Instituição de ensino pré-escolar estadual municipal

Jardim de infância Kvtoksky "Teremok"

"O que significa ser

Um professor? »

(Ensaio)

Preparado pela professora

Categoria de qualificação II

Degtyareva L.V.

R.p. Bilhete

De quanto carinho e cuidado você precisa?

Ajude a todos e entenda a todos.

Trabalho grato e difícil -

Substitua a mãe todos os dias.

Cada pessoa no limiar da vida se depara com a questão de escolher uma profissão. Existe uma profissão tão maravilhosa e muito importante, na minha opinião, de educador. O professor é a figura central do jardim de infância. Ela está à vista dos filhos e dos pais. Seu trabalho é um dos mais importantes e difíceis, porque o professor deve conhecer a natureza da criança, como ela vive, o que a faz feliz, como os colegas a tratam. Ele deve falar lindamente e corretamente, ser um interlocutor interessante e correto. O professor precisa ensinar as crianças a amarem a si mesmas e a todos ao seu redor, para ajudar a superar todos os medos e ansiedades. Claro, tudo isso é impossível sem comunicação. Sem comunicação a pessoa fica solitária. A capacidade de comunicação é a principal condição para o desenvolvimento da criança, o fator mais importante na formação da personalidade, um dos principais tipos de atividade humana, que visa conhecer e avaliar-se através das outras pessoas. A capacidade de compartilhar brinquedos, ceder, perdoar; semeie bondade, misericórdia, amor por todas as coisas vivas. Um professor é impensável sem amor pelas crianças. M. Gorky também disse que “as crianças devem ser criadas por pessoas que por natureza gravitam em torno deste trabalho, que exige muito amor pelas crianças e muita paciência”.

Muitas pessoas imaginam o trabalho do professor apenas como uma brincadeira com as crianças, um passatempo divertido. Isto está errado! O trabalho de um professor é um trabalho árduo e diário. Ele é o primeiro a abrir as portas para este mundo enorme e infinito, cheio de descobertas interessantes, mistérios e alegrias do conhecimento.

Desde a escola eu queria ser professora, mas as circunstâncias da vida foram tais que o destino me levou ao jardim de infância, e me tornei professora e não me arrependo nem um pouco. Gosto de observar o comportamento das crianças, como elas tratam umas às outras, aos animais e aos brinquedos de maneira diferente.

Enquanto trabalhava, percebi que tinha que ser a mesma criança e engatinhar, pular, desenhar, ser pai e mãe com eles. Todas as crianças têm personagens muito diferentes, então não dá para prescindir de uma abordagem individualizada, alguém precisa ser acariciado e ter pena, e não custa repreender alguém, porque a professora é uma segunda mãe, e ela deveria ter a chave para cada criança.

O professor é um sábio a quem as crianças recorrem com qualquer pergunta, e devo dar uma resposta: por que os ursos são brancos, por que as pessoas não voam, como se forma a neve. Tantas perguntas ao mesmo tempo! Onde posso obter a resposta? Educador Jardim da infânciaàs vezes você não deveria saber menos do que um professor de escola.

Na minha opinião, esta é uma profissão muito interessante: as crianças te amam e esperam algo novo de você, e você vive a vida delas e aproveita o sucesso com elas.

Nem toda pessoa, tendo recebido a profissão de professor, pode trabalhar como tal. Você tem que amar tanto o seu trabalho que você vai para ele com bom humor e o desejo de trazer coisas novas e certamente positivas para as crianças.

Para mim, a minha profissão é uma oportunidade de estar constantemente no mundo da infância, no mundo dos contos de fadas e da fantasia. Você se torna especialmente consciente da importância da profissão docente quando vê os olhos bem abertos das crianças; olhos captando avidamente cada palavra minha, meu olhar e gesto; olhos prontos para abraçar o mundo. Olhando nos olhos dessas crianças, entendo que elas precisam de mim, que sou o universo inteiro para elas, que sou eu que coloco as sementes dos futuros personagens, os apoio com meu amor e lhes dou o calor do meu coração.

Nunca deixo de me surpreender com o quão diferentes eles são, imprevisíveis, interessantes, engraçados, incrivelmente inteligentes, capazes de definir uma tarefa para mim com seus raciocínios, conclusões e ações.

Tenho orgulho da minha profissão, tenho orgulho de que quando meus ex-alunos me conhecem, sorriam para mim com seu sorriso especial, pelo qual imediatamente os reconheço, digo olá e compartilho suas novidades e conquistas.

Então, o que é uma professora de jardim de infância? Claro cara! Quem cria os filhos os ama e por isso eles são felizes. A bondade e a misericórdia devem ser inerentes a qualquer pessoa, e mais ainda ao professor, pois a sua autoridade é determinada pela sua atitude para com o seu trabalho e a profissão em geral.

K.D. Ushinsky escreveu: “Se você escolher o trabalho com sucesso e colocar sua alma nele, a felicidade o encontrará por conta própria”. E um professor feliz é imediatamente visível - ele vive entre as crianças, entende suas necessidades, estabelece contatos com os pais, trata com atenção tudo o que o rodeia e suporta com firmeza as adversidades de uma vida docente agitada. O trabalho do professor pode ser difícil, nada fácil, às vezes tirando tudo, tanto a força física quanto a moral, mas não pode ser chamado de rotineiro ou desinteressante.

Para mim professor não é profissão, não é posição social, não é hobby, não é trabalho... Pra mim é vida! Acredito que o que é inculcado na infância permanece para a vida toda. Portanto, devemos lembrar as palavras de V.A. Sukhomlinsky: “... para se tornar um verdadeiro educador de crianças, você deve dar-lhes o seu coração”.

“Se você escolher bem o seu trabalho e investir
coloque sua alma nisso, então a própria felicidade o encontrará.”
Aristóteles

Quando penso no significado e significado da profissão de professor, lembro-me de uma parábola.

Um viajante viu três trabalhadores empurrando carrinhos de mão muito carregados e perguntou a cada um o que estava fazendo.

O primeiro respondeu: “Estou empurrando esse carro pesado, droga”.

A segunda disse: “Ganhei pão para minha família”.

E o terceiro disse com orgulho: “Estou construindo um lindo templo”.

Três trabalhadores estavam fazendo a mesma coisa, mas tinham sentimentos diferentes. Para o primeiro, o trabalho era árduo e ele estava muito infeliz. O segundo parecia o apoio e o ganha-pão da família. Há uma calma dignidade em sua resposta. O terceiro serviu a um excelente propósito. Ele estava orgulhoso e feliz.

A felicidade de uma pessoa depende em grande parte do significado que ela dá ao seu trabalho, ao seu trabalho e de “se apaixonar pelo seu trabalho”.

K. Helvetius disse: “Um professor é um mágico que abre para as crianças a porta do mundo dos adultos. E o que e como ele ensina aos seus alunos depende do que o professor sabe e pode fazer.”

O que significa ser educador?

Isso significa amar, compreender e sentir a criança, aceitá-la como ela é, sem suprimir a personalidade, a independência, a atividade, enfim, respeitar o direito da criança de ser ela mesma.

PROFESSOR! Escrevo esta palavra com letra maiúscula porque em sete anos trabalhando no jardim de infância, o destino me trouxe para pessoas maravilhosas que foram excelentes professores. Aprendi habilidades difíceis com professores experientes. E percebi que ser professor é uma responsabilidade enorme. Nem todos conseguem realizar esse trabalho, mas apenas aqueles que amam sinceramente o seu trabalho, filhos, são apaixonados por si mesmos e sabem como inflamar os outros. Talvez apenas os professores mais dedicados permaneçam nos jardins de infância modernos. Não é segredo que o lado material do trabalho do professor não é o mais promissor. Todos que trabalham em um jardim de infância deveriam ter alma. A alma de um professor!

Assim como todos os seres vivos são atraídos pelo que é bom e brilhante, nossos filhos amam aqueles que lhes demonstram cuidado maternal, cujas mãos os aquecem com seu calor. Eu me esforço para criar uma atmosfera de amor e alegria para meus filhos, para tornar suas vidas mais interessantes e significativas. Acredito que um professor que educa os filhos deve ter elevadas qualidades morais, profundo conhecimento, cultura e, claro, respeito e amor pelas pessoas.

O grande professor G. Pestalozzi, que praticou a pedagogia do amor, disse: “Se você não ama, não tem direito de educar”.

Na verdade, sem amor não pode haver professor. O amor de um professor pelas crianças não é amor por um grupo seleto, mas por todas as crianças - flexíveis e difíceis, ágeis e lentas, atrevidas e educadas, tímidas e vivas.

Quem sou eu hoje?

Sou uma fonte que brota do subsolo e sacia a sede de quem recorre a mim. Quero dar água a todos, brilhar sob os raios do sol da primavera, ser brilhante e as pessoas necessitam, dando aos outros um bom humor.

O meu credo pedagógico reside no trabalho incansável da alma, na criação da personalidade. Afinal, os antigos diziam: semeie grãos - isso durará anos, cultive uma floresta - isso durará décadas, envolva-se na educação - isso durará séculos.

Você pode perguntar: por que preciso disso? Responderei simplesmente - para ser feliz!

Dicionário de antônimos da língua russa

Educador

Dicionário de sinônimos do vocabulário empresarial russo

Educador

Syn: mentor (livro), professor

Dicionário de Efremova

Educador

1. m.
   1. Aquele que educa pequenas e médias empresas.
   2. Trabalhador de cuidados infantis.

Dicionário de Ushakov

Educador

professor, professor, marido. Uma pessoa criando alguém. Meu professor era meu tio.

| Educador, professor. Professor em um orfanato.

Dicionário de Ozhegov

EDUCAR A TEL, EU, m.

1. Uma pessoa que educa ou criou um cogon.

2. Especialista envolvido em trabalho educacional. V. jardim de infância. V. em um internato.

| e. professor, S.

| adj. educacional, ah, ah.

Dicionário terminológico pedagógico

Educador

uma pessoa que ministra educação e assume a responsabilidade pelas condições de vida e pelo desenvolvimento da personalidade de outra pessoa. O conceito de V. combina um papel profissional e uma posição civil pessoal, assumida por uma pessoa e implementada em relação a outra pessoa ou equipa.

A profissão de V. é conhecida desde a antiguidade. Nas instituições educacionais medievais, as funções educacionais eram atribuídas a pessoas especiais - senhoras de classe, diretores, etc. Pessoas adequadas convidavam a família V. para suas famílias - tutores, bonns, etc.

Devido à ligação especial entre ensino e educação, as funções de V. são efectivamente desempenhadas por todos os professores de instituições de ensino (V. de instituições pré-escolares, professores de escolas secundárias e outras instituições de ensino, professores de instituições de ensino profissional, escolas técnicas, universidades, etc., funcionários de instituições de ensino complementar, crianças - líderes de círculos, seções de esportes, associações amadoras no local de residência, etc.). V. para seus filhos são os pais, parentes, bem como as pessoas que exercem a tutela dos filhos privados de cuidados parentais, etc.

As atividades de V. incentivam os alunos à autoeducação e visam desenvolver neles certas qualidades e traços de personalidade (educação no sentido estrito da palavra). V. também regula e corrige as influências externas do meio social (educação em sentido amplo) sobre os alunos.

A relação entre o professor e os alunos depende dos sistemas de ensino que se desenvolveram em determinadas condições históricas. Por exemplo, a educação autoritária é caracterizada pela compreensão do papel de V. como retransmissor da experiência social, e o aluno era considerado uma pessoa que apenas percebe essa experiência. Nas concepções humanísticas de educação, V. e o aluno atuam como participantes iguais na interação pedagógica.

V. foi projetado para fornecer a todas as crianças imagem saudável vida e ajudá-lo a organizar atividade independente sobre o desenvolvimento criativo da cultura humana. V. é obrigado a possuir certas qualidades profissionais: ser capaz de traçar as metas e objetivos da educação, antecipar e analisar os resultados de suas atividades, organizar as atividades de vida dos alunos, engajar-se constantemente na autoeducação, aprimorar habilidades pedagógicas, etc. V. também deve ser uma pessoa altamente moral, com uma posição cívica claramente expressa.

(Bim-Bad B.M. Dicionário Enciclopédico Pedagógico. - M., 2002. P. 43)

um professor que organiza e dirige o trabalho das crianças em uma instituição de ensino.

(Shmyreva N.A., Gubanova M.I., Kretsan.V. “Sistemas pedagógicos: fundamentos científicos, gestão, perspectivas de desenvolvimento.” - Kemerovo, 2002. P. 98)

um trabalhador docente cuja competência profissional inclui:

1. promover a criação de condições favoráveis ​​para desenvolvimento individual e formação da personalidade da criança;

2. fazer os ajustes necessários no sistema de sua formação;

3. criação de um microambiente e clima moral e psicológico favorável para cada criança da turma;

4. assistência na resolução de problemas que as crianças enfrentam ao comunicarem entre si, com professores e pais.

A professora auxilia as crianças na organização dos momentos de lazer e na formação complementar, envolvendo-as na criatividade artística e técnica e no desporto.

professor

educador, m. Pessoa que educa alguém. Meu professor era meu tio.

Educador, professor. Professor em um orfanato.

Dicionário explicativo da língua russa. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.

professor

Pessoa que educa ou educou alguém.

Especialista envolvido em trabalho educacional. V. jardim de infância V. no internato.

e. professor

adj. educacional, ah, ah.

Novo dicionário explicativo e formativo de palavras da língua russa, T. F. Efremova.

professor

Aquele que educa pequenas e médias empresas.

Trabalhador de cuidados infantis.

Educador

em sentido lato, pessoa que exerce educação em sentido mais restrito, funcionário que exerce funções educativas numa instituição de ensino.

Nas instituições educacionais da Rússia pré-revolucionária, as funções educacionais, juntamente com os professores, eram desempenhadas por mentores de turma (nos ginásios masculinos) e senhoras de turma (nos ginásios femininos), oficiais-V. (no corpo de cadetes), guardas de classe. Nas famílias de classes privilegiadas, a educação dos filhos era feita por tutores domésticos, governantas e bonnies.

Na URSS, em instituições pré-escolares, orfanatos, internatos, escolas e grupos com jornada estendida, instituições de ensino do Comitê Estadual de Educação Profissional e Técnica do Conselho de Ministros da URSS, escolas Suvorov e Nakhimov, colônias de trabalho para jovens infratores , cargos de tempo integral de V., cujos direitos e deveres são determinados por disposições especiais. V. é responsável pela educação e formação, saúde e desenvolvimento físico seus alunos, organiza sua vida e momentos de lazer, realiza com eles diversos trabalhos políticos e culturais, organiza assistência aos que estão atrasados ​​​​nos estudos, etc. Em seu trabalho, V. conta com organizações pioneiras e Komsomol, em grupo infantil e órgãos de governo autônomo infantil.

Nas escolas de ensino geral e nas instituições de ensino secundário especializado, todos os professores desempenham funções educativas. Para organização e coordenação trabalho educativo Do 4º ao 10º ano na escola, bem como nas instituições de ensino secundário especializado, são nomeados professores de turma.

V. As faculdades pedagógicas pré-escolares preparam-se para instituições pré-escolares e as universidades pedagógicas preparam-se para instituições educacionais.

Wikipédia

Exemplos do uso da palavra educador na literatura.

Abade Boyer, professor O Delfina e um poderoso ministro da igreja, com muita raiva pegou o anagrama que o transformou em Reyob.

Pavel Petrovich Bazhov relembra seu primeiro educadores- anciãos da fábrica.

Desde criança, o curioso Biruni procurou ampliar as informações sobre o mundo que recebia de professor.

Meninos de quatorze e treze anos, recolhidos na rua, logo se reuniram e começaram a fazer barulho, sem perceber educadores.

Acontece, professor se pergunta por que o adolescente responde a palavra gentil Ele é rude, por que ele não entende o carinho?

A pessoa que apareceu apertou a mão professor, pendurou o retângulo no pescoço e desceu para o corredor ao som contido da galeria, o sortudo e o segundo lhe deram um tapinha no ombro.

Mostrando os dentes e os olhos, iluminados pela chama infiel do fogo, o doutor em matemática dançou professor Nuri, dançou um especialista em expressões faciais e gestos, o caçador livre Olle, os Venti dançaram e pularam sobre o fogo, o Trovão correu entre eles como um demônio negro, sacudindo os arredores com um rugido, e o tambor trovejou na noite, e o erudito paleoantropólogo e feiticeiro Evgeniy Petrovich.

Os jovens educados nessas instituições de ensino são apresentados educadores no círculo de ideias do Voltairianismo e da Maçonaria.

Como isso pode ser explicado senão pelo fato de que a natureza sábia envolveu os bebês em um atraente véu de estupidez, que, encantando pais e educadores, recompensa-os pelos seus esforços e dá aos mais pequenos o amor e o cuidado de que necessitam.

Seu avô já se estabeleceu em São Petersburgo, seu pai era professor e professor Em inglês na Faculdade de Direito, o próprio Grevs estudou nesta escola e, por estar sob a autoridade de Oldenburg, a partir daí, logo após abrir seu cartório, caiu na órbita dos Departamentos, que também estavam sob o comando de Príncipe A.

Comenius, o fundador da didática, instruiu professores e educadores: nas aulas, ao transferir conhecimentos, deve-se inicialmente tocar não tanto nos sentimentos, o que, no entanto, também enriquece os alunos, mas voltar-se para o pensamento, para as raízes da consciência e, alimentando-os, despertar sentimentos, que, junto com o pensamento , fortalecerá o conhecimento na memória.

Fui calorosamente recebido pelos jovens historiadores locais da escola, o diretor Petr Petrovich Nesterov, um ex-soldado que lutou uma longa viagem de Stalingrado a Berlim, educadores- chefe do círculo de jovens historiadores locais Pavel Nikiforovich Kuzmenkov e Vasily Timofeevich Zhigunov, também veteranos da Grande Guerra Patriótica.

Alunos do ensino médio de outras unidades e plantonistas compareceram às aulas de história da pintura e do círculo filosófico educadores, cansados ​​de nos repreender por ficarmos sentados por longos períodos após as luzes se apagarem, desistiram de nós.

Que Kamaz era um bandido, ele não se importava - o próprio Kalyagin não esteve no jardim de infância por um ano e meio após sua demissão das autoridades professor trabalhei.

Seguindo o embaixador prussiano Mardefeld, que era amigo e conselheiro da duquesa Johanna e da própria Catarina, o Sr. Bredal, o jägermeister chefe do Grão-Duque, seu antigo professor Brümmer, Lyuleshinker, camareiro do Grão-Duque, Mademoiselle Cardel, professor O rosto de Catarina.

Nurieva Zagira Sagdiakhmetovna
Cargo: professor
Instituição educacional: Escola secundária MBOU na aldeia de Nizhnie Lemezy
Localidade: distrito municipal distrito de Iglinsky da República do Bashkortostan
Nome do material: relatório
Assunto:“O que significa ser educador?”
Data de publicação: 13.01.2018
Capítulo: Educação pré-escolar

O QUE SIGNIFICA SER PROFESSOR?

“A capacidade de educar ainda é uma arte, a mesma

arte, como tocar violino ou piano bem, bem

pintar".

A. S. Makarenko.

Educador- esta é a primeira professora, depois da mãe, que

encontra crianças em seu caminho de vida. Professores são pessoas

que sempre permanecem crianças de coração. Caso contrário as crianças não vão aceitar, não

vai deixá-los entrar em seu mundo. O mais importante na nossa profissão é amar

filhos, amem assim mesmo, de graça, dêem-lhes o seu coração.

Para mim, minha profissão é uma oportunidade de estar constantemente em

fantasias.

você se dá conta

importância

profissões

professor,

bem aberto

encontre os olhos das crianças; olhos captando avidamente cada palavra minha, meu

olhar e gesto; olhos prontos para abraçar o mundo. Olhando para estes

os olhos das crianças entendem que elas precisam de você, que você é inteiro para elas

Universo,

penhorar

personagens,

você apoia

do seu coração.

A personalidade do professor desempenha um papel vital na educação.

A eficácia da educação é alcançada quando o professor

atentamente

aplica-se

educacional

processo

constantemente

a pedagogia tornou-se razão principal alienação dos alunos

educadores. Somente no renascimento de sentimentos humanos simples

– amor e misericórdia – o processo educativo deve ser construído.

O famoso professor suíço Johann Heinrich Pestalozzi,

biógrafo,

esquecimento de si mesmo."

Educação,

Pestalozzi,

desenvolvimento

habilidades humanas de acordo com as leis da natureza, ou seja,

quando “o coração quer acreditar e amar, e a mente quer pensar”. Maneiras

presente

professor

distingue

simplicidade

interno

legível

atitude

significa

Educação,

combinação

métodos com novos. Um verdadeiro mestre pensa o tempo todo

relações

contribuído

desenvolvimento

inclinações

habilidades

criativo,

criativo

equipe.

Educacional

delicado,

imperceptível,

Talvez

para o aluno.

Educacional

arte,

é expressado

sua própria forma

personalidades

no dorminhoco,

individualidade,

personagem,

relação

aos alunos.

Existe

autêntico

Professor mestre

torne-se apenas uma pessoa talentosa, um professor desde o nascimento. Quase tudo

as pessoas são dotadas por natureza das qualidades de educadores. Tarefa

é ensinar o ofício de ensinar.

Relevância: uma criança difere de um adulto não só

quantitativo

indicadores

idade,

mental,

Individual

características.

Para o professor

necessário

peculiaridades

idade a.

A cooperação entre a família e o jardim de infância é um dos princípios orientadores

educação da geração mais jovem. Na ausência de unidade -

o todo processo educacional. Nos tempos modernos,

quando as crianças recebem muito mais informações de todos os tipos de

fontes, é necessário levar em conta as características de todas as crianças, caso contrário

haverá um completo mal-entendido, agressão, perda de interesse um pelo outro

Problema: para uma gestão adequada do desenvolvimento da personalidade,

educadores

classificações

períodos

humano

Periodização

baseou-se na identificação de características psicológicas e etárias

Psicológico e idade

características

são chamados

característica

certo

fisiológico

mental

qualidade.

Porque o

biológico e desenvolvimento espiritual os seres humanos estão intimamente relacionados

relevante

idade

mudanças

estão vindo

mental

pedagogia

instituições

o melhor

é

periodização,

cobertura

vida e desenvolvimento da criança idade pré-escolar. No nosso tempo

crescer

compreensão, esta é uma das principais tarefas do educador e de todos os professores,

que trabalham com crianças.

Métodos, formas, técnicas de trabalho com crianças.

Principal

métodos

estudo

psicológico e idade

características

crianças

são:

observações,

A principal forma é estudar ou obter informações sobre a família

família

ambiente.

estudo

o professor deve descobrir suas características psicológicas,

pais

descobrir

ações

dificuldades,

surgir.

Comum

professor é que ele começa a ensinar, dar conselhos e

não ajuda a descobrir o motivo. Incapacidade de entender a idade

características das crianças, leva a palestras irritantes, ensinamentos morais,

punições, o que afasta o professor dos alunos, pais

de uma criança e total incompreensão um do outro.

Conselhos para um novo professor:

A conversa com os pais deve ser pensada, um objetivo deve ser definido,

O professor deve conhecer as características psicológicas e etárias das crianças

desta idade. Você não pode iniciar uma conversa com seus pais com reclamações e

necessário

temperado

paciente

amigável.

mostrar

passe gradualmente para o assunto que lhe interessa e juntos

dar certo

certo

Questionário

ajuda

pegar

material de interesse do professor. Desta forma você pode aprender sobre muitos

coisas importantes que um professor deve saber sobre uma criança. A maioria

O principal é que essas informações não ultrapassem certos limites.

Através de perguntas corretamente compostas em questionários para pais, você

você pode obter muitas informações para trabalhar. Considerando a idade

pessoal, cada professor deve desenvolver individual

planos para trabalhar com determinados grupos de crianças ou separadamente com

personagem

instruções,

ser cuidadosamente pensado para categorias de crianças de diferentes idades, não

insulto

personalidade (ou seja, a própria criança ou sua família)

As crianças que cruzam o limiar do jardim de infância mudam frequentemente.

mudanças

Atividades,

relacionamentos com outros caras.

Portanto, neste momento é importante ter muitas conversas com as crianças,

jogos, momentos do jogo. Durante conversas e jogos, surge um sentimento de proximidade

professor

quando criança

professor

perceber apenas o que há de bom em uma criança, ela deve com tato, levando em consideração

pequeno

aluno,

começar

obediente, executivo, etc.

Não grite e não exija que a criança faça o que você faz

se você quiser, talvez ele veja muitas coisas com os próprios olhos, deixe-o

ele falar.

Confira novamente características de idade aquelas crianças com

com quem você trabalha e não faz parte de um grupo com o mesmo

humor.

Converse com a criança que está te incomodando sozinha

em um, deixe-o falar.

Ajude-se a descobrir o que você quer e, gradualmente,

passo a passo, esforce-se em direção a esse objetivo.

Aproximando instituição infantil, lembre-se de que todas as crianças são indivíduos,

eles devem ser amados e compreendidos.