Aziz do'stlar! Biz sizga bepul, ishonchli vositani taklif qilamiz, uning yordamida siz mustaqil ravishda, qiziqarli tarzda nafaqat aqliy qobiliyatlaringizni (birinchi navbatda, xotira va e'tiborni) o'rgatishingiz, balki ularning holatini tekshirishingiz, test natijalarini tahlil qilishingiz va rivojlanish darajasini tashxislashingiz mumkin. Taklif etilayotgan test, simulyator - uni xohlaganingizcha chaqiring - aql, qat'iyatlilik, tezda almashish va diqqatni jamlash qobiliyati va strategik fikrlashni rivojlantiradi. Uning dastlabki darajalari qiyin emas, lekin keyingi darajalarda siz albatta diqqatni jamlashingiz, miyangizni va sabringizni "yoqishingiz" kerak.
Ushbu qiziqarli test yoshi, jinsi va e'tiqodidan qat'i nazar, har kimni qiziqtiradi. Xotirani o'rgatish uchun ko'plab testlar mavjud, ammo bu juda qiziqarli, samarali va ulardan foydalanish oson. U hamma uchun ochiq: bolalar ham, kattalar ham.
Tajribali odamlar bu simulyator testi bilan kuniga yigirma daqiqa mashg'ulot bir oydan keyin ajoyib natijalar berishini bilishadi. Va buni mashg'ulotni boshlashingiz bilanoq tushunasiz.
Va siz bizning testimizga u bilan bir necha daqiqa muloqot qilgandan so'ng oshiq bo'lasiz. Agar menga ishonmasangiz, tekshirib ko'ring.
Sinovni bajarish uchun rasmga bosing. Notanish tilda yozilgan so'zlarga e'tibor bermang. Doira paydo bo'lishi bilan uning o'rnini eslab, ustiga sichqonchaning chap tugmachasini bosing. Keyin keyingisi paydo bo'ladi. Uni birinchisi bilan aralashtirib yubormang, ustiga bosing va ikkita doira o'rnini eslang. Va hokazo. Diqqatni jamlashga harakat qiling va hech narsaga chalg'itmang. Tez orada siz undan zavqlanasiz. Siz krujkalar bilan qayta-qayta o'ynashni xohlaysiz.
Katta ehtimol bilan siz birinchi marta sezilarli natijalarga erisha olmaysiz. Tushkunlikka tushmang: har bir yangi urinishda yutuqlaringiz yanada yaxshilanadi. Hatto o'z xotirasini mukammal deb hisoblaydigan odamlar ham yangi natijalardan hayratda qolishadi.
Ko'p urinishlardan keyin ularning ishlashi hali ham ahamiyatsiz deb o'ylaydiganlar uchun ularni yaxshilashga imkon beradigan bitta sirni ochib beraylik: agar siz ular tashkil etuvchi shakllarni aqliy ravishda chizsangiz, doiralarning joylashuvi ancha yaxshi esda qoladi. Ularning ekrandagi joylashuvi raqam, qandaydir geometrik shakl, samolyot, odam va boshqalar bilan bog'lanishi mumkin.
Deyarli har bir kishi 5-8 ta doirani osongina eslab qoladi. 15 dan ortig'i yaxshi xotiraga ega odamlar tomonidan eslab qolinadi. Agar sizning natijangiz 25-30 doira bo'lsa, sizda ajoyib, o'rgatilgan xotira bor. Bizning ma'lumotlarga ko'ra, 50 dan ortiq davralarni daho deb atash mumkin bo'lgan odamlar eslashadi. Shunday qilib, agar sizning yutuqlaringiz 10 ta yodlangan doiradan oshmasa, siz ushbu simulyator testidan foydalanib, xotirangizni o'rgatishingiz kerak. Ammo, agar siz 20 ta doirani osongina eslab qolsangiz ham, sizda yaxshilanish uchun joy bor. Inson ko'p narsaga qodir. Sizning miyangiz noma'lum mamlakat. Bizning simulyatorimiz yordamida unga sovg'a bering, u sizga rahmat aytadi.
Shunday qilib, mukammallikka intiling! Ushbu ezgu ishda sizga omad tilaymiz.
×
Ko'rsatmalar: Muayyan vaqt ichida sizga raqamlar ko'rsatiladi - ularni eslab qoling. Keyin har bir darajadagi vazifalarni bajarishingiz kerak. Agar barcha bosqichlarni bajara olmasangiz, eslaganingizcha kiriting.
Ushbu mashq RAMni o'rgatishda yordam beradi, bu esa eslab qolish va har qanday aqliy/intellektual harakatlarni bajarish uchun material miqdorini saqlashni yaxshilaydi. Trening yordamida siz eslab qolish vaqtida katta hajmdagi ma'lumotlarni qayta ishlash qobiliyatingizni yaxshilaysiz katta miqdorda oraliq natijalar.
Ushbu uslub murakkab hisob-kitoblarni amalga oshirishda qalam va qog'ozdan kamroq foydalanish kerakligini anglatadi, chunki siz barcha oraliq qiymatlarni xotirada osongina saqlashingiz mumkin.
×
Ko'rsatmalar: Sizga namunali rasm ko'rsatiladi. Oq maydonda sichqonchani kerakli miqdordagi bosish orqali siz rasmni namunadagi kabi bo'lishi uchun katlashingiz kerak. Namuna rasmini tashkil etuvchi bezak variantlari topshiriqni bajarish uchun maydon ostida keltirilgan.
Texnika og'zaki bo'lmagan aql va konstruktiv fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi. Insonga maksimal darajada foydalanish imkoniyatini beradi to'liq rasm tinchlik, turli yo'llar bilan. O'z nuqtai nazaringizdan tashqari, ko'plab muqobillarga ega bo'lish imkoniyatini beradi. Siz yo'lda yuzaga keladigan har qanday muammoni hal qilinishi kerak bo'lgan noyob muammoga aylantirish qobiliyatingizni yaxshilaysiz. Vaziyatni baholashda xolislikni mashq qilasiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga so'zlar ko'rsatiladi, ularni keyinroq kiritishingiz uchun ularni eslab qoling. Siz so'zlarni istalgan tartibda kiritishingiz mumkin.
Ushbu texnikadan foydalangan holda, inson vizual semantik xotirasini o'rgatadi. U bir vaqtning o'zida xotirasida qancha material saqlanishi mumkinligini ko'radi (tadqiqotlarga ko'ra, o'rtacha son 7+-2 so'z).
Ushbu turdagi xotirani o'rgatish diqqatni yaxshilashga va ma'nosi bo'lgan so'zlarni, shuningdek, mantiqiy zanjir bilan bog'lanmagan so'zlarni eslab qolishga yordam beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga turli qismlardan iborat jumboq taqdim etiladi. Sichqoncha bilan mantiqiy qadamlar qo'yib, jumboqni iloji boricha kamroq qadamda bajaring.
Ushbu mashq idrok va aqlni o'rgatishda yordam beradi. Siz mavzuni alohida qismlarda emas, balki yaxlit ko'rish qobiliyatini yaxshilaysiz va yechimning qadamlari haqida o'ylaysiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Vazifa: to'q sariq to'rtburchakni ish maydonining yuqori qismida to'q sariq chiziq bilan belgilangan maqsadga yetkazing. Mantiqiy qadamlarni bajarish uchun sichqonchadan foydalaning - siz vertikal bloklarni faqat vertikal, gorizontal bloklarni gorizontal ravishda siljitishingiz mumkin.
Mashq mantiq va fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi. Vaziyatni to'g'ri baholash va topish qobiliyatini yaxshilaydi to'g'ri qarorlar. Siz vaziyatning rivojlanishini belgilovchi asosiy omillarni aniqlash qobiliyatini o'rgatasiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga bir qator raqamlar ko'rsatiladi - ularni eslab qoling. Esingizda bo'lgan barcha raqamlarni bo'sh joy bilan ajratganingizdan so'ng, Enter yoki Natija tugmasini bosing. Kirish tartibi muhim emas, eslab qolgan raqamlarni kiriting.
Bu usul eslab qolish va tafsilotlarga e'tiborni o'rgatadi. Siz bir vaqtning o'zida xotirangizda qolishi mumkin bo'lgan materialni eslab qolish qobiliyatini yaxshilaysiz. Ushbu turdagi xotiraning rivojlanishi aniq fanlar, buxgalteriya hisobi, iqtisod va statistika kabi sohalarga mos kelishi haqida gapirishga imkon beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Jadvalni diqqat bilan ko'rib chiqing, bo'sh joy tugmasini bosib kerakli harflarni belgilang. "D" harfini yoki o'ng o'qni bosib jadval bo'ylab harakatlaning.
Ushbu texnikadan foydalanib, siz diqqatning intensivligi va barqarorligini mashq qilasiz. Siz yuqorida e'tibor qaratilgan muayyan mavzudagi yangi jihatlar va aloqalarni idrok etish va ochish qobiliyatini yaxshilaysiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga 25 ta hujayradan iborat 5 ta jadval birma-bir ko'rsatiladi, ularning har birida raqamlar tasodifiy tartibda bosqichma-bosqich joylashtiriladi. Ehtiyotkorlik bilan, sichqoncha tugmasini bosish orqali raqamlarni to'g'ri tartibda belgilashingiz kerak. Buni imkon qadar tezroq va xatosiz bajarishga harakat qiling.
Ushbu uslub bir-biriga bog'liq bo'lmagan bir nechta ob'ektlarni xotirada va diqqat markazida saqlash qobiliyatini yaxshilashga yordam beradi. Ko'p vazifalarni juda oson bajarishingiz mumkin.
Ushbu mahoratni o'rgatish bir vaqtning o'zida muzokaralar olib borish va ertangi uchrashuv uchun hujjatlar to'plamini tayyorlash, telefonda gaplashish va nonushta tayyorlash imkonini beradi. Bu mahorat menejerlar, loyiha ishlab chiquvchilari, dispetcherlar, haydovchilar, uchuvchilar va boshqalar uchun juda foydali.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga 0 dan 9 gacha bo'lgan tasodifiy raqamlar birma-bir ko'rsatiladi. Juft raqam paydo bo'lganda, o'ng strelka (yoki toq raqam bo'lganda D) ni, chap o'qni (yoki A) bosing.
Ushbu mashq diqqatni barqarorlashtirishga yordam beradi. Diqqatning barqarorligini o'rgatish orqali siz ob'ektlarning bir guruhiga konsentratsiyaning davomiyligini oshirasiz. E'tiboringizni uzoq vaqt davomida bir xil vazifani bajarishga jamlash qobiliyati yaxshilanadi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga qisqacha hikoya ko'rsatiladi. Matndagi ba'zi so'zlar va raqamlar ajratib ko'rsatilgan - ular bir-biri bilan mantiqiy aloqada. Hikoyani yodlash beriladi boshqa vaqt. Matn ekrandan yo'qolganda, siz hikoyadan eslab qolgan barcha matnni hikoyaning ma'nosini yo'qotmasdan kiritishingiz kerak.
Texnika mantiqiy fikrlash va xotirani o'rgatishda yordam beradi. Mantiqiy ishlov berishdan keyin boshda saqlanadigan material miqdorini oshirishga yordam beradi. Ushbu xotirani o'rgatish katta hajmdagi ma'lumotlarni eslab qolish va qayta ishlash imkonini beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga bir-biri bilan semantik bog'langan so'zlar juftligi ko'rsatiladi. Ularni eslab qoling. Siz etishmayotgan so'zni kiritishingiz kerak. Har bir so'zni kiritgandan so'ng, siz Enter tugmasini bosishingiz yoki "javob berish" tugmasini bosishingiz kerak.
Texnika assotsiativ xotirani yaxshilashga yordam beradi, ma'noda, xotirada bir-biri bilan bog'liq bo'lgan saqlangan material miqdorini ko'paytirishga yordam beradi. Siz o'zingiz yaratgan assotsiatsiyalar orqali so'zlar va asosiy tushunchalarni bog'lash qobiliyatingizni o'rgatasiz. Bu sizga yodlash tezligi va kuchini oshirishga yordam beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga 4 ta rasm ko'rsatiladi, siz diqqat bilan qarashingiz, bu rasmlar orasidagi munosabatni topishingiz va sichqoncha tugmasini bosish orqali taqdim etilgan rasmlardan qaysi biri toq ekanligini ko'rsatishingiz kerak. Tanlovingizni imkon qadar tezroq qilishingiz kerak.
Ushbu uslub umumlashtirish qobiliyatini va fikrlashning asosiy operatsiyalaridan biri - mavhumlikni o'rgatadi. Siz barcha ma'lumotlardan o'zingizga kerak bo'lgan mohiyatni chiqarib, asosiy xususiyatlarni aqliy aniqlash qobiliyatini yaxshilaysiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga ma'lum miqdordagi so'zlar ko'rsatiladi va aytiladi. Ularni eslang! Esingizda bo'lgan so'zlarni kiriting, kirish tartibi muhim emas. Har bir so'zni kiritgandan so'ng, siz Enter tugmasini bosishingiz yoki "javob berish" tugmasini bosishingiz kerak.
Ushbu mashq so'zlarni eslab qolish, mantiqiy zanjir bilan bog'langan, shuningdek, bir-biri bilan umumiy hech narsa bilan bog'lanmagan matnlarni tinglash orqali tushunishni yaxshilashga yordam beradi. Quloq orqali ma'lumotni yaxshiroq idrok etish qobiliyatini yaxshilaydi (masalan, ma'ruza, yig'ilish, uchrashuv va boshqalar).
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga o'qlari bo'lgan terish ko'rsatiladi. Sizning vazifangiz qo'llar ko'rsatadigan soat va daqiqalarni aniqlash va soat va daqiqalar shkalasida to'g'ri raqamlarni belgilashdir. Mashqni bajarish uchun sizga har xil vaqt beriladi.
Idrok etishning bu usuli kosmosda orientatsiyani yaxshilashga yordam beradi. Siz ob'ektni aqliy tasavvur qilish qobiliyatini o'rgatasiz, siz ob'ektni o'z o'qi atrofida aylana olasiz. Ehtiyotkorlikni qo'llash orqali siz chizmalarni osongina tahlil qilishingiz mumkin.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: O'ylab ko'ring va quyidagilarni bajaring: to'q sariq kvadratni boshqarish orqali qizil qutini ko'k rangga suring, iloji boricha kamroq qadam qo'ying. W, A, S, D klaviaturasidagi strelkalar yoki tugmalarni boshqarish.
Texnika lateral fikrlashni yaxshilaydi. Har qanday vaziyatda yangi yondashuvlar va noodatiy echimlarni topish qobiliyatini o'rgatadi. Sizga kerak bo'lgan vazifani bir nechta turli yondashuvlar bilan ehtiyotkorlik bilan hal qilish imkoniyatini beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Rasmlar sizga bir muncha vaqt ko'rsatiladi. Iloji boricha kamroq qadam qo'ygan holda, ulangan rasmlarni ochishingiz kerak.
Ushbu texnikadan foydalanib, siz ma'lumotni eslab qolish va matnni o'qish mahoratini oshirasiz. Diqqatni jamlashni, yodlashni va materialni o'rganishni yaxshilashga yordam beradi (she'rlar, ilmiy matnlar va boshqalar).
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Ekranda navbat bilan ikki xonali raqamlar ko'rsatiladi. Ularni eslang! Ovozli signaldan so'ng, eslab qolgan raqamlarni bo'sh joy bilan ajrating, tartib muhim emas.
Mashq eslab qolishni o'rgatadi. Ko'pgina raqamlar xotirani saqlashni yaxshilashga yordam beradi - bu qarindoshlar va do'stlarning uylari va kvartiralari, ularning tug'ilgan kunlari bo'lishi mumkin. Bular, shuningdek, siz uchun muhim bo'lgan statistik ma'lumotlar, jadvallar va turli telefon raqamlari bo'lishi mumkin.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Rasmlar sizga birma-bir ko'rsatiladi - ularni eslab qoling. Taqdim etilgan rasmlar yo'qolgandan so'ng, bir nechta raqamlar jadvali paydo bo'ladi. Siz eslab qolgan rasmlarni ko'rsatish uchun sichqonchani ishlatishingiz kerak.
Texnika mantiq va fikrlashni rivojlantiradi. Fazoviy tasvirlarni yaratish va ular bilan amaliy va nazariy muammolarni hal qilish jarayonida ishlashga yordam beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Diqqat Ovozli signaldan so'ng sizga ob'ektlar joylashgan ish maydoni ko'rsatiladi. Siz ularning joylashuvini eslab qolishingiz kerak, so'ngra sichqonchani ishlatib, eslab qolgan ob'ektlarning joylashishini ko'rsating.
Ushbu mashq diqqatni ob'ektga saqlashga, balki boshqa barcha ta'sirlardan chalg'itishga ham yordam beradi. Ushbu mahoratni oshirish siz o'zlashtirishingiz mumkin bo'lgan material miqdorini oshiradi va diqqatni yuqori darajada ushlab turadi. Trening yordamida siz bir vaqtning o'zida bir nechta manbalarni tahlil qila olasiz, masalan, insho yoki ilmiy ish yozishda siz bitta darslikni bir necha marta ko'rib chiqishingiz shart emas - barcha kerakli fikrlarni saqlab qolasiz Sizning e'tiboringiz tufayli xotirangizda.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga yuzlar ko'rsatiladi - ularni eslab qoling. Sizning vazifangiz sichqoncha bilan kerakli yuzni ko'rsatib, quyida tavsiya etilganlardan etishmayotgan yuzni tanib olishdir.
Ushbu texnikani qo'llaganingizda, siz bir yoki ikki marta ko'rgan odamning yuzini tanib olish sohasida xotirangizni yaxshilaysiz. Siz umumiy va o'ziga xos xususiyatlarni atrof-muhitda idrok etish orqali ixtiyoriy ravishda aniqlash jarayonini yaxshilaysiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Qadamlaringiz haqida mantiqan o'ylab ko'ring va chiziqlar bir-birini kesib o'tmasligi uchun sichqoncha yordamida bir xil rangdagi kvadratlarni bir xil rangdagi chiziqlar bilan bog'lang. Vazifani bajarish uchun ma'lum vaqtingiz bor.
Texnika mantiqiy fikrlashni o'rgatishda yordam beradi. Muammoning barcha tafsilotlarini to'plash va o'ylash orqali vaziyatni tezda idrok etish va qaror qabul qilish qobiliyatini yaxshilaydi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga uchta novda beriladi, ulardan birida halqalar bog'langan va halqalar o'lchamlari bo'yicha farqlanadi va kattarog'ida kichikroq yotadi. Vazifa - sichqoncha yordamida halqalar piramidasini uchinchi tayoqqa eng kam harakatlarda ko'chirish. Bir vaqtning o'zida faqat bitta uzukni olib yurishga ruxsat beriladi va kattaroq uzukni kichikroqqa qo'yish mumkin emas.
Ushbu uslub rejalashtirish va muayyan vaziyatga yechim topish qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan. Texnika insonning kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishning barcha tomonlarini qamrab oladi - fazoviy, assotsiativ va analitik fikrlash; zukkolikni, e'tiborni rivojlantiradi, xotirani va idrok tezligini o'rgatadi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga ma'lum bir mantiqiy zanjir bilan bir-biriga bog'langan raqamlar bilan chizilgan rasm ko'rsatiladi. Bitta raqam etishmayapti va rasmning pastki qismida boshqa raqamlar qatorida kerakli element berilgan. Sizning vazifangiz rasmdagi raqamlarni bir-biriga bog'laydigan naqsh o'rnatish va taklif qilingan variantlardan to'g'ri raqamni bosing.
Ushbu uslub vizual-majoziy fikrlashni o'z ichiga oladi. Muammolarni hal qilishda turli tasvirlar va vizual tasvirlardan foydalanish qobiliyatingizni yaxshilaysiz. Ob'ektning turli xil haqiqiy xususiyatlarini eng to'liq qayta qurishga yordam beradi. Siz ob'ektni bir vaqtning o'zida bir nechta nuqtai nazardan ko'rish qobiliyatini o'rgatasiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Klaviaturadan foydalanib, vazifa qahramonini boshqaring va barcha qutilarni ko'k rang bilan belgilangan oxirgi joylarga to'g'ri joylashtiring, iloji boricha kamroq qadam qo'ying. Barcha qutilarni faqat oldinga siljitish mumkinligini unutmang. O'ylab ko'ring va qadamlaringizni hisoblang.
Ushbu mashq mantiq va tasavvurni rivojlantiradi. Vaziyatning rivojlanishiga sharoitlarning ta'sir darajasini baholash va idrok etish qobiliyatini yaxshilaydi. Siz vaziyatni qismlarga bo'lib emas, balki butun sifatida baholash mahoratini o'rgatasiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Har bir satrda, har bir ustunda va har bir kichik to'rtburchakda har bir raqam faqat bir marta paydo bo'lishi uchun bo'sh kataklarni kerakli raqamlar bilan to'ldirish kerak.
Ushbu mashq xotirani rivojlantiradi, mantiqiy fikrlash, konsentratsiyaga yordam beradi, har qanday yoshda aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish va ularni mukammal holatda saqlash uchun foydalidir. Mashq faqat bitta narsani emas, balki butun ob'ektni ko'rish qobiliyatini rivojlantiradi va tafsilotlar o'rtasida mantiqiy zanjir hosil qiladi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Osmon va bir necha tarqoq yulduz nuqtalari bir necha daqiqada paydo bo'ladi. Ko'rsatilgan yulduzlar soniga mos keladigan raqamni tanlang.
Mashq muayyan harakatni bajarish uchun zarur bo'lgan joriy ma'lumotlarni saqlash, idrok etish va takrorlash qobiliyatini o'rgatishda yordam beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Qadamlaringizni o'ylab ko'ring va sichqonchani ishlatib, chiziqlarni bir-biri bilan kesishmasligi uchun imkon qadar kamroq qadam qo'ying.
Ushbu mashq yordamida siz vaziyatni idrok etish va baholash qobiliyatini yaxshilaysiz, shuningdek, to'g'ri qaror qabul qilasiz. Vaziyatni tahlil qilish va mavjud sharoitda eng maqbul harakat yo'nalishini tanlashga yordam beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Tan olishingiz kerak bir xil harflar. Sichqoncha yordamida kvadratni tanlaganingizda, harf paydo bo'ladi va unda aytiladi, keyin siz boshqa kvadratni tanlaysiz, boshqa harf paydo bo'ladi va unda aytiladi. Vazifani kamroq bosqichda bajaring. Agar harflar mos kelsa, kvadratchalar yo'qoladi.
Jismoniy mashqlar eshitish xotirasini va ma'lumotni eshitish orqali idrok etishni rivojlantirishga yordam beradi. Siz voqealarning ma'nosini tez va to'g'ri eslab qolish, atrofdagi dunyo tovushlarini, fikrlash mantig'ini yoki biron bir dalilni, ma'noni ushlash qobiliyatingizni yaxshilaysiz. o'qilishi mumkin bo'lgan matn va h.k.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga raqamlar seriyasining bir qismi taklif etiladi, bu seriyada raqamlar ma'lum bir ketma-ketlikka ega. Ketma-ketlikni tahlil qiling va har bir elementni bo'sh joy bilan ajratib, kerakli qiymatlar bilan ushbu seriyani davom ettiring. Vazifani bajarish uchun ajratilgan vaqt farq qiladi.
Ushbu uslub analitik idrokni o'rgatishda yordam beradi va aqlga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Tasvir, ob'ekt, ma'lumot va boshqalarning yaxlitligiga o'tish uchun, birinchi navbatda, tafsilotlarni ajratish va tahlil qilish qobiliyati yaxshilanadi. Tahlil nisbatlarini tayyorlashni targ'ib qiladi alohida qismlar xulosalar bilan.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizga harakatlanuvchi raqamlar bilan ketma-ket 3 ta vazifa ko'rsatiladi. Sizning vazifangiz bu raqamlarni minimal vaqt ichida qo'shish, natijani kiritish va "Davom etish" yoki Enter tugmasini bosing.
Ushbu texnika bir qator ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi. Aql-idrokning rivojlanishini faollashtirib, u diqqatni jamlash, atrof-muhitni idrok etish va asosiy ma'lumotlarni yodlash uchun mas'ul bo'lgan boshqa sohalarga ta'sir qiladi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizning oldingizda bir raqam bor, qanday qilib o'ylab ko'ring va uni teng qismlarga bo'ling.
Ushbu uslub insonning intellektual qobiliyatlaridan foydalanadi; elementlar va ma'lumotni joylashtirish, qayta tartibga solish, kombinatsiya, kompozitsiya, bo'linish kabi kombinatsion qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Aql-idrok jarayonini yaxshilaydi va tezlashtiradi. Simmetriya tushunchasini rivojlantirishga yordam beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizning vazifangiz sichqoncha yordamida ko'p rangli katta uchburchaklardan tashkil topgan bloklarni aylantirish, kamida to'rtta kichik uchburchaklar maydoni yig'indisi bo'lgan raqamlarni qo'shishdir (bir katta uchburchak ikkita kichik deb hisoblanadi). Vazifani bajarish uchun sizga ma'lum vaqt beriladi. Vazifa o'yin maydonida bitta aylanadigan blok qolmaganida tugaydi. Agar qismlarni yig'ish variantlari bo'lmasa, siz darajani takrorlashingiz yoki vazifani bajarishingiz mumkin. Sichqoncha bilan boshqaring.
Ushbu uslub rangni idrok etish va aniqlashni o'rgatishda yordam beradi. Ob'ektning shaklini idrok etishni yaxshilaydi, taqdim etilgan ob'ektlardan turli o'lchamdagi maydonlarni keyingi kompilyatsiya qilishga ta'sir qiladi. Mashq, shuningdek, mantiqiy fikrlashni o'z ichiga oladi, bu ish samaradorligini oshirishga va vaziyatning keyingi natijalarini bashorat qilishga yordam beradi.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Sizning oldingizda rasm bo'lib, uning ostida ushbu rasmning parchalari mavjud. Asosiy rasmdagi ob'ektlar uchun mos joylarni toping va ularni sichqoncha bilan u erga olib boring. Ehtiyot bo'ling, chunki parcha rasmga to'liq mos kelishi kerak.
Ushbu mashq bilan mashq qiling va konsentratsiyani yaxshilang. Yangi narsalarni o'rganish va idrok etishda e'tiboringizni iloji boricha uzoqroq ushlab turish qobiliyatini yaxshilaysiz.
Ushbu vazifaga kirish uchun sizga kerak
Obuna boʻling×
Ko'rsatmalar: Jadvalda ma'lum miqdordagi so'zlarni toping, har bir daraja bilan bu so'zlar soni ortadi. Sizning vazifangiz bu so'zlarni iloji boricha tezroq topish va ularni kiritishdir. So'zlar vertikal, gorizontal va diagonal tarzda joylashtirilishi mumkin va chapdan o'ngga, yuqoridan pastga o'qiladi. So'zlarni kiritish tartibi: topilgan so'zni kiriting va Enter tugmasini bosing. Sinovni tugatish uchun "tugatish" tugmasini bosing.
Ushbu mashq diqqatni o'rgatish va atrof-muhitdan sizga kerak bo'lgan ob'ektni tezda idrok etish va aniq aniqlash qobiliyatini yaxshilashga yordam beradi. Muntazam mashg'ulotlar bilan siz vazifani bajarishingizga xalaqit beradigan "aralashuv" hissiyotiga ega bo'lmaysiz. Bunday e'tibor tahlilchi, tergovchi, turli xil texnik qurilmalar operatori va boshqalar kabi kasblarda zarur.
Ko'rsatmalar: Muayyan vaqt davomida sizga "odamning yuzi" ko'rsatiladi. Sizga taklif qilingan variantlardan mos keladigan yuz xususiyatlarini tanlash uchun sichqonchani ishlatib, uning portretini tez va aniq chizishingiz kerak.
Ushbu mashq bilan siz vizual tasvirlarni yodlashni o'rgatasiz, eng kichik tafsilotlarga e'tibor qaratasiz va keyinchalik ushbu tasvirlarni aniq qayta tiklaysiz va ularni qayta ishlab chiqarasiz. Mantiqiy ishlov berish ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi - muayyan materialning asosiy g'oyasini, asosiy tushunchalarini ajratib ko'rsatish. Ushbu jarayon sizga o'rganilayotgan materialni siqish imkonini beradi, bu esa qo'shimcha ma'lumot uchun joy qoldiradi.
Bu yerda siz qisqa muddatli vizual xotirangizni raqamlar uchun tekshirishingiz mumkin. "Xotirangizni raqamlar uchun sinab ko'ring" havolasini bosgandan so'ng, siz uchta qator raqamlar, har bir qatorda to'rtta raqamdan iborat jadvalni ko'rasiz. Raqamlarni eslab qolish uchun sizga 20 soniya vaqt beriladi, shundan so'ng siz yodlangan raqamlarni kiritish shakli bo'lgan sahifaga yo'naltirilasiz. Yodlangan raqamlarni kiritish sahifasiga o'tishni o'zingiz boshlashingiz mumkin (agar siz yodlash uchun etarli vaqt o'tgan deb hisoblasangiz) "Bajarildi" tugmasini bosing. Raqamlarni tartibda yodlash shart emas, ammo natijani tekshirishda tartib hisobga olinadi va to'g'ri ketma-ketlikdagi natija (raqamlar o'z joylarida) yuqoriroq baholanadi.
Tasvirlar uchun qisqa muddatli vizual xotirani sinab ko'rish:
Qisqa muddatli xotirani o'lchashning ko'plab usullari mavjud, ulardan biri tasvirlar uchun qisqa muddatli xotirani sinab ko'rishdir. Tasvirlar uchun qisqa muddatli xotirani sinab ko'rish uchun havolani bosish orqali siz 16 ta rasmdan iborat sahifaga o'tasiz, uni raqamlar bilan qilganingiz kabi 20 soniyada eslab qolishingiz kerak. Vaqt o'tgandan so'ng, siz natijani kiritish sahifasiga o'tasiz, u erda siz 32 ta rasmni ko'rasiz, ulardan eslab qolishingiz kerak bo'lganlarni tanlashingiz kerak. IN hozirda Tasvirlar uchun qisqa muddatli xotirani sinab ko'rishning eng oddiy varianti mavjud bo'lib, unda siz eslab qolgan rasmlarni natijalarni kiritish sahifasida taqdim etilgan rasmlar orasida ko'rish orqali eslab qolishingiz mumkin. Tasvirlar ketma-ketligiga rioya qilishning hojati yo'q. Yuriy Okunev maktabiXayrli kun do'stlar! Yuriy Okunev yana siz bilan.
Hayotda kimligingizni bilmoqchimisiz? Sherlok Xolmsmi yoki Basseynaya ko'chasidagi g'oyibona odammi? Men sizga e'tibor va xotirani qisqacha sinovdan o'tkazishni taklif qilaman.
Ushbu testlar seriyasi kattalar va katta yoshdagi bolalar (o'smirlar) uchun mo'ljallangan.
1. Myunsterberg usuli, konsentratsiya sinovi. Oldingizda harflardan iborat bir nechta satrlar mavjud. Bu harflar orasida 23 ta so'z yashiringan. Ularni toping va tagiga chizing, qancha vaqt sarflaganingizga e'tibor bering:
Agar siz barcha so'zlarni topa olmagan bo'lsangiz, har bir o'tkazib yuborilgan so'z uchun vaqtingizga 5 soniya qo'shing. Olingan natijalarni grid bilan solishtiring:
2. Gorbov testi("Qizil-qora") diqqatni almashtirish darajasini aniqlash uchun. Mana birinchi jadval. Biz barcha qora raqamlarni o'sish tartibida (24 gacha) imkon qadar tezroq topishimiz kerak. Har bir raqamning qarshisida harflar bor - ularni ketma-ket qog'oz varag'iga yozish kerak. Bajarildi. Endi biz qizil raqamlarni 25 dan 1 gacha kamayish tartibida qidiramiz. Biz ikkinchi qatordagi harflarni ham yozamiz. Biz mashg'ulotga qancha vaqt sarflaganimizni qayd qilamiz.
Endi quyidagi jadvalni oling. Bundan tashqari, hozircha biz raqamlarni quyidagi tartibda qidiramiz: qizil 25, qora 1, qizil 24, qora 2, ya'ni o'sish tartibida qora, kamayish tartibida qizil. Harflarni qog'ozga yozishni unutmang: yuqori qatorda qizil, pastki qismida qora. Biz vaqtni yozamiz.
Natijalarni baholash uchun siz ikkinchi marta ko'rsatkichdan birinchisini olib tashlashingiz kerak. Bu farq qanchalik kichik bo'lsa, almashtirish tezligi shunchalik yuqori bo'ladi.
3. "O'nta so'z". Sizning e'tiboringizni tekshirish. Kimdir sizga 10 ta so'zni o'qib berishiga ruxsat bering va siz eslaysiz. Keyin biz bir varaq qog'ozni olib, barcha so'zlarni xotiradan yozamiz. Biz harakatni 4 marta, turli xil so'zlar to'plami bilan takrorlaymiz. Misol:
Har bir guruhda qancha so'zni to'g'ri yozganingizni hisoblang. Agar 8 yoki undan ko'p bo'lsa, unda siz yaxshi ovozga egasiz. Agar 5 yoki undan kam bo'lsa, o'zingiz ustida ishlashingiz kerak.
Bolalar uchun variant
Maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun mo'ljallangan.
1. "Charashlik". Konsentratsiya darajasini aniqlang. Rasmda 10 ta chigal chiziq bor. Har bir satrning boshlang'ich raqami va oxirgi nuqtasi mos kelmaydi. Vazifa: barcha o'n qator uchun ikkala raqamni toping va yozing.
7 yoshli maktab o'quvchisi bu vazifani 1,5-2 daqiqada benuqson bajarishi kerak.
2. "Uzuklar". Biz diqqatning barqarorligini o'lchaymiz. Biz stolni bolaning oldiga qo'yamiz va undan barcha halqalarni kesib tashlashni so'raymiz, masalan, pastki qismida bo'shliq bo'lganlar.
Diqqatning zo'r ko'rsatkichlariga ega bo'lgan 7 yoshli bolalar 5 daqiqada jadvaldagi 11 qatorga ishlov berishga muvaffaq bo'lishadi. 9-10 yoshda bolalar butun kartani to'ldirishga vaqtlari bor.
3. “Qadimgi ierogliflar”. Kommutatsiya tezligini aniqlang. Raqamlarni namunaga muvofiq 1-2 tayoq bilan to'ldirish talab qilinadi. Biz bajarilish tezligini baholaymiz.
Vikium xizmati
Xizmat sizning va farzandingizning diqqat xususiyatlarini sinash uchun javob beradi Vikium. Barcha statistika va natijalar ekranda aniq ko'rsatiladi. Ushbu sayt ham qulay, chunki diqqat yoki xotiraning har qanday parametrini "tortib qo'yish" mumkin. Qisqa vaqt normal holatga keltiring va mashq qiling. Rivojlanish mashqlari har bir mijoz uchun alohida tanlanadi va ko'p vaqt talab qilmaydi. Xizmat haqidagi taassurotlarim haqida o'qishingiz mumkin.
Bu men tugatgan joyim. Sinovdan o'ting, uni butun oilangiz bilan bajaring va sharhlarda o'z taassurotlaringiz haqida yozishni unutmang. Barcha do'stlaringiz va tanishlaringizga ayting.
Omad tilayman! Hurmat bilan, Yuriy Okunev.
Natijalarni baholash.
10 ball
8 ball
4 ball
2 ball
0 ball
Rivojlanish darajalari bo'yicha xulosalar.
10 ball
8 ball
4 ball
2 ball
0 ball
Diagnostika maqsadi: b
Material.
Ko'rsatmalar (bolalar versiyasi)
Birinchi tushuntirish:
Ikkinchi tushuntirish:
a) va
Eksperimental protokol | 9-jadval | ||||||||||
Takrorlashlar soni | O'rmon | Non | Oyna | Kafedra | Suv | Birodar | Ot | Qo'ziqorin | Igna | asal | Yong'in |
Keyinchalik Soat |
3.Raqamlar uchun xotira texnikasi
Diagnostika maqsadi:
Sinov jarayoni.
Ko'rsatmalar:
Rag'batlantiruvchi material | |||
Natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish.
3 .Metodik “Tasvirlar uchun xotira”
Diagnostik maqsad.
Sinov jarayoni.Yopish usulining mohiyati Yu
Ko'rsatmalar:
Natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish.
Natijalarni qayta ishlash.
7-sinf:
2. Shevelev Yuriy – 1 dona.
3. Kalmykov Maksim – 1 dona.
4. Ratnikov Vladimir – 4 dona.
5. Vorozhun Yekaterina -1 birlik.
7. Orlova Tatyana - 4 dona.
8. Postovalova Olga – 2 dona.
9. Kovalyov Sergey - 5 dona.
6-sinf:
10. Xomich Misha - 8 dona.
11. Sokolov Roma – 3 dona.
13. Olya Bystrova – 3 dona.
14. Obolenskiy Misha - 3 dona.
5-sinf:
17. Mazurin Sasha - 1 dona.
18. Olya Ostapenkova – 6 dona.
7-sinf:
2. Shevelev Yuriy – 0 ball
7. Orlova Tatyana – 4 ball
6-sinf:
10. Xomich Misha – 10 ball
11. Sokolov Roma – 2 ochko
13. Olya Bystrova – 2 ochko
5-sinf:
17. Mazurin Sasha – 0 ball
"10 ta so'zni o'rganish"
1. Mazurin Sasha - 5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Jami ishlab chiqarilgan - 2 so'z.
2. Komisarova Olesya - 5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
4. Astapenkova Olya -5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 7 ta so'z ishlab chiqarildi.
5. Anna Egorova - 7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 9 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 8 ta so'z ishlab chiqarildi.
7. Xomich Misha – 6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 10 ta so'z ishlab chiqarildi.
8. Sokolov Roma-6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
9. Olya Bystrova - 6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 7 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
12. Shevelev Yura - 7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 8 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
17. Kovalyov Sergey -7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Jami ishlab chiqarilgan - 4 so'z
18. Orlova Tatyana - 7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 6 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
7-sinf:
2. Yuriy Shevelev – 3-o‘rin
3. Qalmikov Maksim – 2-o‘rin
7. Orlova Tatyana - 3 kun
9. Kovalyov Sergey -3 kun
6-sinf:
10. Xomich Misha - 5 ta raqam
11. Sokolov Roma – 3-o‘rin
13. Olya Bystrova – 3-o‘rin
5-sinf:
17. Mazurin Sasha – 1-o‘rin
7-sinf:
2. Shevelev Yuriy – 3 ta chizma
6-sinf:
10. Xomich Misha – 6 ta chizma
5-sinf:
Xulosa
Usul bo'yicha "10 ta raqamni yodlash"
so'zlar soni
da so'zlar soni
takrorlash
Ko‘rib chiqish:
O'smir xotirasining diagnostikasi
O'smir allaqachon ixtiyoriy yodlashni nazorat qila oladi. Yodlash (esda saqlash) qobiliyati 13 yoshga qadar doimiy, lekin asta-sekin o'sib boradi. 13 yoshdan 15-16 yoshgacha xotira o'sishi tezlashadi. O'smirlik davrida xotira qayta tiklanadi, mexanik yodlash hukmronligidan semantikaga o'tadi, semantik xotiraning o'zi esa qayta quriladi - u bilvosita, mantiqiy xususiyatga ega bo'ladi va fikrlash majburiy ravishda o'z ichiga oladi. Shakl bilan bir qatorda yodlangan narsaning mazmuni ham o'zgaradi - mavhum materialni yodlash yanada qulayroq bo'ladi. Xotira bilvosita ishlaydi, o'rganilganlarga tayanadi belgilar tizimlari, birinchi navbatda - nutq.
Murakkab psixodiagnostika ishining dolzarbligi bir necha sabablarga bog'liq. Birinchidan, integral individuallikning barcha darajalarining xususiyatlari o'rganiladi: individual, shaxsiy, ijtimoiy-psixologik. Ikkinchidan, ko'p darajali xususiyatlar to'plamini o'rganish shaxsning tizimli psixologik portretini tuzish va ishonchli psixologik tashxisni olish imkonini beradi. Uchinchidan, shaxsning individual psixologik xususiyatlarini ko'p darajali diagnostika qilish ijtimoiy nomaqbullik fenomenining namoyon bo'lish ehtimolini kamaytiradi, tadqiqot natijalarini buzadi. [Psixodiagnostika to'plami...2005]
Eksperimental tadqiqotlar yordamida shaxsning faqat qisman tavsifini olish mumkin. Diagnostika aniqroq ma'lumotlarni olishga yordam beradi shaxsiy xususiyatlar, masalan, xotira.
Men 5-7-sinf o'quvchilarining xotirasini diagnostik o'rganishni o'tkazdim.Men darajani aniqlash uchun bir nechta usullarni tanladim turli xil turlari xotira. Men xotirani rivojlantirish dasturini ishlab chiqdim, u bolalarning xotirasini rivojlantirishga yordam beradi, bu esa ularga yaxshiroq o'rganish imkonini beradi maktab materiali ajoyib ma'lumotlar oqimida va bilim darajangizni oshiring.
1.Usul “operativ vizual xotirani baholash”
Xotiraning bu turi talabaning to‘g‘ri yechimini topish uchun zarur bo‘lgan ma’lumotlarni muammoni yechish jarayonida qancha muddatda saqlashi va undan foydalanishi bilan tavsiflanadi. Operativ xotirada ma'lumotni saqlash vaqti uning asosiy ko'rsatkichi bo'lib xizmat qiladi. RAMning qo'shimcha xarakteristikasi sifatida siz muammoni hal qilishda talabalar tomonidan yo'l qo'yilgan xatolar sonidan foydalanishingiz mumkin (masalan, xotirada saqlanmaydigan muammoni hal qilish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar bilan bog'liq xatolar).
Vizual operativ xotira va uning ko'rsatkichlari protsedura yordamida aniqlanishi mumkin. Talabaga har bir topshiriq uchun ketma-ket 15 soniya vaqt beriladi, ular olti xil vizual uchburchak shaklida taqdim etiladi. Keyingi kartani ko'rib chiqqandan so'ng, u o'chiriladi va uning o'rniga matritsa taklif etiladi, jumladan 24 xil uchburchaklar, ular orasida alohida kartada sub'ekt ko'rgan uchburchaklardan 6 tasi mavjud. Vazifa - matritsadagi barcha 6 ta uchburchakni topish va to'g'ri ko'rsatish.
Vizual operativ xotiraning rivojlanish ko'rsatkichi - masalani hal qilish uchun daqiqada vaqtni hal qilish jarayonida yo'l qo'yilgan xatolar soniga, qo'shimcha ravishda bittaga bo'lish.
Xatolar matritsada noto'g'ri ko'rsatilgan yoki bola biron bir sababga ko'ra topa olmagan uchburchaklar deb hisoblanadi.
Amalda, indikatorni olish uchun quyidagi amallarni bajaring. Barcha to'rtta kartadan foydalanib, matritsada to'g'ri topilgan uchburchaklar soni aniqlanadi va ularning umumiy yig'indisi 4 ga bo'linadi. Bu to'g'ri ko'rsatilgan uchburchaklar soni. Bu raqam 6 dan ayiriladi. Olingan natija - xatolarning o'rtacha soni. Keyinchalik, o'rtacha ish vaqti bolaning barcha 4 ta kartada ishlagan umumiy vaqtini 4 ga bo'lish yo'li bilan aniqlanadi.
Mavzuning umumiy matritsadagi uchburchaklarni hisoblash bo'yicha ish vaqtining tugashi savol yordamida aniqlanadi: "Siz ko'rgan hamma narsani allaqachon topdingizmi?" Tasdiq javobdan keyin siz matritsadagi uchburchaklarni qidirishni to'xtatishingiz mumkin. 6 ta uchburchak matritsasini qidirish uchun sarflangan o'rtacha vaqtni va qilingan xatolar soniga bo'lish bizga kerakli ko'rsatkichni olish imkonini beradi.
Natijalarni baholash.
10 ball - qisqa muddatli xotira hajmi 8 yoki undan ortiq birlik bo'lgan sub'ekt tomonidan qabul qilinadi.
Shunga o'xshash ball - 10 - 6 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolalar, agar ularning xotirasi 7-8 birlik bo'lsa, olinadi.
8 ball - 6 yoshdan 9 yoshgacha bo'lgan bolaning qisqa muddatli xotirasi hajmi, agar u haqiqatda 5 yoki 6 birlikka teng bo'lsa, baholanadi.
Xuddi shu miqdordagi ballar 6-7 birlik qisqa muddatli xotira hajmiga ega 12 va undan katta yoshdagi bolaga beriladi.
4 ball - qisqa muddatli xotira sig'imi 4-5 birlik bo'lgan test predmetini oladi.
2 ball - qisqa muddatli xotira hajmi 1-3 birlik bo'lsa joylashtiriladi.
0 ball - qisqa muddatli xotira hajmi 0-1 birlik.
Rivojlanish darajalari bo'yicha xulosalar.
10 ball - hajm jihatidan yaxshi rivojlangan qisqa muddatli xotira.
8 ball - o'rtacha rivojlangan qisqa muddatli xotira.
4 ball - qisqa muddatli xotira darajasi hajm jihatidan etarli emas.
2 ball - qisqa muddatli xotiraning past darajasi.
0 ball - qisqa muddatli xotira hajmi juda past.
2. “10 ta so‘zni o‘rganish” usuli
Diagnostika maqsadi:Eng ko'p ishlatiladigan usullardan biri A. R. Luriya tomonidan taklif qilingan. Ishlatilgan b xotira, charchoq va hushyorlik holatini baholash uchun ishlatiladi.
Material. Hech qanday maxsus jihoz talab qilinmaydi. Biroq, boshqa usullardan foydalangandan ko'ra ko'proq jimlik kerak: agar xonada biron bir suhbat bo'lsa, tajriba o'tkazish tavsiya etilmaydi. Tajribani boshlashdan oldin eksperimentator bir qatorga bir nechta qisqa (bir va ikki bo'g'inli) so'zlarni yozishi kerak. So'zlar sodda, xilma-xil va bir-biri bilan aloqasi bo'lmagan holda tanlanishi kerak. Odatda, har bir eksperimentchi bir qator so'zlardan foydalanadi.
Biroq, bolalar ularni bir-biridan eshitmasliklari uchun bir nechta to'plamlardan foydalanish kerak. Ushbu tajribada yuqori aniqlik juda muhimdir. O ko'rsatmalarning eskirishi va o'zgarmasligi.
Ko'rsatmalar (bolalar versiyasi)
Birinchi tushuntirish:"Endi men 10 ta so'zni o'qiyman. Siz diqqat bilan tinglashingiz kerak. O'qishni tugatganingizdan so'ng darhol eslaganingizcha takrorlang. Siz har qanday tartibda takrorlashingiz mumkin, tartib muhim emas. Tushunarli?"
Tajribachi so'zlarni sekin va aniq o'qiydi. Co. G Ha, mavzu so'zlarni takrorlaydi, eksperimentator o'z protokolida bu so'zlar ostiga xoch qo'yadi. Keyin eksperimentator ko'rsatmalarni davom ettiradi (ikkinchi bosqich).
Ikkinchi tushuntirish:"Endi men yana o'sha so'zlarni o'qiyman va siz ularni yana takrorlashingiz kerak - siz allaqachon atagan va birinchi marta o'tkazib yuborgan so'zlar - barchasi birgalikda, istalgan tartibda."
Tajribachi yana so'zlar ostiga xoch qo'yadi A mi, ular mavzu tomonidan takrorlangan.
Ko'rsatmalar (kattalar uchun versiya):
A) "Endi men bir nechta so'zlarni o'qiyman. Qo'shimcha tinglang. Va do'stona. Men o'qishni tugatgandan so'ng, eslab qolgan so'zlarni darhol takrorlang. Siz so'zlarni istalgan tartibda takrorlashingiz mumkin";
b) "Endi men sizga o'sha so'zlarni yana o'qiyman va siz ularni yana takrorlashingiz kerak - siz allaqachon atagan va birinchi marta o'tkazib yuborgan so'zlaringizni. So'zlarning tartibi muhim emas."
Keyin tajriba yana 2, 4 va 5 marta takrorlanadi, lekin hech qanday ko'rsatmalarsiz. Tajribachi shunchaki: "Yana bir marta" deydi.
Agar mavzu qo'shimcha so'zlarni nomlasa, eksperimentator ularni xochlar yoniga yozishi kerak va agar bu so'zlar takrorlansa, u xochlarni ham ularning ostiga qo'yadi.
Agar sub'ekt tajriba davomida biron bir izoh qo'shishga harakat qilsa, eksperimentator uni to'xtatadi. Ushbu tajriba davomida gaplashishga ruxsat berilmaydi.
So'zlarni besh marta takrorlagandan so'ng, eksperimentator boshqa tajribalarga o'tadi va tadqiqot oxirida, ya'ni taxminan 50-60 daqiqadan so'ng, yana bu so'zlarni (eslatmasiz) takrorlashni so'raydi.
Xatolarga yo'l qo'ymaslik uchun, bu takrorlashlarni xoch bilan emas, balki doiralar bilan belgilash yaxshiroqdir.
Eksperimental protokol | 9-jadval | ||||||||||
Takrorlashlar soni | O'rmon | Non | Oyna | Kafedra | Suv | Birodar | Ot | Qo'ziqorin | Igna | asal | Yong'in |
Keyinchalik Soat |
Natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish.Protokolga ko'ra, "yodlash egri chizig'i" tuzilishi mumkin. Buning uchun gorizontal o'q bo'ylab takroriy sonlar, vertikal o'q bo'ylab to'g'ri takrorlangan so'zlar soni chiziladi.
Guruch. 6. “10 ta so’zni o’rganish” usuli yordamida o’rganish dinamikasi
Egri chiziq shakliga asoslanib, biz yodlashning xususiyatlariga oid ba'zi xulosalar chiqarishimiz mumkin. Sog'lom bolalarda ekanligi aniqlandi maktab yoshi"yodlash egri chizig'i" taxminan quyidagicha: 5, 7, 9 yoki 6, 8, 9 yoki 5, 7, 10 va boshqalar, ya'ni uchinchi takrorlash bilan mavzu 9 yoki 10 so'zni takrorlaydi; keyingi takrorlashlar bilan (jami kamida besh marta), takrorlangan so'zlar soni 9-10 ni tashkil qiladi. Yuqoridagi protokol aqliy zaif bolalar nisbatan kamroq so'zlarni takrorlashini ko'rsatadi. Bundan tashqari, ushbu protokolda sub'ekt bitta qo'shimcha so'zni takrorlaganligini ta'kidladi - keyinchalik uni takrorlashda u bu xatoga yopishib oldi. Bunday takroriy "qo'shimcha" so'zlar, individual psixologlarning kuzatishlariga ko'ra, davom etayotgan organik kasalliklardan aziyat chekadigan kasal bolalarni o'rganishda uchraydi. Va miyaning yami. Disinhibisyon holatidagi bolalar, ayniqsa, bunday "qo'shimcha" so'zlarni ko'p ishlab chiqaradilar.
"Yodlash egri chizig'i" ham faol e'tiborning zaiflashishini, ham kuchli charchoqni ko'rsatishi mumkin. Shunday qilib, masalan, ba'zida bola ikkinchi marta 8 yoki 9 so'zni takrorlaydi va keyingi sinovlarda u kamroq va kamroq so'zlarni eslaydi. Hayotda bunday talaba odatda unutuvchanlik va g'ayrioddiylikdan aziyat chekadi. Bunday unutuvchanlikning asosi vaqtinchalik asteniya, e'tiborning charchashidir. Bunday hollarda egri chiziq keskin pastga tushishi shart emas, ba'zan u zigzag xarakterini oladi, bu diqqatning beqarorligini va uning tebranishlarini ko'rsatadi.
Ba'zi, nisbatan kamdan-kam hollarda, bolalar bir xil sonli so'zlarni qayta-qayta takrorlaydilar, ya'ni egri chiziq "plato" shakliga ega. Bunday barqarorlik hissiy letargiya va ko'proq eslab qolishga qiziqish yo'qligini ko'rsatadi. Apatiya (paralitik sindromlar) bilan demansda past darajadagi "plato" tipidagi egri chiziq kuzatiladi.
Mavzu tomonidan bir soat o'tgach, takrorlangandan keyin saqlanib qolgan va takrorlangan so'zlar soni so'zning tor ma'nosida xotirani ko'proq ko'rsatadi.
Turli xil, ammo qiyinchilik darajasida teng bo'lgan so'zlardan foydalanib, terapiya samaradorligini hisobga olish, kasallikning dinamikasini baholash va h.k. uchun ushbu tajribani qayta-qayta o'tkazishingiz mumkin.
3.Raqamlar uchun xotira texnikasi
Diagnostika maqsadi:Texnika qisqa muddatli vizual xotirani, uning hajmini va aniqligini baholash uchun mo'ljallangan.
Sinov jarayoni.Vazifa shundan iboratki, mavzu 20 soniya davomida eslab qolishi kerak bo'lgan ikki xonali 12 raqamdan iborat jadval ko'rsatiladi va jadval olib tashlangandan so'ng blankaga yoziladi.
Ko'rsatmalar: “Sizga raqamlar yozilgan jadval taqdim etiladi. Sizning vazifangiz 20 soniya ichida iloji boricha ko'proq raqamlarni eslab qolishdir. 20 soniyadan so'ng jadval o'chiriladi va siz eslab qolgan barcha raqamlarni yozishingiz kerak bo'ladi.
Rag'batlantiruvchi material | |||
Natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish.Qisqa muddatli vizual xotira to'g'ri takrorlangan raqamlar soni bilan baholandi. Voyaga etganlar uchun norma 7 va undan yuqori. Texnika guruh sinovi uchun qulay, chunki protsedura ko'p vaqtni talab qilmaydi.
3 .Metodik “Tasvirlar uchun xotira”
Diagnostik maqsad.Texnika majoziy xotirani o'rganish uchun mo'ljallangan. Texnika professional tanlovda qo'llaniladi.
Sinov jarayoni.Yopish usulining mohiyati Yu Bu shuni anglatadiki, mavzu 20 soniya davomida 16 ta tasvirdan iborat jadvalga ta'sir qiladi. Tasvirlar esda qolishi va 1 daqiqa ichida shaklda takrorlanishi kerak. 1-ilova
Ko'rsatmalar: “Sizga rasmli jadval taqdim etiladi (misol keltiring). Sizning vazifangiz 20 soniya ichida imkon qadar ko'proq tasvirni eslab qolishdir. 20 soniyadan so'ng, jadval o'chiriladi va siz eslab qolgan tasvirlarni chizishingiz yoki yozishingiz (og'zaki ifodalashingiz) kerak.
Natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish.Sinov natijalari to'g'ri takrorlangan tasvirlar soni bilan baholanadi. Norm - 6 ta to'g'ri javob yoki undan ko'p. Texnika guruhlarda va individual ravishda qo'llaniladi.
Natijalarni qayta ishlash.
1.1. "Tasodifiy xotira" usuli yordamida ma'lumotlarni qayta ishlash
7-sinf:
1. Egorova Aleksandra - 6 dona.
2. Shevelev Yuriy – 1 dona.
3. Kalmykov Maksim – 1 dona.
4. Ratnikov Vladimir – 4 dona.
5. Vorozhun Yekaterina -1 birlik.
7. Orlova Tatyana - 4 dona.
8. Postovalova Olga – 2 dona.
9. Kovalyov Sergey - 5 dona.
6-sinf:
10. Xomich Misha - 8 dona.
11. Sokolov Roma – 3 dona.
12. Shayxutdinova Katya – 6 dona.
13. Olya Bystrova – 3 dona.
14. Obolenskiy Misha - 3 dona.
5-sinf:
15. Shayxutdinova Anjela – 5 dona.
16. Seydometov Server – 1 dona.
17. Mazurin Sasha - 1 dona.
18. Olya Ostapenkova – 6 dona.
19. Komisarova Olesya – 2 dona.
7-sinf:
1. Egorova Aleksandra - 8 ball
2. Shevelev Yuriy – 0 ball
3. Kalmykov Maksim – 0 ball
4. Ratnikov Vladimir – 4 ball
5. Vorozhun Yekaterina – 0 ball
7. Orlova Tatyana – 4 ball
8. Postovalova Olga – 2 ball
9. Kovalyov Sergey - 8 ball
6-sinf:
10. Xomich Misha – 10 ball
11. Sokolov Roma – 2 ochko
12. Katya Shayxutdinova – 8 ball
13. Olya Bystrova – 2 ochko
14. Misha Obolenskiy – 2 ochko
5-sinf:
15. Shayxutdinova Anjela – 4 ball
16. Seydometov Server – 0 ball
17. Mazurin Sasha – 0 ball
18. Olya Ostapenkova – 8 ochko
19. Komisarova Olesya – 2 ball
2. “Ma’lumotlarga muvofiq qayta ishlash."10 ta so'zni o'rganish"
1. Mazurin Sasha - 5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Jami ishlab chiqarilgan - 2 so'z.
2. Komisarova Olesya - 5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
3. Seydometov Server – 5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
4. Astapenkova Olya -5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 7 ta so'z ishlab chiqarildi.
5. Anna Egorova - 7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 9 ta so'z ishlab chiqarildi.
6. Shayxutdinova Anjela – 5-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 8 ta so'z ishlab chiqarildi.
7. Xomich Misha – 6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 10 ta so'z ishlab chiqarildi.
8. Sokolov Roma-6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
9. Olya Bystrova - 6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
10. Katya Shayxutdinova - 6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 7 ta so'z ishlab chiqarildi.
11. Misha Obolenskiy – 6-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
12. Shevelev Yura - 7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
13. Kalmykov Maksim – 7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
14. Ratnikov Vladimir-7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 8 ta so'z ishlab chiqarildi.
15. Vorozhun Yekaterina -7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 5 ta so'z ishlab chiqarildi.
17. Kovalyov Sergey -7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Jami ishlab chiqarilgan - 4 so'z
18. Orlova Tatyana - 7-sinf
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 6 ta so'z ishlab chiqarildi.
19. Olya Postovalova - 7-sinf.
50 daqiqadan so'ng ma'lumotlar:
Hammasi bo'lib 3 ta so'z ishlab chiqarildi.
"Raqamlar uchun xotira" usuli yordamida ma'lumotlarni qayta ishlash
7-sinf:
1. Egorova Aleksandra - 4-kun
2. Yuriy Shevelev – 3-o‘rin
3. Qalmikov Maksim – 2-o‘rin
4. Ratnikov Vladimir – 4-o‘rin
5. Vorozhun Yekaterina -2-chi
7. Orlova Tatyana - 3 kun
8. Olga Postovalova – 3-o‘rin
9. Kovalyov Sergey -3 kun
6-sinf:
10. Xomich Misha - 5 ta raqam
11. Sokolov Roma – 3-o‘rin
12. Katya Shayxutdinova – 4-o‘rin
13. Olya Bystrova – 3-o‘rin
14. Obolenskiy Misha - 3-o'rin
5-sinf:
15. Shayxutdinova Anjela – 5 ta raqam
16. Seydometov Server – 2-o‘rin
17. Mazurin Sasha – 1-o‘rin
18. Olya Ostapenkova - 4 ta raqam
19. Komisarova Olesya – 2-o‘rin
Ushbu texnikalar diagramma shaklida taqdim etiladi:
"Tasvir xotirasi" texnikasi yordamida ma'lumotlarni qayta ishlash
7-sinf:
1. Egorova Aleksandra – 5 ta chizma
2. Shevelev Yuriy – 3 ta chizma
3. Kalmykov Maksim – 2 ta chizma
4. Ratnikov Vladimir – 5 ta chizma
5. Vorozhun Yekaterina -2 ta chizma
7. Orlova Tatyana - 4 ta rasm
8. Postovalova Olga – 3 ta chizma
9. Kovalyov Sergey -4 ta chizma
6-sinf:
10. Xomich Misha – 6 ta chizma
11. Sokolov Roma – 4 ta chizma
12. Shayxutdinova Katya – 5 ta rasm
13. Olya Bystrova – 4 ta chizma
14. Obolenskiy Misha – 3 ta chizma
5-sinf:
15. Shayxutdinova Anjela – 6 ta rasm
16. Seydometov Server – 2 ta rasm
17. Mazurin Sasha – 2 ta chizma
18. Olya Ostapenkova – 6 ta chizma
19. Komisarova Olesya – 3 ta chizma
Xulosa : Ma'lumotlarni qayta ishlash shuni ko'rsatadiki, maktab o'quvchilarining xotirasi tubdan farq qiladi, bu farqlar juda katta individual xususiyatlar, yuqorida aytib o'tilgan. Ob'ektlarning vizual va eshitish ishchi xotirasini o'rganish shuni ko'rsatadiki, ba'zi odamlar vizual tasvirlar asosida materialni yaxshiroq eslab qolishadi, boshqalari esa eshitish idroki va akustik tasvirlar ustunlik qiladi, ular bir necha marta ko'rgandan ko'ra, bir marta eshitish yaxshidir;
Aniqrog'i, ushbu guruhdagi tadqiqotga kelsakvizual operativ xotira, shunda aytishimiz mumkinki, Xomich M. hajm jihatidan yaxshi rivojlangan qisqa muddatli xotiraga ega, Ostapenkova O., Shayxutdinova A., Egorova A., Kovalev S. qisqa muddatli xotirasi oʻrtacha rivojlangan. hajmi. Qolgan yigitlarning xotirasi past va qisqa muddatli xotirasi juda past.
Usul bo'yicha "10 ta raqamni yodlash"ko'rsatkichlar quyidagilardir: yaxshi xotiraga ega - Xomich M., Ratnikov V, Ostapenkova O., Shayxutdinova A., Egorova A., Orlova T.; kam rivojlangan xotira - Shevelev Yu., Martemyanova E., Kovalev S., Obolenskiy M., Komisarova A., Bystrova O., Kovalev S. da; yomon xotira - Mazurin A., Vorozhun E., Postovalova O., Sokolov R., Seydometov S.
“Raqamlar uchun xotira” usulidan foydalanishqisqa muddatli vizual xotira haqidaquyidagi natijalar: Xomich M. va Shayxutdinova A.da qisqa muddatli vizual xotira yaxshi rivojlangan; yetarlicha rivojlanmagan.
Majoziy xotiraga ko'ra quyidagi ko'rsatkichlar:
Xomich M., Shayxutdinova A., Ostapenkova O., Egorova A., Martemyanova K., Ratnikova V., Shayxutdinova K.larda tasviriy xotira yaxshi rivojlangan. Boshqa oʻquvchilarda obrazli xotira yaxshi rivojlanmagan.
Diagnostik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, xotirasi yaxshi rivojlangan bolalar xotirasi kam rivojlangan yoki umuman rivojlanmagan o'quvchilarga qaraganda yaxshiroq o'quv natijalariga ega.
Bolalarning o'rganishini osonlashtirish uchun barcha o'quvchilar xotirasi ustida ishlashlari kerak. Buning uchun barcha talabalarga xotirani rivojlantirish kursidan o'tishni taklif qilaman.
so'zlar soni
da so'zlar soni
takrorlash
