Abschnitte: Grundschule
Klasse: 2
Erläuterungen
Im Rahmen des Unterrichts über die Welt um sie herum wurde eine sich entwickelnde offene Stunde zum Thema „Unsere freundliche Familie“ abgehalten. Der Unterricht wurde vom Klassenlehrer in Zusammenarbeit mit dem Lehrer-Defektologen der Schule entwickelt. Die Teilnehmer des Prozesses waren Schüler und ihre Eltern, Lehrer Grundschule, sowie alle die wollen.
Themenauswahl offener Unterricht war darauf zurückzuführen, dass nach den Beobachtungen des Lehrers und des psychologischen und pädagogischen Dienstes der Schule bei den meisten Schülern in der Klasse ein Mangel an Kommunikation mit ihren Eltern, Missverständnisse in der Familie und häufige Manipulationen festgestellt wurden durch die Eltern durch die Kinder, Überforderung der Kinder durch die Eltern.
Mehrere Umstände trugen zur Abhaltung dieser Unterrichtsstunde bei: Gemäß dem Kalender und der thematischen Planung fiel dieses Thema auf das Datum des Tags der offenen Tür in den Moskauer Schulen, an dem die meisten Eltern in die Schule kommen und an der Arbeit teilnehmen konnten; die zeitliche Koinzidenz des Themas des Unterrichts der umgebenden Welt und der literarischen Lektüre.
Dem Unterricht ging eine lange sorgfältige Arbeit von Lehrern und Schülern voraus. So wurde in der Vorbereitungszeit im Literarischen Leseunterricht das Thema „Familie und ich“ studiert, bei dem Werke verschiedener Genres und Autoren zum Thema „Familie“ studiert wurden. Als Zusammenfassung sollten die Schüler aus verschiedenen Quellen (in Wörterbüchern, im Gespräch mit den Eltern) herausfinden, was eine Familie ist, und etwas später von ihrer Familie erzählen (Kinder lesen ihre Aufsätze in einer Entwicklungsstunde), um a Im Kunstunterricht malten die Kinder gerne ihre Familie .
Sorgfältige, lange Vorarbeit trug dazu bei, die Unterrichtsstunde „Unsere freundliche Familie“ nicht förmlich, sondern lebendig, interessant zu gestalten. Alle Teilnehmer des Unterrichts waren in den Arbeitsprozess eingebunden, es gab keine externen Beobachter. Eltern wiederum sahen ihre Kinder nicht nur in der Rolle von „Schülern“, viele Eltern machten auf die „Fehler“ in ihrer Kommunikation mit Kindern aufmerksam. Kinder haben ihre Handlungen in Bezug auf Verwandte von außen betrachtet und die richtigen Schlussfolgerungen gezogen.
In der Unterrichtsstunde wurden verschiedene Formen der Kinderarbeit verwendet: Gespräch, Kommunikation, Spielen mit den Eltern, Entscheidung logische Aufgabe zusammen mit den Eltern den Baum „Unsere freundliche Familie“ erstellen. Am Ende des Unterrichts wurde gemeinsam mit den Eltern der Schüler reflektiert.
Der Unterricht verwendete eine Multimedia-Präsentation sowie eine individuelle Aufgabe mit Computernutzung durch Kinder (Aufgabe 8 aus der Sammlung „Lektionen von Cyril und Methodius. Die Welt um uns herum. Klasse 4. „Wie man gesund bleibt““) . Dabei kamen verschiedene Formen und Methoden des Unterrichts zum Einsatz. Die gesetzten Ziele wurden erreicht.
Die Umwelt. 2. Klasse.
Unterrichtsentwicklung zum Thema: „Unsere freundliche Familie“
Merkmale des Unterrichts: Wird zusammen mit einem Lehrer-Defektologen durchgeführt, der Lernspiele durchführt.
Ziele und Ziele der Entwicklungsstunde:
- Führen Sie die Begriffe „Familie“, „Kommunikation“, „Kommunikationskultur in der Familie“ ein.
- Besprechen Sie mit den Kindern die Regeln der Kommunikationskultur in der Familie.
- Um die Fähigkeiten der kulturellen Kommunikation zu bilden, Fähigkeiten zur Vereinigung des Kinderteams.
- Entwickeln Sie die mündliche Sprache der Schüler.
- Eine aufmerksame und respektvolle Haltung gegenüber Eltern und der älteren Generation zu pflegen.
- Um die Einheit der Familien der Studenten zu fördern, die Offenlegung der Werte der Beziehungen in der Familie.
Ausstattung und Hilfsmittel: Multimedia-Beamer und Whiteboard, Computer, Präsentation „Our friendly family“ Anwendung 1.ppt, CD „Lessons of Cyrill and Methodius. Die Umwelt. 4. Klasse. "Wie man gesund bleibt. Aufgabe Nummer 8““ http://www.nachalka.info/uroki/#
ein bemalter Baum (Whatman-Papier), Palmen (Papier) mit verschiedenen Blumen und Ornamenten, Kleber, Tücher (Schals), Signalkarten (grün/rot), Handout „Etikette in der Familie“ Anhang 2.doc.
WÄHREND DER KLASSEN
I. Organisatorischer Moment.
Guten Tag, Leute, liebe Erwachsene: Eltern, Kollegen. Heute haben wir eine ungewöhnliche, interessante und ernsthafte Lektion.
II. Vorbereitung zur Einführung in das Unterrichtsthema
(Lehrer liest) Folie Nummer 2 am Anfang der Geschichte.
Es war einmal ein Junge, Tolya. Wie alle Kinder ging er zur Schule. Als Blattlaus zur Schule ging, ohne eine Lektion gelernt zu haben, hatte er große Angst, dass der Lehrer ihn an die Tafel rufen würde.
„Oh, wenn ich nur unsichtbar werden könnte, damit mich niemand sieht oder hört“, dachte er. Der Lehrer begann den Unterricht mit einem Appell. Als Tolya an die Reihe kam, nachdem er seinen Nachnamen gehört hatte, antwortete der Junge: „Ich bin hier.“ Aber der Lehrer sagte seufzend: „Es ist schade, dass Tolya heute nicht zur Schule gekommen ist. Ich wollte ihn nur zum Vorstand rufen, damit er antwortet.“ Dann erkannte Tolya, dass er unsichtbar geworden war, und war sehr glücklich darüber. Nach dem Unterricht rannten die Schüler nach draußen. Sie hatten Spaß daran, miteinander zu reden, zu lachen und verschiedene Spiele zu spielen. Tolja rannte mit ihnen davon. Aber die Jungs haben den Jungen nicht gesehen. Tolya versuchte vergebens, auf sich aufmerksam zu machen. Er wollte wirklich damit prahlen, dass er unsichtbar war. Er rannte auf den einen oder anderen Jungen zu, erzählte etwas Lustiges, bot sogar Süßigkeiten an. Aber die Jungs bemerkten ihn nicht. Tolya langweilte sich und rannte nach Hause. Im Hof sah er, dass seine Mutter auf dem Balkon stand und auf ihn wartete.
- Mama, hier bin ich! Aber meine Mutter hörte oder sah ihn nicht.
„Ich will nicht unsichtbar sein“, rief Tolja. Ich möchte, dass meine Mutter mich sieht, ich möchte mit den Jungs reden, ich möchte, dass der Lehrer mich anruft, um die Lektion zu beantworten! Es ist sehr schlimm, allein zu sein!
Und Tolya wurde wieder ein gewöhnlicher Junge.
- Interessieren Sie sich für diese Geschichte? Woran erinnern Sie sich besonders?
- Leute, was hat Tolya gedacht?
Ist sein Wunsch in Erfüllung gegangen?
- Welches Gefühl hatte Tolya am Anfang der Geschichte? Wie hat sich sein Gefühl am Ende verändert?
Mochte Tolya es, unsichtbar zu sein? Warum?
Welche Schlussfolgerung lässt sich aus dieser Geschichte ziehen? (Ein Mensch kann in dieser Welt nicht ohne Kommunikation mit anderen Menschen leben.)
In unserem Leben kommunizieren wir mit verschiedenen Menschen, aber die engsten Menschen für uns sind unsere Verwandten, unsere Familie.
III. Bearbeiten Sie das Thema der Lektion.
- Erklärung der Lernaufgabe
- Heute ist das Thema der Lektion „Unsere freundliche Familie“ Folie Nummer 3.
„Wir haben viel harte Arbeit vor uns. Lesen Sie Was machen wir heute im Unterricht? Folie Nummer 4.
Gespräch, begleitet von den Statements der Studierenden.
- Leute, vor einer Woche haben Sie die Aufgabe erhalten, herauszufinden, was eine „Familie“ ist.
- Fassen wir zusammen, was ist eine "Familie"? Folie Nummer 5
Wer wohnt in unserer Wohnung
Eins, zwei, drei, vier (klatscht in die Hände)
Wer wohnt in unserer Wohnung? (auf der Stelle gehen)
Eins, zwei, drei, vier, fünf (auf der Stelle springen)
Papa, Mama, Bruder, Schwester, (klatscht in die Hände)
Murka-Katze, zwei Kätzchen (Oberkörper kippt von links nach rechts)
Meine Grille, Stieglitz und ich (Oberkörper dreht sich nach links und rechts)
Das ist meine ganze Familie (klatscht in die Hände).
- Lesen Sie den hervorgehobenen Satz auf der Folie (Weinen)
- Jetzt werden wir versuchen, die zweite Frage zu beantworten: „Was ist eine „freundliche Familie“
Hören Sie sich die Antworten der Schüler an.
Zusammenfassung der Antworten.
– Eine Familie, in der jeder andere respektiert, sich um andere kümmert, andere unterstützt und hilft, seine Freizeit zusammen verbringt…
(vorgefertigte Aufsätze)
- Sie alle haben wundervolle freundliche Familien, in denen Liebe, Respekt füreinander und gegenseitiges Verständnis herrschen. Daher wird der Test, den wir uns für deine Eltern ausgedacht haben, sehr einfach sein.
Mit geschlossenen Augen berühren Eltern die Hände ihrer Kinder. Durch Berührung müssen sie ihr Kind erraten.
Wer von ihnen hat eine freundliche Familie, warum denkst du?
Welche Art von Kindern kann man sagen, dass sie ihre Verwandten respektieren und sich um sie kümmern?
(Der am wenigsten aktive Schüler wird zur Kontrolle aufgefordert (zwecks Motivation, Aktivierung). Dazu muss er auf den gelben Hebel unten rechts klicken. Wenn die Aufgabe richtig gelöst ist, dann oben „Cosmic“. des Bildschirms dankt Ihnen für eine gut gemachte Aufgabe.)
Hören Sie sich das Gedicht an, heben Sie das rote Signal, wenn Sie hören, dass die Kinder etwas falsch machen.
An Opa und Oma
Katja und Wolodja
Besuchen Sie für Pfannkuchen
komm am wochenende.Enkel Wolodja fragte:
- Opa, gieß mir Tee ein.
Großvater senkte den Kopf,
- Ich kann Enkelin nicht hören,
Ich mag dich nicht.
Ich bin schon ein alter Mann
und das Gehör wird schwächer.Katya ruft ihrer Großmutter zu:
- Siehst du etwas nicht?
Was ist hier der Salzstreuer?
ohne Salz auf den Tisch?
Katyas Großmutter als Antwort:
- Ich kann nicht gut sehen.
Ich bin nicht mehr alt
hilf mir baby.
- Was hat Ihnen an den Handlungen von Kindern nicht gefallen?
Welche höflichen Worte verwenden Sie in Ihrer Rede, wenn Sie mit Erwachsenen kommunizieren?
Wir werden Ihnen einige Aussagen vorlesen, und Sie denken, erfüllen Sie sie?
Wenn Sie sie erfüllen, können Sie ein grünes Signal setzen, wenn nicht, ein rotes. Aber du hast die Wahl, du kannst nichts heben. Und denken Sie an sich.
Folie Nummer 6. (Jede Äußerung wird durch einen Klick und einen Klick nach der Äußerung ausgelöst)
Sagst du deiner Mutter oft, dass du sie liebst?
- Papa kommt müde von der Arbeit nach Hause, und Sie beginnen ihn sofort von der Tür aus mit Bitten zu belästigen, spazieren zu gehen.
- Ihre Großmutter lebt nicht in Ihrer Nähe, Sie rufen sie an und fragen nach ihrer Gesundheit, gratulieren ihr zu den Feiertagen.
- Der geliebte Großvater hat dir Schokolade gebracht, du hast die Verpackung ausgepackt und die Hälfte des Großvaters abgebrochen.
– Ältere Schwester(oder Bruder) hat eine schlechte Note in der Schule. Du rennst nicht zu Mom und Dad, um darüber zu reden, was passiert ist. Du munterst sie auf, hilfst, die Situation zu korrigieren.
IV. Verallgemeinerung des untersuchten Materials.
- Was ist eine Familie?
- Welche Art von Familie kann als freundlich bezeichnet werden?
- An welche Regeln der kulturellen Kommunikation erinnern Sie sich?
V. Erstellung eines Baumes***.
- Leute, wir verraten euch ein kleines Geheimnis. Weißt du, in der Seele jedes Erwachsenen lebt ein Kind, das wie du es liebt, Dinge zu machen und verschiedene Rätsel zu lösen.
- Wirklich, liebe Eltern?
Wir laden Sie ein, die letzte Aufgabe mit Ihren Kindern zu erledigen.
Finden Sie unter den Fäustlingen ein Paar. Schreiben Sie auf jeden Finger Ihrer Fäustlinge Ihre Familienmitglieder, und wenn die Familie groß ist, dann auf zwei Fäustlinge. Und kleben Sie sie auf unseren freundlichen Stammbaum. Eine freundliche Familie lebt schließlich nicht nur zu Hause, sondern auch an unserer Schule. Wir laden Sie zu Suche und Kreativität ein.
VI. Verallgemeinerung.
- Was ist Familie?
Was muss getan werden, damit sich die Familie wohlfühlt?
VII. Betrachtung
Dazu sitzen alle Unterrichtsteilnehmer, also auch Gäste und Lehrer, im Kreis. Jeder beantwortet abwechselnd die Fragen.
Kreisregeln:
- Alle Teilnehmer äußern ihre Meinung im Kreis.
- Unterbrechen Sie den Sprecher nicht.
- Sie können andere nicht kritisieren.
Welche Gefühle, Emotionen hast du heute in unserem Unterricht erlebt?
Welche Entdeckung hast du heute für dich gemacht?
VIII. Liebe Kinder, damit Sie sich die Kommunikationsregeln in der Familie noch besser merken können, möchten wir Ihnen ERINNERUNGEN Anhang 2.doc geben
8*Die Aufgabe stammt aus dem Multimedia-Projekt „Lessons of Cyril and Methodius. Die Umwelt. 4. Klasse. "Wie man gesund bleibt. Aufgabennummer 8""
9** Zeit wird aufgewendet, wenn die Zeit ausreicht.
*** Diese Unterrichtsphasen werden von einem Lehrer-Defektologen durchgeführt.
Verwendete Materialien.
AA Pleshakov „Die Welt ringsum. Note 2"
T. Yu. Tselousova, T. V. Maksimova. „Unterrichtsentwicklungen für den Kurs „Die Welt um uns herum. Note 2""
Multimediaführer „Lektionen von Kyrill und Methodius. 4. Klasse"
Website-Materialien:
Unser Baum
Unterrichtstyp: kombiniert
Ziel:
- Formation vollständiges Bild der Welt und das Bewusstsein für den Platz einer Person darin, basierend auf der Einheit von rational-wissenschaftlichem Wissen und emotional-wertvollem Verständnis des Lehrers persönliche Erfahrung Kommunikation mit Mensch und Natur;
Aufgaben:
Thema
Lernen Sie zu erklären, was eine Kommunikationskultur ist.
Sie haben die Möglichkeit, den Wert ihrer Familientraditionen zu erkennen
Metasubjekt
Behördliche UUD:
Den erzieherischen Auftrag des Unterrichts verstehen und danach streben, ihn zu erfüllen;
Berücksichtigen Sie die vom Lehrer ausgewählten Handlungsleitlinien im neuen Unterrichtsmaterial.
Kognitives UUD:
Argumentation in Form einer Verbindung einfacher Urteile aufbauen;
Kommunikatives UUD:
Erstellen Sie Aussagen, die für den Partner verständlich sind.
persönlich
Pädagogisches und kognitives Interesse an neuem Unterrichtsstoff;
Die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung anhand des Kriteriums des Erfolgs von Bildungsaktivitäten;
Kenntnis grundlegender moralischer Normen
Die wichtigsten Aktivitäten der Studenten
Über familiäre Beziehungen, über die familiäre Atmosphäre, über gemeinsame Aktivitäten anhand der Zeichnungen und Fotos des Lehrbuchs sprechen;
Formulieren Sie den Begriff „Kommunikationskultur“;
Diskutieren Sie die Rolle der Familientraditionen bei der Stärkung der Familie;
Modellsituationen von Familienlesungen, Familienessen.
Grundlegendes Konzept
Familie: Mutter, Vater, Schwestern, Brüder, Großmütter, Großväter. Stammbaum. Familientraditionen. Moral.
Überprüfung der Bereitschaft, neues Material zu beherrschen
Wie viele Personen haben Sie in Ihrer Familie?
Wie heißen sie? 2.
Wie gehen Familienmitglieder miteinander um?
Neues Material lernen
« Die Familie - Dies ist eine Vereinigung von Menschen, die durch gemeinsame Interessen vereint sind “(laut Ozhegov S.I.)
Familie und Familienwerte
3. Sind Ihnen die Ähnlichkeiten in den Wörtern "Verwandte", "Verwandte", "Verwandte" aufgefallen? Alle von ihnen stammen vom Wort "Gattung". von ihm u "Stammbaum" Familiengeschichte über mehrere Generationen.
Stammbaum-Typen
Erster Blick beginnt mit dem Aufbau von Ihnen und geht weiter zu Informationen über Ihre entfernten Verwandten. In der Regel kommt dann der Vater, Großvater, Urgroßvater usw.
Kopf der zweiten Art ist der älteste Gründer, und dann werden alle seine Nachkommen aufgelistet, Sie eingeschlossen. Ein solcher Stammbaum hilft, einen breiten Blick auf die Gattung und ihre Aktivitäten für viele Male zu werfen.
Verstehen und Verstehen des erworbenen Wissens
Stammbaum von Ivanova Petrova
Selbständiges Anwenden von Wissen
Familienpräsentationsvorlage
Hausaufgaben Uch.s.42-47, funktioniert. Tetra. S. 23-25
Informationsquellen:
A. A. Pleshakov Lehrbuch, Arbeitsbuch Die Welt um die 2. Klasse Moskau
"Aufklärung" 2014
Präsentationshosting die Umwelt
Um die Vorschau von Präsentationen zu verwenden, erstellen Sie ein Google-Konto (Konto) und melden Sie sich an: https://accounts.google.com
Beschriftungen der Folien:
UNSERE FAMILIE. IN DER SCHULE.
Untersuchung Hausaufgaben. Beantworten Sie die Fragen des Ihnen angebotenen Tests, indem Sie eine richtige Antwort auswählen.
Prüfen Sie selbst! Beim Überqueren der Straße müssen Sie gesammelt, aufmerksam und umsichtig sein. Wenn im Haus plötzlich ein Feuer ausbricht, das Sie nicht selbst löschen können, müssen Sie die Feuerwehr unter der Rufnummer 01 rufen. Ohne Erwachsene allein zu Hause gelassen, müssen Sie, wenn es an der Tür klingelt, Ihren Vater, Ihre Mutter oder die Polizei rufen.
Ohne was kann ein Mensch nicht leben?
UNSERE FAMILIE. IN DER SCHULE.
Kommunikationskultur Kulturelles Verhalten Höfliche Sprache Freundlicher, respektvoller Umgang mit einer Person
Wir kommunizieren nicht nur in der Familie, sondern auch in … 1 2 3 4 5
Wir kommunizieren nicht nur in der Familie, sondern auch in ... 1 Wo a w 2 3 4 5
Wir kommunizieren nicht nur in der Familie, sondern auch in ...
Wir kommunizieren nicht nur in der Familie, sondern auch in … 1 Schrank 2 Tafel 3 Anruf 4 5
Wir kommunizieren nicht nur in der Familie, sondern auch in ... 1 Schrank 2 Tafel 3 Klingel 4 Kreide 5
Wir kommunizieren nicht nur in der Familie, sondern auch in ... 1 Schrank 2 Tafel 3 Klingel 4 Kreide 5 p a
GUT oder SCHLECHT Das Thema wurde von Schülern der 2. Klasse vorbereitet. Wandzeitung der Schule. Ausgabe Nr. 14.
Verhaltensregeln im Unterricht und Wechsel.
Was ist eine Kommunikationskultur? Brauchen wir eine Kommunikationskultur in Familie und Schule?
Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen
Zusammenfassendes Praktikum Projekt zur Familienarbeit "Unsere freundliche Familie - Schule, Eltern und ich!"
Heute sollten Lehrer und Eltern als Partner in der Erziehung von Kindern gesehen werden, was die Gleichberechtigung der Parteien, ihren gegenseitigen Respekt und ihr Interesse an einer erfolgreichen Zusammenarbeit bedeutet, was in...
Borodina Varvara 1 "B"-Klasse Projektmanager:
Zolotukhina Tatyana Evgenievna
Die Familie - eine Quelle der Freude und des Glücks, Die Liebe ist eine unerschöpfliche Quelle. Und das bei klarem Wetter
und bei schlechtem Wetter Hält die Familie und schätzt den Moment des Lebens !
ZWECK DER STUDIE:
Enthüllen Sie die Traditionen meiner Familie
STUDIENOBJEKT – der Prozess der Traditionsbildung, Werte, Bräuche in meiner Familie
AUFGABEN FORSCHUNG:
1. Führen Sie eine Elternbefragung durch und
Verwandten über unsere Familientraditionen
2. Durchsuchen Sie Ihr privates Fotoarchiv
3. Erstellen Sie eine Liste mit etablierten und
neue Traditionen meiner Familie
ALS ERGEBNIS DER FORSCHUNG SIND DIE FOLGENDEN TRADITIONEN MEINER FAMILIE BEGRÜNDET
Bewährte Traditionen:
- Treffen der ganzen Familie.
- Familienerbstücke, Stammbaum.
- Aufmerksamkeit und Hilfe für die ältere und jüngere Generation.
- Tradition der Gastfreundschaft.
Geburtstage, Jubiläen, Erfolge und Leistungen des Haushalts.
- Gemeinsame Ferien: Neues Jahr, Weihnachten,
Tag des Sieges im Zweiten Weltkrieg.
- Spiele mit Kindern, Lesen vor dem Schlafengehen.
- gute nacht wünsche, Guten Morgen, gute Nacht Kuss.
- Familienalbum - eine Erinnerung für zukünftige Generationen (Fotochronik).
Neue Traditionen:
- Wir beginnen eine Tradition - um gesund zu sein. Wir machen Sport.
- Bildungsreisen, Spaziergänge mit der ganzen Familie, Museumsbesuche, Theaterbesuche.
FAMILIE HELICIOUS
Meine Urgroßväter - Teilnehmer des Zweiten Weltkriegs, Die Familie bewahrt die Erinnerung an ihre Leistung, ihre Auszeichnungen, Fotos, Persönliche Sachen
FAMILIENSTAMMBAUM GROSSE FAMILIE BORODIN
Vladimir
Alexander
Valentin
Valentin
UNSERE NIEDERLASSUNG
WAPPEN
UNSERE FAMILIE
WIR HELFEN DEN ÄLTEREN
UND JUNIOR
TRADITIONEN DER GASTFREUNDSCHAFT
Feier wichtiger Ereignisse in der Familie:
Geburtstage, Jubiläen, Erfolge und Leistungen von Haushalten
und der Überlieferung nach werden wir von unserer ersten Lehrerin – Tatyana Evgenievna Zolotukhina – empfangen
GEMEINSAMER URLAUB: NEUJAHR, WEIHNACHTEN, TAG DES SIEGES
Wir führen einen gesunden Lebensstil Wir machen Sport
DIE KÜNSTLERISCHE GYMNASTIK
Erster Platz bei der offenen Meisterschaft des MBU DO SDUSHOR in Zernograd in Rhythmischer Sportgymnastik 2015
Preis "Hoffnung" in der offenen Meisterschaft der Republik Kalmückien in rhythmischer Sportgymnastik "Kleine Fee" 2015
Mit dem Olympiasieger -
Alina Makarenko
Traditionell haben meine Schwester und ich einen Trainer – Mitina Tatjana Walentinowna
Kognitive Reise: REISE NACH KALMYKIEN
Schach Stadt
Elista
Kognitive Reise: REISE NACH ST. Vjoschenskaja
Bekanntschaft mit dem Leben des Werkes des Don-Schriftstellers M. Sholokhov, Lebensweise der Donkosaken
Kognitive Reise: THEATER, MUSEEN, AUSSTELLUNGEN
Kognitive Reise: Und eine Begegnung mit Aliens und eine Straußenfarm...
Die Familie ist Glück, Liebe und Glück,
Die Familie - Dies ist eine Sommerreise aufs Land.
Die Familie ist ein Feiertag, Familientermine,
Geschenke, Einkäufe, angenehme Ausgaben.
Geburt von Kindern,
Erster Schritt, erstes Geschwätz
Träume von Gutem, Aufregung und Ehrfurcht.
Die Familie - das ist Arbeit, sich umeinander kümmern,
Die Familie - Das ist eine Menge Hausaufgaben
Die Familie - es ist wichtig!
Die Familie - das ist schwer!
Aber es ist unmöglich, alleine glücklich zu leben!
Sei immer zusammen, kümmere dich um die Liebe,
Ich möchte, dass meine Freunde über dich sprechen
Wie gut ist dein
DIE FAMILIE!
SCHLUSSFOLGERUNGEN
In meiner Familie gibt es Familientraditionen, die diese einzigartige und so kostbare Atmosphäre meines Zuhauses schaffen.
Die Einhaltung von Traditionen hilft, die Familie zu vereinen, die Bindungen von Verwandten und Freunden zu stärken, uns freundlicher und spirituell reicher zu machen.
Beobachten Sie deshalb alte Familientraditionen und vergessen Sie nicht, neue zu beginnen!
VERWENDETE QUELLEN
- Fotoarchiv zu Hause
- Gaikevich L. Familie. Elektronische Ressource: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
- Langer M. Familie ist Glück, Liebe und Glück. Elektronische Ressource http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27
Wir empfehlen Ihnen zu lesen
Mathe-Rätsel mit einem Trick Mathe-Rätsel für 4-5-Jährige
Meisterklasse zur Herstellung einer Birkenstoffpuppe
Interessante Ideen für Handarbeit: eine Meisterklasse zum Erstellen einzigartiger Dinge
Weben von Gummi. Papagei zum Selbermachen. Wie man einen Papagei aus Gummibändern webt: ein interessantes Spielzeug, das jedem gefallen wird Wie man einen Papagei aus Gummibändern webt
