Το αγόρι Σλάβα, από το παραμύθι μας, πήρε τη μόδα - να προσβάλει τα παιδιά. Το πώς ξεκίνησε δεν είναι ξεκάθαρο. Ο Σλάβα ήθελε να αλλάξει τον εαυτό του; Έχει γίνει καλύτερα; Ας μην βιαζόμαστε, ας αρχίσουμε να διαβάζουμε ένα παραμύθι ...

Η ιστορία του Σλάβα Ομπιτζάικιν

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα αγόρι Slava Umnikov. Η Δόξα, όπως η Δόξα, έκανε πολλά πράγματα για τη δόξα. Για παράδειγμα, έτρωγε καλά, έτρεχε γρήγορα, ακόμη και προσπάθησε να συνθέσει ποίηση.

Αλλά ο Slava είχε ένα χαρακτηριστικό που απέχει πολύ από το καλύτερο. Κακομεταχειριζόταν άλλα παιδιά. Από ποιον θα πάρει τη μηχανή, ποιον θα τραβήξει από το δρεπάνι, θα πει προσβλητικό λόγο σε κάποιον.

Κανείς δεν είπε τίποτα κακό στον Σλάβα, αλλά στην καρδιά τους τα παιδιά προσβλήθηκαν από αυτόν. Και τότε μια μέρα τα παιδιά πήγαν εκδρομή στο Μουσείο. Και η Δόξα επίσης.

Στο Μουσείο, η δασκάλα Natalya Vasilievna μίλησε στα παιδιά για τον μεγάλο ποιητή Πούσκιν. Ο Σλάβα άκουγε με προσοχή, γιατί προσπάθησε να γράψει και ποίηση.

«Ίσως να γίνω κι εγώ διάσημος ποιητής», σκέφτηκε.

- Ο Slava Umnikov είναι το καμάρι μας! Ένα άτομο που πρέπει να ακολουθήσει! Ο Σλάβα ονειρεύτηκε.

Ξαφνικά, πίσω από το πορτρέτο του Πούσκιν, ο Σλάβα είδε ένα ανθρωπάκι να του κλείνει το μάτι.

«Πάμε να τραβήξουμε τα κορίτσια από τις πλεξούδες και τα αγόρια να πατήσουν τις φτέρνες», πρότεινε ο μικρός.

«Πάμε», συμφώνησε ο Σλάβα.

Πλησίασαν τη Ζόγια Κρούγκλοβα. Ο μικρός σταμάτησε και ο Σλάβα τράβηξε την πλεξούδα της Ζόγια με όλη του τη δύναμη. Όμως η Ζόγια δεν φώναξε. Φαινόταν ότι δεν ένιωθε καν το άγγιγμα της Δόξας.

«Ε», φώναξε ο μικρός, «ξέχασα ότι στο Μουσείο λειτουργεί κάποιο είδος μαγικής δύναμης, που δεν επιτρέπει να προσβάλλουν ανθρώπους.

Η Γκλόρι ξαφνιάστηκε.

«Υπάρχει λοιπόν ένα μέρος στον κόσμο που είναι μαγικό;» σκέφτηκε.

- Και τώρα, παιδιά, θα σας διαβάσω τα ποιήματά μου.

Τι ξεκίνησε εδώ! Τα κορίτσια και τα αγόρια έκαναν θόρυβο, φώναξαν και είπαν ότι δεν ήθελαν να ακούσουν τα ποιήματα του Slava Obizhaikin (ήταν τα παιδιά που έβγαλαν ένα τέτοιο επώνυμο για αυτόν).

«Δεν χρειαζόμαστε τα ποιήματα που έγραψε ο Ομπιτζάικιν», είπε η Ζόγια Κρούγκλοβα.

Η δόξα στάθηκε κόκκινη σαν καρκίνος. Σκέφτηκε από μέσα του:

Δεν θα προσβάλω πια κανέναν. Δεν είναι έξυπνο. Και το επώνυμό μου είναι Umnikov, όχι Obizhaikin. Και γενικά, ξαφνικά γίνομαι πραγματικά διάσημος άνθρωπος και τότε ένας από τους παιδικούς μου φίλους θα πει ότι τον προσέβαλα. Αυτό δεν επιτρέπεται.

Από τότε, ο Σλάβα σταμάτησε να προσβάλλει τα παιδιά. Και γενικά έγινε φίλος μαζί τους. Οι διάσημοι πρέπει να έχουν πολλούς φίλους!

Ερωτήσεις και εργασίες για το παραμύθι

Τι κακές πράξεις έκανε ο Σλάβα;

Ποια ήταν η αγαπημένη δραστηριότητα του κεντρικού ήρωα;

Ποια περιοχή στο παραμύθι ήταν μαγική;

Άρεσαν στα παιδιά τα ποιήματα του Σλάβα;

Έχει αλλάξει η συμπεριφορά του αγοριού στο τέλος της ιστορίας;

Ποιες παροιμίες ταιριάζουν στην ιστορία;

Όπως έρχεται, έτσι θα ανταποκρίνεται.
Όπως κάνετε, έτσι θα επιστρέψει.
Κάνε το καλό και περίμενε καλό.

Το κύριο νόημα του παραμυθιού είναι ότι αν συμπεριφέρεσαι στους ανθρώπους με καλοσύνη, τότε θα έρθουν σε σένα με καλοσύνη. Κι αν δεν σέβεσαι τους ανθρώπους, τότε δεν θα σε σέβονται, δεν θα δείχνουν ενδιαφέρον για σένα.

Γιατί το παιδί μισεί τα ζώα; Σχεδόν όλοι οι γονείς και κάθε ψυχολόγος έκαναν αυτήν την ερώτηση. Συχνά το πιο ήρεμο και υπάκουο μωρό μπορεί να συμπεριφέρεται στα ζώα με ακραίο βαθμό σκληρότητας. Μερικοί γονείς βλέπουν αυτή τη συμπεριφορά του παιδιού τους μέσα από τα δάχτυλά τους, λένε, θα ξεπεράσουν και θα γίνουν πιο σοφοί. Αλλά οι περισσότερες μητέρες και μπαμπάδες ανησυχούν πολύ για τη σκληρή στάση του παιδιού απέναντι στα μικρότερα αδέρφια μας.

Μισεί το παιδί τα ζώα; Αιτίες…

Ποιοι είναι λοιπόν οι λόγοι για αυτό το φαινόμενο; Υπάρχουν πολλά από αυτά και θα εξετάσουμε το καθένα λεπτομερώς.

1. Σωματική κακοποίηση

Ίσως αυτός είναι ο πιο κατανοητός λόγος που ένα μωρό μπορεί να προσβάλει ένα ζώο. Σε οικογένειες όπου η βία είναι ο κανόνας μεταξύ των ενηλίκων, τα παιδιά συνηθίζουν στην ιδέα ότι είναι σωστό. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα που του δίνουν οι ενήλικες, το μωρό αρχίζει να προβάλλει αυτή τη συμπεριφορά σε όσους είναι πιο αδύναμοι από αυτόν. Βλέποντας πώς η μητέρα του, τα μεγαλύτερα αδέρφια και οι αδερφές του προσβάλλονται, ξεχειλίζουν από αγάπη για αυτά, το παιδί ξέρει ότι δεν μπορεί να αντιμετωπίσει κάποιον που είναι μεγαλύτερος και δυνατότερος από αυτόν και εκδικείται με τον δικό του τρόπο. Βασανίζοντας μια γάτα, πιστεύει ότι πετώντας το συσσωρευμένο κακό σε ένα ανυπεράσπιστο ζώο, θα γίνει πιο δυνατός και σύντομα θα μπορέσει να νικήσει ο ίδιος τον δράστη. Αν ασκηθεί βία απευθείας σε αυτόν, τότε βγάζει τον πόνο και την αγανάκτησή του στο ζώο.

Συμβουλή:Τίποτα νέο δεν μπορεί να προταθεί σε αυτή την περίπτωση. Ζούμε σε μια πολιτισμένη κοινωνία όπου η βία κατά των αγαπημένων ή των ζώων δεν είναι απλώς κακή, στις περισσότερες περιπτώσεις είναι μια ποινικά αξιόποινη πράξη. Ποτέ μην χρησιμοποιείτε σωματική βία στα αγαπημένα σας πρόσωπα, ειδικά με ένα μωρό. Όσο κι αν σας ενοχλεί μια γάτα που στριφογυρίζει κάτω από τα πόδια σας, μην σπρώχνετε το ζώο μακριά με θυμό μπροστά στο παιδί. Μην τιμωρείτε τα μεγαλύτερα παιδιά μπροστά σε μικρότερα. Και μην δέρνεις ποτέ το μικρότερο μέλος της οικογένειας. Εξάλλου, ξέρει ήδη ότι είναι ο πιο αδύναμος από όλους σας και αν τον προσβάλλετε, τότε απλά δεν υπάρχει κανένας άλλος σε ολόκληρο τον κόσμο να τον υπερασπιστεί.

2. Αρνητική επιρροή φίλων

Ακούς το βρυχηθμό και το κλάμα ενός ζώου και φιλικό γέλιο από το δρόμο. Κοιτάς έξω και βλέπεις μια δυσάρεστη εικόνα - μια γάτα τρέχει στην αυλή και τα κουτάκια είναι δεμένα στην ουρά της. Το ζώο είναι απλά τρελλό από τη φρίκη και η συμμορία των παιδιών γελάει δυνατά με το πώς βιάζεται να βρει καταφύγιο. Στο κέντρο αυτής της ομάδας άτακτων βρίσκεται το παιδί σας, απολύτως περήφανο που έφερε τόση ευχαρίστηση στους φίλους του με την πράξη του και τώρα έχει γίνει το επίκεντρο της προσοχής των μεγαλύτερων παιδιών εδώ και πολύ καιρό. Τι να κάνετε σε αυτή την περίπτωση; Μαλώνω? Μάταιο, απλά τον διαβεβαιώνεις ότι είναι πολύ ψύχραιμος, αφού η μάνα του μαλώνει, και τα παιδιά του γείτονα χαίρονται.

Συμβουλή:Μάθετε τον λόγο για τον οποίο το έκανε. Πιθανότατα, η απάντηση θα είναι ξεκάθαρη - του είπαν ότι ήταν δειλός αν δεν έδενε κουτιά στην ουρά μιας γάτας ή κάτι τέτοιο.

• Εξηγήστε στο παιδί ότι αυτό δεν είναι απλώς όμορφο, είναι πολύ σκληρό.
• Περιγράψτε με χρώματα τα συναισθήματα που ένιωσε το ζώο όταν του έκαναν αυτό.
• Στο τέλος, απομονώστε τον από την επικοινωνία με εκείνους που επηρεάζουν άσχημα το παιδί σας.

Συμβουλή:Φυσικά, βοηθήστε το παιδί να πιάσει αυτή τη γάτα και απελευθερώστε το ζώο μαζί. Ταΐστε και χαϊδέψτε και τα δύο. Εξαρτάται από το πώς θα αντιδράσεις και θα συμπεριφερθείς σε αυτή την κατάσταση αν θα συνεχιστούν τέτοιες περιπτώσεις ή την επόμενη φορά το μωρό θα καταλάβει ότι το να είσαι γενναίος δεν σημαίνει να προσβάλλεις τους αδύναμους.

Συμβουλή:Δείτε το καρτούν "Mitten" μαζί του. Εκεί, το κορίτσι ήθελε τόσο πολύ να αποκτήσει ένα κατοικίδιο σκύλο που το γάντι της μετατράπηκε σε κουτάβι. Εξηγήστε ότι το ζώο είναι ένα ευγενικό και πιστό πλάσμα που δεν θα ζητήσει ποτέ να πληγώσει τους φίλους του για να διασκεδάσει.

3. Η επίδραση του περιβάλλοντος στη συμπεριφορά του παιδιού

Ένα μικρό παιδί είναι απίθανο να μπορεί να διατυπώσει και να μιλήσει για το γεγονός ότι προσβάλλεται στο νηπιαγωγείο ή ότι έχει μια διαμάχη με φίλους στην παιδική χαρά. Μάλλον θα προσπαθήσει σίγουρα να το εξηγήσει αυτό στη μητέρα του, αλλά το αν θα τον ακούσει ή όχι είναι άλλο θέμα. Απασχολημένοι με τη δουλειά, τις υποθέσεις και την καθημερινότητα, οι γονείς δεν εμβαθύνουν συχνά στη φλυαρία των μικρών τους παιδιών. Και θα άξιζε να το ακούσετε. Ίσως βοηθήσετε το παιδί, το κάνετε να σκεφτεί και να καταλάβει τι ακριβώς προσπαθεί να πει το μωρό. Εν τω μεταξύ, το αρνητικό συσσωρεύεται στο παιδί και ως εκ τούτου χρειάζεται να πετάξει την επιθετικότητά του σε κάποιον. Και ποιο, αν όχι ένα αδύναμο και ανυπεράσπιστο ζώο που δεν μπορεί να απαντήσει, είναι πιο κατάλληλο για τον ρόλο του «σάκου του μποξ»;

Συμβουλή:Μην κρίνετε αυστηρά το μωρό! Αυτό είναι το μεγαλύτερο λάθος σου. Προσπαθήστε να βρείτε την αιτία της επιθετικότητας, μάθετε ποιος και πώς προσβάλλει το μωρό και εξαλείψτε την αιτία:

• Συμφιλιώστε τους φίλους που τσακώνονται.
• Παρακολουθήστε πώς επικοινωνεί το παιδί σας σε μια ομάδα και προσπαθήστε να του εξηγήσετε σε τι κάνει λάθος.
• Στο τέλος, απομονώστε τον από την επικοινωνία με αυτούς που τον προσβάλλουν.
• Επίσκεψη νηπιαγωγείοκαι μάθετε τους λόγους για τους οποίους το παιδί σας τιμωρήθηκε. Συμβαίνει ότι οι παιδαγωγοί, για να μην ταλαιπωρούνται με περιττά προβλήματα, απλώς μαλώνουν και τιμωρούν τα παιδιά, για παράδειγμα, βάζοντάς τα σε μια γωνία. Και αυτό είναι ταπείνωση.

Συμβουλή:Μόνο τώρα μπορείτε να ξεκινήσετε δραστηριότητες «αποκατάστασης». Αρχικά, εξηγήστε στο παιδί ότι σε κάθε περίπτωση, ό,τι κι αν συμβεί, μπορεί πάντα να βασιστεί στην υποστήριξη και την προστασία σας. Πες του ότι τώρα όλα θα πάνε καλά και η Βάσια από την επόμενη είσοδο δεν θα τον προσβάλει ξανά (ΑΛΛΑ μην δίνεις κενές υποσχέσεις). Συγκρίνετε τη συμπεριφορά αυτού του Βάσια με την πράξη ενός παιδιού όταν προσέβαλε μια γάτα. Εξηγήστε του ότι σε σχέση με αυτόν, το δυνατό αγόρι της διπλανής πόρτας ενήργησε ακριβώς όπως ο μικρός σε σχέση με την αδύναμη γάτα. Εξηγήστε στο μωρό ότι με αυτόν τον τρόπο γίνεται σαν ένα κακό αγόρι και το ζώο είναι το ίδιο πληγωμένο και προσβεβλημένο με αυτό.

Συμβουλή:Διαβάστε στο παιδί σας παιδικά βιβλία για το πώς οι αδύναμοι πρέπει να προστατεύονται και όχι να προσβάλλονται. Υπάρχουν πολλά τέτοια, αυτό το θέμα είναι ιδιαίτερα καλά αναπτυγμένο στις ρωσικές λαϊκές ιστορίες:

• Σχετικά με την αλεπού και τον λαγό. Σε αυτό το παραμύθι, μια κακιά αλεπού έδιωξε ένα λαγουδάκι από το σπίτι και ένας γενναίος και θαρραλέος κόκορας τιμώρησε μια πονηρή αλεπού.
• Η αδελφή Alyonushka και ο αδελφός Ivanushka. Αυτό το παραμύθι θα μάθει στο παιδί να φροντίζει όσους είναι νεότεροι και μικρότεροι από αυτόν. Θα σας πει ότι δεν έχει καμία απολύτως σημασία σε τι δέρμα είναι το αγαπημένο πλάσμα.

4. Αυτοεπιβεβαίωση

Μη βρίσκοντας υποστήριξη και αναγνώριση των πλεονεκτημάτων τους από τους γονείς και τους άλλους, το παιδί αρχίζει να πειραματίζεται και να διεκδικεί τον εαυτό του σε βάρος εκείνων που είναι πιο αδύναμοι από αυτόν. Προσβάλλοντας ένα ζώο που δεν μπορεί να του δώσει μια άξια απόκρουση, πιστεύει ότι τώρα σίγουρα έχει γίνει ο πιο δυνατός και σημαντικότερος.

Συμβουλή:Δώστε στο παιδί σας την ευκαιρία να δείξει την αξία του σε κάτι πιο κατάλληλο. Για παράδειγμα, αν του αρέσει να τρέχει, τρέξτε μαζί του έναν αγώνα. Είναι ξεκάθαρο ότι είστε πιο γρήγοροι, αλλά παρόλα αυτά, αφήστε το μωρό να είναι το πρώτο στο ρελέ. Και μετά επαινέστε τον για τέτοια αποτελέσματα. Ή, όταν καθαρίζετε το τραπέζι, ζητήστε από το μωρό να πάει το πιάτο του στο νεροχύτη. Όταν αυτό το αίτημα είναι συστηματικό, το ίδιο το παιδί θα συνηθίσει στο γεγονός ότι η μαμά χρειάζεται βοήθεια και δεν θα χρειάζεται πλέον μια υπενθύμιση. Επαινέστε το μωρό για την παραμικρή καλή πράξη, επαναλάβετε ακούραστα ότι είναι το πιο δυνατό, το πιο γενναίο και το πιο έξυπνο. Αναπτύξτε του μια αίσθηση ανωτερότητας, υποστηρίζοντάς τον συνεχώς με επαίνους και φροντίστε να του εξηγήσετε ότι οι κακές πράξεις δεν τον κάνουν πιο δυνατό και σημαντικό.

Συμβουλή:Εξηγήστε στο παιδί σας ότι ένα ζώο είναι απλώς ένα αδύναμο πλάσμα που χρειάζεται αγάπη και φροντίδα. Και μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη δύναμή σας καλές πράξεις. Σε αυτό το θέμα υπάρχει ένα ενδιαφέρον καρτούν "Dasha the Traveler". Σε αυτό, ένα μικρό κορίτσι Ντάσα είναι φίλος με πολλά ζώα, με τα οποία μπαίνουν σε διάφορες δύσκολες καταστάσεις και ξεπερνούν όλα τα προβλήματα με κοινές προσπάθειες. Αυτό το καρτούν μπορεί να είναι ένα αξιόλογο παράδειγμα του γεγονότος ότι τα ζώα είναι φίλοι και δεν πρέπει να υπάρχει προσβολή μεταξύ φίλων.

5. Ερευνητής-πειραματιστής

Όταν ένα παιδί είναι ακόμα πολύ μικρό, δεν γνωρίζει τη διαφορά μεταξύ των εννοιών «ζω – δεν ζει». Παίζοντας με τα παιχνίδια του, το μωρό τα σπάει άθελά του. Βιβλία και τετράδια μεγαλύτερη αδερφήή αδελφός μπορεί να σκάσει με έναν ενδιαφέροντα ήχο και οι κούπες και τα πιάτα να χτυπούν με ένα χαρούμενο κουδούνισμα. Και στο κάτω κάτω, κανείς δεν πονάει και κανείς δεν κλαίει γι' αυτό! Γιατί λοιπόν να μην προσπαθήσετε να κόψετε την ουρά της γάτας ή να πατήσετε το πόδι του κουταβιού; Και σίγουρα θα προσπαθήσω! Τουλάχιστον, για να δούμε την αντίδραση του ζώου.

Συμβουλή:Διοχετεύστε τις δεξιότητες εξερεύνησης του παιδιού σας προς τη σωστή κατεύθυνση. Αγοράστε του έναν σχεδιαστή ή παζλ. Πάρτε το χρόνο του με κάτι ενδιαφέρον - βιβλία, κινούμενα σχέδια, βόλτες και απλώς κουβέντα. Εάν το μωρό σπάσει παιχνίδια ή σκίσει βιβλία, εξηγήστε του ότι τα πράγματα πρέπει να προστατεύονται, έστω και μόνο επειδή αύριο θα του λείψει η αγαπημένη του κούκλα ή το αυτοκίνητο.

Συμβουλή:Η υπέροχη ομοιοκαταληξία «Ο Grishka Skvortsov έζησε και είχε βιβλία» θα εξηγήσει στο παιδί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο ότι και τα βιβλία πονάνε. Μην ξεχνάτε όμως να διαχωρίζετε το ζωντανό από το μη ζωντανό. Εξάλλου, συνειδητοποιώντας τη διαφορά, το παιδί θα καταλάβει ότι το ζώο μπορεί να είναι πολύ οδυνηρό αν προσβληθεί και βασανιστεί.

Συμβουλή:Υπάρχει μια ενδιαφέρουσα σειρά κινουμένων σχεδίων για αυτό το θέμα που ονομάζεται "Three Kittens". Υπάρχει ακόμη και μια ξεχωριστή σειρά "The Tale of How a Kid Hurts an Animal". Το καρτούν είναι πολύ κατανοητό και διδακτικό για τους νεότερους θεατές. Αξίζει να παρακολουθήσετε αυτό το παραμύθι με το παιδί σας και να του εξηγήσετε γιατί τα γατάκια έκαναν λάθος σε σχέση με τα κατοικίδια τους, κάνοντας έναν παραλληλισμό με τη συμπεριφορά του μωρού σε σχέση με τη γάτα του γείτονα, της οποίας η ουρά τσίμπησε σήμερα η πόρτα.

6. Θλίψη-λαχτάρα τον κατατρώει

Τα παιδιά που δεν πηγαίνουν νηπιαγωγείο, επικοινωνούν ελάχιστα με τους συνομηλίκους τους ή στερούνται την προσοχή των γονιών τους, μη ξέροντας τι να κάνουν με τον εαυτό τους, προσπαθούν να συμπεριφέρονται άσχημα παντού και σε όλα. Αυτό γίνεται για να τραβήξετε την προσοχή και να φωτίσετε το άσκοπο χόμπι σας. Και τι άλλο μπορείτε να «ξεκινήσετε» αδιάφορους γονείς ή να χαρίσετε στον εαυτό σας ζωηρές αισθήσεις; Φυσικά, να κάνω κάτι έξω από τα συνηθισμένα. Ένα ζώο που ουρλιάζει από τον πόνο, αυτό ακριβώς που χρειάζεστε!

Συμβουλή:Κρατήστε το παιδί σας απασχολημένο με κάτι ενδιαφέρον. Εξάλλου, είστε γονιός και θα πρέπει να γνωρίζετε καλύτερα τι θα αρέσει στο μωρό σας:

• Ενεργά παιχνίδια. Παίξτε μαζί του κρυφτό στο σπίτι ή πηγαίνετε στην παιδική χαρά, όπου αυτός και οι φίλοι του θα διασκεδάσουν πολύ. Είναι απίθανο να έχει ακόμα τη δύναμη να κάνει κακό στο σπίτι, και ακόμη περισσότερο να προσβάλει τα ζώα.
• Εκπαιδευτικά παιχνίδια. Υπάρχουν πολλά από αυτά για τα περισσότερα διαφορετικές ηλικίες. Μωσαϊκά, παζλ, πυραμίδες, παιχνίδια ειδικά σχεδιασμένα για διαφορετικές ηλικίες που μπορούν να αγοραστούν σε οποιοδήποτε κατάστημα για παιδιά.
• Κεντήματα. Σχέδιο, μοντελοποίηση, απλικέ και πολλά άλλα, όλα εξαρτώνται από την ηλικία του παιδιού.

Επιπλέον, υπάρχουν πολλά ενδιαφέροντα βιβλία, κινούμενα σχέδια και εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα για παιδιά. Κάντε το έτσι ώστε το μωρό απλά να μην έχει χρόνο και ενέργεια για να συμπεριφέρεται άσχημα ή να προσβάλλει τα κατοικίδια ζώα.

7. Δεν ήξερα, αλλά τώρα θα είμαι πιο προσεκτικός

Αυτός είναι ίσως ο πιο συνηθισμένος λόγος που τα παιδιά μπορεί να προσβάλλουν ζώα. Μάλλον αναφέρεται στις ερευνητικές μεθόδους του παιδιού, αλλά χρειάζεται να ειπωθεί και χωριστά. Το παιδί εκφράζει τα συναισθήματά του πολύ βίαια. Όρια για την αγάπη ή την αντιπάθειά του δεν υπάρχουν καθόλου. Επομένως, αν έχει ήδη αγκαλιάσει ένα ζώο, θα το πιέσει στον εαυτό του, έτσι ώστε τα κόκαλά του να τρίζουν ήδη. Ή, παίζοντας με ένα γατάκι με φιόγκο σε κορδόνι, τραβάει πολύ δυνατά αυτό το παιχνίδι. Το προσκολλημένο γατάκι δεν έχει χρόνο να ισιώσει τα πόδια του και απλώς κρέμεται στο τόξο. Ταυτόχρονα, του γίνεται πολύ οδυνηρό και αρνείται να τρέξει και να διασκεδάσει με το παιδί περαιτέρω.

Συμβουλή:Εξηγήστε στο μωρό όσο πιο ξεκάθαρα γίνεται γιατί το ζώο «κλαίει». Τι έκανε λάθος και τι θα ήταν σωστό. Δείξτε πού έχει νύχια η γάτα, πώς κολλάει στο τόξο και εξηγήστε ότι τα νύχια της γάτας είναι σαν τα νύχια του ανθρώπου. Εξηγήστε ότι μπορείτε να αγκαλιάσετε τη μαμά και τον μπαμπά σφιχτά, γιατί τους αρέσει, και το ζώο είναι μικρό και μόνο πονάει.

8. Ζήλια για το δεύτερο παιδί

Αυτός ο λόγος εμφανίζεται σε εκείνες τις οικογένειες όπου υπάρχουν δύο ή περισσότερα παιδιά. Το δεύτερο παιδί έχει τα δικά του παιχνίδια, βιβλία και ίσως ένα κουτάβι ή ένα γατάκι. Προσπαθώντας να «τραβήξει πάνω από την κουβέρτα» της προσοχής των γονιών, το μωρό αρχίζει να ενεργεί με τις πιο ακραίες μεθόδους. Ένα παλαιότερο (ή νεότερο) αγαπημένο παιχνίδι μπορεί να τσακιστεί «κατά λάθος», ένα νέο βιβλίο με εικόνες να σκιστεί απροσδόκητα ή ένα γατάκι να ουρλιάζει από τον πόνο όταν τραβιέται η ουρά του.

Συμβουλή:Όταν εμφανίζεται ένα μικρό παιδί, προσπαθήστε να βεβαιωθείτε ότι τώρα στο σπίτι η λέξη «δικό μου» αντικαθιστά τη λέξη «δικό μας». Τα παιδιά πρέπει να έχουν κοινά παιχνίδια, κοινά ενδιαφέροντα και κοινά κατοικίδια. Μοιράστε εξίσου όλα όσα δίνετε ή φέρνετε στο σπίτι για τα παιδιά. Αν στον μεγαλύτερο δόθηκε μια καραμέλα, τότε θα έπρεπε να λάβει και ο νεότερος. Αναζητήστε κοινό έδαφος για τα συμφέροντα των παιδιών, αντιμετωπίστε τα εξίσου. Ο μεγάλος κάθεται να κάνει τα μαθήματά του, καθίζει τον μικρό στο τραπέζι των παιδιών και ζωγραφίζει μαζί του, γλυπτό από πλαστελίνη. Δώστε κάθε δυνατή προσοχή σε κάθε παιδί.

Το κύριο πράγμα είναι να βοηθάς και όχι να προσβάλλεις

Από όλα τα παραπάνω, μόνο ένα συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί. Στο γεγονός ότι τα παιδιά βασανίζουν και προσβάλλουν ζώα, στις περισσότερες περιπτώσεις φταίνε οι ενήλικες. Όλα καταλήγουν σε ένα συμπέρασμα - δίνεται πολύ λίγη προσοχή στο παιδί. Οι πολυάσχολοι γονείς εμπιστεύονται τη φροντίδα των παιδιών τους σε παππούδες, νταντάδες και θείες. Λαχταρώντας τη μαμά και τον μπαμπά, θεωρώντας τον εαυτό του εγκαταλελειμμένο και περιττό, το παιδί αρχίζει να κάνει τα πάντα από κακία. Αν η μαμά λέει ότι το να σπάω παιχνίδια είναι κακό, θα τα σπάσω! Αφήστε τον να θυμώσει, τουλάχιστον έτσι τραβήξτε την προσοχή πάνω του. Αυστηρά τιμωρημένος ή ξυλοκοπημένος επειδή σέρνει ένα κουτάβι από τα αυτιά, την επόμενη φορά θα συνθλίψω το πόδι του με μια πόρτα! Εάν προκαλείτε ένα αίσθημα αντίφασης σε ένα παιδί, θα είναι πολύ δύσκολο να το ξεπεράσετε. Υπάρχει μόνο μία μέθοδος εδώ - χωρίς να υψώνετε τη φωνή σας, πρόσωπο με πρόσωπο για να επικοινωνήσετε με το παιδί, να προτρέψετε και να μιλήσετε. Δώστε λόγους, παραδείγματα, διαβάστε βιβλία και περάστε πολύ χρόνο μαζί.

Μια απρόσεκτη στάση στα προβλήματα του μωρού σας μπορεί να προκαλέσει επιθετικότητα και αρνητικότητα από την πλευρά του και να εκτοξευθεί σε αρνητικές ενέργειες. Αν δεν δείτε και δεν αναλάβετε δράση εγκαίρως, μπορείτε να δείτε στο μέλλον πώς προσβάλλει τις μικρότερες αδερφές και τα αδέρφια του. Ας μην κοιτάμε πολύ μπροστά τώρα, αλλά η σκληρότητα στους ανθρώπους τείνει μόνο να αυξάνεται. ΣΕ Παιδική ηλικίαμπορείτε ακόμα να εξηγήσετε στο παιδί και να το καθοδηγήσετε στο μονοπάτι της καλοσύνης και της κατανόησης. Δεν είναι πλέον δυνατόν ένας ενήλικας που έχει συνηθίσει να ζει, μη προσέχοντας τις προσβολές και τον πόνο των άλλων, να αποδεικνύει ότι δεν κάνει το σωστό.

Μπορείτε να δώσετε πολλά παραδείγματα βιβλίων που μιλούν για τα ζώα και τι είναι καλό και τι είναι κακό. Αλλά τα κινούμενα σχέδια για ζώα και παιδιά είναι μερικές φορές τόσο συναρπαστικά που ακόμη και οι ενήλικες απολαμβάνουν να τα παρακολουθούν. Ένα από τα αναγνωρισμένα αριστουργήματα είναι η Μάσα και η Αρκούδα. Μια καταπληκτική ιστορία πολλών μερών για το πόσο προσεκτικά και με ευλάβεια μια μεγάλη και δυνατή αρκούδα συμπεριφέρεται στην άτακτη Μάσα. Δείτε αυτό το καρτούν με το μωρό σας, γελάστε και συγκινηθείτε και φροντίστε να εξηγήσετε ότι οποιοδήποτε ζώο μπορεί να γίνει ο πιο αξιόπιστος φίλος του αν δεν το προσβάλει.

Ή το δεύτερο παράδειγμα είναι το εξαιρετικό καρτούν Peppa Pig.

βίντεο

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να αγαπά και να προστατεύει τη φύση από την παιδική του ηλικία. Γονείς. το σχολείο της μαμάς

Άννα Σαλνίκοβα
Το παραμύθι του αγοριού που ούρλιαζε και χτύπησε τα πόδια του

Η ιστορία ενός αγοριού, που ούρλιαζε και του χτύπησε τα πόδια.

έζησε - ήταν αγόρι. Το όνομά του ήταν Andreyka. Ήταν πολύ άτακτος αγόρι. Τις περισσότερες φορές έλεγε - "Δεν θέλω, δεν θα" και χτύπησε τα πόδια του. Το πρωί, η μητέρα μου ξύπνησε τον Andreyka και τον κάλεσε για πρωινό. Η Αντρέικα κάθισε στο τραπέζι και είπε: "Αυτό είναι χυλός φαγόπυρου, αλλά ήθελα σιμιγδάλι. Αλλά δεν το θέλω αυτό!" Αν υπήρχε σιμιγδάλι, τότε ήθελε κεχρί. Όταν η μητέρα του τον μάζεψε για το νηπιαγωγείο, εκείνος φώναξε:"Δεν θα φορέσω αυτό το πουλόβερ! Δεν θέλω αυτές τις μπότες!" Και όταν ο Andreika ήρθε στο νηπιαγωγείο, πήρε παιχνίδια από τα παιδιά, πάλεψε σε κάθε βήμα φώναξε -«Δεν θέλω και δεν θα κάνω!»

Μια φορά, η μαμά πήρε τον Αντρέι από το νηπιαγωγείο και πήγαν στο κατάστημα. Έπρεπε να αγοράσω παντοπωλεία για το σπίτι. Ο Αντρέικα είδε ένα όμορφο παιχνίδι στο κατάστημα και άρχισε να ζητά από τη μητέρα του να αγοράσει αυτό το παιχνίδι. Μητέρα είπε: "Andreika, σήμερα πρέπει να αγοράσουμε φαγητό, και αύριο θα πάμε να αγοράσουμε αυτό το παιχνίδι." Andrey φώναξε:"Δεν θέλω αύριο, θέλω τώρα! Δεν χρειάζομαι τα προϊόντα σου!" Και έγινε στόμπακαι πετάξτε το φαγητό στο πάτωμα. Η μαμά στεναχωρήθηκε πολύ, μάζεψε φαγητό και πήγαν σπίτι. Έμειναν σιωπηλοί σε όλη τη διαδρομή προς το σπίτι. Η μαμά προσβλήθηκε και ντρεπόταν για την Αντρέικα.

Αλλά τότε ένα βράδυ, όταν όλοι κοιμόντουσαν, μια πραγματική Νεράιδα εμφανίστηκε ξαφνικά στο δωμάτιό του. Ο Αντρέικα άνοιξε τα μάτια του, είδε τη Νεράιδα και τη ρώτησε - "Ποιος είσαι και πώς βρέθηκες εδώ;" Εκείνη απάντησε - "Είμαι μια νεράιδα, πέταξα εδώ μέσα από ένα ανοιχτό παράθυρο. Σε παρακολουθούσα για πολύ καιρό και αποφάσισα να σου δώσω ένα μάθημα. Σε στέλνω στο νησί Nehochuhiya." "Και τι είδος νησιού είναι αυτό;» ρώτησε ο Αντρέι. «Σε αυτό το νησί ζείτε τα ίδια αγόρια σαν εσένα. Μαλώνουν, λένε ονόματα και λένε μόνο - «Δεν θέλω, δεν θα κάνω.» Θα πρέπει να κοιτάξετε τον εαυτό σας από έξω. Και μόνο αν αλλάξεις, τότε μπορείς να επιστρέψεις σπίτι. "

Η νεράιδα κούνησε το μαγικό της ραβδί και ξαφνικά ο Andrey βρέθηκε στο νησί Nekhochuhia. Δεν υπήρχαν ενήλικες σε αυτό το νησί, μόνο ένας αγόρια, που πάλευε όλη την ώρα, φώναξεκαι φώναζαν ο ένας τον άλλον με τα ονόματα. Έτσι πέρασε όλη η μέρα. Όταν ο Αντρέι πήγε για ύπνο, ήθελε η μητέρα του να του διαβάσει παραμύθιαλλά η μητέρα μου δεν ήταν κοντά. Έκλαψε και αποκοιμήθηκε.

Το πρωί ξύπνησε από τις κραυγές των παιδιών. Ο Αντρέι ήθελε να πάρει πρωινό, αλλά δεν υπήρχε κανείς να μαγειρέψει χυλό και παρέμεινε πεινασμένος. Όλη τη μέρα κρυβόταν από τους μοχθηρούς αγόρια. Το βράδυ ο Αντρέικα πήγε για ύπνο, αλλά δεν μπορούσε να κοιμηθεί. Σκέφτηκε - «Τι καλά που ήταν δίπλα στη μητέρα μου. Εκείνη είπε ιστορίες πριν τον ύπνομε σκέπασε με μια κουβέρτα. Και το πρωί μαγείρεψε νόστιμο χυλό και με συνόδευσε στο νηπιαγωγείο. Υπήρχαν καλά παιδιά και καλοί δάσκαλοι. Και ήμουν απλώς άτακτος ούρλιαξε και πατούσε. Αν μπορούσα να γυρίσω πίσω, δεν θα ξαναπλήγωνα τη μητέρα μου, δεν θα τσακώνομαι ή θα έπαιρνα παιχνίδια από τα παιδιά. Θέλω να είμαι ευγενικός και υπάκουος αγόρι. "

Και μόλις το σκέφτηκε, βρέθηκε αμέσως σπίτι στο κρεβάτι του. Άκουσε μια φωνή της μητέρας: «Andrey, σήκω, πήγαινε πλύνε το πρόσωπό σου και κάτσε να πάρεις πρωινό.» Και η Andreika χαρούμενη είπε: «Εντάξει, μαμά.» Έφαγε όλο τον χυλό, ευχαρίστησε τη μητέρα του, ντύθηκε και η μητέρα του πήγε τον Αντρέι στο νηπιαγωγείο. Έπαιζε όλη μέρα με τα παιδιά, δεν προσέβαλλε κανέναν, μοίραζε παιχνίδια και υπάκουε τους δασκάλους. Και όταν ήρθε σπίτι με τη μητέρα του, δείπνησε και πήγε για ύπνο, η μητέρα άρχισε να του διαβάζει παραμύθι, και ο Αντρέι ξάπλωσε με κλειστά μάτια και σκέφτηκε - "Ήταν όνειρο ή ήταν πραγματικά στο νησί;" Και αυτος είπεχωρίς να ανοίξει τα μάτια του, - «Μαμά, θα είμαι πάντα ευγενική και υπάκουη αγόριγιατί σ'αγαπώ πολύ!" Και η μητέρα μου σκέφτηκε ότι ήταν αυτός στο όνειρο και τον φίλησε. Έτσι η Νεράιδα βοήθησε την Αντρέικα να γίνει καλή αγόρι.

Σχεδόν κάθε παιδί σε μια ηλικία ή στην άλλη, συχνά ή σπάνια, αρχίζει να χρησιμοποιεί κακές λέξεις. Οι γονείς εκνευρίζονται και βάζουν τα δυνατά τους για να απογαλακτίσουν το παιδί από τέτοια λόγια ή απλώς μια αγενή συζήτηση. Αλλά, όπως ξέρουμε, η πειθώ και η ηθική βοηθούν ελάχιστα. Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί να απαλλαγεί από υβριστικές και αγενείς λέξεις στην ομιλία; Υπάρχουν διάφοροι τρόποι.

Πώς να απογαλακτίσετε ένα παιδί για να ορκιστεί

1. Το πρώτο είναι κατάλληλο για πολύ μικρά παιδιά. Απλώς ελέγχουν πώς θα αντιδράσουν οι ενήλικες και, καταρχήν, δεν καταλαβαίνουν το νόημα πολλών κακών λέξεων. Σε αυτή την περίπτωση, αρκεί απλώς να μην δίνετε προσοχή, να μην τονίζετε και τότε το ίδιο το παιδί θα αρνηθεί να τα χρησιμοποιήσει. Άλλωστε, δεν τράβηξε ποτέ την προσοχή.

2. Αποσπάστε την προσοχή του παιδιού σας από τις άσχημες γλώσσες με παιχνίδια με λέξεις ή, για παράδειγμα, δημιουργήστε τη δική σας γλώσσα. Είναι δυνατόν, για παράδειγμα, να προσθέσετε κάποια "αριστερή" συλλαβή μεταξύ των συλλαβών των λέξεων, για παράδειγμα, "kar". Τότε η λέξη "γεια" θα ακούγεται αρκετά διαφορετική: Pri-car-wet-car! Ένα τέτοιο παιχνίδι όχι μόνο θα σας επιτρέψει να ξεχάσετε τις κακές λέξεις, αλλά και να διδάξετε την προσοχή, να βελτιώσετε τη διάθεσή σας και να δημιουργήσετε νέα σωστά παιχνίδια.

3. Φυσικά, μπορείτε πάντα και πρέπει απλώς να μιλήσετε στο παιδί, εξηγώντας τι είναι καλό και τι κακό και πώς σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να αντικατασταθεί η μία ή η άλλη λέξη.

4. Και μπορείς επίσης να πεις ένα παραμύθι, και να δείξεις τι καταστροφικές ιδιότητες μπορεί να έχει η βρισιά. Σαν αυτό θεραπευτικό παραμύθι από άσχημη γλώσσα και για δύναμη, και σας το φέρνω σήμερα υπόψη σας.

παραμύθι "Blot"

Κάποτε στο σημειωματάριο του Anton εμφανίστηκε ... Blob. Στην αρχή ήταν μικρή και ακίνδυνη. Αλλά κάθε φορά που κάποιος μιλούσε αγενώς ή έβριζε δίπλα στην Klyaksa, εκείνη άρχιζε να μεγαλώνει. Και σύντομα ο Klyaksa κάλυψε όλες τις εξισώσεις και τα προβλήματα και βγήκε από το σημειωματάριο.

Η Antosha φοβήθηκε και έσπευσε να τρέξει μακριά από την Klyaksa. Αλλά ο Klyaksa τον πρόλαβε όλη την ώρα και τον έβρισκε όπου κρυβόταν. Ο Άντον την έβρισε, την έδιωξε. Αλλά όσο περισσότερο έβριζε, τόσο μεγαλύτερος και δυνατότερος γινόταν ο Blob.

Το αγόρι έτρεξε από το blot για πολλή ώρα. Και έχει γίνει τόσο μεγάλο που σκέπασε τον ουρανό. Τότε το αγόρι είδε ότι κάτω από τον πάγκο στο πάρκο υπήρχε ηλιόλουστη .

Ο Λούτσικ κάλεσε το αγόρι κοντά του και ο Άντον έτρεξε γρήγορα κάτω από τον πάγκο. Μαζί άρχισαν να τρέμουν από φόβο.

Γιατί είναι τόσο μεγάλο και συνεχίζει να μεγαλώνει και να μεγαλώνει; ρώτησε ο Άντον.

«Επειδή τρέφεται με άσχημα λόγια και βρισιές. Για να την ξεφορτωθείς, πρέπει να την ευχαριστήσεις.

«Γιατί την ευχαριστείς;» Κοίτα: αυτή μόνο συνθλίβει και σπάει τα πάντα.

«Όλοι έχουν κάτι για να ευχαριστήσουν», απάντησε η ηλιαχτίδα.

Αυτή τη στιγμή, η Klyaksa είχε ήδη συνηθίσει στο δρόμο και άρχισε να τρομάζει τους περαστικούς. Πατούσε παρτέρια, ούρλιαζε με τρομερή φωνή και φώναζε ονόματα σε αγόρια και κορίτσια.

Ο Άντον κατάλαβε ότι αυτό ήταν το Blob του και μόνο αυτός μπορούσε να το αντιμετωπίσει. Μάζεψε όλο του το κουράγιο και βγήκε να συναντήσει την τεράστια Blob, που είχε ήδη μεγαλώσει ψηλότερα από τα δέντρα.

Στη συνέχεια, χαλάζι χύθηκε από τον ουρανό τόσο δυνατό που τρύπες εμφανίστηκαν αμέσως στα φύλλα. Ο Άντον φοβήθηκε και κρύφτηκε από τα χτυπήματα του χαλαζιού πίσω από το Blot και δεν έπαθε τίποτα.

«Σε ευχαριστώ, Blob, που με έσωσες», είπε το αγόρι και αμέσως μετά από αυτά τα λόγια, ο Blob έγινε λίγο μικρότερος.

— Εύρηκα! φώναξε ο Άντον. Η Ηλιαχτίδα είχε δίκιο. Α, πού είναι;

Το χαλάζι άρχισε τόσο απροσδόκητα που η ακτίνα δεν πρόλαβε να επιστρέψει στο σπίτι του και τώρα έκλαψε λυπημένα στον πάγκο.

— Blot, μπορείς να βοηθήσεις την ακτίνα να επιστρέψει σπίτι στον ουρανό; - ρώτησε ο Άντον τη μαύρη δημιουργία του, παύοντας τελικά να τον φοβάται.

Η κηλίδα σκέφτηκε για μια στιγμή και μετά είπε:

- Μπορώ να φυσήξω δυνατά και να σκορπίσω τα σύννεφα. Θέλω?

- Ναι παρακαλώ.

Η κηλίδα μελανιού πήρε περισσότερο αέρα και φούντωσε με όλη της τη δύναμη. Τρομερά σύννεφα, απρόθυμα, διασκορπίστηκαν στα πλάγια. Ο ήλιος κατέβασε τη σκάλα στην ακτίνα του και επέστρεψε στο σπίτι, χάρη στον Klyaks για τη βοήθειά του. Η κηλίδα έγινε ακόμη μικρότερη.

Ο Άντον πήρε την Κλιάκσα από το χέρι και πήγε σπίτι. Τότε ακριβώς, μια μπάλα από μια γειτονική αυλή πέταξε ακριβώς μπροστά τους. Η Αντόσα τρομοκρατήθηκε βλέποντας ότι η μπάλα πετούσε κατευθείαν στο παρτέρι της γιαγιάς Μότι.

- Κλάξα, βοήθεια! φώναξε.

Η κηλίδα μελανιού κατάλαβε γρήγορα τι συνέβαινε και στάθηκε εμπόδιο στην μπάλα. Η μπάλα αναπήδησε από πάνω της σαν δίχτυ και πέταξε πίσω στο γήπεδο ποδοσφαίρου.

Ο Άντον άπλωσε περήφανα το χέρι του στην Κλιάξα με ευγνωμοσύνη. Τώρα περπατούσαν μαζί, χόρευαν. Ενώ το αγόρι και η Klyaksa έφτασαν στο σπίτι, κατάφεραν να βγάλουν το γατάκι από την οροφή, να κρύψουν το ποντίκι από τον μεγάλο σκύλο, να μην πέσει το κοριτσάκι σε μια τεράστια λακκούβα και μερικές άλλες καλές πράξεις. Και τώρα, η Klyaksa έγινε ξανά μικρή, όπως ήταν από την αρχή.

Ο Άντον την ευχαρίστησε ειλικρινά για την επιστήμη και τη βοήθειά της. Συμφώνησαν ότι η Klyaksa θα ζούσε σε ένα ξεχωριστό ευρύχωρο σημειωματάριο και δεν θα λερώσει πλέον τα σχολικά τετράδια και τα άλμπουμ του αγοριού. Και η Antosha, με τη σειρά της, υποσχέθηκε να γράφει με μεγαλύτερη ακρίβεια και να μιλάει πάντα σε όλους πολύ ευγενικά.

Έτσι έγινε φίλος ένας συνηθισμένος Blob και ένας συνηθισμένος μαθητής. Όχι μόνο έγιναν φίλοι, αλλά έγιναν και καλύτεροι και έκαναν τον κόσμο γύρω τους πιο καθαρό και πιο δίκαιο...

_________________

ΣΕ θεραπευτικό παραμύθι "blot" Προσπάθησα να αντιμετωπίσω όχι μόνο το πρόβλημα της βρώμικης γλώσσας, αλλά και το γεγονός ότι πρέπει να είσαι ευγνώμων για όλα όσα σου συμβαίνουν, για όλα όσα έχεις, καθώς και πόσο σημαντικό είναι να μπορείς να παραδέχεσαι και να διορθώνεις τα λάθη σου .

Μην χάσετε την ευκαιρία να πείτε παραμύθια στα παιδιά. Απορροφούν τα πάντα «σαν σφουγγάρια» και εξάγουν έγκαιρα συμπεράσματα για την ορθότητα ή την ανακρίβεια αυτής ή της άλλης πράξης.

Ελπίζω να σας άρεσε η ιστορία. Θα χαρώ να μάθω τη γνώμη σας για αυτό, και για το πρόβλημα της βωμολοχίας γενικότερα. Εξάλλου, αυτό είναι το κοινό μας πρόβλημα: τα παιδιά φέρνουν τις περισσότερες από αυτές τις λέξεις από το σχολείο και το νηπιαγωγείο ...

Θερμά

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα κορίτσι, το όνομά της ήταν Nastenka. Η Nastenka ήταν πολύ όμορφο κορίτσιαλλά εντελώς ανυπάκουος. Αγαπούσε, δυστυχώς, μόνο τον εαυτό της, δεν ήθελε να βοηθήσει κανέναν και της φαινόταν ότι όλοι ζουν μόνο για χάρη της.
Η μητέρα της θα τη ρωτήσει: «Νάστενκα, καθάρισε τα παιχνίδια σου» και η Ναστένκα απαντά: «Το χρειάζεσαι, καθάρισέ το!» Η μαμά θα βάλει ένα πιάτο κουάκερ μπροστά στη Ναστένκα για πρωινό, θα βουτυρώσουμε το ψωμί, θα ρίξουμε κακάο και η Ναστένκα θα ρίξει το πιάτο στο πάτωμα και θα φωνάξει: «Δεν θα φάω αυτό το άσχημο κουάκερ, πρέπει να το φας μόνος σου , αλλά θέλω γλυκά, κέικ και πορτοκάλια!». Και στο μαγαζί δεν υπήρχε καθόλου γλύκα μαζί της, καθώς της άρεσε κάποιο είδος παιχνιδιού, πατούσε τα πόδια της, τσίριξε, για όλο το μαγαζί: «Το θέλω, αγοράστε το! Αγορά τώρα, είπα! Και δεν έχει σημασία για αυτήν που η μητέρα της δεν έχει χρήματα και ότι η μητέρα της ντρέπεται για μια τόσο κακή κόρη, και η Nastenka, ξέρετε μόνοι σας, φωνάζει: «Δεν με αγαπάς! Πρέπει να μου αγοράσεις ό,τι ζητάω! Δεν με χρειάζεσαι, σωστά;» Η μαμά προσπάθησε να μιλήσει με τη Nastenka, να πείσει ότι ήταν αδύνατο να συμπεριφερθεί έτσι, ότι ήταν άσχημο, την έπεισε να είναι ένα υπάκουο κορίτσι, αλλά η Nastenka δεν την ένοιαζε.
Κάποτε, η Nastenka τσακώθηκε πολύ με τη μητέρα της στο κατάστημα, επειδή η μητέρα της δεν της αγόρασε άλλο παιχνίδι, η Nastenka θύμωσε και φώναξε θυμωμένα λόγια στη μητέρα της: «Είσαι κακή μητέρα! Δεν θέλω μια μαμά σαν εσένα! Δεν σ 'αγαπάω πια! Δεν σε χρειάζομαι! Αδεια!". Η μαμά δεν απάντησε τίποτα, απλά έκλαψε απαλά και πήγε όπου κι αν κοίταζαν τα μάτια της και, χωρίς να παρατηρεί τον εαυτό της ότι όσο πιο μακριά πηγαίνει, όσο πιο μακριά γίνεται η Nastenka από αυτήν, ξεχνά ότι έχει μια κόρη. Και όταν η μητέρα μου έφυγε από την πόλη, αποδείχθηκε ότι ξέχασε και το σπίτι της και τη Nastenka και ξέχασε τα πάντα για τον εαυτό της.
Μετά από μια διαμάχη, η Nastya γύρισε και πήγε σπίτι, δεν κοίταξε καν πίσω στη μητέρα της, σκέφτηκε ότι η μητέρα της ερχόταν, όπως πάντα, συγχωρώντας τα πάντα στην αγαπημένη της κόρη. Ήρθε στο σπίτι, κοιτάζει, αλλά η μητέρα της δεν είναι εκεί. Η Ναστένκα χάρηκε που έμεινε μόνη στο σπίτι, πριν δεν την είχαν αφήσει ποτέ μόνη. Πέταξε τυχαία τα παπούτσια και την μπλούζα της, τα πέταξε ακριβώς στο πάτωμα στο διάδρομο και μπήκε στο δωμάτιο. Πρώτα από όλα, έβγαλε ένα βάζο με γλυκά, άνοιξε την τηλεόραση και ξάπλωσε στον καναπέ να δει κινούμενα σχέδια. Τα κινούμενα σχέδια είναι ενδιαφέροντα, τα γλυκά είναι νόστιμα, η Nastenka δεν παρατήρησε πώς ήρθε το βράδυ. Είναι σκοτάδι έξω από το παράθυρο, είναι σκοτάδι στο δωμάτιο, μόνο λίγο φως από την τηλεόραση πέφτει στον καναπέ της Nastenka, και από τις γωνίες υπάρχει μια σκιά, το σκοτάδι υψώνεται. Η Ναστένκα έγινε φοβισμένη, άβολη, μοναχική. Η Nastenka σκέφτεται - κάτι η μητέρα έχει φύγει εδώ και πολύ καιρό, πότε θα έρθει. Και η κοιλιά πονάει ήδη από τα γλυκά, και θέλω να φάω, αλλά η μητέρα μου ακόμα δεν έρχεται. Το ρολόι έχει ήδη χτυπήσει δέκα φορές, είναι ήδη μία το πρωί, ποτέ πριν η Nastenka δεν ξύπνησε τόσο αργά, και η μητέρα δεν ήρθε ποτέ. Και τριγύρω θρόισμα, χτυπήματα, μπακαλιάρος. Και φαίνεται στη Nastenka ότι κάποιος περπατά στο διάδρομο, σέρνεται μέχρι το δωμάτιο, διαφορετικά ξαφνικά θα φανεί ότι το χερούλι της πόρτας χτυπά, και είναι ολομόναχη και μόνη. Και η Nastenka είναι ήδη κουρασμένη και θέλει να κοιμηθεί, αλλά δεν μπορεί να κοιμηθεί - είναι τρομακτικό και η Nastenka σκέφτεται: "Λοιπόν, πού είναι η μαμά, πότε θα έρθει;".
Η Ναστένκα κρύφτηκε στη γωνία του καναπέ, σκέπασε το κεφάλι της με μια κουβέρτα, σκέπασε τα αυτιά της με τα χέρια της και κάθισε εκεί όλη τη νύχτα μέχρι το πρωί, τρέμοντας από φόβο, αλλά η μητέρα της δεν ήρθε ποτέ.
Δεν υπάρχει τίποτα να κάνει, η Nastenka αποφάσισε να πάει να αναζητήσει τη μητέρα της. Έφυγε από το σπίτι, αλλά δεν ήξερε πού να πάει. Περπάτησα, περιπλανήθηκα στους δρόμους, πάγωσα, δεν σκέφτηκα να ντυθώ πιο ζεστά, αλλά δεν υπήρχε κανείς να μου πει, η μητέρα μου δεν ήταν εκεί. Η Nastenka θέλει να φάει, το πρωί έφαγε μόνο ένα κομμάτι ψωμί, αλλά η μέρα γυρίζει πάλι προς το βράδυ, πρόκειται να αρχίσει να νυχτώνει και είναι τρομακτικό να γυρίσεις σπίτι.
Η Ναστένκα μπήκε στο πάρκο, κάθισε σε ένα παγκάκι, κάθεται, κλαίει, λυπάται τον εαυτό της. Μια ηλικιωμένη γυναίκα ήρθε κοντά της και τη ρώτησε: «Γιατί κλαις κορίτσι; Ποιος σε προσέβαλε;», και η Nastenka απαντά: «Η μητέρα μου με προσέβαλε, με άφησε, με άφησε μόνη, με άφησε, αλλά θέλω να φάω και φοβάμαι να κάτσω στο σπίτι στο σκοτάδι μόνη μου, και δεν μπορώ. βρείτε την οπουδήποτε. Τι να κάνω;» Και εκείνη η γριά δεν ήταν απλή, αλλά μαγική, και ήξερε τα πάντα για όλους. Η ηλικιωμένη γυναίκα χάιδεψε τη Nastenka στο κεφάλι και είπε: «Εσύ Nastenka προσέβαλες πολύ τη μητέρα σου, έδιωξες μακριά από τον εαυτό σου. Από μια τέτοια προσβολή, η καρδιά καλύπτεται με μια κρούστα πάγου και ένα άτομο φεύγει, όπου κι αν κοιτάξουν τα μάτια του, και ξεχνά τα πάντα για την προηγούμενη ζωή του. Όσο προχωρά, τόσο περισσότερο ξεχνάει. Και αν περάσουν τρεις μέρες και τρεις νύχτες μετά τον καυγά σου, και δεν βρεις τη μητέρα σου και δεν της ζητήσεις συγχώρεση, τότε θα ξεχάσει τα πάντα, τα πάντα για πάντα και δεν θα θυμηθεί ποτέ τίποτα από περασμένη ζωή". «Αλλά πού μπορώ να την ψάξω», ρωτά η Ναστένκα, «τρέχω στους δρόμους όλη μέρα, ψάχνοντας, αλλά δεν τη βρίσκω;» «Θα σου δώσω μια μαγική πυξίδα», λέει η γριά, «αντί για βέλος υπάρχει μια καρδιά. Πηγαίνετε στο μέρος όπου μαλώσατε με τη μητέρα σας, κοιτάξτε προσεκτικά την πυξίδα, όπου φαίνεται η αιχμηρή άκρη της καρδιάς, πρέπει να πάτε εκεί. Ναι, κοίτα, βιάσου, δεν σου μένει πολύς χρόνος, και το μονοπάτι είναι μακρύ!». Το είπε η γριά και εξαφανίστηκε, σαν να μην ήταν καθόλου. Νόμιζα ότι ήταν, Ναστένκα, ότι είχε φανταστεί τα πάντα, αλλά όχι, η πυξίδα, εδώ είναι, σφιγμένη σε μια γροθιά, και αντί για ένα βέλος πάνω της υπάρχει μια χρυσή καρδιά.
Η Nastenka πήδηξε από τον πάγκο, έτρεξε στο κατάστημα, στο ίδιο μέρος όπου προσέβαλε τη μητέρα της, στάθηκε εκεί, κοίταξε την πυξίδα και ξαφνικά βλέπει - η καρδιά ζωντάνεψε, έτρεμε, όρμησε σε έναν κύκλο και σηκώθηκε, τεντωμένο, προς μία κατεύθυνση με την απότομη άκρη του να δείχνει, τρέμει, σαν να βιάζεται. Η Ναστένκα έτρεξε με όλη της τη δύναμη. Έτρεχε κι έτρεχε, τώρα η πόλη είχε τελειώσει, το δάσος άρχιζε, τα κλαδιά της μαστίγιζαν στο πρόσωπό της, οι ρίζες των δέντρων την εμπόδιζαν να τρέξει, κολλούσαν στα πόδια της, μαχαιρώνονταν στο πλάι της, δεν είχε σχεδόν καθόλου δύναμη, αλλά η Ναστένκα έτρεχε. Εν τω μεταξύ, είχε ήδη έρθει το βράδυ, ήταν σκοτάδι στο δάσος, η καρδιά στην πυξίδα δεν φαινόταν πια, δεν υπήρχε τίποτα να κάνουμε, ήταν απαραίτητο να ηρεμήσουμε για τη νύχτα. Η Nastenka κρύφτηκε σε μια τρύπα ανάμεσα στις ρίζες ενός μεγάλου πεύκου, κουλουριασμένος σε μια μπάλα. Είναι κρύο να ξαπλώνεις στο γυμνό έδαφος, ο τραχύς φλοιός σου γρατσουνίζει το μάγουλο, οι βελόνες τρυπούν το λεπτό σου μπλουζάκι και υπάρχουν τριγύρω θόρυβοι, τρομακτικοί για τη Ναστένκα. Είτε της φαίνεται ότι οι λύκοι ουρλιάζουν, τότε φαίνεται ότι τα κλαδιά ραγίζουν - η αρκούδα κρύβεται πίσω της, η Nastenka στριμώχνεται σε μια μπάλα, κλαίει. Ξαφνικά βλέπει έναν σκίουρο να πηδά κοντά της, ρωτώντας: «Γιατί κλαις, κορίτσι, και γιατί κοιμάσαι στο δάσος το βράδυ, μόνη;». Η Nastenka απαντά: «Πρόβαλα τη μητέρα μου, τώρα την ψάχνω για να ζητήσω συγχώρεση, αλλά εδώ είναι σκοτεινά, τρομακτικά και θέλω πολύ να φάω». «Μη φοβάσαι, κανείς δεν θα σε προσβάλει στο δάσος μας», λέει ο σκίουρος, «δεν έχουμε λύκους και αρκούδες, αλλά θα σε κερνάω με ξηρούς καρπούς τώρα». Ο σκίουρος της έλεγε σκίουρους, έφεραν καρύδια στη Ναστένκα, η Ναστένκα έφαγε και αποκοιμήθηκε. Ξύπνησα με τις πρώτες ακτίνες του ήλιου, έτρεξα πιο πέρα, η καρδιά στην πυξίδα οδηγεί, βιάζεται, η τελευταία μέρα έμεινε.
Η Nastenka έτρεξε για πολλή ώρα, γκρέμισε όλα της τα πόδια, κοιτάζοντας - ένα κενό ανάμεσα στα δέντρα, ένα πράσινο γκαζόν, μια γαλάζια λίμνη και ένα όμορφο σπίτι δίπλα στη λίμνη, βαμμένα παντζούρια, έναν ανεμοδείκτη στην οροφή και κοντά το σπίτι Η μητέρα της Nastenkina παίζει με τα παιδιά κάποιων άλλων - χαρούμενη, χαρούμενη. Η Ναστένκα κοιτάζει, δεν πιστεύει στα μάτια της - τα παιδιά των άλλων αποκαλούν τη μητέρα της Νάστενκα, και εκείνη απαντά, σαν να έπρεπε να είναι έτσι.
Έκλαψε, η Ναστένκα έκλαψε δυνατά, έτρεξε προς τη μητέρα της, τύλιξε τα χέρια της γύρω της, κόλλησε πάνω της με όλη της τη δύναμη και η μητέρα της χάιδεψε το κεφάλι της Nastenka και ρώτησε: «Τι έγινε, κορίτσι, πληγώθηκες ή χάθηκες;». Η Nastya ουρλιάζει: "Μαμά, είμαι εγώ, η κόρη σου!", Αλλά η μαμά ξέχασε τα πάντα. Η Ναστένκα έκλαψε περισσότερο από ποτέ, κολλήθηκε στη μητέρα της, φωνάζοντας: «Συγχώρεσέ με, μάνα, δεν θα φερθώ ξανά έτσι, θα γίνω η πιο υπάκουη, απλά συγχώρεσέ με, σε αγαπώ περισσότερο από κανέναν, δεν χρειάζομαι οποιαδήποτε άλλη μητέρα!». Και συνέβη ένα θαύμα - η κρούστα πάγου στην καρδιά της μητέρας μου έλιωσε, αναγνώρισε τη Nastenka, αγκάλιασε και φίλησε. Παρουσίασε τη Nastenka στα παιδιά και αποδείχτηκαν μικρές νεράιδες. Αποδεικνύεται ότι οι νεράιδες δεν έχουν γονείς, γεννιούνται με λουλούδια, τρώνε γύρη και νέκταρ λουλουδιών και πίνουν δροσιά, οπότε όταν η μητέρα της Nastenka ήρθε σε αυτές, ήταν πολύ χαρούμενες που τώρα θα είχαν και τη δική τους μητέρα. Η Nastenka και η μητέρα της έμειναν για μια εβδομάδα με τις νεράιδες και υποσχέθηκαν να έρθουν να επισκεφθούν, και μια εβδομάδα αργότερα, οι νεράιδες έφεραν τη μητέρα και τη Nastenka στο σπίτι. Η Nastenka δεν μάλωνε ποτέ ξανά με τη μητέρα της, αλλά βοήθησε σε όλα και έγινε μια πραγματική μικρή νοικοκυρά.