Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
GBDOU NJSC "TsRR - DS "Raduga"
Έργο: «Ημέρα ευγένειας»
(ανώτερη ομάδα)
Τσουρκίνα Λ.Μ.
Φεβρουάριος 2017
Τύπος έργου: πληροφοριακό και δημιουργικό.
Διάρκεια έργου:μικρός; 1 ημέρα.
Συμμετέχοντες στο έργο:εκπαιδευτικός ψυχολόγος, παιδαγωγοί, μεγαλύτερα παιδιά, γονείς παιδιών.
Στόχος του έργου: Ανάπτυξη θετικών χαρακτηριστικών στα παιδιά, προώθηση της ενότητας της ομάδας, παρακίνηση των παιδιών να κάνουν καλές πράξεις, καλές πράξεις προς όφελος άλλων ανθρώπων.
Καθήκοντα:
- Αναπτύξτε στα παιδιά μια θετική στάση απέναντι σε όλους τους ανθρώπους.
- Να εμβαθύνουν την κατανόηση των παιδιών για την καλοσύνη ως πολύτιμη, αναπόσπαστη ιδιότητα ενός ατόμου.
- Ενίσχυση της γνώσης των κανόνων ευγενικής επικοινωνίας.
Διδάξτε στα παιδιά να αποφεύγουν τους καβγάδες, να υποχωρούν και να διαπραγματεύονται μεταξύ τους.
- Αναπτύξτε δεξιότητες επικοινωνίας (την ικανότητα να ακούτε έναν φίλο, να εκφράζετε ειλικρινά τη γνώμη σας και να δείχνετε καλοσύνη στις απόψεις των άλλων παιδιών).
- Ενθαρρύνετε την επιθυμία του παιδιού να κάνει καλές πράξεις.
- Καλλιεργήστε την καλοσύνη, την ανταπόκριση, τη φιλικότητα, την επιθυμία να κάνετε κάτι για άλλους ανθρώπους, για να τους ωφελήσετε.
Προκαταρκτικές εργασίες:κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, διαβάζοντας ποιήματα, παροιμίες για την καλοσύνη, απομνημόνευσέ τες, διαβάζοντας παραμύθια για την καλοσύνη.
Στο σπίτι με τους γονείς μου μου ζήτησαν να ολοκληρώσω μια εργασία ζωγραφικής, απλικέ ή χειροτεχνίας με θέμα: «Τι είναι η ευγένεια;»
Διαθεσιμότητα διεπιστημονικών συνδέσεων:ενσωμάτωση εκπαιδευτικών χώρων - γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, κοινωνικά ανάπτυξη επικοινωνίας, καλλιτεχνικά αισθητική ανάπτυξη, σωματική ανάπτυξη.
Υλικοί και τεχνικοί πόροι που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του έργου:
- επιλογή μεθοδολογικής και μυθιστορηματικής λογοτεχνίας.
- επιλογή οπτικό υλικό(εικονογραφήσεις, φωτογραφίες, βιβλία, παραμύθια).
- διδακτικά παιχνίδια;
- έκθεση βιβλίων, ζωγραφικής, έκθεση δημιουργικών έργων γονέων και παιδιών.
Συνάφεια: Η καλοσύνη είναι ένα εσωτερικό συναίσθημα ενός ανθρώπου. Οι άνθρωποι που κάνουν καλές πράξεις είναι μαγικοί για όλους μας. Υπάρχουν άνθρωποι που είναι έτοιμοι να κάνουν καλές πράξεις και μέρα και νύχτα.
Τα παιδιά είναι τα λουλούδια μας, αλλά αυτά τα λουλούδια συχνά δεν παρατηρούν πώς προσέβαλαν το ένα το άλλο, δημιούργησαν κάποιου είδους κατάσταση σύγκρουσης και δεν μπορούν να το λύσουν. Το έργο μας στοχεύει στη δημιουργία φιλικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών, στο σεβασμό προς τον πλησίον και στην παροχή βοήθειας. Διδάξτε στα παιδιά να αξιολογούν τις πράξεις τους και τις πράξεις των άλλων.
Σύνθημα του έργου: Κάνε το καλό και θα σου επιστρέψει.
Σχέδιο Υλοποίησης Έργου:
8.02.17. | Μορφές και μέθοδοι εργασίας | Εκπαιδευτικοί χώροι | Προκαταρκτική εργασία |
1ο μισή μέρα | Συνομιλία καταστάσεων με παιδιά «Ποιος σκέφτηκε ευγενικά λόγια και γιατί» Στόχος: να ενισχυθεί με τα παιδιά η κατανόηση των κανόνων συμπεριφοράς κατά την επίσκεψη. σε δημόσιους χώρους? ανάπτυξη διαλογικής ομιλίας, ικανότητα σχηματισμού κρίσεων. Καλλιεργήστε την καλή θέληση. κουλτούρα επικοινωνίας. Παιχνίδι με μπάλα "Ποιος ξέρει πιο ευγενικές λέξεις" Σκοπός: να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην προφορά ευγενικών λέξεων, ακρίβεια, επιδεξιότητα κατά τη λήψη της μπάλας από τον δάσκαλο. καλλιεργήσουν μια κουλτούρα επικοινωνίας. Ερωτήσεις «Πώς μπορώ…»
Εξέταση εικόνων πλοκής με θέμα: "Καλό - κακό" Στόχος: ανάπτυξη προσοχής, επιμονής. διδάξτε στα παιδιά να εκφράζουν ξεκάθαρα και ξεκάθαρα τις σκέψεις τους, να αξιολογούν μια ενέργεια και να σχεδιάζουν τη συμπεριφορά τους σε μια δεδομένη κατάσταση. Σκίτσο "Πες μια καλή λέξη, ένα κομπλιμέντο σε έναν φίλο" Στόχος: Εξασκήστε τα παιδιά στη χρήση ευγενικών λέξεων χρησιμοποιώντας έκφραση, εκφράσεις προσώπου και στάση του σώματος. Παιχνίδια εξωτερικού χώρου «Δεν πρέπει - Θα έπρεπε», «Γέφυρα Φιλίας», «Ραδιόφωνο» κ.λπ. Παιχνίδι C/role "Bureau of Good Deeds" Στόχος: Ανάπτυξη διαλόγου για το παιχνίδι. αλληλεπίδραση παιχνιδιού? καλλιεργούν κουλτούρα συμπεριφοράς και επικοινωνίας μεταξύ τους. | Γνωστική ανάπτυξη, Ανάπτυξη του λόγου, Σωματική ανάπτυξημι | Μάθηση: παροιμίες για την καλοσύνη. Παιχνίδια "Δεν έπρεπε - θα έπρεπε", "Γέφυρα Φιλίας", "Ραδιόφωνο", "Μυστικό", "Ευγενικά και ευγενικά λόγια" κ.λπ. ΑΝΑΓΝΩΣΗ ποιήματα, ιστορίες: S. Ya. Marshak "Φίλοι και σύντροφοι", G. V. Oseeva "Red Cat", "Kind Words", V. Mayakovsky "Τι είναι καλό, τι είναι κακό". |
2ο μισό μέρα | Προβολή «Δώσε μια πεταλούδα με μια συνταγή για την ευτυχία» Τα παιδιά μαζί με τη δασκάλα στόλισαν πεταλούδες με μια «Συνταγή για το καλό» (επιγραφή στη μια πλευρά, σχέδιο στην άλλη). Στη συνέχεια δόθηκαν σε υπαλλήλους και γονείς του νηπιαγωγείου. Φωτορεπορτάζ “Καλές πράξεις” Τα παιδιά, μαζί με ψυχολόγο, έβγαλαν φωτογραφίες καλών πράξεων. Για τη φωτογραφία δημιουργήθηκαν σκηνές στις οποίες έγιναν καλές πράξεις. Ψυχαγωγία «Δέντρο της Καλοσύνης» (ψυχολόγος) Σχεδιασμός του «Δέντρου της Καλοσύνης» με δηλώσεις παιδιών για την καλοσύνη. | Γνωστική ανάπτυξη, Ανάπτυξη του λόγου, Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη Σωματική ανάπτυξη | Φτιάχνοντας το απλικέ “Butterfly”. Έκθεση σχεδίων και εφαρμογών με θέμα «Κάνε το καλό» από παιδιά και γονείς. Σχεδιασμός φυλλαδίων «Πώς να μεγαλώσετε ένα ευγενικό και ευγενικό παιδί» |
Κατά την υλοποίηση του έργου Kindness DayΑναμενόμενα αποτελέσματα:
- εμπλουτίζοντας την εμπειρία των παιδιών στον τομέα ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗχρησιμοποιώντας διαφορετικές μεθόδους και τεχνικές·
- αναπλήρωση λεξιλόγιοπαιδιά;
- ο σχηματισμός επιθυμίας για καλές πράξεις και πράξεις, η ικανότητα να βγάζει απλά συμπεράσματα, να βλέπει όχι μόνο στους άλλους, αλλά και στον εαυτό του τα καλά και τα κακά.
Ψυχαγωγία "Tree of Kindness"
Καθήκοντα :
Γενικεύστε και εμπεδώστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με την καλοσύνη και τις συναισθηματικές καταστάσεις που αντιστοιχούν σε αυτήν την έννοια. διεγείρουν την επιθυμία να κάνουμε καλές πράξεις.
Αναπτύξτε την ικανότητα μετάδοσης συναισθηματική κατάστασηένα άτομο με τη βοήθεια εκφράσεων προσώπου, ομιλίας.
Καλλιεργήστε μια κουλτούρα επικοινωνίας, ανταποκρινόμενα συναισθήματα στη φροντίδα των άλλων. ενισχύουν τις δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς.
Εξοπλισμός:
Εικόνες λυπημένων και χαρούμενων καλικάντζαρων
Ζωγραφική δέντρου - "Tree of Kindness"
Εικόνα δέντρου (ασπρόμαυρη εικόνα), κομμένη σε 4 μέρη
Σχεδιάστε εικόνες με καταστάσεις (καλές και κακές ενέργειες και πράξεις)
Πρότυπο φύλλα με κολλημένη ταινία διπλής όψης
Πρόοδος του μαθήματος:
1. Γεια σας παιδιά! Σήμερα έχουμε μια ασυνήθιστη δραστηριότητα - χρειαζόμαστε πραγματικά τη βοήθειά σας.
Αλλά πρώτα, ας χαιρετιστούμε: Άσκηση "Μετάδοση ζεστασιάς στις παλάμες σας" (Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο, με τα χέρια στα γόνατά τους, τις παλάμες ψηλά. Ο αρχηγός γυρίζει στον γείτονα, βάζει τις παλάμες του στις παλάμες του και χαιρετά με τις λέξεις "( όνομα), χαίρομαι πολύ που σε βλέπω "Και έτσι σε κύκλο, όλοι χαιρετούν τον γείτονά τους)
2. Κύριο μέρος
(Στο καβαλέτο υπάρχει ένα σχέδιο ενός δέντρου (άχρωμο) και ενός λυπημένου καλικάντζαρο)
Κοιτάξτε τον καλικάντζαρο. Ποια είναι η διάθεσή του; Γιατί νομίζεις?
Το θέμα είναι ότι το Δέντρο της Καλοσύνης μεγαλώνει στη χώρα τους, χάρη στο οποίο όλοι θυμούνται τους κανόνες της καλοσύνης και κάνουν καλές πράξεις. Όμως το δέντρο έχει μαγευτεί, γι' αυτό είναι τόσο άχρωμο και παγωμένο. Αλλά μπορείτε να βοηθήσετε να σπάσει το ξόρκι.
Πες μου, τι σημαίνει να είσαι ευγενικός; Κάνετε καλές πράξεις; Κάνετε καλές πράξεις;
Μπράβο! Έτσι, για να ανακτήσει το δέντρο τη δύναμή του, πρέπει να περάσει αρκετές δοκιμές.
Κατά την πρώτη Το τεστ πρέπει να σας βοηθήσει να καταλάβετε σε ποιες καταστάσεις είναι κατάλληλες οι καλές και καλές πράξεις και σε ποιες είναι κακές, και δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό.
(Τα παιδιά επιλέγουν εναλλάξ μια εικόνα και αναλύουν την κατάσταση, βγάζουν ένα συμπέρασμα και μετά ο ενήλικας συνοψίζει).
Τέλεια, ολοκληρώσαμε την πρώτη εργασία! Και το δέντρο σταδιακά αρχίζει να ανακτά τη δύναμή του και γίνεται πολύχρωμο (ένα μέρος του άχρωμου σχεδίου αφαιρείται, στη θέση του γίνεται ορατή μια έγχρωμη εικόνα).
Δεύτερος δοκιμή: παιχνίδι "Καλό - κακό"
Τα παιδιά καλούνται να αξιολογήσουν τις πράξεις και τις ενέργειες από δύο θέσεις: είναι καλό ή κακό;
Ένας ενήλικας ονομάζει μια ενέργεια ή μια ενέργεια και τα παιδιά πρέπει να χτυπήσουν τα χέρια τους (ή να σηκωθούν από την καρέκλα τους) εάν η ενέργεια είναι καλή. χτυπήστε τα πόδια σας - αν είναι κακό.
Έσκισε το πουκάμισό μου Έσπρωξε ένα κουτάβι με το πόδι μου
Προσέβαλε έναν φίλο Ζεστάνθηκε και τάισε ένα γατάκι
Προστάτευε τους αδύναμους Βοήθησαν μικρότερη αδερφήΝτύσου
Καβγάδισε με τη μαμά Κατέστρεψε το κτίριο
Επισκέφτηκε έναν άρρωστο φίλο Ενθουσίασε ένα θλιμμένο κορίτσι
(για τη δεύτερη δοκιμή αποκαλύπτεται το επόμενο μέρος του δέντρου)
Μπράβο! Το Δέντρο της Καλοσύνης άνθισε ακόμα περισσότερο.
Τρίτος τεστ: δραματοποίηση (παίζοντας) της ιστορίας «Compassion and Kindness».
Η ιστορία διαβάζεται στα παιδιά. Μετά από συζήτηση, η κατάσταση εξελίσσεται.
(για την τρίτη δοκιμή αποκαλύπτεται το επόμενο μέρος του δέντρου)
Τέταρτος τεστ: άσκηση «Βοηθήστε έναν φίλο»
Παιδιά, στο επόμενο τεστ πρέπει να βοηθήσετε τον φίλο σας να περπατήσει στο μαγεμένο μονοπάτι. Και μόνο το πιο φιλικό ζευγάρι μπορεί να το κάνει αυτό.
Θα δέσουμε τα μάτια ενός από το ζευγάρι. Το δεύτερο παιδί πρέπει να καθοδηγήσει τον σύντροφο στην ταμπέλα (χριστουγεννιάτικο δέντρο) χωρίς να χτυπήσει τα κούτσουρα (καρέκλες). (Τα παιδιά περπατούν το ένα μετά το άλλο, ένας σύντροφος με δεμένα μάτια κρατιέται από τους ώμους του ατόμου που βρίσκεται μπροστά). Στο ζώδιο, ο άλλος σύντροφος έχει δεμένα τα μάτια.
Μπράβο! Πέτυχες, και χάρη σε αυτό, το μαγικό δέντρο άνθισε και βρήκε το μαγικό του σύμβολο (το δέντρο ανοίγει τελείως).
Παιδιά, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες και βοηθήσατε το Δέντρο της Καλοσύνης να ανακτήσει τη δύναμή του και επιστρέψατε τη χαρά στους καλικάντζαρους(αντί για ένα θλιβερό καλικάντζαρο, εμφανίζεται ένα εύθυμο).
Οι πράξεις και οι πράξεις σου μπορούν να ονομαστούν καλές; Φυσικά, και επομένως νέα φύλλα θα εμφανιστούν στο δέντρο της Καλοσύνης(τα παιδιά παίρνουν ένα φύλλο και το κολλάνε στο δέντρο).
Σε ευγνωμοσύνη προς τον καθένα από εσάς, οι καλικάντζαροι έχουν ετοιμάσει δώρα (αυτοκόλλητα). Αλλά!!! Μόλις λάβετε το αυτοκόλλητο, πρέπει να το δώσετε στον γείτονά σας με καλές ευχές(κάθε παιδί σε κύκλο δίνει ένα αυτοκόλλητο στον διπλανό του).
Παροιμίες για την καλοσύνη
- Δεν αλλάζουν το καλό με το κακό.
- Αν κάνεις μια καλή πράξη, το κακό θα επιβληθεί.
- Κερδίστε καλά πράγματα και ξεφορτωθείτε τα άσχημα.
- Σίκαλη και σιτάρι θα γεννιούνται κάθε χρόνο, αλλά ένας ευγενικός άνθρωπος θα είναι πάντα χρήσιμος.
- Το να δημιουργείς καλά πράγματα είναι να διασκεδάζεις τον εαυτό σου.
- Οι καλοί πεθαίνουν, αλλά οι πράξεις τους ζουν.
- Όλοι αγαπούν την καλοσύνη, αλλά δεν την αγαπούν όλοι.
- Από το καλό στο κακό, ένα βήμα.
- Είναι κακό για αυτόν που δεν κάνει καλό σε κανέναν.
- Ο κακός δεν πιστεύει ότι υπάρχουν καλοί άνθρωποι.
- Ψάχνουν για το καλό που κρύβεται, αλλά το κακό είναι στο χέρι.
- Όποιος κάνει καλό θα ανταμειφθεί από τον Θεό.
- Κανένα κακό δεν μπορεί να οδηγήσει σε καλό.
- Το καλό δεν θα πεθάνει, αλλά το κακό θα εξαφανιστεί.
- Όποιος ακολουθεί το κακό δεν θα βρει το καλό.
- Η καλοσύνη χωρίς λόγο είναι κενή.
- Ένας ευγενικός άνθρωπος είναι πιο πιθανό να κάνει κάτι παρά ένας θυμωμένος.
- Σπείρε την καλοσύνη, ραντίστε την καλοσύνη, θερίστε την καλοσύνη, δώστε την καλοσύνη.
- Για έναν καλό άνθρωπο, κάθε μέρα είναι αργία.
- Είναι καλό να ζεις μέσα στην καλοσύνη.
- Στο σκοτάδι δεν αρέσει το φως - το κακό δεν ανέχεται το καλό.
- Δέντρο της γνώσης του καλού και του κακού.
- Καλό για το καλό, και το μισό κουβά για το κακό.
- Όλοι είναι απασχολημένοι και θέλουν αυτό που είναι καλό για τον εαυτό τους.
Παιχνίδια.
Παιχνίδι "Δεν πρέπει - Θα έπρεπε."
Στόχος:
- Αναπτύξτε την ικανότητα να αξιολογείτε τις δικές σας ενέργειες και τις ενέργειες άλλων ανθρώπων.
- Καλλιεργήστε μια στάση σεβασμού, ενσυναίσθηση και ανταπόκριση προς τους συνομηλίκους και τους ανθρώπους γύρω σας.
- Ενισχύστε την ικανότητα να κάνετε συνειδητά επιλογές και να τις εξηγείτε.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.
Ο ενήλικας προετοιμάζει εκ των προτέρων εικόνες πλοκής που σχετίζονται με αποδεκτές και μη αποδεκτές σχέσεις (Σε συστήματα: ενήλικας-παιδί, παιδί-παιδί) και πρότυπα "Δεν πρέπει", "Θα έπρεπε", εικόνα των πινακίδων "+, -"
Επιλογή Ι : Το παιδί απλώνει εκείνες τις εικόνες δίπλα στα πρότυπα που απεικονίζουν καταστάσεις που είναι είτε απαράδεκτες είτε αποδεκτές στις σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων και εξηγεί την επιλογή του.
II Επιλογή : τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες, το καθένα με 2 πρότυπα. Ένας ενήλικας δείχνει μια εικόνα ιστορίας, καλεί τα παιδιά να κάνουν μια επιλογή και δείχνει ένα πρότυπο που ταιριάζει με την επιλογή τους. Ακούγονται οι εξηγήσεις 2-3 παιδιών.
Παιχνίδι "Τηρία στο Βάλτο".
- Διδάξτε στα παιδιά να ανταποκρίνονται στους συνομηλίκους τους και παρέχετε βοήθεια την κατάλληλη στιγμή.
- Καλλιεργήστε την εμπιστοσύνη ο ένας στον άλλον, το αίσθημα ευθύνης για έναν φίλο.
- Συνεχίστε να εμπλουτίζετε το λεξιλόγιο των παιδιών με εκφράσεις: λεκτική ευγένεια (παρακαλώ, ευχαριστώ κ.λπ.)
Η εξέλιξη του παιχνιδιού.
Όλα τα παιδιά της ομάδας παίζουν. Είναι τα «θηρία» που κατέληξαν στο βάλτο. Κάθε άτομο έχει τρεις πίνακες (τρία φύλλα χαρτιού). Μπορείτε να βγείτε από το βάλτο μόνο σε ζευγάρια και μόνο κατά μήκος σανίδων. Ένας από τους παίκτες έσπασε δύο σανίδες και βυθίστηκε στον πάτο. Για να μην πνιγεί, χρειάζεται βοήθεια - αυτό μπορεί να το κάνει ο σύντροφός του (ο σύντροφός του). Κάθε παιδί πρέπει να παίζει το ρόλο του θύματος και του διασώστη. Αξιολογούνται τόσο η προθυμία για βοήθεια όσο και οι προτεινόμενες επιλογές διάσωσης.
Παιχνίδι λέξεων «Είναι το αντίστροφο».
Στόχος: να εντείνουν τη χρήση αντίθετων λέξεων στην ομιλία των παιδιών, να προκαλούν θετικά συναισθήματα και φιλική στάση απέναντι στους άλλους.
Ενήλικας: Θα ονομάσω το ζώο και θα το ταιριάξετε καλά λόγια. Για παράδειγμα, ένας κακός λύκος δεν είναι κακός λύκος, αλλά... (ποιος;) (Ο λύκος είναι γρήγορος, επιδέξιος, δυνατός, γενναίος, χνουδωτός, θαρραλέος κ.λπ.) - Μια πονηρή αλεπού, μια αδέξια αρκούδα, μια αγκαθωτός σκαντζόχοιρος κ.λπ.
Διδακτικό παιχνίδι: «Αξιολογήστε τη δράση».
Στόχος : αναπτύξτε τη συνεκτική ομιλία των παιδιών, εξασκηθείτε στη δημιουργία σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος με βάση μια εικόνα πλοκής, καλλιεργήστε την ειλικρίνεια, τη σεμνότητα και την ευγένεια.
Ο ενήλικας βγάζει από τον φάκελο κάρτες από το διδακτικό παιχνίδι «Αξιολογήστε τη Δράση» και τους ζητά να βρουν τη συνέχεια του.
Το παιχνίδι "Γέφυρα της Φιλίας".
Στόχος: αναπτύξει έναν προσανατολισμό προς τη συμπεριφορά και τη συναισθηματική κατάσταση του άλλου, την ικανότητα να βλέπει το θετικό σε άλλον, να ξεπερνά την αναποφασιστικότητα, τους περιορισμούς και να βελτιστοποιεί τις σχέσεις.
Ένας ενήλικας δείχνει έναν χάρακα (ένα άξυστο μολύβι ή κάτι τέτοιο) και λέει: «Αυτή είναι μια γέφυρα φιλίας. Ας προσπαθήσουμε να κρατήσουμε αυτή τη γέφυρα με τα μέτωπά μας, ενώ λέμε κάτι καλό ο ένας στον άλλο».
Παιχνίδι "Μαγική καρέκλα".
Αυτός που κάθεται στη «μαγική καρέκλα» γίνεται πρίγκιπας (πριγκίπισσα) και τα υπόλοιπα παιδιά με τη σειρά τους λένε στο παιδί που κάθεται στην καρέκλα μόνο ευγενικά και Ωραιες λεξεις.
Παιχνίδι "Φωτογραφίες φίλων".
Στόχος : ανάπτυξη της ικανότητας κατανόησης των άλλων, διαμόρφωση θετικής στάσης προς τους συνομηλίκους, ικανότητα έκφρασης των συναισθημάτων, σχέσεις στην ομιλία.
Στο τραπέζι απλώνονται φωτογραφίες παιδιών σε μια ομάδα. Το παιδί καλείται να πάρει 2-3 από αυτά και να εξηγήσει γιατί τα επέλεξε, να περιγράψει σε ποια στιγμή αιχμαλωτίζεται ο συνομήλικος, ποια είναι η διάθεσή του, με τι συνδέεται, να πει τι παιδί είναι, γιατί είναι φίλοι με αυτόν.
Παιχνίδι: "Μαγικά χέρια".
Στόχος : βελτιστοποίηση των σχέσεων στην ομάδα διεγείροντας τη σωματική επαφή μεταξύ των παιδιών. υπερνίκηση του εγωκεντρισμού και της συναισθηματικής αποξένωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ένας από τους παίκτες αντιπροσωπεύει μια πέτρα. Παίρνει μια άνετη θέση και παγώνει. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο παιχνίδι, τοποθετώντας τα χέρια τους στους ώμους, την πλάτη, το στήθος, την κοιλιά της "πέτρας", προσπαθούν να μεταδώσουν τη ζεστασιά τους σε αυτό. Ο παρουσιαστής λέει στους παίκτες: «Βάλτε τα χέρια σας στην πέτρα, πείτε μαζί μου: «Σου δίνω, πέτρα, τη ζεστασιά των χεριών μου, τη ζέστη της καρδιάς μου, την αγάπη και την αφοσίωσή μου!» Τι συμβαίνει στα χέρια σου; Τι γίνεται με την πέτρα;
Μουσικό παιχνίδι "Χορός σε ζευγάρια".
Στόχος : ανάπτυξη ενσυναίσθησης (προσανατολισμός στη συναισθηματική κατάσταση και τη συμπεριφορά του άλλου) στα παιδιά με την τόνωση της οπτικής και απτικής επαφής. βελτιστοποίηση των σχέσεων στην ομάδα.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σταθούν ανά δύο το ένα απέναντι στο άλλο. Είναι σημαντικό η απόσταση μεταξύ των ζευγαριών να είναι επαρκής για χορό, ώστε τα ζευγάρια να κατανέμονται ομοιόμορφα σε όλη την περιοχή του χαλιού. Στη συνέχεια ο δάσκαλος δίνει σε κάθε ζευγάρι ένα χοντρό φύλλο χαρτιού. Ένα φύλλο χαρτιού τοποθετείται στα κεφάλια των συντρόφων, ώστε κάθε ζευγάρι να μπορεί να το κρατάει άνετα ενώ χορεύει. Στη συνέχεια, η μουσική ανάβει και τα παιδιά αρχίζουν να χορεύουν, προσπαθώντας να κρατήσουν το κομμάτι χαρτί όσο το δυνατόν περισσότερο. Το ζευγάρι που κρατά το χαρτί περισσότερο από τα άλλα κερδίζει.
Πειραματική κατάσταση «Σπασμένο μολύβι».
Στόχος : να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, μια ανθρώπινη στάση απέναντι σε έναν συνομήλικο σε κατάσταση σύγκρουσης.
Δύο παιδιά καλούνται, χρησιμοποιώντας ένα κουτί μολύβια, να ζωγραφίσουν έναν χιονάνθρωπο (έλατο, ηλίανθος κ.λπ.) Ένα μολύβι είναι το πιο ελκυστικό χρώμα, ένα καινούργιο είναι ένας μηχανικός σχιστόλιθος, δηλ. θα κρύβεται μηχανικά στο σώμα. Τα παιδιά προσπαθούν να πάρουν αυτό το μολύβι, αλλά προκύπτουν δυσκολίες. Σε μια τέτοια κατάσταση, εκδηλώνεται η στάση απέναντι στις δυσκολίες ενός συνομηλίκου.
Συζητείται πώς ένιωθε το παιδί σε μια κατάσταση δυσκολίας και η στάση αυτού ή του άλλου συνομηλίκου απέναντί του.
Παιχνίδι "Ραδιόφωνο".
Στόχος : αναπτύξτε ένα σταθερό ενδιαφέρον για έναν συνομήλικο.
Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο για να μπορούν να βλέπουν το ένα το άλλο καθαρά. Ο δάσκαλος παίζει πρώτα ο ίδιος τον ομιλητή. Γυρίζει την πλάτη στα παιδιά και λέει στο μικρόφωνο: «Προσοχή! Προσοχή! Ένα κορίτσι (αγόρι) χάθηκε... (δίνει περιγραφή ενός από τα παιδιά). Αφήστε τον (αυτόν) να πλησιάσει τον εκφωνητή». Όλα τα παιδιά καθορίζουν με την περιγραφή για ποιον μιλάνε. Στη συνέχεια, ο ρόλος του εκφωνητή μεταφέρεται στα παιδιά.
Παιχνίδι λέξεων «Ποιος θα πει πιο ευγενικά και ζεστά λόγια».
Στόχος : τόνωση της ανάπτυξης λεκτικής επικοινωνίας. προκαλεί τη συμπάθεια και την επιθυμία να βοηθήσει κάποιος τον πλησίον του.
Όταν ακούς τόσα καλά λόγια, ακόμα και με ένα χαμόγελο στα χείλη, ο πόνος και η θλίψη φεύγει αμέσως. Ένιωσα πολύ καλύτερα. Γνωρίζετε το τραγούδι "Smile"; Μάθε με να το τραγουδώ και να χορεύω!
Παίζεται το τραγούδι του V. Shainsky “Smile”.
Μαρία Μαρφίνα
Ψυχαγωγία για παιδιά την «Ημέρα της Καλοσύνης» «Κουτί Καλών Πράξεων». Ανώτερη και προπαρασκευαστική ομάδα
Θεματικό μάθημα με θέμα «Ημέρα ευγένειας»
"Κουτί με καλές πράξεις"
Ανώτερη και προπαρασκευαστική ομάδα.
Καθήκοντα:
1. Να σχηματίσουν μια ιδέα στα παιδιά για την καλοσύνη ως σημαντική ανθρώπινη ιδιότητα. Ενισχύστε την έννοια της «καλοσύνης», «ευγενικού», «ελεήμονος».
2. Ενθαρρύνετε την επιθυμία του παιδιού να κάνει καλές πράξεις.
3 Αναπτύξτε ενσυναίσθηση, ευαισθησία, ανταπόκριση, προσοχή.
4. Δημιουργήστε μια κουλτούρα επικοινωνίας.
Εξοπλισμός:κουτί (δέμα, φάκελος με γράμμα, κουτί, μάρκες dobrinka, μπάλα. Μάσκες αρκούδας - 2 τμχ. Δίσκος με το παιχνίδι "Αξιολογήστε τη δράση". Υπολογιστής, προβολέας. Τσάντες (κορδόνια) - 2 τεμ. Σετ - λαχανικά, φρούτα , μούρα Σετ παιχνιδιών "Fish" Λεκάνες - 2 τμχ Σετ ζεστά ρούχα - 2 τμχ Κασκόλ - 2 τμχ.
Πρόοδος του μαθήματος:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα υπό τη μουσική. (Το τραγούδι της Barbarika "Kindness")
Κύριος:Καλό απόγευμα - σου είπαν
Καλησπέρα, απάντησες.
Πώς συνδέονται δύο χορδές -
Ζεστασιά και καλοσύνη.
Παιδιά, σήμερα έχουμε νηπιαγωγείοΗμέρα ευγένειας και καλοσύνης.
Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο, τα χαμόγελά μας θα κάνουν αμέσως τα πράγματα πιο φωτεινά.
(Το τραγούδι "Χαμόγελο")
Κύριος:Παιδιά, λάβαμε ένα πακέτο από τη Νεράιδα της Καλοσύνης. Ας δούμε τι έχει μέσα. Υπάρχει ένα κουτί και ένα γράμμα εδώ. Ας το διαβάσουμε.
«Αγαπητοί παιδιά! Σου έστειλα το κουτί μου με τις καλές πράξεις. Μάζεψα καλές πράξεις και καλές πράξεις σε αυτό! Λοιπόν, όταν γεμίσει το κουτί μου, μετατρέπω τις καλές σου πράξεις και πράξεις σε σπόρους χαράς και καλοσύνης! Στη συνέχεια, πετώντας πάνω από τον κόσμο, σκορπίζω αυτούς τους σπόρους για να γίνουν όλοι οι άνθρωποι ευγενικοί και καλοί. Αλλά ένας κακός μάγος έκλεψε όλες τις καλές πράξεις από το κουτί μου με τις καλές πράξεις. Παρακαλώ βοηθήστε με να γεμίσω το κουτί με καλές πράξεις. Νεράιδα της καλοσύνης».
Κύριος:Παιδιά τι θα κάνουμε; Ας βοηθήσουμε τη Νεράιδα της Καλοσύνης να γεμίσει το κουτί των Καλών Πράξεων; (απαντήσεις των παιδιών) Δεν φοβάστε τις δυσκολίες; Παιδιά, ξέρετε να κάνετε καλές πράξεις; (απαντήσεις παιδιών) Ξέρετε τι είναι η «καλοσύνη» και οι «καλές πράξεις»; Πώς πιστεύετε ότι μπορούν να επιτευχθούν;
Παιδαγωγός:Ευγενικός είναι κάποιος που βοηθά τους ενήλικες, δεν προσβάλλει τους νεότερους, προστατεύει τους αδύναμους, είναι ευγενικός και προσεκτικός με όλους και λέει μόνο ευγενικά, καλά λόγια.
Όλοι οι άνθρωποι χρειάζονται καλοσύνη
Ας υπάρξουν κι άλλοι καλοί.
Δεν είναι μάταια που λένε όταν συναντιόμαστε
«Καλημέρα» και «Καλησπέρα».
Και δεν είναι για τίποτα που έχουμε
Ευχές «Καλημέρα».
Η καλοσύνη είναι από αμνημονεύτων χρόνων
Ανθρώπινη διακόσμηση...
Παιχνίδι με μπάλα "Ευγενικά και ευγενικά λόγια."
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο ενήλικας παίρνει την μπάλα και ξεκινά το παιχνίδι. Λέει οποιαδήποτε ευγενική ή ευγενική λέξη και πετάει τη μπάλα σε ένα από τα παιδιά. Το άτομο που πιάνει την μπάλα βρίσκει μια νέα λέξη, την ονομάζει και πετάει τη μπάλα σε ένα άλλο παιδί. Η μπάλα δεν πιάνεται εάν προφέρεται μια «αγενής» λέξη και το παιδί μπορεί να εξηγήσει γιατί δεν του άρεσε ή γιατί δεν του άρεσε αυτή η λέξη.
Παρουσιαστής: Βλέπεις πόσα καλά λόγια ξέρεις. (Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά έναν κουμπαρά και τα καλεί να ρίξουν το πρώτο τσιπ σε αυτό - "dobrinka.")
Διδακτικό παιχνίδι: «Αξιολογήστε τη δράση».
Στόχος:Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις καλές και τις κακές πράξεις και τις συνέπειές τους. να αναπτύξουν την ομιλία και την ικανότητα των παιδιών να εκφράζουν κρίση.
Παιδαγωγός: (βγάζει έναν δίσκο από τη συσκευασία).Παιδιά, υπάρχει κι άλλος δίσκος εδώ. Ας δούμε τι γράφει πάνω του. (Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά έναν κουμπαρά και τα καλεί να ρίξουν ένα τσιπάκι μέσα σε αυτό - μια «ντομπρίνκα» για κάθε σωστή απάντηση.)
Οι παρακάτω ενέργειες μπορεί να απεικονίζονται στις εικόνες.
Θετικές ενέργειες:
Ένα αγόρι περιποιείται τα παιδιά με φρούτα.
Ένα κορίτσι βοηθά ένα μωρό να διασχίσει μια λακκούβα.
Ένα αγόρι βοηθά ένα παιδί να διασχίσει σωστά το δρόμο.
Το κορίτσι παίζει με τα παιδιά.
Ένα αγόρι διαβάζει ένα βιβλίο στα παιδιά.
Ένα κορίτσι ζωγραφίζει με παιδιά κ.λπ.
Αρνητικές ενέργειες:
Το αγόρι παίρνει το παιχνίδι από το μωρό.
Το αγόρι καταστρέφει την πόλη με άμμο που έχτισαν τα παιδιά.
Το αγόρι τραβά το γατάκι από την ουρά.
Το κορίτσι πειράζει το μωρό κ.λπ.
Παιδαγωγός:Μπράβο! Ολοκληρώσατε την εργασία!
Παιχνίδι "Βοηθήστε τη γιαγιά και τον παππού!"
Στόχος: να προκαλέσει συμπάθεια για τους ηλικιωμένους, επιθυμία να τους βοηθήσει.
Τα παιδιά καλούνται να παίξουν διάφορα επεισόδια:
1. Βοηθήστε να μεταφέρετε μια τσάντα με είδη παντοπωλείου στο σπίτι της γιαγιάς.
2. Βοηθήστε έναν παππού με κακή όραση να διασχίσει το δρόμο.
3. Βοηθήστε τον γέρο να ντυθεί για το δρόμο.
4. Διαλέξτε φρούτα ή μούρα από τον κήπο για τη γιαγιά.
Τα επεισόδια μπορούν να εκτελεστούν ως αγώνες σκυταλοδρομίας.
Διασκεδαστικός αγώνας σκυταλοδρομίας «Προστατέψτε τα ζώα».
(Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά έναν κουμπαρά και τα καλεί να ρίξουν ένα τσιπ σε αυτό - μια "ντομπρίνκα" για κάθε σκυταλοδρομία στον νικητή.)
1. «Ποιος μπορεί να φέρει τον σκύλο στο σπίτι πιο γρήγορα;» Τρέξτε από την αρχή μέχρι το τέλος με ένα σκύλο-παιχνίδι και στη γραμμή τερματισμού βάλτε το σε ένα ρείθρο.
2. «Ποιος μπορεί να βοηθήσει το γατάκι πιο γρήγορα;» Οδηγήστε από την αρχή μέχρι το τέλος με ένα παιχνίδι-ασθενοφόρο και στη γραμμή τερματισμού πάρτε ένα άρρωστο γατάκι και φέρτε το στη γραμμή τερματισμού.
3. Διαγωνισμός καπεταναίων. «Αστεία αρκουδάκια» Φορώντας μια μάσκα αρκούδας, κουνήστε, περπατήστε από την αρχή μέχρι τον τερματισμό και πίσω. Ποιο αρκουδάκι μπορεί να το κάνει πιο γρήγορα;
4. «Συλλέξτε τα ψάρια». Συλλέξτε ψάρια-παιχνίδια που πετάχτηκαν στην ακτή από το κύμα της θάλασσας από την αρχή μέχρι το τέλος και αφήστε τα στη γραμμή τερματισμού «μέσα στη θάλασσα» (ειδικό δοχείο).
5. «Μικροί πιγκουίνοι, βατράχια». Περπατήστε από την αρχή μέχρι το τέλος, μιμούμενοι το βάδισμα αστείων μικρών πιγκουίνων. Και από το τέλος μέχρι την αρχή μπορείς να καλπάσεις σαν χαρούμενα βατράχια.
Παιδαγωγός:Παιδιά, το "κουτί" μας έχει ήδη μαζέψει πολλές καλές πράξεις, ας το βάλουμε σε ένα δέμα και ας το στείλουμε στη Νεράιδα της Καλοσύνης.
Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα είναι μια υπέροχη μέρα - Ημέρα της καλοσύνης. Ελπίζω ότι η Νεράιδα της Καλοσύνης θα μετατρέψει τις καλές μας πράξεις σε σπόρους χαράς και καλοσύνης και θα βοηθήσουν κάποιον να γίνει λίγο πιο ευγενικός και χαρούμενος. Και εσύ κι εγώ θα συνεχίσουμε να κάνουμε καλές πράξεις και να λέμε καλά λόγια ο ένας στον άλλο, που όλοι χαίρονται να ακούν.
(Το βράδυ, ο δάσκαλος προσκαλεί τα παιδιά να ζωγραφίσουν πώς πέρασαν αυτή την ασυνήθιστη μέρα. Τα παιδιά, αν θέλουν, παίρνουν τις ζωγραφιές τους στο σπίτι για να μυήσουν την οικογένειά τους σε μια τόσο υπέροχη μέρα όπως η Ημέρα της Καλοσύνης.)
DC "Aquarel"
«Ημέρα ευγένειας και ευγένειας στο νηπιαγωγείο»
Εκπαιδευτικός: Svetlana Aleksandrovna Saburova
Novosibirsk, st. Sibiryakov-Gvardeytsev 27/1
2015
Στόχος:Διαμόρφωση κουλτούρας επικοινωνίας μεταξύ των παιδιών.
Καθήκοντα:
Να σχηματίσουν μια ιδέα στα παιδιά της καλοσύνης ως σημαντικής ανθρώπινης ιδιότητας.
- Ενθαρρύνετε την επιθυμία του παιδιού να κάνει καλές πράξεις.
- Διδάξτε στα παιδιά να μεταφέρουν τη συναισθηματική κατάσταση ενός ατόμου μέσω εκφράσεων προσώπου, χειρονομιών, καθώς και με ομιλία ή ζωγραφική.
Παίζει η μουσική "Kindness" (από την ταινία "Funtik"). Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται. Ο οικοδεσπότης καλωσορίζει τους καλεσμένους...
Παρουσιαστής 1.:
Παιδιά σήμερα είναι Ημέρα Ευγένειας και Ευγένειας στο νηπιαγωγείο μας.
Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο, τα χαμόγελά μας θα κάνουν αμέσως τα πράγματα πιο φωτεινά.
Εφευρέθηκε από κάποιον
Απλό και σοφό
Κατά τη συνάντηση, πείτε γεια:
Καλημέρα!
Καλημέρα!
Ήλιος και πουλιά!
Καλημέρα!
Χαμογελαστά πρόσωπα.
Και όλοι γίνονται
Ευγενικό, με εμπιστοσύνη...
Αφήνω Καλημέρα
Διαρκεί μέχρι το βράδυ.
Παρουσιαστής 1.:
Παιδιά, λάβαμε ένα γράμμα από τη νεράιδα Καλοσύνη. Ας το διαβάσουμε.
«Το δάσος όπου ζω δέχτηκε επίθεση από τη βασίλισσα του κακού και της αγένειας. Μαγεψε τα πάντα τριγύρω: το γρασίδι στεγνώνει, τα λουλούδια μαραίνονται, όλα τα δέντρα είναι καλυμμένα με ιστούς αράχνης. Τα πουλιά δεν έχουν τραγουδήσει τα τραγούδια τους για πολύ καιρό, και τα ζώα, οι κάτοικοι του δάσους, έχουν πέσει σε χειμερία νάρκη· δεν ακούνε ούτε τα μικρά παιδιά τους να κλαίνε από την πείνα, το κρύο και τη μοναξιά. ΚΑΙ
με συνέλαβε. Βοήθησέ με, βγάλε με από τη δύσκολη θέση. Εκτέλεση. Σε παρακαλώ, τα καθήκοντα που σου έχει ετοιμάσει η Βασίλισσα του Κακού και της Αγένειας και μετά θα με αφήσει να φύγω και μπορώ να βοηθήσω το δάσος και τους κατοίκους του.
Βοήθησέ με, βγάλε με από τον κόπο».
Παρουσιαστής 2:Παιδιά, ας βοηθήσουμε τη Νεράιδα;
Σήμερα μαθαίνουμε πολλά για την ευγένεια και την ευγένεια. Παιδιά θεωρείτε τον εαυτό σας ευγενικό; (απάντηση παιδιών) Ευγενική (απάντηση παιδιών) Μπράβο παιδιά, πολύ καλές απαντήσεις!
Για τις απαντήσεις σας θα λάβετε την πρώτη ντομπρίνκα στον θησαυρό μας!
Και ας αρχίσουμε να ολοκληρώνουμε την πρώτη εργασία.
Ασκηση 1.:
Παιχνίδι με μπάλα "Ευγενικά και ευγενικά λόγια"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος παίρνει την μπάλα και ξεκινά το παιχνίδι. Λέει οποιαδήποτε ευγενική ή ευγενική λέξη και πετάει μια μπάλα σε ένα από τα παιδιά. Αυτός που πιάνει την μπάλα βρίσκει μια νέα λέξη, την καλεί και την πετάει σε ένα άλλο παιδί. Η μπάλα δεν πιάνεται αν η λέξη δεν του είναι ευχάριστη ή δυσάρεστη. Μπράβο παιδιά, ξέρετε πολλά ευγενικά και ευγενικά λόγια και για αυτό παίρνετε μια δεύτερη καλοσύνη.
Εργασία 2.:
Παρουσιαστής 1:
Όλοι ξέρουν ότι στα παραμύθια υπάρχει καλό και κακό. Έτσι ώστε στη ζωή θα είναι όπως μέσα καλό παραμύθιμε αίσιο τέλος, εσύ και εγώ πρέπει να είμαστε ευγενικοί και ευγενικοί, και για αυτό πρέπει να ξέρουμε πολλά ευγενικά λόγια. Παιδιά, ας παίξουμε ένα παιχνίδι μαζί σας και ας σας δείξουμε τι ευγενικές λέξεις ξέρουμε (επεξήγηση των κανόνων του παιχνιδιού: Σας ζητάω κάτι, το κάνετε μόνο αν πω τη μαγική λέξη - ΠΑΡΑΚΑΛΩ. Για παράδειγμα: «Παιδιά, παρακαλώ σηκωθείτε όρθιοι." κλπ. (τα παιδιά σηκώνονται.)
Παιχνίδι "Παρακαλώ".
Για την επιδεξιότητα και τη γνώση των ευγενικών λέξεων, εισπράττετε μια τρίτη καλοσύνη.
Παρουσιαστής 2:
Εργασία 3.:
Και το τρίτο καθήκον είναι ότι εσείς και εγώ θα πρέπει να ονομάσουμε τις καλές πράξεις που μπορούμε να κάνουμε.
(Τα παιδιά ονομάζουν καλές πράξεις).
Η τέταρτη ντορίνκα μπαίνει στον κουμπαρά μας!
Παρουσιαστής 1.:Τώρα θα ολοκληρώσουμε την τέταρτη εργασία
Εργασία 4.:
Παιχνίδι "Μαγική καρέκλα"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, ο δάσκαλος τοποθετεί μια καρέκλα στο κέντρο του κύκλου και λέει: "Τώρα θα αγγίξω αυτήν την καρέκλα με το μαγικό ραβδί μου και θα γίνει αμέσως μαγικό". Και η μαγεία του έγκειται στο γεγονός ότι αν κάποιος καθίσει σε αυτή την καρέκλα, οι άνθρωποι γύρω του αρχίζουν αμέσως να λένε μόνο καλά λόγια για αυτό το άτομο (το παιδί). Ο ενήλικας προσκαλεί ένα από τα παιδιά να καθίσει στη «μαγική καρέκλα» και αμέσως αρχίζει να λέει κάτι καλό για αυτό το παιδί. Στη συνέχεια προσφέρεται το «μαγικό» ραβδί στο παιδί που στέκεται στα δεξιά του δασκάλου και συνεχίζει να λέει καλά λόγια για τον μαθητή που κάθεται στην καρέκλα. Ο ενήλικας δίνει σε κάθε συμμετέχοντα στο παιχνίδι την ευκαιρία να μιλήσει και στη συνέχεια ρωτά το παιδί που κάθεται στην καρέκλα πώς ένιωσε και αν χάρηκε όταν άκουσε καλά λόγια που του απευθύνονται. Στη συνέχεια, ένα άλλο παιδί καλείται να καθίσει στη «μαγική» καρέκλα. Το παιχνίδι συνεχίζεται.
Για να είσαι τόσο φιλικός και ευγενικός, έχεις μια πέμπτη καλοσύνη.
Παρουσιαστής 2:
Και τώρα σας προσκαλούμε να χορέψετε έναν χαρούμενο, ευγενικό χορό "Dance of Good".
Ο κουμπαράς μας αναπληρώνεται με την έκτη ντόρινκα.
Έτσι έχουμε μαζέψει μερικά καλούδια. Έχετε ολοκληρώσει όλες τις εργασίες που μας έστειλε η Βασίλισσα του Κακού και της Αγένειας. Και τώρα η Νεράιδα του Καλού θα μπορεί να επιστρέψει στο δάσος και να βοηθήσει τα ζώα. Μπράβο παιδιά, κάνατε μια πολύ καλή πράξη σήμερα.
Και εσύ κι εγώ θα συνεχίσουμε να κάνουμε καλές πράξεις μέχρι το βράδυ και κάθε μέρα, και θα λέμε μόνο καλά λόγια ο ένας στον άλλο, που όλοι χαίρονται να ακούν.
Παρουσιαστής 1.:
Και στον χωρισμό, θέλω να σας κεράσω όλους μια μαγική καραμέλα, που θα σας βοηθήσει, παιδιά, να μάθετε ποιήματα και παροιμίες για την καλοσύνη, να κάνετε καλές πράξεις, να προστατέψετε τα παιδιά και όλους όσους χρειάζονται βοήθεια. Άλλωστε μόνο αυτός είναι όμορφος και γενναιόδωρος στην ψυχή, στον οποίο δεν υπάρχει θυμός!
Ο δάσκαλος μοιράζει λιχουδιές.
Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμανηπιαγωγείο Νο 33 «Firefly»
ΜΙΝΙ ΕΡΓΟ
"Εβδομάδα καλών πράξεων"
στη μεσαία ομάδα
"ΓΙΑΤΙ"
Συμπληρώθηκε από τη δασκάλα: Grebenshchikova E.V.
Ουλάν-Ούντε
Μίνι έργο "Εβδομάδα καλών πράξεων"
Στόχος:Προώθηση θετικών χαρακτηριστικών στα παιδιά, προώθηση της ενότητας της ομάδας, παρακίνηση των παιδιών να δεσμευτούν καλές πράξεις, είδοςκάνοντας πράγματα προς όφελος άλλων ανθρώπων.
Καθήκοντα:
1. Διαμορφώστε γνωστικές, ρυθμιστικές και επικοινωνιακές δεξιότητες επικοινωνίας.
2. Προωθήστε τη συναισθηματική, πνευματική, ηθική και διανοητική ανάπτυξη.
3. Αναπτύξτε εμπιστοσύνη στον εαυτό σας και τις δυνατότητές σας.
4. Διαμορφώστε στα παιδιά μια θετική στάση απέναντι σε όλους τους ανθρώπους.
5. Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις καλές και τις κακές ενέργειες και τις συνέπειές τους, αναπτύξτε την ικανότητα να εκφράζουν την άποψή τους.
6. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να κάνουν θετικές ενέργειες και πράξεις.
7. Καλλιεργήστε την επιθυμία να αφήσετε ένα «καλό σημάδι» για τον εαυτό σας στις καρδιές και τις ψυχές των άλλων ανθρώπων.
8. Μάθετε στα παιδιά να αποφεύγουν τους καβγάδες, να υποχωρούν και να διαπραγματεύονται μεταξύ τους.
9. Εξηγήστε στα παιδιά ότι οι καλές πράξεις φέρνουν χαρά.
10. Μιλήστε στα παιδιά για τη χρησιμότητα και τη σημασία της εργασίας.
11. Ενισχύστε τη γνώση των κανόνων ευγενικής επικοινωνίας.
12. Βελτιώστε τις δεξιότητες επικοινωνίας (την ικανότητα να ακούτε έναν φίλο, να εκφράζετε ειλικρινά τη γνώμη σας, να δείχνετε φήμη και πελατείαστις κρίσεις άλλων παιδιών).
13. Ενθαρρύνετε την επιθυμία του παιδιού να επιτύχει καλές πράξεις.
14. Εκπαιδεύστε καλοσύνη, ανταπόκριση, φιλικότητα, επιθυμία να κάνουμε κάτι για άλλους ανθρώπους, για να τους ωφελήσουμε.
Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:
1. Δημιουργία σε ομάδες των απαραίτητων συνθηκών εξοικείωσης με βασικούς γενικά αποδεκτούς κανόνες και κανόνες σχέσεων με συνομηλίκους και ενήλικες.
3. Η ικανότητα των παιδιών να διαπραγματεύονται και να παρέχουν υποστήριξη μεταξύ τους.
4. Προσεκτική στάση απέναντι στον περιβάλλοντα κόσμο, γνώση του εαυτού και του είδους του.
5. Εκπαίδευση ανθρωπίνων συναισθημάτων.
6. Δημιουργία συστήματος εργασίας για την εξοικείωση των παιδιών με έργα, παροιμίες και ρήσεις για Καλός.
Προπαρασκευαστικό στάδιο:
1. Καθορισμός του θέματος, του σκοπού και των στόχων.
2. Εισάγετε τα παιδιά και τους γονείς στο έργο.
3. Να ενδιαφέρει κάθε παιδί το θέμα του έργου, να υποστηρίξει την περιέργειά του και το διαρκές ενδιαφέρον του για το πρόβλημα.
4. Συμμετέχετε τους γονείς στη συνεργασία στο έργο.
Συμμετέχοντες στο έργο: παιδιά (5-6 ετών), δάσκαλος, γονείς.
Ημερομηνία:μια εβδομάδα.
Εργασία με γονείς:
- 1. Συζήτηση γονέων και παιδιών με θέμα: «Κανόνες συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο»
- 2. Αφίσα "Tree of Kind Words"
Προϊόν δραστηριότητας έργου:συνομιλίες για την καλοσύνη, ποιήματα για την καλοσύνη, ηχογραφήσεις για την καλοσύνη, διδακτικά παιχνίδια, ζωγραφιές «Ζεστές παλάμες», γλυπτικές καρδιές, απλικέ - δώρο για παιδιά junior group, ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ- αφίσα "Δέντρο των καλών πράξεων".
Το τελικό στάδιο:
1. Παρουσίαση έργου
2. Φωτορεπορτάζ: “Οι καλές μας πράξεις”
3. Στιγμή έκπληξη
Κυρίως σκηνή:
Ημέρα 1 - "Άνοιγμα κουμπαρά καλών πράξεων"
Ημέρα 2 - «Ημέρα ευγένειας»
Ημέρα 3 - «Μικρός βοηθός»
Ημέρα 4 - «Καλή Καρδιά»
Ημέρα 5 - «Επίσκεψη στα παιδιά»
Δευτέρα. «Ας μιλήσουμε για καλοσύνη»
Πρωί
Συζήτηση με θέμα: «Οι καλές μου πράξεις»
Στόχος: Να διευκρινιστεί η έννοια των παιδιών για καλές και κακές πράξεις, καλλιεργούν την ικανότητα να δίνουν κριτική αξιολόγηση Ενέργειες, καλλιεργήστε την προσοχή και τη θετική στάση απέναντι στο όμορφο Ενέργειεςαίσθημα καταδίκης των αρνητικών εκδηλώσεων στη συμπεριφορά των άλλων για να καλλιεργηθεί η επιθυμία επίδειξης θετικής ποιότητας ζωής. Ασκήστε τα παιδιά να εκφράσουν τις σκέψεις τους με πλήρεις, γραμματικά σωστές προτάσεις και να αναπτύξουν εκφραστικό λόγο.
Ανάγνωση μυθοπλασίας: G. Shalaeva «Κανόνες συμπεριφοράς για παιδιά με καλούς τρόπους.
Ακούγοντας ηχογραφήσεις τραγουδιών για την καλοσύνη: Μουσική «If you are kind».
M. Plyatskovsky, λόγια του B. Savelyev από το κινούμενο σχέδιο "Leopold the Cat's Birthday", "Kindness" από το cartoon "The Adventures of Pig Funtik", "Τι είναι η ευγένεια;" (ομάδα «Μπαρμπαρίκι»).
Κάνοντας έναν «κουμπαρά καλών πράξεων»
Περπατήστε
P/n "Tih-tibi-spirit"
Στόχος: αφαίρεση αρνητικών διαθέσεων και αποκατάσταση της δύναμης.
Δ/παιχνίδι «Τι σημαίνει να είσαι είδος?»
Δραστηριότητα εργασίας: πότισμα ενός ανθισμένου κήπου στην ιδιοκτησία της ομάδας
Στόχος: Ανάπτυξη συμπεριφοράς και θετικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών: η ικανότητα να εργάζονται φιλικά και αρμονικά, να φέρουν τη συλλογική εργασία μέσω κοινών προσπαθειών στο επιθυμητό αποτέλεσμα, να αξιολογούν ευγενικά τη δουλειά των συντρόφων, να δείχνουν ενδιαφέρον για έναν σύντροφο, να παρέχουν βοήθεια σε αυτόν, κλπ.
Απόγευμα
Παιχνίδι δημιουργίας ομάδας: "Magic Pictures"
Στόχος : καλλιέργεια της συνήθειας αξιολόγησης της συνεισφοράς κάποιου στην ομαδική εργασία.
Τρίτη. "Ημέρα ευγένειας"
Πρωί
Συζήτηση με θέμα: «Ευγένεια»
Στόχος: Να διδάξουν στα παιδιά να χρησιμοποιούν ευγενικές λέξεις, να αναπτύξουν κατάλληλες δεξιότητες πολιτιστικής συμπεριφοράς, να τηρούν τους κανόνες εθιμοτυπίας, χρησιμοποιώντας το παράδειγμα εικόνων λογοτεχνικών ηρώων, να τονώνουν θετικές μορφές συμπεριφοράς και να αναστέλλουν τις αρνητικές. Ότι πρέπει να επικοινωνείς με τους άλλους ήρεμα, χωρίς να φωνάζεις, ότι πρέπει να εκφράσεις τα αιτήματά σου με ευγενικό τόνο.
Διαβάζοντας τον Β. Μαγιακόφσκι «Τι είναι καλό και τι κακό»
Σχέδιο: "Ζεστές παλάμες"
Στόχος: συνεχίστε να εισάγετε αντισυμβατική τεχνολογίασχέδιο (φοίνικα)? αναπτύσσω δημιουργική φαντασία, προσοχή, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήκαι συντονισμός των κινήσεων των χεριών, αισθητική αντίληψηο φυσικός κόσμος; αναπτύξουν κινητικές δεξιότητες.
Παιχνίδι λέξεων "Compliments"
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να βρίσκουν καλά χαρακτηριστικά το ένα στο άλλο, να λένε κομπλιμέντα και ωραία πράγματα το ένα στο άλλο.
Περπατήστε
Παιχνίδι με μπάλα « Ευγενικά και ευγενικά λόγια» .
Σκοπός: η εκπαίδευση των παιδιών στην προφορά ευγενικά λόγια, ακρίβεια, επιδεξιότητα κατά την παραλαβή της μπάλας από τον δάσκαλο. καλλιεργήσουν μια κουλτούρα επικοινωνίας.
Απόγευμα
Παιχνίδια δημιουργίας ομάδας: "Ποντίκι και Ποντικοπαγίδα"
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να ξεπερνούν τα προβλήματα.
Τετάρτη. "Ημέρα του μικρού βοηθού"
Πρωί
Συζήτηση με θέμα: «Βοηθώντας τους γονείς στο σπίτι»
Παιχνίδι λέξεων: "Ο άνεμος φυσάει..."
Σκοπός: τόνωση της δραστηριότητας, ανάπτυξη συνοχής, ανάπτυξη προσοχής, ανακούφιση μυϊκής έντασης.
Απομνημόνευση ενός ποιήματος για την καλοσύνη
Βοηθήστε τον κατώτερο δάσκαλο να στήσει το τραπέζι.
Περπατήστε
Διδακτικό παιχνίδι: «Όλα είναι αντίστροφα»
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να σχηματίζουν αντώνυμα ρήματα.
Υπαίθριο παιχνίδι: "Χήνες - κύκνοι"
Στόχος: Να αναπτύξουν τα παιδιά τον αυτοέλεγχο και την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις όταν τους δίνεται σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο ενώ αποφεύγετε. Προωθήστε την ανάπτυξη του λόγου.
Εργασιακή δραστηριότητα: αποκομιδή σκουπιδιών στο χώρο της ομάδας
Στόχος: Να αναπτύξουν τη σωστή στάση των παιδιών απέναντι στη δουλειά τους: σκληρή δουλειά, προθυμία να συμμετάσχουν σε οποιαδήποτε εργασία χωρίς να αποφύγουν τη δυσάρεστη εργασία, επιθυμία να ολοκληρώσουν κάθε εργασία και συνήθεια εργατικής προσπάθειας κ.λπ.
Απόγευμα
Πέμπτη. "Ημέρα Καλών Καρδιών"
Πρωί
Συζήτηση με θέμα: «Καλό και Κακό»
Στόχος: Να διδάξει να δίνει μια ηθική αξιολόγηση στις πράξεις των ηρώων, αναφέρωτην επιθυμία να είσαι ευγενικός και ανθρώπινος. Για να σας βοηθήσει να καταλάβετε ότι καλός άνθρωπος μπορεί να ονομαστεί ένα άτομο που πάντα βοηθάει τους άλλους και δεν μένει αδιάφορο σε καταστάσεις που είναι δύσκολες για τους άλλους ανθρώπους.
Διδάξτε να διακρίνετε τις καλές πράξεις, δημιουργήστε την επιθυμία να κάνετε καλές πράξεις προς τους ανθρώπους γύρω σας.
ER.Φτιάχνοντας «καρδιές» από αλατόζυμα
Στόχος: Εισαγωγή της τεχνικής της τεστοπλαστικής, προώθηση της ανάπτυξης ενδιαφέροντος για μοντελοποίηση από αλατόζυμα. Αναπτύσσω Δημιουργικές δεξιότητες, φαντασία, φαντασία.
Περπατήστε
Διδακτικό παιχνίδι: «Θα σκεφτώ λίγο, χτύπησε την παλάμη μου»
Στόχος: να μάθουν τα παιδιά να σχηματίζουν επίθετα από ουσιαστικά.
Υπαίθρια παιχνίδια: "Παγίδες"
Στόχος: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να αναλύουν τη συμπεριφορά τους συγκρίνοντάς τη με γενικά αποδεκτούς κανόνες.
Απόγευμα
Παιχνίδι λέξεων: "ατμομηχανή ατμού"
Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να ξεπερνούν την απομόνωση και την παθητικότητα.
Παρασκευή. "Ημέρα φιλίας"
Πρωί
Συζήτηση για το θέμα: " Καλός φίλοςγνωστός στα προβλήματα"
Στόχος: να σχηματιστεί μια ιδέα ότι ένας πραγματικός φίλοςξέρει πώς να συμπάσχει και να βοηθά σε δύσκολες στιγμές. αναπτύξουν την ικανότητα να είναι ελεήμων ο ένας με τον άλλον.
Παιχνίδι: "μαγικά χέρια"
Στόχος: βελτιστοποίηση των σχέσεων στην ομάδα με την τόνωση της σωματικής επαφής μεταξύ των παιδιών. υπερνίκηση του εγωκεντρισμού και της συναισθηματικής αποξένωσης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Εφαρμογή. Κατασκευή δώρων για μικρότερα παιδιά
Περπατήστε
Διδακτικό παιχνίδι: «Αξιολογήστε τη δράση»
Στόχος: με τη βοήθεια εικόνων ιστορίας, αναπτύξτε ιδέες για καλές και κακές πράξεις, χαρακτηρίστε και αξιολογήστε ενέργειες, καλλιεργήστε ευαισθησία και καλή θέληση.
Υπαίθρια παιχνίδια: "Snake"
Στόχος: Ανάπτυξη επιδεξιότητας και συντονισμού, ικανότητα συντονισμού
Απόγευμα
Παιχνίδι λέξεων: "Ονόματα-ποιότητες"
Στόχος: Αναπτύξτε μια αίσθηση αυτοεκτίμησης και αυτοσεβασμού.
Μετρώντας emoticon για καλές πράξεις. Στιγμή έκπληξη: ένα δώρο στην ομάδα.
Στις 13 Νοεμβρίου 2019, πολλές χώρες σε όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, γιορτάζουν τη Διεθνή Ημέρα Καλοσύνης. Για αυτές τις γιορτές, τα νηπιαγωγεία διοργανώνουν ματινέ και οργανώνουν εκθέσεις ζωγραφικής και χειροτεχνίας.
Προσφέρουμε μια πιθανή επιλογή παιδικό πάρτιαφιερωμένο στην Ημέρα της Καλοσύνης.
Σενάριο για τις διακοπές «Ημέρα της Καλοσύνης» στο νηπιαγωγείο
Ο παρουσιαστής συγχαίρει τα παιδιά για τις διακοπές και θέτει την ερώτηση: "Παιδιά, τι είναι η ευγένεια;" Τα παιδιά απαντούν στην ερώτηση.
Στη συνέχεια τα παιδιά διάβασαν ποίηση:
– Τι είναι η ευγένεια;
Αυτός είναι ο ήλιος το πρωί,
Όταν η χορωδία πουλιών είναι την άνοιξη
Μας τραγουδάει για το ζέσταμα.
– Τι είναι η ευγένεια;
Είναι ένα τόξο ουράνιου τόξου
Αυτό που κρέμονταν πάνω από το ποτάμι,
Η βροχή είναι ζεστή και άτακτη.
– Τι είναι η ευγένεια;
Αυτά είναι τα μάτια της μητέρας μου
Το άγγιγμα των χεριών της
Και ένα χαμόγελο επιδοκιμασίας.
Στη συνέχεια, σύμφωνα με το σενάριο της γιορτής των παιδιών "Ημέρα της Καλοσύνης", ο παρουσιαστής θα διαβάσει ένα γράμμα από τη Νεράιδα της Καλοσύνης στα παιδιά. Αιχμαλωτίστηκε από την Κακιά Μάγισσα. Για να σώσουν τη νεράιδα, τα παιδιά θα πρέπει να ολοκληρώσουν διάφορες εργασίες.
Στη συνέχεια, η γιορτή της «Ημέρας Καλοσύνης» για παιδιά θα συνεχιστεί με το παιχνίδι «Καλά λόγια». Ο δάσκαλος λέει μια καλή λέξη και πετάει τη μπάλα σε ένα από τα παιδιά. Τα παιδιά θα πρέπει επίσης να πουν καλά λόγια ενώ περνούν την μπάλα.
Τότε τα παιδιά πρέπει να απαριθμήσουν τα καλά πράγματα που κάνουν οι άνθρωποι. Και τέλος, πείτε όσο το δυνατόν περισσότερα καλά λόγια για τους φίλους σας.
Ερμηνεύεται το τραγούδι «If You Are Kind» (λόγια A. Khait, μουσική B. Savelyev):
Η βροχή έπεσε ξυπόλητη στο έδαφος,
Ο Μάπλς χτύπησε τους ώμους του.
Αν είναι καθαρή μέρα είναι καλό
Και όταν είναι το αντίστροφο, είναι κακό.
Μπορείτε να τους ακούσετε να κουδουνίζουν ψηλά στον ουρανό
Χορδές ηλιακού φωτός.
Αν είσαι ευγενικός, είναι πάντα εύκολο
Αλλά όταν είναι το αντίστροφο, είναι δύσκολο.
Μοιραστείτε τη χαρά σας με όλους,
Σκόρπιο γέλιο δυνατά.
Αν τραγουδάτε τραγούδια, είναι πιο διασκεδαστικό μαζί τους,
Και όταν είναι το αντίστροφο, είναι βαρετό.
«Μπράβο παιδιά, ολοκληρώσατε όλες τις εργασίες! Αυτό σημαίνει ότι εσύ κι εγώ έχουμε σώσει τη Νεράιδα του Καλού από τον μπελά», λέει η παρουσιάστρια.
Στη συνέχεια, σύμφωνα με το σενάριο της γιορτής της «Ημέρας της Καλοσύνης», η Νεράιδα της Καλοσύνης εμφανίζεται μπροστά στα παιδιά στο νηπιαγωγείο και διαβάζει ποίηση:
Όλοι οι άνθρωποι χρειάζονται καλοσύνη
Ας υπάρξουν κι άλλοι καλοί.
Δεν είναι μάταια που λένε όταν συναντιόμαστε:
«Καλημέρα» και «Καλησπέρα».
Και δεν είναι για τίποτα που έχουμε
Ευχές «καλή ώρα!»
Η καλοσύνη είναι από αμνημονεύτων χρόνων
Διακοσμεί έναν άνθρωπο.
Η νεράιδα καλεί τα αγόρια να χορέψουν μαζί της. Και οι διακοπές αφιερωμένες στην "Ημέρα της Καλοσύνης" στο νηπιαγωγείο θα τελειώσουν με την εκτέλεση του τραγουδιού "From a Smile" (λόγια του M. Plyatskovsky, μουσική του V. Shainsky):
Ένα χαμόγελο κάνει μια ζοφερή μέρα πιο φωτεινή,
Ένα χαμόγελο στον ουρανό θα ξυπνήσει ένα ουράνιο τόξο...
Μοιραστείτε το χαμόγελό σας
Και θα επιστρέψει κοντά σου για άλλη μια φορά...
