Η ανεξαρτησία είναι μια πολύ επιθυμητή, αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις δύσκολο να επιτευχθεί ποιότητα. Πώς να επηρεάσετε το σχηματισμό του σε ένα παιδί; Πώς να εξασφαλίσετε ότι τα παιδιά μεγαλώνουν και αναπτύσσονται ανεξάρτητα; Και πότε μπορείτε να αρχίσετε να ενσταλάζετε αυτή τη χρήσιμη ιδιότητα στο παιδί σας;

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί τι σημαίνει στην πραγματικότητα η λέξη "ανεξαρτησία". Αυτό, σύμφωνα με το επεξηγηματικό λεξικό του Ushakov, συνεπάγεται το εξής: «ύπαρξη χωριστά από τους άλλους, ανεξάρτητα». Επιπλέον, ανεξαρτησία σημαίνει αποφασιστικότητα, ικανότητα να ενεργείς ανεξάρτητα, πρωτοβουλία και έλλειψη φόβου για τα λάθη, ελευθερία από την επιρροή των άλλων και τη βοήθεια αγνώστων.

Πολύ συχνά, οι γονείς παρερμηνεύουν την έννοια της «ανεξαρτησίας». Κατά τη γνώμη τους, ένα παιδί θα είναι ανεξάρτητο αν κάνει αδιαμφισβήτητα αυτό που του λένε οι ενήλικες. Αλλά στην πραγματικότητα, είναι μάλλον η ικανότητα να ακολουθείς οδηγίες και οδηγίες, δηλαδή υπακοή. Και η ανεξαρτησία ενός παιδιού είναι, πρώτα απ 'όλα, η «αποχώριση» και η αυτονομία του.

Το παιδί ενδιαφέρεται να κάνει ορισμένες ενέργειες πολύ νωρίς. Στους επτά μήνες χαίρεται όταν καταφέρνει να πάρει μόνος του ένα παιχνίδι. Σε ηλικία ενός έτους, είναι χαρούμενος αν του δοθεί η ευκαιρία να καθίσει μόνος του και μετά αρχίζει να τρώει χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων. Δηλαδή, η ανεξαρτησία αρχίζει να εκδηλώνεται νωρίς, αλλά ταυτόχρονα αυτή η ιδιότητα απαιτεί ανάπτυξη και εδραίωση.

Τεχνικές για την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας σε ένα παιδί

Για να διασφαλίσετε ότι στο μέλλον το μωρό σας θα προσπαθήσει να κάνει ό,τι μπορεί μόνο του και να το απολαύσει, πρέπει να χρησιμοποιήσετε τις σωστές τεχνικές ανατροφής. Πρώτον, είναι πολύ σημαντικό να ενθαρρύνουμε την ανεξαρτησία σε ένα παιδί. Μικρό παιδίθα θέλει να εκτελέσει οποιαδήποτε ενέργεια ο ίδιος μόνο εάν οι προσπάθειές του αποφέρουν θετικό αποτέλεσμα. Επιπλέον, είναι πολύ σημαντικό για αυτόν πώς αντιδρούν οι ενήλικες γύρω του σε αυτό. Το παιδί θέλει να λάβει έπαινο και έγκριση από τους μεγαλύτερους. Αυτός είναι ο λόγος που οι γονείς πρέπει να προσπαθήσουν να ενθαρρύνουν την ανεξαρτησία στο παιδί τους.

Η ανάπτυξη της ανεξαρτησίας στα παιδιά είναι μια δύσκολη διαδικασία και πρέπει να είστε υπομονετικοί. Μην βιαστείτε να βοηθήσετε το μωρό σας, κάντε υπομονή. Προσπαθήστε να τον αφήσετε να χειριστεί μόνο του μια δύσκολη κατάσταση και μετά επαινέστε τον. Βοηθήστε μόνο εάν το παιδί σίγουρα δεν μπορεί να το κάνει μόνο του, αλλά μην το κάνετε αντ 'αυτού, αλλά ενεργήστε μαζί του.

Διαμόρφωση ανεξαρτησίας στα παιδιά

Η παθητικότητα και η έλλειψη πρωτοβουλίας είναι το κύριο πράγμα για τα μικρότερα παιδιά πριν σχολική ηλικία. Η ανεξαρτησία των μαθητών διαμορφώνεται ακόμη και όταν το παιδί είναι κάτω των επτά ετών. Αλλά οι γονείς συχνά δεν δίνουν σημασία σε αυτό, ελπίζοντας ότι το παιδί απλά θα μεγαλώσει. Μέχρι τότε του κάνουν τα πάντα, χωρίς να περιμένουν να πάρει την πρωτοβουλία. Αλλά στην πραγματικότητα, η ίδια η σχολική ηλικία δεν θα γίνει εκείνη η μαγική περίοδος όταν ένα παιδί αρχίζει ξαφνικά να δείχνει ιδιότητες όπως η ευθύνη και η ανεξαρτησία. Αυτό είναι λάθος· πρέπει να αρχίσετε να πολεμάτε την εξάρτηση ενός παιδιού από έναν ενήλικα σε νεαρή ηλικία, όταν το μωρό αρχίζει να περπατά, να τρώει κ.λπ.

Σταδιακά, το παιδί πρέπει να κάνει ανεξάρτητα αυτό που μπορεί να κάνει. Και οι γονείς δεν πρέπει να παρεμβαίνουν πολύ στις δραστηριότητές του, αλλά είναι υποχρεωμένοι να διδάξουν στο παιδί τους να συνδέει τις πράξεις του με το αποτέλεσμα που προκύπτει, δηλαδή την ευθύνη.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να παραγγέλνει

Οι γονείς είναι πολύ συχνά αναστατωμένοι από το γεγονός ότι το ήδη μεγαλωμένο παιδί τους δεν θέλει να διατηρήσει την τάξη και να φροντίσει για θέματα αυτοεξυπηρέτησης. Στρώνει το κρεβάτι του μόνο μετά από υπενθυμίσεις, τα πράγματα είναι διάσπαρτα στο δωμάτιο και τα πιάτα δεν καθαρίζονται μετά το φαγητό. Πώς να αποτρέψετε την ανάπτυξη μιας τέτοιας κατάστασης; Σύμφωνα με τους περισσότερους ενήλικες, το μόνο πράγμα είναι να βάζουν τα παιχνίδια στη θέση τους. Αλλά οι έμπειροι δάσκαλοι διαβεβαιώνουν ότι είναι καλύτερο να διδάξετε ένα παιδί να παραγγέλνει πριν από την ηλικία των πέντε ετών. Αυτό θα είναι πολύ πιο δύσκολο να γίνει αργότερα. Το μωρό μπορεί να πάρει ένα φλιτζάνι, να βάλει ένα πιάτο στο νεροχύτη και να εκτελέσει πολλές άλλες απλές εργασίες ήδη σε ηλικία ενάμιση ετών, αν, φυσικά, του δώσετε μια τέτοια ευκαιρία. Αν κάνεις τα πάντα για αυτόν, τότε πώς θα μάθει να είναι ανεξάρτητος;

Εφηβική ανεξαρτησία

Το ερώτημα πώς να διδάξουμε έναν έφηβο να είναι ανεξάρτητο είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς. Αυτή η περίοδος είναι μια κρίση, καθώς συνδέεται με την επίγνωση του παιδιού για τον εαυτό του ως άτομο με τα δικά του χαρακτηριστικά και χαρακτήρα. Γι' αυτόν μεγάλη σημασία έχει η αξιολόγηση από ομοτίμους, μέσω της οποίας διαθλάται η ίδια η αντίληψη ενός εφήβου. Σε αυτή την περίοδο, όπως ένα παιδί δύο ή τριών ετών, προσπαθεί να δοκιμάσει τους κανόνες για δύναμη, προκειμένου να διαμορφώσει τον δικό του ηθικό και ηθικό κώδικα. Ωστόσο, αυτό είναι μόνο μια συνέχεια του σχηματισμού της σκέψης ενός αυτόνομου ατόμου, χωριστού από τους ενήλικες, και όχι η αρχή της ανάπτυξης της ανεξαρτησίας.

Γιατί ένα παιδί εξαρτάται από τους γονείς του; Κυρίως γιατί συνηθίζει να αποφασίζουν και να κάνουν τα πάντα για εκείνον οι γονείς του. Αυτό μειώνει την αίσθηση της δικής του ικανότητας και διαμορφώνει μια εξάρτηση από τις απόψεις και τις συμβουλές των άλλων. Το παιδί μεγαλώνει, αλλά ταυτόχρονα συνεχίζει να πιστεύει ότι δεν είναι σε θέση να κάνει ή να αποφασίσει τίποτα χωρίς τη βοήθεια των ενηλίκων.

Γιατί είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η ανεξαρτησία σε ένα παιδί;

Αυτή είναι μια πολύ σημαντική διαδικασία στην ωρίμανση του ανθρώπου. Ταυτόχρονα, ο στόχος της ανάπτυξης της ανεξαρτησίας δεν είναι μόνο να μάθει το παιδί να φροντίζει τον εαυτό του και να καθαρίζει τον εαυτό του. Είναι σημαντικό να δώσουμε προσοχή στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων που συνοδεύουν την ανεξαρτησία, όπως ο σχηματισμός της δικής του γνώμης και της αυτοπεποίθησης. Το παιδί πρέπει να μάθει να παίρνει αποφάσεις και να αναλαμβάνει την ευθύνη για αυτές, να μην φοβάται τις συνέπειες και την επιθυμία να πάρει πρωτοβουλίες, να μπορεί να ορίζει στόχους, να τους πετυχαίνει και να μην φοβάται να κάνει λάθη. Εξάλλου, είναι πολύ πιο εύκολο να ασχοληθείς με τη δουλειά, αν η αξιολόγηση των άλλων δεν έχει μεγάλη επιρροή.

Έλλειψη ανεξαρτησίας της νέας γενιάς- αυτό είναι ένα επίκαιρο θέμα. Θυμηθείτε το φαινομενικά πρόσφατο παρελθόν, όταν οι μαθητές ασχολούνταν παντού με διάφορες εκπαιδευτικές εργασίες, είτε στο χωράφι, είτε με πατάτες είτε σε επιπλέον μαθήματα εργατική εκπαίδευση. Ήταν καιρός! Είναι τρομακτικό και δύσκολο να φανταστεί κανείς έναν σημερινό 14χρονο να οδηγεί τρακτέρ ή συνδυασμό, ακόμη και υπό την επίβλεψη ενός μεγαλύτερου συντρόφου. Περιττό να πούμε ότι οι σημερινοί απατεώνες είναι τόσο εξαρτημένοι που μερικές φορές είναι τρομακτικό να τους εμπιστευτείς ένα ποδήλατο.

Και δεν είναι εύκολο πρόβλημα, και όχι κάποιο πρόσθετο λόγο να κουνάς το κεφάλι σου, παραπονούμενος για νέους. Η έλλειψη ανεξαρτησίας σε νεαρή ηλικία βάζει σάπιες ρίζες στην προσωπικότητα, την αποσυνθέτει. Δεν έχει εμβολιαστεί από μικρή ηλικία, δεν σχηματίζεται αργότερα από μόνο του. Και έχοντας πάει για σπουδές ή απλά μετακόμισε στο δικό του διαμέρισμα, ο νεαρός άνδρας μετατρέπει πολύ γρήγορα τον τόπο της ανεξάρτητης κατοικίας του σε σκουπιδότοπο ακατάλληλο για τη συνέχιση της ύπαρξης ενός ατόμου σε αυτό.

Άλλωστε πλένει τα πιάτα ΠραγματικάΔεν ξέρει πώς και δεν το έχει συνηθίσει. Μόλις η μητέρα του εξαφανίστηκε από πίσω του, υπενθυμίζοντάς του είκοσι φορές ότι έπρεπε να πλύνει το πιάτο ή αυστηρά, εξαφανίστηκε αμέσως η ανάγκη να πλένει τα πιάτα σε συνειδητό επίπεδο. Ένα τέτοιο άτομο επίσης δεν ξέρει πώς να μαγειρεύει και δεν ξέρει πώς να συντηρεί ένα σπίτι. Μπροστά του είναι μακρά και δύσκολα χρόνια ακανόνιστης διατροφής και διαβίωσης, που θα υπονομεύσουν τελικά την υγεία του. Αυτή δεν είναι μια ιστορία τρόμου που έχει σχεδιαστεί για να σας αναστατώσει, αλλά μια δυστυχώς αληθινή σύγχρονη ιστορία που ακούγεται σε κάθε βήμα.

Φυσικά είναι καθόλουόχι το μέλλον που θέλουμε για τα παιδιά μας. Αλλά για να καλλιεργήσετε την ανεξαρτησία τους, θα πρέπει να εργαστείτε σκληρά. Θα χρειαστεί εδώ Μια σύνθετη προσέγγιση, που αποτελείται από βαθμιαία, εμπιστοσύνη, υποστήριξη, ειλικρίνεια και σεβασμό. Ας δούμε τώρα τα πάντα με τη σειρά.

Μη βιάζεσαι και ζήτησηπάρα πολύ ταυτόχρονα. Η αρχή του να μαθαίνεις σταδιακά να είσαι ανεξάρτητος είναι να περιορίζεις τις προσδοκίες σου και να προετοιμάζεσαι για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι άνθρωποι δεν γίνονται ξαφνικά ανεξάρτητοι· εάν το παιδί σας δεν μπορούσε να φροντίσει μόνο του τα ρούχα του χθες, δεν πρέπει να περιμένετε ότι θα είναι σε θέση να ετοιμάσει το δείπνο του αύριο. Να είστε υπομονετικοί και να θέτετε εφικτές απαιτήσεις, χωρίστε ξεκάθαρα την ενηλικίωσή του σε στάδια.

Εμπιστευτείτε το παιδί σας. Σταμάτα να δίνεις μεγάλη προσοχή σε κάθε αποτυχία του. Το να μεγαλώνεις είναι δύσκολο, να το θυμάσαι. Και οι μομφές και οι κατηγορίες δεν λειτούργησαν ποτέ. Σε αντίθεση με την έγκριση και τον έπαινο. Αυτό μας φέρνει στην αρχή της υποστήριξης. Δώστε προσοχή σε κάθε εκδήλωση ανεξαρτησίας και υπεύθυνης συμπεριφοράς και δείξτε στο παιδί σας ότι το προσέξατε. Όλοι θέλουν να τους εκτιμούν και δεν υπάρχει καλύτερο κίνητρο περαιτέρω ανάπτυξηαπό την αναγνώριση των προσόντων κάποιου.

Να είσαι ειλικρινής. Όσο για την ειλικρίνεια - μην είσαι πονηρός, μην παίζεις" ψυχολογικά παιχνίδια"Και μην του κρύβεις τις προθέσεις σου, αυτό δεν αρέσει σε κανέναν. Μίλησε του ειλικρινά, σαν να είσαι ήδη ενήλικας. Εξηγήστε ότι ανησυχείτε για το επίπεδο ανεξαρτησίας του γιου ή της κόρης σας και προσφερθείτε να εργαστείτε μαζί για το μεγάλωμά του.

Θα πρέπει να δοθεί στο παιδίκατανοήσουν ότι η ανεξαρτησία δεν φέρνει μόνο ευθύνη και υποχρεώσεις, αλλά και νέες ευκαιρίες. Θα βρει μια τέτοια προσέγγιση πολύ πιο λογική και δικαιολογημένη από τη συνεχή τιμωρία για ανάρμοστη συμπεριφορά. Είναι δυνατόν να επιτρέψουμε σε ένα άτομο να περπατήσει μέχρι αργά το βράδυ αν δεν ξέρει καν πώς να πλένει τα πιάτα; Πώς αφήνεις κάποιον να πάει στην κατασκήνωση για το καλοκαίρι που έχει περάσει όλο το χρόνο βουρτσίζοντας τα δόντια του υπό πίεση και πετάει τα ρούχα του στο δωμάτιο; Όποιος δεν μπορεί να πάει να αγοράσει ψωμί χωρίς να χάσει ρέστα, ψωμί και δικά του παπούτσια έχει δικαίωμα σε προσωπικό χαρτζιλίκι; Η υπευθυνότητα και η ανεξαρτησία δίνουν τα δικαιώματα και τη δύναμη να διαχειρίζεται τον εαυτό του σε αυξανόμενο βαθμό. Η επιθυμία για ανεξαρτησία δύσκολα μπορεί να τονωθεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, αντί να ενισχύσουμε αυτή την κατανόηση στο κεφάλι του εφήβου.

Σεβαστείτε τα παιδιά σας. Αυτό λογικά μας φέρνει στην αρχή της μεταχείρισης με σεβασμό. Στο βιβλίο του ψυχολόγου Dale Carnegie How to Win Friends and Influence People, υπάρχει μια πολύ αφηγηματική ιστορία για ένα πεντάχρονο αγόρι που βρέχει συνεχώς το κρεβάτι του. Είναι σαφές ότι για αυτήν την ηλικία αυτό δεν είναι μια τραγωδία, αλλά το παιδί απλά δεν ξέρει ακόμα πώς να ελέγξει την κύστη του τη νύχτα. Ωστόσο, ο πατέρας αποφάσισε να δοκιμάσει μια ενδιαφέρουσα προσέγγιση.

Πήρε αγόριμαζί σου στο μαγαζί, ντυμένος βρεφικό κοστούμι, και μαζί πήγαν να του διαλέξουν ένα κρεβάτι. Η επιλογή του κρεβατιού αφέθηκε στον νεαρό άνδρα και ο πωλητής απευθυνόταν πάντα στον νεαρό αγοραστή ως «εσείς». Όταν αγοράστηκε το κρεβάτι, δόθηκε επίσης στο αγόρι η ευκαιρία να επιλέξει νέες πιτζάμες για τον εαυτό του, επειδή είχε ξεπεράσει τις παλιές του και δεν ήταν κατάλληλο για έναν τόσο ενήλικο και ανεξάρτητο νεαρό να κοιμάται με παιδικά ρούχα.

Μετά στο παιδίδίνοντας την ευκαιρία να επιλέξει ένα κρεβάτι και πιτζάμες, η οικογένεια ξέχασε για πάντα τα «νυχτερινά προβλήματα», επειδή ο τύπος ένιωθε ενήλικας, σημαντικός και επομένως ανεξάρτητος. Και έχοντας νιώσει έτσι, έγινε έτσι.

Αυτή η ιστορία Πρόστιμοδείχνει πώς μια στάση σεβασμού προς ένα παιδί και η εμπιστοσύνη σε αυτό αυξάνει το επίπεδό του. Από τους περισσότερους γονείς ακούτε μόνο κάτι σαν: «Σταματήστε, δεν μπορείτε να το χειριστείτε!», «Εσείς οι ίδιοι δεν μπορείτε να το κάνετε, βάλτε το στη θέση σας!» Γίνεται ασαφές ποιοι και γιατί πείθουν για την αναξιότητα των παιδιών τους.

Φυσικά είναι δύσκολο να σεβαστείς αρκετά εξαρτημένο άτομο, αλλά είναι ακόμα πιο δύσκολο να γίνεις τέτοιος άνθρωπος όταν δεν αξίζεις ούτε μια δεκάρα. Σε αυτήν την κατάσταση, είστε εσείς, ως ο μεγαλύτερος και πιο έξυπνος, που θα πρέπει να κάνετε το πρώτο βήμα. Μόνο μια στάση σεβασμού προς τα παιδιά σας θα τα κάνει μια μέρα ανεξάρτητα. Μόνο μια ειλικρινής στάση απέναντί ​​τους θα τους επιτρέψει να σας εμπιστευτούν, μόνο η υποστήριξη και η έγκριση από εσάς (και όχι οι επικρίσεις, οι κραυγές και τα παράπονα) θα τους βοηθήσει να νιώσουν τη δύναμη να γίνουν πιο ανεξάρτητοι.

Λοιπόν, τι γίνεται με εσάς; θα πρέπει να κάνετε υπομονή. Η εκπαίδευση της προσωπικότητας δεν είναι μια διαδικασία μιας ημέρας. Αλλά το αποτέλεσμα αξίζει πάντα την προσπάθεια που δαπανήθηκε για αυτό, μπορείτε να είστε εκατό τοις εκατό σίγουροι για αυτό.

Συχνά οι γονείς αντιμετωπίζουν το γεγονός ότι το παιδί τους είναι ήδη 8 ετών, αλλά δεν μπορεί ακόμα να ετοιμάσει τη σχολική του τσάντα, να καθαρίσει τα παπούτσια του ή να στρώσει το κρεβάτι του χωρίς τη βοήθεια της μητέρας του.

Όταν ένα παιδί ζητά βοήθεια από έναν γονέα ή οποιονδήποτε ενήλικα για να αποφασίσει απλές ερωτήσεις: πώς να βάζεις μακριά παιχνίδια, ένα πιάτο, πώς να καθαρίζεις τη βρωμιά από τα παπούτσια κ.λπ., αυτό σημαίνει ότι μεγαλώνει ως εξαρτημένο άτομο. Από την άλλη, δεν φταίει αυτό το παιδί. Εξάλλου, γιατί να κάνετε κάτι μόνοι σας, αν υπάρχει μια αγαπημένη γιαγιά στο χέρι που είναι έτοιμη, με την κυριολεκτική έννοια του όρου, να κρατήσει στην αγκαλιά της τον εγγονό της και μια μητέρα και πατέρας που λατρεύουν το παιδί τους.

Συχνά αυτή η στάση απέναντι στο παιδί σας οδηγεί σε μεγάλα προβλήματα στο μέλλον: το παιδί δεν είναι απολύτως προετοιμασμένο για ανεξάρτητη ζωή. Και ως ενήλικη γυναίκα ή άνδρας, θα καταφύγει στη βασική βοήθεια από τους γονείς της.

Ποιοι είναι οι λόγοι που τα παιδιά μεγαλώνουν εξαρτημένα; Οι ρίζες βρίσκονται, φυσικά, στην ανατροφή. Τώρα υπό την επιρροή μεγάλη ποσότηταβιβλία και τηλεοπτικά προγράμματα, οι γονείς αφιερώνουν περισσότερο χρόνο σε θέματα όπως η ατομικότητα του παιδιού, πρώιμη ανάπτυξη, θέματα υγείας, και μερικές φορές τους λείπει ένα τόσο σημαντικό στοιχείο της εμπειρίας του όπως η ανεξαρτησία. Και, φυσικά, πρέπει να λάβετε υπόψη τα στυλ οικογενειακή εκπαίδευση:

-Αυταρχικός- με αυτό το στυλ, οι ενέργειες και οι ενέργειες του παιδιού ελέγχονται, κατευθύνονται, ελέγχονται, δίνονται συνεχώς οδηγίες και παρακολουθούνται για την ποιότητα της υλοποίησής τους. Η ανεξαρτησία και η πρωτοβουλία καταστέλλονται. Συχνά χρησιμοποιείται σωματική τιμωρία. Ένα παιδί, κατά κανόνα, μεγαλώνει αβέβαιο για τον εαυτό του, εκφοβισμένο και έχει συγκρούσεις με τους συνομηλίκους του. Κατά την εφηβεία, πιθανότατα θα υπάρξει μια δύσκολη περίοδος κρίσης, που θα περιπλέξει τη ζωή των γονιών τόσο πολύ που θα αισθάνονται αβοήθητοι. Φυσικά, το παιδί μεγαλώνει εξαρτημένο.

- Υπερπροστατευτικό στυλ– το ίδιο το όνομα μας λέει ήδη ότι η ανεξαρτησία με αυτό το στυλ εκπαίδευσης είναι εντελώς στα χέρια των γονέων. Επιπλέον, όλοι οι τομείς είναι υπό έλεγχο: ψυχολογικός, σωματικός, κοινωνικός. Οι γονείς προσπαθούν να αναλάβουν όλες τις αποφάσεις στη ζωή του παιδιού. Κατά κανόνα, αυτοί οι γονείς είτε έχασαν το πρώτο τους παιδί είτε περίμεναν αρκετή ώρα να εμφανιστεί το μωρό και πλέον οι φόβοι δεν τους επιτρέπουν να εμπιστευτούν. Δυστυχώς, με αυτό το στυλ ανατροφής, τα παιδιά μεγαλώνουν εξαρτημένα, εξαρτημένα από τους γονείς, το περιβάλλον, ανήσυχα, νηπιακά (η παιδικότητα υπάρχει) και δεν είναι σίγουροι για τον εαυτό τους. Μέχρι την ηλικία των 40 ετών, μπορούν να λάβουν βοήθεια από τους γονείς τους και να ζητήσουν συμβουλές για το τι πρέπει να κάνουν σε μια δεδομένη κατάσταση. Η ευθύνη για καταστάσεις στη ζωή μετατίθεται σε αγαπημένα πρόσωπα, προστατεύοντας τον εαυτό τους από τα αισθήματα ενοχής. Δεν ανεξάρτητο παιδίμεγαλώνει με δυσκολίες στην κοινωνία, του είναι δύσκολο να δημιουργήσει επαφές με άτομα του αντίθετου φύλου.

- Χαοτικό στυλΗ ανατροφή των παιδιών είναι από τις πιο δύσκολες για ένα παιδί, γιατί δεν υπάρχουν ξεκάθαρα όρια και κανόνες. Το παιδί είναι συχνά ανήσυχο, δεν υπάρχει αίσθηση ασφάλειας και σταθερότητας. Η ανατροφή των γονιών βασίζεται στη δυαδικότητα, όταν ο καθένας από αυτούς προσπαθεί να εφαρμόσει τις απόψεις του σχετικά με το παιδί και οποιαδήποτε απόφαση αμφισβητείται από έναν άλλο ενήλικα. Ένα συγκρουσιακό οικογενειακό περιβάλλον δημιουργεί μια νευρωτική προσωπικότητα, ανήσυχη και εξαρτημένη. Δεδομένου ότι δεν υπάρχει πρότυπο, επειδή όλοι είναι υπό κριτική, δεν υπάρχει εμπιστοσύνη στο τι και πώς να κάνει, το παιδί μεγαλώνει εξαρτημένο, γεμάτο αμφιβολίες και αρνητικές προσδοκίες.

- Φιλελεύθερο-επιτρεπτικό ύφοςοικογενειακή εκπαίδευση (υποκηδεμονία). Η εκπαίδευση βασίζεται στην ανοχή και την ανευθυνότητα από την πλευρά του παιδιού. Οι επιθυμίες και οι απαιτήσεις των παιδιών είναι νόμος, οι γονείς προσπαθούν με κάθε δυνατό τρόπο να ικανοποιήσουν τις επιθυμίες του παιδιού, ενθαρρύνεται η ανεξαρτησία, αλλά η πρωτοβουλία των γονέων συχνά εμποδίζει τις επιθυμίες του παιδιού να είναι ανεξάρτητο. Είναι πιο εύκολο γι 'αυτόν να μεταφέρει τα πάντα στους γονείς του. Τα παιδιά μεγαλώνουν εξαρτημένα, εγωιστικά και μεταθέτουν όλη την πρωτοβουλία στα αγαπημένα τους πρόσωπα. Οι σχέσεις στην κοινωνία χτίζονται ανάλογα με τον τύπο χρήστη, γεγονός που προκαλεί δυσκολίες στη δημιουργία και ανάπτυξη επαφών.

- Aloof στυλ– οι γονείς αδιαφορούν για την προσωπικότητα του παιδιού. Τον ταΐζουν και τον ντύνουν - αυτά είναι τα κύρια συστατικά των προσπαθειών τους. Τα ενδιαφέροντα και οι προτιμήσεις του παιδιού παραμένουν απαρατήρητα από τους γονείς. Το παιδί έχει την ευκαιρία να επιδείξει ανεξαρτησία σε οποιονδήποτε τομέα, αλλά χωρίς λάθη. Εάν αυτά τα λάθη περιπλέκουν τη ζωή των γονιών (τους καταπονούν), τότε είναι πιθανή η τιμωρία, οι φωνές ή οι επίπληξη. Δυστυχώς, με αυτό το στυλ ανατροφής, ένα ανεξάρτητο παιδί νιώθει μια συνεχή έλλειψη προσοχής από τους γονείς και τα αγαπημένα του πρόσωπα. Η ανεξαρτησία τους είναι πολύ ανεπτυγμένη και μπορούν να πετύχουν πολλά στη ζωή, αλλά μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι είναι βαθιά δυστυχισμένοι. Μπορεί να είναι μοναχικά, ανασφαλή, μερικές φορές επιθετικά άτομα. Έχουν αυξημένο αίσθημα αδικίας, το οποίο περιπλέκει τη διαμόρφωση σχέσεων στην κοινωνία.

- Δημοκρατικό στυλΗ εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από θετικές και προοδευτικές θέσεις των γονέων απέναντι στο παιδί. Η πρωτοβουλία και η ανεξαρτησία αναπτύσσονται και ενθαρρύνονται από τους γονείς. Το παιδί είναι το κέντρο της προσοχής, αλλά ταυτόχρονα, οι γονείς προσπαθούν να μην ξεχάσουν τον εαυτό τους, δείχνοντας έτσι στο παιδί ότι κάθε μέλος της οικογένειας έχει τη δική του αξία. Η αγάπη και η υποστήριξη των γονέων βοηθά στην αποδοχή αποτυχιών στην εμπειρία. Αντιμετωπίζοντας τα παιδιά ως ίσους εταίρους, έτσι μερικές φορές οι απαιτήσεις των γονέων από τα παιδιά μπορεί να είναι υπερβολικές. Τα παιδιά ανατρέφονται σε μια ατμόσφαιρα αποδοχής και απαιτήσεων, σταθερότητας και πειθαρχίας. Στο μέλλον, θα μεγαλώσει ένα άτομο που θα βασίζεται στις αποφάσεις του και θα είναι υπεύθυνο για την εφαρμογή τους.

Στην πραγματικότητα, είναι δύσκολο να τηρήσετε ένα στυλ γονικής μέριμνας, επομένως τις περισσότερες φορές όλα τα στυλ αντικατοπτρίζονται σε έναν ή τον άλλο βαθμό στην πραγματικότητα της οικογένειας. Είναι σαν ένα σετ κατασκευής που χρησιμοποιείται για να χτίσει την προσωπικότητα ενός παιδιού. Το κύριο πράγμα δεν είναι να ξεχνάμε ότι το καθήκον των γονέων είναι να διδάξουν στα παιδιά την ανεξαρτησία, ώστε να μπορούν να βασίζονται στον εαυτό τους και να χτίζουν τη ζωή τους με πλήρη ευθύνη. Τότε μπορείς να βασιστείς σε αυτόν ότι θα ζήσει τη ζωή του όπως θέλει.

Η ανεξαρτησία, σαν κώδικας, είναι ενσωματωμένη στις φιλοδοξίες κάθε παιδιού. Για να το αναπτύξουμε και να ενισχύσουμε την εσωτερική θέση του παιδιού σε αυτό το θέμα, είναι απαραίτητο να το ενθαρρύνουμε, να το υποστηρίζουμε και φυσικά να το αναπτύσσουμε. Όλα τα παιδιά επιδεικνύουν ανεξαρτησία, επομένως δεν χρειάζεται να δημιουργήσετε τίποτα τεχνητά. Το κύριο πράγμα είναι να μην παρεμβαίνετε και να προωθήσετε ακόμη και όταν τα αποτελέσματα της ανεξαρτησίας του παιδιού ήταν ανεπιτυχή. Υποστηρίξτε, πιστέψτε και πείτε του για αυτό. Για παράδειγμα: «Είσαι υπέροχος», «Ας πούμε στον μπαμπά πόσο ανεξάρτητος είσαι». Ενθαρρύνετε τα παιδιά να στρώνουν τραπέζι πριν από τα γεύματα, να πηγαίνουν στη ντάτσα και να φροντίζουν τα ζώα. Και αξιολογήστε θετικά, αλλά χωρίς υπερβολές - πρέπει να επαινείτε πραγματικά επιτευχθέντα αποτελέσματα. Εάν ένα αγόρι θέλει να βοηθήσει τον μπαμπά του στο γκαράζ, πρέπει να το πάρετε μαζί σας, αλλά μην φωνάζετε και πείτε ότι το ενοχλεί, αλλά αντίθετα, δώστε του μια εργασία που θα μπορεί να κάνει το παιδί και θα το αντιμετωπίσει εύκολα. Τότε εκτιμήστε τις προσπάθειές του και τον ευχαριστήστε. Μετά από λίγο θα είναι καλός βοηθός. Και τα εύσημα για αυτό ανήκουν στους γονείς.

Η ανεξάρτητη εκδήλωση δραστηριότητας ενός παιδιού επικεντρώνεται πάντα στον έπαινο και στην επιθυμία να ευχαριστήσει τους γονείς. Επομένως, περισσότερο από οτιδήποτε άλλο, η ανεξαρτησία του παιδιού φοβάται την κριτική. Απόφυγε την. Εστιάστε την προσοχή σας όχι στα αποτελέσματα, αλλά στο γεγονός ότι το παιδί συμμετείχε ενεργά, αν και μερικές φορές αυτή η συμμετοχή δυσκολεύει τη ζωή των γονιών. Η υπομονή και η αγάπη θα σας βοηθήσουν να μεγαλώσετε το παιδί σας να είναι ανεξάρτητο.

Συνήθως, οι γονείς αντιμετωπίζουν την έλλειψη ανεξαρτησίας του παιδιού όταν αρχίζει να πηγαίνει στο σχολείο. Και σε αυτή την ηλικία, οι γονείς αρχίζουν να ασχολούνται (ή να μην ασχολούνται) με την εκπαίδευση. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι αυτό πρέπει να γίνει πολύ νωρίτερα, τότε μπορείτε να επιτύχετε μεγάλη επιτυχία σε αυτό το δύσκολο έργο.

Εάν ένα παιδί διδάσκεται την ανεξαρτησία από την παιδική του ηλικία, αυτό λύνει πολλά προβλήματα: δεν πρέπει να ανησυχείτε για αυτό, αφήνοντάς το μόνο του στο σπίτι, θα είστε πάντα σίγουροι ότι το παιδί σας θα ντυθεί σωστά για το σχολείο, θα μπορεί να πάρει πρωινό μόνο του. στο μέλλον, θα διδαχθεί να σκέφτεται και να σκέφτεται χωρίς να καταφεύγει στη βοήθεια γονέων και παππούδων όποτε χρειαστεί. Αφήστε το παιδί σας να λύσει τις απορίες του· αν δείτε ότι δεν μπορεί να το κάνει, προσπαθήστε να το ωθήσετε στο σωστό συμπέρασμα, αλλά σε καμία περίπτωση μην το κάνετε για εκείνον.

Γενικά, όλοι οι γονείς κατανοούν ότι τα παιδιά πρέπει να γίνουν ανεξάρτητα καθώς μεγαλώνουν. Από πού λοιπόν προέρχονται οι «άοπλοι», τεμπέληδες και ανίκανοι άντρες και γυναίκες, από τους οποίους ο κόσμος μας είναι γεμάτος;

Ο ιστότοπος θα σας πει ποια λάθη στην ανατροφή οδηγούν στο να μην δείχνει ανεξαρτησία ένα παιδί.

Πώς αντιμετωπιζόταν η ανεξαρτησία των παιδιών στο παρελθόν;

Πιθανότατα έχετε διαβάσει κλασικά λογοτεχνικά έργα για παιδιά του 18ου, του 19ου και των αρχών του 20ου αιώνα. Θυμάστε το «Oliver Twist», το «Uncle Tom's Cabin» και άλλα βιβλία από το σχολικό πρόγραμμα στα οποία τα παιδιά δούλευαν σκληρά και έκαναν δουλειές του σπιτιού;

Στην «Ασημένια Οπλή» του Μπαζόφ, ο ηλικιωμένος πήρε την πεντάχρονη ορφανή Νταρένκα να ζήσει μαζί του για να τον βοηθήσει στις δουλειές του σπιτιού και την άφησε μόνη της για αρκετές μέρες σε μια δασική καλύβα, πηγαίνοντας για κυνήγι το χειμώνα. Ο Nekrasov περιέγραψε ένα αγόρι, ένα «μικρό ανθρωπάκι», που μετέφερε καυσόξυλα από το δάσος σε ένα έλκηθρο που είχε κόψει ο πατέρας του.

Διαβάζοντας όλα αυτά τα έργα, μπορούμε ειλικρινά να χαιρόμαστε που απαγορεύεται η παιδική εργασία και οι «σκοτεινοί καιροί» έχουν τελειώσει, που οι μαθητές μας δεν χρειάζεται να τροφοδοτούν το κοπάδι, να θηλάζουν πολλές αδερφές και αδέρφια, να πλύνουν με το χέρι στο ποτάμι κ.λπ.

Αναρωτηθήκατε όμως ποτέ πώς ήταν δυνατό αυτό;Γιατί τα παιδιά στο παρελθόν ήταν ικανά για κάτι τέτοιο (και σε «σκοτεινές» οικογένειες, αναλφάβητα και δεν είχαν ιδέα για την παιδοψυχολογία και τις μεθόδους των αγροτών ή των εργατών), ενώ τα σημερινά παιδιά σε παρόμοια ηλικία δύσκολα δένουν τα παπούτσια τους και δεν ξέρετε ποιο δρόμο να πάτε; πλησιάσετε τις πατάτες και τη σόμπα υγραερίου; Αλλά όλα γίνονται για τα σημερινά παιδιά - εκπαιδευτικά παιχνίδια, καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας...

Επιπλέον, θεωρούμε ότι οι «τουλίπες της μητέρας» μας έχουν αναπτυχθεί και ωριμάσει νωρίς, με βάση το γεγονός ότι το παιδί ξέρει πώς να χειρίζεται ένα tablet και ένα smartphone και καλύτερα από τον μπαμπάδέκα πάσες παιχνίδια στον υπολογιστή. Και αυτό δεν είναι κακό, αλλά...

Πώς να αναπτύξετε την ανεξαρτησία ενός παιδιού; Να είσαι τεμπέλης πιο συχνά!

Γενικά, το κύριο πρόβλημα των σύγχρονων παιδιών είναι η συνηθισμένη καθημερινή έλλειψη ανεξαρτησίας. Το παιδί δεν προσπαθεί να μάθει πώς να παρέχει στον εαυτό του τις βασικές οικιακές ανέσεις, επειδή πολλοί σύγχρονοι ενήλικες με τις καλύτερες προθέσεις πιστεύουν ότι είναι πολύ νωρίς για να του μάθουν πώς να μαγειρεύει πατάτες / να πλένει το πάτωμα / να μαλακώνει κάλτσες κ.λπ. Γιατί θα κοπεί / θα καεί / θα κάψει το τηγάνι / δεν θα το πλύνει, και γενικά - είναι μικρό ακόμα, ας έχει παιδικά χρόνια...

Συνταγή από τον ιστότοπο "Όμορφη και επιτυχημένη", όπως με Νεαρή ηλικίαδιδάξτε στο παιδί σας την ανεξαρτησία στην καθημερινή ζωή: γίνετε βοηθός του μωρού, αλλά όχι υπηρέτης του!

Φυσικά, όλα τα παιδιά αναπτύσσονται με ατομικό ρυθμό, αλλά όταν δείτε ότι το παιδί σας είναι ήδη αρκετά επιδέξιο με τα δάχτυλά του, αρχίστε να του προσφέρετε εργασίες που αναπτύσσουν την ανεξαρτησία αντί για παιχνίδια. Για παράδειγμα, μπορεί να ανατεθεί σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να ξεφλουδίσει μαλακά φρούτα για μαρμελάδα ή να του δώσει μια μικρή σφουγγαρίστρα και έναν κουβά για να μπορεί να πλένει το πάτωμα στο δωμάτιό του κ.λπ. Ναι, ίσως θα το κάνει άσχημα στην αρχή, αλλά μετά - όλο και καλύτερα!

Το κύριο πράγμα είναι ότι το παιδί πρέπει να καταλάβει ότι δεν έχει υπηρέτη - οι ενήλικες θα τον βοηθήσουν, αν αντικειμενικά απέτυχε, μπορούν να του διδάξουν νέες δεξιότητες, αλλά δεν θα κάνουν γι 'αυτόν αυτό που είναι ικανός.

Για να αποτρέψετε το παιδί σας να πιστεύει ότι επιβαρύνεται εσκεμμένα με καθήκοντα, μπορείτε απλά να του πείτε ότι είστε κουρασμένοι και δεν θέλετε να το καθαρίσετε. Μην ετοιμάζετε το σακίδιό του για το σχολείο, μην σιδερώνετε το πουκάμισό του για αύριο (αν ξέρει να σιδερώνει), μην μαγειρεύετε φαγητό κάθε φορά, εάν γνωρίζετε ότι το παιδί σας μπορεί να δημιουργήσει κάτι φαγώσιμο για τον εαυτό του από τα διαθέσιμα προϊόντα. Με αυτόν τον τρόπο, δεν στερείτε από το παιδί την παιδική του ηλικία και μην το υπερφορτώνετε - με την παρουσία σύγχρονων gadget, όλες οι ενέργειες για οικιακή αυτοεξυπηρέτηση απλοποιούνται στο ελάχιστο και χρειάζονται πολύ λίγο χρόνο και ο μαθητής δεν θα έχει να κάνει οτιδήποτε δύσκολο σωματικά.

Ναι, φυσικά, το παιδί σας δεν θα θυμάται πάντα μόνο του όλες τις δουλειές του σπιτιού και θα τις κάνει έγκαιρα και καλά. Αλλά αυτή είναι επίσης μια σημαντική εκπαιδευτική στιγμή: ανεξάρτητο άτομοΠρέπει να χαρακτηρίζεται όχι μόνο από επιμέλεια, αλλά και από προσωπική πρωτοβουλία!

Για να κάνει ένα παιδί κάποιες χρήσιμες ενέργειες όχι με παραγγελία, αλλά με δική του πρωτοβουλία, πρέπει να νιώσει τι θα συμβεί αν δεν το κάνει αυτό. Δεν έφτιαξα το σακίδιο μου το βράδυ - έπρεπε να το κάνω το πρωί, άργησα στο σχολείο και ξέχασα δύο τετράδια. Δεν έβαλα τα τζιν μου στο πλυντήριο - μπήκα με αυτά βρώμικα.

Και ναι - γονείς, μην φοβάστε ότι το παιδί σας θα πάρει τις συνέπειες της επιλογής του υπέρ της τεμπελιάς υπερβολικά επιφανειακά! Μερικές φορές, φυσικά, ένας έφηβος θα είναι πολύ τεμπέλης για να μαγειρέψει χυλό και να κόψει σαλάτα για δείπνο, και θα αρκεστεί με το τσάι και ένα σάντουιτς, μερικές φορές θα φοράει τσαλακωμένα ρούχα και το χάος στο δωμάτιό του δεν θα καθαριστεί καθώς συχνά όπως θα θέλατε.

Το κυριότερο όμως είναι ότι ξέρει να τα κάνει όλα όταν θέλει.

Πιστέψτε με, θα καθαρίσει αν ένας όμορφος συμμαθητής του συμφωνήσει να έρθει να τον επισκεφτεί, θα φτιάξει δείπνο αν πραγματικά βαρεθεί να τρώει τσάι και ψωμί, και θα πλύνει το παντελόνι του όταν παρατηρήσει ότι ανάμεσα στους μοντέρνα ντυμένους φίλους του είναι ο μόνος που φαίνεται άστεγος. Τα παιδιά και οι έφηβοι δεν είναι τόσο βασικές αδιαφορίες: διακρίνουν τέλεια καλό αποτέλεσμααπό τα κακά πράγματα, δεν προσπαθούν πάντα συνειδητά να κάνουν κακά πράγματα και, όπως και εμείς οι μεγάλοι, θα πρέπει να έχουν το δικαίωμα να είναι τεμπέληδες!

Η ανάπτυξη της ανεξαρτησίας δεν συμβαίνει υπό πίεση - αυτές είναι γενικά αντιφατικές έννοιες.

Ένα εξαρτώμενο παιδί: πρόβλημα στην έμφυλη εκπαίδευση;

Ένας άλλος πολύ τυπικός λόγος στην κοινωνία μας για τον οποίο τα παιδιά μεγαλώνουν σε «αγόρια της μαμάς» άντρες και γυναίκες «λευκόχειρες πριγκίπισσες» πεντάλ παιδική ηλικίαεκπαίδευση του φύλου. Ο διαχωρισμός των απαραίτητων δεξιοτήτων και ικανοτήτων σε άνδρες και γυναίκες, μια ξεκάθαρη απόδειξη ότι δεν είναι απαραίτητο να κάνετε «όχι δικά σας» πράγματα είναι μια καθημερινή πραγματικότητα σε πολλές μετασοβιετικές οικογένειες.

Το αγόρι υπαινίσσεται ότι δεν πρέπει να είναι ιδιαίτερα ζήλος στο να μάθει να μαγειρεύει, να επισκευάζει, να πλένει και να σιδερώνει - αυτές δεν είναι δραστηριότητες αντρών. Η θεωρία υποστηρίζεται από το ξεκάθαρο παράδειγμα του μπαμπά και του παππού, που πραγματικά περιμένουν από τις γυναίκες να έχουν σπιτικά δείπνα, σιδερωμένα ρούχα και αστραφτερή καθαριότητα στο διαμέρισμα, χωρίς να κάνουν καμία προσπάθεια να το πετύχουν οι ίδιες. Σε ένα τέτοιο περιβάλλον, ακόμα κι αν δείξουν σε ένα αγόρι μερικές φορές πώς να φτιάξει μια τρύπα σε μια κάλτσα, να πλύνει έναν λεκέ ή να τηγανίσει πατάτες, είναι απίθανο να το κάνει με δική του πρωτοβουλία - ο μπαμπάς δεν καταριέται το δικό του κάλτσες και δεν μαγειρεύει δείπνα για όλη την οικογένεια.

Έτσι μεγαλώνει ένας άλλος «αδέσποτος» άντρας, ο οποίος στη συνέχεια αρχίζει να απαιτεί από τα κορίτσια και τις γυναίκες όλα όσα έκαναν η μητέρα και η γιαγιά στην οικογένεια των γονιών τους.

Τα κορίτσια μερικές φορές μεγαλώνουν σαν πριγκίπισσες. Από την παιδική τους ηλικία τους ενσταλάσσεται η ιδέα ότι το να δουλεύουν σκληρά και να εξασφαλίζουν τον εαυτό τους εντελώς ανεξάρτητα (τόσο στην καθημερινή ζωή όσο και στα οικονομικά) είναι το μερίδιο των ηττημένων που δεν τα κατάφεραν». ένας πραγματικός άντρας" Μπορεί ένα κορίτσι που περνά όλη της την παιδική ηλικία βλέποντας και ακούγοντας ότι «ο μπαμπάς δουλεύει και η μαμά είναι όμορφη» μπορεί να γίνει ανεξάρτητο;

Ότι σχεδόν τα πάντα στο σπίτι γίνονται από τα χέρια ενός «πραγματικού άντρα» (ή μιας οικονόμου που πληρώνεται από αυτόν), και ότι η μαμά είναι τυχερή - μπορεί να κάνει κάτι μόνο σε στιγμές ιδιαίτερης έμπνευσης, και όχι απαραίτητα; Σε τέτοιες οικογένειες, συχνά μεγαλώνουν οι ίδιες ξανθιές από αστεία - απείθαρχοι, αδαείς για απλά καθημερινά θέματα.

Τι να κάνω? Δεν χρειάζεται να μεγαλώσετε μια «πραγματική γυναίκα» ή έναν «πραγματικό άντρα» - μεγαλώστε ένα καλό, υπεύθυνο, ενεργό και ευέλικτο άτομο. Όσο πιο καθολικό και ποικίλο είναι το σύνολο των γνώσεων και των δεξιοτήτων που αποκτά ένα άτομο στην παιδική ηλικία, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτόν στη ζωή. ενήλικη ζωή. Αυτό όμως δεν θα αλλάξει την ταυτότητα φύλου!

Πώς να αναπτύξετε την ανεξαρτησία στους μαθητές;

Το σχολείο και η ζωή ενός μαθητή εκτός σπιτιού είναι ο τομέας στον οποίο αναπτύσσεται καλύτερα η ανεξαρτησία. Αυτά τα παιδιά που περνούν πολύ χρόνο εκτός του οικογενειακού κύκλου είναι πολύ πιο ανεξάρτητα - η διεύρυνση του κύκλου των κοινωνικών επαφών ενός παιδιού συνήθως επηρεάζει άμεσα την ικανότητά του να ενεργεί ανεξάρτητα. διαφορετικές καταστάσεις. Ακόμη και το πιο εξαρτημένο παιδί καταλαβαίνει γρήγορα ότι ο έξω κόσμος πολύ σπάνια φέρνει αυτό που θέλει «σε μια ασημένια πιατέλα» και ότι για να αισθάνεται άνετα, είναι λογικό να μάθετε πώς να παρέχετε αυτή την άνεση στον εαυτό σας.

Για παράδειγμα, πολλά παιδιά στο νηπιαγωγείο μαθαίνουν γρήγορα να ντύνονται, να φορούν παπούτσια, να τρώνε προσεκτικά και ανεξάρτητα κ.λπ. Ένας μαθητής με διαφορετικά ενδιαφέροντα, που παρακολουθεί κλαμπ ή απλώς περνά πολύ χρόνο με φίλους, μαθαίνει πώς να διαχειρίζεται σωστά τον χρόνο του και να μοιράζει τις υποθέσεις του, να αναλαμβάνει την ευθύνη για τις πράξεις και τις υποσχέσεις του κ.λπ.

Μπορεί να είναι χρήσιμο για έναν μη ανεξάρτητο έφηβο να βρει μερικά και να αισθανθεί ότι η ευθύνη δεν είναι απλώς απαίτηση γονέων και δασκάλων, αλλά μια ιδιότητα που χρειάζεται πραγματικά στη ζωή.

Εάν ο μαθητής σας δεν είναι καθόλου ανεξάρτητος, ρισκάρετε να τον στείλετε κατασκήνωση(ίσως και μια σκηνή, όπως το scouting, όπου η έμφαση δίνεται στις δεξιότητες επιβίωσης στην άγρια ​​φύση). Προσκαλέστε τον να ασχοληθεί με κάποιο ομαδικό άθλημα (ποδόσφαιρο, βόλεϊ κ.λπ.) - το να παίζεις σε μια ομάδα αυξάνει πολύ την ανεξαρτησία!

Όσον αφορά την ανάπτυξη της ανεξαρτησίας και της πρωτοβουλίας, μια κοινότητα συνομηλίκων μπορεί να δώσει σε ένα παιδί πολύ περισσότερα από το να περνά χρόνο με ενήλικες!

Ανεξαρτησία του παιδιούΓια πολλούς γονείς, αυτό είναι πολύ επιθυμητό, ​​αλλά μερικές φορές δύσκολο να επιτευχθεί ποιότητα. Τι επηρεάζει τον σχηματισμό του; Πώς να εξασφαλίσετε ότι τα παιδιά μεγαλώνουν και αναπτύσσονται ανεξάρτητα; Πότε είναι καιρός να αρχίσετε να μαθαίνετε στο παιδί σας να είναι ανεξάρτητο;

Ας ξεκαθαρίσουμε πρώτα τι εννοούμε με τον όρο ανεξαρτησία σε αυτό το άρθρο. Για να μην εφεύρουμε τίποτα, ας δούμε το επεξηγηματικό λεξικό του Ushakov. Κατά την ανάγνωση της σημασίας, αξίζει να σημειωθεί ότι αυτή η λέξη έχει πολλές παρόμοιες ερμηνείες, όπως:

• «Υπάρχει χωριστά από τους άλλους, από μόνο του, ανεξάρτητο»·
• «αποφασιστική, ικανή για ανεξάρτητη δράση, με πρωτοβουλία»·
• «Απαλλαγμένο από εξωτερικές επιρροές, βοήθεια, που λαμβάνεται με προσωπικές προσπάθειες».

Εφιστώ την προσοχή σας σε αυτό, καθώς οι γονείς που έρχονται συχνά για διαβούλευση με παράπονα για έλλειψη ανεξαρτησίας βλέπουν το πρόβλημα από μια ελαφρώς διαφορετική οπτική γωνία. Όταν διευκρινίζεται το αίτημα, αποδεικνύεται ότι η ιδανική εικόνα για πολλούς είναι: ένα παιδί κάνει ανεξάρτητα αυτό που του λένε οι ενήλικες. Αλλά αυτό αφορά ακόμη περισσότερο την ικανότητα να ακολουθείς οδηγίες και οδηγίες, δηλαδή με την υπακοή. Περισσότερα για αυτό κάποια άλλη φορά. Και τώρα, τέλος πάντων, περί αυτονομίας και χωριστικότητας.

Πώς διαμορφώνεται η ανεξαρτησία στα παιδιά

Οι γονείς των εφήβων ανησυχούν συχνότερα για το ζήτημα της παθητικότητας και της έλλειψης πρωτοβουλίας στα παιδιά τους, και λιγότερο συχνά - των μικρότερων μαθητών. Εάν ένα παιδί είναι κάτω των επτά ετών, τότε οι ενήλικες γύρω του σπάνια δίνουν σημασία σε ένα τέτοιο πρόβλημα όπως η έλλειψη ανεξαρτησίας ή, τουλάχιστον, δεν το θεωρούν αρκετά σοβαρό. Από μια διαβούλευση: «όλοι περιμέναμε να ωριμάσει (το παιδί), ελπίζοντας ότι θα το ξεπεράσει, πριν το σχολείο κάναμε τα πάντα για εκείνον μόνοι μας. Είναι απλά αδύνατο να πάρεις πρωτοβουλία από αυτόν. Κατάφεραν ακόμα να περάσουν την πρώτη τάξη, αλλά όταν άρχισαν να δίνουν εργασίες στο σπίτι, έγινε εφιάλτης για όλη την οικογένεια· δεν κάνει τίποτα χωρίς την υπενθύμισή μου».

Δυστυχώς, η αρχή της σχολικής ηλικίας δεν είναι εκείνη η μαγική στιγμή που ένα παιδί γίνεται ξαφνικά ανεξάρτητο και αρχίζει να αναλαμβάνει τις ευθύνες του. Λοιπόν, πότε αναπτύσσεται αυτή η ποιότητα;

Μόνο όταν ένα παιδί έρχεται σε αυτόν τον κόσμο εξαρτάται πλήρως από έναν ενήλικα, χρειάζεται φροντίδα και προσοχή, είναι ανυπεράσπιστο μπροστά σε όλα τα περιβαλλοντικά φαινόμενα και σε όλους τους ανθρώπους. Μέχρι την ηλικία του ενός έτους, το μωρό αναπτύσσει την αίσθηση του κόσμου ως επικίνδυνου ή ασφαλούς. Εάν το μωρό έχει αρκετή αγάπη, προσοχή, υποστήριξη - θα αντιληφθεί τη ζωή με δραστηριότητα και περιέργεια, αφού από την εμπειρία του ο κόσμος θα μοιάζει με καλοπροαίρετο. Και, αντίστροφα, για εκείνα τα παιδιά με τα οποία, για κάποιο λόγο, υπήρχε μικρή επαφή (αγκαλιάζονταν, μιλούσαν, κουβαλούσαν, συχνά «δεν άκουγαν» τις ανάγκες τους), το περιβάλλον μπορεί να φαίνεται εχθρικό. Και ο κύριος στόχος για ένα τέτοιο παιδί δεν είναι η ενεργή γνώση του κόσμου, η οποία δημιουργεί την αρχική βάση για την ανεξαρτησία, αλλά να προστατεύσει τον εαυτό του από τον κίνδυνο.

Μόλις το μωρό αρχίζει να περπατάει, αρχίζει να συνειδητοποιεί τον χωρισμό του από τη μητέρα του. Μπορεί να κινείται μόνο του και μερικές φορές συμπεριφέρεται περίεργα, είτε τρέχοντας μακριά από τους μεγάλους είτε απαιτώντας να μην αφήσουν ούτε ένα βήμα. Σταδιακά, το μωρό μαθαίνει ότι μπορεί να ικανοποιήσει μόνο του κάποιες ανάγκες του (πάρτε ένα παιχνίδι, πιείτε από ένα μπιμπερό, μετακινηθείτε από δωμάτιο σε δωμάτιο). Εδώ εμφανίζονται οι πρώτες απαγορεύσεις: μην ανακατεύεστε, απομακρύνεστε, μην αγγίζετε, ανταποδώστε. Ο συνεχής και άγρυπνος έλεγχος των ενηλίκων αντιμετωπίζει συνεχώς το παιδί με την ανικανότητά του, αποθαρρύνοντας όχι μόνο την επιθυμία για ανεξάρτητες ενέργειες, αλλά και, ταυτόχρονα, επηρεάζοντας αρνητικά τη διαμόρφωση γνωστικά ενδιαφέρονταστο μέλλον.

Σε αυτή την ηλικία, είναι σημαντικό να υπάρχουν όσο το δυνατόν λιγότεροι περιορισμοί. Το να γνωρίζετε ξεκάθαρα τι απαγορεύεται και να είστε σε θέση να ενεργείτε σύμφωνα με τους κανόνες είναι ένα πράγμα, αλλά το να χρειάζεστε συνεχή άδεια από τη μητέρα σας για οποιαδήποτε ενέργεια είναι εντελώς άλλο.

Αν το παιδί σας είναι τώρα σε αυτή την ηλικία, προσπαθήστε να κάνετε τον χώρο γύρω του όσο το δυνατόν πιο ασφαλή και ταυτόχρονα συναρπαστικό για εξερεύνηση. Αυτό είναι ό,τι καλύτερο μπορείς να κάνεις σε αυτή την ηλικία.

Επόμενο κρίση ηλικίαςεμφανίζεται μεταξύ δύο και τριών ετών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το μωρό καταλαβαίνει ότι όχι μόνο οι πράξεις του μπορεί να είναι ξεχωριστές από αυτές του ενήλικα, αλλά οι ίδιες οι επιθυμίες του μπορεί να διαφέρουν από αυτό που θέλουν και απαιτούν τα αγαπημένα του πρόσωπα από αυτό. Ο χρόνος της ενεργητικής αντίστασης ξεκινά, όταν το μωρό δοκιμάζει τη δύναμη των ορίων που του έχουν τεθεί. Ξέρει τι δεν πρέπει να κάνει, αλλά το κάνει ούτως ή άλλως, και επίσης παρακολουθεί προσεκτικά πώς αντιδρούν η μαμά και ο μπαμπάς μαζί του.

Σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό οι ενήλικες να έχουν ομοιόμορφες και ξεκάθαρες απαιτήσεις από το παιδί - αφενός. Στην πράξη, αυτό μοιάζει με ένα σύνολο κανόνων που πρέπει πάντα να τηρούνται, ανεξάρτητα από τις περιστάσεις. Η ικανότητα να κατανοήσουμε ότι το γκρι υπό διαφορετικές συνθήκες μπορεί να είναι και μαύρο και άσπρο είναι πέρα ​​από τη σφαίρα των δυνατοτήτων για ένα τρίχρονο νήπιο. Από την άλλη, θα πρέπει να υπάρχει μεγάλη ελευθερία έξω από τους βασικούς κανόνες. Για παράδειγμα, πώς και τι να σχεδιάσετε, τι να παίξετε, με ποια σειρά να συναρμολογήσετε το σετ κατασκευής, τι μπλουζάκι να φορέσετε σήμερα κ.λπ. Αυτό δεν αναιρεί το γεγονός ότι δείχνετε στο παιδί «πώς είναι σωστό» από τη δική σας σκοπιά, αλλά μην επιμένετε στο μόνο ο σωστός τρόποςολοκλήρωση της εργασίας. Αυτή η αρχή ισχύει σε όλη την παιδική ηλικία.

Δίνοντας σταδιακά στο παιδί εκείνους τους τομείς που μπορεί να ολοκληρώσει μόνο του, χωρίς να παρεμβαίνει άσκοπα στις δραστηριότητές του. Η διδασκαλία του να συνδέει το αποτέλεσμα που προκύπτει με τις δικές του ενέργειες και ως εκ τούτου να αναλαμβάνει την ευθύνη είναι οι βασικές αρχές της ανάπτυξης της ανεξαρτησίας, ξεκινώντας από πολύ νωρίς.

Διδάσκοντας ένα παιδί να παραγγέλνει

Μια από τις συχνές απογοητεύσεις των γονιών είναι όταν το ήδη μεγάλο παιδί τους δεν ασχολείται καθόλου με θέματα αυτοφροντίδας και διατήρησης της τάξης. Το κρεβάτι στρώνεται μόνο μετά από επαναλαμβανόμενες υπενθυμίσεις, το πιάτο μετά το φαγητό παραμένει μοναχικό στο τραπέζι, τα πράγματα είναι γραφικά σκορπισμένα σε όλο το δωμάτιο... Υπάρχουν ακόμη και παιδιά που ήδη στο σχολείο βουρτσίζουν τα δόντια τους μόνο κατόπιν αιτήματος και γονείς που μαζέψτε ένα χαρτοφύλακα για το αγαπημένο τους παιδί μέχρι το γυμνάσιο.

Πού και τι σας έλειψε και, κυρίως, πώς να τα αντιμετωπίσετε όλα αυτά αν έχετε ήδη φτάσει σε μια τέτοια ζωή; Αυτό το θέμα απαιτεί ξεχωριστή συζήτηση και θα το συζητήσουμε αργότερα. Πρώτον, πληροφορίες για γονείς παιδιών που μπορούν ακόμα να διδαχθούν να εργάζονται ανεξάρτητα.

Για κάποιο λόγο, πολλοί ενήλικες πιστεύουν ότι η κύρια και σχεδόν η μόνη ευθύνη που μπορεί να ανατεθεί σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας είναι να απομακρύνει τα παιχνίδια. Ωστόσο, αν στραφούμε στην εμπειρία μιας τόσο σπουδαίας δασκάλας όπως η Μαρία Μοντεσσόρι, θα μάθουμε ότι υπάρχει ακόμη και μια ευαίσθητη (δηλαδή η πιο ευνοϊκή) περίοδος διδασκαλίας. Και απλά συνεχίζεται έως 5 έτη. Μετά από αυτή την ηλικία, το να μάθεις ένα παιδί να εκτελεί πολλές καθημερινές ενέργειες είναι πολύ πιο δύσκολο. Ήδη σε ηλικία ενάμιση ετών, το μωρό μπορεί να φέρει μόνο του ένα φλιτζάνι, να πλύνει τα πιάτα, να τοποθετήσει προσεκτικά τα παπούτσια του και να κάνει πολλές άλλες απλές εργασίες. Στα τέσσερα ή πέντε, τα παιδιά σε νηπιαγωγεία που οργανώνονται σύμφωνα με το σύστημα Montessori πλένουν τα πιάτα μόνα τους (όχι κατσαρόλες, αλλά μπορούν να ξεπλύνουν ένα φλιτζάνι μετά τον εαυτό τους), σκουπίζουν με επιτυχία το πάτωμα και, το πιο σημαντικό, καταλαβαίνουν ξεκάθαρα ότι για για να ξεκινήσουν οποιαδήποτε δραστηριότητα πρέπει πρώτα να προετοιμαστούν για αυτήν: πάρουν απαραίτητο εργαλείο, καθίστε κ.λπ. Και μετά φροντίστε να καθαρίσετε τα πάντα μετά τον εαυτό σας. Είμαι σίγουρος ότι το παιδί σας μπορεί να τα κάνει όλα αυτά. Αν τον αφήσεις, φυσικά.

Λίγα λόγια για την ανεξαρτησία των εφήβων

Η κρίση της επόμενης ηλικίας σχετίζεται έντονα με τη διαμόρφωση της ανεξαρτησίας – εφηβείας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το παιδί αρχίζει να αναγνωρίζει τον εαυτό του ως άτομο που έχει ορισμένα χαρακτηριστικά που του είναι μοναδικά. Η αξιολόγηση από ομοτίμους γίνεται πολύ σημαντική, μέσω της οποίας συχνά διαθλάται η αυτοαντίληψη του παιδιού. Εξερευνούν τις δικές τους δυνατότητες και τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα τους και δημιουργούν μια θετική ή αρνητική εικόνα για τον εαυτό τους, από την οποία εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό η συμπεριφορά ενός ενήλικου νέου.

Ένας έφηβος, όπως ένα παιδί δύο ή τριών ετών, δοκιμάζει τους κανόνες για δύναμη, αλλά όχι για να ανακαλύψει τα όρια του επιτρεπόμενου, αλλά για να διαμορφώσει τον δικό του ηθικό και ηθικό κώδικα. Έτσι, στο τέλος αυτού του σταδίου ανάπτυξης, με ευνοϊκή πορεία, το παιδί γίνεται σχεδόν ενήλικας, ικανός:

• να αναλάβουν ανεξάρτητες ενέργειες εντός του παρεχόμενου χώρου και ευκαιριών (εν μέρει, αυτό μπορεί να έχει ήδη γίνει παιδί ενός έτους);
• Κατανοήστε τα όρια του επιτρεπόμενου (που προκύπτει κατά τη διάρκεια της κρίσης των τριών ετών) και επιλέξτε να τα ακολουθήσετε ή να ακολουθήσετε έναν διαφορετικό δρόμο, έστω και καταδικασμένο (που αναπτύσσεται κάπου γύρω από την εφηβεία).
• γνωρίζει πώς να εκτελεί ενέργειες που στοχεύουν στην ικανοποίηση των αναγκών του και στη διατήρηση της τάξης (όλα αυτά μπορούν να διδαχθούν σε ένα παιδί ενώ είναι ακόμη παιδί προσχολικής ηλικίας).
• καθοδηγείται στη ρύθμιση της συμπεριφοράς του από τους κανόνες και τους κανόνες που έχει υιοθετήσει ο ίδιος, οι οποίοι μπορεί είτε να συμπίπτουν με τις απόψεις των ενηλίκων είτε να είναι αντίθετοι με αυτούς (αυτό το καταλαβαίνουμε μόλις στην εφηβεία).

Έτσι, η περίοδος της εφηβείας είναι μόνο η συνέχεια της διαμόρφωσης της σκέψης ενός ανεξάρτητου και αυτόνομου ατόμου, και σε καμία περίπτωση η μόνη, και σίγουρα όχι η πρώτη, περίοδος ανάπτυξης της ανεξαρτησίας.

Διάβασες το άρθρο και συνειδητοποίησες ότι όλα αυτά δεν μπορούν πλέον να σε βοηθήσουν, γιατί:

• Το παιδί σας είναι ήδη έφηβος και δεν είναι δυνατό να ξεκινήσετε να το μεγαλώνετε ως νήπιο.
• όλα είναι ξεκάθαρα, όλοι κάνατε ακριβώς αυτό, αλλά τίποτα δεν λειτουργεί και στη συνέχεια, πιθανότατα, πρέπει να πάτε προσωπικά σε ένα ραντεβού με έναν παιδοψυχολόγο, καθώς η έλλειψη ανεξαρτησίας είναι μόνο ένα συστατικό των υπαρχόντων προβλημάτων.
• Το παιδί σας μπορεί να κάνει μόνο του μόνο αυτό που του αρέσει, αλλά δεν είναι σε θέση να αναλάβει την ευθύνη για τη μελέτη, τη βοήθεια στο σπίτι ή άλλα απαραίτητα, αλλά όχι πάντα ευχάριστα πράγματα.
• ο απόγονός σας όχι μόνο δεν κάνει τίποτα μόνος του, αλλά και δεν μπορεί να πάρει βασικές αποφάσεις (τι να φορέσει, να φάει, τι να κάνει με τον εαυτό του).