Dikte grafis– ini adalah gambar menarik di buku catatan menurut diagram. Anak dengan antusias menciptakan gambaran yang seharusnya dihasilkan. Dan orang tua, dengan menggunakannya, akan dapat mempersiapkan anaknya untuk bersekolah dan mencegah banyak kesulitan yang mungkin timbul. Mari kita lihat lebih dekat apa itu.

Gambar dengan sel

Dengan permainan yang menarik dan mengasyikkan ini, yang juga akan berkontribusi pada tumbuh kembang bayi, Anda akan mampu memikat hati bayi Anda saat mengantri dalam waktu lama, tidak akan membuatnya bosan saat bepergian, atau sekadar bersenang-senang bersamanya. di rumah.

Anak itu menggambar dengan penuh minat pada buku catatannya sesuai sel. Inilah tugas utamanya dalam melaksanakannya. Penting untuk dapat menarik garis dengan mengikuti instruksi yang jelas. Hasil karya tersebut akan berupa bayangan suatu benda yang dihasilkan.

Keuntungan

Dikte grafis memberikan bantuan yang baik kepada orang tua dan guru dalam mempersiapkan anak mereka ke sekolah. Dengan bantuan mereka, Anda dapat membantunya menghindari kesulitan yang dihadapi siswa selama pelatihan. Diantaranya adalah kewaspadaan ejaan yang belum berkembang, linglung, konsentrasi yang buruk, dan kegelisahan.

Dengan rutin belajar bersama anak prasekolah Anda, Anda akan mengembangkan perhatian, pemikiran logis dan abstrak, imajinasi, ketekunan, keterampilan motorik halus, kemampuan bernavigasi di selembar kertas, mengoordinasikan gerakan Anda. Anda akan mengajari anak Anda cara memegang pulpen dan pensil dengan benar serta mengajarinya cara berhitung. Dengan melakukan dikte grafis, anak akan mempelajari konsep “kanan-kiri”, “atas-bawah”, dan mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik.

Anak itu menggambar di dalam kotak sesuai tugas yang ditentukan oleh orang dewasa. Pada saat yang sama, dia mendengarkan dengan cermat apa yang perlu dilakukan, yaitu belajar mendengarkan dan mendengar apa yang dikatakan orang dewasa kepadanya, dan fokus pada apa yang dikatakan. Keterampilan ini termasuk yang paling penting dalam pembelajaran di sekolah.

Dengan berolahraga minimal dua kali seminggu, Anda akan bisa melihat hasilnya dalam waktu 2-3 bulan. Selain itu, dengan melakukan dikte grafis, anak akan memperluas wawasannya, memperluas kosa kata, dan belajar berbagai cara gambar objek. Dengan bantuan bentuk kelas yang menyenangkan ini, anak akan mampu menguasai keterampilan-keterampilan yang berguna baginya untuk keberhasilan pembelajaran.

Anda harus memulai pelatihan tidak lebih awal dari bayi berusia empat tahun. Pada usia inilah kemampuan motorik halus sudah dapat berkembang. Ketertarikan pada dikte grafis tidak hanya terlihat di kalangan anak-anak prasekolah, tetapi juga di kalangan remaja, yang juga akan mendapat manfaat besar darinya.

Persiapan

Tahap ini perlu dilakukan terlebih dahulu. Ini mewakili perolehan segala sesuatu yang diperlukan untuk menyelesaikan dikte grafis. Anda memerlukan kumpulan dikte yang sesuai dengan usia anak Anda. Untuk anak-anak, dikte yang mengandung konsep “kanan-kiri” dan “atas-bawah”, tanpa gerakan bersudut, cocok. Saat anak tumbuh dan menguasai kemampuan melakukan tugas dengan benar, Anda dapat secara bertahap memperkenalkan gerakan sepanjang diagonal sel.

Koleksinya bisa dibeli di toko buku, dijual di toko alat tulis dan toko buku bekas. Anda dapat menemukan sejumlah besar dikte grafis berbeda di Internet dan mencetaknya. Atau Anda bisa membuat gambar sendiri.

Anda juga memerlukan buku catatan berbentuk persegi atau lembaran terpisah, pena atau pensil, dan penghapus. Gambar yang sudah jadi dapat diwarnai dengan pensil warna atau spidol.

Ketika semua dipilih bahan yang diperlukan, yang diperlukan untuk melakukan dikte grafis, Anda perlu mempersiapkan bayi untuk itu. Untuk melakukan ini, ajari anak Anda konsep "kanan-kiri", tunjukkan padanya di mana letak lembaran atas dan di mana bagian bawah, ia perlu memahami apa yang dimaksud dengan "bergerak ke atas" atau "bergerak ke bawah". Beri tahu kami cara menggerakkan pena dan menghitung jumlah sel yang diperlukan.

Bagaimana cara mengajar

Tempat kerja yang dipersiapkan dengan baik diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran. Meja harus memiliki permukaan yang halus dan rata. Perabotan harus sesuai dengan tinggi bayi. Anak harus duduk tegak dan sejajar di kursi. Pencahayaan yang baik dan tepat sangat diperlukan.

Siapkan lembaran dengan dikte grafis. Pada awalnya, bayi perlu melihat contoh tugas yang telah diselesaikan di depan matanya. Selain itu, pensil sederhana dan penghapus harus diletakkan di depan bayi. Penting untuk menghapus garis yang salah dan dapat terus melakukan dikte grafis. Selain itu, ketika Anda baru mulai mengajar seorang anak untuk melakukan tugas-tugas seperti itu, orang dewasa harus melakukan ini bersamanya di selembar kertas dan mengoreksi anak tersebut, menunjukkan dan menjelaskan dengan contohnya sendiri.

Aktifkan latihan fisik selama kelas. Mata dan tangan bayi perlu diistirahatkan.

Mulailah belajar. Untuk melakukan ini, tandai titik awal pada lembar anak Anda atau jelaskan padanya bagaimana dia bisa melakukannya sendiri. Katakan padanya bahwa dari titik inilah Anda harus mulai bergerak ke arah tertentu dan menghitung jumlah sel yang Anda beri nama.

Sekarang mulai dikte. Pada lembar tugas Anda, beri tanda di mana Anda telah selesai. Ini akan membantu Anda agar tidak bingung dan tidak membingungkan anak Anda.

Perhatikan bagaimana bayi menghitung mundur. Beri tahu dia arah gerakannya jika dia masih bingung dengan konsep “kanan dan kiri”. Jika dia membuat kesalahan saat menghitung jumlah sel yang dibutuhkan, maka lakukanlah terlebih dahulu bersamanya.

Waktunya belajar

Tahapan memimpin kelas

Setiap pelajaran individu harus terdiri dari beberapa tahap pelaksanaannya. Lebih disukai. sehingga meliputi: dikte grafis itu sendiri, percakapan tentang gambar yang dihasilkan, twister lidah, twister lidah, teka-teki, latihan fisik, senam jari. Beban semantik harus ada pada semua tahapan pelaksanaannya, yang urutannya mungkin berbeda.

Misalnya, Anda dapat melakukan senam jari bersama anak Anda, mengucapkan twister lidah dan twister lidah. Lebih baik jika mereka didedikasikan untuk gambar yang dipilih. Kemudian Anda melakukan dikte grafis itu sendiri.

Habiskan satu menit fisik kira-kira di tengah-tengah pelaksanaannya. Setelah anak melihat gambar yang dihasilkan, perlu dilakukan diskusi. Katakan padanya Fakta Menarik tentang dia, minta dia untuk membuat cerita sendiri. Setelah berdiskusi, tanyakan teka-teki kepada anak Anda.

Dimungkinkan untuk melakukan pelajaran dalam urutan yang berbeda. Pada awal latihan dilakukan senam jari. Kemudian kerjakan dikte grafis itu sendiri dengan latihan fisik. Dan kemudian perlu mendiskusikan detailnya, mengucapkan frasa dan twister lidah, dan memecahkan teka-teki.

Dalam diskusi, jelaskan kepada anak Anda bahwa gambar kotak adalah representasi skema suatu benda, ceritakan perbedaan antara representasi skema, gambar, dan foto. Jelaskan kepada anak Anda bahwa dalam gambar skema Anda dapat melihat ciri-ciri suatu benda yang membedakannya dari benda lain, sehingga dapat dikenali. Misalnya, ciri khas kelinci memiliki telinga yang panjang, gajah dapat dikenali dari belalainya, jerapah dari lehernya yang panjang.

Jika Anda ingin pelajarannya tidak membosankan, Anda dapat mendiversifikasi pekerjaan pada twister lidah dan twister lidah. Dimungkinkan untuk menggunakan bola, yang akan dilempar oleh anak secara berirama ke semua kata atau suku kata. Anda bisa melemparkannya dari tangan ke tangan. Anda bisa bertepuk tangan mengikuti irama twister lidah atau twister murni. Anda juga bisa meminta mereka untuk mencoba mengucapkan twister lidah beberapa kali berturut-turut tanpa menjadi bingung.

Jenis dikte grafis

Dikte grafis dapat dibagi menjadi dua jenis.

• Melakukannya di bawah dikte. Tipe ini melibatkan pendiktean urutan gambar kepada orang dewasa. Anak itu memahami informasi melalui telinga.

• Eksekusi dalam urutan tertentu. Tipe ini ditandai dengan lembaran-lembaran siap pakai yang ditawarkan kepada anak dengan tugas tertulis di atas lembaran tersebut. Tugasnya terlihat seperti ini: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (Anda mendapatkan kotak). Anak melakukannya dengan melihat diagram yang diusulkan, di mana angka menunjukkan jumlah sel yang perlu dipindahkan, dan panah menunjukkan arah gerakan.

Menurut tingkat kerumitannya, dikte grafis dapat dibagi menjadi:

• untuk pemula;
• paru-paru;
• kompleks.

Mereka dapat digunakan baik oleh guru TK, guru sekolah, dan orang tua dalam proses home schooling.

• Saat memilih tugas, Anda harus mempertimbangkan minat individu anak Anda, jenis kelaminnya, dan usianya. Akan menarik bagi anak kecil untuk menggambar berbagai binatang di dalam kandang: kelinci, beruang, kucing. Anak perempuan akan senang menggambar bunga atau putri. Anak laki-laki akan senang dengan mobil, robot, kastil, orang-orang lucu. Jika seorang anak misalnya sedang asyik bermain alat-alat musik, Anda dapat menggambar kunci musik treble, lembaran musik, dan alat musik dengannya.
• Anda harus mulai dengan menggambar sederhana bentuk geometris: persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, dll. Selain semua manfaat menggambar dengan sel, Anda juga akan mempelajari namanya bersama bayi Anda. Bagi mereka yang baru mulai menguasai menggambar dengan sel, dikte sederhana yang dilakukan dalam satu warna cocok. Tingkat kesulitan tugas harus ditingkatkan secara bertahap.

Jika Anda ingin mengajari anak Anda cara menavigasi buku catatan dan membiasakan diri mengerjakannya, sebaiknya gunakan lembar buku catatan atau selesaikan tugas di buku catatan itu sendiri.

• Buatlah kegiatan yang bervariasi, gambarlah bersama anak binatang-binatang yang belum ia kenal, lengkapi gambar tersebut dengan cerita tentangnya. Gunakan warna-warna yang belum dipelajari bayi Anda. Biarkan anak itu memberi tahu Anda sendiri seperti apa gambarannya. Perluas wawasan anak Anda kamus. Pelajari kata-kata baru, bicarakan di mana dan bagaimana kata-kata itu dapat digunakan.
• Jangan gugup jika bayi Anda tidak segera berhasil. Beri dia beberapa petunjuk dan sedikit dorongan untuk melakukannya eksekusi yang benar tugas. Ingatlah bahwa kelas hendaknya diadakan dengan sikap positif dan dalam bentuk permainan. Penting untuk menciptakan lingkungan yang ramah. Maka anak akan belajar dengan senang hati.

Jangan membebani bayi Anda secara berlebihan. Sebaiknya Anda tidak melanjutkan pelajaran jika dia lelah. Lebih baik menyelesaikan pekerjaan nanti. Jangan bandingkan dia dengan anak lain. Pujilah anak Anda atas tugas yang diselesaikan dengan baik.

Hanya jika kondisi seperti itu tercipta pembelajaran akan bermanfaat dan berhasil, dan bayi akan belajar dengan senang hati.

Video berikut ini memberikan contoh dikte grafis untuk anak, yang dapat Anda gunakan sendiri di rumah.

Lihat video berikut untuk contoh bagaimana melakukan pembelajaran.

Jika Anda berpikir bahwa Anda tidak akan pernah bisa menggambar, maka Anda salah besar. Dengan menyelesaikan dikte grafis yang rumit, Anda akan dapat menciptakan karya nyata. Permainan ini akan menarik untuk semua usia, dewasa dan anak-anak, 5, 10, 20 tahun, dan bahkan lebih tua. Dengan bantuannya Anda dapat menghabiskan malam keluarga yang menyenangkan dan bermanfaat, cocok juga untuk siswa yang ingin menghabiskan waktu, dapat menyibukkan anak-anak yang gaduh dalam waktu yang lama, atau dapat ditawarkan kepada anak sekolah di dalam kelas. Ini pasti patut dicoba!

9 foto

Keuntungan

Menggambar dengan sel bukan hanya hiburan yang menyenangkan, tetapi juga kegiatan yang diperlukan untuk anak-anak dan orang dewasa.

Mereka akan membantu anak-anak prasekolah dan siswa sekolah dasar mempersiapkan diri untuk sekolah dan membantu mereka beradaptasi dengan lebih mudah. Dengan bantuan mereka, anak-anak akan mengembangkan kewaspadaan ejaan, koordinasi gerakan, memori, perhatian, dan imajinasi. Dengan mengembangkan keterampilan motorik halus pada jari-jari tangan, akan berdampak positif pada pembentukan tulisan tangan yang indah dan perkembangan intelektual bayi.

Remaja juga perlu mengembangkan proses mental dasar, dan gambaran seperti ini berkontribusi terhadap hal ini. Selain itu, dengan bantuan mereka, anak usia 10-14 tahun akan belajar mencatat dengan cepat dan hati-hati, mampu menulis dikte dengan baik, bekerja dengan akurat, dan lambat laun akan terbiasa dengan beban kerja yang terus bertambah.

Anak-anak yang sering kami ajak menggambar kotak memiliki wawasan yang lebih luas dan kosakata aktif yang lebih kaya. Gambar dalam sel membantu mengembangkan ketekunan, melawan gangguan pikiran, dan mengajari Anda untuk mendengarkan dan menyelidiki apa yang dikatakan orang dewasa. Mereka akan memperkenalkan dan mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang konsep-konsep seperti “kanan-kiri”, “atas-bawah”, “titik”, “diagonal”, “samping”, “sudut”, dan mengajari mereka cara bernavigasi di buku catatan.

Orang dewasa akan tertarik pada dikte grafis yang rumit dengan kesempatan menggambar gambar yang sangat indah. Itu akan menjadi waktu senggang yang menarik, memberi Anda kesempatan untuk mempelajari sesuatu yang baru. Jadi, dari selembar kertas biasa, Anda bisa menciptakan pemandangan yang sangat indah atau binatang yang cantik. Selain itu, menggambar membantu menenangkan sistem saraf dan bersantai setelah seharian bekerja keras.

Apa bedanya dengan yang sederhana

Dikte grafis termudah ditujukan untuk anak-anak berusia 4 tahun ke atas. Mereka mewakili gambar paling sederhana, dibuat dalam satu warna. Hasilnya adalah diagram, dengan garis besarnya Anda dapat menebak objek apa yang digambar. Dalam dikte seperti itu, menggambar garis secara diagonal tidak terjadi. Anak menghitung sel dalam jarak 10 hanya ke kanan, kiri, atas dan bawah. Anda bisa memulainya dengan menggambar pola sederhana, yang kemudian ditutup dan diubah menjadi gambar.

Tugas dengan kompleksitas sedang membutuhkan kemampuan berhitung dengan baik tidak hanya dalam sepuluh besar. Kemungkinan bergerak pada suatu sudut ke arah tertentu diperluas. Dikte semacam itu dapat dilakukan dalam lebih dari satu warna. Gambarnya menjadi lebih realistis.

Berikut adalah contoh dikte grafis multi-warna yang kompleks, menggambar "Mawar".

Melakukan pekerjaan yang rumit tidak menyiratkan batasan apa pun. Itu semua tergantung kesabaran dan kemampuan Anda. Lukisan bisa berukuran berbeda, dibuat dengan warna yang sama atau berbeda. Prinsip menyelesaikan tugas agak berubah. Di sini garis tidak hanya digambar, menciptakan garis besar suatu objek, tetapi seluruh baris sel dicat ulang.

Sebagai aturan, tidak mungkin melakukan tugas seperti itu dari dikte. Anda perlu mencetak sampel eksekusi berwarna dan menyalinnya ke lembar Anda, menghitung secara mandiri jumlah sel yang perlu dicat dengan warna tertentu.

Salam kenal teman! Hari ini kita akan berbicara tentang dikte grafis - sangat pilihan yang menarik kegiatan perkembangan untuk anak yang lebih besar usia prasekolah. Dikte grafis untuk anak-anak berusia 5–6 tahun dapat memikat anak laki-laki dan perempuan, memungkinkan ibu dan ayah untuk menikmati sepuluh menit kedamaian dan ketenangan yang sah, yang jarang terjadi di rumah di mana mesin gerak abadi, jumper, dan alasan hidup.

Selain fakta bahwa hampir semua anak sangat menikmati hiburan ini, Anda akan belajar dari materi ini:

• apa itu dikte grafis;
• apa manfaatnya bagi anak;
• bagaimana melakukan dikte grafis dengan anak berusia lima tahun ke atas;
• bagaimana meningkatkan efek perkembangan pelajaran.

Dikte grafis: menggambar dengan sel

Semua orang paham apa itu dikte: itu adalah jenis karya tulis yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk melatih keterampilan menulis, untuk memantapkan dan menguji pengetahuan yang diperoleh.

Dikte grafis melibatkan pembuatan gambar dalam sel di bawah dikte.

Bagaimana hal ini bisa terjadi:

• Anak menerima selembar kertas berbentuk persegi dengan tanda awal (titik tebal dan terlihat jelas).
• Orang dewasa secara perlahan memerintahkan berapa banyak sel yang harus digambar dan ke arah mana.
• Langkah demi langkah, mengikuti perintah orang dewasa, siswa membuat gambar grafik.

Mari kita pertimbangkan contoh paling sederhana, sehingga Anda akhirnya dapat memahami apa itu:

Untuk mendapatkan gambar ini, Anda perlu menggambar secara berurutan dari titik awal:

1. 3 sel ke atas;
2. 2 sel di kanan bawah;
3. 2 sel ke kanan atas;
4. 2 sel ke bawah.

Saat menyusun dan melakukan dikte grafis, penting untuk mempertimbangkan aturan sederhana:

• Seluruh gambar menjadi garis putus-putus yang solid. Lepaskan pena dari kertas.
• Jangan menggambar pada garis yang sama dua kali.

Terkadang, untuk membuat pembelajaran lebih menarik, setelah membuat gambar berdasarkan dikte grafis, anak diminta untuk menyempurnakan gambar tersebut: menambahkan elemen yang membuat outline terlihat lebih lengkap:

• rambut keriting untuk pria kecil;
• ekor dan mata binatang;
• jendela untuk bangunan dan transportasi.

Manfaat dikte grafis: siapa, mengapa

Dikte grafis - alat yang efektif dalam program untuk mempersiapkan anak-anak prasekolah untuk kelas satu. Manfaatnya bagi anak usia 5–6 tahun sangat besar:

• melatih keterampilan motorik halus;
• melatih kewaspadaan ejaan;
• mengembangkan perhatian dan ketekunan;
• merangsang imajinasi dan pemikiran spasial;
• mengajarkan kemandirian;
• memiliki efek menguntungkan pada pendengaran.

Dengan melakukan dikte grafis, anak belajar mereproduksi instruksi yang diberikan secara lisan secara akurat. Setuju, inilah salah satu keterampilan yang menentukan keberhasilan pembelajaran dalam sistem sekolah modern. Sangat penting untuk mengajar seorang anak untuk mendengarkan dan mendengar, memahami dengan benar dan mereproduksi kata-kata guru dengan benar.

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah dapat diubah menjadi permainan yang utuh.

Pertama mendiskusikan tugas, kemudian langsung menggambar sel, kemudian mendiskusikan gambar yang sudah jadi, menyelesaikannya dan mewarnainya.

• surat;
• angka;
• angka geometris;
• binatang;
• mengangkut;
• tanaman.

Anda dapat menggambar objek yang sangat berbeda dengan cara ini, yang berarti elemen pengembangan tambahannya bisa berbeda. Anda dapat menggunakan dikte grafis untuk mengajari anak Anda membaca dan berhitung, mengembangkan kemampuan bicaranya, dan memperluas wawasannya.

Dikte grafis pertama dengan seorang anak: belajar mengajar

Untuk menjadikan kelas yang menggunakan metode ini sebagai salah satu elemen perkembangan favorit anak Anda, belajarlah menyajikannya dengan benar. Perlu dicatat bahwa dengan masuknya anak prasekolah ke dalam jajaran siswa kelas satu yang cerdas, dikte grafis tidak hanya tidak akan kehilangan relevansinya, tetapi, sebaliknya, pasti akan berguna. DI DALAM sekolah dasar Anak-anak harus melakukan banyak hal, tetapi ini wajib dan akan dinilai. Jadi, ayah dan ibu, lakukanlah: belajarlah mengajari ahli warismu, lalu ajari mereka untuk belajar =)

Cara melakukan pembelajaran dengan anak prasekolah yang benar:

• Persiapkan semua yang Anda butuhkan: selembar kertas persegi, pensil, penghapus (agar Anda dapat memperbaiki kesalahan yang pada awalnya tidak dapat dihindari). Anda dapat membuat sendiri tugas dikte, atau Anda dapat membeli buku kerja khusus atau mengunduh dan mencetak dikte grafis dari Internet.
• Pertama, lihat sendiri tugasnya. Jika Anda yakin semuanya sudah jelas bagi Anda, ajaklah anak Anda memainkan permainan baru.
• Pastikan anak duduk dengan benar, dengan punggung lurus, dan memegang pensil dengan benar. Poin-poin ini harus tetap terkendali setiap kali Anda melakukan kegiatan pendidikan untuk anak prasekolah Anda di rumah.
• Mengingatkan dimana sisi kanan dan dimana sisi kiri. Omong-omong, momen ini bisa dimanfaatkan untuk memberi tahu anak Anda tentang keberadaan orang kidal dan kidal. Bahwa kedua pilihan itu normal. Bahwa semua anak, semua orang berbeda. Secara umum, berusaha mensosialisasikan bayi tidak akan pernah sia-sia.
• Lakukan olahraga sederhana. Tunjukkan apa artinya menggambar dua kotak ke kanan. Biarkan anak Anda mengulanginya setelah Anda. Buatlah beberapa garis besar berikut ini.
• Gambarlah beberapa garis lurus pada selembar kertas kotak-kotak. panjang yang berbeda dalam arah yang berbeda (tunjukkan arah dengan panah). Diskusikan setiap baris: berapa banyak sel yang ditempati, ke arah mana garis itu digambar, dari mana garis itu dimulai.

Mulailah dari yang kecil

Sama sekali tidak perlu memulai dikte grafis dengan membuat gambar yang rumit. Selain itu, tidak perlu melakukannya dalam bentuk dikte - mis. menyelesaikan tugas dari dikte. Pertama, kuasai teknik menggambar per sel, membuat gambar sesuai model, menjiplak garis putus-putus, melengkapi gambar. Menemukan tugas bukanlah masalah. Anda bisa menggambarnya sendiri.

Jadi, gambarlah pola sederhana dengan garis tipis di buku catatan anak Anda:

Biarkan dia melingkari bagian yang digambar terlebih dahulu, lalu melanjutkannya hingga akhir lembar.

Diskusikan bagaimana pola itu dibuat:

• 1 persegi ke bawah;
• 1 sel ke kanan;
• 1 persegi;
• 1 sel ke kanan...

Sekarang mintalah mereka menggambar menurut pola yang sama, tetapi ambil dua sel di mana saja.

Variasikan pilihan berbeda untuk membuat pola serupa. Misalnya, Anda bisa mulai bergerak dari titik awal bukan ke bawah, melainkan ke atas atau ke samping.

Dari yang paling sederhana, kami dengan lancar beralih ke tugas yang lebih kompleks. Misalnya, gunakan pola berikut:

Rumit tugas secara bertahap dengan memilih dikte grafis dengan tingkat kesulitan yang sesuai.

Ketika anak Anda mencapai tingkat yang mengesankan dalam aktivitas ini, ajaklah dia untuk berganti peran: biarkan dia membuat pola atau gambar, dan kemudian, sel demi sel, mendiktekan kepada Anda cara mengulangi karya agungnya. Kita tidak mengetahui satu kasus pun ketika “shifter” seperti itu tidak menimbulkan kegembiraan yang tulus di kalangan anak laki-laki dan perempuan.

Pekerjaan rumah

Dan sekarang kami mengundang Anda untuk melakukan hal kecil pekerjaan rumah dari Eureka. Gambaran apa yang tersembunyi di balik perintah-perintah ini?

Mulailah dari jarak 1 sel ke kiri, 6 sel dari atas. Setidaknya harus ada 5 sel di bawah. Ayo menggambar:

1. 1 persegi ke bawah
2. 3 sel ke kanan
3. 1 persegi ke bawah
4. 1 kotak ke kanan
5. 2 sel ke bawah
6. 1 sel tersisa
7. 1 persegi ke bawah
8. 2 sel ke kanan
9. 1 persegi
10. 1 kotak ke kanan
11. 1 persegi
12. 2 sel ke kanan
13. 1 persegi ke bawah
14. 1 sel tersisa
15. 1 persegi ke bawah
16. 3 sel ke kanan
17. 2 kotak
18. 1 kotak ke kanan
19. 4 kotak ke atas
20. 1 kotak ke kanan
21. 2 kotak
22. 1 sel tersisa
23. 1 persegi ke bawah
24. 1 sel tersisa
25. 1 persegi ke bawah
26. 6 sel tersisa
27. 3 kotak ke atas
28. 1 sel tersisa
29. 1 persegi ke bawah
30. 2 sel ke kiri
31. 3 sel ke bawah
32. 1 sel tersisa

Apa yang telah terjadi? Kami menunggu jawaban dan tanggapan Anda di komentar.

Perkembangan yang efektif dan selamat menjadi orang tua bagi Anda! Sampai jumpa lagi!

Banyak yang telah dibicarakan tentang manfaat dikte grafis. Itu adalah cara yang bagus untuk mempersiapkan anak Anda ke sekolah. Berkontribusi pada pengembangan banyak keterampilan dan kemampuan. Mereka berhasil mengatasi perkembangan keterampilan motorik halus.

Pada saat yang sama, melakukan dikte grafis menjadi permainan yang menyenangkan bagi anak.

Selain semua kelebihan lainnya, mereka akan membantu siswa di sekolah dasar dengan cepat belajar menavigasi buku catatan mereka dan berkontribusi pada keberhasilan pembelajaran.

Misi "Pesawat"

Gambar ini bisa dilakukan dalam sel cara yang berbeda.

1. Dikte.
2. Melihat tugas di bagian atas lembar.
3. Menyalin dari sampel.

Materi yang dapat digunakan di kelas

Senam jari

Twister lidah, twister lidah

• Terbang-terbang-terbang - pesawat penumpang,

Lot-lot-lot – pilot mengendalikannya.

Atau-atau-atau - pesawat memiliki motor,

Si-si-si - pesawat memiliki roda pendaratan.

• Terbang-terbang-terbang - pesawat tempur,

Itel-itel-itel - pejuang militer,

Kami-kami-kami - terbang di bawah awan,

Oh-oh-oh - terbang di atas kepalamu.

• Pesawat bermanuver dan bermanuver, namun tidak bermanuver.

Teka-teki

Dia berakselerasi dengan cepat,

Dia akan mengangkat hidungnya ke atas,

Mengangkat roda

Dan sekarang ia terbang di atas! (Pesawat terbang)

Dia akan berlari melintasi bumi,

Ia akan terbang dengan indah di angkasa,

Bisakah dia menyampaikan dengan cepat?

Selamat turis. (Pesawat terbang)

Menggambar dengan sel “Pesawat”

• Titik pangkal. Dari tepi kiri atas lembar, Anda perlu menghitung dua sel ke bawah. Anda dapat menentukan sendiri titik awal untuk anak Anda.
• Mari mulai menggambar. Dari titik awal, tarik garis dua sel ke kanan, 1 sel dengan sudut kanan bawah, 5 sel ke kanan, 3 dengan sudut kiri atas, 2 ke kanan, 3 dengan sudut kanan bawah, 3 ke kanan kanan, 1 sel dengan sudut kanan bawah, 2 ke kiri, 1 atas, 1 ke kanan, 2 sudut kanan bawah, 5 sel kiri, 3 sudut kiri bawah, 2 kiri, 3 sudut kanan atas, 5 sel kiri, 3 sudut kiri atas. Garis tersebut harus terhubung pada titik referensi awal.
• Opsi perekaman untuk pekerjaan mandiri anak : kita beranjak dari titik awal

2→,1?, 5→, 3?, 2→, 3?, 3→, 1?, 2←, 1, 1→, 2?, 5←, 3?, 2←, 3?, 5←, 3?. Garis-garis tersebut terhubung pada titik awal.

Setiap dikte terbuka di jendela baru. Untuk mencetaknya, klik kanan pada gambar dan pilih baris “Cetak”.

Perkenalan

Masuk ke sekolah - poin penting dalam kehidupan seorang anak dan orang tuanya. Bagaimana lebih baik sayang akan dipersiapkan untuk bersekolah secara psikologis, emosional dan intelektual, semakin percaya diri ia akan semakin mudah masa adaptasinya di sekolah dasar.

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah membantu orang tua dan guru secara sistematis mempersiapkan anak mereka untuk sekolah dan mencegah kesulitan belajar yang umum seperti kewaspadaan mengeja yang kurang berkembang, kegelisahan dan linglung. Kelas reguler dengan dikte grafis ini mengembangkan perhatian sukarela anak, imajinasi spasial, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, dan ketekunan.

Menggambar dengan sel merupakan kegiatan yang sangat menyenangkan dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial anak, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, dan ketekunan. Dikte grafis dapat berhasil digunakan untuk anak-anak berusia 5 hingga 10 tahun.

Dengan menyelesaikan tugas-tugas yang diusulkan dalam dikte grafis di bawah ini, anak akan memperluas wawasannya, menambah kosa kata, belajar menavigasi buku catatan, dan menjadi akrab dengan berbagai cara menggambarkan objek.

Cara bekerja dengan dikte grafis ini:

Setiap dikte berisi tugas untuk anak usia 5 - 7 tahun.

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:
1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.
2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah), anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode overlay.

Dikte grafis dilengkapi dengan teka-teki, twister lidah, twister lidah, dan latihan jari. Selama pembelajaran, anak melatih ucapan yang benar, jelas dan melek huruf, mengembangkan keterampilan motorik halus, belajar mengidentifikasi ciri-ciri khas suatu benda, dan memperluas kosa kata.

Tugas-tugas tersebut dipilih berdasarkan prinsip “dari yang sederhana hingga yang kompleks.” Jika Anda mulai mempelajari dikte grafis ini dengan anak Anda, kerjakan tugas bersamanya secara berurutan: mulailah dengan dikte sederhana pertama dan secara bertahap lanjutkan ke dikte yang lebih kompleks.

Untuk kelas, Anda memerlukan buku catatan berbentuk persegi, pensil sederhana, dan penghapus agar anak selalu dapat mengoreksi garis yang salah. Untuk anak usia 5 sampai 6 tahun sebaiknya menggunakan buku catatan yang berukuran persegi besar (0,8 mm) agar tidak mengganggu penglihatan. Mulai dari dikte grafis No. 40, semua gambar dirancang untuk buku catatan sekolah biasa (tidak akan muat di buku catatan persegi besar).

Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah. Misalnya, entri:

Seharusnya terbaca: 1 sel ke kanan, 3 sel ke atas, 2 sel ke kiri, 4 sel ke bawah, 1 sel ke kanan.

Selama kelas, sikap anak dan sikap ramah orang dewasa sangatlah penting. Ingatlah bahwa kelas bagi seorang anak bukanlah ujian, melainkan permainan. Bantulah anak Anda, pastikan dia tidak melakukan kesalahan. Hasil pekerjaannya harus selalu memuaskan anak, sehingga ia mau menggambar sel lagi dan lagi.

Tugas Anda adalah membantu anak itu masuk bentuk permainan menguasai keterampilan yang diperlukan untuk belajar yang baik. Oleh karena itu, jangan pernah memarahinya. Jika sesuatu tidak berhasil untuknya, jelaskan saja bagaimana melakukannya dengan benar. Pujilah bayi Anda lebih sering, dan jangan pernah membandingkannya dengan siapa pun.

Durasi satu pelajaran dengan dikte grafis tidak boleh lebih dari 10 - 15 menit untuk anak usia 5 tahun, 15 - 20 menit untuk anak usia 5 - 6 tahun, dan 20 - 25 menit untuk anak usia 6 - 7 tahun. Namun jika anak terbawa suasana, jangan menghentikannya dan mengganggu pelajaran.

Perhatikan posisi duduk anak saat dikte dan cara dia memegang pensil. Tunjukkan pada anak Anda cara memegang pensil di antara ruas jari telunjuk, ibu jari, dan jari tengah. Jika anak Anda tidak dapat berhitung dengan baik, bantu dia menghitung sel di buku catatannya.

Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk berbicara dengan anak Anda tentang fakta bahwa ada arah dan sisi yang berbeda. Tunjukkan padanya mana yang kanan, mana yang kiri, mana yang atas, mana yang bawah. Perhatikan bayi bahwa setiap orang memiliki sisi kanan dan kiri. Jelaskan bahwa tangan yang digunakannya untuk makan, menggambar, dan menulis adalah tangan kanan, dan sisi lainnya adalah kiri. Sebaliknya bagi orang kidal, perlu dijelaskan kepada orang kidal bahwa ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kanan, dan ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kiri.

Setelah ini, Anda dapat membuka buku catatan dan mengajari anak Anda bernavigasi di selembar kertas. Tunjukkan kepada anak Anda di mana letak tepi kiri buku catatan, di mana tepi kanan, di mana bagian atas, dan di mana bagian bawah. Dapat dijelaskan bahwa dulu di sekolah terdapat meja yang miring, itulah sebabnya tepi atas buku catatan disebut tepi atas, dan tepi bawah disebut tepi bawah. Jelaskan kepada anak Anda bahwa jika Anda mengatakan “ke kanan”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kanan). Dan jika Anda mengatakan “ke kiri”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kiri) dan seterusnya. Tunjukkan pada anak Anda cara menghitung sel.

Anda sendiri juga membutuhkan pensil dan penghapus untuk menandai baris yang Anda baca. Dikte bisa sangat panjang, dan agar tidak bingung, letakkan titik-titik dengan pensil di seberang garis yang Anda baca. Ini akan membantu Anda agar tidak tersesat. Setelah dikte, Anda dapat menghapus semua titik.

Setiap pelajaran meliputi dikte grafis, diskusi gambar, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan senam jari. Setiap tahapan pembelajaran membawa muatan semantik. Kegiatan bersama anak Anda dapat diatur dalam urutan yang berbeda. Pertama-tama Anda dapat melakukan senam jari, membaca twister lidah dan twister lidah, lalu melakukan dikte grafis. Sebaliknya, Anda bisa melakukan dikte grafis terlebih dahulu, lalu twister lidah dan senam jari. Lebih baik membuat teka-teki di akhir pelajaran.
Ketika anak menggambar, bicarakan tentang apa itu benda dan gambarnya. Gambar bisa berbeda: foto, gambar, gambar skema. Dikte grafis adalah representasi skematis dari suatu objek.

Bicarakan tentang bagaimana setiap hewan memiliki ciri khasnya masing-masing. Gambar skematik menunjukkan ciri-ciri khas yang dengannya kita dapat mengenali suatu binatang atau benda. Tanyakan kepada anak Anda apa ciri khas dari hewan yang digambarnya. Misalnya kelinci bertelinga panjang dan ekor kecil, gajah berbelalai panjang, burung unta berleher panjang, kepala kecil dan berkaki panjang, dan sebagainya.

Bekerja dengan twister lidah dan twister lidah dengan berbagai cara:
1. Biarkan anak mengambil bola dan, secara berirama melemparkan dan menangkapnya dengan tangannya, ucapkan twister lidah atau twister lidah. Anda dapat melempar dan menangkap bola untuk setiap kata atau suku kata.
2. Biarkan anak mengucapkan twister lidah (pure twister lidah) sambil melempar bola dari satu tangan ke tangan lainnya.
3. Anda dapat mengucapkan twister lidah dengan bertepuk tangan mengikuti iramanya.
4. Sarankan untuk mengucapkan twister lidah 3 kali berturut-turut dan jangan sampai hilang.
Senam jari lakukan bersama-sama agar anak melihat dan mengulangi gerakan-gerakan setelah Anda.
Dan sekarang setelah Anda memahami aturan dasar melakukan dikte grafis, Anda dapat memulai kelas.