Banyak hal yang bermanfaat untuk tumbuh kembang dan pendidikan anak: permainan anak yang lucu, lagu anak-anak, pantun berhitung, twister lidah, dongeng, permainan outdoor, permainan edukatif, senam jari, dikte grafis, dll. Dikte grafis (Menggambar dengan sel) Menggambar oleh

Egorova Natalya Viktorovna

Aktivitas menyenangkan untuk anak prasekolah –

dikte grafis.

Menggambar dengan sel– kegiatan yang sangat menarik dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial anak, keterampilan motorik halus jari, dan ketekunan.

Dikte grafis membantu mengembangkan perhatian, kemampuan mendengarkan guru, dan orientasi spasial. Mereka juga akan mempersiapkan tangan anak Anda untuk menulis. Mereka akan mengajari bayi untuk lebih perhatian. Ini adalah cara yang bagus untuk mengembangkan logika, pemikiran abstrak, dan ketelitian. Dengan bantuan kegiatan tersebut, anak berkembang, mengoreksi kebenaran gerakannya, “mengisi tangan yang mantap", keterampilan ini akan membantunya di sekolah. Dikte grafis dapat berhasil digunakan sejak usia lima tahun.

Apa itu dikte grafis? Dikte grafis digambar dalam sel menggunakan penunjuk dalam tugas. Untuk melengkapinya kita membutuhkan: selembar kertas tempat sel-selnya digambar, pensil, penghapus. Tugas berisi panah (menunjukkan arah) dan angka (menunjukkan jumlah sel yang perlu dilewati dalam arah yang ditunjukkan). Jika Anda mengikuti rambu dengan akurat dan hati-hati, menggambar garis ke arah yang benar pada jarak yang tepat, Anda mendapatkan gambarannya. Bisa berupa binatang, berbagai benda, sayur mayur, buah-buahan, pohon, alat angkut dan masih banyak lagi.

Menggambar dengan sel – Cara yang baik ajari bayi Anda menggunakan pensil dan pulpen. Ajarkan cara memegang yang benar, latihlah agar jari-jari Anda tidak terlalu lelah saat memegang suatu benda di sekolah. Latihan ini akan membantu mengajari anak Anda berhitung dengan benar, disini Anda perlu menghitung sel sehingga dengan menggambar garis Anda akan mendapatkan gambarnya.

Saya berlatih dikte grafis di bawah dikte, baik dengan seluruh kelompok anak-anak maupun di dalam pelajaran individu dengan anak-anak. Anak-anak sangat menyukai latihan ini. Anak-anak juga sangat senang menggambar diri mereka sendiri di atas kertas yang diberi tugas.

Bagaimana melakukan dikte grafis

(Aturan menggambar per sel).

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:

1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.

2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah).Anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode superimposisi.

Saat menawarkan tugas seperti itu kepada anak-anak, guru harus mematuhi aturan tertentu. la:

Ketika guru mulai mendikte, dia tidak bisa mengucapkan kata lain. Dan terlebih lagi ulangi arah yang sama dua kali.

Dikte ditulis dalam keheningan total.

Jika anak bingung, dia diam-diam meletakkan pensil dan dengan tenang menunggu sampai guru selesai mendiktekan. Baru setelah itu Anda bisa mengetahui kesalahannya.

Saya mulai mengenal kandang dari kelompok menengah.

Saya mulai bekerja dengan hal yang paling sederhana - saya menulis tugas di buku catatan dengan kotak besar, anak harus melanjutkan barisnya. Belajar melihat sel dan garis. Kami menulis tongkat, kotak, sudut, pola sederhana, setiap kali memperumit tugas. Pertama-tama kita membagi pola menjadi beberapa segmen - kita melatihnya, lalu semua partikel dirangkai menjadi sebuah pola.

Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah.

Sebelum Anda mulai menulis dikte grafis, Anda harus menjelaskan kepada anak-anak bagaimana dikte tersebut akan dilakukan. Pertama, kita berbicara dengan anak-anak bahwa saya akan mendiktekan kepada mereka berapa banyak sel yang perlu digambar garisnya dan ke arah mana. Dan mereka akan menggambar garis-garis ini di sepanjang sel tanpa mengangkat pensil dari kertas, dan kemudian bersama-sama kita akan melihat apa yang terjadi. Ajaklah anak untuk mencoba menggambar garis yang lurus dan indah, maka gambarnya akan menjadi indah.

Untuk pertama kalinya, Anda dapat menggambar di papan bersama anak-anak sehingga mereka dapat melihat bagaimana mereka perlu bekerja, dan anak-anak akan dapat menyelesaikan dikte berikutnya tanpa disuruh. Sebelum dikte, Anda perlu mengulangi di mana yang benar dan tangan kiri, cara menggambar garis ke kanan dan kiri. Anda dapat menyepakati beberapa tanda dengan anak (menggambar huruf “p” dan “l” di papan, membuat tanda di dinding, atau menetapkan bahwa, misalnya: tangan kanan menunjuk ke jendela, dan yang kiri ke kamar tidur, dll.)

Kemudian kita beralih ke menggambar di bawah dikte.

Pertama, pada lembar yang dikte, di sudut atas, Anda perlu menandai - kanan dan kiri. Kami memberi anak itu selembar buku catatan berbentuk persegi, pensil, dan penghapus.

Dalam kelompok yang lebih tua, di bagian atas gambar kami selalu menunjukkan berapa banyak sel yang perlu dipindahkan dari tepi dan atas untuk memulai dikte. Di tempat yang ditentukan, misalnya: mundur 5 sel dari tepi ke kiri, hitung 6 sel dari atas. Di sinilah Anda perlu memberi titik. Untuk anak-anak usia yang lebih muda Lebih baik menghitung sendiri selnya dan menetapkan titik referensi (dari titik ini anak akan menggambar garis di bawah dikte).

Lebih baik memulai dengan yang paling sederhana: - satu sel ke atas (1, satu sel ke kanan (1), satu sel ke bawah (1), satu sel ke kiri (1). Hasilnya adalah persegi.

Anda perlu mendikte dengan jelas, anak harus memahami segala sesuatu dengan telinga. Di akhir pekerjaan, lihatlah seberapa cocok figur anak-anak dengan elemen-elemen yang diberikan. Tinjau sampelnya. Jika bayi melakukan kesalahan, cari tahu bersama di mana tepatnya. Anda dapat menggunakan penghapus untuk menghapus titik kegagalan dan melanjutkan. Yang utama adalah mendukung anak itu, memujinya, jika sesuatu tidak berhasil, Anda dapat menawarkan untuk menggambar ulang gambar dari aslinya.

Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk berbicara dengan anak Anda tentang fakta bahwa ada arah dan sisi yang berbeda. Tunjukkan padanya mana yang kanan, mana yang kiri, mana yang atas, mana yang bawah. Perhatikan bayi bahwa setiap orang memiliki sisi kanan dan kiri. Jelaskan bahwa tangan yang dia gunakan untuk makan, menggambar, dan menulis adalah tangan kanannya, dan tangan lainnya adalah tangan kirinya. Sebaliknya bagi orang kidal, perlu dijelaskan kepada orang kidal bahwa ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kanan, dan ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kiri.

Kegiatan ini meliputi dikte grafis, diskusi gambar, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan senam jari. Setiap tahapan pembelajaran membawa muatan semantik. Kegiatan bersama anak Anda dapat diatur dalam urutan yang berbeda.

Aplikasi:

Salam kenal teman! Hari ini kita akan berbicara tentang dikte grafis - sangat pilihan yang menarik kegiatan perkembangan untuk anak yang lebih besar usia prasekolah. Dikte grafis untuk anak-anak berusia 5–6 tahun dapat memikat anak laki-laki dan perempuan, memungkinkan ibu dan ayah menikmati sepuluh menit kedamaian dan ketenangan yang sah, yang jarang terjadi di rumah di mana mesin gerak abadi, jumper, dan alasan hidup.

Selain fakta bahwa hampir semua anak sangat menikmati hiburan ini, Anda akan belajar dari materi ini:

apa itu dikte grafis;
apa manfaatnya bagi anak;
bagaimana melakukan dikte grafis dengan anak berusia lima tahun ke atas;
bagaimana meningkatkan efek perkembangan pelajaran.

Dikte grafis: menggambar dengan sel

Semua orang paham apa itu dikte: itu adalah jenis karya tulis yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk melatih keterampilan menulis, untuk memantapkan dan menguji pengetahuan yang diperoleh.

Dikte grafis melibatkan pembuatan gambar dalam sel di bawah dikte.

Bagaimana hal ini bisa terjadi:

Anak menerima selembar kertas berbentuk persegi dengan tanda awal (titik tebal dan terlihat jelas).
Orang dewasa secara perlahan memerintahkan berapa banyak sel yang harus digambar dan ke arah mana.
Langkah demi langkah, mengikuti perintah orang dewasa, siswa membuat gambar grafik.

Mari kita pertimbangkan contoh paling sederhana, sehingga Anda akhirnya dapat memahami apa itu:

Untuk mendapatkan gambar ini, Anda perlu menggambar secara berurutan dari titik awal:

3 sel ke atas;
2 sel di kanan bawah;
2 sel ke kanan atas;
2 sel ke bawah.

Saat menyusun dan melakukan dikte grafis, penting untuk mempertimbangkan aturan sederhana:

Seluruh gambar menjadi garis putus-putus yang solid. Lepaskan pena dari kertas.
Jangan menggambar pada garis yang sama dua kali.

Terkadang, untuk membuat pembelajaran lebih menarik, setelah membuat gambar berdasarkan dikte grafis, anak diminta untuk menyempurnakan gambar tersebut: menambahkan elemen yang membuat outline terlihat lebih lengkap:

rambut keriting untuk pria kecil;
ekor dan mata binatang;
jendela untuk bangunan dan transportasi.

Manfaat dikte grafis: siapa, mengapa

Dikte grafis adalah alat yang efektif dalam program mempersiapkan anak-anak prasekolah untuk kelas satu. Manfaatnya bagi anak usia 5–6 tahun sangat besar:

kereta keterampilan motorik halus;
melatih kewaspadaan ejaan;
mengembangkan perhatian dan ketekunan;
merangsang imajinasi dan pemikiran spasial;
mengajarkan kemandirian;
memiliki efek menguntungkan pada pendengaran.

Dengan melakukan dikte grafis, anak belajar mereproduksi instruksi yang diberikan secara lisan secara akurat. Setuju, inilah salah satu keterampilan yang menentukan keberhasilan pembelajaran dalam sistem sekolah modern. Sangat penting untuk mengajar seorang anak untuk mendengarkan dan mendengar, memahami dengan benar dan mereproduksi kata-kata guru dengan benar.

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah dapat diubah menjadi permainan yang utuh.

Pertama mendiskusikan tugas, kemudian langsung menggambar sel, kemudian mendiskusikan gambar yang sudah jadi, menyelesaikannya dan mewarnainya.

surat;
angka;
angka geometris;
binatang;
mengangkut;
tanaman.

Anda dapat menggambar objek yang sangat berbeda dengan cara ini, yang berarti elemen pengembangan tambahannya bisa berbeda. Anda dapat menggunakan dikte grafis untuk mengajari anak Anda membaca dan berhitung, mengembangkan kemampuan bicaranya, dan memperluas wawasannya.

Dikte grafis pertama dengan seorang anak: belajar mengajar

Untuk menjadikan kelas yang menggunakan metode ini sebagai salah satu elemen perkembangan favorit anak Anda, belajarlah menyajikannya dengan benar. Perlu dicatat bahwa dengan masuknya anak prasekolah ke dalam jajaran siswa kelas satu yang cerdas, dikte grafis tidak hanya tidak akan kehilangan relevansinya, tetapi, sebaliknya, pasti akan berguna. DI DALAM sekolah dasar Anak-anak harus melakukan banyak hal, tetapi ini wajib dan akan dinilai. Jadi, ayah dan ibu, lakukanlah: belajarlah mengajari ahli warismu, lalu ajari mereka untuk belajar =)

Cara melakukan pembelajaran dengan anak prasekolah yang benar:

Persiapkan semua yang Anda butuhkan: selembar kertas persegi, pensil, penghapus (agar Anda dapat memperbaiki kesalahan yang pada awalnya tidak dapat dihindari). Anda dapat membuat sendiri tugas dikte, atau Anda dapat membeli buku kerja khusus atau mengunduh dan mencetak dikte grafis dari Internet.
Pertama, lihat sendiri tugasnya. Jika Anda yakin semuanya sudah jelas bagi Anda, ajaklah anak Anda memainkan permainan baru.
Pastikan anak duduk dengan benar, dengan punggung lurus, dan memegang pensil dengan benar. Poin-poin ini harus tetap terkendali setiap kali Anda melakukan kegiatan pendidikan untuk anak prasekolah Anda di rumah.
Mengingatkan dimana sisi kanan dan dimana sisi kiri. Omong-omong, momen ini bisa dimanfaatkan untuk memberi tahu anak Anda tentang keberadaan orang kidal dan kidal. Bahwa kedua pilihan itu normal. Bahwa semua anak, semua orang berbeda. Secara umum, berusaha mensosialisasikan bayi tidak akan pernah sia-sia.
Lakukan olahraga sederhana. Tunjukkan apa artinya menggambar dua kotak ke kanan. Biarkan anak Anda mengulanginya setelah Anda. Buatlah beberapa garis besar berikut ini.
Gambarlah beberapa garis lurus pada selembar kertas kotak-kotak. panjang yang berbeda dalam arah yang berbeda (tunjukkan arah dengan panah). Diskusikan setiap baris: berapa banyak sel yang ditempati, ke arah mana garis itu digambar, dari mana garis itu dimulai.

Mulailah dari yang kecil

Sama sekali tidak perlu memulai dikte grafis dengan membuat gambar yang rumit. Selain itu, tidak perlu melakukannya dalam bentuk dikte - mis. menyelesaikan tugas dari dikte. Pertama, kuasai teknik menggambar per sel, membuat gambar sesuai model, menjiplak garis putus-putus, melengkapi gambar. Menemukan tugas bukanlah masalah. Anda bisa menggambarnya sendiri.

Jadi, gambarlah pola sederhana dengan garis tipis di buku catatan anak Anda:

Biarkan dia terlebih dahulu melingkari bagian yang digambar, lalu melanjutkannya hingga akhir lembar.

Diskusikan bagaimana pola itu dibuat:

1 persegi ke bawah;
1 sel ke kanan;
1 persegi;
1 sel ke kanan...

Sekarang mintalah mereka menggambar menurut pola yang sama, tetapi ambil dua sel di mana saja.

Variasikan pilihan berbeda untuk membuat pola serupa. Misalnya, Anda bisa mulai bergerak dari titik awal bukan ke bawah, melainkan ke atas atau ke samping.

Dari yang paling sederhana, kami dengan lancar beralih ke tugas yang lebih kompleks. Misalnya, gunakan pola berikut:

Rumit tugas secara bertahap dengan memilih dikte grafis dengan tingkat kesulitan yang sesuai.

Ketika anak Anda mencapai tingkat yang mengesankan dalam aktivitas ini, ajaklah dia untuk berganti peran: biarkan dia membuat pola atau gambar, dan kemudian, sel demi sel, mendiktekan kepada Anda cara mengulangi karya agungnya. Kita tidak mengetahui satu kasus pun ketika “shifter” seperti itu tidak menimbulkan kegembiraan yang tulus di kalangan anak laki-laki dan perempuan.

Pekerjaan rumah

Dan sekarang kami mengundang Anda untuk melakukan hal kecil pekerjaan rumah dari Eureka. Gambaran apa yang tersembunyi di balik perintah-perintah ini?

Mulailah dari jarak 1 sel ke kiri, 6 sel dari atas. Setidaknya harus ada 5 sel di bawah. Ayo menggambar:

1 persegi ke bawah
3 sel ke kanan
1 persegi ke bawah
1 kotak ke kanan
2 sel ke bawah
1 sel ke kiri
1 persegi ke bawah
2 sel ke kanan
1 persegi
1 kotak ke kanan
1 persegi
2 sel ke kanan
1 persegi ke bawah
1 sel ke kiri
1 persegi ke bawah
3 sel ke kanan
2 kotak
1 kotak ke kanan
4 kotak
1 kotak ke kanan
2 kotak
1 sel ke kiri
1 persegi ke bawah
1 sel ke kiri
1 persegi ke bawah
6 sel tersisa
3 kotak ke atas
1 sel ke kiri
1 persegi ke bawah
2 sel ke kiri
3 sel ke bawah
1 sel ke kiri

Apa yang telah terjadi? Kami menunggu jawaban dan tanggapan Anda di komentar.

Perkembangan yang efektif dan selamat menjadi orang tua untuk Anda! Sampai jumpa lagi!

Dikte grafis
(Menggambar dengan sel)

Masuk ke sekolah – poin penting dalam kehidupan seorang anak dan orang tuanya. Bagaimana lebih baik sayang akan dipersiapkan untuk sekolah secara psikologis, emosional dan intelektual, semakin percaya diri ia akan semakin mudah masa adaptasinya di sekolah dasar.

Dikte grafis atau menggambar dalam kotak untuk anak-anak prasekolah adalah cara yang baik untuk membantu orang tua dan guru secara sistematis mempersiapkan anak mereka untuk sekolah dan mencegah kesulitan belajar yang umum seperti kewaspadaan ejaan yang terbelakang, kegelisahan dan linglung. Kelas reguler dengan dikte grafis ini mengembangkan perhatian sukarela anak, imajinasi spasial, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, dan ketekunan.

Menggambar dengan sel merupakan kegiatan yang sangat menyenangkan dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial anak, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, dan ketekunan. Dikte grafis dapat berhasil digunakan untuk anak-anak berusia 5 hingga 10 tahun.

Dengan menyelesaikan tugas-tugas yang diusulkan dalam dikte grafis di bawah ini, anak akan memperluas wawasannya, menambah kosa kata, belajar menavigasi buku catatan, dan berkenalan dengan cara yang berbeda gambar objek.

Cara bekerja dengan dikte grafis ini:

Setiap dikte berisi tugas untuk anak usia 5–7 tahun.

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:
1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.
2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah), anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode overlay.

Dikte grafis dilengkapi dengan teka-teki, twister lidah, twister lidah, dan latihan jari. Selama pembelajaran, anak melatih ucapan yang benar, jelas dan melek huruf, mengembangkan keterampilan motorik halus, belajar mengidentifikasi ciri-ciri khas suatu benda, dan memperluas kosa kata.

Tugas-tugas tersebut dipilih berdasarkan prinsip “dari yang sederhana hingga yang kompleks.” Jika Anda mulai mempelajari dikte grafis ini dengan anak Anda, kerjakan tugas bersamanya secara berurutan: mulailah dengan dikte sederhana pertama dan secara bertahap lanjutkan ke dikte yang lebih kompleks.

Untuk kelas, Anda memerlukan buku catatan berbentuk persegi, pensil sederhana, dan penghapus agar anak selalu dapat mengoreksi garis yang salah. Untuk anak usia 5–6 tahun sebaiknya menggunakan buku catatan yang berukuran persegi besar (0,8 mm) agar tidak mengganggu penglihatan. Mulai dari dikte grafis No. 40, semua gambar dirancang untuk buku catatan sekolah biasa (tidak akan muat di buku catatan persegi besar).

Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah. Misalnya, entri:

Selama kelas, sikap anak dan sikap ramah orang dewasa sangatlah penting. Ingatlah bahwa kelas bagi seorang anak bukanlah ujian, melainkan permainan. Bantulah anak Anda, pastikan dia tidak melakukan kesalahan. Hasil pekerjaannya harus selalu memuaskan anak, sehingga ia mau menggambar sel lagi dan lagi.

Tugas Anda adalah membantu anak itu masuk bentuk permainan menguasai keterampilan yang diperlukan untuk belajar yang baik. Oleh karena itu, jangan pernah memarahinya. Jika sesuatu tidak berhasil untuknya, jelaskan saja bagaimana melakukannya dengan benar. Pujilah bayi Anda lebih sering, dan jangan pernah membandingkannya dengan siapa pun.

Durasi satu pelajaran dengan dikte grafis tidak boleh lebih dari 10 - 15 menit untuk anak usia 5 tahun, 15 - 20 menit untuk anak usia 5 - 6 tahun, dan 20 - 25 menit untuk anak usia 6 - 7 tahun. Namun jika anak terbawa suasana, jangan menghentikannya dan mengganggu pelajaran.

Perhatikan posisi duduk anak saat dikte dan cara dia memegang pensil. Tunjukkan pada anak Anda cara memegang pensil di antara ruas jari telunjuk, ibu jari, dan jari tengah. Jika anak Anda tidak dapat berhitung dengan baik, bantu dia menghitung sel di buku catatannya.

Setelah ini, Anda dapat membuka buku catatan dan mengajari anak Anda bernavigasi di selembar kertas. Tunjukkan pada anak Anda di mana letak tepi kiri buku catatan, di mana tepi kanan, di mana bagian atas, di mana bagian bawah. Dapat dijelaskan bahwa dulu di sekolah terdapat meja yang miring, oleh karena itu tepi atas buku catatan disebut tepi atas, dan tepi bawah disebut tepi bawah. Jelaskan kepada anak Anda bahwa jika Anda mengatakan “ke kanan”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kanan). Dan jika Anda mengatakan “ke kiri”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kiri) dan seterusnya. Tunjukkan pada anak Anda cara menghitung sel.

Anda sendiri juga membutuhkan pensil dan penghapus untuk menandai baris yang Anda baca. Dikte bisa sangat panjang, dan agar tidak bingung, letakkan titik-titik dengan pensil di seberang garis yang Anda baca. Ini akan membantu Anda agar tidak bingung. Setelah dikte, Anda dapat menghapus semua titik.

Setiap pelajaran meliputi dikte grafis, diskusi gambar, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan senam jari. Setiap tahapan pembelajaran membawa muatan semantik. Kegiatan bersama anak Anda dapat diatur dalam urutan yang berbeda. Pertama-tama Anda dapat melakukan senam jari, membaca twister lidah dan twister lidah, lalu melakukan dikte grafis. Sebaliknya, Anda bisa melakukan dikte grafis terlebih dahulu, lalu twister lidah dan senam jari. Lebih baik membuat teka-teki di akhir pelajaran.
Saat anak menggambar, bicarakan tentang apa itu benda dan gambarnya. Gambar bisa berbeda: foto, gambar, gambar skema. Dikte grafis adalah representasi skematis dari suatu objek.

Bicarakan tentang bagaimana setiap hewan memiliki ciri khasnya masing-masing. Gambar skematik menunjukkan ciri-ciri khas yang dengannya kita dapat mengenali suatu binatang atau benda. Tanyakan kepada anak Anda apa ciri khas dari hewan yang digambarnya. Misalnya kelinci bertelinga panjang dan ekor kecil, gajah berbelalai panjang, burung unta berleher panjang, kepala kecil dan berkaki panjang, dan sebagainya.

Bekerja dengan twister lidah dan twister lidah dengan berbagai cara:
1. Biarkan anak mengambil bola dan, secara berirama melemparkan dan menangkapnya dengan tangannya, ucapkan twister lidah atau twister lidah. Anda dapat melempar dan menangkap bola untuk setiap kata atau suku kata.
2. Biarkan anak mengucapkan twister lidah (pure twister lidah) sambil melempar bola dari satu tangan ke tangan lainnya.
3. Anda dapat mengucapkan twister lidah dengan bertepuk tangan mengikuti iramanya.
4. Sarankan untuk mengucapkan twister lidah 3 kali berturut-turut dan jangan sampai hilang.
Lakukan senam jari bersama-sama agar anak melihat dan mengulangi gerakan setelah Anda.
Dan sekarang setelah Anda memahami aturan dasar melakukan dikte grafis, Anda dapat memulai kelas.

Setiap dikte terbuka di jendela baru. Untuk mencetaknya, klik kanan pada gambar dan pilih baris “Cetak”.

Dikte grafis - menggambar dengan sel - kegiatan yang sangat menarik dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial anak, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, perhatian sukarela, dan ketekunan.

Dikte grafis dapat berhasil digunakan untuk anak-anak berusia 5 hingga 10 tahun.

Cara bekerja dengan dikte grafis ini:

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:

1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.

2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah), anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode overlay.

Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah. Misalnya, entri:

Perhatikan cara anak memegang pensil. Tunjukkan pada anak Anda cara memegang pensil di antara ruas jari telunjuk, ibu jari, dan jari tengah. Jika anak Anda tidak dapat berhitung dengan baik, bantu dia menghitung sel di buku catatannya.

Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk mengingat bersama anak Anda mana yang benar, mana yang kiri, mana yang atas, mana yang bawah. Tunjukkan pada anak Anda di mana letak tepi kiri buku catatan, di mana tepi kanan, di mana bagian atas, di mana bagian bawah. Tunjukkan pada anak Anda cara menghitung sel.

Anda sendiri mungkin juga memerlukan pensil untuk menandai baris yang Anda baca, dan agar tidak bingung, letakkan titik-titik dengan pensil di seberang garis yang Anda baca. Ini akan membantu Anda agar tidak bingung.

Pertama-tama Anda dapat melakukan senam jari, membaca twister lidah dan twister lidah, lalu melakukan dikte grafis. Sebaliknya, Anda bisa melakukan dikte grafis terlebih dahulu, lalu twister lidah dan senam jari. Lebih baik membuat teka-teki di akhir pelajaran.

Bicarakan tentang bagaimana setiap hewan memiliki ciri khasnya masing-masing. Gambar skematik menunjukkan ciri-ciri khas yang dengannya kita dapat mengenali suatu binatang atau benda.

Tanyakan kepada anak Anda apa ciri khas dari hewan yang digambarnya. Misalnya kelinci bertelinga panjang dan ekor kecil, gajah berbelalai panjang, burung unta berleher panjang, kepala kecil dan berkaki panjang, dan sebagainya.

Bekerja dengan twister lidah dan twister lidah dengan berbagai cara:

1. Biarkan anak mengambil bola di tangannya dan, secara berirama melemparkan dan menangkapnya dengan tangannya, perlahan-lahan ucapkan twister lidah atau twister lidah. Anda dapat melempar dan menangkap bola untuk setiap kata atau suku kata.

2. Biarkan anak mengucapkan twister lidah (pure twister) sambil melempar bola dari satu tangan ke tangan lainnya.

3. Anda dapat mengucapkan twister lidah dengan bertepuk tangan mengikuti iramanya.

4. Sarankan untuk mengucapkan twister lidah 3 kali berturut-turut dan jangan sampai hilang.

Lakukan senam jari bersama-sama agar anak melihat dan mengulangi gerakan setelah Anda.

Hasil pekerjaannya harus selalu memuaskan anak, sehingga ia mau menggambar sel lagi dan lagi.

Tugas Anda adalah membantu anak Anda menguasai keterampilan yang diperlukan untuk belajar dengan baik dengan cara yang menyenangkan. Oleh karena itu, jangan memarahi anak Anda dan jika ia tidak berhasil dalam suatu hal, jelaskan saja cara melakukannya dengan benar. Pujilah bayi Anda lebih sering, dan jangan pernah membandingkannya dengan siapa pun.

Durasi satu pelajaran dengan dikte grafis:

untuk anak usia 5 tahun tidak boleh lebih dari 10 - 15 menit,

untuk anak usia 5 – 6 tahun - 15 – 20 menit

untuk anak usia 6 - 7 tahun - 20 - 25 menit.

Namun jika anak terbawa suasana, jangan menghentikannya dan mengganggu pelajaran.

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah. Menggambar per sel:: Persiapan sekolah

Siapa bilang anak prasekolah tidak punya dikte? Nyata dikte grafis oleh sel akan menarik tidak hanya bagi anak-anak prasekolah, tetapi juga bagi siswa kelas dasar. Ini tugas yang menarik pada perhatian dan kemampuan membedakan arah: kanan-kiri, bawah-atas.

Keseluruhan dikte terdiri dari menggambar garis-garis pendek pada lembar buku catatan biasa di dalam kotak. Bayi belajar menggambar garis secara merata, menulis di bawah perintah orang dewasa, dan melakukan sedikit matematika.

Setelah selesai dikte, sebuah gambar muncul di selembar kertas. Bisa berupa burung, binatang, atau benda lainnya. Angka tersebut hanya akan muncul jika dikte diselesaikan dengan benar, jika anak tidak melakukan kesalahan di mana pun.

Anak-anak sangat menyukai latihan ini. Mereka menggambar dengan senang hati dan meminta untuk mengulangi pelajaran itu lagi dan lagi.

Apa yang dibutuhkan untuk dikte grafis

Jika Anda ingin melakukan dikte grafis dengan sekelompok anak, Anda perlu mempersiapkan segala sesuatunya terlebih dahulu. Tempatkan anak-anak di meja, berikan mereka pensil (ini memudahkan untuk memperbaiki kesalahan dalam dikte), potongan kertas persegi (Anda dapat menggunakan buku catatan berbentuk kotak besar) dan penghapus.

Kemudian Anda harus menjelaskan kepada anak-anak bagaimana dikte itu akan dilakukan. Pertama, kami berbicara dengan anak-anak tentang apa yang akan kami lakukan:

Sekarang kita akan menggambar angka-angka menarik. Yang mana, saya tidak akan memberi tahu Anda. Anda akan melihat ini jika Anda melakukan pekerjaan dengan benar, dengarkan saya baik-baik dan jangan bingung antara kanan dan kiri. Saya akan mendiktekan kepada Anda berapa banyak sel yang Anda perlukan untuk menggambar garis dan ke arah mana.

Anda akan menggambar garis-garis ini di sepanjang sel tanpa mengangkat pensil dari kertas, dan kemudian bersama-sama kita akan melihat apa yang terjadi. Usahakan garis Anda tetap halus dan indah, maka gambarnya akan menjadi indah.

Untuk pertama kalinya, Anda dapat menggambar di papan tulis bersama anak-anak sehingga mereka dapat melihat bagaimana mereka perlu bekerja, dan siswa akan dapat menyelesaikan dikte kedua dan selanjutnya tanpa disuruh Anda. Dengan anak-anak, sebelum dikte, ada baiknya mengulangi di mana letak tangan kanan dan kiri, cara menggambar garis ke kanan dan kiri.

Setelah menyelesaikan dikte, pastikan untuk memuji anak dan memperbaiki kesalahan bersama, jika ada. Jika anak prasekolah menyukai latihan seperti itu, Anda dapat meminta mereka untuk membuat dan menggambar sendiri gambar di dalam sel, dan kemudian bersama-sama membuat dikte grafis yang menarik.

Pilihan untuk dikte grafis berdasarkan sel

Dikte "Gajah"

Tempatkan titik di sudut kiri atas. Ini akan menjadi awal dari gambaran kita. Mulai dari titik, tarik garis melalui sel:

4 sel kanan, 1 bawah, 5 kanan, 8 bawah, 3 kiri, 3 atas, 1 kiri, 3 bawah, 3 kiri, 4 atas, 1 kiri, 2 bawah, 1 kiri, 1 bawah, 1 kiri, 2 atas, 1 benar, 6 naik.

Dikte “Kunci Emas”

Tempatkan sebuah titik di tengah-tengah selembar kertas di sebelah kiri. Mulailah menggambar garis dari titik ini: hitung 8 sel ke kanan, 2 atas, 3 kanan, 5 bawah, 3 kiri, 2 atas, 4 kiri, 3 bawah, 1 kiri, 1 atas, 1 kiri, 1 bawah, 1 kiri, 3 ke atas, 1 ke kiri, 1 ke atas.

Dikte "Kelinci"

Pindahkan 5 kotak ke kanan dan 3 kotak dari atas, beri titik. Kami akan menarik dari titik ini. Gambarlah 1 kotak ke kanan, 3 bawah, 2 kanan, 2 bawah, 1 kiri, 2 bawah, 3 kanan, 3 bawah, 1 kiri, 1 atas, 1 kiri, 2 bawah, 1 kanan, 2 bawah, 2 kanan, 1 bawah, 6 kiri, 1 atas, 1 kiri, 1 atas, 1 kanan, 12 atas.

Bersama anak-anak, analisislah angka-angka apa yang Anda dapatkan. Anda dapat membuat puisi atau ucapan kecil untuk setiap gambar. Saya harap anak-anak Anda menikmati dikte grafis di dalam sel.

Detail lebih lanjut di situs web gamejulia.ru

Mempersiapkan anak-anak untuk sekolah

Mempersiapkan anak untuk sekolah Masuk sekolah merupakan momen penting dalam kehidupan seorang anak dan orang tuanya. Semakin baik persiapan seorang anak untuk bersekolah secara psikologis, emosional dan intelektual, maka ia akan semakin percaya diri, dan semakin mudah pula masa adaptasinya di sekolah dasar. Buku catatan pengembangan. Seri: "Bayi pintar" selama 4-6 tahun membantu Anda mempersiapkan diri untuk sekolah sendiri

Logika. Klasifikasi. Unduh seri "Anak Pintar" http://yadi.sk/d/mUo5ABUO99XpB

Logika. Temukan apa yang tidak cocok. Unduh seri "Anak Pintar" http://yadi.sk/d/GygZnUcq9ALF3

Logika. Buatlah angka-angkanya. Unduh seri "Anak Pintar" http://yadi.sk/d/IVgmUDSL9ALdu

Logika. Urutan peristiwa. Unduh seri "Anak Pintar" http://yadi.sk/d/PqaL0CvX9ALkL

Logika. Angka. Unduh seri "Anak Pintar" http://yadi.sk/d/pN4SGLIp9CY3Z

Logika. Memeriksa. Unduh seri "Anak Pintar" http://yadi.sk/d/ZDALbZao9CYFy

30 pelajaran untuk persiapan sukses ke sekolah. 6 tahun. Bagian 1 dan 2

30 pelajaran untuk persiapan sukses ke sekolah. 6 tahun. Bagian 1 dan 2 unduh http://yadi.sk/d/W_gCcJ-f9FF7e

Dikte grafis

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah membantu orang tua dan guru secara sistematis mempersiapkan anak mereka untuk sekolah dan mencegah kesulitan belajar yang umum seperti kewaspadaan mengeja yang kurang berkembang, kegelisahan dan linglung. Kelas reguler dengan dikte grafis ini mengembangkan perhatian sukarela anak, imajinasi spasial, keterampilan motorik halus jari, koordinasi gerakan, dan ketekunan.

Dengan menyelesaikan tugas-tugas dalam bentuk dikte grafis, anak akan memperluas wawasannya, menambah kosa kata, belajar menavigasi di buku catatan, dan mengenal berbagai cara dalam menggambarkan objek. Dikte seperti itu dilakukan di TK dan SD, Daniil tidak mengikuti kelas dengan psikolog dan persiapan sekolah, karena kelompok tersebut dibentuk pada bulan April, APRIL!! Anak saya sudah masuk TK sejak pertengahan Juli. Secara umum, saya memutuskan untuk mulai mempersiapkannya sendiri) Saya berbagi dengan Anda pilihan dikte grafis

Menggambar dengan poin

Para ahli mencatat bahwa menggambar dengan titik membantu mengembangkan keterampilan motorik halus tangan anak, mengembangkan keterampilan orientasi pada lembaran, dan berkontribusi pada perkembangan mata. Selain itu, menggambar dengan titik untuk anak-anak akan menjadi cara terbaik untuk mengembangkan pemikiran imajinatif dan spasial, imajinasi dan imajinasi. Menggambar dengan titik juga berkontribusi pada perkembangan bicara: anak pasti akan menunjukkan gambar yang digambar kepada orang tuanya dan menjelaskan apa yang berhasil ia gambar - komunikasi seperti itu hanya bermanfaat bagi anak.

Tag: Mempersiapkan anak ke sekolah, mempersiapkan sekolah, download serial “Anak Pintar”, 30 kegiatan untuk persiapan sukses ke sekolah. 6 tahun. Bagian 1 dan 2

Diedit oleh Orca (16-09-2013 09:09:36)

dikte grafis

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah

Guru yang terhormat, apakah siswa Anda suka menulis dikte? Berapa banyak jenis dikte yang dapat dihitung oleh seorang guru? Pendidikan, penjelasan, visual, pendengaran, kontrol, selektif, gambar dan sebagainya.

Jadi, salah satu jenis dikte yang digunakan dalam pelajaran matematika dan ilmu komputer adalah dikte grafis untuk anak prasekolah, yang berhasil digunakan di taman kanak-kanak untuk mengembangkan perhatian, memori, pemikiran logis, dan keterampilan motorik.

Dalam mempersiapkan anak untuk bersekolah, harus diperhatikan bahwa menulis memerlukan kematangan fungsional tertentu dari korteks serebral, karena perkembangan bicara dan berpikir pada anak erat kaitannya dengan perkembangan motorik halusnya. Biasanya, seorang anak yang dapat menggunakan tangannya dengan bebas adalah seorang yang cerdas, penuh perhatian, dan mampu berpikir dan bernalar logis.

Keterampilan motorik anak perlu dilatih jauh sebelum ia masuk sekolah. Oleh karena itu, disarankan untuk memasukkan dikte grafis sederhana untuk anak-anak prasekolah dan tugas-tugas kreatif di kelas taman kanak-kanak.

Dalam neuropatologi dan defektologi, telah lama ada pengamatan yang menunjukkan adanya hubungan erat antara fungsi bicara dan tangan. Psikolog dan ahli saraf menggunakan dikte grafis untuk anak-anak prasekolah ketika bekerja secara individu dengan anak-anak untuk mengembangkan pemikiran, memori, dan keterampilan motorik. Latihan semacam itu membantu anak-anak menjadi lebih mandiri dan percaya diri dan memungkinkan mereka menentukan seberapa akurat seorang anak dapat memenuhi persyaratan orang dewasa yang diberikan secara lisan, serta secara mandiri menyelesaikan tugas sesuai model.

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah - latihan dasar

Biasanya, saya memulai kelas pertama di taman kanak-kanak dengan menawarkan kepada anak-anak serangkaian tugas dan latihan yang akan mengajari mereka cara bernavigasi di dalam kandang. Saya mengajarkan cara menggunakan buku catatan, menavigasi lembar buku catatan, dapat melihat sel, menemukan sisi dan sudutnya.

K. Shevelev menyarankan untuk menggunakan poster demonstrasi selama pelajaran pertama, yang menggambarkan sel yang diperbesar beberapa kali. Anak-anak harus menyebutkan dengan benar dan menunjukkan sisi-sisi persegi. Selanjutnya, latihan dilakukan di buku catatan persegi atau di komputer.

Latihan 1

Jiplak empat kotak terpisah dengan pena. Di sel pertama, gambar garis kuning di sepanjang sisi atas sel, di sel kedua, gambar garis merah di sepanjang sisi bawah, di sel ketiga, garis biru di sisi kiri, di sel keempat, garis hijau di sisi sisi kanan.

Latihan 2

Jiplak satu sel dengan pensil biru. Tempatkan sebuah titik di sisi kanan kotak. Tandai bagian bawahnya dengan tanda silang. Tempatkan dua titik di sisi kiri.

Tandai sisi atas dengan dua tanda silang.

Pada pelajaran selanjutnya, anak-anak mengenal pokok-pokok sel. Untuk melakukan ini, sebuah poster digantung dengan gambar sel yang diperbesar, di mana titik referensinya ditandai.

Saya memberi nama dan menunjukkan titik-titik sel, ulangi anak-anak.

Latihan 3

Lingkari sembilan sel terpisah. Letakkan titik pada kotak pertama pojok kanan atas, kotak kedua pojok kanan bawah, kotak ketiga pojok kiri atas, dan seterusnya.

Latihan 4

Lingkari 5 sel terpisah. Di kotak pertama, tempatkan titik-titik di sudut kiri atas dan kanan bawah. Tarik garis dari kiri atas ke pojok kanan bawah.

Di sel kedua, letakkan titik di sudut kanan atas dan kiri bawah. Tarik garis dari kanan atas ke kiri bawah, dst.

Saya memulai dikte grafis dengan angka yang sangat sederhana. Setelah menguasai penulisan dikte sederhana, saya menjumlahkan konsep atas-kanan, kiri-atas, kanan-bawah, kiri-bawah secara diagonal, yaitu saya mengkonsolidasikan konsep-konsep: pojok kanan atas, pojok kiri atas, pojok kanan bawah, bawah sudut kiri. Kemudian saya beralih ke angka yang lebih kompleks...

Dikte grafis untuk pengembangan pemikiran logis dan memori

Untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua, untuk mengembangkan pemikiran logis dan memori, saya memberikan dikte di mana saya mengganti arah: alih-alih panah, saya menulis kata-kata menggunakan huruf (p - kanan, l - kiri, v - atas, n - bawah, vp - atas - kanan , vl - atas - kiri, np - bawah - kanan, nl - bawah - kiri). Anda dapat bekerja dari buku catatan dalam bentuk cetak oleh V. Alexandrova “Buku salinan perkembangan”, di mana terdapat sangat banyak Latihan yang baik dari alam ini. Saya juga membuat dikte sendiri, yang dilakukan anak-anak di buku kerja mereka selama kelas.

Misalnya: 1) Buatlah nama Anda sendiri untuk entri ini: 3N + 3P + 2B + 2P + 1N + 1P + 1B

2) Dari pola-pola tersebut, carilah pola yang sesuai dengan entri: 1P, 2B, 3P, 2H dan lingkari dengan pensil warna.

Dikte grafis saat mempelajari alfabet

Jadi, ketika mempelajari huruf-huruf alfabet di taman kanak-kanak, Anda dapat memberikan dikte grafis tentang menulis huruf cetak dan membuat kata darinya, atau menulis kata-kata pendek. Dalam praktik kami, kami menggunakan dikte tersebut untuk menulis surat.

Misalnya:

Diberi surat, tulislah dikte untuk itu.
Guru mendiktekan arahan - siswa menggambar surat di buku catatan mereka.
Mengingat surat dan petunjuknya, Anda perlu menulis jalur konstruksi yang berbeda.

Latihan. Tulis dikte dan bentuklah kata dari huruf yang diterima (tulis dulu huruf M, lalu huruf D, lalu O. Buatlah kata HOME)

Detail lebih lanjut di situs web sadmishutka.edusite.ru

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah. Topik dikte grafis :: SYL.ru

Mempersiapkan anak untuk bersekolah merupakan suatu peristiwa yang menjadi tanggung jawab tidak hanya anak itu sendiri, tetapi juga orang tua. Para ayah dan ibu disarankan untuk menghindari dua hal ekstrem: membiarkan pengasuhan berjalan sebagaimana mestinya atau, sebaliknya, membebani anak dengan aktivitas perkembangan.

Interaksi optimal dengan anak prasekolah adalah interaksi yang menyenangkan. Anak-anak tertarik bermain. Dalam permainan, mereka menikmati melakukan hal-hal yang tidak akan mereka lakukan dalam situasi lain.

Salah satu komponen persiapan sekolah adalah pengembangan keterampilan motorik halus anak. Di taman kanak-kanak dan di rumah, anak-anak menggambar, memahat, dan melakukan latihan senam jari. Agar kegiatan seperti itu tidak membosankan, orang dewasa membuat dikte grafis untuk anak-anak prasekolah.

Apa itu dikte grafis?

Perbedaan antara dikte grafis dan jenis dikte lainnya adalah garis-garis digambar pada selembar kertas kotak-kotak. Hasilnya adalah gambaran skema suatu benda atau makhluk hidup.

Anak-anak prasekolah ditawari kandang yang besar. Opsi tugas berikut telah dikembangkan:

salin gambar sesuai sampel;
menggambar sesuai instruksi orang dewasa;
buat gambar sendiri, fokus pada simbol“3^”, “4v”, dst. (angka menunjukkan jumlah sel, panah menunjukkan arah).

Tema dikte grafis berbeda: “Kelinci”, “Gajah”, “Ular”, “Perahu”, dll.

Apa manfaat latihan seperti itu?

Berkat dikte grafis, anak mengembangkan perhatian, memori, pemikiran spasial, dan imajinasi. Bayi belajar berhitung, bernavigasi di selembar kertas, dan menyelesaikan tugas.

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah membantu mengembangkan kewaspadaan ejaan dan mengatasi kegelisahan dan ketidakhadiran anak. Karena terbawa oleh menggambar dengan sel, calon siswa kelas satu itu sendiri tidak memperhatikan bagaimana perhatiannya menjadi sukarela, pikirannya menjadi lebih logis, dan bagaimana minatnya untuk menyelesaikan tugas di buku catatan terbentuk. Percakapan dengan anak tentang benda, binatang, atau orang yang digambarkan akan memperluas wawasan dan promosi anak perkembangan bicara remah-remah.

Apa yang dibutuhkan untuk dikte grafis?

Pertama-tama, buku catatan berbentuk kotak besar. Jika seorang anak belajar menggambar dengan baik pada sel besar, maka Anda dapat menawarkan dikte grafis pada sel di buku catatan standar. Seprai tempat latihan dilakukan tidak boleh terlalu terang atau halus.

Silau mengalihkan perhatian dari tugas dan membahayakan mata.

Selain buku catatan, Anda membutuhkan pensil tajam dan penghapus. Jika Anda menulis dikte grafis dengan pena, hampir tidak mungkin memperbaiki kesalahan.

Kondisi higienis

Karena kelas diadakan di meja, Anda harus memilih cocok untuk anak tersebut mebel. DI DALAM lembaga prasekolah Ini adalah praktik yang umum, dan di rumah orang tua harus menjaga kenyamanan bayinya. Lebih baik membeli meja dan kursi anak.

Namun jika tidak memungkinkan, maka Anda dapat menyelesaikan tugas di meja, namun memberikan dukungan pada kaki anak. Sudut antara tulang kering dan paha harus 90°. Orang dewasa memastikan bahwa anak tidak membungkuk, tidak bersandar rendah di atas buku catatan, atau menggantung sikunya di atas meja.

Metodologi

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah dilakukan dalam beberapa tahap. Tahap pertama adalah persiapan. Orang dewasa membangkitkan minat anak pada pekerjaan yang akan datang dan memotivasi dia untuk menyelesaikan tugas.

Puisi, teka-teki, twister lidah, dan cerita tentang objek yang digambarkan membantu menarik perhatian bayi. Anda dapat melakukan senam jari, menyanyikan lagu, menggambarkan binatang atau benda mati menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh.

Orang dewasa menunjukkan kepada anak cara memegang pensil dengan benar (tekan di antara ruas jari telunjuk dan jari tengah, pegang dengan ibu jari), dan menjelaskan di mana letak bagian atas, bawah, kanan, kiri pada selembar kertas.

Tahap kedua dari metodologi ini adalah pelaksanaan pekerjaan yang sebenarnya. Bergantung pada versi tugasnya, anak menyalin gambar sesuai sampel, mendengarkan instruksi orang dewasa, atau berfokus pada tanda-tanda konvensional. Pada saat menyalin, guru atau orang tua meminta anak terlebih dahulu menghitung jumlah sel dan menentukan arah ruas pada sampel, kemudian menggambar hal yang sama di buku catatan.

Jika Anda merencanakan dikte dengan telinga, maka sebelum melakukan latihan, Anda perlu membantu anak menghitung jumlah sel yang benar sebelum menempatkan titik pertama dan memintanya untuk meletakkan ujung pensil pada titik yang tepat ini. Instruksi lebih lanjut harus sangat jelas. Misalnya, dikte grafis “Rocket”:

tiga sel di atas, tujuh di kiri, titik;
empat sel ke bawah, titik;
satu sel ke kanan, satu ke bawah, titik;
satu sel ke bawah, titik;
satu sel ke kiri, satu ke bawah, titik;
satu sel ke kiri, satu ke atas, titik;
dua sel ke kiri, titik;
satu sel ke bawah, satu ke kiri, titik;
satu sel ke atas, titik;
satu sel ke atas, satu ke kanan, titik;
empat kotak ke atas, titik;
gambarlah roket titik demi titik dan warnai.

Setelah pekerjaan selesai, Anda dapat mengajak anak mewarnai gambar yang dihasilkan.

Pilihan tersulit adalah dikte grafis menggunakan simbol. Siswa masa depan mempelajari simbol-simbol dan menyelesaikan tugasnya sendiri. Orang dewasa hanya membantu dengan menetapkan poin pertama.

Terlepas dari versi tugasnya, dikte grafis dalam sel dilakukan tanpa mengangkat pensil dari kertas.

Selama dikte, perlu untuk mengontrol anak dan membantu bayi. Pada awalnya, disarankan untuk memantau pelaksanaan setiap langkah.

Partisipasi dalam kelas harus bersifat sukarela. Anak-anak suka menulis dikte grafis untuk anak prasekolah, jadi jika anak tidak mau belajar, ada alasan obyektifnya. Mungkin bayinya lelah, atau dia tertarik pada hal lain.

Berikan anak Anda istirahat dan jangan mengalihkan perhatiannya dari studinya. Setelah beberapa waktu, dia akan siap mengalihkan perhatiannya.

Di taman kanak-kanak, guru mencoba menarik minat anak-anak dengan bantuan kejutan (rubah membawa gambar dengan dikte di dalam tas), permainan (kelinci meminta anak-anak menggambar potretnya), situasi masalah (boneka Katya ingin melakukannya memesan lukisan, tetapi senimannya sedang dalam perjalanan bisnis), dll.

Bagaimana cara bereaksi terhadap kesalahan?

Teknik “Dikte Grafis” adalah salah satu yang paling rumit, sehingga kesalahan tidak bisa dihindari. Penghapus membantu memperbaiki kesalahan yang mengganggu. Jika Anda tidak menyadari adanya kesalahan dan hasilnya tidak masuk akal, Anda tidak perlu kecewa.

Dukung anak Anda dan pujilah dia atas usahanya.

Mungkin dikte yang diusulkan ternyata terlalu sulit, lain kali berhentilah pada pilihan yang lebih mudah. Sebelum memulai pembelajaran, hitunglah benda-benda homogen dan periksa kembali arahnya pada selembar kertas.

Anak-anak prasekolah sangat sensitif terhadap evaluasi negatif, sehingga pernyataan negatif dan, khususnya, kritik sembarangan harus dihindari. Tunjukkan kekurangan dalam pekerjaan Anda dengan benar. Beri tahu anak Anda bahwa lain kali dia akan mengerjakan tugas itu dengan lebih baik.

Waktu kelas

Karena anak-anak tidak dapat melakukan satu hal dalam waktu lama, waktu kelas terbatas. Dikte grafis untuk anak usia 5-6 tahun dirancang selama lima belas hingga dua puluh menit. Anak usia enam tahun diajari hingga dua puluh lima menit.

Waktunya bisa ditambah jika anak tertarik. Cobalah untuk menyelesaikan tugas sampai akhir.

Dikte grafis di sekolah dasar

Untuk siswa kelas satu, latihan serupa digunakan dalam pelajaran bahasa Rusia, pelajaran sejarah alam, kelas dengan terapis wicara, dan dalam kelompok sepulang sekolah. Teknik “Dikte Grafis” agak berbeda di sini. Buku catatan dalam kotak standar digunakan, tema dan isi gambar menjadi lebih kompleks.

Selain menggambar sebenarnya, guru melakukan diskusi tentang isi dikte. Guru memperluas pengetahuan matematika anak sekolah (bagian, keseluruhan, luas bangun), membentuk gagasan sejarah alam (tentang kebiasaan, gaya hidup hewan yang digambar). Anak terus mengembangkan perhatian, berpikir, imajinasi, ucapan yang koheren (melihat representasi skema suatu objek, mengarang dongeng, cerita berdasarkan gambar, menalar topik tertentu, dll). Pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan yang tercantum membantu keberhasilan belajar di semua mata pelajaran kurikulum sekolah.

Tambahkan komentar

Detail lebih lanjut di situs web www.syl.ru

Dikte grafis untuk anak-anak prasekolah

Seorang anak prasekolah sedang bersiap untuk menjadi siswa. Agar pembelajarannya berhasil, ia memerlukan banyak pengetahuan, mengembangkan keterampilan komunikasi dalam masyarakat, kemampuan memahami dan mengingat informasi baru, dan masih banyak lagi.

Guru taman kanak-kanak menyoroti seluruh rangkaian kegiatan yang melaluinya persiapan belajar di sekolah dilakukan secara lengkap dan berkualitas tinggi. Salah satu komponen kompleks ini adalah melakukan dikte grafis dengan anak-anak - latihan permainan dengan pensil di selembar kertas kotak-kotak.

Bagaimana cara berlatih

Tugas permainan - menggambar dengan pensil dalam sel dalam arah tertentu pada jarak tertentu - dilakukan dengan anak-anak usia prasekolah senior yang telah memiliki keterampilan menggambar garis lurus, mengorientasikan diri pada selembar kertas (“kanan-kiri ”, “atas-bawah”, pojok kiri bawah, pojok kanan atas, dsb.) .

Kelas dikte grafis membutuhkan konsentrasi, perhatian, dan ketekunan dari anak prasekolah. Namun, berbeda dengan dikte sekolah pada umumnya, latihan dilakukan dengan cara yang menyenangkan: dengan deskripsi awal tentang objek yang digambarkan, teka-teki, puisi, lagu anak-anak, ucapan, senam jari. Oleh karena itu, dikte grafis berubah dari aktivitas yang sulit menjadi permainan yang mengasyikkan.

Anak usia enam hingga tujuh tahun harus mengoperasikan konsep "titik" dan "sel", membedakan sudut dan sisi sel serta menamainya, jika tidak maka akan sulit menggambar gambar tertentu dari dikte. Guru dihadapkan pada tugas: tidak hanya mengajar anak menyelesaikan tugas dengan cermat dan hati-hati, tetapi juga berusaha menggambarkan suatu benda atau benda secara skematis dengan benar sehingga tampak seperti contoh atau gambar.

Penting bagi orang dewasa untuk terlebih dahulu menjelaskan dengan jelas kepada anak tugas dan urutan penyelesaiannya, dan kemudian dengan jelas dan santai menentukan urutan menggambar garis melintasi sel. Pastikan untuk terus memantau kebenaran gambar, jika perlu, hentikan dan perbaiki bayi, perhatikan kesalahan dan ketidakakuratan.

Game yang baik untuk pikiran

Menyelenggarakan kelas dengan dikte grafis membantu:

membiasakan tangan anak prasekolah untuk menulis;
mengkonsolidasikan kemampuan bernavigasi pada lembar buku catatan;
mengembangkan imajinatif dan berpikir logis, ingatan, perhatian;
menumbuhkan ketekunan, tekad, ketepatan.

Guru, terapis wicara, dan psikolog menggunakan tugas menggambar sel dalam pekerjaan mereka. Dikte grafis membantu pendidik meningkatkan pengetahuan anak-anak mereka tentang dasar-dasar matematika (berhitung, orientasi, besaran). Dengan bantuan tugas-tugas tersebut, terapis wicara mengembangkan keterampilan grafomotor dan bicara, pendengaran dan memori visual. Bagi para psikolog, hasil dikte grafis anak memberikan gambaran yang lebih lengkap tentang tingkat kesiapannya untuk bersekolah.

Jenis dikte grafis

Prinsip utama belajar melakukan dikte grafis: dari yang sederhana hingga yang rumit. Setelah anak belajar membedakan sisi dan sudut sel, ia diberikan tugas sederhana (melingkari satu atau dua sel menurut diagram dengan panah atau di bawah perintah “1B-1P-1N-1L” atau “1B-2P-1N -2L”, gambarlah tangga "1P-1V-1P-1V-1P-1V"). Kemudian Anda dapat melanjutkan ke latihan yang lebih kompleks (menggambar bentuk geometris, gambar skema hewan, manusia, menggunakan diagram visual dan melakukan pekerjaan di bawah perintah).

Semakin sempurna keterampilan menggambar sel, semakin serius tugas yang diberikan orang dewasa kepada anak prasekolah. Jadi, Anda dapat menginstruksikan tidak hanya menggambar sesuai dengan contoh atau instruksi lisan, tetapi juga menandai area dan titik tertentu di dalamnya dengan warna berbeda - mata, bintik pada bulu anjing, garis pada tubuh ikan, jendela di rumah di lantai pertama dan ketiga.

Mereka membantu mengembangkan logika tugas menyelesaikan elemen gambar yang hilang.: anak dituntut memahami apa yang tergambar pada lembaran itu, kemudian mengulangi polanya atau melanjutkan sistem garisnya, melengkapi gambarnya.

7 dikte grafis

Di bawah ini adalah dikte dari berbagai tingkat kesulitan (dalam urutan meningkat). Anda dapat mencetaknya dan berlatih dengan anak Anda, atau Anda dapat menjadikannya sebagai sampel dan membuat pilihan Anda sendiri berdasarkan pilihan tersebut.

Panah pada diagram menunjukkan arah: atas, bawah, kiri, kanan.

Dikte grafis “Zigzag”.

Sumber www.kinderok.ru

Dikte grafis dapat berhasil digunakan untuk anak-anak berusia 5 hingga 10 tahun.

Cara bekerja dengan dikte grafis ini:

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:

1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.

Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah. Misalnya, entri:

Bekerja dengan twister lidah dan twister lidah dengan berbagai cara:

2. Biarkan anak mengucapkan twister lidah (pure twister lidah) sambil melempar bola dari satu tangan ke tangan lainnya.

3. Anda dapat mengucapkan twister lidah dengan bertepuk tangan mengikuti iramanya.

4. Sarankan untuk mengucapkan twister lidah 3 kali berturut-turut dan jangan sampai hilang.

Lakukan senam jari bersama-sama agar anak melihat dan mengulangi gerakan setelah Anda.

Durasi satu pelajaran dengan dikte grafis:

untuk anak usia 5 tahun tidak boleh lebih dari 10 - 15 menit,

untuk anak usia 5 – 6 tahun - 15 – 20 menit

untuk anak usia 6 - 7 tahun - 20 - 25 menit.

Namun jika anak terbawa suasana, jangan menghentikannya dan mengganggu pelajaran.

1 pola	daun 14 aspen	27-el	40-gajah
2 pola	15-bebek	28-robot	41-kuda nil
3 pola	16-kupu-kupu	29 buah pir	42-buaya
4-roket	17-angsa	30 bebek	43-samovar
5 kunci	rumah ke-18	31-kuda