პერსონაჟები:
მასწავლებელი, სტუდენტი, 5 მეცნიერი (ისინიც ბერძენი გმირები არიან), ფსიქიკა, კუპიდონი, ვენერა, ორი და, მეფე, ორაკული, ზეფირები, იუპიტერი, ხმები.
შესავალი ნაწილი.
სცენა 1. მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის საუბარი მაგიდასთან.
Სტუდენტი: „მასწავლებელო! მინდა ვიკითხო რა არის სული? რა არის ფსიქოლოგია? ისინი ერთნი არიან თუ რამდენადმე განსხვავდებიან?”
მასწავლებელი: "Ჩემი მეგობარი! ერთ-ერთ უძველეს ლეგენდას მოგიყვებით. მისი სახელი ჟღერს მითს ფსიქეის შესახებ. მე მჯერა, რომ მითის შინაარსის (nye) მოსმენის შემდეგ თქვენ თავად იპოვით პასუხს. ”
სცენა 2.უ მასწავლებელი და 5 ცნობილი ხალხიისტორიასა და მეცნიერებაში. მსახიობები, რომლებიც განასახიერებენ დიდ ადამიანებს, დგანან მაყურებლისკენ ზურგით, მონაცვლეობით მიუბრუნდებიან მაყურებლისკენ თავიანთი ხაზით, რომლის წარმოთქმის შემდეგ ისინი ფარდის მიღმა მიდიან.
^ შესავალიმასწავლებლები:
დღეს აქ შევიკრიბეთ
კითხვაზე დასაფიქრებლად:
"რა არის სული?"
ეს კითხვა მრავალი წლის განმავლობაში მოთხოვნადია.
ერთი ბრძენი ყვირის: "ეს არის ღმერთი!" (ავრელიუს ავგუსტინეს პორტრეტის დემონსტრირება),
სხვა: "სული არის სამყაროს არსი!" (პლატონის პორტრეტის დემონსტრირება).
და მესამე ამბობს:
“^ Უმეგობრო. სული ეთერის მოძრაობაა“. (დემოკრიტე აბდერელის პორტრეტის დემონსტრირება),
მეცნიერი იტყვის: "არა სული. არის ფსიქიკა, არის ტვინი, არის ნერვები“. (ი.პ. პავლოვის პორტრეტის დემონსტრირება),
და მამა წამოიძახებს: „რაივ! არ დაუჯერო მას, არის სული, შვილო!” (სერაფიმ საროველის პორტრეტის დემონსტრირება),
^
მეცნიერები რიგში ტოვებენ სცენას და მასწავლებელი აგრძელებს:
გადის საუკუნე, რასაც მოჰყვება მეორე,
მაგრამ ერთი პასუხი არ არსებობს.
მე და შენი დრო მოვიდა
ამოხსენით ეს გამოცანა . (უბრუნდება მაგიდას, ჟღერს ნელი მშვიდი მუსიკა)
^ მთავარი ნაწილი.
მასწავლებელი მაგიდას უახლოვდება და აუდიტორიას ეუბნება:"მაშ, დავიწყოთ!", ზის მაგიდასთან.
ერთ ქვეყანაში ცხოვრობდნენ მეფე და დედოფალი. მათ სამი მშვენიერი ქალიშვილი ჰყავდათ, უმცროსი ფსიქე კი ისეთი ლამაზი იყო, რომ სილამაზით თავად ქალღმერთ ვენერას აჯობა. ხალხი მას პატივს სცემდა, როგორც თავად ვენერას, მიატოვა ქალღმერთის ძველი სიწმინდეები. ვენერას მოკვდავი სილამაზე აღიზიანებდა და მისი სასტიკად დასჯა გადაწყვიტა.
სცენა 3. ვენერა შემოდის დარბაზში და წარმოთქვამს მონოლოგს.
„სასტიკად გაბრაზებული ვარ! ასე მაღლა რომ არ ამეწია,
ასეთ გაბრაზებას არ ვიკავებდი.
მე, იუპიტერის ასული, რომელიც ისვრის ჭექა-ქუხილს, ღმერთის დედა, რომელიც ვნებას იწვევს,
მე მიწას ვაჩუქე სიხარულიც და ცრემლებიც, თან ატარებდა დიდი ვნების ძალას,
ათასობით წლის განმავლობაში იპყრობდა ხალხს თავისი უძლეველი, უკვდავი სილამაზით,
ახლა შეურაცხყოფილი მისი სიდიადე უმნიშვნელო მოკვდავი გოგოს მიერ!
მიაღწია თავხედობას, ისეთ სისულელეს, რომ მას უპირატესობა ენიჭება,
მესმის შედარება მის და ჩემს შორის და თავხედური ადამიანური განსჯა.
მე უნდა მოვუსმინო მოკვდავის ქებას, მან აჯობა ვენერას.
ვერ ვიტან ასეთ ტანჯვას!
ამურ! ( ეძახის თავის შვილს)
ამურ! ( კუპიდონი მიფრინავს და ქედს იხრის დედას)
აჩვენე შენი ძალა და დამიფარე იმ ტანჯვისგან, რაც მე განვიცადე.
აიღეთ ერთ-ერთი ისარი, აირჩიეთ ფრიკი მოკვდავებს შორის: მიეცით მას
ვნებიანი წამებით ტანჯული, იგი მოულოდნელად მტკივნეულად შეიყვარებს მას,
მაგრამ უპასუხოდ და ამაოდ.
ამური:
ასე რომ, სამყარო სიყვარულისგან ტირის, კვნესის, მკაცრად მადანაშაულებს ყოველგვარ ბოროტებაში...
არ დაიჯერებთ, რამდენად ხშირად მლანძღავს ხალხის გაბრაზება
და თუ მე გავხდები შენი მორჩილი... ( ვენერა მას ხელს უშლის)
აშკარად გულგრილი ხარ დედის სურვილების მიმართ?
მსჯელობა აღარ არის საჭირო, გზა უნდა იპოვო
რა არის საუკეთესო გზა შურისძიების ბოროტი შეურაცხყოფისთვის?
იფრინე, ნუ მაიძულებ, კიდევ ვკითხო,
მე ველოდები, კუპიდონ, შურისძიების საათის დადგომას...
სცენა 4. მეფე (ფსიქეს მამა) მიმართავს ორაკულს. ორაკული ზის სკამზე (მსახიობის სახე დემონის ნიღაბში).
^ მასწავლებლის კომენტარი: მეფემ, ფსიქეს მამამ, გადაწყვიტა დახმარებისთვის ორაკულს მიემართა.
მეფე:
ოჰ, ორაკულო! დიდი მემამულე! ჩემი ორი უფროსი ქალიშვილი ბედნიერია დაქორწინებული და უმცროსი, მიუხედავად მისი სილამაზისა, დღეებს მარტო ტოვებს. არავინ ახარებს მას.
მეფე! მიიყვანეთ განწირული ქალწული მაღალ კლდეზე და შეასრულეთ მისი რიტუალები მისი დაკრძალვის სამოსით. მოკვდავი სიძე არ გეყოლებათ! საქმრო იქნება ველური და სასტიკი, როგორც საშინელი დრაკონი.
სცენა 5. მამა და დები თან ახლავს ფსიქეს კლდემდე (სცენის კიდემდე). მშვიდობით, მერე მიდიან. ფსიქე მარტო რჩება და გლოვობს ბედს. ის შეშინებული ირგვლივ იყურება და ელოდება, რომ რაღაც მონსტრი გამოჩნდება. მარშმელოუები წაართმევენ მას.
^ მასწავლებლის კომენტარი: მამა და დები თან ახლავს ფსიქეს კლდეზე და სამუდამოდ დაემშვიდობნენ.
მეფე:
მე არ უნდა გამომეყენებინა შენთვის ასეთი ტანჯვა, ოჰ ქალიშვილო! მაგრამ საშინელი საათი ახლოს არის. Დროა! ღმერთები გვაჩქარებენ! მე უნდა დაგტოვო ამ სასტიკ მხარეში. იჩქარე, ნება მომეცით ჩაგეხუტო! ნახვამდის!
მადლობა ჩემო ძვირფასო მამაო და დებო! მშვიდობით!
ღმერთებო! მე რაში ვარ დამნაშავე? მართლა მზად არიან ჩემი სილამაზისთვის დამღუპონ?
ზეფირები დაფრინავენ და ფსიქეს სცენის მეორე ბოლოში ატარებენ, იატაკზე ჩამოაგდებენ და ტოვებენ.
^
მასწავლებლის კომენტარი:
ზეფირები დაფრინავენ და ფსიქეს ულამაზეს ხეობაში მიჰყავთ.
სცენა 5. ფსიქიკა იღვიძებს და ხედავს, რომ ლამაზ ხეობაში იმყოფება, დგება და იწყებს მოძრაობას მდიდრული სასახლისკენ (გადასასვლელი სცენის ერთი ნაწილიდან მეორეში). სცენაზე გადასვლისას ფსიქე გაოცებულია სილამაზითა და სიმდიდრით.
ფსიქიკა:
ოჰ, არამიწიერი სილამაზე! მწვანე მდელო ანათებს ვერცხლის ნამით, მშვენიერი ყვავილები ღვთაებრივ იპყრობს და ჩიტების ტრიალის ხმები მიმზიდველად ჟღერს. მდიდრული ციხე ან სასახლე მხმობს შემოსვლას... ( შედის სასახლეში)
Სადაც მე ვარ? ფუფუნება, ყვავილები, ოქრო ირგვლივ!
"გამარჯობა, პრინცესა! იყავი ბედია აქ."
„ჩვენ, ვისი ხმაც გესმით, თქვენი მონები ვართ და გულმოდგინედ მოგემსახურებით“.
მასწავლებლის კომენტარი:ფსიქე მთელი დღე დადიოდა სასახლეში, მაგრამ ვერასოდეს შეძლო მისი ყველა ოთახის დათვალიერება. უხილავი მსახურები თან ახლდნენ პრინცესას, ასრულებდნენ მის ყველა სურვილს, როგორც კი მას ფიქრის დრო ჰქონდა. საღამოს, დაღლილი, ფსიქე დაიძინა და სიბნელის საფარქვეშ კუპიდონი სხვადასხვა ტანსაცმელში ჩაცმული ჩამოვიდა მის საწოლთან.
^ კუპიდონი:არ მინდა ფსიქიამ ამოიცნოს. ღვთაებასა და მოკვდავს შორის ქორწინების კავშირი შეუძლებელი ოცნებაა!
სცენა 6. Ღამე. საუბარი კუპიდონსა და ფსიქეას შორის. მათი ურთიერთობის ჩვენება.
ოთახში კუპიდონი შემოდის, ფსიქიკა საწოლიდან დგება.
ამური:
ფსიქე, შენ ყველაზე ტკბილი და მშვენიერი ხარ! მე ვარ ის გველი, ის ბოროტი მონსტრი, რომელიც ორაკულმა გიწინასწარმეტყველა. მე ვიქნები შენი ქმარი.
აღარაფერი დამრჩენია, შენი გაყოლა ჩემი ერთადერთი სიხარულია, სხვა სურვილები არ მჭირდება.
^
მასწავლებლის კომენტარი:
ფსიქიკა არ ხედავდა, მხოლოდ გრძნობდა თავის უცნობ ქმარს, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, იგი ძლიერ შეუყვარდა. მას შემდეგ ისინი ყოველ ღამეს სასიამოვნოდ ატარებდნენ ერთად და უხაროდათ ერთმანეთი.
ფსიქესა და კუპიდონის ჩვენება, როგორ ტკბებიან ერთად დროს, სიცილის, ღიმილის, ვაშლის ჭამის და ბოლოს ცეკვაში ვალსის სცენების საშუალებით. სასიამოვნო მუსიკა ჟღერს, კუპიდონი და ფსიქიკა იწყებენ ცეკვას. ცეკვის დროს ფსიქია იწყებს სევდას და დეპრესიულად გამოიყურება. ამურიმიმართავს მას:
მე ვერ ვხედავ შენს მწუხარებას და ამ ცრემლებს შენს თვალებში. რა ლტოლვა გაქვს, ფსიქე?
ნება მომეცით ვნახო მამაჩემი ან დები, რომლებიც მიყვარდა, რათა გავფანტო შიში, რომელიც მათ ტანჯავს ჩემი სიკვდილის გამო. მინდა ჩემი დები იყვნენ მოწმეები, რომ უვნებელი ვარ.
ფსიქიკას ეს ასე სურს - კამათს ვერ ვბედავ. მაგრამ ფრთხილად იყავით, თქვენს დებს შეუძლიათ ცუდი რჩევების მიცემა. და დაიმახსოვრე, ნებისმიერ ფასად, ჩემი გარეგნობა დახუჭულია შენთვის, არ დაემორჩილო დარწმუნებას!
მასწავლებლის კომენტარი:კუპიდმა გაგზავნა ზეფირები ფსიქეს დებისთვის და ისინი ფრთებით წაიყვანეს სასახლეში.
სცენა 7.ფსიქე და მისი ორი და გამოდიან ერთმანეთის შესახვედრად. ფსიქეისკენ მიმავალ გზაზე დები ერთმანეთს შურით ჩურჩულებენ ფსიქეს სიმდიდრეზე. ისინი ხვდებიან ფსიქეს შუა სცენაზე, ეხვევიან და ერთად საუბრობენ, არწმუნებენ ფსიქეს, მოკლას ქმარი.
დები:
რა ლამაზია აქ! მდიდრული ბაღი, სასახლის სიდიადე, უთვალავი სიმდიდრე. ეს არ მომხდარა ღვთაებრივი საქმეების გარეშე!
ბედი უსამართლო და სასტიკია ჩვენდამი!
დები:
დაიკო, ძვირფასო ფსიქე, შენ უფრო ლამაზი ხარ, ვიდრე ოდესმე! შენი ჩაცმულობა მშვენიერი და ფასდაუდებელია და რამდენი დეკორაცია გაქვს ხელზე! რას აკეთებს შენი ქმარი და ვინ არის ის? ახალგაზრდაა თუ მოხუცი, ლამაზი თუ მახინჯი?
ჩემი ქმარი მოსიყვარულე, კეთილი და, როგორც ჩანს, სიმპათიური და ახალგაზრდაა, მაგრამ ვერ ვიტყვი, რომ ის მხოლოდ სიბნელის ქვეშ მესტუმრება.
დები:
ბოლოს და ბოლოს, შენ არც კი იცნობ შენს მეუღლეს! ჩვენ ძალიან ვნერვიულობთ ამის გამო! ო, უბედურო! რა მოხდება, თუ თქვენი ქმარი ამაზრზენი და ბოროტი გველია? გაუფრთხილდი! ერთ მშვენიერ დღეს ის დაგაწვება - და საშინელი სიკვდილით მოკვდები! ( და ორივემ ხმამაღლა ტიროდა).
Რა უნდა გავაკეთო?
დამალე ბასრი დანა შენი საწოლის ქვეშ და როცა შენი ქმარი ამაღამ შენთან მოვა, მოკალი. ნახვამდის! ( ისინი ტოვებენ, რის გამოც ფსიქიკა შიშსა და მწუხარებაში ტოვებს).
მშვიდობით!
სცენა 8.
მასწავლებლის კომენტარი:მოღალატე დები სახლში დაბრუნდნენ, ფსიქიკა შიშსა და სევდაში დატოვა. დაფიქრებისთანავე, მან ეჭვი შეიტანა დების სიტყვებში და გადაწყვიტა, სანამ ქმარს მოკლავდა, შეხედა მას, რათა დარწმუნდა, რომ ის ნამდვილად გველი იყო. ღამით, როცა კუპიდონს ეძინა, ფსიქიკა ჩუმად მიიწევდა მასთან, რათა განეხორციელებინა თავისი გეგმა.
კუპიდონს სძინავს. ფსიქიკა, ლამპარითა და დანით ხელში, ეპარება მას ქმრის მოსაკლავად, მაგრამ ხედავს ღმერთ კუპიდონს მის წინ, რომელიც აჩერებს მას. დანა ხელიდან უვარდება. ფსიქიკა საკუთარ თავს ადანაშაულებს და ამავე დროს ხარობს, იკვლევს კუპიდონს, გრძნობს მის მშვილდს. უცებ ზეთი წვეთება კუპიდონის კანზე და კუპიდონი იღვიძებს.
ოჰ, ფსიქიკა! მაშ გადამიხდი ჩემი სიყვარულისთვის? შენი იყო, ახლა მარტო დარჩი, ნახვამდის, აღარ ვნახავთ ერთმანეთს.
^
მასალა კედლის გაზეთისთვის:
„ფსიქოლოგი
- მილიონობით ადამიანისთვის ძალიან მნიშვნელოვანი და აუცილებელი პროფესიაა. სწორედ ეს ადამიანები არიან მზად, მოუსმინონ რთულ ვითარებაში მყოფ ადამიანს, გააუმჯობესონ ურთიერთობა ადამიანებს შორის, დაეხმარონ რჩევებით და მისცენ ნდობა. 1992 წლიდან მთელი მსოფლიოს ფსიქოლოგები პროფესიულ დღესასწაულს 22 ოქტომბერს აღნიშნავენ. სწორედ ამ დღეს უნდა მივულოცოთ მათ კარგი ხალხი" (http://www.funcalls.ru/category.php?cat_id=503)
”ფსიქოლოგის დღე რუსეთში
- 22 ნოემბერი
ადამიანის ფსიქიკური ჯანმრთელობა არანაკლებ მნიშვნელოვანია ფიზიკურ ჯანმრთელობაზე. ფსიქიკური ჯანმრთელობა, როგორც განსაზღვრულია ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის მიერ, გულისხმობს კეთილდღეობის მდგომარეობას, რომელშიც ადამიანს შეუძლია გააცნობიეროს საკუთარი პოტენციალი, გაუმკლავდეს ცხოვრების ნორმალურ სტრესს, იმუშაოს ნაყოფიერად და პროდუქტიულად და წვლილი შეიტანოს საზოგადოებაში.
ყოველწლიურად 10 ოქტომბერს მსოფლიო დღე აღინიშნება ფსიქიკური ჯანმრთელობის(ფსიქიკური ჯანმრთელობის მსოფლიო დღე), იმართება 1992 წლიდან ფსიქიკური ჯანმრთელობის მსოფლიო ფედერაციის ინიციატივით და შექმნილია ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემებისადმი საზოგადოების ყურადღების მიპყრობისთვის.
2007 წელს, როგორც ნაწილი მსოფლიო დღეფსიქიკური ჯანმრთელობის დღე პირველად ჩატარდა ფსიქოლოგიის დღე, რაც მიუთითებს ფსიქოლოგიის მნიშვნელობასა და შესამჩნევ გავლენას ცხოვრების მრავალ სფეროში და რომ ფსიქოლოგიის გარეშე შეუძლებელია მრავალი სოციალური პრობლემის გადაჭრა. ბოლო წლებში ფსიქოლოგია აღზევდა და ვითარდება, როგორც ექსპერიმენტული საბუნებისმეტყველო დისციპლინა.
რუსეთში, ისევე როგორც ბევრ ქვეყანაში, ჯერ კიდევ არ არის დადგენილი ფსიქოლოგის არც ერთი დღე სახელმწიფო დონეზე. თუმცა, ფსიქოლოგიის დღეს ზოგიერთი ორგანიზაცია და უნივერსიტეტი დამოუკიდებლად აღნიშნავს. უნივერსიტეტებს შორის არის წამყვანი რუსული უნივერსიტეტები, მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი და პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, რომლებიც ყოველწლიურად 22 ნოემბერს აღნიშნავენ ფსიქოლოგის დღეს. ამ დღეს გაიხსნა ფსიქოლოგიის განყოფილებები.
1994 წლის 22 ნოემბერს მოსკოვში გაიმართა რუსეთის ფსიქოლოგიური საზოგადოების დამფუძნებელი კონგრესი, ხოლო 2000 წლის 22 ნოემბრიდან მოსკოვში არაფორმალურად აღინიშნება ფსიქოლოგის დღე. დღის ღონისძიებების მთავარი ინიციატორი ტრადიციულად მოსკოვის უნივერსიტეტია (http://www.supertosty.ru/tost_790.html).
- უინსტონ ჩერჩილი პიროვნულ ზრდაზე
"Თუ შეგიძლია:
დაიწყეთ დღე კოფეინის გარეშე,
იყავი მხიარული და უგულებელყო ტკივილი და ავადმყოფობა
თავი შეიკავეთ წუწუნისგან და ნუ მოაბეზრეთ ადამიანებს თქვენი პრობლემებით,
ყოველდღე ერთი და იგივე საკვების მიღება და ამისთვის მადლიერება
გაიგე შენი საყვარელი ადამიანი, როცა მას არ აქვს საკმარისი დრო შენთვის
უგულებელყოთ საყვარელი ადამიანის ბრალდებები, როდესაც
ყველაფერი არასწორია შენი ბრალი არ არის
მიიღეთ კრიტიკა მშვიდად
ისე მოექეცი შენს ღარიბ მეგობარს, როგორც შენს მდიდარ მეგობარს
მოერიდეთ სიცრუეს და მოტყუებას
ებრძოლეთ სტრესს წამლების გარეშე
დაისვენეთ სასმელის გარეშე
დაიძინე აბების გარეშე
გულწრფელად გითხრათ, რომ თქვენ არ გაქვთ ცრურწმენა კანის ფერის მიმართ
რელიგიური რწმენა, სექსუალური ორიენტაციაან პოლიტიკა
ეს ნიშნავს, რომ თქვენ მიაღწიეთ თქვენი ძაღლის განვითარების დონეს. ”
სერ უინსტონ ჩერჩილი (1874-1965)
- მ
გეშტალტისტური ლიტერატურა:
მე არ ვცხოვრობ ამ სამყაროში, რომ გავამართლო შენი მოლოდინი.
და შენ არ ცხოვრობ ამ სამყაროში იმისთვის, რომ ჩემსას იცხოვრო.
Შენ ხარ შენ. Მე ვარ მე.
და თუ ჩვენ შემთხვევით ვიპოვით ერთმანეთს, ეს შესანიშნავია.
და თუ არა, ამის დახმარება შეუძლებელია.
- გერმანელი თეოლოგის კარლ ფრიდრიხ ეტინგერის ლოცვა (1702-1782): უფალო, მომეცი სიმშვიდე, რომ მივიღო ის, რისი შეცვლაც არ შემიძლია, მომეცი გამბედაობა, რომ შევცვალო ის, რისი შეცვლაც შემიძლია. და მომეცი სიბრძნე, რომ განვასხვავო ერთი მეორისგან.
- ციტატებისა და გამონათქვამების საცნობარო წიგნებში ანგლო-საქსონურ ქვეყნებში, სადაც ეს ლოცვა ძალიან პოპულარულია (როგორც ბევრი მემუარისტი აღნიშნავს, იგი ეკიდა აშშ-ს პრეზიდენტის ჯონ ფ. კენედის მაგიდაზე), იგი მიეკუთვნება ამერიკელ თეოლოგს რეინჰოლდ ნიბურს ( 1892-1971 წწ.). 1940 წლიდან მას ანონიმური ალკოჰოლიკები იყენებდნენ, რამაც ასევე ხელი შეუწყო მის პოპულარობას.
- ლექსები ფსიქოლოგებზე
არც სასწაულმოქმედი, არც სპორტსმენი,
არ არის ცხოვრებისეული პრობლემების გადამწყვეტი,
და ის არ არის ზეადამიანი.
ის ისევე სუნთქავს, ისევე უყვარს,
და ის ისევე გრძნობს თავს, როგორც ყველა.
ის არ ასრულებს დიდ ბედს,
მან ყველაფერი არ იცის შენზე.
მეხსიერებას შეუძლია შენი გაზომვა,
აზროვნება, ტემპერამენტი, მეტყველება.
მას შეუძლია მხოლოდ ცოტათი გამოსწორება,
მაგრამ მას არ შეუძლია გადარჩენა.
შენი სულის მეგზური,
ის მხოლოდ მინიშნებაა და არა პასუხი,
საგზაო ნიშანი, შემზღუდველი
შენი შეცდომები, მეგობრების გამარჯვებები.
სულში ჰარმონიის სურვილი,
ის არ შექმნის შენთვის,
დახმარება ცხოვრებაში რჩევებით,
ის შენთვის არ იცხოვრებს.
ფსიქოლოგი? არა, ის ჯადოქარი არ არის
არც შარლატანი, არც ჯადოქარი,
ის არ არის წმინდანი, არ არის სერიოზული ცოდვილი,
ის კაცია ხალხში.
11.10.01.
- ფსიქოლოგების ლექსები:
არსებობს სამყაროები
სადაც სიმართლე ხვდება...
არსებობს სამყაროები
სადაც სინათლე იბადება...
არსებობს სამყაროები
სადაც ფსიქოლოგია მეფობს,
Შეჯამება
მოძრაობა
პლანეტები.
ჩემი გენერალი:
შენ ხარ პრაგალაქტიკა.
სამუდამოდ
ახალი ვარსკვლავები
შექმნა.
შენ ხარ სულის ცოდნა,
და შენ ხარ პრაქტიკა.
დედაც ხარ და მამაც.
...და ოჯახი.
შენს მუცელში
სიყვარულით ურთიერთობისას
ვუნდტი, ვიგოტსკი
და კიდევ დილთაი
იუნგ ფროიდი
იღიმება შენთვის
უგონო მდგომარეობაში
ხორცი
მისი!
Შენ ყოველთვის
ტეპლოვის მსგავსად
ნიჭიერი,
...და უნარიანი
რუბინშტეინის მსგავსად,
შენ -
ლეონტიევის მსგავსი
Ჯანმო
რისკავს ყოფნას
შენ
უფრო მიკერძოებული?
შენს გარეშე მე ვიქნებოდი
ყველაფერი დაბზარულია...
გადაშენებული
და დაიშალა
იქნებოდა
გეშტალტიც კი.
იცხოვრე ასე
ათასი წელი
ჩვენი გენერალი
არაფერი
შენთვის
ჩვენ
არ ვწუხვარ!
Იქ იქნება
ოთახები...
Იქ იქნება
კომპიუტერები...
Იქ იქნება
ლიდერები
სულით ძლიერი...
ერთი რამის შესახებ
ვლოცულობთ
შენ გენერალო
შენ უბრალოდ
რწმენა
შეინახე შენში!
- სკოლამდელი ასაკის ფსიქოლოგს: ლექსის ავტორი: ნადეჟდა ბოლტაჩევა
არ უნერგავდა შიშს მოზარდებში
მათ სჭირდებათ დახვეწილი ფსიქოლოგი,
მითხარი როდის და როგორ
ახსენი ეს და ეს
გაიარეთ პირადი ტესტი
მიეცით მშობლებს პასუხები
რატომ არ ჭამს მათი შვილი...
ფსიქოლოგია მეცნიერებაა,
ეს არ არის ადვილი საქმე, ძმებო.
ჩვენს ეპოქაში ფსიქოლოგის გარეშე
ადამიანი ვერ იცოცხლებს.
- დიტი:
საკუთარ თავში ვპოულობ სიმპტომს,
და როცა ფრომი გამოჩნდება -
საკუთარ თავში სინდრომს ვპოულობ.
ნუ დახარჯავ სიცოცხლეს მათზე, ვინც არ გაფასებს,
მათთვის, ვისაც არ უყვარხარ და არ გელოდება,
მათ, ვინც უდავოდ მოგატყუებთ,
ვინც მოულოდნელად მიიღებს "ახალ შემობრუნებას".
ნუ დახარჯავ ცრემლებს მათზე, ვინც მათ ვერ ხედავს,
მათთვის, ვისაც უბრალოდ არ სჭირდები,
მათ, ვინც ბოდიშის მოხდის შემდეგ კვლავ განაწყენდება,
ვინც ცხოვრებას მეორე მხრიდან ხედავს.
ნუ დახარჯავ ენერგიას მათზე, ვინც არ გჭირდება,
თვალებში მტვრისა და კეთილშობილური გამოჩენისთვის,
მათთვის, ვინც გაციებულია ველური ეჭვიანობით,
მათთვის, ვინც სიგიჟემდე შეყვარებულია საკუთარ თავზე.
ნუ დახარჯავ სიტყვებს მათზე, ვინც არ ისმენს მათ,
წვრილმანისთვის, რომელიც არ ღირს შეურაცხყოფა,
მათზე, ვინც შენს გვერდით თანაბრად სუნთქავს,
ვისი გულიც არ გტკივა შენი ტკივილით.
ნუ დაკარგავ სიცოცხლეს, ის არ არის უსასრულო,
დააფასე ყოველი სუნთქვა, წამი და საათი,
ყოველივე ამის შემდეგ, ამ სამყაროში, თუმცა არა უნაკლო,
არის ადამიანი, რომელიც მხოლოდ შენთვის ლოცულობს სამოთხეში!
ლექსები დაიწერა 2009 წლის 28 იანვარს და გამოქვეყნდა ვებგვერდზე Stihi.ru 2009 წლის 29 იანვარს.
http://kozyr-lubov.livejournal.com/76766.htმლთიჰი)
- ერთი დღე ფსიქოლოგის ცხოვრებაში.ლექსები ფსიქოლოგზე
დილა. სახლი. ოჯახი. განგაში.
ცარიელი მაცივარი.
ჩანთა. ქოლგა. ფეხების შტამპი.
ფსიქოლოგიის გაკვეთილი.
მეხსიერების ტიპები. რჩევა.
ტესტი: კითხვები და პასუხები.
დისკუსია. ქვედა ხაზი.
მოულოდნელი ზარი.
დიაგნოსტიკა. პროგრამა.
შეშფოთებული დედა:
დეიუსები. ნერვები. კორვალოლი.
სტუდენტი იყურება იატაკზე.
ასაკი. კრიზისი. მომწიფება.
მოწვევა შეხვედრაზე.
დაბნეული მამა.
კონსულტაციის დასრულება!
ტრენინგი. პიროვნება. სიმაღლე. პრობლემები.
ვარჯიში. მეთოდი. თემები.
საუბრები. მჭიდრო წრე.
"ჩემოდანი". დამშვიდობება. მეგობარი.
აპარატურა. დირექტორი.
Მთავარი მასწავლებელი Გეგმა. მოხსენება. ინსპექტორი.
ეფექტურობა: აწევა და დაცემა.
და საბოლოო შედეგი.
Მაღაზია. ფასი. Ხარჯები.
ხელფასის დღემდე ორი კვირაა.
რძე. ბურღული. ყველი.
ცარიელი საფულე.
Ღამე. იატაკის ნათურა. დივანი. სახელმძღვანელო.
იუნგი... ქმარს სძინავს, ბავშვი ძინავს.
ბერნი და ფროიდი... წერილი. მოხსენება.
ნაშრომი. კონგრესი. Ის არის! - Დახარჯვა!
წიგნიდან" ოჯახის ფსიქოლოგია"L.B. Schneider
ფსიქოლოგები ხუმრობენ:
- კლიენტი ყოველთვის მართალია, თუნდაც მარცხნივ ზის.
- შენი ფსიქოლოგი შენივე სტომატოლოგივითაა.
ეს არის მტკივნეული, არასასიამოვნო და სავსეა გართულებებით... - თუ კლიენტი ადრე მიდის ფსიქოთერაპევტთან, მაშინ ეს არის შფოთვა; თუ მოგვიანებით, მაშინ ეს არის წინააღმდეგობა; თუ დროზეა, მაშინ ეს აკვიატებაა.
- პასუხი, რომელსაც ეძებთ, თქვენშია, მაგრამ მისი პოვნა შეიძლება რთული იყოს.
- ფსიქოლოგი არ არის პროფესია - ეს არის დიაგნოზი
- ფსიქოლოგია არის სიტყვებით გამოხატვა იმისა, რისი გამოხატვა შეუძლებელია სიტყვებით. (ჯონ გალსვორტი
***
ფსიქოლოგი არის მოწოდება
ფსიქოლოგი არის ბედი:
თანაგრძნობა და ტანჯვა
მზრუნველობა და სიკეთე.
ფსიქოლოგებიჩვენ დარწმუნებულები ვართ, რომ ნამდვილი ჯენტლმენი ცხოვრების ყველა ასპექტში ზრუნავს, რომ დააკმაყოფილოს ხარისხისა და უსაფრთხოების მოთხოვნები... სამსახურში, მოკრძალებულ ქცევასა და მაინც კარგ განათლებასთან დაკავშირებით. ეკოლოგიაზე ყურადღება უფრო ელეგანტურად ითვლება, ვიდრე იმის ცოდნა, თუ რომელი ჩანგლით ჭამო ლოკოკინები. ფსიქოლოგები, ქცევის შესწავლა თანამედროვე მამაკაცები, შენიშვნა: ხდება ესთეტიკის თანდათანობითი ევოლუცია ეთიკაში. ჯენტლმენს სჭირდება არა მხოლოდ ლამაზი ნივთი, არამედ ის, რაც...
https://www.site/psychology/13584
Მისი დედა. მაგრამ ამაზე შემდეგ ჯერზე ვისაუბრებთ და დღეს ჩვენ გვაინტერესებს ფსიქოლოგიაშური. მანიფესტაცია ფსიქოლოგია Envy პროგრამა იწყება შეგრძნებით, ტესტირებით, დემონსტრირებით და ა.შ. შურის ემოციის გამოვლინებები. კონცეფცია "პროგრამა ... შინაგანი მდგომარეობა, მაგრამ ამახინჯებს რეალობას, რითაც ზრდის ქალიშვილის შურს "გამხდარი და ლამაზი" ადამიანების მიმართ. ფსიქოლოგიაშური მოიცავს: = საკუთარ არასრულფასოვნებას - უღირსობას - გადახდისუუნარობას - უმწეობას - უღირსობას...
https://www.site/psychology/111937
ის ბავშვს დედისგან გადაეცემა. მაგრამ ამაზე შემდეგ ჯერზე ვისაუბრებთ და დღეს ჩვენ გვაინტერესებს ფსიქოლოგიაშური. მანიფესტაცია ფსიქოლოგია Envy პროგრამა იწყება შეგრძნებით, ტესტირებით, დემონსტრირებით და ა.შ. შურის ემოციის გამოვლინებები. "შური პროგრამის" კონცეფცია და... რეალობა, რითაც იზრდება ქალიშვილის შური "გამხდარი და ლამაზი" ადამიანების მიმართ. ფსიქოლოგიაშური მოიცავს: საკუთარი არასრულფასოვნებას, უღირსობას, შეუსაბამობას, უმწეობას, უღირსობას, ბრაზს...
https://www.site/psychology/112295
ყველაზე ღირსეული კაცებიდა სხვისი ურთიერთობა საპირისპირო სქესთან არ მუშაობს? Რა მოხდა? ფსიქოლოგიაურთიერთობა ხელს უწყობს სიტუაციის გარედან შეხედვას. ხშირად მამაკაცებში პოპულარულებს არ აქვთ უნაკლო გარეგნობა, დახვეწილი... ინტერესი. უბრალოდ ნუ მიიღებთ მას ძალიან სერიოზულად, როგორც მძიმე და დამღლელი სამუშაო. იუმორი და ხედვის უნარი სასაცილოყველაზე უსიამოვნო სიტუაციაში ისინი დაგეხმარებიან არაერთხელ, თუ თქვენ ან თქვენი პარტნიორი შეცდებით. ბოლოს და ბოლოს...
https://www.site/psychology/16466
და არაკეთილსინდისიერები. ისინიც ელიან სასწაულს და თავიანთ თოვლის ბაბუას. დაწერეთ ხელსახოცებზე - თუ ეს შესაფერისია, იყიდეთ სასაცილოღია ბარათები - ისე, რომ ისინი დაუყოვნებლივ არ გადააგდონ. წერილებისთვის დრო არ არის - გაგზავნეთ ფაქსი. დახატეთ მასზე თქვენი გული ნაძვის ხის ქვეშ... თქვენი კონტაქტები გარე სამყაროსთან. დაუკავშირდით თქვენს ცხოვრებაში ყველა მნიშვნელოვან ადამიანს და მიიღებთ იმას, რაც გჭირდებათ. ფსიქოლოგიასახელწოდებით "გამოხმაურება". შეაფასეთ თქვენი ცხოვრებისეული წელი ეს რჩევა არ არის შესაფერისი ყველასთვის, მაგრამ მხოლოდ იმ გრაფომანიებისთვის, რომლებიც არ არიან ზარმაცი.
https://www.site/psychology/112384
გააკეთეთ ეს მედიტაციად - ტიბეტში ეს არის ერთ-ერთი უძველესი ტრადიციები. აიღეთ დიდი სარკე. დადექით მის წინ შიშველი, გაიხადეთ სახეები, გააკეთეთ სასაცილონივთები - და უყურე. მხოლოდ ამით და 15-20-30 წუთით დაკვირვებით გაოცდებით. შენ დაიწყებ... ეს მხოლოდ შენს ხელშია. შეგიძლიათ მასთან თამაში ასე და ისე. მოძებნეთ ახალი გზები სახის გასაკეთებლად, გააკეთეთ სასაცილოჟესტები, გააკეთე რაც შეგიძლია და ეს მოგცემთ დიდ განთავისუფლებას და დაიწყებთ საკუთარ თავს არა როგორც სხეულს...
სასწავლო სკრიპტი. მოგზაურობა.
მე გამოვიყენე ეს სკრიპტი როგორც ფსიქოლოგიური ტრენინგითინეიჯერებისთვის (MBOU "Yarskaya საშუალო სკოლა No. 1" საშუალო სკოლის მოსწავლეთა საბჭო) ამ ჯგუფში ჩხუბისა და კონფლიქტების წარმოქმნის პრევენციული მუშაობისთვის. ტრენინგი ჩატარდა ცალკე გაკვეთილის სახით, სადაც წარმოდგენილი იყო საჭირო ეტაპები -გახურება, ძირითადი ნაწილი, რეფლექსია და დისკუსია.
მიზნები ׃ ჯგუფში ჩხუბისა და კონფლიქტური სიტუაციების პრევენცია.
Დავალებები:
ჯგუფის ერთიანობა;
დაეხმარეთ თანაგრძნობისა და თვითშემეცნების განვითარებას;
ერთობლივი საქმიანობის უნარ-ჩვევების გამომუშავება;
„ჯგუფის“ და მისი ცალკეული წევრების „შეგრძნების“ უნარების განვითარება;
უკუკავშირის გაცემის და მიღების უნარ-ჩვევების გამომუშავება.
ბენდის ზომა
: 12 ადამიანი.
რესურსები:
ფართო ოთახი, ზედმეტი ავეჯისგან თავისუფალი, მსუბუქი სკამები მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით, თავსაბურავები (მონაწილეთა ნახევარისთვის), ვატმენის ქაღალდის ფურცელი, მარკერების შეკვრა თითოეულისთვის, მუსიკის დაკვრის ტექნიკური საშუალება, აუდიოჩანაწერი. სარელაქსაციო მუსიკით (ბელა’
სიავნანა,
რობპეტინსონი), ბარათები (მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით) მონაწილეთა სახელები, უხამსობები, კანფეტები.
დრო: მინიმუმ ორი საათი.
თამაშის პროგრესი
საკლასო ოთახის შესასვლელის წინ არის 3 სხვადასხვა ფერის ყუთი: ყვითელი, წითელი და შავი. შესვლისთანავე, ტრენინგის თითოეული მონაწილე ათავსებს ჟეტონს იმ ფერის ყუთში, რომელიც მოსწონს.
(ყვითელი ნიშნავს სიხარულს, წითელი ნიშნავს მღელვარებას, შავი ნიშნავს მწუხარებას).
ეტაპი 1 - ფიზიკური დათბობა.
წამყვანი: საღამო მშვიდობის, ბიჭებო. მოგთხოვთ წრეში დადგეთ ერთმანეთისგან თავისუფალ მანძილზე და გაიმეოროთ ჩემს შემდეგ ის მოძრაობები და ფრაზები, რომლებსაც ახლა გაჩვენებთ.
სავარჯიშო "ბებია ბრაზილიიდან"
წამყვანი : ( დგომა პირდაპირ, ხელები გვერდებზე მოკიდე, მხიარულად): ”მე მყავს ბებია ბრაზილიაში!”
წამყვანი : ( გაიმეორეთ პოზიცია 1, შემდეგ გადადგით მარჯვენა ფეხი წინ, შემოაბრუნეთ ფეხი შიგნით): "მას ეს ფეხი აქვს!"
წამყვანი : ( გაიმეორეთ პოზიციები 1 და 2, შემდეგ მოაბრუნეთ სხეული ისე, რომ მარცხენა (მარჯვენა) მხრები წინ წავიდეს და მარცხენა (მარჯვენა) ხელის იდაყვი წინ წამოწიეთ, ხელი მკლავის ქვეშ ჩადეთ. ): "მას ასეთი ხელი აქვს!"
წამყვანი : ( გაიმეორეთ პოზიციები 1, 2 და 3, შემდეგ დახარეთ თავი მხარზე და მოხვიეთ პირი) : „თავი ცალ მხარეს აქვს და პირი კეხიანი!“
(გაიმეორეთ პოზიციები 1, 2, 3 და 4, შემდეგ ხმამაღლა გადახტეთ მიღებულ პოზიციაზე) : „ხტუნავს და ყვირის: „მე ვარ ყველაზე ლამაზი ბებიაბრაზილიაში!!!
სავარჯიშო "ბარგის თარო"
წამყვანი: ახლა წარმოვიდგინოთ, რომ დიდი ხნის ნანატრი ზაფხულის არდადეგები. თქვენ წახვედით დასასვენებლად სოფელში ბაბუასთან ერთად, შორს, ღრმა ტყეში, ქალაქის აურზაურისა და ქუჩის ხმაურიანი ხალხისგან მოშორებით. იქ მატარებლით უნდა წავსულიყავი. ასე რომ, თქვენ შედიხართ ეტლში, იპოვით თქვენს კუპეს და აღმოაჩენთ, რომ მხოლოდ ზედა ბარგის თაროა თავისუფალი ნივთებისგან. თქვენ უნდა მოათავსოთ თქვენი დიდი და მძიმე სამგზავრო ჩანთა თავზე. მაგრამ პირველ რიგში, წარმოიდგინეთ ეს თქვენი ჩანთა რაც შეიძლება ნათლად. აი ის შენს წინ დგას. რა ფერია ის? Რა ფორმა? იგრძენით მისი წონა: ის საკმაოდ შთამბეჭდავია, მაგრამ მაინც ახერხებთ დავალებას. საკმარისად ძლიერი და მოხერხებული ხარ, რომ ბარგი მაღლა გადააგდო. მოვემზადოთ. განათავსეთ ფეხები მხრების სიგანეზე! "აიღო" ტვირთი. აწიე... ხელებში დაძაბულობას გრძნობ? ზურგის კუნთების მუშაობა? თარო მაღალია. ფეხის თითებზე უნდა ადგე, რომ ჩანთა ბოლომდე მიიწიოჩემი კედლები. კიდევ ერთი ღონე და... ჩანთა თაროზეა! Ვაუ! ახლა შეგიძლიათ სრულად დაისვენოთ და დაჯდეთ სკამზე. რამდენჯერმე გაჭიმეთ და გაშალეთ თითები, მოატრიალეთ ხელები.
სავარჯიშო სპაგეტი
წამყვანი : კარგი. მაგრამ გზა გრძელია. კარგი იქნება, რომ ამასობაში საჭმელი მიირთვათ. წარმოიდგინეთ, რომ მყისიერ ნუდლს ასხამ მდუღარე წყალს. მაგრამ ეს არ არის მხოლოდ noodles- ეს არის ნამდვილი სპაგეტი! გრძელი თხელი მაკარონი თქვენს წინ თეფშზე დევს. ერთი მათგანი თითებით დავიჭიროთ. თავისუფლად კიდია, გვერდიდან გვერდზე ირხევა. თუ ჩვენ დავიწყებთ ხელის ტრიალს, მაშინ ჩვენი წარმოსახვითი მაკარონი დაიწყებს მაქმანისა ან თოკის მსგავსად ღრიალს. სცადეთ გამოიყენოთ ჩანგალი სპაგეტის დასამაგრებლად. „გააბრუნეთ“ ისინი ჩანგალზე. დაიჭირე მაკარონი პირში. ახლა გადააქციეთ თავი სპაგეტად. დაისვენე, მოხვიე ხელები, იგრძენი თავი ნამდვილ ნუდლად...
ეტაპი 2 - ჩაძირვა თამაშის სიტუაციაში.
წამყვანი: თქვენი მატარებელი მივიდა დიდი ხნის ნანატრი სადგურზე. მაგრამ გზა ბაბუის სახლისკენ ჯერ კიდევ შორსაა. გუშინ მატარებელში გაერთეთ და საინტერესოდ იყავით. თქვენ ერთად იყავით -და არა მოზრდილები. მაგრამ ის დღე, რომელიც დადგა, სრულიად განსხვავებული წინანდელი აღმოჩნდა. ბუნდოვანი და ნაცრისფერი იყო. სევდიანი და ცუდი იყო. ერთმანეთზე წუწუნი და უმიზეზოდ ჩხუბი დაიწყეთ. კონფლიქტები არსაიდან გაჩნდა, როგორც ნაპერწკლები, მაგრამ მათგან განსხვავებით, ისინი სწრაფად არ იწვებოდნენ. ვერავინ გაიგო რა ხდებოდა. და თქვენ არჩევანის წინაშე დადექით, რა უნდა გააკეთო? ღირს თუ არა გარისკვა და სახიფათო მოგზაურობაში წასვლა, ან აქ დარჩენა, მაგრამ ამავდროულად ჩხუბისა და კონფლიქტის გაგრძელება. რას ირჩევ?
(თუ ჯგუფის წევრები ირჩევენ მოგზაურობას (რასაც ჩვეულებრივ აკეთებენ), მაშინ იწყება სამუშაოს შემდეგი ეტაპი.)
ეტაპი 3 - დაბრკოლებების გადალახვა.
სავარჯიშო "მოჯადოებული ტყე"
(იატაკზე ცარცით იხატება მარშრუტი ან მონიშნულია თოკით. ამ მარშრუტის გასწვრივ რამდენიმე სკამი ჯაჭვით დევს ერთმანეთის მიყოლებით. შედეგი არის მიხვეულ-მოხვეული ბილიკი სამიდან ხუთ მეტრამდე).
წამყვანი:
ტყეში შეხვედი. მაგრამ ის მოჯადოებული აღმოჩნდა. რატომ ითვლება ის მოჯადოებულად? რადგან მასში არის ადგილები, რომლებშიც შესვლისთანავე ადამიანი წყვეტს ხილვას. თუ მოახერხებთ გზის ასეთ მონაკვეთზე გავლას, ხედვა ბრუნდება. ასეთი ადგილები ჩანს გარედან. ამიტომ, თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ერთმანეთს ამ ამოცანის შესრულებაში. მოგიწევთ მოჯადოებული ადგილების დაძლევა წყვილებში. წყვილში ერთი ლიდერი იქნება, მეორე კი მიმდევარი. მიმდევარი თვალდახუჭულია. მისი ამოცანაა მიჰყვეს მარშრუტს და არ დაიკარგოს ან არ გადადგეს ბილიკიდან. წამყვანი მას მისცემს მითითებებს სიტყვებით: მარცხნივ, მარჯვნივ, ორი ნაბიჯით წინ და ა.შ. რა თქმა უნდა, არ აქვს უფლება მიმდევარს მიუახლოვდეს, ხელით შეეხოს და როგორმე, სიტყვების გარდა, პარტნიორის ქმედებებს წარმართოს. როდესაც მიმდევარი გადალახავს დაბრკოლებას, ის თავად ხდება ლიდერი და ეხმარება პარტნიორს გზაზე.
(მონაწილეები იყოფა წყვილებად)
დარწმუნებული ხარ შენს შესაძლებლობებში? პარტნიორების სანდოობაში? ოდესმე შეგემთხვათ, რომ დაძაბულ მდგომარეობაში დაკარგოთ კონტროლი საკუთარ თავზე და დაგავიწყდეთ უმარტივესი რამ: მაგალითად, სად არის მარჯვენა და სად არის მარცხენა? არ აურიოთ ეს მიმართულებები ტყის მოჯადოებულ მონაკვეთში გასეირნებისას. სანამ მოძრაობას დავიწყებთ, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს შემდეგი: ლიდერი პასუხისმგებელია მხოლოდ მიმდევარზე. მან მკაფიოდ და დროულად უნდა გააფრთხილოს იგი ყველა შესაძლო საფრთხისა და დაბრკოლების შესახებ. და მეორე: ძვირფასო მაყურებლებო, პასაჟის წარმატება თქვენზეა დამოკიდებული. შეინარჩუნეთ დუმილი, რათა ხელი არ შეუშალოთ მოჯადოებულ გზაზე გამავალ პარტნიორებს შორის კონტაქტს. დააკვირდით, როგორ აწყობს თითოეული წყვილი გადასვლას, რა განსხვავებებია მონაწილეთა ქმედებებში.
(ლიდერი აკრავს თვალებს პირველი წყვილის ერთ-ერთ წევრს და თამაში იწყება. როდესაც ყველა წყვილი გადალახავს ბილიკის მოჯადოებულ მონაკვეთს, იწყება ამ სავარჯიშოს განხილვა.)
წამყვანი:
როგორ იგრძენით ბილიკზე თვალდახუჭული სიარული?
რა აღმოჩნდა თქვენთვის უფრო რთული: ბილიკზე სიარული თუ პარტნიორის ქმედებების ხელმძღვანელობა?
რა დაინახა მაყურებელმა?
ვინ დაიმახსოვრა და შეუძლია აჩვენოს სხეულის ტიპიური ენა მოჯადოებულ მხარეში მოსეირნე მოთამაშეს?
რით განსხვავდება იმ ადამიანის ქცევა, რომელსაც მოკლებული აქვს სამყაროს დანახვის უნარს?
სავარჯიშო "უფსკრული"
წამყვანი: ახლა გთხოვ კიბეებზე ასვლა. დადექით საფეხურებზე და დადექით მოაჯირსა და დახაზულ ხაზს შორის.
(აიღე საწყისი პოზიცია)
წამყვანი: უნდა გაგაფრთხილო, რომ ახლა თქვენ აღმოჩნდებით მთებში, სადაც სერიოზული საფრთხეები გელით. ხაზი, რომელსაც ხედავთ თქვენს წინ- ეს არ არის მხოლოდ ხაზი, ეს არის ვიწრო ბილიკის საზღვარი. მის უკან ღრმა უფსკრული გაიხსნა, რომელშიც ჩავარდნა არ ტოვებს სიცოცხლის დარჩენის იმედს. ჩემი სიგნალით, თქვენ გადაიქცევით უცნაურ კლდის ბლოკებად, რომლებიც ყველაზე მოულოდნელად ეკიდებიან ბილიკს. გაშალე ფეხები, გაშალე ხელები, დაიხარე... მხოლოდ მარცხნივ მყოფი მონაწილე ხდება მთამსვლელი. მისი ამოცანა- იარეთ უფსკრულის მთელ სიგრძეზე მასში ჩავარდნის გარეშე. მთამსვლელს შეუძლია ნებისმიერი გზით გადალახოს ბილიკი: კლდეებს შორის ვიწრო ნაპრალებში შეჭიმვა, ნიშების მოძებნა, სეირნობა, „კლდეებზე“ მიჯაჭვა... მთავარია.- არავის არ მიაყენო ზიანი ან ტკივილი. როგორც კი პირველი მთამსვლელი დაასრულებს ბილიკის ნაწილს, შემდეგ მონაწილეს შეუძლია კლდიდან გადაიქცეს ადამიანად და დაიწყოს თავისი საშიში მოგზაურობა. ვინც რთულ გზას მიაღწევს, თვითონ იქცევა ქვად. მნიშვნელოვანია, რომ თქვენ ყველამ გადალახოთ ეს დაბრკოლება და უსაფრთხოდ გაიაროთ მარშრუტის სახიფათო მონაკვეთი.
(როდესაც ჯგუფის ყველა წევრი გადალახავს ხარვეზს, შეგიძლიათ განიხილოთ ის გრძნობები, რომლებიც მათ განიცადეს ვარჯიშის დროს.)
სავარჯიშო "ჭაობი"
წამყვანი: როგორც კი თქვენ, გაბედულმა მოგზაურებმა, მოახერხეთ მიუწვდომელი მთების გადალახვა, ახალი უბედურება გაჩნდა. გზად ჭაობიან ჭაობს წააწყდით. მისი გადაკვეთა შესაძლებელია მხოლოდ იშვიათ მუწუკებზე. და არ უნდა დაბრკოლდე, თორემ ადვილად დაიხრჩობ ჭაობში. თქვენ ახლა დაიწყებთ მოგზაურობას ჭაობში. იყავით ძალიან ფრთხილად! დაეხმარეთ ერთმანეთს მუწუკიდან მუწუკზე გადასვლაში. მხარი დაუჭირეთ ამხანაგებს, რომ ჭაობში არ ჩავარდნენ. იმიტომ რომ მოდიხარერთად და თითოეული თქვენ გაქვთ უფლება დაეყრდნოთ თქვენი თანამგზავრების დახმარებას. ნებისმიერმა ბიძგებმა, უხეშობამ ამხანაგების მიმართ, თავშეკავების ნაკლებობამ, აჩქარებამ და გაუაზრებელმა ქმედებებმა შეიძლება გამოიწვიოს თითოეული მონაწილე და მთლიანად ჯგუფი სამწუხარო შედეგამდე. და პირიქით: ურთიერთგაგება, პასუხისმგებლობა,ქვეშ მეგობრების შენარჩუნება წარმატებას უზრუნველყოფს.
( სკამები (მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით) მოთავსებულია წრეში დახურვა ერთმანეთს. მოიწვიე მონაწილეები, გაიხადონ ფეხსაცმელი და ასხდნენ სკამებზე)
წამყვანი : შენ დაიწყე ჩემი ბრძანებით მოძრაობა. სკამიდან გადახვალთსკამი საათის ისრის მიმართულებით. პირველი ეტაპი დასრულდება, როდესაც დაბრუნდებით სკამზე, საიდანაც დაიწყეთ. წინ!
(ჯგუფის წევრების დასრულების შემდეგ ეს ამოცანა)
წამყვანი : კარგად გააკეთე! მაგრამ შენი გზა ჭაობის გავლით ჯერ არ დასრულებულა. მეგირჩევ დადგეთ ორი ერთ სკამზე (წრიდან ამოიღეთ 3 გამოთავისუფლებული სკამი).
(ჯგუფი კვლავ იწყებს მოძრაობას უფრო რთულ ვითარებაში. წარმატებით დასრულებისას
ამ ეტაპზე
გაიყვანეთ
წრე
კიდევ სამი
სკამი.
მოძრაობა კვლავ ხდება იშვიათ "მუწუკებზე". ჭაობში გადაკვეთა დასრულებულად ითვლება და დავალება დასრულებულია, როცა ყველაფერი
მონაწილეები
მიხედვით განლაგებულია
სამი
მოთამაშე ერთ სკამზე
და თუ მოახერხეს, ერთმანეთის მხარდაჭერა, გადარჩენა
სკამები,
სანამ წამყვანი არ დათვლის ათამდე.
)
ეტაპი 4 - ერთობლივი შემოქმედება.
სავარჯიშო "საღამო" შეკრებები"
წამყვანი : გზის უმეტესი ნაწილი უკვე გაიარეთ. თუმცა, მოგზაურობაჯერ არ დასრულებულა. ადრეთქვენს მიერ გავრცელებულიდიდ ტბაზერომლის მეორე ნაპირზე ქოხია.მაგრამ საღამო მოდის და შენ გადაწყვიტეგადაკვეთადილამდე. ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ ჯერ კიდევ გჭირდებათავაშენოთ ჯოხი - სხვა წყალსატევი არ გაქვთ და არ ელით. შენგანქორწინებული ცეცხლი, ვახშამი მომზადებული,საჭმელი ჰქონდა. ჯერ არ მინდა ძილი. სასიამოვნოა შენთვის ჯდომაცეცხლთან, ესაუბრე მეგობრებს, უბრალოდ გართობა.საღამოობით განსაკუთრებული სიამოვნებითმოუსმინეთ ყველა სახის საინტერესო ისტორიას . ამიტომ გეპატიჟებით დაწეროთ საკუთარი ისტორია. მაგრამ გააკეთეეს საჭირო იქნება უჩვეულო გზით. ჩვენი ისტორიაერთობლივად შეიქმნება. ვინმესამბავი შენგან დაიწყება. Პირველი მთხრობელი იტყვისრამდენიმე ფრაზა, მერე ტაშს ვუკრავ დაარტყით ხელებს და ისტორიის გაგრძელება მოუწევსავიდა თავის მეზობელთან მარცხნივ . მაშინ სწორი ამბავი გადავიდა შემდეგზედა ასე შემდეგ. მაგრამ! მეორე მთხრობელიუნდა წარმოთქვასტექსტი სპეციალურ ენაზე - „ჯიბრიში“. ბამბა- მესამე მონაწილე უბრუნდება ამბავს და აგრძელებსამბავი რუსულად. მეოთხე ლაპარაკობს ისევ ჯიბრიის." მეხუთე ბრუნდებაამბავს და ასე შემდეგ. Სხვა სიტყვებით,ყველა უცნაური მოთამაშე ზღაპარს ყვებაისტორია, ყველას ერთიც კი მას "ჯიბრიში" "აკრეფს".
მაგრამ რა არის "ჯიბრიში"? ეს მოჩვენებითიაენა. ერთგვარი ჭორფლი, ჯიუტი. რა თქმა უნდა, „ჯიბრიშს“ შეიძლება მივცეთ მსგავსება რეალურ ცხოვრებაში- ფრანგული, ინგლისური, გერმანული. როგორც, მაგალითად, პერსონაჟების ცნობილ ფსევდოიტალიურ სიმღერაშიფილმი "სიყვარულის ფორმულა": "უნო,უნო, უნო, უნ მომენტო!...“ ან იქნებ ენას არ დაუტოვო არც ერთი ეროვნული ენამახასიათებლები, და შემოვიფარგლებით ექსკლუზიურად მეტყველების ემოციური შეღებვით, სიუჟეტის გაძლიერებით სახის გამომეტყველებით დაჟესტიკულაცია. თუ ყველას ესმის, დავიწყოთ!
ვარჯიში "ოცნება ჩვენი ჯგუფები"
წამყვანი : თუმცა დრო უკვე გვიანია. ხვალ ტბის გადაკვეთამდე უნდა დავისვენოთ. დაღლილი მოგზაურებიდაისვენეთ და დაიძინეთ.და ყველას აქვს ოცნებები. დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ რისი ნახვა გსურთოცნება...
(ჩართეთ რბილი რელაქსაციის მუსიკა)
წამყვანი : მოიგონეთ სურათი თქვენს გონებაში- შენი ოცნების იმიჯი... მშვენიერი ოცნებები გაქვს! წარმოიდგინე, რომ შენი ოცნებები შენს ზემოთ ცურავს, ერთმანეთში ირევა და ახალი სურათი ჩნდება- ჩვენი ჯგუფის საერთო ძილი...
(წრის ცენტრში და მის გარშემო მოათავსეთ ვატმენის ქაღალდის დიდი ფურცელი - მარკერები. მუსიკა გრძელდება მთელი ვარჯიშის განმავლობაში)
წამყვანი : გაახილე თვალები... ახლა ჩვენ გამოვხატავთ იმ კოლექტიურ ოცნებას, რომელიც ამ ჯადოსნურ ღამეს გვქონდა. არავითარ შემთხვევაში არ ისაუბროთ დავალების შესრულებისას! თორემ ოცნებებს შევაშინებთ და არაფერი გამოგვივა. ახლა თქვენ ჩუმად აიღებ მარკერებს და დაიწყებთ თქვენი ოცნების დახატვას. ამავე დროს, ყურადღება მიაქციეთ იმას, რასაც თქვენი ამხანაგები ასახავს. შენი ამოცანა- შექმენით ჩვენი ჯგუფის კოლექტიური ოცნების იმიჯი. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა სცადოთ თქვენი სურათი „ააგოთ“ სხვა სურათების სისტემაში, რათა მიიღოთ ერთიანი, ინტეგრალური სურათი. კიდევ ერთხელ შეგახსენებთ, რომ ყველაფერი ჩუმად უნდა გაკეთდეს. გთხოვთ, დაიწყოთ!
სცენა 5 - მოგზაურობის დასრულება.
სავარჯიშო "რაფტი"
წამყვანი: დილა დადგა. როდესაც ერთად დაიწყეთ მუშაობა, თქვენ ააგეთ ჯოხი ხის ტოტებიდან და ჩაუშვით წყალში. მართალია, მახლობლად მხოლოდ ახალგაზრდა ხეები იზრდებოდა თხელი ტოტებით, ამიტომ ჯოხი, თუმცა საკმაოდ ძლიერი იყო, შეიძლება სახიფათოდ დახრილიყო და ტვირთი არათანაბრად მოთავსებულიყო.
(მოიწვიე მონაწილეები, რომ დასხდნენ "ტიპზე", ჯოხის გარკვეული არასტაბილურობის გათვალისწინებით. შეგახსენებთ, რომ მისი სიმძიმის ცენტრის გადატანა საშიშია)
წამყვანი: ასე რომ, თქვენ გაემგზავრებით ტბაზე მცურავი მოგზაურობა. ამინდი ხელსაყრელი იყო, ტბა მშვიდი იყო და იმედოვნებდით, რომ მოგზაურობა ადვილი იქნებოდა. მაგრამ, როცა შუა ტბას მიაღწიე, არსაიდან უზარმაზარი არწივი გამოჩნდა და რატომღაც ძალიან დაინტერესდა შენი ხელობით. არწივი, რომელმაც მშვიდად შემოხაზა შენს თავზე, დაეშვა შენი ჯოხის კიდეზე და მაშინვე დაარღვია არასტაბილური წონასწორობა...
(იყავით ამ მომენტამდე „ტიპის“ საზღვრებს გარეთ, დადექით ჯოხის კიდეზე).
წამყვანი: Შენთის გადაუდებელია გადაჯგუფება ისე, რომ ჯოხი არ დაიხრჩოს!
მხოლოდ თქვენ შეცვალეთ ადგილები მოულოდნელი "მგზავრის" წონის გათვალისწინებით., როცა არწივი ისევ აფრინდა და ჯოხის მეორე კიდეზე გადავიდა.
(სწრაფად შეცვალეთ მდებარეობა; გაიმეორეთ ეს პროცედურა კიდევ ორ-სამჯერ, შეატყობინეთ, რომ არწივი გაფრინდა და დატოვეთ "ჯოხი")
წამყვანი
: აი, ბოლოს და ბოლოს, ნაპირიც. ჩვენი მოგზაურობა დასასრულს უახლოვდება. უკვე შეგიძლიათ ნახოთ ქოხი, სადაც ბაბუა ცხოვრობს. ძალიან მოუთმენლად ელოდი ამ შეხვედრას, ძალიან გინდოდა ბაბუას რჩევა ეკითხა, რა გაეკეთებინა, როგორ გააგრძელო ხალისით ცხოვრება, ჩხუბისა და კონფლიქტის გარეშე. ქოხს რომ უახლოვდები, ვერანდაზე ადიხარ და ჩაკეტილ კარზე დააკაკუნებ.
კარი თავისით იღება და შედი შიგნით. იქ, ხის დიდ მაგიდასთან ზის, ბაბუა გელოდებათ. თქვენ უყვებით მას თქვენი უბედურების შესახებ.
- "Რა გინდა ჩემგან?"- ეკითხება ბაბუა.
- „მხოლოდ შენ შეგიძლია დაგვეხმარო! Გააკეთე!"
- "არა, - ამბობს ბაბუა.- ცდებით. მე მე ვერ დაგეხმარები“.
- "Რატომ კითხულობ. ასეთ შემობრუნებას ნამდვილად არ ელოდით.
- "იმიტომ, რომ - ბაბუა ამბობს- რომ მხოლოდ შენ შეგიძლია დაეხმარო საკუთარ თავს. თქვენ უკვე თითქმის გააკეთეთ ეს, გაიარეთ გრძელი და რთული გზა და გადალახეთ მრავალი წინააღმდეგობა. ბოლოს და ბოლოს, თქვენ თითქმის არ იჩხუბეთ და მხარი დაუჭირეთ ერთმანეთს.მე მხოლოდ შემიძლია გითხრათ რა უნდა გააკეთოთ. მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა შეასრულოთ სამი დავალება. ”
ვარჯიში "IN ერთმანეთის როლები"
წამყვანი: თითოეულმა თქვენგანმა უნდა წარმოაჩინოს თქვენი ერთ-ერთი თანამებრძოლი ისე, რომ ყველამ აღიაროს იგი. თქვენ უნდა გამოსახოთ სიტყვების გამოყენების გარეშე, მხოლოდ სახის გამონათქვამების, ჟესტების, პანტომიმის დახმარებით. თითოეული გამოცნობისთვის მოცემულია სამი მცდელობა. თუ შემთხვევით მიიღეთ ბარათი თქვენი სახელით, არა უშავს.
(მონაწილეები ამზადებენ წინასწარ მომზადებულ ბარათებს წყობიდან, რომელზეც ჯგუფის ყველა წევრის სახელია დაწერილი)
სავარჯიშო "მეტაფორა"
წამყვანი: შემდეგი ამოცანა არის ეს. თქვენ კვლავ მოგიწევთ შემთხვევით ამოიღოთ ერთი ბარათი ჩვენი ჯგუფის ერთ-ერთი ბიჭის სახელით. მაგრამ ახლა ჩვენ უნდა მოვიფიქროთ რაიმე სახის მეტაფორა ამის შესახებდახმარება საშუალებას აძლევს სხვებს გამოიცნონ ვისი ბარათი მიიღეთ. სიმღერის სტრიქონები შეიძლება იყოს მეტაფორა, ნათელი გამოსახულება, შესაძლოა რაიმე სახის ასოციაცია დაკავშირებული იყოს ამ ადამიანთან. მაგალითად, შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ შემდეგი მეტაფორა: „როცა ამ ადამიანზე ვფიქრობ, წარმომიდგენია ძველი აღმოსავლური დოქი ოქროს ორნამენტით, რომელშიც ჩვეულებრივი წყალი გემრიელი და ტკბილი ჩანს...“ ან: „ამ ადამიანის ჰობიების ცოდნა. მაშინვე მახსენდება ზაფხული, მდინარე, დილაადრიან და წყალში ჩაძირვა..."
ვარჯიში "საჩუქრები მეგობრებისთვის"
წამყვანი: აქ არის ბოლო დავალება. მესამედ მოგიწევთ სახელის ბარათის დახატვა. მაგრამ ახლა აღარ იქნება საჭირო ადამიანის გამოცნობა. და თუ წააწყდებით ბარათს საკუთარი სახელით, შეგიძლიათ ღიად გაცვალოთ ვინმესთან. მინდა დაგპატიჟოთ, რომ ერთმანეთს საჩუქრები გადასცეთ. წარმოიდგინეთ, რომ ჯადოქრები ხართ და შეძლებთ ნებისმიერი ადამიანის სურვილის ასრულებას. შეხედეთ თქვენს პარტნიორს, გამოიცანით რაზე ოცნებობს. რა საჩუქრის მიღება სურს მას? თუ სწორად გამოიცნობთ და ის გაახარებს თქვენს მიერ გაჩუქებულ საჩუქარზე, მაშინ თქვენ მიხვედით და თქვენ შორის კონფლიქტი აღარ იქნება.
ეტაპი 6 - გამოსამშვიდობებელი რიტუალი.
ვარჯიში. მე გაძლევ ამას ნიშნად...
(„საჩუქრები“ (ტკბილეული) მოამზადეთ. „საჩუქრები“ მოთავსებულია ლამაზ ვაზაში, რომელიც დარბაზის ცენტრში დგას რიტუალურად მორთულ მაგიდაზე).
წამყვანი : ყველას ვპატიჟებ აიღონ ერთი მუჭა „საჩუქარი“ და მივუდგეთ მეორეს სიტყვებით: „ამ საჩუქარს მოგიტანთ ჩემი მადლიერების ნიშნად...“
თითოეული ადამიანი ასრულებს წინადადებას ტრენინგის დროს განვითარებული ურთიერთობის მიხედვით: „გაგებისთვის, სიყვარულისთვის, აღიარებისთვის, დახმარებისთვის და ა. (წაკითხვის დროს საჩუქარს სთავაზობენ საჭმელად)
წამყვანი: ახლა კი გთხოვმადლობა გადაუხადეთ ერთმანეთს ერთად თამაშისთვის და გააკეთეთ ეს სავარჯიშო. თქვენ უნდა ჩაეხუტოთ რაც შეიძლება მეტ ამხანაგს 15 წამში.
ეტაპი 7 - ტრენინგის განხილვა
(მოამზადეთ ბარათები თითოეული მონაწილისთვის)
წამყვანი: თითოეულმა თქვენგანმა მიიღო ბარათები კითხვებით. გთხოვ მათ უპასუხო.
თამაშის რომელი მომენტები მოგეწონათ ყველაზე მეტად? რატომ?
რომელი ამოცანა იყო ყველაზე რთული? რატომ?
თამაშის დროს იგრძენი თანამებრძოლების მხარდაჭერა და დახმარება?
რაიმე ახალი ხომ არ გაიგეთ ჯგუფის წევრების შესახებ?
თამაშის დროს შეძელით თავიდან აიცილოთ უხეშობა, აგრესია ან კონფლიქტი?
შესაძლებელია თუ არა ცხოვრებაში ჩხუბისა და შეურაცხყოფის გარეშე ცხოვრება?
მასპინძელი: გთხოვთ, თქვენი განწყობის მიხედვით მოათავსოთ ჟეტონები ყუთებში. ტრენინგი დასრულდა და წინ არის ცხოვრება, რომელსაც ჩვენი ტრენინგი მიეძღვნა. Მადლობა ყველას!
ოლგა კოჟუხაროვა
ფსიქოლოგიური თამაშის სცენარი უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი"ჩემი სამყარო და მე"
სცენა 1.
გოგონა პირველ რიგში უყურებს ყველაფერს, რაც მის გარშემოა. შემდეგ ის სწავლობს საკუთარ თავს და სხეულს. საუბრობს:
„როგორ იცვლება სამყარო და როგორ ვცვლი მე თვითონ,
მე მხოლოდ ერთი სახელი მეძახიან.
სინამდვილეში, რასაც მე მეძახიან, მარტო მე არ ვარ.
ბევრნი ვართ, მე ცოცხალი ვარ.
ისე, რომ ჩემს აზრს გაცივების დრო არ ჰქონდეს,
გეკითხები: ვინ ვარ მე? Ვინ ვარ მე? Ვინ ვარ მე?
და ეს ყველაფერი ჩემს გარშემოა?
სცენა 2.
ჩნდება ბიჭი - პატარა უფლისწული - დიდი წიგნით "ჩემი სამყარო და მე".
"კაცი ხარ, ძლიერი და მამაცი ხარ,
გააკეთე შენი ბედი საკუთარი ხელით,
წადი ქარის საწინააღმდეგოდ, ნუ გაჩერდები,
გესმოდეთ, რომ მარტივი გზა არ არსებობს.
ახლაც, როგორც ადრე, არ ენდობიან სასწაულებს.
არ გქონდეს იმედი სასწაულის - უბრძანებ შენს ბედს.
ოლგა ვალერიევნა
ყველაფერი ძალიან მარტივია - ბავშვი პატარაა, სამყარო კი უზარმაზარი, ბავშვი უმწეოა, ჩვენ კი, უფროსები, ყოვლისშემძლე ვართ.
სამყარო არ არის ნათელი, მაგრამ ჩვენ ბევრი რამ ვიცით
სწორედ ამ საფუძვლებიდან იწყება ბავშვის სამყაროში შესვლა და სწორედ ჩვენ, უფროსები აღმოჩნდებით ყოვლისშემძლე ოსტატები, რომლებიც ვაჩვენებთ სამყაროს როგორ უნდა მოიქცეთ.
შენი ღიმილი, შლაკები და შემდეგ შენი სიტყვები აღმოჩნდება სახელმძღვანელო, რომელიც ასახავს სამყაროს სურათს.
თქვენ, გოგო, მოისმენთ ზღაპრებს, ისწავლით ლექსებს, იმღერებთ სიმღერებს, უყურებთ მულტფილმებს - და, გმირის ადგილზე დაყენებით, მასთან ერთად გაივლით ცხოვრებას.
ზღაპრების გმირები, როგორც მზრუნველი ძიძები, ნაბიჯ-ნაბიჯ გასწავლიან გაცნობას, დამეგობრებას, მშვიდობის დამყარებას და პატიებას.
სცენა 3.
საცეკვაო კომპოზიცია "პატარა ქვეყანა".გოგონა, პრინცი და სხვები ცეკვავენ ზღაპრის გმირები, რომელიც თავად ბავშვებმა აირჩიეს.
სცენა 4.
გოგონა: ვინ ხარ, უცნობო?
პრინცი: მე - პატარა უფლისწული. და ესენი არიან ჩემი მეგობრები, ზღაპრების გმირები. აქ არის ბრძნული წიგნი, საიდანაც ბევრ ახალ და საინტერესოს გაიგებთ. Მე მჯერა შენი.
გოგონა (კითხულობს წიგნის სათაურს). ჩემი სამყარო და მე. ნაწილი პირველი: შენი სხეული შენი სულის სახლია.
ცეკვა და რიტმული ტანვარჯიში „ჩებურაშკა“ (სიმღერა „ჩებურაშკა“, ვ. შაინსკი, ე. უსპენსკი).
ოლგა ვალერიევნა:გოგო, მზად ხარ უპასუხო ჩემს კითხვებს?
გოგო. დიახ. სხეულს და ჯანმრთელობას ვუფრთხილდები, თავს დავეხმარები.
ოლგა ვალერიევნა: რას გააკეთებთ თქვენი სხეულის ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად?
გოგო. პირველ რიგში ჩვენთან მოსულ მეგობრებსა და ახლობლებს ვკითხავ. (კომუნიკაცია აუდიტორიასთან)
სცენა 5.
გოგო. სხეულის ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად: ვიკვებები ჯანსაღ საკვებს, ვიკეთებ ვარჯიშებს, გავიხეხავ კბილებს, დავიბან ხელებს, დავისვენებ და უფრო ხშირად ვიღიმი.
თავადი. უფლება! შენ უბრალოდ ჭკვიანი ხარ, გოგო! როგორ გრძნობ თავს ახლა? რა გრძნობები გქონდა?
გოგო. რას ნიშნავს "გრძნობა"? არ ვიცი რა არის "გრძნობები". მაჩვენე: სად არიან, რა ფერის არიან, რა სუნი აქვთ?
პრინცი: და გრძნობების შესასწავლად გახსენით წიგნის შემდეგი გვერდი.
სცენა 6.
გოგონა (კითხულობს). ნაწილი მეორე: თქვენი გრძნობების სამყარო.
ცეკვა - კომპოზიცია "გრძნობები". ცეკვის დროს ზღაპრის ყველა პერსონაჟი ავლენს განსხვავებულ გრძნობებს სახის გამომეტყველებითა და პანტომიმის გამოყენებით.
გოგო. Ძალიან საინტერესოა! გუნება-განწყობა და სახის გამომეტყველება ბევრჯერ შემეცვალა. თქვენ, მაყურებლებო, შენიშნეთ? (ესაუბრება აუდიტორიას).
თავადი. გოგო, რა განცდის განცდას ისურვებდი ისევ?
გოგო. ალბათ სიყვარული... ეს ყველაზე ძლიერი და მთავარი ადამიანური გრძნობაა. მე მიყვარს ცხოვრება, მიყვარს დედა, მამა, ჩემი ბუნება. Და შენ? (ეკითხება ზღაპრის გმირებს).
ზღაპრის გმირები.
ისმის ბუნების ხმები.
1 გმირი. მასწავლეს, რომ ტბები ლურჯია. არ ვწერ. მე უბრალოდ ლურჯ ტბებში, ჩემს საყვარელ ტბებში გადავარდნის ტენდენცია მაქვს.
მე-2 გმირი. მასწავლეს, რომ არყის ხეები თეთრია. და მე თავისუფალი ვარ ჩემს არჩევანში: ჩემი არყები მამაცი, საყვარელია.
მე -3 გმირი.
მსოფლიოში ყველას უყვარს ზღაპრები
უფროსებს და ბავშვებს უყვართ!
ზღაპრები გვასწავლის სიკეთეს
და გულმოდგინე შრომა,
ისინი გეუბნებიან როგორ იცხოვრო
იმეგობრო ყველასთან შენს გარშემო!
სწორედ ამას ეძღვნება წიგნის „ისწავლე იყო ბედნიერი“ შემდეგი ნაწილი.
ოლგა ვალერიევნა:სანამ ჩვენ ვცხოვრობთ, ჩვენი ცხოვრების ყოველი წამი ლამაზია, უფრო სწორად, უნდა ვისწავლოთ ბედნიერი ვიყოთ ნებისმიერ სიტუაციაში.
სცენა 7.
გოგო. დღეს თქვენთან ერთად წავიკითხეთ ეს წიგნი, გახარებულებმა და შეშფოთებულებმა. ახლა ერთად ვითამაშოთ, რადგან ჩვენი წიგნის ბოლო ნაწილს ჰქვია "შენ, მე და შენ და მე".
თამაში "იპოვე მეგობარი"
თავადი. გაჩერდი! Მიმოიხედე! როგორი ხალხია შენს გარშემო! შეხედეთ მათ სახეებს, ჩვეულებრივი სიტყვების გარეშე. ნახე და ეგაა.
გოგო. გმადლობთ ბრძნული წიგნისთვის. თქვენ უბრალოდ ჯადოქარი ხართ!
თავადი. მე ჯადოქარი არ ვარ, უბრალოდ ვსწავლობ, მაგრამ იმ ადამიანების გულისთვის, ვინც მიყვარს, ბევრი სასწაულის მოხდენა შემიძლია.
არტისტები მაყურებელს დაემშვიდობნენ. უკრავს სიმღერა "მეგობრობა".
