ბევრმა თანამედროვე დედამ და მამამ უკვე მოახერხა გაეცნო "ხელის მშვენიერი საავტომობილო უნარების" კონცეფციას. ბავშვის განვითარებაზე დადებითად გავლენის მოხდენის მცდელობისას, მშობლები ჯიუტად უსრიალებენ ბავშვს დამხარისხებელს და თითების ლაბირინთებს, უფროს ბავშვებთან კი მთელი დღის განმავლობაში ხატავენ და ძერწავენ.

მაგრამ როგორ იცით, სწორია თუ არა მიღებული ქმედებები? შეესაბამება თუ არა დატვირთვის ხარისხი ბავშვის ასაკს და მოაქვს თუ არა ვარჯიშებს სასურველი ეფექტი? ამ და სხვა კითხვებზე პასუხის გასაცემად, თქვენ უნდა დააკვირდეთ თემას.

ზოგადი კონცეფცია

საავტომობილო უნარები არის სხეულის მოძრაობების ერთობლიობა, რომელიც ხორციელდება სხეულის ფსიქოლოგიური რეაქციების კონტროლის ქვეშ. საავტომობილო პროცესები, რომლებსაც ადამიანი ფლობს, იძლევა წარმოდგენას მისი კოორდინაციისა და ინტელექტის განვითარების დონეზე.

ფსიქოლოგები მას რამდენიმე ტიპად ყოფენ:

• ზოგადი ან დიდი მოტორული უნარები პასუხისმგებელია კუნთების ჯგუფის მოძრაობაზე. ასეთი აქტივობის მაგალითია სირბილი ან ჩაჯდომა.
• წვრილი მოტორული უნარები - ხელის ან თითების მოძრაობები. ხელების განვითარებული საავტომობილო რეაქციები გვეხმარება ფეხსაცმლის შეკვრაში ან გასაღებით კარის ჩაკეტვაში. სახვითი მოტორული უნარები მოიცავს მოქმედებებს, რომლებშიც აუცილებელია თვალებისა და ხელების მოძრაობების გაერთიანება, როგორც მაგალითად, ნახატში.
• არტიკულაციური მოძრაობა არის მეტყველების აპარატის მუშაობის კოორდინაციის უნარი, ანუ ლაპარაკი.

ცოტა ფიზიოლოგია

ბავშვთა ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის საკითხების შესწავლით, მეცნიერები განსაცვიფრებელ დასკვნებამდე მივიდნენ. გამოდის, რომ ცერებრალური ქერქის დაახლოებით მესამედი პასუხისმგებელია ხელის მოტორული უნარების განვითარებაზე. გარდა ამისა, ეს მესამე მდებარეობს რაც შეიძლება ახლოს მეტყველების ცენტრთან. ამ ფაქტების შედარებამ საფუძველი მისცა ადამიანის მეტყველებაზე პასუხისმგებელი ხელებისა და თითების საავტომობილო აქტივობის განხილვას.

ამ მხრივ განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიპატარა ბავშვის ხელები მეტყველების უნარების სწავლების ერთ-ერთი ფუნდამენტური ამოცანაა. რა თქმა უნდა, არტიკულაციური აქტივობის გაუმჯობესებასთან ერთად. მრავალწლიანი გამოცდილების შედეგები მოწმობს, რომ მეცნიერთა დასკვნები სწორი იყო.

გარდა ზემოაღნიშნული დამოკიდებულებისა, წვრილი მოტორული უნარები პირდაპირ გავლენას ახდენს ლოგიკის ფორმირებაზე, აზროვნების უნარზე, მეხსიერების გაძლიერებაზე, დაკვირვების ვარჯიშზე, ფანტაზიასა და კოორდინაციაზე. ბავშვები, რომლებიც უკეთ აკონტროლებენ ხელებს, აჩვენებენ გამძლეობას და უფრო ნელა იღლებიან.

წვრილი მოტორული განვითარების კალენდარი

ბავშვს ყველა ასაკში შეუძლია გარკვეული მოქმედებების შესრულება. ნერვული სისტემის მომწიფებისას მასში ახალი შესაძლებლობები ჩნდება. ყოველი ახალი მიღწევა ჩნდება იმის გამო, რომ წინა უნარს წარმატებით დაეუფლა, ამიტომ საავტომობილო უნარების ფორმირების დონე უნდა იყოს მონიტორინგი.

• 0-4 თვე - ბავშვს შეუძლია თვალის მოძრაობის კოორდინაცია, ცდილობს ხელით მიაღწიოს საგნებს. თუ ახერხებთ სათამაშოს აღებას, მაშინ ხელის შეკუმშვა ხდება, უფრო სწორად, რეფლექსების გამო, რომლებიც ქრება ექვს თვემდე. პატარას ჯერ არ აქვს დომინანტური პრეფერენციები, რომლებიც საშუალებას აძლევს მოქმედებების შესრულებას უფრო "კომფორტული" ხელით და ისინი მალე არ გამოჩნდებიან - ის ჯერ კიდევ "მემარჯვენეა" და "მარცხენა".
• 4 თვე - წელი - ბავშვის უნარები აქტიურად იხვეწება, ახლა მას შეუძლია საგნების ხელიდან ხელში გადატანა, ისეთი მარტივი მოქმედებების შესრულება, როგორიცაა გვერდების ატრიალება. ახლა ორი თითით ბავშვი შეძლებს თუნდაც პატარა მძივის დაჭერას.
• 1-2 წელი - მოძრაობები უფრო თავდაჯერებულია, ახლა ბავშვი უფრო აქტიურად იყენებს საჩვენებელ თითს. ჩნდება პირველი ხატვის უნარები - ბავშვი აჩვენებს წერტილებს და წრეებს და მალე ის შეძლებს ფურცელზე ხაზის დახატვას ფანქრით. ახლა ის იწყებს ერთი ხელის მეორეზე უპირატესობას.
• 2-3 წელი - ხელის მოტორიკა საშუალებას გაძლევთ დაიჭიროთ მაკრატელი და მათთან ერთად ქაღალდიც კი მოჭრათ. ფანქრის დაჭერასთან ერთად იცვლება ხატვის მანერაც და ფურცელზე ჩნდება პირველი ცნობიერი ფიგურები.
• 3-4 წლის - ბავშვი უკვე თავდაჯერებულად ხატავს, იცის როგორ მოჭრას ფურცელი დახატული ხაზის გასწვრივ. მან უკვე გადაწყვიტა დომინანტური ხელი, მაგრამ თამაშებში ორივეს ოსტატურად იყენებს. მალე ბავშვი, ისევე როგორც ზრდასრული, ისწავლის კალმის ან ფანქრის დაჭერას, ამიტომ 4 წლის ასაკში ის მზად იქნება წერის უნარების შესასწავლად.
• 4-5 წელი. ამ ასაკის ბავშვებში ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები უკვე უფროსების მოძრაობებს ჰგავს. გთხოვთ გაითვალისწინოთ: ხატვის ან შეღებვისას ბავშვი არ მოძრაობს მთელ მკლავზე ერთდროულად, არამედ მხოლოდ ფუნჯით. მოძრაობები უფრო დახვეწილია, ამიტომ ქაღალდიდან საგნის ამოჭრა ან კონტურების გასვლის გარეშე გაფორმება არც ისე რთულია.
• 5-6 წელი. ამ ასაკში სკოლამდელი აღზრდის ხელები იდეალურად უნდა იყოს კოორდინირებული, ბავშვს უკვე სამი თითით უჭირავს კალამი, ხატავს წვრილმან დეტალებს, როგორც ზრდასრულმა, იცის მაკრატლის გამოყენება. ბავშვის ყველა უნარი იმაზე მეტყველებს, რომ სკოლაში სირთულეებს არ განიცდის.

მოტორული განვითარების დაბალი დონე - რით არის ეს სავსე?

ხელების არასაკმარისად ჩამოყალიბებული საავტომობილო უნარები აფერხებს არა მხოლოდ მეტყველების უნარების განვითარებას. ასეთ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს პრობლემები მეხსიერებასთან, ლოგიკასთან. თუ ეს სკოლამდელი ასაკისაა, მაშინ მას სასწრაფო დახმარება სჭირდება, რადგან ის აბსოლუტურად არ იქნება მზად სკოლისთვის. ასეთ მოსწავლეს გაუჭირდება კონცენტრაცია, სწრაფად დაიღლება და აუცილებლად დაიწყებს ჩამორჩენას.

როდის და როგორ დავიწყოთ ბავშვთან მუშაობა?

დაბადებიდანვე შეგიძლიათ დაიწყოთ ყურადღების მიქცევა ბავშვის განვითარებაზე. რა თქმა უნდა, ახალშობილს არ აინტერესებს დამლაგებელი ან სათამაშო მაქმანებით. მაგრამ შეგიძლიათ დაიწყოთ მის სახელურში ჭექა-ქუხილის ჩასმა, მიეცით საშუალება თითებით შეეხოს სხვადასხვა ფაქტურის ქსოვილებს, გაუკეთოთ ბავშვს სახელურების მასაჟი.

განისაზღვრება ასაკი, რომელზედაც მნიშვნელოვანია თითების მოტორული უნარების აქტიური განვითარება - 8 თვე. თუ აქამდე ამ საკითხს ყურადღება არ ექცეოდა, ახლა დროა გარკვეული ზომების მიღება.

Სავარჯიშოები

საკუთარ პატარასთან რეალური გაკვეთილების მოსაწყობად, დედას არ სჭირდება პროფესიული პედაგოგიური უნარები. სავარჯიშოებისთვის შესაფერისია უმარტივესი ნივთები, რომლებიც ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ ნებისმიერ სახლში. მთავარი პრინციპი, რომელზედაც აგებულია ხელების საავტომობილო უნარების განვითარება, - "დიდიდან პატარამდე". რაშია გამოხატული?

• დაიწყეთ ბავშვთან ერთად პლასტილინის ბურთების გორება. დაე, ბავშვმა რაღაც დააბრმავოს. თუ მას შეუძლია ამის გაკეთება, შეგიძლიათ თანდათან გადახვიდეთ პატარა და რთულ დეტალებზე.
• შეგიძლიათ უბრალოდ გაანადგუროთ ქაღალდი. ჯერ დიდ ნაჭრებად, შემდეგ წვრილად. რაც უფრო დახვეწილია საბოლოო ჯამში, მით უფრო მაღალია ბავშვის მოტორული უნარების განვითარების დონე.
• პატარასთან ერთად შეგიძლიათ ძაფზე მძივები დააწებოთ, ფეხსაცმლის თასმები მიაკრათ, ღილები დაამაგროთ.

პასიური ტანვარჯიში (მასაჟი)

შესანიშნავი ასისტენტი ბავშვის კოორდინაციის განვითარებაში არის კომპეტენტური მასაჟისტი. გამოცდილი სპეციალისტი დაეხმარება ბავშვის ხელიდან. თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები ბავშვის პირველი 3-4 თვეში, ხოლო სესიები შეიძლება ჩატარდეს 5 წუთიდან დღეში რამდენჯერმე.

უმჯობესია, მასაჟის სესიები პროფესიონალს მიანდოთ, მაგრამ საჭიროების შემთხვევაში, ზოგიერთი ვარჯიში შეიძლება დამოუკიდებლად შესრულდეს. ასე რომ, ბავშვს ხელები ერთი წუთით სჭირდება მოფერება, შემდეგ ოდნავ გახეხვა. შემდეგ გააკეთეთ ვიბრაციული თითები ხელებსა და ხელისგულებზე. სხვა ეფექტური ვარჯიშიმასაჟის დროს - თითების მოხრა და დაგრძელება, რასაც მოჰყვება თითოეულის მასაჟი.

სათამაშოები

ხელის მოტორიკის სათამაშოები დიდი რაოდენობით იყიდება ბავშვთა საქონლის მაღაზიებში. მათ მოყვება ინსტრუქციები, რომლებიც მიუთითებს რეკომენდებული ასაკისა და თამაშის პროცესის აღწერას. მაგრამ საერთოდ არაფრის ყიდვა არ გჭირდებათ. შეგიძლიათ ითამაშოთ ნებისმიერი საგანი - თითქმის ნებისმიერი ნივთი სახლში (უსაფრთხო ბავშვისთვის) შესაფერისია საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის.

საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარებისთვის დამზადებული დაფა ან მონტესორის დაფა შესანიშნავი საჩუქარია ერთიდან 3 წლამდე ბავშვისთვის. მამას შეუძლია ასეთი სათამაშოს გაკეთება. ამისათვის დაგჭირდებათ პლაივუდის ფურცელი და სახლის ყველაზე საშიში ნივთები: ბუდე შტეფსით, ავეჯის ფიტინგები, კონცენტრატორები, ჭანჭიკები და სხვა საყოფაცხოვრებო ნივთები. სათამაშოს მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვი იცის ასეთი საგნების უსაფრთხო ფორმით. სადგამზე სოკეტის გაცნობის შემდეგ ბავშვი არ დაინტერესდება რეალურით და ამ საგნების თითებით შეგრძენით მას განუვითარდება თითების მოტორული უნარები.

თუ თქვენი საყვარელი შვილი უკვე 3 წლისაა, მაშინ შეგიძლიათ შესთავაზოთ კონკიას თამაში. ამისთვის ჩანთაში ასხამენ სხვადასხვა მარცვლეულს თუ პარკოსნებს და ბავშვს ეძლევა დავალება, რომ ყველაფერი დაალაგოს.

რატომ არ ითამაშე Guess? შეგიძლიათ ბავშვს თვალი დაუკრათ და საყოფაცხოვრებო ნივთები რიგრიგობით ხელში ჩაიგდოთ – მიეცით საშუალება გამოიცნოს ისინი.

გარდა ამისა, ბავშვი დაამტკიცებს მოზაიკის თამაშებს, თითის თეატრს, ერთობლივ აპლიკაციებს. საყვარელ შვილს საკუთარი თავის გაუმჯობესებაში დახმარება სულაც არ არის რთული, მთავარია ოდნავ გამოიყენო საკუთარი ფანტაზია.

რჩევა მშობლებს

საუბრის თემაა „წვრილი მოტორული უნარების განვითარება მარცვლეულის გამოყენებით“

ორეხოვა ვერა ალექსანდროვნა, განმანათლებელი MBDOU " საბავშვო ბაღიზოგადი განვითარების სახეობა No125, ვორონეჟი
აღწერა:ეს მასალა საინტერესო და სასარგებლო იქნება მასწავლებლებისთვის კონსულტაციებისა და მშობლებთან მუშაობისთვის.
სამიზნე:
მშობლების ყურადღების მიპყრობა ბავშვის ცხოვრებაში მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების მნიშვნელობის გაცნობიერებაზე.
განსახილველი საკითხები:
1. ნატიფი მოტორული უნარების განვითარების მნიშვნელობა და მნიშვნელობა ბავშვის ცხოვრებაში;
2. როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ კრუპი წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად;
3.რეკომენდაციები, რჩევები და მაგალითები მარცვლეულის გამოყენების შესახებ შემოქმედებითი საქმიანობაბავშვებთან ერთად.

კლასიკის მასწავლებელი ვ.ა. სუხომლინსკიმ დაწერა „ბავშვთა შესაძლებლობებისა და ნიჭის სათავე მათ ხელზეა, ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მათგან მიედინება უწვრილესი ნაკადები, რომლებიც კვებავს შემოქმედებითი აზროვნების წყაროს. რაც უფრო მეტი თავდაჯერებულობა და გამომგონებლობაა ბავშვის ხელის მოძრაობაში, რაც უფრო დახვეწილია ხელის ურთიერთქმედება ხელსაწყოსთან, მით უფრო რთულია ამ ურთიერთქმედებისთვის აუცილებელი მოძრაობები, მით უფრო ნათელია ბავშვის გონების შემოქმედებითი ელემენტი, მით უფრო მეტი უნარია. ბავშვის ხელი, მით უფრო ჭკვიანია ბავშვი.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვის განვითარების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ასპექტია მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება და თითების მოძრაობის კოორდინაცია.
თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარების მნიშვნელობა სამეცნიერო დასაბუთება.
ისტორიული კვლევები ცხადყოფს: ხელისა და მეტყველების ფუნქციის განვითარება ერთდროულად მიმდინარეობდა, რადგან პირველყოფილი ადამიანების კომუნიკაციის პირველი ფორმა სწორედ ჟესტები იყო. შეიძლება ითქვას, რომ ბავშვის მეტყველების განვითარების კურსი მსგავსია: ჯერ ვითარდება თითების დახვეწილი მოძრაობები, შემდეგ ჩნდება შრიფტების არტიკულაცია და მეტყველების რეაქციების ყველა შემდგომი გაუმჯობესება პირდაპირ არის დამოკიდებული მოძრაობის სწავლების ხარისხზე. თითები.

დღეს მინდა გითხრათ, თუ როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ მარცვლეული, რათა განავითაროთ შესანიშნავი მოტორული უნარები სახლში.
ბურღული - ძალიან სასარგებლო და სასიამოვნო მასალა ბავშვთან ერთად გაკვეთილებისთვის.
პირველი, რაც უნდა გააკეთოთ, არის ბავშვის მარცვლეულის გაცნობა. ამისათვის შეგიძლიათ აიღოთ რამდენიმე პატარა კონტეინერი - და თითოეულში დაასხით რაიმე სახის მარცვლეული. ამისთვის შესაფერისია ნებისმიერი მარცვლეული, რომელიც სახლშია: ლობიო, ბარდა, წიწიბურა, ფეტვი, სემოლინა.

გააცანით ბავშვს მარცვლეული, ნება მიეცით ბავშვს შეეხოს ლობიოს, ბარდას, წიწიბურას, ითამაშოთ. დაე, მაგიდაზე ამოიღოს და დააბრუნოს.
მარცვლეულით თამაშისას ბავშვის თითებს უფრო მგრძნობიარე და ოსტატურს ვაქცევთ. მარცვლეულის აღება ხომ ბავშვისთვის ძალიან რთულია.

გთავაზობთ რამდენიმე სათამაშო სავარჯიშოს.
1. კონტეინერში ჩაასხით წიწიბურა, ბავშვს ხელები ჩაუშვით და მარცვლები თითებით გახეხეთ, მონაცვლეობით დააჭერით მუშტებად. შესანიშნავი თითების მასაჟი. შესთავაზეთ წიწიბურას დაასხით ერთი პალმიდან მეორეზე.

2. შეგიძლიათ მარცვლეულში დამალოთ პატარა სათამაშო, მაგალითად, ქინდერს და შესთავაზოთ „განძის“ პოვნა.

3. შეურიეთ, მაგალითად, ორი მარცვლეული ერთ თასში და დაავალეთ ბავშვს გამოყოს ისინი და მოაწყოს თეფშებზე.

4.დაასხით პატარა თეფშში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ პატარა უჯრა, სემოლინა და მოიწვიოთ ბავშვი რაიმეს დასახატად. ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ეს სავარჯიშო, მათ ფანტაზიას უბრალოდ საზღვარი არ აქვს.

5. შეგიძლიათ ბავშვს თვალი დაუკრათ და შესთავაზოთ შეხებით შეიგრძნოთ მარცვლეულის სახეობა.

ამ თამაშების დროს ჩვენ ვავითარებთ: ხელების მშვენიერ მოტორულ უნარებს, რაც ნიშნავს, რომ ვავითარებთ მეტყველებას, მეხსიერებას, ყურადღებას.
თითის ტანვარჯიში.
ბარდის თამაში.
მოწყენილი ვარ მარტო სახლში
მიიღო ერთი მუჭა ბარდა.
სანამ თამაში დაიწყება
თითს უნდა უთხრა:
-თითი, თითი, ჩემო კარგო,
ბარდას დააჭერ მაგიდას,
დაატრიალეთ და იარეთ
და გადასცეთ სხვას.

ახლა მინდა შემოგთავაზოთ რამდენიმე ყველაზე მეტი მარტივი მაგალითებიმარცვლეულის გამოყენება შემოქმედებითი საქმიანობისთვის, რის შედეგადაც ვითარდება ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

"ვაშლი"
ამოჭერით წრე მუყაოსგან, წებო ვაშლის შაბლონს. წაუსვით პლასტილინი, ამოიღეთ ტრაფარეტი. ახლა შეგიძლიათ დაამშვენოთ მარცვლეულით.

თქვენ შეგიძლიათ უბრალოდ მოიწვიოთ ბავშვი, რომ თავად მოაწყოს ნაკვეთი და განასახიეროს იგი პლასტილინისა და მარცვლეულის დახმარებით ფურცელზე.

"ქილა"
ქილაში ფენებად ჩაასხით სხვადასხვა მარცვლეული და გააფორმეთ ქილა. მშვენიერი საჩუქარი დედისთვის ან საყვარელი ადამიანებისთვის. ასევე, ასეთი ქილა მშვენიერი დეკორაცია იქნება ნებისმიერი სამზარეულოსთვის.

"სოკო"
ამობეჭდეთ სოკოს სურათი. ნება მიეცით ბავშვს დაასხას პლასტილინი და გააფორმოს მარცვლეულით.
მშვენიერი სოკო გამოდის და ბავშვებს ნამდვილად მოსწონთ ეს ნამუშევარი.

"იხვი"
სამუშაო შესრულებულია სოკოს მსგავსად.

"გული"

პატარებისთვის.

აღდგომამდე შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს კვერცხები.

მე შევთავაზე რამდენიმე ვარიანტი, ეს მხოლოდ მცირე ნაწილია იმისა, თუ როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ თქვენი შვილი სარგებლით.
მერწმუნეთ, ბავშვებს ძალიან მოსწონთ მარცვლეულით თამაში, უყვართ ხელნაკეთობების გაკეთება მარცვლეულის გამოყენებით.
ძვირფასო მშობლებო, მეტყველების განვითარების დონე პირდაპირ არის დამოკიდებული ხელის დახვეწილი მოძრაობების ფორმირების ხარისხზე, რაც ხელს უწყობს ყურადღების, აზროვნების, მეხსიერების, ვიზუალური და სმენითი აღქმისა და მეტყველების განვითარებას.
აქედან გამომდინარე, რეგულარულად უნდა ჩატარდეს მუშაობა შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე . მხოლოდ ამის შემდეგ შეიძლება მისი მიღწევა უდიდესი ეფექტი .

პრობლემები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაში

წვრილი მოტორული უნარების განვითარების პრობლემები დიდი ხნის განმავლობაში იყო შესწავლილი. ბევრმა მეცნიერმა თავის კვლევებში აჩვენა მოტორულ-კინესთეტიკური ანალიზატორის როლი მეტყველებისა და აზროვნების განვითარებაში და ასევე დაადასტურა, რომ აქტივობის პირველი და მთავარი თანდაყოლილი ფორმა არის მოტორული. პავლოვი თვლიდა, რომ მეტყველება არის კუნთოვანი შეგრძნებები, რომლებიც მეტყველების ორგანოებიდან თავის ტვინის ქერქში გადადიან. ბევრი მეცნიერი, მათ შორის თანამედროვეები, თვლიან, რომ ბავშვების ყველა შესაძლებლობა მათ ხელზეა. ამისთვის მნიშვნელოვანია მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება მეტყველების განვითარებაბავშვი. ამჟამად შემუშავებულია უამრავი სავარჯიშო, რომელიც ხელს უწყობს თითის მოტორული უნარების განვითარებას, მათ ცოტა მოგვიანებით განვიხილავთ.

კოლცოვას წიგნი "ბავშვი სწავლობს ლაპარაკს" (M. M. & M. S., 2004) ცნობილია, ის ხაზს უსვამს ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების მნიშვნელობას ბავშვის მეტყველების განვითარებისთვის. არაერთმა დაკვირვებამ და კვლევამ მიიყვანა ავტორი ასაკთან დაკავშირებული ნიშნების არსებობის დასკვნამდე. მაგალითად, თითის მოძრაობის განვითარება ასაკს შეესაბამება, მაშინ მეტყველების განვითარებაც ნორმალურ ფარგლებშია, მაგრამ თუ თითების განვითარება ჩამორჩება, მეტყველების განვითარებაც ჩამორჩება. თავის წიგნში მ.მ. კოლცოვა საუბრობს ისეთ კვლევებზე, როგორიცაა ხელის ფუნქციისა და მეტყველების ურთიერთობა. აღმოჩნდა, რომ ისინი დაკავშირებულია და თითის ვარჯიში არის ძლიერი ფიზიოლოგიური სტიმული ბავშვების მეტყველების განვითარებისთვის. (M.M. & M.S., 2004)

მოდით შევხედოთ ახალშობილს, რადგან ყველამ იცის, რომ მას აქვს ავტომატიზმების ნაკრები, ეს არის წოვის აქტი და კუნთების ტონუსის რეგულირება. ვიზუალური და სმენითი აღქმა ჯერ კიდევ პრაქტიკულად არ არის განვითარებული. ის თანდათანობით მოდის. მაგალითად, როდესაც ბავშვი იწყებს ხედვას, ის იწყებს დამოუკიდებლად ეძებს საგნებს და ეძებს მათ. ცხოვრების ამ პერიოდში ხედვა სწავლის მთავარი საშუალებაა სამყარო. განვითარებით, ბავშვი იღებს შესაძლებლობას აიღოს საგნები, გადაიტანოს ისინი და ა.შ. ეს ხდება ამ დროს ბავშვის მთავარი საქმიანობა.

ბავშვთა ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების ასაკობრივი მახასიათებლები

განვითარება ეტაპობრივია. როგორც ზემოთ აღინიშნა, ეს ხდება თანმიმდევრულად, ახალშობილთა პერიოდიდან დაწყებული. ჩვენ დავრჩით იმაზე, რომ ბავშვი, რომელიც იწყებს საგნის აღებას და დაჭერას, გადააქვს საგანს, მაგალითად, რაიმე სახის სათამაშოს ხელიდან ხელში. იწყებს დისტანციური ობიექტების ამოცნობას. ობიექტის დაჭერისას ჩართულია სხვისი ცერი და ტერმინალური ფალანგები. თამაშში ბავშვი იწყებს სხვადასხვა გზით საგნების შესწავლას. 1,6-3 წლის ასაკში ბავშვს უვითარდება საგნების ვიზუალური აღქმა. ასევე არის დომინანტური ხელი, რომელიც დროთა განმავლობაში შეიძლება შეიცვალოს. 3-4 წლის ასაკში ბავშვმა უნდა შეძლოს ბუჩქების გარშემო წრე, ბურთის კარგად აღება. 4-5 წლის ასაკში ბავშვმა უნდა დახატოს მარტივი ფორმები. დააკოპირეთ ბლოკის ასოები. დახაზეთ სხვადასხვა წრეები, კვადრატები, დიაგონალები და ა.შ. მაგალითად, კაცის დახატვა. 5-6 წლის ასაკში უნდა არსებობდეს სურათების ზუსტად შეღებვის, ასოების და რიცხვების წერის უნარი.

ხელების საავტომობილო უნარების განვითარებას შეიძლება ჰქონდეს საკუთარი ასაკობრივი მახასიათებლები. 1-2 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია ცალ ხელში ორი საგანი დაიჭიროს, ფანქრით დახატოს სხვადასხვა სახის ნახაზები, გადააბრუნოს წიგნი. 2-3 წლის ასაკში ბავშვს შეუძლია გახსნას სხვადასხვა ყუთები და ამოიღოს მათი შიგთავსი, ითამაშოს ქვიშა, სიმებიანი მძივები და გამოძერწოს უპრეტენზიო ფიგურები პლასტილინისგან ან თიხისგან. 3-4 წლის ასაკში აშკარად უჭირავს თითებით ფანქარი ან კალამი, აგროვებს და აშენებს სხვადასხვა შენობებს კუბებისგან და მრავალი სხვა. 4-5 წლის ასაკში ფანქრებით ხატავს, შეხებით ამოიცნობს ჩანთაში არსებულ საგნებს, პლასტილინისგან ძერწავს რამდენიმე ნაწილს, ე.ი. მაგ: ხელები, ფეხები, თავი და ა.შ. იცის ფეხსაცმლის შეკვრა.

არის პათოლოგიებიც, მაგალითად, თუ ბავშვის ვიზუალური და მოტორული კოორდინაცია ასაკს არ შეესაბამება. ასეთ ბავშვებს უფრო პასუხისმგებლიანი მიდგომა და ფრთხილად ვარჯიში სჭირდებათ. ჩვეულებრივ, 6-7 წლის ასაკში მთავრდება თავის ტვინის გარკვეული უბნების მომწიფება, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან წვრილი მოტორიკისა და მეტყველების განვითარებაზე. შესაბამისად, ისინი სკოლაში შესვლამდე დიდი ხნით ადრე იწყებენ მშვენიერი მოტორული უნარების გამომუშავებას. ეს ნიშნავს, რომ მშობლები და ბავშვთა დაწესებულებების თანამშრომლები აქტიურად უნდა ჩაერთონ ამაში. ზოგადად, ნატიფი მოტორიკის განვითარება აუცილებელია ადრეული ასაკიდან, მაგალითად, ახალშობილებში შეგიძლიათ თითების მასაჟი, ყველამ იცის ისეთი თამაშები, როგორიცაა "კაჭაკა" და ბევრი მსგავსი. ეს ყველაფერი დადებითად მოქმედებს. დიდი დრო უნდა დაეთმოს თამაშებს, ვარჯიშებს და ა.შ. ეს ყველაფერი ხელს შეუწყობს ბავშვის ინტელექტუალურ განვითარებას და ზოგადად ბავშვთან სასიამოვნო თამაშში დროის გატარებას. სამომავლოდ კი ეს დადებითად აისახება სასკოლო განათლებაზე. მშობლებმა უნდა შეამჩნიონ ბავშვის ქცევის ყველა „წვრილმანი“ თამაშებსა და გატაცებებში. ასევე, ბავშვებს უნდა ჩაუნერგონ საკუთარ თავზე მოვლა, მაგალითად, ისწავლონ ღილების დამაგრება, ფეხსაცმლის შეკვრა, კოვზის დაჭერა და ა.შ. სკოლამდელ ასაკში საავტომობილო უნარების განვითარება მთავარი და განუყოფელი ნაწილია.

წვრილი მოტორული უნარების ურთიერთობა მეტყველების პათოლოგიასთან წერით

ერთი პირდაპირ კავშირშია მეორესთან. მეტყველების ფორმირებისას გადახრები განიხილება გონებრივი ფუნქციების განვითარების დარღვევად. არის ბავშვების კატეგორიები, რომლებსაც აქვთ ენობრივი სტრუქტურების არასაკმარისი ფორმირება. აქ ბავშვებს აქვთ ბგერების გამოთქმა და დისკრიმინაცია, ძალიან მცირე ლექსიკა, განუვითარებელი თანმიმდევრული მეტყველება ნორმალური ინტელექტისა და სმენის მქონე ბავშვებში. ამ დარღვევას ჩვეულებრივ უწოდებენ მეტყველების განუვითარებლობას.

მეტყველების განუვითარებლობის მქონე ბავშვებში აღინიშნება გადახრები ემოციურ-ნებაყოფლობით სფეროში. ასევე შემცირებული დაკვირვება და მოტივაცია. ჩნდება საკუთარი თავის ეჭვი, ბავშვი ხდება აგრესიული და მგრძნობიარე. ბავშვებს უჭირთ ურთიერთობა სხვებთან და საკუთარი ასაკის ბავშვებთან.

დროა ვიფიქროთ ბავშვების წერისთვის მომზადებაზე. როგორც ზემოთ აღინიშნა, ეს ასევე არის შესანიშნავი მოტორული უნარების განვითარების ნაწილი. ყოველივე ამის შემდეგ, სკოლაში მოსვლის შემდეგ, ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს სირთულეები, რომლებიც დაკავშირებულია წერილების წერასთან და ა. ბავშვების უმეტესობას არ უჭირავს კალამი სწორად, ძალიან დაძაბულია ამის შედეგად, ასოებს თურმე დიდი გაჭირვებით წერენ. როგორც უკვე ვიცით, ეს ყველაფერი პირდაპირ კავშირშია ბავშვის ხელების წვრილი მოტორული უნარების არარსებობასთან ან მინიმალურ განვითარებასთან. და კიდევ, ეს მიგვითითებს იმაზე, რომ თქვენ უნდა დაიწყოთ ხელის საავტომობილო უნარების ადრეული განვითარება. ეს შეიძლება გაკეთდეს ნახაზის, მოდელირების, მოზაიკის, კონსტრუქტორების და ა.შ. ეს ყველაფერი უფრო დეტალურად იქნება განხილული ქვემოთ.

ყველამ იცის, რომ წერა ძალიან რთული პროცესია, რაც განსაკუთრებით ბავშვებისთვის არ არის ადვილი. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი იყოს მაქსიმალურად მომზადებული სკოლისთვის, რადგან ასევე ძალიან რთულია ხელის არასწორი მოძრაობების შეცვლა, ბევრად უფრო ადვილია ბავშვთან ურთიერთობა სკოლამდელ ასაკში. რა თქმა უნდა, მთავარი დამხმარეები და მასწავლებლები მშობლები არიან.

ბავშვებისთვის შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარების მნიშვნელობა

სკოლამდელი ასაკი.

ლანგარი, ფანტაზია, თამაში,

მეტყველება და მშვენიერი მოტორული უნარები

ჩვენ ერთად ვვითარდებით.

ბოლო წლებში ჩვენს ქვეყანაში შეიმჩნევა ტენდენცია მეტყველების განვითარების უნარშეზღუდული ბავშვების რაოდენობის გაზრდისკენ. ეს გადახრები, პირველ რიგში, დაკავშირებულია არახელსაყრელ გარემო პირობებთან, სხვადასხვა ინფექციებთან.

ჩვენს დროში მეტყველების კორექტირების პრობლემა აქტუალურია. Იმის გათვალისწინებით, რომ მეტყველების გადახრებიწარმოიქმნება ადრეულ ასაკში, უნდა მოხდეს მათი გამოვლენა და დროულად გამოსწორება.

მეცნიერულად დადგენილია, რომ ბავშვთა მეტყველების განვითარების დონე პირდაპირ არის დამოკიდებული თითების წვრილი მოძრაობის ფორმირების ხარისხზე (წვრილი მოტორული უნარები).

შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიარის ადამიანის კუნთოვანი, ჩონჩხის და ნერვული სისტემების კოორდინირებული მოქმედებების ერთობლიობა, ხშირად ვიზუალურ სისტემასთან კომბინაციაში ხელებითა და თითებით მცირე, ზუსტი მოძრაობების შესრულებისას. ხშირად "კარგი საავტომობილო უნარების" კონცეფციისთვის გამოიყენება ტერმინი "მოხერხებულობა".

უფროსს სკოლამდელი ასაკისასკოლო მომზადების მნიშვნელოვანი ნაწილი უნდა იყოს ნატიფი მოტორული უნარების განვითარებაზე მუშაობა და ხელის მოძრაობის კოორდინაცია.

მშობლები, რომლებიც სათანადო ყურადღებას აქცევენ ვარჯიშს, თამაშებს, სხვადასხვა ამოცანებიმშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებაზე და ხელის მოძრაობის კოორდინაციაზე, ისინი ერთდროულად წყვეტენ ორ პრობლემას. ჯერ ერთი, ისინი ირიბად გავლენას ახდენენ ბავშვის ზოგად ინტელექტუალურ განვითარებაზე და მეორეც, ამზადებენ მას წერის უნარის დასაუფლებლად, რაც მომავალში ხელს შეუწყობს სასკოლო პრობლემების თავიდან აცილებას, ასევე აჩქარებს მეტყველების სფეროების მომწიფებას და ასტიმულირებს მეტყველებას. ბავშვის მეტყველების განვითარება. ხელის მოძრაობის განვითარებაზე მუშაობა რეგულარულად უნდა ჩატარდეს. მხოლოდ ამის შემდეგ მიიღწევა სავარჯიშოების უდიდესი ეფექტი. დავალებებს უნდა მოუტანოს ბავშვს სიხარული, არ დაუშვას მოწყენილობა და ზედმეტი მუშაობა.

რა შეგიძლიათ გააკეთოთ ბავშვებთან მანუალური უნარების გასავითარებლად?

თითებით გაუშვით პატარა ზედა ნაწილები.

თითებით მოზილეთ პლასტილინი, თიხა.

გააბრტყელეთ კენჭები, პატარა მძივები, ბურთები რიგრიგობით თითოეული თითით.

მუშტები დაჭერით და შეუშალეთ, ხოლო შეგიძლიათ ისე ითამაშოთ, თითქოს მუშტი ყვავილის კვირტია (დილით გაიღვიძა და გაიხსნა, საღამოს კი დაიძინა - დაიხურა, დაიმალა).

მაგიდაზე ორი თითით (საჩვენებელი და შუა) „იარეთ“ ჯერ ნელა, თითქოს ვიღაც იპარება, შემდეგ კი სწრაფად, თითქოს დარბის. ივარჯიშეთ ჯერ მარჯვენა, შემდეგ კი მარცხენა ხელით.

სიმებიანი დიდი ღილები, ბურთები, მძივები ძაფზე.

კვანძები სქელ თოკზე, თოკზე.

დაამაგრეთ ღილაკები, კაკვები, ელვა, საკეტები, მოტრიალდით ქუდები, დაიწყეთ მექანიკური სათამაშოები გასაღებებით.

გამკაცრეთ ხრახნები, თხილი.

დიზაინერის თამაშები.

დასაკეცი მობუდარი თოჯინები.

ხუთი წლის ასაკში იზრდება ზუსტი, ნებაყოფლობითი მოძრაობების შესაძლებლობა, ამიტომ ბავშვები ასრულებენ დავალებებს, რომლებიც საჭიროებენ ხელის მოძრაობის საკმარის სიზუსტეს და კოორდინაციას. Ესენი მოიცავს განსხვავებული ტიპებიქსოვა ქაღალდისა და ქსოვილებისგან, ლენტები (მაგალითად, ფარდაგების ქსოვა ქაღალდის მრავალფერადი ზოლებიდან). ბავშვმა უნდა დაკეცოს ქაღალდის ფურცელი შუაზე, გააკეთოს მაკრატლით თანაბარი ჭრილობების სერია, კონტურის გასვლის გარეშე, შემდეგ დაჭრას სხვადასხვა ფერის თხელი ზოლები და გარკვეული გზით, ნიმუშის მიხედვით, ქსოვა მათ ჭრილებს შორის. ფარდაგის ძირითად ნაწილში.

თითის მოძრაობის სიზუსტეს და ოსტატურობას ბავშვები იძენენ საინტერესო გაკვეთილზე "მოდით, გავაკეთოთ მძივები". ბავშვები მართკუთხა ფურცლებს ჭრიან სამკუთხედებად, თითოეულ მათგანს მძივის სახით ახვევენ, მისი ბოლო წებოვანია. დასრულებული მძივები ძაფზეა გაკრული.

განსაკუთრებული როლი მანუალური უნარების განვითარებაში თამაშობს მაკრატლის დამაჯერებლად გამოყენების უნარს.

წვრილი მოტორული უნარების განვითარების ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია „თითის თამაშები“.

თითების თამაშები- ეს არის ნებისმიერი რითმული მოთხრობის, ზღაპრის დადგმა თითების დახმარებით. ბევრი თამაში მოითხოვს ორივე ხელის მონაწილეობას, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვებს ნავიგაცია "მარჯვნივ", "მარცხნივ", "ზემოთ", "ქვემოთ".

გარდა თითის ტანვარჯიშიარსებობს სხვადასხვა გრაფიკული სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს უწყობენ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებას, ხელის მოძრაობის კოორდინაციას, ვიზუალურ აღქმასა და ყურადღებას. ბავშვებში წვრილი მოტორული უნარების განვითარების დიდი მნიშვნელობიდან გამომდინარე, მასწავლებლებისა და ბავშვთა ფსიქოლოგების ამოცანაა მშობლებს გადასცენ ამ პრობლემის მნიშვნელობა. ხელის განვითარებაზე და არსებული ხარვეზების გამოსწორებაზე მუშაობა უნდა განხორციელდეს მშობლებთან მჭიდრო კონტაქტში. სკოლამდელი აღმზრდელები. ეს დაგეხმარებათ უფრო სწრაფად მიაღწიოთ სასურველი შედეგები. მშობლებმა და მასწავლებლებმა უნდა გააცნობიერონ: იმისათვის, რომ დააინტერესოთ ბავშვი და დაეხმაროთ მას ახალი ინფორმაციის დაუფლებაში, სწავლა უნდა გადააქციოთ თამაშად, არ დაიხიოთ, თუ დავალებები რთული გეჩვენებათ, არ დაგავიწყდეთ ბავშვის ქება.

გახსოვდეს! ნებისმიერი თამაში და ვარჯიში ეფექტური იქნება მხოლოდ რეგულარული ვარჯიშით. ყოველდღიურად უნდა ივარჯიშო!

ღილაკით თამაში, შექმნა

და აუცილებლად ისაუბრე!

აჩვენე შენი მეგობრები

და ასწავლე დედას და მამას

როგორ შეაგროვოთ ახალი შაბლონები ღილაკებიდან

და შესანიშნავი საავტომობილო უნარები წარმატებით ვითარდება.

მასალა მოამზადა მასწავლებელმა ვარლამოვამ ლ.იუ.

რჩევები მშობლებს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის

მასწავლებელი მეტყველების თერაპევტი

ს.ა. გალკინა

ალბათ ყველა თანამედროვე მშობელმა იცის მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების აუცილებლობის შესახებ. მაგრამ ყველა ვერ პოულობს დროს და სურვილს სერიოზულად ჩაერთოს ამ საინტერესო და სასარგებლო პროცესში.

წვრილი საავტომობილო უნარები (როგორც განსაზღვრულია ვიკიპედიის მიერ) არის ნერვული, კუნთოვანი და ჩონჩხის სისტემების კოორდინირებული მოქმედებების ერთობლიობა, ხშირად შერწყმული ვიზუალურ სისტემასთან ხელების, თითების და ფეხის თითების მცირე და ზუსტი მოძრაობების შესასრულებლად. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის თითების და ფეხის თითების ზუსტი მოძრაობა.

სახვითი მოტორული უნარები გავლენას ახდენს ბავშვის განვითარებაში ბევრ მნიშვნელოვან პროცესზე: მეტყველების უნარებზე, ყურადღებაზე, აზროვნებაზე, სივრცეში კოორდინაციაზე, დაკვირვებაზე, მეხსიერებაზე (ვიზუალური და მოტორული), კონცენტრაცია და წარმოსახვა. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ უნარებზე პასუხისმგებელი ტვინის ცენტრები პირდაპირ კავშირშია თითებთან და მათ ნერვულ დაბოლოებებთან.

ბავშვები, რომლებიც რეგულარულად ასრულებენ წვრთნებს წვრილი მოტორული უნარების განვითარებისთვის, ადრე იწყებენ ლაპარაკს: მათ უფრო სწრაფად უვითარდებათ სწორი მეტყველება და მეტყველების თერაპიის მეტყველების დეფექტები ნაკლებად ხშირია. სკოლაში მათ უფრო სწრაფად უვითარდებათ წერის უნარი და აქვთ ნაკლები დისგრაფია (წერის დარღვევა).

არსებობს მრავალი თამაში და სავარჯიშო, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვის ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებას. ყველა მათგანი ძალიან მრავალფეროვანია სირთულით, ინტერესით, ხელმისაწვდომობით.

ხელების ტანვარჯიში მოიცავს ხელისგულების სხვადასხვა მიმართულებით მოფერებას, თითოეული თითის მასაჟს და გახეხვას, ხელისგულზე ნახევრად მოხრილი თითების წვერებით მოფერებას. შეგიძლიათ დაალაგოთ დიდი და პატარა ნივთები (ეს უკანასკნელი თქვენი მეთვალყურეობის ქვეშაა!): მძივები, ლობიო. ასევე სიმებიანი დიდი ბურთები-მძივები ძაფზე, ცვლა ფანქრები, ღილაკები და ა.შ. ამას შეიძლება შეუერთდეს თამაში მოზაიკასთან და კონსტრუქტორთან.

თითის თამაშებს შეიძლება ახლდეს შესაფერისი ლექსების წაკითხვა. სავარჯიშოები ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად კეთდება. გაკვეთილი უნდა დაიწყოთ თითების გახურებით, მოხვევითა და გაფართოებით.

აქ არის რამდენიმე შესაფერისი ვარჯიში:

ბეჭედი: თითები მუშტშია მოჭედილი, ჯერ ცერი და საჩვენებელი თითი გავშალოთ და რგოლში ვაერთოთ. შემდეგ ყველა თითს ვასწორებთ და ერთმანეთს ვაშორებთ.

სახლი: ხელისგულებს ერთმანეთისკენ კუთხით მივმართავთ, თითები ეხებიან. Შუა თითი მარჯვენა ხელიაწიეთ მაღლა (ეს არის მილი), შეაერთეთ პატარა თითების წვერები ერთმანეთთან სწორი კუთხით (ეს არის აივანი).

ჯაჭვი: მარცხენა ხელის ცერა თითს და საჩვენებელ თითს ვუერთებთ რგოლს და მისი მეშვეობით მონაცვლეობით ვავლებთ რგოლებს მარჯვენა ხელის თითებიდან - ცერა ცერა ცერით, ცერი შუათან და ა.შ.

ძაღლი: სახელური დადე კიდეზე. Ცერა თითიაწიეთ ზემოდან და ოდნავ მოხარეთ; საჩვენებელი თითიც მოხარეთ, შუა და ბეჭედი თითები ერთმანეთს მოათავსეთ. მონაცვლეობით ჩამოწიეთ და აწიეთ პატარა თითი.

ღილების ყოველდღიური დამაგრება, ფეხსაცმლის თასმების შეკვრა - თქვენ უნდა მისცეთ ბავშვს ამის დამოუკიდებლად გაკეთების შესაძლებლობა, ასე რომ, წვრილი მოტორული უნარები თითქმის ავტომატურად, ყოველგვარი ვარჯიშის გარეშე ივარჯიშებს. ამაში წარმატების მიღწევაში დამატებით შეგიძლიათ დაეხმაროთ თოკის დახმარებით, გაიგოთ, რომელი კვანძების შეკვრა შეიძლება მისგან. შეგიძლიათ შეიძინოთ სპეციალური სათამაშო, რომელიც აერთიანებს სიმებს, ღილებს - მიეცით საშუალება ისწავლოს მათი გამოყენება. უფროს ბავშვებში მშვენიერი მოტორული უნარები კარგად არის განვითარებული მოდელირების, ხატვის, შეღებვის, ქარგვისა და ხელით შრომით. ფლომასტერზე სასურველია ფანქარი - ის აიძულებს ბავშვს დაძაბოს კალამი, გამოიყენოს შტრიხების გამოყენების სხვადასხვა ტექნიკა, რაც დიდად ავითარებს წვრილ მოტორულ უნარებს. გამოყენებული იქნება ყველა იმპროვიზირებული საშუალება:

მარცვლეული: შეგიძლიათ დაავალოთ სხვადასხვა მარცვლეულის დახარისხება და დახარისხება;

ბუნებრივი მასალები: მუწუკები, გირჩები, კენჭი, ჭურვი, ჩხირები;

სამზარეულოს ჭურჭელი;

სხვადასხვა კონტეინერი, ფლაკონები, ყუთები;

ელვა, მაქმანები, ჰალსტუხები, ძაფები, თოკები, შესაკრავები, ღილები, სხვადასხვა ზომის, ფორმის, ფერის და ტექსტურის ქსოვილები;

მძივები და რგოლები, რომლებიც ძალიან საინტერესოა ნაწნავზე სიმებიანი;

მატჩებიდან ბამბის კვირტებიდა კბილის ჩხირები, შეგიძლიათ მოაწყოთ სხვადასხვა ნიმუშები;

ბიჭები განსაკუთრებით დააფასებენ ჭანჭიკებს და თხილს, ასევე გაფუჭებულ ტექნიკურ მოწყობილობებს (ტელეფონები, კალკულატორები და ა.შ.)

ასევე სასარგებლოა ბავშვებს საყოფაცხოვრებო საქმის გაცნობა და სახლის დასუფთავებაში დახმარების სწავლება:

გაწმინდეთ და შეაგროვეთ ნამსხვრევები, იატაკზე მიმოფანტული საგნები (ღილები, მძივები, თავსატეხები), ასევე იატაკის გარეცხვა;

გამოძერწეთ ნამცხვრები და დეკორაციები ღვეზელისთვის ცომიდან;

გააღე კარი გასაღებით;

შეეცადეთ ჩაიცვათ ფეხსაცმელი, ჩაიცვათ, ასევე გაიხადეთ ფეხსაცმელი და გაიხადეთ.

გაფცქვენით მოხარშული კვერცხი, ქურთუკი კარტოფილი, მანდარინი;

დაეხმარეთ მშობლებს ამოიღონ სხვადასხვა შტეფსელი - წყლის ქაფიდან, აბაზანის ქაფიდან, კბილის პასტიდან და ა.შ.;

ამოიღეთ და დააწებეთ სტიკერები;

გადაატრიალეთ წიგნის ფურცლები;

ფანქრები სათლელით და საშლელით დახატული წაშალეთ;

მნიშვნელოვანი წესები ბავშვებში შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარებაში.

კლასები უნდა ჰგავდეს თამაშს და არა გაკვეთილებს სკოლაში. თამაშის დროს მეტი ისაუბრეთ ბავშვთან, ჩაატარეთ დიალოგი.

თამაშები და აქტივობები უნდა იყოს სისტემატური.

აირჩიეთ თამაშები და აქტივობები, რომლებიც შეესაბამება თქვენს შვილს ასაკისა და განვითარებისთვის.

მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს თავად პროცესი მოსწონდეს – გაუფრთხილდით მას. და ასევე გულწრფელად აჩვენე, რომ შენც გსიამოვნებს.

აკონტროლეთ დრო - ეს არის თითოეული ბავშვის ინდივიდუალურად.

შეეცადეთ სცადოთ რაც შეიძლება ბევრი განსხვავებული გზა მშვენიერი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად. მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ გააკეთოთ ყველაფერი ერთდროულად.

კრიტიკა ამ შემთხვევაში არ არის მიზანშეწონილი - არ დაგავიწყდეთ ბავშვის შექება თუნდაც უმცირესი წარმატებებისთვის!

გახსოვდეთ, რომ ნებისმიერი სასწავლო პროცესი დიდ მოთმინებასა და შრომას მოითხოვს. ნუ უგულებელყოფთ სამუდამოდ გატარებულ დროს - გამოიყენეთ იგი რაციონალურად. იყავით ბრძენი, ყურადღებიანი და მოსიყვარულე მშობლები.