마리나 아베리나
수업 요약 “공룡섬으로의 여행”
"공룡섬으로의 여행" (아플리케).
표적: 지구의 역사, 과거의 동물 세계에 대한 지식을 통합합니다. 인지 과정과 인지 능력의 발달을 촉진합니다.
작업:
아이들에게 다양성을 소개하세요 공룡, 영양 방식, 거주지 특성;
사고력, 시각 청각 기억력, 운동 능력, 주의력을 개발합니다.
인지 능력 개발을 촉진합니다. - 응용 프로그램을 수행할 때 작업 기술을 향상시킵니다.
장비: (어린이들을위한)– 풀, 가위, 색종이, 간단한 연필, 지우개, 색종이, 중고 디스크, 템플릿 공룡.
선생님을 위해:
장난감 공룡;
지도 섬, 작업이 포함된 포스터;
프레젠테이션.
수업 진행 상황.
1. 조직 순간. 인사말".
아이들은 원을 그리며 서서 서로에게 좋은 아침이라고 인사합니다.
2. 섬으로 여행.
얘들아, 봐라, 우리 것 공룡알에서 부화한 , 어딘가로 사라졌나요? 그는 멀리 갈 수 없었고 여기 어딘가에서 찾아야했습니다. 그에게 전화하자.
네, 여기 있어요. 바라보다. 어떻게 자랐나요?
왜 그렇게 슬퍼요! 우리의 공룡은 말을 못해요. 우리는 당신에게 질문을 할 것이고 당신은 고개를 끄덕일 것입니다
슬프나요?
- 여기서 기분이 나빠요:? 사랑하는 사람을 만나고 싶나요? 당신의 친척들은 모두 먼 과거에 있습니다. 당신은 그것을 알고 있나요?
우리를 돕는 방법 공룡
나는 갈 것을 제안한다 공룡섬.
나를 따라 반복하세요.
봄-봄, (박수)
쏴-서둘러.
자신을 돌아보세요 (회전)
~에 공룡섬에서 자신을 발견하세요.
아이들아, 우리는 계속되고 있다 공룡섬. (지도가 멈췄다. 섬.)
이봐. 이것은 지도입니다 섬. 여기에 우리가 가야 할 길이 있습니다. 그리고 이것들은 장애물입니다 (지도에 원을 표시)우리가 극복해야 할 것. 당신과 내가 장애물을 극복하자마자. 그 길에서 우리는 만날 것이다 공룡과 다른 어려움. 준비됐나요? 그럼 계속하세요!
1) 지도 앞에 늪이 있는데 어떻게 통과할 수 있나요?
범프 위를 걸을 수 있습니다. 각 범프는 하나의 작업이므로 질문에 답해야 합니다. 준비가 된?
유골을 가장 먼저 발견한 과학자는 누구였나요? 공룡? (리차드 오웬).
영어로 무엇을 뜻하나요? 공룡? (끔찍한 도마뱀)
이름은 무엇입니까? 공룡이름이 의미하는 번역에서 "폭군 도마뱀"? (티라노사우루스)
가장 작은 것은 무엇이라고 합니까? 공룡? (코스모그나투스)
이름은 무엇입니까? 공룡, 랴잔 지역에 누가 살았습니까? (플리시오사우루스)
포식자 중에서 가장 큰 포식자 공룡? (스피노사우루스).
그의 이름은 "세 개의 뿔이 있는 얼굴"이라는 뜻이다. (트리케라톱스).
2) 우리는 늪을 성공적으로 건넜습니다. 앞으로 우리를 기다리는 것은 무엇입니까? 지도에 강이 있어요 공룡. 누가 수영할 수 있나요? 아니 위험해요. 그곳에 포식자가 있다면 어떨까요? 공룡, 그들은 우리를 공격할 수도 있습니다. 나는 뗏목을 만들자고 제안하는데, 해안에 통나무가 많아서 우리는 그것들을 묶어서 뗏목을 만들 것입니다.
이렇게 하려면 잘라낸 사진을 수집해야 합니다. (퍼즐을 조립하다).
3) 앞에는 모래 사막이 기다리고 있습니다. 어려운 길을 극복하려면 게임을 해야 한다 "설명하다 공룡» .
-만약에 공룡은 코에 뿔이 있어요. 이것을 무엇이라고 부르나요? 공룡? (코뿔소).
만약에 공룡은 꼬리에 가시가 있어요, 그럼 그걸 뭐라고 부르나요? (스파이크테일)
만약에 공룡 긴 꼬리 ? 그는 같은 것입니다? (긴꼬리)
만약에 공룡은 고기를 먹는다, 그는 같은 것입니다? (포식자)
만약에 공룡은 풀을 먹는다, 그는 같은 것입니다? (초식성)
공룡이 풀과 다른 동물의 고기를 모두 먹는다면 그것은 무엇입니까? (잡식성)
잘하셨습니다. 당신도 이 작업에 대처했습니다.
4) 전방의 숲 공룡. (프레젠테이션 보기)
그 안에는 누가 살고 있나요? 한번 살펴보자. - 숲이 얼마나 흥미로워 보이는지 공룡섬. 강력한 나무 고사리. - 강 한가운데에 있는 이 사람은 누구입니까? 공룡? 브라키오사우루스.
트리케라톱스 무리가 공터에서 풀을 뜯고 있습니다. - 코스모그나투스가 점령한 것 같습니다. -더 이상 가지 않는 것이 좋습니다. 거기에는 티라노사우루스가 있습니다.
하지만 스테고사우루스는 여러분의 친척이자 초식동물입니다. 이제 집으로 돌아갈 시간입니다. 얘기하자 주문:
봄-봄, (박수)
쏴-서둘러.
자신을 돌아보세요 (회전)
~에 공룡섬에서 자신을 발견하세요.
너와 내가 우리를 놓치지 않도록 공룡, 나는 그렇게 하자고 제안한다 공룡 우리들.
3. 신청을 수행합니다.
판지에 디스크를 따라 그려보세요. 그런 다음 첨부 기성 템플릿~에 색종이그리고 신체부위에 동그라미를 쳐주세요 공룡. 결과 부분을 잘라내야 합니다. 샘플을 기반으로 결과 부품을 디스크 윤곽선보다 약간 넘어서 붙이고 디자인을 추가합니다. (눈, 반점, 물갈퀴 발). 양면 테이프 조각을 디스크에 붙이고 보호 필름을 떼어낸 후 베이스 윤곽선에 연결합니다. 마커나 펠트펜으로 눈을 그린 후 주변 물체에 붙입니다.
아파트에서 공룡을 만날 확률은 얼마나 되나요? 비관론자들은 가능성이 0이라고 대답하고 낙관론자들은 미소를 지으며 50 대 50이라고 대답할 것입니다. 그러나 종이로 공룡을 만드는 방법을 아는 사람들은 그러한 회의에 절대적으로 자신감을 가지고 있습니다. 이전에 자신을 첫 번째 또는 두 번째 범주로 분류했다면 이제 다음 단계로 이동할 때입니다.
작업 옵션 및 기능
공룡은 어린이뿐만 아니라 어른들에게도 늘 많은 관심을 받아왔습니다. 이 놀라운 동물들은 최초의 인간이 출현하기 수세기 전에 지구에 존재했다가 갑자기 사라졌습니다. 오늘날 전 세계 다양한 박물관에서 우리는 공룡과 유사한 동물의 골격을 실제 크기와 높이로 볼 수 있습니다. 많은 사람들이 이 파충류를 재현하려고 노력하는 것은 당연합니다. 내 손으로, 비록 종이이지만.
이러한 공예품은 실내 장식이 되거나 기념품 역할을 할 수 있습니다. 공룡은 특히 장난감을 구입할 때 아이들과 놀기 위해 만들어지는 경우가 많습니다. 양질가능성이 없습니다. 자신의 손으로 종이 공룡을 만드는 방법은 무엇입니까?
두 가지 옵션만 있으며 각 옵션은 실행 기술뿐만 아니라 필요한 자료 세트에서도 다릅니다.
- 첫 번째 방법은 먼저 인쇄하고 잘라서 재미있는 동물 조각상을 붙이는 것입니다. 종이 템플릿. 이러한 모델은 두꺼운 판지로 접착하면 더 좋아 보이고 더 단단히 고정됩니다. 그리고 연필과 펠트펜을 사용하거나 원하는 색상의 판지를 미리 구매하여 공룡을 다채롭게 만들 수 있습니다.
- 두 번째 방법은 종이접기로 알려진 일본 종이 접기 기술을 이용하는 것입니다. 이 경우 기성 종이 접기 용지를 미리 구입하는 것이 좋습니다. 매장에 종이가 없으면 고강도 종이를 사용하세요. 그렇지 않으면 접을 때 작은 부품이 찢어질 수 있습니다.
물론 완성된 공룡 조각상은 멀리서 보면 실제 동물처럼 보일 뿐이며 크기도 상당히 작습니다. 하지만 아파트에 전신 파충류가 필요한 사람은 누구입니까? 다른 모든 측면에서 공예품은 훌륭합니다. 그리고 우리의 상세한 마스터 클래스는 종이 작업의 두 가지 기술을 모두 익히는 데 도움이 될 것입니다.
티라노사우루스 렉스 붙이기
종이로 접을 수 있는 공룡을 만들기 전에 다이어그램이 필요합니다. 컬러 프린터로 인쇄해야 하며 남은 것은 부품을 자르고 붙이는 것뿐입니다. 이 옵션이 없으면 일반 흑백 장치를 사용하여 그림을 인쇄할 수 있지만 모든 것 외에도 페인트, 연필 또는 펠트펜도 필요합니다.
필요한 재료:
- 두꺼운 색의 판지;
- 가위;
- 접착제.
프로세스 설명:
- 두꺼운 판지나 양면 색종이에 프린터를 사용하여 티라노사우루스 몸체의 공백을 인쇄합니다.
- 이것이 우리 공예의 주요 부분이 될 것입니다. 하지만 그 외에도 팔과 다리가 필요합니다.
- 이제 날카로운 가위를 사용하여 결과 블랭크를 조심스럽게 잘라냅니다. 다리부터 시작해 보겠습니다.
- 그런 다음 총구의 윗부분을 잘라내어 연결 밸브를 붙입니다.
- 밸브를 혀 아래 얼굴 안쪽에 붙입니다.
- 우리는 공룡에게 날카로운 이빨을주고 작은 부분을 자르는 것을 잊지 않고 머리의 아래쪽 부분을 잘라 냈습니다.
- 이제 신체의 주요 부분을 형성할 차례입니다. 잘라서 그림대로 접어주세요.
- 미리 준비된 다리와 팔을 해당 구멍에 삽입하여 몸에 부착합니다.
- 총구를 모아서 몸에 붙입니다.
- 결승선에 거의 다 왔습니다. 남은 것은 눈을 자르고 붙이는 것뿐입니다.
- 귀여운 티라노사우루스 렉스가 놀 준비가 되었습니다.
주의하세요: 설명된 방법을 사용하여 파충류를 만들려면 특별한 인내와 세심함, 잘 발달된 기술이 필요합니다. 훌륭한 운동 능력소유 어린 아이들과 함께 작업할 때는 모든 부품을 직접 잘라내고 가장 간단한 조립 단계를 아이에게 맡기는 것이 좋습니다.
일본식 Baryonyx
다음 마스터 클래스에서는 종이접기 기술을 사용하여 종이 공룡을 만드는 방법을 알려드립니다. 원하는 경우 완성된 도마뱀 조각상을 장식할 수 있습니다. 추가 요소예를 들어 몸에 비늘을 그리거나 보다 사실적인 눈에 붙일 수 있습니다. 어쨌든 무엇이 최선인지 결정하는 것은 당신에게 달려 있습니다.
필요한 재료:
- 15 x 15 cm 크기의 종이 접기 용지;
- 펜.
프로세스 설명:
- 표준 패턴에 따라 종이를 삼각형으로 접고 사진과 같이 베이스를 아래로 내리세요.
- 그런 다음 가장 긴 축을 따라 모델을 반으로 접고 180도 회전합니다.
- 다음으로 접힌 부분 "B"를 위쪽으로 들어 올려 거의 직각이 되도록 합니다.
- 접힌 부분의 모서리를 접어 총구를 만듭니다.
- 이제 바닥을 곧게 펴고 머리 아래에 재료를 작게 접습니다. 이것은 앞다리를 형성합니다.
- 용지를 원래 평면으로 되돌립니다. 포니테일의 위쪽과 아래쪽 레이어를 베이스에 수직으로 굴립니다.
- 뒷발이 형성되도록 결과 직선을 접습니다.
- 공룡이 거의 준비되었습니다. 남은 것은 튀어 나온 배를 안쪽으로 숨기고 눈 그리기를 마치는 것입니다.
예카테리나 알레키나
다음에 대한 강의 노트 준비그룹"공룡의 세계에서"
준비그룹
안에 공룡의 세계
표적: 아이들의 생각을 확장합니다. 공룡.
작업:
교육적인:
고대 동물에 대한 어린이의 지식을 체계화하고 확장합니다 - 공룡;
차이점을 찾는 방법을 알아보세요. 다른 유형 공룡;
어휘 강화 (디플로도쿠스, 화석);
사전 활성화 (티라노사우루스, 트리케라톱스, 익룡);
우주 탐색 능력을 강화합니다.
실험 중에 아이들에게 화석의 모습을 보여주세요.
발달:
손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
게임과 게임 연습을 통해 계속해서 기억력, 주의력, 사고력을 개발합니다.
교육적인:
호기심과 서로 상호 작용하는 능력을 키우십시오.
기법: 문제 상황 해결, 설명, 운동 동작
장비 및 재료:
어린이들을위한: 점토, 조개껍데기, 키네틱샌드, 요오드, 장난감이 숨겨져 있는 시리얼 세 상자 공룡).
선생님을 위해: 대화형 화이트보드, 전자 프레젠테이션 "안에 공룡의 세계» , 붓, 편지, 장난감 공룡.
예비 작업:
만화 발췌 보기 "시간 이전의 땅";
대략 사진을 보면 공룡;
백과사전을 읽고 토론하기 공룡;
어린이가 시작한 그림 그리기;
예상 결과:
아이들은 관심을 가지고 연구에 참여하고, 관찰하고, 결론을 도출합니다. 그들은 추론하고, 증명하고, 제안을 작성하고, 인과 관계를 설정하는 방법을 알고 있습니다. 게임, 교육 및 창의적인 문제를 해결하는 데 있어 성인 및 동료와 적극적이고 친절하게 상호 작용합니다.
수업 진행:
나 동기부여 단계
선생님은 흰 가운을 입고 손에 상자를 들고 들어옵니다.
교육자: 얘들아, 방금 우리한테 왔어 그룹우체부가 와서 이 상자와 종이 몇 장을 건네줬어요 (봉투를 보여줌)– 그게 뭔지 모르시나요?
아이들의 대답은 편지와 소포입니다.
교육자: 사실인가요? 아, 그리고 안에 빈 종이도 있어요. 이것은 어떤 종류의 편지일까요? 편지에는 문자가 포함되어야 합니다.
아이들의 대답은 비밀편지이다.
교육자: 비밀편지란 무엇인가요? 그것을 해독하는 방법?
아이들의 대답은 약간의 요오드를 물에 녹이고 종이를 적시는 것입니다.
교육자: 미샤, 이것 좀 도와줄래?
아이가 종이를 적시면 그림이 나타난다 "붓과 땅"
교육자: 이것은 무엇을 의미 하는가? 브러쉬는 어디서 찾을 수 있나요? (패키지에서 검색)
아이들이 커다란 솔과 장난감이 들어 있는 상자를 여는 모습 공룡
교육자: 얘들아, 이 사람은 누구야? (공룡)
왜 브러시가 필요합니까? 뭔가를 칠해야할까요? (브러쉬가 너무 커서 페인팅에 적합하지 않습니다)
지구 이미지가 포함된 슬라이드가 화면에 나타납니다. (슬라이드 번호 1)
교육자: 붓과 흙이 있는데 어떻게 해야 하나요? (붓으로 흙을 시험해 보세요). 레나, 한번 해볼래?
어린이 "팬들"땅을 닦으면 해골 그림이 있는 슬라이드가 나타납니다. 공룡» (슬라이드 번호 2)
교육자: 아, 이게 뭐야? (해골). 누구? (공룡) 그들은 누구인가 공룡? (수년 전 지구에 살았던 동물).
교육자: 사실인가요? 내가 그들을 어떻게 보고 싶은지. 그리고 오늘 그들은 하루 동안 우리 정원에 타임머신을 가져 왔지만 나는 혼자 갈 수 없습니다. 어쩌면 우리는 함께 날 수 있을까?
어디로 가야하나요? (과거로)
II 활동단계:
아이들과 선생님이 의자에 앉으면 화면이 나옵니다 "제어판"(슬라이드 번호 3 – 클릭하면 비문이 나타납니다. "과거로").
교사가 어디로 가야 하는지 지정하면 참조 시스템이 화면에 나타납니다(슬라이드 4번, 그 다음에는 타임머신이 나타납니다). "향하기"길을 떠나자 (슬라이드 번호 5).
그림이 바뀌고 화면에 나타납니다 "고대 세계" (슬라이드 번호 6).
교육자: 여기 있습니다. 이제 어디로 가야 할까요? (멀리 작은 화살표가 나타납니다 - 슬라이드 번호 6 - 클릭하면) – (화살). 어느 쪽으로 가야 할까요? (오른쪽).
화면에 나타납니다 공룡 디플로도쿠스(슬라이드 번호 7).
교육자: 여러분, 이건 기적이에요! 딥로독입니다. 그는 무엇을 하고 있나요? (잎을 먹는다). 목이 이렇게 긴데 왜 그럴까요? (나무 꼭대기에서 나뭇잎을 따기 위해). 아, 사실이에요. 목이 길고 나뭇잎을 먹는 동물은 또 어떤 동물일까요? (기린). 오른쪽. 디플로도쿠스는 아마도 육식동물일 것이다. (아니요, 초식동물이에요). 왜? (식물을 먹기 때문에).
큰 포효 소리가 들립니다.
교육자: 아, 얘들아, 정말 무서운 소리인데 우리 숨어야 할까? 선생님과 함께하는 아이들 "숨김", 화면에 티라노사우루스가 나타납니다 (슬라이드 번호 8).
교육자 (속삭임): 이게 최악이야 공룡. 이름이 무엇인지 잊으셨나요? (티라노사우루스). 얼마나 큰지보세요. 왜 그 사람이 가장 무서운가요? 그 사람이 뭘 먹을 것 같나요? (고기). 그렇죠, 그 말은 그 사람이... (육식성). 정확히는, 아, 그 사람 이빨이 정말 크네요. (슬라이드 번호 9). 왜 그렇게 생각하세요? (사냥하다). 티라노사우루스 "포효하다"그리고 "나뭇잎", 아이들은 계속 나아갑니다. 트리케라톱스가 화면에 나타납니다 (슬라이드 번호 10).
교육자: 혹시 이게 무슨 동물인지 아시는 분 계시나요? 난 그런 사람을 몰라 공룡. (트리케라톱스). 쓰리세라탑? 정말 흥미로운 이름이네요. 그를 어떻게 알아봤나요? (아이들은 독특한 특징을 나열합니다 - 머리에 뿔 두 개, 코에 뿔, "칼라"목에).
와, 얼마나 알고 계시나요? 시계가 똑딱거리는 소리가 들립니다.
교육자: 여러분, 우리는 급히 돌아와야 합니다. 그렇지 않으면 우리는 과거에 남게 될 것입니다.
아이들은 타임머신을 타고 갑니다. 화면에 새가 나타납니다 (슬라이드 번호 11)
교육자: 여러분, 새가 얼마나 큰지 보세요. 나는 이런 것을 본 적이 없습니다. (이것은 새가 아니다. 이것도 역시 새다. 공룡) .
어떻게 공룡? 뭐라고 해요? (익룡). 맞습니다. 우리는 그에 관한 책을 읽었습니다. 그것이 익룡이라고 어떻게 추측했는지 궁금합니다. (큰 부리와 날개, 날개의 작은 발, 큰 다리, 긴 꼬리).
익룡이 무엇을 먹는다고 생각하시나요? (곤충이나 물고기). 그럼 그 사람은 초식동물인가요? (아니요, 그는 육식동물입니다).
시계의 똑딱거리는 소리가 다시 들립니다.
교육자: 서둘러요, 서둘러야 해요.
아이들과 선생님이 타임머신을 타고 화면에 4가지 뷰의 그림이 나타납니다. 공룡, 3종이 흩어져 있고, 1종이 있다. 그룹은 유형별로 구성되어 있습니다.(슬라이드 번호 12).
교육자: 타임머신을 시작하려면 뭔가를 해야 하는데 무엇을 해야 할지 모르겠어요 (아이들이 무엇을 모아야 하는지 알려준다).
그런데 시동 키가 3개인데 어떻게 처리해야 할까요(아이들은 3개로 나누어져 있어요) 소그룹을 만들고 게임을 해보세요"기하학적 인물").
화면에 카운트다운이 나타납니다. (슬라이드 번호 13, 아이들은 의자에 앉아 길을 나섰습니다. (슬라이드 번호 14). 그림이 바뀌고 화면에 화석 이미지가 나타납니다. (슬라이드 번호 15).
교육자: 아, 피곤해. 얘들아! 이게 뭔가요? (화면을 가리킨다) – (돌).
선생님이 자세히 살펴보시네요. (만지는 척 하며 조용히 주머니에서 점토 두 개를 꺼낸다. "지문"발 공룡과 조개.
교육자: 당신은 믿지 않을 것입니다! 이것은 oh-ka-me-ne-los-ti입니다! 화석은 지구 깊은 곳에 보존되어 있는 고대 동물의 유적입니다. 발굴 중에 발견될 수 있습니다. 이 화석에는 무엇이 들어있나요? (껍질). 이건 뭐야? (날인). 누구의 지문? (발 자국 공룡) .
알다시피, 우리도 이것을 할 수 있습니다. 어, 우리에겐 껍질이 없어요. 찾을 수 있었으면 좋겠습니다.
아이들이 돌아다니다 그룹화 및 테이블 검색, 그 위에는 조개껍질과 점토 조각이 담긴 그릇이 서 있습니다.
교육자: 점토로 작업하려면 어떻게 해야 하나요? (따뜻하게 하다). 그런 다음 이 모양을 제공하려면(표시됩니다. "화석"? (단조롭게 하다).
아이들은 점토로 작업하고 조개껍질을 삽입합니다.
교육자: 당신은 어떤 장인입니까! 점토는 항상 부드러울까요? (아니요, 말려야 해요).
선생님이 키네틱샌드 한 그릇을 보여줍니다.
교육자: 우리도 흔적을 남길 수 있지 않을까 싶습니다. 공룡? (손바닥으로 모래를 누르고 눌러야합니다). 아이들은 시도합니다(키네틱 샌드는 부서지지 않으므로 아이들이 작업할 수 있습니다). 단체실).
III 반사:
오늘 우리 정말 많은 일을 했어요!
오늘 우리는 어디에 있었나요? (과거에)
당신은 무엇을 보았는가? (공룡)
어느 공룡 봤어?? (디플로도쿠스, 티라노사우루스, 트리케라톱스, 익룡)
우리가 돌아가고자 할 때 어떤 장애물이 우리를 기다리고 있었습니까? (타임머신은 시작되지 않습니다)
그 난관을 어떻게 극복하셨나요? (그림을 제자리에 놓으세요)
땅에서 무엇을 찾을 수 있나요? (해골, 화석)
화석을 직접 묘사하는 것이 가능합니까? 어떻게?
(시간이 없는 프리젠테이션, 필요에 따라 정확하게 편집 가능)
종이와 종이 접시를 이용해 아이들과 함께 공룡 공예품을 만들어 보세요. 선택할 수 있는 5가지 커팅 템플릿이 있으며, 각 템플릿은 동물의 실제 이미지에 가깝습니다. 창작활동익룡, 디플로도쿠스, 스테고사우루스, 티라노사우루스, 트리케라톱스 등 가장 유명한 공룡 종을 자녀에게 소개합니다.
필요한 재료:
- 표준 크기의 일회용 종이 접시;
- 두꺼운 색종이에 인쇄된 템플릿;
- 인형 눈(in, in);
- 가위와 스테이플러.
수행하는 방법
1. 종이 접시를 반으로 자릅니다. 어떤 방식으로든 장식하세요.
방법 1. 반짝임으로 장식한다.
출처: thecrafttrain.com
브러시를 사용하여 표면에 접착제를 바르고 큰 종이를 놓고 그 위에 마른 반짝이를 뿌립니다. 남은 음식은 털어내고 남은 음식은 병에 담으세요. 접착제가 건조되거나 뜨거운 공기로 건조될 때까지 기다리십시오.
반짝이는 닿는 모든 것에 빛을 더할 수 있으며 부주의 한 움직임은 모든 곳에서 흩어질 수 있다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 따라서 마른 반짝이는 아이들의 창의력에 사용하기가 불편합니다. 편리한 튜브 (in, in)에 접착제 (젤) 형태의 반짝이를 사용하는 것이 좋습니다.
반짝이 옵션이 적합하지 않은 경우 페인트, 연필 또는 스티커를 사용하는 것이 좋습니다.
방법 2. 스탬프로 그림을 그립니다.
미리 만들어진 스탬프(인, 인, 인)를 사용하여 작업하거나 설거지용 스펀지에서 잘라서 직접 만들 수 있습니다.
대부분의 패턴은 종이접시 바깥쪽을 장식하는 것이 가장 좋으며, 익룡의 경우 안쪽을 장식하는 것이 가장 좋습니다. 페인팅 후 1시간 정도 건조시켜주세요.
2. 접시 반쪽이 건조되는 동안 두꺼운 색종이에 템플릿을 인쇄하고 공룡 부분(머리, 발, 꼬리)을 잘라냅니다. 디플로도쿠스는 아이의 손으로 자르기 가장 쉬운 템플릿입니다. 다른 것들은 상당히 복잡하므로 성인에게 맡기는 것이 가장 좋습니다.
3. 공룡에 인형 눈을 붙이거나 펠트펜으로 그림을 그립니다.
4. 스테이플러를 사용하여 모든 부품을 고정하세요. 공룡 종이 공예가 준비되었습니다!
우리는 추천합니다
아플리케는 무엇으로 만들 수 있습니까?
가장 먼저 떠오르는 대답은 색종이입니다. 부품을 잘라서 붙입니다. 그건 그렇고, 이것은 훌륭한 운동 능력을 개발하는 훌륭한 방법이며 우리는 그것을 더 많이 사용할 것입니다. 그동안 우리는 아플리케에 어떤 다른 재료를 사용할 수 있는지 계속 고민하고 있습니다.
음, 알겠습니다. 힌트를 드리겠습니다. sa-mo-kle...맞습니다! – 자체 접착 용지. 멋진 발명품입니다. 접착제가 필요 없고 테이블이 더러워지지 않습니다. 한 가지 아쉬운 점은 이 종이가 비싸다는 것이다. 무언가를 만들기 시작하기 전에 기술을 주입하는 데 매우 열심히 노력해야 합니다. 예. 결국, 이것을 처리하지 않으면 아이들은 한 수업에서 세트의 절반을 쉽게 쉽게 파쇄 할 수 있습니다 (이러한 종이는 일반적으로 8 장 또는 10 장의 A4 블록으로 판매됩니다. 그런 것을 놔두는 것은 전혀 의미가 없습니다. 일은 진행됩니다 그러나 우리는 종이에 저장하는 법을 배우지 않고 자체 접착 필름에 저장합니다.
응용 분야용 자가 접착 필름
색상도 매우 다르고 미터당 25 루블 (중국어)-더 저렴하고 교사가 재료 소비를 제어 할 수있는 기회도 있습니다. 일반적으로 어깨가 가렵거나 팔을 휘두르는 등 훌륭한 공예 재료입니다.
사실 저는 신입생들에게 익숙해지고 아이들이 이미 절약에 관한 나의 정책을 이해하고 받아들일 수 있도록 2분기에 자가 접착 필름을 소개할 계획이었습니다.( 예를 들어, “왜 그래?”, “부모님이 원하는 만큼 사주실 거야!”라고 오만하게 선언하는 것을 멈추도록 말입니다.)
그러나 운명은 다르게 결정되었습니다. 나는 다리를 비틀었습니다. 그게 다입니다. 다리가 나을 때까지 저는 수업 내내 교실을 돌아다니며 작업, 자료 및 지침을 나눠줄 수 없습니다. 많은 발품이 필요하지 않도록 주제를 진행하는 것이 필요합니다. 자, 이제 접착 필름에 대해 소개하겠습니다.
나는 수업에 와서 롤을 보여주고 아이들에게 명확하게 설명합니다. 이것은 값 비싼 즐거움입니다.
어떤 경우에도 우리는 IT를 그냥 잘라서 버리는 것을 허용하지 않을 것입니다. 종이 기판만 쓰레기통에 버립니다. 필름 자체를 최대한 활용합니다. 자, 학생들은 롤에 감탄하며 이제 오늘의 작품인 아플리케에 대해 이야기할 시간입니다.
트리케라톱스 공룡 아플리케
A5 정도의 양식화된 공룡을 그렸습니다(매우 큰 동물입니다).
뿔 달린 괴물을 보고 학생들은 헐떡거렸고, 나는 선사시대 동물의 색깔이 무엇인지는 이제 알 수 없으며 우리는 꿈을 꿀 수 있다고 알려준다. 예를 들어 삼각형 아플리케로 트리케라톱스를 장식해 보겠습니다.
나는 모든 사람에게 미리 잘라 놓은 직사각형의 필름을 주고 다음과 같이 설명합니다. 어린이 여러분, 각 사람은 필름의 작은 부분을 가지고 있으므로 현명하게 사용하는 방법을 배울 수 있습니다.
이제 그것을 스트립으로 자르고 스트립을 삼각형으로 자릅니다.
스트립을 삼각형으로 절단하는 방법
전혀 절단이 없을 것입니다!
영화는 밝고, 공룡은 부러워하고, 아이들의 눈은 벌써 반짝이고 있습니다... 그들은 이 모든 것이 이제 삼각형을 떼어내기 위해 지루하게 손톱으로 긁기 시작한다는 것을 의미한다는 것을 아직 깨닫지 못했습니다. 반대쪽종이 뒷면.
먼저 등쪽 볏을 만듭니다. 트리케라톱스 공룡은 초식 동물이고 평화롭지 만 포식자가 익숙하지 않도록 와드를 강화하고 보호해야합니다.
예, 이것이 삶의 진실입니다. 이 끈적끈적한 부분을 만지작거리는 것은 어렵고, 종이 조각은 마지 못해 떨어져 나가므로 기술과 손재주가 필요합니다.
난 할 수 없어...
그런 경우에는 이렇게 대답합니다. 수업이 끝날 때까지 15분 남았습니다. 무엇을 하고 싶으신가요?
거의 모든 사람들은 패배를 인정하고 뒤로 물러서는 것이 어리 석고 지루하다는 것을 빨리 이해하고 다시 삼각형 작업을 시작합니다. 그런데 두 번째 시도에서는 대부분의 경우 일이 순조롭게 진행되고 심지어 흥분도 나타납니다. 동시에 나는 선생님의 식탁에 앉아 (발을 보호하고) 누군가 질문이 있으면 아이들이 직접 나에게옵니다. 그것은 매우 좋은 일입니다. 수업 중에 몇 번 걷고 몸을 풀 시간이 있습니다.
