Biznesa koučs ir jauna profesija, kas aktīvi attīstās. Mūsdienu dinamiskajā pasaulē uzņēmuma iekšienē ir grūti atrast darbinieku, kurš 100% pārzinātu visas nianses un smalkumus gan uzņēmuma iekšējā situācijā, gan ārējā situācijā tirgū.

Treneri tiek aicināti apmācīt darbiniekus un augstāko vadību. Lielākā daļa viņu darba ir saistīta ar pārdošanas personāla, pārdošanas personāla un apkalpojošo darbinieku apmācību.

Funkcijas

Lai speciālistu varētu saukt par biznesa treneri, viņam ir jābūt noteiktām prasmēm, personiskajām īpašībām, profesionālajām zināšanām un spējām. Šādi pasniedzēji lielāko daļu sava darba laika pavada vadības personāla apmācībā. Lai piekļūtu uzņēmuma virsotnēm, jums ir jāiziet vairākas apmācības un kvalifikācijas paaugstināšanas kursi, kā arī jāapgūst, kā veiksmīgi pielietot treneru metodes praksē.

Biznesa treneris vai apmācību vadītājs?

Vēlos kļūt par biznesa treneri! Vai tikai apmācību vadītājs? Ar vēlmi vien nepietiek. Lai būtu veiksmīgs speciālists, jums ir jāsaprot atšķirība starp šīm pozīcijām.

Mācību vadītājs ir atbildīgs par apmācību līnijas personālu. Visbiežāk viņa kompetencē neietilpst uzdevumi, kas saistīti ar vadības prasmju mācīšanu, biznesa vadību vai ražošanas attīstības plānošanas prioritāšu noteikšanu.

Biznesa treneris klasiskajā izpratnē noteikti māca komandas vadības prasmes un dara to dziļā līmenī. Ar vienkāršu mērķu izvirzīšanu nepietiks – komandas vadības izpētē iet dziļi, sākot no lineāras pienākumu sadales un pilnvaru deleģēšanas, līdz konfliktu vadībai augstākās vadības līmenī. Obligāta apmācību programmas sastāvdaļa būs arī apmācības biznesa plānošanā un mārketinga lietās. Galvenā novirze darbā vienmēr ir vērsta uz vadības funkcijām un biznesa attīstības stratēģiju.

Pieredze vai teorija?

Starp pretiniekiem un pozīcijas atbalstītājiem notiek nopietna cīņa, kuras galvenais jautājums ir: vai trenerim ir jābūt praktiskai pieredzei tajā, ko viņš māca?

Oponenti saka, ka nav iespējams kaut ko labi iemācīt bez pieredzes. Kā treneris var sniegt zināšanas un praktiski padomi, kad viņš pats nenodarbojās ar uzņēmējdarbību, augstākais ieguva ekonomisko izglītību šajā nozarē.

Atbalstītāji atzīmē, ka apmācība nav meistarklase. Meistarklasē var iegūt praktiskie ceļveži no cilvēka, kuram ir veiksmīga (vai pat negatīva) pieredze sava biznesa vadīšanā. Šajā gadījumā ir jēga uzklausīt padomu un uztvert to kā rīcības ceļvedi. Apmācības mērķis ir mudināt cilvēku meklēt pareizās atbildes uz aktuāliem jautājumiem. Biznesa kouča uzdevums ir uzdot jautājumus, lai skolēni paši varētu rast risinājumus. Lai to izdarītu, jums ir jābūt noteiktām īpašībām, kas tomēr nekādā veidā nav saistītas ar praktisko uzņēmējdarbības veikšanu.

Uzdevumi

Kā kļūt par biznesa treneri? Kur sākt? Jums jāsāk, noskaidrojot, kādi ir jūsu pienākumi.

Treneris savā darbā:

• Vada apmācības uzņēmuma darbiniekiem vai vadībai;
• sastāda apmācības programmas;
• raksta mācību līdzekļus un piezīmes;
• veic visu līmeņu darbinieku sertifikāciju;
• sagatavo atskaites par paveikto.

Treneru apmācība

Biznesa treneri tiek apmācīti speciālajās skolās. Jūs varat kļūt par treneri:

• studē speciālā iestādē kursos;
• kļūt par trenera asistentu;
• saņemot pieredzējušu treneri-mentoru;
• mācās patstāvīgi un praktizē.

Diemžēl šajā posmā nav pieejama oficiāla trenera apmācība. Iegūstot izglītību socioloģijas, psiholoģijas vai jebkurā citā jomā, lai iegūtu savu sapņu darbu, ir jāattīsta sevī sekmīgam darbam nepieciešamās īpašības.

Trenera īpašības

Izdomājot, kā no nulles kļūt par biznesa treneri, jums ir jāanalizē, vai viss nepieciešamais profesionālais un personiskās īpašības tev ir. Trenerim:

• ir specializēta augstākā izglītība, vēlams papildus tai iziet koučinga skolu vai kursus;
• spēt sazināties ar dažādi cilvēki, noturēt auditoriju ilgāku laiku;
• runāt kompetenti, skaisti, interesanti;
• spēt skaidri un saprotami izteikt savas domas;
• ir padziļinātas zināšanas par tēmu (teorētiskas, balstītas praksē vai praktiski no pieredzes);
• plānot apmācību kursu tā, lai tas būtu pieejams, noderīgs un informatīvs;
• ir līdera īpašības, harizma;
• prast strādāt ar ārvalstu materiāliem, lai pielietotu labāko praksi vietējā tirgū;
• pastāvīgi pilnveido sevi.

Lomas izvēle

Izlēmuši, kā kļūt par biznesa treneri, kur sākt, viņi sāk apgūt šo profesiju. Ir svarīgi pašam skaidri saprast, par kādu treneri vēlaties kļūt:

• kura uzņēmējdarbības nozare jums patīk vislabāk un ar ko jūs vēlētos strādāt?
• ko tieši vēlies mācīt - sarunas, uzņēmuma darba organizēšana, vadīšanas prasmes;
• kas interesē auditoriju - līnijas personāls (apkopējas, pārdevēji), vadības slānis - vidējā līmeņa vadītāji (nodaļu vadītāji), augstākā vadība - uzņēmumu direktori, uzņēmumu valdošā elite.

Pamatojoties uz izvēlēto virzienu, jūs varat skaidri noteikt, kādu lomu jūs vēlētos ieņemt uzņēmumā nākotnē. Ir 10 lomas, ko treneri pilda:

• vadības lēmumu atbalsts;
• biznesa dzinējs (vadītājs);
• eksperts;
• ideoloģiskais iedvesmotājs;
• prasmju pārvēršana biznesa attīstības rezultātos;
• pārmaiņu aģents stratēģiskā mērogā;
• speciālists vienādas struktūras izveidē visiem uzņēmumiem dažādos reģionos;
• mentors;
• treneris;
• praktiskais skolotājs

Katrai no šīm lomām ir sava nozīme, katrai no tām ir noteikts uzdevumu loks.

Lai izvēlētos savu nišu, jāanalizē savas prasmes un zināšanas. Jums jāizlemj, kas darbojas vislabāk un kas sniedz vislielāko gandarījumu.

Treneris nevar strādāt bez prieka. Kā kļūt par biznesa treneri, ja komunikācija ar cilvēkiem vai izvēlētā tēma nav tuva un interesanta? Nav labu speciālistu, kur komunikācija ir saistīta ar cilvēkiem un notiek, tajā pašā laikā, bez drošinātāja abās pusēs.

Informācijas unikalitāte

Jaunas informācijas apgūšana - smags darbs. Biznesa treneris pastāvīgi tiek pakļauts stresam, kas saistīts ar nepieciešamību sazināties ar nobriedušiem, nobriedušiem cilvēkiem ar iedibinātiem uzskatiem un uzskatiem. Lai būtu vieglāk tikt galā ar iebildumiem, ir nepieciešama ne tikai iekšēja izturība un neatlaidība, bet arī skaidri jāsaprot, kas ir unikāls šajā konkrētajā jūsu iemācītajā informācijā un jūsu personīgajā.

Nepietiek ar to, ka auditorija saņem tikai kvalitatīvas zināšanas. Klausītāji vēlas redzēt personību savā priekšā, aktīvs cilvēks kurš viņiem paver jaunas lietas, sniedz roku sarežģītās situācijās un ir gatavs atzīt savas kļūdas un mācīties. Slaveni biznesa treneri ir cilvēki, kurus vēlaties apbrīnot, sekot viņu piemēram, atgriezties savā pieredzē un kopā ar viņiem iekarot vēl vienu virsotni. Roberts Kijosaki, Radislavs Gandapas, Bodo Šēfers – šos vārdus zina pat tie, kuri treniņus nav apmeklējuši. Viņus apbrīno, viņu piemērs ir pazīstams visā pasaulē. Nav jācenšas līdzināties kādam citam slaveni cilvēki, labs treneris ir unikāls, viņam ir sava garša, viņš tic saviem spēkiem un nozīmei.

Profesijas iezīmes

Visiem karjeras uzsākšanas posmiem ir savas īpatnības un nianses. Daži pakāpeniski izlīdzinās un izzūd citu faktoru ietekmē, bet citi tiek pārveidoti un kļūst par priekšrocībām.

Galvenās funkcijas un jautājumi, kas rodas iesācējiem un pieredzējušiem treneriem:

1. Kā kļūt par biznesa treneri, ja apkārt jau ir daudz šādu speciālistu? Pastāvīga dempings notiek karjeras sākumā, tad, uzkrājis pieredzi un zināšanas, katrs saņem pelnīto atlīdzību.
2. Klientam vienmēr ir taisnība. Lai arī cik skumji tas nebūtu, fakts paliek fakts – ja klients vēlas pārdošanas apmācību bez iebildumu risināšanas pamatiem, tad ir tikai divas iespējas – pielāgoties klientam un novadīt nepieciešamo nodarbību efektīvi vai atteikties piedalīties notikums. Turklāt pirmajos posmos, pirms saņemt atsauksmes no darbiniekiem un analizēt pēcapmācības darba rezultātus, klients vienmēr izturas pret treneri piekāpīgi. Svarīgi atcerēties, ja bizness būtu tik veiksmīgs, cik klients vēlas, tad trenera pakalpojumi nebūtu nepieciešami. Tas nozīmē, ka, saprotot savu nozīmi saviem darbiniekiem, jums ir jāpiedod klientam šī vājība.
3. Universitātē iegūtās izglītības atbalsis nemitīgi atgādinās par sevi. Psihologs analizēs personības tipus un centīsies pielietot iegūtās zināšanas, analītiķis vairāk uzmanības pievērsīs informācijas analīzei. Tās ir funkcijas, kuras pastāvīgi jāuzrauga, lai darbs netiktu veikts veltīgi.
4. Trenera un auditorijas kvalifikācijas atšķirība. Biznesa kouča profesija ir jauna, tāpat kā vairums šādu cilvēku mūsu valstī. Jauns, topošs profesionālis noteikti neatstās iespaidu uz 30 lielu korporāciju vadītāju auditoriju. Izņēmumi ir reti, šie cilvēki ir īsti dārgakmeņi. Biznesa pārdošanas treneris, kuram ir pieredze tikai Rietumu literatūrā, noteikti samulsīs, saskaroties ar pieredzējušiem pašmāju pārdevējiem, kuri izauguši no tirgos pārpirkto preču tirgotājiem. Kam ir reāla pieredze un zinot tirgus realitāti, viņi reti skopo savus vērtējumus.

Emocionālas un fiziskas grūtības

Speciālists joprojām saskaras ar dažām grūtībām.

Emocionālā izdegšana ir pirmā. Lielākā daļa treneru saskaras ar šo problēmu. Kā kļūt par biznesa treneri, domā visi, kā neizdegt darbā – domā mazākums. Lai izvairītos no emocionāla noguruma un nevēlēšanās darīt to, kas patīk, pašam jāsaprot, kas šo nogurumu rada – darbs ar auditoriju, dalībnieku pozitīvu atsauksmju trūkums, fiziskais nogurums? Trenerim vienmēr jābūt virsotnē, jānotur auditorija, aktīvi jāiesaista klausītāji darbā. Tas ir kā aktiera uzvedums, kam seko emocionāla sagrāve. Lai tukšums tiktu aizpildīts efektīvi, ir jāatrod piemērots veids atpūta - grāmatu lasīšana, izbraucieni dabā, atvaļinājums - katram sava pieeja. Daži cilvēki sevi baro dejojot, citi apgūstot gleznošanu.

Ceļošana ir otrā. Lielākā daļa cilvēku, domājot par jautājumu, kā kļūt par biznesa treneri, saskaras ar tādu brīdi kā komandējumi. Tomēr ne katram uzņēmumam tie ir. Lielākā daļa uzņēmumu dod priekšroku treneru personālam katrā reģionā. Vai doties "uz laukiem" vai nē, tas ir katra paša darījums. Atkarīgs no pieredzes, profesionalitātes, auditorijas vēlmēm un paša trenera vajadzībām.

secinājumus

Kad esat nolēmis apgūt sarežģītu profesiju, jums jābūt gatavam, ka visur ir gan plusi, gan mīnusi. Jūs nevarat iepriecināt visus; vienmēr būs klausītāji, kuri domā, ka materiāls ir garlaicīgs un neinteresants. Bet jūs varat augt un pilnveidot sevi, lai koučings kļūtu par prāta stāvokli.

Naudas nekad nav pietiekami. (tautas gudrība)

Cik daudz cilvēku jūsu apkārtnē ir apmierināti ar savu ienākumu līmeni?

Visticamāk, ka nav daudz (varbūt jūs esat viens no tiem).

Kas viņus aptur?

Faktiski ir vairāki iemesli, un tie var būt visi kopā vai atsevišķi:

• 1 Maldīgi priekšstati par naudu
• 2 nepareizi uzskati (nabaga domāšanas veids)
• 3 Trūkst patiesas vēlmes būt bagātam
• 4 Naudas pārvaldības prasmju trūkums
• 5 Nepareiza vide

Vai šo situāciju var mainīt?

Protams :)

Mūsu apmācība atrisina problēmu kļūt par bagātiem cilvēkiem. Pēc apmācības jūs nepamodīsit miljonāru. Ceļš uz bagātību prasīs laiku un pūles. Bet, ja jūs patiešām vēlaties kļūt bagāts, mēs jums iemācīsim, kā to izdarīt. Tiešām, bez izdomātām frāzēm un viltus ilūzijām.

Kam paredzēta šī apmācība:

• 1 Kurš vēlas kļūt bagāts, nopelnot daudzkārt vairāk
• 2 Kurš vēlas atvērt savu biznesu bez ieguldījumiem
• 3 Kas vēlas atstāt saviem bērniem mantojumu, nevis aizdevumus
• 4 Kurš vēlas iemācīt saviem bērniem rīkoties ar naudu

Apmācību programmā:

• 1 Kā kļūt bagātam. Galvenās atšķirības starp miljonāriem un nabadzīgajiem cilvēkiem
• 2 Kā ātri nopelnīt savu pirmo miljonu
• 3 Naudas pārvaldīšanas noteikumi. Kur ieguldīt naudu
• 4 Nauda un valsts. Kā kļūt bagātam Krievijā
• 5 Ienākumu pieaugums. Mīti par pasīvajiem ienākumiem
• 6 Bankas un aizdevumi. Finanšu lamatas

Apmācības unikalitāte:

• 1 Apmācības vada cilvēks, kurš no pirmavotiem zina, ko nozīmē būt bagātam
• 2 Mēs jums piedāvāsim vienkāršu un loģisku bagātības modeli, ko var saprast pat bērni
• 3 Mēs jums pastāstīsim par lietām, par kurām nav rakstīts grāmatās, kas domātas topošajiem miljonāriem
• 4 Visi iepriekšējo apmācību dalībnieki guva reālus rezultātus, lai gan ne visi kļuva par miljonāriem

Apmācība “Kā kļūt par veiksmīgu psihologu” - milzīgs lēciens profesionālajā karjerā

Objektīvs novērtējums pieaugošajai psihologu nepieciešamībai ir statistika. Un, ja nav statistikas par laimīgiem un nelaimīgiem cilvēkiem, tad ir reāli skaitļi par šķiršanos, depresiju un pašnāvības mēģinājumu skaitu.

Gandrīz visā pasaulē šķiršanās gadījumu skaits joprojām ir stabils – 50%. Krievija šajā jautājumā neatpaliek no pasaules sabiedrības. Un kas ir šķiršanās, tā ir nelaime, stāvoklis, kad cilvēki nejūtas labi kopā.

Depresīvie traucējumi ir arī hit parādes augšgalā. Ņemot vērā, ka statistika mums sniedz datus tikai par tiem, kas nonākuši pie ārsta. Pats aisbergs atrodas nediagnosticētā vietā. "Slimība slikts garastāvoklis" ir daudz biežāk.

Ņemot vērā iepriekš minēto, mūsdienu psihologam nav problēmu ar klientiem.

Ko darīt, ja pasaulē atkal kaut kas mainās un pieprasījums pēc psiholoģiskajiem pakalpojumiem samazinās?

Bet šeit nav nekāda noslēpuma: ekstraprofesionāļi un superspeciālisti ir pieprasīti vienmēr.

Neapšaubāmi, šāds speciālists nav iespējams bez psiholoģijas pamatzināšanu iegūšanas.

1. "Sanktpēterburgas Valsts universitāte"
2. "Maskavas Valsts universitāte"
3. Nacionālās pētniecības universitātes Ekonomikas augstskola
4. "Maskavas pilsētas Psiholoģiskā un pedagoģiskā universitāte"
5. "Krievijas Valsts humanitāro zinātņu universitātes L. S. Vigotska vārdā nosauktais Psiholoģijas institūts"
6. "Dienvidu federālā universitāte"
7. "Nacionālās pētniecības Tomskas Valsts universitāte"
8. "P.G. Demidova vārdā nosauktā Jaroslavļas Valsts universitāte"
9. "Dienvidu Urālas Valsts universitāte"
10. "Saratovas Valsts universitāte nosaukta N. G. Černiševska vārdā"
11. "Hercena vārdā nosauktā Sanktpēterburgas Valsts pedagoģiskā universitāte"
12. "Maskavas pilsētas pedagoģiskā universitāte"
13. "Maskavas Valsts medicīnas un zobārstniecības universitāte"
14. "Kurskas Valsts universitāte"
15. "Maskavas humanitārā universitāte"
16. "Volgas reģiona valsts sociālā un humanitārā akadēmija"

Un, ja jums nav kārotā Maskavas Valsts universitātes vai Sanktpēterburgas Valsts universitātes diploma, vai jūs nekļūsiet par veiksmīgu speciālistu?

Radītājs apmācība "Kā kļūt par veiksmīgu psihologu" Artjoms Oļegovičs Tolokoņins ir pārliecināts, ka kopumā universitāte ir tikai pats pirmais solis, lai kļūtu par profesionāli. Universitātes vērtība ir īpaša domāšanas veida radīšanā. Tas ir kodols, uz kura jums ir jāpievieno pieredze un zināšanas. Protams, jebkurš izcils un prestižs institūts nodrošina unikālu atmosfēru un tikai tam raksturīgu enerģiju lādiņu. Piepilda jūs ar “svētās” vietas pieredzi.

Bet vissvarīgākais ir iegūt pamatzināšanas un atļauja "būt speciālistam". Un tad sākas interesants ceļš.

Trīs profesionālās pilnveides posmi

Izstaigājis savu ceļu uz panākumiem un atklājis psiholoģiskās apmācības centrs, Artjoms Tolokonins identificē 3 posmus, kuriem ir savas īpašības un kļūdas:

Iesācēju posms, 3-5 gadi pēc absolvēšanas.

Šajā posmā jums ir jāsakārto jūsu psiholoģiskas problēmas lai tie netraucētu ne personīgajai, ne profesionālajai izaugsmei nākotnē.

Psihologi ir tie paši cilvēki, viņi nav izmesti no citām planētām. Un katram cilvēkam ir zināma neatrisinātu problēmu nasta. Sākot strādāt pie sevis un mainīt savu dzīvi, speciālistam būs morālas tiesības mainīt citu dzīvi.

Šī posma kļūda ir vēlme nopelnīt uzreiz daudz. Bet tas ir turpmāko panākumu noslēpums: ceļojuma sākumā naudas ekvivalentam nevajadzētu izvirzīties priekšplānā.

Šis ir pilnas atdeves profesijai un “degošu” acu posms, dedzīga vēlme padarīt pasauli labāku. Svarīgs ir process, kā profesijai iziet cauri sev, “piesātināt” ar sevi, piepildīt ar savu iekšējo mīlestību un vēlmi palīdzēt. Tas ir vienīgais veids, kā izcelties no lielā pat prestižākās augstskolas absolventu skaita.

Pozitīvā enerģija vienmēr ir pievilcīga cilvēkiem. Iekšējā gaisma, kas izplūst no speciālista, vienmēr piesaista viņam klientus, parādās veiksmīgi rezultāti, un viss sāk izdoties.

Saziņa ar cilvēkiem, kuri sevi profesijā ir pierādījuši, arī palīdzēs likt pamatus nākotnes panākumiem. Piemēram, šī ir iespēja sazināties ar cilvēku, kurš ir izgājis visus sava biznesa posmus un atrodas Maslova piramīdas augšgalā. Šādi cilvēki skatās uz pasauli ar pavisam citām acīm. Viņi jau ir pārvarējuši komforta posmu, tiem piemīt visas ikdienas veiksmes, atzinības, cieņas un mīlestības atribūti. Bet tādi cilvēki dodas tālāk. Par patiesu laimi, kas slēpjas kalpošanā un došanā. Sazinoties ar šādu cilvēku, jūs neizbēgami pārņemat spēcīgo enerģiju, kas nāk no viņa.

No Artema Tolokoņina saņemtā informācija nekur nav izlasāma. Tas ir pasaules pieredzes, sintēzes apkopojums un analīze Personīgā pieredze, atklājumiem, veiksmes stāstiem un pat kļūdām.

Šīs komunikācijas būtība ir arī atklāt sevī ko jaunu, gūt atziņas un atziņas, kas iespējamas tikai sinerģiskā plūsmā. Šī ir reāla iespēja uzlādēt sevi ar panākumiem.

1. Speciālista vai spēcīga profesionāļa stadija.

Šajā posmā jau parādās pieredze, klientos ir zināšanas, veiksme un stabilitāte. Pacienti iesaka šādu psihologu saviem draugiem. Speciālists savu sociālo jautājumu risināšanas līmeni sasniedz uz savas profesijas rēķina. Tas ļauj viņam netraucēt ikdienas dzīvē un iegūt līdzekļus jaunu zināšanu iegūšanai, kas veicina turpmāku profesionālo izaugsmi.

Šajā posmā, kā likums, psihologs izlemj par viņa darba galveno virzienu. Un ir ļoti svarīgi, lai šis virziens “neieslīgtu” viņa personīgajā dzīvē. Citiem vārdiem sakot, ja cilvēks ir saderinājies ģimenes psiholoģija, viņam jābūt laimīga ģimene. Citādi nav. Citādi psihologs būs populāra bilde, operetes tēls. Psiholoģijā situācijas “kurpnieks bez zābakiem” ir nepieņemamas.

Speciālists jau var noteikt cenu, ko viņš uzskata par savu prasmju un zināšanu cienīgu. Bet kādu cenu nišu viņš ieņems, tas ir viņa paša ziņā. Neviens konkrēti nepateiks: tu esi cienīgs iekāpt par 1000 rubļiem, un tu esi 10 000 rubļu cienīgs.

Bieži vien profesionāļa kļūda ir sevi kā speciālista nenovērtēšana.

Un pilnīgi iespējams, ka izcils psihologs strādā par mazu naudu. Tas izriet no pašapziņas trūkuma par spēju mainīt sava klienta dzīvi. Redzot starp psihologu un klientu notiekošā procesa nozīmi, šī transformācijas burvība, tās iespējas mainīt klientu un viņu pašu dzīvi palīdz psiholoģiskās apmācības centrs Neo Vita klīnikas.

Darbs domubiedru grupā ļauj apzināties savu patieso vērtību un saņemt spēcīgu enerģijas lādiņu.

1. Superprofesionāla vai radītāja stadija

Šis posms iestājas pēc 10-15 gadiem, kas veltīti “savai” psiholoģiskajai tēmai. Speciālists ir ne tikai labi informēts par dažādām metodēm un virzieniem, bet arī viņam ir liela pozitīva pieredze savu klientu likteņu mainīšanā. Varbūt pat savu metodi. Tieši šo speciālistu klienti meklē paši.

Šis ir patiesas laimes iegūšanas posms no profesionālās darbības. Cenas jautājums atkal pārstāj būt galvenais - speciālists nosaka cenu atkarībā no konkrētā gadījuma. Nauda klientam kļūst par motivatoru veikt visus ārstēšanas uzdevumus, kā arī par abu pušu attieksmes pret procesu mēru. Vienam pacientam notikuma nopietnību nosaka konsultācijas augstās izmaksas, savukārt citam augstākās klases psihologs algotu kādu bez naudas.

Šis ir jaunrades un pilnīgas brīvības posms. Kā saka Artjoms Oļegovičs: “Radītāja stadijā speciālists strādā nevis naudas, bet naudas dēļ. Un konsultācijas izmaksas ir atkarīgas no klienta, kurš šobrīd ir manā priekšā.”

Ir svarīgi veidot attiecību koridoru ar klientu, kas stimulēs kopīgu virzību uz mērķi. To saprotot, profesionālis adekvāti novērtē sevi un labumu, ko viņš dod cilvēkam. Patiesa laime ir speciālista spēja patiesi mainīt dzīvi un "radīt šedevru pacienta dzīvē".

Apmācība “Kā kļūt par veiksmīgu psihologu” palīdz tikt galā ar profesionālās deformācijas problēmu

Deformācija ir konsultanta “izliekums”, zaudējot spēju “novilkt halātu”, aizejot no darba. Šāds speciālists sāk jaukt profesionālo darbību ar parasto dzīvi. Atkarībā no darba virziena viņš visur sāk redzēt psiholoģisko patoloģiju (varbūt ne bez pamata). Bet fakts ir tāds, ka neviens viņam neprasa to meklēt, neviens neprasa veikt labojumu.

Iesācēja stadijā ir iespējama deformācija. Un tad tas ir pat noderīgi: iesācējs psihologs, vērojot citus, veido pieredzi un sāk saskatīt problēmu pazīmes. Tas palīdz ātrāk veikt diagnostiku un piepilda jūs ar pieredzi.

Bet tālāk profesionālajai deformācijai ir divi ceļi - vai nu tā novedīs psihologu pie nepieciešamības mainīt personību, izstrādāt izaugsmes zonas patstāvīgi vai grupā. psiholoģiskās apmācības centrs. Vai arī tas novedīs pie pastāvīgiem izkropļojumiem, kas novedīs pie cilvēka formas zaudēšanas. Deformēts psihologs var nospiest sevi līdz robežai ar bailēm ļauties manipulācijām, briesmām “neaizvērt geštaltu”, aizmirst “noenkuroties” un “pielāgot” utt. Laika gaitā viņš kļūst noslēgts, auksts, sarkastisks un vienkārši nelaimīgs cilvēks.

Bieži vien nopietna deformācija pārņem psihologu 2. attīstības stadijā. Vēl jo svarīgāk ir veikt pāreju uz superprofesionālo līmeni. Radošs psihologs nav pakļauts profesionālai deformācijai. Viņš ir spējīgs uz dziļām empātijas izpausmēm, bet tajā pašā laikā savējās prāta stāvoklis nemaz nemainās. Jo tas ir stabils un dzīvespriecīgs - tur vienkārši nav ko deformēties. Šāds cilvēks labprāt palīdz, bet nekad nevelk ausis “laimē”. Cilvēks veidotāja stadijā pieņem citu domstarpības un neuzspiež savu viedokli, necenšas pierādīt, ka viņam ir taisnība. Tas ir pašpietiekama, pārliecināta un veiksmīga cilvēka līmenis.

Mūsu psiholoģiskās apmācības centrs Jūs vienmēr varat iegūt kvalitatīvu atgriezenisko saiti un praktiskas iemaņas, kā virzīties uz priekšu savā karjerā, kā izvairīties no profesionālajām deformācijām un kā gūt patiesu laimi no sava darba. Apmācība “Kā kļūt par veiksmīgu psihologu” parādīs personīgo vērtību, lai sasniegtu savas profesijas virsotnes.

Zeļenoborskas skola-ģimnāzija

Psiholoģiskā apmācība

vidusskolēniem

"Kā gūt panākumus"

Iztērēts: izglītības psiholoģe A. Ermekova

Mērķis:

Studentu izpratne par mērķu izvirzīšanas nepieciešamību, ņemot vērā viņu vajadzības un motīvus.
- iemācīt soli pa solim metodi mērķa sasniegšanai.
- attieksmes veidošana pret pašanalīzi.

Metodiskais aprīkojums: slaidi, žetoni, formas “pagātnes panākumi”, “sasniegumu resursi”, “sasniegtais progress”, “sasniegumu kāpnes”, melodijas.

Apmācības epigrāfs:

“Mēs ieradāmies šajā pasaulē, lai izteiktu sevi un tikai sevi.
Dzīves mērķis un dzīves jēga ir pašizpausme.”

E. Cvetkovs.

"Es esmu lielākais dabas brīnums."

O. Mandino.

Apmācības gaita

1. Grupas noteikumi:

Sirsnība saskarsmē (teiksim šeit nevis to, kas ir “vajadzīgs”, bet gan tas, ko mēs patiešām domājam).
- aktīva līdzdalība notiekošajā (mums esi vajadzīgs Tu un Tavs viedoklis un esi mums svarīgs).
- tiesības uz savu viedokli un respektēt cita viedokli (dalībnieks runā "savā vārdā", savā vārdā un nekritizē cita viedokli.)
- ārpus grupas notiekošā neizpaušana (mēs rīkojamies pēc “šeit un tagad” principa).

2. Iesildīšanās – enerģētiķis.

Tagad jūs varat brīvi staigāt pa istabu. Pēc manas aplaudēšanas jums būs jāpabeidz mans uzdevums. Sāksim! (Ieslēgt mūziku)

Sadaliet grupās tos, kuriem ir pulksteņi, un tos, kuriem nav.
- visā matu garumā.
- pēc auguma (garš un ne pārāk garš)
- pēc acu krāsas.
- atbilstoši pašreizējam noskaņojumam. Kāds tev noskaņojums?

3. Uzdevums pārdomām: dzīvē un komunikācijā - "Divi augsti ceļi."

Tiek ierosināts uzzīmēt divus ceļus ar šādu aprakstu:

Viens ir plats, bet neapgaismots. Uz tās šad un tad pavīd baiļu un izmisuma bruģakmeņi, un dažkārt ceļu aizšķērso skaudības un rūgtuma gruveši. Uz tās ir daudz gājēju, bet tu nemitīgi paklūpi aiz atsvešinātības un vientulības akmeņiem, jo ​​tuvumā staigā tikai kurli un mēmi cilvēki. Izlaužoties cauri sūdzību un vainas apziņas biezoknim, tu nogurusi izstumi no ceļa vājāko. Bet galu galā šis ceļš jūs nogurdinās un iznīcinās.

Otrais ceļš ir garš, bet gaišs, uz kura deg ticības un pārliecības laternas. Garāmgājēji ļoti labi dzird, jo viņi dzird ne tikai to, ko jūs sakāt, bet arī to, ko jūs jūtat. Sānos ir skaisti apgriezti savstarpēja atbalsta un ieņēmumu zālieni, un puķu dobēs spilgti deg mīlestības, uzticības un piedošanas ziedi, savstarpējas sapratnes koki un mierīgs prāts. Varbūt arī šis ceļš jūs nogurdinās, taču tas jūs neiznīcinās.

Pirmais ceļš ir nekonstruktīvas, destruktīvas komunikācijas ceļš. Otrs ceļš ir konstruktīvas, radošas komunikācijas ceļš. Katrs, kuru pārņem bailes no dzīves, tiecas uz sāpīgo pirmo ceļu. Šādiem cilvēkiem ir problēmas ar komunikāciju. Ir tikai viens veids, kā atbrīvot cilvēkus no bailēm un novest viņus uz cita ceļa: dot viņiem iespēju justies gudriem, labiem, laipniem, mīlētiem un interesantiem.

Vingrinājums: Kura bilde tev ir tuvāka? Dažreiz cilvēks steidzas, bet vai nav vidusceļa? (melnbalta svītra). Jūs novietosiet savus žetonus zem attēla, kas jums šobrīd ir vistuvāk.

Šodien esam pulcējušies, lai pārdomātu, kā dzīvot, lai gūtu panākumus.
Godīgi atbildiet uz jautājumu:

1. Kāpēc mēs dzīvojam, kāds ir mūsu mērķis?
2.Kāpēc tu ej uz skolu? Ko tev māca skolā?
3.Ko vēlies dzīvē sasniegt? Uz ko tu tagad tiecies? (atbildes)

Jūsu atbildēs ir pretruna. Tas slēpjas faktā, ka galvenās aktivitātes skolāizglītojošs, un tava vecuma intereses slēpjas tajā, ka tu tagad tiecies pēc pašapliecināšanās, personiskiem kontaktiem un personiskās jēgas meklējumiem. Ko man darīt?

1. Saprotiet, ka pilngadība nav iedomājama bez zināšanu iegūšanas. Tā ir mācības personīgā nozīme.
2. Tavā vecumā ir iespējas veidoties un sevis pilnveidošanai. Šodien mēs strādāsim pie koncepcijām

Mērķis
Motivācija
Iepriekšējie panākumi
Sasniegumu resursi
Sasniegts progress
Personīgais sociālais atbalsts

I posms .

Kas ir mērķis? Tas ir tas, kas ļauj mums dzīvē kļūt nevis zaudētājiem, bet uzvarētājiem, māca izmantot savu labākās īpašības savu personību, lai kaut ko sasniegtu. Ja cilvēks pārliecinoši, soli pa solim virzās pretī savam sapnim un tiecas dzīvot tādu dzīvi, kādu iedomājies, tad veiksme viņam nāks.

Vingrinājums: mērķis var būt tuvu vai tālu. Tagad formulējiet savu mērķi, nosakiet pats, ko vēlaties sasniegt.

Atspulgs

II posms . "Motivācija".

Motīvi ir faktoru kopums, kas mudina cilvēku rīkoties; Šie ir iemesli, kas liek jums kaut ko darīt.

Kā jau teicuM. Gorkijs :
“Jums vienmēr jādzīvo mīlestībā ar kaut ko nepieejamu.
Cilvēks kļūst garāks, stiepjoties uz augšu.

D. Kārnegija padoms “Kā gūt panākumus” ir tas, kas jāmaina sevī, kā sev palīdzēt:

1. Attīstīt gribasspēku.

Panākumi nāk tiem, kas uz tiem tiecas. Negaidi, kad kāds tevi atvērs – atklāj sevi. Pasaki sev: es gribu, es varu, es darīšu. Panākumi dod priekšroku tam, lai tie būtu ļoti vēlami un sasniegti ar maksimālu piepūli.

2. Sekojiet savam mērķim.

Katrs panākums sākas ar ideju. Noformulē to skaidri sev, nepadodoties tikai neskaidriem sapņiem. Pierakstiet, kad un ko vēlaties sasniegt. Koncentrējieties uz šo mērķi, atzīmējot starpposma rezultātus. Ja kustībā ir aizķeršanās, noskaidrojiet iemeslu. Mēģiniet vēlreiz, bet nezaudējiet savu galveno mērķi.

3. Izveidojiet rīcības plānu

Vakarā saplāno, kas rīt jāpaveic. Kas attiecas uz ilgtermiņa lietām, tad tās arī jāpieraksta, ja tām ir nepieciešams sagatavoties.

4. Objektīvi novērtējiet sevi.

Aprakstiet sevi, atbildot uz šādiem jautājumiem:
Vai es pietiekami demonstrēju savas labvēlīgās īpašības?
Vai citi par viņiem zina?
Ir jādomā par savām vājībām un jāņem tās vērā. Ikviens, kurš melo sev, nekad nesasniegs panākumus.

5. Sekojiet līdzi savam laikam.

Nosakiet, kurā diennakts laikā esat visproduktīvākais un radošākais. Netērējiet šīs labākās stundas. Veiciet rutīnas uzdevumus tikai tad, kad joprojām esat letarģisks un noguris. Analizējiet, kam parasti tērējat savu laiku, mēģiniet to netērēt bezmērķīgi.

6. Padariet lietas steidzami. .

Neatliec nepatīkamās lietas uz nenoteiktu laiku, centies pēc iespējas ātrāk no tām atbrīvoties, pretējā gadījumā tās tevi apgrūtinās. Nekavējoties sāciet darīt to, kas jums šķiet noderīgs.

Vispārzināms, ka dzīves kvalitāte neuzlabojas tumšo domu, nemitīgo raižu un pesimisma dēļ.

8. Klausieties citus.

Uzziniet, ko citi zina. Klausieties citus, pirms runājat. Nekad nepārtrauciet kādu, kas runā.

9. Uzticieties savām jūtām.

Prāts nav viss. Ieklausieties savā iekšējā balsī, izsakiet visu, kas sākumā šķiet neticami.

III posms . "Pagātnes panākumi"

Katram no jums jau ir pagātnes pieredze, pagātnes panākumi ir jūsu personīgais spēks! To vajag izmantot!
(piem.: beidzis pamatskolu bez “3”). Atcerēsimies tos. "Sasniegumu resursi"

Tas ir tas, kas tev padodas labāk, tavas intereses, tieksmes. Kas sniedz prieka sajūtu, pašapziņu, kas iedvesmo un piepilda ar enerģiju (sports, vaļasprieki, mūzika, grāmatas, spītība, gribasspēks.)

IV posms. "Sasniegumu kāpnes"

Mēs visi tiecamies pēc panākumiem, vēlamies būt veiksmīgi, bet ne vienmēr izdodas. Tagad es jums pateikšu ļoti svarīgu noslēpumu: mūsu domas nosaka mūsu personības īpašības. Tas, ko mēs domājam, nosaka mūsu likteni. Tāpēc mums ir jāsakārto savas domas un jāsniedz sev pareizi ieteikumi.
Vērsīsim savas domas uz savu nākotni un mēģināsim uzrakstīt, kādus panākumus tu vari sasniegt noteiktos intervālos.

Un piezīmē pie tā paša zīmējuma, kā tu pierādīsi citiem, ka esi progresējis?

V posms. "Sociālais atbalsts"

Un tagad sarīkosim sev svētkus. Iedomājieties, ka esat jau sasniedzis visu, par ko mēs šodien rakstījām. Un mums ir svētki “Veiksmes diena” (aizver acis, sapņo). Aprakstiet savu ideālo dienu. Tas var būt zīmējums, vai jūs varat rakstīt ar vārdiem, ko jūs jūtat? Kas ir Tev tuvumā? Kur tu atrodies (mežā, ezerā, birojā, dzīvoklī; kādas lietas tevi ieskauj: klavieres, dators, kafijas tase...)

Relaksācija: "Mīli sevi visus"

Es vēlos, lai jūs varētu atgriezties bērnībā. Paskatieties uz sevi tuvāk. Pasmaidiet mazulim un, atverot viņam rokas, sakiet: "Es esmu jūsu nākotne, un es sāku tevi mīlēt." Apskauj viņu un paņem līdzi pašreizējā laikā. Tagad abi stāv spoguļa priekšā, lai jūs varētu skatīties viens uz otru ar mīlestību.”
Atgriezieties laikā, kad pirmo reizi iemācījāties staigāt. Tu piecēlies un nokriti, un cēlies un atkal nokriti. Un pēkšņi – tu spēri pirmo soli, tad vēl vienu un vēl vienu. Mēs bijām tik lepni par sevi, mīlu bērnu.

Jūs esat topošie pirmklasnieki! Tu negribēji pamest māti. Jūs drosmīgi pārkāpāt slieksni, un ir sācies jauns jūsu dzīves posms. Jūs vienmēr darījāt visu iespējamo jebkurā dzīves situācijā. Mīli mazuli!
Tagad tev ir 10 gadi. Vai atceries, kas tajā laikā notika? Tas droši vien bija brīnišķīgi, bet varbūt tev bija bail? Jūs darījāt visu, lai izdzīvotu. Mīli šo bērnu.

Tagad atgriezieties tajā laikā, kad bijāt pusaudzis. Varbūt tas bija ļoti aizraujoši, jo jūs beidzot bijāt pieaudzis. Un, iespējams, tas jums radīja daudz un cita veida uztraukumu: vienaudži jums iemācīja, ko jūs varat darīt un ko jūs nevarat darīt. Jūs centāties visu iespējamo, lai tiktu galā ar šo grūto uzdevumu. Un jūs to izdarījāt vislabākajā iespējamajā veidā. Mīli pusaudzi!
Tagad skolas laiki ir aiz muguras. Tu zināji vairāk nekā tavi vecāki. Jūs bijāt gatavs sākt dzīvi tā, kā gribējāt. Jūs bijāt drosmīgs un nobijies vienlaikus. Mīli sevi jaunībā!

Tagad atcerieties savu pirmo darba dienu. Cik lepojies ar savu pirmo algu! Jūs gribējāt visu izdarīt labi. Bija tik daudz ko mācīties. Jūs darījāt visu, ko varējāt, lai to panāktu. Mīli sevi tajā laikā.
Padomājiet par vēl vienu pavērsienu savā dzīvē. Par laulību vai laulību. Par savu bērnu. Par jauno māju. Tā noteikti bija brīnišķīga pieredze?! Jūs tikāt ar viņiem galā. Mīli sevi par to.

Tagad “noliec” visus savus daudzos “es” sev priekšā. Nostājieties spoguļa priekšā, lai jūs varētu aplūkot katru no tiem, skatīties ar mīlestību. Un šeit ir vēl viens tavs “es”. Tā nāk ar tevi satikties no nākotnes, izstiepjot rokas un sakot: "Es esmu šeit, lai tevi mīlētu." Lai tā būtu!.

5. Nodarbības refleksija:

Par ko šodienas aktivitāte lika aizdomāties? Vai esat mēģinājuši ieskatīties dziļāk sevī?
- varbūt kāds saprata šo ceļu patiesības un mainīja attieksmi pret tiem?
- kas tev visvairāk palicis atmiņā?

Kā pateicības zīmi par patīkamo komunikāciju nostāsimies visi kopīgā aplī, sadevīsimies rokās un visi kopā teiksim: “Man veiksies!”

Ne visi cilvēki var kļūt par treneriem, dažiem tas tiek dots, bet citiem ne.Šis mīts saindē dzīvi daudziem mūsu dalībniekiem, kuri vēlas kļūt par treneriem, kā arī visiem tiem, kuri sapņo par jebkuru profesiju, bet šaubās par to, kas viņiem ir “dots”. Diemžēl daudzi no mums pieturas pie tā sauktās “dotās paradigmas”, t.i. Viņi uzskata, ka ir vairākas profesijas, kurās, lai gūtu panākumus, ir jābūt kādām īpašām īpašībām, talantam vai dāvanai. Un, ja tas jums nav “dots”, tad, lai kā tu censtos, panākumus šajā jomā neatradīsi. Daudzi cilvēki koučingu klasificē kā vienu no šīm profesijām. Un, tā kā ir ļoti grūti (ja ne neiespējami) saprast, vai tas ir “dots” vai “nav dots”, daudzi cieš, dažreiz mēnešiem un dažreiz pat gadiem, nekad neuzdrošinoties izmēģināt sevi jaunā profesijā.

Par laimi, tagad arvien vairāk pētījumu apstiprina to, ko jau gribējām ticēt: dotā paradigma nav pareiza, bet attīstības paradigma ir pareiza: ja tu pieliksi pūles un daudz trenēsi, bez šaubām, vari kļūt par pirmo. - klases speciālists savā jomā. Vairāk par to varat lasīt Kerolas Dvekas grāmatā The Flexible Mind un Malcolm Gladwell grāmatā Ģēniji un nepiederošie. Ja mēdz šaubīties, vai tev kaut kas ir “dots” vai nē, iesakām noteikti izlasīt abas šīs grāmatas.

Tātad, mēs tikko esam kliedējuši pirmo mītu: "Lai kļūtu par treneri, jums ir jābūt īpašam talantam šajā jomā." Starp citu, tas arī ir mīts, ka jābūt noteiktam dzimumam (šajā profesijā ir sekmīgi gan vīrieši, gan sievietes), vecumam (viens no mūsu biznesa koučiem veiksmīgi strādā kopš 19 gadu vecuma, mēs arī zinām cilvēki, kuri šajā profesijā nonāca pēc piecdesmit), ārējie dati, īpašā uzbūve, augums, matu krāsa utt. Šajā rakstā aplūkosim, kādi mīti vēl pastāv saistībā ar šo profesiju un kurus nereti pauž tie, kas vēlas kļūt par treneri.

Vai vēlaties mācīties, lai kļūtu par biznesa treneri? Jūs varat apskatīt programmu

_____________________________________________________________________________________________________________

Lai kļūtu par treneri jebkurā jomā, jums ir jābūt lielai pieredzei konkrētajā jomā (lai vadītu pārdošanas apmācības, jums ir jābūt pirmās klases pārdevējam). Mīts. Klienti patiesībā bieži jautā par to, bet reti uzstāj. Jo patiesībā visi zina, ka cilvēks, kurš prot kaut ko labi izdarīt, ne vienmēr spēj iemācīt to darīt citiem. Turklāt ir ierasts, ka cilvēks ar lielu pieredzi kādā jomā savu pieredzi uzskata par vispareizāko, un likumsakarīgi, ka viņš mācīs citus strādāt tā, kā viņš strādā. Un viņa darba stils ne vienmēr ir piemērots visiem apmācību dalībniekiem. Turklāt šajā gadījumā apmācības riskē pārvērsties par semināru vai pat lekciju, kuras laikā lektors pastāstīs dalībniekiem “kā pareizi darīt” (un varbūt pat parādīs augstāko klasi), bet neradīs apstākļus, kuros dalībnieks to var apgūt pats. Tas nenozīmē, ka šāda apmācība ir slikta. Tas vienkārši nav treniņš. Šī ir profesionāļa vai guru meistarklase, kurā viņš jums pastāstīs "trikus" no savas pieredzes. Ja paveiksies, varēsi tās izmantot savā darbā un būt apmierināts. Ja nepaveicas, ilgi mocīsi savas smadzenes, kā to pielietot savā biznesā, nenāks klajā ar ideju un paliksi neapmierināts. Apmācības laikā tu meklēsi savus “trikus” un veidosi pats.

Piemēram, mums bija pieredze, kad pēc apmācībām pie mums pienāca viena no dalībniecēm un pastāstīja, ka burtiski mēnesi pirms mūsu apmācībām viņu par šo tēmu apmācījis visā Krievijā labi pazīstams treneris, kurš pats lieliski spēja darīt to, kam viņš bija apmācīts. Tātad, šis dalībnieks teica sekojošo: “Zini, es sēdēju, paskatījos uz viņu un sapratu, ka es to nekad nespēšu. Pēc šī treniņa es aizgāju gandrīz nomākts. Un kopā ar jums es sapratu, ka varu, turklāt, jau tagad varu izdarīt daudzas lietas un precīzi zināt, kas man tagad ir nepieciešams, lai turpinātu praktizēt. Tas nenozīmē, ka treneris var nespēt paveikt to, kam ir veltīta apmācība. Ja jūs nekad savā dzīvē neko neesat pārdevis, neapmeklējiet pārdošanas apmācību. Jo dažreiz jums patiešām ir "jāparāda dalībniekiem sava klase" vai jāsniedz kāds piemērs no savas pieredzes, lai iegūtu viņu uzticību. Taču nav jābūt divdesmit gadu pārdošanas pieredzei, lai iemācītu pārdot. Ja klients uzstāj uz šādu pieredzi, visticamāk, viņam ir nepieciešams seminārs vai lekcija, nevis apmācība.

Lai kļūtu par treneri, jums nav jāiziet īpaša apmācība (). Un arī tas ir mīts. Daudziem no malas trenera darbs šķiet vienkāršs un skaidrs, ko tur mācīties? Bet, pirmkārt, apskatiet apmācību vadītāju vakances - gandrīz katrā no kandidāta prasībām jūs redzēsit “Papildu izglītība apmācību vadīšanas jomā (instruktoru apmācība).” Tas ir, vismaz tāpēc, lai būtu sertifikāts, visticamāk, jums būs jāmācās. Un turklāt trenera profesijā ir milzīgs skaits nianšu, kuras bieži vien nav pamanāmas no malas, bet kurām ir galvenā loma, vai apmācība būs veiksmīga vai nē. Kādi noteikumi jāievieš apmācību laikā un kāpēc? Kas ir labilizācija, vai tā ir nepieciešama treniņos un kā to plānot? Kādus vingrinājumus izmantot un atkarībā no tā? Kā izveidot apmācības loģiku? Kā strādāt ar sarežģītiem dalībniekiem? Parasti visi šie jautājumi tiek apspriesti treneru apmācības laikā.

Turklāt jums noteikti jāizvēlas tāds, kurā vismaz trīs reizes veiksit grupas vingrinājumus ar augstas kvalitātes analīzi un atgriezenisko saiti. Izvēloties apmācību treneriem, koncentrējieties uz šo kritēriju. Un ir svarīgi, lai šis darbs notiktu visas apmācības laikā un neatspoguļotu jūsu runu vienu stundu kursa beigās. Kļūt labs treneris, jums jāzina par savu stiprās puses un zonas tūlītējai attīstībai, un jūs varat iegūt šo informāciju, tikai vadot vingrinājumus un treniņu blokus grupā ar profesionālu un kvalitatīvu atgriezenisko saiti.

Lai kļūtu par treneri, ir jābūt psiholoģiskai vai pedagoģiskai izglītībai. Mīts. Sāksim ar skolotāju izglītību. "Ped" ir sakne, kas nozīmē "bērnīgs" (piemēram, "pediatrs" ir bērnu ārsts). Pedagoģija ir zinātne par bērnu mācīšanu. Un pieaugušo izglītībai ir savas, ļoti nozīmīgas iezīmes. Starp citu, cilvēkiem ar pedagoģisko izglītību var būt ļoti grūti strādāt ar pieaugušajiem, un viņiem ir nepieciešams laiks un pūles, lai pārmācītos (pretējā gadījumā “skolotājs ieslēdzas”, un pieaugušajiem apmācību dalībniekiem tas nepatīk)! Tāpēc vairumā gadījumu ir labāk, ja tev nav pedagoģiskās izglītības un darba pieredzes, tici mūsu pieredzei (ir, protams, ir izņēmumi... Bet ļoti, ļoti reti).

Tagad par psiholoģisko izglītību. Šeit viss nav tik skaidrs. Ja vēlies kļūt par treneri un vadīt personības izaugsmes treniņus, tad tev var noderēt psiholoģiskā izglītība, turklāt šādu apmācību vadītāji nereti tiek gaidīti psihologi. Ja vēlies kļūt par biznesa treneri, tad psiholoģiskā izglītība var kļūt par traucēkli. Biznesa cilvēkiem nepatīk psiholoģiskā terminoloģija, un viņus ārkārtīgi kaitina, kad psihologs mēģina viņus “ārstēt” biznesa apmācībā (kas notiek ļoti bieži). Savukārt, ja esat pieredzējis psihologs, tad gribētos cerēt, ka esat jau iemācījušies tikt galā ar savu vēlmi kādu ārstēt “neprasot” un visiem noteikt diagnozi. Pēc tam praktiskā pieredze psiholoģiskais darbs, protams, tev palīdzēs. Jums būs vieglāk saprast dažus grupā notiekošos procesus un modeļus. Bet psiholoģiskā izglītība vien jums nepalīdzēs. Ja jums nav šādas izglītības, tad, kā likums, jums pietiks ar psiholoģijas pamatiem, kas ietverti treneru apmācībā. Kā pēdējo līdzekli, ja vēlaties, vēlāk varat iegūt papildu praktisko psiholoģisko izglītību (ar praktisko mēs domājam apmācību, kurā jums būs liels skaits prakses un kur patiesībā tiks mācīta, piemēram, kā konsultēties; atšķirībā no akadēmiskās izglītības, kur jūs apgūstat virkni gudru teoriju, kuras studējot jums nekad nebūs laika iemācīties strādāt ar dzīviem cilvēkiem).

Kas nepieciešams, lai kļūtu par treneri?

Būsi pārsteigts, bet, lai kļūtu par treneri, vispirms ir jāvada treniņi.