प्रीस्कूलर्सच्या श्रम शिक्षणावरील गेमची कार्ड फाइल. कामगार शिक्षणावरील शिक्षणविषयक खेळ बालवाडी खेळांमध्ये श्रम शिक्षण

महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"एकत्रित प्रकारची बालवाडी" उस्त-ओमचुग

शिक्षकांसाठी सल्लाः

"वापर

उपदेशात्मक खेळ

कामगार शिक्षणात

प्रीस्कूलर"

द्वारे तयार: Solovey L.A.

II कनिष्ठ गटाचे शिक्षक

2016

"वडिलांची सर्वात मोठी संपत्ती

आपल्या मुलासाठी वारसा सोडा, त्याला काम करायला शिकवा.

के.डी. उशिन्स्की

मुलांच्या श्रम शिक्षणाची समस्या ही प्रीस्कूल वयातील प्राधान्यांपैकी एक आहे. कामासाठी मनोवैज्ञानिक तयारी, श्रम प्रक्रियेसाठी जबाबदार वृत्ती आणि त्याचे परिणाम तयार करण्याचे उद्दीष्ट आहे. प्रीस्कूल वयात, मुलाला त्याच्या उत्पादनापेक्षा श्रम प्रक्रियेकडे अधिक आकर्षित केले जाते. म्हणून, काम आणि खेळ यांच्यात संबंध स्थापित करणे महत्वाचे आहे.

खेळांचे मुख्य प्रकार जेथे मुले प्रौढांच्या कार्याशी परिचित होतात:

· प्लॉट-रोल प्लेइंग गेम.

· नाट्य खेळ - एक खेळ ज्यामध्ये मुले साहित्यिक स्त्रोताकडून कथानक तयार करतात.

· उपदेशात्मक खेळ.

आज मी तुम्हाला डिडॅक्टिक गेमबद्दल सांगेन. डिडॅक्टिक गेम हा शिकण्याचा खेळ आहे.

उपदेशात्मक खेळांचे मूल्य प्रचंड आहे. ते ज्ञान, कौशल्ये, कौशल्ये मुलांमध्ये आत्मसात करण्यासाठी, एकत्रीकरणात योगदान देतात, विशेष आयोजित शैक्षणिक क्रियाकलाप, संयुक्त उपक्रमएक प्रौढ आणि एक मूल सर्व शासनाच्या क्षणी, मानसिक क्षमता विकसित करा. डिडॅक्टिक गेम हे मुलाच्या सर्वांगीण विकासाचे साधन आहे.

सर्व प्रकारच्या खेळांप्रमाणेच एक उपदेशात्मक खेळ मुलांचे भाषण विकसित करतो; मुलाची शब्दसंग्रह पुन्हा भरून काढते आणि सक्रिय करते; योग्य उच्चारण तयार करते, सुसंगत भाषण विकसित करते. उदाहरणार्थ, डिडॅक्टिक गेममध्ये "कोणाला याची गरज आहे?" व्ही कनिष्ठ गटशिक्षक मुलांना विविध वस्तू दाखवतात, त्यांना त्यांची नावे देण्यास सांगतात आणि ते कधी आणि कोणत्या हेतूसाठी वापरले जातात ते सांगण्यास सांगतात. मोठ्या मुलांबरोबर खेळ खेळताना प्रीस्कूल वयशिक्षक काम गुंतागुंती करतात. वस्तू दर्शविणारी विविध चित्रे निवडली जातात, उदाहरणार्थ: चिमटे, हातोडा, व्हॅक्यूम क्लिनर, कॉफी ग्राइंडर, एक स्टीयरिंग व्हील, एक संगणक, एक मायक्रोफोन, एक सेंटीमीटर, एक सूक्ष्मदर्शक, एक दुर्बीण, एक जॅकहॅमर इ. मुलांची नावे व्यवसाय या वस्तू कुठे वापरल्या जाऊ शकतात, ते कशासाठी आहेत. किंवा त्यांना चित्रांमध्ये डॉक्टरांच्या व्यवसायात वापरलेल्या वस्तू शोधण्यास सांगा, इ.

डिडॅक्टिक गेमचा मुख्य घटक शैक्षणिक आणि शैक्षणिक प्रभावाच्या उद्देशाने निर्धारित केला जातो. उपदेशात्मक कार्ये भिन्न आहेत: बाहेरील जग जाणून घेणे, निसर्ग जाणून घेणे, प्रौढांचे व्यवसाय जाणून घेणे, लोकांच्या जीवनाचा मार्ग जाणून घेणे. मातृभूमी, विविध राष्ट्रीयतेच्या लोकांबद्दलचे ज्ञान पद्धतशीर आणि गहन करते.

मी पुन्हा एकदा पुनरावृत्ती करतो की उपदेशात्मक खेळाची सामग्री आसपासची वास्तविकता आहे, म्हणजेच निसर्ग, लोक, त्यांचे नाते, कार्य. उदाहरणार्थ: "दुकान", "रेडिओ", "कोणाला कामासाठी काय आवश्यक आहे", इ.

प्रीस्कूल अध्यापनशास्त्रात, उपदेशात्मक खेळ तीन मुख्य प्रकारांमध्ये विभागले जातात:

1. वस्तूंसह खेळ

2. बोर्ड - मुद्रित खेळ

3. शब्दांचे खेळ

या सर्व प्रकारांचा स्वतंत्रपणे विचार करूया.

वस्तूंसह खेळ

येथे खेळणी आणि वास्तविक वस्तू वापरल्या जातात, त्यांच्याशी खेळतात, मुले तुलना करण्यास शिकतात, वस्तूंमधील समानता आणि फरक स्थापित करतात.

उपदेशात्मक कार्य सोडवण्यासाठी - प्रौढांच्या व्यवसायांशी परिचित, अशा खेळांचा वापर "केशभूषाकाराचा सेट गोळा करा" (खेळणी कात्री, कंगवा, केस ड्रायर, वार्निश, कर्लर्स - मुले विविध प्रकारच्या वस्तूंमधून निवडतात) सारख्या वस्तूंसह वापरतात. "बिल्डर" (मुले विविध वस्तूंमधून निवडतात जे बांधकाम साइटवर पाहिले जाऊ शकतात ते म्हणजे खेळणी - एक वीट, एक क्रेन, एक ट्रॅक्टर). तसेच, मुले वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोकांचे कपडे परिधान केलेल्या कठपुतळ्यांशी संवाद साधतात. त्यांच्याबरोबर खेळताना, मुले विश्लेषण करतात आणि निष्कर्ष काढतात की एखाद्या विशिष्ट व्यवसायाच्या व्यक्तीला या प्रकारच्या कपड्यांची आवश्यकता का आहे. उदाहरणार्थ: बिल्डरला हेल्मेट का आवश्यक आहे? शेफ ऍप्रन आणि कॅप? IN लहान वयबाहुलीचा उपयोग मुलांमध्ये संवेदी-मोटर आणि प्राथमिक श्रम कौशल्य (स्वयं-सेवा) विकसित करण्यासाठी केला जातो.

बोर्ड - मुद्रित खेळ

डेस्कटॉपचे प्रकार - मुद्रित खेळ:

1. चित्रांच्या जोडी. या गेममधील सर्वात सोपा कार्य म्हणजे वेगवेगळ्या चित्रांमध्ये दोन समान चित्रे शोधणे. हळूहळू, काम अधिक कठीण होते. मूल केवळ बाह्य चिन्हांद्वारेच नव्हे तर अर्थाने देखील चित्रे एकत्र करते. उदाहरणार्थ, आयबोलिटचे चित्रण करणारी 3 चित्रे दिली आहेत, त्यापैकी एका डॉक्टरच्या हातात पोर्टफोलिओ नाही, मुलांनी इतर दोन चित्रे निवडणे आवश्यक आहे.

2. सामान्य वैशिष्ट्यांनुसार प्रतिमांची निवड . ऑब्जेक्ट्स दरम्यान कनेक्शन स्थापित केले आहे. उदाहरणार्थ, "डॉक्टरला काय आवश्यक आहे?", "केशभूषाकाराला काय आवश्यक आहे?", "स्टोअरमध्ये काय आहे", इ. मुले संबंधित वस्तूंसह चित्रे जुळवतात.

3. संस्मरणासाठी चित्रांची निवड रचना, चित्रांच्या व्यवस्थेची संख्या. उदाहरणार्थ, गेममध्ये "कोणते चित्र लपलेले आहे याचा अंदाज लावा?" मुलांनी चित्रांची सामग्री लक्षात ठेवली पाहिजे आणि नंतर टेबलमधून काढून टाकलेल्याचे नाव द्या. हा प्रकार प्रभावीपणे मेमरीच्या विकासास प्रोत्साहन देतो.

4. कट चित्रे आणि चौकोनी तुकडे यांचे संकलन. उपदेशात्मक कार्य सोडवण्यासाठी - प्रौढांच्या व्यवसायांशी परिचित, ही चित्रे विविध व्यवसायांच्या विषयांवर असू शकतात. हा प्रकार मुलांमध्ये तार्किक विचारांच्या विकासासाठी प्रभावीपणे योगदान देतो.

5. वर्णन, कृती, हालचालींचे प्रात्यक्षिक असलेल्या चित्राची कथा. कार्ये: मुलांच्या भाषणाचा विकास, कल्पनाशक्ती, सर्जनशीलता. उदाहरणार्थ, गेम "अंदाज करा कोण आहे?" मूल जे गर्भधारणा होते त्याचा आवाज आणि हालचाल दर्शवते.

शब्दांचे खेळ

डिडॅक्टिक गेम्स खेळाडूंच्या शब्द आणि कृतींवर तयार केले जातात. अशा खेळांमध्ये, मुले, वस्तूंबद्दलच्या त्यांच्या विद्यमान कल्पनांवर आधारित, त्यांच्याबद्दलचे त्यांचे ज्ञान अधिक सखोल करण्यासाठी शिकतात, कारण. अशा खेळांमध्ये पूर्वी मिळवलेले ज्ञान वापरणे आवश्यक आहे. मुले स्वतंत्रपणे विविध मानसिक समस्या सोडवतात. ते वस्तूंचे वर्णन करतात, वर्णनानुसार अंदाज लावतात, समानता आणि फरकांची चिन्हे शोधतात, विविध निकषांनुसार वस्तूंचे गट करतात. डिडॅक्टिक शब्दांचे खेळमुख्यतः जुन्या प्रीस्कूल वयात वापरले जाते.

अशा प्रकारे, खेळ हा प्रीस्कूलर्सच्या विकास, प्रशिक्षण आणि शिक्षणाचे सर्वात महत्वाचे साधन आहे. आणि मुलांना प्रौढांच्या व्यवसायांची ओळख करून देण्याचे हे अविभाज्य माध्यम आहे.

1. अलेशिना एन.व्ही. पर्यावरणासह प्रीस्कूलर्सची ओळख / एन.व्ही. अलेशिना.-एम.: "पॅडगोजिकल सोसायटी ऑफ रशिया", 2000.- 128 पी.

2. मध्ये प्रशिक्षण आणि शिक्षण कार्यक्रम बालवाडी/ एड. एम.ए. वासिलिएवो, व्ही.व्ही. गर्बोवा, टी.एस. कोमारोवा. - 5वी आवृत्ती.

3. अंदाजे मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम

4. प्रयाझनिकोव्ह एन.एस. व्यावसायिक आणि वैयक्तिक स्व-निर्णय / N.S. Pryazhnikov. - व्होरोनेझ, 1996.

हे वय पासून संक्रमण संदर्भित सुरुवातीचे बालपणप्रीस्कूल करण्यासाठी. हे "तीन वर्षांच्या संकटामुळे" गुंतागुंतीचे आहे. या कालावधीत, मूल स्वातंत्र्याची इच्छा तीव्रतेने वाढवते. तथापि, जीवन अनुभवाचा अभाव, वास्तविकतेची जाणीवपूर्वक जाणीव, उच्च क्षमतांचा विकास, या वस्तुस्थितीला कारणीभूत ठरते की मूल स्वत: ला स्वतःची जाणीव करू शकत नाही.

त्याची स्वातंत्र्याची इच्छा वाढलेली लहरीपणा, हट्टीपणा, अवज्ञा याद्वारे व्यक्त केली जाते. एकत्रितपणे, यामुळे मूल आणि त्याचे पालक दोघांसाठी तणाव निर्माण होतो. अनेक संघर्ष आहेत. या कालावधीत मुलास प्रौढांकडून अधिक लक्ष आणि समज आणि त्याच वेळी त्यांच्या कृतींमध्ये स्वातंत्र्याची भावना आवश्यक असते.

या समस्यांचे निराकरण काही प्रमाणात विचारपूर्वक खेळ संवादाद्वारे केले जाते. हा खेळ मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल कल्पना स्पष्ट करण्यास, मानसिक क्षमता विकसित करण्यास, त्याच्या भावना समृद्ध करण्यास अनुमती देईल. खेळादरम्यान केलेल्या कृती चिकाटी, चिकाटी, वर्ण शिस्त, संयम विकसित करण्यास योगदान देतात.

या कालावधीत खेळाच्या सामान्य कार्ये आणि कार्यांव्यतिरिक्त, ते विशेषतः मुलाची मोटर कौशल्ये, शब्दसंग्रह, मूलभूत स्व-काळजी कौशल्ये (ड्रेसिंग, वॉशिंग, नीटनेटके करणे) विकसित करण्याच्या उद्देशाने असावेत. खेळणीइ.).

३ ते ४ वर्षांच्या मुलांसाठी शैक्षणिक खेळ

☺ ज्ञात आयटमचे पुनरुत्पादन करण्यासाठी गेम

आपल्याला बर्‍यापैकी मोठ्या आकाराच्या आणि अनेक लहान चौरसांच्या अनेक चित्रांची आवश्यकता असेल. तुमच्या मुलाला सर्व चित्रे काळजीपूर्वक पाहू द्या. चौरसांच्या मदतीने, एक चित्र बंद करा आणि नंतर चौरस शूट करण्यासाठी वेगवेगळ्या ठिकाणी वळणे घेणे सुरू करा. मुख्य चित्राचा प्रत्येक पुढील "तुकडा" उघडल्यानंतर, मुलाला चौकोनाखाली कोणत्या प्रकारचे चित्र लपलेले आहे याचा अंदाज घेण्यास सांगा. मुलांपैकी कोणते चित्र "लपलेले" आहे याचा प्रथम अंदाज लावतो, तो जिंकला.

☺ मांजर आणि उंदीर खेळ

लहान मुलांसाठीच्या पर्यायामध्ये एका प्रौढ व्यक्तीसाठी ("मांजर") सर्व मुलांचे ("उंदीर") सामान्य आनंदी धावणे समाविष्ट आहे. परिणामी, सर्व "उंदरांनी" "मांजर" पकडले पाहिजे.

☺ गेम "रस-हंस"

हा देखील एक सक्रिय मोटर गेम आहे जो मुलांचा समन्वय विकसित करतो. सर्व मुले "हंस-हंस" दर्शवतात, त्यांचे हात पंखांसारखे फडफडतात आणि प्रौढ व्यक्तीच्या दिशेने एका ठिकाणाहून दुसऱ्या ठिकाणी "उडतात". ("आता आम्ही खुर्च्यांकडे उड्डाण केले! कोण वेगवान आहे? आणि आता - सोफाकडे," इ.). खेळ एक वाक्य दाखल्याची पूर्तता आहे.

- गुसचे अ.व.

- हाहाहा! मुले उत्तर देतात.

- तुला काही खायचय का?

- होय होय होय!

- तर इकडे या! (सोफ्याकडे! इ.)

हे आणि मागील खेळ घराबाहेर खेळले जातात तेव्हा चांगले.

☺ प्राणीसंग्रहालय खेळ

हा खेळ आवाज, लक्ष आणि स्मरणशक्तीची मुलाची भाषण धारणा विकसित करण्याच्या उद्देशाने आहे. मुले वर्तुळात उभे आहेत. प्रौढ म्हणतात की ते प्राणीसंग्रहालयात राहणारे भिन्न प्राणी असतील. तो "प्राणीसंग्रहालयातून फिरतो" आणि एका विशिष्ट मुलासमोर थांबतो. मुलाचे कार्य संबंधित प्राण्यामध्ये "पुनर्जन्म" करणे आहे. एखाद्या प्राण्यासारखे ओरडणे (बदक चकरा मारणे, अस्वल गुरगुरणे, कोल्ह्याने ओरडणे, वुडपेकर मारणे इ.) किंवा त्याच्या हालचालींचे चित्रण करा (एक बनी उडी मारतो, एक मॅग्पी उडतो, वाघ धावतो इ.). प्रौढ व्यक्तीने मुलांना गेममध्ये मदत केली पाहिजे. उदाहरणार्थ, सुरुवातीला, मुलांना प्राण्यांबद्दल सांगितले जाऊ शकते, त्यांचे चित्रण करण्याचा प्रयत्न करा आणि नंतर "प्राणीसंग्रहालयात जा".

☺ "चॉकलेट" हा खेळ

मुले संघांमध्ये विभागली जातात - प्रत्येकी 3 लोक, परंतु संघ समान संख्येने सहभागी असले पाहिजेत. प्रत्येक संघाला एक लहान चॉकलेट बार दिला जातो. नेत्याच्या चिन्हावर, पहिला खेळाडू चॉकलेट बार उघडतो, त्याचा तुकडा चावतो आणि पुढच्या खेळाडूला देतो. पुढचा दुसरा तुकडा चावतो आणि पुढच्याला जातो. संपूर्ण चॉकलेट बार शक्य तितक्या लवकर खाणे आणि प्रत्येकाला एक तुकडा मिळेल याची खात्री करणे हे कार्य आहे.

☺ आनंदी तिथे-तेथे खेळ

सर्व वादकांना ड्रम, पेटी किंवा "टॅम-टॅम" असलेल्या इतर वस्तू हाताळल्या जातात. प्रौढ सादरकर्त्याचे स्वतःचे "टॅम-टॅम" देखील आहे. एक प्रौढ व्यक्ती त्याच्या "टॅम-टॅम" वर हात ठेवून काही सोपी लय मारतो. उदाहरणार्थ, टा-टा, टा-टा. मुलांनी एकत्र त्यांच्या "टॅम-टॉम्स" वर पुनरावृत्ती करणे आवश्यक आहे. वगैरे. खेळामुळे मुलांमध्ये खूप मजा येते, संयुक्त कृतीची प्राथमिक कौशल्ये तयार होतात आणि श्रवणविषयक धारणा, लयची भावना विकसित होते.

3-4 वर्षांच्या मुलांसाठी "कामगार" खेळ

वैज्ञानिक संशोधनाने स्थापित केले आहे की श्रमिक खेळ, म्हणजे. ज्या खेळांमध्ये प्राथमिक कामगार कौशल्ये प्रावीण्य मिळविली जातात त्यांचा शारीरिक आणि शारीरिक दोन्हींवर फायदेशीर प्रभाव पडतो मानसिक विकासमूल: संपूर्ण जीवाची कार्यक्षमता आणि क्रियाकलाप वाढतो, मज्जासंस्था सुधारते.

श्रम क्रिया मुलाच्या स्नायूंना बळकट करतात, लक्ष, निरीक्षण, द्रुत बुद्धीच्या विकासास हातभार लावतात. श्रम क्रियाकलापांमध्ये, बाळ त्याच्यासाठी वापरत असलेल्या वस्तू आणि सामग्रीबद्दल बर्याच नवीन, मनोरंजक गोष्टी शिकते. उदाहरणार्थ, सरावात मुलाला खात्री पटते की केवळ ओल्या वाळूपासून पाई तयार करणे शक्य आहे, कार्नेशन लाकडी फळीमध्ये चालवता येते, कागद सहजपणे वाकलेला, फाटलेला इ.

एक आई, तीन वर्षांच्या मुलाचे निरीक्षण करते, हे लक्षात येईल की जर त्याला टेबल चिंधीने पुसण्याची ऑफर दिली गेली तर ती ही चळवळ अविरतपणे पुनरावृत्ती करेल. हे घडते कारण त्याला, कामगार चळवळीच्या प्रक्रियेत प्रभुत्व मिळवून, खूप आनंद मिळतो.

या खेळांमध्ये, मुलांना प्रौढांसोबत काहीतरी उपयुक्त करण्यासाठी प्रोत्साहित केले जाते.

चला चौकोनी तुकडे एकत्र साफ करूया.

चला थोडा चहा ढवळूया.

- मला लापशी शिजवण्यास मदत करा - चमचा धरा.

- टेबल पुसून टाका.

प्रसूतीशी संबंधित असलेल्या मुलाच्या सर्व कृतींना प्रोत्साहन दिले पाहिजे आणि खेळाच्या वर्तनात त्याची ओळख करून दिली पाहिजे.

अण्णा इलिना

सर्वांना शुभ दिवस!

त्यानुसार गुणांचे कॉम्प्लेक्स तयार करण्याच्या मुलांच्या विकासावर कामगार शिक्षण, माझे सहकारी आणि मी (नास्लेडनिकोवा जी.एन.)बर्याच काळापासून विचार करत आहे.

शिक्षकाचे कार्य म्हणजे मुलाला सक्रिय आणि स्वतंत्र अनुभव संपादन करण्यात मदत करणे, विशिष्ट गोष्टी प्राप्त करण्यासाठी त्याच्या इच्छा आणि गरजा यशस्वीरित्या विकसित करणे. श्रम कौशल्य.

मुले खेळातून कौशल्ये आणि क्षमता आत्मसात करतात. विशिष्ट परिस्थितींसह मुलाला परिचित करण्याचा खेळ हा सर्वात सोपा मार्ग आहे.

मध्ये बुडणे खेळाची परिस्थिती, मुले अधिक जाणीवपूर्वक आणि उत्साहाने या किंवा त्या प्रक्रियेत आवश्यक असलेल्या गुणांचा संच प्राप्त करतात श्रम.

सध्या बाजारात भरपूर आहेत श्रम शिक्षणावरील उपदेशात्मक खेळ, परंतु माझे सहकारी आणि मी तयार करण्याचा निर्णय घेतला DIY खेळ.

आणि जसे हे घडले की, आम्ही आमच्या निवडीत बरोबर होतो, मुले अधिक भावनिक असतात हे खेळ घेतलेखूप प्रश्न विचारले (हे कशापासून बनवले आहे? ते कसे केले गेले? कोण करते?.).

आम्ही तुम्हाला आमच्या सादर श्रम शिक्षणावरील उपदेशात्मक खेळ:

पहिला सेट आहे कामासाठी खेळवर्षाच्या वेगवेगळ्या वेळी निसर्गात आणि CGH ची निर्मिती.

दुसरा संच आहे खेळघरगुती उद्देश काम, तसेच स्वयं-सेवा निर्मिती.

आपण लक्ष दिल्याबद्दल धन्यवाद! तुमच्या पाठिंब्याबद्दल आम्हाला आनंद होईल.

संबंधित प्रकाशने:

नमस्कार प्रिय सहकाऱ्यांनो! आधुनिक किंडरगार्टनमध्ये, त्याच्या क्षमतेसह, विकसनशील वातावरणास विविध गोष्टींसह सुसज्ज करण्यात कोणतीही कमतरता नाही.

कपड्यांच्या पिनसह स्वतःच करा.

डिडॅक्टिक गेम "लोट्टो" उद्दिष्टे: 20 च्या आत संख्यांचे ज्ञान सुधारणे, त्यांना संख्यांसह नियुक्त करणे; लक्ष, स्मरणशक्तीचा विकास. खेळाची प्रगती: बी.

जुन्या प्रीस्कूल वयात, मुलांना समवयस्कांशी संवाद आणि संवादाची आवश्यकता असते. मुले चौकस असतात.

फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डनुसार, मुलांमध्ये सार्वत्रिक शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या उदयासाठी आवश्यक अटी तयार केल्या पाहिजेत. शैक्षणिक क्रियाकलाप आकर्षक असले पाहिजेत.

मुले स्वत: बनवलेले उपदेशात्मक खेळ खूप आनंदाने खेळतात. ते त्यांना अधिक स्वारस्य बनवतात. येथे असल्यास.

खेळ "चला बाहुल्यांसाठी टेबल सेट करूया."

खेळाची प्रगती:

शिक्षक एका मोहक बाहुलीसह गटात प्रवेश करतात. मुले त्याचे परीक्षण करतात, कपड्यांच्या वस्तूंची नावे देतात. शिक्षक म्हणतात की आज बाहुलीचा वाढदिवस आहे, तिच्याकडे पाहुणे येतील - तिच्या मैत्रिणी. बाहुली झाकण्यासाठी मदत हवी आहे उत्सवाचे टेबल(बाहुली फर्निचर आणि भांडी वापरली जातात).

शिक्षक मुलांसोबत क्रियाकलापाचे टप्पे खेळतात (हात धुवा, टेबलक्लोथ घाला, फुलांचा एक फुलदाणी ठेवा, रुमाल होल्डर आणि एक ब्रेड बॉक्स टेबलच्या मध्यभागी ठेवा, चहा किंवा प्लेट्ससाठी कप आणि सॉसर तयार करा आणि बाहेर ठेवा. कटलरी - चमचे, काटे, जवळील चाकू). मग पाहुण्यांच्या बैठकीचा भाग खेळला जातो, कठपुतळी त्यांच्या जागी बसतात.

कर्तव्याची कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी, जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांना वर सूचीबद्ध केलेल्या वस्तूंचे चित्रण करणारे विषय चित्र दाखवले जाऊ शकते आणि टेबल सेटिंगचा क्रम निश्चित करून त्यांना क्रमाने मांडण्याची ऑफर दिली जाऊ शकते.

गेम "माशाला काय करायचे आहे?"

लक्ष्य. काही श्रमिक क्रियाकलापांबद्दल मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करा; कामासाठी आवश्यक साहित्य, साधने आणि उपकरणे याबद्दल.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक माशा (बिबाबो बाहुली) च्या वतीने मुलांना संबोधित करतात:
- माशा मला बेसिन, पाण्याची बादली आणि साबण मागते.
बाहुली नावाच्या वस्तूंचा पर्याय.
- ती काय करेल असे तुम्हाला वाटते? (मिटवणे.) बरोबर. आणि आता माशा एक भांडे, दूध, साखर, मीठ आणि बाजरी मागते. माशा काय करणार आहे? (बाहुलीला लापशी शिजवायची आहे.) लापशीचे नाव काय आहे? (बाजरी.)

खेळाच्या स्वरूपात, इतर श्रमिक क्रियाकलापांचा विचार केला जाऊ शकतो ज्यांना योग्य वस्तूंची आवश्यकता असते. मुलांना या वस्तू दाखवल्या जातात (एक इस्त्री आणि बाहुलीच्या कपड्यांचा ढीग - इस्त्रीसाठी; बादली आणि पाण्याचा डबा - बेडवर पाणी घालण्यासाठी इ.).

मोठ्या मुलांसोबत हा खेळ आयोजित करताना, शिक्षक विशिष्ट प्रकारच्या श्रमाशी संबंधित वस्तू दर्शविणारी चित्रे वापरतात किंवा या वस्तूंची फक्त यादी करतात (चित्र न दाखवता), मुलांना अधिक जटिल श्रम प्रक्रियांचा अंदाज घेण्यासाठी आमंत्रित करतात. उदाहरणार्थ: कात्री, रंगीत कागद, गोंद, शासक, पेन्सिल - ग्लूइंग पुस्तके, बॉक्स दुरुस्त करणे, विशेषता.

खेळ गुंतागुंतीचा असू शकतो: एक मूल बोर्डवर वस्तू काढतो, आणि उर्वरित मुले कामाच्या प्रकाराचा अंदाज लावतात किंवा सर्व मुले एकाच वेळी कागदावर रेखाचित्रे काढतात आणि नंतर एकमेकांना रेखाचित्रे दाखवतात आणि अंदाज लावतात.

गेम "कोणाला याची गरज आहे?"

लक्ष्य. वस्तू आणि श्रम प्रक्रियेत त्यांचा वापर याबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करण्यासाठी. व्यवसाय जाणून घ्या.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक मुलांना विविध वस्तू दाखवतात, त्यांना त्यांची नावे देण्यास सांगतात आणि ते कधी आणि कोणत्या उद्देशासाठी वापरतात हे सांगण्यास सांगतात. उदाहरणार्थ: हे एक लाडू आहे, स्वयंपाकाला लापशी ढवळण्यासाठी, सूप आणि साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ ओतणे इ.

जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसोबत खेळ खेळताना, शिक्षक वस्तूंचे चित्रण करणारी वेगवेगळी चित्रे निवडतात. उदाहरणार्थ: चिमटे, हातोडा, व्हॅक्यूम क्लिनर, कॉफी ग्राइंडर, स्टीयरिंग व्हील, संगणक, मायक्रोफोन, ड्रॉइंग बोर्ड, सेंटीमीटर, मायक्रोस्कोप, दुर्बिणी, जॅकहॅमर इ. मुले एखाद्या व्यक्तीच्या व्यवसायाचे नाव देतात जी चित्रित वस्तू त्याच्या कामात वापरते.

खेळ "नोकरी निवडा"

खेळाची प्रगती:

शिक्षक, मुलांसमवेत, गोल नृत्यात उठतात आणि वर्तुळात चालण्याची ऑफर देतात, असे म्हणतात:
चला एकत्र वाढूया
आणि नोकरी निवडा.
आम्ही अंतराळवीरांकडे जाऊ
आणि आम्ही रॉकेटचे नेतृत्व करू.
(मुले इंजिनच्या आवाजाचे आणि रॉकेटच्या उड्डाणाचे अनुकरण करतात,
शिक्षकांच्या सूचनेनुसार कार्य करणे.)
आम्ही कर्णधार होऊ
आम्ही जहाजांचे नेतृत्व करू.
(मुले दुर्बिणीतून कर्णधार कसा दिसतो ते दाखवतात.)
चला हेलिकॉप्टर पायलटकडे जाऊया
आम्ही हेलिकॉप्टरचे नेतृत्व करू.
(मुले धावतात आणि त्यांच्या डोक्यावर हात ठेवून गोलाकार हालचाली करतात.)
मोठ्या मुलांसह खेळ चालू ठेवला जाऊ शकतो, ते आधीच त्यांच्या स्वत: च्या योग्य कृतींचे अनुकरण करत आहेत.
आणि आम्ही वैमानिकांकडे जाऊ,
चला विमाने घेऊ.
पहिल्या दोन ओळी प्रत्येक श्लोकाच्या सुरुवातीला पुनरावृत्ती केल्या जातात,
मुले या शब्दांच्या वर्तुळात फिरतात.
आम्ही कॉम्बिनर्सकडे जाऊ
आणि आम्ही कॉम्बाइन्स चालवू.
आम्ही अग्निशमन विभागात जाऊ
आणि आम्ही आग विझवायला सुरुवात करू.

खेळ "का (का, का) आपल्याला हे करण्याची आवश्यकता आहे?"

लक्ष्य. मुलांमध्ये श्रमाच्या गरजेची कल्पना तयार करणे, श्रम प्रक्रियेबद्दल ज्ञान वाढवणे.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक मुलांना विशिष्ट कृती दर्शविणारी एखादी वस्तू दर्शवणारे चित्र दाखवतात. या क्रियेला मुलांनी नाव द्यावे.
तुम्हाला रोपाची गरज का आहे? (पाण्याची झारी.)
तुम्हाला पोसण्याची गरज का आहे? (पक्षी.)
- काय धुतले पाहिजे? (प्लेट.)
- काय साफ करणे आवश्यक आहे? (कार्पेट.)
- काय धुतले पाहिजे? (पोशाख.)
- तुम्हाला इस्त्री करण्याची काय गरज आहे? (शर्ट.)
- तुम्हाला बेक करण्याची काय गरज आहे? (पाय.)
- काय बदलण्याची गरज आहे? (चादरी.)
कोणाला आंघोळ करावी लागेल? (मुल.)
जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांना अधिक कठीण प्रश्न विचारले जातात.
- शेतात पेरणी का करायची? (कॉर्न.)
- रोपे का? (बटाटा.)
- फवारणी का? (सफरचंदाचे झाड.)
- स्टोअरमध्ये ब्रेड (दूध, सॉसेज, फळे) का खरेदी करावी?
तुटलेली खेळणी का दुरुस्त करायची?
- अपार्टमेंटची साप्ताहिक साफसफाई का करावी?
आपल्या शरीराची काळजी का घ्यावी?

5-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी खेळ

गेम "मी काय करत आहे याचा अंदाज लावा?"

लक्ष्य. कामगार क्रियाकलापांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा. लक्ष विकसित करा.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक आणि मुले हात धरतात आणि वर्तुळात उभे असतात. एक मूल वर्तुळाच्या मध्यभागी येते. प्रत्येकजण वर्तुळात फिरतो आणि म्हणतो:
तुम्ही काय करत आहात, आम्हाला माहित नाही
चला एक नजर टाकूया आणि अंदाज लावूया.
मूल केवळ हालचालींद्वारेच नव्हे तर (शक्य असल्यास) ध्वनी प्रसारित करून देखील श्रम क्रियांचे अनुकरण करते. उदाहरणार्थ, तो मजला निर्वात करतो, खिळे मारतो, आरी मारतो, कार चालवतो, कपडे धुतो, पाण्याची बादली घेऊन जातो, आरसा पुसतो, लाकूड तोडतो, खवणीवर घासतो, मांस ग्राइंडरमध्ये काहीतरी क्रॅंक करतो इ.
मुले कृतींचा अंदाज घेतात.

खेळ "आधी काय, पुढे काय?"

लक्ष्य. प्रत्यारोपणाच्या नियमांबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा घरातील वनस्पती.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक मुलांना घरातील रोपे रोपण करण्याच्या टप्प्यांचे चित्रण करणारी चित्रे दाखवतात आणि त्यांना कृतींच्या क्रमाने व्यवस्था करण्यास सांगतात.

उलटलेले भांडे, त्यातून एक वनस्पती काढली जाते.
भांडे धुणे.
भांड्याच्या तळाशी खडे घालणे.
एका भांड्यात वाळू ओतणे (उंची 1 सेमी).
वाळूच्या वरच्या भांड्यात थोडीशी पृथ्वी ओतणे.
झाडाच्या मुळांपासून जुन्या पृथ्वीला काठीने झटकून टाकणे.
कुजलेली मुळे कापून टाकणे.
एका भांड्यात वनस्पती लावा जेणेकरून स्टेमच्या मुळापर्यंत संक्रमणाची जागा पृष्ठभागावर असेल आणि पृथ्वीसह झोपी जाईल.
पृथ्वी कॉम्पॅक्शन.
पॅलेटवर वनस्पती भांडे स्थापित करणे.
झाडाला मुळाशी पाणी देणे.

खेळ "तुमच्या व्यवसायाला नाव द्या"

लक्ष्य. मुलांना त्यांच्याद्वारे नियंत्रित केलेल्या मशीनच्या प्रकारांनुसार लोकांच्या व्यवसायांना योग्यरित्या नाव देण्यास शिकवण्यासाठी.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक कार, वाहने आणि इतर तांत्रिक माध्यमांची नावे देतात आणि मुले त्यांचे व्यवस्थापन करणार्‍या लोकांच्या व्यवसायांची नावे देतात.
ट्रॅक्टर - ट्रॅक्टर चालक.
कार चालक आहे.
उत्खनन करणारा - उत्खनन करणारा.
एकत्र करणे - एकत्र करणे.
क्रेन - क्रेन ऑपरेटर.
ट्रेन चालक.
जहाज कॅप्टन आहे.
विमान पायलट (वैमानिक).
स्पेसशिप - अंतराळवीर.
फायर ट्रक - फायरमन.
बुलडोजर - बुलडोजर.
रेसिंग कार - रेसर (पायलट).
इ.

खेळ "व्यवसायाचा अंदाज लावा."

लक्ष्य. व्यवसायांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक मुलांना विषयाचे चित्र दाखवतात. मुले अशा व्यक्तीच्या व्यवसायाचे नाव देतात ज्यांच्या कामात ही वस्तू वापरली जाते किंवा त्याच्या कामाचा परिणाम आहे.
ससा हा ससा पाळणारा आहे.
वासरू एक वासरू आहे.
मेंढी ही मेंढीपालक आहे.
हरण हे रेनडिअर ब्रीडर आहे.
द्राक्षे उत्पादक आहेत.
चहा हा चहा उत्पादक आहे.
ब्रेड उत्पादक आहे.
बाग - माळी.
फुले - फुलवाला.
मधमाशी ही मधमाशी पाळणारी आहे.
शेत हे शेत उत्पादक आहे.
पाना - कुलूप करणारा.
बादली आणि मोप क्लिनर.
तिकीट - कंडक्टर.
रोखपाल - रोखपाल.
प्लॅनर - सुतार.
पेंट आणि ब्रश - चित्रकार.
ट्रॉवेल - प्लास्टरर.
कुहलमन एक अभियंता आहे.
हातोडा आणि एव्हील - लोहार.
अग्निशामक - फायरमन.
सिरिंज एक नर्स आहे.
इलेक्ट्रिक सॉ - लाकूड जॅक.
मासेमारीचे जाळे - मच्छीमार.
दंत खुर्ची - दंतवैद्य.
दूध काढण्याचे यंत्र - मिल्क मेड.
इ.

खेळ "त्यांच्याशिवाय कोण करू शकत नाही?"

लक्ष्य. वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोकांना आवश्यक असलेली सामग्री, साधने आणि उपकरणे याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.

खेळाची प्रगती:

शिक्षक विषयाला कॉल करतो, आणि मुले - ज्याला त्याची गरज आहे त्या व्यक्तीचा व्यवसाय. उदाहरणार्थ: सिरिंज, कंट्रोल पॅनल, कात्री, पीठ, गार्डन स्प्रेअर, टेलिफोन, मिल्किंग मशीन, स्ट्रेचर, प्लॅनर, चारचाकी घोडागाडी, पोलिसांचा दंडुका, ड्रिल, इलेक्ट्रिक केबल, खिळे, वायरची कॉइल, कॅश रजिस्टर, पोस्टमनची बॅग, वॉलपेपर रोल, रोख रक्कम रजिस्टर, पेन्सिल, ब्रश, ट्रे, बेल.

गेम "कोणाला याची गरज आहे?"

लक्ष्य .
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना विविध वस्तू दाखवतात, त्यांची नावे ठेवण्यास सांगतात आणि ते कधी आणि कोणत्या उद्देशासाठी वापरतात ते सांगा? उदाहरणार्थ: हे एक लाडू आहे, स्वयंपाकाला लापशी ढवळण्यासाठी, सूप आणि साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ ओतणे इ.
जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसोबत खेळ खेळताना, शिक्षक वस्तूंचे चित्रण करणारी वेगवेगळी चित्रे निवडतात. उदाहरणार्थ: चिमटे, हातोडा, व्हॅक्यूम क्लिनर, कॉफी ग्राइंडर, स्टीयरिंग व्हील, संगणक, मायक्रोफोन, मायक्रोस्कोप, दुर्बिणी आणि बरेच काही. मुले एखाद्या व्यक्तीच्या व्यवसायाचे नाव देतात जी चित्रित वस्तू त्याच्या कामात वापरते.

लक्ष्य .
खेळाची प्रगती:

शिक्षक वस्तूंची नावे देतात, आणि मुले - ज्याला त्याची गरज आहे त्या व्यक्तीचा व्यवसाय. उदाहरणार्थ: कात्री, टेलिफोन, स्ट्रेचर, खिळे, कॅश रजिस्टर, पेन्सिल, ब्रश, ट्रे, बेल.
हे लक्षात घेतले पाहिजे की समान वस्तू वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोकांना आवश्यक असतात. उदाहरणार्थ, धावपटू, खलाशी, बांधकाम व्यावसायिक आणि बचावकर्त्यांना दोरीची आवश्यकता असते.

खेळ "चला बाहुल्यांसाठी टेबल सेट करूया."

लक्ष्य. मुलांना टेबल सेट करायला शिकवणे, संदर्भासाठी आवश्यक असलेल्या वस्तूंची नावे देणे. शिष्टाचाराचे नियम सादर करा (पाहुण्यांना भेटणे, भेटवस्तू स्वीकारणे, टेबलवर आमंत्रित करणे, टेबलवर वागणे). मानवी भावना आणि मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासणे.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक एका मोहक बाहुलीसह गटात प्रवेश करतात. मुले त्याचे परीक्षण करतात, कपड्यांच्या वस्तूंची नावे देतात. शिक्षक म्हणतात की आज बाहुलीचा वाढदिवस आहे, तिच्याकडे पाहुणे येतील - तिच्या मैत्रिणी. बाहुलीला उत्सवाचे टेबल सेट करण्यात मदत करणे आवश्यक आहे (बाहुली फर्निचर आणि भांडी वापरली जातात).
शिक्षक मुलांसोबत क्रियाकलापाचे टप्पे खेळतात (हात धुवा, टेबलक्लोथ घाला, फुलांचा एक फुलदाणी ठेवा, एक रुमाल होल्डर आणि एक ब्रेड बॉक्स टेबलच्या मध्यभागी ठेवा, चहा किंवा प्लेट्ससाठी कप आणि सॉसर तयार करा आणि बाहेर ठेवा. त्याच्या शेजारी कटलरी - चमचे, काटे, चाकू). मग पाहुण्यांच्या बैठकीचा भाग खेळला जातो, कठपुतळी त्यांच्या जागी बसतात.
कर्तव्याची कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी, जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांना वर सूचीबद्ध केलेल्या वस्तूंचे चित्रण करणारे विषय चित्र दाखवले जाऊ शकते आणि टेबल सेटिंगचा क्रम निश्चित करून त्यांना क्रमाने मांडण्याची ऑफर दिली जाऊ शकते.

गेम "माशाला काय करायचे आहे?"

लक्ष्य. काही श्रमिक क्रियाकलापांबद्दल मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करा; कामासाठी आवश्यक साहित्य, साधने आणि उपकरणे याबद्दल.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक माशा (बिबाबो बाहुली) च्या वतीने मुलांना संबोधित करतात:
- माशा मला बेसिन, पाण्याची बादली आणि साबण मागते.
बाहुली नावाच्या वस्तूंचा पर्याय.
- ती काय करेल असे तुम्हाला वाटते? (मिटवणे.) बरोबर. आणि आता माशा एक भांडे, दूध, साखर, मीठ आणि बाजरी मागते. माशा काय करणार आहे? (बाहुलीला लापशी शिजवायची आहे.) लापशीचे नाव काय आहे? (बाजरी.)
खेळाच्या स्वरूपात, इतर श्रमिक क्रियाकलापांचा विचार केला जाऊ शकतो ज्यांना योग्य वस्तूंची आवश्यकता असते. मुलांना या वस्तू दाखवल्या जातात (इस्त्रीसाठी इस्त्री आणि बाहुलीच्या कपड्यांचा ढीग; बेडवर पाणी घालण्यासाठी बादली आणि पाण्याचा डबा इ.).
मोठ्या मुलांसोबत हा खेळ आयोजित करताना, शिक्षक विशिष्ट प्रकारच्या श्रमाशी संबंधित वस्तू दर्शविणारी चित्रे वापरतात किंवा या वस्तूंची फक्त यादी करतात (चित्र न दाखवता), मुलांना अधिक जटिल श्रम प्रक्रियांचा अंदाज घेण्यासाठी आमंत्रित करतात. उदाहरणार्थ: कात्री, रंगीत कागद, गोंद, शासक, पेन्सिल - ग्लूइंग पुस्तके, बॉक्स दुरुस्त करणे, विशेषता.
खेळ गुंतागुंतीचा असू शकतो: एक मूल बोर्डवर वस्तू काढतो, आणि उर्वरित मुले कामाच्या प्रकाराचा अंदाज लावतात किंवा सर्व मुले एकाच वेळी कागदावर रेखाचित्रे काढतात आणि नंतर एकमेकांना रेखाचित्रे दाखवतात आणि अंदाज लावतात.

गेम "कोणाला याची गरज आहे?"

लक्ष्य. वस्तू आणि श्रम प्रक्रियेत त्यांचा वापर याबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करण्यासाठी. व्यवसाय जाणून घ्या.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना विविध वस्तू दाखवतात, त्यांना त्यांची नावे देण्यास सांगतात आणि ते कधी आणि कोणत्या उद्देशासाठी वापरतात हे सांगण्यास सांगतात. उदाहरणार्थ: हे एक लाडू आहे, स्वयंपाकाला लापशी ढवळण्यासाठी, सूप आणि साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ ओतणे इ.
जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसोबत खेळ खेळताना, शिक्षक वस्तूंचे चित्रण करणारी वेगवेगळी चित्रे निवडतात. उदाहरणार्थ: चिमटे, हातोडा, व्हॅक्यूम क्लिनर, कॉफी ग्राइंडर, स्टीयरिंग व्हील, संगणक, मायक्रोफोन, ड्रॉइंग बोर्ड, सेंटीमीटर, मायक्रोस्कोप, दुर्बिणी, जॅकहॅमर इ. मुले एखाद्या व्यक्तीच्या व्यवसायाचे नाव देतात जी चित्रित वस्तू त्याच्या कामात वापरते.

खेळ "नोकरी निवडा"

लक्ष्य. ज्यांचे कार्य त्यांच्या निरीक्षणाच्या क्षेत्रात नव्हते अशा लोकांच्या व्यवसायांबद्दल मुलांना प्राथमिक कल्पना देणे. कोणत्याही व्यवसायातील लोकांच्या कामात रस निर्माण करा.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक, मुलांसमवेत, गोल नृत्यात उठतात आणि वर्तुळात चालण्याची ऑफर देतात, असे म्हणतात:
चला एकत्र वाढूया
आणि नोकरी निवडा.
आम्ही अंतराळवीरांकडे जाऊ
आणि आम्ही रॉकेटचे नेतृत्व करू.
(मुले इंजिनच्या आवाजाचे आणि रॉकेटच्या उड्डाणाचे अनुकरण करतात,
शिक्षकांच्या सूचनेनुसार कार्य करणे.)
आम्ही कर्णधार होऊ
आम्ही जहाजांचे नेतृत्व करू.
(मुले दुर्बिणीतून कर्णधार कसा दिसतो ते दाखवतात.)
चला हेलिकॉप्टर पायलटकडे जाऊया
आम्ही हेलिकॉप्टरचे नेतृत्व करू.
(मुले धावतात आणि त्यांच्या डोक्यावर हात ठेवून गोलाकार हालचाली करतात.)
मोठ्या मुलांसह खेळ चालू ठेवला जाऊ शकतो, ते आधीच त्यांच्या स्वत: च्या योग्य कृतींचे अनुकरण करत आहेत.
आणि आम्ही वैमानिकांकडे जाऊ,
चला विमाने घेऊ.
पहिल्या दोन ओळी प्रत्येक श्लोकाच्या सुरुवातीला पुनरावृत्ती केल्या जातात,
मुले या शब्दांच्या वर्तुळात फिरतात.
आम्ही कॉम्बिनर्सकडे जाऊ
आणि आम्ही कॉम्बाइन्स चालवू.
आम्ही अग्निशमन विभागात जाऊ
आणि आम्ही आग विझवायला सुरुवात करू.

खेळ "का (का, का) आपल्याला हे करण्याची आवश्यकता आहे?"

लक्ष्य. मुलांमध्ये श्रमाच्या गरजेची कल्पना तयार करणे, श्रम प्रक्रियेबद्दल ज्ञान वाढवणे.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना विशिष्ट कृती दर्शविणारी एखादी वस्तू दर्शवणारे चित्र दाखवतात. या क्रियेला मुलांनी नाव द्यावे.
तुम्हाला रोपाची गरज का आहे? (पाण्याची झारी.)
तुम्हाला पोसण्याची गरज का आहे? (पक्षी.)
काय धुण्याची गरज आहे? (प्लेट.)
- काय साफ करणे आवश्यक आहे? (कार्पेट.)
- काय धुण्याची गरज आहे? (पोशाख.)
काय इस्त्री करणे आवश्यक आहे? (शर्ट.)
- तुम्हाला बेक करण्याची काय गरज आहे? (पाय.)
- काय बदलण्याची गरज आहे? (चादरी.)
कोणाला आंघोळ करावी लागेल? (मुल.)
जुन्या प्रीस्कूल वयाच्या मुलांना अधिक कठीण प्रश्न विचारले जातात.
शेतात पेरणी का करायची? (कॉर्न.)
का लावायचे? (बटाटा.)
फवारणी कशासाठी? (सफरचंदाचे झाड.)
— स्टोअरमध्ये ब्रेड (दूध, सॉसेज, फळे) का खरेदी कराल?
तुटलेली खेळणी का दुरुस्त करायची?
- अपार्टमेंटची साप्ताहिक साफसफाई का करावी?
आपल्या शरीराची काळजी का घ्यावी?

गेम "मी काय करत आहे याचा अंदाज लावा?"

लक्ष्य. कामगार क्रियाकलापांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा. लक्ष विकसित करा.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक आणि मुले हात धरतात आणि वर्तुळात उभे असतात. एक मूल वर्तुळाच्या मध्यभागी येते. प्रत्येकजण वर्तुळात फिरतो आणि म्हणतो:
तुम्ही काय करत आहात, आम्हाला माहित नाही
चला एक नजर टाकूया आणि अंदाज लावूया.
मूल केवळ हालचालींद्वारेच नव्हे तर (शक्य असल्यास) ध्वनी प्रसारित करून देखील श्रम क्रियांचे अनुकरण करते. उदाहरणार्थ, तो मजला निर्वात करतो, खिळे मारतो, आरी मारतो, कार चालवतो, कपडे धुतो, पाण्याची बादली घेऊन जातो, आरसा पुसतो, लाकूड तोडतो, खवणीवर घासतो, मांस ग्राइंडरमध्ये काहीतरी क्रॅंक करतो इ.
मुले कृतींचा अंदाज घेतात.

खेळ "आधी काय, पुढे काय?"

लक्ष्य. घरातील रोपे लावण्यासाठी नियमांबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना घरातील रोपे रोपण करण्याच्या टप्प्यांचे चित्रण करणारी चित्रे दाखवतात आणि त्यांना कृतींच्या क्रमाने व्यवस्था करण्यास सांगतात.
. उलटलेले भांडे, त्यातून एक वनस्पती काढली जाते.
. भांडे धुणे.
. भांड्याच्या तळाशी खडे घालणे.
. एका भांड्यात वाळू ओतणे (उंची 1 सेमी).
. वाळूच्या वरच्या भांड्यात थोडीशी पृथ्वी ओतणे.
. झाडाच्या मुळांपासून जुन्या पृथ्वीला काठीने झटकून टाकणे.
. कुजलेली मुळे कापून टाकणे.
. एका भांड्यात वनस्पती लावा जेणेकरून स्टेमच्या मुळापर्यंत संक्रमणाची जागा पृष्ठभागावर असेल आणि पृथ्वीसह झोपी जाईल.
. पृथ्वी कॉम्पॅक्शन.
. पॅलेटवर वनस्पती भांडे स्थापित करणे.
. झाडाला मुळाशी पाणी देणे.

खेळ "तुमच्या व्यवसायाला नाव द्या"

लक्ष्य. मुलांना त्यांच्याद्वारे नियंत्रित केलेल्या मशीनच्या प्रकारांनुसार लोकांच्या व्यवसायांना योग्यरित्या नाव देण्यास शिकवण्यासाठी.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक कार, वाहने आणि इतर तांत्रिक माध्यमांची नावे देतात आणि मुले त्यांचे व्यवस्थापन करणार्‍या लोकांच्या व्यवसायांची नावे देतात.
ट्रॅक्टर हा ट्रॅक्टर चालक आहे.
कार चालक आहे.
उत्खनन करणारा - उत्खनन करणारा.
एकत्र करणे - एकत्र करणे.
क्रेन - क्रेन ऑपरेटर.
ट्रेन चालक.
जहाज कॅप्टन आहे.
विमान पायलट (वैमानिक) आहे.
स्पेसशिप एक अंतराळवीर आहे.
फायर इंजिन फायरमन आहे.
Bulldozer - बुलडोजर.
रेसिंग कार - रेसर (पायलट).
इ.

खेळ "व्यवसायाचा अंदाज लावा."

लक्ष्य. व्यवसायांबद्दल मुलांच्या कल्पनांचा विस्तार करा.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक मुलांना विषयाचे चित्र दाखवतात. मुले अशा व्यक्तीच्या व्यवसायाचे नाव देतात ज्यांच्या कामात ही वस्तू वापरली जाते किंवा त्याच्या कामाचा परिणाम आहे.
ससा हा ससा पाळणारा आहे.
वासरू एक वासरू आहे.
मेंढी म्हणजे मेंढीपालन करणारा.
हरण हे रेनडिअर ब्रीडर आहे.
द्राक्षे ही द्राक्ष बाग आहे.
चहा हा चहा उत्पादक आहे.
ब्रेड उत्पादक आहे.
बाग एक माळी आहे.
फुले - फुलवाला.
मधमाशी मधमाशी पाळणारी आहे.
शेत हे शेत उत्पादक आहे.
पाना - कुलूप करणारा.
बादली आणि मोप - साफ करणारी महिला.
तिकीट - कंडक्टर.
रोखपाल - रोखपाल.
प्लॅनर - सुतार.
पेंट आणि ब्रश - चित्रकार.
ट्रॉवेल एक प्लास्टरर आहे.
कुहलमन एक अभियंता आहे.
हातोडा आणि एव्हील - लोहार.
अग्निशामक - फायरमन.
सिरिंज एक नर्स आहे.
इलेक्ट्रिक सॉ - लाकूड जॅक.
मासेमारीचे जाळे - मच्छीमार.
दंत खुर्ची - दंतवैद्य.
दूध काढण्याचे यंत्र ही दुधाची दासी आहे.
इ.

खेळ "त्यांच्याशिवाय कोण करू शकत नाही?"

लक्ष्य. वेगवेगळ्या व्यवसायातील लोकांना आवश्यक असलेली सामग्री, साधने आणि उपकरणे याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी.
खेळाची प्रगती:
शिक्षक विषयाचे नाव देतात, आणि मुले - ज्या व्यक्तीला त्याची गरज आहे त्याचा व्यवसाय. उदाहरणार्थ: सिरिंज, कंट्रोल पॅनल, कात्री, पीठ, गार्डन स्प्रेअर, टेलिफोन, मिल्किंग मशीन, स्ट्रेचर, प्लॅनर, चारचाकी घोडागाडी, पोलिसांचा दंडुका, ड्रिल, इलेक्ट्रिक केबल, खिळे, वायरची कॉइल, कॅश रजिस्टर, पोस्टमनची बॅग, वॉलपेपर रोल, रोख रक्कम रजिस्टर, पेन्सिल, ब्रश, ट्रे, बेल.