गुडबाय किंडरगार्टन ही आठवड्याची थीम आहे. थीमॅटिक आठवडा "अलविदा, बालवाडी!" OO नुसार क्रियाकलापांचे प्रकार आणि सांस्कृतिक पद्धती

लारिसा सावचुक

आठवड्याचा विषय: गुडबाय, बालवाडी! हॅलो शाळा!

कार्यक्रम सामग्री:बालवाडीला निरोप देणे आणि शाळेत प्रवेश करणे या थीमभोवती सर्व प्रकारच्या मुलांचे क्रियाकलाप (खेळ, संप्रेषण, कार्य, संज्ञानात्मक-संशोधन, उत्पादक, संगीत आणि कलात्मक, वाचन) आयोजित करा. 1 ली इयत्तेत येणाऱ्या प्रवेशाबाबत भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करा.

अंतिम कार्यक्रम:ग्रॅज्युएशन पार्टी "गुडबाय, बालवाडी! नमस्कार, शाळा! फोटो कोलाज "अलविदा, बालवाडी!"

प्रौढ आणि मुलांची संयुक्त क्रियाकलाप: क्षेत्र, क्रियाकलाप प्रकार, विषय, उद्देश, स्रोत

संज्ञानात्मक विकास: नैसर्गिक जगाविषयी जागरूकता

विषय: विचार करणे शालेय साहित्य

लक्ष्य:मुलांना शालेय वस्तूंची ओळख करून द्या, त्यांना तुलना करण्यास शिकवा, वस्तूंचे सामान्यीकरण करा आणि हायलाइट करा वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये. मुलांना भाषणात वापरायला शिकवा वेगळे प्रकारजटिल वाक्ये. मुलांना कोड्यांचा लपलेला अर्थ समजण्यास शिकवा, विकसित करा तार्किक विचार. वस्तूंबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा आणि त्यांचा वापर करण्याच्या नियमांचे पालन करा.

G. Yatulina Notes of complex classes in RR p. 161

विषय: कार्ये रेखाटणे. तर्कशास्त्र समस्या

कार्यक्रम sod :निर्दिष्ट संख्यात्मक डेटावर आधारित समस्येचा विषय आणि सामग्री स्वतंत्रपणे आणण्यास मुलांना शिकवा; समस्येचे चित्र काढा आणि त्यातील स्थिती प्रतिबिंबित करा; रेखांकन समस्या तयार करण्याचा सराव; गहाळ आकृती शोधण्यासाठी तर्क समस्या सोडवा आणि समाधानाची शुद्धता सिद्ध करा

संज्ञानात्मक विकास: FEMP

विषय: आवाज मोजत आहे. चातुर्याने समस्या सोडवणे.

कार्यक्रम sod :मुलांना ध्वनी मोजण्याचा व्यायाम करा, त्यांना एकापेक्षा मोठी किंवा कमी संख्या शोधण्यास शिकवा, बेरीज आणि वजाबाकीच्या समस्या तयार करण्याचा आणि सोडवण्याचा सराव करा; युनिट्समधील संख्यांच्या रचनेबद्दल ज्ञान एकत्रित करा; मुलांना चातुर्याने समस्या सोडवायला शिकवा)

भाषण विकास: भाषण विकास

विषय: मी प्रौढ झाल्यावर... सर्जनशील कथा सांगणे

कार्यक्रम sod :व्यवसायांमध्ये स्वारस्य निर्माण करण्यासाठी, त्यांच्याबद्दल अधिक जाणून घेण्याची इच्छा, नवीन व्यवसायातील लोकांकडे मुलांचे लक्ष वेधण्यासाठी: कलाकार-डिझायनर, व्यवस्थापक, शेतकरी इ. सर्जनशील कथा कशा लिहायच्या, स्मरणशक्ती आणि कल्पनाशक्ती कशी विकसित करावी हे शिकवणे सुरू ठेवा. घेऊन या संज्ञानात्मक स्वारस्येमुलांमध्ये, काम करणार्या लोकांबद्दल आदर.

G. Zatulina नोट्स ऑफ कॉम्प्लेक्स RR धडे p. 125; ओ.एस. उशाकोवा, ई.एम. स्ट्रुनिना पी. 97

भाषण विकास: साक्षरता प्रशिक्षणाची तयारी

विषय: "शाळा" शब्दाचे ध्वनी विश्लेषण

कार्यक्रम sod :मुलांना शब्दांचे ध्वनी विश्लेषण करण्यास शिकवणे सुरू ठेवा, तणावग्रस्त आणि तणाव नसलेले स्वर, कठोर आणि मऊ व्यंजन ध्वनी यांच्यातील फरक ओळखा. दिलेल्या ध्वनीसह शब्दांची नावे देण्याची क्षमता मजबूत करा.

प्रीस्कूल मुलांना साक्षरता शिकवणे. L. E. Zhurova, N. S. Varentsova

स्पीच डेव्हलपमेंट: एचयूडी/लिटरचा परिचय.

विषय: साहित्यिक प्रश्नमंजुषा

कार्यक्रम sod :वर्षभरात वाचलेल्या साहित्यकृतींबद्दल, कलाकृतींच्या विविध शैलींच्या वैशिष्ट्यांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित आणि व्यवस्थित करण्यासाठी; लहान लोकसाहित्य प्रकारांबद्दल ज्ञान एकत्रित करा.

ओ.एस. उशाकोवा, ई.एम. स्ट्रुनिना आरआर 6-7 वर्षे वयोगटातील मुले p. 279

विषय: सुंदर फुलेसुट्टीसाठी

कार्यक्रम sod :विकर बास्केटमध्ये दातेरी किंवा अरुंद पाकळ्या असलेल्या फुलांचा पुष्पगुच्छ काढायला शिका; वेगवेगळ्या दिशानिर्देशांमध्ये आणि अनेक तंत्रांमध्ये स्ट्रोक काढण्यास तुम्हाला मदत करते.

श्वाइको, पृ. 140.

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास: रेखाचित्र

विषय: रचना करून. तुम्हाला कोण व्हायचे आहे

कार्यक्रम sod :मुलांना त्यांच्या रेखांकनांमध्ये प्रौढांच्या कामाबद्दलच्या कल्पना, वैशिष्ट्यपूर्ण व्यावसायिक कपड्यांमधील लोकांच्या आकृत्या, कामाच्या वातावरणात, आवश्यक गुणधर्मांसह व्यक्त करण्यास शिकवा. मूलभूत भाग काढण्याची क्षमता मजबूत करा साध्या पेन्सिलने, रेखाचित्रांवर काळजीपूर्वक पेंट करा. मुलांना कार्यानुसार त्यांच्या रेखाचित्रांचे मूल्यांकन करण्यास शिकवा.

टी. एस. कोमारोवा "किंडरगार्टनमधील कला वर्ग", पृष्ठ 178.

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास: अप्लिक

विषय: ABC पुस्तकासाठी ओपनवर्क बुकमार्क

कार्यक्रम sod :मुलांना घरगुती उत्पादनांच्या लागू डिझाइनच्या नवीन तंत्राची ओळख करून द्या - कट-आउट सजावट. अर्ध्या दुमडलेल्या कागदाच्या पट्टीवर भौमितिक आणि फुलांचा घटक कापायला शिका. रचना (एक पॅटर्न तयार करा, पर्यायी घटक तयार करा) आणि रंग (ॲप्लिकसाठी सुंदर एकत्रित रंग निवडा). पुस्तकाच्या कोपऱ्यात पुस्तकांसाठी कागदापासून बनवलेले सुंदर ओपनवर्क बुकमार्क.

लिकोवा, पी. 36

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास: मोल्डिंग

विषय: चित्रांमध्ये ABC

कार्यक्रम sod :मुद्रित अक्षरांच्या रूपरेषेबद्दल मुलांची समज मजबूत करणे; दर्शवा की अक्षरे केवळ लिहिली जाऊ शकत नाहीत तर शिल्प देखील बनवता येतात (मॉडेल केलेले) वेगळा मार्ग; प्लास्टिकच्या माध्यमाने परिचित अक्षरांचे कॉन्फिगरेशन (योजनेनुसार) विविध डिझाइन पर्यायांच्या शोधावर लक्ष केंद्रित करण्याचा प्रस्ताव द्या (उदाहरणार्थ, इच्छेनुसार दोन अक्षरे तयार करा जेणेकरून त्यापैकी एक सामान्य असेल - साधे आणि दुसरे - विलक्षण किंवा नमुना असलेला)

लिकोवा, पी. 34

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास: संगीत

विषय.संगीत दिग्दर्शकाच्या योजनेनुसार

शारीरिक विकास: शारीरिक शिक्षण

विषय.योजनेनुसार, भौतिक डोके

OO च्या अनुषंगाने क्रियाकलाप आणि सांस्कृतिक पद्धतींचे प्रकार

गेमिंग

प्लॉट-रोल प्लेइंग गेम:"बालवाडी", "शाळा", "लायब्ररी"

उपदेशात्मक खेळ:“एक ब्रीफकेस एकत्र करा”, “कोणाला कामासाठी काय हवे आहे?”, “चित्रे योग्यरित्या निवडा”, “लेटर कन्स्ट्रक्टर”, “नंबर कन्स्ट्रक्टर”, “एबीसी”, “गणितीय लोट्टो”, “ग्रामोटेकिन”

संप्रेषणात्मक:

संभाषणे: “लवकरच शाळेत”, “अलविदा बालवाडी! नमस्कार, शाळा!”, “शाळेच्या मुलाच्या जबाबदाऱ्या,” शिक्षकाच्या व्यवसायाबद्दल, शालेय साहित्याबद्दल

वैयक्तिक संभाषणे:"बालवाडीतील माझे शेवटचे दिवस"

अंदाज लावणारे कोडे:शालेय साहित्य बद्दल

उपदेशात्मक खेळ:“वस्तूंची नावे द्या”, “कोणते, कोणते, कोणते?”, “चौथे चाक”, “उलट म्हणा”, “आठवड्याचे दिवस”

आर्टिक्युलेशन जिम्नॅस्टिक्स:"स्पॅटुला", "वुडपेकर"

संज्ञानात्मक संशोधन:

सहल आणि लक्ष्यित चालणे:लायब्ररीकडे, ते प्राथमिक शाळा № 1

निरीक्षणे:गवत दिसण्यासाठी, डँडेलियन्ससाठी, हवामानाच्या परिस्थितीसाठी, दिवसाच्या लांबीसाठी, सूर्यासाठी, पक्ष्यांसाठी

पुनरावलोकन:डँडेलियन्स, पहिले गवत, झाडाच्या फांद्या आणि कोवळी पाने

उपदेशात्मक खेळ:“याचा काय अर्थ आहे?”, “बॉल टाका, कीटकाचे नाव द्या”, “तुम्ही काय ऐकता ते मला सांगा?”, “तीन वस्तूंची नावे द्या”, “कोणता, कोणता, कोणता?”

अनुभव:वाळूचे गुणधर्म

काल्पनिक कथा आणि लोककथांची धारणा

ऐकणे आणि चर्चा:शाळेबद्दल कलाकृती

श्रम:

स्व: सेवा:कपड्यांमधील समस्या लक्षात घेण्याची आणि त्यांचे स्वतंत्रपणे निराकरण करण्याची क्षमता मजबूत करा

सांस्कृतिक आणि आरोग्यविषयक कौशल्ये:जलद आणि अचूकपणे अन्न खाण्याची कौशल्ये मजबूत करा; आपले हात योग्यरित्या धुण्याची आणि कोरडे पुसण्याची क्षमता सुधारित करा; खेळाची परिस्थिती "चांगले काय आणि वाईट काय?"

समाजोपयोगी कार्य:डायनिंग रूम अटेंडंटची कर्तव्ये प्रामाणिकपणे पार पाडण्याची क्षमता सुधारणे: टेबल पूर्णपणे सेट करा आणि जेवणानंतर पुसून टाका

श्रम निसर्गतःसाइटवर रस्ता साफ करणे, पडलेल्या डहाळ्या गोळा करणे, फुलांच्या बागेत फुले लावणे

बांधकाम:"एबीसी" (काठ्या मोजण्यावरून)

दंड:

रेखाचित्र:"गुडबाय, माझ्या प्रिय बालवाडी!"

संगीत:

सुनावणी:गाणी "मला अभ्यास करायचा आहे", संगीत. A. Dolukhanyan, गीत. Z. पेट्रोव्हा; "गुडबाय, बालवाडी", संगीत. यू स्लोनोव्हा, गीत. बी माल्कोवा; म्युजचे “आम्ही आता विद्यार्थी आहोत”. जी. स्ट्रुव्ह, "लेसन", संगीत. टी. पोपटेंको

शिकत नाही:गाणी " वंडरलँड", "बालवाडी - एक कुटुंब", "विदाई, प्रिय बालवाडी", "वेळ आली आहे, आम्ही मोठे झालो", "उन्हाळ्यानंतर, हिवाळा"

मोटर:

मैदानी खेळ:“बॉल पास करा - प्राण्याला कॉल करा”, “सापळा, टेप घ्या”, “तुमच्या पायांनी मोजा”, “तुमचे पाय ओले करू नका”, “टॅग”, “जोड्यांमध्ये सापळा”, “स्लाय फॉक्स”

खेळ व्यायाम:“बॉल अप”, “बॉल विरुद्ध द भिंत”, “पुढे कोण फेकणार?”

शारीरिक शिक्षण मिनिटे:"एक दोन तीन चार पाच …"

फिंगर जिम्नॅस्टिक्स:"आम्ही आज काढले..."

मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाचे समर्थन करणे (कामाचे स्वरूप, विषय, मुलाचे व्यक्तिमत्व)

डी/गेम "प्राणी" विविध देश» - प्राणी जगाच्या विविधतेबद्दल कल्पना विस्तृत करा

डी/गेम "एक ब्रीफकेस एकत्र करा" - शाळकरी मुलांसाठी आवश्यक असलेल्या गोष्टींबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करा

I/ex. "समस्या तयार करा" - निर्दिष्ट संख्यात्मक डेटा वापरून समस्या निर्माण करण्याची क्षमता वापरा

डी/गेम "समस्या सोडवा" - मुलांना चातुर्याचा वापर करून समस्या सोडवण्याचे प्रशिक्षण देणे

डी/गेम "वेगवेगळ्या कथा तयार करणे" - सर्जनशील कथा तयार करण्याची क्षमता वापरा, कथानकाच्या विकासाची शक्यता दर्शवा

डी/गेम "ध्वनीला नाव द्या" - स्वर, कठोर आणि मऊ व्यंजनांमध्ये फरक करण्यास शिकवा

डी/गेम "पाहा आणि नाव" - साहित्यिक कार्यांबद्दल ज्ञान एकत्रित करा

- “तुम्हाला हवे ते स्ट्रोकने काढा” - वेगवेगळ्या दिशांनी आणि अनेक पायऱ्यांमध्ये स्ट्रोकसह रेखाचित्र काढण्याचा सराव करा

- "ड्रॉ आणि कलर" - साध्या पेन्सिलने ऑब्जेक्टचे मुख्य भाग काढण्याचा सराव करा, प्रतिमेवर काळजीपूर्वक पेंट करा

- "तुम्हाला हवा तो नमुना कापून टाका" - उदा. अर्ध्या दुमडलेल्या कागदाच्या पट्टीवर भौमितिक आणि फुलांचा घटक कापण्याची क्षमता

- "तुम्हाला पाहिजे ते बनवा" - विविध तंत्रे आणि शिल्पकला पद्धतींचा सराव करा

OO "शारीरिक विकास" वर नियमित क्षण आयोजित करताना शैक्षणिक क्रियाकलाप

सकाळचे व्यायाम:आउटडोअर स्विचगियर कॉम्प्लेक्स विना आयटम क्र.

जागृत जिम्नॅस्टिक्स:कॉम्प्लेक्स क्र.

प्रतिबंधात्मक कृती:डोळ्यांसाठी जिम्नॅस्टिक. कॉम्प्लेक्स क्र.; प्रा. फ्लॅट फूट कॉम्प्लेक्स नंबर; प्रा. पोस्ट्चरल डिसऑर्डर कॉम्प्लेक्स क्र.

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम:"लापशी उकळत आहे"

कठोर प्रक्रिया:कॉन्ट्रास्ट एअर बाथ, थंड पाण्याने धुणे

मुलांच्या पुढाकाराला पाठिंबा देण्यासाठी PPRS ची संस्था

स्टोरेज सिस्टमसाठी आवश्यक उपकरणे प्रदान करा: पेन्सिलसह रेखाचित्र, फील्ट-टिप पेन, पेंट्स (पर्यायी) "गुडबाय, माझ्या प्रिय बालवाडी!"

परिस्थिती निर्माण करा आणि भूखंड आयोजित करण्यात मदत करा भूमिका बजावणारे खेळ: "बालवाडी", "शाळा", "लायब्ररी"

ABC काउंटिंग स्टिक्स वापरून स्वतंत्र बांधकामासाठी मुलांना परिचित असलेली साधी रेखाचित्रे तयार करा

मुलांना त्यांच्या स्वारस्यांवर आधारित क्रियाकलाप स्वतंत्रपणे निवडण्याच्या त्यांच्या इच्छेमध्ये समर्थन द्या

मुलांना खेळण्यासाठी प्रोत्साहित करा: “एक ब्रीफकेस एकत्र करा”, “कोणाला कामासाठी काय हवे आहे?”, “चित्रे योग्यरित्या निवडा”, “लेटर कन्स्ट्रक्टर”, “नंबर कन्स्ट्रक्टर”, “एबीसी”, “गणितीय लोट्टो”, "ग्रामोटीकिन"

मुलांसाठी स्वतंत्रपणे p/गेम आयोजित करण्यासाठी गटामध्ये वातावरण (परिस्थिती) तयार करून मुलांचा मोटर अनुभव समृद्ध करा

विषयावरील संप्रेषणात्मक, गेमिंग, संज्ञानात्मक आणि संशोधन क्रियाकलापांच्या विकासासाठी मुलांना (खेळ, अभ्यासात्मक इ.) सामग्री प्रदान करा

पालकांशी संवाद, सामाजिक भागीदार, इ. OU

सल्लामसलत:"किंडरगार्टन पदवीधराला काय माहित असले पाहिजे आणि ते करण्यास सक्षम असावे," "मुलांसाठी उन्हाळ्याच्या सुट्ट्या कशा आयोजित करायच्या."

फोटो कोलाज"गुडबाय, बालवाडी!"

पालकांना सुट्टीसाठी तयार करण्यात मदत करणे- मुलांना शाळेत जाऊ देणे.

प्रोम“गुडबाय, बालवाडी! नमस्कार, शाळा!

सामग्रीची थीमॅटिक निवड"मुलांसोबत वाचन आणि शिकणे"

कार्य योजना 05/29/17 ते 05/31/17 आठवड्याचा विषय. “अलविदा, बालवाडी!” ध्येय: बालवाडीला निरोप देणे आणि शाळेत प्रवेश करणे या विषयावर मुलांच्या सर्व प्रकारच्या क्रियाकलाप (खेळणे, संप्रेषणात्मक, श्रम, संज्ञानात्मक संशोधन, उत्पादक, संगीत, कलात्मक, वाचन) आयोजित करणे. 1 ली इयत्तेत येणाऱ्या प्रवेशाबाबत भावनिकदृष्ट्या सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करा. . निकाल पदवी पार्टी. पालकांसोबत काम करा: 1. पालकांच्या कोपर्यात “लवकरच शाळेत”, “काय आणि कसे आपण पाठीवर घेऊन जातो” या माहितीची माहिती द्या. 2. वॉल वृत्तपत्र “प्रोमचे आमंत्रण”, “म्हणून आम्ही मोठे झालो आहोत”, “ दयाळू शब्दप्रत्येकाबद्दल." कॉम्प्लेक्स सकाळचे व्यायामक्रमांक 30 झोपेनंतर उत्साहवर्धक जिम्नॅस्टिक्सचे कॉम्प्लेक्स क्रमांक 30 गटातील विषयाभिमुख विकास वातावरणाची संस्था: 1 “आम्हाला शिकायचे आहे” पुस्तकांचे प्रदर्शन आयोजित करा; 2. सर्जनशील क्रियाकलापांसाठी विविध साहित्य; 3.भूमिका खेळणाऱ्या खेळांसाठी विशेषता: “शाळा”, “बालवाडी”. 4. पुस्तके दुरुस्त करण्यासाठी साहित्य; 5. मौखिक, ग्राफिक नीतिसूत्रे, विषयावरील म्हणी आणि कोडी, कवितांची निवड असलेली कार्डे; ECD चे उद्दिष्टे मुलांसह शिक्षकाचे शैक्षणिक उपक्रम आठवड्याचा विषय: अलविदा, बालवाडी! सोमवार 9.009.30 संज्ञानात्मक विकास. विषय आणि सामाजिक वातावरण; "शालेय पुरवठा तपासत आहे." p.161..उद्देश: मुलांना शालेय साहित्याची ओळख करून देणे. त्यांना वस्तूंची तुलना, सामान्यीकरण आणि वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये हायलाइट करण्यास शिकवा. मुलांना भाषणात वेगवेगळ्या प्रकारची वाक्ये वापरायला शिकवा. मुलांना कोड्यांचा लपलेला अर्थ समजून घेण्यासाठी आणि तार्किक विचार विकसित करण्यास शिकवा. वस्तूंबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा आणि त्यांचा वापर करण्याच्या नियमांचे पालन करा. मुले 9.4010.10 He develop.drawing. "माझे पहिले ध्येय." मुलांची सर्जनशील क्षमता, निरीक्षण, विविध घटकांमधून सजावटीचा नमुना कसा बनवायचा हे शिकवणे रंग, आणि स्वातंत्र्य. 10.2010.50 योजना संगीत दिग्दर्शक. त्याचा विकास.संगीत.सकाळी: 1.केजीएन टेबलवर वर्तन संस्कृतीची कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी: सरळ बसा, टेबलवर कोपर ठेवू नका,.2.जेवणाच्या खोलीत टेबल सेट करा (स्वतंत्रपणे अंतर्गत प्रौढ व्यक्तीची देखरेख); निवास कागदी नॅपकिन्सरुमाल धारकांमध्ये (ट्यूबमध्ये रोल करणे, कट करणे, फोल्ड करणे 3. संभाषण "दयाळू व्हा: मुलांना त्यांच्या वर्तनावर नियंत्रण ठेवण्यास शिकवा." 4. पी/गेम "विस्तृत वर्तुळ": मुलांना गतीने चालवायला शिकवणे.. 5. श्रम. "निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात स्वच्छता." ध्येय: वनस्पतींची काळजी घेण्याची कौशल्ये आणि क्षमता एकत्रित करणे. काम करण्याची इच्छा, नियुक्त केलेल्या कामासाठी जबाबदारीची भावना जोपासा. 6. खेळ "वर्णनातून परीकथेचा अंदाज लावा" ध्येय: विकास विचार प्रक्रियासामान्यीकरण, आवश्यक वैशिष्ट्ये हायलाइट करणे.. 7. फोनोपेडिक व्यायाम "चला स्वतःला उबदार करूया", "कॅप्रीसी" लक्ष्य: डायफ्रामॅटिक, उच्चार आणि भाषण श्वासोच्छवासाचा विकास आणि सामान्य मोटर चालणे. चिमणीचे निरीक्षण. उद्दिष्टे: परिचित पक्षी - चिमणी बद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे, स्पष्ट करणे आणि व्यवस्थित करणे; समृद्ध करणे शब्दकोशएक चिमणी बद्दल एक कलात्मक शब्द; लक्ष आणि स्मृती सक्रिय करा; वसंत ऋतूच्या आगमनाने पक्ष्यांच्या वर्तनातील बदल पाहण्यास शिकवा. श्रमिक क्रियाकलाप. "पॅन्ट्रीमध्ये उंदीर" ध्येय: चाप किंवा दोरीच्या खाली चढण्याचे प्रशिक्षण घेणे: कोणत्याही दिशेने हूप फिरवण्याचे कौशल्य सुधारणे: 1 वाचन. आणि किंडरगार्टन आणि शाळेबद्दल कोडे.. ध्येय: लक्ष, तार्किक विचार, स्वैच्छिक लक्ष विकसित करणे, सूचनांचे स्पष्टपणे पालन करण्याची क्षमता आणि गटाच्या सामान्य लयमध्ये बसणे 3. संभाषण "माझे मित्र": एकत्रित करणे "मित्र" ची संकल्पना, "परिचित" ", "मित्र" या शब्दांचा अर्थ समजण्यास शिकवा; कौतुक करायला शिकवा 2. ग्राफिक श्रुतलेखन.. उद्देश: मुलांचा स्वतंत्र क्रियाकलाप सकाळ: पुस्तक प्रदर्शनाची रचना "आम्हाला शिकायचे आहे." दिवस: या विषयावर मुलांच्या सर्जनशीलतेचे प्रदर्शन आयोजित करा. . संध्याकाळ: "स्प्रिंग" रंगीत पृष्ठे ऑफर करा. मैत्री, त्याची काळजी घ्या; परस्पर सहाय्य आणि परस्पर सहाय्याची भावना जोपासणे; सर्व जिवंत गोष्टींबद्दल प्रेम आणि आदर निर्माण करणे 4. खेळाच्या अंतर्गत "ज्याचा अंबाडा": मुलांना वेगाने धावणे शिकवणे; 5. किंडरगार्टन आणि शाळेबद्दल कोडे तयार करण्यावर इंड/काम..(विका, वेरोनिका, निकिता) ध्येय: बौद्धिक आणि सर्जनशील विकास V T O R N I K 9.00930 गणितीय संकल्पना. व्हेरॅक्सा.सिंड्रेला..गोल: बद्दल ज्ञान एकत्रीकरण एकत्रीकरणाची अवस्था पाणी. द्रवपदार्थांच्या बाष्पीभवनाबद्दल कल्पनांची निर्मिती. परिवर्तनीय क्षमता विकसित करणे. : 9.4010.10 सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण विकास, आजारी व्यक्तीबद्दलचा दृष्टीकोन: जर शक्य असेल तर, गंभीर आजार, अपंगत्व. त्यांच्यामध्ये सहानुभूतीची भावना जागृत करण्याचा प्रयत्न करा, आजारी, एकाकी आणि वृद्ध लोकांना मदत करण्याची इच्छा. सकाळी 1.केजीएन टेबल शिष्टाचार कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी: शांतपणे पिणे आणि अन्न चघळणे, 2. जेवणाचे कर्तव्य, टेबल सेट करणे (स्वतंत्रपणे एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या देखरेखीखाली घाणेरडे भांडी आणि वापरलेले नॅपकिन्स साफ करणे 3. संभाषण "बालवाडी माझे दुसरे कुटुंब आहे. "कौटुंबिक, बालवाडी बद्दल संभाषणात सकारात्मक भावना जागृत करणे, तार्किक विचार विकसित करणे, एखाद्याच्या भावना व्यक्त करण्याची क्षमता, सुसंगत भाषण विकसित करणे. 4. श्वासोच्छवासाच्या विकासासाठी खेळ केला : डायाफ्रामॅटिक, फोनेशन आणि स्पीच ब्रीदिंगचा विकास 5. वनस्पतींची काळजी घेणे ध्येय : वनस्पतींची काळजी घेण्याची कौशल्ये आणि क्षमता मजबूत करणे. काम करण्याची इच्छा, नियुक्त केलेल्या कामासाठी जबाबदारीची भावना जोपासा. 6. मैदानी खेळ “ट्रॅप्स” (रिबनसह) उद्देशः मुलांना एकमेकांना धक्का न लावता सर्व दिशेने धावायला शिकवणे, सिग्नलवर त्वरीत कार्य करणे. अंतराळात अभिमुखता, दिशा बदलण्याची क्षमता विकसित करा. 7. कथा वाचणे. "फिलिपोक." एल.एन. टॉल्स्टॉय: प्राचीन काळातील मुलांच्या जीवनाची समज वाढवणे, आधुनिक आणि जुन्या शाळांची तुलना करणे, मुलांना कशासाठी ज्ञान आवश्यक आहे याची कल्पना देणे; मातृभूमीबद्दल प्रेम वाढवा, योजना आणि मॉडेलनुसार विषयावर बोलण्यास शिकवा. कबूतरांचे चालणे लक्ष्य: पक्षी जगाविषयीचे ज्ञान एकत्रित करणे; कबूतर आणि वुडपेकरची तुलना करा. कामगार क्रियाकलाप: बालवाडीच्या प्रदेशावर फीडर लटकवणे. उद्दिष्टे: मैदानी खेळ "उडी मारणे, पोहणे" हे शिकवण्यासाठी: मासे, पक्षी, प्राण्यांची नावे एकत्रित करण्यासाठी. वैयक्तिक कार्य "पिन खाली करा." गोल: लक्ष्यावर चेंडू टाकायला शिका; अचूकता आणि लक्ष विकसित करा संध्याकाळ 1. शोधाचा खेळ. "फिलिपोक" या कथेचे संयुक्त "आठवण" (पुन्हा सांगणे):. कथानकाच्या चित्रांच्या मालिकेवर आधारित मजकूर पुन्हा सांगण्याचे कौशल्य मजबूत करा. उपक्रम कला केंद्राच्या रोजगार केंद्रांमध्ये "बालवाडीला माझी भेट" 10.2010.50. शारीरिक विकास कॉम्प्लेक्स क्रमांक 21, पृष्ठ 362. ,Veraksa गोल: मुलांना व्हिज्युअल एड्स (कार्ड) वापरून परिचित कार्ये करण्यास शिकवणे. मोटर स्मृती, मनोशारीरिक गुण विकसित करणे: सामर्थ्य, चपळता, लवचिकता, समन्वय, सहनशक्ती, भाषण-श्रवण स्मरणशक्ती, 2. संभाषण "आम्हाला शाळेत कोण शिकवते", "आम्ही शाळेत कसे जाऊ," "शाळा बालवाडीपेक्षा कशी वेगळी आहे" ध्येय: शाळेबद्दल मुलांच्या कल्पना व्यवस्थित करा आणि त्यांचा विस्तार करा. शाळेत शिकण्यासाठी सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे, मुलांमधील आदरयुक्त, मैत्रीपूर्ण संबंध. जोडलेले भाषण विकसित करा (भाषणात जटिल वाक्यांचा वापर वाढवा, कथा लिहिण्याचा सराव करा). साठी?". "द लिटल गोट हू काउंट टू 10" हे कार्टून पाहणे: शाळेतील मुलांना सामान्य नैतिक निकष आणि वर्तनाच्या नियमांवर प्रभुत्व मिळविण्यात मदत करणे, ज्यानुसार त्यांनी त्यांचे वर्तन विशिष्ट परिस्थितीत ठेवले पाहिजे आणि त्यांचे स्वतःचे मूल्यांकन केले पाहिजे. त्यांच्या कॉम्रेड्सचा अनुभव, 5. S/r गेम "किंडरगार्टन" ध्येय: बालवाडी कर्मचाऱ्यांच्या कामाच्या सामग्रीबद्दल मुलांची समज वाढवणे आणि एकत्रित करणे. WEDNESDAY 9.00930 साक्षरता पुनरावृत्तीचे उद्दिष्ट: मुलांना अस्खलित वाचन प्रशिक्षण. 9.4010.10 Khudestet. "माझे आवडते बालवाडी" रेखाचित्र: साध्या वस्तूंचे चित्रण करण्याचे मार्ग लक्षात ठेवा, वेगवेगळ्या सरळ रेषा काढा (लहान, लांब, लहरी, सरळ). सकाळ 1.केजीएन टेबल शिष्टाचार कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी: चाकू, काटा आणि रुमाल योग्यरित्या वापरा; प्रौढांचे आभार. 2. जेवणाचे कर्तव्य, टेबल सेटिंग: टेबलवर ऑर्डर तयार करणे, प्रत्येकाला आवश्यक वस्तू प्रदान करणे 3. REMI नुसार वैयक्तिक काम आणि खेळ. "मजेदार बौने" ध्येय: आठवड्याच्या दिवसांची नावे आणि घटनेचा क्रम एकत्रित करण्यासाठी, संकल्पना एकत्रित करण्यासाठी: काल, आज, उद्या. (कोस्त्या, सोन्या, मॅटवे व्ही). 4. बोर्ड गेम Cuisenaire's sticks "मापन स्टिकने मोजणे." ध्येय: मुलांना मोजण्याच्या अटींशी परिचित करणे. 5 शाब्दिक खेळ "मला शाळेत काय हवे आहे." उद्दिष्ट: भाषण क्रियाकलाप विकसित करणे, एखाद्या कृतीचा शब्दाशी संबंध ठेवण्याची क्षमता, त्यांना शब्दांचा अर्थ आणि त्यांचे योग्य उच्चार समजले आहेत याची खात्री करणे. 6. पॉड/गेम. "शूमेकर". 7. श्रम "आम्ही ग्रुप रूम आणि बेडरूममध्ये ओलसर चिंधीने खिडकीच्या चौकटी पुसतो." ध्येय: पाण्यासोबत काम करताना मुलांना खालील नियम पाळायला शिकवणे: बाही गुंडाळा, कापड ओले करून कोरडे करा आणि घाण झाल्यावर ते पाण्यात स्वच्छ धुवा. . 8. फिंगर गेम "ग्लोव्हज आणि लिटल माईस" ध्येय: स्विचिंग मॉर्निंग: मुलांना "एक दिवस "गटातील "स्टारी कंट्री" अल्बम ऑफर करा. दिवस: शाळेबद्दलच्या नवीन पुस्तकांनी बुक कॉर्नर पुन्हा भरून टाका... 10.2010.50. खुदासत.संगीत दिग्दर्शकाच्या योजनेनुसार संगीत. लक्ष, सुधारित समन्वय आणि उत्तम मोटर कौशल्ये, योग्य ध्वनी उच्चारण तयार होते, जलद आणि स्पष्टपणे बोलण्याची क्षमता, स्मरणशक्ती आणि हालचाली आणि भाषण समन्वयित करण्याची क्षमता सुधारली जाते. मालवाहतूक वाहतुकीचे चालणे निरीक्षण: मालवाहतूक वेगळे करणे शिकवणे, त्याचा उद्देश आणि उपयोग जाणून घेणे. संध्याकाळ : १.दि. पर्यावरण व्यवस्थापनासाठी. बॉल गेम "मला माहित आहे..." ध्येय: एकाच प्रकारच्या अनेक वस्तूंना नाव देण्याची क्षमता विकसित करणे. 3. लोगो-जिमनास्टिक्स, फिंगर गेम "रोबोट", ध्येय: सामान्य आणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये आणि चेहर्यावरील हावभाव विकसित करण्यासाठी स्पष्ट समन्वयित हालचालींवर कार्य करणे उत्सवाचे वातावरण, मुलांना आनंद द्या, प्रत्येक मुलाला क्रियाकलाप उत्तेजित करा. संध्याकाळ: ललित कलेच्या कोपऱ्यात, स्वतंत्र कलात्मक क्रियाकलाप... सकाळचे व्यायाम कॉम्प्लेक्स क्रमांक ३० (ध्वजांसह). प्रास्ताविक भाग. चालणे. उंच गुडघे टेकून चालणे. धावा. पायाच्या नडगीच्या चाबकाने धावणे. मुख्य भाग. 1. I.p.: o.s., खाली ध्वज. 1 उजवा हात वर, बाजूला डावीकडे; 2 i.p वर परत या तीच गोष्ट, दुसऱ्या हाताने. = 8 वेळा. 2. I.p.: o.s., खाली ध्वज. बाजूंना 1 ध्वज, उजव्या पायाने पुढे जा; 2 i.p वर परत डाव्या पायानेही तेच. = 8 वेळा. 3. I.p.: पाय खांद्याच्या रुंदीच्या बाजूला, खांद्यावर झेंडे. 12 खाली बसा, झेंडे पुढे आणा: 34 pp. =8 वेळा. 4. I.P.: गुडघे टेकणे, खांद्यावर झेंडे. 1 उजवीकडे वळा, उजवीकडे ध्वजासह हात सरळ करा; 2 i.p वर परत तसेच डावीकडे. =8 वेळा. शेवटचा भाग. थ्रीपासून एका स्तंभापर्यंत तयार करणे. चालणे. धावा. चालणे, व्यायाम करणे स्लीप नंबर 30 नंतर श्वासोच्छवासाच्या कॉम्प्लेक्स ऑफ जिम्नॅस्टिक्स "परीकथांचे नायक" (सुधारात्मक आणि श्वासोच्छवासाच्या व्यायामाच्या घटकांसह). 1. 2. 3. “बाबा यागा”. बाबा यागासारखे भुसभुशीत. त्याच वेळी, चेहर्याचे स्नायू ताणले जातात. मग आराम करा. = 3 वेळा. "पिनोचियो" I.P. - आपल्या पाठीवर पडलेला. 1 - एकाच वेळी आपले हात आणि पाय आपल्या समोर वाढवा. आपल्या बोटांनी उजवा हातआपल्या डाव्या पायाची बोटं स्पर्श करा. तुमच्या उजव्या पायाच्या बोटांना स्पर्श करण्यासाठी तुमच्या डाव्या हाताची बोटे वापरा. 2 - IP वर परत. =6 वेळा. "माल्विना" I.p. - बेडवर बसणे, हात खाली करणे. १ - दोन्ही हात तोंडावर आणा. 2 - बाजूंना हात, एकाच वेळी "आह!" म्हणा 3 3 दोन्ही हात तोंडावर आणा. 4 - आपले हात खाली करा, एकाच वेळी "ओह!" म्हणा. 4 वेळा.

मरिना पिट्सिना
तपशीलवार व्यापक थीमॅटिक नियोजन “अलविदा, बालवाडी! नमस्कार, शाळा!

गोल: प्रथम श्रेणीतील आगामी प्रवेशासाठी भावनिक सकारात्मक वृत्तीची निर्मिती.

शैक्षणिक क्षेत्रे सहकारी उपक्रमप्रौढ आणि मुलांची संस्था विकसनशीलमुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी वातावरण पालकांशी संवाद

सामाजिक-संवादात्मक विकास सी. /आर. एक खेळ "सप्टेंबरचा पहिला", « शाळेचा धडा» - संबंध विकसित करा"विद्यार्थी-शिक्षक"

स्पर्धा "तुमची ब्रीफकेस पॅक करा".

नाट्यीकरण "माल्विना पिनोचियोला शिकवते"कथा भूमिका खेळणारा खेळ « शाळा»

संभाषण "कृपया" (भविष्यातील जीवनातील विनम्र शब्द शाळकरी मुलगा) लक्ष्य: मुलांना त्यांच्या वर्तनावर नियंत्रण ठेवण्यास शिकवा. डेमो साहित्य "आमच्यामध्ये शाळा» .

खेळासाठी गुणधर्म "तुमची ब्रीफकेस गोळा करा".

s साठी विशेषता. /आर. खेळ "सप्टेंबरचा पहिला", « शाळेचा धडा» .

नाटय़ीकरणाची विशेषता "माल्विना पिनोचियोला शिकवते".

पुस्तक प्रदर्शनाची रचना "आम्हाला शिकायचे आहे"

चित्रे, रंगीत पृष्ठे बद्दल शाळा

संज्ञानात्मक D/I विकास"आम्हाला संख्या माहित आहे"- त्यांना काठ्या मोजण्यापासून बाहेर घालणे

बैठे खेळ "मेरी काउंट"- मोजणी कौशल्ये मजबूत करा, तार्किक विचार विकसित करा.

मुलांशी संभाषण « शाळाभूतकाळ आणि वर्तमान"- भूतकाळातील मुलांच्या शिक्षणाच्या अटींशी मुलांना परिचित करा, त्यांना उपकरणांची ओळख करून द्या सध्याच्या शाळा, शिकण्याची इच्छा निर्माण करा.

डीआय "चौथा अतिरिक्त आहे", "कामासाठी कोणाला काय हवे आहे?", "चित्रे योग्यरित्या निवडा", "लेटर कन्स्ट्रक्टर", "नंबर कन्स्ट्रक्टर", "एबीसी", "गणितीय लोट्टो", "ग्रामोटीकिन"

चे चित्रण पहात आहे शाळा

अनुभव: वाळूचे गुणधर्म

लोट्टो "संख्या आणि अक्षरे"

भाषण D/I विकास"शहाणपणाची सुरुवात"- मुलांना अभ्यास आणि पुस्तकांबद्दल नीतिसूत्रे विश्लेषण आणि लक्षात ठेवण्यास शिकवा.

डीआय "मी सुरू करेन, तुम्ही सुरू ठेवा".

"तो अंदाज" (बद्दल कोडे शालेय साहित्य)

चित्रांच्या मालिकेवर आधारित संभाषण "आमच्यामध्ये शाळा» .

काल्पनिक कथा वाचणे

एस मिखाल्कोव्ह "आज्ञाभंगाची सुट्टी", व्ही. वोरोन्कोवा "मैत्रिणी",

व्ही. बेरेस्टोव्ह "मोजणी" E. Uspensky "चेबुराष्का जातो शाळा» यु "सप्टेंबरचा पहिला", एस. मार्शक "कॅलेंडरचा पहिला दिवस", एल Petrushevskaya "एबीसीची कथा", व्ही. ऑर्लोव्ह "नोटबुकमध्ये काय लिहिले आहे?"

कोवल "बद्दल मजेदार किस्से शाळा» , व्ही. मोरुगा "मला काय वाट पाहत आहे शाळा» , ए. बार्टो "IN शाळा» , "पहिला धडा", ए. टॉल्स्टॉय "पिनोचियोचे साहस".

पेंटिंग बघत होतो « शाळा» डीआय "तुमचे शब्द निवडा".

संभाषणे: "लवकरच आत शाळा» , "पूर्वी बालवाडी तारखा! नमस्कार, शाळा!», "जबाबदार्या शाळकरी मुलगा» , शिक्षकी पेशा बद्दल, बद्दल शालेय साहित्य

संभाषण-कारण "आत का शाळेची सुट्टी»

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास कोलाज. "माझे आवडते बालवाडी» - विविध तंत्रांचा वापर करण्याचे कौशल्य सुधारणे.

मॉडेलिंग - "अक्षरे, संख्या, शालेय साहित्य» .

एक मॉडेल तयार करणे « वर्ग» ,

बांधकाम: "माझे भविष्य शाळा» ,

रंगीत पृष्ठे चालू शाळेची थीम

बांधकाम: "एबीसी" (काठ्या मोजण्यावरून)

सुनावणी: गाणी "मला शिकायचे आहे", संगीत A. Dolukhanyan, गीत. Z. पेट्रोव्हा; "आधी तारखा, बालवाडी» , संगीत यू स्लोनोव्हा, गीत. बी माल्कोवा; "आम्ही आता विद्यार्थी आहोत"संगीत जी. स्ट्रुव, "धडा", संगीत टी. पोपटेंको

एफ. रेशेतनिकोव्ह यांच्या चित्रांच्या पुनरुत्पादनाची तपासणी "पुन्हा एक ड्यूस", कुस्तोडिव्ह बी. एम. "झेमस्काया मॉस्को रशिया मधील शाळा. 1907", आल्फ्रेड रंकले "गाव शाळा» , बोगदानोव-बेल्स्की एन. पी. "IN शाळा» , "माझ्या पहिल्याच शिक्षकाचे पोर्ट्रेट शाळा» कामेंस्काया एल. एन

शारीरिक विकास व्यायामाचा संच क्रमांक 23.

मुलांना जखमेच्या बाबतीत स्वतःला मूलभूत मदत करण्यास शिकवा, आजारी किंवा दुखापत झाल्यास प्रौढांकडून मदत घ्या.

खेळ व्यायाम: "बॉल अप", "बॉल भिंतीवर", "पुढे कोण टाकेल?"

शारीरिक शिक्षण मिनिटे: "एक दोन तीन चार पाच …"

अंतिम कार्यक्रम: सुट्टी "आधी तारखा, बालवाडी!»

तातियाना गोर्याचेवा

आठवड्याचा विषय: “अलविदा, बालवाडी! नमस्कार, शाळा!

लक्ष्य:प्रथम श्रेणीतील आगामी प्रवेशासाठी सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे.

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:संज्ञानात्मक विकास, भाषण विकास, कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास, शारीरिक विकास, सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास.

अंतिम कार्यक्रम:प्रोम

जबाबदार:संगीत दिग्दर्शक, शिक्षक.

सोमवार

सकाळ

संभाषण "शाळा बालवाडीपेक्षा वेगळी कशी आहे?" लक्ष्य:शाळेत शिकण्यात स्वारस्य विकसित करा, तार्किक विचार विकसित करा, भाषण क्रियाकलाप. डी/गेम "अभ्यास संख्या." लक्ष्य:लक्ष आणि विचार विकसित करा. फिंगर जिम "आम्ही ब्रीफकेसमध्ये काय ठेवू." लक्ष्य:उत्तम मोटर कौशल्ये आणि भाषण विकसित करा. S/r खेळ "शाळा". लक्ष्य:गेममध्ये आजूबाजूच्या जीवनातील इंप्रेशन्स वापरण्याची क्षमता विकसित करा, खेळाचे वातावरण तयार करा आणि रोल-प्लेइंग संवाद आयोजित करा. निसर्गाच्या एका कोपऱ्यात कर्तव्य. लक्ष्य:कामाची कौशल्ये सुधारणे, निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासणे. सिंधू काम-d/गेम "काय अतिरिक्त आहे."

RPPS: s/r गेम "शाळा" साठी विशेषतांचे उत्पादन, विषयावरील चित्रे आणि काल्पनिक कथांची निवड, मुद्रित बोर्ड गेम, रंगीत पुस्तके.

1. पेपरमधून "ग्रॅज्युएशन आमंत्रणे" डिझाइन करणे. ध्येय: पूर्वी शिकलेल्या तंत्रांचा वापर करण्याची क्षमता विकसित करणे, कामात अचूकता जोपासणे.

2. निसर्गाची ओळख. "फुलांची झुडुपे". ध्येय: वनस्पती जगाच्या विविधतेची समज वाढवणे.

चालणे

लिलाक्सचे निरीक्षण. लक्ष्य:फुलांच्या झुडुपांबद्दल कल्पना समृद्ध करा, निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा. पी/गेम "जोड्यांमध्ये रिले शर्यत". लक्ष्य:जोड्यांमध्ये धावण्याचा सराव करा, मोटर क्रियाकलाप विकसित करा. फुलांच्या बागेत श्रम. लक्ष्य:फुलांची काळजी घेण्याची कौशल्ये विकसित करा. S/r गेम "कॅफे". लक्ष्य:भूमिकांचे वितरण करण्याची क्षमता विकसित करा, आवश्यक गुणधर्म निवडा आणि मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासा. इंड. नोकरी:लक्ष्यावर फेकणे.

संध्याकाळ

झोपेनंतर टेम्परिंग प्रक्रिया, कोरड्या मिटनने घासणे. वॉशिंग करताना केजीएन. लक्ष्य:स्वतःला काळजीपूर्वक धुण्याची आणि वैयक्तिक टॉवेल वापरण्याची क्षमता मजबूत करा. एल.एन. टॉल्स्टॉय "फिलिपोक" ची कथा वाचत आहे. लक्ष्य:नायकांच्या वर्ण आणि कृतींचे मूल्यांकन करण्यास शिकवा. "शाळेत ते काय शिकवतात" हे गाणे ऐकत आहे. लक्ष्य:शाळेतील संगीत कार्यांमध्ये स्वारस्य निर्माण करा. पी/गेम "बॉल पास करा." लक्ष्य:मोटर क्रियाकलाप विकसित करा. S/r खेळ "शाळेसाठी सहल". लक्ष्य:खेळाचे वातावरण तयार करण्याची क्षमता विकसित करा, गुणधर्म निवडा आणि आवश्यक ते बनवा.

RPPS बोर्ड-मुद्रित खेळ, लेसिंग, s/r खेळांसाठी विशेषता, अपारंपारिक भौतिक उपकरणे, बांधकाम साहित्य.

चालणे

पी/गेम "स्ली फॉक्स". लक्ष्य:धावण्याचा सराव करा, शारीरिक क्रियाकलाप विकसित करा. हवामान निरीक्षण. लक्ष्य:निरीक्षणाच्या परिणामांवर आधारित निरीक्षण करण्याची आणि निष्कर्ष काढण्याची क्षमता विकसित करा. साइटवर काम: कचरा संकलन. लक्ष्य:कामाची कौशल्ये सुधारणे, परिसरात स्वच्छता आणि सुव्यवस्था राखण्याची आणि राखण्याची इच्छा निर्माण करणे. S/r खेळ "कुटुंब". लक्ष्य:

पालकांसोबत काम करणे

1. प्रवासी फोल्डरची रचना "मुलांना शाळेसाठी तयार करणे."

2. "प्रथमच - प्रथम श्रेणी" पुस्तिका बनवणे.

3. याबद्दल पालकांशी संभाषण पदवी समारोह, हॉलच्या सजावटीमध्ये पालकांचा सहभाग.

4. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांशी सल्लामसलत "भविष्यातील प्रथम श्रेणीतील पालकांसाठी."

मंगळवार

सकाळ

संभाषण "शाळेतील आचार नियम." लक्ष्य:शाळेबद्दल कल्पना तयार करणे, भाषण, स्मरणशक्ती आणि विचार विकसित करणे सुरू ठेवा. डी/गेम "एबीसी". लक्ष्य:अक्षरे ओळखण्याची क्षमता विकसित करा, दिलेल्या अक्षरासह शब्द निवडा. गट काम. लक्ष्य:खेळाच्या मैदानाच्या उपकरणांबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती वाढवणे. डिझाइन आणि योजनेनुसार बांधकाम साहित्यापासून बांधकाम. लक्ष्य:संघ खेळण्याचे कौशल्य विकसित करा. पी/गेम “ऍपल ट्री” (एन. निश्चेवा). लक्ष्य:मोटर क्रियाकलाप विकसित करा. इंड. नोकरी: ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). लक्ष्य: 10 च्या आत बेरीज आणि वजाबाकीच्या समस्यांचे स्वतंत्रपणे निराकरण कसे करावे हे शिकणे सुरू ठेवा आणि अवकाशीय अभिमुखता विकसित करा.

2. रेखाचित्र "आम्ही शाळेबद्दल एकापेक्षा जास्त वेळा स्वप्न पाहिले आहे..." लक्ष्य:आजूबाजूच्या जीवनाचे ठसे रेखाचित्रांमध्ये कसे प्रतिबिंबित करायचे, विविध साहित्य वापरणे आणि चित्रकलेचे कौशल्य कसे सुधारायचे हे शिकणे सुरू ठेवा.

3. भौतिक संस्कृतीशारीरिक शिक्षण प्रशिक्षकाच्या योजनेनुसार.

चालणे

पिवळ्या रंगाची फूले येणारे रानटी फुलझाड निरीक्षण. लक्ष्य:वनस्पतींच्या प्रसाराची तुमची समज वाढवा. पी/गेम "उल्लू". लक्ष्य:धावण्याचा सराव करा, शारीरिक क्रियाकलाप विकसित करा. बागेत काम करा. लक्ष्य:श्रम कौशल्य सुधारणे, काम करण्याची इच्छा निर्माण करणे. S/r खेळ "पशुवैद्यकीय रुग्णालय". लक्ष्य:भूमिका वितरीत करण्याची आणि भूमिका बजावणारे संवाद आयोजित करण्याची क्षमता विकसित करा. इंड. नोकरी:अंतरावर फेकणे.

संध्याकाळ

झोपेनंतर कठोर प्रक्रिया, सुधारात्मक मार्गांवर चालणे. R. Baumwohl "द ग्रेट गिफ्ट" वाचत आहे. लक्ष्य:कला मध्ये स्वारस्य विकसित करा शाळेबद्दल साहित्य, नायकांच्या वर्ण आणि कृतींचे मूल्यांकन करण्यास शिकवा. पी/गेम "बिलबोके". लक्ष्य:डोळा आणि कौशल्य विकसित करा. C\r गेम "सुपरमार्केट". लक्ष्य:खेळाचे वातावरण तयार करण्याची क्षमता विकसित करा, गुणधर्म निवडा आणि मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासा. शाळेबद्दल कोडे बनवणे. लक्ष्य:विचार विकसित करा. "स्मॉल कंट्री" या नृत्य रचनाची पुनरावृत्ती. लक्ष्य:पदवीसाठी तयारी.

चालणे

पी\गेम "बर्नर्स". लक्ष्य:लोक खेळांमध्ये रस निर्माण करा, धावण्याचा सराव करा. कीटक निरीक्षण. लक्ष्य:कीटकांच्या विविधतेबद्दल कल्पना समृद्ध करा. साइटवर श्रम. लक्ष्य:श्रम कौशल्य सुधारणे, काम करण्याची इच्छा निर्माण करणे. मुलांच्या आवडीचे C\r खेळ. इंड. नोकरी:वस्तू दरम्यान धावणे.

बुधवार

सकाळ

"सप्टेंबर 1 - नॉलेज डे" या उदाहरणाचे परीक्षण. लक्ष्य:चित्राच्या कथानकावर आधारित s/s आणि s/p वाक्ये तयार करण्याची क्षमता विकसित करा. खेळाची परिस्थिती"तुमची ब्रीफकेस पॅक करा." लक्ष्य:शाळा आणि शालेय पुरवठ्याबद्दल कल्पना तयार करणे सुरू ठेवा. डी गेम "साउंड लॉस्ट". लक्ष्य:शब्दांचे ध्वनी विश्लेषण करण्याचे कौशल्य विकसित करा. फिंगर जिम "आम्ही एक संत्रा सामायिक केला आहे." लक्ष्य:उत्तम मोटर कौशल्ये आणि भाषण विकसित करा. S/r खेळ "कुटुंब". लक्ष्य:खेळाचे वातावरण तयार करण्याची क्षमता विकसित करा, गुणधर्म निवडा आणि मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासा. कॅन्टीन ड्युटी. लक्ष्य:पटकन आणि अचूकपणे टेबल सेट करण्याची क्षमता सुधारणे.

1. "शाळा" च्या सामाजिक-सांस्कृतिक मूल्यांचा परिचय. (ओ. डायबिना क्र. 6). लक्ष्य:शिक्षकाच्या व्यवसायाची ओळख करून देणे आणि आदरयुक्त वृत्ती जोपासणे सुरू ठेवा.

2. भाषण विकास. A. Metzger ची कविता आठवत आहे. "बालवाडीला निरोप." लक्ष्य:एक नवीन कविता सादर करा, ती लक्षात ठेवण्यास मदत करा, स्पष्टपणे वाचण्यास शिकवा, बालवाडीपासून विभक्त झाल्याबद्दल खेदाची भावना जागृत करा.

3. संगीत दिग्दर्शकाच्या योजनेनुसार संगीत.

चालणे

हवामान निरीक्षण. लक्ष्य:हवामान परिस्थितीचे वर्णन करण्याची क्षमता सुधारणे. पी/गेम "साल्की". लक्ष्य:मोटर क्रियाकलाप विकसित करा, खेळाच्या नियमांचे पालन करण्यास शिकवा. साइटवर श्रम. लक्ष्य:श्रम कौशल्य सुधारणे, काम करण्याची इच्छा निर्माण करणे. S/r गेम "प्राणीसंग्रहालय". लक्ष्य:खेळाचे वातावरण तयार करण्याची क्षमता विकसित करा, गुणधर्म निवडा आणि मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासा. इंड. नोकरी:बास्केटमध्ये चेंडू टाकणे (बास्केटबॉल घटक).

संध्याकाळ

झोपेनंतर टेम्परिंग प्रक्रिया, थंड पाण्याने धुणे. व्ही. ड्रॅगनस्की "डेनिस्काच्या कथा" वाचत आहे. लक्ष्य:कला मध्ये स्वारस्य विकसित करा शाळेबद्दल साहित्य, नायकांच्या वर्ण आणि कृतींचे मूल्यांकन करण्यास शिकवा. डी/गेम "अतिरिक्त काय आहे" (शालेय पुरवठा). लक्ष्य:लक्ष आणि विचार विकसित करा. C\r गेम "ब्युटी सलून" (प्लॉट "सुट्टीसाठी केस करणे"). लक्ष्य:खेळाचे वातावरण तयार करण्याची क्षमता विकसित करा, गुणधर्म निवडा आणि मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासा. "शाळा" थीमवर रंगीत चित्रे. लक्ष्य:काळजीपूर्वक चित्रकला कौशल्य विकसित करा. E. Zaritskaya चे गाणे ऐकत आहे “विदाई, खेळणी!” लक्ष्य:बालवाडी बद्दल संगीत कार्यांमध्ये स्वारस्य विकसित करा. पी\गेम “चेस द बॉल”. लक्ष्य:बॉल पटकन पास करण्याची क्षमता विकसित करा, तो न टाकण्याचा प्रयत्न करा.

चालणे

पक्षी निरीक्षण. लक्ष्य:पक्ष्यांच्या सवयींबद्दल मुलांची समज समृद्ध करा. पी/गेम "स्ली फॉक्स". लक्ष्य:मोटर क्रियाकलाप विकसित करा, खेळाच्या नियमांचे पालन करण्यास शिकवा. बागेत काम करा. लक्ष्य:काम करण्याची इच्छा निर्माण करा. मुलांच्या आवडीचा S/r खेळ. लक्ष्य:सामाजिक आणि संप्रेषण कौशल्ये विकसित करा. इंड. नोकरी:लांब उडी धावणे.

गुरुवारी

सकाळ

आकृती वापरून संभाषण “शाळेत जाण्याचा सुरक्षित मार्ग”. लक्ष्य:सुरक्षित वर्तनाचे कौशल्य एकत्रित करा, लक्ष, भाषण आणि आकृती नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करा. डी\गेम "अभ्यास संख्या." लक्ष्य:लक्ष, विचार, गणिती संकल्पना विकसित करा. पी\गेम "पाणी". लक्ष्य:स्पर्श संवेदना विकसित करा. S/r खेळ "शाळा". लक्ष्य:खेळाचे वातावरण तयार करण्याची क्षमता सुधारणे, गुणधर्म निवडणे आणि मैत्रीपूर्ण संबंध जोपासणे. वर्ग कर्तव्य. लक्ष्य:वर्गासाठी स्वतंत्रपणे साहित्य तयार करण्याची क्षमता विकसित करा आणि तुमच्या कामाच्या परिणामांचे वस्तुनिष्ठपणे मूल्यांकन करा. इंड. नोकरी ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). ध्येय: स्क्वेअरमध्ये कागदाच्या शीटवर नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करणे, दिलेल्या संख्येचे "शेजारी" निश्चित करण्याचा सराव करणे, 20 च्या आत पुढे आणि मागे मोजण्याचा सराव करणे.

2. "लिलाक शाखा" रेखाटणे. ध्येय: कामात विविध साहित्य आणि प्रतिमा पद्धती वापरण्याची क्षमता विकसित करणे.

3. शारीरिक शिक्षण शिक्षकांच्या योजनेनुसार शारीरिक शिक्षण.

चालणे

Primrose निरीक्षण. लक्ष्य:वनस्पती जगाबद्दल कल्पना समृद्ध करा, निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा. पी\गेम "ध्वजासाठी कोण वेगवान आहे." लक्ष्य:संघात कार्य करण्याची क्षमता विकसित करा, धावण्याचा सराव करा. फुलांच्या बागेत श्रम. लक्ष्य:फुलांची काळजी घेण्याची कौशल्ये विकसित करा, तुमच्या कामाचे नियोजन करायला शिका, स्वयंपाक करा आणि नंतर कामाची उपकरणे साफ करा. सी\r गेम "सी ॲडव्हेंचर". लक्ष्य:गेममध्ये पर्यायी वस्तू वापरण्याची क्षमता विकसित करा, गेमचे प्लॉट समृद्ध करा. इंड. नोकरी:एक शर्यत धावणे. लक्ष्य:धावण्याचा वेग विकसित करा.

संध्याकाळ

झोपेनंतर टेम्परिंग प्रक्रिया, अंथरुणावर जिम्नॅस्टिक. ए. बार्टोची कविता वाचताना "आता माझ्याकडे खेळण्यांसाठी वेळ नाही." लक्ष्य:कविता सादर करा, कलेची आवड निर्माण करा. शाळेबद्दल साहित्य. फिंगर जिम "शाळेत". लक्ष्य:उत्तम मोटर कौशल्ये आणि भाषण विकसित करा. "मुलांसाठी भेट" डिझाइन करा . लक्ष्य:मुलांसाठी भेटवस्तू म्हणून हस्तकला कशी बनवायची ते शिकवा, कात्री आणि कार्डबोर्डसह काम करण्याचे कौशल्य विकसित करा आणि मुलांना संतुष्ट करण्याची इच्छा निर्माण करा. पदवी गाण्याची पुनरावृत्ती. इंड. नोकरी: d/game "शब्द निवडा."

कार्यक्रम: "मुले पदवीधरांचे अभिनंदन करतात." उद्देशः मुलांना ठेवण्यासाठी भेटवस्तू देणे.

चालणे

पी/गेम "आम्ही मजेदार लोक आहोत." लक्ष्य:धावण्याचा सराव करा. आकाश आणि ढगांचे निरीक्षण करणे. लक्ष्य:निरीक्षणाच्या परिणामांवर आधारित निरीक्षण करण्याची आणि निष्कर्ष काढण्याची क्षमता विकसित करा. C\r गेम "बिल्डर्स". लक्ष्य:गेममधील वर्गांमध्ये मिळवलेले ज्ञान आणि कौशल्ये वापरण्याची क्षमता विकसित करा, भूमिका वठवणारे संवाद आयोजित करण्याची क्षमता सुधारा. साइटवर श्रम. लक्ष्य:काम करण्याची इच्छा निर्माण करा. इंड. नोकरी:फुटबॉलचे घटक.

शुक्रवार

सकाळ

संभाषण "अलविदा, बालवाडी!" लक्ष्य:बालवाडीत काम करणाऱ्या लोकांच्या व्यवसायांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करणे, त्यांच्याबद्दल आदर वाढवणे. डी/गेम “लॉजिक ट्रेन”. लक्ष्य:तार्किक विचार विकसित करा. पी/गेम्स “वोद्यानॉय”, “मलान्याच्या वेळी”. लक्ष्य:शारीरिक क्रियाकलाप आणि लोक मैदानी खेळांमध्ये स्वारस्य विकसित करा. C\r गेम "शालेय ग्रंथालय". लक्ष्य:गेमवर सहमत होण्याची क्षमता सुधारणे, भूमिकांचे वितरण करणे, भूमिका वठवणारे संवाद आयोजित करणे आणि विशेषता तयार करणे. ए. एर्मोलोव्हचे गाणे ऐकत आहे " बालवाडी». लक्ष्य:बालवाडी बद्दल संगीत कार्यांमध्ये स्वारस्य विकसित करा. कॅन्टीन ड्युटी. लक्ष्य:टेबल सेटिंग कौशल्ये आणि तुमच्या कामाच्या परिणामांचे वस्तुनिष्ठपणे मूल्यांकन करण्याची क्षमता सुधारणे. इंड. नोकरी: d/गेम "दुसऱ्या बाजूने म्हणा." उद्देश: विरुद्धार्थी शब्द तयार करण्याचा सराव करणे.

1. भाषण विकास. "मला शाळेत का जायचे आहे" अशी कथा तयार करणे. लक्ष्य:एकपात्री भाषण विकसित करा, जटिल वाक्ये तयार करण्याची क्षमता.

2. एक उत्सवी भिंत वृत्तपत्र तयार करणे “अलविदा, बालवाडी!” ध्येय: टीमवर्क कौशल्ये सुधारण्यासाठी.

चालणे

वारा पाहणे. लक्ष्य:वाऱ्याची ताकद आणि दिशा ठरवण्याची क्षमता विकसित करा, निरीक्षणांच्या परिणामांवर आधारित निष्कर्ष काढा. पी/गेम “बॉल इन द गोल”. लक्ष्य:मोटर क्रियाकलाप, कौशल्य, अचूकता विकसित करा. C\r गेम "कॅफे". लक्ष्य:गेममध्ये पर्यायी वस्तू वापरण्याची क्षमता सुधारणे, नैसर्गिक साहित्य, भूमिकांचे वितरण करा, भूमिका बजावणारे संवाद आयोजित करा. साइटवर श्रम. लक्ष्य:कामाची कौशल्ये सुधारणे, प्रौढांना मदत करण्याची इच्छा निर्माण करणे. इंड. नोकरी:लॉगवर चालणे. लक्ष्य:सराव शिल्लक.

संध्याकाळ

झोपेनंतर कठोर प्रक्रिया, सुधारात्मक मार्गांवर चालणे. ड्रेसिंग करताना के.जी.एन. लक्ष्य:आपल्या निरीक्षण करण्याची क्षमता मजबूत करणे सुरू ठेवा देखावा, उणीवा स्वतः दूर करा.

प्रोम "अलविदा, बालवाडी!"

लक्ष्य:उत्सवाचा मूड तयार करा, शाळेत शिकण्यासाठी सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करणे सुरू ठेवा.

चालणे

पी\गेम “टॅग. लक्ष्य:धावण्याचा सराव करा, शारीरिक क्रियाकलाप विकसित करा. झाड पाहणे. लक्ष्य:नैसर्गिक वस्तूंचे निरीक्षण करण्यात स्वारस्य विकसित करा, निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा. बागेत काम करा. लक्ष्य:सामूहिक मध्ये स्वारस्य वाढवणे कामगार क्रियाकलाप, काम करण्याची इच्छा. मुलांच्या आवडीचे S/r खेळ. इंड. नोकरी:लांब उडी.

ग्रंथलेखन:

1. “प्रीस्कूल शिक्षणाचा अनुकरणीय सामान्य शिक्षण कार्यक्रम

"जन्मापासून शाळेपर्यंत" वैज्ञानिक संपादक N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, MOSAIKA-SINTEZ प्रकाशन गृह, मॉस्को, 2015. शिक्षणासाठी फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांशी संबंधित आहे.

2. "बालवाडीतील कला क्रियाकलाप" तयारी गटऑटो टी. एस. कोमारोवा मॉस्को-सिंटेज, एम., 2014

3. "विषय आणि सामाजिक वातावरणाशी परिचित" तयारी गट, लेखक. O. V. Dybina Moscow, Mosaic - Synthesis, 2014.

4. "किंडरगार्टनमध्ये भाषण विकास" तयारी गट, लेखक. V. V. Gerbova, Mosaic Publishing House - Synthesis, Moscow 2015.

5. लेखक I. A. Pomoraeva, V. A. Pozin प्रकाशन गृह Mozaika - Sintez, M., 2015 द्वारे "प्राथमिक गणितीय संकल्पनांची निर्मिती" तयारी गट

6. बालवाडीच्या तयारी गटातील कामाची "तरुण पर्यावरणशास्त्रज्ञ" प्रणाली, लेखक. एस.एन. निकोलायवा मॉस्को, मोज़ेक - सिंथेसिस, 2010

नगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था

"बालवाडी क्रमांक 51"

प्रकल्प

“गुडबाय, बालवाडी! - हॅलो शाळा!

1. प्रकल्पाचे नाव: “गुडबाय, बालवाडी! - हॅलो शाळा!

3. प्रकल्प सहभागी:शिक्षक, संगीत दिग्दर्शक, मुले, तयारी गट क्रमांक 4 "गोल्डन फिश" चे पालक

4. प्रकल्प प्रकार:सामाजिक

5.प्रकल्प प्रकार:शैक्षणिक, सर्जनशील आणि खेळकर, गट.

6.प्रोजेक्ट बेस: MBDOU d/s क्रमांक 51, Rostov प्रदेश, Taganrog, Kotlostroitelnaya str., 21/2.

7. अंमलबजावणी कालावधी: 10.05 पासून. 31.05 पर्यंत. 2016, अल्पकालीन.

8. संज्ञानात्मक वैशिष्ट्ये, सर्जनशील गेमिंग प्रकल्प

प्रकल्पाची प्रासंगिकता:

ग्रॅज्युएशन हा बालवाडीतील मुलांचा शेवटचा उत्सव आहे. तयार करण्यासाठी उत्सवाचा मूडपरिसर रंगीतपणे सजवणे आवश्यक आहे (संगीत हॉल, गट). मी पालकांना सुट्टीच्या तयारीमध्ये सक्रिय सहभाग घेण्यास सामील करू इच्छितो. मुलांच्या आणि पालकांच्या सर्जनशीलतेसाठी अनुकूल वातावरण तयार करा.

प्रकल्पाचे उद्दिष्ट:

बालवाडीसाठी मुलांसाठी मूळ, संस्मरणीय विदाई आयोजित करणे.

प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीद्वारे सोडवलेली मुख्य कार्ये:

मुलांसाठी:

v एक मजेदार आणि चांगली सुट्टी म्हणून प्रोमबद्दल कल्पना तयार करणे

v शाळेसाठी मुलांची मानसिक तयारी तयार करणे.

v समवयस्क आणि प्रौढांसह संयुक्त क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य विकसित करा.

v सभ्यता, संवाद आणि सामाजिक संवाद शिकवा.

v मुलांमध्ये त्यांचे क्रियाकलाप इतरांसमोर मांडण्याची क्षमता, त्यांच्या यशाबद्दल आणि अडचणींबद्दल बोलण्याची क्षमता विकसित करणे.

v मोटर, मानसिक, बौद्धिक, विकसित आणि मजबूत करणे, सर्जनशील कौशल्येमध्ये विद्यार्थी विविध प्रकारउपक्रम

पालकांसाठी:

v सुट्टीच्या तयारीसाठी पालकांचा सहभाग वाढवण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करा.

v पालकांच्या सर्जनशीलतेसाठी अनुकूल वातावरण तयार करा.

प्रकल्पाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे पूर्ण करण्यासाठी यंत्रणा:

प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी खालील टप्पे परिभाषित केले आहेत:

स्टेज 1 - तयारी.

v प्रकल्पातील सहभागींना समस्येचे महत्त्व कळवा.

v तारीख निश्चित करणे prom.

v ग्रॅज्युएशन पार्टी कशी आयोजित करावी याबद्दल प्रस्ताव तयार करण्यासाठी प्रकल्पातील सहभागींना असाइनमेंट.

v या विषयावरील पद्धतशीर आणि काल्पनिक साहित्य निवडा.

v चित्रे, ऑडिओ आणि व्हिडिओ सामग्री निवडा.

v मुलांच्या खेळासाठी आणि नाट्य क्रियाकलापांसाठी साहित्य आणि गुणधर्म निवडा.

v मुलांच्या दृश्य आणि उत्पादक क्रियाकलापांसाठी साहित्य तयार करा.

स्टेज 2 - मूलभूत, व्यावहारिक.

या टप्प्यावर, प्रकल्प अंमलबजावणी योजना अंमलात आणली जात आहे पालक सभा"प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेत पदवीधर पार्टीचे आयोजन", मुलांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलाप, संभाषणे, खेळ आयोजित केले जातात)

स्टेज 3 हा अंतिम टप्पा आहे.

या टप्प्यावर, कामाच्या परिणामांवर आधारित सामग्रीचा सारांश आणि रचना केली जाते आणि प्रकल्पाची प्रभावीता निर्धारित केली जाते.

प्रकल्प राबविण्यात येत आहे शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण करून:

v "संज्ञानात्मक विकास",

v "सामाजिक-संवादात्मक विकास",

v "भाषण विकास",

v "कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास",

v "शारीरिक विकास".

प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीतून अपेक्षित परिणाम:

v आनंदाचे वातावरण निर्माण करणे, शैक्षणिक प्रक्रियेतील सर्व सहभागींसाठी सकारात्मक स्थिती निर्माण करणे.

v शाळेसाठी मुलांच्या तयारीसाठी मानसिक प्रेरणा निर्माण करणे.

v मुलांच्या, सर्व प्रीस्कूल तज्ञ आणि पालकांच्या क्रियाकलापांची सामग्री आणि तांत्रिक एकीकरण सुनिश्चित करणे.

v मध्ये मुलांच्या क्षमतांचा विकास विविध प्रकारकलात्मक आणि सौंदर्याचा क्रियाकलाप.

v सुट्टीची तयारी आणि धारण करण्यात पालकांची आवड आणि सक्रियता

आयटप्पा: तयारी .

लक्ष्य: प्रकल्पाची सैद्धांतिक समज.

		अपेक्षित निकाल
	समस्या परिस्थितीचा अभ्यास करणे, प्रकल्पाचा विषय निवडणे.	प्रकल्पाचा विषय, उद्दिष्टे आणि कार्ये निश्चित करणे.
	प्रकल्प विकास, दीर्घकालीन योजनाविषयावरील घटना.	एक दृष्टीकोन थीमॅटिक योजना तयार करणे.
	विषयावरील सामग्रीची निवड.	पातळ ची निवड या विषयावरील साहित्य स्मरणार्थ कवितांची निवड. गाण्याच्या संग्रहाची निवड. हस्तकला आणि रेखाचित्रांचे प्रदर्शन तयार करणे. वर्तमानपत्र डिझाइन, सादरीकरण. सुट्टीच्या स्क्रिप्टचे रेखाचित्र आणि मान्यता.
	प्रकल्पाच्या विषयाशी पालकांचा परिचय करून द्या	या प्रकल्पाकडे त्यांचे लक्ष वेधून घ्या.

IIटप्पा: व्यावहारिक.

लक्ष्य: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या शैक्षणिक प्रक्रियेत प्रकल्पाची अंमलबजावणी.

अपेक्षित निकाल

सामाजिक आणि संप्रेषणात्मक विकास

NOD - "आम्ही लवकरच शाळेत जाऊ."

उपदेशात्मक खेळ: "हा मी आहे, हा मी आहे, हे सर्व माझे मित्र आहेत!", "आणि आम्ही शाळेत जाऊ", "चांगले - वाईट",

"घरापासून शाळेचा रस्ता" (SDA).

संभाषणे: "मला शाळेकडून काय अपेक्षा आहे",

"शाळेतील वागण्याच्या नियमांबद्दल", "माझे आवडते खेळणी" (तुम्ही खेळणी शाळेत का नेऊ शकत नाही)

भूमिका-खेळण्याचे खेळ: "स्टेशनरी स्टोअर",

बालवाडीचा दौरा.

शाळेच्या इमारतीची सहल

शाळेची आवड आणि शिकण्याची इच्छा निर्माण करा. शाळेबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा, शालेय पुरवठ्याची नावे आणि उद्देश एकत्रित करा. या विषयावर मुलांच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार करा. शिकण्याची कौशल्ये तयार करा

रस्त्यावर आणि रस्त्यावर सुरक्षित वर्तनाच्या नियमांबद्दल मुलांचे ज्ञान पद्धतशीर करा; रस्ते आणि सार्वजनिक वाहतुकीवरील परिस्थितींमध्ये विशिष्ट कौशल्ये आणि वर्तन पद्धती विकसित करा; नियमांच्या ज्ञानात मुलांची आवड वाढवण्यासाठी योगदान द्या रहदारीकल्पकता, कल्पनाशक्ती, पांडित्य याद्वारे; तार्किकदृष्ट्या तर्क करण्याची क्षमता विकसित करा आणि रस्त्यावर आणि सार्वजनिक वाहतुकीतील परिस्थितींमधून निष्कर्ष काढा

शाळेची आवड आणि शिकण्याची इच्छा निर्माण करा.

मुलांना शाळेत वागण्याच्या नियमांची ओळख करून द्या

वर्गात आणि वर्गात मिळवलेल्या ज्ञानावर आधारित कथानकाचा विस्तार करण्याच्या क्षमतेच्या विकासाला चालना देण्यासाठी रोजचे जीवन. स्टोअर कामगारांच्या कामाबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा. शब्दसंग्रह विस्तृत करा, मौखिक संप्रेषण कौशल्ये सुधारा, विषयावर सहमत होण्यासाठी खेळ सुरू होण्यापूर्वी शिकवणे सुरू ठेवा, भूमिका वितरित करा, खेळासाठी आवश्यक परिस्थिती तयार करा.

वर्गात आणि दैनंदिन जीवनात मिळवलेल्या ज्ञानावर आधारित कथानकाचा विस्तार करण्याच्या क्षमतेच्या विकासास प्रोत्साहन देणे. शाळेबद्दल मुलांचे ज्ञान विस्तृत करा, स्पष्ट करा आणि निर्दिष्ट करा

मुलांमध्ये शिकण्याची इच्छा निर्माण करा

शिक्षकांच्या कार्याबद्दल आणि शाळेच्या कर्मचाऱ्यांच्या कार्याबद्दल आदर निर्माण करा शब्दसंग्रह सक्रिय करा: शालेय पुरवठा, सुट्टी, घंटा, शिक्षकांची खोली खेळ सुरू होण्यापूर्वी शिकवणे सुरू ठेवा, विषयावर सहमत व्हा, भूमिका वितरित करा, आवश्यक अटी तयार करा. खेळ

बालवाडी आणि त्याच्या इतिहासाबद्दल मुलांच्या कल्पना तयार करणे आणि व्यवस्थित करणे.

शाळेबद्दल जाणून घेताना सकारात्मक भावनिक वातावरण तयार करणे. संज्ञानात्मक प्रक्रिया आणि आत्म-नियंत्रण पातळी सुधारणे.

शाळेत शिकण्याची आणि ज्ञान मिळवण्याची इच्छा विकसित करणे.

संज्ञानात्मक विकास

संभाषण - प्रवास "मी लहान होतो, मी मोठा झालो."

डिडॅक्टिक गेम्स: "शाळेत कोण काम करते?",

"शालेय साहित्य"

"मला शाळेत काय हवे आहे?"

"शाळेचा प्रवास"

लोकांबद्दलच्या कल्पना, त्यांचे नैतिक गुण, लैंगिक फरक, सामाजिक आणि व्यावसायिक भूमिका, प्रौढ आणि मुलांमधील संबंधांचे नियम समृद्ध करा. मुलांच्या आत्मविश्वासाच्या विकासाला चालना देण्यासाठी, त्यांच्या कर्तृत्वाच्या वाढीबद्दल जागरूकता, आत्म-नियंत्रण आणि त्यांच्या कृती आणि कृतींची जबाबदारी विकसित करा.

शाळेबद्दल मुलांच्या कल्पना व्यवस्थित आणि विस्तृत करा; शाळेत काम करणाऱ्या लोकांच्या व्यवसायांची ओळख करून द्या; शाळेतील कर्मचाऱ्यांबद्दल मुलांचा सकारात्मक दृष्टिकोन जागृत करणे

शाळा, शालेय साहित्य आणि उपकरणे यांची कल्पना द्या; शालेय पुरवठा वर्गीकरण आणि त्यांना नावे ठेवण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी मुलांना प्रशिक्षित करणे सुरू ठेवा; स्मृती, लक्ष विकसित करा

शाळेबद्दल मुलांच्या ज्ञानाचा सारांश द्या; शाळेत स्वारस्य जागृत करा, शाळेत शिकण्याबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन जागृत करा; शांतता आणि अचूकता जोपासणे.

शाळेत शिकण्यासाठी सकारात्मक दृष्टिकोन वाढवा; संघ खेळण्याचे कौशल्य विकसित करणे सुरू ठेवा: प्रश्नांची थोडक्यात उत्तरे द्या; आलटून पालटून कार्य करा आणि खेळाच्या एकूण प्रवाहात अडथळा न आणता प्रतीक्षा करण्यास सक्षम व्हा; अडचणीत असलेल्या मित्राला मदत करा.

भाषण विकास

NOD "लवकरच शाळेत"

काल्पनिक कथा वाचणे:ई. मोशकोव्स्काया “आम्ही प्ले स्कूल”, व्ही. व्होरोन्कोवा “गर्लफ्रेंड्स”, व्ही. बेरेस्टोव्ह “काउंटिंग टेबल”, “फॉरेस्ट टेल्स” या मालिकेतील एम. ए. पॅनफिलोवाची एक स्मार्ट परीकथा - “मजेदार भीती”, “एक ब्रीफकेस गोळा करणे”, “बेलोचकिन” स्वप्न”, “मिस्ट्रेस अचूकता”, “लोभ”, “मॅजिक ऍपल”, “वाढदिवसाच्या भेटवस्तू”, “स्लॉथ”, “स्निक”, “अदृश्य हॅट”, “टास्क फॉर द लिटल फॉक्स”, “आर्ग्युअर”, "संताप" "", "शेपटी", "मारामारी", "कठोर शब्द", "मैत्रीपूर्ण देश", एम. जेसन "एक योग्य कोन", व्ही. ऑर्लोव्ह "नोटबुकमध्ये काय लिहिले आहे?", व्ही. गोलोव्किन " नशीब नाही", व्ही. ड्रॅगनस्की "डेनिस्काच्या कथा."

कोडे: शाळेबद्दल, शालेय साहित्य.

शाळेबद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणी.

आपल्या सभोवतालच्या लोकांशी संवाद साधण्याचे रचनात्मक मार्ग आणि माध्यमांवर प्रभुत्व मिळवणे.

कलेच्या माध्यमातून मुलांचे सभोवतालच्या जगाबद्दलचे ज्ञान वाढवा. साहित्यिक-रू

कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

GCD "रेखांकन" - "शालेय बॅग"

NOD "लेपका" - "आम्ही भावी शाळकरी मुले आहोत."

GCD “Applique” - “आमंत्रण कार्ड”.

GCD " हातमजूर": "बालवाडी कर्मचाऱ्यांसाठी फुले."

संगीत: बालवाडी बद्दल गाणी, कविता. नृत्य, निरोप वाल्ट्ज.

रंगीत पृष्ठे, टेम्पलेट्स, स्टॅन्सिल

रेखांकनातील ऑब्जेक्टची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये व्यक्त करण्यासाठी, आयताकृती वस्तू योग्यरित्या काढण्यासाठी कौशल्यांचा विकास.

दोन्ही टोकांना खाच असलेल्या सिलेंडरमधून शिल्प बनवून विविध मानवी हालचालींच्या हस्तांतरणासह शिल्पित आकृत्यांमधून एकत्रित कथानक रचना तयार करणे.

पोस्टकार्ड सजवण्यासाठी मुलांना विविध पर्यायांची ओळख करून द्या. विकसित करा सर्जनशील कल्पनाशक्ती, लक्ष, कलात्मक चव, उत्तम मोटर कौशल्ये. आगामी सुट्टीच्या पूर्वसंध्येला मुलांमध्ये आनंदी मनःस्थिती निर्माण करा आणि शिष्टाचारानुसार, त्यांच्या नातेवाईकांना आगाऊ सुट्टीसाठी आमंत्रित करा.

ओरिगामी तंत्राचा वापर करून रंगीत कागदापासून फुले तयार करण्यात मुलांची आवड निर्माण करा

स्पर्शक्षमता, निपुणता, अचूकता, संयम सुधारा.

डोळा विकसित करण्यासाठी साधने वापरा, हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये आणि मुलांचे भाषण सुरू केलेले काम पूर्ण करण्याची इच्छा वाढवा; बालवाडी कर्मचाऱ्यांचा आदर

शारीरिक विकास

मैदानी खेळ: “त्वरीत एक ब्रीफकेस गोळा करा”, “धडा एक ब्रेक आहे”, “आम्ही मजेदार मुले आहोत”, “फिती असलेले सापळे”, “ड्रायव्हरसाठी बॉल”, “मार्गावर एका पायावर”.

डायनॅमिक व्यायाम: "तू आणि मी शाळेत जाऊ."

बोटांनी आणि हातांची स्व-मालिश "आमची आनंदी पेन्सिल" (रिबड पेन्सिलसह).

फिंगर जिम्नॅस्टिक “शाळेत”.

मोटर क्रियाकलाप, कौशल्य, लक्ष विकसित करा

मुलांना गटांमध्ये एकत्र करा जे एकमेकांशी त्यांचे सहकार्य आणि परस्परसंवाद वाढवतात;

कार्ये सक्रिय करणे अंतर्गत अवयवमज्जातंतू वहन सुधारणे "रिसेप्टर्स - मेंदू" मेंदूच्या कार्याच्या राखीव क्षमतांमध्ये वाढ स्नायू टोन वाढणे

लहान हाताचे स्नायू विकसित करा

पालकांसोबत काम करणे

फोटो वृत्तपत्र "मी बालवाडीत कसा आलो."

सल्ला "भविष्यातील प्रथम-श्रेणीचा मोड"

प्रथम श्रेणीतील पालकांसाठी सल्ला "मुल शाळेत जाते"

“उंट आणि गाढव कसे शाळेत गेले”, “चेबुराश्का शाळेत जाते”, “सर्कसमधील मुलगी” हा चित्रपट पाहणे,