Bir başka ilginç nokta: Eğitimin kendisi nasıl gerçekleşiyor? Mesela Ukrayna'da çocuklara ders kitapları veriliyor ve çocuklar onları her gün önce eve, sonra da okula götürüyor. Ancak ABD'de durum tam tersi; çocuklar ders kitaplarını okulda tutuyor ve eve sadece ödev yapması gerekenleri götürüyor. Öğrenciler ayrıca, tüm çalışma kitaplarının kendi paranızla satın alınması gereken Ukrayna'nın aksine, okulun ücretsiz olarak verdiği çalışma kitaplarını da eve götürüyorlar. Yapılması gereken işlerin yazıldığı defterlerden bahsediyorum. Yani sıradan defterler değil, ders kitabının içinde yer alan defterler.

Örneğin, matematikte evde bazı ödevler yapmanız gerekiyorsa: örnekler, problemler - çocuklar bunları kağıt parçaları üzerinde yaparlar, öğretmenlere teslim ederler ve bunları bir klasöre koyarlar. Bu sayede çocuklar yanlarında defter taşımazlar. Ve okulda öğretmenler dersler sırasında doğrudan not defterleri dağıtıyor ve çocuklar bunlara yazıyor.

Bir sonraki nokta: Ukrayna'da tasarıma çok fazla vurgu yapıldı - kenar boşluklarından iki kutuyu girintili hale getirin, bir görevi yazdıktan sonra üç kutuyu girintili yapın ve ikincisini yazın. Öğretmenler buna çok dikkat ettiler ve eğer öğrencilerden biri yanlış bir kare geri adım atarsa, her şeyin üzerini çizdiler vs. Burada öğretmenler çocuğun nereye yazdığıyla ilgilenmiyorlar. Önemli olan işin kendisini doğru yazmasıdır.

Ayrıca birçok kişi Amerika'da sınav yapılıyorsa tüm öğrencilerin A, B, C, D arasından rastgele cevap seçeceğini ve hiçbir şey bilmeyeceğini düşünüyor. Size matematikte ödevlerin nasıl yapıldığını anlatacağım. Aslında A, B, C, D var ama seçeneklerden birine doğru cevap verebilmek için problemi veya örneği yazılı olarak çözmeniz gerekiyor. Ayrıca örneği öncelikle kafanızda çözüp yaklaşık bir cevap yazmanız gerekiyor, yani çocuğun sözlü olarak hesap yapabilmesinin sağlanmasına da önem veriliyor.

Bir Amerikan okulunda yayınlanan günlüğü çok beğendim, defter gibi, orada not verilmiyor ama çocuk ödevlerini yazıp notlarını giriyor. Bu bir motivasyon günlüğü, diyelim ki, sonraki her hafta için hedefleri ve bunların nasıl belirleneceğini açıklıyor. Çocukluktan itibaren çocuklara kendilerini geliştirmeleri öğretiliyor, bu çok ilginç.

Amerikan okulları teoriden çok pratiğe önem veriyor. Örneğin öğrenciler çocukluklarından beri laboratuvar çalışmaları yapmaktadırlar. 5. sınıfta, çocukların dört gün boyunca ormana götürüldüğü ve orada öğrencilerin evlerde yaşadığı, yıldızları izlediği, bitkileri izlediği vb. durumlarda Açık Hava Okulu programı ortaya çıkıyor.

Birçoğunun herhangi bir şey olup olmadığını bilmekle çok ilgileneceğini düşünüyorum. müfredat dışı etkinlikler. Okulda özel olarak böyle bir duyuru yok ama ek olarak mevcut ve her zaman voleybol ve basketbolla ilgili duyurular yapılıyor; çizim, satranç kulübü. Doğal olarak bu tür etkinliklerin ek bir maliyeti vardır. Ayrıca düzenlendi çeşitli olaylar ilçeden, şehirden, özel yerlerden - bundan başka bir videoda bahsedeceğim.

Burada Ukraynalı çocuklardan farklı olup olmadıklarına dair çocukların davranışları hakkında konuşmak istiyorum. Bana buradaki çocukların çok daha arkadaş canlısı olduğu söylendi. Mesela bir yabancı sınıfa geliyor ve dili doğru düzgün bilmiyor - kimse ona gülmüyor, onunla dalga geçmiyor, ona lakap takmıyor, onunla kavga etmiyor vs. Bu herkes için geçerli mi, yoksa okulun ne kadar iyi olduğuna, çocukların ne kadar terbiyeli olduğuna mı bağlı bilmiyorum ama bu okulda böyle. Tüm öğrenciler yardım etmeye çalışıyor ve bu arada ebeveynler de gönüllü oluyorlar, okula geliyorlar, geride kalan çocuklarla çalışıyorlar - bu ilginç bir an.

ABD'ye taşınmak zordur ancak bunun mümkün olabileceği insan kategorileri vardır:

— Yatırımcılar. En az 1 milyon dolar yatırım yapmak yeterlidir ve 2 yıl sonra tüm aile üyeleri Amerika Birleşik Devletleri'nde daimi ikamet statüsü alacaktır ( EB-5 vizesi).

— Ayrıca Amerika'da mevcut bir şirketin şubesini açabilir veya ABD'de mevcut bir işletmeyi satın alabilirsiniz (100.000 $'dan başlayan fiyatlarla). Bu, yeşil kartla değiştirilebilecek L-1 çalışma vizesi almaya hak kazanmanızı sağlayacaktır.

— Ünlü sporcular, müzisyenler, yazarlar ve diğer olağanüstü insanlar hareket edebilir

Rusya'da masal anlatmayı çok seviyorlar. Ancak peri masalları farklıdır: iyi, kötü, komik, hüzünlü, macera vb. Kötü peri masallarını sevmiyorum. Çocukları korkuturlar ve içlerinde korkunç canavarların görüntülerini yaratırlar, bu da sonraki hayatlarının tamamını mahvedebilir.

Yani korkunuzun üstesinden gelmek için canavara daha yakından bakmanız, onu incelemeniz, alışkanlıklarını, düşüncelerini ve arzularını öğrenmelisiniz. Daha sonra tehdit altındaki veya hayali tehlike hakkında sonuçlar çıkarın.

En kötü masallardan biri modern Rusya: burası Amerika ve onunla bağlantılı her şey. Özellikle Amerikan devlet okulu eğitimi. Bu muhteşem canavar neye benziyor: mezunlar arasındaki bilgi düzeyi neredeyse bizim seviyemizde ilkokul, sınıfta yalnızca bir şekilde Amerika ile ilgili şeyler inceleniyor, okul çocuklarının sınıftaki davranışları iğrenç ve derslerden sonra birçok çocuk çeteler halinde toplanıp sivilleri öldürüyor. Bu çok kötü bir hikaye .

Şimdi gerçekte nasıl olduğunu görelim.
Bir görgü tanığının ifadesi.

Yazar Arif Gezalov'dur, kızı Alisa Colorado'daki (Boulder bölgesi) bir devlet Amerikan okulunda okuyor.
Amerikan okuluyla ilgili sohbet, şu anda Rusya'da yürütülen “maymun davası”nın tartışılmasıyla başladı.
http://community.livejournal.com/carians/70208.html?thread=1107008#t1107008

Arif Gezalov: Hemen açıklığa kavuşturayım: Her konuda Amerika'nın tamamına kefil olamayacağım için, gözlemlerimin esas olarak kızımın eğitim gördüğü Colorado eyaleti (Boulder bölgesi) ve kısmen de Kaliforniya eyaleti ile ilgili olduğunu belirtmek isterim. (San Francisco-Silikon bölgesi Vadisi - San Jose'de), orada çocukları oradaki okullarda okuyan birçok tanıdığım var ve bir süre önce birkaç ay boyunca yaşadığım yer.

Evgenia Krasina: Kızınızın dile uyum sağlama konusunda sorunları var mıydı?

Arif Gezalov: ABD'ye ilk geldiğimizde ne eşim ne de kızım İngilizce bilmiyordu (karım okudu) AlmancaÖzel okul düzeyinde kızım da bir Alman okulunda okudu, ancak taşındığında henüz yabancı dil (İngilizce dahil) hakkında hiçbir fikri yoktu. Bu özel soru hakkında çok endişelendim, ancak ortaya çıktığı gibi her şey çok daha basit. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bazı devlet okulları, özellikle göçmenlere yönelik bir ESL (İkinci Dil Olarak İngilizce) programı uygulamaktadır. Kızım ABD'ye gelip beşinci yılına girdiğinde 10 yaşındaydı. Burada belirli bir bölgedeki sakinlerin bölge okuluna kaydolmada öncelikli hakka sahip olduğu bir sistem var, geri kalan herkes kalıcı olarak işe alınıyor, ancak ESL tüm okullarda mevcut olmadığından, okul seçerken, Böyle bir ihtiyaç olduğunu beyan eden kişiler, seçilen okulun bulunduğu bölgenin sakinleriyle eşit bir şekilde, tercihli okul seçimi (Açık Kayıt) hakkına sahip olurlar. Onlar. Göçmenlerin çocukları, Amerikalılara kıyasla okul seçme konusunda genel olarak avantajlıdır. Program çok etkili - sadece altı ay sonra kızım mağazalarda ve sınıf arkadaşlarıyla nispeten özgürce konuşabiliyordu ve bir yıl sonra kendisi ortaokula gitmeyi seçti (beşinci sınıf ilkokulun son sınıfıdır, dolayısıyla gelecek yıl artık ESL'ye sahip olmayan liseye geçmek zorunda kaldık, yani onsuz da yapabileceğini düşünüyordu. Ve haklı olduğu ortaya çıktı - sadece dille ilgili herhangi bir sorunu yoktu, aynı zamanda genel olarak İngilizce derslerinde de iyi notlar aldı.

Evgenia Krasina: Lütfen bize ABD'deki devlet okullarının yapısından bahseder misiniz?

Arif Gezalov: Kısaca üç aşamalı bir yapı var; ilkokul (Anaokulu dahil) hazırlık grubu anaokulu) eğitimin beşinci yılına kadar (dahil). Ortaokul - 6. sınıftan 8. sınıfa ve lise - 9. sınıftan 12. sınıfa kadar. Bütün okullar ayrılmış. İlkokullar genellikle nispeten küçüktür (300 öğrenciye kadar) ve her bölgede vardır; ortaöğretim okulları ise daha büyük olup 1000-1500 öğrenciye sahiptir ve sayıları daha azdır. En büyüğü, 5.000'e kadar öğrencisi olan ve tüm şehirde yalnızca birkaç tane olan liselerdir. Yazdığım gibi, şehrin her bölgesi kendi okuluna "atanmıştır", ancak bu yalnızca bölge sakinlerinin "kendi" okullarına kaydolma konusunda tercihli haklara sahip olduğu ve geri kalanların kalıcı olarak işe alındığı anlamına gelir. Bununla birlikte, istisnalar da vardır (ESL'ye olan ihtiyacı veya bir okul otobüsünün varlığını zaten belirtmiştim, diyelim ki başka bir okuldan (sizin değil) gelen otobüs güzergahı sizin için daha uygunsa, bu temelde alabilirsiniz. “okulunuza değil” bir avantaj). Okullar birbirleriyle yarışıyor. Her ne kadar buralarda eğitim ebeveynler için ücretsiz olsa da, okulun finansmanı öğrenci sayısına ve seviyesine (popülarite) bağlıdır, dolayısıyla okulların insanları çekmesi faydalıdır. Eğer okul popülerse, bu temelde genişletilmesi için devletten fon almak mümkündür. Sanat okulları gibi yarı uzmanlaşmış okullar vardır.

Evgenia Krasina: Amerikan okullarında öğrencinin kendi eğitim konusunu seçebileceğini söylüyorlar, bu doğru mu?

Arif Gezalov: Okul müfredatıyla ilgili birkaç söz söylemek istiyorum. Kızım şu anda ABD'de lisede okuyor. Okul sıradan, belediyeye ait bir okul ve orada işleyen sistem de bu (bazı dersler isteğe bağlı). Ancak hiç kimse cebir yerine dansı seçmeyi önermiyor; örneğin modelleme veya çizim yerine dans seçilebilir, ancak cebir gibi temel konular farklı bir şekilde seçilir. Buradaki seçim konuya “dalma düzeyinde” yatmaktadır. Her öğrencinin üç seviyeye erişimi vardır: önceki sınıfın seviyesi, mevcut sınıfın seviyesi ve ileri seviye, bir sonraki sınıfın seviyesi. Bu nedenle, dokuzuncu sınıfta ileri matematik aldıysanız, onuncu sınıftan çocuklarla derslere gireceksiniz (genel olarak sınıflar çok gelenekseldir - üniversitelerimizde olduğu gibi "akışlar" vardır) müfredat farklılıkları Rus okullarında yıl boyunca her şeyden biraz öğretiliyorsa (haftada iki saat fizik, üç saat matematik, bir saat biyoloji vb.), o zaman Amerika Birleşik Devletleri'nde yıl boyunca sadece matematik öğretilir ve yalnızca "bilim" (bir yıl). yalnızca biyoloji, gelecek yıl - yalnızca fizik, sonra - kimya) vb. Eğitimin sonunda öğrenci, bilgi miktarı açısından Rus meslektaşıyla karşılaştırılır. Öğrenme süreçleri birbirinden farklılaşıyor. Şimdi yılın başında her öğrenciye konu seçme yeteneği veriliyor; örneğin ileri düzey biyoloji, tarih veya ileri düzey matematik arasında bir seçim yapması gerekiyor. Seviye zaten ona öğretilecek, ancak diğer konulardan daha derin bir şey çalışma fırsatınız var. Ayrıca birkaç küçük öğeden oluşan bir seçim de var. Orada gerekli saat sayısını elde etmek önemlidir. Bu bir tür sanat (heykel, çizim, tiyatro, müzik vb.) veya sosyal çalışma (hazırlık yapmak) olabilir. görsel yardımlar vb., yani aslında bunlar seçmeli dersler gibi bir şey).

Evgenia Krasina: Anladığım kadarıyla öğrencinin iş yükü doğrudan okuldaki derslerle sınırlı değil; Batı ülkelerindeki ödev miktarının bizimkiyle daha yüksek, daha düşük veya hemen hemen aynı olduğunu biliyor musunuz?

Arif Gezalov: Kızımın deneyiminden şunu söyleyebilirim ki, ABD okullarında da çok fazla ödev var ve hafta sonları da veriyorlar (şu an nasıl bilmiyorum ama kendi deneyimlerimden nadiren ödev yaptığımızı hatırlıyorum.) Pazar günü atandı). Günde ortalama üç saatini ev ödevine harcıyor ve oldukça yüksek oranda çeşitli türde raporlar, makaleler ve bazı konularda bağımsız materyal aramaları var (örneğin, Güney Afrika'daki sağlık hizmetleri hakkında konuşmak veya bazı konulardan bahsetmek). kitaplarını okuduğunuz yazar) hakkında bir rapor hazırlaması gerekiyor - her zaman internette bir şeyler arıyor, çıktısını alıyor, fotoğraflı görsel panolar yapıyor vb. vesaire. Yılda iki kez büyük bir projesi var. Genellikle konuyu (belirli bir konu dahilinde) kendisi seçer, ancak projenin belirli genel gereksinimleri vardır. Sonra bu projeyi savunuyorlar. Genel olarak yerel okullar sıkılmanıza izin vermez...
Geçenlerde sodyum atomunun görsel modelini yapmıştım :) Çubuk, köpük top, folyo vb. aldım. Bana göre çok tuhaf bir tasarım çıktı ama öğretmenler beğenmişe benziyordu :)

Evgenia Krasina: Nedense burada, Rusya'da Amerikan okullarının çok düşük seviyede eğitim verdiği, derslerin berbat olduğu ve çocukların Avrupa'nın haritada nerede olduğunu göstermekte zorlandıkları yönünde bir görüş var. Rus okullarıyla karşılaştırıldığında Amerikan okullarındaki eğitim düzeyini nasıl değerlendiriyorsunuz?

Arif Gezalov: Eğitim düzeyi hakkında. Sanırım buradaki mesele şu; daha önce de yazdığım gibi, bir Amerikan okulunda ders verme sırası farklıdır. Bir Rus okulunda, diyelim ki sekizinci sınıftaki bir öğrenci matematik, fizik, biyoloji, tarih vb. okuyor. onlara haftada bir, iki veya üç saat ayırıyorum. Bir Amerikan okulunda durum farklıdır. Sekizinci sınıf öğrencisi matematik, fen bilimleri ve sosyal bilgiler okuyor. Matematik anlaşılır ama “fen” her ders için farklı bir konu. Yani bence sekizinci sınıfta bilim biyolojidir. Burada da Rus okullarında iki üç yılda tamamlanan kurs bir yılda tamamlanıyor. Ama aynı zamanda sekizinci sınıfta alışık olduğumuz bir fizik yok. Dolayısıyla Amerikalı bir okul çocuğu, Mendel yasalarını, DNA'yı, hücresel yapıyı zaten biliyor, ancak Newton yasaları hakkında hiçbir fikri yok. Şu anda Amerikalı bir okul çocuğuyla bir Rus öğrenciyi karşılaştırırsanız, Rus öğrencinin daha hazırlıklı olduğu izlenimini edineceksiniz, çünkü... o zaten Newton yasalarını geçti ve hiç kimse onların biyolojideki bilgi düzeyini karşılaştıramaz. Okulun sonunda bilgi düzeyleri giderek eşitlenecektir. Daha öte. Başka bir neden daha var. Amerikan okullarında öğrencilerin üzerindeki iş yükü eşit değildir ve yıldan yıla artmaktadır. İlkokulda çocuklar yalnızca anket dersleri alıyor ve üçüncü, dördüncü ve beşinci sınıflarda üzerlerindeki iş yükü bir Rus okul çocuğuna göre önemli ölçüde daha az. Ancak lisede bu yük kat kat artıyor ve Rus okullarındakinden daha yüksek oluyor.

Aslında, Amerikan okullarında Amerika Birleşik Devletleri'nin tarihi, coğrafyası ve siyasi yapısının derinlemesine incelenmesine vurgu yapılır (ancak durumun böyle olmadığı durumlarda), ancak diğer ülkeler hakkında bilgi verilir, öğrenciler bu ülkeler hakkında makaleler yazarlar. Farklı ülkeler, rapor hazırlamak vb. Doğal olarak kızım Rusya hakkında haber yaptı, fotoğraf bastırdı, ülke hakkında konuştu :) Avrupa'yı haritada gösterebilirler ama Rus okulundaki bir öğrenciyle aynı olasılıkla :)

Karışıklık hakkında. Rus okullarıyla karşılaştırıldığında sınıf ortamı gerçekten çok sıradışı görünüyor. Öğrenciler tartışır, tartışır, hatta oyun oynar ve öğretmen bunu herkesle birlikte yapar. Hatta bazen diğer öğretmenlere ve sınıflara şakalar yapacak kadar ileri gidiyor. Onlar. Formaliteyi azaltacak önlemler alınıyor. Ama kaos yok (elbette, öğretmenlerin gençlik çeteleriyle yüzleşmek zorunda kaldığı dezavantajlı bölgelerdeki okulları şu anda düşünmüyorum, ancak bizim bölgemizde bu tür okulları görmedim, hatta duydum ve sadece onlar hakkında bir fikrim var. filmlerden Okuldaki disiplin katıdır - sınıftan ayrılmak için öğretmenden özel bir bilet almanız gerekir, bu da okulda dolaşmanıza olanak tanır, sistem bizimki gibi çalışırken. üniversiteler - devamsızlık sebebi ne olursa olsun yazılı olmayan bir sınav sıfır puandır ve bir yarıyılda iyi bir not almak için onu tamamlamanız gerekir. Ayrıca bir Rus okulu için alışılmadık bir takım özellikler de vardır. özellikle bazı çalışmaların notları genellikle yalnızca öğretmen ve belirli bir öğrenci tarafından bilinir ve tüm sınıfa duyurulmaz. Ancak öğrenci ilerleme kaydederse bu konuda herkes bilgilendirilir.
Evet, ziyaretle ilgili söylemeyi unuttuğum şey şu; eğer çocuk okula devam etmiyorsa, ertesi gün ebeveynlere devamsızlıkla ilgili basılı bir rapor gönderilir. Belirli bir saatten fazla kaçırılmışsa, bir doktor raporu vermeniz gerekir ve "ebeveynlerden not" burada işe yaramaz. Geçen yıl kızımız “olması gerekenden fazla” hastaydı ve devamsızlığı teyit edemezsek ebeveynler olarak bize dava açılabileceğini söyleyen bir mektup aldık. Sonuç olarak okul müdürüyle işleri halletmeye gittik ve sertifikaları gösterdik. Diğer şeylerin yanı sıra, bu, yazdığım gibi, öğrenciyi test yazma ve proje sunma ihtiyacından kurtarmaz. Doğru, ödevin değiştirilmesi konusunda öğretmenle pazarlık yapma fırsatları var. Yarıyıl sonunda iki hafta süre ayrılır. Devlet sınavı. Bu sınavın sonuçlarına göre okulun seviyesi hakkında (yerel basında okullara ilişkin istatistikler verilmektedir) bu durumun popülerliğini etkilediği sonucuna varılmaktadır. Ayrıca test sonuçları tarafımıza mail yoluyla iletilmektedir. Çeyrek notlar ve sınav sonuçları da posta yoluyla gönderilir.

Başka bir ekleme - hakkında yazdığım eğitimin özellikleri nedeniyle, çeyreğin sonunda notlar yalnızca beş veya altı disiplinde veriliyor, bu nedenle çeyrekteki notlar Rus meslektaşlarına kıyasla oldukça kısa ve öz görünüyor. Bu, yıllık ders çeşitliliğinin Rus okullarına göre daha az olmasıyla açıklanmaktadır. Bir diğer farklılık ise ders programıdır. Haftanın her günü aynıdır (örneğin, diyelim ki, ilk ders dil, ikinci ders beden eğitimi, üçüncü ders matematik vb. ve bu çeyrek boyunca her gün böyle devam eder). Programlar akışa göre bölünmüştür (genellikle renklerle belirtilirler - "mavi", "yeşil" vb.). Farklı iplikler farklı nesneler üzerinde kesişir. Bu durumda, akışlar farklı yıllar eğitim ve bunun tersine, çocuk bazı sınıf arkadaşlarıyla yalnızca öğle yemeği sırasında tanışır. Lisede boş saatler var.

Evgenia Krasina: Hangi konular tercih ediliyor?

Arif Gezalov:öğeler hakkında. Matematik çok ciddi bir şekilde öğretilir ve yoğun bir kurs alırsanız (önceki mesajda yazdığım şey), o zaman yüksek cebir, matematiksel analiz, Matris analizi, küme teorisi, olasılık teorisi ve hatta diferansiyel hesabın unsurlarını içerir. Öğrencilerin yüzde yirmisinin ileri düzey bir ders aldığını söylemek gerekir. Standart kurs da oldukça ciddidir. Bana göre biyoloji ve kimya Rusya'dakinden daha zayıf öğretiliyor. Fizik de hemen hemen aynı. Güçlü İngilizce kursu. Eğitim süresi boyunca devam eder. Beden eğitimine çok dikkat ediliyor ve ilginç bir şekilde öğrenciler periyodik olarak beden eğitimi üzerine makaleler yazıyor. Lisede tarih, coğrafya ve diğer sosyal bilimler de aynı düzeyde öğretilmektedir. Genel olarak öğrencilerin okuldan sonra fazla boş vakti yoktur.
İşte bu kadar...

Evgenia Krasina: Hala sorular var: Bütün bunlar hangi ders kitaplarından öğretiliyor? Tüm okullar için standart kitaplar var mı, yoksa öğretmen mi seçiyor? Peki ders kitaplarının yanı sıra eğitim materyali olarak başka neler kullanılıyor?
Hangi beşeri bilimler konuları öğretiliyor?

Arif Gezalov:Şimdi ders kitaplarına geçelim. Okullara özel olarak hazırlanmış ders kitapları bulunmaktadır. Eyaletteki tüm okullar için zorunlu olup olmadıklarına dair kefil olamam (büyük olasılıkla hayır, yani okul öğretim materyalini kendisi seçmekte özgürdür), ancak aynı ders kitaplarını farklı okullarda gördüm. Ancak pek çok öğretim materyali doğrudan öğretmen tarafından derse yönelik olarak hazırlanır. Ders sırasında öğrencilere teorinin ana hatlarını çizen fotokopi materyalleri verilir ve aynı zamanda bir kısmı sınıfta çözülen bir kısmı da ev ödevi olarak verilen bir takım problemler verilir. Gözlemlerime göre materyalin yaklaşık yüzde 30'u ders kitaplarından, yüzde 60'ı öğretmenlerin hazırladığı çıktılardan ve yüzde 10'u da sınıftaki sözlü sunumlardan geliyor. Öğrenmede bağımsız materyal aramaya büyük bir rol verilmektedir (bu esas olarak beşeri bilimler ve dil sanatı için geçerlidir), Alice (kızım) her zaman orada bir şeyler aradığı için İnternet olmadan ne yapacağımızı hayal edemiyorum. çıktısını almak, bir araya getirmek vb. Okulda elbette internet de var ama bence ödevini yapabilmesi için orada kalması yeterli. İnsani konular arasında, daha önce bahsedilen Dil sanatı, tarih, coğrafya, sosyal bilgilerin bir benzeri, uygulamalı sanat öğretilir; orta okullarda müzik (orkestra) öğretilir; burada ilk ve orta okullarda müzik çalmayı öğretirler. müzik Enstrümanları, son sınıfta seçmeli hale gelir. NASIL çaldıkları ikinci sorudur, ancak neredeyse herkes kapsanmaktadır - okula keman, gitar, çello, trompet vb. ile gidiyorlar, ayrıca can güvenliği, hijyen, etik vb. unsurları içeren dersler de var.

Evgenia Krasina: ve bu arada, bu böyle bir konu olduğuna göre, okulda din ne olacak?

Arif Gezalov: Okulda HİÇBİR ŞEKİLDE din yoktur, “beş dakikalık saygı duruşu” veya buna benzer bir şey dahi olsa. Ancak okulun yakınında birkaç kilise var, böylece büyük tatil sırasında öğrenciler oraya gidebilirler. Okul kesinlikle laiktir. Bir oryantasyon toplantısında, gelecekteki öğrencilerin ebeveynleri derslere alındığında, biyoloji öğretmeninin, evrim teorisinin okulda öğretileceğini ve buna katılmayan varsa dini bilgilerini evde öğretebileceğini veya dilekçe verebileceğini kesin bir şekilde söylediğini hatırlıyorum. çünkü çocuğu bu faaliyetlerden kurtulsun, adeta buna bir son versin diye.

Evgenia Krasina: Belirli okul vatanseverliğiyle ilgili, bazen fandom noktasına varan bir efsane de var, bu doğru mu?

Arif Gezalov: Okul vatanseverliği. Özel bir fanatik vatanseverlik fark etmedim. Ancak vatanseverliğin bazı unsurları vardır (bunlar genellikle spor etkinliklerinde ortaya çıkar). Bu senin spor üniforması, okul amblemi, sloganı, her türlü “ilahiler” vb. Ancak bu temelde kavgalar hakkında hiçbir şey duymadım. Çok sessiz bir ortamımız olabilir ama bazen çocukların çok sıcak koşullarda büyüdüğü izlenimine kapılıyorum. Disiplin ihlalleri daha baştan bastırılır. Birinin burnunu kanlandırdığınız için (okul saatleri dışında bile!), bir şişe bira içtiğiniz veya esrarlı sigara içtiğiniz için okuldan atılabilirsiniz. Elbette okul çocukları arasında çatışmalar olur, ancak neredeyse her zaman gizli bir biçimde; neredeyse hiçbir zaman kavga noktasına gelmez. Teneffüslerde erkeklerin kavga etmemesi iyi mi kötü mü bilmiyorum ama bu bir gerçek ve bence bu sadece okuldan atılma korkusu değil...

Bir gözlem daha. Çocuğumu okula (o zamanlar ilkokul) kaydettirmeye ilk geldiğimde, duvarlardaki görsel propaganda karşısında şaşkınlığa uğradığımı hatırlıyorum. Duvarlardaki posterlerin neredeyse tamamı KENDİNE SAYGIYI geliştirme konusuyla ilgiliydi. Bu tür metinler “Kendinize saygı duymazsanız, başkaları da size saygı duymaz”, “Kendinize saygı olmadan diğer insanlara saygı duymak imkansızdır”, “Çok şey yapabilirsiniz, sadece denemek önemlidir ve bunu başarmak” vb. ve benzeri.

Evgenia Krasina: Amerikan okulları, okul çocuklarının ebeveynleriyle nasıl ilişkiler kuruyor?

Arif Gezalov: Burada anladığımız şekliyle veli-öğretmen toplantıları yok. Bir Rus okulunda, masanızda oturduğunuzda ve öğretmenin herkesin önünde çocuğunuz için sizi azarlaması beni çok rahatsız eden hiçbir şey yok: "Maşa'nız kötü notlar alıyor, diğer öğrencilerin dikkatini derslerden uzaklaştırıyor, ders sırasında kötü davranıyor." Teneffüs!” Derslerin programı, etkinlikler (konserler, spor etkinlikleri, eğlence akşamları), okul haberleri dahil olmak üzere okulla ilgili tüm bilgileri broşür şeklinde posta yoluyla alıyoruz. Çeyrek boyunca var ziyaret günleriÖğretmenle (sadece veli, öğrenci ve öğretmen) randevu alabildiğinizde, müdürle her zaman görüşebilirsiniz. Okuldaki pratik çalışmalar da dahil olmak üzere bağışlar memnuniyetle karşılansa da, çeşitli "sınıf ihtiyaçları" için paranın aşağılayıcı bir şekilde hortumlanması da söz konusu değil. Bu elbette pencereleri yıkamak anlamına gelmez, ancak örneğin tatillerin, öğretim materyallerinin vb. düzenlenmesine yardımcı olmak anlamına gelir. Mesela bir keresinde mezuniyet albümü için grup fotoğrafı çekmiştim - çocukların fotoğrafını çektim ve ardından bir kolaj yaptım. Ders kitapları kütüphaneden ve öğretim materyallerinden de ücretsizdir. Doğru, önerilen (ancak isteğe bağlı) yayınları satın almak mümkündür. Bir öğrencinin kimliği için (yıl başında), kişisel dolabın kilidi için, öğle yemekleri için ("öğle yemekleri" - önce belirli bir miktar verilir, her öğrenciye göre bir tür kredi verilir) para alınır. okul kantininde yemek verilir ve miktar dolduğunda önceden bilgilendirilir) ve başka küçük şeyler için. Okul otobüsü ücretsizdir, ancak geç kalırsanız oraya kendiniz gitmek zorunda kalacaksınız, bu nedenle Alice'in aylık otobüs bileti var. Genel olarak külfetli değildir.

Evgenia Krasina: Şöyle dediniz: Yarı uzmanlaşmış okullar var, örneğin derinlemesine sanat eğitimi veren okullar.
Buradaki gibi matematik, fizik, biyolojinin derinlemesine çalışıldığı okullar var mı?

Arif Gezalov: Yalan söylemek istemiyorum - bilmiyorum. Bunu ilçemizde duymadım (belediye okullarını kastediyorum, özel okulları değil), ama belki bir yerlerde vardır. Ancak dürüst olmak gerekirse buna gerek görmüyorum. Sizinle yaptığımız sohbetin ardından kızımla konuştum ve o bana okullarında matematik ve fiziğin bir değil iki “ileri” seviyesinin olduğunu söyledi. Üstelik değerlendirmelerine göre bu seviyeler o kadar karmaşık ki üniversite programının bir kısmını kapsıyor ve üniversite profesörleri tarafından öğretiliyor (Colorado Üniversitesi'nden - neyse ki yakındadır). Neden böyle bir ders almadığını sorduğumda bana mantıklı bir şekilde şunu söyledi: “Ders kitaplarımdan uzak durmamı mı istiyorsun?” :)

Evgenia Krasina: Şey... Elbette Amerikalıların tüm okul eğitimi hakkında tek bir şehre dayanarak sonuç çıkaramazsınız. Ama en azından bu örnek, yetişkin politikacıların bizi beslediği birçok kötü peri masalına boşuna mı inandığımızı düşündürüyor bize? Ve en önemlisi buna neden ihtiyaç duyuyorlar?

Ülkemizde yaşayanların çoğu Amerika'daki eğitim sistemini yalnızca filmlerden ve kitaplardan biliyor. Eğitim sistemimizdeki birçok yeniliğin ABD'den ödünç alındığı artık bir sır değil. Yazımızda Amerika’da bir okulun ne olduğunu, özelliklerinin neler olduğunu ve bizimkinden farklarını anlamaya çalışacağız. Eğitim Kurumları.

Amerikan ve Rus eğitimi arasındaki farklar

Daha yakın zamanlarda, Sovyet yönetimi altında, Sovyetler Birliği'ndeki eğitim en iyi eğitimlerden biri olarak görülüyordu. Günümüzde eğitim sistemimiz giderek Amerikan sistemiyle karşılaştırılıyor. Aralarında ciddi bir fark var; hangisinin daha iyi, hangisinin daha kötü olduğunu söylemek mümkün değil. Her birinin artıları ve eksileri vardır.

Amerikan eğitim sistemi daha demokratiktir. Ülkemizde hemen hemen tüm okullarda aynı müfredat uygulanırken, ABD'de tek bir plan bulunmamaktadır. Öğrenciler sadece birkaç zorunlu disipline devam etmekte ve herkes kişisel tercihlerini ve gelecekteki meslek seçimini dikkate alarak geri kalan konuları kendi takdirine göre seçmektedir. Amerika'daki okulun buna Rus okulundan çok daha fazla bağlı kaldığını söyleyebiliriz.

Amerikan eğitim kurumları arasındaki bir diğer fark da, bu kurumlarda “sınıf” veya “sınıf arkadaşları” gibi kavramların tamamen farklı bir anlam taşımasıdır. Çünkü bir sınıfta okuyan tüm çocuklara takım denilemez. Amerikan okulu hala ekiplerin oluşturulmasını içeriyor, ancak çoğu zaman bu, çocukların kendileri tarafından seçilen özel sınıflarda oluyor.

Okullarımızla karşılaştırıldığında, ABD kurumlarında spor faaliyetleri en popüler olanıdır; çocuklar için iyi donanımlı bir spor salonu, yüzme havuzu ve stadyumu olmayan tek bir kurum neredeyse yoktur.

Amerika'da bir okul ülkemizdeki gibi tek bir binadan ibaret değil. Daha çok birkaç binadan oluşan bir öğrenci kasabasını andırıyor. Toprakları ayrıca aşağıdakilerle donatılmalıdır:

• Çeşitli etkinliklerin gerçekleştirildiği toplantı salonları.
• Spor salonu.
• Büyük bir kütüphane.
• Yemek odası.
• Park alanı.
• Rezidanslar.

Amerika'daki her eyaletin kendi eğitim programlarını onaylayabileceğinden daha önce biraz bahsetmiştik. Ancak zorunlu ortaöğretim herkes için aynı kalıyor. Doğru, 6 yaşından itibaren ya da yedi yaşından itibaren başlayabilir. Derslerin başlama saatleri de farklılık gösterebilmektedir; bazı okullarda dersler saat 7.30'da başlarken, bazıları çocukları saat 8.00'de sıralarına oturtmayı tercih etmektedir.

Akademik yıl, bizimkinden farklı olarak, çeyrek dönemlere değil, yalnızca iki yarıyıldan oluşmaktadır. Değerlendirmede beş puanlık bir sistem sağlanmamaktadır ancak sıklıkla 100 puanlık bir kriter kullanılmaktadır.

Amerikan okullarında eğitim sistemi

Amerikan eğitimi oldukça çeşitlidir, bu nedenle herkes bilgi edinme konusunda kendi kişisel yolunu seçebilir. Her ülkenin ve her halkın kuşaktan kuşağa aktarılan kendi değer sistemleri ve gelenekleri vardır. Bizim de çocukluktan itibaren çocukların kafalarına yerleşen kendi tutumlarımız var. Örneğin Yahudi bir çocuğa doğumundan itibaren ebeveynleri tarafından kendisinin en zeki olduğu ve her türlü başarıya ulaşabileceği öğretilir. Belki de bu ülkede bu kadar çok sayıda seçkin bilim adamının ve son keşiflerin olmasının nedeni budur.

Amerikan ailelerinde bir çocuk çocukluktan itibaren bir gerçeği öğrenir: Hayatta her zaman yapabileceği seçimler vardır. Herkes ünlü bir fizikçi veya kimyager olamaz, ancak her zaman kendiniz için birçok heyecan verici etkinlik bulabilirsiniz. ABD'de toplumdaki yeriniz ve refahınız, faaliyet türünüze veya mesleğinize değil, bu alandaki başarınıza bağlıdır. Eğer işinizi en üst düzeyde yapıyorsanız ve sizin için sıraya giren bir müşteri kuyruğu varsa, basit bir araba tamircisi olmak hiç de utanç verici değildir.

Amerikan eğitim sistemi de buna göre düzenlenmiştir. Zaten okul duvarları içinde olan çocuk, en çok sevdiği aktiviteleri kendisi seçebilir. Tek tip kalan tek şey, daha sonra tartışılacak olan çeşitli okul türlerinden tutarlı bir şekilde mezun olma gerekliliğidir.

Okullarda katı gruplar veya sınıflar yoktur; öğrencilere öğrenci denir ve kendi eğilimlerine ve yaşamdaki isteklerine uygun dersleri seçme hakkına sahiptirler. Okullarımızda her ders için genel bir ders programı hazırlanırsa her öğrencinin kendi ders programı olabilir.

Her ders, kredi adı verilen belirli sayıda puan değerindedir. Hatta bir sonraki okula geçmek veya başka bir kuruma kayıt olmak için kazanılması gereken minimum bir kredi bile vardır. Üniversiteye hazırlık için özel dersler mevcuttur, ancak bunları almaya hak kazanabilmeniz için aynı zamanda bir “kişisel kredinizin” olması gerekir. Çoğu çocuk, katılacağı dersleri ve dolayısıyla geleceğe giden yolu bilinçli olarak seçer.

Amerika'da bir okul, çocuklara "bireysel kredi"nin büyüklüğüne göre burs imkanı sunuyor. Aynı durum, bir öğrencinin iki yüksek öğrenimi bedava almaya yetecek kadar yüksek krediye sahip olması durumunda da olur.

Öğrencilerin iki seçeneği var diyebiliriz: Her şeyi kendi çalışmaları ve yetenekleriyle başarmak ya da ebeveynlerinin parasını ileri eğitim için kullanmak.

Bir tane daha ilginç özellik bir Amerikan okulu var - çocuk hala okulun duvarları içinde okuyor ve başarılarıyla ilgili bilgiler tüm yüksek öğretim kurumlarına aktarılıyor. Enstitü ve üniversitelere giriş sınavı yoktur, her öğrenci yıl boyunca konularda sınav kağıtları yazar ve yıl sonunda sonuçlar sadece okulun akademik bölümüne değil aynı zamanda kolej ve üniversitelere de gönderilir. Okuldan mezun olduktan sonra, her öğrenci yalnızca çeşitli eğitim kurumlarından gelen eğitim davetlerini değerlendirebilir veya kendilerine istek göndererek yanıt bekleyebilir. Böylece, sadece para için değil, aynı zamanda maksimum çalışmanızı yaparak yüksek sonuçlar elde edebileceğiniz ve prestijli bir üniversiteye girebileceğiniz ortaya çıktı.

Amerika'da kaç tane okul olduğu önemli değil ama her birinde prestijli bir üniversiteye girmenin tek belirleyici faktörü kişinin kendi büyük arzusu ve arzusudur. Elbette herkes iyi zihinsel yeteneklere sahip değildir, ancak üniversitede okumak istiyorsanız devlet, mezun olduktan sonra ödenen öğrenci kredisi sağlamaya daha isteklidir.

Amerika'daki okul türleri

ABD'de çok sayıda eğitim kurumu vardır, ancak hepsi aşağıdaki türlere ayrılabilir:

1. Devlet Okulları.
2. Yatılı okul.
3. Özel eğitim kurumları.
4. Ev okulları.

Devlet okulları yaşa göre bölünmüştür: bir ilkokul, bir ortaokul ve bir lise vardır. Amerika'daki çocukların bu tür okullarda nasıl eğitim gördüklerini açıklığa kavuşturmak gerekiyor. Her şeyden önce, onların ayırt edici özelliği, ayrı kuruluşlara katı bir şekilde bölünmeleridir. Sadece ayrı binalarda bulunmazlar, aynı zamanda coğrafi olarak birbirlerinden uzakta da olabilirler.

Yatılı okullar, sınıflar, yurtlar için iyi donanımlı binaların bulunduğu geniş çitlerle çevrili alanlarda bulunmaktadır. Spor salonları ve kaliteli bir eğitim almak için gereken her şey. Bu tür okullara genellikle “hayat okulları” adı verilir ve bunda da haklıdır.

ABD'de orta öğretim

Bir eğitim sertifikası almak için üç okul seviyesini tamamlamanız gerekir:

• İlkokul.
• Ortalama.
• Daha yaşlı olanı.

Hepsinin kendine has gereksinimleri ve özellikleri var. Programlar ve konu listesi de büyük ölçüde değişiklik gösterebilir.

İlköğretim

Amerika'da eğitim ilkokulla başlar. Okula ulaşımda herhangi bir sorun olmadığını açıklığa kavuşturmak gerekir. Öğrencilerin bir kısmı ebeveynleri tarafından getiriliyor, 16 yaşın üzerindekiler arabalarını kendileri kullanabiliyor, geri kalanı ise okul servisleri ile alınıyor. Çocuğun sağlık durumu kötüyse veya engelliyse otobüs doğrudan çocuğun evine gidebilir. Ayrıca çocukları dersten sonra eve teslim ediyorlar. Tüm okul otobüsleri sarıdır, bu nedenle onları diğer şehir içi ulaşım araçlarıyla karıştırmak imkansızdır.

Çoğu zaman ilkokul binası parklarda ve meydanlarda bulunur; tek katlıdır ve içi oldukça rahattır. Bir öğretmen sınıftan sorumludur ve tüm konuları çocuklara göre yürütür. Kural olarak, çocukların geleneksel dersleri vardır: okuma, yazma, ana dil ve edebiyat, güzel sanatlar, müzik, matematik, coğrafya, doğa bilimleri, hijyen, işçilik. ve tabii ki beden eğitimi.

Sınıflar çocukların yetenekleri dikkate alınarak donatılmıştır. Bundan önce bebekler test edilir. Ancak tüm testler artık okula hazırlık düzeyini belirlemeyi değil, çocuğun doğal eğilimlerini ve IQ'sunu ortaya çıkarmayı amaçlıyor.

Testten sonra öğrenciler üç sınıfa ayrılır: “A” - üstün yetenekli çocuklar, “B” - normal, “C” - düşük yetenekli. İlkokul çağındaki üstün yetenekli çocuklarla daha yoğun çalışıyoruz ve onları daha ileri eğitime yönlendiriyoruz. Tüm süreç beş yıl sürüyor.

Amerika'da lise

İlkokulu bitirdikten sonra belli bir “kişisel kredisi” olan çocuk ortaokula geçer. Şu soru ortaya çıkıyor: Amerika'daki bir lisede kaç sınıf var? Öğrendiğimize göre eğitim üç yıl sürüyor, öğrenciler 6., 7. ve 8. sınıfa geçiyor.

Bir ilkokul gibi bir ortaokulun da her bölgede kendi müfredatı olabilir. Okul haftası 5 gün sürer ve yılda iki kez tatil yapılır - kış ve yaz.

Ortaokul, daha fazla öğrenciye sahip olduğundan genellikle daha büyük bir binada bulunur. Eğitim aynı zamanda kredi sistemine dayanmaktadır. Matematik, İngilizce, edebiyat gibi zorunlu derslerin yanı sıra her çocuk kendi tercihlerine göre ek dersler de seçebilir. Yıl sonunda sınavlar yapılması gerekiyor; bir üst sınıfa geçebilmek için belirli sayıda kredi kazanmanız gerekiyor. Ortaokullarda, çocukların yaşamdaki seçimleri konusunda karar vermelerine yardımcı olan kariyer rehberliği zorunludur.

Lise

Amerika'da ne tür okulların var olduğuna baktık; bir lisenin nasıl olduğunu göreceğiz. 9. sınıftan 12. sınıfa kadar 4 yıllık bir eğitim içerir. Kural olarak, bu tür okulların kendi uzmanlıkları vardır, bu nedenle yüksek öğretim kurumlarına kabul için dikkatli hazırlık 9. sınıftan itibaren başlar. Bu tür bir okul oldukça önemlidir, çünkü eğitiminiz sırasında yalnızca kabul için yeterli bilgi biriktirmekle kalmaz, aynı zamanda çalışmalarınızdan önemli ölçüde tasarruf etmenizi sağlayacak krediler de kazanırsınız.

Lisede program İngilizce, matematik, sosyal konular ve doğal disiplinlerin çalışılmasını gerektirir. Bir lisenin uzmanlık eğitimine uyması gerektiği göz önüne alındığında, farklı kurumların farklı yönelimleri olabilir.

Okullarda şu yönergeler vardır:

Örneğin, bir öğrenci akademik bir profil okuduysa bir yüksek öğretim kurumuna girme hakkına sahiptir. Ancak bu yalnızca iyi performans gösteren çocuklar için geçerlidir. Sonuçlar çok iyi değilse öğrenci kendisine uygun bir uygulamalı ders seçer.

Herhangi bir profesyonel profil, öğrencilere pratik beceriler kazandırır. Seçilen yöne bağlı olarak bir ders programı hazırlanır.

Amerikan okullarındaki kurallar

Okul kuralları elbette her okulda vardır; Amerikan okullarında bunlar bizimkinden önemli ölçüde farklıdır. Bunlardan bazıları:

1. Ders esnasında koridorlarda yürümek yasaktır.
2. Tuvalete giderken öğrenciye tuvalette görevli öğretmen tarafından işaretlenen geçiş kartı verilmektedir.
3. Çocuğun okula gelmemesi durumunda sekreter aynı gün arayıp devamsızlığın sebebini öğrenir.
4. Konu tüm yıl boyunca işleniyorsa yalnızca 18 dersi atlayabilirsiniz; kurs altı ay sürüyorsa yalnızca 9 devamsızlığa izin verilir.
5. Dersler bitene kadar okuldan ayrılamazsınız; her yerde kameralar var.
6. Güvenlik görevlileri okulda düzeni sağlıyor; sivil üniforma giyiyorlar ama silahları var.
7. Amerikan okullarında koridorlarda ve sınıflarda yemek yemek yasaktır; bu yalnızca kafeteryada veya kafede yapılabilir.
8. Yanınızda içecek veya yiyecek taşıyamazsınız.
9. Uyuşturucu ve alkolün yanı sıra silah taşımak da yasaktır, ancak okullarımıza yönelik böyle bir uyarı tamamen saçma görünüyor. Ülkemizde bu kesindir.
10. Cinsel eşitsizliğin herhangi bir biçimde tezahür etmesi kabul edilemez. Bir arkadaşın omzuna dokunmak bile cinsel taciz olarak değerlendirilebilir.
11. Sınıfta kart oynamak yasaktır.
12. Okul kuralları kopya çekmeyi yasaklayan bir madde bile içeriyor.
13. Okul eşyalarına zarar verilmesi yasaktır.

Bazı kurallar bizim için okul üniformalarıyla ilgilidir, bazıları ise tamamen saçma görünmektedir:

Satın almak okul üniforması Her öğrenciye bir kartın verildiği ve satın alma işleminde indirim sağlanan özel bir mağazaya gidebilirsiniz.

Amerikalı öğretmen de katı bir giyim tarzına uyuyor; elbette takım elbise giymek şart değil ama erkekler derslere kot pantolon giymiyor ve kadın öğretim elemanları da genellikle pantolon yerine etek giyiyor.

Öğrencilere yönelik tüm kuralların çıktısı alınır ve okul yılının başında okul günlüklerine yapıştırılır.

Amerika'daki özel okullar

ABD'deki tüm özel okullar ücretlidir. Tüm aileler çocuklarını böyle bir kurumda eğitmeyi göze alamaz, çünkü özel bir okulun tüm yıllar boyunca eğitim maliyeti, Rus parasına dönüştürülürse ortalama 1,5 ila 2 milyon rubleye mal olacaktır. Ancak bu tutarın sadece eğitim değil, tam destekli pansiyonda konaklamayı da kapsadığını açıklığa kavuşturmak gerekiyor.

Birçok özel okul, öğrencilerine mali yardım sağlamaya hazırdır; bu, hem iyi performans gösteren çocuklar hem de öğrenciler için geçerlidir.

Devlet okullarında sıklıkla rastgele cinsel ilişki yaşandığından, genç kızların tecavüz ve hamile kalma vakaları nadir değildir; ebeveynler, çocuklarının sağlığı ve yaşamı konusunda sakin olmak için ödeme yapmayı tercih etmektedir.

Özel okulların devlet okullarına göre bazı avantajları vardır:

• Sınıflarda yaklaşık 15 kişi bulunmaktadır ve bu da her öğrenciye maksimum ilgi alma fırsatı vermektedir.
• Yurtta yaşamak, akranlarınızla sadece derslerde değil, günlük yaşamda da sürekli iletişim kurmanızı sağlar.
• Özel okullarda öğrenim süresi daha uzun olduğundan üniversiteye girme şansı da artıyor.

Özel okullar çeşitli nedenlerden dolayı daha prestijlidir, ancak kamu eğitim kurumları arasında iyi bir eğitim alabileceğiniz okullar da bulabilirsiniz.

Amerika'da evde eğitim

Son zamanlarda Amerika'da ev okulları moda oldu. Bir zamanlar, bu tür bir eğitim, ebeveynlerin çocuklarına evde eğitim vermek için iyi bir eğitim aldığı ve gerekli tüm ders kitaplarını ve kılavuzları satın almak için makul bir gelire sahip olduğu ailelerde doğal olarak ortaya çıktı.

Artık birçok Amerikan şehrinde ev okullarından gelen çocuklar için eğitim merkezleri var. Her merkeze çeşitli konularda öğretmenler atanmaktadır. Hem çocuklara hem de ebeveynlerine ders veriyorlar. Bunlar genellikle çocuklara müfredatın ve bazı gerekli materyallerin verildiği oryantasyon oturumlarıdır.

Bundan sonra, öğretmenleri ziyaret etmek için bireysel bir program hazırlanır, dersler sırasında öğrenci testler yazar ve yeni bir ödev alır. Web seminerleri ve çevrimiçi dersler uygulanmaktadır.

Ev okullarında eğitim gören çocukların da kendilerine benzeyen insanlarla tanışabilecekleri tatilleri ve spor müsabakaları vardır. Yani bir ekip var, sadece üyeleri birbirleriyle çok daha az buluşuyor.

Buna inanılıyor ev Okuluçok daha az çaba gerektirir, böylece çocuklar daha az yorulur ve akranlarının kötü etkilerine daha az duyarlı olurlar. Bu tür okullardaki çocuklar genellikle arkadaş canlısı, misafirperver ve görgü kurallarına uygundur.

Amerika'da Ruslar için Okullar

Amerika'da Ruslar için de bir okul var. Kural olarak, çocuklarının ana dillerini unutmasını istemeyen ebeveynler tarafından seçilir. Bu tür kurumlarda öğretim yapılır. ingilizce dili ama Rus dili ve edebiyatı gibi konular var.

Çoğu zaman, Ortodoks cemaatlerinde Rus okulları açılıyor, sonra bunların günlük değil Pazar olduğu ortaya çıkıyor. Ancak bazı Amerikan okullarında çocukların eğitim gördüğü Rus okulları da var. Bu aynı zamanda ana dilinizi unutmamak için de iyi bir fırsattır.

Çeşitli merkezlerde Rusça öğretmenler tarafından ve Rusça olarak eğitim verilen kulüpler ve bölümler açılmaktadır. Örneğin artistik patinaj, dans ve çizim, jimnastik ve diğerleri.

Çok küçük çocuklar için çocukların Rusça iletişim kurduğu anaokulları vardır, yalnızca özel olanlar vardır. Bir grupta en fazla 8 kişi olabiliyor çünkü bu tür faaliyetler için lisans alan bir öğretmen aynı anda bu kadar çok çocuk yetiştirebiliyor. Çocuklar iki yaşından itibaren kabul edilmektedir.

Böylece Amerika'da yaşarken Rus dilini hatırlayabilir ve aynı zamanda İngilizce olarak özgürce iletişim kurabilirsiniz.

Söylenenleri özetlemek gerekirse şu sonuca varabiliriz: Amerika'da hangi okullar olursa olsun, kendi takdirinize göre seçim yapabilirsiniz. Çoğu zaman, çocuğun hala küçük olması durumunda bu konuya ebeveynler tarafından karar verilir ve daha büyük yaşta çocuklarıyla birlikte bir eğitim kurumu seçerler. Ayrıca büyük bir arzunuz varsa ve her türlü çabayı gösterirseniz prestijli bir eğitimi tamamen ücretsiz olarak alabilirsiniz.

Çocuğumuz Virginia'daki devlet okullarından birinde üçüncü sınıfta okuyor ve haftalık ödevler alıyor. Bu matematiktir ve okunan kitapların listesinin derlenmesidir; burada başlığı, yazarı ve okuma süresini belirtmesi gerekir. Tatyana Vorozhko, Amerika'nın Sesi için bir blogda neden üçüncü sınıfta kendisine geçen yıla ve bir önceki yıla göre daha az ödev verildiğini söyledi.

İkinci sınıfta ödevlerin neredeyse tamamı bilgisayardaydı. I-Ready ve DreamBox. Çocukların hazırbulunuşluk düzeylerini tespit eden ve video oyunları şeklinde onlara seviyelerine uygun görevler veren özel eğitim programlarıdır. Notlara ek olarak ebeveynler, çocuklarının ilerlemesini gösteren çıktılar da alırlar.

Elbette oğlum bunu yapmaktan hoşlanıyordu ve bizim açımızdan onun çok uzun süre kalmayacağından emin olmamız gerekiyordu. Ancak diğer ebeveynler gibi ben de bu durumun onun bilgisayar başında geçirdiği süreyi artıracağından endişeleniyordum ki bu zaten sınırlandırılması zor bir durumdu.

ABD'de bile okullar haftada bir, hatta ayda bir tamamlanması gereken ev projeleri vermeyi seviyor. En zor şey sıfır sınıftaydı ( çocuk Yuvası) her ay bir tür sanat projesi yapmak zorunda kaldığınızda. O zamanlar deneyimsiz bir okul çocuğu annesi olan ben, sınavdan önceki gece onu hatırladım ve tüm ailemiz panikle kesti, yazdı, yapıştırdı ve boyadı. Bir keresinde “Çiçeklerin İçinde Saklanan Hintli Kadın” kompozisyonunu çalarken renkli kağıttan çiçekleri o kadar inatla kestim ki bir hafta boyunca onları sıkamadım. sağ el yumruk haline.

Birinci sınıfta haftada dört kez çocukla birlikte dikteye hazırlanmak gerekiyordu; ayda bir - okuduğunuz kitapların bir listesini gönderin; ve haftada iki kez daha basit projeler yapın.

Bütün bunlar ebeveynlerin iyi organizasyon becerilerine sahip olmasını gerektirir, ancak bir şeyi unutursanız sorun olmaz. Ancak birkaç kez tamamlanmayan bir görev için öğretmen çocuğu azarlamayacak ve kötü not vermeyecektir. Sıfır sınıfta ebeveyn toplantısı Sınıf öğretmeni bizi çocukları zorlamamamız konusunda uyardı; asıl mesele onların öğrenme arzularını öldürmemek.

Notların kendisi test sonuçlarına ve çocuğun ilerlemesine dayanmaktadır. Ayrıca öğretmenler, en azından alt sınıflarda, sınav düzeltmeleriyle uğraşmıyorlar. Önemli olan cevabın doğru olmasıdır.

Çocukların ödeve ihtiyacı var mı? Tartışma devam ediyor

Çocukların ödev yapıp yapmaması gerektiği ve eğer öyleyse ne kadar ödev yapması gerektiği konusundaki tartışma Amerika Birleşik Devletleri'nde bir yüzyıldan fazla süredir devam ediyor. Geçen yüzyılın başında Lady's Home Magazine, çocukların okuldan sonra oyun oynaması veya bulutlara bakması gerektiğini savunarak ev ödevlerine karşı bir kampanya başlattı. Çabaları o kadar başarılı oldu ki, 1901'de Kaliforniya eyaleti ödevi yasayla yasakladı (bu yasak daha sonra kaldırıldı).

Genel olarak, Amerika Birleşik Devletleri'nde ev işi miktarına ilişkin kamuoyu döngüsel olarak dalgalanıyor: Geçen yüzyılın başında zihnin "pompalanması" gereken bir kas olduğuna ve ev işinin buna yardımcı olduğuna inanılıyordu. 40'lı yıllarda eğitim sisteminin kendisini ve ödevlerini 19. yüzyılın bir kalıntısı olarak yeniden düşünmeye başladılar. Ancak Sovyetler Birliği'nin ABD'den önce yörüngeye bir uydu yerleştirmesinin ardından Amerikalılar telaşlanmaya ve okul çocukları için ödevlerin öneminden yeniden bahsetmeye başladı. Ancak bu uzun sürmedi - 60'lı yıllarda Amerika Birleşik Devletleri'ndeki "kültür devriminin" etkisiyle çocukların daha fazla oynaması, çizmesi ve yaratması gerektiğine dair sesler duyulmaya başlandı. 1980'ler küresel rekabete yeniden dikkat çekti ve artık ev işlerinin aşırı bireysel ve ailesel stres kaynağı olduğuna inanılıyor.

Ebeveynlere yönelik web sitesi, aynı zamanda, çocuklara evde verilen iş miktarının az çok sabit kaldığını belirtiyor harikaokullar.com Rand Corporation araştırmacısı Brian Hill.

2007 MetLife araştırmasına göre, 3-12. sınıflardaki öğrencilerin %45'i ev ödevlerine günde bir saatten fazla zaman harcıyor; bunların %6'sı 3 saatten fazla zaman harcıyor. Öğrencilerin yarısından fazlası “ev ödevine” günde bir saatten az zaman harcıyor.

Ulusal Veli-Öğretmen Birliği ve Ulusal Eğitim Derneği, birinci sınıftaki çocuklara her gün süreyi artırarak 10 dakikada tamamlanabilecek ödevler verilmesini önermektedir. akademik yıl 10 dakika boyunca. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki diğer birçok eğitim kurumunda olduğu gibi bizim okulumuzda da bu tavsiyeler önerilen süreyi aşıyor, bazen üç kat daha fazla.

Ev ödevi çocuklar için iyi mi?

Duke Üniversitesi profesörü Garys Cooper'ın yaptığı araştırmaya göre bu sonuç kesinlikle yalnızca lise öğrencileri için çıkarılabilir. Ortaokul öğrencileri için başarı ile bazı pozitif korelasyonlar varken... genç öğrenciler için böyle bir ilişki yok!

Ebeveynler çocuklarının ödevlerini doğru yapmalarına nasıl yardımcı olabilirler? Uzman tavsiyesi

Araştırmacılar ayrıca ev işleriyle ilgili tartışmaların ve stresin çoğunun ebeveynlerin üniversite diplomasına sahip olmadığı ailelerde meydana geldiğini buldu. Daha eğitimli ebeveynler, bir görevin çocuğun hazırbulunuşluk düzeyine uyup uymadığını daha iyi değerlendirebilir ve öğretmene görüşlerini belirtmekten çekinmezler. Daha az eğitimli insanlar tüm okul sorunları için kendi çocuklarını suçlama eğilimindedirler çünkü "o bir mankafadır ve okulda ne yaptığı belli değildir."

Bazı okullar alt sınıflarda ödevleri tamamen ortadan kaldırırken, diğerleri (tüm sınıflarda) yeni yaklaşımlar deniyor.

Amerikan okullarında yaygınlaşan yenilikçi yöntemlerden biri de “ters yüz sınıf” (ters yüz edilmiş sınıf). Evde öğretmenlerden sıklıkla hazırlanmış yeni materyaller içeren bir video dersi izlemeleri istenir. Khan Academy veya Ted Konuşmaları. Çocuklar, bir öğretmenin veya sınıf arkadaşının onlara yardımcı olabileceği sınıfta pratik görevler yaparlar. Fikri beğendim. Hepimizin ders kitabından bir bölüm okuyan ve sonra ebeveynlerimizden bize yüzdeleri nasıl hesaplayacağımızı veya bunun yerine hikaye yazmayı öğreten öğretmenleri olmuştur. Ancak ebeveynler bunu başaramayabilir.

Ve genel olarak akranlarına yardım etmek En iyi yol malzemeye hakim olun. 8-9. Sınıflarda sınıf arkadaşlarıma bir küpün nasıl kesileceğini gösterdiğimi hatırlıyorum - üçüncü küpte bunu kendim anladım.

Psikologlar, özellikle de Jessica Leigh, ebeveynlere şu tavsiyelerde bulunuyor. Bırakın çocuklar ödevlerini ne zaman yapacaklarına karar versinler - okuldan hemen sonra veya hatta sabah, çünkü herkesin biraz özerkliğe ve kontrole ihtiyacı vardır. Ve ayrıca, çocuğun hatalarını düzeltmeyin, onlar için ödev yapmaktan bahsetmiyorum bile. Çocuklar hata yapmayı, başarısızlıkla baş etmeyi ve başarıya ulaşmak için kendilerini motive etmeyi öğrenmelidir.

İkinci sınıf öğrencisi için ödevin temel prensibi 20 dakikayı geçmemektir. Bu saat için ayarlanan alarm saati çalar çalmaz çocuğu bilgisayardan uzaklaştırıyoruz çünkü bu iş şansa bırakılırsa hava kararana kadar oturacaktır.

Virginia'daki okulumuzda, diğer birçok okul gibi, öğrenciler de ödevlerini I-Ready ve DreamBox programları. Çocukların hazırbulunuşluk düzeylerini tespit eden ve video oyunları şeklinde onlara seviyelerine uygun görevler veren özel eğitim programlarıdır. Notlar yerine ebeveynler, çocuklarının ilerlemesini gösteren çizelgelerin bulunduğu çıktılar alırlar.

Ayrıca çocuklara, bence çok kolay olan ve tamamlanması 10 dakikadan fazla zaman gerektirmeyen kağıt görevler veriyorlar. Bu görevler de herkese aynı şekilde değil, çocuğun hazırlık düzeyine göre verilir.

ABD'de bile okullar haftada bir, hatta ayda bir tamamlanması gereken ev projeleri vermeyi seviyor. En zor şey şuydu çocuk Yuvası(anaokulu), her ay bazı sanat projeleri yapmak zorunda kaldığınızda. O zamanlar deneyimsiz bir okul çocuğu annesi olan ben, sınavdan önceki gece onu hatırladım ve tüm aile paniğe kapıldı, kesti, yazdı, yapıştırdı ve boyadı. Bir keresinde “Çiçeklerin İçinde Saklanan Hintli Kadın” kompozisyonunu çalarken renkli kağıttan çiçekleri o kadar sert kestim ki, bir hafta boyunca sağ elimi yumruk haline getiremedim.

Benim favorim hayırseverlik temalı bir poster. Bundan önce oğlum ve ben Ukrayna'ya gittik, orada bir çanta dolusu gönüllü yardım getirdik ve bunların dağıtımını fotoğraflarla yakaladım. Daha sonra bu fotoğrafları bir okul projesi için kullandık. Sonuç olarak, mevcut Sağlık Bakan Yardımcısı, gönüllü eğitmen Alexander Linchevsky, Falls Church kentindeki bir okulda en azından görünüşte tanınıyor.

Birinci sınıfta haftada dört kez çocukla birlikte dikteye hazırlanmak gerekiyordu; ayda bir, hem o zaman hem de şimdi okuduğunuz kitapların bir listesini gönderin; ve haftada iki kez daha basit projeler yapın.

Bütün bunlar ebeveynlerin iyi organizasyon becerilerine sahip olmasını gerektirir, ancak bir şeyi unutursanız sorun olmaz. Öğretmen zaman zaman bir ödevi tamamlayamadığı için çocuğu azarlamayacak ve ona kötü not vermeyecektir. Anaokulunda, bir veli toplantısında sınıf öğretmeni bizi çocuklara tecavüz etmemeye çağırdı - asıl mesele çocuklarda öğrenme arzusunu öldürmemek. Notların kendisi test sonuçlarına ve çocuğun ilerlemesine dayanmaktadır.

Çocukların ödev yapıp yapmaması gerektiği ve eğer öyleyse ne kadar ödev yapması gerektiği konusundaki tartışma Amerika Birleşik Devletleri'nde bir yüzyıldan fazla süredir devam ediyor. Geçen yüzyılın başında Lady's Home Magazine, çocukların okuldan sonra oyun oynaması veya bulutlara bakması gerektiğini savunarak ev ödevlerine karşı bir kampanya başlattı. Çabaları o kadar başarılı oldu ki, 1901'de Kaliforniya eyaleti evde eğitimi yasayla yasakladı (bu yasak daha sonra kaldırıldı).

Genel olarak Amerika Birleşik Devletleri'nde ev işi miktarına ilişkin kamuoyu döngüsel olarak dalgalanıyor: Geçen yüzyılın başında zihnin "pompalanması" gereken bir kas olduğuna ve evden çalışmanın buna yardımcı olduğuna inanılıyordu. 40'lı yıllarda ABD eğitim sistemi yeniden düşünülmeye başlandı ve ödevler 19. yüzyılın bir kalıntısı olarak görülmeye başlandı. Ancak Sovyetler Birliği'nin ABD'den önce uyduyu yörüngeye yerleştirmesinin ardından Amerikalılar telaşlanmaya ve okul çocukları için ödevlerin öneminden yeniden bahsetmeye başladı. Ancak bu uzun sürmedi - 60'lı yıllarda “kültür devriminin” etkisiyle ABD'de çocukların daha fazla oynaması, çizmesi ve yaratması gerektiği yönünde sesler duyulmaya başlandı. 80'li yıllarda küresel rekabet yeniden hatırlanırken, 21. yüzyılın başlarından günümüze kadar ev işlerinin aşırı bireysel ve ailesel stres kaynağı olduğuna inanılıyor.

Aynı zamanda, ebeveynlik web sitesi Greatschools.com, Rand Corporation araştırmacısı Brian Hill'e göre, çocuklara eve götürmeleri için verilen iş miktarı da aşağı yukarı sabit kalıyor.

2007 MetLife araştırmasına göre, 3-12. sınıflardaki öğrencilerin %45'i ev ödevlerine günde bir saatten fazla zaman harcıyor; bunların %6'sı üç saatten fazla zaman harcıyor. Öğrencilerin yarısından fazlası ödevlere günde bir saatten az zaman harcıyor.

Ulusal Ebeveyn-Öğretmen Birliği ve Ulusal Eğitim Derneği, birinci sınıftaki çocuklara her okul yılında 10 dakika artarak 10 dakikada tamamlanabilecek ödevler verilmesini önermektedir. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki diğer birçok eğitim kurumunda olduğu gibi bizim okulumuzda da bu tavsiyeler bazen üç kat veya daha fazla aşılmaktadır.

Ev ödevi çocuklar için iyi mi?

Duke Üniversitesi profesörü Harris Cooper'ın yaptığı araştırmaya göre bu sonuç kesinlikle yalnızca lise öğrencileri için çıkarılabilir. Ortaokul öğrencilerinin başarısı ile bazı pozitif korelasyonlar vardır, ancak en küçük öğrenciler için bu geçerli değildir!

Araştırmacılar ayrıca ev işleriyle ilgili tartışmaların ve stresin çoğunun ebeveynlerin üniversite diplomasına sahip olmadığı ailelerde meydana geldiğini buldu. Daha eğitimli ebeveynler, görevlerin çocuğun hazır bulunuşluk düzeyine uygun olup olmadığını daha iyi değerlendirebilir ve öğretmene görüşlerini ifade etmekten çekinmezler. Daha az eğitimli ebeveynler tüm okul sorunları için kendi çocuklarını suçlama eğilimindedirler çünkü o bir aptaldır ve okulda ne yaptığı belli değildir.”

Bazı okullar alt sınıflarda ödevleri tamamen ortadan kaldırırken, diğerleri (tüm sınıflarda) yeni yaklaşımlar deniyor.

ABD okullarında yaygınlaşan yenilikçi yöntemlerden biri de “ters yüz sınıf”tır ( ters yüz edilmiş sınıf). Evde öğretmenlerden, kendilerinin kaydettikleri veya Khan Academy veya Ted Talks tarafından hazırlanan yeni materyaller içeren bir video dersi izlemeleri isteniyor. Çocuklar, bir öğretmenin veya sınıf arkadaşının onlara yardımcı olabileceği sınıfta pratik görevler yaparlar. Fikri beğendim. Hepimizin sınıfta bir ders kitabından bir bölümü tercüme eden öğretmenleri olmuştur ve daha sonra, bazı nedenlerden dolayı, özel eğitimli kişiler yerine, yüzdelerin nasıl hesaplanacağını veya okudukları kitap hakkında rapor yazmayı öğretenler ebeveynler olmuştur. Ancak ebeveynler bunun nasıl yapılacağını bilemeyebilir.

Ve akranlarınıza yardım etmek genellikle konuyu öğrenmenin en iyi yoludur. 8-9. Sınıflarda sınıf arkadaşlarıma bir küpün bölümlerini nasıl oluşturacaklarını nasıl gösterdiğimi hatırlıyorum - üçüncü küpte bunu sınıf arkadaşıma kendim anladım.

Psikologlar, özellikle de Jessica Leighi, ebeveynlere şu tavsiyelerde bulunuyor. Bırakın çocuklar ödevlerini okuldan hemen sonra veya sabah ne zaman yapacaklarına karar versinler çünkü herkesin biraz özerkliğe ve kontrole ihtiyacı vardır. Ve ayrıca, çocuğun hatalarını düzeltmeyin, onlar için ödev yapmaktan bahsetmiyorum bile. Çocuklar hata yapmayı, başarısızlıkla baş etmeyi ve başarıya ulaşmak için kendilerini motive etmeyi öğrenmelidir.