Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu
Kvtoksky anaokulu "Teremok"
"Olmak ne demek
Öğretmen? »
(Makale)
Öğretmenin hazırladığı
II yeterlilik kategorisi
Degtyareva L.V.
R.p. Bilet
Ne kadar sevgiye ve ilgiye ihtiyacınız var?
Herkese yardım edin ve herkesi anlayın.
Minnettar ve zor iş -
Annemi her gün değiştirin.
Yaşamın eşiğindeki her insan meslek seçme sorunuyla karşı karşıyadır. Bence eğitimci olarak çok harika ve çok önemli bir meslek var. Öğretmen anaokulunun merkezi figürüdür. Çocukların ve ebeveynlerin tam görüşündedir. Yaptığı iş en önemli ve zor olanlardan biridir çünkü öğretmen çocuğun doğasını, nasıl yaşadığını, onu neyin mutlu ettiğini, akranlarının ona nasıl davrandığını bilmelidir. Güzel ve doğru konuşmalı, ilginç ve doğru bir muhatap olmalı. Öğretmenin çocuklara kendilerini ve etraflarındaki herkesi sevmeyi öğretmesi, tüm korku ve kaygıların üstesinden gelmelerine yardımcı olması gerekir. Elbette yukarıdakilerin hepsi iletişim olmadan imkansızdır. İletişim olmadan kişi yalnızdır. İletişim kurma yeteneği, bir çocuğun gelişiminin temel koşulu, kişiliğin oluşumunda en önemli faktör, insan faaliyetinin temel türlerinden biri olan, kendini diğer insanlar aracılığıyla tanımayı ve değerlendirmeyi amaçlayan. Oyuncakları paylaşma, pes etme, affetme yeteneği; tüm canlılara iyilik, merhamet, sevgi ekin. Çocuk sevgisi olmayan bir öğretmen düşünülemez. M. Gorky ayrıca, "Çocukların, doğası gereği büyük çocuk sevgisi ve büyük sabır gerektiren bu işe yönelen insanlar tarafından yetiştirilmesi gerektiğini" söyledi.
Pek çok insan bir öğretmenin işini yalnızca çocuklarla oynanan bir oyun, eğlenceli bir eğlence olarak hayal eder. Bu yanlış! Bir öğretmenin işi özenli ve günlük bir iştir. İlginç keşifler, gizemler ve bilginin zevkleriyle dolu bu devasa, sonsuz dünyanın kapısını ilk açan odur.
Okuldan beri öğretmen olmak istiyordum ama hayat koşulları öyle ki kader beni anaokuluna getirdi ve öğretmen oldum ve bundan hiç pişman değilim. Çocukların davranışlarını, birbirlerine, hayvanlara, oyuncaklara nasıl farklı davrandıklarını gözlemlemeyi seviyorum.
Çalışırken aynı çocuk olup onlarla birlikte emeklemem, zıplamam, çizmem, baba ve anne olmam gerektiğini fark ettim. Tüm çocukların çok farklı karakterleri vardır, bu nedenle bireysel bir yaklaşım olmadan yapamazsınız, birinin okşanması ve acınması gerekiyor ve birini azarlamaktan zarar gelmez çünkü öğretmen ikinci bir annedir ve anahtar onda olmalıdır her çocuğa.
Öğretmen, çocukların herhangi bir soruyla başvurduğu bir bilgedir ve benim de bir cevap vermem gerekiyor: ayılar neden beyaz, insanlar neden uçmuyor, kar nasıl oluşuyor? Aynı anda pek çok soru! Cevabı nereden alabilirim? Eğitimci çocuk Yuvası bazen bir okul öğretmeninden daha azını bilmeniz gerekir.
Bana göre bu çok ilginç bir meslek: Çocuklar sizi seviyor ve sizden yeni bir şeyler bekliyorlar, siz de onların hayatlarını yaşıyor ve başarılarının tadını onlarla birlikte yaşıyorsunuz.
Öğretmenlik mesleğini almış olan her kişi tek başına çalışamaz. İşinizi o kadar çok sevmeniz gerekiyor ki, onunla birlikte gidiyorsunuz iyi ruh hali ve çocuklara yeni ve kesinlikle olumlu şeyler getirme arzusu.
Benim için mesleğim sürekli olarak çocukluk dünyasında, masal ve fantezi dünyasında bulunma fırsatıdır. Özellikle çocukların gözlerini açık gördüğünüzde öğretmenlik mesleğinin önemini daha iyi anlıyorsunuz; gözler açgözlülükle her sözümü, bakışımı ve hareketimi yakalıyor; gözler dünyayı kucaklamaya hazır. Bu çocukların gözlerine bakınca anlıyorum ki bana ihtiyaçları var, onlar için bütün evren benim, geleceğin karakterlerinin tohumlarını atan, onları sevgimle destekleyen, onlara kalbimin sıcaklığını veren benim.
Ne kadar farklı olduklarına, öngörülemez, ilginç, komik, inanılmaz derecede akıllı olduklarına, akıl yürütmeleri, sonuçları ve eylemleriyle bana bir görev belirleyebilmelerine şaşırmaktan asla vazgeçmiyorum.
Mesleğimle gurur duyuyorum, eski öğrencilerimin benimle karşılaştıklarında, onları hemen tanıdığım, merhaba dediğim, haberlerini ve başarılarını paylaştığım özel gülümsemeleriyle bana gülümsemelerinden gurur duyuyorum.
Peki anaokulu öğretmeni nedir? Elbette dostum! Çocukları yetiştiren kişi onları sever ve bu nedenle mutlu olurlar. Nezaket ve merhamet her insanın doğasında olmalı ve hatta bir öğretmende daha da fazla olmalıdır, çünkü otoritesi genel olarak işine ve mesleğine karşı tutumu tarafından belirlenir.
K.D. Ushinsky şunu yazdı: "Eğer işi başarıyla seçer ve ruhunuzu işe koyarsanız, o zaman mutluluk sizi tek başına bulacaktır." Ve mutlu bir öğretmen hemen göze çarpıyor - çocuklar arasında yaşıyor, onların ihtiyaçlarını anlıyor, ebeveynleriyle iletişim kuruyor, etrafındaki her şeye düşünceli bir şekilde davranıyor ve yoğun bir eğitim hayatının zorluklarına kararlılıkla katlanıyor. Bir öğretmenin işi zor olabilir, kolay olmayabilir, bazen hem fiziksel hem de ahlaki gücü her şeyi alıp götürebilir, ancak buna rutin veya ilgisiz denemez.
Benim için öğretmenlik bir meslek değildir, sosyal bir konum değildir, bir hobi değildir, bir iş değildir... Benim için hayattır! Çocuklukta aşılanan şeyin ömür boyu kaldığına inanıyorum. Bu nedenle V.A. Sukhomlinsky'nin şu sözlerini hatırlamalıyız: "... çocukların gerçek bir eğitimcisi olabilmek için onlara kalbinizi vermelisiniz."
“Eğer işinizi iyi seçer ve yatırım yaparsanız
ruhunu içine koy, o zaman mutluluk seni bulacaktır.”
Aristo
Öğretmenlik mesleğinin anlam ve önemini düşündüğümde aklıma bir benzetme geliyor.
Bir gezgin, üç işçinin ağır yüklü el arabalarını ittiğini gördü ve her birine ne yaptığını sordu.
İlki cevap verdi: "Bu ağır arabayı itiyorum, kahretsin."
İkincisi ise şöyle dedi: “Ailem için ekmek kazanıyorum.”
Ve üçüncüsü gururla şöyle dedi: "Güzel bir tapınak inşa ediyorum."
Üç işçi aynı şeyi yapıyordu ama farklı hissediyorlardı. Birincisi için çalışmak ağır bir işti ve çok mutsuzdu. İkincisi, ailenin desteği ve geçimini sağlayan kişi gibi hissettim. Cevabında sakin bir ağırbaşlılık var. Üçüncüsü mükemmel bir amaca hizmet etti. Gururlu ve mutluydu.
İnsanın mutluluğu büyük ölçüde yaptığı işe, yaptığı işe yüklediği anlamlara ve “işine aşık olmasına” bağlıdır.
K. Helvetius şunları söyledi: “Öğretmen, çocuklara yetişkinlerin dünyasının kapısını açan bir sihirbazdır. Ve öğrencilerine neyi ve nasıl öğrettiği, öğretmenin ne bildiğine ve yapabileceğine bağlıdır.”
Eğitimci olmak ne anlama geliyor?
Bu, çocuğu sevmek, anlamak, hissetmek, kişiliğini, bağımsızlığını, etkinliğini bastırmadan onu olduğu gibi kabul etmek, kısacası çocuğun kendisi olma hakkına saygı duymak anlamına gelir.
ÖĞRETMEN! Bu kelimeyi büyük harfle yazıyorum çünkü yedi yıldır anaokulunda çalışıyorum, kader beni bu noktaya getirdi. mükemmel insanlar mükemmel öğretmenlerdi. Deneyimli öğretmenlerden zor beceriler öğrendim. Ve öğretmen olmanın büyük bir sorumluluk olduğunu anladım. Herkes böyle bir işin üstesinden gelemez, ancak yalnızca işini içtenlikle sevenler, çocuklar, kendilerine tutkuyla bağlı olan ve başkalarını nasıl ateşleyeceğini bilenler. Belki de modern anaokullarında yalnızca en adanmış öğretmenler kalmıştır. Bir öğretmenin işinin maddi tarafının en umut verici olmadığı bir sır değil. Anaokulunda çalışan herkesin bir ruhu olmalıdır. Bir öğretmenin ruhu!
Nasıl ki tüm canlılar iyi ve parlak olana ilgi duyuyorsa, çocuklarımız da kendilerine annelik şefkati gösteren, elleri sıcaklığıyla onları ısıtan kişileri severler. Çocuklarım için sevgi ve neşe dolu bir atmosfer yaratmaya, hayatlarını daha ilginç ve anlamlı kılmaya çalışıyorum. Çocuk yetiştiren öğretmenin yüksek ahlaki vasıflara, derin bilgiye, kültüre ve tabii ki insana saygı ve sevgiye sahip olması gerektiğine inanıyorum.
Aşk pedagojisini uygulayan büyük öğretmen G. Pestalozzi şöyle dedi: "Eğer sevmiyorsan, o zaman eğitim verme hakkın yok."
Aslında sevgi olmadan eğitimci olamaz. Bir öğretmenin çocuklara olan sevgisi, seçilmiş birkaç kişiye değil, her çocuğa yönelik sevgidir - esnek ve zor, çevik ve yavaş, küstah ve kibar, utangaç ve canlı.
Bugün kimim?
Ben yer altından akan ve bana yönelenlerin susuzluğunu gideren bir pınarım. Herkese su vermek, bahar güneşinin ışınları altında parıldamak, parlak ve parlak olmak istiyorum. İnsanların ihtiyacı, başkalarına iyi bir ruh hali verir.
Pedagojik inancım ruhun yorulmak bilmeyen çalışmasında, kişiliğin yaratılmasında yatmaktadır. Ne de olsa kadim insanlar şöyle dedi: tahıl ekmek - bu yıllarca sürecek, bir orman yetiştirmek - bu onlarca yıl sürecek, eğitimle meşgul olun - bu yüzyıllar sürecek.
Buna neden ihtiyacım olduğunu sorabilirsiniz. Basitçe cevap vereceğim - mutlu olmak için!
Rus dilinin zıt anlamlıları sözlüğü
Eğitimci
Rusça iş sözlüğü eş anlamlılar sözlüğü
Eğitimci
Syn: akıl hocası (kitap), öğretmen
Efremova'nın Sözlüğü
Eğitimci
- M.
- Smb'yi eğiten kişi.
- Dadı.
Ushakov'un Sözlüğü
Eğitimci
Öğretmen, Öğretmen, koca. Birini yetiştiren kişi. Öğretmenim amcamdı.
| Eğitimci, öğretmen. Yetimhanede öğretmen.
Ozhegov'un Sözlüğü
EĞİTMEK A telefon, BEN, M.
1. Bir cogon'u eğiten veya yetiştiren kişi.
2. Eğitim çalışmalarına katılan bir uzman. V. anaokulu. V. yatılı okulda.
| Ve. Öğretmen, S.
| sıfat eğitici, Ah, ah.
Pedagojik terminoloji sözlüğü
Eğitimci
Eğitim veren ve başka bir kişinin yaşam koşulları ve kişilik gelişiminin sorumluluğunu üstlenen kişi. V. kavramı, bir kişi tarafından üstlenilen ve başka bir kişi veya ekiple ilişkili olarak uygulanan profesyonel bir rol ile sivil bir kişisel konumu birleştirir.
V.'nin mesleği antik çağlardan beri bilinmektedir. Ortaçağ eğitim kurumlarında, eğitim işlevleri özel kişilere - sınıf hanımları, gardiyanlar vb. - atandı. Uygun kişiler, hane halkı V.'yi ailelerine - öğretmenler, bonns vb. davet etti. Modern eğitim kurumlarında, V.'nin özel pozisyonları sağlanmaktadır.
Öğretme ve yetiştirme arasındaki özel bağlantı nedeniyle, V.'nin işlevleri aslında eğitim kurumlarının tüm öğretmenleri (okul öncesi kurumların V., ortaokul ve diğer eğitim kurumlarının öğretmenleri, mesleki eğitim kurumlarının öğretmenleri, teknik okullar, teknik okullar, vb.) tarafından yürütülmektedir. üniversiteler vb. ek eğitim kurumlarının çalışanları çocuklar - çevrelerin liderleri, spor bölümleri, ikamet yerindeki amatör dernekler vb.). V. çocukları için ebeveynler, akrabalar ve ayrıca ebeveyn bakımından yoksun çocuklar üzerinde vesayet sağlayan kişiler vb.
V.'nin faaliyetleri öğrencileri kendi kendine eğitime teşvik eder ve onlarda belirli nitelikleri ve kişilik özelliklerini (kelimenin dar anlamıyla eğitim) geliştirmeyi amaçlamaktadır. V. ayrıca sosyal çevreden (geniş anlamda eğitim) öğrenciler üzerindeki dış etkileri de düzenler ve düzeltir.
Öğretmen ve öğrenciler arasındaki ilişki, belirli tarihsel koşullar altında gelişen eğitim sistemlerine bağlıdır. Örneğin otoriter eğitim, V.'nin sosyal deneyim aktarımı rolünün anlaşılmasıyla karakterize ediliyordu ve öğrenci yalnızca bu deneyimi algılayan bir kişi olarak kabul ediliyordu. Hümanist eğitim kavramlarında V. ve öğrenci, pedagojik etkileşimde eşit katılımcılar olarak hareket eder.
V. her çocuğa sağlamak için tasarlanmıştır sağlıklı görüntü hayat ve organize etmesine yardım et bağımsız aktiviteİnsan kültürünün yaratıcı gelişimi üzerine. V.'nin belirli mesleki niteliklere sahip olması gerekmektedir: eğitimin amaç ve hedeflerini tasarlayabilme, faaliyetlerinin sonuçlarını öngörebilme ve analiz edebilme, öğrencilerin yaşam aktivitelerini organize edebilme, sürekli kendi kendine eğitimle meşgul olabilme, pedagojik becerileri geliştirebilme vb. V. aynı zamanda açıkça ifade edilmiş bir yurttaşlık pozisyonuna sahip, son derece ahlaklı bir kişi olmalıdır.
(Bim-Bad B.M. Pedagojik ansiklopedik sözlük. - M., 2002. S. 43)
bir eğitim kurumunda çocukların çalışmalarını organize eden ve yönlendiren öğretmen.
(Shmyreva N.A., Gubanova M.I., Kretsan.V. “Pedagojik sistemler: bilimsel temeller, yönetim, gelişim beklentileri.” - Kemerovo, 2002. S. 98)
Mesleki yeterliliği aşağıdakileri içeren bir öğretim görevlisi:
1. için uygun koşulların yaratılmasının teşvik edilmesi kişisel Gelişim ve çocuğun kişiliğinin oluşumu;
2. Yetiştirilme sisteminde gerekli ayarlamaları yapmak;
3. Sınıftaki her çocuk için uygun bir mikro çevre ile ahlaki ve psikolojik iklimin yaratılması;
4. Çocukların birbirleriyle, öğretmenlerle ve ebeveynlerle iletişim kurarken karşılaştıkları sorunların çözümünde yardım.
Öğretmen çocukların boş zamanlarını organize etmelerine ve ek eğitim almalarına, onları sanatsal ve teknik yaratıcılığa ve spora dahil etmelerine yardımcı olur.
Öğretmen
eğitimci, m.Birini eğiten kişi. Öğretmenim amcamdı.
Eğitimci, öğretmen. Yetimhanede öğretmen.
Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.
Öğretmen
Birini eğiten veya eğitmiş olan kişi.
Eğitim çalışmalarına katılan bir uzman. V. anaokulu V. yatılı okulda.
Ve. Öğretmen
sıfat eğitici, ah, ah.
Rus dilinin yeni açıklayıcı sözlüğü, T. F. Efremova.
Öğretmen
Smb'yi eğiten kişi.
Dadı.
Eğitimci
geniş anlamda eğitim yürüten kişi, dar anlamda ise bir eğitim kurumunda eğitim görevlerini yerine getiren yetkili.
Devrim öncesi Rusya'nın eğitim kurumlarında, eğitim işlevleri öğretmenlerle birlikte sınıf danışmanları (erkek spor salonlarında) ve sınıf hanımları (kadın spor salonlarında), memurlar-V tarafından gerçekleştirildi. (öğrenci birliklerinde), sınıf muhafızları. Ayrıcalıklı sınıflardan oluşan ailelerde çocukların yetiştirilmesi yerli öğretmenler, mürebbiyeler ve bonniler tarafından gerçekleştirildi.
SSCB'de, okul öncesi kurumlarda, yetimhanelerde, yatılı okullarda, okullarda ve uzun süreli gruplarda, SSCB Bakanlar Kurulu Mesleki ve Teknik Eğitim Devlet Komitesi'nin eğitim kurumlarında, Suvorov ve Nakhimov okullarında, çocuk suçlulara yönelik çalışma kolonilerinde V.'nin tam zamanlı görevleri, hakları ve görevleri özel hükümlerle belirlenmiştir. V. eğitim ve öğretim, sağlık ve fiziksel Geliştirmeöğrencileri, yaşamlarını ve boş zamanlarını düzenler, onlarla çeşitli siyasi ve kültürel çalışmalar yürütür, çalışmalarında geride kalanlara yardım organize eder vb. V., çalışmalarında öncü ve Komsomol örgütlerine güvenir. çocuk grubu ve çocukların özyönetim organları.
Genel eğitim okullarında ve ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarında tüm öğretmenler eğitim işlevlerini yerine getirir. Organizasyon ve koordinasyon için eğitim çalışması Okuldaki 4-10. sınıflarda ve ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumlarında sınıf öğretmenleri atanır.
V. Okul öncesi pedagoji kolejleri okul öncesi kurumlara, pedagoji üniversiteleri ise eğitim kurumlarına hazırlanır.
Vikipedi
Eğitimci kelimesinin edebiyatta kullanımına örnekler.
Başrahip Boyer, Öğretmen Dauphine ve kilisenin güçlü bir bakanı, kendisini Reyob'a dönüştüren anagramı çok öfkeyle aldı.
Pavel Petrovich Bazhov ilkini hatırlıyor eğitimciler- fabrika büyükleri.
Meraklı Biruni, çocukluğundan beri dünya hakkında aldığı bilgileri genişletmeye çalıştı. Öğretmen.
Sokaktan toplanan on dört ve on üç yaşındaki oğlanlar kısa süre sonra bir araya geldiler ve hiç farkına varmadan yaygara çıkarmaya başladılar. eğitimciler.
olur, Öğretmen gencin neden yanıt verdiğini merak ediyor nazik söz O kaba, neden sevgiyi anlamıyor?
Gelen kişi el sıkıştı Öğretmen, dikdörtgeni boynuna astı ve galerinin ölçülü kükremesi için salona indi, şanslı olan ve ikincisi onun omzuna vurdu.
Matematik doktoru, ateşin sadakatsiz aleviyle aydınlanan dişlerini ve gözlerini parlatarak dans etti. Öğretmen Yüz ifadeleri ve jestlerde uzman Nuri dans etti, özgür avcı Olle, Venti dans etti ve ateşin üzerinden atladı, Gök gürültüsü kara bir şeytan gibi aralarına koştu, etrafı kükreyerek salladı ve davul gecenin karanlığında gürledi ve bilgili paleoantropolog ve büyücü Evgeniy Petrovich.
Bu eğitim kurumlarında yetişen gençler tanıtılıyor eğitimciler Voltairecilik ve Masonluğun fikir çemberine.
Bu, bilge doğanın bebekleri, ebeveynleri ve çocukları büyüleyen çekici bir aptallık perdesiyle sardığı gerçeğiyle açıklanamazsa nasıl açıklanabilir? eğitimcilerçabalarından dolayı onları ödüllendirir ve küçüklere ihtiyaç duydukları sevgi ve ilgiyi verir.
Büyükbabası bir zamanlar St. Petersburg'a yerleşmişti, babası ise Öğretmen ve öğretmen İngilizce Grevs, Hukuk Fakültesi'nde bizzat bu okulda eğitim gördü ve okul Oldenburg'un yetkisi altında olduğundan, noterlik bürosunu açtıktan kısa bir süre sonra oradan da yine onun komutası altında olan Bölümlerin yörüngesine girdi. Prens A.
Didaktik biliminin kurucusu Comenius öğretmenlere eğitim verdi ve eğitimciler: derslerde, bilgiyi aktarırken, başlangıçta öğrencileri zenginleştiren duygulara çok fazla dokunmamalı, düşünmeye, bilincin köklerine dönmeli ve onları besleyerek, düşünmeyle birlikte duyguları uyandırmalıdır. , hafızadaki bilgiyi güçlendirecektir.
Okulun genç yerel tarihçileri, Stalingrad'dan Berlin'e kadar uzun bir yolculuk yapmış eski bir asker olan yönetmen Petr Petrovich Nesterov tarafından sıcak bir şekilde karşılandım. eğitimciler- aynı zamanda Büyük Vatanseverlik Savaşı gazileri olan genç yerel tarihçiler Pavel Nikiforovich Kuzmenkov ve Vasily Timofeevich Zhigunov'un çemberinin başkanı.
Resim tarihi ve felsefe çemberi derslerine diğer birimlerden lise öğrencileri ve görevliler geldi eğitimciler Işıklar söndükten sonra uzun süre oturduğumuz için bizi azarlamaktan yoruldular ve bizden vazgeçtiler.
Kamaz'ın bir haydut olması umrunda değildi - Kalyagin, yetkililerden kovulduktan sonra bir buçuk yıl boyunca anaokulunda değildi Öğretmençalıştı.
Düşes Johanna ve Catherine'in arkadaşı ve danışmanı olan Prusya büyükelçisi Mardefeld'in ardından, Büyük Dük'ün eski Ober-Jägermeister'ı Bay Bredahl, Öğretmen Brümmer, Lyuleshinker, Büyük Dük'ün vekili, Matmazel Cardel, Öğretmen Catherine'in yüzü.
Nurieva Zagira Sagdiakhmetovna
İş unvanı:Öğretmen
Eğitim kurumu: Nizhnie Lemezy köyündeki MBOU ortaokulu
Yerellik: Başkurdistan Cumhuriyeti belediye bölgesi Iglinsky bölgesi
Malzemenin adı: rapor
Ders:"Eğitimci olmak ne demektir?"
Yayın tarihi: 13.01.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim
ÖĞRETMEN OLMAK NE ANLAMA GELİR?
“Eğitim yeteneği hala bir sanattır, aynı
sanat, keman veya piyano nasıl iyi çalınır, iyi
boyamak".
A. S. Makarenko.
Eğitimci- bu annemden sonra gelen ilk öğretmen
çocuklarla hayat yollarında tanışır. Öğretmenler insandır
kalbi her zaman çocuk kalanlar. Aksi takdirde çocuklar kabul etmeyecektir, hayır
onları kendi dünyalarına sokacak. Bizim mesleğimizde en önemli şey sevmektir
Çocuklar, böyle sevin, boşuna, onlara kalbinizi verin.
Benim için mesleğim sürekli olarak içinde olma fırsatıdır.
fanteziler.
fark ettin
önem
meslekler
Öğretmen,
apaçık
çocukların gözleriyle tanışın; gözler açgözlülükle her kelimemi yakalıyor, benim
bak ve jest; gözler dünyayı kucaklamaya hazır. Bunlara bakmak
çocukların gözleri sana ihtiyaç duyduklarını, onlar için bir bütün olduğunu anlar
Evren,
rehin verme
karakterler,
sen destekliyorsun
kalbinin.
Öğretmenin kişiliği eğitimde hayati bir rol oynar.
Eğitimin etkililiği öğretmenle sağlanır.
dikkatle
geçerlidir
eğitici
işlem
sürekli
pedagoji oldu Asıl sebepöğrencilerin yabancılaşması
eğitimciler. Sadece basit insan duygularının yeniden canlanması üzerine
– sevgi ve merhamet – eğitim süreci inşa edilmelidir.
Ünlü İsviçreli öğretmen Johann Heinrich Pestalozzi,
biyografi yazarı,
kendini unutmak."
eğitim,
Pestalozzi,
gelişim
doğa kanunlarına uygun insan yetenekleri, yani.
"kalp inanmak ve sevmek, akıl ise düşünmek istediğinde." Biçim
Sunmak
Öğretmen
ayırt eder
basitlik
dahili
okunaklı
davranış
araç
eğitim,
kombinasyon
yeni yöntemler ile yöntemler. Gerçek bir usta her zaman düşünür
ilişkiler
katkıda bulundu
gelişim
eğilimler
yetenekleri
yaratıcı,
yaratıcı
takım.
eğitici
narin,
farkedilemez,
Belki
öğrenciye.
eğitici
sanat,
ifade edilir
kendi formu
kişilikler
uyuyanda,
bireysellik,
karakter,
ilişki
öğrencilere.
Var
otantik
Usta öğretmen
yalnızca yetenekli bir kişi, doğuştan bir öğretmen olun. Neredeyse hepsi
İnsanlara doğa tarafından eğitimci nitelikleri bahşedilmiştir. Görev
öğretme zanaatını öğretmektir.
Alaka düzeyi: Bir çocuk bir yetişkinden yalnızca farklı değildir
nicel
göstergeler
yaş,
zihinsel,
bireysel
özellikler.
Öğretmene
gerekli
özellikler
yaş a.
Aile ve anaokulu işbirliği en önemli ilkelerden biridir
genç neslin eğitimi. Birlik olmadığında -
bütün Eğitim süreci. Modern zamanlarda,
Çocuklar her türden çok daha fazla bilgi aldıklarında
kaynaklarda tüm çocukların özelliklerinin dikkate alınması gerekir, aksi takdirde
tam bir yanlış anlama, saldırganlık, birbirlerine ilgi kaybı olacak
Sorun: Kişilik gelişiminin doğru yönetimi için,
eğitimciler
sınıflandırmalar
dönemler
insan
Periyodizasyon
psikolojik ve yaş özelliklerinin tanımlanmasına dayanıyordu
Psikolojik ve yaş
özellikler
arandı
karakteristik
kesin
fizyolojik
zihinsel
kalite.
Çünkü
biyolojik ve ruhsal gelişim insanlar yakından akrabadır
ilgili
yaş
değişiklikler
geliyorlar
zihinsel
pedagoji
kurumlar
En büyük
dır-dir
dönemselleştirme,
kapsayan
çocuğun hayatı ve gelişimi okul öncesi yaş. Bizim zamanımızda
çıkmak
anlamak, bu eğitimcinin ve tüm öğretmenlerin temel görevlerinden biridir,
çocuklarla çalışanlar.
Çocuklarla çalışma yöntemleri, formları, teknikleri.
Ana
yöntemler
ders çalışıyor
psikolojik ve yaş
özellikler
çocuklar
öyle:
gözlemler,
Ana yol aile hakkında araştırma yapmak veya bilgi edinmektir.
aile
çevre.
ders çalışıyor
Öğretmen onun psikolojik özelliklerini öğrenmeli,
ebeveynler
çözmek
hareketler
zorluklar,
kalkmak.
Yaygın
Öğretmenin özelliği öğretmeye, öğüt vermeye başlaması ve
sebebini bulmaya yardımcı olmaz. Yaşı anlayamama
çocukların karakteristik özellikleri, sinir bozucu derslere, ahlaki öğretilere yol açar,
Öğretmeni öğrencilerden, velilerden uzaklaştıran cezalar
bir çocuktan ve birbirlerinin tamamen yanlış anlaşılmasından.
Yeni öğretmene tavsiyeler:
Ebeveynlerle konuşma düşünülmeli, bir hedef belirlenmeli,
Öğretmen çocukların psikolojik ve yaş özelliklerini bilmelidir.
bu yaştan. Anne-babanızla şikayet ve şikayetlerle konuşmaya başlayamazsınız.
gerekli
terbiyeli
hasta
arkadaşça.
göstermek
yavaş yavaş sizi ilgilendiren konuya geçin ve birlikte
antrenman yapmak
kesin
Anket
yardım eder
elde etmek
Öğretmenin ilgisini çeken materyal. Bu şekilde birçok şey hakkında bilgi edinebilirsiniz
Bir öğretmenin çocuk hakkında bilmesi gereken önemli şeyler. En çok
Önemli olan bu bilgilerin belirli sınırların ötesine geçmemesidir.
Ebeveynlere yönelik anketlerdeki doğru oluşturulmuş sorular sayesinde,
çalışmak için birçok bilgi edinebilirsiniz. Yaş göz önüne alındığında
arkadaşlar her öğretmen bireysel olarak gelişmeli
belirli çocuk gruplarıyla veya ayrı ayrı çalışmaya yönelik planlar
karakter
talimatlar,
farklı yaşlardaki çocukların kategorileri için dikkatlice düşünülmeli,
hakaret
kişilik (yani çocuğun kendisi veya ailesi)
Anaokulunun eşiğini geçen çocuklar sıklıkla değişir.
değişiklikler
aktiviteler,
diğer adamlarla ilişkiler.
Bu nedenle bu dönemde çocuklarla bol bol sohbet etmek önemlidir.
oyunlar, oyun anları. Konuşmalar ve oyunlar sırasında yakın bir duygu ortaya çıkar
Öğretmen
Bir çocuk olarak
Öğretmen
Bir çocuğun yalnızca iyi yanlarını fark etmesi, incelikli ve dikkatli olması gerekir.
küçük
öğrenci,
başlangıç
itaatkar, yönetici vb.
Çığlık atmayın ve çocuğun sizin yaptığınızı yapmasını talep etmeyin
istersen pek çok şeye kendi gözleriyle bakar belki
konuşmasını istedi.
Tekrar göz atın yaş özelliklerişu çocuklarla
kiminle çalışıyorsunuz ve aynı özelliklere sahip bir grubun parçası değil misiniz?
mod.
Sizi yalnız başına rahatsız eden çocukla konuşun
biri konuşsun.
Ne istediğinizi anlamanıza yardımcı olun ve yavaş yavaş
Bu hedefe doğru adım adım çabalayın.
Yaklaşıyor çocuk kurumu, tüm çocukların birer birey olduğunu unutmayın,
sevilmeleri ve anlaşılmaları gerekir.
