6 yaşındaki bir çocuğun davranışı temel olarak çocukların davranışlarından farklıdır. genç yaş. Çocuk zaten toplumdaki sosyal normları ve davranış kurallarını mükemmel bir şekilde anlıyor ve çok iyi biliyor, daha az dürtüsel hale geliyor, saldırganlığı dizginlemeyi ve bakış açısını yetişkinlerin ve akranlarının önünde savunmayı öğreniyor.

6-7 yaş arası bir çocuğu büyütürken ebeveynler, bu yaşta akranlarıyla ilişkilerin çocuk için özellikle önemli olduğunu dikkate almalıdır, bu nedenle onun sürekli arkadaşlarıyla kendi sosyal çevresine sahip olmasını sağlamak için mümkün olan her şeyi yapmak gerekir. 6 yaşındaki bir çocuk, arkadaşlarıyla birlikte karşı cinsin temsilcilerine gerçek bir ilgi gösterir, çocuk bunu dikkatlice gizleyebilir veya tam tersine sempatisini çok aktif bir şekilde gösterebilir. Ebeveynler bu dönemde çocuğu desteklemeli ve ona kadın-erkek ilişkileri kavramının ne olduğunu, neden önemli olduğunu ve bunların nasıl doğru şekilde kurulacağını erişilebilir bir biçimde açıklamalıdır.

6 yaşında çocuk yetiştirmenin özü de eskiyi kullanmadan ama olmaktan uzak olmasıdır. etkili yöntem ebeveynler çocuklar için “havuç ve sopa” bulabildiler doğru yaklaşım bebeğe güvenebileceği insanlar oldular.

Okul öncesi çocuğun anne ve babasından sıkılmaması çok önemlidir; bu yaşta onunla deneyimlerinizi paylaşabilir, çeşitli sergileri, müzeleri ve tiyatroları birlikte ziyaret edebilirsiniz, çünkü 6 yaşında çocuk zaten karmaşık bilgileri algılayabilmektedir. .

6 yaşında bir çocuk yetiştirmek: psikoloji

Psikolojik açıdan bakıldığında 6-7 yaş, çocuğun yavaş yavaş anne ve babasından uzaklaşmaya başladığı, yaşıtlarıyla daha fazla vakit geçirmek istediği bir dönem olarak değerlendirilmektedir. Ebeveynler kıskançlık göstermemeli, çocuğun arkadaşlarıyla iletişim kurmasını yasaklamamalı veya onlarla zaman geçirme konusundaki isteksizliğinden şikayet etmemelidir, çünkü çocuğun bilincinin tüm bu manipülasyonları yalnızca çocukta gelecekte suçluluk duygusuna neden olabilecek bir suçluluk duygusuna neden olacaktır. birçok komplekse yol açar.

6-7 yaşlarında psikolojik gelişimÇocuk giderek değişime uğrar, fiziksel yetenekleri giderek gelişir ve zihinsel yetenekleri genişler. Entelektüel öğrenme, 6 yaşında bir çocuğun yetiştirilmesinde önde gelen aktivite haline gelir. Okul öncesi bir çocuğun psikolojisi, onu yaklaşan ilk okula aktif olarak hazırlamaya başlayan ebeveynlerin de bir miktar baskısına maruz kalır. Bebeğe olan talepler keskin bir şekilde artıyor, artık bütün gün istediğini yapamıyor, ebeveynler çocuklarında aktif olarak dikkat ve azim geliştiriyor. Ancak oyunların bir çocuk için hala çok önemli olduğunu, bu nedenle ona günde 1-2 saat eğlenceye zaman tanınması ve kendi boş zaman aktivitelerini seçme fırsatı verilmesi gerektiğini unutmamalıyız.

6 yaşında bir çocuğu yetiştirmek için çeşitli eğitici oyunları kullanmak en iyisidir; bu, onun okul için gerekli bilgi ve becerileri şakacı bir şekilde edinmesine olanak tanıyacak ve ayrıca oyun, davranışının keyfiliğini ve kontrol edilebilirliğini geliştirmeye devam edecektir.

Öğrenme, çocuğun okula hazır bulunuşluğundan doğrudan etkilenir; bu, alfabe ve sayı bilgisi anlamına gelmez, motivasyonel hazır bulunuşluk, başka bir deyişle çocuğun öğrenme ve yeni bilgi edinme isteği (bilişsel motivasyon) anlamına gelir. Her çocuğa doğal olarak muazzam bir potansiyel bahşedilmiştir; öğrenme ve yeni bilgiler edinme yeteneği; onu kaybetmemek için mümkün olan her şeyi yapmak çok önemlidir. 6 yıldır çocuk yetiştiren birçok ebeveyn, okula gitmeden önceki son yılda çocuğuyla birlikte yoğun bir şekilde okula hazırlanmaya başlıyor. Okula hazırlığın ebeveynlerin dayattığı sıkıcı bir göreve dönüşmemesi çok önemlidir: böyle bir yaklaşım çocuğun tüm entelektüel potansiyelini kesecek, okula gitmek istemeyecek ve daha sonra okula gidemeyecek kadar tembel olacaktır. çalışmak. Yaratıcılık unsurlarını sıkıcı etkinliklere dahil ederek ve bunları oyun şeklinde yürüterek ebeveynler harika sonuçlar elde edecek ve okula hazırlık birlikte harika bir zamana dönüşecek.

Çocuğun okula hazırlık için özel kurslara gönderilmesine karar verildiyse, ebeveynler çocuk için parlak ve ilgi çekici, birlikte çalışmaktan sıkılmayacak bir öğretmen seçmelidir. Çocuğunuza sıkıcı ödevler ve sıkıcı öğretmenlerle öğrenme konusunda isteksizlik aşılamaktansa okula hiç hazırlanmamak daha iyidir.

Ayrıca ebeveynler 6 yaş çocuğunu büyütürken çocuklarına olumlu okul deneyimlerini anlatabilir, böylece okul hakkında önceden olumlu bir fikir oluşturabilirler.

6 yıl boyunca çocuk yetiştirirken ebeveynlerin onun mantıklarını ve icatlarını dinlemesi, onu ilgilendiren konu veya olayları onunla tartışması, fikrini dinlemesi çok önemlidir. Nasıl daha büyük bebek Anne ve babasına güvenirse diğer insanlarla iletişim kurması da o kadar kolay olacaktır.

Çocuğunuzla birlikte çeşitli el sanatları yaratabilir, alet ve aletleri kullanmayı öğrenebilir, çizim yapabilir, heykel yapabilir veya yemek pişirebilirsiniz - istenirse bu süreçlerden herhangi biri heyecan verici bir oyuna dönüştürülebilir.

Ebeveynler, 6 yaşında bir çocuk yetiştirirken, her şeyden önce çocuklarının karakterine, aşağıdaki şekilde geliştirilebilecek vicdanlılık, sorumluluk ve görev duygusu gibi olumlu niteliklere yatırım yapmak isterler. Basit kurallar, yani:

6 yıldır çocuk yetiştiren ebeveynlerin, çocuklarının hatalarına ve kötülüklerine tepkisi de daha az önemli değil. Çocuğun kötü davranışı tek seferlik bir kınama cezasıyla cezalandırılmalı, bu cezada kendisine hatasının ne olduğu açıkça anlatılmalı, sonrasında bu konuya geri dönüş yapılmamalıdır. Suçun bir kez daha hatırlatılması çocuğun kendini suçlu hissetmesine neden olacaktır; ayrıca daha fazla ikna edebilmek için kendi çocuklarına “gücenmeyi” seven anneler, bu tür davranışların yanlış olduğunu bilmelidirler: her çocuk bunu yapamaz. doğru sonuçlar mevcut durumdan.

Makalenin konusuyla ilgili YouTube'dan video:

Karmaşıklık açısından 6-7 yaş arası çocuklarda yaşanan kriz ancak ergenlik kriziyle karşılaştırılabilir. Bu yaşta, çocuğun kaygısız okul öncesi hayatı sona erer ve yeni bir statü, birinci sınıf öğrencisi kazanır. 6-7 yaş arası çocukların yaşadığı kriz birçok bakımdan üzerlerine düşen sorumluluklardan kaynaklanmaktadır ve genç öğrenciler ebeveynlerinin yardımı olmadan her zaman bu yükün üstesinden gelemezler.

Çocuklarda yedi yaş kriziyle ne ilgisi var?

Yedi yaş civarında ebeveynler, bebeğin okula gitmesi gerektiği gerçeğine bağlı olarak belirli bir kimlik kriziyle karşı karşıya kalır. Burada başlıyor yeni dönem bir çocuğun hayatında - en küçüğü. Elbette ebeveynler, çocuklarının okula gitmeye ne kadar hazır olduğu, programa hakim olup olmayacağı ve yeni ekip tarafından nasıl karşılanacağı konusunda çok endişeli.

sayesinde gelişim psikolojisi 7 yaşındaki bir çocuğun krizle baş edebilmesi ancak entegre bir yaklaşım. Bazen uzmanların katılımı gerekebilir. Çoğu ebeveyn en çok buna inanıyor önemli noktalar Okulda öğrenmek, söyleneni yapma, duygularınızı dizginleme, talimatları dinleme vb. yeteneğidir.

İlk bakışta çocuğun yavaş yavaş gerekli seviyeye ulaştığı görülüyor zihinsel gelişim. Aslında, 6 yaşındaki krizden çok daha az bahsediliyor, çünkü bu dönemde çocuğun ebeveynleri, diğer aile üyeleri ve akranlarıyla nispeten istikrarlı bir ilişki sistemi var. Bu ilişkiler bir takım normlar ve gereklilikler tarafından düzenlenmektedir. Çocuk bir dizi özel sorumluluğu yerine getirir, örneğin günlük rutini takip eder, ebeveynlere ev işlerinde yardımcı olur vb. Ayrıca belirli bir boş zamanı vardır.

Ancak bir süre sonra ebeveynler çok önemli bir sorunla karşı karşıya kalırlar: çocukları itaatsiz, sinirli ve giderek kaprisli hale gelir. 7 yaşındaki bir çocuğun krizi, yetişkinlerle düzenli çatışmalarla kendini gösterir; küçük öğrenci, daha önce neredeyse zevkle yerine getirdiği sorumlulukları görmezden gelir.

Ebeveynler, çocuklarının kendileriyle etkileşimi bıraktığını ve yatma zamanı, yemek saatleri vb. İle ilgili hatırlatmalara hiçbir şekilde tepki vermediğini fark eder. Daha sonra tartışmaya, çelişmeye, yerleşik günlük rutini önemli ölçüde ihlal etmeye ve kaprisli olmaya başlar.

Yaşamın bu döneminde çocuğun oldukça ciddi olduğunu belirtmekte fayda var. stresli durum Bebeğin sosyal durumunun çarpıcı biçimde değişmesi nedeniyle. Çocuk ve ebeveynler arasındaki ilişkinin yerini almakta ve ilkokul öğrencisinin faaliyet türleri yerini yenilerine bırakmaktadır. Böyle bir geçiş genellikle oldukça acı vericidir; buna genellikle inatçılık ve çeşitli olumsuz belirtiler eşlik eder. Bu aşamada ebeveynler belli bir kafa karışıklığına gelirler - eğer çocuk onları dinlemeyi bırakırsa, bir takım temel kurallara uymazsa, okula gittiğinde öğretmeni nasıl dinleyecektir?

6-7 yaş arası çocukluk krizinin psikolojisi

Ancak mevcut duruma psikolojik açıdan bakarsak 7 yaşındaki bir çocuğun kriz geçirmesinde şaşılacak bir şey yok. Hayatının en önemli dönemlerinden birini yaşadığı bu dönem, kişiliğinin gelişiminde tamamen doğal bir aşamadır. Ortaya çıkan krizin psikolojik alanı, çocuğun ortaya çıkan yeteneklerini test etmeye başladığı alandır.

Gerçek şu ki, çocuğun belirli kurallara göre hareket etmenin nasıl bir şey olduğunu anlamadan önce bu kuralları anlaması ve bunları mevcut yaşam durumundan izole etmesi gerekir. Kendisiyle ebeveynleri arasındaki krize ve yanlış anlamalara neden olan da tam olarak budur. Çocuklar yavaş yavaş kendilerine konulan kuralların altını çizerler ve ilk tepkileri tamamen doğal bir olgu olan ihlal olur.

7 yaşındaki çocukların fizyolojik düzeyde bir krizin başladığını nasıl anlıyorsunuz? Genç bir organizma biyolojik olgunlaşmanın aktif bir aşamasından geçer. Bu yaşa gelindiğinde nihayet serebral hemisferlerin ön kısımları oluşur. Bu sayede çocuk amaçlı ve gönüllü davranma yeteneği kazanır, sonraki eylemlerini planlayabilir.

Aynı yaşta sinir süreçlerinin hareketliliği artar, ancak uyarılma süreçleri hala anahtardır, bunlar yüzünden bebek huzursuzdur, duygusal uyarılabilirliği düşük seviyededir. yüksek seviye. 7 yaşındaki bir çocuğun krizinin gelişimi, çevredeki bir dizi olumsuz faktörden etkilenir. Bebeğin ruhu, çeşitli zararlı dış uyaranlara yeni bir şekilde tepki vermeye başlar. Örneğin, bir bebek kendini iyi hissetmiyorsa psikomotor ajitasyon, kekemelik veya tikler yaşar. İlkokul çağında birçok çocukta genel duygusal heyecan artar, semptomlar ve korku sendromları düzenli olarak ortaya çıkar ve eskisinden daha sık saldırganlık göstermeye başlarlar.

Okul sırasının yakınlığı aynı zamanda yaşamın 7. yılındaki bir çocukta bir krize neden olur ve bu, gelecekteki birinci sınıf öğrencisinin içsel konumunun oluşumuyla ilişkilidir. Bu yaşta çocuk yavaş yavaş çocuksu kendiliğindenliğini kaybeder. Daha genç yaşta davranışları, başta ebeveynleri olmak üzere çevresindeki insanlar için nispeten anlaşılırdır. Yedi yaşında bir kriz yaşamaya başladığında, dışarıdan bir gözlemci bile bebeğin davranışlarında saflığını ve kendiliğindenliğini kaybettiğini fark edebilecektir. Hem akranlarla hem de yaşlılarla diğer insanlarla iletişimde de bazı değişiklikler meydana gelir. Bu yaştan itibaren yaptığı eylemleri açıklamak o kadar kolay değil.

Kendiliğindenliğin kaybı, entelektüel bileşenin kendisini çocuğun davranışına sıkıştırmaya başlamasıyla ilişkilidir. Bazı durumlarda eylemler yapay veya zorlama gibi görünür, her zaman açıkça ortaya çıkmazlar. Dolayısıyla bu çağın kriz durumunun en önemli özelliği dış ve dış ayrımıdır. içeri buna sebep olan kişilik çok sayıda farklı türden deneyimler.

Bu yaşta ilk kez içinde oluşan duyguları genellemeye çalışır. Durum onunla tekrar tekrar tekrarlanırsa, bebek bunu anlayabilir ve kendisiyle, başarılarıyla ve konumuyla nasıl ilişki kuracağı konusunda bir sonuç çıkarabilir. Başkalarının onun eylemlerine nasıl tepki vereceğini kabaca hayal edebilir. Bununla birlikte, deneyimlerin başka bir tarafı da vardır - çoğu zaman birbirleriyle çatışırlar ve bu da sonuçta iç gerilime yol açar. Bu çocuğun ruhunu etkilemekten başka bir şey yapamaz.

6-7 yaş arası bir çocuğun deneyimlerinin kendine has bir takım özelliklere sahip olduğunu belirtmekte fayda var. Belirli bir anlam kazanırlar, yani çocuk ruhunda ne tür deneyimlerin olduğunu anlayabilir - mutlu, üzgün, kızgın vb.

Çoğu zaman bir çocuğun deneyimleri, hayatında ilk kez bir çıkış yolu araması gereken yeni, zor veya hoş olmayan durumlarla karşı karşıya kalmasıyla ilişkilendirilir. Ancak deneyimlerin genellenmesi bir çocuğun yedi yıllık bunalımını atlatabilmesinin kilit noktalarından biridir.

Çocuğun davranışı anlık olmaktan çıkar, yavaş yavaş yeteneklerinin farkına varmaya başlar ve kafasında öz sevgi ve öz saygı gibi hayati kavramlar oluşmaya başlar. Daha önce başına gelenlerden oldukça farklılar. Küçük bir çocuk kendini çok sever ancak öz sevgi (kişiliğine yönelik genel bir tutum olarak algılanırsa) ve öz saygı onda görülmez.

Yaşamın 7. yılındaki çocuk gelişimi krizi: birinci sınıfta ilk kez

Ek olarak, psikologlar çocuklarda yedi yıllık krizi, çocuk için yeni bir eğitim sisteminin oluşumuyla - birinci sınıf öğrencisinin içsel konumu - ilişkilendiriyor. Her dakika ortaya çıkmaz, ancak yaklaşık beş yaşından itibaren çocuğun ruhunda kök salmaya başlar. Çocuklar yavaş yavaş yakın gelecekte okula gitmek zorunda kalacaklarının farkına varırlar, birçoğu bu anı bir tatil olarak sabırsızlıkla bekler, zaten oyunun dışında kalan ciddi konular onlar için daha çekici hale gelir. Bu nedenle, çoğu zaman bu aşamadaki bir çocuk, yerleşik günlük rutini ihlal etmeye başlar. çocuk Yuvası, okul öncesi yaştaki gençlerin arkadaşlığı onun için bir yük haline gelir. Yeni bilgiye ihtiyacı olduğunu anlamaya başlar. Böylece çocuğun ilk kez birinci sınıfa başlamasından sonra gerçekleşebilecek bir öğrenme ihtiyacı ortaya çıkar.

Bazen durum farklı bir şekilde gelişmeye başlar. 7 yaşında bir çocuk krizi, belirli koşulların etkisi altındaki çocukların okula gitmemesi, ancak bu zamana kadar okul çocuğu olarak konumlarının tam olarak oluşması durumunda da gelişebilir. Çocukların okula gitme arzusu var, toplumda yeni bir pozisyon almaya çalışıyorlar, sıradan okul öncesi faaliyetler onları tatmin etmiyor. Bu yaştaki bir çocuk, yeni sosyal konumunun başkaları tarafından tanınması için çaba gösterir. Anne ve babasının kendisine çocuk gibi davranmasına itiraz etmeye başlar. Bu durumda, bunun nerede olduğu hiç önemli değil - sokakta, arasında yabancı insanlar veya evde, yakınlarda yalnızca yakın insanlar olduğunda. Bu tür protestolar çeşitli şekillerde ifade edilebilir.

Yedi yaşındaki krizin her dakika oluşmadığını söylemeye gerek yok, bu nedenle psikologlar gelecekteki bir okul çocuğunun konumunun oluşumunda birkaç aşama tespit ediyor. Her şeyden önce, eğitim sürecinin ana içeriği onlar için bir sır olarak kalsa da, çocukların yedi yaşına yaklaştıkça okulu olumlu algılamaya başladıklarını belirtiyorlar. Genel olarak bu çocuğun konumu okul öncesi olarak kalır; onu sadece okula aktarır. Çocuk okula gitmek istiyor ancak alışılmış yaşam tarzını değiştirme niyetinde değil. Dış nitelikler nedeniyle bu eğitim kurumunun zihninde olumlu bir imajı oluşuyor: Orada belirli bir üniformanın olup olmadığı, başarılarının nasıl değerlendirileceği, orada nasıl davranması gerektiği ile ilgileniyor.

Gelecekteki öğrencinin okulla ilgili olumlu konumunun geliştirilmesindeki bir sonraki aşama, eğitim kurumunun gerçekliğine, özellikle de anlamlı yönlerine yönelik bir yönelimin ortaya çıkmasıdır. Ancak her şeyden önce çocuk öğrenme sürecinin kendisine değil, takımdaki sosyalleşmeye çok fazla dikkat eder.

7 yaşında krizin oluşumuyla ilişkili son aşama, çocuğun sosyal yönelimi ve okuldaki yaşamın temel bileşenlerine yönelik nihai yönelimi zaten oluştuğunda, çocuğun konumunun hemen ortaya çıkmasını temsil eder. Ancak, kural olarak, bir öğrenci ancak ilkokul üçüncü sınıfın başlangıcına doğru bunun tam olarak farkına varır.

Küçük bir okul çocuğunun krizi ve birinci sınıf öğrencisinin nedenleri

Küçük bir okul çocuğunun krizi, büyük ölçüde, şunu veya bu eylemi yapmak veya yapmamak için yeni güdülere sahip olduğunda, motivasyon alanının aktif gelişimi tarafından tetiklenir. Burada, gelecekteki birinci sınıf öğrencisini okula gitmeye motive edebilecek güdüler önemli bir rol oynamaktadır:

• eğitim sürecinde ifade edilen bilişsel aktivite;
• yeni tanıdıklar edinmeyi amaçlayan güdüler, ayrıca öğrenmenin gerekli olduğunu kabul etmekle de ilişkilidir;
• çocuk etrafındaki insanlarla ilişkilerde yeni bir pozisyon almaya çalışır, yani genel olarak bir sosyal gruptan (okul öncesi çocuklar) yeni bir gruba (lise öğrencileri) geçer;
• dış odaklı güdüler, çünkü çocuğun yetişkinlerin kendisine yüklediği taleplere şu ya da bu şekilde uyması gerekir; V oyun güdüsü, zihnine aktarıldı yeni alan artık çalışmayı temsil eden;
• Sınıftaki diğer öğrencilerle karşılaştırıldığında daha yüksek not almaya dayalı rekabet güdüsü.

Bir çocuğun davranışını yönlendiren tüm güdüleri ayrıntılı olarak incelemek için iyi test edilmiş bir tanesini kullanabilirsiniz. psikolojik yöntem. Çocuğunuza, karakterlerin her birinin okula gitme veya gitmeme isteklerini kendi yöntemleriyle açıkladığı kısa bir hikaye sunun. Bu durumda çocuğun önerilen versiyonlardan birini seçmesi gerekecektir. Çocuk psikologlarının söylediği gibi, yaklaşık altı yaşındaki çocuklar, genellikle sosyal veya konumsal bir güdüyle birleştirilen oyun güdüsünün yüksek bir motive edici gücüne sahiptir. Eğitim koşullarında (6 yaşında bir çocuk zaten okula gidiyorsa), bu güdü yavaş yavaş arka planda kaybolur ve yerini konumsal ve bilişsel olanlarla değiştirir. Bu süreç henüz okula gitmeyen altı yaşındaki bir çocuğa göre çok daha yavaştır.

Bu veriler, çocuğunuzu belli bir yaşa gelene kadar okula göndermemeniz gerektiğini gösteriyor. Sözde1 "birinci sınıf kriz" onun gelişimi üzerinde çok olumsuz bir etkiye sahip olabilir.

Psikologlar okul öncesi ve üçüncü sınıflar arasında şunu fark ettiler: okul yaşıçocuğun özgüveni çarpıcı biçimde değişir. Altı veya yedi yaşına kadar kendisini yalnızca olumlu algılar ve bu, kendisini değerlendirdiği alana hiçbir şekilde bağlı değildir. Psikologlar bir krizin tezahürünü açıkça gösteriyor çocukluk 6-7 yaşlarında “Merdiven” adı verilen basit bir egzersizi kullanarak. Çocuktan beceri ve yeteneklerini belirlemesi ve kendisini nasıl değerlendirdiğine bağlı olarak bunları merdivenin belirli bir basamağına yerleştirmesi istenir. Altı yaş altı çocuklar her zaman kendilerini en üst seviyeye koyar ve gelişimlerini en yüksek olarak tanımlarlar.

Okula başlamadan önce çocuğun cevapları çarpıcı biçimde değişmeye başlar. Birçok yönden birinci sınıf öğrencisinin krizi, "ben-gerçek" (gerçekte içinde olduğu kişi) arasında ayrım yapmaya başlamasından kaynaklanmaktadır. şu anda) ve ideal benliği (kim olmak istediği veya hangi becerilerde uzmanlaşacağı). Büyüyen kişiliğin özgüveni daha yeterli hale gelir, bebek artık kendisini en üst seviyeye yerleştirmez, ancak ideal benliğin ona dikte ettiği özlemlerin düzeyi çok yüksek kalır.

Aynı yaşta çocuğun yetişkinlere karşı tutumu büyük ölçüde değişir. Yedi yaş civarında çocuklar, sevdikleriyle ve diğer yetişkinlerle, hatta yabancılarla iletişim kurarken davranışlarını yavaş yavaş farklılaştırmaya başlarlar. Altı yaşındaki bir çocuğa bir yabancının onunla ne hakkında konuşabileceğini sorarsanız, oynamayı teklif edeceğini, onu bir yere davet edeceğini söyleyecektir. Altı yaşındaki çocukların yabancıları arkadaş ya da sevdikleri olarak algıladıkları ortaya çıktı. Ancak kelimenin tam anlamıyla, çocuk altı yaşına geldikten birkaç ay sonra, bir yabancıyla iletişim konusunda hemen çeşitli seçenekler sunabilir, ona bir yabancının temasından tam olarak ne beklediğini söyleyebilir. Örneğin çocuklar sıklıkla bir yabancının onların adresini, adını ve telefon numarasını bulmaya çalışabileceğini söylerler. Sevdikleriyle yabancılar arasındaki iletişim farkını yavaş yavaş ayırt etmeye başlarlar.

Yedi yaşında gönüllü zihinsel aktivite ve davranışlar oluşmaya başlar. Bu yaşta çocuk bir takım belirli kuralları algılayıp aklında tutabilir hale gelir ve bunların önemi önemli ölçüde artar. Tüm bu yetenekler çocuğun zihninde oldukça karmaşık bir kavram zincirinin oluşması nedeniyle ortaya çıkmaktadır.

Bu yazı 22.640 kez okundu.

Moskova bölgesinde 6 yaşındaki bir çocuğun bir arabanın tekerlekleri altında ölümünün yüksek profilli hikayesi yeni bir ivme kazandı. Bu karmaşık hikayenin kilit karakterleri medyayla aktif olarak iletişim kurmaya başladı ve bir takım açıklamalarda bulundu. Üstelik Kanal 1 yayınında çocuğun ölümünden bu yana ilk kez darbeyi yapan Olga Alisova ile merhumun yakınları buluştu.

Arabayı kullanan kadın, Lesha Shimko'nun ailesinden af ​​diledi. "Mümkünse beni bağışlayın. Benim için de zor, ben de bir anneyim ve senin için de endişeleniyorum” dedi. - Beni affetmeyeceğini biliyorum. Beni affetmeyin ama lütfen taziyelerimi kabul edin."

Ona göre ağır cezai yaptırımlardan korkmuyor.

“Suçluluğum kanıtlanırsa korkmuyorum… Onu görmedim. Korkmuyorum çünkü esas cezayı zaten çektim, ömrümün sonuna kadar bu ceza benimle olacak" dedi Alisova.

Ancak kadınla çocuğun yakınları arasında herhangi bir uzlaşmadan söz edilmiyor.

Ayrıca dün Zheleznodorozhny şehrinden adli tıp uzmanı Mikhail Kleimenov bir dizi medya kuruluşuna konuştu. Analiz için örnekler alıp laboratuvara gönderen ve ardından ölen çocuğun sarhoşluğuna ilişkin bir rapor imzalayan oydu.

Cesedin muayenesi 24 Nisan'da yapıldı. Kandaki etil alkol konsantrasyonunu belirlemek için de iki kan örneği aldım.

Tüm kayıtlar kişisel mührümle mühürlendi. Ertesi gün Zheleznodorozhny bölgesinden MONIKI'ye iki kan örneği gönderildi. Gerekli tüm bilgiler belgelere dahil edildi.

Gerekli tüm incelemeleri yaptıktan sonra bir sonuca vardık” dedi Komsomolskaya Pravda radyo istasyonunun yayınında.

6 yaşındaki bir çocukta şiddetli zehirlenme olduğunu ortaya koyan çalışmanın sonuçları uzmanı şaşırttı.

“Kan testinde etil alkol ve asetaldehit görünce şaşırdım. Asetaldehit, yaşam boyunca vücuda giren alkolün parçalanma ürünüdür. Sonuçlardan şüphelendim ve amirime bildirdim. Moleküler genetik kan testi yapmaya karar verdik ve sonuçları, analiz edilen numunelerdeki kanın aynı kişiye ait olduğunu ortaya çıkardı. Ve buna son verilmesine karar verildi” dedi.

Şu anda Kanal 1'de yayınlanan başka bir yayında Kleymenov, "her türlü kirli imaya" son verilmesi çağrısında bulundu.

Kleimenov, "İşimi sorumlu bir şekilde yaptığım ve düzenleyici belgelerin gereklerine ve kişisel vicdanıma uygun olarak yaptığım için artık ülke çapında iftiraya uğrayan bir kişi durumundayım" dedi.

Ancak dava büyük olasılıkla ancak çocuğun cesedi mezardan çıkarıldıktan sonra sonuçlanacak.

Aynı zamanda Alisova'nın avukatı Natalya Kurakina, Gazeta.Ru ile yaptığı görüşmede çocuğun kanında alkol bulunmadığını ve muayenenin ihlallerle yapıldığını garanti etti.

“Sınavın sonuçları bizim için büyük bir sürpriz. Müvekkilim, muayene sonuçlarında tahrifat yaptığı iddiasıyla suçlanıyor. Ancak aslında bu araştırma sonucu sadece bizi engelliyor; bu tür durumlar müvekkilimin suçluluğunu daha da artırıyor. Biz çocuğun sarhoş olduğuna inanmıyoruz” dedi.

Kurakina'ya göre, yakın gelecekte yeniden inceleme için çocuğun cesedi mezardan çıkarılacak.

Ayrıca, davanın soruşturması kapsamında, başta otomotiv teknik sınavları olmak üzere diğer sınavlar da yeniden düzenlenecek.

Aynı zamanda avukata göre çocuğun kanında alkol bulunması veya bulunmaması, arabayı kullanan Alisova'ya verilecek cezanın ciddiyetini hiçbir şekilde etkilemiyor.

Sınav sonuçlarının olası tahrifatında kimin rol oynayabileceği henüz belli değil. Rusya İçişleri Bakanlığı daha önce departman çalışanlarının çalışmayla hiçbir ilgisinin olmadığını belirtmişti.

“Bu ceza davasında polis memurlarının adli tıbbi muayene sonuçlarının tahrif edilmesine karıştığı iddiasıyla ilgili bilgilerin medyada yer almasıyla bağlantılı olarak, Rusya İçişleri Bakanlığı, mevcut mevzuata göre şuna dikkat çekiyor: , adli tıp muayene bürosu bakanlık yapısının bir parçası değil," dedi "Gazeta.Ru" departmanın resmi temsilcisi Irina Volk.

Ona göre, içişleri organlarındaki soruşturmacı ve sorgulayıcıların yetkileri yalnızca adli tıp muayenelerinin atanmasına ilişkin kararların verilmesini içermektedir.

Çocuğunuz zaten altı yaşındaysa, bunun ailenize daha birçok sürpriz ve keşif sağlayacak mükemmel bir yaş olduğunu bilmelisiniz. Altı yaşındayken bebek, hayata ve her şeye dair kendi görüşlerine sahip olduğu için zaten bilinçli olarak oluşturulmuş bir kişiliktir. Dünya. Çocuk grubundan başlayıp yetişkinlere kadar küçük adımlarla toplumdaki sosyal konumunu gerçekleştirmeye başlar.

Bebeğinizin attığı her yeni bağımsız adım, geleceğe yönelik büyük bir adımın bir tür provasıdır. Çocuklukta bu tür adımları ne kadar çok atarsa, büyüdüğünde ve kendi yoluna gittiğinde hayatı o kadar doyumlu olacaktır. Ancak küçük yaşlardan başlayarak her insanın ihtiyaç duyduğu dengeyi - sorumluluklar ve haklar - unutmamalıyız. Bu yazıda 6 yaşındaki çocuk gelişiminin bazı yönlerine bakacağız.

Fiziksel Geliştirme

Altı yaşına gelindiğinde çocuğun motor aktivitesi daha aktif ve çeşitli hale gelir. Altı yaşından itibaren ebeveynlerin çocuklarını bir tür aktiviteye dahil etmeleri tavsiye edilir. Spor Bölümü ve ayrıca onunla daha sık aktif oyunlar oynayın. Çoğu zaman, büyüklerinin taleplerinin bilinçli olarak farkında olan çocuklar, belirlenen hedefe ulaşmak için çabalamaya başlar, yeni hareketleri veya hileleri kendi başlarına öğrenir ve hatta inatla en az başarılı olan şeyde ustalaşmaya çalışırlar. Böyle bir azim çok övgüye değer, çünkü bir yıl içinde kendi rejimine ve kendi yüklerine sahip olduğu okula gitmek zorunda kalacak: bir masada oturmak, düzenli olarak performans göstermek Ev ödevi, erken yükselişler vb.

Gündüz uykusuna da vakit kalmayan, kapalı bir odada, altı saat masa başında oturmak bambaşka bir hayattır ve sorumluluklarınızın üstesinden gelebilmek için sadece sağlık– ve tek kelimeyle mükemmel sağlık!

Kayak, paten, bisiklet, jimnastik ve dans - tüm bu aktiviteler çocuğunuzun bağışıklığını güçlendirmeye mükemmel bir şekilde yardımcı olacak ve aynı zamanda yavaş yavaş sağlıklı, güçlü bir vücut ve ruh oluşturacaktır. Yüzme, her türlü sinir gerginliğini mükemmel bir şekilde giderecek, iştahı artıracak, uykuyu normalleştirecek, ayrıca kasları güçlendirecek ve refleksleri keskinleştirecektir.

Diğer fiziksellerden farklı olarak Egzersizler, yürürken bebek hem rahatlamayı hem de gerginliği ritmik olarak birleştirir. Bu onun sağlığı için çok iyi ve ne kadar çok yürürse temiz hava– bağışıklığını ne kadar iyi güçlendirirseniz.

Çocuğunuz hangi kulüplere ve bölümlere giderse gitsin onu aşırı yormamalısınız. Ve daima bebeğinizin her zamanki günlük rutinini takip ettiğinden emin olun. Çocuğun zaten esasen bir tür harekete itilmesi gereken bir birey olmasına rağmen. Sıradan bir bebek gibi dinlenmeye ihtiyacı var. doğru beslenme ve temiz havada yürüyoruz.

Nöropsikik gelişim

Altı yaşındaki çocukların "irade" kavramına ilişkin özel bir yorumu vardır - onlar için bu, istediklerini değil, gerektiği gibi yapma yeteneğidir. Bu yaş aşamasında bebek, davranışını bağımsız olarak yönetme ve görgü kurallarına uyma konusunda oldukça yeteneklidir.

Ayrıca, herhangi bir ortamda gezinmeyi öğrenmesi gerektiğinden, grup halinde veya bireysel olarak bir tür aktiviteye katılması gerekiyor.

Bu değişikliklerle bağlantılı olarak her ebeveyn, çocuğunun güvenliğin temellerini hatırladığından emin olmalıdır:

• Her evde bulunan elektrikli aletler nasıl kullanılmalıdır;
• Ev aletlerinin doğru kullanımı;
• Yangın güvenliğinin temelleri (kibritlerle oynamayın, gaz sobasını açmayın);
• Keskin mutfak eşyaları kullanma kuralları;
• Bir şirkette veya yabancılarla sokakta davranışın temelleri.

Göreviniz çocuğunuza her durumdan bir çıkış yolu aramayı öğretmektir. Ayrıca ona uygulanabilir ev işi verilmesi de oldukça uygun olacaktır.

Ayrıca okuyun

Altı ila yedi yaşları arasındaki çocuk oldukça yüksek düzeyde duygusal gelişme. Yani, başka bir kişinin ruh halini hissetme, başka bir kişiye yardım teklif etme, sempati gösterme yeteneğine zaten sahiptir. Duygusal dünyası çok zengindir ama yine de çocuk çocuktur ve böyle bir dünyada nasıl yaşanacağını bilmemektedir. Burada ebeveynlerin mutlaka yardımcı olması gerekiyor. Bebek, her zaman baş edemeyeceği, daha önce hissetmediği çeşitli duygular karşısında şaşkına döner. Büyümek böyle başlar.

Çocuğun zekasının gelişimi veya bir çocuğun 6 yaşında neler yapabilmesi gerektiği

Altı yaşında çocuk, bir öncekini hafızasından çıkarmadan yeni bilgilere büyük ilgi göstermeye başlar. Altı-yedi yaşlarında çocuğun hafıza kapasitesi artmaya başlar ve dikkati sürekli olmasa da isteğe bağlı hale gelir.

Önemli ölçüde büyüyor konuşma gelişimi- ortalama olarak bir çocuk için okul öncesi yaş kelime dağarcığı yaklaşık 5-6 bin kelimedir. Çocuğun ana dilinin tüm seslerini doğru bir şekilde telaffuz edebilmesi ve ayrıca cümle ve cümlelerdeki kelimeleri koordine edebilmesi gerekir. Konuşurken konuşma kalıplarında sorun yaşamamalı ve kelimelerin ses analizini yapabilmelidir.

Çevreleyen dünyanın bilişi görsel-etkili ve görsel-figüratif terimlerle gerçekleşir. Pratik faaliyetlere çok dikkat edilmeli ve görsel materyalçünkü sözel-mantıksal düşünme hâlâ mecazi düşünceye yol açıyor.

Bebeğin zihinsel gelişimi aynı seviyede fiziksel Geliştirme. Böylece her türlü spor aktivitesi sadece sağlıklı bir bedenin değil, aynı zamanda sağlıklı bir zihnin gelişmesine de katkıda bulunur. Çocuklarda zihinsel yetenekleri geliştirmenin orijinal bir yolu, hattatlık olarak kabul edilir, ancak basit bir yol değildir - böyle bir deney için, sağ elini kullanan çocukların kelimeleri sol elleriyle, solak çocukların ise sağ elleriyle yazmaları gerekir. Sadece yazmakla kalmıyor, aynı zamanda diğer elinizle bir şeyler alabiliyor, diğer elinizle kaşık alabiliyorsunuz. Örnek olarak bu yöntemi kendiniz deneyin ve çocuğunuza da deneme fırsatı verin.

Oyunların öğretilmesi müzik aleti- Bu, konsantrasyon ve dikkati öğrenmek için mükemmel bir yöntemdir. Bebek sevdiği işi yaparsa yavaş yavaş uyanır. liderlik özellikleri Onu en iyisi olmaya itecek ve fikirlerini hayata geçirecek.

Bütün çocuklar oyun yoluyla çevrelerindeki dünyayı öğrenirler. Bu en çok En iyi yol yeni bir şey öğrenin veya anlayın, çünkü oyunda küçük yaşam deneyimlerini açığa çıkarırken bazı yaşam durumlarını canlandırıyorlar. Bebeğiniz çocukluğunda ne kadar çok oynarsa, ruhsal ve entelektüel açıdan o kadar hızlı gelişecek ve bu sayede yetişkinlikte kendini daha güvende ve yetenekli hissedecektir.

Pek çok ebeveyn, çocuğunun isteklerini gözlemlemek yerine, çocuğun fikrini tamamen unutarak kendi oyunlarını, zevklerini ve tercihlerini ona empoze etmeye çalışır. Kendinizinkini empoze etmemeniz, bebeğe daha yakından bakmanız, dikkatinin nereye yönlendirildiğini gözlemlemeniz ve ardından onu dikkatlice doğru yöne yönlendirmeniz gerekir.

Çocuklar oyuncakları sevmezler ama onları fantezilerinde nasıl kullanabileceğini öğrenirler. Çocuklar genellikle oyuncakları nasıl yeniden birleştireceklerini görmek için parçalarına ayırırlar. Deneyimli psikologlar Bir çocuğun ne kadar çok oyuncağı varsa, dikkatinin o kadar dağılacağını söylüyorlar. Çocuğunuzda standart dışı düşünmeyi geliştirmek istiyorsanız, sizden istediği her şeyi ona satın almamaya çalışın.

Dünyamızda belirli bir biçimi veya amacı olmayan birçok farklı harika şey vardır ve bu onların saygınlığıdır. Bu tür şeylerin kil, renkli veya Beyaz kağıt ve hamuru. Bu kadar basit şeyler çocuğun zihnine, hayal gücüne, becerikliliğine, sabrına ve azmine faydalı besinler sağlayacaktır.

Biri etkili yollarçocukta yaratıcılığın geliştirilmesi rol yapma oyunlarıçünkü kendilerini özgürce doğrudan ifade etme fırsatına sahipler.

Özetlemek gerekirse altı yaşındaki bir çocuğun tipik bir okul öncesi çocuğu olduğunu söyleyebiliriz. Buna göre tüm okul öncesi çocukların doğasında bulunan tüm karakteristik özelliklere sahiptir. Bu nedenle çocuğun okula kabulü meselesi bireyseldir ve böyle bir kararın çocuğun psikolojik hazırlığına göre verilmesi gerekir.

Altı yaşında bir çocuğun tam olarak oluşmuş bir kişiliğe sahip olduğu söylenebilir. Bir yetişkin olarak konumunun farkındadır veya çocuk takımı. Buna dayanarak başkalarına karşı bir tutum oluşturur ve kontrol edebildiği bir davranış çizgisi oluşturur. Genel kabul görmüş normlara uyar, kendi istediği gibi değil, rutinin ve kuralların gerektirdiği şekilde hareket eder. Başkalarının ruh halini hissedebilir, yardım sunabilir, empati ve şefkat gösterebilir.

6 yaşında çocuğun hafıza kapasitesi keskin bir şekilde artar, yeni bilgileri kolayca hatırlar ve metne yakın yeni masalları yeniden anlatır. Kelime dağarcığı 4 ila 6 bin kelime arasında değişmektedir. Hem tek yönde hem de geriye doğru kolaylıkla 10'a veya daha fazlasına kadar sayabilir. Basit problemleri çözer ve örnekler verir.

Çalıları ve ağaçları meyvelerinden ve yapraklarından tanır, yılın aylarının ve haftanın adlarını bilir. Pek çok hayvanı bilir, yavrularına doğru isim verir: at bir taydır (“küçük at” değil), inek bir buzağıdır. Göçmen ve kışlayan kuşları adlandırır. Bir konuşmayı nasıl sürdüreceğini bilir, konuşmada doğrudan ve dolaylı konuşmayı kullanır.

6 yaşında bir çocuğun beslenmesi

6 yaşındaki çocukların beslenmesi yaklaşık olarak 5 yaşındakiyle aynı kalır. Yalnızca ürünlerin mutfakta işlenmesi değişir. Altı yaşındaki çocuklara zaten domuz pirzolası verilebilir, kızarmış pirzola veya az kemikli balık. Mantarları diyete dahil etmek için henüz çok erken - ne taze ne de konserve. Birincisi, bunların işlenmesi çocuğun midesi için, ikincisi ise zehirlenmeyi önlemek için zordur. Sütle seyreltilmiş olsa bile doğal kahve tavsiye edilmez.

Çocuklar için yiyecekler çok sıcak veya soğuk olmamalıdır. Belirli yemeğe bağlı olarak optimum sıcaklık +10 ila +50 derece arasında değişmelidir. Ani değişikliklerden kaçınmalı ve örneğin jöle sonrası sıcak çay servis etmelisiniz. Bu, hem diş minesini hem de mide duvarlarını tahrip ederek mukoza zarını tahriş eder. Bu da iltihaplanma veya hazımsızlığa yol açabilir.

Yaz aylarında sıcaktan dolayı iştah genellikle azalır. Vücudun besin eksikliği yaşamamasını sağlamak için diyetin niteliği değiştirilmelidir. Yağlı gıdaların miktarını azaltmak ve bunların yerine daha kolay sindirilebilir ve sindirimi kolay olanlarla değiştirmek gerekir. Süt değiştirilebilir fermente süt ürünleri, ağır çorbalar veya pancar çorbası - pancar çorbası, okroshka, vejetaryen yemekleri. Sebzeler mevsiminde mümkün olduğunca tüketilmelidir. Lezzetli yemekler Yeşil bezelye, karnabahar, kabak ve biberden elde edilirler. Tatlıları ve unlu mamulleri doğal meyvelerle veya onlardan yapılan yemeklerle değiştirmek daha iyidir - meyve püreleri, tahıllar, çorbalar, sufle hazırlayın. Salatalar sadece normal domates ve salatalıklardan değil aynı zamanda tatlı biber, turp, lahana, marul yapraklarından da cömertçe otlar serpilerek yapılmalıdır.

Kışın vücudun daha besleyici gıdalara ihtiyacı vardır. Sadece yağları tüketerek kaloriyi artırmak gerekli değildir; bitkisel protein tüketmek daha sağlıklıdır. Altı yaşındaki çocuklara fındık, kepekli ekmek ve baklagil yemekleri (fasulye, bezelye, mercimek) verilebilir. Çocuğunuza kuşburnu kaynatma, melisa ve limon ilaveli çay vererek C vitamini rezervlerini yenileyebilirsiniz.

6 yaşında bir çocuğun günlük rutini

Altı yaşındaki bir çocuğun günlük rutini, beş yaşındaki bir çocuğun rutininden neredeyse hiç farklı değildir. Belirli bir süre sonra yemek yeme, oynama, yürüme her zamanki sırayla değişiyor. Tek fark, bazı çocukların zaten onsuz da yapabilmesidir. kestirme. Bu nedenle bu zamanı dışarıda, çocuğunuza kitap okuyarak veya sessiz oyunlar oynayarak geçirebilirsiniz.

Çocuğunuz zaten birinci sınıfa girmişse, yeni günlük rutine uyum sağlamasının yaklaşık iki ay süreceğini bilmelisiniz. Ruhuna ve sinir sistemine çok fazla stres bindirildi, bu yüzden dinlenmek için yeterli zamanı olması gerekiyor. Geç saatlere kadar ayakta kalmasına izin verilmeyecek şekilde zamanında yatırılmalıdır. Her gün en az on saat uykuya ihtiyacı var. Bu nedenle yatmak için en uygun zamanı akşam 9'da, sabah kalkmak ise sabah 7'de belirlenebilir. Bazı çocuklar gün içinde tekrar kestirmeye dönebilir. Gün içinde dinlenmeye gitmeyenler bile derslerden sonra kendi başlarına uyuyabilirler. Çocuğunuza okuldan hemen sonra ödev yaptırmamalısınız. Beslenmesi ve dinlenmesi için zaman tanınması gerekiyor - yatağına yatırılması veya yürüyüşe çıkarılması gerekiyor.

Optimum zaman görevi öğleden sonra saat üçten beşe kadar tamamlamak. Derslerinize biraz kestirdikten sonra veya yürüyüşten döndükten sonra başlayabilirsiniz. Ödevlerinizi yapmak için ayrılan süreyi uzatmamalısınız. Onları akşama taşımanın yanı sıra. Bazen çocuk gündüzleri uyuşuk ve hareketsizdir, akşamları ise aktif hale gelir. Özellikle tüm aile bir araya toplandığında yetişkinler yüksek sesle konuşuyor ve televizyon açık oluyor.

Size taze bir güç dalgasıyla enerjikmiş gibi görünebilir. Ne yazık ki, çoğu zaman akşam hiperaktivitesine sinir sisteminin aşırı uyarılması neden olur. Bu nedenle derslerinizi daha sonraya ertelememelisiniz. Çocuğa güven verilmeli ve gerginlik giderilmelidir. Yatmadan önce onu yürüyüşe çıkarmak veya odasına oynamaya göndermek en iyisidir. Geceleri bir bardak ılık sütü bir kaşık balla karıştırıp verebilirsiniz. Sabah ne kadar çabuk geçerse geçsin, hareket halindeyken sandviç atıştırmaya gerek yok. Okula gitmeden önce çocuğa sıcak bir kahvaltı verilmelidir.

6 yaşında bir çocukla aktiviteler (nasıl geliştirilir)

Bir çocukla çalışırken ona sadece sayma ve okumanın öğretilmesi değil, birçok yönden geliştirilmesi de gerekir. Hem görsel hem de işitsel hafızanın gelişimine özellikle dikkat edin. Sonuçta, okulda çocukların pek çok bilgiyi hatırlaması gerekecek. Bu arada heyecan verici bir oyun oynayabilirsiniz. İşitsel hafızayı geliştirmek için 8-10 kelimeyi net bir şekilde telaffuz edin ve çocuğunuzun sizden sonra tekrar etmesini sağlayın. En az altı kelimeyi hatırlamayı başarırsa bu zaten iyi bir sonuçtur. Bununla sistematik olarak çalışarak dramatik değişiklikleri kendiniz fark edeceksiniz.

Eğitim için görsel hafıza, resimlere ihtiyacınız olacak. Karelere bir kağıt parçası çizilmelidir. Her birine herhangi bir resmi yapıştırın, örneğin çizgi film karakterleri veya bir çiçek, böcek, hayvan. Çocuğunuzun 30 saniye boyunca karelere bakmasını sağlayın. Daha sonra sayfa ters çevrilir ve çocuk üzerinde gösterilenleri herhangi bir sırayla adlandırır.

Zenginleştirme için kelime bilgisi böyle bir egzersiz var. Yetişkin kelimeyi söyler ve okul öncesi çocuk bunun ne anlama geldiğini kendi sözleriyle açıklar. Bu oyunu siz de oynayabilirsiniz. Yetişkin bir cümleye başlar, örneğin “parka gideceğiz” ve çocuk devam eder: “salıncağa bineceğiz, kuşların şarkısını dinleyeceğiz, kelebekleri yakalayacağız vb.”

6 yaş arası çocuklar için oyunlar ve oyuncaklar

Altı yaşındaki çocukların oyuncakları, beş yaşındaki çocuklara göre daha yetişkinlere yönelik ve karmaşıktır. Bunlar arasında çok sayıda küçük parçadan oluşan inşaat setleri ve 24 veya 60 parçadan oluşan değil, yüz veya daha fazla parçadan oluşan bulmacalar yer alıyor. Bu yaştaki erkek çocuklar, talimatları izleyerek sökülebilir tankları ve parçalardan oluşan uçakları birbirine yapıştırmayı severler. Pek çok çocuk altı yaşına geldiğinde bilgisayarda ustalaşmıştır. Sadece oyun oynamakla kalmıyorlar, aynı zamanda basit eylemler de gerçekleştiriyorlar - dosyalar oluşturuyorlar, onları nasıl kaydedeceklerini biliyorlar ve akranlarıyla yazışıyorlar.

6 yaşında bir çocuk büyük bir azim gösterir ve uzun süre tek bir aktiviteye konsantre olabilir. Makasla kesmeyi seviyor. Üstelik küçük figürlerle bile kolayca başa çıkıyor ve düz bir çizgiyi eşit şekilde kesiyor. Resimleri kesmesi için ona eski, renkli bir dergi verebilirsiniz. Bu yaşta çocuklar kendi elleriyle hediye yapmayı severler. Örneğin, büyük boncukları bir ipliğe geçirin, bir bilezik veya boncuk yapmak için kokteyl pipetlerinden parçalar halinde kesin. Ve bakır telden üzerine bir yüzük, örgü veya oyuncak örebilirsiniz Noel ağacı. Renkli yalıtımlı tel alırsanız özellikle güzel olacaktır. Kızlara nakış yapmayı, erkeklere ise yapbozla yakmayı veya kesmeyi öğretebilirsiniz. Hem erkekler hem de kızlar kilden tabak yapmayı severler. Daha sonra fırında kurutulabilir ve verniklenebilir.

Çocuklar genellikle kitap okuduktan sonra duygulara kapılırlar. Bunları onunla birlikte kağıda aktarmaya çalışın, bir peri masalı için kendi illüstrasyonunuzu yaratın veya masal kahramanları hamuru. Gelişim iyi motor yetenekleri ev yapımı mozaik yardımcı olur. Hamuru yüzeye ince bir tabaka halinde dağıtmak gerekir. Taban olarak karton veya kutu kapağını kullanabilirsiniz. Ve sonra çeşitli tahılları (bezelye, karabuğday, fasulye) kullanarak, taneleri hamuru haline getirerek resimler oluşturun.

6 yaşında çocuk yetiştirmek

6 yaşında eğitimin özel bir rolü vardır çünkü Çocuk yakında okula gidecek. Çoğu zaman, hem yetişkinlerin hem de akranlarının, her zaman tanımadığı insanların arasında olacaktır. Bu nedenle toplumdaki sosyalleşme sorununa özel önem verilmelidir. İnsanlarla iletişim kurması, sadece itaatkar olması değil, aynı zamanda kendi bakış açısına sahip olması, onu savunabilmesi ve başkalarını ikna edebilmesi de öğretilmelidir. Okulda karşılaşabileceği bazı durumları onunla birlikte oynamak iyi bir fikir olacaktır. Bu durumda nasıl doğru davranması gerektiğini açıklayın, en kabul edilebilir davranış modelini önerin.

Çocuğa iyi görgü ve davranış kültürü aşılamaya devam etmek gerekir. Her zaman temiz, akıllı, kibar olmalı ve gerekirse yoldaşlarına yardım ve destek sağlamalıdır. Dürüstlük, adalet, dostluk, nezaket, iyimserlik, cesaret gibi kavramlarla tanıştırılmalıdır. Bir çocuğu sadece teorik deneyime sahip olacak şekilde değil, aynı zamanda gerçek hayatta da benzer şekilde davranacak şekilde yetiştirmek gerekir.

Oğlunuz veya kızınız birinci sınıfa başlamak üzere. Bu çocuklar için çok heyecan verici bir an. Onlara bir tatil verin! En unutulmaz ve keyifli günlerden biri olarak hayatlarında kalsın. Onlarla vakit geçirin. İşten bir gün izin alın veya Eylül ayı için bir tatil planlayın. Sabah dairenizi zarif balonlarla süsleyin. Okul toplantısı ve barış dersinden sonra neşeli bir olayı kutlamak için çocuğunuzla birlikte bir kafeye gidin. Diğer birinci sınıf öğrencileriyle takım kurabilir veya bahçeden çocukları yanınıza alabilirsiniz. Eğlenceyi birinci sınıf öğrencinizle paylaşmalarına izin verin.

Oğlunuz için zaten bir okul kıyafeti hazırladınız ve kızınız için bir üniforma ütülediniz. Yatağın yanında defterlerin, not defterlerinin ve kalemlerin düzgünce katlandığı büyük, parlak bir sırt çantası var. Yarın çocuğunuzun hayatında çok önemli bir an olacak. İlk başta yeni ortamda kendisini çok rahatsız hissedecektir. Bazen inatçı olabilir ve sabahları kalkmak istemeyebilir. Burada yardımınıza ihtiyaç var. Ona tercihen cepli sihirli bir peluş oyuncak verin. Her sabah çocuk için çok ilginç bir şeyin ortaya çıkacağı - parlak bir silgi, yeni bir rozet, güzel bir ambalajda şeker, lezzetli bir vitamin, bir fındık vb. Daha sonra çocuk hızla yataktan kalkacak ve iyi bir ruh hali içinde okula hazırlanacaktır.