Sosyal uyumsuzluk bireylerin modern bir hastalığıdır. Her ne kadar her türlü bilgisayar, telefon, uzaktan çalışma ve ödeme imkanı toplumdan yabancılaşmaya katkıda bulunsa da bunun pek bir faydası yok. Bir kişinin iletişime ve belirli davranış normlarına uymaya ihtiyacı vardır. Bu şekilde büyüyüp gelişebilir.

Sosyal uyumsuzluk nedir?

Sosyal uyumsuzluk kavramı üç alana aittir: psikoloji, sosyoloji ve pedagoji. Psikolojide kişisel uyumsuzluğun ne olduğu sorusuna cevap verirken, kişinin belirli bir toplumun dikte ettiği koşullara uyum sağlama yeteneği dikkate alınır. Daha doğrusu, bireyin uyum sağlama sorunları vardır veya sosyal alandaki davranış kurallarına ve normlarına doğru şekilde uyum sağlayamaz.

Psikolojide tanım

Psikolojide uyumsuzluk, yalnızca sosyal normlara ve davranış kurallarına uymama değil, aynı zamanda bozulma yaşama tehlikesidir. Sonuçta birey çevresindeki insanlarla iletişim kurmakta zorluk yaşar.

Not! Bu hastalığın gelişimine birçok faktör katkıda bulunur. Evden ayrılmanıza gerek yok; İnternet üzerinden çalışabilir, kart kullanarak uzaktan fatura ödeyebilir, hatta telefonla satın alma siparişi verebilirsiniz.

Sosyal uyumsuzluk türleri

Birey iletişim kurmada, başka insanlarla birlikte olmada zorluklar gözlemlediğinde, içsel rahatsızlık yaşadığında ve yeni sosyal gruplara alışmasının giderek zorlaştığını fark ettiğinde bu hastalığa yakalanır. Var olmak farklı şekiller arasında patojenik, psikososyal ve doğrudan sosyal olanların ayırt edildiği uyumsuzluk. Bir kişi kasıtlı olarak temastan kaçınır veya örneğin başkalarına karşı uygunsuz, saldırgan bir tutum sergiler.

Tıbbi

Tıbbi veya patojenik sosyal uyumsuzluk, davranıştaki değişikliklerle değil, onlara yatkınlıkla karakterize edilir. Böyle bir olgunun doğuştan gelen özellikler veya eksiklikler, örneğin zihinsel gelişim düzeyi nedeniyle ortaya çıkabileceği belirtiliyor.

Psikolojik

Sosyo-psikolojik uyumsuzluk, vücudun gelişimi, hormonal değişiklikler ve zihinsel bozukluklarla karakterizedir. Ayrıca korkular, özellikle fobi şeklinde oluşanlar, uyumsuzluğun ortaya çıkmasına katkıda bulunur.

Sosyal uyumsuzluğun nedenleri

Kişilik uyumsuzluğu her yaştan insanı, özellikle de okul çocuklarını etkileyen modern bir hastalıktır. genç yaş, gençler, yetişkinler. Birçok yönden, bu sapmanın nedenleri, çocuğa uygun sosyal temaslar ve iletişim öğretilmediği çocukluk döneminde ortaya çıkar. Ayrıca ebeveynlerin büyüyen bir çocuğa karşı tutumu, büyümenin farklı aşamalarında büyük önem taşımaktadır. Yine de uyumsuzluğun gelişmesinin başka nedenleri de var.

Çocuklarda

Bir çocuğun kişiliğinin sosyal uyumsuzluğunun faktörleri aile atmosferine bağlıdır: hangi koşullarda yetiştirildiği, ebeveynlerin ve diğer akrabaların bebeğe karşı davranışları nelerdir. Çocuk, iletişim sürecinde kendine yeterli bir değerlendirme verememe, duygusal dengesizlik ve genel olarak zayıf iletişim becerileri yaşar.

Gençlerde

Ergenlerde uyumsuzluk belirtileri, başkalarına yönelik yüksek taleplerde, eleştiri algısının yetersizliğinde ve muhatabı küçük düşürmeye hazır olmada ifade edilir. Hormonal değişikliklerin yanı sıra genç duygusal dengesizlik de yaşar. Bütün bunlar okul yıllarında sözde zorbalıkla daha da kötüleşebilir.

Not! Akranlarıyla iletişim sürecinde genç, pasif veya tam tersine agresif davranır, bu nedenle grup onu bu toplumun sınırlarının ötesine "iter" veya çocuk onu kendi başına bırakır, olumsuz duygular yaşar. deneyim.

Yetişkinlerde

Bir yetişkinde bu hastalık, sinir sistemi hastalıklarının yanı sıra beyin yaralanmaları ve diğer fiziksel bozukluklara bağlı olarak gelişir. Ayrıca, zihinsel anormallikler nedeniyle, örneğin artan uyarılabilirlik veya tersine zayıflık nedeniyle uyumsuzluğun ortaya çıktığı gözlenir. Yetiştirilme tarzı da önemlidir, ayrıca geçici veya kalıcı olarak düşmanca bir çevreye maruz kalmak da önemlidir; bu durum, bireyi en ufak bir saldırganlık sergileyen insanlarla daha fazla temas kurmaktan caydırır.

Uyumsuzluğun belirtileri, semptomları ve tanısı

Tanışamama, iletişimi sürdürememe, toplumda zorlanma nedeniyle rahatsızlık - bunların hepsi sosyal ve psikolojik uyumsuzluktur. Bu sosyal sapmayı yaşayan bir kişinin ana belirtileri:

• Uyumsuzluk durumunda, kişi katı kurallara uymak zorunda kalırsa ve aynı zamanda sürekli bir insan akışıyla iletişim halinde olursa okulda veya işte zorluklarla karşılaşır.
• Sosyal ihtiyaçlarını karşılama ihtiyacı hissetmiyor.
• İletişim becerilerinde eksiklik var.
• Başkalarına aşinalık düzeyine bakılmaksızın, bir grup insanla iletişim kurma veya bir grup insan arasında bulunma sürecinde rahatsızlık.

Genel olarak birey bilinçli olarak temaslardan ve iletişimden uzaklaşır. Evinizden çıkmadan çalışabileceğiniz, iletişim kurabileceğiniz, mal ve hizmetler için ödeme yapabileceğiniz için modern teknolojilerin bu yaşam tarzına oldukça elverişli olması dikkat çekicidir.

Sosyo-psikolojik uyumsuzluk düzeyleri

4 düzeyde uyumsuzluk vardır:

1. İlk aşama, hastalık belirtilerinin daha düşük seviyeli, gizli belirtileri olarak yorumlanabilir;
2. “Yarım” seviye – yani sosyal davranışlarda bazı sapmalar ortaya çıkar ve kaybolur;
3. Sürekli olarak gelen - bariz sosyal ihlaller;
4. Yerleşik uyumsuzluk, durumu karmaşık hale getiren bir dizi işarettir. günlük hayat bireysel.

Nasıl tedavi edilir, düzeltme yöntemleri

Hastalığın şekline ve niteliğine göre belirtileri yumuşatmak ve daha sonra ortadan kaldırmak mümkündür. En kısa sürede bir psikologla iletişime geçmelisiniz. Size mutlaka sosyal temaslar kurmanızı tavsiye edecek ve hastanın bunu zamanla korkmadan yapmasına yardımcı olacaktır.

Not! Hobi geliştirme konusunda eğitim almak, yani benzer ilgi alanlarına sahip insanlar arasında olmak faydalı olacaktır.

Yavaş yavaş geliştirilecek iyimser bir tutum önemlidir. Sonuçta kişi hayatı dolu dolu yaşayacaktır.

Sosyal uyumsuzluğun önlenmesi

İnsan farkında olmadan dünyaya kapanarak hayatını zorlaştırır. İletişim, çalışma, çalışma başarıya ulaşmak için sosyal kurallara bağlı kalmayı gerektirir. Hatta her insanın faydalı olduğunu ima eden “faydalı tanıdıklar” kavramı bile var.

İletişim iştir ve bazen acı bir deneyim olabilir. Sosyal davranışlarınızı olabildiğince etkili hale getirmeniz ve aynı zamanda insanları anlamayı öğrenmeniz gerekiyor.

Hem çocuklar hem de yetişkinler uyumsuzluğa maruz kalır. Bunun nedenleri yetiştirilme tarzı, hormonal değişiklikler, fiziksel ve zihinsel anormallikler ve olumsuz iletişim deneyimlerinde yatmaktadır. Ancak uyumsuzluk düzeltilebilir ve durdurulabilir; profesyonel yardıma ihtiyaç vardır.

Video

Bir sosyal öğretmenin faaliyet alanlarından biri, uyumsuz ergenlerde uyumsuz davranışların ve SPD'nin önlenmesidir.

Uyumsuzluk – Değişen bir ortamda yeni, olağandışı uyaranların etkisinden kaynaklanan ve zihinsel aktivite ile çevrenin talepleri arasındaki dengesizliğin sinyalini veren nispeten kısa vadeli bir durumsal durumdur.

Uyumsuzluk Bireyin yetersiz tepkisi ve davranışıyla ifade edilen, değişen koşullara uyum sağlamanın herhangi bir faktörü tarafından karmaşık hale getirilen bir zorluk olarak tanımlanabilir.

Aşağıdaki uyumsuzluk türleri ayırt edilir:

1. Eğitim kurumlarında, bir sosyal öğretmen en sık sözde okul uyumsuzluğu, genellikle sosyalden önce gelir.

Okul uyumsuzluğu - Bu, çocuğun psikofiziksel ve sosyopsikolojik durumu ile bilgi, beceri ve yeteneklerin edinilmesinin zorlaştığı ve aşırı durumlarda imkansız hale geldiği eğitim gereksinimleri arasındaki tutarsızlıktır.

2. Sosyal uyumsuzluk pedagojik açıdan - çocuklar ve ergenler için evrensel olarak zorunlu olarak kabul edilen temel davranış ilkelerine uymayan, küçüklerin özel bir davranış türü. Kendini gösterir:

Ahlaki ve hukuki normlara aykırı olarak,

Antisosyal davranışlarda,

değer sisteminin, içsel öz düzenlemenin, sosyal tutumların deformasyonunda;

sosyalleşmenin ana kurumlarından (aile, okul) yabancılaşma;

nöro-zihinsel sağlıkta keskin bir bozulma;

Gençlerde alkolizm ve intihar eğilimlerinde artış.

Sosyal uyumsuzluk – okulda olduğundan daha derin bir uyumsuzluk derecesi. Antisosyal belirtiler (kötü dil, sigara içme, alkol alma, küstah maskaralıklar) ve aileden ve okuldan yabancılaşma ile karakterize edilir ve bu da aşağıdakilere yol açar:

öğrenme, bilişsel aktivite için motivasyonun azalmasına veya kaybına,

mesleki kararlılıkta zorluklar;

ahlaki ve değer kavramlarının düzeyinde azalma;

Yeterli özgüven yeteneğinin azalması.

Derinlik derecesine bağlı olarak sosyalleşmenin deformasyonu ayırt edilebilir uyumsuzluğun iki aşaması:

1. Aşama sosyal uyumsuzluk pedagojik olarak ihmal edilen öğrenciler tarafından temsil edilmektedir

2. aşama sosyal olarak ihmal edilen gençler tarafından temsil edilmektedir. Sosyal ihmal, sosyalleşmenin ana kurumları olan aileye ve okula karşı derin yabancılaşma ile karakterize edilir. Bu tür çocukların oluşumu asosyal ve suç gruplarının etkisi altındadır. Çocuklar serserilik, ihmal ve uyuşturucu bağımlılığıyla karakterize edilir; Mesleki yönelimleri yoktur ve işe karşı olumsuz bir tutumları vardır.

Literatürde ergenlerin uyumsuzluk sürecini etkileyen çeşitli faktörler tanımlanmaktadır:

kalıtım (psikofiziksel, sosyal, sosyokültürel);

psikolojik ve pedagojik faktör (okul ve aile eğitimindeki kusurlar)

sosyal faktör (toplumun işleyişi için sosyal ve sosyo-ekonomik koşullar);

toplumun kendisinin deformasyonu

bireyin kendisinin sosyal aktivitesi, yani. kişinin çevresinin normlarına ve değerlerine, bunun etkisine karşı aktif ve seçici bir tutum;

çocukların ve ergenlerin yaşadığı sosyal yoksunluk;

kişisel değer yönelimleri ve kişinin çevresini kendi kendine düzenleme yeteneği.

Sosyal uyumsuzluğun yanı sıra aşağıdakiler de vardır:

2.. Patojenik uyumsuzluk – sapmalardan, patolojilerden kaynaklanan zihinsel gelişim ve sinir sisteminin fonksiyonel-organik lezyonlarına dayanan nöropsikiyatrik hastalıklar (zeka geriliği, zeka geriliği vb.).

3. Psikososyal uyumsuzluk çocuğun cinsiyeti, yaşı ve bireysel psikolojik özelliklerinden kaynaklanan, belirli standart dışılıklarını, eğitim zorluklarını, bireysel bir yaklaşım gerektiren ve özel psikososyal ve psikolojik-pedagojik düzeltme programlarını belirleyen.

Günümüzde araştırmacılar tarafından bir kişinin diğer insanlarla başarılı ve etkili sosyal iletişimlerini organize etme yeteneğinin kaybını ifade etmek için kullanılan oldukça yaygın bir kavramdır. Bu olgu hakkında yeni bilgi edinme talebi nedeniyle sosyal uyumsuzluk, sosyolojik, psikolojik ve pedagojik alanlarda gerçek bir olgu olarak kabul edilmektedir. Kavrama farklı anlamlar kazandıran da bu alanlardır.

Tanım 1

Dolayısıyla sosyal uyumsuzluk, araştırmacıların bir kişinin çevresel koşullara uyum sağlama yeteneğinin tamamen veya kısmen kaybolmasını tanımlamak için kullandıkları bir terimdir.

Bir kişi içsel rahatsızlık yaşadığında ve uyum becerilerini kaybettiğinde, diğer insanlarla etkili bir şekilde etkileşim kuramaz, bu da izolasyona ve çeşitli akıl hastalıklarının ve psikolojik bozuklukların gelişmesine yol açar. Aynı zamanda kişinin davranışının gelişmesinin iki yolu vardır: Ya korku nedeniyle kasıtlı olarak temaslardan kaçınır ya da başkalarına karşı saldırgan davranışlar sergiler.

Sosyal uyumsuzluğun bir takım özellikleri vardır. Bunlar arasında artan sinirlilik, başkalarıyla kasıtlı olarak temastan kaçınma, zamanın çoğunu aile üyeleriyle bile iletişim kurmadan yalnız geçirme arzusu yer alıyor. Ayrıca kişi o kadar kendi içine çekilir ki artık başkasını anlayamaz, onun bakış açısını kabul edemez veya başkasının fikrini dinleyemez.

Not 1

Uyumsuzluk, bir kişinin etrafındaki dünyada meydana gelen en önemli olayları ve olayları fark etmeyi bıraktığı anda teşhis edilebilir. Ayrıca kendisi tarafından icat edilen bir gerçekliğe doğru ilerliyor ve kısmen insanlarla olan ilişkilerini onunla değiştiriyor. Bu durumda, yalnızca tam iletişim fırsatını değil, aynı zamanda kendi kişisel gelişimi için de fırsatı kaybeder, çünkü kendi içine çekilerek ilham, yeni deneyim ve bilgi bulmanın tüm yollarını kaybeder.

Sosyal uyumsuzluk türleri

Uyumsuzluk bütünleştirici bir olgudur. Bu, dağılım derecesine ve teşhisin karmaşıklığına bağlı olarak birkaç türe ayrılabileceği anlamına gelir. Örneğin, T.D. Molodtsova aşağıdaki türleri tanımlar:

• Patojenik sosyal uyumsuzluk türü;
• Psikososyal uyumsuzluk;
• Sosyal uyumsuzluk.

Patojenik bir uyumsuzluk türü yalnızca bir süreç olarak değil, aynı zamanda bireyin yaşadığı çeşitli yaş-cinsiyet değişikliklerinin bir sonucu olarak da tanımlanır. Ayrıca, bu tip uyumsuzluk etkisi Kişisel özellikler, duygusal ve istemli alanların olumsuz tezahürleri, zihinsel gelişim ve özellikleri (veya eksiklikleri).

Psikososyal uyumsuzluktan bahsedersek, aynı zamanda cinsiyet ve yaş özelliklerini, sinir sistemi bozukluklarını ve daha sonra fobiler şeklinde oluşan çeşitli korkuların tezahürlerini de içerir. Burada savaşmak için gerçek bir uzmana ihtiyaç vardır, çünkü yalnızca o kişinin kendi içine bakmasına, korkularını anlamasına ve terapi yoluyla bunların üstesinden gelmesine izin verecektir.

Sosyal uyumsuzluk birkaç ana türde kendini gösterir. Birincisi, bu, ahlaki normların ihlali, toplumdaki değerler ve davranış kuralları ile ilgili temel kavramların ikamesidir. ikincisi, antisosyal davranış biçimleri, yalnızca etrafındaki insanlara değil aynı zamanda sapkının kendisine de zarar veren sapkın davranışlar. Üçüncüsü, bu bireyin iç düzenleme sisteminin deformasyonu, referans ve değer yönelimi kavramlarının çarpıtılmasıdır. Ayrıca sosyal uyumsuzluk nedeniyle sosyal tutumlar da bozulmaktadır. Birey herhangi bir aktiviteyi gerçekleştirmek için motivasyon duygusunu kaybeder, yaptığının anlamını göremez. Daha fazla gelişme ve kendini geliştirme.

Sosyal uyumsuzluğun ana biçimleri

Sosyal uyumsuzluğun, aynı zamanda her birinin doğasında var olan bir özelliği olan çeşitli biçimleri vardır: her türlü uyumsuz davranış veya biçimi, normal davranışın kapsamının ötesine geçer. Ayrıca tehlikeli hastalıkların yanı sıra kişinin hayatına son verme isteğinin (intihar eğilimi) ortaya çıkmasına neden olan durumlar da vardır.

Psikoloji ve sosyal psikoloji üzerine yapılan bir dizi çalışma aşağıdaki uyumsuzluk biçimlerini tanımlamaktadır:

• Kaygıya tepki. Bir kişi psikolojik düzeyde rahatsızlık hisseder ve bunun yoğunlaşması tam olarak artan kaygı durumunda meydana gelir. Herkes bununla kendi yöntemiyle mücadele eder: Birisi alkol veya sigara içmeye başlar, bu da geçici olarak stresi azaltır. Ancak bu yalnızca bir yanılsamadır, çünkü alkol zehirlenmesi başka sonuçlara yol açar. Olumsuz sonuçlar;
• Bilinçli bir zorlama hissi, sözde zorlayıcı bir durumdur. Bir kişi sorununun farkında olmasına rağmen, sadece içki içmesi, aç kalması, yiyecekleri, yasa dışı uyuşturucuları kötüye kullanması veya belirli eylemleri gerçekleştirmesi gerektiğini hisseder. Bağımlılık haline geldiğinden bu eylemleri bırakması onun için kolay değildir. Bu durumda, bir kişinin kompulsif durumla başa çıkmasına yalnızca bir uzman yardımcı olabilir.

Çatışma davranışı aynı zamanda bir tür sosyal uyumsuzluktur. Sosyal bağlantıların olmaması ve izolasyon, kişinin ailesine, tanıdıklarına, meslektaşlarına veya sıradan yoldan geçenlere karşı saldırgan davranışlar sergilemesine yol açar. Küresel İnternet'in günümüzde bir insanın hayatında büyük bir rol oynadığı göz önüne alındığında, saldırganlığını dışarıya sıçratabilir. sosyal ağlarda, yorumlarda ve haberlerde. Aynı zamanda cezasızlık yaşıyor çünkü gerçek hayatta herhangi birinin internetten bir kişiyi araması pek mümkün değil. Bu bakımdan tehdit edebilir, gasp edebilir, kendi bakış açısını ısrarla empoze edebilir ve diğer insanların iradesini bastırabilir. Bu durumda bu davranışın asıl sebebini bulmak ve ortadan kaldırmak için yine bir uzmanın yardımına ihtiyacı vardır.

Bir kişinin sağlığı, refahı ve başarısı büyük ölçüde onun çevre koşullarına uyum sağlama ve insanlarla bağlantı kurma becerisine bağlıdır. Bazı insanlar çok kolay başarır, bazıları hayatları boyunca öğrenir, bazıları için ise bu gerçek bir soruna dönüşür. Psikolojik uyumsuzluk yalnızca kişinin yaşam kalitesini kötüleştirmekle kalmaz, aynı zamanda sosyal çevre eksikliğinden, çalışamama ve kendini geçindirememe gibi birçok psikolojik ve sosyal sorunun gelişmesine de neden olabilir.

Desosyalizasyon veya sosyal uyumsuzluk, bir kişinin çevresindeki mevcut çevresel koşullara ve topluma uyum sağlayamaması veya kısmen yetersiz kalmasıdır.

Uyum mekanizması, bir kişinin başarılı bir şekilde var olması için en önemli koşullardan biridir; bu sayede çocukluktan itibaren belirli normlara uymayı, belirli bir toplumda var olan kurallara göre iletişim kurmayı ve ortaya çıkan durumlara göre davranmayı öğrenir. Bu adaptasyon mekanizmasının ihlali, birey ile toplum arasında yerleşik bağlantıların “bozulmasına” veya yokluğuna yol açar; kişi mevcut çerçeveye “uymuyor” ve başkalarıyla tam olarak etkileşime giremiyor.

Sosyal uyumsuzluğun nedenleri farklı olabilir; yalnızca böyle bir rahatsızlıktan muzdarip bazı kişilerin çeşitli psikopatolojileri vardır; geri kalanı için bu durum uygunsuz yetiştirme, stres veya yoksunluğun bir sonucu olarak ortaya çıkar.

Çocuklarda uyumsuzluk

Modern toplumda çocukların uyumsuzluğu özellikle önemlidir. Gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerde giderek daha fazla çocuk çeşitli davranışsal ve zihinsel bozukluklardan muzdariptir. Çoğu topluma normal şekilde uyum sağlayamıyor ve büyüdükçe ve olgunlaştıkça sorunların sayısı da artıyor. Üstelik uzmanlara göre, bu çocukların yalnızca yarısından biraz fazlası nörolojik hastalıklar ve psikopatolojilerden muzdarip; diğerlerinde ise yaşam koşulları, uygun olmayan yetiştirme veya yetersiz yetiştirme, ayrıca ebeveynlerin ve ailelerin etkisi nedeniyle sosyal uyumun bozulması meydana geliyor. Çevre.

Çocuk ve ergenlerin sosyal uyumsuzlukları gelişimlerini son derece olumsuz yönde etkileyebilir; bu tür çocuklar akranlarıyla normal iletişim kuramazlar ve daha sonra çevrelerindeki insanlarla kişilik bozuklukları, antisosyal eğilimler geliştirebilirler, nörolojik bir hastalık geliştirebilirler veya herhangi bir hedefe ulaşamayacak - gelecekte başarı.

Çocuklarda ve ergenlerde bu tür bozuklukların zamanında düzeltilmesi, onların uyumsuzluk durumunun hızla üstesinden gelmelerine ve gerekli tüm becerileri öğrenmelerine yardımcı olur. Yetişkinlikte ve daha yaşlı ergenlerde bu, çok daha fazla zaman ve çaba gerektirir - bunun nedeni hem ruhun daha az esnekliğinden hem de yenilenmesi gereken "becerilerin" sayısından kaynaklanmaktadır.

Bu, çok sayıda çalışma ve pratik etkinlikle defalarca doğrulanmıştır - çocuklar Erken yaş Sosyal uyumsuzluk durumunda olanlar, uygun koşullara yerleştirildiklerinde gelişim açısından akranlarını kolayca ve hızla yakalıyor ve hatta geride bırakıyorlar. Ancak uyumsuz bir ortamda büyüyen yetişkinler için gerekli bilgileri özümsemek ve daha karmaşık bir topluma "katılmak" çok daha zordur.

Uyumsuzluğun nedenleri

Psikolojik, fiziksel veya sosyal nedenlerden dolayı sosyalleşme veya zihinsel uyumsuzluk meydana gelebilir. Günümüzde en önemlileri sosyal ve sosyo-ekonomik nedenler olarak kabul edilir ve sinir sisteminin işleyişindeki ve zihinsel özelliklerdeki bozukluklar düzeltilebilir. uygun yetiştirme ve gelişme, ancak toplumdaki yetiştirme kurallarına uyulmaması, fiziksel ve zihinsel sağlık tam olsa bile sosyal uyumda sorunlara yol açabilir.

Sosyal psikolojik uyumsuzluk şu durumlarda ortaya çıkar:

• Fiziksel veya biyolojik bozukluklar – beyin yaralanmaları, sinir sistemi hastalıkları, bulaşıcı hastalıklar, ile akıyor Yüksek sıcaklık ve zehirlenme.
• Psikolojik bozukluklar - sinir sisteminin özellikleri (zayıflık, aşırı heyecan, istemli süreçlerin bozulması), karakter vurguları vb.
• Sosyal bozukluklar - bu faktör özellikle çocukluk ve ergenlik döneminde önemlidir. Bir çocuğun veya ergenin bir aile veya ekip tarafından uygun olmayan şekilde yetiştirilmesi ve reddedilmesi, uyumsuzluğa ve ciddi zihinsel bozuklukların gelişmesine yol açabilir. Yetişkinler ayrıca kendilerini yabancı ve düşmanca bir ortamda, genel bir reddedilme veya travma durumunda bulurlarsa (örneğin, zihinsel olarak sağlıklı, tamamen uyumlu bir yetişkinin hapishaneye veya antisosyal bir topluluğa yerleştirilmesi) sosyo-psikolojik uyumsuzluktan muzdarip olabilirler.

Çocukluk ve ergenlik döneminde asosyalleşme, örneğin bir çocuğun uzun süre ebeveynsiz kalması veya okulda iletişimin bozulması gibi diğer bazı faktörlerden de kaynaklanabilir.

Çocuklarda misafirperverlik, uzun süre hastanede veya yatılı okulda kalan, ebeveynlerinden ve olağan sosyal çevrelerinden zorla ayrılan çocuklarda gelişen patolojik bir sendromdur. İletişim eksikliği, fiziksel ve zihinsel gelişimde gecikmelere, duygusal bozuklukların oluşmasına ve sosyal uyumsuzluklara yol açar. Bu tür bozukluklar yetişkinlerin yeterince ilgi göstermemesinin yanı sıra toplumdan olumlu ve olumsuz uyaranların gelmemesi nedeniyle ortaya çıkar. Bu tür durumlarda çocuk kendi haline bırakılır ve tam olarak gelişemez.

Çocuklarda misafirperverlik sendromu sadece hastaneye kaldırıldığında değil, aynı zamanda yatılı okulda, yetimhanede ve çocuğun her zamanki sosyal çevresinden mahrum kaldığı diğer yerlerde uzun süre kaldığında da gelişir.

Ergenlerin okulda uyumsuzluk yaşama olasılığı daha yüksektir. Sosyalleşme, bir öğrenci diğer akranlarından "farklı" olduğunda gelişir ve "toplumdan atılmanın" nedeni herhangi bir ayırt edici özellik olabilir: düşük veya yüksek akademik performans, dış veriler, bireysel özellikler veya başka bir şey. Okul uyumsuzluğu genellikle çocuğun tanıdık çevresi değiştiğinde, görünümünde ani bir değişiklik olduğunda veya sosyal faktör bazen görünürde bir neden yokken. Akranların reddedilmesi, alay edilmesi, öğretmenlerin ve yetişkinlerin desteğinin olmaması, sosyal bağlantıların kurulmasında aksamaya ve kişinin toplumdaki yerini kaybetmesine neden olur.

Yukarıdaki nedenlere ek olarak, çocuklarda ve yetişkinlerde sinir ve zihinsel bozukluklar nedeniyle desosyalizasyon meydana gelebilir:

• otizm
• Şizofreni
• Bipolar kişilik bozukluğu
• Obsesif kompulsif bozukluk vb.

Desosyalizasyon belirtileri

Sosyal uyumsuzluk, kişinin etrafındaki koşullara tam olarak uyum sağlayamamasında kendini gösterir. Tam ve kısmi sosyal uyumsuzluk var. Kısmi uyumsuzlukla, kişi yaşamın belirli alanlarıyla iletişim kurmayı veya temas kurmayı bırakır: işe gitmez, etkinliklere katılmaz, arkadaşlarıyla iletişim kurmayı reddeder. Tamamlandığında hayatın her alanında rahatsızlıklar meydana gelir, kişi kendi içine kapanır, en yakınındakilerle bile iletişimi bırakır ve yavaş yavaş etrafındaki gerçeklikle bağını kaybeder.

Sosyal uyumsuzluğun belirtileri:

• Saldırganlık en karakteristik işaretlerden biridir. Uyumsuz çocuklar saldırgan hale gelirler çünkü nasıl davranmaları gerektiğini anlamazlar ve önceden savunma pozisyonu alırlar. Ergenler ve yetişkinler aynı zamanda sözlü ve sözsüz saldırganlık, manipülasyon ve yalanları da kullanırlar. hızlı başarı hedefler. Bu durumda başkalarıyla etkileşim kurmaya çalışmazlar ve bu toplumda hangi norm ve kuralların var olduğunu anlamaya çalışmazlar.
• Kapalılık başka Karakteristik özellik. Kişi başkalarıyla iletişim kurmayı bırakır, tamamen kendi içine çekilir, insanlardan saklanır, onunla ilişki kurma girişimlerini engeller.
• Sosyal fobi – iletişim korkusu, çok sayıda insan, birisiyle konuşma ihtiyacı vb. yavaş yavaş gelişir. Bir kişinin günlük işlerinin kapsamını aşan bir şey yapması giderek zorlaşır; bilmediği bir yeri ziyaret etmekten, bir yere gitmekten, sohbete başlamaktan korkmaya başlar. yabancı hatta evden bile çıkabilirsiniz.
• Sapkın davranış - sosyal temas eksikliği, toplumda var olan norm ve kuralların göz ardı edilmesine yol açar. Bu genellikle sapkın veya antisosyal davranışlarla sonuçlanır.

Düzeltme

Sosyal uyumsuzluk, toplumla ve dış dünyayla bağlantıların kaybıyla karakterize edilir ve bu durum zamanla düzeltilmezse kişiliğin tamamen yok olması veya az gelişmiş olması mümkündür.

Sosyal uyumsuzluğun düzeltilmesi, gelişiminin nedenlerinin belirlenmesiyle başlar ve hastanın yaşına bağlıdır.

Yetişkinlikte desosyalizasyon sendromu yaşayan kişilere bir psikoterapist veya psikologdan yardım almaları, eğitimlere katılmaları, sosyal temaslar kurmaya özen göstermeleri, kendi davranışları, korkuları vb. ile çalışmaları önerilmektedir.

Uyumsuz çocukların, ebeveynlerin veya eğitimcilerin, öğretmenlerin ve psikologların uzun vadeli ortak çalışmasına ihtiyacı vardır. Gelişimsel gecikmenin derecesini değerlendirmek, sosyal uyumsuzluk nedeniyle çocuğun ruhunda nelerin değiştiğini anlamak ve bu bozuklukları düzeltmek gerekir.

Günümüzde çocuk ve ergenlerde okul uyumsuzluğunun, pedagojik ve sosyal ihmalin önlenmesi modern toplumun en önemli görevidir.

Okuma süresi: 4 dk

Sosyal uyumsuzluk, kişinin toplum koşullarına uyum sağlama yeteneğinin tamamen veya kısmen kaybıdır. Yani bu, potansiyeline karşılık gelen belirli sosyal koşullardaki olumlu sosyal rolünün imkansızlığı ile karakterize edilen, bir kişinin çevre ile ilişkisinin ihlalidir.

Sosyal uyumsuzluk, derinliğini yansıtan çeşitli düzeylerle karakterize edilir: uyumsuzluk fenomeninin gizli tezahürü, uyumsuz "bozukluklar", önceden oluşturulmuş uyum mekanizmalarının ve bağlantıların tahrip edilmesi, yerleşik uyumsuzluk.

Sosyo-psikolojik uyumsuzluk

Adaptasyon kelime anlamı olarak adaptasyon anlamına gelmektedir. Bu biyolojideki en önemli kavramlardan biridir. Bireylerin çevreleriyle ilişkilerini homeostatik dengeleme süreçleri olarak ele alan kavramlarda yaygın olarak kullanılır. İki yönü açısından ele alınır: Bireyin yeni dış çevreye adaptasyonu ve bu temelde yeni kişilik niteliklerinin oluşması olarak adaptasyon.

Konu adaptasyonunun iki derecesi vardır: uyumsuzluk veya derin adaptasyon.

Sosyo-psikolojik uyum, sosyal çevre ile bireyin etkileşiminden oluşur ve genel olarak grubun değerleri ve hedefleri ile özel olarak birey arasında ideal bir denge kurulmasına yol açar. Bu adaptasyon sürecinde bireyin ihtiyaçları, istekleri, çıkarları gerçekleşir, bireyselliği keşfedilir ve oluşturulur, birey sosyal olarak yeni bir çevreye girer. Böyle bir adaptasyonun sonucu, belirli bir toplumda kabul edilen iletişimin, faaliyetlerin ve davranışsal reaksiyonların mesleki ve sosyal niteliklerinin oluşmasıdır.

Bir konunun adaptif süreçlerini sosyo-psikolojik faaliyete dahil olma süreci açısından ele alırsak, o zaman faaliyetin ana noktaları ona olan ilginin sabitlenmesi, çevredeki bireylerle temas kurulması, bu tür ilişkilerden memnuniyet, dahil olmak sosyal hayat.

Bir kişinin sosyal uyumsuzluğu kavramı, beden içinde, beden ile çevre arasında dengeyi korumayı amaçlayan bir konu ile çevre arasındaki etkileşim süreçlerinde bir bozulma anlamına gelir. Bu terim nispeten yakın zamanda psikoloji ve psikiyatride ortaya çıktı. "Uyumsuz uyum" kavramının kullanımı oldukça çelişkili ve belirsizdir; bu, esas olarak "norm" parametreleri nedeniyle "norm" veya "patoloji" gibi kategorilerle ilişkili olarak uyumsuz durumların yeri ve rolünün değerlendirilmesinde izlenebilmektedir. ve psikolojide “patoloji” henüz çok az gelişmiştir.

Bir bireyin sosyal uyumsuzluğu, bireyin sosyal uyumunu zorlaştıran belirli sosyal uyumsuzluk faktörlerine dayanan oldukça çok yönlü bir olgudur.

Sosyal uyumsuzluğun faktörleri:

• göreceli kültürel ve sosyal yoksunluk (gerekli mallardan veya yaşamsal ihtiyaçlardan yoksunluk);

• psikolojik ve pedagojik ihmal;

• yeni (içerik olarak) sosyal teşviklerle aşırı uyarılma;

• öz düzenleme süreçlerine yönelik yetersiz hazırlık;

• halihazırda oluşturulmuş mentorluk biçimlerinin kaybı;

• olağan takımın kaybı;

• mesleğe hakim olmak için düşük derecede psikolojik hazırlık;

• dinamik stereotipleri kırmak;

• hayata ilişkin yargılar ile gerçeklikteki durum arasındaki tutarsızlıktan kaynaklanan bilişsel uyumsuzluk;

• karakter vurguları;

• psikopatik kişilik oluşumu.

Dolayısıyla sosyo-psikolojik uyumsuzluk sorunlarından bahsederken, sosyalleşmenin iç ve dış koşullarındaki bir değişikliği kastediyoruz. Onlar. Bir kişinin sosyal uyumsuzluğu, değişen çevrenin yeni, alışılmadık rahatsız edici faktörlerinin etkisinin bir sonucu olan ve çevrenin talepleri ile zihinsel aktivite arasındaki dengesizliğin sinyalini veren nispeten kısa vadeli bir durumsal durumdur. Deneğin yetersiz reaksiyonları ve davranışlarıyla ifade edilen, dönüştürücü koşullara uyum sağlayan herhangi bir faktör tarafından karmaşık hale getirilen bir zorluk olarak tanımlanabilir. Bireyin sosyalleşmesinin en önemli sürecidir.

Sosyal uyumsuzluğun nedenleri

Bireyin sosyal uyumsuzluğu doğuştan bir süreç olmayıp hiçbir zaman kendiliğinden veya beklenmedik bir şekilde ortaya çıkmamaktadır. Oluşumundan önce, adım adım olumsuz kişilik gelişimleri kompleksi gelir. Ayrıca uyumsuz bozuklukların ortaya çıkmasını etkileyen 5 önemli neden vardır. Bu tür nedenler şunları içerir: sosyal, biyolojik, psikolojik, yaş, sosyo-ekonomik.

Günümüzde çoğu bilim insanı davranışsal sapmaların birincil kaynağının sosyal nedenler olduğunu düşünmektedir. Uygunsuz aile yetiştirilmesi nedeniyle ihlal kişiler arası iletişim toplumsal deneyimin birikim süreçlerinde sözde bir deformasyon var. Bu deformasyon daha çok ergenlik ve çocukluk döneminde hatalı yetiştirme, ebeveynlerle zayıf ilişkiler, karşılıklı anlayış eksikliği, zihinsel travma nedeniyle ortaya çıkar. çocukluk.

Biyolojik nedenler arasında çocukların duygusal ve istemli alanlarını etkileyen konjenital patoloji veya beyin hasarı yer alır. Patoloji veya geçmiş travması olan çocuklar, artan yorgunluk, iletişim süreçlerinde zorluklar, sinirlilik, uzun süreli ve düzenli egzersiz yapamama, istemli çaba gösterememe ile karakterize edilir. Böyle bir çocuk işlevsiz bir ailede büyürse, bu yalnızca sapkın davranış eğilimini güçlendirir.

Psikolojik nedenler meydana gelmesi, sinir sisteminin özelliklerinden, olumsuz yetiştirme koşulları altında anormal karakter özellikleri ve davranışta patolojiler (dürtüsellik, yüksek uyarılma, dengesizlik, kısıtlama, aşırı aktivite vb.) oluşturan karakter vurgulamalarından kaynaklanır.

Yaşa bağlı nedenler, bir gencin karakteristik değişkenliği ve uyarılabilirliği, hedonizmin oluşumunu hızlandırması, tembellik ve dikkatsizlik arzusudur.

Sosyo-ekonomik nedenler arasında toplumun aşırı ticarileşmesi, aile gelirinin düşük olması ve toplumun kriminalize edilmesi yer alıyor.

Çocukların sosyal uyumsuzluğu

Çocukların sosyal uyumsuzluk sorunlarının önemi toplumdaki mevcut duruma göre belirlenmektedir. Toplumda gelişen mevcut durumun kritik olduğu değerlendirilmelidir. Son araştırmalar, çocuklarda pedagojik ihmal, öğrenme arzusu eksikliği, zihinsel gerilik, yorgunluk gibi olumsuz belirtilerin keskin bir şekilde arttığını göstermektedir. kötü ruh hali yorgunluk, aşırı aktivite ve hareketlilik, zihinsel aktivitede odaklanma eksikliği, konsantrasyon sorunları, erken dönemde uyuşturucu bağımlılığı ve alkolizm.

Listelenen belirtilerin oluşumunun, birbiriyle yakından bağlantılı olan ve her şeyden önce çocukların ve yetişkinlerin değişen yaşam koşulları tarafından belirlenen biyolojik ve sosyal koşullardan doğrudan etkilendiği açıktır.

Toplumun sorunları genelde aileyi, özelde ise çocukları doğrudan etkilemektedir. Yapılan araştırmalara dayanarak, bugün çocukların %10'unun çeşitli gelişimsel bozukluklarla karakterize olduğu sonucuna varabiliriz. Bebeklikten ergenliğe kadar çocukların çoğunda bir tür hastalık vardır.

Bir yetişkinin sosyal uyumu için genç adamçocukluk ve ergenlik dönemindeki oluşum koşullarından, çocukların sosyal ortamında sosyalleşmesinden etkilenir. Bu nedenle çocuğun sosyal ve okul uyumsuzluğuna ilişkin önemli bir sorun ortaya çıkmaktadır. Ana görevi önleme - önleme ve düzeltmedir, yani. düzeltmeye yönelik yöntemler.

Uyumsuz çocuk, gelişimini, sosyalleşme süreçlerini, yaşına göre doğal olan sorunlara çözüm bulma yeteneğini etkileyen, yaşadığı çevredeki uyum sorunları nedeniyle akranlarından farklılaşan bir çocuktur.

Prensip olarak çoğu çocuk, herhangi bir özel zorluk yaşamadan, yaşam sürecinde karşılaştıkları uyumsuzluk durumlarının üstesinden oldukça hızlı ve kolay bir şekilde gelir.

Çocukların sosyal uyumlarındaki ve çatışmalarındaki ihlallerin ana nedenleri kişilik veya zihinsel özellikler olabilir:

• temel iletişim becerilerinin eksikliği;

• iletişim süreçlerinde kendini değerlendirmede yetersizlik;

• Çevrelerindeki insanlara yönelik şişirilmiş talepler. Bu, özellikle çocuğun entelektüel olarak geliştiği ve gruptaki ortalamanın üzerinde zihinsel gelişimle karakterize edildiği durumlarda kendini gösterir;

• Duygusal istikrarsızlık;

• iletişim süreçlerini engelleyen tutumların baskınlığı. Örneğin muhatabı aşağılamak, üstünlüğünü göstermek, iletişimi rekabetçi bir sürece dönüştürmek;

• iletişim korkusu ve kaygı;

• izolasyon.

Sosyal uyumsuzluktaki ihlallerin ortaya çıkma nedenlerine bağlı olarak, çocuk ya akranları tarafından çevresinden itilmeye pasif olarak boyun eğebilir ya da kendisi küskün ve takımdan intikam alma arzusuyla ayrılabilir.

İletişim becerilerinin eksikliği, çocukların kişilerarası iletişiminin önünde oldukça önemli bir engeldir. Beceriler davranış eğitimi yoluyla geliştirilebilir.

Sosyal uyumsuzluk sıklıkla çocuğun saldırganlığında kendini gösterebilir. Sosyal uyumsuzluğun belirtileri: akranlara ve yetişkinlere yönelik şişirilmiş taleplerle birlikte düşük özgüven, iletişim kurma arzusu eksikliği ve iletişim korkusu, ruh halindeki ani değişikliklerle ortaya çıkan dengesizlik, duyguların "toplum içinde" gösterilmesi, izolasyon.

Uyumsuzluk çocuklar için oldukça tehlikelidir çünkü aşağıdaki olumsuz sonuçlara yol açabilir: kişisel deformasyonlar, fiziksel ve zihinsel gelişimde gecikme, olası beyin fonksiyon bozuklukları, tipik sinir sistemi bozuklukları (depresyon, uyuşukluk veya heyecanlanma, saldırganlık), yalnızlık veya kendine yabancılaşma, akranlarıyla ve diğer insanlarla ilişki sorunları, kendini koruma içgüdüsünü bastırmak, .

Ergenlerin sosyal uyumsuzluğu

Sosyalleşme süreci çocuğun topluma tanıtılmasıdır. Bu süreç, karmaşıklık, çok faktörlülük, çok yönlülük ve sonuçta zayıf tahmin ile karakterize edilir. Sosyalleşme süreci ömür boyu sürebilir. Bedenin doğuştan gelen niteliklerinin kişisel özellikler üzerindeki etkisi inkar edilmemelidir. Sonuçta kişiliğin oluşumu ancak kişinin kendisini çevreleyen topluma dahil olmasıyla gerçekleşir.

Kişiliğin oluşumunun ön koşullarından biri, birikmiş bilgi ve yaşam deneyimini aktaran diğer konularla etkileşimdir. Bu, sosyal ilişkilere basit bir hakimiyet yoluyla değil, sosyal (dışsal) ve psikofiziksel (içsel) gelişimsel eğilimlerin karmaşık etkileşiminin bir sonucu olarak gerçekleştirilir. Ve sosyal olarak tipik özellikler ile bireysel olarak önemli niteliklerin uyumunu temsil eder. Bundan, kişiliğin sosyal olarak koşullandığı ve yalnızca yaşam sürecinde, çocuğun çevredeki gerçekliğe karşı tutumundaki bir değişiklikle geliştiği sonucu çıkar. Bundan, bir bireyin sosyalleşme derecesinin, bir araya getirildiğinde toplumun bir birey üzerindeki etkisinin genel yapısını oluşturan birçok bileşen tarafından belirlendiği sonucuna varabiliriz. Ve bu bileşenlerin her birinde belirli kusurların varlığı, bireyde belirli koşullarda bireyi toplumla çatışma durumlarına sürükleyebilecek sosyal ve psikolojik niteliklerin oluşmasına yol açar.

Dış çevrenin sosyo-psikolojik koşullarının etkisi altında ve iç faktörlerin varlığında, çocuk anormal şeklinde kendini gösteren uyumsuzluk geliştirir - sapkın davranış. Ergenlerin sosyal uyumsuzluğu, normal sosyalleşmenin ihlallerinden kaynaklanır ve ergenlerin referans ve değer yönelimlerinin deformasyonu, referans karakterinin öneminin azalması ve her şeyden önce okuldaki öğretmenlerin etkisinden kaynaklanan yabancılaşma ile karakterize edilir.

Yabancılaşmanın derecesine ve bunun sonucunda ortaya çıkan değer ve referans yönelimlerindeki deformasyonların derinliğine bağlı olarak, sosyal uyumsuzluğun iki aşaması ayırt edilir. İlk aşama pedagojik ihmalden oluşur ve ailede oldukça yüksek bir referans önemini korurken okula yabancılaşma ve okulda referans öneminin kaybıyla karakterize edilir. İkinci aşama daha tehlikelidir ve hem okula hem de aileye yabancılaşmayla karakterize edilir. Sosyalleşmenin ana kurumlarıyla bağlantı koptu. Çarpık değer-normatif fikirlerin asimilasyonu meydana gelir ve ilk suç deneyimi gençlik gruplarında ortaya çıkar. Bunun sonucu sadece öğrenmede gecikme, düşük performans değil, aynı zamanda ergenlerin okulda yaşadığı psikolojik rahatsızlıkların artması olacaktır. Bu, ergenleri, daha sonra ergenlerin sosyalleşme sürecinde öncü bir rol oynamaya başlayan, başka bir referans akran grubu olan okul dışı yeni bir iletişim ortamı aramaya itmektedir.

Ergenlerin sosyal uyumsuzluğunun faktörleri: kişisel büyüme ve gelişme durumundan dışlanma, kişisel kendini gerçekleştirme arzusunun ihmal edilmesi, sosyal olarak kabul edilebilir bir şekilde kendini onaylama. Uyumsuzluğun sonucu, kendi kültürüne ait olma duygusunun kaybı, mikro çevreye hakim olan tutum ve değerlere geçiş ile iletişimsel alanda psikolojik izolasyon olacaktır.

Karşılanmayan ihtiyaçlar sosyal aktivitenin artmasına neden olabilir. Ve bu da sosyal yaratıcılığa yol açabilir ve bu olumlu bir sapma olacaktır veya antisosyal aktivite şeklinde kendini gösterecektir. Eğer çıkış yolu bulamazsa alkol ya da uyuşturucu bağımlısı olarak çıkış yolu arayabilir. En olumsuz gelişme intihar girişimidir.

Mevcut sosyal ve ekonomik istikrarsızlık, sağlık ve eğitim sistemlerinin kritik durumu, bireyin rahat sosyalleşmesine katkı sağlamadığı gibi, ergenlerin sosyal yaşamdaki sorunlarla bağlantılı uyumsuzluk süreçlerini de ağırlaştırmaktadır. aile Eğitimi Bu da ergenlerin davranışsal tepkilerinde daha da büyük anormalliklere yol açmaktadır. Bu nedenle ergenlerin sosyalleşme süreci giderek olumsuz bir hal almaktadır. Durum, sivil kurumların değil, suç dünyasının ve onların değerlerinin manevi baskısıyla daha da kötüleşiyor. Sosyalleşmenin ana kurumlarının tahrip edilmesi, küçükler arasında suçların artmasına neden oluyor.

Ayrıca uyumsuz ergenlerin sayısındaki keskin artış şu toplumsal çelişkilerden de etkilenmektedir: lisede sigara içmeye karşı ilgisizlik, etkili yöntemçocukların boş zamanları ve eğitimiyle ilgilenen devlet kurumları ve kurumlarında eğitimsel ve önleyici çalışmaların devam eden azalmasıyla birlikte, bugün pratikte okul davranışının normu haline gelen devamsızlıkla mücadele etmek; Okulu bırakan ve derslerinde geri kalan gençler nedeniyle çocuk suçlu çetelerinin yenilenmesi ve aileler ile öğretmenler arasındaki sosyal ilişkilerin azalması. Bu, gençlerin, yasadışı ve yasa dışı faaliyetlerin serbestçe geliştiği ve memnuniyetle karşılandığı çocuk suç gruplarıyla temas kurmasını kolaylaştırır; toplumdaki kriz olguları, ergenlerin sosyalleşmesinde anormalliklerin büyümesine katkıda bulunurken, küçüklerin eylemleri üzerinde eğitim ve kamu kontrolü kullanması gereken kamu gruplarının ergenler üzerindeki eğitim etkisinin zayıflamasına da katkıda bulunur.

Sonuç olarak uyumsuzluk, sapkın davranışlar ve çocuk suçluluğundaki artış, çocukların ve gençlerin toplumdan küresel düzeyde sosyal olarak yabancılaşmasının bir sonucudur. Ve bu, doğası gereği kontrol edilemez ve kendiliğinden hale gelen acil sosyalleşme süreçlerinin ihlalinin bir sonucudur.

Okul gibi bir sosyalleşme kurumuyla ilişkili ergenlerin sosyal uyumsuzluk belirtileri:

İlk işaret, okul müfredatındaki zayıf akademik performanstır ve şunları içerir: kronik başarısızlık, yıl tekrarı, yetersiz ve parçalı edinilmiş genel eğitim bilgileri; çalışmalarda bilgi ve beceri sisteminin eksikliği.

Bir sonraki işaret, genel olarak öğrenmeye ve özel olarak bazı konulara, öğretmenlere ve öğrenmeye ilişkin yaşam beklentilerine yönelik duygusal olarak yüklü kişisel tutumun sistematik ihlalidir. Davranış kayıtsız-kayıtsız, pasif-olumsuz, gösterici-kayıtsız vb. olabilir.

Üçüncü işaret, okulda öğrenim sırasında ve okul ortamında düzenli olarak tekrarlanan davranış anormallikleridir. Örneğin, pasif reddetme davranışı, temas eksikliği, okulu tamamen reddetme, muhalif meydan okuma eylemleriyle karakterize edilen ve kişinin kişiliğinin diğer öğrencilere ve öğretmenlere aktif ve açıklayıcı muhalefetini içeren disiplini ihlal eden ısrarcı davranış, okulda kabul edilen kuralları göz ardı etme. okul, okulda vandalizm.

Sosyal uyumsuzluğun düzeltilmesi

Çocuklukta, bireyin sosyal uyumsuzluğunu düzeltmenin ana yönleri şunlar olmalıdır: iletişim becerilerinin geliştirilmesi, ailede ve akran gruplarında kişilerarası iletişimin uyumlaştırılması, iletişimi engelleyen belirli kişilik özelliklerinin ayarlanması veya özelliklerin tezahürlerinin dönüştürülmesi Öyle ki gelecekte iletişim alanını olumsuz etkileyemeyecekler, çocukların özgüvenini normale yaklaştıracak şekilde ayarlayacaklar.

Şu anda, sosyal uyumsuzluğun düzeltilmesinde özellikle popüler olan eğitimler şunlardır: bilinçteki dönüşümlerle ilişkili çeşitli zihinsel işlevleri geliştirmeyi amaçlayan psikoteknik oyunlar ve rol yapma sosyo-psikolojik eğitimi.

Bu eğitim, belirli sosyal işlevlerin yerine getirilmesinde belirli becerilerin geliştirilmesi (gerekli sosyal ve kültürel normların oluşturulması ve pekiştirilmesi) koşullarında konunun iç çelişkilerini çözmeyi amaçlamaktadır. Eğitim oyun şeklinde gerçekleştirilir.

Eğitimin ana fonksiyonları:

• öğrenme için gerekli beceri ve yeteneklerin geliştirilmesinden oluşan eğitim, örneğin: dikkat, hafıza, alınan bilgilerin çoğaltılması, yabancı konuşma becerileri;

• eğlenceli, eğitim sırasında daha uygun bir atmosfer yaratılmasına hizmet eden, eğitimi heyecan verici ve eğlenceli bir maceraya dönüştüren;

• duygusal temaslar kurmayı içeren iletişimsel;

• rahatlama – duygusal stresi hafifletmeyi amaçlayan;

• daha fazla bilgi edinmek için kişinin kendi fizyolojik durumunu hazırlama becerilerinin oluşmasıyla karakterize edilen psikoteknik;

• istenmeyen davranışları önlemeyi amaçlayan önleyici;

• gelişimsel, kişiliğin farklı yönlerden gelişmesi, tüm olası durumların oynanması yoluyla karakter özelliklerinin gelişmesi ile karakterize edilir.

Sosyal-psikolojik eğitim, gruplar halinde aktif çalışma yöntemlerine dayanan belirli bir psikolojik etkiden oluşur. Bireyin daha tatmin edici ve aktif bir yaşam için hazırlığının yoğunluğuyla karakterize edilir. Eğitimin özü, bireyin kişiliğini geliştirmesi amacıyla özel olarak düzenlenen eğitimdir. Sosyal ve pedagojik bilgiye hakim olmak, kendini ve başkalarını tanıma yeteneğini geliştirmek, kişinin önemi hakkındaki fikirleri artırmak, çeşitli yetenek, beceri ve yetenekleri geliştirmek gibi sorunları çözmeyi amaçlamaktadır.

Eğitim, tek gruplu ardışık sınıflardan oluşan bir komplekstir. Görevler ve alıştırmalar her grup için ayrı ayrı seçilir.

Sosyal uyumsuzluğun önlenmesi

Önleme, daha yüksek düzeyde halk sağlığı sağlamak ve hastalıkları önlemek için bireyler ve kamu kuruluşları tarafından devlet düzeyinde gerçekleştirilen sosyal, ekonomik ve hijyenik odaklı önlemlerin bütünüdür.

Sosyal uyumsuzluğun önlenmesi, risk grubuna ait bireysel bireylerde olası fiziksel, sosyokültürel, psikolojik çatışmaların önlenmesini, kişilerin sağlığının korunmasını ve korunmasını, hedeflere ulaşmada destek olmayı ve iç potansiyelin ortaya çıkarılmasını amaçlayan, bilimsel olarak belirlenmiş ve zamanında yapılan eylemlerdir.

Önleme kavramı belirli sorunlardan kaçınmaktır. Bu sorunun çözümü için mevcut risk nedenlerinin ortadan kaldırılması ve koruyucu mekanizmaların arttırılması gerekmektedir. Önlemeye yönelik iki yaklaşım vardır: biri bireyi, diğeri yapıyı hedefler. Bu iki yaklaşımın mümkün olduğu kadar etkili olabilmesi için birlikte kullanılması gerekir. Tüm önleyici tedbirler toplumun tamamını, belirli grupları ve risk altındaki bireyleri hedef almalıdır.

Birincil, ikincil ve üçüncül önleme vardır. Birincil – sorunlu durumların ortaya çıkmasını önlemeye, belirli olaylara neden olan olumsuz faktörleri ve olumsuz koşulları ortadan kaldırmaya ve ayrıca bireyin bu tür faktörlerin etkilerine karşı direncini artırmaya odaklanma ile karakterize edilir. İkincil – bireylerin uyumsuz davranışlarının erken belirtilerini tanımak için tasarlanmıştır (toplumsal uyumsuzluğa katkıda bulunan belirli kriterler vardır) erken teşhis), semptomlarını azaltır ve etkilerini azaltır. Risk grubundaki çocuklara yönelik bu tür önleyici tedbirler, sorunlar ortaya çıkmadan hemen önce alınmaktadır. Üçüncül – halihazırda kurulmuş bir hastalığın aşamasında faaliyetlerin yürütülmesini içerir. Onlar. Bu önlemler mevcut bir sorunu ortadan kaldırmak için alınmakta ancak aynı zamanda yenilerinin ortaya çıkmasının önlenmesi de amaçlanmaktadır.

Uyumsuzluğun nedenlerine bağlı olarak, aşağıdaki önleyici tedbir türleri ayırt edilir: nötrleştirici ve telafi edici, uyumsuzluğun ortaya çıkmasına katkıda bulunan durumların ortaya çıkmasını önlemeyi amaçlayan önlemler; bu tür durumların ortadan kaldırılması, alınan önleyici tedbirlerin ve sonuçlarının izlenmesi.

Uyumsuz konularla önleyici çalışmanın etkinliği çoğu durumda aşağıdaki unsurları içeren gelişmiş ve kapsamlı bir altyapının varlığına bağlıdır: nitelikli uzmanlar, düzenleyici ve hükümet organlarından mali ve organizasyonel destek, bilimsel departmanlarla ilişkiler, özel olarak oluşturulmuş sosyal alan uyumsuz sorunlara çözüm bulmak amacıyla kendi geleneklerinin ve uyumsuz insanlarla çalışma biçimlerinin geliştirilmesi gerekmektedir.

Sosyal önleyici çalışmanın temel amacı psikolojik adaptasyon ve nihai sonucu olmalıdır - bir sosyal gruba başarılı giriş, kolektif grup üyeleriyle ilişkilerde güven duygusunun ortaya çıkması ve böyle bir ilişkiler sistemindeki kişinin kendi konumundan memnuniyeti . Bu nedenle, herhangi bir önleyici faaliyet, sosyal uyumun öznesi olarak bireyi hedef almalı ve onun uyum potansiyelini, çevreyi ve en iyi etkileşim koşullarını arttırmayı içermelidir.

Tıp ve Psikoloji Merkezi "PsychoMed" Başkanı