Для успішної підготовки до шкільних занять батькам та вихователям дитячого садканеобхідно сформувати у дошкільнят уміння таких найважливіших навичок, як лист і малювання. Цікавим різновидом методики є графічний диктант, що виконується за клітинами, службовець у розвиток базових шкільних навичок в дитини.

Графічний диктант по клітинах – це незвичайне дидактичне заняття, що є захоплюючою грою, в якій за заданою інструкцією дошкільник ручкою або олівцем проводить лінії на картатому листі. Суть полягає в тому, щоб відповідно до завдання покроково побудувати з відрізків певної довжини схематичне зображення.

В результаті правильного виконання перед дитиною з'являється створений ним образ. Потрібно лише уважно слухати, правильно рахувати та виконувати завдання педагога.

Для багатьох дітлахів такі завдання є веселою розвагою, але для деяких є труднощі, долаючи які дитина запам'ятовує і закріплює просторові поняття, вчиться чути і точно дотримуватися інструкцій, відпрацьовує навички для письма.

Якщо дитина відволікається чи помиляється, то картинка не складається, що засмучує дитину. Зате правильно виконане завдання, окрім радості від успіху, нагороджує й цікавою картинкою. Без будь-якої додаткової мотивації діти швидко усвідомлюють всю важливість правильного дотримання вказівок дорослих.

Плюси методики розвитку для дошкільнят

Мінімум правил та умінь є важливим позитивним моментом у освоєнні та проведенні даних дидактичних занять з дошкільнятами. Починати навчання малюванню за клітинами можна дітей із чотирирічного віку.Якщо малюк вже вміє користуватися олівцем, то вже можна починати виконувати найпростіші графічні диктанти за клітинами, поступово ускладнюючи завдання.

Неможливо переоцінити користь даних захоплюючих ігрових завдань для підготовки дітей до школи:

• розвиток дрібної моторики сприяє підготовці та тренуванню руки до письма;
• вдосконалення навички у рахунку;
• вивчення написання та запам'ятовування цифр;
• розвиток уваги, пам'яті та посидючості;
• орієнтування у зошиті та координація руху;
• розвиток уяви та графічної пильності;
• покращення абстрактного та логічного мислення.

Малюючи невідоме зображення за клітинами під диктовку дорослих, дитина привчається зосереджуватись, уважно слухати, обмірковувати та виконувати сказане.

Достатньо двох завдань на тиждень, щоб побачити позитивний результат у дошкільника:зменшується розсіяність, покращується пам'ять та концентрація уваги, підвищується рівень навченості. І вже за кілька місяців регулярних занять в дітей віком розвивається уяву, розширюється словниковий запас і кругозір.

У захоплюючій ігровій формі малюки непомітно опановують дуже складні і необхідні успішного навчання вміннями і навичками.

Користь графічної диктанти для школярів молодших класів

Головною перевагою графічних диктантів є їхній величезний інтерес для дитини. Причому інтригу зберегти досить просто, не називаючи мету малювання наперед: нехай сам здогадується про загаданий предмет у процесі створення зображення.

Це стимулює дітей до доведення розпочатої справи до кінця, мотивує до впізнання нового,підтримує інтерес до навчального процесу. Ще один плюс – простота використання графічних диктантів у роботі з дітьми. Не потрібно ніякого спеціального матеріалу, тільки простий зошит у клітинку та ручка чи олівець.

Це значно полегшує проведення заняття. Відбувається ненав'язливе знайомство та відпрацювання таких непростих для дитини понять, як вертикаль та горизонталь, паралельність. Що є підготовкою до успішного освоєння у майбутньому геометрії, алгебри, креслення.

Графічні диктантипо клітинах можна використовувати для розваги дітей у поїздці, скрасити довге та нудне перебування у черзі чи просто весело провести час та організувати дозвілля. Вони однаково добре підходять як для індивідуальних занять, так і групової форми, використовуючи елементи змагання.

Види диктантів

Графічний диктант за клітинами можна проводити у різних варіантах:

1. Запропонувати дитині зразок геометричного орнаменту або малюнка з проханням самостійно повторити його у своєму зошиті.
2. Дорослий поетапно озвучує інструкцію:голосно і чітко вимовляючи кількість клітин і напрямок руху, а дитина виконує вказівки на слух.
3. Самостійне виконання завдання за запропонованим позначенням цифрами зі стрілками.
4. Початою частиною симетрично домальовувати зображення за запропонованою формою.

За рівнем складності такі завдання поділяються на такі рівні:

• Початковий— для початківців (проста геометрична фігура або орнамент, що повторюється).
• Середній- З легкими невеликими картинками (фрукт, рослина, невелика тварина).
• Складнийрівень з об'ємними та важкими завданнями, що вимагають складних підрахунків, довгих ліній та руху по діагоналі (транспортний засіб, музичний інструмент, казковий персонаж).

Окрім цього можна підібрати різні види тематичних картинокдля диктантів:

Графічний диктант за клітинами відрізняється за рівнем складності залежно від віку дитини

Варіантів класифікації може бути безліч. Головне використовувати все це розмаїття на користь дітям та дорослим.

Математичні диктанти

Дана методика з успіхом використовується в сучасній початковій школі. Вона поєднує в собі ігрову, розвиваючу та освітню функції.Графічний диктант за клітинами націлений переважно на відпрацювання математичних навичок рахунку, складу числа, запам'ятовування написання та позначення цифр.

Це є відмінною підготовкою для арифметичних диктантів, що проводяться в старших класах, коли школярі швидко вирішують завдання на слух. Тому чим раніше дитинанавчається сприймати та виконувати вербальні завдання дорослого, тим краще.

Крім цього йде цікаве знайомство з геометричними елементами:

• крапка;
• кут;
• відрізок;
• лінія;
• діагональ.

Школярі між справою можуть вивчити та закріпити знання про такі поняття:

• довгий, короткий;
• вертикальний, горизонтальний;
• паралельний, перпендикуляр.

У ненав'язливій ігровій формі тренуються просторові орієнтування на аркуші:

• верх низ;
• праворуч, ліворуч;
• край, центр.

Математичний диктант із завданнями для проведення довгих відрізків та ліній у різних напрямках відмінно готує руку до письма і навіть креслення.

Дидактичні диктанти

Графічний диктант за клітинами добре використовуватиме підтримки інтересу першокласника до навчання, чому сприяє інтрига у виконання завдання. Дитина не здогадується про предмет зображення, що стимулює його правильно без помилок виконати словесну інструкцію дорослого і отримати результат, що цікавить.

Можна поєднувати дидактичні заняття з навчання графічним навичкам із вправами з розвитку мови, використовувати:

• загадки;
• скоромовки;
• короткі вірші, що запам'ятовуються;
• лічилки.

Такі завдання покращують мову та пам'ять дитини, сприяють розширенню словникового запасу., розвитку логічного мислення Діти навчаються вмінню читати і розуміти схеми, мислити абстрактно, акцентуючи увагу на головних рисах.

Потрібно стежити за часом виконання завдання. Для дошкільнят тривалість заняття має перевищувати 10 – 20 хв. Першокласникам рекомендується займатися до 30 хвилин, інакше увага розсіюватиметься, і дитина почне відволікатися і помилятися.

Не можна допускати перевтоми та зайвої напруги, як очей, так і м'язів кисті руки. Добре використовувати фізичну розминку чи пальчикову гімнастику.

Готову картинку можна запропонувати дітям розфарбувати або домалювати на свій смак.Після малювання обговорити отримане зображення з дитиною, поговорити про відмінні риси та особливості схематично намальованого предмета.

Попросити згадати знайомі казки та пісеньки з відповідної тематики, запропонувати скласти історію самому.

Можна використовувати зображення незнайомих тварин або предметів, супроводжуючи завдання цікавою розповіддю про них, вводячи нові поняття та слова. Цей прийом зробить заняття різноманітнішим, розширить кругозір та словник дитини. Все це сприятиме всебічному розвитку та цікавому навчанню дітей.

Правила малювання за клітинами

На підготовленому до виконання завдання аркуші картатого паперу потрібно позначити початок руху як точки. На ознайомчому або початковому етапівона може бути поставлена ​​вихователем.Пізніше можна просити дитину зробити це самостійно, відступивши від краю аркуша задану кількість клітин у той чи інший бік.

Потрібно пояснити малюкові, що один крок – це рух олівцем по листку на одну клітинку у вказаному напрямку. За два кроки олівець проходить дві клітинки. Необхідно ознайомити дітей із основними умовними позначеннямиу завданні.

Це означає послідовний рух олівця від початкової точки на одну клітинку вправо, далі продовження вертикальної лінії вгору на три клітини, потім поворот вліво на два кроки, після чого рухатися вниз на чотири клітинки, а потім праворуч на один крок і закінчити відрізок.

Диктувати завдання потрібно повільно та виразно.

Бажано переконатися, що дитина встигає малювати, стежити за правильністю виконання в дитячому зошиті, вчасно підказати або поправити невірні дії. Не можна лаяти дитину.Потрібно спокійно допомогти і пояснити, де допущено помилку, виправляючи її разом з малюком за допомогою гумки.

Намагатися хвалити малюка за успіхи та всіляко підтримувати сприятливу доброзичливу обстановку.

Необхідно спостерігати за правильністю посадки та захоплення пальцями олівця. Дивитися, щоб дитина не затінювала робочу поверхню зошита, стежити за освітленістю. Важливо робити перерви у роботі.Можна використовувати пальчикову гімнастику для зняття напруги з руки.

Корисно зробити зарядку для очей.Ознакою добре проведеного заняття має бути не лише правильне виконання інструкцій та отримане зображення заданої у графічному диктанті картинки, а й гарний настрійу дитини та дорослої.

Що потрібне для графічного диктанта?

Важливо правильно відповідно до віку підібрати графічний диктант за клітинами:для малюків це мають бути великі прості малюнки без кутових діагональних ліній. Придбати варіанти диктантів можна у вигляді готових підібраних за віком збірок у книгарні або знайти відповідний варіант зображення в інтернеті.

Також можна вигадувати картинки самостійно.Для перших занять знадобиться зошит у велику клітку або окремий листок паперу, простий олівець і пральна гумка для виправлення помилково проведеної лінії.

1. Для початку потрібно вивчити або повторити з дитиною поняття: правий та лівий, вгору та вниз.
2. Також знадобиться навичка рахунку, на перших заняттях, у межах трьох, а краще десяти одиниць.
3. Ну і, звичайно, просто необхідно вміння тримати ручку чи олівець, впевнено проводити лінію. Без цього навчити малюка малювати за клітинами не вдасться.

Коли елементарні навички дитиною отримані та відпрацьовані, можна приступати до освоєння правил.

Необхідно посадити дитину за робочий стіл із рівною твердою поверхнею. На правильно підібраний відповідно до зростання стілець. Правильна посадка дуже важлива при проведенні заняття, необхідно звертати на це увагу дитини. Також важливо стежити за освітленням: світло повинне падати на робочу поверхню зверху або зліва.

Потрібно навчити, як правильно тримати олівець, звернути увагу на положення пальців, нахил. Пояснити малюкові, де верх і низ листа, навчити відраховувати задану кількість клітин, продемонструвати, що означає рухатися у вказаному напрямі.

Сюжет про те, як навчити дитину правильно тримати олівець:

Також на початковому етапі навчання, дорослому добре було б показати і роз'яснити на окремому зразку всі етапи виконання завдання, проходячи їх одночасно з дітьми на дошці або своєму збільшеному листочку. Простежити, щоб під час виконання завдання рука дитини надмірно не напружувалася.

Як відпочинок і перерву виконувати пальчикову гімнастику.

Враховуючи вік та підготовленість дитини, необхідно правильно підбирати зображення для завдань:від простих малюнків будиночка та геометричних фігурок до нескладних елементів з фруктами та овочами. Після освоєння цього виду, можна переходити до більш складних та цікавих малюнків тварин, рослин, техніки.

Приклади та схеми диктантів

Приклад графічного диктанту за клітинами «Метелик» підійде для малюків на початковому етапі навчання.Малюнок не вимагає великих підрахунків та довгих переміщень листом. Добре підійде для опрацювання розуміння словесної інструкції.

Першу точку ставить дорослий, відступивши від краю аркуша 4 клітини вниз і 8 клітин вправо.

1. Зробити перший крок однією клітинку вправо.
2. Провести лінію вниз на 3 клітинки.
3. Наступний крок праворуч на одну клітину.
4. Піднятися нагору на 2 клітинки.
5. 1 крок праворуч.
6. 2 – вгору.
7. 2 клітини праворуч.
8. 1 – вгору.
9. 2 клітинки праворуч.
10. 3 – вниз.
11. 1 клітинка вліво.
12. 3 – вниз.
13. 1 – ліворуч.
14. 1 – вниз.
15. 1 клітка вправо.
16. 2 – вниз.
17. 1 – праворуч.
18. 3 клітини вниз.
19. 2 клітини вліво.
20. 1 – вгору.
21. 2 – ліворуч.
22. 2 – вгору.
23. 1 клітина вліво.
24. 1 – вгору.
25. 2 – вниз.
26. 1 – ліворуч.
27. 2 клітинки нагору.
28. 1 ліворуч.
29. 1 вниз.
30. 1 ліворуч.
31. 2 вниз.
32. 2 ліворуч.
33. 1 клітинка вниз.
34. 2 – ліворуч.
35. 3 клітинки нагору.
36. 1 клітка вправо.
37. 2 клітини нагору.
38. 1 праворуч.
39. 1 – вгору.
40. 1 клітинка вліво.
41. 3 – вгору.
42. 1 – ліворуч.
43. 3 – вгору.
44. 2 клітини праворуч.
45. 1 – вниз.
46. 2 – праворуч.
47. 2 – вниз.
48. 1 клітка вправо.
49. 2 – вниз.
50. 1 клітка вправо.
51. 3 клітинки нагору.

Зображення повинне замкнутися у вихідній точці.

Графічний диктант за клітинами «Верблюд»

Перед початком малювання необхідно відступити дві клітинки ліворуч і вісім зверху від краю аркуша – поставити відправну точку. Далі продовжити процес під диктування дорослого.

Початок руху: 2 клітинки вгору, 1 крок вправо, 1 – вгору, 2 клітини вправо, 1 крок вгору, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вгору, 1 крок вправо, 1 клітинка вниз, 1 – вправо, лінія з 5 клітин вниз, 1 крок вправо, 1 клітинка вгору, 1 – вправо, 2 клітинки вгору, 1 – вправо, 1 – вгору, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вниз, 1 – вправо, 2 клітини вниз, 1 крок вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 клітинка вгору, 1 – вправо, 2 клітини вгору, 1 – вправо, 1 – вгору, 2 – вправо, 1 клітинка вниз, 1 – вправо, 2 клітини вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 4 клітини вниз, 1 - вліво, 2 клітини вниз, 1 - вліво, вниз на 7 клітинок, 1 - вліво, 1 - вліво, 2 - вліво, 1 клітинка вгору, 1 - вправо, лінія з 5 клітин вгору, 1 - вліво, 2 - вгору , лінія вліво з 6 клітин, 2 клітини вниз, 1 – вліво, вниз на 5 клітин, 1 – вліво, 1 – вниз, 2 клітини вліво, 1 клітина вгору, 1 – вправо, на 5 клітин вгору, 1 – вліво, 2 - Вгору, 2 клітини вліво, 2 - вгору, 1 клітинка вліво, вгору на 6 клітин, 2 - вліво, 1 - вниз, 2 клітини вліво.

Довільно домалювати око та хвіст. Можна розфарбувати готове зображення кольоровими олівцями.

Приклад варіанта графічної диктанти за клітинами «Паровоз»

Цей вид диктанту є довшим і складнішим, потребує високої концентрації уваги, тому підходить для першокласників чи добре підготовлених дошкільнят.

Поставити початкову точку, відступивши від верху листа - чотири клітинки вниз і п'ять клітинок праворуч, потім:

Зробити від першої точки крок по діагоналі вправо вгору, далі провести лінію на 2 клітинки вліво, потім знову рух по діагоналі на 1 клітинку вправо вниз, 1 клітинка вниз, 2 клітинки вліво, 1 клітина вліво вниз по діагоналі, 2 клітини вниз, 1 вправо, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки в вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору вправо по діагоналі, 1 - вліво вгору по діагоналі, 2 клітинки вправо, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 1 - вправо вниз по діагоналі, 1 клітинка вгору , 1 - вліво вгору по діагоналі, 1 клітинка вправо, лінія з 6 клітин вгору, 4 клітини вліво, 1 клітинка вліво вниз по діагоналі, 4 клітини вправо, 2 - вниз, 2 клітини вліво, 1 - вгору, 1 клітинка вліво діагоналі, 2 клітини вниз, лінією з 3 клітин вліво закінчити зображення.

При індивідуальних заняттяхважливим є правильний підбір завдання за рівнем складності та інтересами дитини. Для хлопчиків можна підібрати роботи, різні моделі транспорту. Дівчаток зацікавлять квіти та орнаменти. Різні тварини та рослини підійдуть для всіх дітей, тому підходять для групових занять.

Варіантів готових диктантів існує безліч. Знайти їх нескладно як у магазині, так і в інтернеті. Можна скачати і роздрукувати малюнок, що сподобався, будь-якого рівня складності. А можна вигадати і скласти схему зображення самостійно, або навіть підключити до цього дітей.

Графічні диктанти за клітинами для школярів можна доповнити елементами змагань: проводити в групі на швидкість або обмежити час виконання завдання.

Дитина має залишитись задоволеною результатом своєї роботи, щоб їй знову захотілося позайматися корисним малюванням. Важливо зуміти зберегти і не зламати атмосферу гри, не зіпсувати позитивних вражень від заняття та спілкування дитини з дорослим.

Оформлення статті: Є.Чайкіна

Корисний відеоролик про графічного диктанта

Відеопоради батькам, як навчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу:

Диктанти, у яких дитині належить намалювати картинку за клітинами, незамінні під час підготовки до школи. Це і цікава гра, і спосіб розвинути важливі навички, необхідні навчання. Що ж таке графічний диктант за клітинами для дошкільнят? Як його проводити?

Користь очевидна

Займаючись математичними малюнками під диктування дорослого, дитина цікаво проводить час, це безперечно. Але в процесі таких занять він робить для себе велику корисну роботу.

Що дає дошкільнику математичний диктантза клітинами?

• Готує руку до листа.
• Допомагає закріпити просторові поняття (вгору, вниз, ліворуч, праворуч).
• Вчить орієнтуватися у просторі (зокрема на зошитовому аркуші).
• Закріплює навички рахунку.
• Вчить зосереджуватися та утримувати увагу.
• Навчає працювати за інструкцією.
• Розвиває уяву, фантазію, логічне мислення.
• Виробляє посидючість.
• Допомагає відточити координацію рухів.
• Розширює кругозір.
• Збільшує словниковий запас.
• Знайомить із неординарними способами зображення.

Для дошкільнят всі ці навички необхідні, але розвиваються вони саме в ігровій, захоплюючій формі, якою можна назвати графічний диктант за клітинами. Особливо якщо батьки додадуть елемент інтриги: "Як думаєш, що в тебе зараз вийде?" Також можна супроводжувати такі заняття тематично підібраними віршами про предмет зображення, скоромовками, загадками; підготувати пізнавальну розповідь про нього, обговорити з малюком зображення (що чи хто це, навіщо потрібно, де живе, що робить, у чому його користь тощо. буд.), розфарбувати його. Також для дітей дошкільного вікукорисно пробувати малювання не лише правою, а й лівою рукою (якщо дитина шульга – то правою).

Щоб малюк зрозумів, що саме від нього хочуть, ви повинні повторити з ним напрями руху і показати, як потрібно рухати ручку в процесі графічного диктанту. При цьому важливо, щоб дитина тримала прилад правильно, готуючи руку до оволодіння навичкою листа. Докладно про це читайте. Але для занять краще брати олівець і гумку, щоб була можливість виправити помилки.

Відповідно до віку

Починати такі заняття можна з 4 років - з найпростіших завдань, поступово, у міру дорослішання дитини, ускладнюючи їх. На першому етапі це можуть бути нескладні візерунки з ліній, прості геометричні фігури. При цьому дитина малює під диктовку дорослого, дотримуючись її інструкції.

У 5 років малюк зможе освоїти складніші завдання: фігурки тварин, квіточки, кораблики, будиночки. Їм можна пропонувати роздруковані завдання, у яких розписана послідовність дій, даючи до роботи лист, у якому стоїть початкова точка. Дитина сама визначатиме напрямок руху і відраховувати необхідну кількість клітин.

Прикладом такого диктанту може бути «Слон»:

Дошкільник у 6-7 років може виконувати ще більш складні завдання: з великою кількістю точок, наявністю діагональних ліній, кількістю клітин між точками більше 10. Їм можна пропонувати і ускладнені варіанти проведення диктанту, наприклад симетричне малювання. Предмет, що має симетричне розташування щодо осі, дорослий малює тільки з одного боку і пропонує дитині закінчити другу половину. Або йому дають готове зображення і він самостійно викреслює його, відраховуючи клітини і вибираючи напрямок.

Як приклад можна провести з дитиною цього віку диктант «Ракета»:

Після закінчення диктанту дитину потрібно неодмінно похвалити, навіть якщо вона припустилася помилок – просто виправте їх разом і скажіть, що наступного разу вона напевно буде уважнішою. Можете попросити його самого вигадати малюнок, а потім разом складіть з ним диктант з цього зображення.

Варіантів подібних занять можна знайти чи вигадати безліч. Головне не допускати, щоб дошкільник під час їхнього виконання втомлювався. А систематичне виконання таких завдань обов'язково дасть свої позитивні плоди.

Графічні диктанти – це цікаві малюнки у зошиті за схемою. Дитина із захопленням створює образ, який має вийти у результаті. А батьки, користуючись ними, зможуть підготувати дитину до навчання у школі та запобігти багатьом труднощам, які можуть виникнути. Розглянемо докладніше у тому, що це таке.

Малюнки за клітинами

Цією цікавою, захоплюючою грою, яка до того ж сприятиме розвитку малюка, ви цілком зможете захопити малюка при тривалому очікуванні в черзі, не дасте йому скучити в подорожі або просто добре проведете час з ним вдома.

Дитина з величезним інтересом малює у своєму зошиті за клітинами. Саме це і є його головним завданням під час їх виконання. Важливо вміти проводити межу, дотримуючись чіткої інструкції. Результатом роботи стане отримане зображення будь-якого предмета.

Користь

Графічні диктанти надають хорошу допомогу батькам та педагогам у підготовці дитини до навчання у школі. За допомогою них ви зможете допомогти йому уникнути труднощів, які виникають у учнів під час навчання. Серед них нерозвинена орфографічна пильність, розсіяність, погана концентрація уваги, непосидючість.

Займаючись з дошкільником регулярно, ви будете розвивати увагу, логічне та абстрактне мислення, уяву, посидючість, дрібну моторику, Вміння орієнтуватися на аркуші, координувати свої рухи.Ви навчите дитину правильно тримати ручку та олівець, навчіть рахунку. Виконуючи графічні диктанти, малюк вивчить поняття «право-ліво», «верх-низ», закріпить отримані знання практично.

Дитина малює клітинами під диктування завдання дорослим. При цьому він уважно слухає, що треба робити, тобто вчиться слухати і чути, що каже йому дорослий, зосереджуватися на сказаному. Ці вміння є одними з найважливіших у навчанні у школі.

Займаючись хоч би двічі на тиждень, вже через 2-3 місяці ви зможете побачити результат.Крім цього, виконуючи графічні диктанти, малюк розширить свій кругозір, розширить свій словник, дізнається про різні способи зображення предметів. За допомогою такої ігрової форми занять дитина зможе опанувати навички, які знадобляться їй для успішного навчання.

Починати займатися слід не раніше, ніж дитині виповниться чотири роки. Саме в цьому віці вже можливий розвиток дрібної моторики. Інтерес до графічних диктантів проявляється у дошкільнят, а й у підлітків, яким вони також нададуть велику користь.

Підготовка

Цей етап необхідний насамперед.Він є придбання всього необхідного до виконання графічних диктантів. Вам буде потрібна збірка диктантів, що підходить дитині за віком. Для малюків підійдуть диктанти, які містять поняття «право-ліво» та «верх-низ», без кутових пересувань. У міру дорослішання та освоєння дитиною вміння виконувати завдання правильно, можна поступово вводити і переміщення по діагоналях клітин.

Збірки можна придбати у книгарнях, вони можуть зустрітися у продажу у канцелярських товарах, букіністичних магазинах. Безліч різних графічних диктантів ви зможете знайти на просторах інтернету і роздрукувати їх. А можна вигадати зображення самостійно.

Також вам знадобляться зошит у клітку або окремі листи, ручка або олівець, гумка. Готове зображення можна розфарбувати кольоровими олівцями чи фломастерами.

Коли підібрані всі необхідні матеріали, які потрібні щодо графічного диктанту, потрібно підготувати щодо нього і дитину. Для цього вивчіть з малюком поняття «право-ліво», продемонструйте йому, де у аркуша верх, а де низ, йому необхідно зрозуміти, що означає «рух вгору» або «рух вниз». Розкажіть, як потрібно рухатися ручкою, відлічувати потрібну кількість клітин.

Як навчити

Для проведення заняття потрібно добре підготовлене робоче місце.Стіл повинен мати гладку та рівну поверхню. Меблі повинні відповідати зростанню малюка. На стільці дитина повинна сидіти прямо і рівно. Необхідне гарне правильне освітлення.

Підготуйте аркуші з графічними диктантами. Спочатку необхідно, щоб малюк мав перед очима зразок виконаного завдання.Також перед малюком повинні лежати простий олівець та гумка. Він необхідний видалення неправильно накреслених ліній і можливості продовжити виконання графічного диктанта. Також, коли ви тільки починаєте вчити дитину виконувати такі завдання, дорослому слід робити це разом з нею на своєму листочку та поправляти дитину, показуючи та пояснюючи на своєму зразку.

Увімкніть під час проведення заняття фізхвилинки. Необхідно давати відпочинок очам та ручкам малюка.

Починайте навчання. Для цього позначте на аркуші малюка точку відліку або поясніть, як він може це зробити самостійно. Розкажіть йому про те, що саме з цієї точки необхідно починати рух у заданому напрямку та відраховувати ту кількість клітин, яку ви називаєте.

Тепер починайте диктування. У себе на аркуші із завданням ставте відмітку в тому місці, де ви закінчили. Це допоможе не заплутатися вам самим і не заплутати дитину.

Слідкуйте за тим, як малюк виконує відлік.Підказуйте йому напрямок руху, якщо він ще плутається в поняттях «право-ліво». Якщо він припускається помилок при відрахуванні необхідної кількості клітин, то спочатку робіть це разом з ним.

Час для занять

Етапи проведення занять

Будь-яке окремо взяте заняття має складатися з кількох етапів його проведення.Бажано. щоб до нього входили: сам графічний диктант, розмова про зображення, скоромовки, чистомовки, загадки, фізхвилинка, пальчикова гімнастика. Смислове навантаження обов'язково має бути присутнім на всіх етапах його проведення, послідовність яких може бути різною.

Наприклад, можна провести з дитиною пальчикову гімнастику, проговорити скоромовки та чистомовки. Краще якщо вони будуть присвячені вибраному зображенню. Потім ви проводите сам графічний диктант.

Проведіть фізхвилинку приблизно у середині його виконання.Після того, як дитина побачила отримане зображення, необхідно провести обговорення. Розповісти йому цікаві фактипро нього, попросити його самостійно скласти розповідь. Після проведення обговорення загадайте дитині загадки.

Можливе проведення заняття та в іншому порядку.На початку проведення проводиться гімнастика для пальчиків. Потім попрацюйте над самим графічним диктантом із фізхвилинкою. А потім уже необхідно обговорити деталі, проговорити чистомовки та скоромовки, відгадати загадки.

Під час обговорення поясніть малюкові, що малюнок по клітинах – це схематичне зображення предметів, розкажіть про різницю між схематичним зображенням, картинкою та фотографією. Поясніть малюкові, що у схематичному зображенні можна побачити особливості предметів, які відрізняють їх від інших, за якими їх можна дізнатися. Наприклад, відмінною рисою зайця будуть довгі вуха, слона можна впізнати на його хоботу, жирафа – на довгій шиї.

Якщо хочете, щоб заняття не стало нудним, ви можете урізноманітнити проведення роботи над скоромовками та чистомовками. Можливе використання м'яча, який дитина ритмічно підкидатиме на всі окремі слова або склади. Можна перекидати його з руки на руку. Можна проплескати ритм скоромовки або чистомовки. Також можете попросити спробувати вимовити скоромовку кілька разів поспіль і не заплутатися при цьому.

Види графічних диктантів

Графічні диктанти можна поділити на два види.

• Виконання його під диктування.Такий вид має на увазі диктування порядку малювання дорослим. Дитина приймає інформацію на слух.

• Виконання за заданим порядком.Цей вид характеризується запропонованими дитині готовими аркушами із завданням, написаним зверху аркуша. Завдання виглядають так: 2 , 2 →, 2 ↓, 2 ← (вийде квадрат). Виконує їх дитина, дивлячись на запропоновану схему, де цифра означає кількість клітин, на яку необхідно пересунутись, а стрілочка – напрямок руху.

За рівнем складності можна розділити графічні диктанти на:

• для початківців;
• легені;
• складні.

Використовувати для них можуть як вихователі в дитячих садках, педагоги в школі, так і батьки у процесі домашнього навчання.

• Підбираючи завдання, вам слід враховувати індивідуальні інтереси свого малюка, його стать і вік.Для маленьких буде цікавим малювання по клітинах різних звірят: зайчиків, ведмедиків, котиків. Дівчата із задоволенням малюватимуть квіти чи принцес. Хлопчики будуть у захваті від машинок, роботів, замків, кумедних чоловічків. Якщо дитина, наприклад, захоплена грою на музичних інструментах, ви можете намалювати з нею скрипкові ключі, ноти та музичні інструменти.
• Починати слід з малювання простих геометричних фігур: квадрат, прямокутник, трикутник, ромб та ін.Крім всієї користі від малювання за клітинами, ви ще й вивчите з малюком їхні назви. Для тих, хто тільки починає освоювати малювання за клітинами, підійдуть прості диктанти, які виконуються одним кольором. Рівень складності завдань необхідно поступово підвищувати.

Якщо ви хочете навчити дитину орієнтуватися в зошиті, звикнути до роботи в ній, слід використовувати саме зошитові листи або виконувати завдання в самому зошиті.

• Робіть заняття різноманітними, малюйте з малюком тих тварин, яких він ще не знає, супроводжуйте малювання розповіддю про них. Використовуйте кольори, які малюк ще не вивчив. Нехай малюк вам сам розповість про те, яке зображення вийшло. Розширюйте кругозір малюка, його словниковий запас. Навчайте нові слова, розповідайте про те, де і як їх можна застосовувати.
• Не нервуйте, якщо у малюка не буде відразу виходити.Підказуйте йому і трохи підштовхуйте до правильного виконаннязавдання. Пам'ятайте, що заняття повинні проходити з позитивним настроєм і у формі гри. Необхідне створення доброзичливої ​​обстановки. Тоді дитина займатиметься із задоволенням.

Не перевантажуйте малюка. Не варто продовжувати заняття, якщо він утомився. Краще доробити роботу згодом. Чи не порівнюйте його з іншими дітьми. Хваліть дитину за добре виконане завдання.

Тільки при створенні таких умов навчання буде плідним і успішним, а малюк займатиметься із задоволенням.

У наступному відеоролику наведено приклад графічного диктанту для дитини, який ви можете застосовувати самостійно вдома.

Приклад проведення заняття перегляньте наступне відео.

Графічні диктанти - малювання за клітинами - дуже захоплююче та корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, довільної уваги, посидючості.

Графічні диктанти можуть успішно застосовуватися для дітей віком від 5 до 10 років.

Як працювати з даними графічними диктантами:

Графічний диктант можна виконувати у двох варіантах:

1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітину.

2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок та його напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, та був порівнює шляхом накладання своє зображення орнаменту чи фігури із зразком у посібнику.

Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистомовками та пальчиковою гімнастикою. У процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку та грамотну мову, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні риси предметів, поповнює свій словниковий запас.

Завдання підібрано за принципом «від простого до складного». Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічними диктантами, виконуйте з нею завдання по порядку: починайте з перших простих диктантів і поступово переходьте до складніших.

Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6 років краще використовувати зошит у велику клітину (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40, всі малюнки розраховані на звичайний шкільний зошит (у зошиті у велику клітинку вони не помістяться).

У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис:

Зверніть увагу на те, як дитина тримає олівець. Покажіть малюкові, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого та середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте їй відраховувати клітини у зошиті.

Перед кожним заняттям обов'язково згадайте з дитиною, де право, де ліво, де верх, де низ. Покажіть дитині, де в зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ. Покажіть дитині, як слід вважати клітини.

Вам самим може знадобитися олівець для того, щоб відзначати прочитані рядки і щоб не заплутатися, ставте крапки олівцем навпроти рядків, які читаєте. Це допоможе вам не збитися.

Кожне заняття включає графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистомовки, загадки і пальчикову гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження. Заняття з дитиною можна вибудовувати у різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчикову гімнастику, прочитати скоромовки та чистомовки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.

Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображення показує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вуха та маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги тощо.

Попрацюйте зі скоромовками та чистомовками різними способами:

1. Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи та ловлячи його руками, проговорить повільно скоромовку або чистомовку. Підкидати та ловити м'яч можна на кожне слово або на склад.

2. Нехай дитина проговорить скоромовку (чистомовку), перекидаючи м'ячик з однієї руки до іншої.

3. Проговорити скоромовку можна, проковтуючи ритм долоньками.

4. Запропонуйте проговорити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися.

Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачив і повторювала рухи за вами.

Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову хотілося малювати по клітинах.

Ваше завдання – допомогти дитині в ігровій формі опанувати необхідні навички. Тому не сваріть дитину і якщо в неї щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Найчастіше хвалите малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.

Тривалість одного заняття з графічними диктантами:

для дітей 5-ти років не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин,

для дітей 5-6 років - 15-20 хвилин

для дітей 6 - 7-ми років - 20 - 25 хвилин.

Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття.

1-візерунок	14-осиновий листок	27-ялина	40-слон
2-візерунок	15-качка	28-робот	41-гіпопотам
3-візерунок	16-метелик	29-груша	42-крокодил
4-ракета	17-гуска	30-качка	43-самовар
5-ключик	18-будинок	31-кінь