Изтегляне на презентация Сензорно ранно детско образование. Сензорно развитие на деца от ранна и предучилищна възраст. Концепцията за усещане и възприятие

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Възпитател на структурно звено " Детска градина"Мишутка" МОУ "Николская средна школа" Малих Ирина Юриевна СЕНЗОРНО РАЗВИТИЕ НА РАННИ ДЕЦА

Сетивното развитие на детето е развитието на неговото възприятие и формирането на идеи за свойствата на обектите и различни явления от околния свят.

Сетивните усещания могат да бъдат различни: зрителни усещания - детето вижда контраста между светлината и тъмнината, различава цветовете и нюансите, формата и големината на предметите, техния брой и разположение в пространството; слухови усещания - детето чува различни звуци - музика, звуци от природата, градски шум, човешка реч и се научава да ги различава;

Тактилни усещания - детето усеща чрез докосване, опипва материали с различни текстури, повърхности на предмети с различни размери и форми, гали животни, прегръща близки до него хора; вкусови усещания - детето опитва и се научава да различава вкуса на разнообразни храни и ястия.

Сензорното възпитание е целенасочено усъвършенстване, развитие на сетивните процеси (усещания, възприятия, идеи) при децата.

Целта на сензорното обучение е да развие сетивните способности на малките деца. На тази основа се разграничават следните задачи: → Формиране на системи от перцептивни действия при деца → Формиране на системи от сензорни стандарти при деца → Формиране у децата на способността за самостоятелно прилагане на системи от перцептивни действия и системи от стандарти в практическото и познавателното дейности

Сензорните стандарти са общоприети образци на външните свойства на обектите. ФОРМА НА РЕФЕРЕНТНАТА СИСТЕМА: ЦВЕТОВЕ: РАЗМЕРИ:

Основните задачи на сензорното възпитание от раждането до 4 години 1-ва година от живота: Трябва да се създадат условия за бебето, така че да може да следва движещи се играчки, да хваща предмети с различни форми и размери 2-3 години от живота: децата трябва да се научат да подчертават , цвят, форма и големина като особености на предметите, да натрупат представи за основните разновидности на цвят и форма и за връзката между два обекта по размер. 4 години живот: Децата формират сензорни стандарти. Едновременно с формирането на стандарти е необходимо да се учат децата как да изследват предмети: групиране по цвят и форма около образци - стандарти, последователна проверка и описание на формата и извършване на все по-сложни визуални действия. И накрая, специална задача е необходимостта от развитие на аналитично възприятие при децата.

Целта на работата: създаване на условия за сензорно възпитание на малки деца в предучилищна образователна институция.

Задачи: - да разнообрази развиващата се среда в групата; - развиват и усъвършенстват у децата всички видове възприятия, обогатяват сетивния им опит; - Включете родителите в процеса на развитие на сетивните способности на децата.

СРЕДА ЗА РАЗВИТИЕ

„Сортиране по цвят“

"Цветни поляни"

"Весели гноми" "Скрий мишката"

"Игри с щипки" "Коледната елха се облича"

Работа с родители

Консултации; - родителски срещи; - разпитване; - индивидуални разговори; - състезания.

КОНСУЛТАЦИИ

Родителска среща "Пътешествие в страната на сензориката"

„Ръцете на родителите“ „Жътва“ „Облечи жирафа“ „Дайте чай на куклата“ „Калинки“

РЕЗУЛТАТИ ОТ ДИАГНОЗАТА

Педагози в градината Създавайте комфорт за децата, Четете приказки на децата, Пейте песни за тях, Включете се, играйте Още от самата сутрин. Сензорната игра им помага да се развиват.

В крайна сметка сензориката ще помогне да научите децата на всичко: да събирате пирамиди,

ЦВЯТ И ФОРМА ЗА РАЗЛИЧАВАНЕ,

МОЗАЙКА, ПЪЗЕЛИ ЗА СЪБИРАНЕ,

В ЪГЪЛА ЗА ИГРАЯ,

И РЪЦЕТЕ НИ ДА РАЗВИВАМЕ.

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!!!

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Сензорно развитие на малки деца. Развитието на слуховото възприятие.

Сензорно развитие на малки деца Развитие на слухово възприятие Тема: „Какъв вид звук?“ Задачи: Развийте слуховото внимание, слушайки звуците, които издават различни предмети ....

Консултация за родители Тема: "Сензорно развитие на малки деца." Ранна възрастова група. Възпитател Лялушкина А.П. MADOU CRR - d / s № 14, Кропоткин

Консултация за родители Тема: "Сензорно развитие на малки деца." Ранна възрастова група. Възпитател Лялушкина A.P. MADOU CRR - детска градина № 14, Кропоткин ...

Семинар за учители в ранни възрастови групи "Сензорно развитие на малки деца"

Цел: обогатяване на идеите на учителите за особеностите на сензорното развитие на малките деца ....

Проектни дейности с малки деца. Тема: "Сензорно развитие на малки деца чрез дидактически игри."

Сензорното образование, насочено към формирането на пълноценно възприемане на заобикалящата реалност, служи като основа за опознаване на света, чиято първа стъпка е сетивният опит. Успехът на ума...

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Сензорно развитие на децата "Умът на детето е на една ръка разстояние." Сухомлински V.A. "Ръцете са видимата част от мозъчните полукълба." Еманюел Кант "Всяко движение на детето е още една гънка в кората на главния мозък." Мария Монтесори Попълнено от учителя от II категория Давидова E.N. Град Караганда 2015 Министерство на образованието на град Караганда KGKP I / s "Ainalaiyn"

2 слайд

Описание на слайда:

3 слайд

Описание на слайда:

Сетивното развитие на дете в предучилищна възраст е развитието на неговото възприятие и формирането на идеи за външните свойства на обектите: тяхната форма, цвят, размер, позиция в пространството, както и мирис, вкус и развитие на двигателната сфера. Сензорното развитие е в основата на общото умствено развитие на детето в предучилищна възраст.

4 слайд

Описание на слайда:

Целта на проекта: да се обосноват теоретично характеристиките на формирането на сензорни умения при децата предучилищна възраст. Обект на изследване: сензорното развитие на децата в предучилищна възраст. Предмет на изследване: особености на формирането на сензорни умения при деца в предучилищна възраст. Целите на този проект включват: * характеризиране на понятието "сензорика" и "моторни умения" и анализ на връзката между сензорни и двигателни умения; * разгледайте развитието на сензомоторните процеси при децата; * за изучаване на начини за развитие на сензомоторни умения при деца в предучилищна възраст.

5 слайд

Описание на слайда:

Усещането е отражение в съзнанието на човек на индивидуални свойства и качества на предмети и явления, които пряко засягат неговите сетива. Сетивата включват вкус, осезание, обоняние, слух и зрение. Възприятието е сложна когнитивна дейност, която включва цяла система от действия, които ви позволяват да откриете обекта на възприятие, да го идентифицирате, измерите и оцените. Разпределете визуално, слухово, тактилно възприятие. Също така има сложни типовевъзприятие: възприятие за пространство и време.

6 слайд

Описание на слайда:

Сензорното развитие е неразривно свързано с развитието на двигателните умения. Какво е подвижност? Моторни умения, в превод от латински - движение. Има груба моторика и фина моторика. Грубите двигателни умения са набор от действия за изпълнение на задача. Бягане, пълзене, скачане, ходене, навеждане и др. . Фината моторика е способността да се манипулират малки предмети и да се извършват по-прецизни действия. Фината моторика работи върху фините мускули. Закопчаване, връзване на възли, свирене на музикални инструменти, рисуване, изрязване. Фината моторика развива креативността на детето.

7 слайд

Описание на слайда:

Сензомоториката е способността да се контролира движението и емоциите, това е координацията на очите и движението, координацията на слуха и движението. че сензомоториката (от латински sensus - усещане, усещане и motor - двигател) е взаимната координация на сензорните и двигателните компоненти на дейността: получаването на сензорна информация води до стартиране на определени движения, а тези от своя страна служат за регулиране, контрол или правилна сензорна информация.

8 слайд

Описание на слайда:

Възрастови характеристикисензорно развитие на децата От една до две години, навигирайте в 3-4 цвята, назовете някои, изберете според модела, навигирайте в три или повече контрастиращи стойности (съберете тройна матрьошка и други вложки след шоуто) съберете пирамида в низходящ размер от четири (пет) пръстена с контрастни стойности съпоставете конфигурацията на триизмерна геометрична фигура с равнинно изображение, наслагвайте я върху проба (поставете вложки с различни размери или форми в подобни дупки на дъската) нарисувайте вертикално , хоризонтални, заоблени, къси и дълги линии в листа

9 слайд

Описание на слайда:

навигирайте в три или повече контрастни стойности; навигирайте в 6 цвята, наименувайте ги, изберете според образеца, сглобете пирамида от 5-8 пръстена с различни размери, съпоставете конфигурацията на триизмерна геометрична фигура с плоско изображение, наложете върху пробата (поставя вложки с различни размери или форми в подобни дупки на дъската), за да направи едно цяло от 4 части от разделени картини, сгъваеми кубчета От две години до три

10 слайд

Описание на слайда:

разграничавайте обекти по форма (куб, тухла, топка, призма) навигирайте в съотношението на равнинни фигури (кръг, овал, квадрат, правоъгълник) сравнявайте, корелирайте, групирайте хомогенни обекти по цвят, форма, размер подчертавайте формите на обектите, обграждайки ги по контура с едната, а след това с другата ръка начертайте вертикални, хоризонтални, заоблени, къси и дълги линии в рамките на листа От три до четири

11 слайд

Описание на слайда:

От четири до пет Скача на един крак, ходи по дънер. Скокове последователно на единия или другия крак. Изкачва се по стълбите. Може да се плъзга на два крака. „Творчески изложби“, където се демонстрират занаяти, са придружени от разкази за това как са направени. Ръчните умения учат детето да преодолява трудностите, развива волята си и познавателни интереси. Рисува с моливи или пастели. Сгради с повече от 9 куба. Сгъва хартия повече от веднъж. Разпознава предмети в чанта чрез докосване, формира от пластелин (от 2 до 3 части), завързва обувки, закопчава копчета

12 слайд

Описание на слайда:

Шестата година от живота: „ръката се подготвя за училище“ Ако ръката на детето е била развита от раждането, тогава през шестата година от живота той се подобрява в „ръчните умения“: той овладява по-сложни методи за рязане, залепване, огъване, навиване, изливане, сгъване, използване на плат, хартия, тел, фолио, спомагателни и естествени материали; използва различни инструменти и инструменти: химикалки, моливи, четки, флумастери, ножици, чук, гребла, четки, лейки и др. Скача добре, бяга, прескача въже, скача последователно на единия или другия крак; бяга по чорапи. Кара двуколесен велосипед, кънки, играе хокей, кара ски.

13 слайд

Описание на слайда:

три периода на сетивно развитие: Детска възраст Развива се актът на изследване на предмети; Формира се хващане, водещо до развитие на ръката като орган на допир и орган на движение; Установява се визуално-моторна координация, което допринася за прехода към манипулация, при която зрението контролира движението на ръката; Установяват се диференцирани връзки между зрителното възприемане на предмет, действието с него и назоваването му като възрастен. Ранна възраст Възникват нов тип външни ориентировъчни действия - пробване, а по-късно - визуално съпоставяне на обекти според техните характеристики; Има представа за свойствата на обектите; В предучилищна възраст зрителните възприятия стават водещи при опознаване на околната среда; усвояват се сензорни еталони; повишава се целенасочеността, планирането, контролируемостта, осъзнатостта на възприятието; с установяването на връзка с речта и мисленето възприятието се интелектуализира.

14 слайд

Описание на слайда:

Методи за развитие на сензомоторни умения при деца в предучилищна възраст ефективни средстваи методи за сензомоторно обучение в детската градина. Задачата на детската градина е да осигури най-пълното развитие на учениците, като се вземат предвид възрастовите характеристики на етапа на завършване. Предучилищно образованиеподготви ги за училище. Обхватът на задачите на сензомоторното обучение: 1. Подобряване на двигателните функции (развитие и усъвършенстване на общи (големи) и ръчни (фини) двигателни умения, формиране на графомоторни умения. 2. Тактилно-моторно възприятие. 3. Развитие на слухово възприятие. 4. Развитие на зрителното възприятие 5. Възприятие за форма, размер, цвят 6. Възприятие за специални свойства на предметите (вкус, мирис, тегло) 7. Възприятие за пространство и време.

15 слайд

Описание на слайда:

Средства за решаване на проблема: * Научна и методическа литература * Изучаване на най-добрите практики * Диагностика * Игри, упражнения, задачи за развитие на сензорни стандарти * Предни и подгрупови уроци*Създаване на развиваща среда *Работата с родителите идентифицира два основни сензорно-моторни метода - изследване и сравнение. Инспекцията е специално организирано възприемане на обект (обект), за да се използват резултатите от него във всяка практическа дейност. Сравнението е едновременно дидактически метод и в същото време мисловна операция, чрез която се установяват приликите и разликите между предмети (обекти) и явления.

16 слайд

Описание на слайда:

Класификация на игрите, необходими за развитието на децата в предучилищна възраст:. Сензорни игри Тези игри предоставят опит с голямо разнообразие от материали: пясък, глина, хартия. Те допринасят за развитието на сетивната система: зрение, вкус, обоняние, слух, температурна чувствителност. Всички органи, дадени ни от природата, трябва да работят и за това се нуждаят от „храна“. Двигателни игри (бягане, скачане, катерене). Не всички родители харесват, когато детето тича из апартамента, катери се по високи предмети. Разбира се, на първо място трябва да помислите за безопасността на детето, но не трябва да му забранявате активно да се движи.

17 слайд

Описание на слайда:

Образователни игри: 1. "Хвани котката" Учителят пипа мека играчка(путка) на различни части от тялото на детето, а детето със затворени очи определя къде е путето. По аналогия за докосване могат да се използват и други предмети: мокра рибка, бодлив таралеж и др. 2. „Чудесна торбичка“ Предмети с различни форми, размери, текстури (играчки, геометрични фигури и тела, пластмасови букви и цифри и др.). ) . На детето се предлага да докосне, без да гледа в чантата, за да намери желания артикул. 3. "Кърпичка за кукла" (определяне на предмети по текстурата на материала, в този случай определяне на вида на тъканта) На децата се предлагат три кукли в различни кърпички (копринени, вълнени, плетени). Децата се редуват да разглеждат и опипват всички носни кърпички. След това носните кърпички се изваждат и се слагат в торбичка. Децата с докосване търсят правилната носна кърпичка за всяка кукла в чантата.

18 слайд

Описание на слайда:

Г / и „Скрий мишката” Г / и „Въртележка” Г / и „Облечи слънцето” Г / и „Форми” Игри с пясък и вода Куклен кът

19 слайд

Описание на слайда:

Игри с играчки и предмети 15. Пръчици за броене Изберете комплект пръчици за броене в два контрастни цвята и ги поставете на масата пред бебето. След това поставете пръчка от един цвят отдясно и пръчка от различен цвят отляво и поканете детето да сортира пръчиците по цвят: Нека сложим пръчките на две купчини - тук всички са така, а тук са са такива! След като детето изпълни задачата, обобщете: Вие сте разположили всичко правилно - тук са всички зелени пръчици, а тук са всички розови. Много добре! Игри с форми и картинки 20.Избери цветна картинка! Поставете пред детето няколко картини, които се различават по цвят - например червени, сини, жълти цветя. Помолете детето да намери цвете от даден цвят: Find a red flower! Дай ми синьо цвете!

20 слайд

Марина Храмова
Презентация "Сензорно развитие на малки деца"

Това представянебеше показано на родителите на родителска среща, посветена на тема: "Сензорно развитие при малки деца" .

Мишена: Представяне на игрите на родителите развиване на сетивните способности на децата.

Задачи:

1. Въведете стандарти на родителите сензорно развитие при малки деца.

2. Насърчавайте родителите да създават условия за формиране на възприятие като начален етап на познаване на заобикалящата действителност.

3. Разширете представите на родителите за упражнения и игри за развитиетактилна чувствителност, зрително и слухово възприятие.

Запознайте родителите с сензорно развитие на децата на тази възраст. У децата се развива сензорното възпитаниефини двигателни умения на пръстите, разнообразие от движения на ръцете при извършване на различни манипулации с предмети. За развитие фина моторикав това презентациибяха показани примерни игри за сензорно развитие на децата.

Свързани публикации:

Сензорно развитие при малки деца 1сл. Процесът на опознаване на малък човек е различен от процеса на опознаване на възрастен. Възрастните познават света с ума, малките деца - с емоциите.

Доклад за самообразование "Сензорно развитие на малки деца" ВидеоПрез 2014-2015г академична годинаПродължих темата за самообразование: „Сензорно развитие на малки деца“. Развитие на сетивните способности.

Сензорно развитие на малки деца Периодът на ранната възраст се характеризира с интензивно развитие на процеса на възприемане. Не случайно.

Методическа разработка "Сензорно развитие на малки деца"Обяснителна бележка Ранно детство- специален период от формирането на органи и системи и преди всичко функцията на мозъка. Ранната възраст е най.

Процесът на опознаване на малък човек е различен от процеса на опознаване на възрастен. Възрастните познават света с ума, малките деца - с емоциите. Когнитивна.

Дългосрочен план за самообразование "Сензорно развитие на малки деца"Общинска бюджетна детска градина образователна институция"Детска градина от общоразвиващ тип № 135" дългосрочен планпо самообразование.

План на родителската среща "Сензорно развитие на малки деца"Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 97" План - сборник родителска срещав ранната група.

В нашата ранна възрастова група обръщаме особено внимание на сензорното развитие на децата. Да привлече вниманието на детето към свойствата на предметите.

РАЗРАБОТКА НА СЕНЗОР ДЕЦА РАННА ВЪЗРАСТ

От трудовия опит на Кравцова Елена Николаевна.

Възпитател MBDOU DS № 2

Сензорно развитие на детето – това е развитието на неговото възприятие и формирането на идеи за свойствата на обектите и различни явления от околния свят. Сензорните усещания могат да бъдат различни: зрителни усещания- детето вижда контраста между светлината и тъмнината, различава цветовете и нюансите, формата и размера на предметите, техния брой и разположение в пространството;

слухови усещания -детето чува различни звуци - музика, звуци от природата, градски шум, човешка реч и се научава да ги различава;

тактилни усещания- детето усеща чрез докосване, опипва материали с различни текстури, повърхности на предмети с различни размери и форми, гали животни, прегръща близки хора;

вкусови усещания -детето опитва и се научава да различава вкуса на различни храни и ястия.

цел сензорно възпитание е развитието на сетивните способности при бебетата.

На това основание следва следното

задачи:

→ Формиране на системи от перцептивни действия при деца

→ Формиране на системи от сензорни стандарти при деца

→ Формиране у децата на умения за самостоятелно прилагане на системи от перцептивни действия и системи от стандарти в практически и познавателни дейности

Основните задачи на сензорното възпитание на малките деца

1-ва година от живота: Трябва да се създадат условия за бебето, така че да може да следва движещи се играчки, да хваща предмети с различни форми и размери.

2-3 години живот: децата трябва да се научат да различават цвета, формата и размера като специални характеристики на обектите, да натрупат идеи за основните разновидности на цвета и формата и за връзката между два обекта по размер.

4 години живот: Децата формират сензорни стандарти. Едновременно с формирането на стандарти е необходимо да се учат децата как да изследват предмети: групиране по цвят и форма около образци - стандарти, последователна проверка и описание на формата и извършване на все по-сложни визуални действия. И накрая, специална задача е необходимостта от развитие на аналитично възприятие при децата.

Цел на работата: създаване на условия за сензорно възпитание на малки деца в предучилищна образователна институция
Задачи: - да разнообразява развиващата се среда в групата; - развиват и усъвършенстват у децата всички видове възприятия, обогатяват сетивния им опит; - Включете родителите в процеса на развитие на сетивните способности на децата.

учители в детска градина Създайте комфорт за децата Четене на приказки на деца За тях се пеят песни Ангажирайте се, играйте Още от сутринта. Помага за развитие Сензорна игра.