Zusammenfassungen der Kurse in Valeologie im Kindergarten. Sammlung von Notizen zur Valeologie. Video: Valeologische Lektion zum Thema „Warum brauchen wir eine Nase?“ in der Seniorengruppe

Zusammenfassung der Lektion zur Bildung der valeologischen Kultur

"Pass auf deine Gesundheit auf" Seniorengruppe № 3

Erzieher:

Serkhovets St. Nick.

„Reise zu einem gesunden Lebensstil“

Ziel: Lernen Sie, die Regeln zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit im Alltag anzuwenden.

Aufgaben:

Anleitungen: Fassen Sie das Wissen der Kinder über die Einflussfaktoren zusammen und erweitern Sie es

menschliche Gesundheit;

Klären Sie das Wissen der Kinder über Lebensmittel und deren Bedeutung für

Person;

Einführung in die Technik der richtigen Nasenatmung.

Entwicklung: Entwickeln Sie körperliche Qualitäten: Geschwindigkeit, Ausdauer, Auge, Bewegungskoordination.

Pädagogen: Eigenschaften wie gegenseitige Hilfe und Teamfähigkeit fördern.

Material: Karte des Landes der Gesundheit; Hygieneartikel (Seife, Waschlappen, Handtuch, Zahnpasta, Zahnbürste, Kamm), Essenskarten, didaktisches Spiel „Was ist überflüssig“, didaktisches Spiel „Hilfreich-schädlich“, didaktisches Spiel „Geht nicht“, didaktisches Spiel „Rätsel – Ruhe“ , Spielzeug Mikrobe, Audioaufnahme Meeresgeräusche, Audioaufnahme: „Song of the Engine“ aus dem Film „Engine from Romashkovo“.

Kursfortschritt.

1. Einführungsteil.

Erzieher: Heute haben wir uns mit Ihnen getroffen, um über Gesundheit zu sprechen. Was ist das Wort für „Gesundheit“? Das ist richtig, das Wort Gesundheit ähnelt dem Wort Hallo. Bei der Begrüßung wünschen wir uns gegenseitig viel Gesundheit.

- Leute, jetzt grüßen Sie als wohlerzogene Menschen unsere Gäste.

Kinder: Hallo.

- Leute, was bedeutet es eurer Meinung nach, gesund zu sein?

Kinder: Gesund sein bedeutet, wenn nichts weh tut; gesund zu sein bedeutet, dass eine Person starke Hände hat; Gesund zu sein bedeutet, dass man schnelle Beine hat; gesund zu sein bedeutet, dass eine Person starke Zähne hat; schöne Haare….

Erzieher: Leute, wie ist die Stimmung gesunder Menschen?

Kinder: Ein gesunder Mensch hat eine fröhliche Stimmung; Ein gesunder Mensch hat eine fröhliche Stimmung.

Erzieher: - Ich schlage vor, dass Sie heute in ein magisches Land reisen – das Land der Gesundheit. Möchten Sie wissen, was dort magisch ist?

Kinder: Ja.

Erzieher: Dann gehen wir zur Karte und schauen, was dort eingezeichnet ist. (Kinder nähern sich der Karte des Landes der Gesundheit). Die Karte wird an die Wand geklebt.

Leute, seht wie in allen Ländern, es gibt Städte im Land der Gesundheit. Wir bleiben in allem bei Ihnen. Sehen Sie, welche Straße die Städte des Gesundheitslandes verbindet?

Kinder: Die Eisenbahn verbindet die Gesundheitsländer.

Erzieher: Also fahren wir mit dem Zug. Wir nehmen im Zug Platz. (Kinder stehen nacheinander und stellen einen Zug dar). Um den Zug zu starten, müssen Sie die Zauberworte sagen:

Ich werde meine Gesundheit behalten

Ich werde mir helfen!

Zur Musik von „Der Zug aus Romashkino“ bewegen sich die Kinder wie ein Zug durch die Halle. Und halten Sie in der ersten Stadt an.

2. Haltestelle – Stadt „Chistyulkino“.

Erzieher: Leute, was glauben Sie, was die Einwohner von Chistyulkino mögen?

Kinder: Bewohner lieben Sauberkeit, Bewohner lieben Ordnung, Stadtbewohner lieben es, sich zu waschen, lieben es, sich die Zähne zu putzen.

Erzieher: Warum müssen Sie sauber bleiben?

Antworten der Kinder: Es muss auf Sauberkeit geachtet werden, damit kein Schmutz entsteht.

Erzieher: Und warum ist Schmutz gefährlich?

Antworten der Kinder: Mikroben leben im Schmutz.

Erzieher: Wer sind „Mikroben“?

Antworten der Kinder:………………

Eine Mikrobe erscheint

Ich bin schlau, ha ha ha

Gesund sein ist Unsinn!

Steck dir deinen dreckigen Finger in den Mund

Wie geht es dir, wie geht es deinem Bauch?

Na, tut dir der Kopf weh?

Es amüsiert mich.

Wie süß bin ich

Ich bin eine gute Mikrobe!

Erzieher: Schlimm, schrecklich

Mikrobe: Ja, ich bin die Schönste!

Erzieher: ansteckend

Mikrobe: Ich bin beleidigt, arm, ich bin arm!

Erzieher: Sie sind eine schrecklich schädliche Mikrobe

Mikrobe: Nun, jetzt werde ich dich nicht zurücklassen!

Erzieher:

- Ihr Mikroben, macht mit uns weiter so.

Didaktisches Spiel„Can-Impossible“ (mit Bildern)

- Lass uns ein Spiel spielen, welche Gegenstände von allen gemeinsam genutzt werden können und welche – jeweils nur einer. Bereiten Sie Ihre Hände vor und vergessen Sie nicht zu klatschen, wenn Sie den Namen persönlicher Gegenstände hören. Und so ist das Spiel „kann – kann nicht“:

Handtuch... - Bleistifte...

Quaste... - Taschentuch...

Zahnbürste... - Buch...

Haarbürste... - Spielzeug...

Didaktisches Spiel „Was ist überflüssig“

Mikrobe: Oh, ich kann nicht

Und jetzt werde ich fallen

Ein gesunder Lebensstil ist nichts für mich

Oh, ich sterbe, ich sterbe!

Erzieher: - Leute, hier sind wir mit der Mikrobe gefahren.

Erzieher: Jetzt wissen wir, wie man Schmutz und damit Mikroben bekämpft?

Ich werde meine Gesundheit behalten

Ich werde mir helfen!

Zur Musik von „Der Zug aus Romashkino“ bewegen sich die Kinder wie ein Zug durch die Halle. Und halten Sie in der Stadt an.

3. Haltestelle – Stadt „Zaryadkino“.

Erzieher: Die Jungs, die Einwohner dieser Stadt, machen sehr gerne Übungen. Warum glauben Sie, dass Sie aufladen müssen?

Kinder: Um stark zu sein, muss man Übungen machen; Um robust zu bleiben, müssen Übungen gemacht werden. Übungen müssen gemacht werden, um schnell zu sein; Übungen müssen gemacht werden, um flexibel zu sein.

Erzieher: Leute, zeigen wir unsere Lieblingsübungen, die wir jeden Morgen machen.

Der Lehrer zeigt den Kindern Übungen, die sie ihm nachsprechen.

Ich habe einen Kopf

Rechts – links, eins – zwei . Drehungen, Neigungen des Kopfes

Sie sitzt auf einem starken Hals ,

Verdreht – gedreht . Kreisförmige Drehungen des Halses.

Dann geht der Körper

Nach hinten neigen, nach vorne lehnen ,

umdrehen - umdrehen . Hände am Gürtel, Kippen, Drehen

Jeder hat starke Hände ,

Runter – rauf, runter – rauf . Die Hand ruckt auf und ab.

Wir brauchen Beine zum Laufen...

Springen... hocken... stehen! Laufen auf der Stelle, Springen, Hocken

Das ist mein Körper!

Mit ihm machst du alles auf „Fünf“! Sie richten sich auf, stellen sich auf die Zehenspitzen und strecken die Arme nach oben.

Geheimnis:

Damit du nie krank wirst,

Damit die Wangen mit einem gesunden Rouge brennen,

Um bei bester Gesundheit zu sein,

Jeder muss morgens trainieren (Übungen)

Lehrer: Aber es ist Zeit für uns, weiterzumachen. Nehmen Sie im Zug Platz. Wir erinnern uns an unser Motto und wiederholen es gemeinsam: Ich rette meine Gesundheit, ich helfe mir selbst!

Zur Musik von „Der Zug aus Romashkino“ bewegen sich die Kinder wie ein Zug durch die Halle. Und halt in der Stadt „Einatmen-Ausatmen“

4. Stopp – Stadt „Einatmen – Ausatmen“.

Erzieher: Leute, wann atmen wir ein und aus? Wir atmen.

Was bedeutet es zu atmen? (Dies ist, wenn Sie Luft ein- und ausatmen).

Wer kann atmen? (Tiere, Vögel, Pflanzen, Menschen).

- Und die Bewohner der Stadt Einatmen – Ausatmen können uns beibringen, wohltuend zu atmen, damit ein Mensch gesund ist. Ich zeige dir einige Übungen und sage dir, wozu sie dienen.

Wir werden mit Geräuschen atmen.

„Flugzeuge“ – mit dem Ton „B“ - von einer laufenden Nase.

Kinder sprechen den Laut „B“ bei langem Ausatmen aus, die Arme seitlich, schwankend, wie im Flug.

„Komariki“ – mit dem Laut „Z“ - wenn der Hals schmerzt.

Legen Sie die Handfläche auf den Hals und sprechen Sie bei langem Ausatmen den Laut „З“ aus.

„Käfer“ – mit dem Ton „Zh“ - beim Husten.

Legen Sie die Handfläche auf die Brust und sprechen Sie beim Ausatmen den Laut „Ж“ aus.

„Löwen“ – mit dem Ton „R“ - Wenn schlechte Laune und ich möchte mit jemandem kämpfen.

„Vodichka“ – mit dem Ton „C“ Wenn Sie müde sind und sich ausruhen möchten.

- Sehr gute Übung! Wir werden sie in Erinnerung behalten und auf jeden Fall nutzen.

Und jetzt ist es Zeit für uns zu gehen. Unser Motto:

Ich werde meine Gesundheit behalten

Ich werde mir helfen!

5. Stopp – Stadt „Relax“.

Erzieher: - Warum heißt diese Stadt so?

Kinder: Diese Stadt wird so genannt, weil die Einwohner es lieben und wissen, wie man sich entspannt.

Erzieher: Gäste kommen oft zu den Bewohnern von Otdyhai-ki, um sich gut auszuruhen. Sie müssen auch wissen, wie man sich ausruht. Werden Sie sich ausruhen, wenn Sie den ganzen Tag am Computer spielen? Was ist, wenn Sie längere Zeit Zeichentrickfilme im Fernsehen schauen? Einen halben Tag mit Malbüchern auf der Couch herumliegen? Wie kann man sich ausruhen?

Didaktisches Spiel „Nützliche Puzzle-Ruhe“

Kinder: Sie können ins Kino, in den Zirkus, in den Park gehen, auf dem Spielplatz spazieren gehen, ins Stadion ...

Erzieher: Und wir werden uns am Meeresufer ausruhen.

Kinder legen sich auf Matten, schließen die Augen. Man hört das Rauschen der Meeresbrandung, die Schreie der Möwen.

Entspannungsübung „Am Strand“

Es ist ruhig und ruhig um uns herum... Die Sonne wärmt von oben und ihre Strahlen streicheln sanft Ihre Schultern, Köpfe... Fersen... Mit dem Wasser fließt Ihre ganze Müdigkeit davon. Dir geht es gut, beruhige dich. Legen Sie sich eine Weile hin, lauschen Sie dem Rauschen der Wellen ... So haben Sie sich ausgeruht. Eins – zwei – drei – vier – fünf – hier seid ihr wieder im Kindergarten! Augen öffnen, richtig strecken, einander anlächeln.

- Und wir steigen in den Zug und erinnern uns alle gemeinsam an unser Motto:

Ich werde meine Gesundheit behalten

Ich werde mir helfen!

Zur Musik von „Der Zug aus Romashkino“ bewegen sich die Kinder wie ein Zug durch die Halle. Und halt in der Stadt ....

6. Haltestelle – Stadt „Vkusnyashkino“.

Erzieher: Mmmm, wie lecker es hier riecht! Welche Gerüche riechst du? (Kinder fantasieren). Die Bewohner der Stadt Vkusnyashkino lieben es, Gäste zu verwöhnen. Aber sie wissen genau, welche Lebensmittel gut für uns sind und welche schlecht. Wissen Sie? Lass uns das Prüfen?

Didaktisches Spiel „Hilfreich-schädlich“

Bevor Sie sich an den Tisch setzen,

Du überlegst, was du essen sollst!

Spiel mit Bildern „Essen“

Erzieher: Am leckersten für Kinder und Erwachsene sind Eis und Milch. Und jetzt bereiten wir alle einen klassischen Milchshake zu.

Cocktailzubereitung.

4 Dinge. Banane

500 ml. Milch m. + 6 Grad.

500 ml. Eisbecher

Schneebesen, bis es schaumig ist

(Wir behandeln Gäste und Kinder)

- Und wir steigen in den Zug, es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren. Erinnern wir uns gemeinsam an unser Motto:

Ich werde meine Gesundheit behalten

Ich werde mir helfen!

Zur Musik von „Der Zug aus Romashkino“ bewegen sich die Kinder wie ein Zug durch die Halle.

6. Fazit

Erzieher: - Leute, hat euch die Reise gefallen? Kehren wir noch einmal zur Karte zurück und erinnern uns daran, welche Regeln Sie befolgen müssen, um gesund zu sein.

Jeder muss es sicher wissen:

Die Gesundheit muss erhalten bleiben!

Muss Sport treiben

Du brauchst es richtig...

Kinder: essen

Vor dem Essen Hände waschen

Und sei befreundet mit...

Kinder: Wasser!

Tief durchatmen, Sauerstoff aufnehmen!

Gehen Sie mehr mit Freunden spazieren...

Kinder spielen!

Und dann alle Menschen auf der Welt

Es wird lange leben!

Und denken Sie daran: Gesundheit

Nicht im Laden kaufen!

Erzieher: Sagen Sie mir, welche Städte haben Sie und ich besucht?

Kinder: Stadt „Entspannen“, Stopp – Stadt „Einatmen – Ausatmen“, Stadt „Vkusnyashkino“, Stadt „Chistyulkino“, Stadt „Zaryadkino“.

Lektion abgeschlossen.

Auszug aus einer Lektion zur Valeologie in der Seniorengruppe des Kindergartens, Thema: „Was sind wir drin“

Ziele:

Kindern die wichtigsten Organe des menschlichen Körpers (Gehirn, Herz, Lunge, Magen), ihre Namen, Lage und Funktionen näher bringen.
Kindern beibringen, die gewonnenen Erkenntnisse empirisch zu bestätigen (bei einfachen Experimenten).
Ermutigen Sie Kinder, mehr über ihren Körper zu erfahren.
Entwickeln Sie Denkfähigkeiten sowie Fein- und Grobmotorik.
Fördern Sie einen gesunden Lebensstil.

Ausrüstung:

Buntstifte.
Blätter mit einer gezeichneten Silhouette einer Person und inneren Organen.
Spiegel, zuvor aufgeblasene und entleerte Ballons.
Bilder, die Essen zeigen.
Kleine Federn.
Gläser Wasser, Strohhalme.

Unterrichtsfortschritt:

Jeder Mensch sollte die Struktur seines Körpers kennen, denn dies hilft ihm, gesund zu sein.
Sie wissen bereits, dass unser Körper so aufgebaut ist: oben der Kopf, dann der Hals und der Rumpf. Der Körper hat obere Gliedmaßen – Arme und untere Gliedmaßen – Beine.

Aber das ist es, was wir sehen, und in unserem Körper gibt es viele verschiedene Organe. Wir sehen sie nicht, aber dank ihnen leben, atmen, denken, essen und vieles mehr. Wir lernen heute die wichtigsten Organe kennen.
Hier ist ein Diagramm, das diese Organe zeigt. Nachdem Sie jedes Organ kennengelernt haben, malen Sie es mit Buntstiften aus und versuchen, es sich zu merken.

Gehirn

Eines der wichtigsten Organe ist das Gehirn. Er ist wie das Oberhaupt aller Organe, er weiß alles und ist für alles verantwortlich. Signale von der Außenwelt erreichen ihn wie per Kabel und er gibt dem gesamten Organismus Befehle, wie er auf diese Signale reagieren soll. Das Gehirn hilft einem Menschen, ein Mensch zu sein. Denken. Gehen. Machen Sie andere Arbeiten.

Didaktische Übung „Folgen Sie der Bestellung“

Kinder führen Aktionen auf Befehle aus.

Unser Gehirn ruht nachts, wenn es dunkel ist und wir schlafen. Aber nicht das ganze Gehirn ruht, es hat Zellen im Einsatz, die auch nachts arbeiten. Schließlich träumen wir nachts. Kannst du mir sagen, wovon du träumst?

Das Gehirn ist sehr zerbrechlich. Es ist gut, dass ein harter Schädel das Gehirn zuverlässig vor Schäden schützt. Aber versuchen Sie trotzdem, sich nicht den Kopf zu stoßen. Ein starker Schlag verursacht eine Gehirnerschütterung.

Herz

Das Herz ist wie eine große Pumpe, die Blut pumpt. Im ganzen Körper „fließt“ Blut durch verschiedene Gefäße. Die Hauptaufgabe des Blutes besteht darin, den gesamten Körper zu ernähren. Und es pumpt Blut und hilft ihm, ein sehr wichtiges Organ zu bewegen – das Herz. Das Herz arbeitet ständig, auch wenn eine Person schläft.

Tag und Nacht klopft es
Es ist, als wäre es eingerichtet.
Es wird schlimm sein, wenn
Dieses Klopfen wird aufhören.

Das Herz befindet sich in der Mitte der Brust, fast in der Mitte, und hat die Größe einer Faust. Falten Sie Ihre Hand zur Faust und legen Sie sie leicht nach links in die Mitte der Brust. Das entspricht ungefähr der Größe Ihres Herzens. Drücken Sie nun Ihre Faust und öffnen Sie sie leicht – so funktioniert das Herz: Wenn es sich zusammenzieht, drückt es das Blut. Und du hörst den Herzschlag.

Welche Farbe hat unser Blut? Woher wussten Sie davon? Wenn Blut aus einer Wunde fließt, beeilen sich Erwachsene, die Wunde zu behandeln und die Blutung zu stoppen. Dies ist sehr wichtig, da Blutverlust sehr gefährlich ist. Wie behandelt man Wunden?
Das Herz muss geschützt werden. Aber wenn jemand beschließt, sich ständig hinzulegen und nichts zu tun, um sein Herz zu retten, dann wird er einen sehr großen Fehler machen und nur seinem Herzen schaden. Das Herz muss trainiert und trainiert werden. Beim Laufen schlägt dein Herz schneller. Klopfen und Blut pumpen.

Experiment

Jetzt werden wir es beweisen. Legen Sie Ihre Hand auf Ihr Herz und hören Sie zu. Springen Sie nun, rennen Sie auf der Stelle, lehnen Sie sich nach vorne und zurück. Legen Sie nun Ihre Hand wieder auf Ihr Herz. Was hat sich geändert? Das Herz schlug schneller.

Lunge

Ein Mensch hat zwei Lungen. Der Mensch benötigt die Lunge, um zu atmen und das Blut mit der richtigen Luft zu versorgen. Luft ist nicht sichtbar, aber ohne sie kann man nicht leben.

Experiment

Schau dir deinen Atem an. Bringen Sie den Spiegel näher und atmen Sie darauf. Warmer Atem wird den Spiegel trüben.
Ihre Lunge dehnt sich wie ein Ballon aus, wenn Sie einatmen, und zieht sich zusammen, wenn Sie ausatmen.
Legen Sie Ihre Hände auf Ihre Brust und atmen Sie tief ein. Sie spürten, wie sich Ihre Arme hoben, während sich Ihre Lungen mit Luft füllten. Jetzt atme aus. Hände fallen.

Experiment

Nehmen Sie Strohhalme in die Hand, senken Sie sie ab und blasen Sie hinein. Was hast du gesehen. Dabei handelt es sich um Luft in Form von Blasen.

Wir atmen nicht immer gleich. Beim Laufen atmen wir häufiger und tiefer, und wenn wir ruhig sind oder schlafen, ist unsere Atmung gleichmäßig und ruhig.
Sie sollten versuchen, keinen Rauch oder schmutzige Luft einzuatmen. Unsere Lunge profitiert von frischer, sauberer Luft. Und natürlich kann man seine Lunge nicht mit Zigaretten vergiften. Zigarettenrauch macht die Lunge schwarz und krank.

Atemübungen „Auf eine Feder blasen“

Kinder führen die Übung auf Anweisung des Lehrers durch.

Magen

Der Magen ist wie ein Topf in uns – alle Nahrung gelangt dorthin und der Magen verdaut sie. Der Magen kommt mit vollwertiger, gesunder Nahrung problemlos zurecht, bei ungesunder Nahrung leidet der Magen jedoch und wird sogar krank. Der Magen mag es nicht so sehr, wenn wir zu viel essen – wir füllen den Magen. Der Magen hat keine Zeit, mit der großen Nahrungsmenge fertig zu werden, und unser Magen fängt an zu schmerzen.

Didaktisches Spiel „Nützliche und schädliche Lebensmittel“

Kinder werden in zwei Gruppen eingeteilt: „Nützliche“ und „Schädliche“ Bilder, die Lebensmittel darstellen.

Selbstmassage „Helfen Sie sich selbst“

Es gibt viele, viele Punkte am menschlichen Körper. die mit verschiedenen Organen verbunden sind. Und wenn Sie diese Punkte kennen, können Sie sich selbst helfen, wenn Sie krank werden. Jetzt lernen wir, wie wir uns selbst massieren.

Der Gnom lebt in den Fingern,
(Finger beugen und beugen)

Er bringt uns Gesundheit.
Eins zwei drei vier fünf,
(Phalanxen sprühten Zunderpunkte auf die Nasenflügel)

Unser Gnom begann zu spielen,
Zeichne mit der Faust Kreise an der Nase,
Und stieg dann höher
(leichtes Streicheln der Kieferhöhlen)

Und rollte herunter.
Der Gnom schaute aus dem Fenster,
(Massage mit Zeige- und Mittelfinger der Augenbrauenbögen)

Lachte und flog davon.
Der Gnom fand einen Punkt in der Nähe des Auges,
(Massagepunkte am Nasenrücken)

Rechts abgedreht, links abgebogen
Auf der anderen Seite gedrückt
(Punktmassage an den Nasenflügeln)

Und ging dann runter
(Massagepunkte oberhalb der Oberlippe)

Näher am Mund
Versteckt sich hinter den Ohren
(Massagepunkte der Ohrmuschel)

Mich ausgelacht
Und er wollte mit mir spielen.
Eins zwei drei vier fünf,
(Massage der Stirn und Augenbrauenbögen)

Ich beschloss, ihn zu fangen.
Ich habe einen Gnom in meinen Augenbrauen gefangen,
Und er drehte sich im Kreis
Hier schweigt unser Gnom
(Massage der Nasenspitze)

Und er rannte los.
Wir nehmen es in die Hand
(Entspannung der Hände)

Lasst uns ein wenig mit den Händen winken.

Im Gegensatz zur Medizin, bei der in erster Linie der kranke Mensch und seine Behandlungsmethoden im Mittelpunkt stehen, steht im Interessengebiet der Valeologie ein gesunder Mensch, der seinen fröhlichen und fröhlichen Zustand bewahren möchte. Den Kindern beizubringen, auf ihre Gesundheit zu achten, sich bewusst zu ernähren und sich körperlich zu betätigen – das ist der Kernpunkt aller Kurse, deren Anmerkungen in diesem Themenbereich vorgestellt werden.

Sehen Sie, wie Ihre Kollegen versucht haben, ihre Mündel für die Werte eines gesunden Lebensstils zu interessieren und ihnen die Grundlagen der Gesundheitserhaltung zu vermitteln.

Enzyklopädie der Klassen zu den Grundlagen der valeologischen Kultur

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Vom Lehrer vorbereitet

MDOU CRR Nr. 25

kompensierender Typ

Khrabrova.Z.E.

Aufgaben:

bei Kindern gesunde Lebensgewohnheiten zu entwickeln, ihnen beizubringen, auf ihre Gesundheit zu achten;
Kinder in den regulären Sportunterricht einbeziehen;
das Wissen über die Vorteile gesunder Produkte und ihre Bedeutung für das Leben und die Gesundheit des Menschen zu festigen.
Um das kognitive - emotionale Interesse und die körperliche Aktivität von Kindern zu entwickeln.
Kultivieren Sie den Wunsch nach einem gesunden und respektvollen Umgang miteinander.

Ausrüstung:

Produktkarten.

Karten mit dem Bild von Körperpflegeprodukten.

Rätsel mit dem Bild des Autos.

2 Fragmente aus den Cartoons „Doktor Aibolit“, „Moidodyr“.

Rote und grüne Kreise.

Bleistifte

Kursfortschritt.

Betreuer : Leute, schaut mal, wie viele Gäste wir heute haben. Lass uns Hallo sagen!

Betreuer : Leute, wir haben 2 markierte E-Mails erhalten SOS , Hilfe. Mal sehen, wer um Hilfe bittet. (Sehen Sie sich einen Auszug aus dem Cartoon „Dr. Aibolit“ an)

Leute, von wem ist diese E-Mail?

Leute, schaut mal, die armen Tiere sind krank geworden. Ihre Bäuche tun weh!

Leute, warum denkt ihr, dass ihre Bäuche weh tun? (Antworten der Kinder)

Ich glaube, sie haben das Falsche gegessen, Limonade getrunken und viele Süßigkeiten gegessen. Leute, lasst uns den Tieren helfen, sich zu erholen und ihnen die Ernährungsregeln beizubringen. Sind Sie einverstanden? (Ja)

Leute, kennt ihr die Ernährungsregeln? (Antwort der Kinder). Jetzt schauen wir uns das an! Auf den Tischen stehen Tassen.

Waschen Sie Ihre Hände vor dem Essen immer mit Seife.

Sie müssen nachts essen, nein, Sie müssen tagsüber zu bestimmten Zeiten essen.

Sie müssen Lebensmittel essen, die gut für die Gesundheit sind.

Sie müssen schnell essen. Nein, Sie müssen ruhig essen und das Essen gründlich kauen.

Es ist hilfreich, den Mund nach dem Essen auszuspülen.

Um gesund zu sein, muss man viel Süßes essen.

Anstelle von Kompott sollten Sie Limonade trinken.

Gemüse und Obst – gesunde Lebensmittel

Essen Sie morgens keinen Brei

Sprechen Sie nicht beim Essen

Essen Sie nicht zu viel, essen Sie in Maßen

Legen Sie es bitte auf die Tischkante, damit es Sie nicht stört.

Gut gemacht, wir haben den Tieren die Ernährungsregeln beigebracht. Damit sie sich jedoch schneller erholen, empfehle ich, ein Paket mit gesunden Produkten zu verschicken. Sind Sie einverstanden?(Ja)

Sie haben Karten mit Produktbildern auf Ihren Tischen. Sie müssen die Produkte in den Korb legen, die für unsere kranken Tiere nützlich sind. Sie müssen mit einem Bleistift Pfeile von einem nützlichen Produkt zu einem Korb zeichnen. Schnappen Sie sich Ihre Stifte und legen Sie los. (Der Lehrer geht durch die Reihen, um die Richtigkeit der Übung zu überprüfen)

Lassen Sie uns nun überprüfen.

Auf meiner Pinnwand finden Sie Bilder von Produkten. Bitte sagen Sie mir, welche Lebensmittel ungesund sind.

Hamburger ist reich an schlechtem Cholesterin.

Schädliche Snickers-Schokolade – ja, sie schadet nur den Zähnen, nein, so ein Produkt ist nicht nötig.

Cracker – sie enthalten keine lebenden Vitamine. Sie sind schädlich.

Chips – sie verursachen nur Magenschmerzen

Limonade namens „Pepsi“ – wenn Sie aufwachen, um Blasen zu trinken, lösen Sie sich von Nutria auf, das ist ein schädliches Produkt.

Legen Sie die Karten bitte auf die Tischkante.

Gut gemacht, wir haben gute Arbeit geleistet. Und unser nützliches Paket ist eingesammelt und wir werden es an die kranken Tiere schicken. Leute, was meint ihr, wie kann ich das Problem beheben? (Antworten der Kinder).

Leute, ihr habt Rätsel auf euren Tabletts, lasst uns sie einsammeln und sehen, was passiert ist. Legen Sie die Rätsel vor sich hin. Wir beginnen mit dem Sammeln.

Leute, was haben wir gemacht? (Kinder antworten)

Dies ist eine Spezifikation. Postbote.

Bitte entfernen Sie die Rätsel vom Tablett und legen Sie sie in der Mitte des Tisches beiseite.

Und jetzt schlage ich vor, aufzumuntern und Ihre Batterien mithilfe des Ladens wieder aufzuladen. Kinder stehen neben den Stühlen.

I.P.: Füße schulterbreit auseinander, Hand am Gürtel. Drehung des Kopfes nach links, rechts, hin und her.

Auf der Waldlichtung
Die Tiere trainieren.
Der Hase dreht den Kopf
Streckt die Nackenmuskulatur.
Macht jede Bewegung gewissenhaft

Er mag diese Übung wirklich.
I.P.: Füße schulterbreit auseinander, linke Hand zurück, rechts vorwärts.

Gestreifter Waschbär. Stellt einen Hubschrauber dar:
Er schwingt seine Pfoten hin und her
I.P.: Füße schulterbreit auseinander, Hand am Gürtel. Neigt sich zur Seite.

Der graue Wolf ist ein wenig schläfrig,
Er führt die Pisten durch:
„Du kleiner Wolf, sei nicht faul!
Lehne dich nach rechts, links,

Und dann vorwärts, zurück. Und Sie werden eine Ladung Lebendigkeit bekommen!

Betreuer : Gut gemacht. Nehmen Sie Platz.

Erzieher: Und jetzt schauen wir uns die zweite E-Mail an. Finden Sie heraus, von wem der Brief stammt. (Sehen Sie sich einen Auszug aus dem Cartoon „Moydodyr“ an)

Die Jungs sind ausgerechnet vor dem Jungen weggelaufen, aber warum denkst du? (Er hat sich nicht gewaschen, seine Haare nicht gekämmt, deshalb sind die Dinge weggelaufen) Richtig, man muss sich morgens das Gesicht waschen, die Haare kämmen, die Zähne putzen. Vor dem Essen Hände waschen. Leute, warum müsst ihr das alles tun?

Moidodyr bittet uns, dem Jungen beizubringen, ordentlich zu sein.

Kinder, die du dem Jungen beibringen willst! (Ja)

Sie haben Karten auf Ihren Tischen, schauen Sie genau hin, hier sind Gegenstände, die dem Jungen helfen, sich in Ordnung zu bringen. Lassen Sie uns mit Rotstift die Dinge einkreisen, die dem Jungen helfen, sauber und ordentlich zu sein.

(Der Lehrer geht durch die Reihen, um die Richtigkeit der Übung zu überprüfen)

Lassen Sie uns nun überprüfen, ob Sie das Richtige getan haben. Erzähl mir die Dinge, die du mit Bleistift eingekreist hast. Tanya, sag mir das Thema, das du umkreist hast? (Befragung von Kindern nicht mehr als 5 Personen).

Handtuch

Seife

Kamm

Waschlappen

Gut gemacht, Leute, ihr habt alles richtig gemacht, und der Junge weiß jetzt, dass man morgens sein Gesicht waschen, seine Zähne putzen und seine Haare kämmen muss, damit keine Mikroben in unseren Körper gelangen. Das ist auch sehr wichtig.

Leute, was sind wir doch für gute Kerle. Wir halfen kranken Tieren, indem wir für sie ein Paket mit gesunden Produkten sammelten und ihnen die Ernährungsregeln beibrachten. Durch Aufladen mit Energie aufgeladen. Hat dem Jungen beigebracht, sauber und ordentlich zu sein. Wenn wir uns nur vollwertig ernähren, die Hygieneregeln beachten und Sport treiben, sind wir gesund.

Unsere Lektion ist vorbei. Langsam stehen wir auf und rücken die Stühle um.

Lektion in Valeologie in Mittelgruppe

Aufgaben:

Entwickeln Sie gesunde Lebensgewohnheiten bei Kindern.
Beziehen Sie Kinder in regelmäßige Bewegung ein.
Entwickeln Sie kognitives und emotionales Interesse.
Ermutigen Sie Kinder, die Ernährungsregeln zu befolgen.
Kindern eine positive Einstellung gegenüber ihrer eigenen Gesundheit und der Gesundheit anderer vermitteln. Wecken Sie den Wunsch, einen gesunden Lebensstil zu führen.

Klasse in der Valeologie in der Seniorengruppe zum Thema:

„Magisches Land – Gesundheit“

Programminhalte:

Kindern eine allgemeine Vorstellung davon zu vermitteln, dass Gesundheit ein Wert ist, der ständig beachtet werden muss.

Weiterentwickelndie emotionale Sphäre von Kindern,kognitives Interesse, geistige Aktivität;sowie Fantasie und die Fähigkeit, Ihre Idee in einer Zeichnung darzustellen.

Übung zur Feststellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen; eine kohärente Sprache von Kindern entwickeln.

Kultivieren Sie den Wunsch, gesund zu seinPass auf dich und deine Mitmenschen auf,kümmert sich um seine Gesundheit.

Methodische Methoden: Gespräch, Spielmoment,Kunstwort,Fragen, der Einsatz von Bildmaterial, eine Wellness-Minute,appellieren an die Lebenserfahrung von Kindern.

Material:Bilder mit 2 Zwergen: ein Zwerg ist fröhlich, gesund, der zweite Zwerg ist traurig, schlampig; für jedes Kind ein Landschaftsblatt und Bleistifte.

Wortschatzarbeit: klären und festigen Sie die Wörter: Gesundheit, gesund, selten krank.

Vorarbeit: Kindern Hygienekompetenzen vermitteln, mit Kindern über Gesundheit und die Vorteile von Bewegung sprechen, Belletristik und Lehrliteratur zu diesem Thema lesen,Rätsel erraten,Illustrationen ansehen,Enzyklopädien für Kinder.

Unterrichtsfortschritt

Die Kinder betreten die Gruppe und bilden einen Halbkreis auf dem Teppich.

Erzieher:Wir lieben es, wenn Gäste zu uns kommen.Sagen wir ihnen Hallo.Wissen Sie, wir haben nicht nur „Hallo“ gesagt, wir haben uns gegenseitig und allen in der Gruppe ein Stück Gesundheit geschenkt, weil wir „Hallo!“ gesagt haben. Es bedeutet: Ich wünsche Ihnen Gesundheit.

„Ein Moment der Freundschaft“

„Jetzt lasst uns einen Kreis bilden. (Kinder stehen im Kreis, halten sich an den Händen)

Eine Handfläche, zwei Handflächen.

Befreunde mich ein wenig.

Wir sind freundliche Jungs

Freundlich, gehorsam. ( Kinder sprechen die Wörter gemeinsam mit dem Lehrer aus)

Erzieher:Leute! Heute wollte ich mit Ihnen über ein sehr wichtiges Thema sprechen – Gesundheit.Was ist das Wort für „Gesundheit“? Das ist richtig, das Wort Gesundheit ähnelt dem Wort Hallo. Bei der Begrüßung wünschen wir uns gegenseitig viel Gesundheit.

Heute möchte ich Ihnen eine alte Legende erzählen.

„Vor langer Zeit lebten die Götter auf dem Olymp. Sie langweilten sich und beschlossen, einen Menschen zu erschaffen und den Planeten Erde zu bevölkern. Sie begannen zu entscheiden, was eine Person sein sollte.

Einer der Götter sagte: „Ein Mann muss stark sein.“ Ein anderer sagte: „Ein Mensch muss klug sein.“ Der Dritte sagte: „Der Mensch muss gesund sein.“ Aber ein Gott sagte: „Wenn ein Mensch das alles hat, wird er wie wir sein.“ Und sie beschlossen, das Wichtigste, was ein Mensch hat, zu verbergen – die Gesundheit. Sie begannen zu überlegen – zu entscheiden – wo sie es verstecken sollten? Einige schlugen vor, die Gesundheit tief im blauen Meer zu verstecken, andere – auf hohen Bergen. Und einer der Götter schlug vor: „Gesundheit muss im Menschen selbst verborgen sein.“

So lebt ein Mensch seit jeher und versucht, seine Gesundheit zu finden. Ja, nicht jeder kann das unschätzbare Geschenk der Götter finden und retten!

Es stellt sich also heraus, dass Gesundheit in mir und in Ihnen und in jedem von Ihnen verborgen ist ... Leute, fühlen Sie sich gesund?Was ist Ihrer Meinung nach Gesundheit?Was bedeutet es, gesund zu sein?(Urteile von Kindern). Ja, Kinder, ihr versteht, was Gesundheit ist, aber nicht jeder weiß, was getan werden muss, um gesund zu sein. Heute im Unterricht werden mir zwei meiner neuen Freunde helfen, Ihnen von einem magischen Land zu erzählen – der Gesundheit. Sie kamen aus einem wunderbaren Land der Märchen zu uns. Das sind Zwerge. Einer heißt Big Guy und der andere ist Clutch.Sehen. Was denkst du, welcher von ihnen ist Big Guy und welcher Clumsy?(Antworten der Kinder)

Warum denkst du das? Wer teilt seine Meinung?(Urteile von Kindern)

Ja, ich stimme dir zu. Starke, starke, selten kranke Kinder werden als gesund bezeichnet. Schauen Sie sich den Teint unseres Großen an. Er hat rosige Wangen, eine kräftige, schlanke Figur, ich glaube, er treibt Sport, geht viel an der frischen Luft spazieren, kennt die Regeln der persönlichen Hygiene, befolgt die Verhaltensregeln auf der Straße,essen Sie Vitamine,Essen Sie kein ungewaschenes Obst und Gemüse und vergessen Sie nicht, Sport zu treiben. Und er weiß sicherlich, was gut und was schlecht für die Gesundheit ist. Stimmst du mir zu?

Gnomen-Muddler:Leute, ich habe euch um Hilfe gebeten. Ich bin völlig erschöpft, es kommt mir so vor, als hätte ich meine Gesundheit verloren und weiß nicht, wo ich sie finden kann. Wirst du mir helfen?

Erzieher:Und was glauben Sie, führt Clutzer den gleichen Lebensstil oder nicht? Und warum? Stimmt, aus ihm geht klar hervor, dass er ein Clutch ist. Helfen wir ihm, ein großer Kerl zu werden. Also beginnen wir, dem Clutzer zu helfen, aber zuerst müssen wir ihm selbst ein Beispiel geben. Bietet einen Wellness-Moment.

Physik. Minute „Marienkäfer“.

Um sich selbst eingekreist

Und verwandelten sich in Marienkäfer. (kreisend)

Marienkäfer, zeigt eure Köpfe

Schnauzen, Münder, Flügel – Arme, Beine, Bäuche.(Zeigen Sie die genannten Körperteile)

Marienkäfer, dreht eure Köpfe nach rechts,

Marienkäfer, dreht euch nach links um.(Kopf dreht sich nach rechts, nach links)

Stampfen Sie mit den Füßen, schlagen Sie mit den Flügeln.(mit den Füßen aufstampfen, in die Hände klatschen)

wandten sich einander zu

Und sie lächelten süß.(drehen Sie sich um, lächeln Sie, setzen Sie sich).

Gut gemacht, Jungs. Und jetzt bringen wir Clutzer spielerisch die Regeln eines gesunden Lebensstils bei.

Das Spiel „Das stimmt, das stimmt, das stimmt.“

Ich werde dir kleine Gedichte erzählen, wenn sie sagen, was richtig ist, dann sagst du es alle zusammen„Richtig, richtig, absolut richtig“ und wenn das Gedicht sagt, was man nicht tun soll, dann schweigt man.

1. Wachsen und temperieren -

Sie müssen Sport treiben.

2. Lass dich nicht faul sein

Putzen Sie Ihre Zähne 2-mal täglich.

3. Damit die Zähne nicht weh tun -

Iss Karamellbonbons.

4. Wenn Sie im Winter spazieren gehen

Lassen Sie Mütze und Schal zu Hause.

5. Obst und Gemüse vor den Mahlzeiten

Sorgfältig, sehr gewissenhaft mein.

6. Gehen Sie pünktlich ins Bett, stehen Sie auf –

Sie folgen dem Tagesablauf.

7. Hier ist ein weiterer einfacher Tipp:

Meine Hände vor dem Essen.

8. Du rennst schnell von deiner Mutter weg –

Lass nicht zu, dass sie dir die Nägel schneidet.

9. Taschentuch, Kamm sollte dein eigenes sein -

Denken Sie daran und verwenden Sie keine Fremden.

10. Wenn sich auf der Straße eine Pfütze oder Schmutz befindet –

Da muss man hinfallen.

Spiel „Beende den Satz“

Sie müssen aufladen, um...
Waschen Sie Ihre Hände, weil...
Atme durch die Nase, um...
Menschen putzen ihre Zähne, um...
Früchte sind gut für den Menschen, weil...

Erzieher:Kinder, wie sieht ein Mensch aus, wenn er krank oder unwohl ist? Was seid ihr für gute Kerle! Was muss der Clutch tun, um gutaussehend, stark, klug und gesund zu sein?(Antworten von Kindern).

Nun wissen der Gnom und wir, dass Gesundheit Stärke und Intelligenz bedeutet. Was ist Gesundheit? Wunderland, das ist Schönheit, das muss immer beschützt werden, das ist der größte Reichtum eines jeden Menschen. Gesundheit ist, wenn man fröhlich ist, wenn bei einem alles klappt, wenn man kein Fieber hat und man in den Kindergarten gehen, an der frischen Luft spazieren gehen, einen Hügel hinunterfahren kann, wenn einem nichts wehtut. Jeder braucht Gesundheit – Kinder, Erwachsene und sogar Tiere. Stimmst du mir zu? Ich bin sicher, Sie und ich haben Clutzer geholfen. Aber ich möchte wirklich nicht, dass er einen so hässlichen Namen hat. Lassen Sie uns einen neuen Namen für ihn finden, aber auch Aussehen er muss sich auch ändern. Ist es wahr?

Jetzt wird sich jeder von euch einen neuen Gnom ausdenken, seinen eigenen. Es kann ein Gnom sein – ein Junge oder ein Gnom – ein Mädchen. Jeder von euch hat einen Gnom auf seinem Tisch. Sie müssen es dekorieren und sich selbst einen neuen, schönen Namen dafür ausdenken.

Selbstständige Tätigkeit Kinder zu beruhigender Musik.

Analyse der Lektion und Zeichnungen.

Liste der verwendeten Quellen:

http://teremokyazukovo.jimdo.com/

!!! http://www.ivalex.vistcom.ru/helth13.htm

ANWENDUNG

Didaktisches Spiel „Was ist gut und was ist schlecht“

Kinder schauen sich die Bilder an und benennen die Bilder mit den Worten „schlecht oder gut“. Die Bilder werden in zwei Kästchen eingeteilt: grün, rot.

- Der Morgen beginnt

Alle lächeln.

Lächle... GUT.

Weinen ist… SCHLECHT.

Kämpfen ist auch sehr ... SCHLECHT.

Sei gut, freundlich, freundlich,

Es ist sehr gut.

Halten Sie alles aufgeladen

Und du wirst nicht krank.

Werde krank ... SCHLECHT.

Gesund sein ... GUT.

Zum Waschen...GUT.