Leçon ouverte Par éducation patriotique

V groupe préparatoire"Voyage en Russie"

Cible: Développer un sentiment de patriotisme et d’amour pour sa patrie.

Tâches: Résumer et systématiser les enfants à propos de la Russie, pour adopter une attitude respectueuse envers les symboles de l'État ; fixer les noms des grandes villes et rivières russes ; noms d'artisanat populaire; cultiver l'amour de la patrie, les sentiments civiques et patriotiques.

Matériaux: blasons et drapeaux, mots croisés, supports pédagogiques visuels, exposition de dessins..

Travaux préliminaires : Conversations sur les symboles russes ; poèmes, proverbes et dictons sur la patrie ; regarder des photographies de villes et de rivières ; conversations, visionnage d’illustrations et interprétation d’œuvres basées sur les arts et l’artisanat populaires.

Déroulement de la leçon

Éducateur: beaucoup de différents pays, mais le plus grand pays est le nôtre. Comment appelle-t-on ceci?(Russie.)

– C'est vrai, la Russie. À quoi ressemble notre Russie ? (Grand, bien-aimé, beau, immense, riche, fort.)

– La Russie est notre patrie. Les gars, expliquez comment vous comprenez ce qu'est la « Patrie » ?(La patrie est le lieu où nous sommes nés ; le pays dans lequel nous vivons. Chaque personne a une patrie.)

Éducateur : Les gars, lisez un poème sur la patrie ?

Poème:

Grand pays
Terre bien-aimée
Où nous sommes nés et vivons,
Nous sommes la patrie lumineuse,
Nous sommes la chère Patrie,
Nous l'appelons notre patrie

Éducateur : Le peuple russe a composé de nombreux proverbes et dictons sur sa patrie. Souvenir.

(Vivre, c'est servir la Patrie. La Patrie enseigne - la Patrie aide. Celui qui se bat durement pour sa patrie est un véritable héros, etc.)

– Tous ces proverbes nous enseignent la gentillesse, l'amour de la patrie et la capacité de la défendre contre les ennemis. Venons-en maintenant à la carte.

– Aucun pays au monde ne possède un territoire aussi vaste que la Russie. Regarde la carte. (L'enseignant montre aux enfants une carte de la Russie. ) C'est l'espace qu'occupe le territoire de la Russie. Quand les gens se couchent à un bout de notre pays, le matin commence à l’autre. Il neige peut-être à une extrémité de notre pays, mais le soleil peut être brûlant à l’autre. Pour se rendre d'un bout à l'autre en train, il faut voyager 7 jours sur 7 et prendre l'avion pendant près d'une journée. Et aujourd'hui je vous propose un voyage en Russie.

– Les gars, avec quoi pouvez-vous voyager ? (En avion, bus, etc.)

Éducateur: Je vous suggère de voyager en train. Allons-y. Nous prenons place dans la voiture.

(La musique « Steam Locomotive » joue.)

Éducateur:

La gare s'appelle « Lesnaïa »

La carte nous disait que notre pays est très grand, on pourrait dire immense. Que peut nous dire d’autre la carte ?

- De quelle couleur voyez-vous encore sur la carte ? (Vert) Selon vous, qu'est-ce qui est indiqué par la couleur verte (Plantes, herbe, arbres, forêt).

Oui, le vert est la couleur de la forêt.

Éducateur: Les gars, devinez l'énigme :

Pour nous sous la pluie et dans la chaleur.

Un ami va aider
Vert et bon.
Il nous tendra des dizaines de mains.
Et des milliers de palmiers.(Arbre.)

Éducateur: Droite! C'est un arbre. De quoi est fait un arbre ?(Racines, tronc, branches, feuilles.)

Quels avantages les arbres et les forêts apportent-ils aux humains ?

(La forêt est de l'air pur et du bois, à partir duquel sont fabriqués un grand nombre d'objets différents ; et le papier sur lequel sont imprimés des livres, des cahiers, des albums, des meubles, des maisons sont chauffées et bien plus encore.)

Éducateur : La forêt est une richesse naturelle, elle doit être traitée avec beaucoup de soin.

Quel arbre est le symbole de la Russie ?

(Le symbole de la Russie est le bouleau blanc.) Quoi qu'il en soit Mots gentils Les Russes ne nomment pas cet arbre : frisé, élancé, beau, au tronc blanc. Aucun autre pays ne possède autant de bouleaux que nous. Le bouleau est présent dans les chansons, les énigmes et les contes de fées.

Poème:

Tu es si belle, petit bouleau

Et à midi il fait chaud, et à l'heure de la rosée,

Que la Russie est impensable sans toi

Et je suis impensable sans ta beauté.

Et quelle couleur voyez-vous sur la carte ? (marron) Qu'est-ce que ça veut dire ?

Oui, ce sont des montagnes. Les montagnes ont aussi des noms, lisons-en quelques-uns. (L'enseignant invite l'un des enfants à montrer les montagnes et lit les noms - montagnes de l'Oural, montagnes du Caucase, etc.)

Qu'est-ce que les montagnes donnent à une personne ? (hypothèse des enfants). Les minéraux sont extraits dans les montagnes. Les icônes sur la carte indiquent où et quels minéraux sont extraits.

Que sont les minéraux ? (hypothèse des enfants) C'est ce qui se trouve dans le sol et ce dont une personne a réellement besoin pour vivre. Par exemple, le charbon, divers minerais, dont nous avons besoin pour fabriquer divers métaux ; or, diamants. Les minéraux constituent également la richesse du pays.

Minute d'éducation physique :

Les mains levées et tremblantes.
Ce sont des bouleaux dans la forêt,
Bras pliés, mains serrées -
Le vent chasse la rosée.
Agitons nos mains sur les côtés, en douceur,
Ce sont les oiseaux qui volent vers nous.
Nous vous montrerons également comment ils s'assoient.
Bras repliés en arrière

Éducateur: La forêt est notre richesse. Prenons soin de la nature.

– Et notre voyage continue. Nous prenons place dans les voitures. Aller.

Éducateur: La gare s'appelle"Géographique"

Quelles sont ces lignes ondulées bleues sur la carte que vous voyez, et qui sont si nombreuses ?

- Ce sont des rivières. Y a-t-il aussi de nombreux fleuves en Russie ?

– Ici, nous devons résoudre des mots croisés. Sur la base du texte écrit, devinez ce qui sera discuté. Quel mot, lis-le.(Le mot RIVIÈRE.)

– Droite. Les fleuves de Russie sont puissants et abondants. Les rivières transportent leurs eaux vers les mers et les océans. Écoutez mon premier indice.

1. Cette rivière coule dans une ville où il y a de nombreux musées, des parcs anciens, de belles fontaines, de magnifiques palais, et dans cette ville il y a aussi des ponts-levis et des nuits blanches.(NEVA)

2. Le nom de cette rivière correspond au nom de la capitale de notre patrie. Ce?(MOSCOU)

3. Cette rivière porte le nom d’une femme.(LÉNA)

Éducateur: Bien joué! Notre puzzle de mots croisés a été résolu. Quelles autres rivières connaissez-vous ?(Ob, Oka, Ienisseï, Amour, Angara, Irtych.) Quels avantages les rivières apportent-elles aux humains ?

Nommez la capitale de la Russie.(Moscou.)

Qui racontera un poème sur Moscou ?

Moscou est la Place Rouge,

Moscou, ce sont les tours du Kremlin,

Moscou est le cœur de la Russie,

qui t'aime

Quel est le nom de la ville dans laquelle nous vivons ?

– Il existe de nombreuses villes dans notre pays. Quelles villes connaissez-vous ?(Kazan , Vladivostok, etc.) Droite.

Éducateur : Les noms de villes et de rivières sont des noms géographiques. C'est pourquoi cette station est appelée « Géographique »

– Eh bien, il est temps pour nous de passer à autre chose. Notre train part. Est-ce que tout le monde a pris place ? Aller.

Nous sommes arrivés à la gare« Artisanat populaire » ou « Maîtres des miracles »

La Russie était célèbre pour ses miracles - maîtres,
Le bois et l'argile sont devenus un conte de fées.
Ils ont créé la beauté avec des peintures et des pinceaux,
Les jeunes apprenaient leur art.

Éducateur : Je vous invite à rappeler les produits des arts décoratifs et appliqués des maîtres russes. Devinez les énigmes.

Copines multicolores
Ils adorent se cacher l'un dans l'autre. Qu'est-ce que c'est?(Matriochka.)

– Bien sûr, il s’agit d’une poupée matriochka que nous connaissons tous. Elle est là! (L'enseignant montre aux enfants une poupée matriochka.)
- Prochaine énigme.


Ce tableau n'est qu'un miracle,
Tous les plats sont bleus.
Peinture avec boucle bleue
Fait signe avec le bleuet russe.(Gjel.)

Éducateur: C'est vrai, les gars. Regardez comme c'est beau.


L'herbe dorée poussait sur une cuillère,
Une fleur rouge s'épanouit sur un bol.(Khokhloma.)


Tous les jouets ne sont pas simples,
Et peint comme par magie
Blanche comme neige, comme les bouleaux,
Cercles, carrés, rayures.(Jouet Dymkovo.)


Le bon maître a fait un conte de fées,
Les animaux d'un conte de fées prennent vie,
Ours, lièvres, batteurs -
Jouets en bois.(Jouet Bogorodskaya.)

Éducateur: Bravo les gars, vous connaissez les produits de l'artisanat russe. Le peuple russe sait non seulement travailler, mais aussi s'amuser. Et nous allons jouer maintenantJeu folklorique russe « Rucheek »

– Nous avons joué et continuons notre voyage. Le train démarre.

Éducateur : La station s'appelle"État ”

Les enfants, nous avons dit que la capitale de notre patrie était Moscou.

Le gouvernement de notre État est situé à Moscou.

Nommer le président de notre pays ? (V.V. Poutine)

- Quels symboles d'État de notre pays connaissez-vous ? (Armoiries, drapeau, hymne.)

Éducateur : Les symboles d'État sont des symboles qui unissent les citoyens d'un même pays. Nous avec vous.

Éducateur : Oh, maintenant, trouvez les armoiries de notre pays.(Des images sont disposées, les enfants choisissent les armoiries de la Russie parmi les armoiries proposées.)

Un enfant lit un poème sur les armoiries :

La Russie a un majestueux

Les armoiries représentent un aigle à deux têtes,

Pour qu'à l'ouest, à l'est

Il pourrait regarder tout de suite

Il est fort, sage et fier.

Il est l'esprit libre de la Russie

Éducateur: Qu'est-ce qu'un hymne ?(L'hymne est la chanson la plus importante du pays. Les gens écoutent l'hymne debout, etc.)

Droite! Chaque pays a son propre hymne. Toi et moi avons chanté l'hymne russe au début de notre voyage.

Regardez le drapeau russe. Notre drapeau est constitué de rayures horizontales de différentes couleurs. De quelles couleurs s'agit-il ?

Retrouvez le drapeau de notre pays entre autres. (Des images de drapeaux sont disposées et les enfants choisissent le drapeau russe parmi ceux proposés.)

Bien joué! Qui récitera un poème sur le drapeau ?

Poème:

Notre drapeau est magnifique -

Blanc bleu rouge !

Blanc - paix et pureté,

Bleu - fidélité, paradis,

Rouge - courage, bravoure….

Ce sont les couleurs de notre drapeau natal !

Et maintenant, les gars, je vous suggère d'aller àatelier . Où fabriquerez-vous le drapeau russe pour les élèves des groupes juniors.

Avant le travail, nous devons préparer nos doigts au travail.

Gymnastique des doigts :

Dans le pays où toi et moi vivons,

Le drapeau flotte fièrement sur le Kremlin.

Il est blanc comme les neiges de Russie,

Comme le ciel au-dessus de nous, bleu.

Et les couleurs de l'aube du matin

Il y a une bande en bas, regarde.

Alors qu'il plane au-dessus du Kremlin,

Nous vivons en paix avec vous ! (Massage des doigts)

L'enseignant explique comment fabriquer un drapeau, les enfants font le travail en musique.

Résumé de la leçon : Les enfants, notre voyage est terminé.

Pourquoi avons-nous voyagé en Russie aujourd'hui ? (réponses des enfants)

Éducateur : La patrie commence au seuil de votre maison. Elle est immense et belle. Et tout le monde en a un, comme une mère.

Vous devez être fier de votre patrie, l'aimer profondément et tendrement, en prendre soin.

Groupe, âge des enfants, durée : groupe préparatoire scolaire,

6-7 ans, 35 minutes.

Type de cours :éducatif

Formulaire: mini-projet créatif informationnel.

Objectif de la leçon : susciter chez les enfants l'intérêt et une attitude émotionnellement positive envers l'armée russe en s'engageant dans le dialogue et la collaboration activité créative sur des sujets militaires.

Tâches logicielles :

Éducatif:

• accroître la compréhension des enfants sur l'armée et ses troupes ;
• sur le matériel disponible, en activités conjointes avec l'enseignant, révéler les notions suivantes : grande puissance, armée, forces militaires, défenseurs, frontière, types d'armes ;
• Montrez aux enfants comment organiser le travail d'équipe en petits groupes, en suivant les règles générales.

Éducatif:

• développer chez les enfants d'âge préscolaire des compétences de recherche, des capacités et des compétences de travail en coopération, des compétences d'empathie pour les résultats d'une cause commune ;
• développer les capacités de communication des enfants en les impliquant dans un dialogue verbal ;
• développer la logique de pensée et la mémoire lors de la formulation d’hypothèses.

Éducateurs :

• inculquer aux enfants des sentiments de patriotisme, de fierté et de respect pour l'armée russe ;
• cultiver un sentiment d’amour pour son peuple, sa Patrie, le désir de la chérir et de la protéger à l’avenir ;
• motiver les enfants d'âge préscolaire plus âgés à servir dans les rangs de l'armée russe.

Situation problématique : Notre pays possède de vastes étendues qui doivent être protégées et protégées. Savez-vous qui protège notre patrie et comment ? Êtes-vous prêt à devenir son protecteur quand vous serez grand ?

Travail de vocabulaire : grande puissance maritime, forces militaires (terrestre, aérienne, marine), visière, casque, jumelles.

Méthodes d'organisation des enfants en classe : frontalement, en petits groupes ; conversation, dialogue; créer une situation problématique.

Équipement:

• projecteur;
• diapositives : carte de la Russie, types de troupes, uniformes militaires, armes ;
• phonogrammes : marche Slavyanka, chansons sur l'armée soviétique ;
• poème « Il y a un défilé sur la place aujourd'hui... » ;
• maquettes de figurines militaires de 3 types de forces militaires : terrestres (gardes-frontières), aériennes (pilotes), naval flotte (marins);
• matériel pour le travail créatif indépendant des enfants : flans de papier pour éléments d’uniforme militaire, colle, serviettes ;
• mise en page - panorama « Gloire à l'Armée ! » ;
• costumes pour commandants de groupe, drapeaux des forces armées;
• jetons colorés pour organiser des petits groupes d'enfants.

Produit attendu du mini-projet :

cours ouvert avec conception d'une maquette - panorama « Gloire à l'Armée ! »,

situation de jeu impliquant la participation au « Défilé des Forces Armées ».

Déroulement de la leçon

Les enfants entrent dans la salle au son de la marche Slavyanka.

Diapositive 1. Carte de vœux.

Partie introductive.

Rencontrer des enfants (Les enfants forment un cercle).

Bonjour gars! Aujourd'hui, nous avons une activité inhabituelle. Quelles choses intéressantes avez-vous remarquées chez moi ? (uniforme militaire) ? Qui porte un uniforme militaire (soldats, militaires)? Quand c'est nécessaire (pendant le service dans l'armée, pendant la guerre) ? Pourquoi pensez-vous que je portais un uniforme militaire aujourd'hui ? (Réponses des enfants : peut-être que vous servez dans l'armée, que vous êtes habillé pour des vacances, etc.) Vous avez raison les gars. Plus récemment, le 23 février, notre pays tout entier a célébré la fête (Lequel?). Fête du Défenseur de la Patrie. Et je propose de consacrer notre rencontre avec vous à notre glorieuse armée russe. Soutenez-vous ma proposition ? (Oui).

Pendant les hostilités, les gens ne s'adressent pas toujours par leur nom ; parfois, les militaires proposent des noms spéciaux - un mot de passe. Pour quoi? (Pour la sécurité) Faisons la même chose avec vous. Je vais maintenant sélectionner un jeton, et à partir de maintenant vous me contacterez... (L'enseignante prend un jeton, s'identifie, demande à plusieurs enfants de répéter son nom et son mot de passe). Et maintenant, vous pouvez choisir vous-même des noms inhabituels. Prenez vos jetons et identifiez-vous. Quel est ton nom maintenant ? Et toi? ...

Nous nous appellerons par ces noms en classe. Maintenant, veuillez vous asseoir sur les chaises.

Partie principale

Conversation introductive.

Diapositive 2 : carte de la Russie. Connaissez-vous le nom de notre pays ? ( Russie). Nous nous sommes déjà rappelés que le 23 février, tout le pays a célébré une fête - la Journée du Défenseur de la Patrie. Qui sont les défenseurs de la patrie ? Que protègent-ils et qui ? (Les réponses sont des hypothèses des enfants).

Notre pays est une grande puissance maritime. Pourquoi "super" (a remporté des victoires dans les guerres, n'a jamais attaqué d'autres pays, s'est seulement défendu) ? Pourquoi "mer" (entouré d'eau, possède une flotte puissante)?

Notre pays est puissant, vaste et entouré de frontières. Qui veut montrer les frontières de notre patrie sur la carte ? (choisissez quelqu'un qui le veut, non - montrez-le vous-même). Et pour que tous les habitants de notre pays vivent sereinement et paisiblement, celui-ci doit être protégé et protégé.

À votre avis, qui garde les frontières de notre patrie ? (Réponses des enfants : équipages de chars, pilotes, marins, gardes-frontières, etc.) Oui les gars, l’armée a de nombreuses spécialités différentes. Et leur tâche principale est d'assurer la sécurité de notre pays.

Diapositive 3. Résumé : Les forces armées russes comprennent des forces terrestres ( gardes-frontières, équipages de chars, artilleurs, etc.), armée de l'air (pilotes, parachutistes, spécialistes des fusées, etc.) et la marine (marins, assaut amphibie).

Diapositives : 4, 5, 6 : marin, navires.

Dans les mers et les océans

Loin du rivage,

En patrouille sans relâche

Navires indigènes.

Devant vous se trouve un grand navire de débarquement. Les navires de guerre les plus récents peuvent chasser des sous-marins, lancer des missiles et servir d'aérodrome pour les avions et les hélicoptères. Le capitaine dirige le navire. Un marin se tient sur le pont du navire. Il est vêtu d'un uniforme de fête. Qu’est-ce qui différencie sa forme des autres ? (La casquette sans capuchon est ainsi appelée car elle est de forme ronde et ne possède pas de visière, contrairement à une casquette. La couleur de la casquette est bleu-blanc, ce qui est bien sûr associé à la couleur de la mer et du ciel).

Diapositives 7, 8 : pilote, avions.

Une spécialité très difficile est celle de pilote militaire. Les avions et hélicoptères militaires sont très rapides et puissants. Ils peuvent voler très haut. Pourquoi s’appelaient-ils ainsi ? Ils peuvent transporter des armes et du matériel militaire. Ces machines sont pilotées par des pilotes militaires.

Regardez bien, quelle est la différence entre l'uniforme de pilote ? (Il y a un casque sur la tête. A quoi ça sert - protège la tête du bruit, des impacts. La couleur de l'uniforme est vert foncé).

Nos pilotes sont des héros

Le ciel est surveillé avec vigilance

Nos pilotes sont des héros

Protégez le travail paisible.

Diapositive 9 : garde-frontière.

Les gardes-frontières ne dorment pas

A la frontière natale,

Notre mer, notre terre,

Notre ciel est gardé.

Une tâche importante et responsable consiste à protéger la frontière de l'État. Jour et nuit, sous la pluie et la chaleur, les gardes-frontières accomplissent avec vigilance des tâches difficiles. Et ils les aident dans ce domaine amis fidèles- les chiens d'assistance. Regardez l'uniforme des gardes-frontières, à quoi ressemble-t-il ? ( Couleur verte protectrice pour qu'elle soit invisible en forêt. Une casquette avec une sangle – pourquoi ? Utilise des jumelles pour le travail – pourquoi ? Sur la photo il y a une grenade - à quoi ça sert ?).

Résumé: Vous en savez beaucoup, bravo ! Il existe de nombreux métiers militaires, nous en avons évoqué plusieurs. J'aimerais avoir votre avis les gars : est-ce un métier difficile de défendre la Patrie ? (difficile, dangereux, mais très important et responsable). Quelles qualités doit avoir une personne qui a consacré sa vie à servir dans l’armée ? (courageux, intelligent, débrouillard). Ils parlent du courage et de la bravoure de nos militaires dans des poèmes, des chansons, des proverbes et des dictons.

Je pense que tu en connais aussi quelques-uns (invite les enfants à dire des proverbes s'ils le souhaitent).

Les enfants proposent des options ( si les enfants ne nomment pas, l'enseignant parle lui-même et explique leur sens): « Seul sur le terrain n'est pas un guerrier », « Ensemble pour la paix - il n'y aura pas de guerre », « Difficile à apprendre - facile au combat », « Celui qui est courageux et inébranlable en vaut dix. »

Minute d'éducation physique : Comment vas-tu? Comme ça!

Y allez-vous? Comme ça!

Est-ce que tu cours? Comme ça!

Le donnerez-vous ? Comme ça!

Le prenez-vous ? Comme ça!

Êtes-vous coquine? Comme ça!

Es-tu debout ? Comme ça!

Êtes-vous assis? Comme ça!

Partie pratique - réalisation de figures militaires

Et si vous et moi appliquions nos connaissances et créions un panorama modèle de notre vaillante armée russe ! Vouloir? Et voici la base de la mise en page (un panorama s'ouvre).

Je vous suggère de réaliser vous-même de tels modèles.

Pour rendre le travail intéressant, pour communiquer agréablement, on pourrait s'entraider en se divisant en groupes, ou en détachements, comme disent les militaires.

Tâche 1. Division en groupes: des jetons de trois couleurs sont disposés au sol : rouge, jaune, vert. Prenez un jeton chacun. Qu’avez-vous remarqué (jetons de différentes couleurs) ? Divisez-vous en équipes par couleur.

Pensez-vous qu'il y a un besoin d'un commandant dans le détachement ?( S'ils disent non, l'enseignant laisse penser qu'il est nécessaire : pour prendre des décisions importantes, organiser le travail, apporter son aide).

Tâche 2. Sélection d'un commandant. Comment puis je faire ça?

Options de réponses des enfants : utiliser une comptine, se mettre d'accord, utiliser un jeu, etc. (Écoutez toutes les réponses des enfants en les appelant par leur nom à partir du jeton, proposez l'une des options - mieux qu'une comptine. Un des enfants fait le comptage, l'enseignant à ce moment surveille le travail, aide si nécessaire . Les commandants portent des éléments d'uniforme.

Résultat: des détachements ont été formés, des commandants ont été nommés. Nous devons prendre nos positions. Vous avez des drapeaux colorés sur vos tables, de la même couleur que vos jetons. Attention ! Prenez place aux tables en les identifiant par la couleur de votre jeton.

Tâche 3. Diapositive 9 : marin, pilote, garde-frontière. Réaliser une maquette militaire.

Attention (attendez le silence complet) ! Regarde l'écran!

Nous réaliserons avec vous des maquettes militaires. Sur vos tables, vous avez des ébauches de futurs modèles militaires ; vous avez des pièces supplémentaires dans votre kit. Soyez prudent et sélectionnez uniquement ceux qui sont pertinents pour votre modèle. Faites votre travail pendant que la musique joue.

Lors des travaux pratiques, l'enseignant n'aide pas les enfants, mais les motive à communiquer, en appelant les enfants par des noms fictifs : Camomille, s'il te plaît, aide le Soleil ; Rainbow, s'il te plaît, dis-le à Star, etc.

Résultat: Alors les gars, il termine son travail. Les commandants de chaque équipe, dites-nous ce que vous aviez prévu de faire et si tout s'est bien passé pour vous. Tout le monde écoute attentivement le rapport du commandant : ils complètent son récit et posent des questions. ( Vous pouvez montrer aux enfants un exemple de question : « Pourquoi avez-vous choisi un uniforme vert ? », ou poser une question piège : « Quelle belle visière le garde-frontière porte, n'est-ce pas ? »). Comparez votre travail avec l’échantillon. Évaluez-vous. Bien joué!

Partie finale

Tâche 6. Diapositive 10. Conception d'un panorama.

L'enseignant invite les enfants à placer leurs maquettes militaires sur le terrain panoramique. Admirez-le. Évaluez-vous. Bien joué! Nous avons fait le travail.

Qu'est-ce qui peut décorer ce panorama (salle de groupe, musée de l'établissement d'enseignement préscolaire, exposition) ? L’enseignant écoute toutes les réponses des enfants et accepte. Vous aimez notre collaboration ? Nous vous le laissons en cadeau, maternelle.

Gratuit - activité ludiqueà la fin de la leçon.

Organisation du défilé. Sons de musique : Marche de la Slavyanka.

Les gars, voulez-vous jouer au défilé, être des soldats, marcher en formation, comme les marches militaires sur les places du pays en vacances? (Si une réponse positive est reçue, il y a une envie, les enfants ont une humeur correspondante, ils sont invités à jouer). Commandants, formez vos troupes ! (Ils s'alignent en colonne de quatre. Ils défilent. Ils quittent la salle au son de la musique).

Sujet : « Nous sommes des Russes »

Cible:

Aidez les élèves à développer leur confiance et leur fierté à l’égard du pays dans lequel ils vivent.

Tâches:

résumer et systématiser les connaissances des enfants sur la Russie ;

développer une attitude respectueuse envers les symboles de l'État ;

fixer les noms des grandes villes et rivières russes ; les peuples habitant la Fédération de Russie ; noms d'artisanat populaire;

cultiver l'amour pour la patrie, les sentiments civiques et patriotiques ;

correction et développement processus de pensée(analyse, synthèse), attention et discours cohérent.

Équipement: attributs pour réaliser un quiz, images d'armoiries et de drapeaux, serviettes, stylos, écran, projecteur.

Déroulement de la leçon.

Partie introductive.

Organisation du temps.

Bonjour les gars, dites bonjour à nos invités. Asseyez-vous.

KRU

Les gars, faites attention au tableau, il y a des mots cachés ici, déchiffrez-les :

Anidor, awksom, acilots, toirtap, anzichto.

Pour quel sujet ces mots sont-ils choisis ? À quoi se réfèrent-ils? (Rodina, Russie)

Le thème de notre leçon d’aujourd’hui est « Nous sommes des Russes ».

Partie principale.

Notre patrie est un pays riche. La Russie est riche en traditions, en minéraux, en monuments naturels et architecturaux, en peuples, en cultures multinationales et en artisanat populaire.

J'attire votre attention sur une courte vidéo sur notre grande puissance.

Projection du clip « Russia » pour la chanson de E. Ross

Aujourd’hui, nous n’avons pas une leçon ordinaire, mais un quiz sur le thème « Nous sommes russes ». Deux équipes participent au jeu : l'équipe « Bleuets » et l'équipe « Romashki ».

Le jury évaluera le jeu. Les équipes, bienvenue au jury. Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.

Les équipes, merci de vous présenter.

Équipe "Vasilki":

Bleuet - la fleur de Russie,

Il est comme le ciel, bleu, bleu,

L'âme russe aime

Yeux bleu bleuet.

Équipe "Romashki":

Nous sommes un champ de marguerites

Symbole de l'étendue russe.

Mais pas chaud du tout

Marguerites rayons blancs.

- Nous vivons dans un pays qui possède des ressources incroyables beau nom- Russie. Il existe de nombreux pays merveilleux sur terre, les gens vivent partout, mais la Russie est le seul pays extraordinaire, car c'est notre patrie.

À votre avis, qu’est-ce que la Patrie ? (La patrie signifie le côté natal, l'endroit où nous sommes nés, où nous vivons. C'est la Patrie, la Patrie. Une personne a une patrie).

Commençons notre quiz par un échauffement. Je dirai des phrases et tu les termineras.

À quelle équipe ma question sera adressée, cette équipe répondra.

Notre pays s'appelle….. la Russie.

Les citoyens russes sont appelés... Les Russes.

La capitale de la Russie est la ville…. Moscou.

Saint-Pétersbourg a fondé... Peterje.

Le fleuve le plus célèbre de Russie... Volga.

Qui est le chef de l'Etat russe... Président.

Bravo, commençons notre jeu.

Concours 1. « Symboles d'État »

Quels symboles d'État connaissez-vous ? (armoiries, drapeau, hymne)

Quel est l'hymne national ? (la chanson principale du pays, il faut l'écouter debout, en signe de respect)

J'invite les équipes à choisir le drapeau russe sur des morceaux de papier parmi différents drapeaux.

Où peut-on voir le drapeau russe ? (sur les bâtiments gouvernementaux, les navires, les écoles, les bâtiments résidentiels les jours vacances publiques)

Retrouvez désormais nos armoiries russes parmi les armoiries d'autres pays.

Qu'est-ce qui est représenté sur nos armoiries ? (aigle doré à deux têtes avec un sceptre et un orbe, saint Georges le Victorieux est représenté sur le bouclier, il tue un serpent avec une lance)

Concours n°2 « Littéraire »

Et maintenant, nous avons un concours littéraire. Il a été demandé à chaque équipe devoirs, apprenez un poème sur la patrie. Le jury évalue le contenu et la lecture expressive.

Chanson de V. Stepanov

Comment appelle-t-on la Patrie ?

La maison où toi et moi vivons,

Et les bouleaux le long desquels

Nous marchons à côté de maman.

Comment appelle-t-on la Patrie ?

Un champ avec un mince épillet,

Nos vacances et nos chansons,

Soirée chaude devant la fenêtre.

Comment appelle-t-on la Patrie ?

Tout ce que nous chérissons dans nos cœurs,

Et sous le ciel bleu-bleu

Drapeau russe sur le Kremlin.

Un pays immense. V. Stepanov

Si pendant très, très, très longtemps

Nous allons voler dans l'avion,

Si pendant très, très, très longtemps

Nous devrions regarder du côté de la Russie.

On verra alors

Et les forêts et les villes,

Espaces océaniques,

Rubans de rivières, lacs, montagnes...

Nous verrons la distance sans bord,

Toundra, où sonne le printemps,

Et puis nous comprendrons ce que

Notre patrie est grande,

Un pays immense.

Concours 3. « Villes de Russie »

La Russie est le plus grand pays du monde ! Il y a plus d'un millier de villes en Russie, de nombreux villages et hameaux. Nommez les villes, villages, villages que vous connaissez. (les équipes sont nommées une par une)

Et maintenant, chaque équipe recevra une carte de la Russie. Mission : placer un point approximativement à l'endroit où se trouve notre village.

Concours 4 « Assembler correctement »

La terre natale est un paradis pour le cœur.

Un homme sans patrie est comme un rossignol sans chant.

La fraternité du peuple vaut plus que n’importe quelle richesse.

Vivre, c'est servir la Patrie.

Si l’amitié est grande, la Patrie sera forte.

Si le peuple est uni, il est invincible.

Exercice physique.

Concours 5 « Peuples de Russie »

Exercice « Serviette ».

Sur vos tables se trouvent serviettes en papier. Veuillez en prendre un à la fois et le plier en deux comme vous le souhaitez. Détachez un coin de chaque bord. Pliez-le en deux encore et encore, arrachez un morceau de n'importe quel coin. Pliez une troisième fois en deux et déchirez à nouveau. Maintenant, dépliez et démontrez ce que vous avez fait.

Il n’existe pratiquement aucune paire de serviettes sur laquelle le motif se répète. Pourquoi pensez-vous que nous avons obtenu ce résultat ? (parce que chacun a pris un morceau différemment, parce que nous sommes tous différents)

Chaque personne est unique, il n'a que lui qualités inhérentes. Mais malgré le fait que nous soyons si différents, beaucoup de choses nous unissent.

De nombreux peuples différents vivent en Russie. Chaque nation a sa propre culture, sa propre langue. Toutes les nations sont égales. Rappelons-nous et nommons quels peuples vivent en Russie. (les enfants appellent tour à tour : Russes, Tatars, Bachkirs, Tchouvaches, Mordoviens, Juifs, Iakoutes, Ukrainiens, Tadjiks, Arméniens, etc.)

Concours 6 « Artisanat Populaire »

Et maintenant, je vous invite à vous souvenir des produits des arts décoratifs et appliqués des maîtres russes. Nous écoutons attentivement et...

Oh, quel sifflement,

canard rayé,

Insolite, drôle,

Et un peu ventru.

attends une minute

D'où viens-tu, canard ?

Mon canard siffle :

Je m'appelle Filimonovskaya !

Amis de différentes hauteurs

Ils ne se ressemblent pas

Ils sont tous assis les uns à côté des autres,

Chez cette jeune femme

Les sœurs se cachent.

Chaque soeur

Pour le plus petit - un donjon. (matriochka)

Des plats blancs comme neige, dis-moi : d'où viens-tu ?

Apparemment, elle venait du nord et fleurissait :

Bleu, bleu, tendre, beau. (Gjel.)

Cuillères et louches sculptées

Prenez votre temps pour jeter un oeil.

Il y a de l'herbe et des fleurs là-bas

Une beauté sans précédent.

Ils brillent comme de l'or

Comme baigné de soleil.

Toutes les feuilles sont comme des feuilles,

Ici, tout le monde est en or.

Des gens si beaux

Ils l'appellent… Khokhloma.

(les enfants devinent et l'enseignant montre une image sur la diapositive)

Concours n°7. « Artistes russes »

Les gars, quels artistes russes connaissez-vous ? (Chichkine, Vasnetsov, etc.)

Et maintenant, parmi les peintures présentées, vous devez trouver des peintures d'artistes russes.

Ceci conclut notre quiz et le jury compte les points.

IV . En bout de ligne.

Annonce des résultats du quiz.

L'amitié a gagné !

Notre leçon est terminée. Aujourd'hui, nous avons parlé des symboles de l'État, de la culture du peuple russe. Je pense que la leçon d’aujourd’hui a laissé en chacun de vous certains sentiments pour la Patrie.

Réflexion.

Je vous invite à compléter les phrases que vous voyez au tableau :

Pour moi, la Russie c'est :

1. Le pays dans lequel je vis, dont je suis fier et que je dois pouvoir protéger dans les moments difficiles.

2. Le pays dans lequel je suis né, où moi, ma famille et mes amis vivons.

J'ai vraiment aimé la façon dont vous avez travaillé aujourd'hui, bravo à tous, merci à tous !

"Je t'aime, Russie."

Résumé des activités pédagogiques sur l'éducation patriotique dans le groupe des seniors

Jardin d'enfants MDOBU n°3 « Cheburashka »

Éducateur : Nagaiskaya A.V.

Cible : Initier les enfants à la culture russe.

Initier les enfants au concept de « tradition », aux traditions du peuple russe.

Consolider les connaissances des enfants sur le nom du pays dans lequel ils vivent, sa nature, certains événements et sa culture.

Introduire les fêtes russes traditionnelles ( Nouvelle année, Pâques, Maslenitsa, Epiphanie, Trinité et autres).

Continuez à présenter la plus grande richesse de la culture populaire russe : les contes de fées.

Initier les enfants à l'oral art folklorique, jeux folkloriques, proverbes, dictons

Présenter la variété de l'artisanat populaire russe, cultiver des sentiments bienveillants et doux pour l'art populaire russe.

Cultiver l'amour de la Patrie, du peuple russe, le respect de ses traditions.

Tâches :

Cultiver l'amour pour les plus grandes richesses de la culture populaire russe - le folklore : contes de fées, énigmes, proverbes, comptines.

Présenter la variété des jouets folkloriques russes, connaître les caractéristiques des différents métiers, cultiver de bons et tendres sentiments pour l’art populaire russe.

Présenter les traditions et les coutumes des Russes, inculquer l'amour des fêtes traditionnelles.

Favoriser l’amour pour la Russie, un sentiment de fierté pour son pays, développer l’intérêt pour le passé historique de la Russie

Objectif pratique du matériel: activités pédagogiques pour les enfants de 5 à 6 ans.

L'enseignante rencontre des enfants en robe d'été russe, en tablier, foulard ou kokochnik, dans un groupe décoré comme une cabane russe.

Équipement : carte géographique, illustrations illustrant la nature de la Russie, livres « Contes populaires russes », illustrations de contes de fées, albums avec illustrations « Traditions russes », « Comptines », « Artisanat populaire », produits des arts appliqués populaires, produits de boulangerie, légumes .

Déroulement de la leçon :

Entrée à la musique « Ma mère est ma Russie » (paroles de S. Ostrovsky, musique de S. Kulikov).

Éducateur : Les gars, regardez comme je suis habillé de manière inhabituelle. Qui sait quel costume je porte ? Pourquoi ce costume s'appelle-t-il russe ?

Oui, les femmes russes en portaient. Ils cousaient et décoraient avec amour des vêtements pour eux-mêmes et leurs familles.

Les gars, aujourd'hui, je veux vous parler de notre pays. Quel est le nom de notre pays ?

Enfants : Russie.

Éducateur : Qui peut montrer les frontières de notre pays sur la carte ?

(L'enfant appelé fait courir un pointeur le long des frontières de la Russie)

Éducateur : Regardez les illustrations. Écrivez une courte histoire sur la nature de la Russie.

Exemple d’histoire : La Russie est un très grand et beau pays. Dans les vastes forêts de Russie, de nombreuses baies et champignons poussent, de nombreux animaux et oiseaux différents vivent. De nombreuses rivières traversent notre pays. L'un des plus grands est la Volga. Il y a de nombreuses montagnes dans notre pays. Les minéraux sont extraits dans les montagnes : charbon, fer et autres métaux.

Éducateur : Oui, notre Patrie est très grande, belle et riche. Elle est riche non seulement en forêts, en minéraux, en animaux, mais aussi en gens formidables. Vous et moi avons beaucoup parlé des talents du peuple russe. Qu’est-ce que notre peuple peut faire de très bien ? (Réponses des enfants)

Éducateur : Le peuple russe a composé de nombreux contes de fées très bons et intéressants qui surprennent le monde entier par leur profonde sagesse, leur sensibilité et leur bonté de cœur.

Quels contes populaires russes connaissez-vous ? (Réponses des enfants). Que peuvent nous dire les contes de fées ? (sur la vie du peuple russe). Quelle est la signification des contes de fées ? (le bien triomphe toujours du mal) .

En quoi les contes de fées sont-ils différents des nouvelles ?

Jeu didactique « Devinez le conte de fées » (travail avec illustrations)

Le grand peuple russe a composé de nombreuses comptines, dictons et proverbes différents. Comment comprenez-vous le sens des proverbes :

C'est une longue journée jusqu'au soir s'il n'y a rien à faire.

Le travail nourrit une personne, mais la paresse la gâte.

Les mains habiles ne connaissent pas l’ennui.

Le soleil peint la terre et le travail de l'homme.

Les affaires avant le plaisir.

Jeu "Qui connaît plus de comptines"

Éducateur : Notre peuple a composé de belles chansons et des danses en rond.

Danse en rond russe « Sur la montagne il y a une viorne »

Un colporteur (un enfant avec une boîte de marchandises) entre.

Colporteur : Achetez des marchandises ! Je suis au bord du gouffre, je donne tout pour rien !

(Les enfants prennent des arts et métiers populaires)

Éducateur : Les gars, dans les temps anciens, les marchands transportaient des marchandises à travers le pays et les gens achetaient ce dont ils avaient besoin. Parlez-nous de ce que vous avez acheté à la foire.

(Histoires pour enfants sur les objets d'art et d'artisanat populaires : jouets Dymkovo, produits Khokhloma, sifflets, dentelles, poupées gigognes.)

Éducateur : Chaque nation a ses propres TRADITIONS. Comment comprenez-vous ce mot ? Qu’est-ce que la tradition ?

(Devinettes des enfants)

Éducateur : Tradition n'est pas un mot russe, mais latin, et en traduction cela signifie transmission, c'est-à-dire la tradition est quelque chose qui se transmet d'une génération à l'autre.

Les traditions sont familiales. Par exemple, presque toutes les familles célèbrent les anniversaires des membres de la famille, félicitent les femmes le 8 mars, etc.

Il existe des traditions nationales : célébrer le Nouvel An, le Jour de la Victoire, Maslenitsa avec des crêpes et des montagnes russes, célébrer Pâques, la Trinité et bien d'autres. Pendant toutes les fêtes, les gens jouaient toujours à des jeux folkloriques russes.

Jeu folklorique russe « Burn, Burn Clear ».

Brûle, brûle clairement

Pour que ça ne s'éteigne pas.

Regarde le ciel

Les oiseaux volent

Les cloches sonnent.

Jeu folklorique russe "Golden Gate".

Porte dorée,

Entrez, les enfants.

Je vais y passer moi-même et montrer aux gars.

Et je prendrai le dernier chien pour moi.

Il existe également des traditions associées à la préparation de divers plats - la cuisine nationale traditionnelle. Cela dépend de ce qui est cultivé dans le pays.

Que cultivent-ils en Russie ?

Enfants : légumes, blé, seigle, fruits.

Éducateur : Dans notre pays, de nombreux plats nationaux sont préparés à partir de farine, par exemple : crêpes, miche de pain, rasstegai.

(Apportez les produits de boulangerie, examinez-les et nommez-les avec les enfants)

Éducateur : Et les Russes aiment vraiment la soupe aux choux. De quoi est faite la soupe aux choux ? (Réponses des enfants). Les gars, depuis l'Antiquité, la tradition du marinage du chou nous est parvenue, maintenant nous allons « hacher » le chou.

Dramatisation « Nous coupons du chou »

Éducateur : Le peuple russe a ce dicton : « Le shchi et la bouillie sont notre nourriture. » Alors, qu’est-ce que notre peuple aime d’autre ?

Enfants : Bouillie.

Cours d'éducation physique « Porridge-baby »

Kashka-bébé, tu es si bon, (un bras plié au coude imite une casserole, on remue avec l'autre main)

Si vous ajoutez un verre de lait. (« Verser le lait »)

On ajoute une pincée de sucre et de sel (mouvements appropriés)

Nous donnons du porridge aux enfants. (Donner un mouvement de la main)

Si vous ajoutez un pot de lait. (« Nous tenons la cruche à deux mains »)

On met du sucre et du sel avec une cuillère (mouvements appropriés)

Nous donnons du porridge pour bébé aux mères. (Donner un mouvement de la main)

Kashka-bébé, tu es si bon

Si vous ajoutez un seau de lait. ("C'est difficile à verser")

On met des poignées de sucre et de sel (mouvements appropriés)

Nous donnons du porridge pour bébé aux papas (en donnant du mouvement à la main)

Éducateur : Avec quoi peut-on cuisiner du porridge ?

Enfants : Des céréales.

(Il y a des pots de céréales sur la table)

Éducateur : Nommez les céréales.

Jeu didactique : « Quel genre de porridge ? »

(De semoule - semoule, de mil - millet.)

Résumé de la leçon :

Éducateur : Aujourd'hui, nous avons parlé de notre pays et de ses traditions.

Le peuple russe a beaucoup de traditions. À la maison, parlez à vos parents, découvrez de quelles traditions russes ils se souviennent et observent.

Les gars, maintenant nous allons faire un panneau « Russian Round Dance », que nous placerons dans un coin de la Russie.

Nous - le peuple russe - devrions porter notre digne nom avec fierté !

Résumé de la leçon - jeux sur le thème : « La Russie - Ma patrie »
dans le groupe des seniors

Tâches logicielles :

• consolider les connaissances des enfants sur notre pays, sur notre ville ;
• continuer à former l'idée que notre pays est la Russie et qu'il compte de nombreuses villes et villages ;
• systématiser les connaissances des enfants sur les symboles de l'État, sur les types de troupes ;
• apprendre à répondre à des questions en fonction du contenu, en utilisant un vocabulaire précis et expressif ;
• cultiver l'amour pour les œuvres de poètes, artistes et compositeurs russes

Travail de vocabulaire :Patrie, Rus', Russie, clan, parents, pedigree, proches, proches, gens, amour, appréciation, respect, symboles, armoiries, hymne, drapeau, bannière, carte, globe.

Précédent travail:

Apprendre des poèmes de poètes russes sur la patrie, la nature ; chants, comptines, jeux folkloriques, danses en rond ;

Lecture d'œuvres d'écrivains russes sur la patrie, les gens, la nature, la région ;

Examen d'illustrations de livres, d'atlas ; peintures; cartes postales; drapeaux, emblèmes du pays, de la région, de la région, du village ;

Écouter des œuvres musicales à caractère patriotique ;

Visite d'un musée rural, d'entreprises villageoises, d'unités militaires ;

Excursions autour du village.

Déroulement du jeu - activités :

(le couplet de la chanson "Native Side" de Yu. Antonov sonne)

Éducateur: - Les gars, vous avez écouté un extrait de la chanson "Native Side" de Yu. Antonov. Qui peut dire de quoi parle cette chanson ?

Enfants : (à propos de notre pays natal, de notre patrie,)

Éducateur: - C'est vrai, cette chanson parle du coin indigène, du côté indigène, de la patrie, du lieu natal.

Qui sait comment s’appelle notre pays ?

Enfants : (Russie)

Éducateur : Notre pays s'appelle la Russie. C'est le plus grand pays du monde. La Russie possède les fleuves les plus grands et les plus abondants, le lac le plus profond est le Baïkal. Quelle est la diversité de la nature de notre patrie, combien de belles villes nous avons, quelle est la diversité des activités des gens dans différentes régions du pays. De nombreux poètes, écrivains, compositeurs et artistes ont écrit des œuvres merveilleuses sur notre grande patrie. Et les gens composaient des proverbes et des dictons, des chansons et inventaient des contes de fées sur la patrie. Quelle est la Patrie pour chacun de vous ?

Enfants : (c'est ma maison, ma ville, ma famille, ma mère et moi, mon pays)

Bonjour, ma Patrie !

1 enfant Le matin, le soleil se lève.

Il invite tout le monde dans la rue.

je sors de la maison -

Bonjour ma rue

Je chante, et dans les hauteurs,

Les oiseaux chantent avec moi.

2 reb. L'herbe me murmure en chemin,

Dépêche-toi, mon ami, et grandis.

Je chante avec les herbes,

Je chante au vent,

Je chante avec le soleil -

Bonjour, ma Patrie !

Éducateur: - Vous avez raison les gars, tout ça, c'est notre grande Patrie, composée de petites parties(ma famille, ma maison, ma ville, ma rue). Souvenons-nous des poèmes que nous avons étudiés des poètes russes sur la patrie.

Enfants: (les enfants lisent de la poésie)

Éducateur: - Notre Patrie est si grande que si nous voulons voyager d'une région à une autre, ce voyage prendra une semaine entière dans le train le plus rapide, mais en avion nous devrons voler toute la journée.

Quelle est la taille de mon terrain

Quelle est la largeur des espaces !

Lacs, rivières et champs,

Forêts, steppes et montagnes

Mon pays s'est propagé

Du nord au sud.

Nous vivons dans un pays joyeux

Et nous devons le savoir.

Votre pays russe.

Votre terre lumineuse bien-aimée.

Et maintenant, je vous invite à jouer à un jeu - un concours. Et vous avez probablement deviné qu'il s'appellera : "Rus, Russie, ma patrie !" Nous devons nous diviser en deux équipes et leur trouver des noms.

Enfants: (divisé en équipes et trouver des noms : « Bogatyrs », « Enfants de Russie »)

Éducateur: - Notre jeu comprendra 5 étapes. (Pour chaque bonne réponse, l'équipe recevra un jeton ; à la fin du concours, nous résumerons les résultats) Et le premier d'entre eux est « Attractions de notre village ». Vous devez nommer autant d'attractions que possible dont notre village est célèbre et fier.

Enfants : (effectuer la tâche)

Éducateur: - Bien joué! Je vois que vous connaissez bien votre village. Pouvez-vous montrer notre pays sur le globe, sur la carte du monde ?

Enfants: (les enfants font des tâches)

Éducateur: - Nous avons de vrais futurs géographes. Bien joué! La deuxième étape est « Symboles de notre État ». Poursuivons la conversation sur notre patrie. Notre État est appelé.

Enfants : (Russie, Fédération de Russie)

Éducateur: Absolument vrai. En quoi notre État est-il différent des autres ?

Enfants: (taille, langue, coutumes, traditions, armoiries, hymne, billets de banque, costumes nationaux, culture, drapeau,)

Éducateur: - Tout est correct. Nommez les symboles du pays.

Enfants: (hymne, drapeau, armoiries)

Éducateur: - l'hymne de la Fédération de Russie est la musique du compositeur russe M. I. Glinka. Nous allons maintenant écouter un extrait de l'hymne russe.

(un extrait de l'hymne russe est joué, tout le monde se lève)

Enfants : (tout le monde se lève)

Éducateur: - Vous avez bien fait de vous lever. Tout hymne s’écoute debout. Et chaque équipe parlera d'autres symboles du pays.

Enfants: Armoiries - Nous avons de belles armoiries, elles représentent un aigle à deux têtes. L'aigle est un symbole du soleil et du pouvoir céleste, de l'immortalité. L'aigle à deux têtes sur les armoiries est apparu il y a très longtemps. À l'intérieur des armoiries, sur la poitrine de l'aigle, se trouvent les armoiries de la ville de Moscou. Saint Georges le Victorieux transperce un dragon avec une lance. Le dragon est le mal qui existe sur terre. Les armoiries sont l'emblème de l'État. Il est représenté sur tous les sceaux, billets de banque, en papier et en métal, passeports et documents.

Drapeau – Notre drapeau se compose de trois bandes horizontales. Blanc en haut, bleu au milieu, rouge en bas. Ces couleurs symbolisent : l'unité du monde, de la terre et du ciel. Il symbolise également la coopération de trois peuples slaves : les Russes, les Ukrainiens et les Biélorusses. Notre drapeau est aussi appelé bannière, tricolore, panneau tricolore).

Éducateur : - Vous avez donné des réponses et des explications complètes sur les symboles de l'état dans lequel vous vivez. Bien joué! Et maintenant, je propose à tout le monde de jouer au jeu folklorique russe "Dawn" afin de s'amuser et de se détendre après des étapes aussi difficiles.

Éducateur : - A ce stade, vous devez expliquer le sens des mots :

Enfants : La patrie est l'endroit où nous vivons.

Éducateur : Tout à fait vrai, cela vient de l'ancien mot « clan », qui désignait un groupe de personnes unies par le sang.

Rod – désigne le dieu païen le plus ancien des Slaves « Rod ».

Donner naissance signifie donner naissance à une progéniture ; la femme, la bête et la terre enfanteront.

Le parent est un parent, membre d'un clan, du même sang.

Les parents sont tous des parents à la fois par le sang et par les liens familiaux.

Pedigree – une liste de générations d’une même famille.

Éducateur: - J'espère que tout le monde comprend les explications. Bien joué! Vous vous êtes souvenu et avez tout expliqué correctement. Et maintenant, après une étape difficile, vous pouvez danser.

Enfants : (effectuer une danse de feuilles ou de fleurs, facultatif)

Éducateur: - Et maintenant c'est au tour de vous poser des questions à nos invités.

1 La capitale de notre patrie ?

2 Les plus homme principal notre pays?

3. Nommez quelles rues de notre village connaissez-vous ?

4. Quel est le nom de notre région ?

5. Qu'est-ce qui est représenté sur les armoiries du territoire de Primorsky ?

Invités : Oui, vous êtes tout simplement génial et vous avez parfaitement accompli cette tâche. Bien joué!

Éducateur: - C'est étape finale. Vous devez vous souvenir et chanter des chansons sur votre patrie, votre enfance, vos enfants et votre amitié, un couplet à la fois.

Enfants : (interpréter des chansons apprises)

Reb Prenez soin de la Russie, il n’y a pas d’autre Russie.
Prenez soin de sa paix et de sa tranquillité,
C'est le ciel et le soleil, ce pain est sur la table
Et une fenêtre native dans un village oublié.

Prenez soin de la Russie pour qu'elle soit forte,
Pour nous éviter des ennuis dans les moments difficiles.
Elle ne connaît aucune peur et son acier est solide.
Et elle ne regrette pas la dernière chemise de son amie.

Éducateur: Avez-vous aimé jouer ? Qu'avez-vous appris de nouveau aujourd'hui ? (réponses des enfants) Bravo les gars, vous étiez tous actifs aujourd'hui, vous avez tous essayé. Merci, notre leçon est terminée.

Résumé des activités pédagogiques sur l'éducation morale et patriotique dans le groupe senior « Ma Famille »

L'intégration zones éducatives : Développement cognitif, social et communicatif.

Tâches et objectifs :

Cultivez un intérêt pour l’histoire des traditions familiales.

Intéressez les enfants à l’origine de leur propre nom.

Formation des premiers sentiments patriotiques.

Développer l'attention, la réflexion, la capacité d'analyser, de généraliser et de tirer des conclusions.

Précédent travail:

1. Conversations sur les traditions familiales dans la famille de chaque enfant.

2. Apprendre des poèmes sur la famille.

3. Lire de la littérature sur les relations familiales.

4. Examen d'illustrations sur le thème du GCD.

5. Dessiner un arbre généalogique.

Travail de vocabulaire: studio TV, traditions, héritées, apporter, ancêtres, forts, berceau, blanc et blanc.

Matériel pour la leçon:

1. Illustrations représentant une famille. (Dessiné par les enfants eux-mêmes.)

2. Berceau avec une poupée.

3. Une bassine d'eau et une serviette blanche.

4. Pièces de monnaie, charbon, graines de haricots.

Déroulement de la leçon

(Sur l'installation multimédia, il y a une photo d'une famille.)

Éducateur : Les gars, imaginons que nous soyons tous invités dans un studio de télévision pour l'émission pour enfants « Traditions familiales ». Acceptez-vous de participer à ce programme ? Alors je vous invite : entrez. Je serai l'hôte de ce programme. Aujourd'hui, vous apprendrez beaucoup de choses nouvelles et intéressantes.

Chacun de nous a une famille. Et chaque famille a ses propres traditions. Nous ne sommes pas nés avec eux, les traditions familiales ne s’héritent pas, elles ne peuvent pas être achetées, mais peuvent seulement être introduites et préservées. Une famille aime aller en forêt avec toute la famille le week-end, quelqu'un montre de l'amour et du respect à ses grands-parents et c'est leur tradition familiale. Et certaines personnes ont pour tradition familiale de donner aux enfants le nom de leurs ancêtres. Mais aujourd'hui, moi, l'animateur de l'émission, je veux vous parler des anciennes traditions familiales russes.

(Sur le m/m il y a une photo d'une cabane russe.)

On entend un enfant pleurer.

Éducateur:

Les enfants, quel est ce son ? Qui pleure ?

Il sort une poupée du berceau.

Éducateur:

Les enfants, regardez, c’est lui qui pleure : le bébé. C'est une poupée, il vient de naître aujourd'hui, c'est pour ça qu'il pleure. Balançons-le. L'enfant qui a sorti la poupée la secoue, les pleurs s'apaisent.

Éducateur:

- Depuis l'Antiquité, lorsqu'un enfant naît, les parents lui trouvent un nom. Les parents ont offert à cet enfant une antiquité nom russeÉgor. Tant que l'enfant est petit, tout le monde l'appellera affectueusement Yegorushka. Et quand il sera grand, il s'appellera Yegor. Nous grandissons et notre nom grandit. Savez-vous comment votre nom grandira ? Comment t'appelleront-ils quand tu seras grand ? Réponses des enfants. (Olya-Olga, Géna-Gennady, etc.)

Éducateur:

- Bien joué. Nous avons donc rencontré Yegorushka et lui avons donné nos noms. Savez-vous ce que signifie le nom Egor ?

- Ce nom signifie maître de la terre. Ses parents, lorsqu'ils l'appelaient par ce nom, voulaient qu'il ait beaucoup de terres quand il serait grand et qu'il soit riche et heureux. Les enfants, savez-vous ce que signifient vos noms ? (L'enseignant dit aux enfants ce que signifient leurs noms.)

Éducateur:

Les enfants, regardez, il y a des choses préparées ici pour Yegorushka, qu'est-ce que c'est ?

Montre un par un : le charbon, les céréales, les pièces de monnaie.

Éducateur:

Notre Egorushka a reçu ces choses pendant qu'il prenait son bain. Autrefois, en Russie, il y a bien longtemps, à l'époque de nos arrière-grands-mères et arrière-grands-pères, ces objets étaient placés dans une bassine d'eau lorsque l'enfant prenait le bain pour la première fois. Donnons-les aussi à notre Yegorushka.

Le professeur dépose le charbon.

Quand ils ont mis le charbon, ils ont dit :

Habituez-vous à la chaleur de la maison.

L'enseignant place les grains.

Quand ils ont mis le grain, ils ont dit :

Soyez toujours rassasié.

Le professeur dépose l'argent.

Et quand ils ont mis la pièce, ils ont dit :

Soyez toujours riche.

Le professeur verse de l'eau dans le bassin.

Autrefois, lorsqu'on baignait un enfant, on disait :

Tili-tili-tili-tili

Nous avons marché sur l'eau.

De l'eau pour Yegorka -

Seau plein. (Placez la poupée dans le bassin.)

Lavé, lavé, lavé, lavé

lavé blanc et blanc.

Les enfants essuient la poupée.

Éducateur : Et quand ils ont séché l'enfant, ils ont dit :

La serviette est brodée et blanche

Séchez habilement votre bébé

Le bébé sera propre

Nous grandirons forts.

Éducateur:

Les enfants, maintenant que nous avons lavé et séché Yegorushka, mettons-le au lit.

Éducateur:

Où couchent-ils le bébé ?

Enfants:

À la crèche.

(Une image d'un berceau apparaît sur le m/m.)

Éducateur:

Autrefois, une crèche s'appelait un berceau. Nous avons donc un berceau pour Yegorushka. Il sort le berceau. Regardez quel genre de berceau a notre Yegorushka(montre aux enfants). Il y a du pain et du sel dans le berceau.

Les enfants, regardez ce que j'ai trouvé dans le berceau. Qu'est-ce que c'est?

Montre aux enfants un morceau de pain et de sel et les laisse essayer.

Éducateur:

Qu'est-ce que c'est?

Enfants:

Pain et sel.

Éducateur:

C'est vrai, du pain et du sel. Vous savez qu'en Russie, les invités tant attendus étaient toujours accueillis avec du pain et du sel. Ils ont mis du pain et du sel et ont dit : « Enfin tu es née, Yegorushka ! Nous vous attendons depuis longtemps !"

Maintenant, je vous suggère de bercer Egorushka pour l'endormir. (Une berceuse commence - la fille berce le bébé pour l'endormir.)

Éducateur : Eh bien, ça y est, notre Egorushka s'est endormie. Et notre spectacle se termine ici.

Résultat des travaux :

Qu'avez-vous aimé dans la leçon ? - Qu'avez-vous appris de nouveau aujourd'hui ? - Aujourd'hui, les gars, vous avez bien travaillé. Vous savez maintenant quelle signification était autrefois attachée au nom d’un enfant. Vous avez été très attentif, m'avez bien aidé, je suis très content de vous !

Sections: Travailler avec des enfants d'âge préscolaire

Buts et objectifs:

• Continuer à développer l’intérêt des enfants pour leur région et à élargir leur compréhension du pays dans lequel ils vivent.
• Consolider les connaissances des enfants sur les symboles d'État de la Russie.
• Favorisez l'amour et la fierté de votre patrie à l'aide de mots artistiques.
• Inculquer l'envie de lire de la poésie
• Continuez à développer la capacité d’exprimer correctement vos pensées et vos sentiments.
• Enrichissez le vocabulaire des enfants, enseignez correctement, construisez des phrases.
• Créer un positif – humeur émotionnelle chez les enfants.

Travaux préliminaires :

• Conversations sur le pays, la région dans laquelle vivent les enfants.
• Visites de la ville.
• En regardant des albums sur la ville de Kemerovo.
• Dessin sur le thème « Notre ville »
• Étudier le matériel d’histoire locale.
• Lire et apprendre la poésie.
• Exposition photo « Je me promène dans la ville ».
• Création de l'album « Métiers de notre région »...

Matériel pour la leçon :

• Le cœur est pour jouer.
• Carte de la Fédération de Russie et de la région de Kemerovo.
• Drapeau de la Fédération de Russie.
• Peintures de paysages.
• Le ballon est pour le jeu.
• Cartes postales avec vue sur Kemerovo.
• Le soleil est pour jouer.

Déroulement de la leçon :

Les enfants forment un cercle...

Bonjour, soleil d'or,
Bonjour, le ciel est bleu,
Bonjour, brise gratuite,
Bonjour, petit chêne.

Nous vivons dans la même région
Je vous salue tous.

Les enfants sont assis sur des chaises.

Les gars, aujourd'hui, nous continuerons notre conversation sur la patrie, le pays dans lequel nous vivons. Comptons les merveilleux poèmes que les poètes ont écrits sur ce sujet.

Une musique douce et calme retentit.

Prosterné dans la brume bleue
Terres majestueuses,
C'est toi, ma Russie,
Ma lumière, ma patrie !

Le pain qui nourrit une personne, la terre sur laquelle elle vit, la mère qui donne la vie... Sans tout cela, il est tout simplement impossible pour une personne de vivre. Parmi les plus nécessaires, les plus précieux, une personne a une patrie !

Reb. : Patrie ! Qu'est-ce que ça veut dire?

Ce sont les fleurs qui poussent dans notre région,
C'est l'aube qui brûle sans se consumer...
La patrie est les yeux de ta mère,
Plein de larmes ou d’éclats de rire.
Patrie. Je ne connais plus de mots merveilleux
Nos contes de fées et nos glorieux étaient dedans,
Les chansons tristes et lointaines des grands-pères,
Ceux qu’on n’a toujours pas oubliés.
La patrie est la terre au seuil de la porte,
Où avez-vous appris votre nom pour la première fois ?
La patrie est une grande route,
Celui sur lequel vous et les autres marcherez.

Dans des mots si beaux et compréhensibles, l'un des poètes a dit ce qu'est la patrie.

Les gars, que signifie pour vous ce mot ?

Enfants: (réponses...)

Bien sûr, le mot Patrie signifie beaucoup, et chacun le comprend à sa manière. La patrie est à la fois la terre et le pays dans lequel nous sommes nés. C'est à la fois ta mère et ton père.

La patrie est aussi appelée la patrie, la patrie, et la maison natale est appelée la « maison du père ». La langue que vous et moi parlons nous est native, elle nous a été donnée par notre Patrie.

La patrie, ce sont les fleurs, l’air et même le ciel, car même ce n’est pas pareil partout. Il existe un ciel natal - c'est celui sous lequel vous êtes né et vivez.

Reb. : poème « Chère lumière du ciel natal » de V. Joukovski.

Chère lumière du monde natal,
Flux familiers
Jeux d'or des premières années
Et les premières années de cours,
Qu'est-ce qui remplacera votre beauté ?
Ô Sainte Patrie,
Quel cœur ne tremble pas,
Vous bénissant?

Un jeu:"Donne-moi ton cœur et dis un mot" - choisissez des adjectifs pour le mot Patrie.

Voss : Les gars, vous avez dit des mots si merveilleux sur la patrie. Savez-vous dans quel pays vous vivez ?
Enfants: (réponses...)

Voss : Oui, notre pays s'appelle la Russie, et vous et moi y vivons.

Reb. : poème « Russie » de Koval-Volkov.

Tu es apparu aux gens pour la première fois
Au nom de la rivière - Ros
Puis tournez-vous vers la Russie
La rosée de la forêt s'est produite.
Nous t'avons porté près de nos coeurs
Dans les batailles, ils se sont protégés
Tu es plus qu'une mère
Tu es la Russie
Et nous sommes tous immortels grâce à toi.
Et il n'y a pas de plus beau mot au monde
C'est comme le soleil dans le noir
Et au nom brillant de la Russie
Toutes les rosées brûlent sur Terre.

Voss : Notre pays, la Russie, est très grand, on pourrait même dire immense.

Montrant une carte de la Fédération de Russie.

La fin du bord n'est pas visible. D'un bout à l'autre, il faut voyager en train pendant environ une semaine.

La nature de notre pays est diversifiée : toundra grise, taïga verte, montagnes brunes, nord blanc. Elle possède des mers et des rivières connues de tous.

- Il y a 3 symboles dans notre pays, quels sont ces symboles ?

Enfants: (réponses...) L'hymne est la chanson principale du pays ; Le drapeau et les armoiries de notre pays.

Voss : - Les gars, quel symbole de la Russie est dans notre groupe ?
Enfants: (réponses...)- drapeau.

Vos : Dites-moi, que signifient les couleurs du drapeau russe ?

Enfants: (réponses...)

Voss : Oui, c'est vrai, le blanc est la patrie ; bleu – fidélité, foi ; rouge – courage, bataille.

Les enfants, nous parlons aujourd'hui de la Patrie, du pays dans lequel nous vivons, mais il existe un tel concept " Petite Patrie" Comment comprenez-vous ce qu’est la « Petite Patrie » ?
Enfants: (réponses...)

Vos : Bien sûr, la « Petite Patrie » est l'endroit où vous et moi sommes nés et vivons, où nous avons vu la lumière du soleil et avons commencé à apprendre le monde. C'est la région, la ville, le quartier, la rue, la maison et notre jardin d'enfants où vous allez. C'est une petite partie de notre immense pays.

Les gars, est-ce que votre mère vous a dit où vous êtes nés ?

Enfants: (réponses...)

Reb. : poème « Ma terre » de Vekshegonov

Ma terre est du peuplier -
Soit des peluches, soit de la neige,
Ma ville est sibérienne
Rives escarpées.
Il y a un portail derrière le jardin
Herbe - fourmi
Le chemin est comme un fil
À peine perceptible
Elle a traversé le mil
Enroulé jusqu'au village
Et dans le coeur sans demander
Entré pour toujours.

Vos-l : Je vous rappelle encore une fois que notre pays est la Russie.

Mais dans quelle région vivons-nous ?

Quel est le nom de notre région ?

Enfants: (réponses...)

Vos : Bien sûr, nous vivons en Sibérie, dans la région de Kemerovo et la ville principale est Kemerovo.

(Les mots sont accompagnés d'un affichage d'objets sur la carte de la région de Kemerovo).

Notre région s'appelle aussi Kuzbass. Est-ce que tu sais pourquoi?

Oui, car le bassin houiller de Kuznetsk est situé dans notre région. Il a apporté la gloire à notre région, car le charbon y était et est toujours extrait, apportant lumière et chaleur à notre peuple.

La région de Kemerovo est également célèbre pour divers minéraux et matériaux de construction à partir desquels sont construits des bâtiments lumineux et spacieux.

Le charbon, les engrais chimiques et les voitures fabriquées dans les usines de notre région sont envoyés aux quatre coins de notre immense pays.

Reb. : poème « Notre terre de Kuznetsk » d'O. Zhilin.

Notre Russie natale est riche,
Mais je vais le dire sans fioriture,
Que n'importe quel bord est plus beau
Notre jeune puissant Kuzbass.

J'aime sa démarche ferme,
Le souffle des usines et des mines,
Une diffusion de lumières étoilées et brillantes
Dans ses jeunes villes.
Riche en acier et en charbon
Mon côté natif
Chérie, comme tu es belle
Kuznetsk est notre terre.

Un jeu:"Comment s'appellent les résidents" - Les enfants se voient proposer un logement et ils doivent nommer les habitants de ce lieu. Par exemple : sur la Lune il y a des fous, sur Terre il y a des terriens, en Russie il y a des Russes...

Si vous voyez sur la photo
Une rivière est dessinée
Ou de l'épicéa et du givre blanc,
Ou un jardin et des nuages,
Ou une plaine enneigée
Ou un champ et une cabane,
Photo requise
C'est appelé... ( paysage)

Ce sont ces tableaux avec des paysages que nous allons maintenant regarder en faisant le tour de notre petite galerie d'art.

Mais d'abord, je tiens à vous rappeler que dans une galerie d'art, il faut se comporter calmement, ne pas déranger les autres et qu'il vaut mieux regarder les tableaux à distance.

S'il vous plaît, passez...

(Les enfants, accompagnés d'une musique douce, s'approchent des tableaux, les regardent et répondent aux questions du professeur).

Question : Quelles saisons sont représentées ?

Quels arbres avez-vous vu dans ces paysages ?

Quel arbre retrouve-t-on le plus souvent dans ces peintures ?

Pourquoi pensez-vous?

Enfants : (réponses...)

Vos : Bien sûr, de tous les arbres de nos forêts, le plus doux et le plus apprécié de tous est le bouleau. Le bouleau est un symbole de la forêt russe, et même les Russes qui quittent notre pays emportent avec eux des plants de bouleau pour planter un arbre dans un nouvel endroit.

Les gars, où rencontrons-nous chaque jour des beautés au tronc blanc ?

Minute d'éducation physique :

Les mains levées et secouées
Ce sont des bouleaux dans la forêt.
Bras pliés, mains serrées
Le vent chasse la rosée.
Mains sur les côtés, agitez doucement
Ce sont les oiseaux qui volent vers nous.
Nous vous montrerons également comment ils s'assoient.
Les bras étaient repliés en arrière.

Reb. : poème « Bouleau », V. Rozhdestvensky

Le soleil a réchauffé un peu les pistes
Et il faisait plus chaud dans la forêt,
Tresses vert bouleau
Je l'ai accroché à de fines branches.
Tout en robe blanche habillé.
En boucles d'oreilles, en dentelle feuillage
Accueille l'été chaud
Elle est à la lisière de la forêt.
Sa tenue légère est magnifique.
Il n'y a pas d'arbre plus cher à mon cœur,
Et beaucoup de chansons réfléchies
Les gens chantent à son sujet.
Il partage sa joie et ses larmes
Et donc elle les journées sont bonnes,
Ce qui semble - dans le bruit d'un bouleau
Il y a quelque chose qui vient de l'âme russe.

Voss : Nous avons entendu un poème sur un bouleau qui « accueille l’été chaud ». Mais les bouleaux sont bons à tout moment, ils sont aussi beaux en hiver.

Reb. : poème « La lumière des bouleaux en Russie », Ekimtsev.

Et la piste de traîneau et la piste des roues
Et à minuit j'aurais vu
Il fait clair en Russie depuis les bouleaux,
Lumière de la neige blanche.
Et je suis heureux de vivre ici,
Et qu'est-ce qui rend mon cœur heureux,
Quelle lumière de neige
Bouleaux indigènes
Cela tombe sur la planète entière.

Voss : Comme ça beaux poèmes les poètes écrivent sur les bouleaux.

Notre terre de Kuznetsk est célèbre pour sa nature et ses minéraux, mais la richesse la plus importante réside dans les gens qui ont glorifié notre région. De nombreuses rues et places à Kemerovo portent le nom de ces personnes et de ces groupes entiers. Rappelons-nous de quelles rues et places nous avons parlé plus tôt.

La place Volkov est en l'honneur de Mikhaïlo Volkov, qui a découvert des gisements de charbon et de minerai de fer dans notre région.

Rue nommée en l'honneur d'Alexeï Leonov, né dans notre région et devenu plus tard célèbre en devenant astronaute.

Avenue Shakhtyorov - en l'honneur des personnes qui extraient du charbon.

Avenue Khimikov - en l'honneur des travailleurs employés dans l'industrie chimique.

Builders Boulevard - dédié aux constructeurs qui ont construit notre ville natale.

(Au fur et à mesure que l'histoire avance, montrez des illustrations de l'album « Kemerovo »).

Ces gens et bien d’autres ont glorifié notre région. Et je voudrais dire que les enfants sont allés dans notre jardin d'enfants, et maintenant ils sont devenus adultes et nous sommes fiers d'eux, car :

Lugma Artyom - est devenu un athlète - un footballeur.

Firstov Kolya est un médecin militaire qui aide les gens dans les moments difficiles.

Olesya Prokonich – enseigne aux enfants à l'école.

Et je pense que lorsque vous serez grand, vous profiterez également à votre région et la glorifierez par de bonnes actions.

Reb. : poème « Bonjour à toi, ma terre natale », S. Drozhzhin.

Bonjour à toi ma terre natale
Avec tes sombres forêts,
Avec ta grande rivière
Et des champs sans fin !
Bonjour à vous, chers gens
Héros infatigable du travail
Au milieu de l'hiver et dans la chaleur de l'été
Bonjour à toi ma terre natale.

Chanson"Dans les rues de Kemerovo."

Un jeu"Rayon du soleil" – les joueurs appliquent un « rayon » sur le cercle et disent un vœu à toutes les personnes présentes, le résultat est un soleil radieux.

Voss : Notre leçon est terminée. Les gars, qu'est-ce que vous avez le plus aimé dans la leçon ?