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संरचनात्मक इकाई के शिक्षक " बाल विहार"मिशुत्का" एमओयू "निकोलस्काया सेकेंडरी स्कूल" मल्यख इरीना युरेविना सेंसर प्रारंभिक बच्चों का विकास

एक बच्चे का संवेदी विकास उसकी धारणा का विकास और वस्तुओं के गुणों और आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं के बारे में विचारों का निर्माण है।

संवेदी संवेदनाएँ भिन्न हो सकती हैं: दृश्य संवेदनाएँ - बच्चा प्रकाश और अंधेरे के बीच का अंतर देखता है, रंगों और रंगों में अंतर करता है, वस्तुओं का आकार और आकार, उनकी संख्या और अंतरिक्ष में स्थान; श्रवण संवेदनाएँ - बच्चा विभिन्न प्रकार की आवाज़ें सुनता है - संगीत, प्रकृति की आवाज़ें, शहर का शोर, मानव भाषण, और उनमें अंतर करना सीखता है;

स्पर्श संवेदनाएँ - बच्चा स्पर्श के माध्यम से महसूस करता है, विभिन्न बनावटों की सामग्री को महसूस करता है, विभिन्न आकारों और आकृतियों की वस्तुओं की सतह, जानवरों को स्ट्रोक करता है, लोगों को अपने करीब रखता है; स्वाद संवेदन - बच्चा विभिन्न प्रकार के खाद्य पदार्थों और व्यंजनों के स्वाद में अंतर करने की कोशिश करता है और सीखता है।

संवेदी शिक्षा बच्चों में एक उद्देश्यपूर्ण सुधार, संवेदी प्रक्रियाओं (संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों) का विकास है।

संवेदी शिक्षा का लक्ष्य बच्चों में संवेदी क्षमताओं का विकास करना है। इस आधार पर, निम्नलिखित कार्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है: → बच्चों में अवधारणात्मक क्रियाओं की प्रणालियों का निर्माण → बच्चों में संवेदी मानकों की प्रणालियों का निर्माण → व्यावहारिक और संज्ञानात्मक में स्वतंत्र रूप से अवधारणात्मक क्रियाओं और मानकों की प्रणालियों को लागू करने की क्षमता के बच्चों में गठन गतिविधियाँ

संवेदी मानक आम तौर पर वस्तुओं के बाहरी गुणों के नमूने स्वीकार किए जाते हैं। संदर्भ प्रणाली प्रपत्र: रंग: आयाम:

जन्म से लेकर 4 साल तक जीवन के 1 साल तक संवेदी शिक्षा के मुख्य कार्य: बच्चे के लिए ऐसी परिस्थितियाँ बनाई जानी चाहिए ताकि वह चलते-फिरते खिलौनों का अनुसरण कर सके, 2-3 साल के जीवन में विभिन्न आकृतियों और आकारों की वस्तुओं को पकड़ सके: बच्चों को हाइलाइट करना सीखना चाहिए , रंग, आकार और आकार वस्तुओं की विशेष विशेषताओं के रूप में, रंग और आकार की मुख्य किस्मों और आकार में दो वस्तुओं के बीच संबंध के बारे में विचारों को संचित करने के लिए। जीवन के 4 वर्ष: बच्चे संवेदी मानक बनाते हैं। इसके साथ ही मानकों के निर्माण के साथ-साथ, बच्चों को वस्तुओं की जांच करना सिखाना आवश्यक है: उन्हें नमूनों के चारों ओर रंग और आकार के आधार पर समूहित करना - मानक, अनुक्रमिक निरीक्षण और प्रपत्र का विवरण, और तेजी से जटिल दृश्य क्रियाएं करना। अंत में, एक विशेष कार्य बच्चों में विश्लेषणात्मक धारणा विकसित करने की आवश्यकता है।

कार्य का उद्देश्य: बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए परिस्थितियाँ बनाना प्रारंभिक अवस्थाडीओई शर्तों में।

कार्य: - समूह में विकासशील पर्यावरण में विविधता लाने के लिए; - बच्चों में सभी प्रकार की धारणाओं का विकास और सुधार करें, उनके संवेदी अनुभव को समृद्ध करें; - बच्चों की संवेदी क्षमताओं को विकसित करने की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें।

विकास पर्यावरण

"रंग द्वारा क्रमबद्ध करें"

"रंगीन घास के मैदान"

"मेरी ग्नोम्स" "माउस छुपाएं"

"कपड़े के साथ खेल" "क्रिसमस ट्री तैयार हो रहा है"

माता-पिता के साथ काम करना

परामर्श; - अभिभावक बैठकें; - पूछताछ; - व्यक्तिगत बातचीत; - प्रतियोगिताएं।

विमर्श

अभिभावक बैठक "संवेदी देश की यात्रा"

"माता-पिता के हाथ" "हार्वेस्ट" "जिराफ को ड्रेस अप करें" "गुड़िया को चाय दें" "लेडीबग्स"

निदान के परिणाम

निदान के परिणाम

निदान के परिणाम

निदान के परिणाम

बगीचे में शिक्षक बच्चों के लिए आराम पैदा करते हैं, बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ते हैं, उनके लिए गाने गाते हैं, व्यस्त रहते हैं, सुबह से ही खेलते हैं। संवेदी खेल उन्हें विकसित करने में मदद करता है।

आखिरकार, संवेदी बच्चों को सब कुछ सिखाने में मदद करेगी: पिरामिड इकट्ठा करना,

अलग करने के लिए रंग और आकार,

मोज़ेक, इकट्ठा करने के लिए पहेलियाँ,

खेलने के लिए कोने में,

और हमारे हाथ विकसित करने के लिए।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!!!

विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स

छोटे बच्चों का संवेदी विकास। श्रवण धारणा का विकास।

छोटे बच्चों का संवेदी विकास। श्रवण धारणा का विकास। विषय: "किस प्रकार की ध्वनि?" कार्य: श्रवण ध्यान विकसित करना, विभिन्न वस्तुओं द्वारा की जाने वाली ध्वनियों को सुनना ....

माता-पिता के लिए परामर्श विषय: "छोटे बच्चों का संवेदी विकास।" प्रारंभिक आयु समूह। शिक्षक लयालुशकिना ए.पी. मादौ सीआरआर - डी / एस नंबर 14, क्रोपोटकिन

माता-पिता विषय के लिए परामर्श: "युवा बच्चों का संवेदी विकास।" प्रारंभिक आयु समूह। शिक्षक लयालुशकिना ए.पी. मादौ सीआरआर - किंडरगार्टन नंबर 14, क्रोपोटकिन ...

कम उम्र के शिक्षकों के लिए कार्यशाला "युवा बच्चों का संवेदी विकास"

उद्देश्य: छोटे बच्चों के संवेदी विकास की विशेषताओं के बारे में शिक्षकों के विचारों को समृद्ध करना…।

छोटे बच्चों के साथ परियोजना गतिविधियाँ। विषय: "उपदेशात्मक खेलों के माध्यम से छोटे बच्चों का संवेदी विकास।"

संवेदी शिक्षा, जिसका उद्देश्य आसपास की वास्तविकता की पूर्ण धारणा बनाना है, दुनिया के ज्ञान के आधार के रूप में कार्य करता है, जिसका पहला चरण संवेदी अनुभव है। मन की सफलता...

व्यक्तिगत स्लाइड्स पर प्रस्तुति का विवरण:

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बच्चों का संवेदी विकास "एक बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों पर होता है।" सुखोमलिंस्की वी.ए. "हाथ मस्तिष्क गोलार्द्धों के दृश्य भाग हैं।" इमैनुएल कांट "एक बच्चे का हर आंदोलन सेरेब्रल कॉर्टेक्स में एक और तह है।" मारिया मॉन्टेसरी द्वितीय श्रेणी के शिक्षक डेविडोवा ई.एन. द्वारा पूरा किया गया। Karaganda शहर 2015 Karaganda शहर KGKP I / s "Ainalaiyn" का शिक्षा विभाग

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संवेदी शिक्षा बच्चों में एक उद्देश्यपूर्ण सुधार, संवेदी प्रक्रियाओं (संवेदनाओं, धारणाओं, विचारों) का विकास है।

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एक प्रीस्कूलर का संवेदी विकास उसकी धारणा का विकास है और वस्तुओं के बाहरी गुणों के बारे में विचारों का निर्माण होता है: उनका आकार, रंग, आकार, अंतरिक्ष में स्थिति, साथ ही गंध, स्वाद और मोटर क्षेत्र का विकास। संवेदी विकास एक प्रीस्कूलर के सामान्य मानसिक विकास की नींव है।

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परियोजना का उद्देश्य: बच्चों में संवेदी कौशल के गठन की सुविधाओं को सैद्धांतिक रूप से प्रमाणित करना पूर्वस्कूली उम्र. शोध का उद्देश्य: पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों का संवेदी विकास। अध्ययन का विषय: पूर्वस्कूली बच्चों में संवेदी कौशल के गठन की विशेषताएं। इस परियोजना के उद्देश्यों में शामिल हैं: * "सेंसरिक्स" और "मोटर कौशल" की अवधारणा को चिह्नित करना और संवेदी और मोटर कौशल के बीच संबंध का विश्लेषण करना; * बच्चों में सेंसरिमोटर प्रक्रियाओं के विकास पर विचार करें; * पूर्वस्कूली बच्चों में सेंसरिमोटर कौशल विकसित करने के तरीकों का अध्ययन करना।

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संवेदना व्यक्तिगत गुणों और वस्तुओं और घटनाओं के गुणों के व्यक्ति के मन में एक प्रतिबिंब है जो सीधे उसकी इंद्रियों को प्रभावित करती है। इंद्रियों में स्वाद, स्पर्श, गंध, श्रवण और दृष्टि शामिल हैं। धारणा एक जटिल संज्ञानात्मक गतिविधि है, जिसमें क्रियाओं की एक पूरी प्रणाली शामिल होती है जो आपको धारणा की वस्तु का पता लगाने, उसकी पहचान करने, उसे मापने और उसका मूल्यांकन करने की अनुमति देती है। आवंटित दृश्य, श्रवण, स्पर्श धारणा। वे भी हैं जटिल प्रकारधारणा: अंतरिक्ष और समय की धारणा।

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संवेदी विकास मोटर कौशल के विकास के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। गतिशीलता क्या है? मोटर कौशल, लैटिन से अनुवादित - आंदोलन। सकल मोटर कौशल और ठीक मोटर कौशल हैं। किसी कार्य को पूरा करने के लिए सकल मोटर कौशल क्रियाओं का एक समूह है। दौड़ना, रेंगना, कूदना, चलना, झुकना आदि। . ठीक मोटर कौशल छोटी वस्तुओं में हेरफेर करने और अधिक सटीक क्रियाएं करने की क्षमता है। ठीक मोटर कौशल ठीक मांसपेशियों का काम करते हैं। बटन लगाना, गांठ बांधना, वाद्य यंत्र बजाना, चित्र बनाना, काटना। ठीक मोटर कौशल बच्चे की रचनात्मकता को विकसित करते हैं।

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सेंसोरिमोटर आंदोलन और भावनाओं को नियंत्रित करने की क्षमता है, यह आंखों और आंदोलन का समन्वय है, सुनने और आंदोलन का समन्वय है। वह सेंसरिमोटर (लैटिन सेंसस से - भावना, सनसनी और मोटर - इंजन) गतिविधि के संवेदी और मोटर घटकों का आपसी समन्वय है: संवेदी जानकारी प्राप्त करने से कुछ आंदोलनों का शुभारंभ होता है, और वे, बदले में, विनियमित, नियंत्रण या सेवा करते हैं। सही संवेदी जानकारी।

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आयु सुविधाएँबच्चों का संवेदी विकास एक से दो साल तक, 3-4 रंगों में नेविगेट करें, कुछ का नाम लें, मॉडल के अनुसार चुनें, तीन या अधिक विपरीत मूल्यों में नेविगेट करें (शो के बाद एक ट्रिपल मैट्रीशोका और अन्य आवेषण एकत्र करें) एक पिरामिड इकट्ठा करें विपरीत मूल्यों के चार (पांच) छल्ले से अवरोही आकार में एक समतल छवि के साथ एक त्रि-आयामी ज्यामितीय आकृति के विन्यास को सहसंबंधित करें, इसे एक नमूने पर आरोपित करें (विभिन्न आकारों या आकारों के आवेषणों को बोर्ड पर समान छेदों में डालें) लंबवत खींचें , शीट के भीतर क्षैतिज, गोल, छोटी और लंबी रेखाएँ

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तीन या अधिक विषम मूल्यों में नेविगेट करें; 6 रंगों में नेविगेट करें, उन्हें नाम दें, नमूने के अनुसार चुनें, विभिन्न आकारों के 5-8 रिंगों के पिरामिड को इकट्ठा करें, एक प्लानर छवि के साथ तीन आयामी ज्यामितीय आकृति के विन्यास को सहसंबंधित करें, थोपें नमूने पर (विभिन्न आकारों या आकारों के आवेषणों को बोर्ड पर समान छेदों में डालें) विभाजित चित्रों के पूरे 4 भागों को बनाने के लिए, दो साल से तीन तक के क्यूब्स को मोड़ना

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वस्तुओं को आकार (घन, ईंट, गेंद, प्रिज्म) से अलग करें, प्लानर के आंकड़ों (वृत्त, अंडाकार, वर्ग, आयत) के अनुपात में नेविगेट करें, रंग, आकार, आकार के आधार पर सजातीय वस्तुओं की तुलना करें, सहसंबंधित करें, वस्तुओं के आकार को उजागर करें, उन्हें घेरें एक के साथ समोच्च के साथ, फिर दूसरे हाथ से शीट के भीतर लंबवत, क्षैतिज, गोल, छोटी और लंबी रेखाएँ तीन से चार तक खींचें

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एक टाँग पर चार से पाँच छलांग लगाते हुए, एक लट्ठे पर चलता है। बारी-बारी से एक या दूसरे पैर पर कूदता है। सीढ़ियाँ चढ़ता है। दो पैरों पर फिसल सकता है। "रचनात्मक प्रदर्शनियां", जहां हस्तशिल्प का प्रदर्शन किया जाता है, कहानियों के साथ यह कैसे किया जाता है। मैनुअल कौशल बच्चे को कठिनाइयों को दूर करने, उसकी इच्छा विकसित करने और विकसित करने के लिए सिखाते हैं संज्ञानात्मक हित. पेंसिल या क्रेयॉन के साथ ड्रा करें। 9 से अधिक घनों वाली इमारतें। कागज को एक से अधिक बार मोड़ना। स्पर्श द्वारा बैग में वस्तुओं की पहचान करता है, प्लास्टिसिन से ढालता है (2 से 3 भागों से), जूते के फीते, बटन को जकड़ता है

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जीवन का छठा वर्ष: "हाथ स्कूल की तैयारी कर रहा है" यदि बच्चे का हाथ जन्म से विकसित हुआ था, तो जीवन के छठे वर्ष में वह "मैनुअल स्किल" में सुधार करता है: वह काटने, चिपकाने, झुकने के अधिक जटिल तरीकों में महारत हासिल करता है। कपड़े, कागज, तार, पन्नी, सहायक और का उपयोग करके घुमावदार, डालना, तह करना प्राकृतिक सामग्री; विभिन्न उपकरणों और उपकरणों का उपयोग करता है: पेन, पेंसिल, ब्रश, लगा-टिप पेन, कैंची, एक हथौड़ा, रेक, ब्रश, पानी के डिब्बे, आदि। अच्छी तरह से कूदता है, दौड़ता है, एक रस्सी पर कूदता है, एक या दूसरे पैर पर बारी-बारी से कूदता है; मोज़े पर चलता है। वह दो पहियों वाली साइकिल की सवारी करता है, स्केट करता है, हॉकी खेलता है, स्कीइंग करता है।

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संवेदी विकास की तीन अवधियाँ: शैशवावस्था वस्तुओं की जाँच करने की क्रिया विकसित होती है; ग्रास्पिंग बनता है, जिससे हाथ का विकास स्पर्श के अंग और गति के अंग के रूप में होता है; दृश्य-मोटर समन्वय स्थापित किया गया है, जो हेरफेर के लिए संक्रमण में योगदान देता है, जिसमें दृष्टि हाथ की गति को नियंत्रित करती है; किसी वस्तु की दृश्य धारणा, उसके साथ होने वाली क्रिया और एक वयस्क के रूप में उसके नामकरण के बीच विभेदित संबंध स्थापित होते हैं। प्रारंभिक आयु एक नए प्रकार की बाहरी उन्मुख क्रियाएं उभर रही हैं - कोशिश कर रहे हैं, और बाद में - उनकी विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं का दृश्य सहसंबंध; वस्तुओं के गुणों के बारे में एक विचार है; पूर्वस्कूली उम्र की दृश्य धारणाएं पर्यावरण से परिचित होने पर अग्रणी हो जाती हैं; संवेदी मानकों में महारत हासिल है; उद्देश्यपूर्णता, योजना, नियंत्रणीयता, धारणा के प्रति जागरूकता बढ़ जाती है; भाषण और सोच के साथ संबंध स्थापित करने से धारणा बौद्धिक हो जाती है।

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पूर्वस्कूली बच्चों में सेंसरिमोटर कौशल के विकास के तरीके प्रभावी साधनऔर बालवाड़ी में सेंसरिमोटर शिक्षा के तरीके। किंडरगार्टन का कार्य पूरा होने के चरण में उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, विद्यार्थियों के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करना है पूर्व विद्यालयी शिक्षाउन्हें स्कूल के लिए तैयार करो। सेंसरिमोटर शिक्षा के कार्यों की सीमा: 1. मोटर कार्यों में सुधार (सामान्य (बड़े) और मैनुअल (ठीक) मोटर कौशल का विकास और सुधार, ग्राफोमोटर कौशल का निर्माण। 2. स्पर्श-मोटर धारणा। 3. श्रवण धारणा का विकास। 4. दृश्य धारणा का विकास। 5. आकार, आकार, रंग की धारणा 6. वस्तुओं के विशेष गुणों की धारणा (स्वाद, गंध, वजन) 7. स्थान और समय की धारणा।

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समस्या को हल करने के साधन: *वैज्ञानिक और पद्धतिगत साहित्य * सर्वोत्तम प्रथाओं का अध्ययन *निदान * खेल, अभ्यास, संवेदी मानकों के विकास के लिए कार्य *सामने और उपसमूह सबक*एक विकासशील वातावरण बनाना *माता-पिता के साथ काम करना दो मुख्य संवेदी-मोटर विधियों की पहचान करता है - परीक्षा और तुलना। किसी व्यावहारिक गतिविधि में इसके परिणामों का उपयोग करने के लिए निरीक्षण किसी वस्तु (वस्तु) की एक विशेष रूप से संगठित धारणा है। तुलना एक उपदेशात्मक पद्धति है और साथ ही एक मानसिक ऑपरेशन है, जिसके माध्यम से वस्तुओं (वस्तुओं) और घटनाओं के बीच समानताएं और अंतर स्थापित किए जाते हैं।

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पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के लिए आवश्यक खेलों का वर्गीकरण:। संवेदी खेल ये खेल विभिन्न प्रकार की सामग्रियों के साथ अनुभव प्रदान करते हैं: रेत, मिट्टी, कागज। वे संवेदी प्रणाली के विकास में योगदान करते हैं: दृष्टि, स्वाद, गंध, श्रवण, तापमान संवेदनशीलता। प्रकृति द्वारा हमें दिए गए सभी अंगों को काम करना चाहिए और इसके लिए उन्हें "भोजन" की आवश्यकता होती है। मोटर गेम (दौड़ना, कूदना, चढ़ना)। सभी माता-पिता इसे पसंद नहीं करते हैं जब बच्चा अपार्टमेंट के चारों ओर दौड़ता है, ऊंची वस्तुओं पर चढ़ता है। बेशक, सबसे पहले, आपको बच्चे की सुरक्षा के बारे में सोचने की ज़रूरत है, लेकिन आपको उसे सक्रिय रूप से आगे बढ़ने से मना नहीं करना चाहिए।

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शैक्षिक खेल: 1. "बिल्ली को पकड़ो" शिक्षक छूता है नरम खिलौना(बिल्ली) बच्चे के शरीर के विभिन्न हिस्सों में, और बच्चा अपनी आँखें बंद करके यह निर्धारित करता है कि बिल्ली कहाँ है। सादृश्य से, अन्य वस्तुओं को छूने के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है: एक गीली मछली, एक कांटेदार हेजहोग, आदि। ) . वांछित वस्तु को खोजने के लिए, बच्चे को बैग में देखे बिना स्पर्श करने की पेशकश की जाती है। 3. "एक गुड़िया के लिए रूमाल" (सामग्री की बनावट द्वारा वस्तुओं का निर्धारण, इस मामले में, कपड़े के प्रकार का निर्धारण) बच्चों को अलग-अलग रूमाल (रेशम, ऊनी, बुना हुआ) में तीन गुड़िया की पेशकश की जाती है। बच्चे बारी-बारी से सभी रूमालों को देखते और महसूस करते हैं। फिर रूमालों को निकालकर एक थैले में डाल दिया जाता है। बच्चे बैग में प्रत्येक गुड़िया के लिए सही रूमाल की तलाश करते हैं।

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डी / और "माउस छुपाएं" डी / और "हिंडोला" डी / और "सूरज को तैयार करें" डी / और "फॉर्म" रेत और पानी के गुड़िया कोने के साथ खेल

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खिलौनों और वस्तुओं के साथ खेल 15. गिनती की छड़ें दो विपरीत रंगों में गिनती की छड़ियों का एक सेट चुनें और उन्हें बच्चे के सामने टेबल पर रखें। फिर दाईं ओर एक रंग की एक छड़ी, और बाईं ओर एक अलग रंग की एक छड़ी रखें और बच्चे को छड़ी को रंग से छाँटने के लिए आमंत्रित करें: चलो लाठी को दो ढेर में डाल दें - यहाँ वे सभी इस तरह हैं, और यहाँ वे ऐसे हैं! बच्चे द्वारा कार्य पूरा करने के बाद, सारांशित करें: आपने सब कुछ सही ढंग से रखा है - यहाँ सभी हरी छड़ियाँ हैं, और यहाँ सभी गुलाबी हैं। बहुत अच्छा! आकृतियों और चित्रों के साथ खेल 20. एक रंगीन चित्र चुनें! बच्चे के सामने रंग में भिन्न कई चित्र रखें - उदाहरण के लिए, लाल, नीले, पीले फूल। बच्चे को दिए गए रंग का फूल खोजने के लिए कहें: एक लाल फूल खोजें! मुझे एक नीला फूल दो!

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मरीना खरमोवा
प्रस्तुति "युवा बच्चों का संवेदी विकास"

यह प्रस्तुतिमाता-पिता को समर्पित एक अभिभावक-शिक्षक बैठक में दिखाया गया था विषय: "छोटे बच्चों में संवेदी विकास" .

लक्ष्य: माता-पिता के लिए खेलों का परिचय बच्चों में संवेदी क्षमताओं का विकास करना.

कार्य:

1. माता-पिता को मानकों का परिचय दें छोटे बच्चों में संवेदी विकास.

2. आसपास की वास्तविकता के ज्ञान के प्रारंभिक चरण के रूप में धारणा के गठन के लिए माता-पिता को परिस्थितियों को बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।

3. व्यायाम और खेल के बारे में माता-पिता के विचारों का विस्तार करें विकासस्पर्श संवेदनशीलता, दृश्य और श्रवण धारणा।

माता-पिता से परिचित कराएं इस उम्र में बच्चों का संवेदी विकास. बच्चों में संवेदी शिक्षा का विकास होता हैवस्तुओं के साथ विभिन्न जोड़तोड़ करते समय उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, विभिन्न प्रकार के हाथ आंदोलनों। के लिए विकास फ़ाइन मोटर स्किल्सइस में प्रस्तुतियोंके लिए अनुकरणीय खेल दिखाए गए बच्चों का संवेदी विकास.

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छोटे बच्चों में संवेदी विकास 1sl. एक छोटे से व्यक्ति को जानने की प्रक्रिया एक वयस्क को जानने की प्रक्रिया से भिन्न होती है। वयस्क दुनिया को मन से, छोटे बच्चों को - भावनाओं से पहचानते हैं।

स्व-शिक्षा रिपोर्ट "छोटे बच्चों का संवेदी विकास" वीडियो 2014-2015 में शैक्षणिक वर्षमैंने स्व-शिक्षा का विषय जारी रखा: "छोटे बच्चों का संवेदी विकास।" संवेदी क्षमताओं का विकास।

छोटे बच्चों का संवेदी विकास शुरुआती उम्र की अवधि धारणा की प्रक्रिया के गहन विकास की विशेषता है। संयोग से नहीं।

पद्धतिगत विकास "युवा बच्चों का संवेदी विकास"व्याख्यात्मक नोट बचपन- अंगों और प्रणालियों के निर्माण की एक विशेष अवधि और सबसे बढ़कर, मस्तिष्क का कार्य। कम उम्र सबसे ज्यादा है।

एक छोटे से व्यक्ति को जानने की प्रक्रिया एक वयस्क को जानने की प्रक्रिया से भिन्न होती है। वयस्क दुनिया को मन से, छोटे बच्चों को - भावनाओं से पहचानते हैं। संज्ञानात्मक।

स्व-शिक्षा के लिए दीर्घकालिक योजना "युवा बच्चों का संवेदी विकास"नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था"एक सामान्य विकास प्रकार संख्या 135 का किंडरगार्टन" दीर्घकालिक योजनास्व-शिक्षा पर।

अभिभावक बैठक की रूपरेखा "छोटे बच्चों का संवेदी विकास"नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 97" योजना - संग्रह अभिभावक बैठकप्रारंभिक समूह में।

अपने प्रारंभिक आयु वर्ग में, हम बच्चों के संवेदी विकास पर विशेष जोर देते हैं। वस्तुओं के गुणों की ओर बच्चे का ध्यान आकर्षित करना।

सेंसर विकास बच्चे प्रारंभिक अवस्था

क्रावत्सोवा एलेना निकोलायेवना के कार्य अनुभव से।

शिक्षक एमबीडीओयू डीएस नंबर 2

बच्चे का संवेदी विकास – यह उनकी धारणा का विकास है और वस्तुओं के गुणों और आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं के बारे में विचारों का निर्माण है। संवेदी संवेदनाएं भिन्न हो सकती हैं: दृश्य संवेदनाएँ- बच्चा प्रकाश और अंधेरे के बीच का अंतर देखता है, रंगों और रंगों में अंतर करता है, वस्तुओं का आकार और आकार, उनकी संख्या और अंतरिक्ष में स्थान;

श्रवण संवेदनाएं-बच्चा विभिन्न ध्वनियाँ सुनता है - संगीत, प्रकृति की आवाज़ें, शहर का शोर, मानव भाषण, और उनमें अंतर करना सीखता है;

स्पर्शनीय संवेदनाएँ- बच्चा स्पर्श के माध्यम से महसूस करता है, विभिन्न बनावटों की सामग्री को महसूस करता है, विभिन्न आकारों और आकृतियों की वस्तुओं की सतह, जानवरों को स्ट्रोक करता है, लोगों को अपने करीब रखता है;

स्वाद संवेदनाएं-बच्चा विभिन्न प्रकार के खाद्य पदार्थों और व्यंजनों के स्वाद को चखता है और उनमें अंतर करना सीखता है।

• उद्देश्य संवेदी शिक्षा शिशुओं में संवेदी क्षमताओं का विकास है।

इस आधार पर निम्नलिखित

• कार्य:

→ बच्चों में अवधारणात्मक क्रियाओं की प्रणालियों का गठन

→ बच्चों में संवेदी मानकों की प्रणाली का गठन

→ व्यावहारिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों में स्वतंत्र रूप से अवधारणात्मक क्रियाओं और मानकों की प्रणालियों की प्रणालियों को लागू करने के लिए कौशल के बच्चों में गठन

छोटे बच्चों की संवेदी शिक्षा के मुख्य कार्य

जीवन का पहला वर्ष: बच्चे के लिए परिस्थितियाँ बनाई जानी चाहिए ताकि वह चलते-फिरते खिलौनों का अनुसरण कर सके, विभिन्न आकृतियों और आकारों की वस्तुओं को पकड़ सके।

जीवन के 2-3 वर्ष: बच्चों को वस्तुओं की विशेष विशेषताओं के रूप में रंग, आकार और आकार में अंतर करना सीखना चाहिए, रंग और आकार की मुख्य किस्मों के बारे में और आकार में दो वस्तुओं के बीच संबंध के बारे में विचार संचित करना चाहिए।

जीवन के 4 वर्ष: बच्चे संवेदी मानक बनाते हैं। मानकों के निर्माण के साथ-साथ, बच्चों को वस्तुओं की जांच करना सिखाना आवश्यक है: उन्हें नमूनों के चारों ओर रंग और आकार के आधार पर समूहित करना - मानक, अनुक्रमिक निरीक्षण और प्रपत्र का विवरण, और तेजी से जटिल दृश्य क्रियाएं करना। अंत में, एक विशेष कार्य बच्चों में विश्लेषणात्मक धारणा विकसित करने की आवश्यकता है।

• कार्य का लक्ष्य: एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में छोटे बच्चों की संवेदी शिक्षा के लिए परिस्थितियों का निर्माण
• कार्य: - समूह में विकासशील पर्यावरण में विविधता लाने के लिए; - बच्चों में सभी प्रकार की धारणाओं का विकास और सुधार करें, उनके संवेदी अनुभव को समृद्ध करें; - बच्चों की संवेदी क्षमताओं को विकसित करने की प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें।

बालवाड़ी शिक्षक बच्चों के लिए आराम बनाएँ बच्चों को कहानियाँ पढ़ना उनके लिए गाने गाए जाते हैं लगना, खेलना सुबह से ही। विकसित करने में मदद करता है संवेदी नाटक।

आखिरकार, संवेदी मदद करेगा बच्चों को सब कुछ सिखाएं पिरामिड इकट्ठा करो, रंग और आकार अंतर करना,