मुद्दों पर माता-पिता के लिए परामर्श पारिवारिक शिक्षा, बच्चे का सामाजिक, मानसिक विकास।

पारिवारिक शिक्षा के बुनियादी नियम।

प्रिय माता-पिता!
किंडरगार्टन आपको अपने बच्चे के पालन-पोषण में सहयोग प्रदान करता है। हम एक किंडरगार्टन हैं, शिक्षक भी इस बात में रुचि रखते हैं कि आपका बच्चा एक पूर्ण व्यक्ति, सुसंस्कृत, अत्यधिक नैतिक, रचनात्मक रूप से सक्रिय और सामाजिक रूप से परिपक्व व्यक्ति बने। हम इसके लिए काम करते हैं, बच्चों को अपनी आत्मा और दिल, अपना अनुभव और ज्ञान देते हैं। आपके सहयोग के फलदायी होने के लिए, हम अनुशंसा करते हैं कि आप अपने बच्चे के पालन-पोषण में पारिवारिक शिक्षा के निम्नलिखित बुनियादी नियमों का पालन करें।

1. परिवार बच्चों के पालन-पोषण, वैवाहिक सुख और आनंद के लिए एक भौतिक और आध्यात्मिक इकाई है।
परिवार का आधार, मूल है वैवाहिक प्रेम, आपसी देखभाल और सम्मान। बच्चे को परिवार का सदस्य होना चाहिए, लेकिन उसका केंद्र नहीं। जब एक बच्चा परिवार का केंद्र बन जाता है और माता-पिता उसके लिए खुद को बलिदान कर देते हैं, तो वह बड़ा होकर उच्च आत्म-सम्मान वाला अहंकारी बन जाता है, उसका मानना ​​है कि "सब कुछ उसके लिए होना चाहिए।" अपने प्रति इस तरह के लापरवाह प्यार के लिए, वह अक्सर बुराई से बदला लेता है - अपने माता-पिता, परिवार और लोगों के प्रति तिरस्कार। निःसंदेह, बच्चे के प्रति उदासीन, विशेष रूप से तिरस्कारपूर्ण रवैया भी कम हानिकारक नहीं है; बच्चे के प्रति अत्यधिक प्रेम से बचें।

2. परिवार का मुख्य नियम: हर कोई परिवार के प्रत्येक सदस्य की देखभाल करता है, और परिवार का प्रत्येक सदस्य अपनी सर्वोत्तम क्षमता से पूरे परिवार की देखभाल करता है। आपके बच्चे को इस कानून को दृढ़ता से समझना चाहिए।

3. एक परिवार में एक बच्चे का पालन-पोषण उसके लिए पारिवारिक जीवन की प्रक्रिया में उपयोगी, मूल्यवान जीवन अनुभव का एक योग्य, निरंतर अधिग्रहण है। बच्चे के पालन-पोषण का मुख्य साधन माता-पिता का उदाहरण, उनका व्यवहार, उनकी गतिविधियाँ, परिवार के जीवन में बच्चे की रुचि, उसकी चिंताओं और खुशियों में भागीदारी है, यह आपके निर्देशों का काम और कर्तव्यनिष्ठ पूर्ति है। शब्द एक सहायक उपकरण है। बच्चे को कुछ घरेलू काम करने चाहिए जो उसके बड़े होने के साथ-साथ उसके लिए और पूरे परिवार के लिए और अधिक कठिन होते जाते हैं।

4. एक बच्चे का विकास उसकी स्वतंत्रता का विकास है। इसलिए, उसे संरक्षण न दें, उसके लिए वह न करें जो वह स्वयं कर सकता है और उसे स्वयं करना चाहिए। उसे कौशल और क्षमताएं हासिल करने में मदद करें, उसे वह सब कुछ करना सीखने दें जो आप कर सकते हैं। अगर वह कुछ गलत करता है तो यह डरावना नहीं है: गलतियों और असफलताओं का अनुभव उसके लिए उपयोगी है। उसे उसकी गलतियाँ समझाएँ, उसके साथ उन पर चर्चा करें, लेकिन उनके लिए सज़ा न दें। उसे खुद को आजमाने का मौका दें विभिन्न मामलेअपनी क्षमताओं, रुचियों और झुकावों को निर्धारित करने के लिए।

5. बच्चे के व्यवहार का आधार उसकी आदतें होती हैं। यह देखिये कि उसमें अच्छी, अच्छी आदतें बनें और बुरी आदतें उत्पन्न न हों। उसे अच्छे और बुरे के बीच अंतर करना सिखाएं। स्वच्छंदता, भौतिकवाद, झूठ की हानियाँ बताइये। उसे अपने घर, अपने परिवार, दयालु लोगों, अपनी ज़मीन से प्यार करना सिखाएँ। उसके लिए सबसे महत्वपूर्ण आदत दैनिक दिनचर्या बनाए रखना होनी चाहिए। उसके साथ एक उचित दैनिक दिनचर्या विकसित करें और इसके कार्यान्वयन की सख्ती से निगरानी करें।

6. माता-पिता की मांगों में विरोधाभास बच्चे के पालन-पोषण के लिए बहुत हानिकारक होता है। उन्हें एक-दूसरे से सहमत करें। इससे भी अधिक हानिकारक आपकी मांगों और मांगों के बीच विरोधाभास हैं KINDERGARTEN, स्कूल, शिक्षक। यदि आप हमारी आवश्यकताओं से सहमत नहीं हैं या आप उन्हें नहीं समझते हैं, तो हमारे पास आएं और हम मिलकर समस्याओं पर चर्चा करेंगे।

7. परिवार में एक शांत, मैत्रीपूर्ण माहौल बनाना बहुत महत्वपूर्ण है, जब कोई किसी पर चिल्लाता नहीं है, जब गलतियों पर भी डांट-फटकार और उन्माद के बिना चर्चा की जाती है। बच्चे का मानसिक विकास, उसके व्यक्तित्व का निर्माण काफी हद तक पारिवारिक शिक्षा की शैली पर निर्भर करता है। सामान्य शैली लोकतांत्रिक है, जब बच्चों को एक निश्चित स्वतंत्रता दी जाती है, जब उनके साथ गर्मजोशी से व्यवहार किया जाता है और उनके व्यक्तित्व का सम्मान किया जाता है। बेशक, कठिन परिस्थितियों में मदद करने के लिए बच्चे के व्यवहार और सीखने पर कुछ नियंत्रण आवश्यक है। लेकिन आत्म-नियंत्रण, आत्म-विश्लेषण और उनकी गतिविधियों और व्यवहार के आत्म-नियमन के विकास में हर संभव तरीके से योगदान देना अधिक महत्वपूर्ण है। अपने संदेह से बच्चे का अपमान न करें, उस पर भरोसा करें। ज्ञान पर आधारित आपका विश्वास, उसमें व्यक्तिगत जिम्मेदारी लाएगा। यदि किसी बच्चे ने स्वयं अपनी गलतियाँ स्वीकार कर ली हैं तो उसे सच बोलने के लिए दंडित न करें।

8. अपने बच्चे को परिवार में छोटे और बड़े लोगों की देखभाल करना सिखाएं। लड़के को लड़की को रास्ता देने दें, यह भावी पिता और माताओं के पालन-पोषण की शुरुआत है, एक सुखी विवाह की तैयारी है।

9. अपने बच्चे के स्वास्थ्य की निगरानी करें। उसे अपने स्वास्थ्य और शारीरिक विकास का ध्यान रखना सिखाएं। याद रखें कि बच्चा किसी न किसी रूप में उम्र से संबंधित संकटों का अनुभव करता है।

10. परिवार एक घर है, और किसी भी घर की तरह, यह समय के साथ खराब हो सकता है और मरम्मत और नवीनीकरण की आवश्यकता होती है। यह देखने के लिए समय-समय पर जांच करना याद रखें कि क्या आपके पारिवारिक घर को किसी अद्यतन या नवीनीकरण की आवश्यकता है।
हम कामना करते हैं कि आप अपने बच्चे को एक परिवार के रूप में पालने के कठिन और महान कार्य में सफलता प्राप्त करें, वह आपके लिए खुशियाँ और खुशियाँ लाए!

पारिवारिक शिक्षा के प्रकार

बच्चे के नैतिक सिद्धांतों और जीवन सिद्धांतों के निर्माण में परिवार मुख्य भूमिका निभाता है।

माता-पिता - प्रथम शिक्षक - का बच्चों पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है। साथ ही जे.-जे. रूसो ने तर्क दिया कि प्रत्येक अगले शिक्षक का बच्चे पर पिछले शिक्षक की तुलना में कम प्रभाव पड़ता है। माता-पिता हर किसी से पहले हैं; किंडरगार्टन शिक्षक, शिक्षक प्राथमिक कक्षाएँऔर विषय शिक्षक। बच्चों के पालन-पोषण में उन्हें प्रकृति द्वारा एक लाभ दिया जाता है। पारिवारिक शिक्षा, इसकी सामग्री और संगठनात्मक पहलू प्रदान करना मानवता के लिए एक शाश्वत और बहुत ही जिम्मेदार कार्य है।

माता-पिता की एकीकृत विशेषता के रूप में पारिवारिक पालन-पोषण का प्रकार

मूल्य अभिविन्यास, दृष्टिकोण, बच्चे के प्रति भावनात्मक रवैया, माता-पिता की क्षमता का स्तर - "आई" के गठन में एक महत्वपूर्ण कारक है बचपन, बच्चे के विकास, दुनिया के संबंध में उसकी स्थिति को निर्धारित करता है।

हाइपरसोशल शिक्षा, या "सही माता-पिता।"

परिवार में हाइपरसोशल प्रकार की परवरिश दूसरों के बीच घबराहट का कारण नहीं बनती है, इसके विपरीत, इसे हर संभव तरीके से समर्थित और अनुमोदित किया जाता है। पड़ोसी, शिक्षक और रिश्तेदार एक अच्छे व्यवहार वाले बच्चे की प्रशंसा करेंगे: वह हमेशा नमस्ते कहेगा और अलविदा कहना कभी नहीं भूलेगा, उसे एक कुर्सी दें और तुरंत एक कविता पढ़ें, चिल्लाकर या इधर-उधर दौड़कर आपको कभी परेशान नहीं करेगा, और सफेद मोज़े, सुबह लगाएं, शाम तक वैसा ही रहेगा। केवल कुछ ही, किसी पेशेवर की अनुभवी नज़र से हर चीज़ का आकलन करने या अपनी भावनाओं को सुनने के बाद, सोचेंगे: "यहाँ कुछ गलत है, वह बहुत "सही" है, जैसे कि कोई बच्चा नहीं, बल्कि थोड़ा "बूढ़ा" हो आदमी।"

बच्चे को उसके माता-पिता ने "अच्छे इरादों" और कई पुस्तकों से प्राप्त ज्ञान से प्रेरित होकर इस तरह बनाया था। बच्चे के जन्म से पहले ही, उसके विकास के लिए एक "योजना" तैयार की गई थी, जिसमें माता-पिता ने मुख्य "मील के पत्थर" को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया था: "चलने से पहले तैराकी", डेढ़ साल की उम्र से नर्सरी, क्लब, अनुभाग जो हैं अधिक प्रतिष्ठित, विदेशी भाषाओं वाला एक व्यायामशाला और अधिमानतः बाहरी अध्ययन, संस्थान... योजना भिन्न हो सकती है, यह इस पर निर्भर करता है कि माता-पिता के जीवन मूल्यों के क्षेत्र में क्या आता है - खेल, व्यवसाय, राजनीति, एक स्वस्थ जीवन शैली .

कई माता-पिता ऐसा करते हैं, लेकिन कुछ ही इसके प्रति जुनूनी होते हैं

योजना की पूर्ति. पहले दिन से ही बच्चे का जीवन सख्त नियमों के अधीन होता है। शासन और अनुशासन का कड़ाई से पालन किया जाता है, और व्यवहार के मानदंडों को स्थापित करने पर बहुत ध्यान दिया जाता है। पालन-पोषण के तरीके बहुत विविध नहीं हैं: नियंत्रण, प्रोत्साहन, दंड, लेकिन इस ढांचे के भीतर, माता-पिता बहुत आविष्कारशील हो सकते हैं। बस आज्ञाकारिता, व्यवहार चार्ट, अंक, धन, उपहार और उनके अभाव, अपराधों का योग और सार्वजनिक पश्चाताप की मांग के लिए ग्रेड देखें। यह सब उस किशोर पर लागू नहीं होता जो नियंत्रण से बाहर हो गया है, बल्कि एक छोटे बच्चे पर लागू होता है जो मनोवैज्ञानिक रूप से "सही" होने के लिए तैयार नहीं है। बच्चे को चुनने के अधिकार से वंचित किया जाता है, और उसके स्वयं के झुकाव और इच्छाओं पर ध्यान नहीं दिया जाता है। बहुत जल्द बच्चा यह समझने लगता है कि प्यार पाने के लिए व्यक्ति को आज्ञाकारी होना चाहिए। निषिद्ध की श्रेणी में शामिल हैं

क्रोध, आक्रोश, भय की भावनाएँ। हाँ, और आप केवल उस सीमा के भीतर ही आनन्द मना सकते हैं जिसकी अनुमति है, बहुत ज़ोर से नहीं और व्यवहार के मानदंडों का पालन करते हुए। प्यार एक सौदेबाजी का सौदा बन जाता है: यदि आप दलिया खाते हैं, तो आप इसे पसंद करते हैं, यदि आप इसे नहीं खाते हैं, तो आप इसे पसंद नहीं करते हैं, और इसी तरह हर चीज़ में।

किंडरगार्टन समान नियमों और अनुशासनात्मक मानदंडों के कारण अति-सामाजिक माता-पिता को आकर्षित करता है। संस्था का चयन सावधानी से किया जाता है, प्राथमिकता उस संस्था को दी जाती है जहाँ कई अतिरिक्त विकासात्मक गतिविधियाँ होती हैं और बच्चों के पास खेलने के लिए लगभग कोई समय नहीं होता है। जब बच्चा स्कूल पहुंचता है तो वही पैटर्न दोहराया जाता है।

अतिसामाजिक पालन-पोषण के परिणाम हमेशा दुखद रूप से समाप्त नहीं होते हैं। लेकिन जो लोग ऐसे परिवारों में पले-बढ़े हैं उन्हें अक्सर रिश्ते बनाने और संचार करने में समस्याओं का अनुभव होता है। उनकी स्पष्ट प्रकृति और व्यावसायिक सेटिंग में स्वीकार्य मजबूत सिद्धांतों की उपस्थिति, उन्हें मधुर पारिवारिक रिश्ते बनाने की अनुमति नहीं देती है।

स्व-केंद्रित पालन-पोषण, या बच्चे के लिए सब कुछ।

क्या माता-पिता का प्यार बहुत ज़्यादा हो सकता है? शायद नहीं, लेकिन इसकी अत्यधिक अभिव्यक्तियाँ और साथ ही दूसरों के हितों की अनदेखी करना अहंकारी प्रकार की शिक्षा का सार है। माता-पिता बच्चे को एक सर्वोच्च मूल्य, जीवन का अर्थ, एक आदर्श मानते हैं जिसके अधीन परिवार की पूरी जीवनशैली निर्भर होती है। एक परिवार में, एक बच्चे को शासन या अनुशासन की कोई अवधारणा नहीं होती है; शब्द "नहीं" का उच्चारण बहुत ही कम किया जाता है, और तब भी इतना अनिश्चित रूप से कि बच्चे को इसे "संभव" में बदलने के लिए कुछ भी खर्च नहीं करना पड़ता है। कभी-कभी माता-पिता बच्चे पर कुछ प्रतिबंध लगाने या यहां तक ​​कि उसे दंडित करने का प्रयास करते हैं, लेकिन जल्द ही अपराध की भावना उन्हें अपने किए पर पछतावा कराती है: "ठीक है, वह अभी भी छोटा है और यह नहीं समझता है कि दूसरे को लेना और बिगाड़ना अच्छा नहीं है बिना अनुमति के लोगों की चीज़ें, उसके आस-पास के लोगों के लिए असुविधा पैदा करने के लिए। चिल्लाना, इधर-उधर भागना, सनक करना।" उसके आस-पास के लोग - बच्चे और वयस्क दोनों, ऐसे राजा का सामना करते हैं, किसी कारण से विषयों की भूमिका निभाने से इंकार कर देते हैं, और घर में खुशी का कारण क्या होता है, यह माना जाता है बेहतरीन परिदृश्यउदासीन. बाहर से किसी व्यक्ति - रिश्तेदारों, परिचितों, शिक्षकों - द्वारा यह स्पष्ट करने का कोई भी प्रयास कि इस तरह की परवरिश गलत है, हैरानी भरी होती है: "आखिरकार, हम अपने बच्चे से प्यार करते हैं और चाहते हैं कि उसका बचपन खुशहाल हो!" वे अपनी इच्छाओं के प्रति ईमानदार हैं, उन्हें वास्तव में अच्छा लगता है; उन्होंने बच्चे के लिए स्वेच्छा से सब कुछ बलिदान करने वाले माता-पिता की भूमिका निभाई और इसे पूरा करने में खुशी हुई, चाहे उनका बच्चा किसी भी पागलपन के साथ आए।

ऐसे परिवार में, बच्चा निश्चित रूप से किसी न किसी प्रकार की "प्रतिभा" से पहचाना जाएगा और उसे अपनी पूरी ताकत से विकसित करेगा। इसमें बहुत समय और पैसा लगेगा. और, शायद, माता-पिता खुद को सबसे बुनियादी चीजों से वंचित कर देंगे, आसानी से बच्चे के लिए वह सब कुछ खरीद लेंगे जो वे उसके विकास के लिए आवश्यक मानते हैं।

एक बड़े परिवार में अहंकार-केंद्रित प्रकार की शिक्षा की कल्पना करना कठिन है। ये मुख्य रूप से ऐसे परिवार हैं जिनमें एक बच्चा बड़ा होता है, जिसके चारों ओर एक बड़ा परिवार होता है

वयस्कों की संख्या। अक्सर बच्चे के प्रति ऐसा रवैया दादी द्वारा पेश किया जाता है, जब पोते या पोती की उपस्थिति उसके जीवन को नया अर्थ देती है।

बचपन में प्रिय लोगों के जीवन में अक्सर तनाव और त्रासदी आती रहती है। जिस स्थिति से दूसरे लोग तेजी से निपटते हैं, वह इस व्यक्ति में अवसाद या नर्वस ब्रेकडाउन का कारण बन सकती है। इस तथ्य के बारे में बच्चों का भ्रम कि हर कोई आपसे प्यार करता है, घबराहट और निराशा में बदल जाता है। जीवन के अनुकूल ढलने में असमर्थता स्वयं की देखभाल करने में पूर्ण असमर्थता में व्यक्त की जा सकती है, अपने आस-पास के लोगों का तो जिक्र ही नहीं। जब ऐसे लोगों के बच्चे होते हैं, तो वे अपने पालन-पोषण में माता-पिता के परिदृश्य को दोहरा सकते हैं या, इसके विपरीत, यदि वे बच्चे को प्रतिद्वंद्वी के रूप में देखते हैं, तो वे उदासीन, उदासीन, मनमौजी होंगे। दूसरों के साथ सौहार्दपूर्वक रहना सीखने का एकमात्र तरीका प्राथमिक पाठ सीखना है

"बांटना जानते हैं", "अपने पड़ोसी के बारे में सोचें", "आपने दूसरे को जो दिया है उसमें खुशी मनाएँ।"

आनंद"। यह बेहतर है कि बचपन में ही उन पर महारत हासिल कर ली जाए, ताकि अविभाजित रहें

माता-पिता का प्यार दर्द में नहीं बदला.

चिन्तित एवं शंकालु शिक्षा अथवा प्रेम का अर्थ है डरना।

माता-पिता की आत्मा को अपने बच्चे के लिए डर से अधिक कुछ भी पीड़ा नहीं देता। ऐसी ही स्थिति अक्सर उन माता-पिता में पाई जाती है जिनके बच्चे पहली बार किंडरगार्टन जाते हैं नया विद्यालय, किसी शिविर या देश में जाएँ, अस्पताल जाएँ, या बस यात्रा के लिए चले जाएँ। यह स्थिति के कारण होने वाली स्वाभाविक चिंता है, बच्चे की चिंता है, जीवन के सामान्य तरीके का उल्लंघन है। लगभग सभी माता-पिता इसका अनुभव करते हैं, लेकिन समय के साथ, चिंता गायब हो जाती है, बच्चे के लिए डर गायब हो जाता है या शायद ही कभी होता है। जिंदगी अपने ढर्रे पर वापस आ रही है. लेकिन यह अलग तरह से भी होता है. एक बच्चे के लिए डर उसके जन्म के साथ ही और कभी-कभी पहले भी पैदा हो जाता है। भय और प्रेम एक साथ विलीन हो जाते हैं

चिंताजनक विचार लगातार हावी होते रहते हैं, तब भी जब शिशु के जीवन, स्वास्थ्य और कल्याण को कोई खतरा न हो। वे बच्चे पर से नज़रें नहीं हटाते, तब भी जब वह बड़ा हो जाता है और उसके बिना भी काम चल सकता है। ऐसे परिवारों में सामान्य बीमारियाँ घबराहट का कारण बनती हैं। बहुत बार, ऐसी माताएँ इस प्रश्न के साथ विशेषज्ञों के पास जाती हैं: "क्या यह सामान्य है, क्या उसके साथ सब कुछ ठीक है?"

माता-पिता जो समझते हैं दुनियाशत्रुतापूर्ण और जटिलताओं से भरे होने के कारण, वे अपने बच्चे को "जीवन की कठिनाइयों" के लिए तैयार करना चाहते हैं। वे उसे जल्दी ही कुछ सिखाना शुरू कर देते हैं, उसे स्कूल में प्रवेश के लिए पूरी तरह से तैयार करते हैं। कभी-कभी, आने वाली कठिनाइयों की आशंका में, वे ध्यान नहीं देते कि वे अभी बच्चे को ही नुकसान पहुँचा रहे हैं।

वर्णित व्यवहार विकल्पों में संदेह और संदेह शामिल हैं। ऐसा करने का कोई कारण न होने पर, महिला अपने बच्चे को बाहर नहीं जाने देती, इस डर से कि कहीं कोई पागल उसे चुरा न ले। यह एक बच्चे के लिए विशेष रूप से कठिन होता है यदि समान रूप से चिंतित दादी परिवार के साथ एक ही छत के नीचे रहती है।

देखभाल और उचित बीमा के बीच की रेखा कहाँ समाप्त होती है और कहाँ से शुरू होती है?

डर और संदेह पर आधारित पुनर्बीमा? आख़िरकार, बच्चों के साथ दुखद घटनाएँ घटित होती हैं, और कई माता-पिता हर चीज़ के प्रति अत्यधिक लापरवाह होने के लिए स्वयं को दोषी मानते हैं। लेकिन, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, चिंतित माता-पिता की देखरेख में बच्चे कम बार नहीं, और शायद अपने साथियों की तुलना में अधिक बार भी दुर्घटनाओं का शिकार बनते हैं। यह इस तथ्य के कारण है कि माता-पिता की अत्यधिक देखभाल उन्हें किसी भी प्रभाव के प्रति बहुत संवेदनशील बना देती है। जीवन के प्रति बच्चे की माँ के दृष्टिकोण को बहुत पहले ही सत्य के रूप में स्वीकार किया जाने लगता है: चूँकि माँ उसके लिए डरती है, इसका मतलब है कि वास्तव में कुछ होने वाला है। उसके अपने डर भी हैं: पिशाच, बुरे सपने, वयस्क लोग - सब कुछ दूसरों जैसा है

बच्चे, लेकिन वे कठिन होंगे और उम्र के साथ गायब नहीं होंगे, बल्कि एक नया रूप ले लेंगे।

व्यवहार में, ऐसा बच्चा डरपोक और संदेह दिखाता है, और नए लोगों से संपर्क बनाने में अनिच्छुक होता है। डर बच्चों में निहित जिज्ञासा और खुलेपन को खत्म कर देता है। एक चरम विकल्प के रूप में, एक विक्षिप्त अवस्था होती है जो न्यूरोसिस में बदल जाती है। जुनूनी हरकतें या विचार, नींद में खलल या संस्कार जो बच्चे के व्यवहार में दिखाई देते हैं - निश्चित संकेतआपको जो कुछ भी हो रहा है उसका विश्लेषण करने और एक मनोवैज्ञानिक से संपर्क करने की आवश्यकता है।

लेकिन यह अलग तरह से भी होता है. बच्चा बहुत जल्दी ही अपने माता-पिता द्वारा उसे किसी चीज से बचाने के प्रयासों का विरोध करना शुरू कर देता है और जिद्दी निडर हो जाता है। यह विकल्प चिंतित माता-पिता को और भी अधिक थका देता है, और पालन-पोषण के तरीके बदल जाते हैं: संरक्षकता के बजाय, सख्त नियंत्रण प्रकट होता है, निषेधों की एक सख्त प्रणाली शुरू की जाती है, जिसके बाद सज़ा होती है, और "कौन जीतेगा" का युद्ध शुरू होता है।

प्यार के बिना पालन-पोषण

अपने बच्चे से प्यार न करना अप्राकृतिक है। कोई भी समाज, नैतिक सिद्धांतों, धर्म या संस्कृति की परवाह किए बिना, "कोयल" माताओं और पिताओं की निंदा करता है जो अपने बच्चों को नहीं पहचानते हैं। लेकिन परित्यक्त, अप्रिय बच्चे अभी भी मौजूद हैं, और माता-पिता की अस्वीकृति के भिन्न रूप, जिसके बारे में हम बात करेंगे, एक अलग, कम स्पष्ट रूप में हो सकते हैं।

एक बच्चा जो अपने माता-पिता के लिए निराशा का कारण बनता है

चिड़चिड़ापन, यहाँ तक कि दूसरे बच्चों से अलग दिखता है। प्रियजनों से प्यार की अभिव्यक्तियाँ न पाकर, वह उन्हें अन्य वयस्कों से प्राप्त करने के लिए कड़ी मेहनत करेगा: एक कृतघ्न नज़र, खुश करने की इच्छा, खुश करने की इच्छा, एक वयस्क का हाथ लेने की, उसकी गोद में चढ़ने की। हालाँकि, यह अलग तरह से होता है। एक बच्चा, जिसने जन्म से ही स्नेह और कोमलता नहीं देखी है, वयस्कों की ऐसी किसी भी चीज़ को पूरी तरह से अस्वीकार कर देता है। दुनिया के प्रति उसका रवैया शत्रुतापूर्ण है, वह आक्रामक, पीछे हटने वाला, उदासीन है। वर्णित हर चीज़ चरम को संदर्भित करती है

अस्वीकृति की अभिव्यक्ति के प्रकार। इसे सामाजिक तौर पर देखा जा सकता है

ऐसे माता-पिता से बेकार परिवार जो इस तरह की किताबें नहीं पढ़ते हैं और शिक्षा के बारे में बिल्कुल नहीं सोचते हैं।

इस बीच, अस्वीकृति सामान्य, स्पष्ट रूप से समृद्ध परिवारों में भी होती है। कारण अलग-अलग हैं: पति-पत्नी में से कोई एक बच्चा पैदा करने के ख़िलाफ़ है या परिवार तलाक के कगार पर है, वित्तीय कठिनाइयाँ, गर्भावस्था की योजना नहीं थी... बच्चा पैदा हुआ था, और अब उसे प्यार नहीं किया जाता है। संतान को बाद में निराशा हो सकती है। उदाहरण के लिए, एक लड़की का जन्म जब हर कोई एक लड़के की उम्मीद कर रहा था, एक शारीरिक दोष, एक बच्चे की "कुरूपता", एक मनमौजी, विक्षिप्त बच्चा।

कभी-कभी अस्थायी अस्वीकृति को स्वीकृति और यहां तक ​​कि आराधना द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। माता-पिता भी बदल जाते हैं, "परिपक्व" हो जाते हैं और समझदार हो जाते हैं। यादृच्छिक प्रारंभिक गर्भावस्था, माँ के लिए जटिलताओं के साथ एक कठिन जन्म माता-पिता की भावनाओं को बाधित कर सकता है।

लेकिन यह अलग तरह से भी होता है. बाहरी रूप से देखभाल करने वाले, "सभ्य" माता-पिता बच्चे के लिए समय और प्रयास दोनों समर्पित करते हैं, लेकिन यह सिर्फ उनके पालन-पोषण के तरीके हैं जो कार्य के अनुरूप नहीं हैं। निरंतर नियंत्रण, सभी प्रकार की सज़ाएँ - शारीरिक से लेकर अधिक गंभीर नैतिक तक, जिसके बाद क्षमा मिल सकती है, लेकिन माता-पिता की ओर से कभी पश्चाताप नहीं होता है। उन्हें ऐसा लगता है कि इस बच्चे के पास कोई और रास्ता नहीं है. चिड़चिड़ापन और झुंझलाहट उसके व्यवहार के कारण होती है, उपस्थिति, कार्य, आदतें, चरित्र लक्षण। बच्चे को "अभागा", "हथियारहीन", "रोने वाला", "बेवकूफ" कहा जाता है।

माता-पिता बच्चे का रीमेक बनाने की कोशिश कर रहे हैं, उसे अपने मानक के अनुरूप ढालने की कोशिश कर रहे हैं, जिसे वे सही मानते हैं।

परिवार में अस्वीकृति बच्चों में से किसी एक को निर्देशित की जा सकती है, जो माता-पिता के अनुसार, अपने भाई या बहन की तुलना में हीन है। सौभाग्य से, अस्वीकृति शायद ही कभी वैश्विक होती है। पिता बच्चे से प्यार नहीं करता है, लेकिन माँ उससे प्यार करती है और उसके लिए खेद महसूस करती है, या बच्चे को शिक्षक, पड़ोसी या दूर के रिश्तेदार द्वारा गर्मजोशी दी जाएगी।

इस तरह के पालन-पोषण के परिणाम हमेशा बच्चे और बाद में वयस्क के चरित्र, जीवन के प्रति दृष्टिकोण और व्यवहार को प्रभावित करते हैं। विभिन्न प्रकार की विक्षिप्त अभिव्यक्तियाँ और न्यूरोसिस एक संकेतक हैं कि वे बच्चे का रीमेक बनाने की कोशिश कर रहे हैं, उसके स्वभाव को "तोड़" रहे हैं और उसे प्यार से वंचित कर रहे हैं। जीवन के प्रति अचेतन, लेकिन बहुत मजबूत दृष्टिकोण, जो बचपन में बनता है, बाद में एक पूर्ण परिवार बनाने की अनुमति नहीं देता है: "प्यार दर्द है," "मैं प्यार के लायक नहीं हूं," "दुनिया मेरे लिए शत्रुतापूर्ण है।" परिणामों की गंभीरता अस्वीकृति की डिग्री पर निर्भर करती है और व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चा।

परिवार व्यक्तित्व बनाता है या उसे नष्ट कर देता है; परिवार में अपने सदस्यों के मानसिक स्वास्थ्य को मजबूत या कमजोर करने की शक्ति होती है। परिवार कुछ व्यक्तिगत इच्छाओं को प्रोत्साहित करता है जबकि दूसरों को रोकता है, व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करता है या दबा देता है। परिवार सुरक्षा, आनंद और आत्म-बोध प्राप्त करने के अवसरों की संरचना करता है। यह पहचान की सीमाओं को इंगित करता है और किसी व्यक्ति की "मैं" की छवि के उद्भव में योगदान देता है। परिवार बच्चे को जीवन के लिए तैयार करता है, उसके सामाजिक आदर्शों का पहला और गहरा स्रोत है, और नागरिक व्यवहार की नींव रखता है।

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

माता-पिता के साथ काम करना पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों के कर्मचारियों की महत्वपूर्ण गतिविधियों में से एक है। ज्ञात अलग अलग आकारऐसे कार्य: अभिभावक बैठकों में बोलना, विषयगत सेमिनार और गोलमेज आयोजित करना, व्यक्तिगत परामर्श देना, सूचना स्टैंड डिजाइन करना, संयुक्त अभिभावक-बाल कार्यक्रम आयोजित करना आदि। उन सभी को सावधानीपूर्वक तैयारी और महत्वपूर्ण समय निवेश की आवश्यकता होती है। इस लेख में प्रस्तुत सामग्री का उपयोग सीधे शिक्षक के व्यावहारिक कार्य के साथ-साथ "पूर्वस्कूली शिक्षा" विशेषता में छात्रों को प्रशिक्षित करने की शैक्षिक प्रक्रिया में किया जा सकता है।

शैक्षणिक साहित्य में "पारिवारिक शिक्षा शैलियों की विशेषताएं" विषय पर गर्मागर्म चर्चा की गई है। लेकिन, दुर्भाग्य से, माता-पिता हमेशा यह नहीं सोचते कि बच्चे को कैसे शिक्षित किया जाए और उनके कार्यों का बच्चे के विकास पर क्या प्रभाव पड़ेगा। हमें सोचना चाहिए। आख़िरकार, बहुत सारे नकारात्मक परिणाममाता-पिता की व्यवहार शैली की मुख्य विशेषताओं को जानकर पारिवारिक शिक्षा को रोका जा सकता है।

परिवार विवाह और सजातीयता पर आधारित एक छोटा समूह है, जिसके सदस्य एक साथ रहकर और गृहस्थी, भावनात्मक संबंध और एक-दूसरे के प्रति पारस्परिक कर्तव्यों का पालन करके एकजुट होते हैं।

एक सामाजिक संस्था, यानी लोगों के बीच संबंधों का एक स्थिर रूप, जिसके अंतर्गत लोगों के दैनिक जीवन का मुख्य भाग चलता है: यौन संबंध, बच्चों का जन्म और प्राथमिक समाजीकरण, घरेलू देखभाल, शैक्षिक और चिकित्सा सेवाओं का एक महत्वपूर्ण हिस्सा।

पारिवारिक शिक्षा शैलियाँ सबसे विशिष्ट तरीके हैं जिनमें माता-पिता शैक्षणिक प्रभाव के कुछ साधनों और तरीकों का उपयोग करके बच्चे से संबंधित होते हैं, जो मौखिक संचार और बातचीत के एक अनूठे तरीके से व्यक्त किए जाते हैं।

प्रत्येक ऐतिहासिक युग की अपनी स्वयं की पालन-पोषण शैली होती है। यह इस बात पर निर्भर करता है कि समाज किस प्रकार के व्यक्तित्व में रुचि रखता है। कई वैज्ञानिकों ने विभिन्न ऐतिहासिक युगों में पालन-पोषण शैलियों के अध्ययन के मुद्दे पर बहुत ध्यान दिया है। इनमें जे.ए. कोमेन्स्की, आई.जी. पेस्टलोजी, जे.जे. रूसो और अन्य शामिल हैं।

पारिवारिक शिक्षा की शैली को सबसे विशिष्ट तरीकों के रूप में समझा जाना चाहिए जिसमें माता-पिता अपने बच्चों से संबंधित होते हैं।

बच्चे का विकास परिवार में ही शुरू होता है। और यहां दो प्रकार के प्रभावशाली कारकों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: पर्यावरण और माता-पिता का प्रभाव। अपने आस-पास की दुनिया को समझते हुए, बच्चा सीखता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा है, किसी स्थिति में व्यवहार की कौन सी रेखा चुननी है, कुछ घटनाओं पर कैसे प्रतिक्रिया करनी है। माता-पिता को बच्चे को यह सब सीखने में मदद करनी चाहिए, इच्छाशक्ति के विकास को बढ़ावा देना चाहिए, सही चुनाव करने की क्षमता, भले ही यह कठिन हो, और किसी भी परिस्थिति में नैतिक पदों का पालन करना चाहिए।

पारिवारिक शिक्षा शैली का चुनाव इससे प्रभावित होता है:

• माता-पिता के स्वभाव के प्रकार, उनकी अनुकूलता।
• उन परिवारों की परंपराएँ जिनमें स्वयं माता-पिता का पालन-पोषण हुआ।
• वैज्ञानिक और शैक्षणिक साहित्य जो माता-पिता पढ़ते हैं।
• माता-पिता की शिक्षा का स्तर.

माता-पिता को प्रभावित करने का मुख्य तरीका उनका उदाहरण है; छोटे बच्चे हमेशा अपने माता-पिता को एक मानक के रूप में देखते हैं, उनके कार्यों की नकल करते हैं, अपने माता-पिता के विचारों को स्वीकार करते हैं, उन पर असीम भरोसा करते हैं। बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण में उसके प्रति माता-पिता का रवैया भी उतनी ही महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

बाल-माता-पिता संबंधों के लिए समर्पित मनोवैज्ञानिकों के कई कार्य 30 साल से भी पहले डी. बॉमरिंड द्वारा प्रस्तावित पारिवारिक शिक्षा शैलियों की टाइपोलॉजी पर आधारित हैं, जिसमें तीन मुख्य शैलियों का मूल रूप से वर्णन किया गया है: सत्तावादी, सत्तावादी, लोकतांत्रिक और अनुमोदक।

• सांठगांठ शैली (अन्य स्रोतों में समानार्थक शब्द: उदासीन, उदासीन, संरक्षकता, उदासीनता);
• उदारवादी (गैर-हस्तक्षेप; कुछ स्रोतों में, उदारवादी शैली को अहस्तक्षेप के समान माना जाता है);
• अधिनायकवादी (निरंकुश, तानाशाही, प्रभुत्व);
• आधिकारिक (लोकतांत्रिक, सामंजस्यपूर्ण शैली, सहयोग)।

आइए प्रत्येक शैली की विशेषताओं को एक तालिका के रूप में प्रस्तुत करें, जहां पहला कॉलम माता-पिता के कार्यों का वर्णन करेगा, और दूसरा - शैली का उपयोग करने के परिणामस्वरूप बच्चों के व्यवहार का वर्णन करेगा।

अनुमेय शैली और उसकी विशेषताएँ

माता-पिता का व्यवहार (आर.)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

माता-पिता (आर.) अनजाने में बच्चे के प्रति ठंडा रवैया प्रदर्शित करते हैं, उसकी जरूरतों और अनुभवों के प्रति उदासीन होते हैं। आर. बच्चों के लिए कोई प्रतिबंध नहीं लगाते; वे विशेष रूप से अपनी समस्याओं में रुचि रखते हैं। आर. आश्वस्त हैं कि यदि उनके बच्चे को कपड़े पहनाए जाएं, जूते पहनाए जाएं और खाना खिलाया जाए, तो उनका माता-पिता का कर्तव्य पूरा हो जाएगा। मुख्य विधिशिक्षा - गाजर और छड़ी, और सजा के तुरंत बाद प्रोत्साहन दिया जा सकता है - "जब तक आप चिल्लाते नहीं हैं।" आर. अक्सर दूसरों के प्रति दोहरा रवैया प्रदर्शित करते हैं। सार्वजनिक रूप से, आर. अपने बच्चे के लिए असीम प्यार और विश्वास दिखाते हैं, उसकी खूबियों पर जोर देते हैं और उसकी शरारतों को सही ठहराते हैं। वे बच्चे का विकास केवल इसलिए करते हैं क्योंकि वे उससे अधिकतम लाभ प्राप्त करना चाहते हैं। ऐसे आर. दोहराना पसंद करते हैं: तो क्या हुआ, मैं खुद भी ऐसा ही था और बड़ा हुआ अच्छा आदमी. अनुमोदक शैली कीवर्ड: जैसा चाहो वैसा करो!

(डी.) को उनके अपने उपकरणों पर छोड़ दिया गया। वे अकेले ही अपनी छोटी-छोटी समस्याओं से जूझने को मजबूर हैं। बचपन में देखभाल नहीं होने से वे अकेलापन महसूस करते हैं। D. केवल खुद पर भरोसा करते हैं, दूसरों पर अविश्वास दिखाते हैं और कई रहस्य रखते हैं। अक्सर डी. दो-मुंह वाले होते हैं, अपने माता-पिता की तरह, वे दासता, चापलूसी, चापलूसी का प्रदर्शन करते हैं, उन्हें झूठ बोलना, छिपकर और डींगें हांकना पसंद होता है। ऐसे बच्चों की अपनी राय नहीं होती, वे दोस्त बनाना, सहानुभूति रखना या सहानुभूति रखना नहीं जानते, क्योंकि उन्हें यह सिखाया ही नहीं जाता। उनके लिए कोई निषेध और नैतिक मानदंड नहीं हैं। डी. के लिए सीखने की प्रक्रिया महत्वपूर्ण नहीं है, जो महत्वपूर्ण है वह अंतिम परिणाम है - एक निशान जिसे वे कभी-कभी चिल्लाने, बचाव करने और चुनौती देने की कोशिश करते हैं। डी. आलसी होते हैं, मानसिक या शारीरिक परिश्रम पसंद नहीं करते। वे वादे करते हैं लेकिन उन्हें निभाते नहीं हैं; वे खुद से तो कुछ मांग नहीं करते लेकिन दूसरों से मांग करते हैं। उनके पास दोष देने के लिए हमेशा कोई न कोई होता है। अधिक उम्र में आत्मविश्वास अशिष्टता की सीमा पर होता है। डी. उदासीन आर. का व्यवहार समस्यामूलक होता है, जो निरंतर संघर्ष की स्थितियों को जन्म देता है।

उदारवादी शैली एवं उसकी विशेषताएँ

माता-पिता का व्यवहार (आर.)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

अनुज्ञावादी शैली के विपरीत, उदार माता-पिता (आर.) जानबूझकर खुद को बच्चे के समान स्तर पर रखते हैं, जिससे उसे पूर्ण स्वतंत्रता मिलती है। व्यवहार के कोई नियम, निषेध या वास्तविक मदद नहीं हैं जिनकी एक छोटे आदमी को बड़ी दुनिया में आवश्यकता होती है। आर. गलती से मानते हैं कि इस तरह की परवरिश स्वतंत्रता, जिम्मेदारी पैदा करती है और अनुभव के संचय में योगदान करती है। आर. सब कुछ छोड़ कर शिक्षा और विकास के लिए लक्ष्य निर्धारित न करें। नियंत्रण का स्तर कम है, लेकिन संबंध मधुर हैं। आर. बच्चे पर पूरा भरोसा करें, उससे आसानी से संवाद करें और शरारतों को माफ कर दें। उदार शैली का चुनाव आर के स्वभाव की कमजोरी, मांग करने, नेतृत्व करने और व्यवस्थित करने में उनकी स्वाभाविक अक्षमता के कारण हो सकता है। वे या तो नहीं जानते कि बच्चे का पालन-पोषण कैसे करें या नहीं करना चाहते और इसके अलावा, परिणाम के लिए जिम्मेदारी से खुद को मुक्त कर लेते हैं। मुख्य वाक्यांश: वही करें जो आप आवश्यक समझते हैं।

D. उदार माता-पिता को भी उनके अपने उपकरणों पर छोड़ दिया गया है। जब वे गलतियाँ करते हैं, तो वे स्वयं उनका विश्लेषण करने और उन्हें सुधारने के लिए बाध्य होते हैं। वयस्कों के रूप में, आदत से बाहर, वे सब कुछ अकेले करने की कोशिश करेंगे। डी. में भावनात्मक अलगाव, चिंता, अलगाव और दूसरों के प्रति अविश्वास विकसित होने की संभावना है। क्या डी. ऐसी स्वतंत्रता के लिए सक्षम है? इस मामले में व्यक्तित्व का निर्माण काफी हद तक परिवार के बाहर के माहौल पर निर्भर करता है। डी. के असामाजिक समूहों में शामिल होने का खतरा है, क्योंकि आर. अपने कार्यों को नियंत्रित करने में असमर्थ हैं। अक्सर, उदार परिवारों में या तो गैरजिम्मेदार और असुरक्षित डी. बड़े होते हैं, या, इसके विपरीत, बेकाबू और आवेगी। अधिक से अधिक, उदार माता-पिता के डी. अभी भी मजबूत, रचनात्मक, सक्रिय लोग बन जाते हैं।

माता-पिता का व्यवहार (आर.)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

अधिनायकवादी शैली वाले माता-पिता उच्च स्तर का नियंत्रण और ठंडे रिश्ते प्रदर्शित करते हैं। आर. के पास इस बारे में स्पष्ट विचार हैं कि उनका बच्चा कैसा होना चाहिए और किसी भी तरह से लक्ष्य हासिल करना चाहिए। आर. अपनी मांगों को लेकर स्पष्टवादी हैं, समझौता न करने वाले हैं, बच्चे की किसी भी पहल या स्वतंत्रता को हर संभव तरीके से दबा दिया जाता है। आर. व्यवहार के नियम निर्धारित करते हैं, वे स्वयं अलमारी, सामाजिक दायरा और दैनिक दिनचर्या निर्धारित करते हैं। सज़ा देने के तरीके और आदेशात्मक लहजे का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। आर. यह कहकर खुद को सही ठहराना पसंद करते हैं कि "मुझे भी सज़ा मिली थी, लेकिन मैं बड़ा होकर एक अच्छा इंसान बना," "अंडा मुर्गी को नहीं सिखाता!" साथ ही, आर. अपने बच्चे को सर्वश्रेष्ठ देने का प्रयास करते हैं: कपड़े, भोजन, शिक्षा। प्यार, समझ और स्नेह को छोड़कर सब कुछ। अधिनायकवादी शैली के कीवर्ड: जैसा मैं चाहता हूँ वैसा करो!

D. माता-पिता के स्नेह और समर्थन की कमी का अनुभव करना। वे अपनी सभी कमियों से अच्छी तरह वाकिफ हैं, लेकिन उन्हें खुद पर और अपनी ताकत पर भरोसा नहीं है। डी. को अक्सर अपनी स्वयं की तुच्छता का एहसास होता है, यह महसूस होता है कि उसके माता-पिता को उसकी परवाह नहीं है। एक कमजोर आत्म वाला व्यक्तित्व बनता है, जो बाहरी दुनिया से संपर्क करने में असमर्थ होता है। अत्यधिक मांग वाली परवरिश के परिणाम: या तो निष्क्रियता या आक्रामकता। कुछ बच्चे भाग जाते हैं, अपने आप में सिमट जाते हैं, जबकि अन्य हताश होकर संघर्ष करते हैं, कांटे छोड़ते हैं। माता-पिता के साथ निकटता का अभाव दूसरों के प्रति शत्रुता और संदेह का कारण बनता है। अक्सर अधिनायकवादी माता-पिता के डी. घर से भाग जाते हैं या कोई अन्य रास्ता न मिलने पर आत्महत्या कर लेते हैं। समय रहते अपने अंदर के अत्याचारी को पहचानना और बच्चे का जीवन बर्बाद न करना सत्तावादी माता-पिता का प्राथमिक कार्य है।

लोकतांत्रिक शैली और इसकी विशेषताएं

माता-पिता का व्यवहार (आर.)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, मधुर रिश्ते और उच्च नियंत्रण पालन-पोषण के लिए सर्वोत्तम स्थितियाँ हैं। डेमोक्रेटिक माता-पिता अपने बच्चों से बात करते हैं, पहल को प्रोत्साहित करते हैं और उनकी राय सुनते हैं। वे बच्चे की गतिविधियों का समन्वय करते हैं और उसकी जरूरतों और रुचियों को ध्यान में रखते हुए नियम निर्धारित करते हैं। आर. डी. की स्वतंत्रता के अधिकार को पहचानते हैं, लेकिन अनुशासन की मांग करते हैं, जो डी. के सही सामाजिक व्यवहार का निर्माण करता है। आर. हमेशा मदद के लिए तैयार रहते हैं, फिर भी स्वतंत्रता और जिम्मेदारी विकसित करते हैं। आर. और डी. सहयोग करते हैं, समान शर्तों पर कार्य करते हैं, अधिकार, हालांकि, वयस्क के पास रहता है। लोकतांत्रिक शैली को "सुनहरा मतलब" कहा जा सकता है। मुख्य शब्द: मैं आपकी मदद करना चाहता हूं, मैं आपकी बात सुनता हूं, मैं आपको समझता हूं।

लोकतांत्रिक शैली एक सामंजस्यपूर्ण प्रकार के व्यक्तित्व का निर्माण करती है, जो, जैसा कि हम याद करते हैं, आधुनिक शिक्षा का मुख्य लक्ष्य है। D. बड़े होकर स्वतंत्र, सक्रिय, उचित और आत्मविश्वासी व्यक्ति बनें। हो सकता है कि ये आदर्श बच्चे न हों, लेकिन वे टिप्पणियाँ सुनते हैं और अपने व्यवहार को नियंत्रित करने का प्रयास करते हैं। डी. अक्सर टीम में उत्कृष्ट छात्र और नेता बन जाते हैं। सहयोगात्मक ढंग से बच्चों का पालन-पोषण करके माता-पिता उनके भविष्य में भी निवेश करते हैं। ऐसे डी. से कम से कम परेशानी होगी और वयस्क होने के नाते वे परिवार के लिए सहारा बनेंगे।

संभवतः, शैलियों की विशेषताओं से परिचित होने के बाद, आपके मन में एक प्रश्न होगा: “यह कैसे हो सकता है? हम अपने परिवार में इनमें से किसी भी शैली का उपयोग नहीं करते हैं!” या "हमारे परिवार में, सभी शैलियों का स्थान है!" या "हमारे परिवार की एक व्यक्तिगत पालन-पोषण शैली है!" और आप सही होंगे. पारिवारिक पालन-पोषण की शैलियाँ हमेशा माता-पिता द्वारा अपने शुद्ध रूप में लागू नहीं की जाती हैं। उदाहरण के लिए, कुछ परिवारों में, सहयोग कभी-कभी उदासीनता की सीमा तक पहुंच सकता है, स्थिति के आधार पर हस्तक्षेप न करने का निर्देश दे सकता है।

पेरेंटिंग शैलियों का उपयोग माता-पिता द्वारा अनजाने में किया जाता है, लेकिन वे मौजूद नहीं रह सकते। शिक्षा का अभाव भी एक शैली है. पारिवारिक पालन-पोषण की शैलियाँ हमेशा माता-पिता द्वारा अपने शुद्ध रूप में लागू नहीं की जाती हैं। उदाहरण के लिए, कुछ परिवारों में, सहयोग कभी-कभी उदासीनता की सीमा तक पहुंच सकता है, स्थिति के आधार पर हस्तक्षेप न करने का निर्देश दे सकता है।

शैलियों का अराजक विकल्प और माता-पिता की असंगत गतिविधियाँ अराजक पालन-पोषण का संकेत देती हैं। इसके विपरीत, माता-पिता देखभाल के साथ इसे ज़्यादा कर सकते हैं, और फिर सहयोग अत्यधिक सुरक्षा में विकसित हो जाता है। कुछ स्रोतों में आप विवेकपूर्ण और प्रतिस्पर्धी शैलियों का विवरण पा सकते हैं, लेकिन फिर भी, उन्हें मुख्य 4 शैलियों के वेरिएंट के रूप में माना जा सकता है।

डी. बॉमरिंड तीन प्रकार के बच्चों की पहचान करते हैं, जिनका चरित्र पालन-पोषण की शैलियों से मेल खाता है:

1. आधिकारिक माता-पिता सक्रिय, मिलनसार बच्चे होते हैं।
2. सत्तावादी माता-पिता बच्चों को चिड़चिड़ा, संघर्षशील बनाते हैं।
3. कृपालु माता-पिता बच्चों को आवेगी, आक्रामक बनाते हैं।

तो आपको बच्चों का पालन-पोषण कैसे करना चाहिए? अकेले लोकतांत्रिक शैली का उपयोग हमेशा प्रभावी नहीं होता है, हालाँकि व्यक्तिगत विकास की दृष्टि से यह निश्चित रूप से सर्वोत्तम है।

पारिवारिक शिक्षा शैली का चुनाव मुख्य रूप से बच्चों और माता-पिता के व्यक्तित्व, पारिवारिक परंपराओं और नैतिक सिद्धांतों पर निर्भर करता है। माता-पिता की पालन-पोषण की स्थितियाँ स्वयं एक बड़ी छाप छोड़ती हैं।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, माता-पिता की शैक्षणिक शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया जाता है, जिसमें माता-पिता-बच्चे के संबंधों की समस्या भी शामिल है।

पारिवारिक शिक्षा के मुद्दों पर माता-पिता के साथ प्रीस्कूल संगठन के कार्य के रूप:

• सामान्य (समूह, व्यक्तिगत) बैठकें आयोजित करना;
• माता-पिता के साथ शैक्षणिक बातचीत;
• माता-पिता के साथ गोल मेज़;
• विषयगत परामर्श;
• माता-पिता के साथ सम्मेलन;
• संयुक्त अवकाश गतिविधियाँ;
• विवाद;
• कक्षाएं खोलेंमाता-पिता के लिए प्रीस्कूल में बच्चों के साथ;
• "माता-पिता के लिए कोनों" का संगठन;
• पारिवारिक यात्रा;
• विंडो ड्रेसिंग (फोटोमॉन्टेज);
• खुले दिन;
• मूल विश्वविद्यालय;
• समूह की मूल संपत्ति के साथ कार्य करना।

एक राय है कि कोई भी, यहां तक ​​कि सबसे नाजुक, पालन-पोषण बच्चे को विकृत कर देता है। पूरा सवाल यह है कि कितना.

बेशक, कोई व्यक्ति समाज के बाहर जीवित नहीं रह सकता - हमें अपने आदर्शों, ज्ञान और अनुभव को बच्चों तक पहुँचाने की ज़रूरत है, उन्हें इस दुनिया में रहना सिखाएँ और बाहरी कठिनाइयों का सामना स्वयं करें। लेकिन जिस व्यक्ति ने अभी तक अपनी समस्याओं का पता नहीं लगाया है उसके लिए अपने पालन-पोषण में संतुलन बनाए रखना बेहद मुश्किल है।

परिणामस्वरूप, हमारे माता-पिता की समस्याएँ (जिसके लिए वे दोषी नहीं हैं) हम पर प्रतिबिंबित होती हैं, यह हमारे बच्चों के पालन-पोषण पर छाप छोड़ती है, और वे पहले से ही अपने अनसुलझे मुद्दों को इस बोझ में जोड़ देते हैं और उन्हें और नीचे भेज देते हैं। जंजीर। विरोधाभासी रूप से, यह अक्सर सबसे अच्छे इरादों के साथ होता है: क्योंकि "यह आपके लिए बेहतर होगा," "मुझे पता है कि मैं क्या कह रहा हूं," और "मेरी गलतियों को मत दोहराओ।" लेकिन तथ्य यह है कि बच्चे को बस अपनी गलतियाँ करने और स्वतंत्र इच्छा के लिए जगह छोड़ने का अवसर दिया जाना चाहिए।

लोकप्रिय ज्ञान कहता है: "यदि आपकी योजनाएँ एक वर्ष के लिए हैं, तो राई बोएँ; यदि दशकों के लिए हैं, तो पेड़ लगाएँ; यदि सदियों के लिए हैं, तो बच्चे पैदा करें।" हम आशा करते हैं कि हमारे परामर्श के दौरान उठाए गए प्रश्नों से आपको पारिवारिक पालन-पोषण शैली चुनने की समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण निर्धारित करने में मदद मिलेगी।

साहित्य।

1. अगावेलियन एम.जी., डेनिलोवा ई.यू. प्रीस्कूल शिक्षकों और परिवारों के बीच बातचीत - एम. ​​सफ़ेरा, 2009
2. एवडोकिमोवा ई.एस. प्रीस्कूलर के पालन-पोषण में परिवारों के लिए शैक्षणिक सहायता - एम. ​​स्फेरा, 2008
3. पास्तुखोवा आई.ओ. बाल विकास के लिए एकीकृत स्थान का निर्माण। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों के बीच बातचीत - एम. ​​स्फेरा, 2007

1. परिवार परामर्श के बुनियादी मुद्दे.
2. विवाहित जोड़े के साथ काम करते समय परामर्श की विशेषताएं।
3. बच्चों के पालन-पोषण पर माता-पिता को परामर्श देने की विशिष्टताएँ।

घरेलू और विदेशी मनोविज्ञान में वैवाहिक समस्याओं के कई प्रकार विकसित किए गए हैं। अधिकांश टाइपोलॉजी लेखक "संघर्ष" शब्द का उपयोग करते हैं, इसे काफी व्यापक रूप से समझते हैं।

समस्याओं की दी गई सूची जो सलाह मांगने के सबसे सामान्य कारण हैं, लेखक के स्वयं के कार्य अनुभव पर आधारित है। उनमें से हैं:

I. वैवाहिक भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के वितरण से जुड़े विभिन्न प्रकार के संघर्ष, आपसी असंतोष।

द्वितीय. पारिवारिक जीवन और पारस्परिक संबंधों पर विचारों में अंतर से जुड़े पति-पत्नी के बीच संघर्ष, समस्याएं, असंतोष।

तृतीय. यौन समस्याएँ, इस क्षेत्र में एक पति या पत्नी का दूसरे के प्रति असंतोष, सामान्य यौन संबंध स्थापित करने में उनकी पारस्परिक अक्षमता।

चतुर्थ. एक या दोनों पति-पत्नी के माता-पिता के साथ विवाहित जोड़े के रिश्ते में कठिनाइयाँ और संघर्ष।

वी. पति या पत्नी में से किसी एक की बीमारी (मानसिक या शारीरिक), परिवार को बीमारी के अनुकूल बनाने की आवश्यकता के कारण होने वाली समस्याएं और कठिनाइयाँ, स्वयं के प्रति और रोगी के आसपास के लोगों या परिवार के सदस्यों के प्रति नकारात्मक रवैया।

VI. वैवाहिक संबंधों में शक्ति और प्रभाव की समस्याएँ।

सातवीं. पति-पत्नी के बीच रिश्ते में गर्माहट की कमी, घनिष्ठता और विश्वास की कमी, संचार संबंधी समस्याएं। विवाहित जोड़े के साथ काम करते समय परामर्श की विशेषताएं।रिसेप्शन रणनीतियों के विवरण पर आगे बढ़ने से पहले, एक और प्रश्न पर ध्यान देना आवश्यक है - कौन और कैसे अपनी पारिवारिक समस्याओं के बारे में परामर्श लेता है। अनुरोधों के कारणों (कारणों) की सूची के आधार पर, यह माना जा सकता है कि परामर्श में आने के लिए कम से कम दो विकल्प हैं: दोनों पति-पत्नी एक साथ या उनमें से एक अपने या अपने साथी के बारे में शिकायतों के साथ। सबसे आम प्रवेश विकल्प बाद वाला है। इसे आंशिक रूप से हमारी संस्कृति की विशिष्टताओं द्वारा समझाया जा सकता है, जिसमें मनोवैज्ञानिक ज्ञान पर्याप्त लोकप्रिय नहीं है और सलाह लेना लगभग अपराध माना जाता है।

आइए हम दो पत्नियों के साथ काम करने के कुछ फायदों के साथ-साथ ग्राहकों के लिए परामर्श के लिए आने के इस विकल्प से जुड़ी कुछ कठिनाइयों पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

1. सबसे पहले, एक के बजाय दो पति-पत्नी के साथ बातचीत अधिक निदानात्मक होती है और आपको उन समस्याओं और कठिनाइयों को तुरंत देखने की अनुमति देती है जिनके बारे में ग्राहक शिकायत करते हैं। इस प्रकार, परामर्श में उनकी बातचीत की ख़ासियतें यह बताती हैं कि उनके लिए किस बारे में बात करना मुश्किल है, और उन्हें स्पष्ट रूप से उजागर करने की अनुमति देती है कि रिश्ते की प्रकृति क्या निर्धारित करती है और स्वयं पति-पत्नी के लिए क्या अधिक स्पष्ट रूप से परिभाषित करना मुश्किल है।

2. दोनों भागीदारों के साथ काम करने से, परामर्श के दौरान, उनके रिश्तों के पैटर्न पर सीधे अपील करने की अनुमति मिलती है, जो परामर्श में पति-पत्नी की बातचीत की ख़ासियत में प्रकट होते हैं। सलाहकार के कार्यालय के बाहर जो हो रहा है उसका विश्लेषण करने की तुलना में "यहाँ और अभी" जो हो रहा है उसे संबोधित करना अधिक ठोस और प्रभावी हो सकता है।

3. दोनों ग्राहकों की उपस्थिति कई विशेष तकनीकों और तकनीकों का सफलतापूर्वक उपयोग करना संभव बनाती है, जैसे पारिवारिक मूर्तिकला, अनुबंध का समापन इत्यादि, जो वैवाहिक चिकित्सा के अधिक सफल और प्रभावी आचरण में योगदान देती है, जिसका उपयोग केवल एक ग्राहक की उपस्थिति या तो आम तौर पर असंभव है, या बहुत मुश्किल है।

4. परामर्श के लिए दोनों पति-पत्नी के आने का मतलब अक्सर यह होता है कि वे काम करने के लिए अधिक गंभीरता से प्रेरित होते हैं और मानते हैं कि काम लंबा और अधिक गहन होगा। इसके अलावा, जब दोनों भागीदारों के साथ एक साथ काम करते हैं, तो यदि आवश्यक हो, तो उनमें से एक की कार्य प्रेरणा को दूसरे की "खर्च पर" बनाए रखना संभव है।

5. युगल परामर्श अक्सर अधिक प्रभावी होता है। आखिरकार, यदि दोनों पति-पत्नी अपने रिश्ते के पुनर्निर्माण के बारे में गंभीर हैं और रिसेप्शन के दौरान चर्चा की गई और नोट की गई हर चीज को एक साथ अपने जीवन में लागू करने का प्रयास करते हैं, तो रिश्ते में बदलाव बहुत तेजी से होते हैं और सिद्धांत रूप में, इससे अधिक महत्वपूर्ण और स्थिर हो सकते हैं। जीवनसाथी में से किसी एक के साथ काम करना। बाद के मामले में, किसी भी बदलाव की प्रतीक्षा करने के लिए, पति या पत्नी को अक्सर धैर्य रखने और बिना किसी पारस्परिकता के लंबे समय तक व्यवहार के बेहतर पैटर्न का प्रदर्शन करने की आवश्यकता होती है, इससे पहले कि दूसरा महसूस करे और किसी तरह उस पर प्रतिक्रिया करे।

लेकिन, इन और कुछ अन्य फायदों के अलावा, दोनों पति-पत्नी के साथ काम करने में कई अतिरिक्त कठिनाइयाँ और नुकसान भी हैं। आइए हम उन्हें संक्षेप में सूचीबद्ध करें।

1. सबसे पहले, एक बैठक आयोजित करना जिसमें एक के बजाय दो ग्राहक भाग लेते हैं, आमतौर पर अधिक कठिन होता है, खासकर परामर्श प्रक्रिया के शुरुआती चरणों में, क्योंकि जोड़े के दूसरे सदस्य की उपस्थिति किसी तरह से प्रक्रिया को प्रभावित करती है। बातचीत। पति-पत्नी एक-दूसरे को बाधित कर सकते हैं, बातचीत में शामिल हो सकते हैं और झगड़ सकते हैं, मुख्य रूप से सलाहकार को नहीं, बल्कि एक-दूसरे को कुछ समझाने या साबित करने की कोशिश कर सकते हैं, सलाहकार के खिलाफ गठबंधन में कार्य कर सकते हैं, आदि। यद्यपि विपरीत प्रतिक्रिया संभव है, जब एक साथी की उपस्थिति के कारण पति या पत्नी शांत हो जाते हैं, तो उनमें से प्रत्येक यह उम्मीद कर सकता है कि दूसरे को कुछ महत्वपूर्ण बताया जाएगा। दोनों ही मामलों में, जीवनसाथी को एक साथ काम करने, परामर्श प्रक्रिया को व्यवस्थित और निर्देशित करने के लिए परामर्शदाता के पास विशेष कौशल और योग्यताएं होनी आवश्यक हैं।

2. दो पति-पत्नी के साथ काम करना, हालांकि अधिक प्रभावी होता है, अक्सर कम गहरा, सतही प्रकृति का होता है। इस मामले में, कुछ वैवाहिक असहमतियों से जुड़ी गंभीर व्यक्तिगत समस्याओं पर अक्सर कम ध्यान दिया जाता है। परिणाम, हालांकि पहली नज़र में आश्वस्त करने वाले हैं, ग्राहकों के अनुरोधों को पूरी तरह से संतुष्ट करने की संभावना कम है, खासकर अगर पारिवारिक समस्याओं के पीछे कुछ अधिक व्यक्तिगत है।

3. दोनों पति-पत्नी के साथ काम करना कुछ मायनों में अधिक असुरक्षित है। उनमें से किसी एक की आगे बढ़ने की अनिच्छा, किसी एक साथी की चारित्रिक विशेषताएं, जो अधिक गहन कार्य में बाधा डालती हैं, परामर्श में गंभीर रूप से हस्तक्षेप कर सकती हैं। दो के मुकाबले एक पति या पत्नी के साथ काम करना आसान है; एक के साथ तालमेल बिठाना आसान है, काम की वह गति चुनें जो ग्राहक के लिए सबसे उपयुक्त हो।

वार्तालाप प्रारंभ करना। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, काम की शुरुआत, इस बात की परवाह किए बिना कि परामर्श के लिए कौन आता है और किस कारण से, काफी समान रूप से संरचित है। इस स्तर पर सलाहकार का मुख्य कार्य ग्राहकों के साथ संपर्क स्थापित करना और यह समझना है कि वास्तव में उन्हें नियुक्ति तक क्या लाया है। हालाँकि बातचीत की शुरुआत में ही, इस प्रक्रिया में दोनों पति-पत्नी की भागीदारी से कुछ कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं।

जीवनसाथी के साथ सलाहकार कार्य के लिए सबसे महत्वपूर्ण सामग्री, जैसा कि अन्य अनुरोधों के मामले में होता है, विशिष्ट तथ्य हैं: क्या, कब, किसने किया या नहीं किया, कौन से विशिष्ट अनुरोध पूरे किए गए या पूरे नहीं किए गए, आदि। जो पति-पत्नी खुद को सही ठहराते हैं या एक-दूसरे पर आरोप लगाते हैं, उन्हें यह दिखाने की जरूरत है कि सलाहकार को वस्तुनिष्ठ सत्य में दिलचस्पी नहीं है, बल्कि परिवार में होने वाली घटनाओं के बारे में हर किसी की व्यक्तिपरक धारणा में दिलचस्पी है। एक सलाहकार के लिए विशेष रूप से कठिन स्थिति तब हो सकती है जब पति-पत्नी में से एक, बातचीत की शुरुआत से ही, पारिवारिक समस्याओं का अनुभव करने या प्रतिक्रिया करने की अपनी क्षमता से इनकार करते हुए, दूसरे को बेनकाब करने और अपमानित करने के लिए हर संभव तरीके से प्रयास करता है। इस मामले में, सलाहकार, किसी भी साथी के साथ संपर्क न खोने की कोशिश करते हुए, पति-पत्नी के अधिकारों को बराबर करना चाहिए, यह दिखाना चाहिए कि दोष देने के लिए किसी की तलाश करना या मध्यस्थ के रूप में मनोवैज्ञानिक के पास जाना किसी भी तरह से अंतर-पारिवारिक समस्याओं को हल करने में योगदान नहीं दे सकता है। . केवल जब पति-पत्नी यह पहचानते हैं कि समस्याओं के लिए दोनों समान रूप से जिम्मेदार हैं और प्रत्येक यह समझना चाहेगा कि पारिवारिक स्थिति को बेहतर बनाने के लिए वह क्या और कैसे कर सकता है, तो पति-पत्नी की संयुक्त परामर्श सफल हो सकती है।

जैसा कि हमने ऊपर बताया, एक जोड़े के साथ काम करने की एक विशेष आवश्यकता रिसेप्शन प्रक्रिया की अधिक संरचना है। इसलिए, सबसे पहले, प्रत्येक पति-पत्नी अपना संस्करण प्रस्तुत करते हैं कि वे सलाहकार के पास क्यों और क्यों आए (यह बहुत महत्वपूर्ण है कि उनमें से प्रत्येक द्वारा कम से कम कुछ संस्करण प्रस्तावित किया जाए, और इस तथ्य का संदर्भ दिया जाए कि "वह मुझे लाया, उसे जाने दो बताएं" को किसी भी मामले में स्वीकार नहीं किया जाना चाहिए), जिसके बाद सलाहकार को संक्षेप में प्रस्तुत करना चाहिए, अपने स्वयं के, अधिक सामान्यीकृत विचार की पेशकश करते हुए कि प्रत्येक भागीदार को कौन सी समस्याएं चिंतित करती हैं। स्थिति की अधिक संपूर्ण समझ के लिए, एक मनोवैज्ञानिक के लिए निम्नलिखित जानकारी का होना उपयोगी है: कैसे, कब और क्यों संघर्ष शुरू हुए या बढ़े, वे किन स्थितियों में सबसे अधिक बार उत्पन्न होते हैं, अधिक सक्रिय भड़काने वाला कौन है, प्रत्येक पति या पत्नी किस बात पर नाराज़ होते हैं या दूसरे के बारे में नापसंद.

यदि पति-पत्नी लंबे समय तक काम करने के लिए सहमत हैं, तो, इन और अन्य मुद्दों पर व्यापक जानकारी प्राप्त करने के बाद, सलाहकार को प्रारंभिक नियुक्ति में देरी नहीं करनी चाहिए। भले ही यह बाद के सभी की तुलना में कुछ हद तक छोटा होगा, इस मामले में इसे परामर्श के कार्यों और लक्ष्यों के एक बहुत स्पष्ट विवरण के साथ पूरा किया जाना चाहिए, अर्थात, परिणामस्वरूप प्रत्येक पति या पत्नी क्या हासिल करना चाहेंगे। यह डरावना नहीं है अगर इन साझेदारों की अपेक्षाएँ बिल्कुल विपरीत हों। लेकिन ऐसी स्थिति में, वास्तव में, किसी भी अन्य स्थिति में, पति-पत्नी को चेतावनी देने की सलाह दी जाती है ताकि रिसेप्शन और उस पर कही गई हर बात पर सलाहकार के कार्यालय के दरवाजे के बाहर उनके द्वारा चर्चा न की जाए। महत्वपूर्ण और, एक मायने में, आगे के काम के लिए निर्णायक होमवर्क असाइनमेंट हैं जिन्हें पति-पत्नी को अगली बैठक से पहले पूरा करने के लिए कहा जा सकता है। होमवर्क की विशिष्ट सामग्री अलग-अलग होती है और मुख्य रूप से पति-पत्नी की समस्याओं से निर्धारित होती है, लेकिन यह कार्य की उपस्थिति है जो ग्राहकों को काम में सबसे प्रभावी ढंग से शामिल करती है और नियुक्ति के दौरान सलाहकार को बातचीत के लिए अच्छी सामग्री प्रदान करती है। इसलिए, पहली बैठक में ही, आप निम्नलिखित विषयों में से एक या दो पर नोट्स रखने के लिए जीवनसाथी को डायरी शुरू करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं (बड़ी संख्या में विषयों पर होमवर्क पूरा होने की संभावना नहीं है):

1. सप्ताह के दौरान (या नियुक्ति के दौरान निर्धारित किसी अन्य अवधि के दौरान) किस बात ने आपके जीवनसाथी को परेशान किया।

2. सप्ताह के दौरान क्या संघर्ष की स्थितियाँ उत्पन्न हुईं।

3. अवलोकन के लिए पति-पत्नी के बीच एक निश्चित अवधि के दौरान क्या अप्रिय बातें कही गईं।

गृहकार्य भिन्न हो सकते हैं; परामर्श के पहले चरण में उनका मुख्य लक्ष्य परिवार की स्थिति को स्पष्ट और विस्तृत करना है।

यदि पिछली बैठक में यह दिया गया था गृहकार्य, फिर कुछ स्वागत योग्य शब्दों के बाद यह सुनिश्चित करने के उद्देश्य से कि सप्ताह के दौरान जीवनसाथी के साथ कुछ भी असाधारण नहीं हुआ और यह तत्काल चर्चा का विषय है, काम इसके साथ शुरू होना चाहिए। यदि दोनों पति-पत्नी ने कार्य पूरा कर लिया है, तो प्रत्येक को अपनी डायरी में प्रविष्टियों को ज़ोर से पढ़ने के लिए आमंत्रित किया जाता है। यदि उनमें से एक, किसी कारण से, कार्य का सामना नहीं कर सका, तो, स्वाभाविक रूप से, केवल एक ही डायरी पढ़ता है, लेकिन दूसरा, जो "गलती पर" है, उसे भी मंजिल दी जानी चाहिए। विभिन्न विकल्प संभव हैं, लेकिन सबसे आसान तरीका यह है कि सप्ताह के दौरान क्या हुआ, यह याद करते हुए उसे कार्य पूरा करने के लिए कहें। साथ ही, "अवज्ञा" को किसी भी स्थिति में नजरअंदाज नहीं किया जाना चाहिए: कारणों पर विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए। ऐसा कृत्य या तो परामर्श और सलाहकार के प्रति एक निश्चित प्रकार का प्रतिरोध हो सकता है, या साथी के खिलाफ विरोध हो सकता है। आमतौर पर यह वह जानकारी छिपा देता है जो मनोवैज्ञानिक के लिए बहुत महत्वपूर्ण होती है और पहली बैठक के दौरान सामने नहीं आई थी। बेशक, "अपराधी" को माफ कर दिया जाना चाहिए, लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि सलाहकार उसे रचनात्मक कार्य के लिए प्रेरित करने के लिए स्थिति का लाभ उठाए।

होमवर्क पर चर्चा की संभावनाएँ असामान्य रूप से व्यापक हैं। इस प्रकार, पार्टनर जो बता रहा है उस पर पति-पत्नी की प्रतिक्रिया दिलचस्प होती है, और सलाहकार सभी को पार्टनर की सूची पर टिप्पणी करने के लिए आमंत्रित करके इस प्रतिक्रिया को मजबूत कर सकता है। होमवर्क का उपयोग विशेष रूप से उत्पादक लगता है क्योंकि उनके आधार पर आप कई अलग-अलग वार्तालाप विकल्प बना सकते हैं, इस प्रकार यह चुनना कि एक तरफ, किसी दिए गए जोड़े के लिए क्या उपयुक्त है, और दूसरी तरफ, बिखरने और खो जाने से बचने में मदद करता है जानकारी के सागर में और स्वागत के दौरान एक निश्चित विषयगत मूल का पालन करें।

होमवर्क के साथ काम करने का एक अन्य विकल्प जीवनसाथी की सभी डायरी प्रविष्टियों के उपयोग पर आधारित है। इसका उपयोग करना तब अधिक सुविधाजनक होता है जब दोनों या एक साथी के रिकॉर्ड में व्यवहार, प्रतिक्रिया या नाराजगी के समान लगातार दोहराए जाने वाले पैटर्न का पता लगाया जा सकता है। इस मामले में, चर्चा के विषय के रूप में किसी एक विशिष्ट संघर्ष की स्थिति का नहीं, बल्कि प्रतिक्रिया या व्यवहार के एक पैटर्न का उपयोग करना बेहतर है। साझेदारों के पदों की संपूरकता और संपूरकता पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, क्योंकि यह कल्पना करना कठिन है कि किसी एक द्वारा अनुभव की जाने वाली नियमित शिकायतें और नाराजगी किसी भी तरह से दूसरे के व्यवहार और मनोदशा को प्रभावित नहीं करेगी, भले ही वह/ उसे इसकी जानकारी है या नहीं. इस तरह के पैटर्न के व्यापक विश्लेषण में यह चर्चा भी शामिल होती है कि प्रत्येक पति/पत्नी क्या, कैसे और क्यों करते हैं, वह दूसरे से क्या अपेक्षा करता है और क्या हासिल करना चाहता है, और वास्तव में उसे क्या मिलता है। व्यवहार के दोहराए जाने वाले पैटर्न के आधार पर, आप समग्र रूप से वैवाहिक संबंधों का विश्लेषण कर सकते हैं, यह पहचान कर कि किन अन्य स्थितियों में, एक ही रूढ़िवादिता के अनुसार कार्य करते हुए, पति-पत्नी नाराज होते हैं और एक-दूसरे को नहीं समझते हैं। इस तरह की डीब्रीफिंग, यदि की जा सकती है, तो बेहद उपयोगी है, लेकिन इसमें देरी हो सकती है और पूरी दूसरी बैठक लग सकती है। इसके आधार पर, आप जीवनसाथी को निम्नलिखित होमवर्क दे सकते हैं: इन स्थितियों में अलग व्यवहार करें, व्यवहार के नए तरीकों को लागू करने का प्रयास करें।

जीवनसाथी के रिकॉर्ड का उपयोग न केवल विशिष्ट संघर्ष स्थितियों की पहचान करने और उन पर चर्चा करने की अनुमति देता है, बल्कि रिश्तों की विशाल परतों को भी जन्म देता है जो निरंतर असहमति के क्षेत्र के रूप में काम करते हैं। ऐसा संघर्ष क्षेत्र या तो वह हो सकता है जिसे शुरू में पति-पत्नी ने परामर्श के लिए आने के कारण के रूप में बुलाया था, या कुछ और, शायद पहले उनसे छिपा हुआ था और केवल साप्ताहिक संघर्ष स्थितियों के विश्लेषण के परिणामस्वरूप प्रकट हुआ था।

बच्चे-माता-पिता संबंधों पर परामर्श।

माता-पिता के लिए अपनी कठिन "वयस्क" समस्याओं को हल करने में मदद मांगने के बजाय, बच्चों के पालन-पोषण में कठिनाइयों का हवाला देकर पेशेवर सलाहकार के पास जाना अक्सर आसान होता है। कोई भी अभ्यास करने वाला मनोवैज्ञानिक जानता है कि बच्चों के पालन-पोषण से जुड़ी समस्याओं के बारे में माता-पिता की शिकायतों के अपने चरम और अंतराल होते हैं। बच्चे के माता-पिता प्रारंभिक अवस्थापरामर्श दुर्लभ हैं; पूर्वस्कूली उम्र के दौरान अनुरोधों में वृद्धि तीन से पांच से छह साल की उम्र के बीच होती है। योग्य विशेषज्ञ सहायता के लिए माता-पिता की चरम आवश्यकता शिक्षा से जुड़ी है प्राथमिक स्कूलइसके बाद गिरावट आई और फिर से किशोरों के पालन-पोषण की समस्याओं के बारे में परामर्शों की संख्या में वृद्धि हुई है। जिन माता-पिता को विशेषज्ञ की सलाह की आवश्यकता है उनके अनुरोधों के कई मुख्य क्षेत्र हैं: पहला है बच्चों के पालन-पोषण से संबंधित समस्याएं; दूसरा - बच्चों के विकास और शिक्षा में कठिनाइयों के कारण होने वाली समस्याएं; तीसरा है बच्चों की क्षमताओं में माता-पिता की रुचि; किशोरावस्था की विशेषताओं के लिए. समस्याओं का एक बड़ा समूह बच्चे के विकास की भविष्य की संभावनाओं, उसके पेशेवर आत्मनिर्णय के बारे में परिवार द्वारा निर्णय लेने की आवश्यकता के कारण होता है; चौथा - बच्चों और किशोरों की व्यक्तिगत समस्याएं, परिवार और तात्कालिक वातावरण में पारस्परिक संपर्क। माता-पिता के अनुरोधों के ये सभी क्षेत्र बच्चों के लिंग और उम्र की विशेषताओं से निकटता से संबंधित हैं और उनकी अपनी विशिष्टताएँ हैं, जो बच्चे के लिंग और उम्र से निर्धारित होती हैं।

पहचाने गए पारिवारिक दोषों को निम्नानुसार वर्गीकृत किया जा सकता है:

1. कमियाँ (नुकसान): भौतिक संसाधन (भौतिक क्षमताएं), व्यक्तिगत या व्यक्तिगत-सामाजिक, ज्ञान और अनुभव।

2. परिवार में पारस्परिक अंतःक्रियाओं की विकृतियाँ (विकृतियाँ), परिवार और सामाजिक परिवेश के बीच अंतःक्रियाएँ।

3. विसंगतियाँ: परिवार के सामाजिक दावों और उसकी सामाजिक भूमिका के बीच, परिवार और अन्य लोगों या सामाजिक समूहों की अपेक्षाओं के बीच, परिवार में सामाजिक भूमिकाओं की अनिश्चितता या असंगतता।

कमियोंयह शारीरिक अक्षमताओं (भौतिक संसाधनों की कमी) या परिवार के सदस्यों के बौद्धिक या व्यक्तिगत विकास (व्यक्तिगत या व्यक्तिगत-सामाजिक नुकसान) में देरी से जुड़ा हो सकता है, जो इसके व्यवहार को निर्धारित करता है। हालाँकि, अक्सर पारिवारिक सामाजिक समस्याओं का कारण ज्ञान और अनुभव की कमी होती है।

को विकृतियोंनिष्क्रिय परिवारों की अंतर्पारिवारिक अंतःक्रियाओं में इसकी पदानुक्रमित संरचना का उल्लंघन और परिवार के सदस्यों द्वारा उन भूमिकाओं की पूर्ति शामिल है जो उनके लिए असामान्य हैं। सामाजिक परिवेश के साथ अंतःक्रिया की विकृतियाँ क्षतिग्रस्त या खोई हुई सामाजिक गतिविधि वाले परिवारों की विशेषता हैं।

विसंगतियोंपरिवारों में (पारिवारिक सामाजिक भूमिकाओं की अनिश्चितता या असंगतता के मामले में) या सामाजिक दावों की अपर्याप्तता या अपेक्षाओं के बेमेल होने की स्थिति में परिवारों और सामाजिक वातावरण के बीच संघर्ष की स्थिति, छिपे और खुले संघर्ष प्रदान करें। इसलिए, संघर्षों या उनके खतरे की उपस्थिति में, विसंगतियों की तलाश की जानी चाहिए और योग्य होना चाहिए, और इसके विपरीत, यदि विसंगतियां हैं, तो परिवारों का सामाजिक पुनर्वास संघर्ष की स्थिति या संघर्ष के उन्मूलन या समाधान से जुड़ा होगा, जब यह विकसित हो गया है.

माता-पिता के साथ काम करनामाता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता के समूह रूपों का उपयोग किया जाता है; व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक परामर्श; समूह मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण.

विषय 13 व्यवहार परामर्श

1. परामर्श के लक्ष्य
2. परामर्श की तकनीकें और तरीके

क्रुम्बोल्ट्ज़ ने कहा कि व्यवहार परामर्श के लक्ष्य: ए) तैयार किए जाने चाहिए ताकि विभिन्न ग्राहकों के साथ काम करते समय उन्हें अलग-अलग तरीके से बताया जा सके; बी) सलाहकार के मूल्यों के अनुकूल होना चाहिए, हालांकि जरूरी नहीं कि वे पूरी तरह से उनके अनुरूप हों; ग) ऐसा होना चाहिए कि उनकी उपलब्धि की डिग्री बाहरी अभिव्यक्तियों से आंकी जा सके। क्रुम्बोल्ट्ज़ ने आगे सुझाव दिया कि तीन प्रकार के लक्ष्य हैं (हालांकि कभी-कभी इस प्रकार के लक्ष्य परस्पर संबंधित होते हैं) जो उनके द्वारा प्रस्तावित मानदंडों के अनुरूप होते हैं और जिन्हें प्राप्त करने के लिए सलाहकार जिम्मेदार होता है। इस प्रकार के लक्ष्य हैं: अनुचित व्यवहार को बदलना, जैसे सामाजिक रूप से मुखर प्रतिक्रियाओं को बढ़ाना; निर्णय लेना सीखना, जैसे कार्रवाई के संभावित पाठ्यक्रमों की सूची बनाना; समस्याओं को रोकना, जैसे युवा पुरुषों और महिलाओं को उपयुक्त विवाह साथी चुनने में मदद करना। परामर्श के लक्ष्य हमेशा वैज्ञानिक रूप से निर्धारित नहीं होते हैं; व्यवहारवादी मानते हैं कि कई कारक ग्राहकों द्वारा लक्ष्यों की पसंद और सलाहकारों द्वारा तरीकों की पसंद को प्रभावित करते हैं। अतिसामान्यीकरण का जोखिम है, जो व्यवहार सलाहकार जो प्रत्येक ग्राहक के साथ विशिष्ट व्यक्तिगत लक्ष्यों पर जोर देते हैं, उन्हें अनुचित लग सकता है। इस संबंध में, हम पिछले अध्याय में चर्चा किए गए पांच व्यवहार सिद्धांतकारों के काम का उपयोग करके परामर्श के मुख्य लक्ष्यों को तैयार करने का प्रयास करेंगे। ये निम्नलिखित लक्ष्य हैं:

· व्यवहारिक प्रदर्शनों की सूची में कमी का उन्मूलन;

· अनुकूली व्यवहार को मजबूत बनाना;

अनुचित व्यवहार को कमजोर करना या समाप्त करना; दुर्बल करने वाली चिंता प्रतिक्रियाओं को समाप्त करना; आराम करने की क्षमता विकसित करना; स्वयं को मुखर करने की क्षमता का विकास; प्रभावी सामाजिक कौशल का विकास; पर्याप्त यौन क्रियाशीलता प्राप्त करना; स्व-विनियमन करने की क्षमता का विकास। सूचीबद्ध लक्ष्य व्यक्तियों के लिए हैं। सभी व्यवहारवादी सिद्धांतकारों में से, स्किनर समूहों में लोगों के लिए ऐसा वातावरण तैयार करने की आवश्यकता पर सबसे अधिक ध्यान केंद्रित करता है जिसमें लोग अधिक सुदृढ़ तरीकों से व्यवहार कर सकें। इसलिए, व्यवहार परामर्श के लक्ष्यों को समूहों में वर्गीकृत किया जा सकता है। इस मामले में, मुख्य लक्ष्य पर्यावरण में परिणामों के गठन और संज्ञानात्मक आत्म-नियमन दोनों के माध्यम से समूह की स्व-विनियमन करने की क्षमता विकसित करना होगा। व्यवहारिक परामर्श हमेशा व्यवहारिक मूल्यांकन या, जैसा कि अन्यथा परिभाषित है, ग्राहकों के समस्या क्षेत्रों के कार्यात्मक विश्लेषण से शुरू होता है। इस तरह के मूल्यांकन का एक मुख्य उद्देश्य व्यवहार के संदर्भ में उपचार लक्ष्यों को परिभाषित करना है ताकि इस तरह से तैयार किए गए लक्ष्य परामर्श विधियों के चयन का मार्गदर्शन कर सकें। इसलिए, परामर्श के प्रारंभिक चरणों में व्यवहारिक मूल्यांकन में दो फोकस होते हैं: पहला, ग्राहक के समस्या क्षेत्रों को स्पष्ट करना और दूसरा, परामर्शदाता द्वारा उपयोग किए जा सकने वाले सबसे उपयुक्त तरीकों का निर्धारण करना। पर्याप्त व्यवहार मूल्यांकन परामर्शदाताओं को उन उत्तेजनाओं की पहचान करने की अनुमति देता है जो उन प्रतिक्रियाओं से पहले होती हैं जिन्हें उन्हें संबोधित करने की आवश्यकता होती है, जबकि अपर्याप्त व्यवहार मूल्यांकन के परिणामस्वरूप परामर्शदाता अनुचित तकनीकों का सहारा ले सकते हैं और उन्हें गलत तरीके से परिभाषित समस्याओं पर लागू कर सकते हैं। पहले सत्र के बाद, व्यवहारिक मूल्यांकन का उपयोग उपचार की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने और यह तय करने में मदद करने के लिए किया जा सकता है कि आगे क्या करना है - उपचार जारी रखें, रोकें, या बदलें (गैलासी और पेरोट, 1992; काज़दीन, 1993, 1994)। जब ग्राहक बयान देते हैं जैसे कि "मैं इन दिनों बहुत उदास महसूस करता हूं", "मुझे लगता है कि मेरे बहुत सारे दोस्त नहीं हैं", या "मुझे काम पर बहुत तनाव हो रहा है", व्यवहार परामर्शदाता एसआरपी मूल्यांकन (एस - स्थितिजन्य अतीत) के आधार पर एक विश्लेषण का प्रयास करते हैं उत्तेजना, पी - प्रतिक्रिया चर, पी - परिणाम, या परिणाम चर)।

पीएसए विश्लेषण का उद्देश्य ग्राहक व्यवहार को नियंत्रित करने वाले प्रमुख चर ढूंढना है। इन चरों को छुपाया जा सकता है: उदाहरण के लिए, काम पर आक्रामकता खराब वैवाहिक संबंधों को दर्शा सकती है। व्यवहार विश्लेषण को उच्च स्तर की विशिष्टता के लिए प्रयास करना चाहिए। उदाहरण के लिए, किसी प्रतिक्रिया का विश्लेषण करते समय, आपको आवश्यक जानकारी एकत्र करनी चाहिए और पता लगाना चाहिए कि इस प्रतिक्रिया की अवधि और ताकत क्या है, इसके घटित होने की आवृत्ति क्या है। व्यवहारिक मूल्यांकन परामर्श साक्षात्कार के भीतर या बाहर किया जा सकता है। इसके अलावा, ग्राहक का आत्म-मूल्यांकन महत्वपूर्ण है, जिसे सलाहकार के मूल्यांकन के पूरक के रूप में माना जा सकता है।

हालाँकि व्यवहारिक मूल्यांकन साक्षात्कार में आमतौर पर सलाहकार की ओर से उच्च स्तर का फोकस और नियंत्रण होता है, फिर भी सलाहकार की सहानुभूति बहुत महत्वपूर्ण होती है। यह इस तथ्य के कारण है कि सहानुभूति सलाहकार और ग्राहक के बीच संबंध स्थापित करने में मदद करती है और ग्राहकों के आत्म-प्रकटीकरण की सुविधा प्रदान करती है; इसके अलावा, सहानुभूति की उपस्थिति इस बात की गारंटी है कि सलाहकार ग्राहक की बात ध्यान से सुनेगा। पर आरंभिक चरणसलाहकार को बुनियादी जानकारी एकत्र करनी होगी, ग्राहकों की उम्र, लिंग, वैवाहिक और व्यावसायिक स्थिति का पता लगाना होगा; इसके अलावा, परामर्शदाता को ग्राहकों को अपनी चिंताओं का अपने शब्दों में वर्णन करने और प्रारंभिक व्यवहार मूल्यांकन के लक्ष्यों को संक्षेप में समझाने की अनुमति देनी चाहिए। इस स्तर पर, परामर्शदाता यह भी ध्यान दे सकते हैं कि अधिकांश व्यवहार सीखे जाते हैं, लेकिन कुछ व्यवहार जन्मजात होते हैं। परामर्शदाता ग्राहक का साक्षात्कार लेना जारी रख सकता है, और पूछे गए कुछ प्रश्नों को ग्राहक की शिकायतों के एसबीआर विश्लेषण का हिस्सा माना जा सकता है। व्यवहार सलाहकार शायद ही कभी ऐसे प्रश्न पूछते हैं जो "क्यों" शब्द से शुरू होते हैं, जैसे "जब वह झपकती है तो आप क्रोधित क्यों होते हैं?" विल्सन कहते हैं, "प्रश्न जो "कैसे," "कब," "कहाँ," और "क्या" शब्दों से शुरू होते हैं, व्यक्तिगत और स्थितिजन्य चर की पहचान करने में अधिक प्रभावी होते हैं जो ग्राहक की समस्याओं के लिए प्रासंगिक होते हैं और वर्तमान में उन समस्याओं के पुनर्निर्माण में मदद करते हैं। तनावपूर्ण" (विल्सन, 1989, पृष्ठ 258)। व्यवहार संबंधी सलाहकार विस्तृत डेटा एकत्र करने की सीमा में भिन्न होते हैं (ग्राहक की वर्तमान शिकायतों की उत्पत्ति के संबंध में); यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सटीक तस्वीर प्राप्त करने के लिए विवरण जानना महत्वपूर्ण हो सकता है। उदाहरण के लिए, वोल्पे (1982) ग्राहकों की शिकायतों से संबंधित ऐतिहासिक सामग्री एकत्र करता है पारिवारिक जीवन, शैक्षिक स्तर, व्यावसायिक और यौन विकास। वोल्पे अपने ग्राहकों के वर्तमान सामाजिक संबंधों का भी पता लगाता है। पूछताछ पर ध्यान केंद्रित करने वाले परामर्शदाताओं के लिए संभावित नुकसान हैं - ग्राहकों को खतरा महसूस हो सकता है, और ग्राहक उन विषयों की चर्चा को रोक सकते हैं जिन पर उनके परामर्शदाता ध्यान केंद्रित नहीं कर रहे हैं। इसके अलावा, प्रारंभिक मूल्यांकन के उद्देश्य से, सलाहकार ग्राहकों के मौखिक और गैर-मौखिक व्यवहार का निरीक्षण करते हैं। सामाजिक रूप से अजीब लोग साक्षात्कार के दौरान कम से कम अपनी कुछ समस्याएं दिखा सकते हैं। मूल्यांकन के दौरान सलाहकार उभरते समस्या क्षेत्रों का पता लगा सकते हैं। वे ग्राहकों के व्यक्तिगत गुणों और समस्याओं को हल करने या उनसे बचने के तरीकों पर ध्यान देते हैं। इसके अलावा, परामर्शदाता उन प्रेरक कारकों का आकलन करते हैं जो ग्राहकों को बदलाव के लिए प्रेरित करते हैं और उनके वातावरण में कोई भी प्रभाव जो परिवर्तन को बाधित या सुविधाजनक बना सकता है, और परामर्शदाता परिवर्तन की संभावना में ग्राहकों की आशाओं और विश्वासों का आकलन कर सकते हैं। परामर्शदाता आम तौर पर यह पता लगाने का भी प्रयास करते हैं कि ग्राहकों को क्या सुदृढ़ लगता है (जैसे ध्यान या प्रशंसा), क्योंकि यह जानने से परामर्शदाताओं को ग्राहकों को अपना व्यवहार बदलने के लिए प्रेरित करने में मदद मिल सकती है। मूल्यांकन के लिए आवश्यक डेटा के अतिरिक्त स्रोत मूल्यांकन के लिए आवश्यक डेटा के कई अतिरिक्त स्रोत हैं। उपचार लक्ष्यों को बेहतर ढंग से परिभाषित करने और परामर्श की प्रगति और परिणाम का मूल्यांकन करने के लिए आवश्यक जानकारी इकट्ठा करने के लिए व्यवहार परामर्शदाताओं द्वारा इनमें से कुछ स्रोतों से परामर्श लिया जा सकता है। आइए मूल्यांकन के लिए आवश्यक डेटा के अतिरिक्त स्रोतों पर विचार करें। चिकित्सा जानकारी यदि संदेह है कि समस्या की जड़ें शारीरिक हैं या यह किसी भी तरह से दवा से संबंधित है तो एक चिकित्सा परीक्षा आवश्यक है। ऐसे मामलों में, जब तक पर्याप्त चिकित्सा जानकारी एकत्र नहीं की जाती तब तक व्यवहार संबंधी मूल्यांकन पर्याप्त उद्देश्यपूर्ण नहीं होगा; इसके अलावा, भविष्य में, सलाहकार डॉक्टरों से संपर्क कर सकते हैं। सलाहकार पिछले मनोवैज्ञानिक उपचार पर रिपोर्ट प्राप्त कर सकते हैं एक बड़ी संख्या की पिछले मनोवैज्ञानिक या मनोरोग उपचार की किसी भी उपलब्ध रिपोर्ट से ग्राहक की शिकायतों और विभिन्न चिकित्सीय रणनीतियों के परिणामों के बारे में उपयोगी जानकारी। परामर्शदाता मनोवैज्ञानिकों या मनोचिकित्सकों से मिलना जारी रख सकते हैं। स्व-रिपोर्ट प्रश्नावली ग्राहकों को विशिष्ट स्व-रिपोर्ट प्रश्नावली पूरी करने के लिए कहा जा सकता है। परामर्शदाता अवलोकन योग्य व्यवहार, ग्राहक के कार्यों, ग्राहक की भावनाओं और ग्राहक के परिवेश के बारे में ग्राहक की धारणा पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं। सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली प्रश्नावली ग्राहकों से उन स्थितियों का वर्णन करने के लिए कहती हैं जो उन्हें चिंता का कारण बनती हैं। ऐसी ही एक प्रश्नावली वोल्पे (1982) द्वारा प्रस्तावित फियर इन्वेंटरी है। ग्राहकों को यह बताने के लिए कहा जाता है कि वे प्रश्नावली में सूचीबद्ध 87 स्थितियों में से प्रत्येक में कितना चिंतित महसूस करेंगे (यहां ऐसी स्थितियों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं: "अधिकार में लोगों के साथ व्यवहार करना", "क्रोधित लोगों के साथ बात करना", "अंधेरा", "उड़ना" हवाई जहाज में"). मूल्यांकन के लिए पांच ग्रेडेशन वाले पैमाने का उपयोग किया जाता है - "बिल्कुल नहीं" से "बहुत"। एक प्रश्नावली जो विभिन्न व्यवहार करने वाले ग्राहकों की आत्म-रिपोर्ट पर ध्यान केंद्रित करती है, वह अलबर्टी और एम्मन्स (अल्बर्ट!, एम्मन्स, 1990) द्वारा संकलित मुखरता सूची है। इस प्रश्नावली में शामिल प्रश्नों का एक नमूना यहां दिया गया है: "जब कोई लाइन में आपकी जगह लेता है तो क्या आप बोलते हैं या विरोध करते हैं?" मैकफिल और लेविनसोहन (लेविनसोहन एट अल., 1986) द्वारा प्रस्तावित सुखद घटनाएँ प्रश्नावली, उन गतिविधियों, घटनाओं और अनुभवों पर केंद्रित है जो ग्राहकों को सुखद लगते हैं। ऐसी प्रश्नावली वास्तविक और संभावित पुनर्बलकों की पहचान करने में उपयोगी है जिनका उपयोग उपचार में किया जा सकता है। ग्राहक स्व-अवलोकन ग्राहकों को अपने स्वयं के व्यवहार का अवलोकन करके बुनियादी डेटा एकत्र करने के लिए कहा जाता है। ऐसा करने के लिए, आप ग्राहकों को हर दिन एक विशेष डायरी में तालिकाएँ भरने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, और फिर की गई प्रविष्टियों का विश्लेषण कर सकते हैं। मेज़ चित्र 10.1 ऐसी ही एक व्यवहारिक डायरी का एक अंश है। ग्राहक एक सप्ताह या लंबी अवधि (यदि आवश्यक हो) के लिए डायरी रख सकते हैं, और प्रासंगिक जानकारी डायरी से प्राप्त की जा सकती है। इन डायरियों में, मूल्यांकन तब किया जाता है जब कुछ व्यवहारों के बारे में अतिरिक्त जानकारी की आवश्यकता होती है। शार्प और लुईस (1976) उत्तेजना-प्रतिक्रिया-परिणाम-मैं क्या करना चाहूंगा प्रारूप पर आधारित निगरानी चार्ट के उदाहरण प्रदान करते हैं (व्यवहारों की एक विस्तृत श्रृंखला का विश्लेषण किया जाता है)। प्राकृतिक सेटिंग्स में प्रत्यक्ष अवलोकन कभी-कभी व्यवहार सलाहकार ग्राहकों को यह देखने के लिए सार्वजनिक स्थान पर ले जा सकते हैं कि ग्राहक वास्तविक जीवन में कैसा व्यवहार करते हैं। इस प्रकार, जिन ग्राहकों को अजनबियों के साथ शराब पीने या खाने में कठिनाई होती है, उनके साथ पब या रेस्तरां में जाना मददगार हो सकता है। परामर्शदाता ग्राहकों का निरीक्षण करते हैं और उनके व्यवहार और भावनाओं पर चर्चा करते हैं जैसे कि वे उत्पन्न होते हैं या उसके तुरंत बाद। हालाँकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि ग्राहक सलाहकारों की उपस्थिति में अलग व्यवहार कर सकते हैं। प्राकृतिक सेटिंग में अप्रत्यक्ष अवलोकन प्राकृतिक सेटिंग में अवलोकन का एक अन्य रूप भी उपयोग किया जाता है - सलाहकार ग्राहकों के लिए महत्वपूर्ण लोगों से जानकारी एकत्र करते हैं जो ग्राहकों के साथ बातचीत करते हैं। रोजमर्रा की जिंदगी. उदाहरण के लिए, सलाहकार शिक्षकों या माता-पिता से पूछ सकता है कि क्या वह बच्चों के साथ काम करता है, या यदि वह विवाहित लोगों के साथ काम करता है तो उसके जीवनसाथी से पूछ सकता है। परामर्शदाताओं को यह निर्धारित करने का प्रयास करना चाहिए कि रिपोर्ट किया गया व्यवहार किस हद तक विशिष्ट परिस्थितियों में उनके ग्राहकों के व्यवहार को दर्शाता है। यह ध्यान में रखना चाहिए कि कहानी में प्रेक्षक के पक्षपाती रवैये के कारण वास्तविक व्यवहार को विकृत रूप में प्रस्तुत किया जा सकता है। फिर, यदि ग्राहकों को पता है कि उन पर नजर रखी जा रही है, तो वे अप्राकृतिक व्यवहार कर सकते हैं। हालाँकि, ग्राहकों का स्वतंत्र रूप से निरीक्षण करने में सक्षम होना और किसी तीसरे पक्ष को रिपोर्ट करना नैतिक नहीं है यदि ग्राहक अवलोकन से अनजान है या सहमति देता है। कभी-कभी व्यवहारिक निगरानी कोड का उपयोग करके और घटना की आवृत्ति की गणना करके प्राकृतिक सेटिंग में अप्रत्यक्ष अवलोकन करना संभव होता है। विभिन्न प्रकार के व्यवहार। एक सिम्युलेटेड सेटिंग में प्रत्यक्ष अवलोकन, भूमिका निभाना एक सिम्युलेटेड सेटिंग में प्रत्यक्ष अवलोकन का एक रूप है। ग्राहकों को परामर्शदाताओं के साथ-साथ व्यवहार के विशिष्ट अंशों पर कार्य करने के लिए कहा जा सकता है जो वे आम तौर पर प्रदर्शित करते हैं। आप इस स्थिति में ग्राहकों को कुछ अन्य भूमिकाएँ निभाने के लिए भी आमंत्रित कर सकते हैं। इस तरह के विचार उन स्कूली बच्चों और छात्रों की मदद कर सकते हैं जिन्हें अपने माता-पिता, या विवाहित साझेदारों के साथ बात करने में कठिनाई होती है जो एक-दूसरे के साथ अच्छी तरह से संवाद नहीं कर पाते हैं। सलाहकारों या अन्य लोगों द्वारा अवलोकन का दूसरा रूप, एक-तरफ़ा दर्पण का उपयोग करके समूह में ग्राहकों के व्यवहार का निरीक्षण करना है। लेविंसन और उनके सहयोगियों ने ग्राहक व्यवहार का आकलन करने के लिए एक विशेष प्रश्नावली का उपयोग करने का प्रस्ताव रखा, जो समूह के प्रत्येक सदस्य के कार्यों और प्रतिक्रियाओं पर केंद्रित है। ऐसी प्रश्नावली सामाजिक अनुभव के पहलुओं को माप सकती हैं, "व्यवहार के कुल योग" की गणना कर सकती हैं, सकारात्मक और नकारात्मक प्रतिक्रियाओं की जांच कर सकती हैं, और बातचीत की सीमा निर्धारित कर सकती हैं (लेविनसोहन एट अल।, 1970)। व्यवहार मूल्यांकन अनुसंधान व्यवहार सलाहकार व्यवहार में मूल्यांकन कैसे करते हैं ? स्वॉय और मैकडॉनल्ड्स ने अमेरिकी प्रबंधन चिकित्सकों द्वारा उपयोग की जाने वाली मूल्यांकन प्रक्रियाओं की समीक्षा की। उन्होंने पाया कि निम्नलिखित दस प्रक्रियाएँ सबसे लोकप्रिय हैं: 1) ग्राहक के साथ साक्षात्कार (89%); 2) आत्म-अवलोकन के दौरान ग्राहक द्वारा प्राप्त डेटा का विश्लेषण (51%); 3) ग्राहक के लिए महत्वपूर्ण अन्य लोगों के साथ साक्षात्कार (49%); 4) ग्राहक का प्रत्यक्ष अवलोकन (40%); 5) अन्य विशेषज्ञों से जानकारी प्राप्त करना (34%); 6) भूमिका निभाने वाले खेलों का संगठन (34%); 7) उनके व्यवहार के बारे में ग्राहकों की रिपोर्ट का विश्लेषण (27%); 8) जनसांख्यिकीय प्रश्नावली आयोजित करना (20%); 9) व्यक्तिगत प्रश्नावली का प्रसंस्करण (20%); 10) विषयगत परीक्षण (19%) (स्वान, मैकडोनाल्ड, 1978)। मूल्यांकन प्रक्रियाओं के लिए परामर्शदाता की पसंद इस बात पर निर्भर करती है कि ग्राहक उपचार के किस चरण में है। कुछ व्यवहार परामर्शदाता व्यवहार में मूल्यांकन कैसे करते हैं, इसका अंदाजा काज़दीन के निम्नलिखित निष्कर्ष से लगाया जा सकता है, जो कई अध्ययनों से प्राप्त आंकड़ों के विश्लेषण पर आधारित है: "दुर्भाग्य से , यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सामान्य रूप से निर्णय लेने में निष्पक्षता अभी तक हासिल नहीं की गई है, और अधिक विशेष रूप से, नैदानिक ​​​​कार्य में निर्णय लेने में... उपचार के संदर्भ में जानकारी का व्यवस्थित संग्रह पूर्वाग्रह को बाहर नहीं करता है" (काज़दीन, 1993, पृष्ठ 13)। अन्य सलाहकारों की तरह, व्यवहार सलाहकार अक्सर व्यक्तिपरक और वस्तुनिष्ठ तत्वों को मिलाते हैं। हालाँकि, काज़दीन (1993) का तर्क है कि जानकारी का व्यवस्थित संग्रह प्रगति के यादृच्छिक मूल्यांकन से अधिक उपचार की प्रभावशीलता में सुधार करता है। लक्ष्यों को परिभाषित करना व्यवहार विश्लेषण किया जाना चाहिए ताकि उपचार के लक्ष्य निर्धारित किए जा सकें। इस तरह का विश्लेषण करने के बाद, सलाहकार यह निर्धारित करता है कि समस्याओं का सार क्या है, वे कैसे उत्पन्न होती हैं और उनके समेकन में क्या योगदान देता है। ये निष्कर्ष उन परिकल्पनाओं के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं जिनका परामर्श प्रक्रिया के दौरान परीक्षण किया जाना चाहिए। व्यवहार विश्लेषण का अंतिम परिणाम एक सटीक निर्धारण है कि किन चरों में संशोधन की आवश्यकता है, चाहे वह स्थितिजन्य पृष्ठभूमि हो, समस्या व्यवहार के घटक हों, और/या अनुक्रमिक पुनर्बलक। अक्सर उपचार के मुख्य लक्ष्य या लक्ष्यों को लक्ष्य व्यवहार कहा जाता है (काज़दीन, 1994)। हालाँकि, जैसा कि लक्ष्यों की चर्चा में पहले उल्लेख किया गया है, कई व्यवहार परामर्शदाता न केवल अवलोकन योग्य व्यवहार के आधार पर, बल्कि लक्ष्यों को परिभाषित करते हैं। चिंता में कमी की आवश्यकता। एक बार लक्ष्य निर्धारित हो जाने के बाद, परामर्शदाता आमतौर पर निर्णय लेते हैं कि उन्हें कैसे तैयार किया जाए ताकि परामर्शदाता और ग्राहक ग्राहकों के व्यवहार में बदलाव का मूल्यांकन कर सकें (कॉर्मियर और कॉर्मियर, 1991)। लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने से परामर्शदाताओं के लिए सबसे अधिक चयन करना आसान हो जाता है उन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए उपयुक्त तरीके। आमतौर पर, परामर्शदाता ग्राहकों के साथ परामर्श लक्ष्यों को अंतिम रूप देते हैं और विभिन्न उपचार रणनीतियों का उपयोग करने में उनके साथ सहयोग करने का प्रयास करते हैं। ग्राहकों के पास आमतौर पर कई समस्या क्षेत्र होते हैं; बेशक, आप एक ही समय में कई समस्याओं का समाधान कर सकते हैं, लेकिन कभी-कभी प्राथमिकताओं के एक निश्चित क्रम के अनुसार कार्य करना आवश्यक होता है। परामर्शदाता को यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि समस्याग्रस्त व्यवहार किस हद तक ग्राहक की संतोषजनक जीवन जीने की क्षमता में हस्तक्षेप कर रहा है। ज्यादातर मामलों में, प्रक्रियाओं और उपचार लक्ष्यों पर चर्चा करते समय ग्राहक और सलाहकार एक समझौते पर आते हैं। जब असहमति उत्पन्न होती है, तो ज्यादातर मामलों में समस्या को हल करने के लिए अतिरिक्त चर्चा ही पर्याप्त होती है। यदि असहमति बनी रहती है, तो किसी अन्य सलाहकार को रेफर करना आवश्यक हो सकता है। केवल शुरुआत में ही नहीं, उपचार के दौरान व्यवहारिक मूल्यांकन और निगरानी आवश्यक है। निगरानी का एक कार्य यह निर्धारित करना है कि क्या

माता-पिता के लिए परामर्श

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्रके विषय पर:

बाल विकास पर परिवार के पालन-पोषण का प्रभाव

द्वारा तैयार: शिक्षक पेत्रोवा ई. वी.

बाल विकास पर पारिवारिक शिक्षा का प्रभाव

आज परिवार व्यक्तिगत विकास में सबसे महत्वपूर्ण कारक के रूप में कार्य करता है। यहीं बच्चे का जन्म होता है, यहीं उसे संसार के बारे में प्रारंभिक ज्ञान और जीवन का पहला अनुभव प्राप्त होता है।

पारिवारिक शिक्षा की एक विशेषता यह तथ्य है कि परिवार अलग-अलग उम्र का एक सामाजिक समूह है: इसमें दो, तीन और कभी-कभी चार पीढ़ियों के प्रतिनिधि होते हैं। और इसका मतलब है - अलग-अलग मूल्य अभिविन्यास, जीवन की घटनाओं के मूल्यांकन के लिए अलग-अलग मानदंड, अलग-अलग आदर्श, दृष्टिकोण, विश्वास, जो कुछ परंपराओं को बनाना संभव बनाता है।

पारिवारिक शिक्षा एक बढ़ते हुए व्यक्ति के संपूर्ण जीवन के साथ स्वाभाविक रूप से विलीन हो जाती है। परिवार में, बच्चा महत्वपूर्ण गतिविधियों में शामिल होता है, अपने सभी चरणों से गुजरता है: प्राथमिक प्रयासों (चम्मच उठाना, कील ठोंकना) से लेकर व्यवहार के सबसे जटिल सामाजिक और व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण रूपों तक।

पारिवारिक शिक्षा का प्रभाव भी व्यापक समय सीमा पर होता है: यह व्यक्ति के जीवन भर जारी रहता है, दिन के किसी भी समय, वर्ष के किसी भी समय होता है।

पारिवारिक माहौल माता-पिता का जीवन, उनके रिश्ते, परिवार की भावना है। बच्चों की अशिष्टता, संवेदनहीनता, उदासीनता और अनुशासन की कमी, एक नियम के रूप में, परिवार में रिश्तों की नकारात्मक प्रणाली और उसके जीवन के तरीके का परिणाम है। यह पिता का माँ के प्रति, माता-पिता का बच्चों के प्रति या परिवार के बाहर के अन्य लोगों के प्रति रवैया है।

यह कोई रहस्य नहीं है: आज जीवन कठिन और कठोर है। अधिक से अधिक तनावपूर्ण और कठिन परिस्थितियाँ बढ़ती जा रही हैं जो परेशानी, अशिष्टता, नशे और घबराहट को जन्म देती हैं। इस पृष्ठभूमि में, हमें तेजी से गलत, बदसूरत परवरिश से जूझना पड़ रहा है। कई परिवारों में गर्मजोशी और सौहार्द्र ख़त्म हो जाता है और माता-पिता और बच्चों के बीच संवाद की कमी बढ़ जाती है। शहर के स्कूलों में किए गए शोध से पता चला कि केवल 29% बच्चे अपने माता-पिता के साथ खाली समय बिताते हैं, और 12% उनके पिता और माता नियमित रूप से डायरी देखते हैं। माता-पिता और बच्चों के बीच संचार की कमी शैक्षिक गतिविधियों में स्कूली बच्चों की सफलता के आधार के रूप में काम नहीं करती है, "शिक्षा में कठिनाई" वाले लोगों की संख्या बढ़ रही है।

और, फिर भी, परिवार व्यक्ति के विकास और पालन-पोषण में मुख्य कारक है। बच्चे का पालन-पोषण माता-पिता द्वारा किया जाना चाहिए, और सभी सामाजिक संस्थाएँ केवल बच्चे के आत्म-विकास के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करने में उनकी मदद कर सकती हैं, जिससे उसे अपने व्यक्तिगत झुकाव, झुकाव को पहचानने और उन्हें स्वीकार्य रूप में महसूस करने में मदद मिल सके जो उसके और समाज के लिए उपयोगी हो।

बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण प्रारंभ में परिवार में होता है। शैक्षणिक कार्यइस कारक को ध्यान में रखे बिना शैक्षणिक संस्थानों का निर्माण नहीं किया जा सकता है। केवल एकीकृत शैक्षिक वातावरण का निर्माण ही नियोजित परिणामों की उच्च उपलब्धि की गारंटी दे सकता है।

बच्चे के विकास के साथ, सक्रिय जीवन स्थिति के निर्माण के लिए परिवार में पालन-पोषण की शैली तेजी से महत्वपूर्ण हो जाती है। वयस्कता में जीवन की कठिनाइयों के समाधान के प्रकार पर अनुचित पालन-पोषण के प्रभाव का विश्लेषण किया गया। पालन-पोषण में विभिन्न प्रकार की विकृतियों पर संघर्ष स्थितियों को हल करने की एक अपर्याप्त शैली के गठन की निर्भरता और व्यवहार की ऐसी रणनीति के गठन पर उनका प्रभाव जो विभिन्न (पालन-पोषण की शैली के आधार पर) मनोवैज्ञानिक रोगों के विकास में योगदान देता है। दिखाया गया.

एक बच्चे के प्रति एक वयस्क के रवैये के वेरिएंट को सशर्त रूप से तीन बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: सत्तावादी रवैया, अतिसुरक्षात्मकता और भावनात्मक शीतलता और बच्चे के भाग्य के प्रति उदासीनता।

एक अधिनायकवादी पालन-पोषण शैली बाहरी दुनिया में रुचि को कम करने और पहल की कमी के गठन में मदद कर सकती है। साथ ही, बच्चे के वास्तविक उद्देश्यों को खेल में महसूस किया जाना चाहिए, जिसमें व्यक्तिगत खेल भी शामिल है, और उनकी हताशा भावनात्मक तनाव को बढ़ाती है। साथियों के साथ खेलों में ऐसे बच्चे की भागीदारी के साथ, इस पालन-पोषण शैली का प्रभाव भूमिका निभाने में असमर्थता और उसके प्रदर्शन की अपर्याप्तता में परिलक्षित हो सकता है। इस तरह की अक्षमता इस तथ्य को जन्म दे सकती है कि उसे खेल में स्वीकार नहीं किया जाएगा, और यह बदले में, साथियों के साथ संचार में आंतरिक तनाव के विकास में योगदान देता है। एल.आई. के अनुसार बोज़ोविक के अनुसार, इससे डरपोकपन और आत्म-संदेह, या, इसके विपरीत, आक्रामकता और नकारात्मकता जैसे व्यक्तित्व लक्षणों का विकास हो सकता है। एक और दूसरे दोनों विकल्प पर्याप्त व्यवहार योजनाओं के निर्माण में योगदान नहीं देते हैं। इससे अंततः, भावनात्मक तनाव और बढ़ जाता है, बच्चा स्थिति पर नियंत्रण से बाहर महसूस करने लगता है, और पालन-पोषण की मौजूदा शैली और उसके प्रति महत्वपूर्ण अन्य लोगों के रवैये के साथ, स्थिति का ऐसा समाधान हो सकता है जो भावनात्मक तनाव को खत्म कर सके और असहायता की भावना असंभव है.

प्रमुख उद्देश्यों को विफल करने और परिवार में बच्चे की स्वतंत्रता को दबाने का एक अन्य विकल्प अतिसुरक्षा है। इस प्रकार की शिक्षा स्वतंत्रता की कमी, निर्णय लेने में कठिनाई, पहले से अज्ञात स्थिति को हल करने का रास्ता खोजने में असमर्थता और गंभीर मामलों में, निष्क्रियता और जीवन की समस्या को हल करने से बचने में योगदान करती है।

व्यवहारिक स्तर पर, यह न केवल खेल में शामिल होने और निर्धारित भूमिका को पर्याप्त रूप से पूरा करने में असमर्थता में प्रकट हो सकता है, बल्कि इस तथ्य में भी कि बच्चा साथियों के साथ अपने संपर्कों को सीमित कर देगा और यथासंभव संवाद करने का प्रयास करेगा। पारिवारिक दायरा, जहाँ उसकी सभी ज़रूरतें माँगने पर पूरी की जाती हैं। कोई भी साथियों के साथ संवाद करने की आवश्यकता से प्रारंभिक निराशा मान सकता है, जहां किसी को स्वतंत्र रूप से अपने हितों की रक्षा करनी होती है और आने वाली समस्याओं का समाधान करना होता है। इस स्थिति में, बच्चा स्पष्ट रूप से अनिश्चितता और असहायता की भावना का अनुभव करेगा, और शिक्षा की इस शैली के साथ स्वाभाविक रूप से आत्म-साक्षात्कार के उद्देश्य की निराशा के कारण, अग्रणी गतिविधियों में पर्याप्त समावेश नहीं हो पाता है, जो आगे की भावना को बढ़ाता है। बेबसी।

भावनात्मक शीतलता और बच्चे के प्रति उदासीनता वाले परिवारों में, विपरीत तस्वीर स्पष्ट रूप से देखी जाएगी: जब वयस्कों के साथ संवाद करने की आवश्यकता निराश हो जाती है, तो साथियों के साथ संचार शुरू में सुरक्षित हो जाता है। हालाँकि, ऐसे परिवारों में, रिश्तों की विकृति वयस्कों की दुनिया और इस दुनिया में मूल्यों की प्रणाली की अपर्याप्त समझ की ओर ले जाती है। इस तथ्य को देखते हुए कि एक वयस्क की भूमिका खेल में सबसे वांछनीय भूमिकाओं में से एक है, इससे ऐसी भूमिकाओं का अपर्याप्त प्रदर्शन हो सकता है, जो बदले में, ऐसी भूमिकाओं के लिए इन बच्चों के चयन में योगदान नहीं देगा। और इससे भावनात्मक तनाव का विकास हो सकता है और, तदनुसार, साथियों के साथ संचार का उल्लंघन हो सकता है। हालाँकि, इस मामले में, विशेष रूप से "वयस्क" भूमिकाओं के प्रदर्शन से जुड़ी स्थानीय असहायता का गठन सबसे अधिक संभावना है, क्योंकि इस उम्र में गतिविधि का क्षेत्र पहले से ही काफी व्यापक है, जहां प्रतिस्थापन व्यवहार संभव है, इसका श्रेय देना संभव हो जाता है। किसी की बाहर या अंदर की विफलताओं का कारण, आदि। विचाराधीन मामले में किसी वयस्क की राय के प्रति अपने आकलन में इस उम्र में एक स्पष्ट अभिविन्यास स्थानीय असहायता को वैश्विक स्तर पर विकसित करने में योगदान कर सकता है।

आसिया कुज़मीना
बच्चों के पालन-पोषण और विकास के मुद्दों पर माता-पिता को परामर्श देना "होम टॉय लाइब्रेरी"

इस परामर्श का उपयोग मनोवैज्ञानिक और माता-पिता के बीच बातचीत, माता-पिता की बैठक के दौरान हैंडआउट्स और समूह में माता-पिता के लिए दृश्य जानकारी बनाने के लिए सामग्री के रूप में किया जा सकता है।

परामर्श के लक्ष्य:

एक ऐसी गतिविधि के रूप में बच्चों के खेल की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना, जो पारिवारिक माहौल में, वयस्कों और साथियों के साथ संज्ञानात्मक और भावनात्मक संचार के लिए बच्चे की जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करता है;

माता-पिता को बच्चे के विकास में खेल के महत्व के बारे में ज्ञान देना;

विभिन्न प्रकार के खेल सुझाएँ।

"प्रिय माता-पिता! यदि आप जैसे प्रश्नों के उत्तर में रुचि रखते हैं:

क्या खेल बच्चे के लिए उपयोगी है या समय की बर्बादी है?

क्या माता-पिता को अपने बच्चों के साथ खेलना चाहिए?

कोई गेम संकट और संघर्ष की स्थितियों में कैसे मदद कर सकता है?

उत्तर आपको इस पुस्तिका में मिलेंगे। बाल मनोवैज्ञानिकइन प्रश्नों के साथ-साथ एक विवरण भी दिलचस्प खेलजिससे आपके बच्चे खेलना पसंद करेंगे!

बच्चों के लिए एक खेल न केवल "मज़ेदार" है, बल्कि सबसे तेज़ और सबसे तेज़ भी है प्रभावी तरीकाअन्य लोगों के साथ बातचीत करना सीखें. इसलिए हम वयस्कों को भी बच्चों के खेल को सम्मान की नजर से देखना चाहिए।

लेकिन एक बच्चे के वयस्क में "परिवर्तन की प्रक्रिया" को तेज़ करने के प्रयास में, कई माता-पिता "जब बच्चा खेलने में समय बर्बाद करते हैं" बर्दाश्त नहीं कर पाते हैं। उनका मानना ​​है कि एक बच्चे को उस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए "विकसित" होना चाहिए जिसे एक वयस्क योग्य मानता है (उदाहरण के लिए, पढ़ना, कोई वाद्ययंत्र बजाना, या शतरंज खेलना)। आप उसे भी जोड़ सकते हैं सबसे अच्छा दोस्तएक आधुनिक बच्चे के लिए, पूर्वस्कूली उम्र से शुरू करके, यह एक टीवी या कंप्यूटर है।

लेकिन बच्चों को अच्छा लगता है जब वयस्क खेल में हिस्सा लेकर खुश होते हैं, क्योंकि तब उन्हें लगता है कि उन्हें गंभीरता से लिया जा रहा है। मनोवैज्ञानिक और शिक्षक जानते हैं कि बचपन का अपना अर्थ है और यह केवल "वयस्कता की तैयारी" नहीं है, बल्कि खेल का अपना आंतरिक मूल्य है और यह महत्वपूर्ण है, चाहे वह वयस्क दुनिया में महत्वपूर्ण मानी जाने वाली चीज़ों से मेल खाता हो या नहीं।

इसलिए, किसी भी स्थिति में उस समय का पछतावा न करें जो आप अपने बच्चे के साथ संवाद करने और खेलने में बिता सकते हैं! इस तरह के संचार से आपको कई महत्वपूर्ण प्रभाव प्राप्त होंगे। आख़िरकार, एक साथ बिताया गया कोई भी समय माता-पिता और बच्चों को करीब लाता है। इसलिए, एक बच्चे के साथ खेल समाज में उसके संभावित कुसमायोजन, विभिन्न प्रकार के संघर्षों की एक उत्कृष्ट रोकथाम के रूप में काम करता है, और इसलिए उसके साथ आपके भरोसेमंद रिश्ते की एक उत्कृष्ट नींव और गारंटी है:

खेल के दौरान, परिवार का प्रत्येक सदस्य स्वयं को जानता है और एक-दूसरे को जानता है। इस तरह से बच्चे के बारे में या बच्चे के माता-पिता के बारे में प्राप्त ज्ञान संकट और संघर्ष स्थितियों में सभी को एक आम भाषा खोजने में मदद करेगा।

इसके अलावा, स्वयं माता-पिता के लिए भी बच्चों के अनुभवों की दुनिया में उतरने में कभी देर नहीं होती। उस उम्र में अपने आप को याद रखें: किस चीज़ ने आपको चिंतित और परेशान किया, किस चीज़ ने आपको प्रसन्न किया, आप क्या चाहते थे। ये यादें न केवल बहुत सारे दिलचस्प और रोमांचक संयुक्त गेम बनाने की अनुमति देंगी, बल्कि आपके बच्चे को बेहतर ढंग से समझने में भी मदद करेंगी।

याद रखें कि कोई भी बच्चा अपने माता-पिता द्वारा खेल में दिए गए मिनटों से बहुत खुश होता है। खेल कभी भी "बेकार" नहीं होता! एक बच्चा जितने अधिक मिनट अपने करीबी लोगों की संगति में खेलने में बिताता है, भविष्य में उनके बीच उतनी ही अधिक आपसी समझ, समान रुचियां, प्यार होता है।

लेकिन कभी-कभी सभी माता-पिता के पास ऐसे समय होते हैं जब उन्हें अपने बच्चे के साथ खेलने की प्रेरणा और ताकत नहीं मिल पाती है। आमतौर पर ऐसी अवधि के दौरान ऐसा लगता है कि कल्पना सूख गई है, और जो कुछ भी आपने पहले किया था वह अब बच्चे के लिए दिलचस्प नहीं है। इसलिए, हम ऐसे गेम विकल्प प्रदान करते हैं जो आपकी मदद करेंगे... अपने बच्चे के साथ रोमांचक तरीके से खेलना शुरू करें!

1. बच्चों को अलग-अलग चीजें पसंद होती हैं भूमिका निभाने वाले खेल:"दुकान", "ब्यूटी सैलून", "कैफ़े", आदि। किसी भी कथानक पर अभिनय करके, बच्चे, वास्तव में, वयस्कों की सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करते हैं, उन्हें मॉडलिंग करते हैं खेल की स्थिति. वास्तविक जीवन में, एक बच्चा अभी तक रसोइया, बिल्डर या शिक्षक नहीं बन सकता है, लेकिन रोल-प्लेइंग गेम में वह एक अंतरिक्ष यान पायलट भी बन सकता है!

माता-पिता का लक्ष्य खेलों के कथानकों को समृद्ध बनाना है। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा "ब्यूटी सैलून" खेलना शुरू करता है, तो उसके साथ हेयरड्रेसर के पास जाएँ, हेयरड्रेसर को काम करते हुए देखें, और बच्चे के साथ मिलकर खेल के लिए विशेषताएँ तैयार करें (जार, कंघी, हेयरपिन, "मास्टर के लिए एक एप्रन) , “एक दर्पण, आदि)।

याद रखें कि वयस्कों का जीवन न केवल अपने बाहरी पहलू से बच्चों के लिए रुचिकर होता है। वे लोगों की आंतरिक दुनिया, उनके बीच के रिश्ते, काम के प्रति उनके दृष्टिकोण और आसपास की वस्तुओं के प्रति भी आकर्षित होते हैं। बच्चे वयस्कों की नकल करते हैं: दूसरों के साथ संवाद करने का उनका तरीका, उनके कार्य। और वे यह सब खेलों में स्थानांतरित करते हैं, इस प्रकार व्यवहार और रिश्तों के रूपों के संचित अनुभव को समेकित करते हैं। इसलिए, अपने बच्चे के साथ खेलते समय, कृपया सम, शांत, मैत्रीपूर्ण स्वर, भाषण संस्कृति का ध्यान रखें। विनम्र व्यवहार. वयस्क अक्सर अन्य लोगों के संबंध में सही ढंग से व्यवहार करने की क्षमता के महत्व को कम आंकते हैं। लेकिन एक सुशिक्षित, सुसंस्कृत, विनम्र व्यक्तिचैट करना हमेशा आनंददायक होता है!

2. शब्दों का खेलवे बच्चों के लिए भी दिलचस्प हैं और खिलाड़ियों के शब्दों और कार्यों पर आधारित हैं। ऐसे खेलों में बच्चे पहले अर्जित ज्ञान को नई परिस्थितियों में उपयोग करना सीखते हैं। खेलते समय, बच्चे स्वतंत्र रूप से विभिन्न मानसिक समस्याओं का समाधान करते हैं: वस्तुओं का वर्णन करते हैं, उनकी विशिष्ट विशेषताओं पर प्रकाश डालते हैं; विवरण से अनुमान लगाएं; समानताएं और अंतर के संकेत ढूंढें; विभिन्न गुणों, विशेषताओं आदि के अनुसार वस्तुओं का समूह बनाना शब्दों का खेलबच्चों में, सोचने की प्रक्रिया अधिक सक्रिय होती है; बच्चा मानसिक कार्य की कठिनाइयों को आसानी से पार कर लेता है, बिना यह ध्यान दिए कि उसे "सिखाया जा रहा है"।

उदाहरण के लिए:

खेल "शब्द"("स्वादिष्ट शब्द", "विनम्र शब्द", "पीले शब्द", "गोल शब्द")

माता-पिता: आइए स्वादिष्ट शब्दों को याद करें और एक-दूसरे का इलाज करें।

बारी-बारी से शब्दों (खाद्य खाद्य पदार्थ, व्यंजन) का नामकरण करें और उन्हें अपनी हथेली पर रखें।

खेल में शब्द का नाम बताने वाला अंतिम खिलाड़ी जीतता है।

आप "मीठा", "पीला" (पीले रंग की वस्तुएं), "गोल" (गोल आकार की वस्तुएं), "विनम्र", "सर्दी" शब्द भी खेल सकते हैं।

खेल "विचारक"

माता-पिता: आइए एक परी कथा लेकर आएं (या दिलचस्प कहानी) के बारे में... एक पुराना सॉस पैन (हरा सेब, चम्मच, सर्दियों के जूते, आदि)

यदि आपके बच्चे को संकेत की आवश्यकता है, तो उससे प्रमुख प्रश्न पूछें (कहानी कब घटी? क्या हुआ? आगे क्या हुआ? इस कहानी में अन्य पात्र क्या हो सकते हैं)। कल्पना करने से न डरें, एक बच्चे की तरह महसूस करें, और फिर आपकी कहानी मज़ेदार और रोमांचक होगी! अपनी पसंदीदा कहानी को "पुस्तक" के रूप में व्यवस्थित करना संभव है: पाठ लिखें, और बच्चा चित्र बना सकता है।

3. घर के बाहर खेले जाने वाले खेलबढ़ते बच्चे की गति की आवश्यकता को पूरा करें और विविध मोटर अनुभव के संचय में योगदान करें। बच्चे की गतिविधि, आनंदमय अनुभव - यह सब भलाई और मनोदशा पर लाभकारी प्रभाव डालता है, सामान्य के लिए सकारात्मक पृष्ठभूमि बनाता है शारीरिक विकास. ये खेल एक साथ कार्य करने की क्षमता भी विकसित करते हैं, ईमानदारी और अनुशासन को बढ़ावा देते हैं, अपने सहयोगियों की राय को ध्यान में रखना सीखते हैं और उत्पन्न होने वाले विवादों को निष्पक्ष रूप से हल करते हैं।

उदाहरण के लिए:

खेल "गौरैया और कौवे"।प्रतिभागियों को आदेश पर दो गतिविधियों के बारे में बताया जाता है, उदाहरण के लिए, जब वे "गौरैया" कहते हैं तो उन्हें पालने की आवश्यकता होती है दांया हाथ, और "कौवे" शब्द के साथ - अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ। इसके बाद, ड्राइवर एक शब्द कहता है: "गौरैया" या "कौवे।" खिलाड़ियों को भ्रमित करने के लिए ड्राइवर चालाक है और यथासंभव अप्रत्याशित रूप से अंतिम शब्दांश का उच्चारण करता है।

खेल "गर्म और ठंडा"।खेल का सार यह है कि ड्राइवर को सुराग के अनुसार वस्तु ढूंढनी होगी। गेम को और अधिक रोमांचक बनाने के लिए, आप खोज समय पर एक सीमा लागू कर सकते हैं।

सबसे पहले, वस्तु को छिपा दिया जाता है ताकि ड्राइवर न देख सके (ड्राइवर को थोड़ी देर के लिए कमरे से बाहर जाने या दूर जाने के लिए कहा जाता है)। इसके बाद, ड्राइवर कमरे के चारों ओर घूमना शुरू कर देता है, और अन्य खिलाड़ी सर्वसम्मति से उसे बताते हैं कि वह अपनी खोज के विषय के कितना करीब है, लेकिन वे ऐसा सीधे तौर पर नहीं, बल्कि अलंकारिक वाक्यांशों की मदद से करते हैं:

ठंडा! (पूरी तरह से जमे हुए! सर्दी! ठंढ-ठंढ) - इसका मतलब है कि खोज गलत दिशा में की जा रही है और चालक विषय से बहुत दूर है;

गरम! - दिशा सही है और चालक सही दिशा में आगे बढ़ रहा है;

गर्म! - चालक वस्तु के पास पहुंचा;

बहुत गर्म! (गर्मी है! आग है! आप जल रहे हैं) - वस्तु कहीं बहुत करीब है, आपको बस अपना हाथ फैलाने की जरूरत है।

यह गेम बिना शब्दों के खेला जा सकता है, उदाहरण के लिए, ताली बजाते समय, और ड्राइवर वस्तु के जितना करीब होता है, ताली उतनी ही अधिक बार बजती है।

4. फुरसत के खेल(मजेदार खेल, मनोरंजन खेल) हमेशा खुशी का माहौल बनाते हैं और बच्चों और वयस्कों को एक साथ लाते हैं। वे न केवल विश्वास, साझेदारी विकसित करते हैं, वयस्कों और बच्चों के साथ बातचीत कौशल बनाते हैं, बल्कि भावनात्मक तनाव को भी दूर करते हैं, सृजन करते हैं अच्छा मूडपूरे दिन!

उदाहरण के लिए:

खेल "मजाकिया चेहरे"।खेलने के लिए आपको एक दर्पण की आवश्यकता होगी. अपने बच्चे के साथ दर्पण के सामने बैठें और उसके लिए विभिन्न प्रकार के चेहरे बनाएं जो खुशी, आश्चर्य, उदासी या आश्चर्य व्यक्त करें। अपने बच्चे को आपके बाद दोहराने के लिए कहें। आप अपने बच्चे से आपके लिए ऐसे चेहरे बनाने के लिए भी कह सकते हैं जिन्हें देखकर आप एक साथ हंसने लगेंगे।

के बारे में मत भूलना "तकिया की लड़ाई". खेलने के लिए, आपको केवल दो नरम, हल्के तकिए और प्रेरणा की आवश्यकता है। इस खेल में कोई नियम या प्रतिबंध नहीं हैं - बस बच्चे के साथ खिलवाड़ करें।

खेल "मैं कौन हूँ?"कागज का एक टुकड़ा लें और उसके ऊपर एक सिर बनाएं (कोई भी: मानव, पशु, पक्षी)। शीट को मोड़ें ताकि चित्र दिखाई न दे - केवल गर्दन का सिरा, और चित्र को बच्चे तक पहुँचाएँ। बच्चा। शरीर के ऊपरी भाग को खींचता है, चित्र को फिर से "छिपाता" है और अंगों का चित्र बनाने के लिए इसे आपको सौंप देता है। अब पूरी तस्वीर को सामने लाएँ और देखें कि उनमें किस तरह का जीव दर्शाया गया है।

आप 3 से अधिक चरणों में ड्रा कर सकते हैं। उदाहरण के लिए: सिर; कंधे और ऊपरी भुजाएँ; निचली भुजाएँ, कमर और ऊपरी पैर; निचले पैर और पैर. साथ ही, इस खेल को न केवल दो लोग खेल सकते हैं, बशर्ते कि प्रत्येक खिलाड़ी के पास कागज का एक टुकड़ा हो जिसे चारों ओर से घुमाया जाएगा।

खेल "सिंड्रेला"।इस खेल में प्रतिभागियों की संख्या सीमित नहीं है. बल्कि, इसके विपरीत, जितने अधिक खिलाड़ी होंगे, खेल उतना ही अधिक मज़ेदार और बेहतर होगा। लेकिन सभी प्रतिभागियों को जूते पहनने होंगे। सबसे पहले, ड्राइवर का चयन किया जाता है। इसके बाद सभी लोग एक-एक जूता (जूता, स्नीकर) उतारकर एक साझा ढेर में रख देते हैं। ड्राइवर ढेर से दूर हो जाता है, और दूसरा खिलाड़ी (या बदले में सभी खिलाड़ी) ढेर से जूते निकालते हैं और ड्राइवर से पूछते हैं कि उन्हें किसे देना है। यह प्रक्रिया आमतौर पर सामान्य मनोरंजन और चुटकुलों के साथ होती है। लेकिन यह तो केवल शुरूआत है। इसके बाद, बांटे गए जूते पहन लिए जाते हैं और सभी को और भी मजा आता है, यह देखकर कि कैसे खिलाड़ी किसी और के जूते (और यहां तक ​​कि दोनों पैरों में अलग-अलग जूते) पहनकर अपने जूते ढूंढ रहे हैं!

इस प्रकार, खेल उनकी शिक्षा और विकास का सबसे महत्वपूर्ण साधन है, साथ ही एक व्यक्ति के रूप में प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन भी है। माता-पिता और बच्चों के बीच खेल सचमुच रोमांचक हो सकते हैं!अपनी कल्पना का प्रयोग करें, ध्यान भटकाने वाली वस्तुओं (गैजेट्स) को हटा दें, संयुक्त खेलों के लिए नर्सरी में एक आरामदायक क्षेत्र बनाएं। यदि आपके पास अपना "रहस्य" है खेल शिक्षा"तो कृपया उन्हें अन्य माता-पिता और शिक्षकों के साथ साझा करें!"