Սվետլանա Ռաբինչուկ

Աշխատանքային փորձից «Նախադպրոցականների պորտֆոլիո»

Մանկական պորտֆոլիո կազմելը շատ հետաքրքիր և հուզիչ աշխատանք է։ Մի քանի տարի է, ինչ աշխատում եմ այս ուղղությամբ։ Ցավոք, ես չունեմ իմ շրջանավարտների պորտֆելի լուսանկարները: Բայց ես առաջարկում եմ ձեզ նայել, թե ինչ ենք արդեն արել իմ ներկայիս երեխաների հետ։ Ծնողները կարևոր դեր են խաղում պորտֆելի կազմման գործընթացում: Երեխաներիս ծնողները կրեատիվ մարդիկ են, ուստի մեր պորտֆելները հետաքրքիր և միմյանցից տարբեր են ստացվում։

«Նախադպրոցականների պորտֆոլիո»

Նախ անհրաժեշտ է գունավոր թղթապանակներ գնել:

Աղջիկների համար.

Տղաների համար.

Թղթապանակները պետք է ստորագրվեն և դասավորվեն այնպես, որ ծնողները մշտական ​​մուտք ունենան դրանք

(Մենք թղթապանակները տեղադրեցինք ընդունման խմբում):

Եկեք սկսենք ստեղծել պորտֆոլիո:

Ծնողները և նրանց երեխաները ընտրում են ոճն ու գունեղությունը, քանի որ պորտֆոլիոն ոչ միայն «ձեռքբերումների գանձարան» է, այլև «գունավոր գիրք»:

Մանկական պորտֆելների այս և շատ այլ նմուշներ կարելի է ներբեռնել ինտերնետից։

Վերնագրի էջում դուք պետք է նշեք երեխայի ազգանունը, անունը և ծննդյան ամսաթիվը: Նշված է նաև պորտֆելի հավաքագրման մեկնարկի և ավարտի ամսաթիվը:

Բաժին 1. «Ի՞նչ է նշանակում իմ անունը»:

Այստեղ տեղին է տեղադրել երեխայի լուսանկարը և նրա անվան իմաստը։

Բաժին 2. «Իմ ընկերները»:

Ամենևին պարտադիր չէ, որ այնտեղից երեխաների լուսանկարներ լինեն մանկապարտեզ. Ի վերջո, մանկապարտեզից դուրս յուրաքանչյուր երեխա ունի շփում և ընկերներ:

Բաժին 3. «Իմ հոբբիները»:

Լուսանկարներ կամ բանավոր նկարագրություններ, թե ինչ են սիրում անել երեխաները տանը:

Բաժին 4. «Իմ սիրելի գրքերը»:

Երեխաները սիրում են կարդալ: Եվ նրանք, իհարկե, ունեն իրենց սիրելի գրքերն ու սիրելի մուլտֆիլմերը։

Բաժին 5. «Իմ ընտանիքը»:

Ընտանիքի անդամների լուսանկարները (տոհմածառ կամ ընդհանուր ընտանեկան լուսանկար.

Բաժին 6. «Իմ երեխայի դիմանկարը»:

Ձեր երեխայի բնավորության բանավոր նկարագրությունը. Լավագույնն է, իմ կարծիքով, այս բաժինն անել մանկապարտեզ մտնելիս և դպրոցից դուրս գալուց առաջ։ Այս կերպ դուք կարող եք տեսնել երեխայի բնավորության փոփոխությունները:

Բաժին 7. «Իմ ձեռքբերումները»:

Այս բաժինը նախատեսված է երեխայի տարբեր վկայականների և դիպլոմների համար:

Բաժին 8. «Իմ ստեղծագործականությունը»:

Այս բաժինը երեխայի համար ամենակարեւորն է: Այստեղ դուք կարող եք տեսնել նրա հմտություններն ու կարողությունները, նրա հաջողություններն արտահայտված արդյունավետ գործունեության մեջ։

Գլխում

«Իմ արվեստը»

հավաքում ենք մանկական աշխատանքներ։

Պորտֆոլիոյի բոլոր նյութերը պետք է դասավորվեն ժամանակագրական կարգով, խմբերի: Առայժմ ունենք միայն երկուսը` մանկապարտեզ և կրտսեր:

Ծնողների ցանկության դեպքում կարող են տեղադրվել այլ բաժիններ։ Օրինակ:

Երեխաները սիրում են ժամանակ առ ժամանակ դիտել իրենց լուսանկարներն ու նկարները: Եվ ծնողները կարող են դա անել ցանկացած պահի:

Մենք կավելացնենք մեր պորտֆելները մինչև մանկապարտեզի ավարտը։ Եվ շարունակ ավարտական ​​երեկոԵրեխաները նվեր կստանան իրենց հաջողությունների ու ձեռքբերումների այս գունեղ գրքերը։

Շնորհակալություն ուշադրության համար!

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Ծնողների հետ աշխատանքի նորարարական ձևեր՝ համապատասխանություն, առավելություններ, արդյունավետություն: Նախադպրոցականների պորտֆոլիոԱյս աշխատանքում ես համարում եմ այնպիսի հետաքրքիր թեմա, ինչպիսին է «Պորտֆոլիո - արդյունավետ միջոցանհատական ​​անհատական ​​հատկանիշների հաշվառում և վերլուծություն:

«Նախադպրոցականների պորտֆոլիո»Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն՝ ստեղծելու «Նախադպրոցականների պորտֆոլիո» Վոլոսկովա Տ.Վ., MKDOU թիվ 17 «Չեբուրաշկա» մանկապարտեզի ուսուցիչ:

Անվտանգ երթուղի նախադպրոցական երեխայի համար (աշխատանքային փորձից)Երեխաների անվտանգությունը... Որքան հաճախ է դա կախված մեզանից՝ մեծահասակներից: Երբևէ մտածե՞լ եք, թե որքանով է ձեր երեխան տիրապետում ճանապարհի կանոններին:

Գնդակը նախադպրոցականի կյանքում (աշխատանքային փորձից) Զորավարժություններ, որոնք օգնում են երեխաներին սովորել գնդակով խաղալ պարտեզում և տանըԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ 1. Քայլել մատների վրա, գնդակը ձեռքերում, ձեռքերը վեր բարձրացված 2. Քայլել կրունկներով, գնդակը ձեռքերով գլխի հետևում 3. Քայլել կիսատ-պռատ:

Գնդակ նախադպրոցականի կյանքում (աշխատանքային փորձից). Խաղեր գնդակը նետելու, բռնելու և դրիբլինգով 1. «ԳՆԴԱԿ՝ ՎԱՐՈՐԴՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ» Թիմերը կառուցված են շրջանագծով, որոնց կենտրոնում գնդակով վարորդներն են։ Նա հերթափոխով գնդակը նետում է իր թիմի խաղացողներին և ստանում այն։

Աշխատանքային փորձի ընդհանրացում «Ֆոլկլորը որպես նախադպրոցական տարիքի երեխայի դրական անհատականության գծերը զարգացնելու միջոց»Մարինա Վիկտորովնա Պադերինա, MKDOU «Մանկապարտեզ «Կոլոսոկ» կատեգորիայի առաջին եռամսյակի ուսուցիչ: Կուրգանի շրջանի Վարգաշի գյուղ Նպատակը. Պոզիտիվ մարդկանց մեծացնել:

Վերջերս շատ նախադպրոցական հաստատություններում անհրաժեշտ է ստեղծել երեխայի անհատական ​​պորտֆոլիո: Անտեղյակ մայրերի մեծ մասի համար նույնիսկ բառն ինքնին վախ է առաջացնում, էլ չասած այն փաստի մասին, որ նրանք չգիտեն, թե ինչպես դա ստեղծել: Մենք ձեզ կասենք աղջկա փոխարեն, որպեսզի նա ստիպված չլինի կարմրել:

Ինչու՞ է ձեզ անհրաժեշտ մանկապարտեզի պորտֆոլիո աղջկա համար:

Պորտֆոլիոն ստեղծագործությունների, լուսանկարների, մրցանակների հավաքածու է, որը տեղեկատվություն է տրամադրում մարդու հաջողությունների և ձեռքբերումների մասին: Համատեքստում նախադպրոցականՊորտֆոլիոն անհատական ​​խոզուկ է, որը ցույց է տալիս, թե որքան հաջողակ է ձեր երեխան որոշակի գործունեության մեջ, ինչ կարող է նա անել, ինչով է հետաքրքրված և ինչպես է նա զարգանում: Ինչ-որ կերպ պորտֆոլիոն այլ գործունեության նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնելու, երեխայի ինքնագնահատականը բարձրացնելու, ինչպես նաև ինքնաճանաչման միջոց է հանդիսանում: Բացի այդ, աղջկա համար նախատեսված մանկական պորտֆոլիոն կարող է դառնալ դրական հույզերի և ուրախ հիշողությունների հավաքածու:

Ինչպե՞ս ստեղծել պորտֆոլիո աղջկա համար:

Նախ պետք է ասել, որ դստեր հետ միասին պետք է պորտֆոլիո ստեղծես, որպեսզի նա զգա նախագծի պատասխանատվությունն ու հետաքրքրությունը դրա նկատմամբ։ Մի անհանգստացեք, որ աղջիկը արագ կկորցնի ցանկությունը նրա հանդեպ։ Դա անելու համար աղջկա համար պետք է գունեղ ու վառ գույնզգույն պորտֆոլիո ստեղծեք, որպեսզի երեխային հետաքրքրի, ինչպես պատկերագրքի դեպքում։

Նախ պետք է որոշեք ձեր ապագա պորտֆելի ոճը: Ավելի լավ է դիմել ձեր դստեր սիրելի հեքիաթի կամ մուլտհերոսներին: Ընդհանուր թեման կարմիր թելի պես պետք է անցնի իր բոլոր բաժիններով:

• վերնագիր;
• բաժին «Դիմանկար» կամ «Իմ աշխարհը»;
• «Ինչպես եմ ես աճում և զարգանում»;
• «Իմ ձեռքբերումները»
• "Իմ Հոբբի";
• «Իմ տպավորությունները»;
• ցանկություններ և ակնարկներ;
• բովանդակությունը։

1. Տիտղոսաթերթի ձևավորումը պետք է զգույշ լինել, քանի որ այն ամբողջ աշխատանքի դեմքն է։ Դրա վրա պետք է նշել երեխայի անունն ու ազգանունը, ծննդյան տարեթիվը, մանկապարտեզի անվանումը և համարը: Չի խանգարի կպցնել աղջկա լուսանկարը:

2. «Իմ աշխարհը» բաժինը մանրամասն տեղեկություններ է տալիս երեխայի մասին: Խոսեք ձեր դստեր հետ այն մասին, թե ինչ է նա ցանկանում ցույց տալ իր մասին: Այստեղ սովորաբար նշվում է երեխայի անվան իմաստը, հորոսկոպը, նկարագրվում է ընտանիքը (տրվում են հարազատների անունները և նրանց մասնագիտությունները) և . Բացի այդ, երեխան կարող է խոսել իր առաջին ընկերների և նրանց հոբբիների մասին: Սխալ չի լինի նկարագրել մանկապարտեզն ու խումբը, որտեղ գնում է աղջիկը: Բաժնի վերջում կարող եք տեղեկատվություն տրամադրել ձեր հայրենի քաղաքի, նրա տեսարժան վայրերի և խորհրդանիշների մասին: Բաժինը պետք է ուղեկցվի լուսանկարներով և նկարագրությամբ:
3. «Ինչպես ես աճում և զարգանում» բաժնում կարող եք տեղադրել աճի դինամիկան ցուցադրող գրաֆիկ: Այն բաղկացած է երկու սանդղակից՝ «բարձրությունը սմ-ով» և «տարիքը ըստ տարիների»: Հետաքրքիր կլինի նաև երեխայի առաջին քայլերի, բառերի և հետաքրքիր արտահայտությունների մասին նյութը: Համոզվեք, որ բաժնում ներառեք ամենազվարճալի լուսանկարները, այդ թվում՝ տարբեր ծննդյան օրերից:

4. «Իմ նվաճումները» բաժնում սովորաբար ցուցադրվում են դիպլոմները կամ վկայականները, որոնք աղջիկը ստացել է մանկապարտեզում, մարզադպրոցում կամ ակումբում մրցույթներին և մրցումներին մասնակցելու համար:

5. Աղջկա համար նախադպրոցական տարիքի պորտֆելը չի ​​կարող չհաղորդել իր սիրելի գործունեությանը: «Իմ հոբբիները» բաժինը պետք է արտացոլի այն, ինչ այդքան հոգեհարազատ է երեխային՝ նկարչություն, մոդելավորում, պար, հավելված և այլն: Իդեալում, դուք պետք է կցեք արհեստների և աշխատանքի ընթացքում երեխայի լուսանկարները բաժինին: Աղջիկը կարող է նկարագրել իր սիրելի խաղերը ընկերների հետ խաղահրապարակում, մանկապարտեզում, իր եղբայրների և քույրերի հետ:

6. Այլ քաղաքներ, թանգարաններ, թատրոններ այցելելու, արշավներին մասնակցելու և ամառային արձակուրդների մասին նյութերը կարող եք գտնել «Իմ տպավորությունները» բաժնում։

7. «Առաջարկություններ և հետադարձ կապ» բաժնում ուսուցիչների և այլ ծնողների համար դատարկ էջեր են թողնվում, որոնք պետք է լրացնեն:

8. Աշխատանքն ավարտվում է «Բովանդակություն» բաժնում։

Երեխաների պորտֆոլիոն կարող է պատրաստվել ձեռքով, կամ կարող եք ներբեռնել պատրաստի ձևանմուշինտերնետում։ Գլխավորն այն է, որ դրա ստեղծումը հաճույք է պատճառում և՛ մորը, և՛ երեխային:

Մանկապարտեզի համար նախատեսված 3-5 տարեկան երեխաների պորտֆելի կառուցվածքը. Կազմման առաջարկություններ, խորհուրդներ.

Գաղտնիք չէ, որ մանկապարտեզներում պորտֆելի պահպանումը խրախուսվում է։ Այժմ այն ​​դարձել է ոչ միայն նորաձև, այլև արդեն անհրաժեշտ է ստեղծել մանկական պորտֆոլիո նույնիսկ այն ժամանակ, երբ երեխաները մտնում են մանկապարտեզ:
3, 4, 5 տարեկան երեխայի պորտֆոլիոն իր զարգացման հիմնական ոլորտներում ձեր երեխայի հաջողությունների մի տեսակ խոզուկ է:
Չափորոշիչները, որոնք ներկայացված են «Իստոկի» (Մ., 2011), «Ծննդից մինչև դպրոց» (Մ., 2010) մոտավոր հիմնական հանրակրթական ծրագրերում, վերանայվել են՝ համաձայն պարտադիր հանրակրթական ծրագրերի Դաշնային պետական ​​պահանջների: նախադպրոցական հաստատություններ.
Պորտֆոլիոյի պահպանումը կօգնի ձեզ ավելի սերտ հարաբերություններ հաստատել ձեր երեխայի հետ, ավելի շատ ժամանակ անցկացնել միասին, ստեղծել ընդհանուր հետաքրքրությունների մթնոլորտ, և դուք կկարողանաք ժամանակին նշել ձեր երեխայի հաջողությունները և պահպանել հետաքրքրությունը հետևյալ ոլորտներում տարբեր գործողությունների նկատմամբ.
- սոցիալական և անձնական զարգացում,
- ճանաչողական և խոսքի զարգացում,
- ֆիզիկական զարգացում,
- գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում.
Դուք կօգնեք ձեր երեխային մշակել «Ինչ եմ ես» ինքնաճանաչման գործիք և ձեռք բերել փորձ, որը ձեզ օգտակար կլինի ապագայում:
Պորտֆոլիոն օգտակար կլինի ծնողների, դաստիարակների, ուսուցիչների և ամենակարևորը՝ հենց երեխաների համար:
Ձեր պորտֆոլիոյում կարող եք տեղադրել ձեր լավագույն նկարները, արհեստների լուսանկարները, դիտարկումները, նշումները բառապաշարերեխան, նրա աճող հմտությունները.

Ինչպիսի՞ն կլինի պորտֆելը:

Մանկական պորտֆոլիոն, անշուշտ, պետք է լինի գունեղ և վառ: Իդեալում, այն կդառնա և՛ երեխայի սիրելի «պատկերագիրքը», և՛ հպարտության աղբյուր:
Բացատրեք ձեր երեխային, թե ինչպիսի «կախարդական գիրք» եք սկսում հավաքել միասին և ինչու: Պետք չէ վախենալ, որ երեխան «չի հասկանա» կամ «արագ կմրսի»։
Նա կհասկանա! 3 տարեկանից բոլոր երեխաներն առանց բացառության սիրում են վառ գրքեր։
Չի սառչի։ Քո մասին գիրքն ամենահետաքրքիրն է։ Նա «հաճույքով կընդունի» բոլոր ստեղծագործական աշխատանքները, «հատուկ ուշադրություն» կդարձնի զարմանալի երևակայություններին և որոշ ժամանակ անց «սիրտով կհիշեցնի» ձեզ «որքան փոքր էիք ընդամենը մեկ տարի առաջ»։

Վերնագիր

Մանկական պորտֆելի տիտղոսաթերթը գրեթե նույնն է, ինչ գեղեցիկ կոստյումը տոնի համար: Սա ամբողջ ստեղծագործության մի տեսակ դեմք է։ Թղթապանակը ձեռքը վերցնելով և վերնագրի էջը նայելով՝ ուսուցիչները կամ ձեր ընկերներն արդեն առաջին կարծիքն են կազմում ոչ միայն երեխայի, այլ երբեմն ամբողջ ընտանիքի մասին, ով մասնակցել է պորտֆելի պատրաստմանը:
Մանկապարտեզի պորտֆելի տիտղոսաթերթը չպետք է ծանրաբեռնված լինի տեղեկատվությամբ: Ներսում նրա համար շատ հետաքրքիր էջեր կլինեն, որտեղ ամեն ինչ կարելի է գունեղ ու բովանդակալից նկարել։ Բայց թեկուզ հակիրճ նայելով ստեղծագործությանը, հեռուստադիտողը պետք է տեղեկություն քաղի, թե ով է նման ծանրակշիռ, շքեղ թղթապանակի տերը, քանի տարեկան է և որտեղ է ապրում կամ սովորում։ Իհարկե, լավ կլինի, եթե այս լակոնիկ տեղեկատվության կողքին լինի մանկական պորտֆելի տիրոջ լուսանկարը։
Շատերը նախընտրում են առաջին թերթիկը կազմել համակարգչով, չնայած երեխան ցանկանում է իր մասնաբաժինը ներդնել այս փաստաթղթի ստեղծման գործում: Կարո՞ղ է փոքրիկ արևը, որը նկարվել է մեծ խնամքով և սիրով, փչացնել տիտղոսաթերթը։ Թող նա նույնպես մասնակցի ստեղծագործական գործընթացին, այդ ժամանակ երեխան կզգա, որ ինքը, ինչպես իր մայրը, կարող է հպարտանալ գեղեցիկ ձևավորված թղթապանակով, քանի որ ինքն էլ է նկարել դրա մեջ։

Բաժին 1. «Իմ աշխարհը» («Դիմանկար»)

Այստեղ դուք կարող եք տեղադրել երեխայի համար հետաքրքիր և կարևոր ցանկացած տեղեկատվություն։

– Իմ անունը (տեղեկություններ այն մասին, թե ինչ է նշանակում անունը, ինչու են ծնողներն ընտրել այս անունը, եթե երեխան ունի հազվագյուտ կամ հետաքրքիր ազգանուն, կարող եք բացատրել, թե դա ինչ է նշանակում), ըստ հորոսկոպի կարող եք տալ բնավորության և նախատրամադրվածության նշանակությունը:

– Իմ մկրտության անունը (եթե երեխան մկրտվել է, նրան հաճախ տալիս են երկրորդ անուն, որը համապատասխանում է իր կրոնին)

– Իմ ընտանիքը (այստեղ կարող եք ասել ձեր մոր, հոր, եղբայրների, քույրերի, տատիկի ու պապիկի անունը կամ տեղադրել ձեր տոհմածառի նկարը)

- Իմ ընկերները (ընկերների լուսանկարներ, տեղեկություններ նրանց հետաքրքրությունների, հոբբիների մասին)

– Որտեղ եմ ես ապրում (պատմեք ձեր հայրենի քաղաքի մասին, նրա հետաքրքիր վայրերը լուսանկարներում և նկարագրություններում)

– Իմ մանկապարտեզը (ասեք, թե որ մանկապարտեզ և խումբ է գնում երեխան)

Բաժին 2 – «Իմ սիրելի գործունեությունը և խաղերը»:

Ի՞նչ ենք անում մայրիկի հետ (տատիկ, մանկապարտեզում, շրջապատում և այլն)

Իմ սիրելի խաղերը տանը և մանկապարտեզում (կարող եք խոսել այն խաղերի մասին, որոնք երեխան նախընտրում է. խորանարդիկներ, խճանկարներ, մանկական դոմինոներ և այլն).

– Իմ դասերը համակարգերի վերաբերյալ վաղ զարգացումՄոնտեսորի, Դոման, Զայցև, Նիկիտիններ, Վալֆդորի մանկավարժություն և այլն (կարող եք օրինակ բերել ձեր սիրած մի քանի գործունեության օրինակ)

- Իմ սիրելի գրքերը (թվարկեք մանկական գրքերի վերնագրերն ու հեղինակները, որոնք դուր են գալիս երեխային)

- Ես սիրում եմ սովորել (թվարկեք երեխային դուր եկած գործունեությունը. կարդալ, նկարել, քանդակել, պարել և այլն):

– Իմ զբոսանքները (գործողություններ և խաղեր մաքուր օդ)

Բաժին 2 – «Իմ արձակուրդները»
Այս բաժնում կարող եք ներառել լուսանկարներ ծննդյան տարեդարձից, մանկապարտեզում արձակուրդների լուսանկարներ՝ մարտի 8, Նոր Տարիև այլն:

4-րդ տարեդարձ

5-ամյակ

6-ամյակ

Բաժին 4 - «Ես մեծանում եմ»

Այս բաժինը կարող է ներառել վերնագրեր.

«Դինամիկա ֆիզիկական զարգացում»
Այս բաժինը արտացոլում է անտրոպոմետրիկ չափումների տվյալները: Դրանք կարող են ներկայացվել հետաքրքիր գրաֆիկների, դիագրամների, գծագրերի կամ աղյուսակների տեսքով։ Հետաքրքիր է այստեղ ներառել ոչ միայն տեղեկություններ երեխայի հասակի և քաշի, այլև ափի չափի կամ ոտքի ուրվագծի մասին:
Այս բաժնում կարող եք ներառել նաև երեխայի ծննդյան տարեդարձի լուսանկարները:

2. Իմ ափը (այս էջում կարող եք հետևել երեխայի ափին իր ծննդյան օրը և տեսնել, թե ինչպես է այն մեծացել ամեն տարի)

«Ընդհանուր զարգացման դինամիկան»
(սոցիալական և անձնական զարգացում, ճանաչողական և խոսքի զարգացում):

- Երեխայի բերանով (հետաքրքիր բառեր, արտահայտություններ, մանկական հայտարարություններ)

-Ես տառերը գիտեմ

- Կարդում եմ 3, 4, 5 տարեկանում (տառերով, վանկերով, բառերով)

- Իմ սիրած երգը

-Իմ սիրելի բանաստեղծությունը

- Ես խաղում եմ Երաժշտական ​​գործիքներ

-Ես պարում եմ

-Ինձ շրջապատող աշխարհը

-Աշխարհն իմ ներսում է

«Ստեղծագործական զարգացում»
(ներառում է նկարներ, ստեղծագործական աշխատանքների լուսանկարներ, մանկապարտեզի կամ ակումբի թատերական ներկայացումներին մասնակցության լուսանկարներ, որտեղ երեխան հաճախում է)

Գծանկարներ տարբեր ժանրերում (ջրաներկ, գուաշ, պաստել, մոմ մատիտներ և այլն)

Մոդելավորում (պլաստիլին, կավ, քանդակագործական զանգված)

Դիմում

Շինարարություն

Արհեստների լուսանկարներ (պատրաստված թղթից, ստվարաթղթից, բնական նյութերև այլն, մասնակցություն ցուցահանդեսներին)

Թատերական ներկայացումներ (նշեք դերերը, կցեք լուսանկարներ)

«Իմ գրառումները»
Լրացրեք այս բաժինը վկայականներով կամ դիպլոմներով, որոնցից մանկապարտեզում երեխաները շատ են ստանում: Ձեր երեխային փորձելու խթան տալու համար կարող եք նրան տանը պարգևատրել ընկերների հետ տարբեր խաղերի կամ մրցույթների մասնակցելու համար:

Ավելի լավ է այս բաժնի բովանդակությունը դասավորել ժամանակագրական կարգով:

Տեղեկություններ սպորտային մրցումների և մրցումների մասնակցության, տոների և միջոցառումների և այլնի մասին:

Այս բլոկի նյութերը թույլ են տալիս ստեղծել անհատական ​​արդյունքների վարկանիշ, ձեռքբերումների վարկանիշ և հետևել ուսումնառության արդյունքների փոփոխությունների դինամիկային:

Բաժին 5 – «Իմ տպավորությունները»

Տեղեկություն թատրոն, ցուցահանդես, թանգարան, արշավ, էքսկուրսիա այցելելու մասին։

Իմ ճանապարհորդությունները

Իմ բացահայտումները

Իմ էքսկուրսիաները

Թատրոններ և ցուցահանդեսներ այցելելու տպավորություններ

Բաժին 5 – «Հետադարձ կապ և առաջարկություններ»

(ցանկացած ձևով)

- Մանկավարժներ

- Ծնողներ

– Լրացուցիչ կրթության ուսուցիչներ

Ոչինչ այնքան չի բարձրացնում երեխայի ինքնագնահատականը, որքան ուսուցչի կողմից իր ջանքերի դրական գնահատականը: Այստեղ դուք կարող եք գրել ակնարկ կամ ցանկություն, գուցե առաջարկություններ, ինչպես ուսուցչի, այնպես էլ ծնողի կողմից, երկուսն էլ արդյունքների հիման վրա ուսումնական տարի, և ցանկացած միջոցառմանը մասնակցելու համար։

Ի՞նչ է պորտֆոլիոն: Ինչու և ում է դա անհրաժեշտ, և ինչպես ստեղծել պորտֆոլիո նախադպրոցական երեխայի համար: Արդյո՞ք այն պետք է ունենա լուսանկարներ և բաժիններ: Պե՞տք է ներբեռնեմ անվճար պորտֆոլիո մանկապարտեզի համար, թե՞ այդ ամենը ինքս անեմ: Այս բոլոր հարցերի պատասխանները մենք կանդրադառնանք այս հոդվածում:

Այսօր, հավանաբար, չկա մի ծնող, ում չխնդրեն մանկապարտեզում երեխայի համար պորտֆոլիո ստեղծել: Այն պետք է որոշակի ժամանակ մնա նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում, իսկ հետագայում ամեն ինչ կանցնի ծնողների ձեռքը։ Բայց այդպիսին հեշտ գործ չէկարող է նրանցից շատերին փակուղի տանել։ Եվ շատ ուսուցիչներ դեռևս վնաս են կրում այս փաստաթուղթը սահմանելիս:

Ի՞նչ է պորտֆոլիոն և դրա գործառական նպատակը:

Պորտֆոլիո(անգլերեն) պորտֆոլիո- փաստաթղթերի թղթապանակ) - թղթապանակ, որը պատկերացում է տալիս կազմակերպության կամ կոնկրետ մասնագետի գործունեության մասին:

Պորտֆոլիո մանկապարտեզի համար– անհատական ​​նվաճումների գրանցման օրիգինալ մեթոդ, որն օգնում է փոխանցել և կազմակերպել կարևոր կետերնախադպրոցական ուսումնական հաստատության սովորողի կյանքում, նրա դրական հույզերը, ձեռք բերված նպատակները տարբեր տեսակներկյանքի գործունեությունը և տպավորությունները դրանից: Այսինքն՝ այն ամենն, ինչ կարող է տալ աշակերտին և նրա հաջողություններին անհատական ​​և անձնական հատկանիշ։ Այսօր նախադպրոցականների պորտֆելի կազմումը նոր չափանիշների պահանջ է և երեխայի դպրոցին նախապատրաստվելու գնահատման համակարգի բաղադրիչներից մեկը:

Ծանոթանալով մեթոդական գրականությանը, դուք կարող եք առանձնացնել մի շարք գործառույթներ մանկապարտեզի աշակերտի պորտֆելի համար.

1. Ախտորոշիչ - ցույց է տալիս երեխայի մտավոր և ֆիզիկական աճը ժամանակի ընթացքում:
2. Նպատակի սահմանում – ժամանակի ընթացքում զարգացող գիտակցված գործընթացի խթանում (այն, ինչ երեխան սովորում է):
3. Բովանդակության վրա հիմնված – հայտնաբերում և գնահատում է կատարված աշխատանքի բոլոր տեսակները:
4. Մոտիվացիոն - պարգևներ ձեռք բերված արդյունքներըև խթանում է նոր նպատակների հասնելու համար:
5. Զարգացնող – ապահովում է կյանքի այս փուլում ուսումնառության և կրթության գործընթացի կայունությունը:
6. Սոցիոֆորմատիվ – ամրապնդում և զարգացնում է երեխաների և մեծահասակների միջև սոցիալ-հոգեբանական մթնոլորտը:

Ինչու՞ է նախադպրոցական երեխային և նրա ծնողներին անհրաժեշտ պորտֆոլիո:

Ես ուզում եմ իմ հիշողության մեջ պահել կյանքի յուրաքանչյուր պահը, որը կապված է իմ սիրելի երեխայի հետ՝ որպես ամենաթանկ գանձ։ Հիշեք առաջին բառերը, ֆիքսեք առաջին քայլերը, դեռ անորոշ ձեռագրով գրված տառերը, պահպանեք երեխաների նկարներն ու արհեստները:

Ժամանակի ընթացքում մարդը հակված է մոռանալու և հիշողությունից կորցնելու նույնիսկ ամենասիրելի պահերը, բայց ինչքան հաճելի կլիներ երկարացնել որոշ հիշողությունների կյանքը։

Մանկապարտեզի պորտֆելի ստեղծումը հակասական թեմա է: Ինչպես արդեն նշվեց, մենք խոսում ենք գեղեցիկ ձևավորված հայրիկի մասին, փոքրիկ դոսյեի մասին, որը պահում է փոքրիկի կյանքի ամենակարևոր պահերը. Այսինքն՝ այն ամենը, ինչը մեզ այսօր ուրախացնում է, բայց ապագայում աստիճանաբար կարող է մոռացվել։

Որոշ ծնողներ պնդում են, որ նման թղթապանակ ստեղծելը շատ ժամանակ է պահանջում, որն արդեն բավարար չէ, չնայած այն հանգամանքին, որ երեխան դեռ կարող է նկարել և շատ բան անել իր ձեռքերով: Մյուսներն ասում են, որ երեխայի հետ միասին սովորելով՝ նրա հետ մերձեցում է տեղի ունենում, երեխան ավելի ակտիվ ու բազմակողմանի է զարգանում։ Պրակտիկայի հիման վրա մանկապարտեզի համար պորտֆոլիո ստեղծելը թույլ է տալիս ազդել երեխայի ստեղծագործական հետաքրքրության վրա, ոգեշնչել նրան նոր ստեղծագործություններ ստեղծելու և ավելի շատ ժամանակ տալ նրան օգտակար և հետաքրքիր բան անելու համար:

Մանկապարտեզի յուրաքանչյուր աշակերտ ամեն օր ինչ-որ բան է սովորում, ձեռք է բերում սոցիալական նոր հմտություններ և ստեղծում փոքրիկ գլուխգործոցներ: Ուսուցիչը և ծնողները պարբերաբար լրացնում են անձնական թղթապանակը՝ այնտեղ դնելով երեխայի աշխատանքը և գրանցելով բոլոր ձեռքբերումները: Դրա շնորհիվ երեխայի կյանքի ամենաանհոգ և բացահայտումներով լի փուլի հիշողությունը կմնա ցմահ։

Արժե՞ արդյոք հրաժարվել հիշողության և հիշողությունների նման գրքի ստեղծումից։ լավագույն պահերը? Ի վերջո, երեխաները այնքան արագ են մեծանում:

Բացի այդ, երեխաների պորտֆոլիոները օգնում են հետևել յուրաքանչյուր նախադպրոցականի անձնական առաջընթացին, ձեռք բերված հմտությունները կիրառելու և նրանց հմտությունները բարելավելու կարողությանը:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների պորտֆելի տեսակները

Ձեր սեփական ձեռքերով մանկական պորտֆոլիո ստեղծելիս պետք է անմիջապես որոշել դրա տեսակը:

Ամենատարածվածը համարվում է տպագրվածպորտֆոլիո երեխաների համար, և այն պահվում է թղթապանակում, դրա համար կարող եք օգտագործել սովորական թղթապանակ ֆայլերով:

Ամենակարևորն այն է, որ այն վառ, գունեղ և հետաքրքիր լինի հենց երեխայի համար։ Կարևոր է, որ մանկական պորտֆելի նախագծման գաղափարը պատկանում է հենց երեխային։ Վառ նկարների օգնությամբ նա, ով չի կարող կարդալ, կկարողանա պատմել իր մասին և ցուցադրել իր աշխատանքները։

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար շատ հետաքրքիր կլինի կազմել և ձևավորել պորտֆոլիո մանկապարտեզի համար գունազարդման գրքի տեսքով, քանի որ նա կկարողանա մեծ դեր խաղալ ստեղծագործության կատարման մեջ։ Բացի այդ, կարելի է համարել բոլորովին նոր տեսակ էլեկտրոնային մանկական պորտֆոլիո. Դրա ստեղծողները հսկայական հնարավորություններ ունեն երեխայի համար ամենաբարձր մակարդակով պորտֆոլիո նախագծելու համար: Այնուամենայնիվ, ոչ բոլորը դեռևս ունեն այս տեսակի փաստաթուղթ ստեղծելու հմտություններ:

Այն կարող եք գտնել նաև վաճառքում պատրաստի մանկական պորտֆոլիո, լավ կազմված, պայծառ ու գեղեցիկ։ Բայց, երևի թե, ավելի հետաքրքիր է ինքներդ ձեզ մի թեմա ստեղծել և սկսել գեղեցիկ թղթապանակ ստեղծել:

Ներկայումս մանկապարտեզի պորտֆոլիոների համար կան շատ պատրաստի էջեր, կաղապարներ և շրջանակներ .

Եվ մինչ որդին կամ դուստրը շատ փոքր են, ծնողները կարող են ձևավորել երեխայի պորտֆելի առաջին էջերը՝ օգտագործելով առկա լուսանկարներն ու պատրաստի նյութերը: Երբ երեխան մեծանում է, և նրա կարողությունները զարգանում են, թղթապանակում կավելացվեն նոր էջեր: Բայց անպայման հարցրեք՝ արդյոք նա ցանկանում է, որ այս նկարը կամ լուսանկարը զարդարի իր անձնական գիրքը:

Եթե ​​ծնողները չեն ցանկանում ստեղծել այս փաստաթուղթը, ապա ոչ ոք իրավունք չունի նրանց ստիպել։ Միայն մի քանի նախադպրոցական հաստատություններում երեխայի համար պորտֆոլիո ստեղծելու անհրաժեշտությունը ամրագրված է կանոնադրությամբ:

Ինչպե՞ս ձևավորել պորտֆելի ծածկ մանկապարտեզի համար:

Մանկապարտեզի պորտֆելի տիտղոսաթերթը կամ շապիկը, որպես կանոն, պարունակում է թղթապանակի սեփականատիրոջ մասին տեղեկատվության համառոտ ամփոփում (ազգանունը, անունը, երեխայի հայրանունը, նրա լուսանկարը, ծննդյան ամսաթիվը և քաղաքը և այլն): . Գունագեղ և գեղեցիկ ձևավորված տիտղոսաթերթը կգրավի երեխայի ուշադրությունը՝ խրախուսելով նրան անընդհատ ինչ-որ բան ավելացնել թղթապանակում և վերանայել իր աշխատանքը:

Քանի որ երեխան դեռ փոքր է, նա ապրում է ֆանտազիայի և խաղի աշխարհում: Հետևաբար, մանկապարտեզի համար պորտֆոլիոյի առջևի կողմը նախագծելիս ծնողները պետք է հիշեն երեխայի ամենասիրած հեքիաթային և մուլտհերոսներին, և լավագույնն է երեխային ներգրավել այս աշխատանքում: Հիմնական բանը չշտապելն է, և այդ ժամանակ ստեղծագործական գործընթացը հաճույք կբերի ինչպես ծնողներին, այնպես էլ երեխային:

Համոզվեք, որ շապիկին դրեք փոքրիկ նախադպրոցական երեխայի լուսանկարը, թող նա ընտրի իրեն դուր եկածը:

Տղաների և աղջիկների շապիկի ձևավորման թեման, իհարկե, տարբեր կլինի։

Մանկապարտեզի համար պորտֆոլիո ստեղծելու սկզբունքները

Մանկական պորտֆոլիոն չպետք է չափազանց ֆորմալ լինի, դուք պետք է ձեր հոգուց մի կտոր դնեք դրան: Մանկապարտեզում երեխայի համար պորտֆոլիո կազմելիս փորձեք հաշվի առնել հենց երեխայի ցանկությունները գծանկարների, արհեստների և լուսանկարների ընտրության ժամանակ: Մի մոռացեք, որ սա նրա կյանքի մի մասն է:

Ամսագրի գունավոր հատվածները, կպչուն պիտակները, չոր ծաղիկներն ու տերևները հարմար են էջերը զարդարելու համար։

Կարող եք նաև յուրաքանչյուր թերթիկի վրա ձեր երեխայի հետ նկարել համապատասխան նկար՝ հարմար կոնկրետ թեմայի համար։ Ցանկալի է յուրաքանչյուր լուսանկարի տակ գեղեցիկ և հետաքրքիր ստորագրություն անել, գուցե նույնիսկ չափածո կամ զավեշտական ​​ձևով։

Պորտֆոլիո ստեղծելու համար հետևեք հետևյալ սկզբունքներին.

• Այս փաստաթղթի ստեղծման աշխատանքները պետք է իրականացվեն համակարգված.
• երեխան պետք է անձամբ մասնակցի թղթապանակի ձևավորմանը և դրա համար նյութերի ընտրությանը.
• Երեխայի համար պորտֆոլիո ստեղծելը կամավոր է. միայն ծնողը կարող է որոշել՝ արդյոք իրենց ընտանիքին անհրաժեշտ է այս փաստաթուղթը, թե ոչ.
• Աշխատանքի նախագծման համար խիստ պահանջներ չկան, գլխավորն այն է, որ այն դուր գա երեխային.
• պորտֆելը պետք է ընդգծի երեխայի յուրահատկությունը. այս առումով կարևոր է կանխել «մրցակցությունը» ծնողների/երեխաների միջև. ով է ավելի լավը:

Ինչից է բաղկացած երեխայի պորտֆելը:

Երեխայի ձեռքբերումների և զարգացման թղթապանակի կառուցվածքը որոշվում է նրա կողմից տարիքային բնութագրերըև տվյալ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում աշակերտի զարգացման այս փուլում իրականացվող մանկավարժական առաջադրանքները:

Ուսուցիչները դեռ համաձայնության չեն եկել աղջկա կամ տղայի համար մանկապարտեզի պորտֆելի նախագծման հարցում: Կառուցվածքը որոշվում է ներքին փաստաթղթերով՝ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության սովորողի պորտֆելի կանոնակարգով:

Հիմնական բանը միշտ հիշելն է, որ սա ստեղծագործ աշխատանք է և պահանջում է ստեղծագործական վերաբերմունք դրա իրականացման նկատմամբ։

Մանկապարտեզի պորտֆոլիոն սովորաբար պարունակում է հետևյալ մասերը.

• վերնագիր,
• բովանդակություն,
• հիմնական մասը, որը թույլ է տալիս բացահայտել տվյալներ երեխայի, նրա ընտանիքի և ընկերների մասին, կարող եք նկարագրել առօրյան, սիրված խաղերը, գրքերը, արձակուրդներն ու ճանապարհորդությունները, ստեղծագործական աշխատանքները, սպորտային նվաճումները և ակադեմիական հաջողությունները և այլն:

Որոշ նախադպրոցական հաստատություններում յուրաքանչյուր ծնող որոշում է, թե որ բաժինները կկազմեն պորտֆելի կառուցվածքը մանկապարտեզ. Բայց դեռ պետք է ծանոթանալ փորձառու ուսուցիչների խորհուրդներին, ինչպիսիք են Ի. Ռուդենկոն, Վ. Դմիտրիևան, Է. Եգորովան և այլք: Նրանց առաջարկած կառուցվածքային տարբերակները դետալներով տարբերվում են, բայց ընդհանուր առմամբ դրանք նույն ուղղությունն ունեն։

Ամփոփելով նրանց աշխատանքը՝ կարող ենք թվարկել հիմնական կետերը.

1. Առաջին բաժին - ներածական.Այնտեղ դուք պետք է տեղադրեք ձեր երեխայի տարբեր տարիքի լուսանկարները, գրեք տեղեկություններ ծննդյան վայրի և ժամանակի, կենդանակերպի նշանի մասին և նկարագրեք նրա անվան իմաստը։
2. Երկրորդ բաժին - երեխայի աճի դինամիկան.Դրանում դուք կարող եք գունեղ ձևավորել հասակի և քաշի աղյուսակ և նոր տվյալներ մուտքագրել երեխայի հետ միասին:
3. Որին հաջորդում է ընտանեկան տեղեկատվություն. Թող երեխան կարճ պատմություններ հորինի իր բոլոր հարազատների մասին: Դուք նույնիսկ կարող եք պատկերել տոհմածառ:
4. Հաջորդ բաժին - երեխայի ձեռքբերումները. Այստեղ կարող եք հավաքել նրա ամենահաջող ստեղծագործական աշխատանքները։ Դուք պետք է դրանք միասին ընտրեք. չէ՞ որ որոշ աշխատանքներ սիրում են հենց փոքրիկը, իսկ որոշները հատկապես թանկ են նրա սիրելիների համար։
5. Շատ լավ միտք- ավելացնել երեխաների պորտֆոլիոյին նախադպրոցականի պատմություններ իր մասին, ինչպես նաև իր սիրելիների պատմությունները նրա մասին։
6. Առանձին բաժին արժե նվիրել նախադպրոցական տարիքի հոբբիները. Մեր օրերում շատ ծնողներ իրենց երեխաներին տանում են տարբեր խմբակներ ու բաժիններ՝ պար, մարմնամարզություն, մարտարվեստ, նկարչություն, երաժշտություն։ Երեխան մասնակցում է մրցույթների, մրցույթների, ստանում մրցանակներ և պատվոգրեր: Դուք անպայման պետք է փրկեք դրանք: Նաև այս բաժնում, լուսանկարները տեղին են, որտեղ տղան կամ դուստրը նկարահանված են իրենց սիրելի գործունեությունը կատարելիս:
7. Դուք կարող եք խոսել այն մասին ինչպես է երեխան օգնում մորը տանը, լուսանկարներով և նկարագրություններով։

Հատուկ ուշադրության է արժանի Լ.Ի.-ի առաջարկած կառույցը։ Ադամենկո. Հեղինակն առաջարկում է թղթապանակը բաժանել երեք բլոկի՝ առաջինը նվիրված է նախադպրոցական ուսումնական հաստատության աշակերտի բարոյական հատկանիշներին, երկրորդը՝ նրա գիտելիքներին ու հմտություններին, իսկ երրորդը՝ նրա կարողություններին ու հաջողություններին։ Յուրաքանչյուր բլոկ պարունակում է ծնողների և ուսուցիչների ակնարկներ, նախադպրոցական երեխայի և նրա ընկերների գնահատականները, ինչպես նաև երեխայի պատասխանները տարբեր թեստերին:

Պորտֆոլիո մանկապարտեզի համար տղայի համար

Երեխայի պորտֆելի լրացման նմուշ

Եկեք ավելի սերտ նայենք հիմնական մասին և որոշ առարկաների համար մանկապարտեզում տղայի համար պորտֆոլիո լրացնելու օրինակ տանք: Դուք կարող եք լրացնել մանկապարտեզի պորտֆոլիոն մի աղջկա համար, օգտագործելով անալոգիա:

Նյութերը շատ են, բայց պարտադիր չէ, որ դրանք բոլորը ներառվեն նախադպրոցական պորտֆոլիոյում։ Եթե ​​ուսուցիչը կոնկրետ կառույց չի նշում, ընտրեք այն կետերը, որոնք ձեզ ամենաշատը դուր են գալիս՝ հաշվի առնելով, իհարկե, որ առաջին երկուսը ամեն դեպքում պետք է լինեն։

«Եկեք ծանոթանանք»

Այս բաժինը նվիրված է երեխայի մասին տեղեկատվության ավելի մանրամասն ներկայացմանը, քան տիտղոսաթերթում: Դուք կարող եք նշել ձեր ծննդյան վայրը, բնակության հասցեն, կենդանակերպի նշանը, ներառել անվան վերծանում և ձեր ծնողների պատմությունն այն մասին, թե ինչու են նրանք ընտրել այս կոնկրետ անունը:

Օրինակ՝ երեխայի անվան մասին կարող եք գրել հետևյալը.

Մարդուն անուն են տալիս ծննդյան պահին, և դա ազդում է նրա ողջ կյանքի վրա: Այդ իսկ պատճառով ծնողներս երկար ժամանակ պահանջեցին իմ անունը ընտրելու համար։ Տատիկս ուզում էր, որ պապիս պատվին ինձ Ալեքսեյ անվանեն, բայց մայրս ու հայրս երկար քննարկեցին ու դեռ որոշեցին, որ ինձ ռուս անվանեն։ Ուղղափառ անունԵգոր.

Անվան իմաստը

Եգոր անունը Գեորգի անվան ռուսերեն տարբերակն է, որն ունի հունական արմատներ և թարգմանվում է որպես «ֆերմեր»։

Կրճատված տարբերակներ՝ Եգորկա, Գորա, Ժորա, Էգոշա, Գոշա, Գոգա

Մանկուց Եգորն աչքի է ընկել իր գործնականությամբ և արդյունավետությամբ։ Նա նաև շատ ակտիվ է և զգացմունքային։ Աշխատասիրությունը, նվիրվածությունն ու աշխատասիրությունը նրա բնավորության հիմնական գծերն են։ Բացի այդ, պետք է նշել նրա արդարության բարձր զգացումը։ Այս հատկության պատճառով Եգորին կարելի է նույնիսկ մարտիկ համարել, քանի որ նրա համար դժվար է հանդուրժել, երբ իր շրջապատում ինչ-որ մեկը բացահայտ ստում է կամ վիրավորում ավելի թույլ մարդուն։

Հին ժամանակներում թույլատրվում էր միայն այն մարդկանց, ովքեր վաստակել էին թագավորի վստահությունը։ Իսկ մեր ժամանակներում դա բոլորի մոտ կա և տրվում է հոր անունով։ Իմ հայրանունը Գենադիևիչն է։

Երկար ժամանակ հասարակ մարդիկ նույնպես ազգանվան իրավունք չունեին։ Դրան արժանացան միայն հասարակության մեջ բարձր դիրք ունեցող անձինք։ Այժմ, ինչպես հին ժամանակներում, մարդու ազգանունը ժառանգական ազգանուն է։ Իմ ազգանունը Իվանով է։

«Աշխարհը, որտեղ ես ապրում եմ»

Այս բաժինը պետք է ներառի տեղեկատվություն երեխայի միջավայրի, նրա ընտանիքի, ընկերների, հարազատների և մտերիմ մարդկանց մասին. տոհմածառ; ընկերների նկարներ և լուսանկարներ; ընտանեկան լուսանկարների ալբոմ; նրա խոսքերից գրված պատմություններ.

Տեղին կլինի նկարագրել երեխայի հայրենի քաղաքը, ավելացնել սիրելի այգու լուսանկարը կամ նկարը կամ որևէ այլ վայր, որտեղ երեխան սիրում է քայլել: Համոզվեք, որ մի փոքր պատմեք նախադպրոցական երեխայի ընտանիքի մասին, այս բաժնում ավելացրեք ընտանեկան լուսանկար, որի տակ նշեք ծնողների, եղբայրների և քույրերի, տատիկների և պապիկների անունները, ինչպես նաև հակիրճ նկարագրեք ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամ:

Նույն կերպ դուք կարող եք նախագծել ենթաբաժին, որը նվիրված է ձեր դստեր կամ որդու ընկերներին։

Դուք կարող եք տրամադրել ցանկացած այլ տեղեկատվություն, որը ծնողները անհրաժեշտ են համարում: Պարտադիր է խորհրդակցել երեխայի հետ և հաշվի առնել նրա կարծիքը յուրաքանչյուր բաժինը լրացնելիս։

Ընտանիքի մասին կարելի է գրել հետևյալը.

Մայրիկիս անունը Օլգա Անատոլիևնա է։ Նա մանկաբույժ է, աշխատում է թիվ 2 կլինիկայում, բուժում է երեխաներին։ Լավ է, որ մայրս բժիշկ է, երբ ես հիվանդ եմ, նա ինքն է ինձ բուժում: Նա նաև համեղ ուտեստներ է պատրաստում և ինձ հետ տարբեր խաղեր է խաղում։

Իմ հայրիկի անունը Գենադի Պավլովիչ է: Նա բարձրադիր տեղադրող է։ Կառուցում է մեծ տներ. Ես սիրում եմ հայրիկիս հետ ձկնորսության գնալ և հեծանիվ քշել:

Տատիկիս անունը Աննա Իվանովնա է։ Նա թոշակառու է և հաճույքով զբաղվում է ամեն տեսակի արհեստներով։ Ամեն ամառ ես ու նա գնում ենք անտառ՝ սունկ ու հատապտուղ հավաքելու։

Ընկերների մասին կարող եք գրել հետևյալը.

Ես շատ ընկերներ ունեմ։

Սա Դաշան է: Նա իմ հարեւանուհին է, մենք շատ հաճախ ենք այցելում միմյանց։

Սա Տիմոֆեյն է։ Մենք մանկուց ընկերներ ենք։ Նա գալիս է տատիկի մոտ, և նա ապրում է կողքին։

Սա Սաշան է։ Ես նրա հետ ընկերացա կարատեի բաժնում։

Սա Կիրիլն է։ իմ լավագույն ընկերԽմբում. Մենք միշտ միասին ենք խաղում։

Սա Քսյուշան է։ իմ լավագույն ընկերԽմբում. Ես իսկապես սիրում եմ նրան:

«Ես արդեն բավականին մեծ եմ»

Անթրոպոմետրիկ տվյալներ տարբեր տարիքի; ափի և ոտքի ուրվագծերը.

«Իմ ձեռքբերումները»

Երեխայի զարգացման անհատական ​​քարտ; երեխայի հաջողությունները տարբեր ոլորտներում, մրցանակներ, դիպլոմներ, վկայականներ:

Այս բաժնում կարող եք նշել ակումբներ, լրացուցիչ պարապմունքներ, բաժիններ, որոնց հաճախում է երեխան։ Կարող եք ուշադրություն դարձնել այս հոբբիների և երեխայի ցանկալի ապագա մասնագիտության միջև կապին:

Մանկապարտեզի համար երեխայի պորտֆելի այս կետի համար կարող եք գրել, օրինակ.

Արդեն մի ամբողջ տարի է, ինչ գնում եմ կարատեի բաժին, շատ շուտով առաջին քննությունն եմ ունենալու։

Վերջերս մասնակցեցի մրցույթի մանկական նկարչությունև գրավեց 2-րդ տեղը։

Հայրս ինձ սովորեցնում է շաշկի խաղալ, և ես արդեն բավականին լավ եմ դրանում:

«Իմ տաղանդները»

Նախադպրոցական տարիքի երեխայի հատուկ հակումներ և կարողություններ.

Օրինակ, կարող եք կցել ձեր նախադպրոցական երեխայի մասնակցության լուսանկարները զգեստների ներկայացումներին և ցերեկույթներին:

Դուք կարող եք գրել, օրինակ.

ես ունեմ լավ հիշողություն, ես արագ անգիր եմ անում բանաստեղծություններ, կարողանում եմ դրանք բարձրաձայն ու արտահայտիչ արտասանել։

Ես սիրում եմ նկարել և հաջորդ տարի նախատեսում եմ գնալ արվեստի դպրոց։

«Ուսուցիչներ շուրջը»

Երեխայի հետ ուսուցչի, հոգեբանի և լոգոպեդի աշխատանքի նկարագրությունը. աշակերտի հոգեբանական դիմանկարը նախադպրոցական տարիքի աշխատողների տեսանկյունից. ծնողների և մասնագետների փոխգործակցության նկարագրությունը. ծնողների առաջարկությունները.

«Յոթ «ես» և մանկապարտեզ»

Ներկայացված է ընտանիքի հետ կատարված աշխատանքը; տեղեկություններ ծնողների մասին; համատեղ գործունեություն; հանդիպումներ ծնողների ակումբում; համատեղ զբոսանքների և էքսկուրսիաների ակնարկներ; խորհրդատվություն ծնողների համար; ակնարկներ և աշխատանքի առաջարկներ:

«Իմ արվեստը»

Երեխայի նկարներ; արհեստների լուսանկարներ, հավելվածներ, օրիգամի և այլն:

Այստեղ տեղադրված են ամենահաջողված և գեղեցիկ ստեղծագործական աշխատանքները, օրինակ՝ երեխայի ապլիկեմն ու նկարները՝ ստորագրված ամսաթվով և տարիքով։ Առաջին նկարը ջրաներկով, մկրատով կտրված տերև, մատիտով ուրվագիծ - այս ամենը տեղին կլինի այս բաժնում: Որպեսզի դրանք չփչանան կամ կնճռոտվեն, ավելի լավ է դրանք տեղադրել հատուկ ֆայլերի մեջ:

«Կարդալ սովորել»

Ձեր երեխայի սիրելի գրքերի և նկարների ցանկը՝ հիմնված նրա կարդացած ստեղծագործությունների վրա:

«Մեզ շրջապատող աշխարհը»

Տեղեկություններ թատրոն, էքսկուրսիա, թանգարան, քաղաք կամ մանկապարտեզ այցելելու մասին:

Դուք կարող եք գրել, օրինակ.

Մայիսի 9-ին ծնողներիս հետ գնացինք հրապարակ՝ զորահանդեսը դիտելու։ Այնտեղ ես տեսա շատ զինտեխնիկա - ինձ շատ դուր եկավ:

Իսկ վերջերս ես ու մայրս կրկեսում էինք։ Ինձ հատկապես դուր եկան կապիկի և վագրերի հետ թվերը։

«Ֆանտաստիկ աշխարհ»

Երեխայի հորինած խաղեր, պատմություններ, բառեր, նկարներ և ստեղծագործական աշխատանքներ.

«Իմ մանկապարտեզը»

Տեղեկություններ ուսուցիչների և խմբի մասին:

«Շուտով դպրոց»

դպրոցի լուսանկարը կամ գծանկարը; նկարներ այս թեմայով; տառեր և թվեր, որոնք երեխան գիտի; առաջարկություններ ծնողների համար; դպրոցական պատրաստվածության չափանիշներ.

«Ո՞վ լինել»:

Ի՞նչ մասնագիտության մասին է երազում երեխան, ինչպիսի՞ մասնագիտական ​​գործունեության հակում ունի։

Օրինակ, կարող եք գրել այսպես.

Երբ մեծանամ, հորեղբորս նման էլեկտրագնացքի մեքենավար կդառնամ։ Թեև վերջերս ես ուզում էի շինարար լինել և հայրիկի նման տներ կառուցել: Երևի նորից միտքս փոխեմ։

«Առաջարկություններ և արձագանքներ»

Երեխաների համար չափազանց կարևոր է գնահատել իրենց ջանքերն ու աշխատանքը։ Այս բաժնում ծնողները կամ նախադպրոցական հաստատությունների աշխատակիցները հետադարձ կապ են թողնում երեխայի կատարած աշխատանքի վերաբերյալ, իսկ մանկավարժները կարող են առաջարկություններ տալ մանկավարժական տեսանկյունից:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների պորտֆելի կազմման արդյունքում առավելագույնս պետք է բացահայտվեն նրանց անհատական ​​առանձնահատկությունները, ստեղծվեն հաջող զարգացման նախադրյալներ և պայմաններ ստեղծվեն ծնողների հետ արդյունավետ փոխգործակցության համար:

Օգտագործեք մանկապարտեզի պորտֆելի ձևանմուշներ՝ կրճատելու համար ծախսվող ժամանակը նման երկարատև փաստաթղթի ստեղծման համար:

Մանկապարտեզի պորտֆելի հիմնական գործառույթը երեխայի կյանքի բոլոր առավել դրական պահերի պահպանումն է:, բարձրացրեք նրա ինքնագնահատականը, առաջնորդեք նրան իր հմտությունները զարգացնելու և մտահորիզոնն ընդլայնելու ճանապարհով։ Մասնակցելով այս եզակի փաստաթղթի ստեղծմանը` երեխան սովորում է ստեղծել սեփական կերպարը, գնահատել իր ձեռքբերումները ժամանակի ընթացքում և չկախվել անհաջողություններից ու սխալներից: Եվ ծնողների համար կարևոր է պահպանել իրենց սիրելի երեխայի անհատականության ձևավորման այս երջանիկ շրջանի հիշողությունը: Ի վերջո, դա այլևս երբեք չի կրկնվի, և այս թղթապանակը բացելուց հետո միշտ կարող եք նորից սուզվել դրա մեջ:

Նախադպրոցականների պորտֆոլիոն նկարներով

Խորհուրդներ ուսուցչին խմբում երեխաների պորտֆոլիոներ ստեղծելու վերաբերյալ

Պետք է հիշել, որ սա պարզապես թղթապանակ չէ, որը պարունակում է տեղեկատվություն երեխայի նվաճումների և մրցանակների մասին, այն, առաջին հերթին, ցույց է տալիս ուսուցչի և ծնողների միջև փոխգործակցության արդյունքը ուսումնառության և հետագա արտացոլման առումով նրա կարողությունների դինամիկայի մեջ: և ֆիզիկական զարգացում: Ծնողները կարող են տեղեկատվություն տրամադրել տանը կենցաղային պայմանների և ստեղծագործական հաջողությունների մասին, իսկ ուսուցիչը, իր հերթին, կարող է տեղեկատվություն տրամադրել մանկապարտեզում նախադպրոցական երեխայի զարգացման և ձեռքբերումների մասին:

1. Սահեցրեք Ծնողների ժողովձեր մանկապարտեզի խմբումծնողներին տեղեկացնել աշակերտների ընտանիքի հետ մանկավարժական փոխգործակցության մեթոդների առաջիկա փոփոխության մասին: Տրամադրել նախադպրոցական երեխայի պորտֆոլիոյի նախապես պատրաստված նմուշ աղջկա և տղայի համար, նյութերի բովանդակությանը տեսողական ծանոթության համար:
2. Բացատրեք փաստաթղթի հիմնական նպատակը:Կարևոր է նշել ոչ միայն, թե ինչպես կարելի է երեխայի համար պորտֆոլիո պատրաստել, այլև այն, թե ինչ առավելություններ է տալիս դրա ներկայությունը: Օրինակ՝ նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մտնելիս դա ուսուցչին հնարավորություն է տալիս իմանալ իր մասին անհատական ​​հատկանիշներերեխայի զարգացում. Մինչդեռ երեխաներին սովորական ընդունելության դեպքում ուսուցիչը երկար ժամանակ չի ունենում անհատական ​​զրույցյուրաքանչյուր ծնողի հետ երեխայի առանձնահատկությունների և կարողությունների մասին: Նախադպրոցական հաստատություն հետագա այցելությունների ժամանակ այս փաստաթուղթը կօգնի երեխայի հետ աշխատող մասնագետներին պարզել, թե արդյոք նա ունի որոշակի ունակություններ և հետաքրքրություններ:
3. Բացատրեք, որ ծնողները սկսում են տեղեկություններ և նյութեր հավաքել իրենց երեխայի մասին, իսկ հետո ուսուցիչը ներգրավվում է: Ըստ այդմ՝ ծնողները հնարավորություն ունեն հետևելու իրենց որդու կամ դստեր առաջադիմությանը նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում: Ամենահաջողված աշխատանքները կտեղադրվեն հատուկ բաժնում։ Եթե ​​երեխան մրցանակ է ստանում՝ մասնակցելով մրցույթի, ապա հատուկ բաժնում տեղադրվում են նաև դիպլոմների կամ վկայականների պատճենները։
4. Ընտրեք մի քանի օգնականներ ձեր ծնողների հետ միասինով կօգնի ձեզ հավաքել անհրաժեշտ տեղեկատվությունն ու նյութերը երեխաների թղթապանակների համար. նրանք լուսանկարելու են տարբեր միջոցառումներ, համակարգչով մուտքագրում, պատճենահանում և այլն։
5. Համատեղ որոշում կայացրեք այգու համար պորտֆելի պատրաստման կարգի վերաբերյալ.Թղթապանակները և հիմնական ձևավորումը նույնը կլինեն խմբում գտնվող բոլոր երեխաների համար կամ յուրաքանչյուրի համար անհատապես՝ ծնողների հայեցողությամբ:
6. Քննարկեք հիմնական բաժիններըոր փաստաթուղթը կպարունակի. Տվեք նրանց անուններ, օրինակ՝ «Իմ դիմանկարը», «Իմ ընտանիքը», «Հոբբի», «Սպորտային նվաճումներ», «Ճամփորդություն», «Մրցանակներ», «Ծանոթանալ մեզ շրջապատող աշխարհին» և այլն: Անունները կարող եք առանձին քննարկել ծնողների ակտիվ ստեղծագործական խմբի հետ:
7. Բացատրեք ծնողներին, թե ինչպես պատրաստել մանկական պորտֆոլիո, որպեսզի այն իսկապես ներկայացնի Բիզնես քարտերեխա. Դրա համար պետք է հստակ և հակիրճ ներկայացվի դրանում առկա տեղեկատվությունը` միայն լավագույն աշխատանքները, հաջողակ և եզակի լուսանկարները, կյանքի և զարգացման կարևոր պահերը:
8. Ներգրավելով ձեր երեխային մանկապարտեզում և տանը պորտֆելի ստեղծման գործումաշխատանքը կդարձնի էլ ավելի յուրահատուկ և անհատական:
9. Ձեր երեխայի պորտֆոլիոն դիտելը հեշտացնելու համարև ներկայացնելով իր մասնագետներին՝ անհրաժեշտ է ընտրել ֆայլեր և տեղադրել դրանք պլաստիկ թղթապանակում (ժամանակի ընթացքում այն ​​կվերածվի մանկապարտեզի շրջանավարտի պորտֆելի՝ կարևոր և օգտակար նախադպրոցական փաստաթուղթ):

Հուսով ենք, որ մանկապարտեզի համար պորտֆոլիո կազմելու մեր խորհուրդները կօգնեն ձեզ ձեր աշխատանքում:

Պորտֆոլիո մանկապարտեզի աղջիկների համար

Նախադպրոցական կրթության դաշնային ծրագրերը («Ծննդից մինչև դպրոց», «Ծագումներ») առաջնահերթություն են համարում երեխայի անհատական ​​զարգացումը` հաշվի առնելով նրա ինտելեկտուալ, ֆիզիկական և հուզական հատկանիշները:

Ծրագրի արդյունավետ բաղադրիչ անհատական ​​զարգացումնախադպրոցական պորտֆոլիո է մանկապարտեզի երեխաների համար: Սա փոքրիկի ձեռքբերումների մասին ալբոմ է, որը պարունակում է նրա հաջողությունն արտացոլող նյութեր տարբեր տեսակներգործունեություն, տաղանդներ, տպավորություններ.

Կրթության նոր չափորոշիչներին համապատասխան՝ գնահատման համակարգում կարևոր տարր է մանկապարտեզի աշակերտի պորտֆելը։ Դպրոց ընդունվելիս ձեզանից կպահանջվի բերել «Անձնական նվաճումների թղթապանակ»: Ներկայացված նյութերի հիման վրա ուսուցիչը նախնական կարծիք կկազմի նոր աշակերտի մասին, կկառուցի հետագիծ նրա հետագա զարգացման համար և հոգեբանական հիմք կպատրաստի մանկական խմբում դասավանդելու համար:

Մանկապարտեզի երեխաների համար նախադպրոցական պորտֆոլիոյի ստեղծման նպատակը, խնդիրները և սկզբունքները

Պորտֆոլիոները կարող են տարբեր լինել ձևաչափով և բովանդակությամբ: Անփոխարինելի պայմանը առավելագույնն է

բացահայտել երեխայի անհատական ​​որակներն ու ներուժը, ցուցադրել այն ուժեղ կողմերը, հետևել դինամիկային և արձանագրել ձեռքբերումներ:

Ձեռքբերումների թղթապանակի վրա աշխատելիս օգտակար է օգտագործել գործողությունների հետևյալ ալգորիթմը.

1. Սահմանեք նպատակը.
2. Ընտրեք պորտֆելի տեսակը:
3. Որոշեք տեղեկատվության հավաքման ժամանակահատվածը:
4. Մշակել կառուցվածք՝ վերնագրերի քանակը և թեմաները:

Նոր կարիերայի հնարավորություններ

Փորձեք այն անվճար:Անցնելու համար՝ մասնագիտական ​​վերապատրաստման դիպլոմ։ Ուսումնական նյութերը ներկայացվում են տեսողական նշումների ձևաչափով՝ փորձագետների տեսադասախոսություններով՝ անհրաժեշտ ձևանմուշների և օրինակների ուղեկցությամբ:

Մանկապարտեզի համար պորտֆելի լրացումը հետաքրքրաշարժ ստեղծագործական գործընթաց է, որը համախմբում է բոլոր համահեղինակներին՝ երեխային, ծնողներին, ուսուցիչներին:

Պորտֆոլիո ալբոմ ստեղծելիս անհրաժեշտ է բացահայտել դրա հիմնական գործառույթները.

• ախտորոշում - ինտելեկտուալ և ֆիզիկական աճի արտացոլում;
• նպատակների սահմանում - ուսուցման նպատակը և առարկան.
• մոտիվացիա - ձեռք բերված արդյունքների խրախուսում;
• բովանդակություն - կատարված աշխատանքների համալիր.
• սոցիալական կրթություն - մեծահասակների և երեխաների միջև հարաբերությունների ձևավորում և զարգացում համատեղ գործունեության ընթացքում.
• զարգացում - ուսուցման շարունակականության և առաջընթացի արտացոլում:

Մանկապարտեզի համար ընտրանքային պորտֆոլիո ընտրելիս առաջին հերթին պետք է որոշել դրա նպատակները: Միգուցե սա կլինի ալբոմ, որը ցույց կտա երեխայի հաջողությունը որոշակի ոլորտում՝ երաժշտության, սպորտի, խորեոգրաֆիայի, նկարչության մեջ: Կամ - տեղեկատվություն, որն արտացոլում է ընդհանուր զարգացումը որոշակի ժամանակահատվածում, օրինակ՝ ծնունդից մինչև դպրոց մուտք գործելը: Պորտֆոլիոն կարող է լինել թեմատիկ՝ «Մենք սպորտային ընտանիք ենք», «Ծովային արձակուրդներ» և այլ թեմաներ։

Որոշելով ձեռքբերումների վերաբերյալ ապագա զեկույցի ուղղությունը, մենք սկսում ենք դրա ձևավորումը և գեղարվեստական ​​ձևավորումը: Որպես լրացման ձևանմուշ հարմար է օգտագործել մանկապարտեզի համար նախատեսված օրինակ կամ պատրաստի պորտֆոլիո։

Ներբեռնեք պորտֆոլիո մանկապարտեզի համար՝ լրացնելու համար
Ներբեռնեք archive.rar

Ձեռքբերումների ալբոմ ստեղծելու ուղղությամբ աշխատանքներն իրականացվում են հետևյալ սկզբունքներով.

• կամավորություն - ծնողներն ու երեխաներն իրենք են որոշում, թե ինչ նյութեր պետք է օգտագործվեն.
• երեխայի պարտադիր մասնակցությունը նյութերի և դիզայնի ընտրությանը.
• մրցակցային պահի անթույլատրելիությունը `միայն երեխայի անհատականության շեշտադրումը.
• համակարգվածություն – բովանդակության թարմացումներ և լրացումներ:

Նախադպրոցական պորտֆելի նախագծման համար խիստ պահանջներ և չափորոշիչներ չկան, գլխավորն այն է, որ գլխավոր հերոսին` երեխային, դուր է գալիս դա:

Երեխաները մեծ խանդավառությամբ մասնակցում են իրենց կյանքում իրենց առաջին «այցեքարտի» ստեղծմանը. նրանք ընտրում են նկարազարդումներ և սոսնձում դրանք: Ծնողները պետք է օգնեն երեխային, բայց ամեն ինչ չանեն նրա փոխարեն։ Մեծահասակների խնդիրն է գործընթացը ճիշտ կազմակերպել, խորհուրդ տալ լավագույն նյութերը, հրավիրեք երեխային պատասխանել վերնագրերին համապատասխան հարցերին («Իմ հոբբիները», «Իմ ընտանիքը», «Ես կարող եմ դա անել»): Պատասխանները, անշուշտ, պետք է գրվեն ծնողների կողմից պորտֆելի էջերում ընթեռնելի տեքստով կամ բլոկային տառերով. կարդալ և գրել սովորելուց հետո երեխան կկարողանա ինքնուրույն կարդալ իր մեկնաբանությունները:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչներն ու հոգեբանները անմիջականորեն ներգրավված են իրենց աշակերտների պորտֆելի ստեղծման գործում. նրանք խորհուրդ են տալիս ծնողներին, տրամադրում նյութեր իրենց մասնագիտական ​​դիտարկումներից և այգում ստեղծագործական դասարաններում երեխաների կատարած աշխատանքից:

• համակարգված փոխազդեցություն ծնողների հետ;
• վերնագրերը համարակալված չեն. դրանք դասավորված են պատահական կարգով.
• էջերը գունագեղ ձևավորված են;
• բոլոր արդյունքները և իրադարձությունները թվագրված են, որպեսզի հետագայում հետևեն դրանց դինամիկային.
• երեխաներին բացատրվում են ինքնագնահատականի սկզբունքները.
• պորտֆոլիոն չի օգտագործվում երեխաներին միմյանց հետ համեմատելու համար.
• Թղթապանակի հրապարակային դիտումը թույլատրվում է միայն երեխայի՝ պորտֆելի հեղինակի համաձայնությամբ:

Պորտֆոլիոյի տեխնոլոգիան ըստ էության ձև է կրթական գործունեություն, ապահովելով հիմնական մասնակիցների մշտական ​​փոխգործակցությունը ուսումնական գործընթաց- նախադպրոցականներ, ուսուցիչներ, ծնողներ:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում մանկական պորտֆելի բովանդակությունը և հիմնական բաժինները

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատության աշակերտի պորտֆելը որոշակի կառուցվածք ունի՝ այն բաղկացած է թեմատիկ վերնագրերից։ Էջի վերնագրերի քանակը և բովանդակությունը կարող են տարբեր լինել տարբեր մանկական հաստատություններում, խմբերում և առանձին աշակերտների համար: Մեծահասակների և երիտասարդների աջակցողները առաջարկում են բացառիկ բաժիններ և դիզայնի տարրեր՝ հիմնված երեխայի անհատական ​​արտահայտությունների կամ կարևոր իրադարձությունների վրա:

Հեղինակ-մեթոդոլոգներն առաջարկում են մանկապարտեզի պորտֆոլիոների դիզայնի և թեմաների տարբեր տարբերակներ և վերնագրերի բովանդակություն: Ոմանք առաջնահերթություն են տալիս ծնողների դիտարկումներին և նրանց դերին ձեռքբերումների թղթապանակ ստեղծելու գործում: Մյուսները շեշտում են մասնագիտական ​​ախտորոշման կարևորությունը, ինչը հնարավորություն է տալիս օբյեկտիվորեն վերահսկել նախադպրոցական տարիքի երեխաների զարգացման դինամիկան՝ ֆիզիկական և կրթական մակարդակի մոնիտորինգի արդյունքները, սոցիալական և աշխատանքային հմտությունների ձևավորումը, որոնք արտացոլված են թեմատիկ էջերում տեղադրված ախտորոշիչ հաշվարկներում: պորտֆելը։

Տարբերակները, որոնցում բաժինները լրացվում են աստիճանաբար, լայնորեն կիրառվում են՝ համապատասխան նախադպրոցական տարիքի յուրաքանչյուր նոր հաջողության:

Մանկապարտեզի պորտֆոլիոյի համար առաջարկվում են հետևյալ էջերը.

1. «Եկեք ծանոթանանք»՝ երեխայի լուսանկարը և անձնական տվյալները, խմբի անվանումը, երեխայի անունից պատմություն այն մասին, թե ինչ է նա սիրում:
2. «Ինչպես եմ ես աճում»-ը գեղարվեստական ​​ձևավորված էջ է՝ մարդաչափական տվյալներով:
3. «Պատմություններ երեխայի մասին» - հետաքրքիր պատմություններպատմում են ծնողները.
4. «Իմ երազանքները» երեխայի հայտարարություններն են առաջարկվող թեմաների վերաբերյալ:
5. «Ես կարող եմ»-ը երեխայի ստեղծագործության օրինակներ են:
6. «Իմ հաջողությունները»՝ մրցանակներ, մրցանակներ։

Մանկապարտեզի համար կարող եք օգտագործել նմուշային պորտֆոլիո, որը հետաքրքիր կլինի առաջին հերթին ծնողների համար։ Թղթապանակը լցված է տանը և պարտեզում և կարող է օգտագործվել որպես վառ մինի-պրեզենտացիա միջոցառումների ժամանակ։ Ալբոմի բովանդակության մեջ հեղինակը ներառել է հետևյալ բաժինները.

• ընտանիքի մասին կարճ պատմություններով;
• ֆոտոռեպորտաժներ երեխայի կենցաղային պարտականությունների մասին.
• հաշվետվություններ ուսումնական էքսկուրսիաների և զբոսանքների մասին։

Այլ տարբերակներում մանկապարտեզի համար պատրաստի պորտֆելը ներառում է տեղեկություններով բաժիններ.

• ծնողներից - տեղեկատվություն և ձեռքբերումներ ընտանիքում;
• ուսուցիչներից - մանկավարժների մասնագիտական ​​դիտարկումներ;
• երեխայից՝ պատմություններ իր մասին, ստեղծագործական աշխատանքներ, մրցանակներ։

Հետաքրքիր տարբերակներ, որոնք ուշադրություն են դարձնում երեխայի զարգացման սոցիալական ասպեկտներին. պորտֆելը ներառում է դասընկերների և ուսուցիչների պատմություններ երեխայի մասին, սոցիալական կրթական գործունեության մեջ նրա մասնակցության գնահատում, ինքնագնահատականի թեստավորման արդյունքներ և ծնողների հարցում: Եվ, իհարկե, երախտագիտություն ուսման և ստեղծագործական գործունեության մեջ հաջողության, դրական գործողությունների, ուրիշների նկատմամբ ուշադրության և բարության համար:

Նախադպրոցականների պորտֆոլիոյի պատրաստում

Պորտֆոլիոն ստեղծվում է թղթապանակի, ալբոմի, քարտի ինդեքսի կամ էլեկտրոնային փաստաթղթի տեսքով: Դրա դիզայնը պետք է գրավիչ լինի առաջին հերթին ամենաերիտասարդ հեղինակի համար։ Էջերը պետք է ձևավորվեն այնպես, որ նախադպրոցական տարիքի երեխան, ով դեռ չի սովորել կարդալ, կարողանա հասկանալ, թե ինչի մասին է խոսքը: Ուստի հրամայական է օգտագործել վառ, հստակ նկարազարդումներ։

Ներբեռնեք պորտֆելի էջեր մանկապարտեզի համար
Ներբեռնեք archive.rar

Մանկապարտեզի պորտֆելի տիտղոսաթերթը կազմում է երեխայի և նրա ընտանիքի առաջին տպավորությունը: Խորհուրդ չի տրվում այս էջը ծանրաբեռնել տեղեկատվությամբ՝ նշված են միայն անձնական տվյալները և նրա լուսանկարը:

Պորտֆոլիոյի ձևանմուշներ մանկապարտեզի համար

Ներբեռնեք պորտֆելի ձևանմուշ մանկապարտեզի ուսուցչի համար
Ներբեռնեք archive.zip

Պորտֆոլիոյի ձևաչափ.

• էլեկտրոնային – ամենաշատը հետաքրքիր տարբերակավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի աշակերտների համար.
• գունազարդումը փոքրերի համար հասկանալի ձև է, նրանք իրենք են գունավորում էջերը և սոսնձում պատկերները.
• տպագիր պորտֆոլիո – պատրաստի տպագիր թղթապանակների տեսքով, որոնք լցված են անձնական բովանդակությամբ:

Ցանկացած ձևաչափում դա կարևոր է ճիշտ ընտրությունՊորտֆոլիո թեմաներ մանկապարտեզի համար՝ արվեստի ոճ: Այն պետք է գրավի երեխային։ Սրանք կարող են լինել Դիսնեյի մուլտֆիլմերից դրվագներ, սիրելի խաղալիքների կամ կենդանիների թեման, հանրաճանաչ էլեկտրոնային խաղերի սյուժեներ կամ բնական լանդշաֆտներ՝ այն, ինչ երեխային ամենաշատը դուր է գալիս:

Ներբեռնեք մանկական պորտֆելի նմուշ մանկապարտեզի համար
Ներբեռնեք archive.rar

Մանկապարտեզի պորտֆելի գնահատում և ներկայացում

Անձնական պորտֆելի ներկայացումը կարող է համընկնել երեխայի ծննդյան կամ մանկապարտեզի շրջանավարտների տոնի հետ: Երեխաները ուրախ կլինեն ցույց տալ իրենց հաջողությունները իրենց ընկերներին, ուսուցիչներին և ծնողներին:

Մանկապարտեզում պորտֆելի գնահատումը կամընտիր ընթացակարգ է, քանի որ դա նախատեսված չէ նախադպրոցական կրթության ծրագրում: Բայց շատ ուսուցիչներ կարծում են, որ գնահատումը դեռևս պետք է իրականացվի առաջադրված նպատակների և խնդիրների իրականացման հայեցակարգում՝ որպես դասավանդման գործունեության վերլուծության մաս: Պայմանի պարտադիր կատարմամբ՝ արդյունքները պետք է հասանելի լինեն բացառապես ուսուցիչներին։