Иванченко Ашхен Арменовна
Бага насны хүүхдийн ёс суртахуун, ёс суртахууны боловсролын талаархи ярианы сэдэв сургуулийн өмнөх нас

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахуун, ёс суртахууны боловсролын талаархи ярианы сэдэв

1. Тэд яагаад хэлдэг вэ? "Сайн уу"

Даалгаврууд: Маягт хүүхдүүдуулзахдаа ёс зүйн үндсэн дүрэм. Мэндчилгээний аргуудыг танилцуулах. Хэрэглэх ач холбогдол, хэрэгцээний талаарх санаагаа бататгах « сайхан үгс» ярианы ярианд тэдгээрийг ашиглах хүслийг өдөөх.

Та өглөө цэцэрлэгтээ ирэхдээ юу гэж хэлдэг вэ?

-Чи хэнтэй ярьж байгаа юм бэ? "Сайн уу"?

– Орой гэртээ харихдаа юу гэж хэлдэг вэ?

Та өөр ямар эелдэг үгсийг мэдэх вэ?

2. Эелдэг байдлын наадам

Даалгаврууд: Хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг бий болгох. Өргөжилтийг дэмжих үгсийн сан, илэрхийлэх нөхөрсөг мэдрэмжүүд; ойлголтыг төлөвшүүлэхБидний сэтгэл санаа, бусад хүмүүсийн хандлага бидний үйлдлээс хамаардаг.

Залуус аа, хар даа, Том баавгай, Тим хулгана бидэн дээр ирж, гэдэс нь өвдөж, хэт их алим идсэн.

Асуултууд: Баавгайн бамбаруушны нэр хэн бэ? Хулганы нэр хэн бэ? Тэд яагаад уйлаад байгаа юм бэ? Бяцхан баавгай, хулгана уйлахгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Ээж чинь чамайг яаж өрөвддөг вэ? Аль нь сайхан үгсярьдаг? Том, Тим хоёрыг өрөвдье. Том, Тим хоёрыг яаж өрөвдөх вэ? Та ямар үг хэлж чадах вэ?

Эелдэг үг хэрэгтэй байна уу? Тэд үнэхээр ид шидтэй, эелдэг, маш хэрэгтэй. Хамтдаа эелдэг үгсийг давтъя үгс: "Сайн уу", "Баяртай", "Баярлалаа".

3. "Хэрэв та эелдэг байвал." Даалгаврууд:: Танилцуулъя хүүхдүүдхарилцан ярианы үеэр зан үйлийн дүрэм, ахмад настныг хүндэтгэх.

Шүлэг уншиж байна:

Тэгээд нагац эгчтэйгээ ярилцахдаа

Бас өвөөтэйгээ

Бас эмээтэйгээ

Та тэднийг алахгүй.

С.Маршак.

Та насанд хүрэгчидтэй хэрхэн ярилцах ёстой вэ?

Өвөөдөө ямар эелдэг үг хэлдэг вэ?

Эмээ яах вэ?

4. Шидэт үгсийн тухай яриа.

Даалгаврууд: хүүхдүүдийг сургахсоёлын зан үйлийн ур чадвар, заах хүүхдүүдийг эелдэг болгох: мэндчилгээ дэвшүүлсэн хариулах: "Сайн уу!". Баяртай гэж хэлж байна "Баяртай".

Л.Кудлачевын шүлгийг уншиж байна "Чухал үгс"

Үг: "Баяртай!", "Баярлалаа", "Уучлаарай!"

"Гуйя", "Сайн уу"- өгөөмөр өг!

Хажуугаар нь өнгөрч буй хүмүүс, найз нөхөд, танилууддаа өг

Троллейбусанд, цэцэрлэгт хүрээлэнд, цэцэрлэгт, гэртээ!

Эдгээр үгс нь чухал юм. Тэд бол хүн

Танд агаар яаж хэрэгтэй вэ? Тэдэнгүйгээр энэ нь боломжгүй юм

Дэлхий дээр амьдрахын тулд. Эдгээр үгс зайлшгүй шаардлагатай

Инээмсэглэлээр өг!

Аль тухай "чухал үгс"энэ шүлэг юуны тухай яриад байна вэ?

Эдгээр үгсийг хэзээ хэлэх ёстой вэ?

бид ярих үед "Сайн уу"?

Хэзээ "Баярлалаа", "Гуйя", "Уучлаарай"?

5."Сайхан үгсийн ертөнцөд"

Даалгаврууд: сур хүүхдүүд

Үед бид уулзаж хүмүүжилтэйхүмүүс үргэлж сайн уу гэж хэлдэг. Бид бие биетэйгээ яаж мэндлэх вэ?

Бид хэнтэй ярьж байна вэ? "Сайн уу"?

Бид хэнтэй ярьж байна вэ? "Сайн уу"?

хэлэх боломжтой юу "Сайн уу"насанд хүрсэн хүнд? Яагаад?

Өглөө цэцэрлэгт ирэхдээ хэнд хэлдэг юм "Сайн уу", хэнд "Сайн уу"?

6. "Баяртай, баяртай"

Даалгаврууд: сур хүүхдүүдянз бүрийн нөхцөл байдалд эелдэг үг хэллэг ашиглах.

Бүгд баяртай гэж хэлэх болно

Явцгаая, бүгдээрээ "Баяртай".

Найз нь явах цаг болжээ -

Бид түүнд хэлье "Баяртай".

А.Н. Кондратьев

бид ярих үед "Баяртай"?

бид ярих үед "Баяртай"?

Бид хэнд хэлэх вэ "Баяртай", хэнд "Баяртай"?

Чи явахдаа цэцэрлэггэр, чи юу хэлэх вэ багш, тэгээд найзуудаа яах вэ?

7 "Баярлалаа, гуйя"

Даалгаврууд: сур хүүхдүүдянз бүрийн нөхцөл байдалд эелдэг үг хэллэг ашиглах.

Үг "Баярлалаа"Тэгээд "Гуйя"маш чухал. Тэд шидэт түлхүүр шиг ямар ч хаалгыг онгойлгодог бөгөөд хүмүүс таны хүсэлтийг биелүүлэхэд баяртай байдаг.

Хэзээ ярихыг надад хэлээч "Гуйя"?

Хэзээ ярих вэ "Баярлалаа"?

Бид юу яриад байгаа юм "Баярлалаа"?

Тэдний бидний төлөө хийж буй бүх зүйлийн төлөө.

Тэгээд бид санахгүй байсан

Хэнд хэдэн удаа хэлсэн.

А.Н. Кондратьев

8. "Уучлаарай"

Даалгаврууд: сур хүүхдүүдянз бүрийн нөхцөл байдалд эелдэг үг хэллэг ашиглах.

Уучлаарай.

Уучлаарай, би дахиж хийхгүй

Санамсаргүйгээр аяга таваг хугалах

Мөн насанд хүрэгчдэд саад болно

Тэгээд би мартна гэж амласан.

Хэрэв би мартсан хэвээр байвал

Уучлаарай, би үүнийг дахиж хийхгүй.

А.Н. Кондратьев

бид ярих үед "Уучлаарай"?

Хэрэв та найзаа гомдоовол юу гэж хэлэх ёстой вэ?

9. Төгсгөл эелдэг үгсийн тухай яриа

Даалгаврууд. Ёс суртахууны талаарх мэдлэгээ бэхжүүл. Өөрийнхөө үзэл бодлыг соёлтой илэрхийлэх, өөрийн үзэл бодлыг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх ярилцагчид. Эелдэг хүсэлт, талархал илэрхийлэх томъёог заа.

Та ямар эелдэг үгсийг мэддэг вэ?

Хүмүүс яагаад бие биедээ эелдэг үг хэлдэг вэ?

Энэ тухай яруу найрагч В.Солоухин юу хэлснийг сонсоорой.

Сайн уу

Бид бөхийж, бие биедээ хэлэв.

Хэдийгээр тэд огтхон ч байгаагүй танил:

Сайн уу?

Бид бие биедээ ямар онцгой зүйл хэлсэн бэ?

Зүгээр л "Сайн уу", бид илүү байна

Тэд хэлээгүй.

Яагаад би арай илүү аз жаргалыг олж авсан юм бэ?

Яагаад арай илүү баяр баясгалантай байна вэ?

Амьдрал дууссан уу?

В. Солоухин

Хүүхдүүд ээ, ид шидтэй, эелдэг үгсээс хүмүүс илүү аз жаргалтай болдог.

илүү аз жаргалтай.

Ямар эелдэг үг хэлдгийг чинь тоглож үзэцгээе.

Багш хоёр хүүхдийг дуудаж, тэдэнд даалгавар өгдөг:

Таны зургийн хичээлийн үеэр таны маш их хэрэгтэй байсан харандаа хагарчээ.

Яаж харандаа гуйх вэ?

Хүүхдүүд жүжиг тоглодог; Бүхэл бүтэн бүлэг тэдний үйлдлийг үнэлдэг. Дараа нь

багшхүү, охин хоёрыг дуудаж, тэднийг санал болгодог

өөр үзэгдэл тогло.

Одоо ингээд тоглоцгооё: хүү, охин хоёр нь бүлгийн нэг хэсэг юм. Тэд үүнийг хэрхэн хийх, бие биедээ юу хэлэхийг харуул.

Бүх хүүхдүүд өөрсдийн үйлдлийг хэлэлцэж, үнэлдэг.

10. Эелдэг байдлын тухай яриа

Даалгаврууд: Үргэлжлүүлэн зааж байна эелдэг хүүхдүүд,.

Үлгэр "Сайхан дагина":

. "Бяцхан охин Тумбелина яндангаас утаа гарч буй байшинг харав. Тэнд зуух шатаж байсан. Тумбелина баярлан хаалгыг нь тогшив.

- Намайг халааж өгөөч.

Сайн дагина байшинд амьдардаг байв. Тэр хаалгыг онгойлгоход нэг охин хүйтэнд чичирч байхыг харав.

- Хөөрхий бяцхан юм аа, хурдан зуух руу очоод дулаац! Тумбелина дулаан байшинд орж ирэв сайн уу гэж хэлэв: "Сайн уу". Түүнд дагина гэж хариулав: "Сайн уу, би чамд халуун чихэрлэг цай өгье." "Баярлалаа" гэж Тумбелина хэлэв. Гэнэт чимээ шуугиан, хашгирах чимээнээр хоёр гном хаалга руу нисэв. "Хөөе" гэж тэд шаардав. "Бид цангаж байна." "Яв" гэж дагина хэлэв. - Хэрэгтэй хүмүүст туслахад би үргэлж бэлэн байдаг. Гэхдээ чи чи муухай аашилж байна"Чи хэрхэн эелдэг байхаа мэдэхгүй байна."

Тумбелина ямар эелдэг үгс хэлсэн бэ?

Сайн дагина яагаад гномуудыг хөөсөн бэ?

Тэд анхаарал халамж тавихын тулд юу хийх ёстой байсан бэ?

11."Сайхан сэтгэл гэж юу вэ"

Даалгаврууд: Санаа бий болгох хүүхдүүдхүний ​​чухал чанар болох нинжин сэтгэлийн тухай. Сайн үйлс хийх хүслийг урамшуулах; санаагаа нэгтгэх сайн үйлсийн тухай хүүхдүүд Хүмүүжүүл

Шүлэг уншиж байна:

Сайхан үгс

Сайхан үг бол залхуурал биш

Тэд надад өдөрт гурван удаа давтана.

Би зүгээр л хаалгаар гарна,

Ажилдаа явах хүн бүрт

Дархан, эмч, нэхмэлчин,

"ХАМТ Өглөөний мэнд» - Би хашгирч байна.

"Өдрийн мэнд"-Өдрийн хоолонд орсны дараа би хашгирав.

"Оройн мэнд"- Гэртээ цай уухаар ​​яарч байгаа хүн бүрийг би ингэж угтдаг.

Энэ шүлэг ямар сайхан үгсийн тухай вэ? Шүлэгт ямар сайхан үгс байдаг вэ?

12. Сайн үйлсийн тухай яриа.

Даалгаврууд: сайн үйлсийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг татдаг, учир нь Катя хүүхэлдэй уйлж байна.

Катя хүүхэлдэй уйлж байна. Та юу хийх вэ?

Чи түүнд юу хэлэх вэ?

Чи түүнийг яаж өрөвдөж чадаж байна аа?

Та өөр хэзээ харамсаж болох вэ?

13. Сайн үйлсийн тухай яриа.

Даалгаврууд: Сура хүүхдүүд эелдэг бай, мэдрэмжтэй, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэндээ анхааралтай ханддаг.

Шүлэг уншиж байна

Нэг найз надтай уулзахаар ирсэн

Тэгээд бид түүнтэй тоглосон.

Энд нэг тоглоом байна

Гэнэт би түүнд таалагдсан:

Гоёмсог мэлхий,

Хөгжилтэй, хөгжилтэй.

Тоглоомгүй бол уйдаж байна

- Энэ бол миний дуртай байсан.

Бас найз хэвээрээ

Би тоглоомоо өгсөн.

Э.Благинина

Хүүхдэд зориулсан асуултууд:

Хэн зочлохоор ирсэн бэ?

Та ямар тоглоомонд дуртай байсан бэ? найз охин нь таалагдсан?

Охин яаж байсан бэ? Та мэлхий өгсөн үү?

Та охиныг сайн үйл хийсэн гэж бодож байна уу?

14. Сайн сайхны тухай яриа.

Даалгаврууд: Харагдах байдлыг тогтооно сайн үйлсийн тухай хүүхдүүд, эелдэг үгс хүмүүстэй харилцахад тусалдаг гэдгийг ойлгоорой. Сайхан сэтгэлийн талаархи ёс суртахууны санааг бий болгох. Хүмүүжүүлэргэн тойрныхоо хүмүүст сайн мэдрэмж төрүүлдэг.

Сайхан үгс

Сайхан үг бол залхуурал биш

Тэд надад өдөрт гурван удаа давтана.

Би зүгээр л хаалгаар гарна,

Ажилдаа явах хүн бүрт

Дархан, эмч, нэхмэлчин,

"Өглөөний мэнд"- Би хашгирч байна.

"Өдрийн мэнд"-Өдрийн хоолонд орсны дараа би хашгирдаг.

"Оройн мэнд"- Гэртээ цайгаа ууж байгаа хүн бүрийг би ингэж угтдаг.

Энэ шүлэг ямар сайхан үгсийн тухай вэ?

Та сайхан үгсийг нэрлэж чадах уу?

бид ярих үед "Өглөөний мэнд", "Өдрийн мэнд", "Оройн мэнд"?

15. Сайхан үг, сайн үйлсийн тухай яриа

М.Лисянскийн шүлгийг уншиж байна "Сайхан сэтгэлийн тухай"

Мөн бидэнд эелдэг үгс ямар хэрэгтэй вэ!

Үүнийг бид нэг бус удаа өөртөө итгүүлсэн.

Эсвэл үг биш, харин үйлдэл чухал юм болов уу?

Үйлс бол үйлдэл, үг бол үг.

Тэд бидний хүн нэг бүртэй хамт амьдардаг,

Сэтгэлийн ёроолд цаг хугацаа хүртэл хадгалагддаг,

Яг тэр цагт тэднийг дуудахын тулд,

Бусдад хэрэгтэй үед.

Юу нь илүү чухал вэ: эелдэг үг үү, сайн үйлс үү?

Та ямар сайхан үгсийг мэддэг вэ?

Сайн үйлс яах вэ?

Найздаа харамсах нь сайн үйл мөн үү?

Тоглоомыг булааж авах нь сайн үйл мөн үү?

16. Хүсэл сонирхлын тухай яриа.

Даалгаврууд: дасах хүүхдүүд тайван харилцдаг, хашгирахгүй.

Уншиж байна:

Юу болсон бэ?

Юу болсон бэ?

Энэ ертөнцөд?

Ямар төрлийн довтолгоо вэ?

Ямар хашгирах вэ?

Энэ бол Пит, энэ бол Пит

Бид ачааны машин худалдаж аваагүй.

Л, Яковлев

Петя яагаад хашгирч, хөлөө дарж байна вэ?

Петя шиг байхыг хүсдэг хүн байна уу?

Чи яагаад энэ хүү шиг байхыг хүсэхгүй байгаа юм бэ?

Манай бүлэгт дур булаам хүүхдүүд байдаг уу?

17. Яриасайн үйлсийн тухай Даалгаврууд: Сура хүүхдүүдсайн үйл хий, сайн үйлс нь хүмүүстэй харилцахад тусалдаг гэдгийг ойлго. Сайхан сэтгэлийн талаархи ёс суртахууны санааг бий болгох. Хүмүүжүүлэргэн тойрныхоо хүмүүст сайн мэдрэмж төрүүлдэг.

Шүлэг уншиж байна:

Хаана байсан юм "Баярлалаа"?

Цасан шуурга нэг шөнийн дотор нэмэгдэв

Цэцэрлэгт хүрээлэнд, хашаанд, цэцэрлэгт,

Замаа арай ядан хийж байна,

Би гудамжаар алхаж байна.

Тэгээд би зүүн тийшээ харна,

Тэгээд би баруун тийшээ харна:

Тэнд хэн цасыг хусдаг вэ?

Би өөрөөсөө асууя.

Энэ бол манай эмээгийн хөрш юм.

Бид эмээдээ туслах хэрэгтэй!

Би түүнээс хүрз авдаг, би үргэлж туслахад бэлэн байна!

Та бүх зүйлийг цэвэрлэсэн үү?

Ажлаас

Миний нүүр шатаж байна.

Хөгшин эмэгтэй над руу инээмсэглэв

БА "Баярлалаа"! ярьдаг.

Үүнийг сонссондоо баяртай байна

Эцсийн эцэст би маш их ядарч байна.

Тэгэхээр ийм болсон "Баярлалаа"

Би үүнийг цасан дор олсон.

Р.Тимиршин.

Хүүхдэд зориулсан асуултууд. Хүү яагаад ингэж хэлэв "Баярлалаа"Та үүнийг цасан дор олсон уу?

Ийм хүүд та ямар зүйр үг хэлж чадах вэ?

Та насанд хүрэгчдээс үг авахад хэцүү гэж бодож байна уу? "Баярлалаа"?

Насанд хүрэгчид яагаад танд хэлж чадах вэ?

"Баярлалаа"?

Чи идчихсэн үү. Та юу хийх вэ? Та юу хэлэх ёстой вэ?

Таны тууз тайлагдлаа. Алена чам дээр ирээд уяв. Чи юу

би хэлэх ёстой юу?

Залуус аа, та нар ширээний ард суугаад хоол идэж байна. Гэнэт Маша шалан дээр унав

халбага. Та юу хийх вэ? Чи түүнд юу хэлэх вэ? Маша танд юу хэлэх вэ?

Дөрвөн хүү ширээний ард сууж байна. Коля Костягаас өгөхийг хүсэв

түүнд нэг хэсэг талх өг. Тэд яаж ажиллах вэ? Тэд бие биедээ юу гэж хэлэх вэ?

Хоёр хүү. Тэд тоглож байна. Нэг нь нөхрөө санамсаргүйгээр түлхсэн. Хэрхэн

тэд тэгэх ёстой юу? Сурган хүмүүжүүлэгчЭнэ номыг өөр бүлэгт аваачиж өгөхийг танаас хүссэн, Анна Ивановна. Та үүнийг яаж хийх вэ? Тэр юу хэлэх вэ? багш

18. Бүдүүлэг байдлын тухай яриа

Бүдүүлэг үгийн тухай үлгэр "Орхих"

Маша, Ойка хоёр блокоос байшин барьжээ.

Хулгана гүйж ирээд хэлэв:

Ямар сайхан байшин вэ! Би дотор нь амьдарч болох уу?

Өө, муу бяцхан хулгана! "Эндээс яв!" гэж Оика бүдүүлэг дуугаар хэлэв.

Хулгана гомдоод зугтав.

Маша уйлж эхлэв:

Та яагаад Хулганаа явуулсан юм бэ? Хулгана сайн байна.

Өө, чи бас яв, Маша! - Ойка ширүүн хоолойгоор хэлэв.

Маша гомдоод явсан.

Нар цонхоор харав.

Ичиж байна, Оика! - гэж Нар хэлэв. - Маша бол таны найз. Найз охиндоо “зайл” гэж хэлж болох уу? Ойка цонх руу гүйж очоод хашгирав нар руу:

Тэгээд чи яв!

Нар юу ч хэлэлгүй тэнгэрийг хаа нэгтээ орхив. Харанхуй болов. Маш, маш харанхуй.

Ойка гэрээсээ гараад ой руу явах замаар алхав. Мөн ойд харанхуй байна. Ойка бутны дор хэн нэгний уйлахыг сонсов.

Чи хэн бэ? гэж Ойка асуув. - Би чамайг харж чадахгүй байна.

"Би бяцхан улаан сүүлт хэрэм байна" гэж Бяцхан хэрэм хариулав. - Би харанхуйд төөрсөн, би хөндийгөө олж чадахгүй байна. Ээж намайг тэнд хүлээж байгаа.

Ойка харанхуйд алхаж, алхаж, гүн жалга руу унах шахсан. Гэнэт Ойка ойд хэн нэгний уйлахыг сонсов.

Ойка модны завсраар хэн нэгний ногоон нүд гялсхийж байхыг харав.

Өө, энэ хэн бэ? - Ойка айсан.

Мөн ногоон нүд нь ойртож байна. Ойка бүх талаараа хүрээлэгдсэн байв.

Энэ бол бид, саарал чоно! гэж чоно хариулав. - Шөнө ирлээ! Шөнө ирлээ! Бид ойг цэвэрлэж, хүн бүрийг айлгах болно!

Өө, одоо бид бүгд алга боллоо! - Ойка уйлав. -Бүгд миний буруу. Өө, би дахиж "зайл" гэсэн бүдүүлэг үг хэлэхгүй!

Нар түүний үгийг сонсоод тэнгэрт гарч ирэв. Тэр даруй гэрэл гэгээтэй, дулаахан болсон.

Саарал чоно гүн жалгын цаанаас хол давхив.

Ойка харж байгаа бөгөөд Маша зам дагуу алхаж байна. Ойка баяртай байв.

Өө, Маша, над дээр ир! Барьцгаая шинэ байшинХулганы хувьд бүр ч сайн. Түүнийг тэнд амьдруул.

С.Прокофьев

Хулгана яагаад гомдсон бэ? Маша? Нар?

Ойка хүн болгонд бүдүүлэг үг хэлж зөв зүйл хийсэн гэж үү? "орхих"?

Нар хэзээ тэнгэрт гарсан бэ?

19. Яриазан үйлийн соёлын талаар.

Даалгаврууд: Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, туслах хүсэл, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх. Сурах хүүхдийн хариу үйлдэл, мэдрэмж.

Тэд маргаж байхад

Таня, Надя хоёр хаалганы дэргэдэх вандан сандал дээр суугаад ээжийнхээ худалдаж авсан шинэ хүүхэлдэйг ээлжлэн сэгсэрцгээв. Гэнэт Таня хүүхэлдэйгээ унагахад хүүхэлдэй унав

тоос шороотой зам.

Надя, дээш өргө! - Таня тушаав эмэгтэй дүү.

"Энд өөр байна" гэж Надя хариулав. -Чи унасан, чи ав

Гэхдээ та түүнтэй тоглосон!

Тэгээд юу гэж! Тэгээд чи тоглосон.

Эгч нар хоорондоо маргалдаж байх хооронд өвөө Егор тэдэнд ойртов. найдаж байна

саваа, тэр ёолж, бөхийж, хүүхэлдэйг авч, тоосыг нь сэгсэрч, өглөө охид:

Битгий маргалд, шаазгайнууд аа. Энд тогло.

Өө, охидууд ямар их ичиж, тоглохыг ч хүсэхгүй байв.

Охидын талаар юу хэлэх вэ, тэд ямархуу байдаг вэ?

Хэрэв Таня эгчдээ хүүхэлдэйг захиалахын оронд эелдгээр ав гэж гуйсан бол Надя хүүхэлдэйг нь авах байсан гэж та бодож байна уу?

Өвөө охидод ямар нэр өгсөн бэ?

Охидуудад хэн тусалсан бэ? Энэ чиний хийдэг зүйл мөн үү?

20. Яриахаламжлах тухай Даалгаврууд: Насанд хүрэгчдэд анхаарал тавьж сур. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, туслах хүсэл, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх. Сурах хүүхдийн хариу үйлдэл, мэдрэмж.

Зөвхөн насанд хүрэгчид хүүхэд асрахаас гадна хүүхэд насанд хүрэгчид, ялангуяа ахмад настнуудад анхаарал тавих ёстой.

Миний эмээ

Эмээ болсон

Хөгшин, өвчтэй.

Тэр алхаж ядарч байна.

Зоригтой нисгэгч

Би удахгүй очно

Би түүнийг онгоцонд суулгана.

Би түүнийг сэгсрэхгүй.

Би түүнийг цохихгүй.

Тэр амарна

Эмээ хэлэх болно:

“Тийм ээ, ач хүү минь,

Хөөе, нисгэгч минь, сайн байна!

С.Капутикян.

Та эмээгээ яаж өөрөөр асрах вэ?

Эмээ нь ач хүүгээ магтав гэж хэлэв: "Сайн хийлээ". Өөр яаж магтах билээ дээ

21. Яриа"Миний ээж"

Даалгаврууд: гэр бүл, найз нөхдөө хүндлэх, хайрлах

Шүлэг уншиж байна

Ээж ээ! Би чамд маш их хайртай,

Би үнэхээр мэдэхгүй байна!

Би том хөлөг онгоц

Би нэр өгч байна "ЭЭЖ".

Миний ээж.

Би ээжийгээ гүн гүнзгий үнсэх болно

Би түүний хайртыг тэврэх болно.

Би түүнд маш их хайртай.

Ээж бол миний нарны туяа.

Чи ээждээ хайртай юу?

Ээжийгээ хайрлах өхөөрдөм нэр чинь юу вэ?

Та ээжид тусалж байна уу?

22. Яриа"Ээж амарч байна"

Даалгаврууд: сайн муу үйлийг зөв дүгнэх туршлагыг хөгжүүлэх.

Ээж, эмээ, эмээгээ амарч, унтаж байхад чимээгүйхэн биеэ авч явахыг хүн бүр мэддэг үү?

Шүлэг уншиж байна.

"Ээж унтаж байна, ядарсан байна."

Ээж унтаж байна, ядарч байна ...

За, би тоглоогүй!

Би дээд амжилт гаргадаггүй

Тэгээд би суугаад суулаа ...

Тэгээд бөмбөгийг өнхрүүл

Би дуу дуулах болно

Би инээж чадсан.

Надад маш их зүйл хүсч байна!

Гэхдээ ээж унтаж, би чимээгүй байна.

Э.Благинина

Охин яагаад тоглоомоор тоглож эхлээгүй юм бэ?

Ээжийгээ амарч байхад өөр охин хэрхэн биеэ авч явдаг тухай өөр түүхийг сонсоорой.

"Ээж унтаж байна, бие нь муу байна. Катя тоглож байна. Тэр хүүхэлдэйдээ цай аягалж өгөхийг хүссэн ч усны цорго руу хүрч чадахгүй байна. "Ээж!"- Катя хашгирав. Ээж ээ сэрлээ: "Юу болсон бэ?" гэж тэр айсандаа асуув. Ээж Катяад ус асгахад тусалсан.

Ээж дахин орондоо оров. Катя хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцасладаг. Тэр хүрмээ өмсөж чадахгүй байгаа бололтой. "Ээж!"- Катя дахин хашгирав ..."

-Катя охин танд таалагдсан уу??

Тэр ээжийгээ сэрээхдээ зөв зүйл хийсэн үү?

Та ээжүүдээ өрөвдөж байна уу?

23. Шунахай байдлын тухай яриа

Даалгаврууд: бүрдүүлэх хүүхдүүдбие биетэйгээ найрсаг харилцаа, найзтайгаа хуваалцах чадвар.

Шүлэг уншиж байна.

Нохой гудамжаар алхаж,

Тэр том боов зажилж байв.

Гөлөг гарч ирэв

Би нэг хэсэг гуйсан.

Би таамаглаж эхэлсэн -

Эсвэл биш?

Хувь заяагаа хэлсэн, баялгаа хэлсэн

Зажилж, зажилсан

Cat-Meowka гарч ирэв,

Муур целлюлозыг гуйв.

Нохой бослоо

Би таамаглаж эхэлсэн -

Эсвэл биш?

Хувь заяагаа хэлсэн, баялгаа хэлсэн

Зажилж, зажилсан

Мэлхий үсэрч,

Миний чихэнд шивнэв,

Мэлхий бөгтөр өгөөч гэж гуйв.

Би таамаглаж эхэлсэн -

Эсвэл биш?

Хувь заяагаа хэлсэн, баялгаа хэлсэн

Зажилж, зажилсан

Тахиа гарч ирэв.

Тахиа царцдас гуйв.

Нохой бослоо

Би таамаглаж эхэлсэн -

Эсвэл биш?

Хувь заяагаа хэлсэн, баялгаа хэлсэн

Зажилж, зажилсан

Нугас гарч ирэв

Би тэнд нэг минут зогсож,

Нугас жаахан юм гуйв

Зүгээр л үзээрэй!

Би таамаглаж эхэлсэн -

Эсвэл биш?

Хувь заяагаа хэлсэн, баялгаа хэлсэн

Зажилж, зажилсан.

Тэгээд хэлэв:

Би өгөх байсан!

Надад өөрөө байгаа

Өөр юу ч байхгүй.

Эмма Мошковская

Нохой боовыг хэнд ч өгөөгүй зөв зүйл хийсэн гэж үү?

Надад хэлээч, Нохой шуналтай юу?

Шуналтай байх нь сайн уу?

Та шуналтай залууг олон найзтай гэж бодож байна уу?

Та боов хуваалцах уу?

24. Нөхөрлөлийн тухай яриа.

Даалгаврууд: бүрдүүлэх хүүхдүүдбие биетэйгээ найрсаг харилцаатай, хүмүүжүүлэххарилцааны ур чадвар, өрөвдөх сэтгэл, эерэг сэтгэл хөдлөл.

Найрсаг үлгэр

Энд тэжээвэр амьтад байна -

Хараарай залуусаа.

Энд нэг гөлөг байна

тэгээд энд зулзага байна,

Энд нэг ямаа байна

болон тахиа.

Катенка тэдэнтэй тоглодог.

Бүгдийг нь хайрлаж хүндэлдэг.

Нэг удаа амьтад маргаж,

Катя хэнд илүү хайртай вэ?

Тэд шоолж, түлхэж эхлэв,

бие биенээ дуудаж байна.

Тэд хамтдаа алхахаа больсон

Тэд ганцаараа тоглодог ...

Гөлөг тахиа хазаж эхлэв,

Ямаа зулзага няцалсан...

Катя амьтад руу харав -

Тэднийг ямар ч байдлаар танихгүй ...

Би илүү үзэсгэлэнтэй

Би илүү хүчтэй!

Би илүү дуулгавартай!

- Би илүү ухаантай!

Юу хийх вэ, энд яаж байх вэ?

Амьтад яаж дахин нөхөрлөх вэ?

Катюша тэднийг цуглуулж,

Би бүгдэд нь бэлэг өгсөн

гэж хэлэв: "Үнэхээр,

Бид бие биенээсээ залхаж байна уу?"

Энд амьтад ичиж,

Бүгд л нулимс дуслуулан бухимдаж байлаа.

Катя бүх амьтдад хайртай -

Гөлөг, зулзага, хүүхэд, тахиа...

Тэд бүгд Катягийн хувьд чухал,

Тэр тэднийг найзууд болохыг хүсдэг.

Бид шинэ үлгэр сурсан,

Түүний амьтад хэлэв.

Бид түүнийг мартахгүй

Тэгээд бид бүгд хамтдаа найзууд болно!

Та нарт найз бий юу?

Олон найзтай байх нь сайн хэрэг. Надад хэлээч, найзууд чамайг түлхэж, шоолж, дуудаж байна уу?

Жинхэнэ найзууд нэг нэгнийгээ шахдаггүй, шоолдоггүй, бие биенээ дууддаггүй, харин бие биенээ дэмждэг.

Олон найзтай байх нь сайн хэрэг үү?

25. Яриа"Хүнийг нэрээр нь яаж дуудах вэ"

Даалгаврууд: харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх, бие биедээ найрсаг ханддаг.

Намайг очиход цэцэрлэг, дараа нь би хашаан дахь вандан сандал дээр Катя хүүхэлдэй байхыг харав. Тэр суугаад гашуунаар уйлав. Би түүнээс яагаад уйлж байгааг нь асуухад Катя түүнтэй тоглодог охид түүнийг Катка гэж дууддаг гэж хэлсэн. Тэгээд түүнд дуртайтүүний нэрийг дуудах үед найрсаг: Катенка, Катюша.

Чамд дуртайтэд чамайг энхрийлэн дуудах үед? Хэрхэн?

Бид бие биенээ эелдэг, эелдэг, эелдэг нэрээр дуудвал маш сайн байх болно.

26."Чи яаж уучлах юм бэ".

Хүүхдүүд ээ, та нар үргэлж хөгжилтэй байдаг уу?

Заримдаа хүн болгонд муу санагддаг, хэн нэгэн таныг гомдоосон, чи өөрийгөө гомдоосон, магадгүй хэн нэгэн таныг өрөвдөхийг үнэхээр хүсдэг. Үүний нэгэн адил өөр хүүхэд эсвэл насанд хүрсэн хүн өөрийгөө муу санавал өрөвдөхийг хүсдэг.

Ээж чинь чамайг яаж өрөвддөг вэ?

Хүнийг тайвшруулахын тулд юу хэлж чадах вэ?

Юу хийж болох вэ?

Ээжийнхээ толгой өвдвөл та яаж биеэ авч явах вэ? Хэрэв эгч, дүү чинь гэмтвэл яах вэ?

Шаардлагатай уран зохиолын жагсаалт бүхий бага, дунд, ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан оюун санааны болон ёс суртахууны ярианы ойролцоо сэдвүүд.

Сэдвүүдийг урьдчилан үзэх

Бага ангиуд.
Энэ ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ, хараарай.


Фонт 3/97
Хүүхдэд зориулсан байгалийн тухай номууд (Сладков, Чарушин, Бианки гэх мэт).
Бурханы гайхамшигтай ертөнц. Катехезийн гарын авлага. Москва дахь хэвлэлийн газар. Гэгээн Даниелын хийд болон Грекийн Ортодокс сүмийн номлогчийн хэлтэс. сүм хийдүүд. - М., 1996.
Хувилбар бүхий дурын зургийн цомог (байгаль, амьтны ертөнц)
Januskeviciene O. Сайн мод. Бага ангийн сурах бичиг.
2-р хэвлэл. - М., 1996.

Оросын амралтын өдрүүд.

Высоцкая тосгон Цэвэр даваа. - Нижний Новгород, 1997 он.
Фонт 3/97.
Зөгий 1/91.
Прот. Серафим Слободская, "Бурханы хууль" (ямар ч хэвлэл)
Шмелев I. Эзэний зун, - (ямар ч хэвлэл)
Чудакова Н.В. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан амралт - 2 номонд. - М .: "АСТ хэвлэлийн газар" ХХК, 1997 он.

Ээж намайг аав.

Хүүхдэд зориулсан гэгээнтнүүдийн амьдрал (Гэгээн Сергиусын тухай, Гэгээн Ксенофонт, Мариа нарын тухай гэх мэт)
Прот. Серафим Слободская, "Бурханы хууль" (ямар ч хэвлэл)
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан Бурханы хууль / comp. Куломзина С.М. - М .: "Мөргөлчин", 1997.
Эрүүл мэнд, буяны тухай хичээлүүд. - М.: "Мөргөлчин", 1999 он.

Гурвал - Сергиус Лавра.

Юу нь сайн, юу нь муу вэ?
Бага наснаасаа надад итгэгч болоход юу тусалсан бэ? - Санкт-Петербург, 1998 он.
Паустовский "Дулаан талх", - (ямар ч хэвлэл)
Иванова С.Ф. Үгийн сүмийн танилцуулга - М.: Сургууль. - Хэвлэл, 1994.
Прот. Серафим Слободская, "Бурханы хууль" (ямар ч хэвлэл)
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан Бурханы хууль / comp. Куломзина С.М. - М .: "Мөргөлчин", 1997.
Пляцковский М. нарны гэрэл дурсгал болгон. - М., 1975.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг Ортодокс шашинд сургах. - М .: "Аавын байшин":, 1998.

Бид амьтадтай хэрхэн нөхөрлөх вэ.
Прот. Серафим Слободская, "Бурханы хууль" (ямар ч хэвлэл)
Гэгээнтний амьдрал. Герасима (ямар ч хэвлэл)
Гэгээнтний амьдрал. Сергиус (ямар ч хэвлэл)
Цөл дэх гайхамшиг - м., "Пилгрим", !997.
Хүүхдэд зориулсан амьтдын тухай ямар ч ном (Сладков, Чарушин, Бианки)

Дэлхий ертөнцийг бүтээх тухай.
Прот. Серафим Слободская, "Бурханы хууль" (ямар ч хэвлэл)
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан Бурханы хууль /зохиогч С.М - М .: "Мөргөлчин", 1997.
Киселев А. Бүтээлийн долоо хоног. - "Пропресс", 1998 он.
Тарасар К. Бурхантай хамт бидний амьдрал. Хүүхдийн катетикийн гарын авлага залуу нас. - М.: Сайн мэдээний гэрэл, 1999.

Оросын гэгээнтнүүдийн тухай түүхүүд.
Федотов Р.П. Эртний Оросын гэгээнтнүүд, (ямар ч хэвлэл)

Хүүхдэд тохирсон аливаа амьдрал.
Фонт 3/97
Супрун V.I. Ортодокс ариун нэрс. - Волгоград, 1996 он.
Илья Муромецын эр зориг. - М .: TSL нэгдэл, " Шинэ ном", 1996.

Би сүм зурж байна.
Мянган жил. Цуглуулга. - Нью-Йорк, 1985. (дахин хэвлэх боломжтой)
Бурхан бидэнтэй хамт байна 3/94
Зөгий 1/91
Januskeviciene O. Сайн мод. Боловсролын бага ангийн гарын авлага.
Марченко В. Бурханы өргөө (ариун сүмийн бүтэц). - Росс. Америкийн Валаам нийгэмлэгийн салбар. - М., 1996.
Ортодокс үйлчилгээ, ариун ёслол, ёс заншил. - Белосток, 1992.

Сүнс дуулах үед.
Мянган жил. Цуглуулга. - Нью-Йорк, 1985. (дахин хэвлэх боломжтой)

Дунд ангиуд.
Би хаана амьдардаг вэ?
Гэгээнтний амьдрал. Сергиус (ямар ч хэвлэл)
Тургенев Н. Даяанчид ба Гурвал-Сергиус Лаврагийн тухай // Вера. Залбирал. Хайртай. - М., 1993.
Муравьев А.Н. Оросын ариун газруудаар аялах. - М.: Ном,!990.
Аливаа орон нутгийн түүхийн цуглуулга, хэвлэлд гарсан нийтлэл.

Радонежийн эрхэмсэг Сергиус.
Амьдрал - ямар ч хэвлэл.
Федотов Г.П. Эртний Оросын гэгээнтнүүд (ямар ч хэвлэл)
Чарская Л. Бүх нийтийн нэг. түүх - TPO "Светоч" бүх Оросын. соёлын сан, б. (1909 онд дахин хэвлэсэн)
Ключевский В.О. Илч.-ийн утга. Сергиус Оросын түүхэнд // Ключевский В.О. Сүм ба Орос. Гурван лекц. - "YMCA-Press", 1969 он.
Ключевский. Оросын ардын сүнсний нигүүлсэнгүй сурган хүмүүжүүлэгч // Вера. Залбирал. Хайртай. - М., 1993.

Саровын хүндэт Серафим.
Алмазов Б. Багшийн амьдрал. Саровын гайхамшигт бүтээл Серафим. - Санкт-Петербург: Лицей, 1993 он.
Саровын эцэг Серафимын амьдрал. - Санкт-Петербургийн нэрэмжит ахан дүүсийн хэвлэлийн газар. Ханхүү Александр Невский, 1996 он.
Зайцев Б. St. Серафим // Фонт 1/2000.

Эх орны ариун хамгаалагчид.
Федотов Р.П. Эртний Оросын гэгээнтнүүд. - дурын хэвлэл.
Фонт 3/97
Зөгий, 1996 он.
Хүүхдэд зориулсан гэгээнтнүүдийн амьдрал. - аливаа хэвлэл.

Дүрс ба зураг.
Мянган жил. Цуглуулга. - Нью-Йорк, 1985 (дахин хэвлэх боломжтой)
Фонт 3/97
Trubetskoy E. Оросын дүрсний тухай гурван эссэ. - Новосибирск, 1991 он.

Сайн мэдээ ба Оросын эртний уран зохиол.
Давыдова В.Н. Сайн мэдээ ба Оросын эртний уран зохиол. - М.: Мирос, 1992.
Сургаалт үгс. Александр Княжицкийн боловсролын ном. 8-9 анги. - М.: Мирос, 1994.
Петров V. Түүхэн дэх сайн мэдээ // Итгэл. Залбирал. Хайртай. - М., 1993.
Давыдова В.Н. Борис, Глеб нарын түүх. - М.: Мирос, 1993 он.

Оросын гэр бүлийн амьдралын хэв маяг.
Бага наснаасаа надад итгэгч болоход юу тусалсан бэ? - Санкт-Петербург, 1998 он.
Domostroy - аливаа хэвлэл.
Shmelev I. Эзэний зун - ямар ч хэвлэл.

Хайр ба нөхөрлөл.


Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.
Ортодоксигийн гэрэл. Христэд итгэгч ярилцагч. Макариев-Решем хийдийн хэвлэлийн газар, № 41/1988. Агуулга: Шилжилтийн нас(ахлах сургуулийн сурагчидтай хийсэн яриа).

Гайхамшиг, ариун байдал, ариун дурсгалууд.
Протопопов Д.И. Ариун дурсгалын үл эвдрэлийн тухай. - М: Interdialect, 1997.
Аав Арсений. - М.: Бүх нигүүлсэнгүй Аврагчийн ахан дүүс, 1993 он.
Гэгээнтнүүдийн амьдрал нь өгүүлэгчийн үзэмжээр байдаг.

Хөгжим ариун бөгөөд шашингүй.
Мартынов
Мянган жил. Цуглуулга. - Нью-Йорк, 1985. (дахин хэвлэх боломжтой)
Прот. Василий Металлов. Орос дахь Ортодокс дуулах түүхийн тухай эссэ.

Ахлах ангиуд.
Би яагаад амьдарч байгаа юм бэ?
Итгэл. Залбирал. Хайртай. Цуглуулга. - М.: Оросын оюун санааны төв, 1993 он.

Дэлхийн түүхийн хоёр загвар.
Тростников В. Шашин шүтлэгтэй болох шинжлэх ухаан // Ортодокс яриа, 3/96.
Прот. Стефан Ляшевский. Библи ба бүтээлийн шинжлэх ухаан. - М .: Санкт-Петербургийн нэрэмжит хэвлэлийн газар Ставрополь Игнатиус, 1997 он.
Санваартан Тимофей. Ортодокс ертөнцийг үзэх үзэл ба орчин үеийн байгалийн шинжлэх ухаан. - М.: "Мөргөлчин", 1998 он.
Санваартан Тимофей. Хоёр космогони. - М.: "Мөргөлчин", 1999 он.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.

10 зарлиг бол хүний ​​ёс суртахууны үндэс юм.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.
Ортодокс сүмийн сургаалын дагуу итгэл ба ёс суртахууны тухай. - Москвагийн хэвлэлийн газар. Патриархууд, 1991 он.
Санваартан Николай Успенский. Бурханы зарлигуудын дагуу Ортодокс Христэд итгэгчээр хэрхэн амьдрах вэ. - Эд. Владимир епархийн тэнхим, 1997 он.
Атаархал нь дайнаас илүү үхэлд хүргэдэг. - b.m.: "Rarog", b.g.
Санваартан Тимофей. Орчин үеийн залуучуудад зориулсан даяанчлалын талаархи гарын авлага. - М.: "Мөргөлчин", 1999 он.

Их герцог Владимирын итгэлийн сонголт.
Прот. Петр Смирнов. Христийн сүмийн түүх. - М.: "Ортодокс яриа", 1994 он.
Талберг Н. Оросын сүмийн түүх. - М, 1997.
Darkevich V. Эртний Орос дахь Христийн шашин // Шинжлэх ухаан ба амьдрал, 11/1998.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.

Сайн ба муу.
Бага наснаасаа надад итгэгч болоход юу тусалсан бэ? - Санкт-Петербург, 1998 он.
Итгэл. Залбирал. Хайртай. Цуглуулга. - М.: Оросын оюун санааны төв, 1993 он.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.
Ортодокс сүмийн сургаалын дагуу итгэл ба ёс суртахууны тухай. - Москвагийн хэвлэлийн газар. Патриархууд, 1991 он.

Мөс чанар.
Бага наснаасаа надад итгэгч болоход юу тусалсан бэ? - Санкт-Петербург, 1998 он.
Итгэл. Залбирал. Хайртай. Цуглуулга. - М.: Оросын оюун санааны төв, 1993 он.
Иванова S. F. Үгийн сүмийн танилцуулга. - М.: Сургуулийн хэвлэл, 1994.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.

Хайр ба дурлал.
Прот. Зенковскийд. Төлөвшлийн босгон дээр. - М., 1997.
Эрэгтэй хүн бүрийн мэдэх ёстой зүйл. / ред. тахилч А.Грачева. - М .: Даниловский благовестник, 1996 он.
Охид бүрийн мэдэх ёстой зүйл. / ред. тахилч А.Грачева. - М .: Даниловский благовестник, 1996 он.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.
Ортодоксигийн гэрэл. Христэд итгэгч ярилцагч. Макариев-Решем хийдийн хэвлэлийн газар, № 41/1988. Агуулга: Шилжилтийн нас (ахлах сургуулийн сурагчидтай хийсэн яриа). Хэрхэн зөв гэрлэх вэ.
Метрополит Энтони (Блум). Хайрын нууц.

Орчин үеийн ертөнц дэх нөхөрлөлийн тухай.
Эрэгтэй хүн бүрийн мэдэх ёстой зүйл. / ред. тахилч А.Грачева. - М .: Даниловский благовестник, 1996 он.
Охид бүрийн мэдэх ёстой зүйл. / ред. тахилч А.Грачева. - М .: Даниловский благовестник, 1996 он.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.
Бидэнд нөхөрлөлийн жишээг өгсөн гэгээнтнүүдийн амьдрал.

Гэр бүл. Аав хөвгүүд.
Бага наснаасаа надад итгэгч болоход юу тусалсан бэ? - Санкт-Петербург, 1998 он.
Проф. прот. Глеб Каледа. Гэрийн сүм. - М.: Зачатьевскийн хийдийн хэвлэлийн газар, 1998 он.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны үндэс. - М .: "Пропресс", 1998 он.
Аавын загалмай.

Үхэл. Үхлийн дараах амьдрал
Итгэл. Залбирал. Хайртай. Цуглуулга. - М.: Оросын оюун санааны төв, 1993 он.
Жером. Серафим (Сарнай). Үхлийн дараах сүнс. - М., 1997.
Василиадис Н. Үхлийн ариун ёслол. - TSL, 1998.
Бурханы үнэний тухай эсвэл булшны цаана биднийг юу хүлээж байгаа тухай домог. // Ариун сүмд хүрэх зам. - Самара, №3/99.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Ёс суртахууны тухай яриа. - М .: "Пропресс", 1998 он.

ерөнхий мэдээлэл

Сүнслэг ярианы сэдвүүдийг дагуу томъёолсон болно насны онцлогхүүхдүүд. Эдгээр нь сургуулиас гадуурх үйл ажиллагааны нэг хэсэг болгон дэлхийн дунд сургуулийн сурагчдад зориулагдсан болно. Сурган хүмүүжүүлэх оффисын номын сан нь санал болгож буй сэдэв тус бүрийн уран зохиолын жагсаалтыг бэлтгэсэн.

Хөгжүүлэгч nickhram.ru

Ням гарагийн сургуулийн мэдээлэл

Насбага, дунд, ахлах

Сахилга бат Хичээлийн цаг, оюун санааны болон ёс суртахууны сэдвээр лекц уншина

Үйл ажиллагаа явуулдагСанваартан, шашны сурган хүмүүжүүлэгч

Одоо байгаа файлын өгөгдөл

Формат doc форматын баримт бичиг

Алена Макеикина
Бага сургуулийн сурагчдад зориулсан яриа “Таны Гадаад төрх»

Зорилго:

Хүүхдэд тохирсон хувцаслах хүслийг төлөвшүүлэх; хувцас, хувцас үйлдвэрлэлийн түүхийг танилцуулах;

гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх;

Цэвэр цэмцгэр байдал, цэвэр цэмцгэр байдал, нямбай байдлыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

Хүүхдүүдэд янз бүрийн хувцасны загвар бүхий хүүхэлдэй, даалгавар бүхий картууд байдаг.

Үйл явдлын явц

I. Нээлтийн үг

Үлгэрийн хэсгээс сонсоод аль баатрын тухай болохыг хэлээрэй яриа: "Хөөрхий хойд охин хамгийн бохир, хамгийн хэцүү ажлыг хийхээс өөр аргагүй болсон гэр: тэр тогоо, тогоо цэвэрлэж, шат угааж, хойд эх, охидынхоо өрөөг цэвэрлэв. Тэр дээврийн хонгилд яг дээвэр дор, өргөст сүрэл орон дээр унтдаг байв. Орой нь ажлаа дуусгаад пийшингийн ойролцоо буланд нуугдаж, үнсний хайрцаг дээр суув."

Тэр охин хэн бэ?

Түүнийг яагаад ингэж дуудсан юм бэ?

"Гэсэн хэдий ч үнсэнд будагдсан хуучин даашинзтай Үнсгэлжин хилэн, торгон хувцас өмссөн эгч нараасаа зуу дахин хөөрхөн байсан."

Залуус аа, бүр байна зүйр үг: "Тэд таныг хувцасаар нь угтаж, оюун ухаанаараа үдэж байна".

Энэ үгийг та юу гэж тайлбарлах вэ?

P. Үйл явдлын сэдвийг зарлах

Өнөөдөр бид тантай юу, хэрхэн өмсөх талаар ярилцах болно гэж гадаад төрх онцолсонТа хүмүүжилтэй, үзэсгэлэнтэй, нямбай байна. Эцсийн эцэст энэ нь орсныг санаарай сайхан даашинзболон шилэн шаахай, Үнсгэлжин анхны гоо үзэсгэлэн гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн. "Бүх зүйл тэр даруй тайвширлаа. Хийл хөгжимчид чимээгүй болов. Хөгжимчид ч, зочид ч бүгдээс хожуу бөмбөгөнд ирсэн танихгүй гоо үзэсгэлэнг өөрийн эрхгүй харцгаав. "Өө, тэр ямар сайн юм бэ!"- гэж ноён ноёнд, хатагтай хатагтайд шивнэж хэлэв. Маргааш өөрсдөдөө үүнтэй төстэй зүйл захиалахын тулд ордны бүсгүйчүүд түүний даашинз, толгойн гоёлыг шинжих л завгүй байсан, хэрэв тэдэнтэй ижил чадварлаг урчууд, ижил сайхан даавуу олддог байсан бол."

III. Хувцаслалтын түүхийн тухай яриа

Одоо би таныг хувцасны түүхийн талаар бага зэрэг суралцах мэдээллийг сонсохыг урьж байна.

*** Удаан хугацааны туршид хувцас хунарт ихээхэн анхаарал хандуулж ирсэн. Гэхдээ өмнө нь нийгмийг баян, ядуу гэж тодорхой хувааж байсан. Ядуу хүмүүс олон даашинз, костюмтай байх боломжгүй байсан.

*** Гэвч баян нийгэм даавуу, хэв маягийн гоо үзэсгэлэнгээр гэрэлтэж байв. Тансаг байдал, хоосон байдал нь ийм хувцас өмсөх боломжтой болсон. Баярын өдрүүд болон бөмбөг дээр тэд янз бүрийн хувцас өмсдөг чимэглэл: бөгж, бугуйвч, хүзүүний зүүлт үнэт чулуунууд. Хувцаснууд нь өөрөө хатгамалтай байв. Эцсийн эцэст, тод гэрэл нь эдгээр чулууг бүх өнгөөр ​​гялалзуулах боломжийг олгосон - энэ нь зөвхөн хувцаслалтын хэв маягийг онцолсон юм. Мөн даашинзыг нэг захиалгаар тусгайлан оёсон. Тэгээд өөр хэнд ч ийм даашинз байхгүй гэж гадаадаас даавуу авчирсан. Хүүхдүүд ч гэсэн сүр жавхлантай, дэгжин хувцасласан байв.

*** бөгөөд зөвхөн биеийн тамирын зааланд орсны дараа хүүхдүүд дүрэмт хувцас өмсөх ёстой байв - бүгд адилхан. Энэ нь сахилга баттай, оюутанд өөрийгөө эргэн тойрныхоо бусад хүмүүстэй адилхан гэж бодоход хүргэсэн.

***а-д сургуулиудАжилчин, тариачдын хүүхдүүдийн хувьд хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хувцаслаж чадах бүх зүйлийг өмсдөг байсан бөгөөд ихэнхдээ энэ нь гэр бүлд хэд хэдэн хүүхдэд зориулсан нэг зүйл байв.

*** Зөвлөлтөд сургуульбас ганц бие байсан сургуулийн дүрэмт хувцас.

Одоо бид ардчилсан нийгэмд амьдарч, хувцас хунараараа ч гэсэн хувь хүнийхээ хувьд өөрийгөө илэрхийлэх боломж бүрдэж байна. Эцсийн эцэст чи ямар хүн бэ гэж тэр хэлдэг таны гадаад төрх.

IV. Тоглоом "Дүр"

Тоглоом тоглоцгооё "Дүр": Би зургийг үзүүлж байна, харин та гаднаТа энэ хүний ​​зан чанарыг тодорхойлж, ярихыг оролдож байна.

V. Хувцасны зорилго

Залуус аа, надад хэлээч, та нарыг хүйтэнд юу дулаацуулдаг вэ? Магадгүй малгай

цув, гутал?

Хувцас нь хүнийг дулаан байлгах зорилготой. Тиймээс энэ нь жилийн улирал, уур амьсгалтай тохирч байх ёстой. Учир нь өвлийн хувцасашиглах ноосон даавуудулааныг сайн хадгалдаг. Зуны хувцас нь хөнгөн, хөнгөн даавуугаар хийгдсэн байдаг - нарны цацрагийг тусгадаг. Хэрэв та хүйтэн цаг агаарт хөнгөн хувцасладаг бол зуны улиралд эсрэгээрээ энэ нь гипотерми эсвэл хэт халалтанд хүргэж, хүн өвддөг.

Та байшинд өөр өөр хувцастай байх ёстой. Мөн хувцас нь биед эвтэйхэн, хөнгөн, цэвэрхэн байх ёстой. Өдөр тутмын хувцас нь баярын хувцаснаас, зугаалах хувцас нь таны өмсдөг хувцаснаас өөр байх ёстой сургууль. Би чамаас сонсмоор байна, чи загварын талаар юу мэддэг, хэрхэн хувцаслах вэ? (Хүүхдийн хариулт)

VI. Тоглоом "Хүүхэлдэйг хувцаслаарай"мөн картуудтай ажиллах

Одоо охидод зориулсан даалгавар. Хүүхэлдэйгээ тэр болгон хувцаслаарай явлаа:

Театр руу;

IN сургууль;

Явган аялал хийх;

Найзуудтайгаа гадаа тоглох;

Найзынхаа төрсөн өдөрт;

Би ээждээ гал тогооны ажилд тусалж чадна.

Хөвгүүдэд зориулсан даалгавар: карт дээрх даалгаврыг гүйцээж, санал болгож буй хувцасны төрлөөс санал болгож буй байршилд тохирохыг нь сонго.

Жишээ карт: « Сургууль» - спортын костюм, жинсэн өмд, задгай даашинз, цамц, сарафан, костюм, шорт, бохир футболк, бөмбөгний даашинз, банзал.

VII. Яриа"Юм хаанаас ирдэг вэ"

Юм хаанаас ирдгийг та мэдэх үү? Хувцас нь даавуугаар хийгдсэн байдаг - хөвөн, ноос эсвэл синтетик. Энэ даавууг нэхмэлийн машин дээр хийдэг. Даавуу нь таслагч руу очдог. Зүсэгчээс эхлээд оёдолчин хүртэл.

Гутал нь мөн хиймэл арьсаар хийгдсэн байдаг. Аливаа зүйлийг оёх чадвар нь амьдралд үргэлж хэрэг болно. Та үүнийг одоо хүүхэлдэйн хувцаснаас сурч болно.

VIII. Уран зохиолын текст унших

Одоо зөв хувцасладаг, биед эвтэйхэн, гоё хувцастай ч царай муутай хүний ​​тухай ярья. Шүлэг уншъя "Андарсан Маша", мөн бид хариулахыг хичээх болно асуулт: хүмүүс яагаад залхуу харагддаг.

Оюутнууд текстийг уншиж, хувцас хунараа нямбай, арчлах талаар ярилцдаг.

Үүнтэй ижил ажлыг Дифшицийн шүлгийн текст дээр хийсэн "Слоб".

Түүнд явган хүний ​​зам хэрэггүй

Хүзүүвчний товчийг тайлах

Суваг, шалбааг дундуур

Тэр шууд урагш алхдаг.

Тэр цүнх авч явахыг хүсэхгүй байна

Энэ нь түүнийг газрын дагуу чирдэг

Бүс нь зүүн тал руугаа гулссан

Миний өмдний хөлнөөс бөөгнөрөл урагдсан

Би хүлээн зөвшөөрөх ёстой, би ойлгохгүй байна

Тэр юу хийж байсан бэ? Тэр хаана байсан бэ?

Духан дээр толбо хэрхэн гарч ирэв

Нил ягаан өнгийн бэх.

Яагаад миний өмд дээр шавар байдаг юм бэ?

Малгай нь яагаад хуушуур шиг байна вэ?

Мөн хүзүүвчний товчийг тайлсан байна.

Энэ оюутан хэн бэ?

Үргэлж гэж бодож байна уу сайхан хувцасхарагдахад үргэлж тусалдаг.

Та одоо надад юу, яаж өмсөх ёстойгоо хариулж чадах уу? гаднаүзэмж нь юу хэлж чадна

Та бусдад сонирхолтой, тааламжтай байхын тулд хүн юм.

Энэхүү бүтээн байгуулалт нь Эх орны баатруудын өдөрт зориулагдсан юм. Амиа золиослон бусдын амийг аварсан бидний үеийн хүүхэд баатруудын тухай яриа. Хөгжил нь эх оронч үзэл, эх орноороо бахархах сэтгэлийг, хүүхдүүдэд баатарлаг байдлыг төлөвшүүлдэг. Энэхүү хөгжүүлэлт нь ангийн багш, голч онооны багш нарт зориулагдсан болно.

Одоогийн байдлаар орчин үеийн сургуульд сургуулийн сурагчдын ёс суртахуун, эх оронч хүмүүжилд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй, учир нь тэдний материаллаг үнэт зүйлс оюун санааныхаас давамгайлж байна. Хүүхдүүд нинжин сэтгэл, нигүүлсэл, өгөөмөр сэтгэл, шударга ёс, иргэншил, эх оронч үзлийн тухай ойлголтыг гажуудуулсан. Багшийн үүрэг бол сургуулийн сурагчдад оюун санааны болон ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэх, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх явдал юм. Энэхүү арга хэмжээ нь Эх орны баатруудын өдөрт зориулагдсан юм. Ярилцлагын зорилго: Эх орны баатрын өдөр, түүний түүхийн талаархи санаа бодлыг бий болгох; эх оронч үзэл, эх орон, ард түмний баатарлаг байдлын төлөө бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; эх орны баатруудын дурсгалыг мэдэж, хүндэтгэ. Ярилцлагын үеэр түүхэнд үлдсэн Оросын баатруудын нэрсийг нэрлэв. Энэхүү арга хэмжээ нь эх орныхоо төлөө амь насаа харамгүй дуугарсан хүмүүсийн мөнх бус гавьяаг дурсан санаж, хүндэтгэл үзүүлэхийг уриалж байна.

Зорилтот үзэгчид: 5-р ангид зориулсан

“Сайхан сэтгэлтэй, хүнлэг бай” хичээлийн цаг нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо хүмүүсийг хүндлэх, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлж, бие даан суралцах хүслийг өдөөж, үйл ажиллагааныхаа хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэхэд тусалдаг.

Ярилцлага нь тэднийг эелдэг, энэрэнгүй байж, тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст тусламжийн гараа сунгаж чаддаг байхыг заадаг. Энэхүү хөгжүүлэлтийг дунд сургуулийн насны хүүхдүүдтэй ажилладаг ангийн багш нар ашиглаж болно.

Зорилтот үзэгчид: 5-р ангид зориулсан

Ярилцлага "Улаан ном. Амьтад"-ыг голч онооны багш, ангийн багш нар ямар ч насны хүүхдүүдтэй ярилцахад ашиглаж болно. Байгаль орчны сэдэв өнөө үед маш их хамааралтай, учир нь... олон амьтад устах ирмэг дээр байна. Ярилцлагад устах аюулд илүү өртөмтгий 15 амьтны тухай ярьж, оюутнуудад тэдний талаарх мэдлэгээ өргөжүүлэх боломжийг олгодог. Ярилцлага нь байгаль орчинд ёс суртахууны хандлага, байгалийг хамгаалах хүсэл эрмэлзэл, амьтны ертөнцийг хайрлах, хүндэтгэх хүсэл эрмэлзэлийг бий болгодог. Ярилцлагын үеэр багш нь байгалийн баялгийг хамгаалах үүрэг, хариуцлагын мэдрэмжийг бий болгодог.

Зорилтот үзэгчид: 5-р ангид зориулсан

Нацизм олон оронд сэргэж эхэлсэн бидний цаг үед ой санамжийн асуудал хамгийн хурцаар тавигдаж байна. Залуу үе фашизмын бүх аймшигт явдлыг мэдэж, санаж байх ёстой. Энэ нь дахин хэзээ ч тохиолдох ёсгүй. Энэхүү танилцуулга нь 5-11-р ангийн сурагчдад зориулагдсан болно.

Зорилтот үзэгчид: 9-р ангид зориулсан

Голч онооны багш нар, мөн бага, дунд ангийн багш нарт зориулсан яриа. Танилцуулга нь багш нарт хэрэг болно анхан шатны ангиуд 1-р ангид "Шувуудын талаар бид юу мэддэг вэ" сэдвээр хүрээлэн буй ертөнцийн тухай хичээл дээр танин мэдэхүйн сонирхол. Ярилцлагын үеэр багш сурагчдад манай нутагт амьдардаг шувуудын тухай, бусад оронд амьдардаг шувуудын тухай ярьдаг.

Зорилтот үзэгчид: 4-р ангид зориулсан

Ёс суртахууны цуврал ярианы танилцуулга "Үлгэр бол худал боловч үүнд санаа бий" (6-р ангийн шаргуу хөдөлмөрийн тухай) Энэхүү танилцуулга нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, хувийн хүрээг засахад тусалдаг. Үлгэрийн баатруудын жишээг ашиглан хүүхэдтэй ярилцахдаа ажилдаа хариуцлагатай хандах, ажлын хариуцлага хүлээх асуудлыг хөнддөг.

Зорилтот үзэгчид: for ангийн багш

Танилцуулга нь шалгалтанд бэлтгэхэд тань туслах зорилготой яриа өрнүүлэхэд ашиглагдаж болно. Энэ нь ахлах ангийн сурагчдад ашигтай байх болно: "Шалгалт өгөхөөс өмнө ямар хоол хүнс илүү эрүүл вэ?", "Шалгалтанд бэлдэж байхдаа хэрхэн хооллох вэ?"

1. Мөнхийн бүх нийтийн үнэт зүйлс

2. Үнэмлэхүй ба харьцангуй үнэн

3. Мөс чанар бол хүний ​​ёс суртахууны хэм хэмжээ юм

4. Ухамсрын сургамж

5. Зөв шударга зан үйлийн чанарууд: үүрэг, талархал

6. Хамтын ажиллагаа

7. Сахилга бат

8. Өөрийнхөө тухай мэдлэгийн гялалзах

9. Багш сурагчид - Гэрэл эрэлхийлэгч, тээгч нар

10. Миний амьдралын туршид авч явах мэдлэг

11. Хүний сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн

12. Хариуцлагатай байдал, хайхрамжгүй байдлын тухай

13. Хүүхдэд өгсөн зүрх (Хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд С.А.Назарбаевагийн гүйцэтгэсэн үүргийн тухай)

14. Миний найзууд болсон ертөнц

15. Энх тайван харилцаа

16. Бид энхийг сахиулагчид

17. Би, чи, тэр, тэр - хамтдаа Найрсаг гэр бүл

18. Хүндэтгэлийн хуулиуд

19. Итгэлтэй найзууд

20. Сэтгэлийн нислэг (сонгох эрх чөлөөний тухай)

21.Эрх чөлөө, хариуцлага

22.Эрх чөлөө, аз жаргал

23. Хайр байгаа цагт энэ хорвоо ямар үзэсгэлэнтэй вэ!

24. Таны сэтгэлд үргэлж нарны гэрэл байх болтугай!

25. Гараг гарагдаа анхаарал тавь!

26. Ойлголт дахь хайр нь хүчирхийлэлгүй байх явдал юм

27. Хүчирхийлэлгүй байх

28. Манлайллын өндөр сэтгэл (хүчирхийллийн эсрэг үйл ажиллагаа явуулдаг удирдагчдын тухай)

29. Эрүүл мэнд, эв найрамдлын эх сурвалж

30. Эрүүл биед үнэт зүйл цэцэглэдэг

31. Бид төлөө байна эрүүл дүр төрхамьдрал!

32. Би танд баярлалаа (бүтээлч ажил - Талархлын захидалэцэг эх)

33. Яв, найз минь, үргэлж сайн сайхны замаар яв!

34. Баярлалаа, эр хүн!

35. Амьдрал бол үнэлж баршгүй бэлэг юм

36. Гэр бүл - эхлэлийн эхлэл

37. Ёс суртахуун дахь амьдралын зохицол

38. Казахстан бол хүмүүст гэрэл гэгээ, баяр баясгаланг авчирдаг чөлөөт шувуу юм!

39. Төрөлх нутаг бол сэтгэлийн баясгалан!

40. Миний сэтгэлд эх орон

41.Юу нь сайн, юу нь муу вэ?

42. Дэлхий бол миний гэр

43. Сайн үйлс

44. Баярын түүх

45. Бусад улс орны шинэ жилийг тэмдэглэдэг уламжлал

46. ​​Уулзах Шинэ он! (гэр бүлийн уламжлал)

47. Янз бүрийн ард түмний оюун санааны уламжлал

48. Манай ганц шанарак

49. Амьдралын эхлэл нь үнэн юм

50. Үнэнд хүрэх зам

51. Мөнхийн аз жаргалын хууль үнэн

52. Гэрэл гэгээтэй бодол, Сайхан үгссайн үйлс (зөв зан үйл)

53. Зөв зан нь амьдралын үндэс юм

54. Гэр бүл дэх харилцан ойлголцол

55. Би найзууд (сэтгэлд амар амгалан, амар амгалан)

56. Би хамгийн аз жаргалтай

57. Дэлхийн гоо сайхныг ойлгох

58. Харамгүй хайрын ид шидийн хүч

59. Хэрхэн мэргэн ухаан, өршөөл үзүүлэхээ мэддэг

60. Нөхөрлөл, ойлголцлын толинд

61. Алтан зүрх (Сара Алпысовнад зориулав)

62. Сайн үйл хий

63. Өнөөдөр танд баярлалаа!

64. Таны хувь тавилан, (хүчирхийлэлгүй)

65. Эрүүл мэндэд хүрэх зам

66. Чи бид хоёрын амьдардаг нутаг

67. Гэр бүлийн уламжлал (үнэн)

68. Гэр бүл, эрүүл амьдралын хэв маяг

69. Хайртай хүмүүстээ анхаарал халамж тавь. Гэр бүлээс илүү үнэ цэнэтэй зүйл юу байж болох вэ?

70. Энэ бол гайхалтай эмэгтэйчүүдийн баяр юм! (шударга зан)

71. Гэрэлт баяр - эхийн өдөр

72. Эхийн хайрын нар

73. Эх орны минь өглөө (амар амгалан, сэтгэл амар амгалан)

74.Төрөлх нутаг - урам зоригийн эх булаг

75. Бид таны хүүхдүүд, Казахстан!

76. Тал нутгийн аялгуу (Наурызын баярт зориулсан)

77. Гэр бүлд сайхан мэдрэмж төрдөг (хайр)

78. Хүрээлэн буй ертөнцтэй нийцэх

79. Би энэ ертөнцөд хайртай

80. Хүндэтгэлийн гарал үүсэл (үнэн)

81. Би ертөнцийг гайхамшиг мэт хардаг!

82. Цагийг эрхэмлэ

83. Хүний аз жаргал (зөв зан үйл)

84. Гоо сайхны хуулийн дагуу амьдрал...

85. Үе үеийн холбоо

86. Өөртэйгөө эвтэй байх (энх тайван)

87. Байгалийн дуу чимээ амар амгаланг өгдөг

88. Хүн бүр эх орныхоо хөгжил цэцэглэлтэд оруулсан хувь нэмэр

89. Казахстан бол бидний нийтлэг гэр (хүчирхийлэлгүй)

90. Дэлхий дахинд амар амгалан!

91. Хэрхэн аз жаргалтай болох вэ?

92. Мэргэн ухааны бүдгэршгүй хүч (үнэн)

93. Байгалийн амь өгөгч хүч нь цэвэр ариун, харамгүй үйлчилдэг!

94. Сайн нэртэй холбоотой байдаг сайн үйлс…

95. Өнөөдөр танд баярлалаа! Одоогоор амьдардаг!