Resolução do Médico Sanitário Chefe do Estado da Federação Russa datada de 22 de julho de 2010 N 91, Moscou “Sobre a aprovação do SanPiN 2.4.1.2660-10 “Requisitos sanitários e epidemiológicos para o desenho, manutenção e organização do regime de trabalho em organizações pré-escolares. ”

Registro nº 18267.

De acordo com a Lei Federal de 30 de março de 1999 N 52-FZ “Sobre o bem-estar sanitário e epidemiológico da população” (Legislação Coletada da Federação Russa, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, N 1 (Parte 1 ), Art. 2.º, N.º 167, N.º 2005, N.º 1.732; Art. 29, Art. 5.554; sobre o Serviço Sanitário e Epidemiológico do Estado da Federação Russa e os Regulamentos sobre Padronização Sanitária e Epidemiológica do Estado" (Legislação Coletada da Federação Russa, 2000, No. 31, Art. 3295; 2004, No. 8, Art. 663; 2004 , nº 47, art. 4.666; 2005, nº 39, art.

1. Aprovar normas e regulamentos sanitários e epidemiológicos SanPiN 2.4.1.2660-10 “Requisitos sanitários e epidemiológicos para a concepção, conteúdo e organização do trabalho em organizações pré-escolares” (apêndice).

2. Colocar em vigor as normas e regulamentos sanitários e epidemiológicos especificados a partir de 1º de outubro de 2010.

3. A partir do momento da introdução do SanPiN 2.4.1.2660-10, as normas e regulamentos sanitários e epidemiológicos SanPiN 2.4.1.1249-03 “Requisitos sanitários e epidemiológicos para a concepção, conteúdo e organização do regime de trabalho em instituições de ensino pré-escolar”, aprovado pela resolução do Médico Sanitário Principal do Estado da Federação Russa, Primeiro Vice-Ministro da Saúde da Federação Russa datada de 26 de março de 2003 N 24 (registrado no Ministério da Justiça da Rússia em 8 de abril de 2003, número de registro 4392) .

G. Onishchenko

Requisitos sanitários e epidemiológicos para a concepção, conteúdo e organização do trabalho em organizações pré-escolares Normas e regulamentos sanitários e epidemiológicos SanPiN 2.4.1.2660-10.

VI. Requisitos para equipamentos e sua colocação nas instalações de organizações pré-escolares
6.1. O equipamento das instalações principais deve corresponder à altura e idade das crianças e ter em conta os requisitos higiénicos e pedagógicos. As dimensões funcionais dos móveis infantis (pré-escolares) adquiridos e utilizados para assentos e mesas (refeitório e sala de aula) devem atender aos requisitos obrigatórios estabelecidos por regulamentos técnicos e/ou normas nacionais.
As instalações dos jardins de infância compensatórios são equipadas em função da implementação de correção qualificada de desvios físicos e desenvolvimento mental alunos.
6.2. Os vestiários estão equipados com armários para agasalhos crianças e funcionários.
Os armários para roupas e sapatos devem ser equipados com compartimentos individuais - prateleiras para chapéus e ganchos para agasalhos. Cada gabinete individual é etiquetado.
Nos vestiários (ou em salas separadas) devem ser previstas condições para a secagem de agasalhos e calçados infantis.
Nos camarins é possível instalar racks para brinquedos utilizados durante os passeios.
6.3. Para exame e troca de crianças em idade pré-escolar, o vestiário é equipado com trocadores, mesas e cadeiras de trabalho, pia e armário para roupas das mães. É necessário providenciar uma sala separada para amamentação crianças.
No vestiário infantil jovem O local onde as mães alimentam os filhos deve ser equipado com mesa, cadeiras, apoios para os pés, pia e guarda-roupa.
6.4. Em cercadinhos coletivos para crianças pequenas, recomenda-se a instalação de um cercadinho coletivo medindo 6,0 x 5,0 m na parte iluminada da sala com cerca de 0,4 m de altura, o lado comprido paralelo às janelas e a uma distância delas de pelo menos pelo menos 1,0 m. Para crianças que rastejam no chão, é alocado um espaço limitado por uma barreira com escada com altura não superior a 0,8 m e comprimento de declive de 0,9 m; grades com 0,45 m de altura.
Perto da despensa recomenda-se a instalação de trocadores e mesas especiais com cadeiras retráteis para alimentação de crianças de 8 a 12 meses. Perto do trocador é instalado um tanque com tampa para roupa suja.
6.5. Nas salas coletivas para crianças a partir de 1,5 anos, são instaladas mesas e cadeiras de acordo com o número de crianças nos grupos. Para crianças dos grupos sênior e preparatório, recomenda-se a utilização de mesas com inclinação variável da tampa em até 30 graus.
6.6. As cadeiras devem ser incluídas com uma mesa do mesmo grupo, que deve ser etiquetada. A seleção dos móveis infantis deve ser realizada levando-se em consideração os indicadores antropométricos conforme Tabela 1.
Para organização jogos de tabuleiro Para as crianças é permitido o uso de peitoris de janelas e mesas de estudo.
6.7. Para crianças de 1,5 a 3 anos, deve ser disponibilizada uma área esportiva em grupos coletivos.
6.8. Ao equipar um grupo, são observados os seguintes requisitos:
- mesas para aulas para idosos e grupos preparatórios instalado próximo a uma parede portadora de luz com iluminação obrigatória do lado esquerdo do local de trabalho;
- para crianças canhotas, os locais de trabalho individuais são organizados com iluminação do lado direito do local de trabalho.
As tabelas são instaladas da seguinte forma:
- mesas de quatro lugares - não mais de 2 filas, tendo em conta a disponibilização de iluminação lateral ao número máximo de crianças;
- tabelas duplas - não mais que 3 linhas;
- a distância entre as fileiras das mesas deve ser de no mínimo 0,5 m;
- a distância da primeira fila de mesas à parede portadora de luz deve ser de 1 m;
- a distância das primeiras mesas ao painel da parede deve ser de 2,5 - 3 m, enquanto o ângulo de visão deve ser de pelo menos 45 graus.
6.9. As superfícies de trabalho das mesas devem ter acabamento fosco de cor clara. Os materiais utilizados no revestimento de mesas e cadeiras devem ter baixa condutividade térmica e ser resistentes a água morna, detergentes e desinfetantes.
O tamanho do painel de parede é de 0,75 a 1,5 m, a altura da borda inferior do painel de parede acima do piso é de 0,7 a 0,8 m.
Os quadros-negros devem ser feitos de materiais que tenham alta aderência aos materiais utilizados para escrita, possam ser facilmente limpos com uma esponja úmida, sejam resistentes ao desgaste, tenham uma cor verde escura ou cor marrom e possuem acabamento antirreflexo ou fosco.
Ao usar quadro marcador, a cor do marcador deve ser contrastante (preto, vermelho, marrom, tons escuros de azul e verde).
Quadros negros que não possuem brilho próprio devem receber iluminação artificial uniforme.
Ao utilizar quadro interativo e tela de projeção, é necessário garantir sua iluminação uniforme e ausência de pontos de luz de alto brilho.
Na organização das aulas, as crianças ficam sentadas levando em consideração sua altura, saúde, visão e audição. Crianças que sofrem de frequentes resfriados, devem sentar-se longe de janelas e portas; as crianças com audição reduzida e miopia devem sentar-se nas primeiras mesas adequadas à sua altura.
6.10. As organizações pré-escolares utilizam brinquedos que são inofensivos para a saúde das crianças e que cumprem os requisitos de higiene para produtos infantis, que podem ser submetidos a processamento húmido (lavagem) e desinfecção. Brinquedos escovados de látex com enchimento macio e espuma para crianças idade pré-escolar devem ser usados ​​apenas como auxiliares de ensino.
6.11. Para exibir tiras de filme, são utilizados projetores padrão e telas com coeficiente de reflexão de 0,8. A altura da tela suspensa acima do chão não deve ser inferior a 1 m e não superior a 1,3 m. Não é permitida a exibição de tiras de filme diretamente na parede. A relação entre a distância do projetor à tela e a distância dos espectadores da primeira fila à tela é apresentada na Tabela 2.
6.12. Para assistir a programas de televisão e vídeos, utilize televisores com tela diagonal de 59 a 69 cm. A altura de instalação deve ser de 1 a 1,3 m. Ao assistir programas de televisão, as crianças são colocadas a uma distância não inferior a 2 a 3 m. a mais de 5 - 5,5 m da tela. As cadeiras são instaladas em 4 a 5 filas (por grupo); a distância entre as filas de cadeiras deve ser de 0,5 - 0,6 m. As crianças ficam sentadas tendo em conta a sua altura.
6.13. Em salas separadas ou em locais designados separadamente, é possível organizar recantos e salas de natureza, horta, bar de ervas e outros. Ao organizá-los, são observados os seguintes requisitos:
- os animais e as plantas devem ser seguros para crianças e adultos;
- animais doentes, agressivos e imprevisíveis, bem como plantas venenosas e espinhosas são inaceitáveis;
- os animais são aceitos com autorização das autoridades veterinárias (registro, vacinações oportunas, procedimentos de higiene);
- é inaceitável aceitar animais vadios;
- a limpeza dos animais e os cuidados com as plantas são realizados diariamente e apenas pelo pessoal da organização pré-escolar. As crianças podem regar as plantas.
A sala natural está equipada com água fria, esgoto, racks para armazenamento de equipamentos e rações. Os alimentos para animais de estimação devem ser armazenados fora do alcance das crianças.
Não é permitida a colocação de aquários, animais e pássaros em salas coletivas.
6.14. Em organizações pré-escolares recém-construídas e reconstruídas, é necessário fornecer dormitórios separados como parte de grupos.
Os quartos estão equipados com camas fixas.
As camas para crianças menores de 3 anos devem ter: comprimento - 120 cm; largura - 60 cm; altura da cerca em relação ao chão - 95 cm; cama com altura variável do chão - a 30 cm e 50 cm.
Deve ser possível reduzir a altura da grade lateral em pelo menos 15 cm.
O comprimento de uma cama fixa para crianças de 3 a 7 anos é de 140 cm, largura - 60 cm e altura - 30 cm.
As camas são colocadas respeitando os vãos mínimos: entre os lados compridos das camas - 0,65 m, das paredes externas - 0,6 m, dos aquecedores - 0,2 m, entre as cabeceiras das duas camas - 0,3 m.
Para evitar ferimentos nas crianças, não são utilizados beliches fixos.
6.15. Nas organizações pré-escolares existentes, caso não existam quartos, o projeto permite organizar sesta crianças de grupos pré-escolares em grupos em camas dobráveis ​​​​com cama dura ou em camas transformáveis ​​​​(desdobráveis, dobráveis) de um ou três níveis.
Os novos tipos de camas devem ser inofensivos para a saúde das crianças.
Na utilização de camas dobráveis ​​(camas dobráveis), cada cama de grupo deve ter espaço para guardá-las, bem como para arrumação individual de roupas de cama e lençóis.
6.16. Nas organizações de educação pré-escolar existentes, caso existam dormitórios de acordo com o projeto, os dormitórios não podem ser utilizados para outros fins (como quartos de grupo, quartos para educação complementar e outros).
6.17. As crianças recebem roupas de cama individuais, toalhas e itens de higiene pessoal. Você deve ter pelo menos 3 conjuntos de roupa de cama e toalhas, 2 conjuntos de capas de colchão para cada criança.
6.18. As instalações sanitárias estão divididas em zona de lavabos e zona sanitária. Na zona das instalações sanitárias existem lavatórios infantis e uma base de duche encerrada por uma vedação transformável com acesso por 3 lados para procedimentos de endurecimento. Os sanitários estão colocados na zona das instalações sanitárias.
Para uma base de duche, a altura de instalação é de 0,3 m. A base de duche está equipada com uma mangueira flexível com chuveiro localizado acima do fundo da base a uma altura de 1,6 m.
6.18.1. Num quarto está equipada uma sanita para crianças pequenas, onde existem 3 lavatórios com abastecimento de água quente e fria para as crianças, 1 lavatório para funcionários, um armário (rack) com celas para guardar potes individuais e um ralo para o seu tratamento, uma banheira infantil , um armário de despensa. Os potes devem ser etiquetados.
Não é permitido armazenar fraldas descartáveis ​​em ambientes com alta umidade do ar.
6.18.2. Na zona sanitária do grupo pré-escolar júnior estão instalados 4 lavatórios para crianças e 1 lavatório para adultos na zona sanitária, com abastecimento de água quente e fria com misturador, e 4 sanitários infantis.
6.18.3. Nos sanitários dos grupos sénior e preparatório, são instalados lavatórios com abastecimento de água quente e fria para crianças na zona dos lavabos à razão de 1 lavatório para 5 crianças, 1 lavatório para adultos, sanitários infantis ou à razão de 1 sanita para 5 filhos. Os banheiros infantis são instalados em baias com fechadura e sem trava. O tamanho da cabine do banheiro infantil deve ser de 1,0 x 0,75 m, a altura da cerca da cabine deve ser de 1,2 m (do chão), não atingindo o nível do chão em 0,15 m.
6.18.4. Ao projetar e reconstruir organizações pré-escolares em grupos de idosos e preparatórios, devem ser fornecidos banheiros separados para meninos e meninas.
6.19. Para a realização de procedimentos de higiene (lavagem), as crianças em idade pré-escolar e primária devem receber bases de ducha com rede de ducha em mangueira flexível.
6.20. Quando as crianças ficam 24 horas por dia, recomenda-se equipar banheiros para lavagem das crianças, equipados com chuveiros (banheiras, bandejas com abastecimento de água quente e fria com misturador).
6.21. Para crianças em idade pré-escolar, a altura de instalação dos lavatórios do chão até a lateral do aparelho é de 0,4 m, para crianças em idade pré-escolar média e sênior - 0,5 m.
6.22. Os sanitários estão equipados com cadeiras infantis ou absorventes higiénicos confeccionados com materiais inofensivos para a saúde das crianças e que podem ser tratados com detergentes e desinfetantes.
6.23. Nas organizações pré-escolares existentes, é permitido equipar uma instalação sanitária para o pessoal no banheiro infantil na forma de um banheiro fechado separado.
6.24. Nos banheiros são instalados cabides de parede ou suspensos com compartimentos individuais para toalhas infantis e itens de higiene pessoal, armários de utilidades e armário para equipamentos de limpeza.

Ekaterina Gorbacheva
Disposição das crianças nas mesas durante as refeições

Na turma intermediária do MBDOU nº 3, de acordo com as normas sanitárias, cada criança tem seu próprio lugar para mesas durante as refeições. Os lugares atribuídos às crianças são refletidos em padrão de assento nas mesas durante as refeições, que é ajustado conforme necessário dependendo das mudanças na condição física grupo de crianças. Existem muitas opções na Internet esquemas, mas nunca encontrei um que realmente atendesse a todos os meus requisitos. Apresento a sua atenção meu diagrama da disposição das crianças nas mesas durante as refeições.

Sobre esquema os mais importantes são refletidos momentos:

Quantidade tabelas, (Todos as tabelas são numeradas) ;

Grupo de móveis (de acordo com a tabela de normas SanPin);

Em cada há uma lista de crianças escrita na mesa sentado atrás mesa;

Sobre mesa e as cadeiras são coladas figura geométrica pelo qual as crianças podem navegar, encontrar a sua cadeira alta (no meu caso é um círculo, quadrado, retângulo, triângulo e losango em duas cores - roxo e laranja).

Durante o ano Estou movendo as crianças, eu mudo como tabelas e em lugares e vizinhos mesa.

Tabelas e as cadeiras são ajustadas em altura de acordo com os padrões SanPin, para todos tabelas A passagem conveniente é organizada.

espero que meu o diagrama será útil. Se alguém precisar diagrama, posso enviar um e-mail para você. correspondência. Escrever!

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Lista de idade das crianças.

A composição das crianças de um mesmo grupo é heterogênea em termos de idade, e a diferença pode chegar a um ano. Os educadores devem levar em consideração a idade de cada criança do grupo, pois a diferença de idade afeta as características da abordagem individual de cada uma das crianças. Para algumas crianças, a fase ativa da crise está em pleno andamento, para outras, a crise está a terminar, tornam-se gradualmente mais contactáveis ​​​​e controláveis, podendo, portanto, sentir-se mais produtivas e confortáveis ​​​​em equipa. Uma simples lista de idades pode ajudar a prevenir alguns problemas muito sérios no grupo.

Esquema de assentos para crianças nas mesas.

É ela quem ajuda a escolher os móveis certos de acordo com a altura e o assento das crianças, o que evita problemas de postura e visão. Para garantir lugar por um determinado período, existe um esquema de colocação das crianças nas mesas, que é ajustado conforme necessário em função das alterações na condição física das crianças do grupo.

Líquido atividades educacionais.

Uma grade de atividades educativas ajuda a sistematizar o trabalho com as crianças durante o mês em curso. De acordo com a exigência da SanPiN de 20 de dezembro de 2010 nº 164 sobre a quantidade máxima permitida de carga educacional na primeira metade do dia em juniores e grupos intermediários não excede 30-40 minutos, respectivamente, e nas aulas seniores e preparatórias 45 minutos e 1,5 horas, respectivamente. A meio do tempo previsto para as atividades educativas contínuas, é realizada uma sessão de educação física. Os intervalos entre os períodos de atividades contínuas e educativas são de no mínimo 10 minutos.

6.1. O equipamento das instalações principais deve corresponder à altura e idade das crianças e ter em conta os requisitos higiénicos e pedagógicos. As dimensões funcionais dos móveis infantis (pré-escolares) adquiridos e utilizados para assentos e mesas (refeitório e sala de aula) devem atender aos requisitos obrigatórios estabelecidos por regulamentos técnicos e/ou normas nacionais.

As instalações dos jardins de infância compensatórios são equipadas em função da implementação de correcções qualificadas de desvios no desenvolvimento físico e mental dos alunos.

6.2. Os vestiários estão equipados com armários para agasalhos e calçados de crianças e funcionários. É possível instalar racks para brinquedos utilizados durante as caminhadas. Para exame e troca de crianças em idade pré-escolar, o vestiário é equipado com trocadores, mesas e cadeiras de trabalho, pia e armário para roupas das mães.

6.4. Em cercadinhos coletivos para crianças pequenas, recomenda-se a instalação de um cercadinho coletivo medindo 6,0 x 5,0 m na parte iluminada da sala com cerca de 0,4 m de altura, o lado comprido paralelo às janelas e a uma distância de pelo menos 1,0 m deles. Para Quando as crianças rastejam no chão, reserve um espaço limitado por uma barreira, instale escorregadores com uma escada de no máximo 0,8 m de altura;

6.5. Nas salas coletivas para crianças a partir de 1,5 anos, são instaladas mesas e cadeiras de acordo com o número de crianças nos grupos. Para crianças dos grupos sênior e preparatório, recomenda-se a utilização de mesas com inclinação variável da tampa em até 30 graus.

6.6. As cadeiras devem ser incluídas com uma mesa do mesmo grupo, que deve ser etiquetada. A seleção do mobiliário infantil deve ser feita levando-se em consideração indicadores antropométricos.

Para organizar jogos de tabuleiro infantis, é permitido o uso de peitoris e mesas de estudo.

6.8. Ao equipar um grupo, são observados os seguintes requisitos:

As mesas para aulas dos grupos seniores e preparatórios são instaladas junto a uma parede luminosa com iluminação obrigatória do lado esquerdo do local de trabalho;

Para crianças canhotas, os locais de trabalho individuais são organizados com iluminação do lado direito do local de trabalho.

As tabelas são instaladas da seguinte forma:

Mesas de quatro lugares - não mais de 2 filas, tendo em conta a disponibilização de iluminação lateral ao número máximo de crianças;

Tabelas duplas - não mais que 3 linhas;

A distância entre fileiras de mesas deve ser de no mínimo 0,5 m;

A distância da primeira fila de mesas à parede portadora de luz deve ser de 1 m;

A distância das primeiras mesas ao painel da parede deve ser de 2,5 a 3 m, e o ângulo de visão deve ser de pelo menos 45 graus.

6.9. As superfícies de trabalho das mesas devem ter acabamento fosco de cor clara. Os materiais utilizados no revestimento de mesas e cadeiras devem ter baixa condutividade térmica e ser resistentes à água morna, detergentes e desinfetantes.

O tamanho do painel de parede é de 0,75 a 1,5 m, a altura da borda inferior do painel de parede acima do piso é de 0,7 a 0,8 m.

Os quadros-negros devem ser confeccionados com materiais de alta aderência aos materiais utilizados para escrita, fáceis de limpar com esponja úmida, duráveis, de cor verde escuro ou marrom e com acabamento antirreflexo ou fosco.

Ao usar quadro marcador, a cor do marcador deve ser contrastante (preto, vermelho, marrom, tons escuros de azul e verde).

Ao utilizar quadro interativo e tela de projeção, é necessário garantir sua iluminação uniforme e ausência de pontos de luz de alto brilho.

Na organização das aulas, as crianças ficam sentadas levando em consideração sua altura, saúde, visão e audição. As crianças que sofrem de constipações frequentes devem sentar-se longe de janelas e portas, as crianças com deficiência auditiva e miopia devem sentar-se nas primeiras mesas adequadas à sua altura.

6.14. Os quartos estão equipados com camas fixas.

As camas para crianças menores de 3 anos devem ter: comprimento - 120 cm; largura - 60 cm; altura da cerca em relação ao chão - 95 cm; cama com altura variável do chão - a 30 cm e 50 cm.

Deve ser possível reduzir a altura da grade lateral em pelo menos 15 cm.

O comprimento de uma cama fixa para crianças de 3 a 7 anos é de 140 cm, largura - 60 cm e altura - 30 cm.

As camas são colocadas respeitando os vãos mínimos: entre os lados compridos das camas - 0,65 m, das paredes externas - 0,6 m, dos aquecedores - 0,2 m, entre as cabeceiras das duas camas - 0,3 m.

Para evitar ferimentos nas crianças, não são utilizados beliches fixos.

6.15. Nas organizações pré-escolares existentes, se não houver quartos, o projeto permite o sono diurno para crianças de grupos pré-escolares em grupos em camas dobráveis ​​​​com cama dura ou em camas transformáveis ​​​​(extensíveis, dobráveis) de um a três níveis. .

Os novos tipos de camas devem ser inofensivos para a saúde das crianças.

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