En annan intressant punkt: hur går själva utbildningen till? I Ukraina, till exempel, ges läroböcker till barn, och de tar med dem hem och tar dem sedan till skolan varje dag. Men i USA är det tvärtom – barn har läroböcker i skolan och tar bara hem de som behöver läxor. Eleverna tar också med sig arbetsböcker hem, som skolan för övrigt delar ut gratis, till skillnad från i Ukraina, där alla arbetsböcker måste köpas för egna pengar. Jag menar de där anteckningsböckerna där uppgifterna som måste göras skrivs. Det vill säga inte vanliga anteckningsböcker, utan de som ingår i läroboken.

Om du till exempel i matematik behöver göra några uppgifter hemma: exempel, problem - barnen gör dem på lappar, lämnar över dem till lärarna och de arkiverar dem i en mapp. På så sätt bär inte barn med sig anteckningsböcker. Och i skolan delar lärare ut anteckningsböcker direkt under lektionerna, och barn skriver i dem.

Nästa punkt: i Ukraina lades stor vikt vid design - dra in två rutor från marginalen, efter att ha skrivit en uppgift, dra in tre rutor och skriv en andra. Lärarna uppmärksammade detta noga och om en av eleverna steg tillbaka en ruta felaktigt så strök de över allt osv. Här bryr sig inte lärarna om var barnet skriver. Huvudsaken är att han skriver själva verket korrekt.

Många tror också att om det finns tester i Amerika så väljer alla elever slumpmässigt svarsalternativ från A, B, C, D och vet ingenting. Jag ska berätta hur läxor görs i matematik. Det finns verkligen A, B, C, D, men för att svara på ett av alternativen korrekt måste du lösa problemet eller exemplet skriftligt. Dessutom behöver du först lösa exemplet i huvudet och skriva ett ungefärligt svar, det vill säga att det också läggs vikt vid att barnet ska kunna räkna muntligt.

Jag gillade verkligen dagboken som ges ut i en amerikansk skola, och den är som en anteckningsbok, betyg ges inte där, men barnet skriver ner läxor och skriver in sina anteckningar. Det här är en motiverande dagbok, låt oss säga, den beskriver mål för varje efterföljande vecka och hur man ställer in dem. Från barndomen får barn lära sig att förbättra sig själva, det är väldigt intressant.

Amerikanska skolor lägger mer vikt vid praktik än teori. Studenter har till exempel haft laborationer sedan barnsben. I 5:an dyker Uteskoleprogrammet upp, då barn tas till skogen i fyra dagar och där bor elever i hus, tittar på stjärnorna, tittar på växter m.m.

Jag tror att många kommer att vara väldigt intresserade av att veta om det finns några fritidsaktiviteter. Det finns inga på skolan, men de finns dessutom, och det finns alltid relevanta meddelanden om volleyboll och basket; teckning, schackklubb. Naturligtvis tillkommer sådana evenemang en extra kostnad. Även hölls olika evenemang från distriktet, staden, privata platser - jag kommer att prata om detta i någon annan video.

Jag vill prata om barns beteende, om de skiljer sig här från ukrainska barn. Jag har fått höra att barnen här är mycket vänligare. Till exempel kommer en utlänning till lektionen och kan inte språket ordentligt - ingen skrattar någonsin åt honom, gör narr av honom, ger honom inte smeknamn, bråkar inte med honom, etc. Jag, naturligtvis, vet inte om detta gäller alla eller beror på hur bra skolan är och hur väluppfostrade barnen är, men i den här skolan är det så. Alla elever försöker hjälpa till och föräldrarna förresten också - de arbetar som volontär, kommer till skolan, arbetar med barn som släpar efter - det här är ett intressant ögonblick.

Att flytta till USA är svårt, men det finns kategorier av människor för vilka det är möjligt:

— Investerare. Det räcker att investera minst 1 miljon dollar och efter 2 år kommer alla familjemedlemmar att få status som permanent bosatt i USA ( EB-5 visum).

— Du kan också öppna en filial till ett befintligt företag i Amerika eller köpa ett befintligt företag i USA (från 100 000 USD). Detta kommer att göra dig berättigad att få ett L-1 arbetsvisum, som kan bytas ut mot ett grönt kort.

— Kända idrottare, musiker, författare och andra extraordinära människor kan röra på sig

I Ryssland älskar de att berätta sagor. Men sagor är olika: bra, onda, roliga, sorgliga, äventyr osv. Jag gillar inte onda sagor. De skrämmer barn och skapar i dem bilder av fruktansvärda monster, som sedan kan förstöra hela deras efterföljande liv.

Så för att övervinna din rädsla måste du ta en närmare titt på monstret, studera det, ta reda på dess vanor, tankar och önskningar. Och dra sedan slutsatser om den hotade eller inbillade faran.

En av de ondaste sagorna moderna Ryssland: det här är Amerika och allt som har samband med det. I synnerhet amerikansk offentlig skolutbildning. Hur ser detta fantastiska monster ut: kunskapsnivån bland akademiker är nästan på vår nivå grundskola, bara saker som på något sätt relaterar till Amerika studeras i klassen, skolbarnens beteende i klassen är äckligt, och efter lektionerna samlas många barn i gäng och dödar civila. Det här är en så ond berättelse .

Låt oss nu se hur det verkligen är.
En ögonvittnesskildring.

Författaren är Arif Gezalov, hans dotter Alisa studerar på en offentlig amerikansk skola i Colorado (Boulder-distriktet).
Samtalet om den amerikanska skolan inleddes med en diskussion om "aprättegången" som för närvarande äger rum i Ryssland.
http://community.livejournal.com/carians/70208.html?thread=1107008#t1107008

Arif Gezalov: Låt mig förtydliga omedelbart: eftersom jag inte kan gå i god för hela Amerika på alla punkter, skulle jag vilja notera att mina observationer huvudsakligen avser delstaten Colorado (Boulder-distriktet), där min dotter studerar, och delvis till delstaten Kalifornien. (i San Francisco-Silicon regionen Valley - San Jose), där jag har ett antal bekanta vars barn studerar i skolorna där, och där jag bodde för en tid sedan i flera månader.

Evgenia Krasina: Hade din dotter problem med språkanpassning?

Arif Gezalov: När vi först kom till USA kunde varken min fru eller dotter engelska alls (min fru studerade tysk på särskolenivå studerade min dotter också i en tysk skola, men när hon flyttade hade hon fortfarande ingen aning om ett främmande språk (inklusive engelska). Jag var mycket orolig för just den här frågan, men som det visade sig är allt mycket enklare. Ett antal offentliga skolor i USA driver ett ESL-program (English as a Second Language) specifikt för invandrare. Min dotter var 10 år när hon kom till USA och gick in på sitt femte studieår. Här finns ett system där invånare i ett visst område har företrädesrätt att skriva in sig i en distriktsskola, alla andra rekryteras på resterande basis, dock eftersom ESL inte finns på alla skolor, därför vid val av skola, personer som anmäler ett sådant behov får företrädesrätt till skola (Öppen inskrivning), på lika villkor som invånare i det område där den valda skolan är belägen. De där. Barn till invandrare har i stort sett en fördel i att välja skola jämfört med amerikaner. Programmet är väldigt effektivt - efter bara ett halvår kunde min dotter prata relativt fritt i butiker och med klasskamrater, och efter ett år valde hon själv att gå i gymnasiet (femte klass är sista klass i grundskolan, så nästa år vi var tvungna att gå över till gymnasiet), som inte längre hade ESL, dvs. hon trodde att hon kunde klara sig utan honom. Och hon visade sig ha rätt - inte nog med att hon inte hade några problem med språket, utan hon fick till och med bra betyg i engelska klasser på allmän basis.

Evgenia Krasina: Berätta gärna om strukturen för offentliga skolor i USA.

Arif Gezalov: Kortfattat finns det en struktur i tre steg - grundskola (inklusive Kindergarden - förberedande grupp dagis) till och med det femte studieåret. Mellanstadiet - från 6:an till 8:an och gymnasiet - från 9:an till 12:an. Alla skolor är segregerade. Grundskolor är vanligtvis relativt små (upp till 300 elever), och det finns dem i varje distrikt, gymnasieskolor är större, med 1000 - 1500 elever, och det finns färre av dem. De största är gymnasieskolor, med upp till 5 000 elever och endast ett fåtal i hela staden. Som jag skrev är varje stadsdel i staden "tilldelad" sin egen skola, dock betyder detta bara att invånarna i stadsdelen har företrädesrätt att skriva in sig på "sin" skola, och resten rekryteras på resterande basis. Det finns dock undantag (jag har redan noterat behovet av ESL eller närvaron av en skolbuss, om, låt oss säga, bussvägen från en annan (inte din) skola är bekvämare för dig, på denna grund kan du få en fördel "inte för din" skola). Skolor konkurrerar med varandra. Även om utbildning i dem är gratis för föräldrar, beror skolfinansieringen på antalet elever och nivån (popularitet), så det är fördelaktigt för skolor att locka folk. Om skolan är populär är det på grundval av detta möjligt att få medel från staten för dess utbyggnad. Det finns semi-specialiserade skolor, som konstskolor.

Evgenia Krasina: De säger att i amerikanska skolor kan en elev välja sitt eget studieämne, är detta sant?

Arif Gezalov: Jag skulle vilja säga några ord om skolans läroplan. Min dotter studerar nu på gymnasiet i USA. Skolan är en vanlig kommunal och det är det systemet som fungerar där (en del ämnen är valfria). Ingen föreslår dock att välja dans istället för algebra – dans kan väljas istället för till exempel modellering eller teckning, men basämnen som algebra väljs på ett annat sätt. Valet där ligger i "nivån av fördjupning" i ämnet. Varje elev har tillgång till tre nivåer - nivån för föregående klass, nivån för nuvarande klass och en avancerad nivå - nivån för nästa klass. Således, om du tog avancerad matematik i nian, kommer du att sitta på lektioner med killarna från tionden (där i allmänhet är klasserna som sådana väldigt konventionella - det finns "strömmar", som på våra universitet) Det finns skillnader i läroplanen Om de i ryska skolor undervisar lite av allt under hela året (två timmar i veckan i fysik, tre i matematik, en timme i biologi, etc.), så i USA lär man bara ut matematik under hela året , och bara "vetenskap" (ett år bara biologi, nästa år - bara fysik, sedan - kemi), etc. I slutet av utbildningen jämförs studenten i mängden kunskap med sin ryska kollega. inlärningsprocessen de divergerar Nu i början av året får varje elev möjlighet att välja ämnen - han måste välja ett av flera grundläggande ämnen. Till exempel ett val mellan avancerad biologi, historia eller avancerad matematik nivå kommer att läras ut till honom ändå, men du har möjlighet att studera något djupare än andra ämnen. Det finns också ett urval av flera mindre ämnen. Det är viktigt att få det antal timmar som krävs där. Detta kan vara någon form av konst (skulptera, teckna, teater, musik, etc.) eller socialt arbete (förbereda visuella hjälpmedel etc., dvs. i själva verket är det något som liknar valfria ämnen).

Evgenia Krasina: Som jag förstår är en elevs arbetsbörda inte begränsad till lektioner direkt i skolan, det finns också en viss mängd läxor. Är du medveten om mängden läxor i västländer, högre, lägre eller ungefär lika stor som vår?

Arif Gezalov: Jag kan berätta av min dotters erfarenhet att det också finns gott om läxor i amerikanska skolor, och de ger det på helger också (jag vet inte hur det är nu, men jag minns av egen erfarenhet att vi sällan var tilldelas på söndag). Hon lägger i genomsnitt tre timmar om dagen på läxor, och det finns en ganska hög andel av olika typer av rapporter, uppsatser, oberoende sökning efter material om något ämne (tja, till exempel prata om sjukvård i Sydafrika eller prata om några författare vars böcker du läser) som hon behöver för att förbereda en rapport om - hela tiden söker hon efter något på Internet, skriver ut det, gör visuella tavlor med fotografier, etc. etc. Hon har ett stort projekt ungefär två gånger om året. Hon väljer vanligtvis ämne (inom ett visst ämne) själv, dock finns det vissa generella krav för projektet. Sedan försvarar de det här projektet. I allmänhet låter lokala skolor dig inte bli uttråkad...
Nyligen gjorde jag en visuell modell av natriumatomen :) Jag köpte några pinnar, skumbollar, folie osv. Enligt mig blev det en väldigt konstig design, men lärarna verkade gilla den :)

Evgenia Krasina: Av någon anledning finns det här i Ryssland en åsikt att amerikanska skolor ger en mycket låg utbildningsnivå, deras lektioner är en komplett röra och barn har svårt att visa var Europa är på kartan. Hur bedömer du utbildningsnivån i amerikanska skolor jämfört med ryska?

Arif Gezalov: Om utbildningsnivån. Jag tror att poängen här är den här - som jag skrev är sekvensen av undervisningsämnen i en amerikansk skola annorlunda. I en rysk skola läser en elev i, säg åttonde klass, matematik, fysik, biologi, historia osv. ägna dem en timme eller två eller tre i veckan. Annat är det i en amerikansk skola. Eleven i åttonde klass läser matematik, naturvetenskap och samhällskunskap. Matematik är förståeligt, men "vetenskap" är ett annat ämne för varje klass. Så, enligt min mening, i åttan är vetenskap biologi. Och här avslutas kursen som genomförs i ryska skolor på två eller tre år på ett år. Men samtidigt finns det i åttan ingen fysik som vi är vana vid. Således vet en amerikansk skolbarn redan om Mendels lagar, om DNA, om cellulär struktur, men har ingen aning om Newtons lagar. Om du jämför en amerikansk skolbarn och en rysk för närvarande, kommer du att få intrycket att den ryska studenten är bättre förberedd, eftersom... han har redan antagit Newtons lagar, och ingen jämför nivån på deras kunskaper i biologi. I slutet av skolan kommer deras kunskapsnivåer gradvis att jämnas ut. Ytterligare. Det finns en annan anledning. I amerikanska skolor är arbetsbelastningen på eleverna ojämn och ökar från år till år. I grundskolan tar barn bara undersökningskurser, och i tredje, fjärde och femte klasserna är arbetsbelastningen på dem betydligt mindre än på en rysk skolbarn. Men i gymnasiet ökar denna belastning många gånger och blir högre än i ryska skolor.

Faktum är att i amerikanska skolor ligger tonvikten på fördjupade studier av USA:s historia, geografi, politiska struktur (där så inte är fallet), dock ges kunskap om andra länder, eleverna skriver uppsatser om olika länder, förbereda rapporter osv. Naturligtvis gjorde min dotter ett reportage om Ryssland, skrev ut fotografier, pratade om landet :) De kan visa Europa på en karta dock med samma sannolikhet som en elev på en rysk skola :)

Om röran. Jämfört med ryska skolor ser klassrumsmiljön verkligen väldigt ovanlig ut. Elever bråkar, diskuterar, leker till och med, och läraren gör detta tillsammans med alla. Det går till och med så långt att man ibland drar spratt mot andra lärare och klasser. De där. åtgärder vidtas för att minska formaliteten. Men det finns inget kaos (jag överväger naturligtvis inte nu skolor i eftersatta områden där lärare måste konfrontera ungdomsgäng, men jag har inte sett sådana skolor i vårt område eller ens hört talas om dem och har en uppfattning om dem bara från filmer. Disciplinen i själva skolan är strikt - för att lämna klassen behöver du få en speciell biljett av läraren, vilket gör att du kan röra dig på skolan universitet - ett oskrivet prov är noll poäng, oavsett orsaken till frånvaron, och för att få ett anständigt betyg på en termin måste du slutföra det. Det finns också ett antal funktioner som är ovanliga för en rysk skola. i synnerhet, betyg för vissa arbeten är vanligtvis bara kända för läraren och en viss elev, och meddelas inte för hela klassen. Men om eleven gör framsteg, så är alla informerade om det.
Ja, här är vad jag glömde att säga om besöket - om ett barn är frånvarande från skolan får föräldrarna en utskriven rapport om frånvaron redan nästa dag. Om mer än ett visst antal timmar missas måste du lämna ett läkarintyg, och här fungerar inte en "anteckning från föräldrar". Förra året var vår dotter sjuk "mer än hon borde" och vi fick ett brev som sa att om vi inte kan bekräfta frånvaro så kan vi som föräldrar stämmas. Som ett resultat gick vi för att reda ut saker med skolchefen och visade intygen. Bland annat befriar detta, som jag skrev, inte studenten själv från behovet av att skriva prov och lämna in projekt. Visserligen har de möjlighet att förhandla med läraren om att ersätta uppdraget. I slutet av terminen avsätts två veckor för Statens examen. Baserat på resultaten av denna examen dras en slutsats om skolans nivå (statistik om skolor ges i lokalpressen), vilket påverkar dess popularitet. Dessutom skickas provsvar till oss per post. Kvartalsbetyg och provresultat skickas även per post.

Ytterligare ett tillägg - på grund av utbildningens särdrag, som jag skrev om, i slutet av kvartalet, ges betyg i endast fem eller sex discipliner, så betygen i kvartalet ser ganska lakoniska ut i jämförelse med deras ryska motsvarigheter. Detta förklaras av det faktum att variationen av ämnen per år är mindre än i ryska skolor. En annan skillnad är lektionsschemat. Varje dag i veckan är det samma (dvs. låt oss säga att den första lektionen är språk, den andra är idrott, den tredje är matematik, etc., och så vidare varje dag under hela kvartalet). Scheman är uppdelade efter ström (de är vanligtvis betecknade med färger - "blå", "grön", etc.). Olika trådar skär varandra på olika föremål. I detta fall flödar från olika år utbildning, och omvänt träffar barnet några klasskamrater endast under lunchen. Det finns lediga timmar på gymnasiet.

Evgenia Krasina: Vilka ämnen är att föredra?

Arif Gezalov: om föremål. Matematik lärs ut på stort allvar, och om du går en intensivkurs (det jag skrev om i föregående meddelande), så innehåller den element av högre algebra, matematisk analys, matrisanalys, mängdlära, sannolikhetslära och till och med element av differentialkalkyl. Det ska sägas att tjugo procent av eleverna går en fortsättningskurs. Standardkursen är också ganska seriös. Biologi och kemi, enligt min mening, lärs ut svagare än i Ryssland. Fysik är ungefär detsamma. Stark engelska kurs. Det fortsätter under hela utbildningsperioden. Mycket uppmärksamhet ägnas åt fysisk fostran - och intressant nog skriver studenter med jämna mellanrum uppsatser om fysisk fostran. Även historia, geografi och andra samhällskunskaper på gymnasiet undervisas på samma nivå. I allmänhet har eleverna inte mycket fritid efter skolan.
Det är ungefär det...

Evgenia Krasina: Det finns fortfarande frågor: vilka läroböcker lärs allt detta ut från. Finns det några standardböcker för alla skolor, eller väljer läraren? Och vad mer, förutom läroböcker, används som utbildningsmaterial?
Vilka humanistiska ämnen lärs ut?

Arif Gezalov: Nu till läroböckerna. Det finns läroböcker som är framtagna speciellt för skolor. Jag kan inte intyga om de är obligatoriska för alla skolor i staten (med största sannolikhet inte, d.v.s. skolan är fri att välja läromedel själv), men jag har sett samma läroböcker på olika skolor. Mycket läromedel förbereds dock av läraren direkt till lektionen. Under lektionen får eleverna xeroxade material som beskriver teorin och som samtidigt ger ett antal problem, varav en del eleverna löser i klassen, och en del ges som läxor. Enligt mina observationer kommer ungefär 30 procent av materialet från läroböcker, 60 procent från lärarförberedda utskrifter och 10 procent från muntlig presentation i klassen. En stor roll i lärandet ges till självständigt sökande efter material (detta gäller främst humaniora och språkkonst Jag kan inte föreställa mig vad vi skulle göra utan Internet, eftersom Alice (min dotter) alltid letar efter något där. skriva ut det, sätta ihop det osv. I skolan finns det förstås internet också, men jag tror att för att kunna göra sina läxor så måste hon helt enkelt stanna där inne. Bland de humanitära ämnena undervisas de redan nämnda språkkonst, historia, geografi, en analog av samhällskunskap, tillämpad konst i gymnasieskolor - musik (orkester - här i grund- och gymnasieskolor undervisar de i att spela; musikinstrument, på sista året blir det ett valfritt ämne. HUR de spelar är den andra frågan, men nästan alla är täckta - de går i skolan med fioler, gitarrer, cello, trumpeter etc.), dessutom finns det lektioner med inslag av livssäkerhet, hygien, etik osv.

Evgenia Krasina: och förresten, eftersom detta är ett sådant ämne, hur är det med religion i skolan?

Arif Gezalov: Det finns INGEN religion i skolan I NÅGON FORM, inte ens i form av "fem minuters tystnad" eller något liknande. Det finns dock flera kyrkor i närheten av skolan, så att eleverna kan gå dit under det stora rasten. Skolan är eftertryckligt sekulär. Jag minns på ett orienteringsmöte, när föräldrar till framtida elever togs till lektioner, sa biologiläraren bestämt att evolutionsteori skulle läras ut i skolan, och om någon inte höll med om detta kunde de lära ut sina religionskunskaper hemma eller göra en petition. för att hans barn skulle befrias från dessa aktiviteter, och så att säga sätta stopp för detta.

Evgenia Krasina: Det finns också en legend om specifik skolpatriotism, ibland till den grad av fandom, är detta sant?

Arif Gezalov: Skolpatriotism. Jag märkte ingen speciell fanatisk patriotism. Det finns dock vissa inslag av patriotism (de rinner vanligtvis ut vid sportevenemang). Den här är din sportuniform, skolemblem, slogan, alla typer av "sånger" etc. Jag har dock aldrig hört något om slagsmål på denna grund. Vi kanske har en väldigt lugn plats, men ibland får jag intrycket av att barn växer upp under för varma förhållanden. Alla överträdelser av disciplinen kvävs i sin linda. Du kan bli utslängd från skolan för att du blodig någons näsa (även utanför skoltid!), för att du har druckit en flaska öl eller rökt en marijuanacigarett. Konflikter mellan skolbarn förekommer naturligtvis, men nästan alltid i dold form kommer det nästan aldrig till bråk. Jag vet inte om det är bra eller dåligt att pojkar inte bråkar på rasterna, men det är ett faktum, och jag tror att det inte bara är en fråga om rädsla för att bli utslängd från skolan...

Ännu en observation. Jag minns när jag först kom för att anmäla mitt barn till skolan (då fortfarande en grundskola), slogs jag av den visuella propagandan på väggarna. Nästan alla affischer på väggarna handlade om att utveckla SJÄLVRESPEKT. Texter av det här slaget ”Om du inte respekterar dig själv, så kommer andra människor inte att respektera dig”, ”Utan självrespekt är det omöjligt att respektera andra människor”, ”Du kan göra mycket, det är bara viktigt att försöka och uppnå det” osv. och så vidare.

Evgenia Krasina: Hur bygger amerikanska skolor relationer med föräldrar till skolbarn?

Arif Gezalov: Det finns inga föräldramöten här som vi förstår det. Det finns inget som irriterade mig fruktansvärt i en rysk skola, när du sitter vid ditt skrivbord, och läraren framför alla tillrättavisar dig för ditt barn, som "Din Masha får dåliga betyg, distraherar andra elever från klasserna, beter sig illa under fördjupning!" Vi får all information om skolan, inklusive schema för klasser, evenemang (konserter, sportevenemang, rekreationskvällar), skolnyheter per post i form av en broschyr. Under kvartalet finns besöksdagar När du kan boka tid med läraren (endast föräldrar, elev och lärare) kan du alltid prata med föreståndaren. Det förekommer inte heller något förödmjukande sug av pengar för olika ”klassbehov”, även om donationer är välkomna, bland annat i form av praktiskt arbete i skolan. Det innebär givetvis inte att tvätta fönster utan till exempel hjälp med att organisera semester, undervisningsmaterial osv. Till exempel tog jag en gång ett gruppfoto för ett examensalbum - jag fotograferade barnen och gjorde sedan ett collage. Läroböcker är gratis, från biblioteket, läromedel också. Det är sant att det är möjligt att köpa rekommenderad (men valfri) litteratur. Pengar tas för en studentlegitimation (i början av året), för ett lås på ett personligt skåp, för luncher ("luncher" - ett visst belopp ges först, varje student har ett slags lån, enligt vilket han får mat i skolans matsal, och informeras i förväg, när beloppet upphör) och för någon annan liten sak. Skolbussen är gratis, men kommer du för sent måste du ta dig dit själv, så Alice har ett månatligt busskort. Generellt sett är det inte betungande.

Evgenia Krasina: Du sa: Det finns semi-specialiserade skolor, till exempel skolor med fördjupade studier av konst.
Finns det skolor för att fördjupa sig i matematik, fysik, biologi, som fallet är här?

Arif Gezalov: Jag vill inte ljuga - jag vet inte. Jag har inte hört talas om detta i vårt distrikt (jag menar kommunala, inte privata skolor), men det kanske finns någonstans. Även om jag ärligt talat inte ser behovet av detta. Efter vårt samtal med dig pratade jag med min dotter och hon berättade för mig att det inte finns en, utan två "avancerade" nivåer i matematik och fysik på deras skola. Dessutom, enligt hennes recensioner, är dessa nivåer så komplexa att de täcker en del av universitetsprogrammet och undervisas av universitetsprofessorer (från University of Colorado - lyckligtvis är det i närheten). När jag frågade varför hon inte gick en sådan kurs, sa hon rimligtvis till mig: "Vill du att jag ska hålla mig borta från mina läroböcker?" :)

Evgenia Krasina: Tja... Naturligtvis kan du inte dra slutsatser om hela skolutbildningen för amerikaner baserat på en stad. Men det här exemplet får oss åtminstone att fundera på om det är förgäves som vi tror på många onda sagor som vuxna politiker matar oss med? Och viktigast av allt, varför behöver de det?

De flesta invånare i vårt land känner till utbildningssystemet i Amerika endast från filmer och böcker. Det är ingen hemlighet nu att många innovationer i vårt utbildningssystem lånas från USA. I vår artikel kommer vi att försöka förstå vad en skola i Amerika är, vad är dess egenskaper och skillnader från vår läroanstalter.

Skillnader mellan amerikansk och rysk utbildning

På senare tid, under sovjetiskt styre, ansågs utbildning i Sovjetunionen vara en av de bästa. Numera jämförs vårt utbildningssystem allt mer med det amerikanska. Det är en betydande skillnad mellan dem det är omöjligt att säga vilken som är bättre och vilken som är sämre. Var och en har sina för- och nackdelar.

Det amerikanska utbildningssystemet är mer demokratiskt. Medan nästan alla skolor i vårt land följer samma läroplan, finns det ingen enda plan i USA. Studenter deltar bara i ett fåtal obligatoriska discipliner, och alla väljer de återstående ämnena efter eget gottfinnande, med hänsyn till personliga preferenser och valet av deras framtida yrke. Vi kan säga att skolan i Amerika följer den mycket mer än den ryska.

En annan skillnad mellan amerikanska utbildningsinstitutioner är att i dem har begrepp som "klass" eller "klasskamrater" en helt annan innebörd. För alla barn som studerar i en klass kan knappast kallas ett lag. Amerikansk skola involverar fortfarande skapandet av lag, men oftast sker detta i specialklasser, som dessutom väljs av barnen själva.

Jämfört med våra skolor är sportaktiviteter de mest populära på institutioner i USA. Det finns praktiskt taget inte en enda institution för barn som inte har ett välutrustat gym, pool och stadion.

En skola i Amerika är inte en enda byggnad, som i vårt land. Mer som en studentstad med flera byggnader. Dess territorium måste dessutom vara utrustat med:

• Samlingslokaler för olika evenemang.
• Gym.
• Ett stort bibliotek.
• Matsal.
• Parkområde.
• Bostäder.

Det har redan nämnts lite att varje stat i Amerika kan godkänna sina egna utbildningsprogram. Men den obligatoriska gymnasieutbildningen förblir densamma för alla. Det är sant att det kan börja antingen från 6 år eller från sju. Starttiden för lektionerna kan också variera: i vissa skolor kan de börja kl. 07.30, medan andra föredrar att sätta barn vid sina skrivbord kl. 8.00.

Läsåret är, till skillnad från vårt, uppdelat på bara två terminer, och inte i kvartal. Bedömningen ger inget fempoängssystem, utan ofta används ett 100-poängskriterium.

Utbildningssystem i amerikanska skolor

Amerikansk utbildning är ganska mångsidig, så alla kan välja sin egen individuella väg för att skaffa kunskap. Varje land och varje folk har sina egna värdesystem och traditioner som förs vidare från generation till generation. Det finns också attityder som är ingrodda i barns huvuden från barndomen. Till exempel, från födseln, lär ett judiskt barn av sina föräldrar att han är den smartaste och kan uppnå vilken prestation som helst. Kanske är det därför det finns så många framstående vetenskapsmän och de senaste upptäckterna i detta land.

I amerikanska familjer lär sig ett barn en sanning från barndomen: i livet finns det alltid utrymme för val som han kan göra. Alla kan inte bli kända fysiker eller kemister, men du kan alltid hitta många andra spännande aktiviteter för dig själv. I USA beror din plats i samhället och ditt välbefinnande inte på din typ av aktivitet eller yrke, utan på din framgång inom detta område. Att vara en enkel bilmekaniker är inte alls skamligt om du gör ditt jobb på högsta nivå och det finns en kö av kunder som ställer upp för dig.

Det amerikanska utbildningssystemet är också inrättat för detta. Redan inom skolans väggar kan barnet själv välja de aktiviteter som det gillar bäst. Det enda som förblir enhetligt är kravet på att konsekvent ta examen från flera typer av skolor, vilket kommer att diskuteras vidare.

Det finns inga stela grupper eller klasser i skolor som elever kallas elever och har rätt att välja kurser som passar deras böjelser och de ambitioner i livet som de har. Om det i våra skolor upprättas ett allmänt schema för varje klass, så kan varje elev ha sitt eget klassschema.

Varje kurs är värd ett visst antal poäng, vilket kallas kredit. Det finns till och med ett minimipoäng som måste tjänas in för att gå vidare till nästa skola eller skriva in på en annan institution. Det finns särskilda högskoleförberedande klasser tillgängliga, men du måste också ha ett "personligt lån" för att vara berättigad att ta dem. De flesta barn väljer medvetet de klasser de går på, och därför deras väg mot framtiden.

En skola i Amerika erbjuder stipendier för barn, som beror på storleken på det "personliga lånet". Det händer också när en student har så hög poäng att det räcker med att få två högskoleutbildningar gratis.

Vi kan säga att eleverna har två alternativ: att uppnå allt med sitt eget arbete och sina förmågor, eller att använda sina föräldrars pengar för vidareutbildning.

En till intressant funktion har en amerikansk skola - barnet studerar fortfarande inom skolans väggar, och information om hans prestationer överförs till alla högre utbildningsinstitutioner. Det finns inga inträdesprov till institut och universitet, varje student skriver provuppgifter i ämnen under hela året, och resultaten i slutet av året skickas inte bara till den akademiska delen av skolan, utan även till högskolor och universitet. Efter examen från skolan kan varje student bara överväga inbjudningar från olika utbildningsinstitutioner att studera eller skicka förfrågningar till dem själv i väntan på ett svar. Så det visar sig att du kan uppnå höga resultat och gå in på ett prestigefyllt universitet inte bara för pengar, utan också genom att lägga in det maximala av ditt arbete.

Det spelar ingen roll hur många skolor det finns i Amerika, men i var och en av dem är den enda avgörande faktorn för att komma in på ett prestigefyllt universitet ens egen stora önskan och strävan. Naturligtvis är inte alla välsignade med goda mentala förmågor, men om du vill studera på ett universitet är staten mer villig att ge ett studielån, som betalas av efter examen.

Typer av skolor i Amerika

Det finns många utbildningsinstitutioner i USA, men de kan alla delas in i följande typer:

1. Kommunal skola.
2. Internatskola.
3. Privata läroanstalter.
4. Hemskolor.

Allmänna skolor är indelade efter ålder: det finns en grundskola, en mellanstadie och en gymnasieskola. Det är nödvändigt att klargöra hur barn i Amerika studerar i sådana skolor. Först och främst är deras särdrag deras strikta uppdelning i separata anläggningar. De är inte bara placerade i separata byggnader, utan kan också vara geografiskt placerade långt från varandra.

Internatskolor ligger i stora inhägnade områden med välutrustade byggnader för klasser, bostäder, gym och allt som behövs för att få en kvalitativ utbildning. Sådana skolor kallas ofta för "livets skolor" och med rätta.

Gymnasieutbildning i USA

För att få ett utbildningsbevis måste du slutföra tre nivåer i skolan:

• Grundskola.
• Genomsnitt.
• Den äldre.

De har alla sina egna krav och egenskaper. Program och ämneslista kan också variera mycket.

Grundskoleutbildning

Utbildning i Amerika börjar med grundskolan. Det är nödvändigt att förtydliga att det inte finns några problem att ta sig till skolan. En del elever kommer med sina föräldrar, de över 16 kan köra själva och resten hämtas med skolbussar. Om barnet mår dåligt eller är handikappat kan bussen köra direkt hem till honom. De levererar även hem barn efter lektionerna. Alla skolbussar är gula, så det är helt enkelt omöjligt att förväxla dem med andra stadstransporter.

Oftast ligger grundskolans byggnad i parker och torg den har en våning och är ganska mysig inuti. En lärare är ansvarig för klassen och genomför alla ämnen enligt barnen Som regel har barn traditionella klasser: läsning, skrivning, modersmål och litteratur, konst, musik, matematik, geografi, naturvetenskap, hygien, arbete. och naturligtvis fysisk träning.

Klassrummen är utrustade med hänsyn till barnens förmågor. Innan detta testas bebisarna. Men alla tester syftar inte längre till att identifiera beredskapsnivån för skolan, utan på att avslöja barnets naturliga böjelser och hans IQ.

Efter testning delas eleverna in i tre klasser: "A" - begåvade barn, "B" - normal, "C" - låg förmåga. Vi arbetar mer intensivt med begåvade barn från grundskolan och guidar dem mot vidare högre utbildning. Hela processen tar fem år.

High school i Amerika

Efter att ha avslutat grundskolan flyttar ett barn med en viss "personlig poäng" till gymnasiet. Frågan uppstår: hur många klasser har en gymnasieskola i Amerika? Som vi fick reda på tar utbildningen tre år respektive, eleverna går över till årskurs 6, 7 och 8.

En gymnasieskola kan, liksom en grundskola, ha sin egen läroplan i varje stadsdel. Skolveckan varar 5 dagar, och semester två gånger om året - vinter och sommar.

Gymnasieskolan ligger vanligtvis i en större byggnad, eftersom den har många fler elever. Utbildningen bygger också på ett meritsystem. Utöver de obligatoriska ämnena, som inkluderar matematik, engelska, litteratur, kan varje barn välja, beroende på sina preferenser, ytterligare lektioner. I slutet av året krävs prov för att gå till nästa klass, du behöver få ett visst antal poäng. I gymnasieskolan är yrkesvägledning obligatorisk, vilket hjälper barn att bestämma över sina val i livet.

Gymnasium

Vi har tittat på vilka typer av skolor som finns i Amerika, det återstår att se hur en gymnasieskola är. Det inkluderar 4 års studier, från årskurs 9 till 12. Som regel har sådana skolor sin egen specialisering, så noggrann förberedelse för antagning till högre utbildningsinstitutioner börjar från 9:e klass. Denna typ av skola är ganska viktig, eftersom du under dina studier inte bara kan samla tillräckligt med kunskap för antagning, utan också få poäng som gör att du kan spara avsevärt på dina studier.

På gymnasiet kräver programmet studier av engelska, matematik, samhällsämnen och naturvetenskaper. Med tanke på att en gymnasieskola måste hålla sig till specialiserad utbildning kan olika institutioner ha olika inriktningar.

Det finns följande anvisningar i skolor:

Till exempel, om en student studerade en akademisk profil, har han rätt att komma in på en högskola. Men detta gäller bara välpresterande barn. Om resultaten inte är särskilt bra väljer studenten en lämplig praktisk kurs för sig själv.

Varje yrkesprofil ger eleverna praktiska färdigheter. Beroende på vald inriktning upprättas ett klassschema.

Regler i amerikanska skolor

Skolregler finns i alla skolor, naturligtvis, i amerikanska skiljer de sig betydligt från vår. Här är några av dem:

1. Det är förbjudet att gå i korridorerna under lektionerna.
2. Vid toalettbesök får eleven ett passerkort som märks av vakthavande lärare på toaletten.
3. Om ett barn missar skolan ringer sekreteraren samma dag och får reda på orsaken till frånvaron.
4. Du kan hoppa över endast 18 lektioner om ämnet undervisas hela året, om kursen tar sex månader, är endast 9 frånvaro tillåten.
5. Du kan inte lämna skolan förrän alla lektioner är över det finns videokameror överallt.
6. Säkerhetsvakter håller ordning på skolan de bär civila uniformer, men har vapen.
7. I amerikanska skolor är det förbjudet att äta i korridorerna och i klassrummen.
8. Du kan inte ta med dig dryck eller mat.
9. Droger och alkohol är förbjudet, liksom vapenbärande, även om en sådan varning för våra skolor ser helt löjlig ut. I vårt land är detta givet.
10. Uttrycket av sexuell ojämlikhet i någon form är oacceptabelt. Även en hand på en väns axel kan betraktas som sexuella trakasserier.
11. Det är förbjudet att spela kort i klassen.
12. Skolans regler innehåller till och med en klausul som förbjuder fusk.
13. Skador på skolans egendom är inte tillåten.

Vissa regler relaterar till skoluniformer för oss, några av dem verkar helt absurda:

köpa skoluniform Du kan gå till en specialiserad butik, där ett kort utfärdas för varje student och en rabatt ges på köpet.

Den amerikanska läraren håller sig också till en strikt klädstil, det är naturligtvis inte nödvändigt att bära kostym, men män bär inte jeans på lektionerna, och kvinnliga lärare bär ofta kjolar snarare än byxor.

Alla regler för eleverna skrivs ut och klistras in i skoldagböckerna i början av läsåret.

Privatskolor i Amerika

Alla privata skolor i USA är avgiftsbelagda. Inte alla familjer har råd att utbilda sina barn i en sådan institution, eftersom kostnaden för en privat skola för alla studieår kommer att kosta i genomsnitt, om den omvandlas till ryska pengar, från 1,5 till 2 miljoner rubel. Men det är nödvändigt att klargöra att detta belopp inte bara inkluderar utbildning, utan också boende i ett pensionat med fullt stöd.

Många privatskolor är redo att ge sina elever ekonomiskt bistånd, det gäller både välpresterande barn och

Eftersom det ofta förekommer promiskuitet i offentliga skolor, är fall av våldtäkt och graviditet av unga flickor inte ovanliga för deras barns säkerhet, föräldrar föredrar att betala för att vara lugna om sina barns hälsa och liv.

Privatskolor har vissa fördelar jämfört med offentliga skolor:

• Det är cirka 15 personer i klasserna vilket ger varje elev möjlighet att få maximal uppmärksamhet.
• Att bo i en sovsal ger konstant kommunikation med dina kamrater, inte bara under lektionerna, utan också i vardagen.
• I privata skolor är studietiden längre, så chanserna att komma in på ett universitet ökar.

Privatskolor är av flera anledningar mer prestigefyllda, men bland offentliga läroanstalter kan man även hitta sådana där man kan få en bra utbildning.

Hemundervisning i Amerika

Nyligen har hemskolor blivit på modet i Amerika. En gång i tiden dök sådan utbildning upp naturligt i familjer där föräldrar hade en bra utbildning för att lära sina barn hemma, samt en anständig inkomst för att köpa alla nödvändiga läroböcker och manualer.

Nu i många amerikanska städer finns det utbildningscentra för barn från hemskolor. Lärare i olika ämnen tilldelas varje center. De ger lektioner för både barn och deras föräldrar. Dessa är vanligtvis orienteringstillfällen under vilka barnen får en läroplan och en del nödvändiga material.

Efter detta upprättas ett individuellt schema för besökande lärare, under lektionerna skriver eleven prov och får en ny uppgift. Webinarier och onlinelektioner övas.

Barn som utbildas i hemskolor har också sina egna semestrar och idrottstävlingar, där de träffar andra som dem. Det vill säga att det finns ett lag, bara dess medlemmar träffar varandra mycket mindre ofta.

Man tror att hemundervisning kräver mycket mindre ansträngning, så att barn tröttnar mindre och är inte så mottagliga för den dåliga påverkan av sina kamrater. Barn från sådana skolor är vanligtvis vänliga, välkomnande och har gott uppförande.

Skolor för ryssar i Amerika

Det finns också en skola för ryssar i Amerika. Som regel väljs det av de föräldrar som inte vill att deras barn ska glömma sitt modersmål. På sådana institutioner bedrivs undervisning i engelska språket, men det finns sådana ämnen som ryskt språk och litteratur.

Oftast öppnas ryska skolor i ortodoxa församlingar, då visar det sig att de inte är dagligen, utan söndag. Men i vissa amerikanska skolor finns ryska skolor där barn undervisas. Detta är också ett bra tillfälle att inte glömma ditt modersmål.

I olika centra öppnas klubbar och sektioner som undervisas av ryska lärare och på ryska. Till exempel konståkning, dans och teckning, gymnastik och annat.

För mycket små barn finns det dagis, bara privata, där barn kommunicerar på ryska. Det kan bara vara 8 personer i en grupp, eftersom en lärare som har fått licens för sådana aktiviteter samtidigt kan uppfostra så många barn. Barn accepteras från två års ålder.

Så när du bor i Amerika kan du komma ihåg det ryska språket och samtidigt kommunicera fritt på engelska.

För att sammanfatta allt som har sagts kan vi dra slutsatsen: oavsett vilka skolor som finns i Amerika kan du välja efter eget gottfinnande. Oftast bestäms denna fråga av föräldrar om barnet fortfarande är litet, och vid en högre ålder väljer de en utbildningsinstitution tillsammans med sina barn. Du kan också få en prestigefylld utbildning helt kostnadsfritt om du har stor lust och anstränger dig.

Vårt barn går i tredje klass i en av de offentliga skolorna i Virginia och får läxor för veckan. Detta är matematik och sammanställer en lista över lästa böcker, där han måste ange titel, författare och läslängd. Varför han i tredje klass får mindre läxor än förra året och året innan, berättade Tatyana Vorozhko i en blogg för Voice of America.

I andra klass låg nästan alla läxor på datorn – in I-Ready och DreamBox. Dessa är specialpedagogiska program som diagnostiserar barns beredskapsnivå och, i form av videospel, ger dem uppgifter som passar deras nivå. Förutom betyg får föräldrarna utskrifter som visar deras barns framsteg.

Naturligtvis gillade min son att göra det här, och från vår sida var vi bara tvungna att se till att han inte stannade för länge. Men jag, liksom andra föräldrar, var lite oroad över att detta ökade tiden han spenderar framför datorn, vilket redan är svårt att begränsa.

Även i USA vill skolor ge hem projekt som måste slutföras en gång i veckan eller till och med en månad. Det svåraste var i nollgraden ( dagis) när man var tvungen att göra något slags konstprojekt varje månad. Jag, då en oerfaren mamma till en skolpojke, kom ihåg honom kvällen före provet, och hela vår familj klippte panikfullt, skrev, limmade och målade. En gång, när jag utförde kompositionen "Indian Woman Hiding in Flowers", skar jag blommor från färgat papper så envist att jag inte kunde klämma dem i en vecka. höger hand i en knytnäve.

I första klass, fyra gånger i veckan var det nödvändigt att förbereda sig med barnet för diktering; en gång i månaden - skicka in en lista över böcker du har läst; och två gånger i veckan - gör enkla projekt.

Allt detta kräver att föräldrar har god organisationsförmåga, men glömmer man något är det inga problem. Men för en uppgift som inte har slutförts ett par gånger kommer läraren inte att skälla på barnet och kommer inte att ge ett dåligt betyg. I nollklass föräldramöte klasslärare uppmanade oss att inte tvinga barn - det viktigaste är att inte döda deras lust att lära.

Själva betygen baseras på testresultat och barnets framsteg. Lärare, åtminstone i de lägre årskurserna, bryr sig inte heller om provkorrigeringar. Huvudsaken är att svaret är rätt.

Behöver barn läxor? Debatten fortsätter

Debatten om huruvida barn ska göra läxor och i så fall hur mycket, har fortsatt i USA i mer än ett sekel. I början av förra seklet lanserade Lady's Home Magazine en kampanj mot läxor och argumenterade för att barn borde leka eller titta på molnen efter skolan. Deras ansträngningar var så framgångsrika att 1901 förbjöd delstaten Kalifornien läxor enligt lag (detta förbud upphävdes senare).

I allmänhet fluktuerar den allmänna opinionen i USA om mängden hushållsarbete cykliskt: i början av förra seklet trodde man att sinnet är en muskel som måste "pumpas upp", och hushållsarbete hjälper till med detta. På 40-talet började man tänka om själva utbildningssystemet och läxor som en kvarleva från 1800-talet. Men efter att Sovjetunionen, före USA, satte en satellit i omloppsbana, började amerikanerna krångla och började återigen prata om vikten av läxor för skolbarn. Men detta varade inte länge - på 60-talet, under inflytande av "kulturrevolutionen" i USA, började röster höras om att barn behövde leka, rita och skapa mer. 1980-talet väckte förnyad uppmärksamhet åt den globala konkurrensen, och nu är det en allmän uppfattning att hushållsarbete är en källa till överdriven stress för individer och familjer.

Samtidigt förblir den stora mängden arbete som barn får hemma mer eller mindre stabil, citerar webbsidan för föräldrar greatschools.com Rand Corporation-forskaren Brian Hill.

Enligt en MetLife-studie från 2007 spenderar 45 % av eleverna i årskurs 3-12 mer än en timme om dagen på läxor, inklusive 6 % som spenderar mer än 3 timmar. Mer än hälften av eleverna lägger mindre än en timme om dagen på "läxor".

National Parent-Teacher Association och National Education Association rekommenderar att barn i första klass får läxor som kan göras på 10 minuter, vilket ökar tiden varje dag. akademiskt år i 10 minuter. I vår skola, liksom i många andra utbildningsinstitutioner i USA, överskrider dessa rekommendationer den rekommenderade tiden, ibland tre gånger.

Är läxor bra för barn?

Enligt en studie av Duke University-professorn Garys Cooper kan denna slutsats definitivt bara dras för gymnasieelever. Det finns en viss positiv korrelation med prestationer för mellanstadieelever och...ingen för unga elever!

Hur kan föräldrar hjälpa sina barn att göra läxor på rätt sätt? Expertråd

Forskare fann också att de flesta argument och stress kring hushållsarbete uppstår i familjer där föräldrar inte har en högskoleexamen. Mer utbildade föräldrar kan bättre bedöma om en uppgift stämmer överens med barnets beredskapsnivå och tvekar inte att säga sin åsikt till läraren. Mindre utbildade människor tenderar att skylla på sin egen avkomma för alla skolproblem, eftersom "han är en tjurig huvud och det är oklart vad han gör i skolan."

Vissa skolor gör av med läxor helt och hållet i de lägre årskurserna, medan andra – alla årskurser – experimenterar med nya tillvägagångssätt.

En av de innovativa metoderna som sprider sig i amerikanska skolor är "flipped classroom" (Omvänt klassrum). Hemma uppmanas lärare att titta på en videoföreläsning med nytt material, ofta förberett Khan Academy eller Ted Talks. Barn gör praktiska uppgifter i klassrummet, där en lärare eller klasskamrat kan hjälpa dem. Jag gillar idén. Vi har alla haft lärare som reciterar ett kapitel ur en lärobok och sedan låter våra föräldrar lära oss hur man räknar procent eller skriver berättelser istället. Men föräldrarna har kanske inte kunnat.

Och att hjälpa kamrater – i allmänhet Det bästa sättet behärska materialet. Jag minns hur jag i klass 8-9 visade mina klasskamrater hur man gör ett avsnitt av en kub - på den tredje kuben förstod jag det själv.

Psykologer, i synnerhet Jessica Leigh, ger föräldrar råd enligt följande. Låt barnen bestämma när de gör sina läxor - direkt efter skolan eller till och med på morgonen, eftersom alla behöver lite självstyre och kontroll. Och också - korrigera inte barnets misstag, för att inte tala om att göra läxor för dem. Barn måste lära sig att göra misstag, hantera misslyckanden och motivera sig själva för att nå framgång.

Grundprincipen för läxor för en elev i andra klass är inte mer än 20 minuter. Så fort väckarklockan som är inställd för denna tid ringer kör vi bort barnet från datorn, för om denna fråga lämnas åt slumpen kommer han att sitta tills det blir mörkt.

På vår skola i Virginia, som många andra, gör eleverna läxor i I-Ready och DreamBox-program. Dessa är särskilda utbildningsprogram som diagnostiserar beredskapsnivån hos barn och, i form av videospel, ger dem uppgifter som passar deras nivå. Istället för betyg får föräldrarna utskrifter med diagram som visar deras barns framsteg.

De ger också barnen pappersuppgifter, som enligt mig är väldigt enkla och inte tar mer än 10 minuter att slutföra. Dessa uppgifter ges inte heller lika till alla, utan i enlighet med barnets förberedelsenivå.

Även i USA vill skolor ge hem projekt som måste slutföras en gång i veckan eller till och med en månad. Det svåraste var dagis(dagis), då man fick göra några konstprojekt varje månad. Jag, då en oerfaren mamma till en skolpojke, kom ihåg honom kvällen före provet, och hela familjen fick panik, klippte, skrev, limmade och målade. En gång, när jag framförde kompositionen "The Indian Woman Hiding in Flowers", skar jag blommor ur färgat papper så flitigt att jag på en vecka inte kunde knyta min högra hand till en knytnäve.

Min favorit är en affisch med välgörenhetstema. Innan detta reste min son och jag till Ukraina, där vi hade med oss ​​en hel resväska med volontärhjälp, vars distribution jag fångade i fotografier. Sedan använde vi dessa fotografier för ett skolprojekt. Följaktligen är den nuvarande biträdande hälsoministern, volontärinstruktören Alexander Linchevsky vid en skola i staden Falls Church känd åtminstone av synen.

I första klass, fyra gånger i veckan var det nödvändigt att förbereda sig med barnet för diktering; en gång i månaden, både då och nu, skicka in en lista över böcker du har läst; och två gånger i veckan - gör enkla projekt.

Allt detta kräver god organisationsförmåga av föräldrar, men glömmer man något är det inga problem. Läraren kommer inte att skälla ut barnet för att det då och då inte klarar av en uppgift och kommer inte att ge honom ett dåligt betyg. På dagis, på ett föräldramöte, uppmanade klassläraren oss att inte våldta barn - det viktigaste är att inte döda lusten att lära hos barn. Själva betygen baseras på testresultat och barnets framsteg.

Debatten om huruvida barn ska göra läxor och i så fall hur mycket, har fortsatt i USA i mer än ett sekel. I början av förra seklet lanserade Lady's Home Magazine en kampanj mot läxor och argumenterade för att barn borde leka eller titta på molnen efter skolan. Deras ansträngningar var så framgångsrika att 1901 förbjöd delstaten Kalifornien hemundervisning enligt lag (detta förbud hävdes senare).

I allmänhet fluktuerar den allmänna opinionen i USA angående mängden hushållsarbete cykliskt: i början av förra seklet trodde man att sinnet är en muskel som måste "pumpas upp" och att arbeta hemifrån hjälper till med detta. På 40-talet började det amerikanska utbildningssystemet i sig tänkas om och läxor sågs som en kvarleva från 1800-talet. Men efter att Sovjetunionen, före USA, satte satellit i omloppsbana, började amerikanerna krångla och började återigen prata om vikten av läxor för skolbarn. Men detta varade inte länge - på 60-talet, under inflytande av "kulturrevolutionen", började röster höras i USA om att barn behövde leka, rita och skapa mer. På 80-talet kom man återigen ihåg den globala konkurrensen, och i början av 2000-talet och fram till nu tror man allmänt att hushållsarbete är en källa till överdriven stress för individer och familjer.

Samtidigt förblir den stora mängden arbete som barn får att ta hem mer eller mindre stabilt, citerar föräldrawebbplatsen greatschools.com Rand Corporation-forskaren Brian Hill.

Enligt en MetLife-studie från 2007 spenderar 45 % av eleverna i årskurs 3-12 mer än en timme om dagen på läxor, inklusive 6 % som spenderar mer än tre timmar. Mer än hälften av eleverna lägger mindre än en timme om dagen på läxor.

National Parent-Teacher Association och National Education Association rekommenderar att barn i första klass får läxor som kan göras på 10 minuter, vilket ökar med 10 minuter varje läsår. I vår skola, liksom i många andra utbildningsinstitutioner i USA, överskrids dessa rekommendationer, ibland tre gånger eller mer.

Är läxor bra för barn?

Enligt en studie av Duke University-professorn Harris Cooper kan denna slutsats definitivt bara dras för gymnasieelever. Det finns en viss positiv korrelation med prestationerna för mellanstadieelever och... inte för de yngsta eleverna!

Forskare fann också att de flesta argument och stress kring hushållsarbete uppstår i familjer där föräldrar inte har en högskoleexamen. Mer utbildade föräldrar kan bättre bedöma om uppgifterna motsvarar barnets beredskapsnivå och tvekar inte att framföra sin åsikt till läraren. Mindre utbildade föräldrar tenderar att skylla på sin egen avkomma för alla skolproblem, eftersom han är en dum och det är oklart vad han gör i skolan.”

Vissa skolor gör av med läxor helt och hållet i de lägre årskurserna, medan andra – alla årskurser – experimenterar med nya tillvägagångssätt.

En av de innovativa metoderna som sprids i amerikanska skolor är det "vända klassrummet" ( Omvänt klassrum). Hemma uppmanas lärare att titta på en videoföreläsning med nytt material, som de antingen spelat in själva eller förberett av Khan Academy eller Ted Talks. Barn gör praktiska uppgifter i klassrummet, där en lärare eller klasskamrat kan hjälpa dem. Jag gillar idén. Alla har vi haft lärare som översatt ett kapitel ur en lärobok i klassen, och då var det av någon anledning, istället för specialutbildade personer, föräldrarna som lärde ut hur man räknar procent eller skriver rapporter om boken de läser. Men föräldrar kanske inte vet hur.

Och att hjälpa dina kamrater är i allmänhet det bästa sättet att lära sig materialet. Jag minns hur jag i klass 8-9 visade mina klasskamrater hur man gör delar av en kub - på den tredje kuben förstod jag det själv för min klasskamrat.

Psykologer, i synnerhet Jessica Leighi, ger föräldrar råd enligt följande. Låt barnen bestämma när de ska göra sina läxor direkt efter skolan eller till och med på morgonen eftersom alla behöver lite självstyre och kontroll. Och också - korrigera inte barnets misstag, för att inte tala om att göra läxor för dem. Barn måste lära sig att göra misstag, hantera misslyckanden och motivera sig själva för att nå framgång.