เพื่อการเตรียมตัวเข้าชั้นเรียนอย่างประสบความสำเร็จสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา โรงเรียนอนุบาลมีความจำเป็นที่จะต้องสร้างทักษะให้กับเด็กก่อนวัยเรียนสำหรับทักษะที่สำคัญเช่นการเขียนและการวาดภาพ เทคนิคที่น่าสนใจคือการเขียนตามคำบอกกราฟิกที่ดำเนินการโดยเซลล์ซึ่งทำหน้าที่พัฒนาทักษะพื้นฐานในโรงเรียนของเด็ก

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกด้วยเซลล์เป็นกิจกรรมการสอนที่ไม่ธรรมดา ซึ่งเป็นเกมที่น่าตื่นเต้นที่เด็กก่อนวัยเรียนวาดเส้นบนแผ่นตารางหมากรุกด้วยปากกาหรือดินสอตามคำแนะนำ บรรทัดล่างคือตามงานทีละขั้นตอนในการสร้างภาพแผนผังจากส่วนที่มีความยาวที่กำหนด

อันเป็นผลมาจากการดำเนินการที่ถูกต้องภาพที่เขาสร้างขึ้นจะปรากฏต่อหน้าเด็ก คุณเพียงแค่ต้องตั้งใจฟัง นับให้ถูกต้อง และทำหน้าที่ของครู

สำหรับเด็กหลายๆ คน งานดังกล่าวคือความบันเทิงที่สนุกสนาน แต่สำหรับบางคน งานเหล่านี้นำเสนอความยากลำบาก การเอาชนะซึ่งเด็กจดจำและเสริมแนวคิดเชิงพื้นที่ เรียนรู้ที่จะฟังและปฏิบัติตามคำสั่งอย่างถูกต้อง และพัฒนาทักษะการเขียน

หากเด็กเสียสมาธิหรือทำผิดพลาด รูปภาพจะไม่เพิ่มขึ้น ซึ่งจะทำให้เด็กอารมณ์เสีย แต่งานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง นอกจากความสุขในความสำเร็จแล้ว ยังให้รางวัลด้วยภาพที่น่าสนใจอีกด้วย หากไม่มีแรงจูงใจเพิ่มเติม เด็ก ๆ จะตระหนักถึงความสำคัญของการปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่อย่างรวดเร็ว

ข้อดีของวิธีการพัฒนาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

กฎและทักษะขั้นต่ำเป็นช่วงเวลาเชิงบวกที่สำคัญในการพัฒนาและดำเนินการในชั้นเรียนการสอนเหล่านี้กับเด็กก่อนวัยเรียน เด็กสามารถเริ่มเรียนรู้การวาดภาพด้วยเซลล์ได้ตั้งแต่อายุสี่ขวบหากทารกรู้วิธีใช้ดินสออยู่แล้ว คุณก็เริ่มเขียนตามคำบอกกราฟิกที่ง่ายที่สุดในเซลล์ได้แล้ว ค่อยๆ ทำให้งานซับซ้อนขึ้น

เป็นไปไม่ได้ที่จะประเมินประโยชน์ของงานเกมที่น่าตื่นเต้นเหล่านี้สูงเกินไปสำหรับการเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียน:

• การพัฒนาทักษะยนต์ปรับช่วยในการเตรียมและฝึกมือสำหรับการเขียน
• พัฒนาทักษะในการนับ
• เรียนรู้ที่จะเขียนและจดจำตัวเลข
• การพัฒนาความสนใจ ความจำ และความอุตสาหะ
• การวางแนวในสมุดบันทึกและการประสานงานของการเคลื่อนไหว
• การพัฒนาจินตนาการและความระมัดระวังด้านกราฟิก
• การปรับปรุงบทคัดย่อและ การคิดอย่างมีตรรกะ.

การวาดภาพที่ไม่รู้จักโดยเซลล์ภายใต้คำสั่งของผู้ใหญ่ เด็กเรียนรู้ที่จะมีสมาธิ ฟังอย่างตั้งใจ คิดทบทวนและปฏิบัติตามสิ่งที่พูด

สองงานต่อสัปดาห์ก็เพียงพอที่จะเห็นผลลัพธ์ที่ดีในเด็กก่อนวัยเรียน:อาการเหม่อลอยลดลง ความจำและสมาธิดีขึ้น ระดับการเรียนรู้เพิ่มขึ้น และหลังจากเรียนปกติไม่กี่เดือน เด็ก ๆ ก็จะพัฒนาจินตนาการ ขยายคำศัพท์และเปิดโลกทัศน์

ในวิธีที่สนุกสนาน เด็ก ๆ จะเรียนรู้ทักษะและความสามารถที่ซับซ้อนและจำเป็นอย่างเงียบ ๆ เพื่อการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

ประโยชน์ของการเขียนตามคำบอกกราฟิกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ข้อได้เปรียบหลักของการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกคือความสนใจของเด็ก ยิ่งไปกว่านั้น มันค่อนข้างง่ายที่จะเก็บอุบายไว้โดยไม่บอกจุดประสงค์ของการวาดภาพล่วงหน้า: ให้เขาเดาเกี่ยวกับวัตถุที่ซ่อนอยู่ในกระบวนการสร้างภาพ

สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นให้เด็กนำงานที่เริ่มต้นไปจนจบกระตุ้นให้พวกเขาเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆรักษาความสนใจในกระบวนการเรียนรู้ ข้อดีอีกอย่างคือความสะดวกในการใช้คำสั่งกราฟิกในการทำงานกับเด็ก ไม่จำเป็นต้องใช้วัสดุพิเศษใดๆ เพียงแค่สมุดโน้ตลายตารางหมากรุกและปากกาหรือดินสอ

สิ่งนี้ทำให้บทเรียนง่ายขึ้นมาก มีความคุ้นเคยที่ไม่เป็นการรบกวนและการพัฒนาแนวคิดที่ยากสำหรับเด็กเช่นแนวขนานในแนวตั้งและแนวนอน การเตรียมการสำหรับการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จในอนาคตของเรขาคณิต พีชคณิต การวาดภาพคืออะไร

คำสั่งกราฟิกเซลล์สามารถใช้เพื่อสร้างความบันเทิงให้กับเด็ก ๆ ในการเดินทาง เพิ่มสีสันให้กับการเข้าแถวที่ยาวนานและน่าเบื่อ หรือเพียงแค่สนุกสนานและจัดกิจกรรมยามว่าง เหมาะอย่างยิ่งสำหรับทั้งบทเรียนเดี่ยวและรูปแบบกลุ่มโดยใช้องค์ประกอบการแข่งขัน

ประเภทของการเขียนตามคำบอก

การเขียนตามคำบอกกราฟิกโดยเซลล์สามารถทำได้หลายวิธี:

1. เสนอตัวอย่างเครื่องประดับหรือลวดลายเรขาคณิตให้เด็กโดยขอให้ทำซ้ำด้วยตนเองในสมุดบันทึก
2. ผู้ใหญ่พูดคำแนะนำทีละขั้นตอน:ออกเสียงจำนวนเซลล์และทิศทางการเคลื่อนไหวได้ดังและชัดเจน และเด็กก็ทำตามคำสั่งด้วยหู
3. ทำงานให้เสร็จโดยอิสระตามการกำหนดที่เสนอด้วยตัวเลขพร้อมลูกศร
4. ตามส่วนที่เริ่มต้นให้เสร็จสิ้นภาพสมมาตรตามแบบฟอร์มที่เสนอ

ตามระดับความยาก งานดังกล่าวจะแบ่งออกเป็นระดับต่อไปนี้:

• ประถมศึกษา- สำหรับผู้เริ่มต้น (รูปทรงเรขาคณิตอย่างง่ายหรือรูปแบบการทำซ้ำ)
• เฉลี่ย- พร้อมรูปภาพเล็กๆ เบาๆ (ผลไม้ พืช สัตว์เล็ก)
• ยากระดับที่มีงานมากมายและยากที่ต้องใช้การคำนวณที่ซับซ้อน เส้นยาวและการเคลื่อนไหวในแนวทแยง (ยานพาหนะ เครื่องดนตรี ตัวละครในเทพนิยาย)

นอกจากนี้ คุณสามารถเลือก ประเภทต่างๆ รูปภาพเฉพาะเรื่องสำหรับคำสั่ง:

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกโดยเซลล์จะแตกต่างกันไปตามระดับความซับซ้อนขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก

มีตัวเลือกการจำแนกประเภทมากมาย สิ่งสำคัญคือการใช้ความหลากหลายทั้งหมดนี้เพื่อประโยชน์ของเด็กและผู้ใหญ่

การเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์

เทคนิคนี้ถูกนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จในยุคปัจจุบัน โรงเรียนประถม. เป็นการผสมผสานระหว่างการเล่นเกม การพัฒนา และการศึกษาการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกโดยเซลล์มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการนับทางคณิตศาสตร์ องค์ประกอบของตัวเลข จดจำการสะกดและสัญลักษณ์ของตัวเลข

นี่เป็นการเตรียมที่ยอดเยี่ยมสำหรับการเขียนตามคำบอกเลขคณิตที่จัดขึ้นในโรงเรียนมัธยม เมื่อนักเรียนแก้ปัญหาด้วยหูอย่างรวดเร็ว ดังนั้นกว่า เด็กก่อนหน้านี้เรียนรู้ที่จะรับรู้และปฏิบัติงานทางวาจาของผู้ใหญ่ได้ดียิ่งขึ้น

นอกจากนี้ยังมีความคุ้นเคยที่น่าสนใจกับองค์ประกอบทางเรขาคณิต:

• จุด;
• มุม;
• ส่วนของเส้น;
• เส้น;
• เส้นทแยงมุม

นักเรียนสามารถเรียนรู้และรวบรวมความรู้เกี่ยวกับแนวคิดต่อไปนี้ในระหว่าง:

• ยาว สั้น;
• แนวตั้ง แนวนอน
• ขนาน, ตั้งฉาก.

ในรูปแบบเกมที่ไม่สร้างความรำคาญ การวางแนวเชิงพื้นที่บนแผ่นงานจะได้รับการฝึกอบรม:

• บนล่าง;
• ขวาซ้าย;
• ขอบ, ตรงกลาง.

การเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์พร้อมงานสำหรับการวาดส่วนยาวและเส้นในทิศทางต่าง ๆ ช่วยเตรียมมือให้พร้อมสำหรับการเขียนและแม้แต่การวาด

คำสั่งการสอน

เป็นการดีที่จะใช้การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกในเซลล์เพื่อรักษาความสนใจของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ในการเรียนรู้ซึ่งอำนวยความสะดวกโดยการวางอุบายในกระบวนการทำงานให้เสร็จ เด็กไม่คาดเดาเกี่ยวกับเรื่องของภาพซึ่งกระตุ้นให้เขาปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจาของผู้ใหญ่อย่างถูกต้องโดยไม่มีข้อผิดพลาดและได้ผลลัพธ์ที่น่าสนใจ

คุณสามารถรวมชั้นเรียนการสอนเกี่ยวกับการสอนทักษะกราฟิกเข้ากับแบบฝึกหัดพัฒนาการพูด ใช้:

• ปริศนา;
• Twisters ลิ้น;
• บทกวีสั้น ๆ ที่น่าจดจำ
• นับจังหวะ

งานดังกล่าวช่วยปรับปรุงการพูดและความจำของเด็ก ๆ นำไปสู่การขยายคำศัพท์การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจแผนภาพ การคิดเชิงนามธรรม โดยเน้นที่คุณลักษณะหลักที่แตกต่าง

คุณต้องติดตามเวลาในการทำงานให้เสร็จ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ระยะเวลาของบทเรียนไม่ควรเกิน 10 - 20 นาที แนะนำให้นักเรียนระดับประถมศึกษาปีแรกเรียนนานถึง 30 นาที มิฉะนั้นความสนใจจะกระจัดกระจายและเด็กจะเริ่มเสียสมาธิและทำผิดพลาด

ไม่ควรปล่อยให้ทำงานหนักเกินไปและตึงเครียดเกินไปทั้งดวงตาและกล้ามเนื้อมือ เป็นการดีที่จะใช้การวอร์มร่างกายหรือยิมนาสติกนิ้ว

สามารถนำเสนอภาพที่เสร็จแล้วให้เด็ก ๆ ระบายสีหรือวาดตามความชอบหลังจากวาดภาพแล้ว ให้พูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับภาพที่ได้ พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติที่โดดเด่นและคุณสมบัติของวัตถุที่วาดตามแผนผัง

ขอให้จำนิทานและเพลงที่คุ้นเคยในหัวข้อที่เกี่ยวข้องเสนอให้แต่งเรื่องด้วยตัวคุณเอง

คุณสามารถใช้ภาพสัตว์หรือสิ่งของที่ไม่คุ้นเคยประกอบกับงานด้วยเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับพวกมัน แนะนำแนวคิดและคำศัพท์ใหม่ๆ เทคนิคนี้จะทำให้บทเรียนมีความหลากหลายขยายขอบเขตและคำศัพท์ของเด็ก ทั้งหมดนี้จะนำไปสู่การพัฒนาที่ครอบคลุมและการเรียนรู้ที่น่าสนใจของเด็ก ๆ

กฎสำหรับการวาดโดยเซลล์

บนกระดาษตาหมากรุกที่เตรียมไว้สำหรับงานคุณต้องทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหวในรูปของจุด ในเบื้องต้นหรือ ชั้นต้นผู้สอนสามารถจัดส่งได้หลังจากนั้นคุณสามารถขอให้เด็กทำด้วยตัวเองโดยถอยกลับจากขอบของแผ่นงานตามจำนวนเซลล์ที่กำหนดในทิศทางเดียวหรืออีกทางหนึ่ง

จำเป็นต้องอธิบายให้ทารกทราบว่าขั้นตอนหนึ่งคือการเคลื่อนที่ของดินสอไปตามเซลล์หนึ่งแผ่นในทิศทางที่ระบุ ในสองขั้นตอน ดินสอจะผ่านเซลล์สองเซลล์ จำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยพื้นฐาน สัญลักษณ์ในงาน

ซึ่งหมายถึงการเลื่อนดินสอจากจุดเริ่มต้นหนึ่งเซลล์ไปทางขวาตามลำดับ จากนั้นลากเส้นแนวตั้งขึ้นสามเซลล์ จากนั้นเลี้ยวซ้ายสองขั้น จากนั้นเลื่อนลงสี่เซลล์ จากนั้นไปทางขวาหนึ่งขั้นและจบส่วน

คุณต้องกำหนดงานอย่างช้าๆและชัดเจน

ขอแนะนำให้ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กมีเวลาวาด ตรวจสอบการดำเนินการที่ถูกต้องในสมุดบันทึกของเด็ก ให้คำใบ้ตรงเวลาหรือแก้ไขการกระทำที่ไม่ถูกต้อง คุณไม่สามารถดุเด็กได้คุณต้องช่วยอย่างใจเย็นและอธิบายว่าเกิดข้อผิดพลาดตรงไหนแก้ไขพร้อมกับทารกโดยใช้ยางลบ

พยายามยกย่องทารกที่ประสบความสำเร็จและรักษาสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรและเป็นมิตรในทุกวิถีทาง

จำเป็นต้องสังเกตขนาดและการจับดินสอที่ถูกต้องด้วยมือของคุณ คอยดูไม่ให้เด็กบดบังพื้นผิวการทำงานของโน้ตบุ๊ก ตรวจสอบไฟส่องสว่าง การหยุดพักจากการทำงานเป็นสิ่งสำคัญคุณสามารถใช้การออกกำลังกายนิ้วเพื่อคลายความตึงเครียดจากมือ

นอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์ในการออกกำลังกายสำหรับดวงตาสัญญาณของบทเรียนที่ดำเนินการอย่างดีไม่ควรเป็นเพียงการดำเนินการตามคำแนะนำที่ถูกต้องและภาพที่ได้ของภาพที่ให้ไว้ในการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกเท่านั้น แต่ยังรวมถึง อารมณ์ดีในเด็กและผู้ใหญ่

คุณต้องการอะไรสำหรับการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก

สิ่งสำคัญคือต้องเลือกการเขียนตามคำบอกกราฟิกที่ถูกต้องตามอายุตามเซลล์:สำหรับเด็ก ภาพเหล่านี้ควรเป็นภาพขนาดใหญ่และเรียบง่ายโดยไม่มีเส้นทแยงมุม คุณสามารถซื้อตัวเลือกสำหรับการเขียนตามคำบอกในรูปแบบของคอลเลกชันสำเร็จรูปที่เลือกตามอายุในร้านหนังสือหรือค้นหารูปภาพที่เหมาะสมบนอินเทอร์เน็ต

คุณยังสามารถสร้างรูปภาพของคุณเองสำหรับบทเรียนแรก คุณจะต้องใช้สมุดโน้ตขนาดใหญ่หรือกระดาษตาหมากรุกแยกต่างหาก ดินสอง่ายๆ และยางลบเพื่อแก้ไขเส้นที่วาดผิด

1. ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้หรือทำซ้ำแนวคิดกับเด็ก: ขวาและซ้ายขึ้นและลง
2. นอกจากนี้ คุณจะต้องมีทักษะการนับ ในบทเรียนแรก ภายในสามหน่วย และควรเป็นสิบหน่วย
3. และแน่นอน คุณเพียงแค่ต้องมีความสามารถในการจับปากกาหรือดินสอเพื่อวาดเส้นอย่างมั่นใจ หากไม่มีสิ่งนี้จะไม่สามารถสอนเด็กให้วาดด้วยเซลล์ได้

เมื่อเด็กได้รับและใช้ทักษะเบื้องต้นแล้ว คุณสามารถเริ่มเรียนรู้กฎได้

จำเป็นต้องให้เด็กนั่งบนเดสก์ท็อปที่มีพื้นผิวแข็งเรียบ บนเก้าอี้ที่เลือกอย่างถูกต้องตามการเจริญเติบโต ท่าทางที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญมาก กำลังทำบทเรียน, ต้องนำความสนใจของเด็กมาที่สิ่งนี้ สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบแสง: แสงควรตกลงบนพื้นผิวการทำงานจากด้านบนหรือไปทางซ้าย

จำเป็นต้องสอนวิธีจับดินสออย่างถูกต้อง ดึงความสนใจของทารกไปที่ตำแหน่งของนิ้ว เอียง อธิบายให้ทารกทราบว่าด้านบนและด้านล่างของแผ่นงานอยู่ที่ไหน สอนให้พวกเขานับจำนวนเซลล์ที่กำหนด แสดงให้เห็นว่าการเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ระบุหมายความว่าอย่างไร

โครงเรื่องวิธีสอนเด็กให้จับดินสออย่างถูกต้อง:

นอกจากนี้ ในขั้นเริ่มต้นของการฝึกอบรม จะเป็นการดีสำหรับผู้ใหญ่ที่จะแสดงและอธิบายในตัวอย่างแยกต่างหากทุกขั้นตอนของการทำงานให้สำเร็จ โดยอ่านไปพร้อมกันกับเด็ก ๆ บนกระดานหรือบนกระดาษที่ขยายใหญ่ขึ้นของพวกเขาเอง . ตรวจสอบให้แน่ใจว่าในระหว่างการทำงานมือของเด็กจะไม่เครียดโดยไม่จำเป็น

ทำยิมนาสติกนิ้วเพื่อพักและพัก

ด้วยอายุและความพร้อมของเด็ก จำเป็นต้องเลือกรูปภาพสำหรับงานอย่างถูกต้อง:ตั้งแต่แบบบ้านธรรมดาและ รูปทรงเรขาคณิตตกลงกับองค์ประกอบที่ไม่ซับซ้อนด้วยผักและผลไม้ หลังจากเชี่ยวชาญประเภทนี้แล้ว คุณสามารถไปยังภาพวาดสัตว์ พืช และเทคโนโลยีที่ซับซ้อนและน่าสนใจยิ่งขึ้นได้

ตัวอย่างและรูปแบบของการเขียนตามคำบอก

ตัวอย่างของคำสั่งกราฟิกในเซลล์ "ผีเสื้อ" เหมาะสำหรับเด็กในระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้การวาดไม่ต้องการการคำนวณจำนวนมากและการเคลื่อนไหวที่ยาวนานบนแผ่นงาน เหมาะสำหรับการฝึกความเข้าใจทางวาจา

ผู้ใหญ่วางจุดแรกโดยถอยห่างจากขอบของแผ่น 4 เซลล์ลงและ 8 เซลล์ไปทางขวา

1. ทำตามขั้นตอนแรกไปทางขวาหนึ่งเซลล์
2. ลากเส้นลงไป 3 เซลล์
3. ขั้นตอนถัดไปทางด้านขวาคือเซลล์เดียว
4. เลื่อนขึ้น 2 ช่องว่าง
5. ไปทางขวา 1 ก้าว
6. 2 - ขึ้น
7. 2 เซลล์ทางด้านขวา
8. 1 - ขึ้น
9. 2 เซลล์ทางด้านขวา
10. 3 - ลง
11. 1 เซลล์ไปทางซ้าย
12. 3 - ลง
13. 1 - ไปทางซ้าย
14. 1 - ลง
15. 1 เซลล์ไปทางขวา
16. 2 - ลง
17. 1 - ไปทางขวา
18. 3 เซลล์ลง
19. 2 เซลล์ไปทางซ้าย
20. 1 - ขึ้น
21. 2 - ไปทางซ้าย
22. 2 - ขึ้น
23. 1 เซลล์ไปทางซ้าย
24. 1 - ขึ้น
25. 2 - ลง
26. 1 - ไปทางซ้าย
27. 2 เซลล์ขึ้นไป
28. เหลืออีก 1 อัน
29. 1 ลง
30. เหลืออีก 1 อัน
31. 2 ลง
32. เหลือ 2 อัน
33. 1 เซลล์ลง
34. 2 - ไปทางซ้าย
35. 3 เซลล์ขึ้นไป
36. 1 เซลล์ไปทางขวา
37. 2 เซลล์ขึ้นไป
38. 1 ไปทางขวา
39. 1 - ขึ้น
40. 1 เซลล์ไปทางซ้าย
41. 3 - ขึ้น
42. 1 - ไปทางซ้าย
43. 3 - ขึ้น
44. 2 เซลล์ทางด้านขวา
45. 1 - ลง
46. 2 - ไปทางขวา
47. 2 - ลง
48. 1 เซลล์ไปทางขวา
49. 2 - ลง
50. 1 เซลล์ไปทางขวา
51. 3 เซลล์ขึ้นไป

รูปภาพควรปิดที่จุดเริ่มต้น

การเขียนตามคำบอกกราฟิกในเซลล์ "อูฐ"

ก่อนที่คุณจะเริ่มวาดคุณต้องถอยกลับสองเซลล์ไปทางซ้ายและแปดเซลล์จากด้านบนจากขอบของแผ่น - กำหนดจุดเริ่มต้น แล้วดำเนินการตามคำบงการของผู้ใหญ่ต่อไป

เริ่มการเคลื่อนไหว: 2 เซลล์ขึ้น 1 ก้าวไปทางขวา 1 เซลล์บน 2 เซลล์ไปทางขวา 1 ก้าวขึ้น 2 เซลล์ไปทางขวา 1 เซลล์ขึ้น 1 ก้าวไปทางขวา 1 เซลล์ลง 1 ไปทางขวา บรรทัด 5 เซลล์ลง, 1 ก้าวไปทางขวา, 1 เซลล์ขึ้น, 1 - ขวา, 2 เซลล์ขึ้น, 1 - ขวา, 1 - ขึ้น, 2 เซลล์ขวา, 1 เซลล์ลง, 1 - ขวา, 2 เซลล์ลง, 1 ก้าวขวา, 1 - ลง, 1 - ขวา, 1 เซลล์ขึ้น, 1 - ขวา, 2 เซลล์ขึ้น, 1 - ขวา, 1 - ขึ้น, 2 - ขวา, 1 เซลล์ลง, 1 - ขวา, 2 เซลล์ลง, 1 - ขวา , 1 - ลง, 1 - ขวา, 4 เซลล์ลง, 1 - ซ้าย, 2 เซลล์ลง, 1 - ซ้าย, ลง 7 เซลล์, 1 - ซ้าย, 1 - ลง, 2 - ซ้าย, 1 เซลล์ขึ้น, 1 - ขวา, บรรทัด จาก 5 เซลล์ขึ้น, 1 - ซ้าย, 2 - ขึ้น , บรรทัดซ้ายของ 6 เซลล์, 2 เซลล์ลง, 1 - ซ้าย, ลง 5 เซลล์, 1 - ซ้าย, 1 - ลง, 2 เซลล์ซ้าย, 1 เซลล์ขึ้น, 1 - ขวา , 5 เซลล์ขึ้น, 1 - ซ้าย, 2 - ขึ้น, 2 เซลล์ไปทางซ้าย, 2 - ขึ้น, 1 เซลล์ไปทางซ้าย, ขึ้น 6 เซลล์, 2 - ไปทางซ้าย, 1 - ลง, 2 เซลล์ไปทางซ้าย

วาดตาและหางแบบสุ่ม คุณสามารถระบายสีภาพที่เสร็จแล้วด้วยดินสอสี

ตัวอย่างของรูปแบบการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกในเซลล์ "รถจักรไอน้ำ"

การเขียนตามคำบอกประเภทนี้มีความยาวและซับซ้อนกว่า ต้องใช้สมาธิอย่างมาก ดังนั้นจึงเหมาะสำหรับนักเรียนชั้นประถมปีที่ 1 หรือเด็กก่อนวัยเรียนที่มีการเตรียมตัวมาอย่างดี

กำหนดจุดเริ่มต้น ถอยกลับจากด้านบนของแผ่นงาน - สี่เซลล์ด้านล่างและห้าเซลล์ไปทางขวา จากนั้น:

จากจุดแรก ให้ก้าวขึ้นในแนวทแยงไปทางขวา จากนั้นลากเส้น 2 เซลล์ไปทางซ้าย จากนั้นเลื่อนอีกครั้งในแนวทแยงมุมไปทางขวา 1 เซลล์ ลงล่าง 1 เซลล์ ไปทางซ้าย 2 เซลล์ ไปทางซ้าย 1 เซลล์ ในแนวทแยงลง, 2 เซลล์ลง, 1 - ขวา, 1 เซลล์ซ้ายลงตามแนวทแยงมุม, 1 - ขวาลงตามแนวทแยงมุม, 1 เซลล์ขึ้นขวาในแนวทแยงมุม, 1 - ซ้ายขึ้นในแนวทแยงมุม, 2 เซลล์ขวา, 1 เซลล์ซ้ายลงในแนวทแยงมุม, 1 - ขวาลงตามแนวทแยงมุม , 1 เซลล์ขึ้นทางขวาในแนวทแยงมุม, 1 - ซ้ายขึ้นในแนวทแยงมุม, 2 เซลล์ไปทางขวา, 1 เซลล์ซ้ายลงตามแนวทแยงมุม, 1 - ขวาลงตามแนวทแยงมุม, 1 เซลล์ขึ้นทางขวาในแนวทแยงมุม, 1 - ซ้ายขึ้นในแนวทแยงมุม, 2 เซลล์ทางขวา, 1 เซลล์ซ้ายลงในแนวทแยงมุม , 1 - ขวาลงตามแนวทแยง, 1 เซลล์ขึ้นทางขวาในแนวทแยงมุม, 1 - ซ้ายขึ้นในแนวทแยงมุม, 2 เซลล์ไปทางขวา, 1 เซลล์ซ้ายลงตามแนวทแยงมุม, 1 - ขวาลงตามแนวทแยงมุม, 1 เซลล์ขึ้นทางขวาในแนวทแยงมุม , 1 - ซ้ายขึ้นในแนวทแยงมุม, 1 เซลล์ถึง ด้านขวา, แถว 6 เซลล์ขึ้น, 4 เซลล์ไปทางซ้าย, 1 เซลล์ไปทางซ้ายตามแนวทแยงมุม, 4 เซลล์ไปทางขวา, 2 - ลง, 2 เซลล์ไปทางซ้าย, 1 - ขึ้น, 1 เซลล์ไปทางซ้ายขึ้น ในแนวทแยง 2 เซลล์ด้านล่าง บรรทัด 3 เซลล์ไปทางซ้ายเพื่อทำให้ภาพสมบูรณ์

ที่ บทเรียนส่วนตัวสิ่งสำคัญคือต้องเลือกงานที่เหมาะสมตามระดับความซับซ้อนและความสนใจของเด็ก สำหรับเด็กผู้ชาย คุณสามารถเลือกหุ่นยนต์ การขนส่งรูปแบบต่างๆ ผู้หญิงจะสนใจดอกไม้และเครื่องประดับ สัตว์และพืชต่างๆ เหมาะสำหรับเด็กทุกคน ดังนั้นจึงเหมาะสำหรับกิจกรรมกลุ่ม

มีตัวเลือกมากมายสำหรับการเขียนตามคำบอกสำเร็จรูป ค้นหาได้ง่ายทั้งในร้านค้าและบนอินเทอร์เน็ต คุณสามารถดาวน์โหลดและพิมพ์ภาพวาดที่คุณชื่นชอบได้ทุกระดับความซับซ้อน และคุณสามารถสร้างและวาดไดอะแกรมภาพด้วยตัวเองหรือแม้แต่เชื่อมโยงเด็ก ๆ เข้ากับสิ่งนี้

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกโดยเซลล์สำหรับเด็กนักเรียนสามารถเสริมด้วยองค์ประกอบการแข่งขัน: ดำเนินการเป็นกลุ่มด้วยความเร็วหรือจำกัดเวลาในการทำงานให้เสร็จ

เด็กจะต้องพอใจกับผลงานของเขาเพื่อที่เขาจะต้องการวาดภาพที่มีประโยชน์อีกครั้ง สิ่งสำคัญคือต้องสามารถรักษาและไม่ทำลายบรรยากาศของเกมไม่ให้เสียความประทับใจในบทเรียนและจากการสื่อสารของเด็กกับผู้ใหญ่

การจัดรูปแบบบทความ: อี. ไชคีน่า

วิดีโอที่มีประโยชน์เกี่ยวกับการเขียนตามคำบอกกราฟิก

เคล็ดลับวิดีโอสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีสอนเด็กให้นำทางบนแผ่นกระดาษ:

คำสั่งที่เด็กต้องวาดภาพด้วยเซลล์เป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ในการเตรียมตัวไปโรงเรียน เป็นทั้งเกมที่สนุกและเป็นวิธีพัฒนาทักษะสำคัญที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกในเซลล์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนคืออะไร วิธีการดำเนินการ?

ประโยชน์ที่เห็นได้ชัด

มีส่วนร่วมในการวาดภาพทางคณิตศาสตร์ภายใต้คำสั่งของผู้ใหญ่ เด็ก ๆ มีช่วงเวลาที่น่าสนใจซึ่งไม่อาจปฏิเสธได้ แต่ในกระบวนการของการศึกษาดังกล่าวเขาได้ทำงานที่มีประโยชน์มากมายสำหรับตัวเขาเอง

อะไรให้เด็กก่อนวัยเรียน เขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์โดยเซลล์?

• เตรียมมือสำหรับการเขียน
• ช่วยรวบรวมแนวคิดเชิงพื้นที่ (ขึ้น ลง ซ้าย ขวา)
• สอนให้คุณนำทางในอวกาศ (โดยเฉพาะบนแผ่นโน้ตบุ๊ก)
• เสริมสร้างทักษะการนับ
• สอนให้คุณมุ่งเน้นและให้ความสนใจของคุณ
• เรียนรู้การทำงานตามคำสั่ง
• พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ
• พัฒนาความเพียร
• ช่วยให้การประสานงานดีขึ้น
• ทำให้จิตใจกว้างขวางขึ้น
• เพิ่มคำศัพท์
• แนะนำวิธีพิเศษของภาพ

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ทักษะทั้งหมดเหล่านี้เป็นสิ่งที่จำเป็น แต่พวกมันจะพัฒนาอย่างแม่นยำในรูปแบบที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้น ซึ่งสามารถเรียกได้ว่าเป็นการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกโดยเซลล์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพ่อแม่เพิ่มองค์ประกอบที่น่าสนใจ: "คุณคิดว่าคุณจะทำอะไรได้บ้างตอนนี้" นอกจากนี้คุณยังสามารถเข้าร่วมชั้นเรียนดังกล่าวด้วยบทกวีที่เลือกตามหัวข้อเกี่ยวกับเรื่องของภาพ การบิดลิ้น ปริศนา; เตรียมเรื่องราวที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเขา พูดคุยเรื่องภาพกับทารก (มันคืออะไรหรือเป็นใคร มีไว้เพื่ออะไร อาศัยอยู่ที่ไหน ทำอะไร ใช้ประโยชน์อะไร ฯลฯ) ระบายสี นอกจากนี้สำหรับเด็ก วัยก่อนเรียนการลองวาดด้วยมือขวาจะมีประโยชน์ไม่เพียง แต่ด้วยมือซ้ายด้วย (ถ้าเด็กถนัดซ้ายก็ให้วาดด้วยขวา)

เพื่อให้ทารกเข้าใจว่าพวกเขาต้องการอะไรจากเขาคุณต้องทำซ้ำทิศทางการเคลื่อนไหวกับเขาและแสดงวิธีเลื่อนปากการะหว่างการเขียนตามคำบอกกราฟิก ในเวลาเดียวกันสิ่งสำคัญคือเด็กต้องถืออุปกรณ์การเขียนอย่างถูกต้องเตรียมมือให้เชี่ยวชาญในการเขียน อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่สำหรับชั้นเรียนควรใช้ดินสอและยางลบเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาด

ตามวัย

คุณสามารถเริ่มชั้นเรียนดังกล่าวได้ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ - ด้วยงานที่ง่ายที่สุด ค่อยๆ เมื่อเด็กโตขึ้นทำให้พวกเขาซับซ้อน ในระยะแรกอาจเป็นรูปแบบเส้นเรียบง่ายรูปทรงเรขาคณิตที่เรียบง่าย ในขณะเดียวกันเด็กก็ทำตามคำสั่งของผู้ใหญ่ตามคำแนะนำของเขา

เมื่ออายุได้ 5 ขวบ ทารกจะสามารถทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ เช่น หุ่นสัตว์ ดอกไม้ เรือ บ้าน สามารถเสนองานพิมพ์ที่อธิบายลำดับของการกระทำได้แล้วโดยให้แผ่นงานที่มีจุดเริ่มต้น เด็กจะกำหนดทิศทางของการเคลื่อนไหวและนับจำนวนเซลล์ที่ต้องการ

ตัวอย่างของการเขียนตามคำบอกอาจเป็น "ช้าง":

เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 6-7 ปีสามารถทำงานที่ซับซ้อนยิ่งขึ้นได้: ด้วยจุดจำนวนมาก, การมีเส้นทแยงมุม, จำนวนเซลล์ระหว่างจุดมากกว่า 10 จุด พวกเขายังสามารถเสนอตัวเลือกที่ซับซ้อนสำหรับการดำเนินการ การเขียนตามคำบอก เช่น การวาดสมมาตร วัตถุที่มีการจัดเรียงแบบสมมาตรเมื่อเทียบกับแกน ผู้ใหญ่จะวาดเพียงด้านเดียวและเชิญชวนให้เด็กทำครึ่งหลังให้เสร็จ หรือเขาได้รับภาพที่เสร็จแล้วและเขาวาดมันอย่างอิสระ นับจำนวนเซลล์และเลือกทิศทาง

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนตามคำบอกของ Rocket กับเด็กวัยนี้:

ในตอนท้ายของการเขียนตามคำบอกเด็กจะต้องได้รับคำชมอย่างแน่นอนแม้ว่าเขาจะทำผิดพลาดก็ตาม - เพียงแค่แก้ไขร่วมกันและบอกว่าครั้งต่อไปเขาอาจจะใส่ใจมากขึ้น คุณสามารถขอให้เขาวาดภาพด้วยตัวเองแล้วร่วมกันเขียนตามคำบอกกับเขาตามภาพนี้

คุณสามารถค้นหาหรือคิดค้นตัวเลือกมากมายสำหรับกิจกรรมดังกล่าว สิ่งสำคัญคือต้องไม่ปล่อยให้เด็กก่อนวัยเรียนเหนื่อยระหว่างการใช้งาน และการดำเนินงานดังกล่าวอย่างเป็นระบบจะนำมาซึ่งผลลัพธ์ในเชิงบวกอย่างแน่นอน

การเขียนตามคำบอกกราฟิกเป็นภาพวาดที่น่าสนใจในสมุดบันทึกตามแบบแผน เด็กสร้างภาพที่น่าจะเป็นผลลัพธ์อย่างกระตือรือร้น และผู้ปกครองที่ใช้พวกเขาจะสามารถเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียนและป้องกันปัญหามากมายที่อาจเกิดขึ้น ลองมาดูกันดีกว่าว่ามันคืออะไร

ภาพวาดของเซลล์

ด้วยเกมที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นที่สุดนี้ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมพัฒนาการของลูกน้อย คุณจะสามารถดึงดูดลูกน้อยในขณะที่รอเข้าแถวเป็นเวลานาน อย่าปล่อยให้เขาเบื่อระหว่างเดินทาง หรือเพียงแค่มีสิ่งดีๆ เวลาอยู่กับเขาที่บ้าน

เด็กที่มีความสนใจอย่างมากดึงสมุดบันทึกของเขาในห้องขัง นี่เป็นงานหลักของเขาในการนำไปปฏิบัติ สิ่งสำคัญคือต้องวาดเส้นตามคำแนะนำที่ชัดเจน ผลลัพธ์ของการทำงานจะเป็นภาพผลลัพธ์ของวัตถุ

ผลประโยชน์

การเขียนตามคำบอกกราฟิกเป็นตัวช่วยที่ดีสำหรับผู้ปกครองและครูในการเตรียมเด็กสำหรับโรงเรียน ด้วยความช่วยเหลือจากพวกเขา คุณสามารถช่วยเขาหลีกเลี่ยงความยากลำบากที่นักเรียนมีระหว่างการฝึก ในหมู่พวกเขา ระวังการสะกดคำที่ไม่ได้พัฒนา, เหม่อลอย, สมาธิไม่ดี, กระวนกระวายใจ

การเรียนกับเด็กก่อนวัยเรียนอย่างสม่ำเสมอ คุณจะพัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะและเชิงนามธรรม จินตนาการ ความอุตสาหะ ทักษะยนต์ปรับ, ความสามารถในการนำทางแผ่นงาน, ประสานการเคลื่อนไหวของพวกเขาคุณจะสอนลูกของคุณถึงวิธีจับปากกาและดินสออย่างถูกต้อง สอนวิธีนับ การแสดงคำสั่งกราฟิกเด็กจะได้เรียนรู้แนวคิดของ "ขวา - ซ้าย", "บนล่าง" รวมความรู้ที่ได้รับจากการปฏิบัติ

เด็กวาดในเซลล์ภายใต้คำสั่งของงานโดยผู้ใหญ่ ในเวลาเดียวกัน เขาตั้งใจฟังสิ่งที่ต้องทำ นั่นคือ เขาเรียนรู้ที่จะฟังและฟังสิ่งที่ผู้ใหญ่บอก เขาให้ความสำคัญกับสิ่งที่พูด ทักษะเหล่านี้เป็นหนึ่งในทักษะที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้ที่โรงเรียน

มีส่วนร่วมอย่างน้อยสัปดาห์ละสองครั้งหลังจาก 2-3 เดือนคุณจะเห็นผลลัพธ์นอกจากนี้ การเขียนตามคำบอกกราฟิกจะทำให้ทารกได้เปิดโลกทัศน์ ขยายคำศัพท์ และเรียนรู้วิธีต่างๆ ในการแสดงภาพวัตถุต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบการฝึกที่ขี้เล่นนี้ เด็กจะสามารถควบคุมทักษะที่จะเป็นประโยชน์สำหรับเขาสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จ

คุณควรเริ่มฝึกก่อนทารกอายุสี่ขวบ ในวัยนี้การพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นไปได้แล้ว ความสนใจในการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกนั้นไม่เพียงปรากฏในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัยรุ่นด้วยซึ่งจะได้รับประโยชน์อย่างมากจากพวกเขาด้วย

การตระเตรียม

ขั้นตอนนี้เป็นขั้นตอนแรกมันแสดงถึงการได้มาซึ่งทุกสิ่งที่จำเป็นในการดำเนินการตามคำบอกกราฟิก คุณจะต้องมีชุดคำสั่งที่เหมาะกับเศษอาหารตามอายุ สำหรับเด็ก การเขียนตามคำบอกที่มีแนวคิดของ "ขวา-ซ้าย" และ "บน-ล่าง" นั้นเหมาะสมโดยไม่มีการเคลื่อนไหวเชิงมุม เมื่อเด็กโตขึ้นและมีความเชี่ยวชาญในการทำงานอย่างถูกต้อง คุณสามารถค่อยๆ แนะนำและเคลื่อนไปตามเส้นทแยงมุมของเซลล์

สามารถหาซื้อคอลเลกชั่นได้ตามร้านหนังสือ หาซื้อได้ตามร้านเครื่องเขียน ร้านหนังสือมือสอง คุณสามารถค้นหาการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกต่างๆ จำนวนมากบนอินเทอร์เน็ตและพิมพ์ออกมา หรือคุณสามารถสร้างภาพของคุณเอง

คุณจะต้องมีสมุดโน้ตลายตารางหมากรุกหรือกระดาษแยกต่างหาก ปากกาหรือดินสอ และยางลบ ภาพที่เสร็จแล้วสามารถระบายสีด้วยดินสอสีหรือปากกาปลายสักหลาด

เมื่อเลือกทั้งหมดแล้ว วัสดุที่จำเป็นซึ่งจำเป็นสำหรับการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกคุณต้องเตรียมเศษเล็กเศษน้อยให้พร้อม ในการทำเช่นนี้ให้เรียนรู้แนวคิดของ "ขวา - ซ้าย" กับทารกแสดงให้เขาเห็นว่าแผ่นงานอยู่ด้านบนและด้านล่างอยู่ที่ไหน เขาต้องเข้าใจว่า "เลื่อนขึ้น" หรือ "เลื่อนลง" หมายถึงอะไร บอกเราว่าคุณต้องเลื่อนปากกาอย่างไร นับจำนวนเซลล์ที่ต้องการ

วิธีการสอน

สถานที่ทำงานที่มีการเตรียมพร้อมเป็นสิ่งสำคัญสำหรับหลักสูตรที่จะเกิดขึ้นโต๊ะต้องมีพื้นผิวเรียบและเรียบเสมอกัน เฟอร์นิเจอร์ควรเหมาะสมกับการเจริญเติบโตของทารก บนเก้าอี้เด็กควรนั่งตัวตรงและสม่ำเสมอ จำเป็นต้องมีแสงสว่างที่เหมาะสม

เตรียมชีตพร้อมการเขียนตามคำบอกกราฟิก ในตอนแรกมันเป็นสิ่งจำเป็นที่เศษเล็กเศษน้อยจะต้องมีตัวอย่างของงานที่เสร็จสมบูรณ์ต่อหน้าต่อตานอกจากนี้ควรวางดินสอธรรมดาและยางลบไว้ข้างหน้าทารก จำเป็นต้องลบเส้นที่วาดไม่ถูกต้องและความสามารถในการดำเนินการตามคำบอกแบบกราฟิกต่อไป นอกจากนี้ เมื่อคุณเพิ่งเริ่มสอนเด็กให้ทำงานดังกล่าว ผู้ใหญ่ควรทำเช่นนี้กับเขาบนกระดาษและแก้ไขให้เด็กแสดงและอธิบายตัวอย่างของเขา

รวมนาทีทางกายภาพระหว่างบทเรียน จำเป็นต้องให้ดวงตาและมือของทารกได้พักผ่อน

เริ่มเรียนรู้ ในการทำเช่นนี้ ให้ทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นบนกระดาษของทารกหรืออธิบายให้เขารู้ว่าเขาสามารถทำได้ด้วยตัวเองอย่างไร บอกเขาว่าจากจุดนี้จำเป็นต้องเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนดและนับจำนวนเซลล์ที่คุณตั้งชื่อ

ตอนนี้เริ่มเขียนตามคำบอก ทำเครื่องหมายบนแผ่นงานที่คุณทำเสร็จแล้ว สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่สับสนในตัวเองและไม่ทำให้เด็กสับสน

ดูว่าทารกทำการนับถอยหลังอย่างไรแจ้งทิศทางการเคลื่อนไหวให้เขาทราบ หากเขายังคงสับสนในแนวคิดของ "ขวา-ซ้าย" หากเขาทำผิดพลาดเมื่อนับจำนวนเซลล์ที่ต้องการให้ทำกับเขาก่อน

เวลาสำหรับการปฏิบัติ

ขั้นตอนของการดำเนินการเรียน

แต่ละบทเรียนควรประกอบด้วยหลายขั้นตอนของการดำเนินการโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เพื่อให้รวมถึง: การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก, การสนทนาเกี่ยวกับภาพที่ได้, การบิดลิ้น, การบิดลิ้น, ปริศนา, นาทีทางกายภาพ, ยิมนาสติกนิ้ว ต้องมีการโหลดความหมายในทุกขั้นตอนของการใช้งานซึ่งลำดับอาจแตกต่างกัน

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถทำยิมนาสติกนิ้วกับลูกของคุณ พูดลิ้นบิดและบิดลิ้น จะดีกว่าถ้าทุ่มเทให้กับภาพที่เลือก จากนั้นคุณดำเนินการเขียนตามคำบอกกราฟิกเอง

ใช้เวลาประมาณหนึ่งนาทีโดยประมาณในช่วงกลางของการนำไปใช้งานหลังจากที่เด็กเห็นภาพที่เกิดขึ้นแล้วจำเป็นต้องทำการอภิปราย บอกเขา ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับเขา ขอให้เขาเขียนเรื่องราวด้วยตัวเขาเอง หลังจากการสนทนา ถามเด็กปริศนา

เป็นไปได้ที่จะดำเนินการบทเรียนในลำดับอื่นในช่วงเริ่มต้นของการออกกำลังกายจะทำยิมนาสติกสำหรับนิ้ว จากนั้นทำงานกับการเขียนตามคำบอกกราฟิกด้วยเวลาจริง จากนั้นจำเป็นต้องพูดคุยรายละเอียดพูดลิ้นบิดและลิ้นบิดและไขปริศนา

ในระหว่างการอภิปราย อธิบายให้เด็กฟังว่าการวาดโดยเซลล์เป็นการแสดงแผนผังของวัตถุ บอกเราเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างภาพแผนผัง รูปภาพ และภาพถ่าย อธิบายให้เด็กฟังว่าในแผนผังคุณสามารถเห็นคุณสมบัติของวัตถุที่แยกแยะวัตถุเหล่านั้นจากวัตถุอื่น ๆ ซึ่งสามารถจดจำได้ ตัวอย่างเช่นลักษณะเด่นของกระต่ายจะหูยาว ช้างสามารถรับรู้ได้จากงวงของมัน ยีราฟสามารถรับรู้ได้จากคอที่ยาวของมัน

หากคุณต้องการให้บทเรียนไม่น่าเบื่อ คุณสามารถเปลี่ยนการทำงานของเครื่องบิดลิ้นและเครื่องบิดลิ้นได้ เป็นไปได้ที่จะใช้ลูกบอลที่เด็กจะขว้างคำหรือพยางค์ทั้งหมดเป็นจังหวะ คุณสามารถถ่ายโอนจากมือหนึ่งไปยังอีกมือหนึ่งได้ คุณสามารถตบมือตามจังหวะการบิดลิ้นหรือลิ้นบิด คุณสามารถขอให้ลองออกเสียงลิ้นพันกันหลายๆ ครั้งติดต่อกันเพื่อไม่ให้สับสน

ประเภทของคำสั่งกราฟิก

การเขียนตามคำบอกกราฟิกสามารถแบ่งออกเป็นสองประเภท

• ดำเนินการภายใต้คำสั่งประเภทนี้หมายถึงการเขียนตามคำบอกของลำดับการวาดภาพโดยผู้ใหญ่ เด็กรับรู้ข้อมูลด้วยหู

• การดำเนินการตามลำดับที่กำหนดประเภทนี้มีลักษณะเป็นแผ่นงานสำเร็จรูปที่มอบให้กับเด็กโดยมีงานที่เขียนไว้ด้านบนของแผ่นงาน งานมีลักษณะดังนี้: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (คุณจะได้สี่เหลี่ยมจัตุรัส) เด็กดำเนินการโดยดูที่โครงร่างที่เสนอโดยตัวเลขระบุจำนวนเซลล์ที่ต้องย้ายและลูกศรระบุทิศทางของการเคลื่อนไหว

ตามระดับของความซับซ้อน การเขียนตามคำบอกกราฟิกสามารถแบ่งออกเป็น:

• สำหรับผู้เริ่มต้น
• ปอด;
• ซับซ้อน.

สามารถใช้ได้ทั้งครูอนุบาล ครูที่โรงเรียน และผู้ปกครองในกระบวนการโฮมสคูล

• เมื่อเลือกงาน คุณควรคำนึงถึงความสนใจส่วนบุคคลของลูกน้อย เพศ และอายุของเขาสำหรับเด็ก ๆ มันจะน่าสนใจที่จะวาดบนเซลล์ของสัตว์เล็ก ๆ น้อย ๆ : กระต่าย, หมี, แมว ผู้หญิงจะมีความสุขในการวาดดอกไม้หรือเจ้าหญิง เด็กผู้ชายจะต้องชอบรถยนต์ หุ่นยนต์ ปราสาท ผู้ชายตัวเล็กตลก ตัวอย่างเช่น หากเด็กหลงใหลในการเล่นเครื่องดนตรี คุณสามารถวาดโน๊ตเสียงแหลม ตัวโน๊ต และเครื่องดนตรีกับเขาได้
• คุณควรเริ่มต้นด้วยการวาดรูปทรงเรขาคณิตอย่างง่าย: สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน ฯลฯนอกจากประโยชน์ทั้งหมดของการวาดภาพด้วยเซลล์แล้ว คุณจะได้เรียนรู้ชื่อเซลล์เหล่านี้ไปพร้อมกับลูกน้อยของคุณด้วย สำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มฝึกฝนการวาดด้วยเซลล์ การป้อนตามคำบอกอย่างง่ายในสีเดียวนั้นเหมาะสม ระดับความยากของงานต้องค่อยๆ เพิ่มขึ้น

หากคุณต้องการสอนเด็กให้นำทางในสมุดบันทึก ทำความคุ้นเคยกับการทำงาน จากนั้นคุณควรใช้แผ่นสมุดบันทึกหรือทำงานให้เสร็จในสมุดบันทึก

• ทำให้ชั้นเรียนมีความหลากหลายวาดสัตว์เหล่านั้นที่เขายังไม่รู้กับลูกน้อยพร้อมกับเรื่องราวเกี่ยวกับพวกมัน ใช้สีที่ทารกยังไม่ได้เรียนรู้ ให้เด็กบอกคุณเกี่ยวกับภาพที่เขาได้รับ ขยายขอบเขตความรู้และคำศัพท์ของลูกคุณ เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ พูดคุยเกี่ยวกับสถานที่และวิธีที่สามารถใช้
• อย่ากังวลหากทารกไม่ประสบความสำเร็จในทันทีให้คำใบ้กับเขาและผลักดันเล็กน้อย การดำเนินการที่ถูกต้องงาน โปรดจำไว้ว่าชั้นเรียนควรจัดขึ้นด้วยทัศนคติเชิงบวกและในรูปแบบของเกม จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร จากนั้นเด็กจะมีส่วนร่วมด้วยความยินดี

อย่าบรรทุกลูกน้อยของคุณมากเกินไป อย่าเรียนบทเรียนต่อไปถ้าเขาเหนื่อย ดีกว่าที่จะทำงานให้เสร็จในภายหลัง อย่าเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่น ชมเชยลูกของคุณสำหรับงานที่ทำได้ดี

เมื่อมีการสร้างเงื่อนไขดังกล่าวเท่านั้น การฝึกจะเกิดผลและประสบความสำเร็จ และทารกจะเรียนอย่างมีความสุข

วิดีโอต่อไปนี้แสดงตัวอย่างการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสำหรับเด็กที่คุณสามารถใช้ได้เองที่บ้าน

ดูวิดีโอต่อไปนี้สำหรับตัวอย่างบทเรียน

การเขียนตามคำบอกกราฟิก - การวาดด้วยเซลล์ - กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นและมีประโยชน์สำหรับเด็ก นี่เป็นวิธีที่สนุกสนานในการพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ของทารก, ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ, การประสานการเคลื่อนไหว, ความสนใจโดยสมัครใจ, ความเพียร

การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกสามารถใช้ได้กับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ถึง 10 ปี

วิธีทำงานกับการเขียนตามคำบอกกราฟิกเหล่านี้:

การเขียนตามคำบอกกราฟิกสามารถทำได้สองเวอร์ชัน:

1. เด็กได้รับตัวอย่างรูปแบบเรขาคณิตและขอให้ทำซ้ำรูปแบบเดียวกันในสมุดบันทึกกำลังสอง

2. ผู้ใหญ่สั่งลำดับการกระทำโดยระบุจำนวนเซลล์และทิศทางของเซลล์ (ซ้าย ขวา ขึ้น ลง) เด็กทำงานด้วยหู จากนั้นเปรียบเทียบภาพเครื่องประดับหรือตัวเลขกับตัวอย่างใน คู่มือโดยใช้วิธีการซ้อนทับ

การเขียนตามคำบอกกราฟิกเสริมด้วยปริศนา ลิ้นบิด ลิ้นบิด และยิมนาสติกนิ้ว ในบทเรียนเด็กจะพัฒนาการพูดที่ถูกต้องชัดเจนและมีความสามารถพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือเรียนรู้ที่จะเน้นลักษณะเด่นของวัตถุเติมคำศัพท์ของเขา

งานถูกเลือกตามหลักการ "จากง่ายไปซับซ้อน" หากคุณเริ่มเรียนการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิกเหล่านี้กับลูกของคุณ ให้ทำงานตามคำสั่งกับเขาให้เสร็จ: เริ่มจากการเขียนตามคำบอกง่ายๆ ข้อแรก แล้วค่อยๆ ไปสู่สิ่งที่ซับซ้อนมากขึ้น

สำหรับชั้นเรียน คุณต้องมีสมุดจดตารางหมากรุก ดินสอง่ายๆ และยางลบ เพื่อให้เด็กสามารถแก้ไขเส้นที่ผิดได้เสมอ สำหรับเด็กอายุ 5 - 6 ปี ควรใช้โน้ตบุ๊กที่มีกรงขนาดใหญ่ (0.8 มม.) เพื่อไม่ให้ปวดตา เริ่มต้นด้วยการเขียนตามคำบอกกราฟิกหมายเลข 40 ภาพวาดทั้งหมดได้รับการออกแบบมาสำหรับสมุดบันทึกของโรงเรียนทั่วไป (จะไม่พอดีกับสมุดบันทึกในกรงขนาดใหญ่)

งานใช้สัญกรณ์ต่อไปนี้: จำนวนเซลล์ที่จะนับจะระบุด้วยตัวเลข และทิศทางจะแสดงด้วยลูกศร ตัวอย่างเช่น รายการ:

ให้ความสนใจกับวิธีที่เด็กจับดินสอ แสดงวิธีการจับดินสอระหว่างข้อนิ้วของนิ้วชี้ นิ้วหัวแม่มือ และนิ้วกลาง ถ้าเด็กนับเลขได้ไม่ดี ช่วยเขานับเซลล์ในสมุดบันทึก

ก่อนเริ่มบทเรียนแต่ละบท อย่าลืมจำกับลูกของคุณว่าทางไหนอยู่ทางขวา ทางซ้ายอยู่ทางไหนบน ทางไหนทางล่าง แสดงให้เด็กเห็นว่าโน้ตบุ๊กมีขอบด้านซ้าย ด้านขวา ด้านบน ด้านล่าง แสดงให้ลูกของคุณเห็นวิธีการนับจำนวนเซลล์

คุณเองอาจต้องใช้ดินสอเพื่อทำเครื่องหมายบรรทัดที่คุณอ่าน และเพื่อไม่ให้สับสน ให้ใส่จุดด้วยดินสอที่หน้าบรรทัดที่คุณกำลังอ่าน สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่หลงทาง

แต่ละบทเรียนประกอบด้วยการเขียนตามคำบอกกราฟิก การอภิปรายเกี่ยวกับรูปภาพ การบิดลิ้น การบิดลิ้น ปริศนา และยิมนาสติกนิ้ว แต่ละขั้นตอนของบทเรียนมีการโหลดความหมาย ชั้นเรียนที่มีเด็กสามารถสร้างขึ้นตามลำดับที่แตกต่างกันได้ ก่อนอื่นคุณสามารถทำยิมนาสติกนิ้ว อ่านการบิดลิ้นและการบิดลิ้น แล้วจึงเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก ในทางตรงกันข้าม คุณสามารถเขียนตามคำบอกกราฟิกก่อน จากนั้นจึงใช้การบิดลิ้นและยิมนาสติกนิ้ว ปริศนาจะเดาได้ดีที่สุดในตอนท้ายของบทเรียน

พูดถึงว่าสัตว์แต่ละชนิดมีลักษณะเด่นของตัวเองอย่างไร การแสดงแผนผังแสดงลักษณะเฉพาะที่เราสามารถจดจำสัตว์หรือสิ่งของได้ ถามลูกของคุณว่าอะไรคือลักษณะเด่นของสัตว์ที่เขาวาด ตัวอย่างเช่น กระต่ายมีหูยาวและหางเล็ก ช้างมีงวงยาว นกกระจอกเทศมีคอยาว หัวเล็กและขายาว เป็นต้น

ทำงานกับลิ้นบิดและลิ้นบิดในรูปแบบต่างๆ:

1. ปล่อยให้เด็กรับลูกบอลและใช้มือของเขาในการโยนและจับลูกบอลเป็นจังหวะ ค่อยๆ พูดคำว่า Tongue Twister หรือ Tongue Twister คุณสามารถโยนและรับลูกบอลสำหรับทุกคำหรือพยางค์

2. ให้เด็กพูดลิ้นพันกัน (ลิ้นพันกันล้วนๆ) โยนลูกบอลจากมือข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง

3. คุณสามารถพูดการบิดลิ้นได้ด้วยการปรบมือตามจังหวะด้วยฝ่ามือของคุณ

4. เสนอให้พูดลิ้นพันกัน 3 ครั้งติดต่อกันและไม่หลงทาง

ทำแบบฝึกหัดนิ้วด้วยกันเพื่อให้เด็กเห็นและทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่อยู่ข้างหลังคุณ

ในชั้นเรียนอารมณ์ของเด็กและทัศนคติที่เป็นมิตรของผู้ใหญ่มีความสำคัญมาก โปรดจำไว้ว่าชั้นเรียนสำหรับเด็กไม่ใช่การสอบ แต่เป็นเกม ช่วยทารกให้แน่ใจว่าเขาไม่ได้ทำผิดพลาด ผลงานควรทำให้เด็กพอใจเสมอเพื่อที่เขาต้องการวาดในเซลล์ครั้งแล้วครั้งเล่า

งานของคุณคือช่วยเด็กอย่างสนุกสนานในการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับการศึกษาที่ดี ดังนั้นอย่าดุเด็กและหากมีบางอย่างไม่ได้ผลให้อธิบายวิธีการทำให้ถูกต้อง ชมเชยลูกน้อยของคุณบ่อยขึ้นและอย่าเปรียบเทียบกับใคร

ระยะเวลาของหนึ่งบทเรียนพร้อมการเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก:

สำหรับเด็กอายุ 5 ปี ไม่ควรเกิน 10 - 15 นาที

สำหรับเด็กอายุ 5 - 6 ปี - 15 - 20 นาที

สำหรับเด็กอายุ 6 - 7 ปี - 20 - 25 นาที

แต่ถ้าเด็กถูกอุ้มไปอย่าหยุดเขาและขัดจังหวะบทเรียน

1 รูปแบบ	14 ใบแอสเพน	27-โก้เก๋	40-ช้าง
2 รูปแบบ	15 เป็ด	28-หุ่นยนต์	41-ฮิปโป
3 รูปแบบ	16-ผีเสื้อ	29 ลูกแพร์	42-จระเข้
4 จรวด	17 ห่าน	เป็ด 30 ตัว	43-samovar
5 ปุ่ม	18 บ้าน	31 ม้า