Otro punto interesante: ¿cómo se desarrolla la formación en sí? En Ucrania, por ejemplo, se dan libros de texto a los niños, que los llevan a casa y luego los llevan a la escuela todos los días. Pero en Estados Unidos ocurre lo contrario: los niños guardan los libros de texto en la escuela y se llevan a casa sólo los que necesitan tarea. Los estudiantes también se llevan a casa cuadernos de ejercicios que, por cierto, la escuela entrega de forma gratuita, a diferencia de Ucrania, donde todos los cuadernos deben comprarse con su propio dinero. Me refiero a esos cuadernos donde se anotan las tareas que hay que hacer. Es decir, no cuadernos ordinarios, sino los que se incluyen con el libro de texto.

Si, por ejemplo, en matemáticas es necesario hacer algunas tareas en casa: ejemplos, problemas, los niños los hacen en hojas de papel, se las entregan a los profesores y los archivan en una carpeta. De esta forma, los niños no llevan consigo cuadernos. Y en la escuela, los profesores reparten cuadernos directamente durante las clases y los niños escriben en ellos.

El siguiente punto: en Ucrania, se puso mucho énfasis en el diseño: sangrar dos cuadros de los márgenes, después de escribir una tarea, sangrar tres cuadros y escribir una segunda. Los profesores prestaban mucha atención a esto y, si uno de los alumnos retrocedía una casilla incorrectamente, lo tachaban todo, etc. Aquí a los profesores no les importa dónde escribe el niño. Lo principal es que escribe correctamente el trabajo.

Además, mucha gente piensa que si hay exámenes en Estados Unidos, entonces todos los estudiantes eligen opciones de respuesta al azar entre A, B, C, D y no saben nada. Te contaré cómo se hacen los deberes en matemáticas. Realmente existen A, B, C, D, pero para responder correctamente a una de las opciones, es necesario resolver el problema o ejemplo por escrito. Además, primero es necesario resolver el ejemplo mentalmente y escribir una respuesta aproximada, es decir, también se hace hincapié en que el niño pueda calcular oralmente.

Me gustó mucho el diario que se entrega en una escuela estadounidense, y es como un cuaderno, allí no se dan calificaciones, pero el niño anota las tareas y anota sus notas. Este es un diario motivacional, digamos que describe los objetivos para cada semana posterior y cómo establecerlos. Desde pequeños se enseña a los niños a superarse, es muy interesante.

Las escuelas estadounidenses ponen más énfasis en la práctica que en la teoría. Por ejemplo, los estudiantes han realizado trabajos de laboratorio desde pequeños. En 5º grado aparece el programa Escuela al Aire Libre, cuando los niños son llevados al bosque durante cuatro días, y allí los alumnos viven en casas, miran las estrellas, observan las plantas, etc.

Creo que muchos estarán muy interesados ​​en saber si hay alguna actividades extracurriculares. En la escuela no hay ninguno, pero están disponibles adicionalmente y siempre hay anuncios relevantes sobre voleibol y baloncesto; dibujo, club de ajedrez. Naturalmente, estos eventos tienen un coste adicional. También celebrado varios eventos del distrito, ciudad, lugares privados, hablaré de esto en algún otro video.

Quiero hablar sobre el comportamiento de los niños, si se diferencian aquí del de los niños ucranianos. Me han dicho que los niños aquí son mucho más amigables. Por ejemplo, un extranjero viene a clase y no conoce bien el idioma; nadie se ríe de él, no se burla de él, no le pone apodos, no se pelea con él, etc. Yo, por supuesto, No sé si esto se aplica a todos o depende de lo buena que sea la escuela y de lo educados que sean los niños, pero en esta escuela es así. Todos los estudiantes intentan ayudar y, por cierto, los padres también: son voluntarios, vienen a la escuela, trabajan con niños rezagados: este es un momento interesante.

Mudarse a Estados Unidos es difícil, pero hay categorías de personas para las que es posible:

— Inversores. Basta invertir al menos 1 millón de dólares y después de 2 años todos los miembros de la familia recibirán el estatus de residente permanente de los Estados Unidos ( visa EB-5).

— También puede abrir una sucursal de una empresa existente en Estados Unidos o comprar un negocio existente en EE. UU. (desde $100 000). Esto lo hará elegible para recibir una visa de trabajo L-1, que puede canjearse por una tarjeta verde.

— Atletas famosos, músicos, escritores y otras personas extraordinarias pueden moverse

En Rusia les encanta contar cuentos de hadas. Pero los cuentos de hadas son diferentes: buenos, malos, divertidos, tristes, de aventuras, etc. No me gustan los cuentos de hadas malvados. Asustan a los niños y crean en ellos imágenes de monstruos terribles, que luego pueden arruinar toda su vida posterior.

Entonces, para superar tu miedo, debes mirar más de cerca al monstruo, estudiarlo, descubrir sus hábitos, pensamientos y deseos. Y luego sacar conclusiones sobre el peligro amenazado o imaginario.

Uno de los cuentos de hadas más malvados. Rusia moderna: esto es Estados Unidos y todo lo relacionado con él. En particular, la educación en las escuelas públicas estadounidenses. ¿Cómo es este fabuloso monstruo? El nivel de conocimientos entre los graduados está casi a nuestro nivel. escuela primaria, en clase solo se estudian cosas que de alguna manera se relacionan con Estados Unidos, el comportamiento de los escolares en clase es repugnante y, después de clases, muchos niños se reúnen en pandillas y matan a civiles. Esta es una historia tan malvada .

Ahora veamos cómo es realmente.
El relato de un testigo ocular.

El autor es Arif Gezalov, su hija Alisa estudia en una escuela pública estadounidense en Colorado (distrito de Boulder).
La conversación sobre la escuela estadounidense comenzó con una discusión sobre el “juicio de los monos” que se está llevando a cabo actualmente en Rusia.
http://community.livejournal.com/carians/70208.html?thread=1107008#t1107008

Arif Gezalov: Permítanme aclarar de inmediato: como no puedo responder por todo Estados Unidos en todos los puntos, me gustaría señalar que mis observaciones se refieren principalmente al estado de Colorado (distrito de Boulder), donde estudia mi hija, y en parte al estado de California. (en la región de San Francisco-Silicon Valley - San José), donde tengo varios conocidos cuyos hijos estudian en las escuelas de allí, y donde viví hace algún tiempo durante varios meses.

Evgenia Krasina: ¿Tuvo su hija problemas de adaptación al lenguaje?

Arif Gezalov: Cuando llegamos por primera vez a Estados Unidos, ni mi esposa ni mi hija sabían nada de inglés (mi esposa estudió Alemán En el nivel de escuela especial, mi hija también estudió en una escuela alemana, pero cuando se mudó todavía no tenía ni idea de un idioma extranjero (incluido el inglés). Estaba muy preocupado por esta pregunta en particular, pero resultó que todo es mucho más sencillo. Varias escuelas públicas en los Estados Unidos operan un programa de ESL (inglés como segundo idioma) específicamente para inmigrantes. Mi hija tenía 10 años cuando llegó a los EE. UU. y entró en su quinto año de estudios. Aquí existe un sistema en el que los residentes de un área determinada tienen derecho prioritario a inscribirse en una escuela del distrito, todos los demás son reclutados de forma residual, sin embargo, dado que ESL no está disponible en todas las escuelas, por lo tanto, al elegir una escuela, las personas que declaran tal necesidad reciben el derecho de elección preferencial de escuela (Inscripción Abierta), en igualdad de condiciones con los residentes de la zona en la que se encuentra la escuela seleccionada. Aquellos. Los hijos de inmigrantes, en general, tienen una ventaja a la hora de elegir una escuela en comparación con los estadounidenses. El programa es muy eficaz: después de sólo seis meses, mi hija podía hablar con relativa libertad en las tiendas y con sus compañeros de clase, y después de un año ella misma decidió ir a la escuela secundaria (el quinto grado es el último grado de la escuela primaria, por lo que el año siguiente Tuvimos que transferirnos a la escuela secundaria), que ya no tenía ESL, es decir. ella pensó que podría prescindir de él. Y resultó que tenía razón: no sólo no tuvo ningún problema con el idioma, sino que incluso obtuvo buenas notas en las clases de inglés en general.

Evgenia Krasina: Cuéntenos sobre la estructura de las escuelas públicas en Estados Unidos.

Arif Gezalov: Brevemente, existe una estructura de tres etapas: escuela primaria (que incluye jardín de infantes, grupo preparatorio jardín de infantes) hasta el quinto año de estudios inclusive. Secundaria – de 6° a 8° y bachillerato – de 9° a 12°. Todas las escuelas están segregadas. Las escuelas primarias suelen ser relativamente pequeñas (hasta 300 alumnos), y las hay en todos los distritos; las escuelas secundarias son más grandes, con entre 1.000 y 1.500 alumnos, y hay menos. Las más grandes son las escuelas secundarias, con hasta 5.000 estudiantes y sólo unas pocas en toda la ciudad. Como escribí, a cada distrito de la ciudad se le "asigna" su propia escuela, pero esto sólo significa que los residentes del distrito tienen derecho preferencial a inscribirse en "su" escuela, y el resto se contrata de forma residual. Sin embargo, hay excepciones (ya he señalado la necesidad de ESL o la presencia de un autobús escolar, si, digamos, la ruta del autobús desde otra escuela (no la suya) le resulta más conveniente, sobre esta base puede obtener una ventaja “no para tu” escuela). Las escuelas compiten entre sí. Aunque la educación en ellos es gratuita para los padres, la financiación escolar depende del número de estudiantes y de su nivel (popularidad), por lo que es beneficioso para las escuelas atraer gente. Si la escuela es popular, sobre esta base es posible obtener financiación del estado para su ampliación. Hay escuelas semiespecializadas, como las escuelas de arte.

Evgenia Krasina: Dicen que en las escuelas estadounidenses un estudiante puede elegir su propia materia de estudio, ¿es cierto?

Arif Gezalov: Me gustaría decir algunas palabras sobre el plan de estudios escolar. Mi hija ahora está estudiando en la escuela secundaria en los Estados Unidos. La escuela es ordinaria, municipal, y este es el sistema que funciona allí (algunas materias son optativas). Sin embargo, nadie sugiere elegir bailar en lugar de álgebra; se puede elegir bailar en lugar de modelar o dibujar, por ejemplo, pero las materias básicas como el álgebra se eligen de otra manera. La elección aquí radica en el “nivel de inmersión” en el tema. Cada estudiante tiene acceso a tres niveles: el nivel de la clase anterior, el nivel de la clase actual y un nivel avanzado, el nivel de la clase siguiente. Por lo tanto, si tomaste matemáticas avanzadas en el noveno grado, tomarás lecciones con los chicos del décimo (allí, en general, las clases como tales son muy convencionales, hay "corrientes", como en nuestras universidades). diferencias en el plan de estudios Si en las escuelas rusas se enseña un poco de todo durante todo el año (dos horas semanales de física, tres de matemáticas, una hora de biología, etc.), en Estados Unidos solo se enseñan matemáticas durante todo el año , y solo "ciencia" (un año solo biología, el próximo año solo física, luego química), etc. Al final de la formación, se compara al estudiante en cantidad de conocimientos con su colega ruso, pero en. el proceso de aprendizaje divergen. Ahora, a principios de año, cada estudiante tiene la posibilidad de elegir materias: debe elegir una entre varias materias básicas, por ejemplo, entre biología avanzada, historia o matemáticas avanzadas. Se le enseñará el nivel de todos modos, pero tienes la oportunidad de estudiar algo más profundo que otras materias. También puedes elegir entre varios temas menores. Es importante dedicar allí la cantidad de horas requeridas. Podría ser alguna forma de arte (escultura, dibujo, teatro, música, etc.) o trabajo social (preparación ayudas visuales etc., es decir de hecho, son algo así como optativas).

Evgenia Krasina: Según tengo entendido, la carga de trabajo de un estudiante no se limita a las lecciones directamente en la escuela, también hay una cierta cantidad de tareas. ¿Eres consciente de la cantidad de deberes en los países occidentales, mayor, menor o aproximadamente igual que la nuestra?

Arif Gezalov: Por la experiencia de mi hija, puedo decirles que en las escuelas de Estados Unidos también hay mucha tarea, y también la dan los fines de semana (no sé cómo es ahora, pero recuerdo por mi propia experiencia que rara vez estábamos asignado el domingo). Dedica una media de tres horas al día a los deberes, y hay un porcentaje bastante alto de diversos tipos de informes, ensayos, búsqueda independiente de materiales sobre algún tema (bueno, por ejemplo, hablar sobre la atención sanitaria en Sudáfrica o hablar sobre algún tema). escritor cuyos libros lees) sobre el cual necesita preparar un informe: todo el tiempo busca algo en Internet, lo imprime, hace paneles visuales con fotografías, etc. etc. Tiene un gran proyecto unas dos veces al año. Por lo general, ella misma elige el tema (dentro de una determinada materia), sin embargo, existen ciertos requisitos generales para el proyecto. Luego defienden este proyecto. En general, las escuelas locales no dejan que te aburras...
Recientemente hice un modelo visual del átomo de sodio :) Compré unos palitos, bolas de espuma, papel de aluminio, etc. En mi opinión resultó ser un diseño muy extraño, pero a los profesores pareció gustarles :)

Evgenia Krasina: Por alguna razón, aquí en Rusia existe la opinión de que las escuelas estadounidenses ofrecen un nivel de educación muy bajo, sus lecciones son un completo desastre y a los niños les resulta difícil mostrar dónde está Europa en el mapa. ¿Cómo evalúa el nivel de educación en las escuelas estadounidenses en comparación con las rusas?

Arif Gezalov: Sobre el nivel de educación. Creo que el punto aquí es este: como escribí, la secuencia de enseñanza de las materias en una escuela estadounidense es diferente. En una escuela rusa, un estudiante de, digamos, octavo grado, estudia matemáticas, física, biología, historia, etc. , dedicándoles una hora, dos o tres a la semana. Es diferente en una escuela americana. El estudiante de octavo grado está estudiando matemáticas, ciencias y estudios sociales. Las matemáticas son comprensibles, pero la “ciencia” es una materia diferente para cada clase. Entonces, en mi opinión, en octavo grado, la ciencia es biología. Y aquí el curso que en las escuelas rusas se completa en dos o tres años se completa en un año. Pero al mismo tiempo, en octavo grado no existe la física a la que estamos acostumbrados. Así, un escolar estadounidense ya conoce las leyes de Mendel, el ADN y la estructura celular, pero no tiene idea de las leyes de Newton. Si comparas a un escolar americano y uno ruso en este momento, tendrás la impresión de que el estudiante ruso está mejor preparado, porque... Ya aprobó las leyes de Newton y nadie se compara con su nivel de conocimientos en biología. Al final de la escuela, sus niveles de conocimiento se igualarán gradualmente. Más. Hay otra razón. En las escuelas estadounidenses, la carga de trabajo de los estudiantes es desigual y aumenta de año en año. En la escuela primaria, los niños sólo toman cursos de encuestas, y en los grados tercero, cuarto y quinto la carga de trabajo es significativamente menor que la de un escolar ruso. Pero en la escuela secundaria esta carga aumenta muchas veces, llegando a ser mayor que en las escuelas rusas.

De hecho, en las escuelas estadounidenses se hace hincapié en el estudio en profundidad de la historia, la geografía y la estructura política de los Estados Unidos (sin embargo, cuando este no es el caso), sin embargo, se brinda conocimiento sobre otros países, los estudiantes escriben ensayos sobre diferentes paises, preparar informes, etc. Naturalmente, mi hija hizo un reportaje sobre Rusia, imprimió fotografías, habló sobre el país :) Sin embargo, pueden mostrar Europa en un mapa con la misma probabilidad que un estudiante de una escuela rusa :)

Sobre el desorden. En comparación con las escuelas rusas, el ambiente en las aulas parece realmente muy inusual. Los estudiantes discuten, discuten e incluso juegan, y el profesor hace esto junto con todos. Incluso llega a hacer bromas a otros profesores y clases. Aquellos. Se están tomando medidas para reducir la formalidad. Pero no hay caos (por supuesto, ahora no estoy pensando en escuelas en zonas desfavorecidas donde los profesores tengan que enfrentarse a pandillas juveniles, sin embargo, no he visto escuelas de este tipo en nuestra zona ni he oído hablar de ellas y sólo tengo una idea sobre ellas). de las películas La disciplina en la escuela es estricta: para salir de la clase es necesario obtener un boleto especial del maestro, que le permite moverse por la escuela. La asistencia es muy estricta y el sistema funciona como en la nuestra. universidades: una prueba no escrita vale cero puntos, independientemente del motivo de la ausencia, y para obtener una calificación decente en un semestre, es necesario completarla. También hay una serie de características que son inusuales para una escuela rusa. en particular, las calificaciones de algunos trabajos suelen ser conocidas sólo por el profesor y un estudiante en particular, y no se anuncian a toda la clase. Pero si el estudiante progresa, se informa a todos.
Sí, esto es lo que olvidé decir sobre la visita: si un niño falta a la escuela, los padres reciben un informe impreso sobre la ausencia al día siguiente. Si se pierde más de un cierto número de horas, se debe presentar un certificado médico y una "nota de los padres" no funciona aquí. El año pasado, nuestra hija estuvo enferma “más de lo debido” y recibimos una carta diciendo que si no podemos confirmar las ausencias, entonces nosotros, como padres, podríamos ser demandados. Como resultado, fuimos a arreglar las cosas con el director de la escuela y le mostramos los certificados. Entre otras cosas, esto, como escribí, no exime al propio estudiante de la necesidad de redactar exámenes y presentar proyectos. Es cierto que tienen la oportunidad de negociar con el profesor la sustitución de la tarea. Al final del semestre, se asignan dos semanas para Examen de Estado. Con base en los resultados de este examen, se llega a una conclusión sobre el nivel de la escuela (las estadísticas sobre las escuelas se dan en la prensa local), lo que afecta su popularidad. Además, los resultados de las pruebas se nos envían por correo. Las calificaciones trimestrales y los resultados de los exámenes también se envían por correo.

Otra adición: debido a las características específicas de la capacitación sobre las que escribí, al final del trimestre las calificaciones se dan solo en cinco o seis disciplinas, por lo que las calificaciones en el trimestre parecen bastante lacónicas en comparación con sus contrapartes rusas. Esto se explica por el hecho de que la variedad de materias por año es menor que en las escuelas rusas. Otra diferencia es el horario de clases. Todos los días de la semana es igual (es decir, digamos, la primera lección es de lengua, la segunda es de educación física, la tercera es de matemáticas, etc., y así todos los días durante todo el trimestre). Los horarios se dividen por flujo (generalmente se designan por colores: "azul", "verde", etc.). Diferentes hilos se cruzan en diferentes objetos. En este caso, fluye de diferentes años educación y, por el contrario, el niño se encuentra con algunos compañeros sólo durante el almuerzo. Hay horas libres en la escuela secundaria.

Evgenia Krasina: ¿Qué materias se prefieren?

Arif Gezalov: sobre artículos. Las matemáticas se enseñan muy en serio, y si tomas un curso intensivo (sobre lo que escribí en el mensaje anterior), contiene elementos de álgebra superior, análisis matemático, análisis matricial, teoría de conjuntos, teoría de probabilidades e incluso elementos de cálculo diferencial. Hay que decir que el veinte por ciento de los estudiantes toman un curso avanzado. El curso estándar también es bastante serio. En mi opinión, la biología y la química se enseñan menos que en Rusia. La física es más o menos lo mismo. Fuerte curso de inglés. Continúa durante todo el período de formación. Se presta mucha atención a la educación física y, curiosamente, los estudiantes escriben periódicamente ensayos sobre educación física. En el mismo nivel también se enseñan historia, geografía y otras ciencias sociales en la escuela secundaria. En general, los estudiantes no tienen mucho tiempo libre después de la escuela.
Eso es todo...

Evgenia Krasina: Aún quedan dudas: ¿con qué libros de texto se enseña todo esto? ¿Hay alguno estándar para todas las escuelas o el profesor elige? ¿Y qué más se utiliza, además de los libros de texto, como material educativo?
¿Qué materias de humanidades se imparten?

Arif Gezalov: Ahora para los libros de texto. Hay libros de texto que se producen específicamente para las escuelas. No puedo garantizar si son obligatorios para todas las escuelas del estado (lo más probable es que no, es decir, la escuela es libre de elegir el material didáctico), pero he visto los mismos libros de texto en diferentes escuelas. Sin embargo, gran parte del material didáctico lo prepara el profesor directamente para la lección. Durante la lección, los estudiantes reciben materiales fotocopiados que describen la teoría y al mismo tiempo presentan una serie de problemas, algunos de los cuales los estudiantes resuelven en clase y otros se entregan como tarea. Según mis observaciones, aproximadamente el 30 por ciento del material proviene de libros de texto, el 60 por ciento de impresiones preparadas por los maestros y el 10 por ciento de presentaciones orales en clase. En el aprendizaje se da un papel importante a la búsqueda independiente de materiales (esto se aplica principalmente a las humanidades y el arte del lenguaje. No puedo imaginar qué haríamos sin Internet, ya que Alice (mi hija) siempre está buscando algo allí. imprimirlo, armarlo, etc. En la escuela, por supuesto, también existe Internet, pero creo que para hacer los deberes simplemente tendría que quedarse allí. Entre las materias humanitarias, en las escuelas secundarias se enseñan las ya mencionadas lengua, historia, geografía, un análogo de los estudios sociales, artes aplicadas: música (orquesta; aquí en las escuelas primarias y secundarias se enseña a tocar el instrumento); instrumentos musicales, en el último año se convierte en optativa. CÓMO tocan es la segunda pregunta, pero casi todo el mundo está cubierto: van a la escuela con violines, guitarras, violonchelos, trompetas, etc.), además hay lecciones con elementos de seguridad humana, higiene, ética, etc.

Evgenia Krasina: y, por cierto, dado que este es un tema así, ¿qué pasa con la religión en la escuela?

Arif Gezalov: NO hay religión en la escuela DE NINGUNA FORMA, ni siquiera en forma de “cinco minutos de silencio” o algo similar. Sin embargo, hay varias iglesias cerca de la escuela, por lo que durante las grandes vacaciones los estudiantes pueden ir allí. La escuela es enfáticamente laica. Recuerdo que en una reunión de orientación, cuando los padres de los futuros alumnos eran llevados a clases, el profesor de biología dijo firmemente que en la escuela se enseñaría la teoría de la evolución, y si alguien no estaba de acuerdo con esto, podía enseñar sus conocimientos religiosos en casa o solicitarlo. porque para que su hijo fuera liberado de estas actividades y, por así decirlo, pusiera fin a esto.

Evgenia Krasina: También existe una leyenda sobre el patriotismo escolar específico, a veces hasta el punto de convertirse en fandom, ¿es cierto?

Arif Gezalov: Patriotismo escolar. No noté ningún patriotismo fanático especial. Sin embargo, existen ciertos elementos de patriotismo (generalmente se manifiestan en eventos deportivos). Esto es tuyo uniforme deportivo, emblema del colegio, eslogan, todo tipo de “cánticos”, etc. Sin embargo, nunca he oído nada sobre peleas sobre esta base. Puede que tengamos un lugar muy tranquilo, pero a veces tengo la impresión de que los niños crecen en condiciones de demasiado calor. Cualquier violación de la disciplina se corta de raíz. Te pueden expulsar de la escuela por hacerle sangrar la nariz a alguien (¡incluso fuera del horario escolar!), por beber una botella de cerveza o fumar un cigarrillo de marihuana. Los conflictos entre escolares, por supuesto, ocurren, pero casi siempre de forma oculta y casi nunca llegan al punto de peleas. No sé si es bueno o malo que los niños no se peleen durante los recreos, pero es un hecho, y creo que no es sólo una cuestión de miedo a que los echen de la escuela...

Una observación más. Recuerdo que cuando vine por primera vez a inscribir a mi hijo en la escuela (que entonces todavía era una escuela primaria), me llamó la atención la propaganda visual en las paredes. Casi todos los carteles en las paredes trataban sobre el tema del desarrollo del RESPETO PROPIO. Textos de este tipo “Si no te respetas a ti mismo, los demás tampoco te respetarán”, “Sin respeto a uno mismo es imposible respetar a los demás”, “Puedes hacer mucho, sólo es importante intentarlo y lograrlo”, etc. etcétera.

Evgenia Krasina: ¿Cómo construyen las escuelas estadounidenses relaciones con los padres de los escolares?

Arif Gezalov: Según lo entendemos, aquí no hay reuniones de padres y maestros. No hay nada que me moleste terriblemente en una escuela rusa, cuando estás sentado en tu escritorio y el maestro frente a todos te reprende por tu hijo, como "Tu Masha saca malas notas, distrae a otros estudiantes de las clases, se porta mal durante ¡receso!" Recibimos toda la información sobre la escuela, incluido el horario de clases, eventos (conciertos, eventos deportivos, veladas recreativas), noticias de la escuela por correo en forma de folleto. Durante el trimestre hay dias de visita Cuando puedas concertar una cita con el profesor (sólo los padres, el alumno y el profesor), siempre podrás hablar con el director. Tampoco se produce un humillante desvío de dinero para diversas “necesidades de clase”, aunque las donaciones son bienvenidas, incluso en forma de trabajos prácticos en la escuela. Esto, por supuesto, no se refiere a lavar las ventanas, sino, por ejemplo, a ayudar en la organización de vacaciones, material didáctico, etc. Por ejemplo, una vez tomé una foto grupal para un álbum de graduación: fotografié a los niños y luego hice un collage. Los libros de texto son gratuitos, los de la biblioteca y el material didáctico también. Es cierto que es posible comprar literatura recomendada (pero opcional). Se toma dinero para la identificación de un estudiante (a principios de año), para un candado en un casillero personal, para almuerzos ("almuerzos": primero se da una cierta cantidad, cada estudiante tiene una especie de préstamo, según el cual se le da comida en el comedor del colegio, y se le avisa con antelación, cuando se acaba la cantidad) y por alguna cosita más. El autobús escolar es gratuito, sin embargo, si llegas tarde, tendrás que llegar tú mismo, por lo que Alice tiene un pase de autobús mensual. En general, no es gravoso.

Evgenia Krasina: Usted dijo: Hay escuelas semiespecializadas, por ejemplo escuelas que estudian en profundidad el arte.
¿Existen escuelas para el estudio profundo de matemáticas, física, biología, como ocurre aquí?

Arif Gezalov: No quiero mentir, no lo sé. No he oído hablar de esto en nuestro distrito (me refiero a escuelas municipales, no privadas), pero tal vez exista en alguna parte. Aunque, para ser honesto, no veo la necesidad de hacerlo. Después de nuestra conversación contigo, hablé con mi hija y ella me dijo que en su escuela no hay uno, sino dos niveles “avanzados” de matemáticas y física. Además, según sus comentarios, estos niveles son tan complejos que cubren parte del programa universitario y son impartidos por profesores universitarios (de la Universidad de Colorado, afortunadamente está cerca). Cuando le pregunté por qué no había seguido ese curso, me comentó razonablemente: "¿Quieres que me aleje de mis libros de texto?". :)

Evgenia Krasina: Bueno... Por supuesto, no se pueden sacar conclusiones sobre toda la educación escolar de los estadounidenses basándose en una ciudad. Pero, al menos, este ejemplo nos hace pensar: ¿no es en vano que creemos en muchos cuentos de hadas malvados con los que nos alimentan los políticos adultos? Y, lo más importante, ¿por qué lo necesitan?

La mayoría de los residentes de nuestro país conocen el sistema educativo estadounidense sólo a través de películas y libros. No es ningún secreto que muchas innovaciones de nuestro sistema educativo proceden de Estados Unidos. En nuestro artículo intentaremos comprender qué es una escuela en Estados Unidos, cuáles son sus características y diferencias con la nuestra. Instituciones educacionales.

Diferencias entre la educación estadounidense y rusa

Más recientemente, bajo el dominio soviético, la educación en la Unión Soviética se consideraba una de las mejores. Hoy en día, nuestro sistema educativo se compara cada vez más con el estadounidense. Hay una diferencia significativa entre ellos; es imposible decir cuál es mejor y cuál es peor. Cada uno tiene sus ventajas y desventajas.

El sistema educativo estadounidense es más democrático. Mientras que en nuestro país casi todos los colegios siguen el mismo plan de estudios, en EE.UU. no existe un plan único. Los estudiantes asisten sólo a unas pocas disciplinas obligatorias y cada uno elige el resto a su propia discreción, teniendo en cuenta las preferencias personales y la elección de su futura profesión. Podemos decir que la escuela estadounidense se adhiere a él mucho más que la rusa.

Otra diferencia entre las instituciones educativas estadounidenses es que en ellas conceptos como “clase” o “compañeros de clase” tienen un significado completamente diferente. Porque a todos los niños que estudian en una clase difícilmente se les puede llamar un equipo. La escuela estadounidense todavía implica la creación de equipos, pero esto ocurre con mayor frecuencia en clases especiales, que, además, son elegidas por los propios niños.

En comparación con nuestras escuelas, las actividades deportivas son las más populares en las instituciones estadounidenses; prácticamente no hay una sola institución para niños que no tenga un gimnasio, una piscina y un estadio bien equipados.

Una escuela en Estados Unidos no es un solo edificio, como en nuestro país. Más bien una ciudad estudiantil con varios edificios. Su territorio debe estar además equipado con:

• Salones de actos para diversos eventos.
• Gimnasia.
• Una gran biblioteca.
• Comedor.
• Zona del parque.
• Residencias.

Ya se ha mencionado un poco que cada estado de Estados Unidos puede aprobar sus propios programas educativos. Pero la educación secundaria obligatoria sigue siendo la misma para todos. Es cierto que puede comenzar a partir de los 6 años o a partir de los siete. El horario de inicio de las clases también puede variar: en algunos colegios pueden empezar a las 7:30, mientras que otros prefieren poner a los niños en sus pupitres a las 8:00.

El año académico, a diferencia del nuestro, se divide sólo en dos semestres y no en trimestres. La evaluación no prevé un sistema de cinco puntos, pero a menudo se utiliza un criterio de 100 puntos.

Sistema educativo en las escuelas americanas.

La educación estadounidense es bastante diversa, por lo que cada uno puede elegir su propio camino individual para adquirir conocimientos. Cada país y cada pueblo tiene sus propios sistemas de valores y tradiciones que se transmiten de generación en generación. También hay actitudes que están arraigadas en la cabeza de los niños desde la infancia. Por ejemplo, desde que nace, sus padres le enseñan a un niño judío que es el más inteligente y que puede lograr cualquier logro. Quizás es por eso que en este país hay tantos científicos destacados y los últimos descubrimientos.

En las familias estadounidenses, un niño aprende una verdad desde la niñez: en la vida siempre hay espacio para decisiones que puede tomar. No todo el mundo puede convertirse en un físico o químico famoso, pero siempre puedes encontrar muchas otras actividades interesantes para ti. En Estados Unidos, su lugar en la sociedad y su bienestar no dependen de su tipo de actividad o profesión, sino de su éxito en esta área. Ser un simple mecánico de automóviles no es nada vergonzoso si haces tu trabajo al más alto nivel y hay una cola de clientes haciendo cola para ti.

El sistema educativo americano también está preparado para esto. Ya dentro de los muros de la escuela, el niño puede elegir por sí mismo las actividades que más le gusten. Lo único que sigue siendo uniforme es el requisito de graduarse consistentemente en varios tipos de escuelas, lo cual se discutirá más adelante.

No existen grupos ni clases rígidas en las escuelas; los estudiantes se llaman estudiantes y tienen derecho a elegir cursos que se adapten a sus inclinaciones y aspiraciones en la vida que tengan. Si en nuestras escuelas se elabora un horario general para cada clase, entonces cada alumno puede tener su propio horario de clases.

Cada curso vale una determinada cantidad de puntos, lo que se denomina crédito. Incluso hay un crédito mínimo que se debe obtener para poder pasar a la siguiente escuela o inscribirse en otra institución. Hay clases especiales de preparación universitaria disponibles, pero también debe tener un “préstamo personal” para ser elegible para tomarlas. La mayoría de los niños eligen conscientemente las clases a las que asisten y, por tanto, su camino hacia el futuro.

Una escuela en Estados Unidos ofrece becas para niños, que dependen del monto del “préstamo personal”. También sucede cuando un estudiante tiene un crédito tan alto que le alcanza para obtener dos estudios superiores gratis.

Podemos decir que los estudiantes tienen dos opciones: lograrlo todo con su propio trabajo y habilidades, o utilizar el dinero de sus padres para continuar sus estudios.

Uno mas característica interesante tiene una escuela estadounidense: el niño todavía estudia dentro de los muros de la escuela y la información sobre sus logros se transmite a todas las instituciones de educación superior. No hay exámenes de ingreso a institutos y universidades, cada estudiante redacta exámenes sobre materias durante todo el año y los resultados al final del año se envían no solo a la parte académica de la escuela, sino también a colegios y universidades. Después de graduarse de la escuela, cada estudiante solo puede considerar invitaciones de varias instituciones educativas para estudiar o enviarles solicitudes él mismo, esperando una respuesta. Entonces resulta que puedes lograr altos resultados e ingresar a una universidad prestigiosa no solo por dinero, sino también poniendo el máximo de tu trabajo.

No importa cuántas escuelas haya en Estados Unidos, pero en cada una de ellas el único factor decisivo para ingresar a una universidad prestigiosa es el propio gran deseo y aspiración. Por supuesto, no todo el mundo tiene buenas capacidades mentales, pero si quieres estudiar en una universidad, el estado está más dispuesto a conceder un préstamo estudiantil, que se liquida después de graduarte.

Tipos de escuelas en Estados Unidos

Hay muchas instituciones educativas en EE. UU., pero todas se pueden dividir en los siguientes tipos:

1. Escuelas publicas.
2. Internado.
3. Instituciones educativas privadas.
4. Escuelas en casa.

Las escuelas públicas están divididas por edades: hay una escuela primaria, una escuela media y una escuela secundaria. Es necesario aclarar cómo estudian los niños estadounidenses en este tipo de escuelas. En primer lugar, su característica distintiva es su estricta división en establecimientos separados. No sólo están ubicados en edificios separados, sino que también pueden estar ubicados geográficamente lejos unos de otros.

Los internados están situados en grandes zonas valladas con edificios bien equipados para clases, residencias, gimnasios y todo lo necesario para recibir una educación de calidad. A estas escuelas se les suele llamar “escuelas de vida”, y con razón.

Educación secundaria en EE. UU.

Para obtener un certificado de educación debes completar tres niveles de escuela:

• Escuela primaria.
• Promedio.
• El mayor.

Todos ellos tienen sus propios requisitos y características. Los programas y la lista de materias también pueden variar mucho.

Educación elemental

La educación en Estados Unidos comienza con la escuela primaria. Es necesario aclarar que no hay problemas para llegar al colegio. Algunos estudiantes son traídos por sus padres, los mayores de 16 años pueden conducir ellos mismos y el resto son recogidos en autobuses escolares. Si el niño tiene problemas de salud o está discapacitado, el autobús puede llevarlo directamente a su casa. También llevan a los niños a casa después de clases. Todos los autobuses escolares son amarillos, por lo que es simplemente imposible confundirlos con otros medios de transporte urbanos.

La mayoría de las veces, el edificio de la escuela primaria se encuentra en parques y plazas, tiene una sola planta y es bastante acogedor por dentro; Un maestro está a cargo de la clase y dirige todas las materias de acuerdo con los niños. Como regla general, los niños tienen clases tradicionales: lectura, escritura, lengua y literatura nativas, bellas artes, música, matemáticas, geografía, ciencias naturales, higiene, trabajo. y, por supuesto, educación física.

Las aulas están equipadas teniendo en cuenta las capacidades de los niños. Antes de esto, los bebés son examinados. Pero todas las pruebas ya no tienen como objetivo identificar el nivel de preparación para la escuela, sino revelar las inclinaciones naturales del niño y su coeficiente intelectual.

Después de las pruebas, los estudiantes se dividen en tres clases: "A" - niños superdotados, "B" - normales, "C" - niños con baja capacidad. Trabajamos más intensamente con niños superdotados desde la escuela primaria y los orientamos hacia una educación superior. Todo el proceso dura cinco años.

escuela secundaria en américa

Después de terminar la escuela primaria, un niño con un cierto “crédito personal” pasa a la escuela secundaria. Surge la pregunta: ¿cuántas clases tiene una escuela secundaria en Estados Unidos? Como descubrimos, la formación dura tres años, respectivamente, los estudiantes pasan a los grados 6, 7 y 8.

Una escuela secundaria, al igual que una escuela primaria, puede tener su propio plan de estudios en cada distrito. La semana escolar dura 5 días y las vacaciones dos veces al año: invierno y verano.

La escuela secundaria suele estar situada en un edificio más grande, ya que tiene muchos más alumnos. La formación también se basa en un sistema de créditos. Además de las materias obligatorias, que incluyen matemáticas, inglés y literatura, cada niño puede elegir, según sus preferencias, lecciones adicionales. Al final del año, se requieren exámenes; para pasar a la siguiente clase, es necesario obtener una cierta cantidad de créditos. En las escuelas secundarias, la orientación profesional es obligatoria, lo que ayuda a los niños a decidir sus elecciones en la vida.

Escuela secundaria

Hemos analizado qué tipos de escuelas existen en Estados Unidos; queda por ver cómo es una escuela secundaria. Incluye 4 años de estudio, desde el grado 9 al 12. Como regla general, estas escuelas tienen su propia especialización, por lo que una cuidadosa preparación para la admisión a instituciones de educación superior comienza desde el noveno grado. Este tipo de escuela es bastante importante, ya que durante tus estudios no solo podrás acumular conocimientos suficientes para la admisión, sino también obtener créditos que te permitirán ahorrar significativamente en tus estudios.

En la escuela secundaria, el programa requiere el estudio de inglés, matemáticas, materias sociales y disciplinas naturales. Teniendo en cuenta que una escuela secundaria debe seguir una educación especializada, diferentes instituciones pueden tener diferentes direcciones.

Existen las siguientes direcciones en las escuelas:

Por ejemplo, si un estudiante estudió un perfil académico, tiene derecho a ingresar a una institución de educación superior. Pero esto sólo se aplica a los niños con buen desempeño. Si los resultados no son muy buenos, el alumno elige un curso práctico adecuado para él.

Cualquier perfil profesional aporta a los estudiantes habilidades prácticas. Dependiendo de la dirección elegida, se elabora un horario de clases.

Reglas en las escuelas americanas.

Las reglas escolares existen en cualquier escuela, por supuesto, en las estadounidenses difieren significativamente de las nuestras. Éstos son algunos de ellos:

1. Está prohibido caminar por los pasillos durante las clases.
2. Al ir al baño, el alumno recibe una tarjeta de pase, que es marcada por el profesor de turno en el baño.
3. Si un niño falta a la escuela, la secretaria llama el mismo día y averigua el motivo de la ausencia.
4. Puedes saltarte solo 18 lecciones si la materia se imparte todo el año, si el curso dura seis meses, entonces solo se permiten 9 ausencias.
5. No puedes salir de la escuela hasta que terminen todas las lecciones; hay cámaras de video por todas partes.
6. Los guardias de seguridad mantienen el orden en la escuela; visten uniformes civiles, pero tienen armas.
7. En las escuelas americanas está prohibido comer en los pasillos y aulas; esto sólo se puede hacer en la cafetería o cafetería.
8. No puedes llevar bebidas ni comida contigo.
9. Las drogas y el alcohol están prohibidos, al igual que el porte de armas, aunque semejante advertencia para nuestras escuelas parece completamente ridícula. En nuestro país esto es un hecho.
10. La manifestación de desigualdad sexual en cualquier forma es inaceptable. Incluso poner una mano en el hombro de un amigo puede considerarse acoso sexual.
11. Está prohibido jugar a las cartas en clase.
12. Las reglas escolares incluso contienen una cláusula que prohíbe hacer trampa.
13. No se permiten daños a la propiedad de la escuela.

Algunas reglas se refieren a los uniformes escolares; algunas nos parecen completamente absurdas:

Comprar uniforme escolar Puedes acudir a una tienda especializada, donde se emite una tarjeta para cada estudiante y se ofrece un descuento en la compra.

La profesora estadounidense también se adhiere a un estilo estricto de vestir; por supuesto, no es necesario usar traje, pero los hombres no usan jeans para ir a clases, y las profesoras suelen usar faldas en lugar de pantalones.

Todas las reglas para los estudiantes se imprimen y pegan en los diarios escolares al comienzo del año escolar.

Escuelas privadas en Estados Unidos

Todas las escuelas privadas de EE. UU. son de pago. No todas las familias pueden permitirse el lujo de educar a sus hijos en una institución de este tipo, porque el costo de una escuela privada para todos los años de estudio costará en promedio, si se convierte en dinero ruso, de 1,5 a 2 millones de rublos. Pero es necesario aclarar que esta cantidad incluye no sólo la formación, sino también el alojamiento en una pensión con total apoyo.

Muchas escuelas privadas están dispuestas a brindar asistencia financiera a sus estudiantes, esto se aplica tanto a los niños con buen desempeño como a los

Como en las escuelas públicas suele haber promiscuidad, los casos de violación y embarazo de niñas no son raros por la seguridad de sus hijos, los padres prefieren pagar para estar tranquilos sobre la salud y la vida de sus hijos;

Las escuelas privadas tienen algunas ventajas sobre las escuelas públicas:

• Hay alrededor de 15 personas en las clases, lo que le da a cada alumno la oportunidad de recibir la máxima atención.
• Vivir en una residencia proporciona una comunicación constante con tus compañeros no sólo durante las clases, sino también en la vida cotidiana.
• En los colegios privados el periodo de estudio es más largo, por lo que aumentan las posibilidades de ingresar a una universidad.

Las escuelas privadas, por varias razones, son más prestigiosas, pero entre las instituciones educativas públicas también puedes encontrar aquellas en las que puedes recibir una buena educación.

Educación en el hogar en Estados Unidos

Recientemente, las escuelas en casa se han puesto de moda en Estados Unidos. Érase una vez, esta educación aparecía de forma natural en familias en las que los padres tenían una buena educación para enseñar a sus hijos en casa, así como unos ingresos dignos para comprar todos los libros de texto y manuales necesarios.

Ahora, en muchas ciudades estadounidenses hay centros educativos para niños que reciben educación en casa. A cada centro se asignan profesores de diversas materias. Proporcionan lecciones tanto para los niños como para sus padres. Suelen ser sesiones de orientación durante las cuales los niños reciben un plan de estudios y algunos materiales necesarios.

Después de esto, se elabora un horario individual para los profesores visitantes, durante las clases el estudiante redacta exámenes y recibe una nueva tarea. Se practican seminarios web y lecciones en línea.

Los niños que se educan en la escuela de casa también tienen sus propias vacaciones y competiciones deportivas, donde conocen a otros como ellos. Es decir, hay un equipo, solo que sus miembros se encuentran con mucha menos frecuencia.

Se cree que educación en casa requiere mucho menos esfuerzo, por lo que los niños se cansan menos y no son tan susceptibles a la mala influencia de sus compañeros. Los niños de estas escuelas suelen ser amigables, acogedores y tienen buenos modales.

Escuelas para rusos en América

También hay una escuela para rusos en Estados Unidos. Como regla general, lo eligen aquellos padres que no quieren que sus hijos olviden su lengua materna. En tales instituciones, la enseñanza se lleva a cabo en idioma en Inglés, pero existen materias como lengua y literatura rusas.

La mayoría de las veces, las escuelas rusas se abren en parroquias ortodoxas, luego resulta que no son todos los días, sino los domingos. Pero en algunas escuelas americanas hay escuelas rusas donde se enseña a los niños. Esta también es una buena oportunidad para no olvidar tu lengua materna.

En varios centros se abren clubes y secciones, en las que imparten clases profesores de ruso y en ruso. Por ejemplo, patinaje artístico, baile y dibujo, gimnasia y otros.

Para los niños más pequeños hay guarderías, sólo privadas, donde los niños se comunican en ruso. En un grupo solo puede haber 8 personas, porque un maestro que haya recibido una licencia para tales actividades puede criar simultáneamente a esa cantidad de niños. Se aceptan niños a partir de los dos años.

Así, mientras vivas en Estados Unidos, podrás recordar el idioma ruso y al mismo tiempo comunicarte libremente en inglés.

Resumiendo todo lo dicho, podemos concluir: no importa qué escuelas existan en Estados Unidos, puedes elegir a tu propia discreción. En la mayoría de los casos, esta cuestión la deciden los padres si el niño aún es pequeño y, a una edad mayor, eligen una institución educativa junto con sus hijos. También puedes obtener una educación prestigiosa de forma totalmente gratuita si tienes muchas ganas y haces todo lo posible.

Nuestro hijo está en tercer grado en una de las escuelas públicas de Virginia y recibe tarea para la semana. Se trata de matemáticas y de elaborar una lista de libros leídos, en la que debe indicar el título, autor y duración de la lectura. Por qué en tercer grado le dan menos tareas que el año pasado y el anterior, dijo Tatyana Vorozhko en un blog para Voice of America.

En segundo grado, casi todas las tareas se hacían en la computadora; I-Ready y DreamBox. Se trata de programas educativos especiales que diagnostican el nivel de preparación de los niños y, en forma de videojuegos, les asignan tareas adecuadas a su nivel. Además de las calificaciones, los padres reciben impresiones que registran el progreso de sus hijos.

Por supuesto, a mi hijo le gustaba hacer esto y por nuestra parte teníamos que asegurarnos de que no se quedara demasiado tiempo. Pero a mí, como a otros padres, me preocupaba un poco que esto aumentara el tiempo que pasa delante del ordenador, que ya es difícil de limitar.

Incluso en los EE. UU., a las escuelas les gusta regalar proyectos para el hogar que deben completarse una vez a la semana o incluso al mes. La parte más difícil fue en el grado cero ( jardín de infancia) cuando tenías que hacer algún tipo de proyecto de arte cada mes. Yo, entonces una madre inexperta de un colegial, lo recordé la noche anterior al examen, y toda nuestra familia cortó, escribió, pegó y pintó con pánico. Una vez, mientras interpretaba la composición "Mujer india escondida en flores", corté flores de papel de colores con tanta obstinación que durante una semana no pude exprimirlas. mano derecha en un puño.

En primer grado, cuatro veces por semana era necesario preparar al niño para el dictado; una vez al mes: envíe una lista de los libros que haya leído; y dos veces más por semana: realice proyectos sencillos.

Todo esto requiere que los padres tengan buena capacidad de organización, pero si se te olvida algo, no hay problema. Pero por una tarea que no se completa un par de veces, el maestro no regañará al niño y no le dará una mala nota. en clase cero reunión de padres maestro de la clase Nos instó a no forzar a los niños; lo principal es no matar su deseo de aprender.

Las calificaciones en sí se basan en los resultados de las pruebas y el progreso del niño. Además, los profesores, al menos en los grados inferiores, no se molestan en corregir los exámenes. Lo principal es que la respuesta sea correcta.

¿Los niños necesitan tarea? El debate continúa

El debate sobre si los niños deben hacer deberes y, en caso afirmativo, en qué cantidad, ha continuado en Estados Unidos durante más de un siglo. A principios del siglo pasado, la revista Lady's Home lanzó una campaña contra los deberes, argumentando que los niños deberían jugar o mirar las nubes después de la escuela. Sus esfuerzos tuvieron tanto éxito que en 1901, el estado de California prohibió por ley las tareas escolares (esta prohibición fue derogada más tarde).

En general, la opinión pública en los Estados Unidos sobre la cantidad de tareas domésticas fluctúa cíclicamente: a principios del siglo pasado se creía que la mente es un músculo que necesita ser "bombeado", y las tareas domésticas ayudan en esto. En los años 40 se empezó a repensar el propio sistema educativo y los deberes como una reliquia del siglo XIX. Pero después de que la Unión Soviética, antes que Estados Unidos, pusiera en órbita un satélite, los estadounidenses empezaron a preocuparse y empezaron a hablar de nuevo sobre la importancia de los deberes para los escolares. Pero esto no duró mucho: en los años 60, bajo la influencia de la "revolución cultural" en los Estados Unidos, comenzaron a escucharse voces de que los niños necesitaban jugar, dibujar y crear más. La década de 1980 renovó la atención sobre la competencia global y ahora se cree ampliamente que las tareas domésticas son una fuente de estrés individual y familiar excesivo.

Al mismo tiempo, el volumen de trabajo que los niños realizan en casa se mantiene más o menos estable, cita el sitio web para padres. grandesescuelas.com Brian Hill, investigador de Rand Corporation.

Según un estudio de MetLife de 2007, el 45% de los estudiantes de los grados 3 a 12 dedican más de una hora al día a la tarea, incluido el 6% que dedica más de 3 horas. Más de la mitad de los estudiantes dedican menos de una hora al día a la “tarea”.

La Asociación Nacional de Padres y Maestros y la Asociación Nacional de Educación recomiendan que a los niños de primer grado se les den tareas que puedan completarse en 10 minutos, aumentando la cantidad de tiempo cada día. año académico durante 10 minutos. En nuestro colegio, como en muchas otras instituciones educativas de Estados Unidos, estas recomendaciones superan el tiempo recomendado, en ocasiones hasta tres veces.

¿Las tareas son buenas para los niños?

Según un estudio del profesor Garys Cooper de la Universidad de Duke, esta conclusión sólo se puede sacar de los estudiantes de secundaria. Existe cierta correlación positiva con el rendimiento de los estudiantes de secundaria y... ¡ninguna para los estudiantes jóvenes!

¿Cómo pueden los padres ayudar a sus hijos a hacer los deberes correctamente? Consejos de expertos

Los investigadores también encontraron que la mayoría de las discusiones y el estrés en torno a las tareas domésticas ocurren en familias donde los padres no tienen un título universitario. Los padres más educados están en mejores condiciones de evaluar si una tarea coincide con el nivel de preparación del niño y no dudan en expresar su opinión al maestro. Las personas menos educadas tienden a culpar a sus propios hijos por todos los problemas escolares, porque "es un tonto y no está claro qué hace en la escuela".

Algunas escuelas están eliminando por completo las tareas en los grados inferiores, mientras que otras (de todos los grados) están experimentando con nuevos enfoques.

Uno de los métodos innovadores que se está extendiendo en las escuelas americanas es el “aula invertida” (Aula invertida). En casa, se pide a los profesores que vean una videoconferencia con material nuevo, a menudo preparado Khan Academy o Ted Talks. Los niños realizan tareas prácticas en el aula, donde un profesor o compañero puede ayudarles. Me gusta la idea. Todos hemos tenido maestros que recitan un capítulo de un libro de texto y luego hacen que nuestros padres nos enseñen a calcular porcentajes o escribir cuentos. Pero es posible que los padres no hayan podido hacerlo.

Y ayudar a sus compañeros, en general. La mejor manera dominar la materia. Recuerdo que en los grados 8-9 les mostré a mis compañeros cómo hacer una sección de un cubo; en el tercer cubo lo entendí yo mismo.

Los psicólogos, en particular Jessica Leigh, aconsejan a los padres lo siguiente. Deje que los niños decidan cuándo hacer los deberes: inmediatamente después de la escuela o incluso por la mañana, porque todos necesitamos algo de autonomía y control. Y además, no corrija los errores del niño, y mucho menos haga la tarea por él. Los niños deben aprender a cometer errores, afrontar el fracaso y automotivarse para alcanzar el éxito.

El principio básico de la tarea para un estudiante de segundo grado es no más de 20 minutos. Tan pronto como suena el despertador programado para esta hora, alejamos al niño de la computadora, porque si este asunto se deja al azar, se quedará sentado hasta que oscurezca.

En nuestra escuela de Virginia, como en muchas otras, los estudiantes hacen sus tareas en Programas I-Ready y DreamBox. Se trata de programas educativos especiales que diagnostican el nivel de preparación de los niños y, en forma de videojuegos, les asignan tareas adecuadas a su nivel. En lugar de calificaciones, los padres reciben impresiones con gráficos que muestran el progreso de sus hijos.

También les dan a los niños tareas en papel, que, en mi opinión, son muy fáciles y no requieren más de 10 minutos para completarlas. Estas tareas tampoco se dan por igual para todos, sino de acuerdo con el nivel de preparación del niño.

Incluso en los EE. UU., a las escuelas les gusta regalar proyectos para el hogar que deben completarse una vez a la semana o incluso al mes. Lo más difícil fue jardín de infancia(jardín de infantes), cuando tenías que hacer algunos proyectos de arte cada mes. Yo, entonces madre inexperta de un colegial, lo recordé la noche anterior al examen, y toda la familia entró en pánico, recortó, escribió, pegó y pintó. Una vez, mientras interpretaba la composición "La mujer india escondida en las flores", corté flores en papel de colores con tanta diligencia que durante una semana no pude cerrar el puño con la mano derecha.

Mi favorito es un cartel con temática benéfica. Antes de esto, mi hijo y yo viajamos a Ucrania, donde trajimos una maleta completa con ayuda voluntaria, cuya distribución capturé en fotografías. Luego utilizamos estas fotografías para un proyecto escolar. Por eso, el actual viceministro de Salud, el instructor voluntario Alexander Linchevsky en una escuela de la ciudad de Falls Church, es conocido al menos de vista.

En primer grado, cuatro veces por semana era necesario preparar al niño para el dictado; una vez al mes, tanto entonces como ahora, envíe una lista de los libros que haya leído; y dos veces más por semana: realice proyectos sencillos.

Todo esto requiere una buena capacidad de organización por parte de los padres, pero si olvidas algo, no hay problema. El maestro no regañará al niño por no completar una tarea de vez en cuando y no le dará una mala calificación. En el jardín de infancia, en una reunión de padres, la maestra de la clase nos instó a no violar a los niños; lo principal es no matar el deseo de aprender de los niños. Las calificaciones en sí se basan en los resultados de las pruebas y el progreso del niño.

El debate sobre si los niños deben hacer deberes y, en caso afirmativo, en qué cantidad, ha continuado en Estados Unidos durante más de un siglo. A principios del siglo pasado, la revista Lady's Home lanzó una campaña contra los deberes, argumentando que los niños deberían jugar o mirar las nubes después de la escuela. Sus esfuerzos tuvieron tanto éxito que en 1901, el estado de California prohibió por ley la educación en el hogar (esta prohibición fue levantada más tarde).

En general, la opinión pública en los Estados Unidos sobre la cantidad de tareas domésticas fluctúa cíclicamente: a principios del siglo pasado se creía que la mente es un músculo que necesita ser "bombeado" y trabajar desde casa ayuda en esto. En los años 40, el propio sistema educativo estadounidense comenzó a repensarse y las tareas fueron vistas como una reliquia del siglo XIX. Pero después de que la Unión Soviética, antes que Estados Unidos, pusiera el satélite en órbita, los estadounidenses empezaron a preocuparse y empezaron a hablar de nuevo sobre la importancia de los deberes para los escolares. Pero esto no duró mucho: en los años 60, bajo la influencia de la "revolución cultural", comenzaron a escucharse en los EE. UU. voces de que los niños necesitaban jugar, dibujar y crear más. En los años 80 se volvió a recordar la competencia global, y a principios del siglo XXI y hasta ahora, se cree ampliamente que las tareas del hogar son una fuente de excesivo estrés individual y familiar.

Al mismo tiempo, la gran cantidad de trabajo que se les da a los niños para que se lleven a casa permanece más o menos estable, según el sitio web para padres Greatschools.com cita al investigador de Rand Corporation, Brian Hill.

Según un estudio de MetLife de 2007, el 45% de los estudiantes de los grados 3 a 12 dedican más de una hora al día a la tarea, incluido el 6% que dedica más de tres horas. Más de la mitad de los estudiantes dedican menos de una hora al día a los deberes.

La Asociación Nacional de Padres y Maestros y la Asociación Nacional de Educación recomiendan que a los niños de primer grado se les den tareas que puedan completarse en 10 minutos, aumentando en 10 minutos cada año escolar. En nuestro colegio, como en muchas otras instituciones educativas de Estados Unidos, estas recomendaciones se superan, en ocasiones tres veces o más.

¿Las tareas son buenas para los niños?

Según un estudio del profesor Harris Cooper de la Universidad de Duke, esta conclusión sólo se puede sacar de los estudiantes de secundaria. Existe cierta correlación positiva con el rendimiento de los estudiantes de secundaria y… ¡no para los estudiantes más jóvenes!

Los investigadores también descubrieron que la mayoría de las discusiones y el estrés en torno a las tareas del hogar ocurren en familias donde los padres no tienen un título universitario. Los padres más educados son más capaces de evaluar si las tareas corresponden al nivel de preparación del niño y no dudan en expresar su opinión al maestro. Los padres menos educados tienden a culpar a sus propios hijos de todos los problemas escolares, porque son un tonto y no está claro qué hace en la escuela”.

Algunas escuelas están eliminando por completo las tareas en los grados inferiores, mientras que otras (de todos los grados) están experimentando con nuevos enfoques.

Uno de los métodos innovadores que se está extendiendo en las escuelas estadounidenses es el “aula invertida” ( Aula invertida). En casa, se pide a los profesores que vean una conferencia en vídeo con material nuevo, que ellos mismos grabaron o prepararon por Khan Academy o Ted Talks. Los niños realizan tareas prácticas en el aula, donde un profesor o compañero puede ayudarles. Me gusta la idea. Todos hemos tenido maestros que tradujeron un capítulo de un libro de texto en clase y luego, por alguna razón, en lugar de personas especialmente capacitadas, fueron los padres quienes enseñaron a calcular porcentajes o escribir informes sobre el libro que leyeron. Pero es posible que los padres no sepan cómo hacerlo.

Y ayudar a tus compañeros es generalmente la mejor manera de aprender el material. Recuerdo cómo en las clases 8-9 les mostré a mis compañeros cómo hacer secciones de un cubo; en el tercer cubo, yo mismo se lo entendí a mi compañero.

Los psicólogos, en particular Jessica Leighi, aconsejan a los padres lo siguiente. Deje que los niños decidan cuándo hacer sus tareas inmediatamente después de la escuela o incluso por la mañana porque todos necesitan algo de autonomía y control. Y además, no corrija los errores del niño, y mucho menos haga la tarea por él. Los niños deben aprender a cometer errores, afrontar el fracaso y automotivarse para alcanzar el éxito.