रूसी लोक गीतों की सामग्री के साथ बच्चों का परिचय; बच्चों के भाषण का संवर्धन और सक्रियण। उंगलियों की एक चुटकी के साथ आकर्षित करना सीखना जारी रखें, लयबद्ध रूप से कागज पर प्रिंट लगाएं, स्ट्रोक की लय के साथ निशान दें, उन्हें एक निश्चित क्रम में कागज पर व्यवस्थित करें, रूप सही आसनड्राइंग करते समय; संगीत के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, संगीत के लिए आंदोलनों को करने की क्षमता बनाने के लिए।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"मैं कनिष्ठ समूह में एकीकृत जीसीडी का सारांश" इस तरह के विभिन्न निशान ""

में एकीकृत GCD का सारमैंकनिष्ठ समूह

"इस तरह के अलग ट्रैक"

लक्ष्य:रूसी लोक गीत की सामग्री से परिचित होने के लिए; बच्चों के भाषण को समृद्ध और सक्रिय करें; सीखना जारी रखें कि उंगलियों की एक चुटकी के साथ कैसे आकर्षित किया जाए, लयबद्ध रूप से कागज पर प्रिंट बनाएं, स्ट्रोक की लय के साथ निशान दें, उन्हें एक निश्चित क्रम में कागज पर रखें, ड्राइंग करते समय सही मुद्रा बनाएं; संगीत के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए, संगीत के लिए आंदोलनों को करने की क्षमता बनाने के लिए।

नियोजित परिणाम:प्रकृति की आसपास की दुनिया में रुचि दिखाता है, खिड़की से मौसम को देखने में भाग लेता है, भावनात्मक प्रतिक्रिया दिखाता है उचित आयुसाहित्यिक और कलात्मक कार्य (रूसी लोक गीत "बिग फीट वॉक ऑन द रोड"), सबसे सरल नृत्य आंदोलनों "लेग्स वॉक" (एम। राउचवर्गर द्वारा संगीत) या "टॉप-टॉप" (एम। क्रासेव द्वारा संगीत) का प्रदर्शन करते समय सक्रिय है। , उत्पादक गतिविधियों (निशान खींचना) में सक्रिय भागीदारी लेता है।

संगीत संगत:"लेग्स वॉक" (एम. राउचवर्गर द्वारा संगीत) या "टॉप-टॉप" (एम. क्रासेव द्वारा संगीत)।

सामग्री और उपकरण:कागज की लंबी शीट, नीली गौचे, नैपकिन।

शिक्षक सभी को खिड़की पर बुलाता है और सड़क को देखने की पेशकश करता है।

शिक्षक:देखो आज का दिन कितना अच्छा है! सूर्य चमकता है। कोई हवा नहीं है। तुम देखते हो, वृक्षों की डालियाँ नहीं हिलतीं। ऐसे मौसम में वॉक करना काफी अच्छा रहता है। हम कहां जा सकते हैं?

बच्चों के उत्तर।

शिक्षक:आइए कल्पना करें कि हम रास्ते पर चल रहे हैं

बच्चे समूह के चारों ओर घूमते हैं, और शिक्षक कविता का मंचन करते हुए "बड़े पैर सड़क पर चलते हैं ..." कविता पढ़ते हैं:

बड़े पैर सड़क पर चले:

टू-ओ-पी-टू-ओ-ओ-पी-टू-ओ-पी।

रास्ते में छोटे पैर दौड़े:

टॉप-टॉप-टॉप-टॉप-टॉप-टॉप-टॉप

टॉप-टॉप-टॉप! टॉप-टॉप-टॉप!

शिक्षक बच्चों को यह दर्शाने के लिए आमंत्रित करता है कि बड़े पैर कैसे चलते हैं और कितने छोटे। बच्चे "टॉप-टॉप" शब्द कहकर कार्य पूरा करते हैं। शिक्षक एम. राउचवर्गर द्वारा संगीतबद्ध गीत "लेग्स वॉक्ड" का प्रदर्शन करते हैं

चलने का कितना मजेदार तरीका है!

शिक्षक:जब हम चलते हैं तो पैरों के निशान जमीन पर, बर्फ में रह जाते हैं। और न केवल हमारे पैरों के निशान, बल्कि कुत्तों और बिल्लियों के पैरों के निशान भी। देखना (चित्रफलक पर शिक्षक चुटकी से छाप बनाता है) -ये एक बड़े कुत्ते के पैरों के निशान हैं। वे बड़े हैं। और अब आप एक छोटे कुत्ते, एक पिल्ला के पैरों के निशान खींचेंगे, आइए कोशिश करें।

बच्चे एप्रन, आस्तीन, बैठ जाओ।

बच्चे काम करते हैं:

छोटे-छोटे निशानों का सिलसिला नहीं चला, लेकिन फिर भी… ..

बाहरी दुनिया पर एक एकीकृत पाठ का सार और बालवाड़ी के युवा समूह में ड्राइंग

विषय:"जानवरों के पैरों के निशान"
लक्ष्य:
- जानवरों की दुनिया, प्रकृति की आवाज़ और आवाज के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए,
जानवरों की आदतें।
- पेंट के साथ काम करने में रुचि विकसित करें।
- चिपका कर चित्र बनाना सीखें।
- भाषण और इसकी ध्वनि संस्कृति विकसित करें, भाषण श्वास।
- ध्वनि के साथ परिचित (वाई)
सामग्री:चित्रफलक, जानवरों के चित्र, पेंट के जार (सफ़ेद गौचे), प्रत्येक बच्चे के लिए एक रिक्त - एक A5 एल्बम शीट, हल्के नीले रंग में रंगा हुआ, एक ब्रश, जानवरों की आवाज़ mp3।

पाठ प्रगति:

चित्रफलक पर लोगों के सामने एक शीतकालीन वन है।
संगीत लगता है (विश्राम)।
- दोस्तों, अभी साल का कौन सा समय है? (सर्दी)
- चित्रफलक को देखो।
कौन सा मौसम दिखाया गया है?
- क्यों?
- दोस्तों, मुझे पता है कि आप में से कोई भी अभी तक सर्दियों के जंगल में नहीं गया है।
लेकिन आप वहां रहना चाहते हैं, है ना? फिर ठीक से बैठ जाओ और मेरी मदद करो।
- आपके सामने एक चित्र है जिस पर एक जंगल खींचा गया है।
- बताओ, यह कैसा जंगल है? पेड़ बर्फ से क्यों ढके रहते हैं?

"आज सब कुछ सफेद है
और प्रकाश, भले ही सूर्य न हो:
ठंड आसमान से गिरती है
सफ़ेद सफ़ेदनरम बर्फ"

- हथेलियों को मेरी तरह बनाओ (शो)

अब अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि सांता क्लॉज ने आपकी हथेलियों पर बर्फ के टुकड़े गिरा दिए।
- अपनी हथेलियों से बर्फ के टुकड़े उड़ाएं (श्वास)
- बहुत अच्छा! लोगों के हाथ पाला नहीं जम सका।

वहां कौन कूद रहा है?
कूदो, हाँ कूदो
और पेड़ के नीचे बैठ जाता है
भुरभुरी बर्फ की तरह
सफेद और साफ
(खरगोश)

बन्नी की एक मूर्ति चित्रफलक पर तय की गई है।

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि बन्नी कैसे कूदता है?
दिखाना?

बच्चे कुर्सियों के पास खड़े होकर कूदते हैं।
दोस्ती सिर्फ लोमड़ी से ही होती है,
यह जानवर क्रोधी है, दुष्ट है।
वह क्लिक करता है और अपने दांतों से क्लिक करता है,
बहुत ही भयानक ग्रे...
(भेड़िया)

चित्रफलक पर एक भेड़िये का चित्र लगा होता है
क्या आप जानते हैं कि चांदनी रात में ग्रे वुल्फ कितना दुखी होता है और वह
अपना उदास गीत गा रहे हैं?
क्या गीत कौनसा है?
चलो गाओ? (उउउउउउउउ)

धूर्त बहन
जंगल में रहता है
अपनी पूंछ लहराते हुए
पगडंडी बह जाएगी
छोटी बहन क्या है?
उसे बुलाओ… .. (चेंटरले)

एक चित्रफलक पर एक लोमड़ी की तस्वीर तय की गई है

दोस्तों, लोमड़ी थक गई है, वह झाड़ी से छिप गई और बर्फ को सूँघने लगी।
लोमड़ी अपने दोस्तों भेड़िये और खरगोश के साथ खेलने जा रही थी।
और वह उन्हें नहीं ढूँढ सकता।
बर्फ़ीला तूफ़ान, नटखट, बर्फ से उनके सभी निशान ढँक दिए, और जब आपने उसकी मदद की
हथेलियों से बर्फ उड़ गई थी।
हमें उन्हें खोजने में लोमड़ी की मदद करनी होगी।
क्या हम मदद कर सकते हैं?
अब हम उनके निशान खींचेंगे।
शिक्षक बच्चों को जानवरों के पैरों के निशान दिखाता है।

बच्चों को खाली शीट दी जाती है।
पेड्रीसुनोक:
शिक्षक चिपका कर चित्र बनाने की विधि दिखाता है।
एक शिक्षक की देखरेख में बच्चे स्वतंत्र रूप से जानवरों के निशान बनाते हैं।
परिणामी रेखाचित्रों की प्रदर्शनी।
धन्यवाद दोस्तों, लोमड़ी धन्यवाद। उसने अपने दोस्तों को ढूंढ लिया।

क्षेत्रीय राज्य सार्वजनिक सामाजिक सेवा संस्थान "माता-पिता की देखभाल के बिना बच्चों की सहायता के लिए केंद्र, तुलुन"

बच्चों के लिए एक ड्राइंग सबक का सार कम उम्र

कोस्टिना एल.जी. द्वारा तैयार और संचालित।

विषय: " बर्फ में पैरों के निशान »

गतिविधि का उद्देश्य: बच्चों को कागज से उठाए बिना ब्रश की पूरी सतह से चित्र बनाना सिखाएं।

कार्य: बच्चों को दृश्य साधनों के साथ सही ढंग से कार्य करना सिखाना: ब्रश को सही ढंग से पकड़ना, ब्रश पर पेंट उठाना, अतिरिक्त पेंट को हटाना,शिक्षक के साथ और स्वतंत्र रूप से एक साथ आकर्षित करना सीखें।

ड्राइंग करते समय बच्चों को टेबल पर बैठना सिखाएं।

सर्दियों के बारे में विचारों का विस्तार करें, दृश्य ध्यान, दृश्य और स्पर्श संबंधी धारणा, स्मृति, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, आंदोलनों के साथ भाषण का समन्वय, उचित भाषण श्वास विकसित करें।

में रुचि पैदा करें संयुक्त गतिविधियाँशिक्षक के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करें, प्रकृति के प्रति प्रेम को बढ़ावा दें।

एकीकृत शैक्षिक क्षेत्रों के साथ: "अनुभूति", "संचार", "कलात्मक रचनात्मकता", "संगीत", "स्वास्थ्य", " भौतिक संस्कृति”, “समाजीकरण”।

संगठन का रूप: ललाट, उपसमूह, व्यक्तिगत।

उपकरण:

डेमो: पैनल "विंटर" (बादल, बर्फ के टुकड़े, घर, पेड़); "स्नो पाथ" (सफेद लिनन, रूई)

हैंडआउट: स्नोफ्लेक टोपी; निशान वाले कार्ड - निशान,डार्क बीन्स

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, संचारी, उत्पादक, संज्ञानात्मक - अनुसंधान, चित्र की धारणा, संगीत।

नियोजित परिणाम: जानता है कि शिक्षक के साथ और स्वतंत्र रूप से "चिपकने" की तकनीक का उपयोग कैसे करना है,शब्दों और संगीत के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना जानता है।

प्रारंभिक काम: विषय पर कथा पढ़ना, प्रकृति में अवलोकन, उंगली का खेल, अभ्यास और विषय पर अध्ययन।

सामग्री: पेंट "गौचे; ब्रश, ब्रश स्टैंड, पानी का एक जार, नैपकिन; सफेद बीन्स, कटोरी।

योजना 1. संगठनात्मक क्षण "मुस्कान"।

2. बच्चों की लामबंदी।

3. तर्क: "सर्दी आ गई है"

4. संज्ञानात्मक परी कथा "लिटिल क्लाउड"

5. संगीत के लिए खेल व्यायाम "विंटर"।

6. व्यायाम "स्नो पाथ" - कपास पथ पर चलना

7.खेल-व्यायाम"निशान" (पटरियों पर डार्क बीन्स डालें - निशान)

8. शिक्षक के स्पष्टीकरण के साथ, "बर्फ में पैरों के निशान" चिपकाकर चित्र बनाना।

9. फिंगर जिम्नास्टिक "सर्दियों में बर्फ उड़ती है"

10. लोगरिदम: "स्नो, स्नो इज स्पिनिंग"

11. आश्चर्य का क्षण "स्नोड्रिफ्ट में एक उपहार खोजें" (स्नोड्रिफ्ट: सफेद बीन्स का एक कटोरा)

संरचना सीधे शैक्षणिक गतिविधियां

1.संगठन। पल "मुस्कान"

दोस्तों देखो आज का दिन कितना अच्छा है। पूरे दिल से एक-दूसरे को मुस्कुराएं। आप मुस्कुराते हैं, और मुस्कान दया का प्रतीक है। क्या आप एक साथ अच्छे हैं?2. बच्चों की लामबंदी

टीचर: सर्दी आ गई है। सफेद बर्फ गिरी। बच्चों ने गर्म कोट, टोपी, जूते पहने। और वे एक स्नोमैन, स्लेजिंग, स्केटिंग करने के लिए सड़क पर निकल गए।

3. रसद:

सर्दी आ गई है,एक दूसरे पर तीन हाथ

पाला लाया।उंगलियां कंधों, अग्रभागों की मालिश करती हैं

सर्दी आ गई है,एक दूसरे पर तीन हाथ

नाक जम जाती है।अपने हाथ की हथेली से नाक की नोक की मालिश करें

4. दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानी सुनना पसंद है? क्या आप चाहते हैं कि मैं आप को बताऊं एक नई परी कथा, सुनना। (बच्चे ऊदबिलाव पर बैठते हैं)

ऊँचा, ऊँचा आकाश में छोटा बादल रहता था। एक दिन वह घूमने निकली। वह उदास थी, ठंडी थी और वह रो रही थी। और अचानक वह यह देखकर हैरान रह गई कि उससे हल्की बर्फ के टुकड़े उड़ रहे हैं। वे इतने छोटे, छोटे, गोरे, सुंदर, एक-दूसरे से मिलते-जुलते नहीं और बहुत खुशमिजाज थे। वे उड़ गए और सभी दिशाओं में उतर गए: कुछ - घरों की छतों पर, अन्य - पेड़ों की शाखाओं पर, अन्य - जमीन पर।

क्या आप बर्फ के टुकड़े की तरह घूमना चाहते हैं?

5. खेल व्यायाम "विंटर" संगीत के लिए (बच्चे नृत्य करते हैं)

6. व्यायाम "बर्फ" पथ " - सूती रास्ते पर चलना (विचार करना)। बर्फ आती है और जमीन पर गिर जाती है, एक शराबी, मुलायम कालीन। हमारे "बर्फीले" रास्ते की तरह जिस पर हम चलेंगे (अपने हाथों से पथ को छूने की पेशकश करें)। बच्चे रास्ते पर चलते हैं (पथ पर ध्यान दें)।

7. खेल-व्यायाम "पैरों के निशान" (अब हम कागज पर निशान बिछाएंगे। बच्चे निशान - निशान के अनुसार फलियाँ बिछाएँगे। और फिर मैं आपको सिखाऊँगा कि पेंट से कैसे चित्र बनाए जाते हैं।

8. "बर्फ में पैरों के निशान" चिपकाकर चित्र बनाना।

शिक्षक मेज पर आने की पेशकश करता है और ड्राइंग तकनीक की व्याख्या करता है। बच्चे खींचते हैं।

9. फिंगर जिम्नास्टिक:

सर्दियों में बर्फ उड़ती है (हम अपने हाथों को अपनी हथेलियों से नीचे करते हैं, अपनी उंगलियों को हिलाते हैं।)

चुपचाप आराम करना। (उंगलियों को निचोड़ें और खोलें।)

मुझे उसके लिए खेद है और मेरी हथेलियों में गर्माहट है। (एक हथेली दूसरे को ढकती है - "हम एक स्नोबॉल बनाते हैं"; हम अपने हाथों पर वार करते हैं।)

बच्चे काम की प्रशंसा करते हैं

10. रसद।

बर्फ, बर्फ घूम रहा है, बच्चे एक्सफोड़ना,
सफेद सभी सड़क!अपनी भुजाओं को बगल की ओर तानें
हम एक मंडली में इकट्ठे हुएएक घेरे में इकट्ठा होना
बर्फ की तरह लुढ़का हुआ।वे चक्कर लगाते हैं और पीछे हट जाते हैं।

11. आश्चर्य का क्षण "स्नोड्रिफ्ट में एक उपहार खोजें"

अध्यापक: यार्ड में सभी रास्ते सो गए, स्नोड्रिफ्ट थे। शिक्षक "बर्फ के नीचे" उपहार खोजने की पेशकश करता है।

दिशा: ज्ञान संबंधी विकास, भाषण विकास।

खेल विधि (खेल-यात्रा के रूप में GCD)

समय: 10-15 मि.

उद्देश्य: वन जानवरों के बारे में ज्ञान का समेकन।

संज्ञानात्मकविकास: बच्चों की रुचियों का विकास, जिज्ञासा और संज्ञानात्मक प्रेरणा, संज्ञानात्मक क्रियाओं का निर्माण, चेतना का निर्माण।

भाषणविकास: सक्रिय शब्दावली का संवर्धन, संचार और संस्कृति के साधन के रूप में भाषण का अधिकार।

भौतिकविकास: आंदोलन, बड़े और के समन्वय के सही गठन में योगदान फ़ाइन मोटर स्किल्सदोनों हाथ।

कलात्मक और सौंदर्यवादीविकास: हमारे आसपास की दुनिया के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गठन, स्वतंत्र कार्यान्वयन रचनात्मक गतिविधिबच्चे

उपकरण: कृत्रिम पेड़, खिलौने: खरगोश, भालू, हेजहोग, जानवरों की पटरियों के चित्र, कागज की चादरें, गौचे।

प्रारंभिक कार्य: एक खरगोश के बारे में एक कविता के लिए आंदोलनों को सीखना, एक खरगोश, एक भालू के चित्रण को देखना।

मैं बच्चों को जंगल की यात्रा पर जाने और यह देखने के लिए आमंत्रित करता हूं कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं। फिल्म "माशा एंड द बीयर" से बच्चों के गीत "ट्रेस के बारे में" गाती है।

मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि जंगल में बहुत सारे पैरों के निशान हैं और मैं उनका पालन करने का प्रस्ताव करता हूं।

दोस्तों, आइए इन पटरियों का पालन करें और देखें कि वे हमें कहाँ ले जाते हैं (चलो चलते हैं)।

ओह, वह पेड़ के पीछे कौन छिपा है? (बच्चों के उत्तर)।

हाँ, यह एक खरगोश है।

सर्दियों में उसके पास सफेद कोट होता है। ऐसे फर कोट में लोमड़ी उसे नहीं देख पाएगी। सर्दियों में सफेद बर्फ पर ध्यान देने योग्य नहीं होगा। और गर्मियों में उसके पास एक फर कोट होता है ... (ग्रे)।

खेल "एक बार एक बन्नी था"

एक बार एक बन्नी था (उनके हाथों को ताली बजाएं)

लंबे कान (मुट्ठी में तीन उंगलियां, तर्जनी और मध्य कान)

जमे हुए बनी (दोनों हाथों की उंगलियों को निचोड़ें और खोलें)

किनारे पर टोंटी (टिंडर टोंटी)

जमी हुई नाक (उंगलियों को निचोड़ना और खोलना)

मैंने पूंछ जमी (बिल्ली को पथपाकर)

और गर्म हो गया (स्टीयरिंग व्हील चालू करें)

बच्चों पर जाएँ।

यह वहां गर्म और शांत है (दोनों हाथों की खुली मुट्ठी)

कोई भेड़िया नहीं है (हाथ ताली)

और वे दोपहर के भोजन के लिए गाजर देते हैं (पेट को अग्रणी हाथ की हथेली से दक्षिणावर्त स्ट्रोक करें)।

सर्दियों में, सभी खरगोश अपने कोट का रंग बदलकर सफेद कर लेते हैं। और उनके लिए लोमड़ी और भेड़िये से छिपना आसान है।

कितने बड़े पैरों के निशान! यह कौन हो सकता है? (बच्चों के उत्तर और धारणाएँ)।

चलो धीरे धीरे, जल्दी मत करो। आइए देखें कि वहां कौन छिपा है। (एक भालू खर्राटे लेता है।)

दोस्तों, हाँ, यह भालू हाइबरनेशन में चला गया। सभी भालू देर से शरद ऋतु में वसंत तक मांद में सो जाते हैं। तो भालू पूरी सर्दी सोता है। चलो उसे नहीं जगाते और आगे बढ़ते हैं।

देखो दोस्तों, और अभी भी निशान हैं, बहुत छोटे। यहाँ कौन भागा?

सुबह जंगल के रास्ते पर-टॉप-टॉप-टॉप-पैर रौंदते हैं। चलता है, रास्तों पर भटकता है, सभी सुइयों में, एक बूढ़ा हाथी। मेरे बेटे और बेटी के लिए जामुन, मशरूम की तलाश है।

दोस्तों, हेजहोग इस समाशोधन में रहता है, लेकिन वह कहाँ है? चलो इसे खाते हैं? (बच्चे खोजते हैं और पाते हैं)

हेजहोग पत्तियों के नीचे सोता है।

हेजहोग, भालू की तरह, सर्दियों में सोता है। चलो उसे मत जगाओ और चुपचाप उसकी ओर देखो। उसकी छोटी आँखें, एक काली नाक और एक नुकीली पीठ है, आइए दिखाते हैं कि कैसे एक हाथी भोजन की तलाश में है, उसकी नाक पर झुर्रियाँ पड़ रही हैं, सूंघ रहा है।

इसलिए हम पूरे जंगल में घूमे, और अब हमारे घर जाने का समय हो गया है।

फ़िज़मिनुटका:

झाड़ियों और हम्मोक्स के माध्यम से,

शाखाओं और स्टंप के माध्यम से

हम अपने घर आ गए।

दोस्तों, हम अपनी यात्रा में किससे मिले?

जानवरों को खोजने में हमें क्या मदद मिली? (पैरों के निशान)।

बच्चों का सामूहिक अनुप्रयोग "जानवरों के निशान"

अब टेबल पर चलते हैं और प्रत्येक जानवर को इसके ट्रैक चिपकाते हैं। प्रत्येक बच्चा एक जानवर चुनता है, अनुमान लगाता है कि चित्र में कौन से पैरों के निशान उसके हैं और जानवर के पैरों के निशान चिपकाते हैं।

एम / एफ "माशा एंड द बीयर" का गाना "ट्रेस के बारे में" लगता है।

लक्ष्य:भाषण, स्मृति, ध्यान का विकास।

कार्यक्रम सामग्री:

• वस्तुओं की जांच करने की क्षमता में सुधार करें: जांचना, महसूस करना, स्ट्रोक करना सीखें।
• वस्तु (आकार, लंबाई), मात्रा (कई, कुछ) की विशेषताओं का एक विचार दें।
• कागज की एक शीट पर अपनी उंगलियों को चिपकाकर पेंट्स के साथ आकर्षित करना सीखना जारी रखें।
• निष्क्रिय शब्दावली को समृद्ध करें। शिक्षक के बाद शब्दों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करते हुए बच्चों के भाषण को सक्रिय करें।

प्रदर्शन सामग्री: एक बड़ा खिलौना खरगोश, पानी के रंग का पेंट, मिठाई के साथ गाजर के रूप में एक बॉक्स।

थिसिस: नीला पानी के रंग का पेंट, क्रिसमस ट्री के चित्रित सिल्हूट के साथ कागज की एक शीट और प्रत्येक बच्चे के लिए एक खरगोश, नैपकिन।

प्रारंभिक काम. कार्यप्रणाली साहित्य के साथ काम करना, सारांश लिखना। दृष्टांतों में बच्चों के साथ खरगोश के निशान की जाँच करना।

शब्दावली कार्य: पैरों के निशान, खरगोश, बड़ा, छोटा, एक, अनेक।

पद्धतिगत उदाहरण. आश्चर्य का क्षण, कला शब्द। परीक्षा, ड्राइंग तकनीकों की व्याख्या। भिगोना। विश्लेषण।

पाठ प्रगति

केयरगिवर. मैं आज जा रहा हूँ KINDERGARTENऔर मैं देखता हूं: एक बन्नी बर्फ से ढकी झाड़ी के नीचे बैठता है और रोता है। मुझे उस पर तरस आया, मैं उसे अपने साथ ले गया और अपने बच्चों के पास यहां ले आया। देखो वह कितना अच्छा है। आपको भी शायद उसका अफ़सोस हो। दिखाएँ कि आप बनी के लिए कितना खेद महसूस करते हैं।

करगोश. मैं एक छोटा सा खरगोश हूँ

क्या दूर है!

मैं सर्दियों में ठंडा नहीं हूँ

एक गर्म फर कोट में।

केयरगिवर. बन्नी कोट को महसूस करें। उसका फर शराबी, मुलायम और गर्म है। दोहराएँ, बन्नी के पास कौन सा कोट है?

बच्चे. रसीला, मुलायम, गर्म।

शिक्षक. उसका सिर कहाँ है? यहाँ सिर है। वह गोल है। वर्या, चलो बन्नी के सिर को अपने हाथ से घेरते हैं। खरगोश का सिर क्या है?

बच्चे. गोल।

केयरगिवर. और यह था कि?

बच्चे. कान।

केयरगिवर. यह सही है, कान! कान पर हाथ फेरें। लंबी होती है। कौन सा कान?

बच्चे. लंबा।

केयरगिवर. एक कान, दूसरा कान, दो कान। बन्नी की आँखें कहाँ हैं? वे यहाँ हैं। उसकी क्या मज़ेदार आँखें हैं। अपनी नाक दिखाओ। वह गुलाबी है। महसूस करें कि यह कितना चिकना है। और यह था कि?

बच्चे. मुँह।

केयरगिवर. बन्नी के सफेद दांत देखें। वह चतुराई से गाजर को अपने दांतों से कुतरता है। अब बन्नी का पेट और पीठ दिखाएँ। उन्हें पालतू। बहुत अच्छा! बनी को यह पसंद है. खरगोश के पास और क्या है?

बच्चे. पूँछ।

केयरगिवर. यह सही है, पोनीटेल। छोटा, सफेद, फूला हुआ। पंजे कहाँ हैं? यहाँ पंजे हैं। खरगोश के चार पैर होते हैं। बच्चे, एक खरगोश के कितने पंजे होते हैं?

बच्चे. चार।

केयरगिवर. यह ठीक है, अच्छा किया! बन्नी कूदने में कितना मज़ा आता है। चलो खेल खेलते हैं "थोड़ा सफेद बन्नी खेल रहा है" एक साथ।

शिक्षक के मार्गदर्शन में बच्चे खेलते हैं.

केयरगिवर. ठीक है, अच्छा किया। खिलवाड़। और अब कुर्सियों पर बैठो, और मैं तुम्हें आकर्षित करूंगा कि कैसे बन्नी जंगल में खेलते हैं, कूदते हैं और बर्फ में पैरों के निशान छोड़ते हैं - क्रिसमस के पेड़ के नीचे। देखिए, मैं अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांधता हूं, और मैं एक उंगली को मोड़ता हूं, मैं उस पर पेंट खींचता हूं। इस तरह मैं अपनी उंगली को पेंट में डुबोता हूं ( दिखा) और इसे कागज की एक शीट पर चिपका दें - आपको एक बन्नी का निशान मिलता है। कूद-कूद-कूद-कूद। बर्फ में बनी: कूदो-कूदो।

केयरगिवर. अब अपनी मेजों पर बैठ जाओ। देखो पेड़ों के नीचे कौन छिपा है?

बच्चे. खरगोश।

केयरगिवर. यह सही है, बन्नी। और अब हम अपनी चादरों पर क्रिसमस ट्री के नीचे बर्फ में पैरों के निशान बनाते हैं (बच्चे आकर्षित करते हैं)। बहुत अच्छा। तुमने क्या खींचा?

बच्चे. पैरों के निशान।

केयरगिवर. और अब चलो भी चलते हैं, और पटरियों में कूदते हैं, हमारे खरगोशों की तरह। कूद-कूद-कूद-कूद।

बच्चे टास्क कर रहे हैं।

केयरगिवर. ओह, वह झाड़ियों में कौन छिपा है? क्या वह छोटा खरगोश है? बच्चों, आइए हम उस पर दया करें।

बच्चे सिर पर खरगोश पाल रहे हैं.

शिक्षकबी। मुझे बताओ कि तुम्हें किसने चोट पहुंचाई? क्या हुआ है?

करगोश. मैं कैसे नहीं रो सकता? मैं जंगल में डर गया, मैं जंगल में खो गया। अब मुझे दोस्त कैसे मिल सकते हैं? मुझे घर कैसे मिलेगा?

केयरगिवर. चिंता न करें। आप जंगल में पदचिन्हों का अनुसरण करेंगे और आप अपने मित्रों से मिलेंगे।

करगोश. वहाँ तुम जाओ, धन्यवाद बच्चों! उन्होंने मुझे संकट में नहीं छोड़ा। मैं घर जल्दी करूँगा। और आपके लिए मेरे पास एक उपहार है (गाजर के रूप में एक बॉक्स देता है)।

केयरगिवर. बन्नी ने तुम्हें क्या दिया?

बच्चे. गाजर।

केयरगिवर. चलो बन्नी के साथ मिलकर खाते हैं।

पहले कनिष्ठ समूह के शिक्षक

मादौ किंडरगार्टन नंबर 69 "रोसिंका"

Sterlitamak का शहरी जिला

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य