प्रथम जूनियर समूह में आउटडोर खेलों की कार्ड फ़ाइल।
खेल का नाम
खेल का लक्ष्य
चलने और दौड़ने का खेल
"मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूँ"
सरपट दौड़ना सीखो
"मुर्गियां और एक बिल्ली"
दौड़ने में सुधार करें
"द फॉक्स एंड द चिकन्स"
"बतख और कुत्ता"
चलने और दौड़ने में सुधार करें
"खिलौने के पास रुको"
दौड़ने का अभ्यास करें
"पक्षी"
"कौवे"
हाथ आंदोलनों के संयोजन में चलने में सुधार करें।
"अपना घर ढूंढो"
"जंगल में भालू पर"
एक ही और अलग-अलग दिशाओं में चलने और दौड़ने को मिलाएं।
"मधुमक्खियाँ"
एक ही दिशा में चलने और दौड़ने को मिलाएं।
"गेंद को पकड़ें"
एक ही और अलग-अलग दिशाओं में चलने और दौड़ने में सुधार करें।
"कायर चूहे"
शब्दों के अनुसार कार्य करने के लिए प्रेरित करें।
"पक्षी और कार"
विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार करें।
"कलहंस"
हाथ की क्रियाओं के संयोजन में चलने में सुधार करें।
"चलो चलें - चलो चलें - चलो चलें"
एक समय में एक कॉलम में चलने का व्यायाम करें।
"पैर रास्ते पर चले गए"
एक दिशा में चलना सीखो।
चढ़ाई खेल।
"बिल्ली और मुर्गियां"
वस्तु से चढ़ने और उतरने में सुधार।
"धक्कों"
"लॉग पर चढ़ो"
किसी वस्तु पर चढ़ने और उससे नीचे उतरने की क्षमता में सुधार करने के लिए।
"गेट के माध्यम से क्रॉल करें"
वस्तुओं के नीचे रेंगना सीखें।
"बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं"
संतुलन की भावना विकसित करें।
"घेरा में जाओ"
चढ़ने की क्षमता, चपलता विकसित करें।
गेंद फेंकने और पकड़ने का खेल
"घेरा में जाओ"
लक्ष्य पर निशाना लगाना सीखो।
"गेंद को रोल करें"
दिशा बनाए रखते हुए गेंद को दोनों हाथों से पुश करना सीखें
"गेंद को पकड़ें"
नीचे से दो हाथों से गेंद फेंकना सीखें।
"भारी प्रकाश"
गेंद को एक निश्चित दिशा में रोल करना सीखें
"गेंद आगे दें"
गेंद को दोनों हाथों से पास करना सीखें और उसे प्राप्त करें।
कूदने का खेल
"घोंसले में पक्षी"
छोटी ऊंचाई से कूदना सीखो।
"सन बनीज़"
दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करें
"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"
दो पैरों पर कूदने की क्षमता में सुधार
"रिबन उतारो"
उच्च स्थान पर कूदने का अभ्यास करें
"घरों में खरगोश"
उन्नति के साथ कूदने का व्यायाम करें।
स्थानिक उन्मुखीकरण खेल
"खिलौने के पास रुको"
अंतरिक्ष में अभिविन्यास में व्यायाम।
"कारें"
दिशा रखते हुए चलना सीखें
"एक पेड़ खोजें"
अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें।
"लुकाछिपी"
अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करना सीखें।
"एक आइटम खोजें"
ध्यान सहनशक्ति विकसित करें।
"जानवरों पर जाएँ"
अंतरिक्ष में अभिविन्यास में व्यायाम। जानवरों की नकल में।
विभिन्न आंदोलनों और गायन के साथ खेल
"खड़खड़, खेलो"
"कौवे"
शब्दों के अनुसार कार्य करना सीखें।
"पतंगे"
शारीरिक गतिविधि बढ़ाएँ
"मच्छर और मेंढक"
एक वयस्क के शब्द पर कार्रवाई करना सीखें
"व्हाइट बनी"
बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें
"बिल्ली वास्का"
बच्चों की शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं।
"जंगल की यात्रा"
बुनियादी आंदोलनों में सुधार
"बारिश"
बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें
नृत्य खेल
"खरगोश"
गीत के शब्दों के अनुसार गति करें।
"पैर, ऊपर - ऊपर"
एक साथ काम करना सीखो।
"हिंडोला"
संतुलन विकसित करें।
"बुलबुला"
शब्दों के अनुसार हरकतें करें
"एक सपाट रास्ते पर"
सीमित सतह पर चलने का व्यायाम करें।
कार्ड नंबर 1
"मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूँ"
कार्य।सरपट दौड़ना सीखो। ध्यान विकसित करें। एक संकेत पर कार्य करना सीखें। कल्पना, अनुकरण विकसित करें।
खेल सामग्री।बच्चे सवारों की नकल करते हैं। ए। बार्टो की कविता के शब्दों के लिए: "मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूँ, मैं उसके बालों को आसानी से कंघी करूँगा, मैं कंघी से पूंछ को चिकना करूँगा ..." - वे स्ट्रोक करते हैं, अपने घोड़ों को कंघी करते हैं। शब्दों के लिए: "और मैं यात्रा करने के लिए घोड़े पर जाऊंगा ..." - वे सरपट दौड़ते हैं (यदि वे अभी भी नहीं जानते हैं, तो वे कैसे कर सकते हैं)। शिक्षक पहले बच्चों के साथ काम करता है, और वे उसकी नकल करते हैं। फिर बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, और वयस्क उन्हें प्रोत्साहित करते हैं।
कार्ड नंबर 2
"मुर्गियां और एक बिल्ली"
कार्य।दौड़ने में सुधार करें। नकल करने, चौकस रहने और संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करें। स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करें। संयुक्त क्रियाओं से आनंद की भावना जगाना।
"बाहर आओ, मुर्गियां, टुकड़ों को इकट्ठा करो,
कीड़े, मकड़ियोंग्रीन लेन पर।"
मुर्गे के बच्चे हॉल के बीच से बाहर निकलते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, उड़ते हैं।
शिक्षक जारी है:
मुर्गियां अपनी चोंच से पीटती हैं:
„नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक।"
"मुर्गियों ने अपने पंख फड़फड़ाए:„सह-सह-सह, सह-सह-सह।"
चिकन बच्चे नीचे बैठते हैं और फर्श पर अपनी उंगलियों को टैप करते हुए कहते हैं: "नॉक-नॉक-नॉक!"
अचानक एक बिल्ली प्रकट होती है (सहायक शिक्षक):
"मैं बाहर जाऊंगा, मैं उस रास्ते पर निकलूंगा, जहां मुर्गियां टुकड़ों की तलाश कर रही हैं,
म्याऊ म्याऊ म्याऊ! म्याऊ म्याऊ म्याऊ!"
मुर्गियां जोर से चिल्लाती हैं: "को-को-को, को-को-को" - और अपने घरों को भाग जाती हैं।
गेम विकल्प
कार्य। फर्श से 30-35 सेंटीमीटर की ऊंचाई पर फैली रस्सी के नीचे रेंगने की क्षमता में सुधार करने के लिए। इसके नीचे मुर्गियों को रेंगना चाहिए।
कार्य। 10-15 सेंटीमीटर ऊँची (क्यूब्स) वस्तु पर चढ़ने और उससे उतरने की क्षमता में सुधार करने के लिए। मुर्गियां, बिल्ली से दूर भागते हुए, क्यूब्स, बक्से पर चढ़ जाती हैं।
कार्ड नंबर 3
"द फॉक्स एंड द चिकन्स"
कार्य।एक निश्चित दिशा में चलने और दौड़ने में सुधार करें। ध्यान विकसित करें। स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करें। बच्चों को कार्रवाई करने के लिए प्रोत्साहित करें। उन्हें गर्व महसूस कराएं।
शिक्षक के शब्द: “आगे, एक झाड़ी के पीछे से, एक धूर्त लोमड़ी दिखती है।
हम लोमड़ी को पछाड़ देंगे
चलो चुपचाप भागो।"
बच्चों की हरकतें:
सतर्क हैं।
निर्दिष्ट लाइन के लिए पैर की उंगलियों पर दौड़ें।
एक वयस्क सुनिश्चित करता है कि मुर्गियां शब्दों के बाद ही भागती हैं: "चुपचाप, चुपचाप भाग जाओ।"
गेम वेरिएंट। टहलने के दौरान, मुर्गियाँ कूद सकती हैं, लॉग पर चढ़ सकती हैं, रस्सी, जाल आदि के नीचे रेंग सकती हैं।
कार्ड नंबर 4
"बतख और कुत्ता"
कार्य।चलने और दौड़ने में सुधार करें। अनुकरण को प्रोत्साहित करें। एक वयस्क और साथियों के साथ संयुक्त कार्यों से आनंद की भावना पैदा करना।
सामग्री।बतख की छवि के साथ टोपी या स्तन प्रतीक (खेलने वाले बच्चों की संख्या के अनुसार), कुत्ते की टोपी या कुत्ते का खिलौना।
“सवेरे-सवेरे उनको पढ़ाती है, पढ़ाती है!
माँ-बत्तख निकली, तुम तैरो, बतख-बच्चे,
बत्तखें सिखाओ। सीधे लाइन में।"
(ए। बार्टो)
माँ बत्तख सुचारू रूप से चलती है, अपने हाथों को थोड़ा पीछे ले जाती है, बत्तख के बच्चे उसकी नकल करते हैं। फिर वह कहती है: "बतखें तालाब में तैरती हैं, उनके पंख चिकने होते हैं" (उसकी भुजाएँ, चिकनी चालों के साथ भुजाएँ), बत्तख के बच्चों की प्रशंसा करती हैं: "शाबाश, उन्होंने अपने पंखों को कितना अच्छा बनाया, क्वैक, क्वैक, क्वैक।"
अचानक, एक कुत्ता भौंकता दिखाई देता है (एक सहायक शिक्षक या एक बड़े समूह का बच्चा)। बत्तख की मां उसे भगा देती है।
"कुत्ते, भौंको मत! हमारे सफेद बत्तख
हमारे बत्तखों को डराओ मत! इसके बिना वे बहादुर नहीं हैं।"
(आई। टोकमाकोवा)
कुत्ता तालाब तक भागता है, और बत्तख के बच्चे जल्दी से माँ के पास तैरते हैं और उसके पंखों के नीचे छिप जाते हैं। कुत्ता भाग जाता है। खेल दोहराया जाता है। तब माँ बत्तख कहती है:
"कुत्ते, भौंको मत!
हमारे बत्तखों को डराओ मत!
बेहतर होगा आप हमारे साथ खेलें।"
हमसे मिलने आओ, हम तुम्हें कुछ स्वादिष्ट खिलाएंगे। (बच्चे कुत्ते का इलाज करते हैं।)
कार्ड नंबर 5
"खिलौने के पास रुको"
कार्य।
सामग्री।
खेल सामग्री
कार्ड नंबर 6
"पक्षी"
कार्य।मोटर अनुभव को समृद्ध करें। बच्चों को खेल के प्राथमिक नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। वयस्कों और साथियों के साथ-साथ आंदोलनों के प्रदर्शन से खुशी की भावना पैदा करें।
सामग्री।पक्षियों की छवि के साथ टोपी या प्रतीक।
टिप्पणी।सबसे पहले, वयस्क बच्चों के साथ सभी क्रियाएं करता है। जब बच्चे खेल को याद करते हैं, तो एक वयस्क अपने कार्यों को निर्देशित करने के लिए शब्द का उपयोग कर सकता है।
कार्ड नंबर 7
"कौवे"
कार्य।हाथ आंदोलनों के संयोजन में चलने में सुधार करें। वयस्क नकल को प्रोत्साहित करें। पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें।
बच्चों की हरकतें:
वे अपनी भुजाओं को पंखों की तरह लहराते हुए कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, कहते हैं: "कर-कर-कर!"
वे दौड़ते रहते हैं।
शिक्षक के शब्द:
“यहाँ, हरे क्रिसमस ट्री के नीचे
कौवे खुशी से उछलते हैं
कर-कर-कर!
सारा दिन वे चिल्लाते रहे
बच्चों को सोने नहीं दिया जाता था
कर-कर-कर!
वे बैठ जाते हैं, अपने हाथों को अपने गालों के नीचे रख लेते हैं और चुपचाप कहते हुए सो जाते हैं: "कर-कर-कर!"
केवल रात में वे चुप हो जाते हैंऔर सब एक साथ सो जाते हैं
कर-कर-कर!"
कार्ड नंबर 8
"अपना घर ढूंढो"
कार्य।चलने को अन्य प्रकार के आंदोलनों के साथ जोड़ना सीखें। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करने के लिए, अन्य बच्चों के साथ कार्रवाई का समन्वय करने के लिए। रंग, आकार, आकार के ज्ञान को समेकित करने के लिए। बच्चों की स्वतंत्रता और पहल का समर्थन करें।
सामग्री. विभिन्न आकारों या रंगों के मंडल या वर्ग।
लोग अपने घरों को याद करते हैं और एक वयस्क के संकेत पर समाशोधन में टहलने जाते हैं। वे अपने विवेक से स्वतंत्र रूप से विभिन्न आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं (चलना, फूल चुनना, दौड़ना, स्टंप पर चढ़ना, लक्ष्य पर शंकु फेंकना, धाराओं पर कदम रखना)। शिक्षक के शब्दों में: "बारिश!" बच्चे अपने घरों को भागते हैं। एक वयस्क, बच्चों के साथ मिलकर यह जाँचता है कि क्या सभी ने अपने घरों पर कब्जा कर लिया है, बच्चों को उनके घर खोजने में मदद करता है यदि वे उन्हें याद नहीं करते हैं।
कार्ड नंबर 9
"जंगल में भालू पर"
कार्य।एक और अलग-अलग दिशाओं में चलने में सुधार करें। कल्पना का विकास करें। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को प्रोत्साहित करें।
बच्चे जंगल के विपरीत दिशा में रहते हैं। शिक्षक कहता है: "आओ, बच्चों, टहलने जाओ, मशरूम उठाओ, जामुन उठाओ।" बच्चे मशरूम और जामुन लेने की नकल करते हुए जंगल में जाते हैं। शिक्षक कविता पढ़ता है:
“जंगल में भालू और भालू बैठा है
मैं मशरूम, जामुन लेता हूं और हम पर बढ़ता हूं।
जब शिक्षक पाठ के अंतिम शब्द कहता है, तो भालू गुर्राते हुए मांद से बाहर निकल जाता है, और बच्चे घर भाग जाते हैं।
कार्ड नंबर 10
"मधुमक्खियाँ"।
कार्य।एक निश्चित दिशा में दौड़ने में सुधार करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, मधुमक्खियों की नकल करें।
"भालू-भालू आ रहा है,
शहद मधुमक्खियों से दूर ले जाएगा,
मधुमक्खियों, घर जाओ!
मधुमक्खियां कमरे के एक निश्चित कोने में उड़ती हैं - एक मधुमक्खी का छत्ता। भालू, पैर से पाँव तक, वहाँ भी जाता है। मधुमक्खियां और वयस्क कहते हैं:
“यह छत्ता हमारा घर है।
दूर जाओ, भालू, हमसे,
डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू-डब्ल्यू!"
मधुमक्खियां अपने पंख फड़फड़ाती हैं, भिनभिनाती हैं, भालू का पीछा करती हैं। भालू निकल जाता है, और मधुमक्खियाँ फिर से समाशोधन में उड़ जाती हैं। वे खेल के अंत में भालू को शहद से उपचारित कर सकते हैं।
कार्ड नंबर 11
"गेंद को पकड़ें"
कार्य।विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार करें। बच्चे में पुनरुत्थान, खुशी पैदा करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।
कार्ड नंबर 12
"कायर चूहे"
कार्य।बच्चों को शब्दों पर कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें। अन्य बच्चों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सीखें। नकल विकसित करें। बच्चों की स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करें।
खेल सामग्री. बच्चे कायर चूहे होने का नाटक करते हैं। शिक्षक के शब्दों के लिए (बच्चे राजी कर सकते हैं): "चूहे यह देखने के लिए बाहर आए कि यह एक बार कितना समय है" - चूहे समूह के चारों ओर घूमते हैं। "एक-दो, तीन-चार, चूहों ने वजन खींचा" - चूहे अपने हाथों की गति की नकल करते हैं। "अचानक एक भयानक बज रहा था (आप घंटी बजा सकते हैं, डफ मार सकते हैं), चूहे भाग गए" - बच्चे भाग गए। बच्चों को वयस्कों के शब्दों के अनुसार कार्य करने का प्रयास करना चाहिए।
कार्ड नंबर 13
"पक्षी और कारें"
कार्य।सीमित सतह पर, अलग-अलग दिशाओं में चलने में सुधार करें। ध्यान विकसित करें, एक संकेत का जवाब देने की क्षमता। साथियों के साथ सक्रिय बातचीत को प्रोत्साहित करें।
सामग्री।पक्षियों, कार के प्रतीक, एक बेंच, क्यूब्स या अन्य वस्तुओं की छवि के साथ टोपी या प्रतीक।
गेम वेरिएंट. बच्चों के एक हिस्से को समूह के एक तरफ रखा गया है, खेल के मैदान पक्षी हैं। दूसरी तरफ बच्चों का एक और हिस्सा है - ये कार हैं। वयस्क कहता है: "पक्षी उड़ रहे हैं!" - पक्षी उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, स्क्वाट करते हैं, चोंच खाते हैं। पक्षी एक बेंच, क्यूब्स आदि पर चढ़ सकते हैं। एक संकेत पर: "कारें निकल चुकी हैं!" - कारों का चित्रण करने वाले बच्चे सड़क पर निकल जाते हैं, और पक्षी अपने घोंसलों में उड़ जाते हैं। कारें बाधाओं (बेंच, क्यूब्स) से बचते हुए सड़क के किनारे चलती हैं। जब खेल दोहराया जाता है, तो बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
कार्ड नंबर 14
"कलहंस"
कार्य।हाथ की क्रियाओं के संयोजन में चलने में सुधार करें। नकल करने की आवश्यकता का कारण। साथ काम करने का आनंद लें।
वयस्क: गीज़, गीज़!
बच्चे: हा-हा-हा।
वयस्क: क्या आप खाना चाहते हैं?
बच्चे: हाँ, हाँ, हाँ!
वयस्क: मेरे पास आओ!
बेबी गीज़ एक वयस्क की ओर उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, फुफकारते हैं: "श्श्श।" तब वयस्क कहता है, “क्ष! मैदान में भागो!" गीज़ अपनी जगह पर दौड़ते हैं।
कार्ड नंबर 15
"चलो चले चलो चले"
कार्य।दिशा बदलने के साथ दौड़ते हुए, एक समय में एक कॉलम में चलने का व्यायाम करें। एक टीम में कार्य करना सीखें, एक वयस्क के संकेत को सुनें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें। खेल और संयुक्त कार्यों में रुचि जगाने के लिए।
खेल सामग्री. बच्चे एक के बाद एक कॉलम में खड़े होते हैं, सामने एक वयस्क। शिक्षक के शब्दों में: "चलो चलें, चलें," बच्चे सामान्य गति से चलते हैं। शब्दों के लिए: "चलो चलें, चलो चलें" - वे धीमी गति से चलते हैं, जो एक वयस्क द्वारा निर्धारित किया जाता है। संकेत पर "चलो चलें, चलें", बच्चे फिर से जाते हैं। एक वयस्क आंदोलन की दिशा बदलता है, शब्दों के साथ क्रियाओं के साथ दिशा का संकेत देता है - एक पेड़ को, एक पहाड़ी को, आदि। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।
टिप्पणी. खेल साइट पर या हॉल में सबसे अच्छा खेला जाता है।
कार्ड नंबर 16
"पैर रास्ते पर चले गए"
कार्य।बच्चों को स्वतंत्र रूप से चलने के लिए प्रोत्साहित करें। एक दिशा में चलना सीखो। एक वयस्क के साथ बातचीत का मज़ा लें। अपनी क्षमताओं में विश्वास जगाएं।
चलो, और अधिक मज़ा, टॉप-टॉप।
ये हमारे पैर हैं, ऊपर से ऊपर,
रास्ते पर चल रहा है।"
"हमारे पैर चलेसीधे ट्रैक के नीचे, ऊपर से ऊपर। यहाँ हम हैं जैसे हम कर सकते हैं, टॉप-टॉप,
कार्ड नंबर 17
"बिल्ली और मुर्गियां"
कार्य।दौड़ना, वस्तुओं पर चढ़ना और उनसे उतरना सुधारें। अंतरिक्ष में ध्यान और अभिविन्यास विकसित करें। साथियों के साथ मेलजोल में रुचि बनाए रखें। उन्हें जानवरों की नकल करने के लिए प्रोत्साहित करें। कल्पना का विकास करें।
मुर्गे ने कहा: "को-को, दूर मत जाओ।" इन शब्दों पर, मुर्गियाँ सतर्क हैं, चारों ओर देख रही हैं। और मुर्गी धीरे-धीरे आगे बढ़ती है:
बिल्ली अपनी आँखें खोलती है
और वह मुर्गियों का पीछा कर रहा है।"
"खिड़की के पास बेंच पर
बिल्ली लेट गई और दर्जनों।
आखिरी शब्दों में, मुर्गियां बिल्ली से दूर भागती हैं, और बिल्ली उन्हें पकड़ने की कोशिश करती है।
जब बच्चे खेल में अच्छी तरह से महारत हासिल कर लेते हैं, तो उनमें से सबसे सक्रिय कोरीडालिस मुर्गी और बिल्ली की भूमिका सौंपी जा सकती है।
गेम विकल्प
शिशुओं के मोटर अनुभव को समृद्ध करने के लिए, आप शामिल कर सकते हैं
विभिन्न, लेकिन पहले से ही बच्चों के आंदोलनों से परिचित। उदाहरण के लिए चढ़ो
रस्सी।
आप घरों को आकार और रंग में भिन्न बना सकते हैं,
जिसे मुर्गियों को याद रखना चाहिए और, बिल्ली से दूर भागते हुए, ठीक-ठीक पता लगाना चाहिए
आपका घर।
कार्ड नंबर 18
"धक्कों"
कार्य।वस्तुओं पर चढ़ने और उनसे नीचे उतरने की क्षमता में सुधार करने के लिए (वस्तुओं की ऊंचाई धीरे-धीरे बढ़ती है: 10-15-20 सेमी)। स्वतंत्रता बनाए रखें, कार्रवाई में रुचि।
खेल सामग्री. फर्श पर 2-3 बक्से या घन 40-60 सेमी चौड़े और 25-20 सेमी ऊंचे (झुमके) होते हैं। धक्कों के बीच, आप नरम ट्रैक या फोम मैट (दलदल) रख सकते हैं। शिक्षक बच्चों को भालू या बन्नी देखने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे यात्रा पर जाते हैं, और रास्ते में एक दलदल होता है। वे धक्कों पर चढ़ते हैं और उनसे उतरते हैं, इस प्रकार दलदल को पार करके भालू या बन्नी तक पहुँचते हैं। आप भालू के साथ कैच-अप या लुका-छिपी खेल सकते हैं, और फिर धक्कों पर दलदल के माध्यम से घर लौट सकते हैं। नियम का पालन करना आवश्यक है: आप एक टक्कर से कूद नहीं सकते, आपको शांति से नीचे जाना चाहिए।
कार्ड नंबर 19
"लॉग पर चढ़ो"
कार्य।चढ़ाई और बाधाओं को दूर करने की क्षमता में सुधार करने के लिए। शरीर की बड़ी मांसपेशियां विकसित करें, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता। खेल और वयस्कों और साथियों के साथ संचार से सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए।
गेम वेरिएंट।एक भालू, एक कुत्ता, एक बिल्ली, आदि एक बाड़ के पीछे रह सकते हैं। इसके आधार पर, बच्चे अलग-अलग हरकतें करते हैं: वे भालू की तरह चलते हैं, रेंगते हैं, बिल्ली की तरह अपनी पीठ को सहलाते हैं, आदि।
कार्ड संख्या 20
"गेट के माध्यम से क्रॉल करें"
कार्य।वस्तुओं को बिना छुए उनके नीचे रेंगना सीखें। स्वतंत्र आंदोलन को प्रोत्साहित करें। सफल कार्यों के लिए पुरस्कार।
गेम वेरिएंट. आप एक साथ खेल में 2-3 बच्चों को शामिल करने के लिए दो या तीन द्वारों की व्यवस्था कर सकते हैं।
कार्ड नंबर 21
"बर्फ के टुकड़े घूम रहे हैं"
कार्य।संतुलन विकसित करें। आनंद, आनंद की भावना पैदा करें।
खेल सामग्री।बच्चे बर्फ के टुकड़े खींचते हैं। शिक्षक कहता है: "यहाँ बर्फ के टुकड़े स्वर्ग से पृथ्वी पर उतरे।" स्नोफ्लेक्स समूह के चारों ओर उड़ते हैं और नीचे बैठते हैं। एक वयस्क के शब्दों के लिए: "अचानक हवा चली, उन्हें हवा में उठा लिया और चक्कर लगाया" - पहले बर्फ के टुकड़े उठते हैं और धीरे-धीरे घूमते हैं। शिक्षक कहता है: "लेकिन अब हवा तेज और मजबूत बह रही है।" बच्चे अधिक से अधिक घूम रहे हैं, लेकिन प्रत्येक अपनी गति से। एक वयस्क के संकेत पर: "अब हवा कम होने लगी," वे धीमे हो गए और बैठ गए।
कार्ड नंबर 22
"घेरा में जाओ"
कार्य।चढ़ाई कौशल और चपलता विकसित करें। एक वयस्क के साथ संवाद करने से खुशी की भावना पैदा करने के लिए।
कार्ड नंबर 23
"घेरा में जाओ"
कार्य।लक्ष्य पर फेंकना सीखें, फेंकने की दिशा बनाए रखें। प्रदर्शन किए गए आंदोलन से आनंद लें।
कार्ड नंबर 24
"गेंद को रोल करें"
कार्य।गेंद को दोनों हाथों से धक्का देना सीखें, उसे सही दिशा दें। आंदोलनों के आत्म-निष्पादन, साथी की पसंद को प्रोत्साहित करें। गेंद की गतिविधियों में रुचि पैदा करें।
सबसे पहले, शिक्षक बच्चों को गेंद को रोल करता है, उनका ध्यान इस बात पर केंद्रित करता है कि गेंद को दोनों हाथों से धक्का देना चाहिए।
गेम वेरिएंट. बच्चे एक घेरे में बैठते हैं और गेंद को एक बच्चे से दूसरे बच्चे तक घुमाते हैं, नाम पुकारते हैं: "वोवा, गेंद को पकड़ो!" वगैरह।
कार्ड #25
"गेंद को पकड़ें"
कार्य। गेंद को दो हाथों से नीचे से एक निश्चित दिशा में फेंकना सीखें। ध्यान विकसित करें। स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करें। संयुक्त कार्यों से आनंद की भावना बनाए रखें।
गेम वेरिएंट। जब बच्चे गेंद को एक निश्चित दिशा में फेंकना सीखते हैं, तो उसे पकड़ें, आप एक दूसरे को गेंद फेंकने की पेशकश कर सकते हैं (1.5-2 मीटर की दूरी)।
कार्ड नंबर 26
"भारी प्रकाश"
कार्य।एक गेंद को रोल करना सीखें। "भारी - प्रकाश" की अवधारणा का परिचय दें। निपुणता विकसित करें।
सामग्री।ज्वलनशील गेंदें, प्रकाश (व्यास 20-25 सेमी), भरवां गेंदें, भारी (व्यास 20-25 सेमी, वजन 500 ग्राम)।
फिर लोग वयस्क द्वारा बताई गई रेखा के पास बैठ जाते हैं, और गेंदों को बारी-बारी से रोल करते हुए कहते हैं: "भारी गेंद, हल्की गेंद।" फिर वे गेंदों के पीछे भागते हैं।
कार्ड #27
"गेंद आगे दें"
कार्य।गेंद को दोनों हाथों से पास करना सीखें और उसे प्राप्त करें। ध्यान विकसित करें। कार्रवाई में स्वतंत्रता बनाए रखें।
कार्ड नंबर 28
"घोंसले में पक्षी"
कार्य।छोटी ऊंचाई से कूदना सीखें, सभी दिशाओं में दौड़ें। ध्यान विकसित करें।
शिक्षक कहता है: "सूरज बाहर चमक रहा है, सभी पक्षी अनाज की तलाश में अपने घोंसले से उड़ रहे हैं।" पक्षी के बच्चे ऊंचाई से कूदते या उतरते हैं, उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, स्क्वाट करते हैं, चोंच खाते हैं। एक वयस्क के शब्दों में: "बारिश हो रही है!" पक्षी अपने घोंसलों की ओर उड़ते हैं।
जब बच्चे खेल में महारत हासिल करते हैं, तो शब्दों के बजाय एक वयस्क "बारिश हो रही है!" छतरी खोलता है, और चिड़िया के बच्चे इस संकेत पर अपने घोंसलों में छिप जाते हैं।
कार्ड नंबर 29
"सन बनीज़"
कार्य।शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं। निपुणता विकसित करें। किए गए कार्यों से सकारात्मक भावनाओं को जगाने के लिए।
"धावक कूद रहे हैं - कूदो, कोनों में कूदो,
सनी बन्नी वहाँ थे - और वे वहाँ नहीं हैं।
हम उन्हें बुलाते हैं - वे नहीं जाते, बन्नी कहाँ हैं? गया
यहाँ थे - और वे यहाँ नहीं हैं। हमें वे कहीं नहीं मिले।"
ए ब्रोडस्की
पाठ के शब्दों के अनुसार, बच्चे बनियों को बुलाते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं, सूरज की बनियों के बाद कूदते हैं। एक वयस्क सूरज की किरणों को कमरे की अलग-अलग दिशाओं में निर्देशित करता है।
कार्ड #30
"मेरी हंसमुख, मधुर गेंद"
कार्य।दो पैरों पर कूदना सीखें, पाठ को ध्यान से सुनें, संकेत पर कार्य करें। सक्रिय क्रियाओं से आनंद की भावना जगाना।
"मेरी हंसमुख, मधुर गेंद, पीला, लाल, नीला,
कहाँ भागे? तुम्हारा पीछा मत करो!"
(एस मार्शक)
बच्चे गेंद की हरकतों की नकल करते हैं, जगह-जगह कूदते हैं। शब्दों के लिए: "अपने साथ मत रहो!" - बच्चे उस वयस्क से दूर भागते हैं जो उन्हें पकड़ रहा है। जो लोग कूद नहीं सकते वे "वसंत" बनाते हैं।
कार्ड नंबर 31
"रिबन उतारो"
कार्य।जगह में ऊंची छलांग लगाने की क्षमता में व्यायाम करें। निपुणता विकसित करें। की गई क्रिया से आनंद की भावना जगाने के लिए। एक संकेत पर कार्य करना सीखें।
सामग्री. एक फैली हुई रस्सी के साथ रैक। रिबन (उनकी संख्या खेल में भाग लेने वालों से अधिक होनी चाहिए)।
खेल सामग्री. एक वयस्क बच्चे की ऊंचाई से 10-15 सेंटीमीटर ऊंचे रैक पर फैली रस्सी पर रिबन को अपने हाथ से ऊपर उठाकर लटकाता है। उनमें से एक छोर लंबा होना चाहिए। वयस्क "कूद-कूद" के संकेत पर, बच्चे कूदते हैं और टेप को हटा देते हैं। वयस्क बच्चों को प्रोत्साहित करते हैं। यदि बच्चे सामना करने में असमर्थ हैं, तो एक वयस्क टेप को नीचे करके उनकी मदद कर सकता है। खेल को 3-4 बार दोहराएं।
कार्ड #32
"घर में बनी"
कार्य।कूदने में बच्चों का व्यायाम करें। फर्श से जोर से धक्का देना सीखें। उन्हें संकेत पर कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें।
हुप्स तक दौड़ें और उनमें कूदें। फिर खेल जारी रहता है। एक या अधिक बच्चे खेल में भाग ले सकते हैं। शिक्षक प्रोत्साहित करता है: "यह एक मजबूत बन्नी है, इसने अच्छी तरह से धक्का दिया और सीधे घर में कूद गया।"
गेम वेरिएंट. सबके पास है बन्नी अपने घर को एक सर्कल, स्क्वायर के रूप में बनाएंवह त्रिभुज।
कार्ड नंबर 33
"खिलौने के पास रुको"
कार्य।दौड़ने का अभ्यास करें। ध्यान, निपुणता विकसित करें।
सामग्री।खिलौने बड़े हैं (बच्चों की संख्या के अनुसार)।
खेल सामग्री. बच्चे खिलौनों को दरकिनार कर हॉल या क्षेत्र में टहलने के लिए दौड़ते हैं। जैसे ही कोई संकेत सुनाई देता है, जैसे डफ को झटका, वे खिलौने के पास रुक जाते हैं। यदि बच्चे के पास समय नहीं था, तो शिक्षक कहता है: "साशा, साशा, जल्दी करो, खिलौने के पास खड़े रहो!" एक वयस्क बच्चों को विभिन्न दिशाओं में खिलौनों के बीच दौड़ने के लिए प्रोत्साहित करता है। खिलौनों को एक दूसरे से 60 सेमी की दूरी पर रखा जाता है।
कार्ड संख्या 34
"कारें"
कार्य. दिशा बनाए रखते हुए चलना सीखें, विभिन्न परिस्थितियों में क्रियाएं करें, आंदोलनों में रुचि बनाए रखें। ध्यान विकसित करें, एक टीम में काम करने की क्षमता। संवेदी मानकों के ज्ञान को समेकित करने के लिए। एक वयस्क और साथियों के साथ संवाद करने से आनंद की भावना पैदा करना।
सामग्री।कारों को दर्शाने वाले स्तन प्रतीक (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार), गलियाँ विभिन्न प्रकार, क्यूब्स या अन्य वस्तुएँ, एक वृत्त, कार्डबोर्ड (गेराज) से बना एक वर्ग।
गेम विकल्प
कारें पुल पर चल सकती हैं (फर्श पर पड़ी तख्ती),
एक घुमावदार सड़क पर, वस्तुओं के चारों ओर, एक नरम पथ (दलदल) पर
और इसी तरह।
प्रत्येक कार का एक वृत्त, त्रिकोण, वर्ग के रूप में अपना गैरेज हो सकता है। गैरेज को रंगीन झंडे से चिह्नित किया जा सकता है।
इस मामले में, बच्चों को याद है कि उनका गैरेज किस आकार या रंग का है।
कार्ड नंबर 35
"एक पेड़ खोजें"
कार्य।अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें। चलने और दौड़ने के कौशल को मजबूत करें। आंदोलन से आनंद की भावना पैदा करें। ध्यान पैदा करो। पेड़ों, उनके पत्तों में अंतर करना सीखें, उनका नाम लें।
खेल सामग्री।टहलने के दौरान, एक वयस्क बच्चों को साइट पर उगने वाले पेड़ों की ओर ले जाता है, उदाहरण के लिए, मेपल के लिए। वे पेड़, उसकी पत्तियों की जांच करते हैं, वह पेड़ का नाम लेता है। फिर बच्चे सन्टी के पास आते हैं और उसकी जांच भी करते हैं, उसे बुलाते हैं। बच्चे पेड़ों के नाम दोहराते हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे उसे ध्यान से देखते हुए, साइट के चारों ओर दौड़ते हैं। जब एक वयस्क एक मेपल का पत्ता उठाता है, तो वे मेपल, सन्टी - सन्टी तक दौड़ते हैं। शिक्षक बच्चों को प्रोत्साहित करता है, यह सुनिश्चित करता है कि वे साइट के चारों ओर दौड़ें। खेल 4-5 बार दोहराया जाता है।
गेम विकल्प
अगर शिक्षक बच्चों को शांत करना चाहते हैं, तो दौड़ने की जगह ली जा सकती है
टहलना।
पत्रक दिखाना एक मौखिक संकेत द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है: सन्टी, मेपल। बच्चों को एक संकेत पर भागना चाहिए या पेड़ पर चढ़ जाना चाहिए।
शिक्षक एक पेड़ से एक पत्ता दिखाता है और उसी को खोजने की पेशकश करता है। बच्चे पत्ते ढूँढ़ते हैं और उन्हें शिक्षक के पास लाते हैं। इन पत्तों का गुलदस्ता समूह में रखा जा सकता है।
शिक्षक बच्चों को अलग-अलग पत्ते वितरित करता है और उन्हें संबंधित पेड़ पर ले जाने की पेशकश करता है।
कार्ड नंबर 36
"लुकाछिपी"
कार्य।अंतरिक्ष में स्वतंत्र रूप से नेविगेट करना सीखें। वयस्कों के साथ संवाद करने में रुचि विकसित करें और बनाए रखें। चलने में सुधार करें।
गेम विकल्प
वयस्क बच्चे से छिप जाता है और चिल्लाता है: "अय, ऐ!" बच्चा पाता है। (1 साल 6 महीने - 2 साल के बच्चों के लिए।)
वयस्क बच्चे से छिप जाता है और घंटी बजाता है। बच्चा एक कॉल पर एक वयस्क को पाता है। (1 साल 6 महीने - 2 साल के बच्चों के लिए।)
बच्चा छिप जाता है, और वयस्क उसे ढूंढता है और एक गीत गाता है:
“मैं कमरे में घूमता हूँ, अच्छा, मुझे कहाँ जाना चाहिए?
मुझे कार नहीं मिल रही है। मुझे माशेंका कहां मिल सकता है?
इन शब्दों के बाद बच्चा चिल्लाता है: "अय, ऐ!" - या घंटी बजती है। वयस्क उसे पाता है। (2 साल 6 महीने - 3 साल के बच्चों के लिए)।
कार्ड नंबर 37
"एक आइटम खोजें"
शिक्षक वस्तु (झंडा, गेंद, गुड़िया, आदि) को छुपाता है, पहले बच्चों के साथ इसकी जांच करता है। बच्चे पूरे समूह में एक छिपी हुई वस्तु की तलाश कर रहे हैं। जिस बच्चे को आइटम मिल जाता है उसे उसे छिपाने का अधिकार मिल जाता है।
गेम वेरिएंट।बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं। एक बच्चा गाड़ी चला रहा है। वह दीवार की ओर मुड़ जाता है, और शिक्षक गुड़िया को छुपा देता है। फिर वह कहता है:
“गुड़िया तान्या भाग गई।
हमें उसकी तलाश करने की जरूरत है
वोवा, वोवा (ड्राइविंग बच्चे का नाम), देखो,
हमारे तान्या के साथ नृत्य करें।
बच्चा गुड़िया को ढूंढता है और उसके साथ नाचता है, और सभी बच्चे ताली बजाते हैं।
कार्ड संख्या 38
"जानवरों का दौरा"
कार्य।जानवरों की नकल में, अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण में व्यायाम करें। चलने, दौड़ने, कूदने के कौशल को मजबूत करें। शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं। खेल का आनंद लें।
फ़ायदे।जानवरों को चित्रित करने वाले मॉडल के साथ रैक (6 पीसी।)।
खेल सामग्री।शिक्षक एक दूसरे से 5 मीटर की दूरी पर साइट पर जानवरों को चित्रित करने वाले मॉडल के साथ रैक रखता है। आवाजाही के लिए कुल दूरी 30 मीटर है। फिर वयस्क बच्चों को एक के बाद एक खड़े होने और छोटे जानवरों से मिलने के लिए आमंत्रित करता है। शिक्षक स्तंभ के सामने खड़ा होता है और एक लोकोमोटिव को दर्शाता है, बच्चे वैगन हैं। ट्रेन एक लेआउट की ओर बढ़ने लगती है। एक वयस्क स्टेशन के नाम की घोषणा करता है, जैसे "भालू"। बच्चे रुकते हैं, भालू को नमस्ते कहते हैं, भालू की तरह चलते हैं और अगले स्टेशन पर चले जाते हैं। उदाहरण के लिए, ज़ैचिक स्टेशन पर पहुँचकर, वे बन्नी की तरह कूदते हैं, और पेटुशोक स्टेशन पर वे चलते हैं, अपने पैरों को ऊँचा उठाते हैं, आदि।
गेम वेरिएंट।लेआउट दिखा सकता है: एक पेड़ (बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं और दिखाते हैं कि वे कितने बड़े हैं), झाड़ियाँ (स्क्वाट, यह दिखाते हुए कि कौन सी झाड़ियाँ छोटी हैं), एक हवाई जहाज (अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ और अपने पंखों को हिलाएँ), देखें (झुकाएँ) उनका धड़ एक दिशा में, फिर दूसरी ओर, यह कहते हुए: "टिक-टॉक, टिक-टॉक")।
कार्ड नंबर 39
"खड़खड़, खेलो"
कार्य।दौड़ने की क्षमता विकसित करें। पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करना सीखें। ध्यान पैदा करो। सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
गाने के बोल: बच्चों की हरकतें:
डिंग, डिंग, डिंग-डिंग-डोंग हॉल के चारों ओर दौड़ें, खड़खड़ाहट।
हर जगह बज रहा है।
खड़खड़ाहट बज रही है
यह सभी बच्चों का मनोरंजन करता है।
2. नॉक, नॉक, डांस, स्क्वाट डाउन, नॉक
बच्चों को देखने दो। फर्श पर खड़खड़ाहट।
खड़खड़ाओ, खेलो
सभी बच्चों को खुश करो।
3. डिंग, डिंग, हाई, स्टैंडिंग स्टिल, हाई रेज़
दूर तक सुनाई देगा। खड़खड़ाना और खड़खड़ाना।
खड़खड़ाहट बज रही है
हमारे बच्चों का मनोरंजन किया जाता है।
खड़खड़ाना, बजना नहीं, शरीर को बाएँ और दाएँ घुमाना,
चुप रहो, चुप रहो, आराम करो, स्थिर खड़े रहो।
खड़खड़ाओ, मत खेलो
मत खेलो और आराम करो।
5. डिंग-डिंग, चलो दौड़ें। वे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं।
चलो खड़खड़ाहट करते हैं
खड़खड़ाओ, खेलो
हमारे बच्चों का मनोरंजन करें।
6. नहीं, नहीं, यह बजता नहीं है, वे खड़खड़ को अपनी पीठ के पीछे छिपाते हैं।
कहीं छिपा हुआ, मौन। और जगह में स्पिन करें।
गड़गड़ाहट, मजाक मत करो।
हम आपको कहां ढूंढ सकते हैं?
डिंग, डिंग, डिंग-डिंग-डोंग, जगह में बैठना आसान है
हर जगह बज रहा है। और धीरे से खड़खड़ाना।
खड़खड़ाहट बज रही है
यह सभी बच्चों का मनोरंजन करता है।
टिप्पणी।खेल को बच्चों की क्षमताओं और एक वयस्क द्वारा हल किए जाने वाले कार्यों के आधार पर छोटा किया जा सकता है, और सुबह जिमनास्टिक कॉम्प्लेक्स के बजाय भी इस्तेमाल किया जा सकता है
कार्ड नंबर 40
"कौवे"
कार्य।दौड़ने में सुधार करें। ध्यान विकसित करें, नकल करने की क्षमता। पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें। संयुक्त क्रियाओं से आनंद की भावना जगाना।
सामग्री।कौवे को चित्रित करने वाला टोपी या प्रतीक, एक कुत्ते का खिलौना।
"कौवे गहरी नींद में सोते हैं, और भोर में जागते हैं,
सब घोंसलों में बैठते हैं, वे आंगन में टर्राएंगे।
पाठ के अनुसार कौवे के बच्चे उकड़ू होकर बैठते हैं, सिर झुकाते हैं, आंखें बंद करते हैं। पाठ के अंतिम शब्दों में, वे जागते हैं और कहते हैं: "कर-कर-कर", फिर वे अपने पंख फड़फड़ाते हुए कमरे के चारों ओर उड़ते हैं। एक वयस्क अपने कार्यों के साथ शब्दों के साथ आता है:
"वे उड़ गए, उड़ गए, कौवे उड़ गए,
कौवे उड़ गए: सभी ने टुकड़ों को चोंच मारी:
„कर-कर"। "नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक" -
राह में मामी निकलीं, चोंच मारीं।
कौवे टुकड़े छिड़कते हैं।
कौवे के बच्चे नीचे बैठते हैं और अपनी उंगलियों को फर्श पर थपथपाते हुए कहते हैं: "नॉक-नॉक-नॉक"।
एक वयस्क कुत्ते का खिलौना लेता है और कहता है:
"तुज़िक यार्ड के चारों ओर चला गया,
रेवेन डरा हुआ:
"वाह वाह वाह!"
कुत्ता कौवे को पकड़ लेता है, और कौवे उड़कर अपने घोंसलों में चले जाते हैं।
कार्ड नंबर 41
"पतंगे"
कार्य।शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं। पाठ के अनुसार रुचि और क्रिया करने की इच्छा जगाना
शिक्षक के शब्द: “पतंगे हरे घास के मैदान में उड़ते हैं।
और फूल से फूल तक वे प्रफुल्लित होकर फड़फड़ाते हैं।
तान्या घास के मैदान में चली गई, उसके हाथों में जाल है। खबरदार, पतंगे, जल्दी से उड़ जाओ, मेरे दोस्त!
खेल सामग्री. बच्चे पतंगों को चित्रित करते हैं। वयस्क गाता है या बोलता है।बच्चों की हरकतें:
वे दौड़ते हैं, अपनी पंखों वाली भुजाओं को लहराते हैं, टक्कर से टक्कर तक फड़फड़ाते हैं (मुलायम रास्ते या एक समूह में व्यवस्थित आसनों)।
वे उस वयस्क से दूर भागते हैं जो अपने हाथों में एक उज्ज्वल जाल रखता है और पतंगे पकड़ने की कोशिश करता है।
कार्ड नंबर 42
"मच्छर और मेंढक"
कार्य।एक वयस्क के शब्द पर कार्य करना सीखें। बच्चों की स्वतंत्रता और पहल को प्रोत्साहित करें। संयुक्त क्रियाओं से आनंद की भावना जगाना।
सामग्री।मच्छरों और मेंढकों को चित्रित करने वाली टोपी या स्तन प्रतीक, कुर्सियाँ (बच्चों की संख्या के अनुसार) जिस पर रूमाल पड़े होते हैं।
"एक मच्छर एक झाड़ी पर बैठ गया, अपने पैरों को एक पत्ते के नीचे लटका रहा,
स्टंप पर स्प्रूस पर, मैं छिप गया!
मच्छर कुर्सियों पर बैठते हैं और रूमालों के पीछे छिप जाते हैं। चालक टोपी में या मेंढक के प्रतीक के साथ बाहर आता है और कहता है: “मच्छर कहाँ हैं? मैं उन्हें अभी ढूंढ लूंगा! क्वा-क्वा-क्वा!" ढूंढता है पर मिलता नहीं। खेल दोहराया जाता है। फिर मेंढक चालक मच्छरों को शब्दों के साथ पाता है: "वे यहाँ हैं!" मच्छर बिखरते हैं, मेंढक उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है।
कार्ड नंबर 43
"व्हाइट बनी"
कार्य।मोटर अनुभव को समृद्ध करें। एक वयस्क के शब्द पर कार्य करना सीखें। रंग, आकार के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। ध्यान विकसित करें। आवाजाही में रुचि बनाए रखें। स्वतंत्र आंदोलन को प्रोत्साहित करें। सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
सामग्री।बन्नी (बच्चों की संख्या के अनुसार) की छवि के साथ टोपी या स्तन प्रतीक, विभिन्न रंगों या हलकों के झंडे, मोटे कार्डबोर्ड या लिनोलियम से बना एक वर्ग।
शिक्षक के शब्द: बच्चों के कार्य:
1. "एक छोटा सफेद बन्नी बैठा है, नीचे बैठो
वह अपने कानों को घुमाता है - एक ठोस रूप में और, आवेदन करते हुए
ऐसे, ऐसे, हाथों को कानों तक, उन्हें घुमाते हुए।
वह अपने कान हिलाता है।
2. बन्नी के बैठने के लिए ठंड है, वे "ताली-ताली" शब्दों पर ताली बजाते हैं
पंजे को गर्म करना जरूरी है - हथेलियों में।
ताली, ताली, ताली, ताली।
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
3. बन्नी का खड़ा होना ठंडा है -
बनी को कूदने की जरूरत है
कूदो, कूदो, कूदो, कूदो
बनी को कूदने की जरूरत है।
किसी ने बन्नी को डरा दिया
बन्नी कूद गया ... और भाग गया।
एक वयस्क बच्चों के साथ जाँच करता है कि क्या सभी बन्नी ने सही ढंग से मिंक पाया है।
गेम वेरिएंट. जब बच्चे रंगों और आकृतियों में अंतर करते हैं, तो एक वयस्क सावधानीपूर्वक मिंक-घरों की अदला-बदली कर सकता है
कार्ड संख्या 44
"बिल्ली वास्का"
कार्य।शारीरिक गतिविधि बढ़ाएं। संयुक्त कार्यों से सकारात्मक भावनाओं के उद्भव में योगदान करें।
शिक्षक और बच्चे गाते हैं या कहते हैं:
"वास्का, सफेद, चलता है, और तीर की तरह चलता है,
वास्का की पूंछ ग्रे है, और वह तीर की तरह दौड़ता है।
बिल्ली कमरे के अंत में कुर्सी पर दौड़ती है, और उस पर बैठ जाती है, सो जाती है। वयस्क और बच्चे गाते हैं:
"आंखें बंद, बिल्ली के दांत -
सो रहे हैं या नाटक कर रहे हैं? तेज सुई।"
एक वयस्क यह देखने जाता है कि क्या बिल्ली सो रही है और चूहे के बच्चों को टहलने के लिए आमंत्रित करती है। चूहे कुर्सी तक दौड़ते हैं और उसे खरोंचते हैं। वयस्क कहते हैं:
"केवल चूहे ही खरोंचेंगे,
ग्रे वास्का वहीं है।
वह सबको पकड़ लेगा!
बिल्ली चूहों का पीछा करती है, और वे उससे दूर भागते हैं।
कार्ड नंबर 45
"जंगल की यात्रा"
कार्य।बुनियादी आंदोलनों में सुधार करें। जानवरों की नकल का कारण। एक टीम में काम करना सीखें, स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। संयुक्त क्रियाओं से आनंद की भावना जगाना।
सामग्री।एक दूसरे से 4-5 मीटर की दूरी पर रैक पर रखे जानवरों को दर्शाने वाले प्रतीक।
खेल सामग्री।शिक्षक बच्चों को ट्रेन से जंगल जाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे एक के बाद एक खड़े होते हैं और, एक वयस्क के संकेत पर, एक के बाद एक चलते हुए कहते हैं: "चू-चू-चू-चू।" एक वयस्क के शब्दों में: "रुको, ट्रेलर रुक गए!" - बच्चे रुक जाते हैं। शिक्षक बन्नी की छवि के साथ बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, पूछता है: "यह कौन है?" बच्चे जवाब देते हैं: "बनी।" एक वयस्क सुझाव देता है कि हर कोई समाशोधन में जाता है और बनीज़ की तरह कूदता है। फिर, शिक्षक के संकेत पर, लोग एक के बाद एक फिर से लाइन में लगते हैं और अगले पड़ाव पर जाते हैं, जहाँ प्रतीक पर
चित्रित भालू। बच्चे फिर से समाशोधन में चले जाते हैं और भालू की नकल करते हैं, चलते हैं, अगल-बगल से घूमते हैं।
टिप्पणी. खेल सबसे अच्छा बाहर खेला जाता है। स्टैंड वाले प्रतीक को एक सर्कल या सीधी रेखा में व्यवस्थित किया जा सकता है। जानवरों को दर्शाने वाले प्रतीक की संख्या को विकास के स्तर और बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए लिया जाता है, लेकिन 6 टुकड़ों से अधिक नहीं।
कार्ड संख्या 46
"बारिश"
कार्य।बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें। आप एक वयस्क के साथ खेलना चाहते हैं। बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें, पहल की अभिव्यक्ति।
शिक्षक कहते हैं:
"वर्षा, वर्षा, धूप, धूप,
तुम्हारे लिए काफ़ी है, बारिश, बरसाना, थोड़ा चमकना,
बच्चे घर में बैठे हैं, बच्चे घूमने निकलेंगे,
जैसे पिंजरे में पंछी। वे दौड़ेंगे और खेलेंगे।"
बच्चे उठते हैं और समूह के चारों ओर दौड़ते हैं, ताली बजाते हैं, अपने पैरों को सहलाते हैं, कूदते हैं या "वसंत" बनाते हैं, एक वयस्क की नकल करते हैं और अपनी स्वतंत्रता दिखाते हैं। शिक्षक के शब्दों के तहत "यह फिर से बारिश हो रही है," लोग घरों में भागते हैं।
कार्ड नंबर 47
"खरगोश"
कार्य।बच्चों को गाना सुनना, सामग्री को समझना और गाने के बोल के अनुसार हरकत करना सिखाना। एक वयस्क की नकल करने के लिए।
"हरे, अपने पैर को सहलाओ, इस तरह, अपने पैर को सहलाओ,
ग्रे, अपने पैर पर मुहर लगाओ! बस इतना ही, अपना पैर पटकें!"
बच्चे, एक घेरे में खड़े होकर, अपने बेल्ट पर हाथ रखते हुए, अपने पैरों को सहलाते हैं।
"हरे, ताली बजाओ, इस तरह ताली बजाओ,
ग्रे, ताली बजाओ! बस इतना ही, ताली बजाओ!"
बच्चे ताली बजाते हैं।
"हरे, घूमो, इस तरह घूमो, घूमो,
ग्रे, घूमो! बस, पलट जाओ!"
बच्चे 1-2 बार मुड़ते हैं, हाथ बेल्ट पर रखे जाते हैं।
"हरे, नृत्य, इस तरह, नृत्य!"
ग्रे, नाचो! बस, नाचो
बच्चे जितना हो सके दो पैरों पर उछलते हैं।
"हरे, धनुष, इस तरह, धनुष,
ग्रे, धनुष लो! बस इतना ही, प्रणाम करो!"
बच्चे झुकते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाते हैं।
खेल खेलते समय छंदों की संख्या को कम किया जा सकता है, खासकर जब खेल अभी भी बच्चों के लिए पर्याप्त परिचित नहीं है। शुरुआत में आप सिर्फ पहला, दूसरा और चौथा श्लोक ही ले सकते हैं। भविष्य में, बच्चे सभी पाँच छंदों का प्रदर्शन करते हैं। इसके अलावा, जब बच्चे गाने की सामग्री को अच्छी तरह से जानते हैं, तो आप एक बच्चे - ज़ैनका को चुन सकते हैं, जो सर्कल के बीच में हो जाता है और गीत के पाठ के अनुसार सभी आंदोलनों को करता है।
ज़ैनका की भूमिका एक बहादुर और सक्रिय बच्चे को सौंपी जानी चाहिए, जो हरकत करते समय शर्मिंदा नहीं होगा। यदि ज़ैंका की भूमिका में प्रवेश किया जाता है, तो एक और कविता जोड़ी जा सकती है:
"हरे, चुनें, इस तरह चुनें,
ग्रे, चुनें! बस इतना ही, चुनें!"
बच्चा एक और ज़ायंका चुनता है, और खेल दोहराया जाता है। शिक्षक को गाना बहुत जल्दी नहीं, बल्कि धीरे-धीरे गाना चाहिए, ताकि गायन बच्चों की गतिविधियों की गति से मेल खा सके।
कार्ड संख्या 48
"पैर, ऊपर से ऊपर"
कार्य।मिलकर काम करना सीखें। उनसे सुख प्राप्त करें।
टिप्पणी।खेल सर्दियों में सैर पर सबसे अच्छा खेला जाता है।
कार्ड नंबर 49
"हिंडोला"
कार्य।संतुलन के कार्य को विकसित करने के लिए, पाठ के शब्दों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता। सकारात्मक भावनाओं को जगाएं।
"मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से, मुश्किल से हश, हश, जल्दी मत करो,
हिंडोला घूम रहा है, हिंडोला बंद करो।
और फिर, फिर, फिर एक-दो, एक-दो,
सब दौड़ो, भागो, भागो! यह खेल का अंत है।"
कार्ड संख्या 50
"बुलबुला"
बच्चे और वयस्क हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक कहते हैं:
"फुलाओ, बुलबुला, ऐसे ही रहो
बड़ा फुलाओ, फटो मत।
टॉडलर्स धीरे-धीरे, पीछे हटते हुए, सर्कल का विस्तार करते हैं। "बुलबुला- / बुलबुला फट गया है" शब्दों के लिए, बच्चे अपने हाथों को नीचे करते हैं और कहते हैं: "श-श-श"।
कार्ड नंबर 51
"एक सपाट रास्ते पर"
कार्य।सीमित सतह पर चलने का व्यायाम करें। संतुलन विकसित करें। पैर मजबूत करो। लयबद्ध तरीके से कार्य करना सीखें, कविता की लय के साथ क्रियाओं का समन्वय करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। अपने कार्यों पर विश्वास बनाए रखें।
सामग्री।पटरियों अलग लंबाई(2.5-1 मीटर) और चौड़ाई (15 सेमी-30 सेमी - 60 सेमी), नरम, कठोर, घुमावदार रास्ते (लंबाई 2 मीटर, चौड़ाई 30-40 सेमी)।
वयस्क शब्द: बच्चों के कार्य:
1. “समतल पथ पर, पथ पर चलो।
समतल रास्ते पर
हमारे पैर चल रहे हैं।
एक-दो, एक-दो।
2. कंकड़ पर, कंकड़ पर, वे कूदते हैं।
कंकड़, कंकड़।
एक-दो, एक-दो।
3. समतल रास्ते पर, रुकें।
समतल रास्ते पर
हमारे पैर थक गए हैं
हमारे पैर थक गए हैं।
यहाँ हमारा घर है
हम इसमें रहते हैं।
गेम वेरिएंट।समतल रास्ते के बजाय आप घुमावदार, छोटा, लंबा, संकरा, चौड़ा, मुलायम, सख्त ले सकते हैं। फिर, ट्रैक की गुणवत्ता के अनुसार, पाठ बदलता है, उदाहरण के लिए: "हमारे पैर सॉफ्ट ट्रैक पर चल रहे हैं ..."। वगैरह।
ओल्गा बुराकोवा
पहली बार आउटडोर गेम्स की कार्ड फाइल कनिष्ठ समूह
चल 2-3 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए खेल और खेल अभ्यास
"पैर रास्ते पर चले गए" (
कार्यों। बच्चों को स्वतंत्र रूप से चलने के लिए प्रोत्साहित करें। एक दिशा में चलना सीखो। एक वयस्क के साथ बातचीत का मज़ा लें। अपनी क्षमताओं में विश्वास जगाएं।
"हमारे पैर चले आओ, और अधिक मज़ा शीर्ष शीर्ष,
सीधे ट्रैक के नीचे, ऊपर से ऊपर। ये हमारे पैर हैं, ऊपर से ऊपर,
यहाँ हम हैं जैसे हम कर सकते हैं, शीर्ष-शीर्ष, पथ के साथ चल रहे हैं।
"बारिश"
कार्य। बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करें। आप एक वयस्क के साथ खेलना चाहते हैं। बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें, पहल की अभिव्यक्ति।
"वर्षा, वर्षा, धूप, धूप,
तुम्हारे लिए काफ़ी है, बारिश, बरसाना, थोड़ा चमकना,
बच्चे घर में बैठे हैं, बच्चे घूमने निकलेंगे,
जैसे पिंजरे में पंछी। वे दौड़ेंगे और खेलेंगे।"
बच्चे उठकर इधर-उधर भागते हैं समूह, उनके हाथों को ताली बजाएं, उनके पैरों को सहलाएं, कूदें या करें "वसंत"एक वयस्क की नकल करना और अपनी स्वतंत्रता दिखाना। शिक्षक के शब्दों के तहत "यहाँ फिर से बारिश हो रही है"बच्चे घरों की ओर भागते हैं।
"घेरा में जाओ"
कार्य। चढ़ाई कौशल और चपलता विकसित करें। एक वयस्क के साथ संवाद करने से खुशी की भावना पैदा करने के लिए।
"बहुत बड़ा"
कार्य। पीठ की मांसपेशियों के विकास को बढ़ावा देना। एक वयस्क के साथ बातचीत का मज़ा लें।
"चिड़िया"
कार्य। उन्हें पक्षियों की नकल करने के लिए प्रोत्साहित करें। तेज चलने में सुधार करें। एक वयस्क के साथ संवाद करने की खुशी जगाने के लिए।
"खिड़की पर बैठी चिड़िया बैठो उड़ मत,
कुछ देर हमारे पास बैठो, चिड़िया उड़ गई - आह!
जैसे ही अंतिम शब्द बोले जाते हैं, पक्षी के बच्चे अपने पंख-हाथ लहराते हुए उड़ जाते हैं।
"गेंद आगे दें"
कार्य। गेंद को दोनों हाथों से पास करना सीखें और उसे प्राप्त करें। ध्यान विकसित करें। कार्रवाई में स्वतंत्रता बनाए रखें।
"भालू और बच्चे"
कार्य। एक दिशा में दौड़ना सीखें, एक वयस्क के शब्दों के अनुसार कार्य करें। साथ काम करने का आनंद लें। बच्चों की स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।
"भालू जंगल में चला गया, उसने बहुत देर तक खोजा,
भालू बच्चों की तलाश में था, वह घास पर बैठ गया, सो गया।
भालू चलता है समूह और दिखावाजो बच्चों की तलाश कर रहा है। फिर वह कमरे के विपरीत छोर पर एक कुर्सी पर बैठ जाता है और झपकी लेता है। केयरगिवर बोलता हे:
"बच्चे नाचने लगे, मिश्का, मिश्का, उठो,
वे अपने पैर पटकने लगे। हमारे बच्चों के साथ पकड़ो। ”
इन शब्दों के तहत, बच्चे कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पैरों को सहलाते हैं, अपनी इच्छानुसार हरकतें करते हैं। वयस्क उन्हें प्रोत्साहित करते हैं।
"रेलगाड़ी"
कार्य। एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ना सीखें, अन्य बच्चों के साथ क्रियाओं का समन्वय करें। अपनी क्षमताओं में विश्वास की भावना पैदा करें। स्वतंत्र कार्रवाई को प्रोत्साहित करें।
गेम विकल्प
1. लोकोमोटिव की भूमिका बच्चे द्वारा निभाई जाती है।
1. बच्चों को बस स्टॉप पर उतरने की पेशकश की जाती है जहाँ वे खेलते हैं, फूल चुनते हैं, आदि।
3. निम्नलिखित के गायन से खेल खेला जा सकता है गीत:
“यहाँ हमारी ट्रेन जा रही है, वह लोगों को ले गया
पहिए दस्तक दे रहे हैं, दूर, बहुत दूर।
और इस ट्रेन में लेकिन यहाँ स्टॉप है,
लोग बैठे हैं। कौन उतरना चाहता है?
चू-चू-चू, चू-चू-चू। उठो दोस्तों
एक लोकोमोटिव चल रहा है चलो टहलने चलें!
दूर दूर तक
इन शब्दों के बाद बच्चे इधर-उधर बिखर जाते हैं समूह या खंड. एक वयस्क के संकेत पर, वे वैगनों का चित्रण करते हुए एक के बाद एक खड़े होते हैं।
मेरे पास आओ
खेल प्रगति। वयस्क बच्चे से कुछ कदम दूर चला जाता है और उसे प्यार से अपने पास बुलाता है सजा: "मेरे पास आओ, मेरे अच्छे!" जब बच्चा आता है, शिक्षक गले: "क्या अच्छा कोल्या मेरे पास आया!" खेल दोहराया जाता है।
अजमोद आया
सामग्री। अजमोद, खड़खड़ाहट।
खेल प्रगति। शिक्षक पेट्रुष्का लाता है, बच्चों के साथ उसकी जांच करता है।
अजमोद एक खड़खड़ाहट करता है, फिर बच्चों को खड़खड़ाहट देता है। पेट्रुष्का के साथ, वे अपने झुनझुने हिलाते हैं और आनन्दित होते हैं।
साबुन के बुलबुले उड़ाना
खेल प्रगति। टहलते हुए शिक्षक साबुन के बुलबुले उड़ाता है। पुआल में फूंक मारने के बजाय उसे हिलाकर बुलबुले बनाने की कोशिश करता है। गिनता है कि एक समय में ट्यूब पर कितने बुलबुले हो सकते हैं। मक्खी के सभी बुलबुलों के जमीन पर गिरने से पहले उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है। सौतेला बेटा साबुन का बुलबुलाऔर बच्चों से आश्चर्य में पूछता है कि वह कहाँ गया है। फिर वह प्रत्येक बच्चे को साबुन के बुलबुले उड़ाना सिखाता है।
(मुंह की मांसपेशियों को कसने से भाषण विकसित करने में बहुत मदद मिलती है।)
खेल प्रगति। शिक्षक बच्चे का हाथ पकड़ता है और एक घेरे में चलता है, सजा:
गुलाब की झाड़ियों के आसपास
जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच,
हम चक्कर लगा रहे हैं, हम गोल नृत्य कर रहे हैं।
इससे पहले हम कताई कर रहे थे
जो जमीन पर गिर गया।
अंतिम वाक्यांश का उच्चारण करते समय, दोनों "जमीन पर गिर" जाते हैं। विकल्प खेल:
गुलाब की झाड़ियों के आसपास।
जड़ी-बूटियों और फूलों के बीच,
हम ड्राइव करते हैं, हम एक राउंड डांस करते हैं।
हम चक्र को कैसे समाप्त करते हैं?
हम अचानक एक साथ कूद पड़े
समलैंगिक! वयस्क और बच्चे एक साथ कूदते हैं।
सूरज खरगोश
सामग्री। छोटा दर्पण।
खेल प्रगति। शिक्षक एक दर्पण के साथ सूरज की किरणें निकालता है और बोलता है कि कब यह: सूरज की किरणें दीवार पर खेल रही हैं। उन्हें अपनी उंगली से बुलाओ, उन्हें अपने पास दौड़ने दो!
संकेत पर "बनी पकड़ो!" बच्चे उसे पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं।
खेल को 2-3 बार दोहराया जा सकता है।
चलो फिरते हैं
सामग्री। दो टेडी बियर।
खेल प्रगति। शिक्षक भालू को ले जाता है, उसे कसकर गले लगाता है और उसके साथ घूमता है। वह बच्चे को एक और भालू देता है और उसे खुद को खिलौना पकड़कर घूमने के लिए कहता है।
तब वयस्क कविता पढ़ता है और उसकी सामग्री के अनुसार कार्य करता है। बच्चा उन्हीं हरकतों से उसका पीछा करता है।
मैं घूम रहा हूं, घूम रहा हूं, घूम रहा हूं
और फिर मैं रुक जाऊंगा।
मैं जल्दी से घूमूंगा।
चुपचाप, मैं चक्कर लगाऊंगा
मैं घूम रहा हूं, घूम रहा हूं, घूम रहा हूं
और मैं जमीन पर गिर जाऊंगा!
भालू को छिपाओ
खेल प्रगति। शिक्षक बच्चे से परिचित एक बड़ा खिलौना छुपाता है (भालू की तरह)ताकि यह थोड़ा दिखाई दे। बात कर रहे: "भालू कहाँ है?", बच्चे के साथ उसकी तलाश कर रहा है। जब बच्चे को खिलौना मिल जाता है, तो वयस्क उसे छिपा देता है ताकि उसे ढूंढना अधिक कठिन हो। भालू के साथ खेलने के बाद, शिक्षक खुद छिप जाता है, जोर से "कू-कू!" जब बच्चा उसे पाता है, तो वह भाग कर दूसरी जगह छिप जाता है। खेल के अंत में, वयस्क बच्चे को छिपाने की पेशकश करता है।
एक गुड़िया के साथ गोल नृत्य
(दो या तीन बच्चों के साथ किया गया)
सामग्री। मध्यम आकार की गुड़िया।
खेल प्रगति। शिक्षक एक नई गुड़िया लाता है। वह बच्चों का अभिवादन करती है, प्रत्येक के सिर पर हाथ फेरती है। वयस्क बच्चों को बारी-बारी से गुड़िया को हाथ से पकड़ने के लिए कहता है। गुड़िया आपको नृत्य करने के लिए आमंत्रित करती है। शिक्षक बच्चों को एक मंडली में रखता है, एक हाथ से गुड़िया लेता है, दूसरे को बच्चे को देता है, और बच्चों के साथ एक सर्कल में दाईं और बाईं ओर जाता है, एक साधारण बच्चों की धुन गाता है।
परियोजना
पहला जूनियर समूह "जामुन"
"बुनियादी गतिविधियों को सुधारने और समेकित करने के साधन के रूप में मोबाइल गेम्स।"
द्वारा संकलित:
कामशीलोवा ओ.आई.
कपूरस्काया ई.एल.
2015
परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक-खेल, स्वास्थ्य-सुधार।
परियोजना की अवधि: नवंबर 2015 से मई 2016 तक।
परियोजना प्रतिभागी: प्रथम जूनियर समूह "बेरीज़" के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।
परियोजना प्रासंगिकता:
बाहरी खेल, जो विभिन्न प्रकार के आंदोलनों पर आधारित होते हैं, सक्रिय क्रियाओं के लिए एक बढ़ते जीव की आवश्यकता को पूरा करते हैं और छोटे बच्चों के लिए एक महत्वपूर्ण आवश्यकता होती है। पूर्वस्कूली उम्र.
बाहरी खेलों का महान मूल्य बच्चों की सामान्य गतिशीलता में, विभिन्न मांसपेशी समूहों के एक साथ काम में और, परिणामस्वरूप, उनके और भी विकास में निहित है। खेल में, बच्चे की शारीरिक शक्ति विकसित होती है, हाथ मजबूत होता है, शरीर अधिक लचीला होता है, या बल्कि आंख, बुद्धि, संसाधनशीलता और पहल का विकास होता है। संगठनात्मक कौशल, धीरज आदि का विकास होता है।
लेकिन आउटडोर गेम्स का महत्व केवल इतना ही नहीं है- ये बच्चों के सर्वांगीण विकास में बड़ी भूमिका निभाते हैं। इस तरह के खेलों का लाभ यह है कि वे बच्चों की कल्पना के लिए खेल छवियों और भूखंडों की निकटता के साथ-साथ उनमें निहित सामाजिक सिद्धांत के कारण सबसे अधिक सुलभ और समझने योग्य हैं।
बाहरी खेल, अन्य प्रकार के खेलों की तरह, बच्चों के जीवन के संगठन का एक रूप है। रिश्तों के विकास में उनका बहुत महत्व है, सबसे अच्छा उपायबच्चे के व्यक्तित्व की शिक्षा। इसके अलावा, वे बुद्धि, अवलोकन, ध्यान, कल्पना, सकारात्मक भावनाओं के विकास में योगदान करते हैं और अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाते हैं।
उपरोक्त सभी इंगित करते हैं कि बाहरी खेलों की मदद से आप विभिन्न प्रकार के कार्यों (शैक्षिक, शैक्षिक, स्वास्थ्य) को हल कर सकते हैं, और इसके लिए आपको बच्चों के साथ रोजमर्रा के काम में व्यापक रूप से अभ्यास करने की आवश्यकता है।
परियोजना का उद्देश्य: आउटडोर गेम खेलने के लिए बच्चों के कौशल का विकास, जिसके दौरान बुनियादी आंदोलनों में सुधार होता है (दौड़ना, चलना, कूदना, रेंगना, फेंकना, संतुलन अभ्यास)।
परियोजना के उद्देश्यों:
- आवश्यक आंदोलन कौशल बनाना सीखें, कुछ पात्रों की सरलतम क्रियाओं को व्यक्त करने की क्षमता (बनियों की तरह कूदें, चूहों की तरह दौड़ें, आदि)
- बाहरी खेलों का उपयोग करके बच्चों के मोटर कौशल को विकसित और समृद्ध करें।
- बच्चों में अपने साथियों और शिक्षक के साथ मिलकर सरल सामग्री के साथ आउटडोर गेम खेलने की इच्छा विकसित करना।
- भाषण विकसित करें और बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को समृद्ध करें।
- बच्चों के आनंदमय भावनात्मक अनुभवों के लिए परिस्थितियों का निर्माण करते हुए, बच्चों के शरीर को मजबूत और ठीक करें।
- बच्चों के साथ संयुक्त मोटर गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय स्थिति बनाने में योगदान दें।
शैक्षिक क्षेत्रों में काम के मुख्य क्षेत्र
एनजीओ "संचार":
बच्चों की सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली को सक्रिय करें।
एनजीओ "समाजीकरण":
बच्चों को साथियों और शिक्षक के साथ मिलकर खेलना सिखाएं
- सहानुभूति और जवाबदेही को प्रोत्साहित करें।
- संचार कौशल विकसित करें।
एनजीओ "पतली पढ़ना। साहित्य":
- मौखिक संचार विकसित करें। इशारों और चेहरे के भावों का उपयोग करके संचार से उपलब्ध भाषण साधनों का उपयोग करके संचार करने के लिए उन्हें प्रोत्साहित करें।
OO "अनुभूति": साथियों और वयस्कों के साथ मुक्त संचार की प्रक्रिया में समझे गए शब्दों के स्टॉक के विस्तार में योगदान करने के लिए।
बाहरी खेलों की योजना बनाना
नवंबर
"मुझे पकड़ाे"
"हवाई जहाज"।
"गौरैया और कार"
"बच्चे बालवाड़ी गए"
"जंगल में भालू पर"
दिसंबर
"पेनकेक्स"
"बर्फ घूम रही है"
"व्हाइट बनी बैठता है"
"रूसी सांताक्लॉज़"
"पेड़ के ऊपर"
जनवरी
"सर्कल में जाओ।"
"मैं जो कहता हूं उसे चलाएं"
"कौवा और कुत्ता"
"फुलाओ, मेरा गुब्बारा!"
फ़रवरी
"बैग को और कौन फेंकेगा?"
"बकरी के सींग वाले"
"इंजन"
"पंछी, समय! पक्षी, दो!
"ग्रे बन्नी धोता है"
मार्च
"चूहे का नृत्य"
"घोंसले में पक्षी"
"बैग को और कौन फेंकेगा?"
"ज़ैनका, बाहर बगीचे में जाओ"
"टुकड़ा"
अप्रैल
"सन बनीज़"
"हम सुनते हैं - हम करते हैं"
"चिकन के"
"मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल"
"भालू"
मई
"सूर्य और वर्षा"
"कलहंस"
"बिल्ली और चूहे"
"पक्षी और बारिश"
माता-पिता के साथ काम करना:
- माता-पिता का सर्वेक्षण।
- धारण करना अभिभावक बैठक"कम उम्र में बाहरी खेलों का महत्व" विषय पर।
- परिवार के भीतर बाहरी खेल खेलने की आवश्यकता के बारे में माता-पिता से बातचीत।
- बाहरी खेलों के विवरण के साथ माता-पिता के लिए एक फ़ोल्डर बनाना।
प्रारंभिक काम:
- माता-पिता की बैठक आयोजित करना;
- माता-पिता का सर्वेक्षण करना;
- प्रासंगिक साहित्य का अध्ययन;
- माता-पिता के लिए होमवर्क तैयार करना;
- माता-पिता के साथ परामर्श, बातचीत के लिए साहित्य का चयन।
परियोजना कार्यान्वयन चरण
प्रारंभिक चरण:
- युवा पूर्वस्कूली की शारीरिक शिक्षा और कम उम्र में बाहरी खेलों की भूमिका पर साहित्य का अध्ययन।
- कम उम्र में बाहरी खेलों और उनके महत्व के बारे में ज्ञान की पहचान करने के लिए माता-पिता का सर्वेक्षण करना।
- विषय पर माता-पिता की बैठक आयोजित करना: "कम उम्र में आउटडोर खेलों का महत्व"
- प्रोजेक्ट की थीम के अनुसार आउटडोर गेम्स का चयन।
मुख्य मंच:
- खेल अभ्यास, खेल कार्यों का उपयोग;
- कक्षा में सुधारात्मक जिम्नास्टिक का उपयोग और जानवरों (भालू, कलहंस, आदि) की नकल आंदोलनों के साथ अभ्यास;
- सभी प्रकार की बुनियादी गतिविधियों को समेकित करने के लिए बच्चों के साथ आउटडोर गेम्स सीखना।
अंतिम चरण:
1. टहलने और समूह में बाहरी खेलों का उपयोग करने वाले बच्चों के लिए "स्वास्थ्य दिवस"।
2. मुक्त कक्षाबुनियादी आंदोलनों को मजबूत करने के लिए बाहरी खेलों के उपयोग वाले माता-पिता के लिए।
परियोजना के अपेक्षित परिणाम:
1. कम उम्र में ही बच्चों और माता-पिता को आउटडोर गेम्स और उनके महत्व के बारे में ज्ञान बढ़ाना।
2. बाहरी खेलों के विवरण के साथ एक फ़ोल्डर के निर्माण में माता-पिता की भागीदारी, उनके लिए विशेषताएँ।
3. बच्चों में साथियों के साथ बाहरी खेल खेलने की क्षमता का विकास करना।
4. बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
5. बच्चों की शारीरिक गतिविधि का विकास।
ग्रन्थसूची
गदाई ई.पी. खेल, मस्ती, मनोरंजन। - एम .: "आर्कटी" 2000।
गोलुबेवा एल.जी. हम स्वस्थ बड़े होते हैं। - एम।: "ज्ञानोदय" 2003।
पैट्रीकेवा ए.यू. घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। - एम .: "वाको" 2007।
शचरबक ए.पी. विषयगत शारीरिक शिक्षा कक्षाएं। - एम।: "ज्ञानोदय" 2008।
बैटुरिना ई। जी। "किंडरगार्टन शिक्षा कार्यक्रम" के लिए खेलों का संग्रह - एम।: "ज्ञानोदय", 1974
लेज़ेन एस.वाई.ए. बच्चों के लिए शारीरिक शिक्षा: बच्चों के शिक्षक के लिए एक किताब। बगीचा। - एम।: "ज्ञानोदय" 2002।
बच्चों के साथ सीखने के लिए आउटडोर खेल
परियोजना कार्यान्वयन के दौरान
मोबाइल गेम "मुझे पकड़ो"
उद्देश्य: अंतरिक्ष में जल्दी से नेविगेट करना सीखना; निपुणता विकसित करें; शिक्षक के साथ खेलने की इच्छा को शिक्षित करें।
मोबाइल गेम "आगे बैग कौन फेंकेगा?"
उद्देश्य: फेंकने में व्यायाम करना, हाथों की ताकत विकसित करना, शारीरिक व्यायाम करने की इच्छा पैदा करना।
मोबाइल गेम: "सर्कल में जाओ।"
उद्देश्य: विभिन्न वस्तुओं के साथ कार्य करने की क्षमता में सुधार करना, वस्तुओं को दोनों हाथों से एक निश्चित दिशा में फेंकना सिखाना, एक आँख विकसित करना, गति का समन्वय, निपुणता, शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को विकसित करना।
मोबाइल गेम "हवाई जहाज"।
उद्देश्य: एक दिशा में चलना सिखाना, एक संकेत पर कार्य करना सीखना।
मोबाइल गेम "घोंसले में पक्षी"
उद्देश्य: बिना टक्कर के दौड़ना सिखाना, स्मृति, ध्यान, गति की गति, अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, साथियों के प्रति चौकस रवैया विकसित करना
आघात:
जमीन पर कुछ वृत्त बनाएं - ये घोंसले हैं। एक वयस्क शब्द कहता है: - "पक्षी उड़ गए, पक्षी छोटे थे। सभी उड़ गए, सभी उड़ गए - उन्होंने अपने पंख लहराए। वे रास्ते में बैठ गए, अनाज खाया। " हम पंखों को साफ करेंगे ताकि वे साफ हों। इस तरह, इस तरह, ताकि वे साफ हों! हम बच्चों के लिए मजबूत बनने के लिए शाखाओं पर कूदते हैं। कूद-कूद, कूद-कूद, शाखाओं पर कूदो। - एक संकेत पर: "घोंसले के लिए घर उड़ो!" बच्चे घोंसलों में लौट जाते हैं।
मोबाइल गेम "गौरैया और एक कार"
उद्देश्य: बच्चों को एक-दूसरे से टकराए बिना अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाना, अपनी जगह खोजने के लिए, शिक्षक के संकेत पर इसे हिलाना और बदलना शुरू करना। गति विकसित करने के लिए, साथियों के प्रति एक चौकस रवैया विकसित करने के लिए ध्यान प्रस्थान: बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। ये घोंसलों में गौरैया हैं। विपरीत दिशा में शिक्षक है। वह एक कार का प्रतिनिधित्व करता है। शिक्षक के शब्दों के बाद "उड़ो, गौरैया, रास्ते पर," बच्चे अपनी कुर्सियों से उठते हैं, खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं, अपने पंखों को लहराते हैं।
शिक्षक के संकेत पर, "कार चला रही है, उड़ो, गौरैया, अपने घोंसले में!" कार गैरेज छोड़ती है, गौरैया घोंसलों में उड़ती है (कुर्सियों पर बैठती है)। कार गैरेज में वापस आ गई है।
बच्चे बालवाड़ी गए
उद्देश्य: आवाजों के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना; कविता के पाठ के अनुसार कार्य करना सीखें।
खेल प्रगति
शिक्षक।
बच्चे नाचने, नाचने के लिए हरे-भरे बगीचे में निकल गए।
(बच्चे मनमानी करते हैं, नृत्य करते हैं)
गीज़ आश्चर्य से कुड़कुड़ाने लगे, कुड़कुड़ाने लगे।
(बच्चे चिल्लाते हैं: "हा-हा-हा!") स्थिर में एक ग्रे घोड़ा हिनहिनाता है: "यो-हू! योक!
(बच्चे दोहराते हैं: "यो-हू! इगो-हू!")
आपको स्पिन करने की आवश्यकता क्यों है, किस लिए, किस लिए?
(सभी बच्चे कताई कर रहे हैं।)
और गाय हैरान थी: “मू-म्यू-म्यू! मू-मू-मू!"
(बच्चे दोहराते हैं: "मू-म्यू-म्यू!") आप इतने खुश क्यों हैं?
मैं नहीं समझता, मैं नहीं समझता!
(शिक्षक सभी को गोर करने का नाटक करता है। बच्चे अलग हो जाते हैं।) खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है
मैं जिसे बुलाता हूं, उसके पास दौड़ो
उद्देश्य: वस्तुओं के नामों को याद करना, झुंड में दौड़ना सिखाना।
नियम: एक वयस्क को सुनने में सक्षम होना।
खेल प्रगति
बच्चे शिक्षक के पास खड़े होकर उसकी बात सुनते हैं। शिक्षक समझाता है: "जहाँ मैं कहता हूँ, तुम वहाँ दौड़ोगे और मेरी प्रतीक्षा करोगे।" फिर वह कहता है: “एक, दो, तीन। सैंडबॉक्स में भागो!
बच्चे सैंडबॉक्स में आते हैं। शिक्षक उनका अनुसरण करता है, जल्दी नहीं करता, उन्हें आराम करने का समय देता है। वह प्रशंसा करता है कि हर कोई सही ढंग से भाग गया, और कहता है: "एक, दो, तीन, बरामदे में भागो!"
फिर खेल दोहराया जाता है। बच्चे झूले, टेबल, स्लाइड आदि की ओर दौड़ते हैं।
पक्षी और बारिश
उद्देश्य: एक वयस्क की आज्ञा पर कार्य करना सिखाना; आवाज निकालने का अभ्यास करें।
सामग्री: पक्षियों की छवि के साथ प्रतीक।
खेल प्रगति
वी। बच्चों को पक्षी प्रतीक वितरित करता है, स्पष्ट करता है कि किसके पास कौन सा है, और समझाता है: "खेल के दौरान सभी को शब्दों को सुनना चाहिए और नामित क्रियाएं करनी चाहिए।"
वी। शुरू होता है: "पक्षी उड़ते हैं (बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं), पेक अनाज (बच्चे बैठते हैं, "पेक"), फिर से उड़ जाते हैं।
अचानक, एक बुरी शरद ऋतु की हवा चली, चीखी, सरसराहट हुई। ("वीवीवी!" - बच्चे कहते हैं।) बार-बार बारिश टपकती है, छत पर गिरती है: "खटखटाओ! यहाँ! दस्तक!" - बच्चों को दोहराएं। "छिपाओ, पक्षियों! और फिर सभी पंख गीले हो जाएंगे, - वयस्क कहते हैं। - सभी पक्षी छिप गए: कुछ झाड़ी के नीचे, कुछ पत्ते के नीचे (बच्चे बैठते हैं)। बारिश बीत गई, और पक्षी फिर से उड़ गए, उन्होंने एक हंसमुख गीत गाया, वे आनन्दित हुए। (बच्चे परिचित पक्षियों की आवाज की नकल करते हैं।)
खेल जारी है। आप एक कुत्ते, एक कार की साइट पर उपस्थिति से साजिश को जटिल बना सकते हैं। हर बार "पक्षी" अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं।
जंगल में भालू पर
उद्देश्य: पाठ के शब्दों के अनुसार कार्य करना सिखाना।
सामग्री: बड़ा खिलौना (भालू)।
खेल प्रगति
शिक्षक (वी।) भालू को एक झाड़ी के नीचे रखता है और बच्चों को बताता है कि गिरावट में आप जंगल में जा सकते हैं, मशरूम और जामुन उठा सकते हैं; पूछता है कि कौन से बच्चे मशरूम के लिए अपने माता-पिता के साथ गए थे: “क्या तुम बहुत सारे मशरूम लाए हो? क्या आपको जंगल में रसभरी मिली है? रसभरी किसे पसंद है? बेशक एक भालू! वह मीठे जामुन खाने के लिए आता है, और जब वह किसी को देखता है, तो वह तुरंत बढ़ता है, सभी को दूर भगाता है, अकेले जामुन लेना चाहता है। देखो क्या मीठा-दाँत भालू है! चलो जंगल चलते हैं!
वी। धीरे-धीरे कविता पढ़ता है:
जंगल में भालू पर
मैं मशरूम और जामुन लेता हूं
और भालू दिखता है
और हम पर बढ़ता है: "आरआरआरआर!"
पाठ को सुनकर, लोग धीरे-धीरे भालू (मुलायम खिलौना) से संपर्क करते हैं।
जैसे ही भालू "दहाड़ता है", हर कोई अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाता है।
तब वी। पूछता है: “कौन भालू बनना चाहता है? क्या आप मिशा हैं? क्या तुम गुर्राओगे? फिर मेरे पास बैठो। हमारे पास दो भालू होंगे।"
बच्चों के अनुरोध पर, खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है, "भालू" बदल सकते हैं।
रूसी सांताक्लॉज़
उद्देश्य: विशिष्ट आंदोलनों को करने की क्षमता पैदा करना।
खेल प्रगति
शिक्षक बच्चों को खेल शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है। सभी एक साथ याद करते हैं कि सांता क्लॉज जंगल में रहता है और सर्दियों में बच्चों के लिए उपहार लाता है।
शिक्षक कठोर स्वर में कहता है:
मैं फ्रॉस्ट रेड नोज़ हूं,
दाढ़ी के साथ उग आया।
मैं जंगल में जानवरों की तलाश कर रहा हूं।
जल्दी से बाहर आओ!
बाहर आओ, खरगोशों!
बच्चे बन्नी की तरह शिक्षक की ओर कूदते हैं।
शिक्षक लोगों को पकड़ने की कोशिश कर रहा है: “मैं जम जाऊँगा! जमाना!" बच्चे भाग जाते हैं।
खेल दोहराया जाता है।
हर बार, "सांता क्लॉज़" नए "जानवरों" (भालू, चैंटरेल), वन पक्षियों को "जंगल से" बाहर आने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे उनकी हरकतों की नकल करते हैं और फिर सांता क्लॉज से दूर भागते हैं।
कौआ और कुत्ता
उद्देश्य: पक्षियों के आंदोलनों और आवाज़ों की नकल करना सिखाना; एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना आगे बढ़ें।
सामग्री: बड़ा शराबी कुत्ता, कौवा प्रतीक।
खेल प्रगति
शिक्षक कहते हैं:
हरे क्रिसमस ट्री के पास
रैवेन्स कूदते हैं, क्रॉक:
कर! कर! कर!
बच्चे कूदते हैं, कौवे की नकल करते हैं, कर्कश आवाज करते हैं।
शिक्षक "कौवों" के पास जाता है, एक खिलौना कुत्ता उठाता है और कहता है:
यहाँ कुत्ता आता है
और कौवे ने सबको तितर-बितर कर दिया:
"अरे! अरे! अरे!"
"कौवे" अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं।
फुलाओ, मेरा गुब्बारा!
उद्देश्य: विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को करना सिखाना, एक वृत्त बनाना; ध्वनि [w] के उच्चारण में व्यायाम करें।
खेल प्रगति
शिक्षक (वी।) कहते हैं: “चलो दोस्तों, फुलाते हैं गुब्बारा. हम इसे फुलाएंगे ताकि यह बड़ा हो जाए, बड़ा हो जाए और फटे नहीं।
हर कोई हाथ पकड़कर एक दूसरे के करीब एक घेरे में खड़ा होता है। वी। धीरे-धीरे, गाते हुए शब्दों का उच्चारण करता है, पीछे हटता है:
फुलाओ, मेरा गुब्बारा!
खूब उड़ाओ...
हर कोई रुकता है, हाथ पकड़ता है और एक बड़ा घेरा बनाता है। वी। जारी है:
ऐसे ही रहो
और दुर्घटना मत करो!
वी। स्पष्ट करता है: "देखो, हमने कितनी बड़ी गेंद फुलाई!" और सब एक साथ: "श्श्श!" बिना हाथ छुड़ाए सभी बीच में भाग जाते हैं। "हमारा गुब्बारा ख़राब हो गया है!" - शिक्षक कहते हैं। - "चलो फिर से आशा करते हैं!" - और खेल के शब्दों को दोहराता है।
तीसरी बार, बच्चे, हाथ पकड़कर, तितर-बितर हो जाते हैं, जितना संभव हो उतना चौड़ा घेरा बनाते हैं।
वी। आज्ञा: "ताली!"। बच्चे अपने हाथों को अलग करते हैं और अलग-अलग दिशाओं में बिखर जाते हैं: "गेंद फट गई!"
बर्फ घूम रही है
उद्देश्य: खेल में भाग लेने वालों के कार्यों के साथ अपने स्वयं के कार्यों को सहसंबंधित करना सिखाना।
सामग्री: स्नोफ्लेक प्रतीक के साथ हेडबैंड।
खेल प्रगति
शिक्षक (वी।) बच्चों को याद दिलाता है कि बर्फ हल्की है, यह धीरे-धीरे जमीन पर गिरती है, हवा चलने पर घूमती है।
फिर वह खेल में सभी प्रतिभागियों को स्नोफ्लेक रिम प्रदान करता है। वी। बच्चों को घूमने के लिए आमंत्रित करते हुए कहते हैं: "बर्फ, बर्फ घूम रही है, पूरी सड़क सफेद है!"
फिर, एक इशारे से बच्चों को करीब आने के लिए आमंत्रित करते हुए, वह कहता है: "हम सभी एक घेरे में इकट्ठा हुए, स्नोबॉल की तरह घूमते रहे।"
बच्चे मनमाने तरीके से हरकतें करते हैं और अंत में धीरे-धीरे स्क्वाट करते हैं। वी। कहते हैं: “ठंडी हवा चली। कैसे? वी-वी-वी-वी! ("बी-बी-बी!" - बच्चे कहते हैं।) अलग-अलग दिशाओं में बिखरे हुए, बिखरे हुए बर्फ के टुकड़े।
बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं।
बच्चों के अनुरोध पर खेल 3-4 बार दोहराया जाता है।
क्रिसमस ट्री
उद्देश्य: जानवरों की चारित्रिक गतिविधियों की नकल करना सिखाना।
खेल प्रगति
वी. बच्चों को याद दिलाता है कि यह जल्द ही आएगा नया साल. हर जगह क्रिसमस ट्री सजाए जाएंगे, उनके चारों ओर हर कोई नाचेगा, गाना गाएगा, नाचेगा। वन जानवर भी इस छुट्टी से प्यार करते हैं, वे बच्चों से मिलने आते हैं, क्रिसमस ट्री की प्रशंसा करते हैं और मस्ती करते हैं।
प्रश्न: "दोस्तों, सुनो और तुरंत वही करो जो जानवर करते हैं।"
आओ, क्रिसमस ट्री, उज्जवल,
दीप जलाओ!
हमने मेहमानों को आमंत्रित किया
हमारे साथ मज़े करो।
रास्तों पर, बर्फ पर,
वन लॉन के माध्यम से
हमारे लिए छुट्टी पर कूद गया
लंबे कान वाला खरगोश।
(बच्चे खरगोशों की तरह कूदते हैं; वे कूदते हैं।)
और उसके पीछे, सब देखो
रेड फॉक्स।
लोमड़ी भी चाहती थी
हमारे साथ मज़े करो।
वी।: "चुपचाप लोमड़ी की तरह दौड़ो।") वैडलिंग चल रही है
पंजे वाला भालू।
वह उपहार के रूप में शहद लाता है
और एक बड़ा टक्कर।
वी।: "धीरे-धीरे पेट भरना, घूमना।") आओ, क्रिसमस ट्री, उज्जवल, रोशनी से जगमगाएं,
ताकि जानवरों के पंजे खुद नाचें!
(बच्चे जैसा चाहें नाचते हैं।)
बकरी के सींग वाला
उद्देश्य: कविता के शब्दों के अनुसार क्रिया करना सिखाना।
सामग्री: एक बकरी के थूथन की छवि के साथ प्रतीक।
खेल प्रगति
शिक्षक (वी।) प्रदान करता है: “चलो खेलते हैं। हम सब बकरियां होंगे। दिखाओ कि बकरी कैसे चलती है और भटकती है, कैसे वह अपने पैरों को सहलाती है, अपनी आँखों को ताली बजाती है। आवाज कैसे दी जाती है? मुझे दिखाओ कि बकरी के किस प्रकार के सींग होते हैं। वाह, व्हाट ऑल हॉर्न्ड! आप कैसे लड़ेंगे? अब चलो खेलते हैं।" शिक्षक:
एक सींग वाला बकरा होता है
एक बटुआ बकरी है
छोटों के लिए।
पैर ऊपर-ऊपर-ऊपर,
आंखें ताली-ताली-ताली।
दलिया कौन नहीं खाता
दूध नहीं पीता?
गोर! गोर!
बच्चे सही काम करते हैं।
शिक्षक बच्चों को बटाने का नाटक करता है। बच्चे "बट" तक दौड़ते हैं और चिल्लाते हैं: "मी-ई!"।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
ज़ैनका, बाहर बगीचे में जाओ
उद्देश्य: एक वयस्क के शब्दों के अनुसार कार्य करना सिखाना।
सामग्री: बन्नी के थूथन की छवि के साथ प्रतीक।
खेल प्रगति
शिक्षक गाना धीरे-धीरे गाता है। बच्चे घूम रहे हैं।
ज़ैनका, बाहर बगीचे में जाओ,
थोड़ा सफेद, बाहर बगीचे में जाओ।
इस तरह, इस तरह
बाहर बगीचे में आओ
बाहर बगीचे में आओ।
ज़ैनका, अपने पैर पर मुहर लगाओ,
सफेद, अपने पैर पर मुहर लगाओ।
इस तरह, इस तरह
अपने पैर पर मुहर लगाओ,
अपना पैर टैप करें।
बनी, घूमो
सफेद, घूमो।
इस तरह, इस तरह
चारों तरफ धीरे
चारों तरफ धीरे।
ज़ैनका, नृत्य,
सफेद, नाचो।
ऐसे नाचो, ऐसे नाचो!
आपके पैर अच्छे हैं!
खेल बच्चों के अनुरोध पर 2-3 बार दोहराया जाता है।
लोकोमोटिव
उद्देश्य: एक अलग गति से चलना सीखना, दिशा बदलना, वस्तुओं को दिखाना, जानवरों, पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों को बताना; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें।
खेल प्रगति
वी। बच्चों से कहता है: “हर किसी को एक के पीछे एक खड़े होने की जरूरत है - हम वैगन होंगे। ट्रेलरों में उपहार हैं। आगे एक लोकोमोटिव है।
वी। एक लोकोमोटिव की भूमिका निभाता है: वह बच्चों के सामने खड़ा होता है और धीरे-धीरे आगे बढ़ता है, कहता है: चू-चू! चू चू! ट्रेन पूरी गति से भाग रही है।
बच्चे वी के बाद चलते हैं और कहते हैं: "चू-चू!"। फिर वे सभी एक साथ खींचते हैं: "उउउ!"।
वी। जारी है:
मैं कश, कश, कश।
मैं सौ वैगन ढोता हूं।
सब एक साथ: "वाह!"
वी। अब एक दिशा में मुड़ता है, फिर दूसरे में। जारी है: "पहुंचे।" "शह!" - बच्चे उसके बाद दोहराते हैं।
वी। लोकोमोटिव, लोकोमोटिव,
आप उपहार के रूप में क्या लाए थे?
बच्चे: बॉल्स! बच्चे गेंदों की तरह उछलने लगते हैं। वी। कहते हैं: “अरे! लोकोमोटिव सबको बुला रहा है! बच्चे एक के बाद एक लाइन लगाते हैं।
लोकोमोटिव गुलजार हो गया और वैगन चले गए:
चू चू! चू चू! मैं बहुत दूर जाऊँगा!
वू! चू चू!
बच्चे V के बाद दोहराते हैं: “चू-चू! चू चू!"
खेल जारी है। ट्रेन बच्चों को उपहार के रूप में बन्नी, मेंढक, शावक लाती है। हर बार जब बच्चे अनुकरणीय हरकतें करते हैं, तो इस या उस "उपहार" के ध्वनि उच्चारण की विशेषता का अभ्यास करें।
पेनकेक्स-पेनकेक्स उद्देश्य: बच्चों को अलग-अलग तरीकों से ताली बजाना सिखाने के लिए, स्कोर रखें: "एक, दो।"
खेल प्रगति
खेल में बच्चों का एक उपसमूह (3-4 लोग) शामिल है।
हर कोई एक घेरे में खड़ा है। शिक्षक कहता है: "दादी पैनकेक बनाती हैं, तेल डालती हैं, सभी बच्चों का इलाज करती हैं।"
शिक्षक धीरे से कहता है:
बादाम, बादाम,
दादी बेक्ड पेनकेक्स,
तेल डाला,
उसने इसे बच्चों को दिया।
एक दो! - दशा,
एक दो! - ट न्या।
बच्चे ताली बजाते हैं।
शिक्षक प्रत्येक बच्चे को एक या दूसरे हाथ से ताली बजाता है। साथ में वे गिनते हैं: "एक, दो!" सभी दो! सभी दो!
शिक्षक प्रत्येक बच्चे के दोनों हाथों से ताली बजाता है।
हमारी दादी से अच्छा पेनकेक्स!
यदि बच्चों में से कोई एक चाहे तो वह नेता बन सकता है।
खेल दोहराया जाता है।
चूहों का नृत्य
उद्देश्य: प्रदर्शन करने वाले बच्चों को व्यायाम करना।
खेल प्रगति
वी। का कहना है कि सभी बच्चे चूहे होंगे, और उनमें से एक बिल्ली वास्का होगी। वी. बच्चे को, जो बिल्ली बनने के लिए राजी हो गया था, खेल के मैदान के एक एकांत कोने में ले जाता है और पूछता है: "क्या आप जानते हैं कि बिल्ली कैसे म्याऊं करती है?" फिर वी। सभी को समझाता है: “हम चूहे हैं, हम नाचेंगे, दौड़ेंगे, खेलेंगे, मस्ती करेंगे, लेकिन जैसे ही वास्का बिल्ली उठेगी, तुरंत बिखर जाएगी ताकि बिल्ली आपको चूहे न पकड़ ले। दिखाएँ कि चूहे कैसे चलते हैं। जल्दी, जल्दी और चुपचाप, ताकि बिल्ली को जगाया न जा सके। और वे कैसे चीख़ते हैं?
"चूहे" एक गोल नृत्य करते हैं: बच्चे चुपचाप साइट पर घूमते हैं और एक वयस्क के साथ गाते हैं। वी। गाते हैं:
एक बिल्ली चूल्हे पर ऊँघ रही है।
हश, चूहे, शोर मत करो,
बिल्ली वास्का को मत जगाओ।
यहाँ वास्का बिल्ली जागती है -
हमारा राउंड डांस तोड़ देगा!
- चूहे नहीं मानते, दौड़ते हैं, चीख़ते हैं।
यहाँ वास्का बिल्ली जाग गई,
गोल नृत्य फूट पड़ा!
"बिल्ली" म्याऊ के साथ "चूहों" को पकड़ने की कोशिश करती है। वे भाग जाते हैं।
पक्षी, समय! पक्षी दो!
उद्देश्य: गतिविधियों को करने में बच्चों का अभ्यास करना; गिनती सिखाओ।
खेल प्रगति
वी। कहते हैं: “अब हम खेलेंगे। एक पक्षी के कितने पैर होते हैं? और आँख, पंख?
पक्षी, समय! (बच्चे एक पैर आगे बढ़ाते हैं।)
पक्षी दो! (दूसरे पैर को आगे बढ़ाएं।)
हॉप-हॉप-हॉप! (बच्चे दोनों पैरों पर कूदते हैं।)
पक्षी, समय! (बच्चे "पंख" उठाते हैं।)
पक्षी दो! (पंख उठाता है।)
ताली! ताली! ताली! (बच्चे ताली बजाते हैं।)
पक्षी, समय! (बच्चे एक आँख को अपने हाथ से ढँक लेते हैं।)
पक्षी दो! (दूसरी आंख बंद करें।)
"पक्षी" अपनी आँखें खोलते हैं और दौड़ते हैं, अपने "पंख" फड़फड़ाते हैं, चहकते हैं, चीख़ते हैं।
शिक्षक: "हर कोई उड़ गया!"
यदि वांछित है, तो खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।
थोड़ा सफेद खरगोश बैठा है .. उद्देश्य: बच्चों को पाठ के अनुसार विभिन्न क्रियाएं करने का अभ्यास कराना।
एक घेरे में खड़े बच्चे शब्दों का उच्चारण करते हैं और पाठ को दर्शाते हुए हरकतें करते हैं।
- एक सफेद बन्नी बैठी है,
वह अपने कान हिलाता है
इस तरह, इस तरह
वह अपने कान हिलाता है।
बन्नी के बैठने के लिए ठंड है, आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है,
ताली, ताली, ताली, ताली
आपको अपने पंजे गर्म करने की जरूरत है।
बन्नी का खड़ा होना ठंडा है
बनी को कूदने की जरूरत है
कूद-कूद, कूद-कूद,
बनी को कूदने की जरूरत है।
किसी ने बन्नी को डरा दिया
बन्नी कूद कर भाग गया!
(बच्चे अपने "घरों" में बिखर जाते हैं, कुर्सियों पर बैठ जाते हैं)।
सूरज खरगोश
लक्ष्य: निर्देश निर्दिष्ट करें: ऊपर, नीचे, बग़ल में; विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को करना सीखें।
मटीरियल: छोटा मिरर
खेल प्रगति
शिक्षक (वी।) अपने हाथ में एक छोटा दर्पण रखता है और कहता है: “देखो, एक हंसमुख सनी बनी हमसे मिलने आई है। देखें कि वह कैसे आनन्दित होता है, ऊपर कूदता है, फिर नीचे, फिर बगल में। और नृत्य किया! (बरामदे की दीवार के साथ सनी बन्नी का नेतृत्व करता है।) चलो उसके साथ खेलते हैं। वी. कहते हैं:
भगोड़े कूद रहे हैं -
सनी बन्नी।
(बच्चे धूप की किरण पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं।)
हम उन्हें बुलाते हैं - मत जाओ।
यहाँ थे - और वे यहाँ नहीं हैं।
कूदना! स्कोक! ऊपर - नीचे - बग़ल में!
कूदो, कोनों में कूदो।
वहाँ थे - और वे वहाँ नहीं हैं।
भगोड़े कहाँ हैं?
सनी बन्नी?
बच्चे खेल में शामिल होते हैं और सनी बन्नी की तलाश करते हैं।
ग्रे बन्नी धोता है ...
उद्देश्य: बच्चों को कविता को ध्यान से सुनना और पाठ के अनुसार कार्य करना सिखाना।
सामग्री: बनी प्रतीक।
खेल प्रगति
शिक्षक बच्चों को प्रतीक वितरित करता है और समझाता है कि उन्हें ध्यान से सुनना चाहिए और क्रियाएं करनी चाहिए।
शिक्षक कहते हैं:
ग्रे बनी धोता है
ऐसा लग रहा है कि वह घूमने जा रहे हैं। (बच्चे "धोते हैं")।
नाक धो दी
पूँछ धोई
मेरा कान धोया। (बच्चे अपनी हथेलियों से अपनी नाक, पूंछ, कान रगड़ते हैं।)
पोंछकर सुखाना!
और कूद गया:
कुदें कुदें!
कुदें कुदें! (बच्चे कूदते हैं।)
शिक्षक बच्चों से पूछता है: “तुम किसके पास जा रहे हो, बन्नी? हमें बताओ।"
खेल दोहराया जाता है।
टुकड़ा
उद्देश्य: गीत और संगीत के शब्दों को सुनकर क्रिया करना सीखना।
खेल प्रगति
शिक्षक उन लोगों को बुलाता है जो उसे खेलना चाहते हैं, बच्चों को एक मंडली में (मनमाने ढंग से) डालते हैं और पूछते हैं: "कौन उसके बारे में गाना गाना चाहता है?"
मिशा (माशा, तान्या) बाहर आती है। वी। (गाता है)।
अपने जन्मदिन पर मीशा के लिए (बच्चे ताली बजाते हैं।)
हमने एक रोटी सेंकी -
यहाँ इतनी ऊँचाई है, (टिपटो पर उठो।)
यहाँ ऐसी तराई है, (वे बैठ जाते हैं।)
यहाँ चौड़ाई है। (हाथों से इशारा करते हुए।)
यहाँ ऐसा रात्रिभोज है, (बच्चे एक मंडली में दौड़ते हैं।) पाव रोटी, पाव रोटी,
आप जो चाहते हैं, चुनें! (बच्चे ताली बजाते हैं।)
(बच्चा एक या दो लड़कों को चुनता है और उनके साथ नृत्य करता है।)
नाच नाच!
हमारे बच्चे अच्छे हैं! (हाथ से ताली बजाये।)
खेल को इच्छानुसार दोहराया जाता है।
हम सुनते हैं - हम करते हैं
उद्देश्य: परिचित काव्य ग्रंथों के अर्थ की समझ की जाँच करना।
खेल प्रगति
शिक्षक बच्चों से कहता है: "दोस्तों, मैं कविताएँ पढ़ूँगा, और तुम वही करते हो जो तुम सुनते हो।" शिक्षक।
भालू अनाड़ी
वह जंगल से चलता है।
शंकु एकत्र करता है,
गाना गाता है। (बच्चे डगमगाते हैं और गाते हैं: "ला-ला-ला!") एक संकरे रास्ते के साथ
हमारे पैर चल रहे हैं (बच्चे चल रहे हैं।)
कंकड़ पर, कंकड़ पर (बच्चे कूदते हैं।)
और छेद में - धमाका! (बच्चे बैठ जाते हैं।)
हंस के पंजे धोना
नहर के पोखर में। (बच्चे अपने पंजे धोते हैं।)
एक ग्रे है, दूसरा सफेद है
वे एक खाई में छिप गए। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
पक्षी उड़ गए हैं
छोटे पक्षियों,
सब उड़ गए
सब उड़ गए
उन्होंने अपने पंख लहराए। (बच्चे हरकत करते हैं।)
अन्य काव्य ग्रंथों को पढ़कर खेल को जारी रखा जा सकता है
चिकन के
उद्देश्य: अनुकरणीय आंदोलनों को करना सिखाना, पक्षियों की आवाज प्रतिक्रियाओं का अनुकरण करना।
सामग्री: मुर्गियों और मुर्गियों की छवियों के साथ प्रतीक।
खेल प्रगति
वयस्क पाठ का उच्चारण करता है, बच्चे आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं। बच्चे भीड़ में शिक्षक का अनुसरण करते हैं।
शिक्षक।
मुर्गी घूमने निकली
ताजा जड़ी बूटियों को पिंच करें।
और उसकी मुर्गियों के पीछे -
पीले लोग।
को-को-को! को-को-को!
दूर मत जाओ।
अपने पंजे के साथ पंक्ति,
अनाज की तलाश में!
बच्चे अनुकरणीय हरकतें करते हैं।
शिक्षक: “क्या तुमने अनाज पाया? पेक! अब थोड़ा पानी पियो - चोंच मारो ! बहुत अच्छा!"
"मुर्गियां" भागो, चीख़। खेल जारी है।
बिल्ली और चूहे
उद्देश्य: चूहों द्वारा की गई आवाज़ों की नकल करना सिखाना, चूहों की तरह चुपचाप दौड़ना।
सामग्री: बड़ा खिलौना (बिल्ली), चूहों, नाल के थूथन को चित्रित करने वाले प्रतीक।
खेल प्रगति
शिक्षक बताते हैं कि नाल के एक तरफ चूहों का घर होगा - मिंक। कॉर्ड के दूसरी तरफ (2-2.5 मीटर की दूरी पर), एक बिल्ली एक बेंच पर सो रही है। सभी बच्चों को प्रतीक वितरित करता है और मिंक को "चूहों" को आमंत्रित करता है। शिक्षक धीरे से कहता है:
रास्ते में एक बेंच पर
बिल्ली लेट गई और दर्जनों। ("चूहे" कॉर्ड के नीचे रेंगते हैं, ध्यान से दौड़ते हैं, चीख़ते हैं।)
बिल्ली अपनी आँखें खोलती है
और चूहे सबको पकड़ लेते हैं:
- मियांउ! मियांउ! ("चूहे" एक मिंक में छिप जाते हैं।)
शिक्षक एक खिलौना बिल्ली लेता है और बच्चों को पकड़ता है।
खेल 2-3 बार दोहराया जाता है।
भालू
उद्देश्य: आंदोलनों की नकल।
खेल प्रगति
शिक्षक बच्चों से कहता है: "दोस्तों, मैं कविताएँ पढ़ूँगा, और तुम वही करते हो जो तुम सुनते हो।" शिक्षक:
भालू अनाड़ी
वह जंगल से चलता है।
शंकु एकत्र करता है,
गाना गाता है।
अचानक एक टक्कर गिर गई
सीधे माथे में भालू के लिए,
टेडी बियर को गुस्सा आ गया
और पैर: ऊपर! (बच्चे लड़खड़ाते हैं और हरकत दिखाते हैं)
कुछ कलहंस
उद्देश्य: संवाद भाषण सिखाने के लिए।
मटीरियल: वुल्फ (सॉफ्ट टॉय).
खेल प्रगति
शिक्षक (वी।), अपने हाथों में पकड़े हुए नरम खिलौना- एक भेड़िया, बच्चों को समझाता है: "गीज़ चुटकी लेने के लिए ताज़ी घास के मैदान में गए, फिर नदी में तैर गए, घर इकट्ठा हुए, लेकिन वे नहीं मिले! एक भेड़िया पहाड़ के नीचे बैठा है, वह कलहंसों को हड़पना चाहता है। शिक्षक।
गीज़, गीज़! (बच्चे: "हा-हा-हा"।) क्या आप खाना चाहते हैं? (बच्चे: "हाँ, हाँ, हाँ") तो घर उड़ जाओ!
वी। (बच्चों के साथ कहते हैं)।
पहाड़ के नीचे ग्रे भेड़िया
वह हमें घर नहीं जाने देंगे।
एक, दो, तीन - घर भागो!
बच्चे दौड़ रहे हैं।
एक वयस्क एक भेड़िया उठाता है, "बढ़ता है", बच्चों के साथ "पकड़ता है", फिर प्रशंसा करता है: "शाबाश, कलहंस! सब उड़ गए, भेड़िये ने किसी को नहीं पकड़ा!
धूप और बारिश
उद्देश्य: सिग्नल पर मूवमेंट करना सिखाना।
सामग्री: छाता
खेल प्रगति
शिक्षक कहता है: “सूर्य आकाश में है! आप घूमने जा सकते हैं।"
- सूरज खिड़की में चमकता है,
हमारे कमरे में दिखता है।
हम ताली बजाएंगे
सूरज से बहुत खुश!
(बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं)
सिग्नल पर: "बारिश!" - बच्चे छतरी के नीचे दौड़ते हैं।
खेल कई बार दोहराया जाता है।
मेरी हंसमुख रिंगिंग बॉल ...
उद्देश्य: दो पैरों पर कूदने की क्षमता विकसित करना, सभी दिशाओं में दौड़ना।
शिक्षक बच्चों को गेंदों में बदलने, दो पैरों पर कूदने और एक कविता पढ़ने के लिए आमंत्रित करता है
- मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल,
कहाँ भागे?
पीला, लाल, नीला,
आप का पीछा मत करो!
उसके बाद बच्चे बिखर जाते हैं, शिक्षक उन्हें पकड़ लेता है।
प्रतिलिपि
1 कार्ड फ़ाइल पहले जूनियर समूह के आउटडोर खेल
2 कार्ड 1 लक्ष्य। चलने में बच्चों का व्यायाम करें। कम गतिशीलता का खेल "विजिटिंग डॉल्स" खेल के नियम। बच्चे कमरे की दीवारों में से एक के साथ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक का कहना है कि अब हर कोई गुड़िया देखने जाएगा और पूछेगा कि वे कहाँ रहते हैं। बच्चे कठपुतली कोने की ओर इशारा करते हैं। शिक्षक कहता है: "चलो बच्चों, चलो चलते हैं, लेकिन हम सड़क पर कहीं नहीं जाएंगे, हम सीधे गुड़िया के पास जाएंगे।" बच्चे उठते हैं, और धीरे-धीरे शिक्षक के साथ मिलकर गुड़िया देखने जाते हैं। उनका अभिवादन करें, उनसे बात करें। जब शिक्षक कहता है: "देर हो चुकी है, घर जाने का समय हो गया है, चलो चुपचाप चलते हैं," वे अपने स्थानों पर लौट आते हैं। दिशा। खेल शुरू करने से पहले, आपको कमरे में दूसरी जगह कई गुड़ियों को रखने की जरूरत है। खेल को दोहराते समय, इन गुड़ियों का दौरा किया जाता है। उपकरण। गुड़िया। कार्ड 2 उद्देश्य। बच्चों को दौड़ने, पकड़ने की एक्सरसाइज कराएं। मोबाइल गेम "कैच द बॉल" खेल के नियम। खेल के मैदान में बच्चे खेलते हैं, जो चाहे जिसके साथ। शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उन्हें गेंद के पीछे दौड़ने और उसके साथ खेलने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के नाम पुकारते हुए, शिक्षक गेंदों को अलग-अलग दिशाओं में बारी-बारी से घुमाते हैं। बच्चा गेंद के पीछे दौड़ता है, उसे पकड़ता है और शिक्षक के पास लाता है। शिक्षक फिर से गेंदें फेंकता है, लेकिन दूसरी दिशा में। दिशा। शिक्षक द्वारा लगातार कई बार फेंकी गई गेंद के बाद एक दो वर्षीय बच्चा रुचि के साथ दौड़ने में सक्षम होता है। खेल में 8-10 बच्चे भाग ले सकते हैं। आप सभी गेंदों को बिखेर सकते हैं ताकि बच्चे उसी समय उनका पीछा करें। गेंदों की जगह रबर के छल्ले और सॉफ्ट बैग का भी इस्तेमाल किया जाता है। उपकरण। बॉल्स।
3 कार्ड 3 कम गतिशीलता का खेल "पथ पर" उद्देश्य। बच्चों को संकरे रास्ते पर चलने का अभ्यास कराएं। खेल के नियम। शिक्षक फर्श पर दो समानांतर रेखाएँ खींचता है (या दो रस्सियाँ लगाता है) सेमी की दूरी पर 2.5-3 मीटर लंबी। वह कहता है कि बच्चे जंगल में टहलने जाएंगे। संकरे रास्ते पर सावधानी से चलें। खींची गई रेखाओं के बीच बच्चे एक के बाद एक धीरे-धीरे चलते हैं। फिर वे लौट जाते हैं। दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे लाइन पर कदम न रखें, एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करें, सामने वाले से न टकराएं। उपकरण। दो रस्सियाँ। कार्ड 4 कम गतिशीलता का खेल "धारा के माध्यम से" उद्देश्य। बच्चों को ऊंचे सहारे पर चलने की एक्सरसाइज कराएं, बैलेंस बनाए रखें। खेल के नियम। फर्श पर एक बोर्ड है (चौड़ाई सेमी, लंबाई 2 2.5 मीटर)। यह एक नाले पर बना पुल है। ब्रुक के एक किनारे पर, रंगीन फूल उगते हैं: खसखस, कॉर्नफ्लॉवर, डेज़ी (कालीन पर बहुरंगी कतरे बिखरे हुए हैं)। बच्चे धारा के दूसरी ओर जाते हैं, फूल चुनते हैं (स्क्वाट, झुकना), फिर घर लौट आते हैं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे पुल पर कदम रखें, यह कहते हुए: "धारा तेज है, गहरी है, आपको सावधानी से चलना होगा, अपने पैरों को गीला न करें।" उपकरण। बोर्ड की चौड़ाई सेमी, लंबाई 2-2.5 मीटर।
4 कार्ड 5 लक्ष्य। बच्चों को चलने, दौड़ने का व्यायाम कराएं। मोबाइल गेम "कौन शांत है?" खेल के नियम। बच्चे शिक्षक के साथ जाते हैं। अचानक, वह कहता है: “अच्छा, अब देखते हैं कि तुममें से कौन चुपचाप, चुपचाप, पंजों पर चल सकता है। इस तरह ”(दिखाता है)। बच्चे अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं और जितना हो सके चुपचाप चलने की कोशिश करते हैं। वे उसी दिशा में चलते रहते हैं। शिक्षक स्पष्ट रूप से एक तरफ हट जाता है और कहता है: "और अब हर कोई मेरे पास दौड़ रहा है।" बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, उसे घेरते हैं, वह उनसे बात करता है, नोट करता है कि उन्होंने पूरी लगन और अच्छी तरह से व्यायाम किया। दिशा। कुछ 3 साल के बच्चे, जब अपने पैर की उंगलियों पर चलते हैं, अस्वाभाविक रूप से अपने सिर झुकाते हैं, उन्हें अपने कंधों में खींचते हैं। वे इस तरह शांत प्रतीत होते हैं। बच्चों को गलतियां बताना जरूरी है, उन्हें सुधारने की कोशिश करें। पैर की उंगलियों के बल चलने से पैर का आर्च मजबूत होता है, इसलिए यह बच्चे के शारीरिक विकास के लिए उपयोगी है। हालांकि इस एक्सरसाइज को ज्यादा देर तक करने से बच्चे थके नहीं। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है। कार्ड 6 कम गतिशीलता का खेल "स्टिक ओवर द स्टिक" उद्देश्य। बच्चों को चलने, कदम बढ़ाने का व्यायाम कराएं। खेल के नियम। कमरे के बीच में (1 मीटर की दूरी पर) फर्श पर समानांतर में दो छड़ें रखी जाती हैं। कमरे के एक तरफ एक कुर्सी है जिस पर सीट पर झंडा लगा हुआ है। बच्चे कमरे के दूसरी तरफ हैं। बच्चा अपने सामने लगी लाठियों से 2-3 कदम दूर हो जाता है। शिक्षक के निर्देश पर, वह पहली छड़ी के पास जाता है, पहले उस पर कदम रखता है, फिर दूसरी छड़ी पर। वह एक कुर्सी पर जाता है, झंडा उठाता है, उसे उठाता है और लहराता है। फिर वह झंडे को एक कुर्सी पर रखता है, एक तरफ हट जाता है और अपनी जगह पर लौट आता है। अगला काम करता है। दिशा। यदि, कई पुनरावृत्तियों के बाद, यह कार्य बच्चों के लिए बहुत आसान हो जाता है, और वे जल्दी और आत्मविश्वास से इसे पूरा करेंगे, तो व्यायाम जटिल होना चाहिए: समानांतर में 4-6 छड़ें या कई हुप्स फर्श पर रखें और बच्चों को आमंत्रित करें उन पर कदम रखना। उपकरण। जिम्नास्टिक की छड़ें, हुप्स।
5 कार्ड 7 उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। मोबाइल गेम "कैच अप विथ मी" खेल के नियम। बच्चे खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। "मुझे पकड़ाे!" - शिक्षक कहता है और साइट के विपरीत दिशा में चलता है। बच्चे उसे पकड़ने की कोशिश करते हैं। जब बच्चे उसके पास दौड़ते हैं, तो शिक्षक शब्दों के साथ रुक जाता है: "भागो, भागो, मैं पकड़ लूंगा!" बच्चे अपने स्थानों पर दौड़ते हैं। दिशा। सबसे पहले, बच्चों के एक छोटे उपसमूह के साथ खेल खेलने की सलाह दी जाती है, फिर खिलाड़ियों की संख्या को लोगों तक बढ़ाया जा सकता है। शिक्षक को बच्चों से जल्दी से दूर नहीं भागना चाहिए। जब बच्चे उसे पकड़ लें, तो आपको उनकी तारीफ करनी चाहिए, कहें कि वे अच्छे से दौड़ते हैं। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच। कार्ड 8 मोबाइल गेम "गौरैया और एक कार" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ाओ। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे कमरे या खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों या बेंचों पर बैठते हैं। ये घोंसलों में गौरैया हैं। साइट के विपरीत दिशा में एक शिक्षक है, जो एक कार का चित्रण करता है। शिक्षक के शब्दों के लिए: "उड़ो, गौरैया, रास्ते पर" - बच्चे पंखों के साथ पक्षियों की तरह अपनी बाहों को लहराते हुए, खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। थोड़ी देर बाद शिक्षक कहता है: "सावधान रहें, कार चला रही है, उड़ो, गौरैया, अपने घोंसलों की ओर।" गैरेज से निकलकर कार गौरैया की ओर जाती है। गौरैया उड़कर घोंसलों में चली जाती है (कुर्सियों पर बैठ जाती है)। कार गैरेज में वापस आ गई है। दिशा। कुछ बच्चे (10-12) पहले खेल के प्रति आकर्षित होते हैं, फिर पूरा समूह। शिक्षक पहले दिखाता है कि गौरैया कैसे उड़ती हैं, कैसे वे दाना चुगती हैं। बच्चे, गौरैया की नकल करते हुए, इन सभी क्रियाओं को करते हैं, फिर आप खेल में कार की भूमिका को शामिल कर सकते हैं। शिक्षक स्वयं करता है। बार-बार दोहराने के बाद ही वह इसे सक्रिय बच्चे को सौंपता है। सभी पक्षियों को अपने घोंसले खोजने की अनुमति देने के लिए कार बहुत तेज नहीं चलती है। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच।
6 कार्ड 9 लक्ष्य। बच्चों को चलने और दौड़ने के लिए प्रोत्साहित करें। मोबाइल गेम "ट्रेन" खेल के नियम। शिक्षक कई बच्चों को एक के बाद एक खड़े होने के लिए आमंत्रित करता है। वह कहता है: "ये वैगन हैं, और मैं एक लोकोमोटिव बनूंगा" - और वह खुद बच्चों से आगे निकल जाता है। लोकोमोटिव एक सीटी देता है, ट्रेन चलना शुरू करती है, पहले धीरे-धीरे, फिर तेज ("चू-चू-चू" का उच्चारण किया जाता है; बच्चे धीरे-धीरे कदम बढ़ाते हैं और दौड़ते हैं)। फिर शिक्षक आंदोलन को धीमा कर देता है, ट्रेन धीरे-धीरे रुक जाती है। शिक्षक उसी समय कहता है: “ट्रेन स्टेशन के पास पहुँची। यही पड़ाव है।" फिर वह "बीप" करता है और ट्रेन आगे बढ़ जाती है। दिशा। सबसे पहले, कुछ बच्चे एक कॉलम में पंक्तिबद्ध होते हैं, बाकी लोग कुर्सियों पर बैठकर देखते हैं। जब खेल दोहराया जाता है, तो प्रतिभागियों की संख्या को लोकोमोटिव की भूमिका में बढ़ाया जा सकता है जो शिक्षक द्वारा किया जाता है, खेल के बार-बार दोहराव के बाद ही यह भूमिका सबसे सक्रिय बच्चे को हस्तांतरित की जा सकती है। लोकोमोटिव को धीरे-धीरे चलना चाहिए ताकि वैगन एक-दूसरे से अलग न हो जाएं। कार्ड 10 लक्ष्य। बच्चों को चलने, दौड़ने का व्यायाम कराएं। मोबाइल गेम "सन एंड रेन" गेम के नियम। बच्चे बेंच या कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कहता है: “धूप! सैर के लिए जाओ! बच्चे खेल के मैदान में टहलते और दौड़ते हैं। शब्दों के बाद "बारिश! जल्दी करो और घर जाओ!" वे अपने स्थान पर लौट जाते हैं। जब शिक्षक फिर कहता है: “सूरज निकल आया! आप टहलने जा सकते हैं ”- खेल दोहराया जाता है। दिशा। पहले तो कुछ बच्चे खेल में भाग लेते हैं, फिर अधिक। शिक्षक एक बड़े रंगीन छाते का उपयोग कर सकता है। इसके नीचे बच्चे कुर्सियों पर बैठने की बजाय छिप जाते हैं। टहलने के दौरान, आप बच्चों को फूल, जामुन, जोड़े में चलने, घूमने आदि के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। दोहराए जाने पर, खेल अधिक जटिल हो जाता है, घरों को कमरे, खेल के मैदान में अलग-अलग जगहों पर 3-4 रखा जाता है। बच्चे को अपने घर को याद रखना चाहिए और एक संकेत पर उसमें भाग जाना चाहिए। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच।
7 कार्ड 11 आउटडोर खेल "खड़खड़ भरें" उद्देश्य। बच्चों को रेंगने की एक्सरसाइज कराएं। खेल के नियम। बच्चे कमरे की एक दीवार के साथ लगी कुर्सियों पर बैठते हैं। 4 मीटर की दूरी पर, एक झंडा या झुनझुना फर्श पर रखा जाता है। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और उसे चारों तरफ रेंगने के लिए खड़खड़ाने के लिए आमंत्रित करता है, इसे ले लो, खड़े हो जाओ और खड़खड़ाओ (या उसके सिर पर एक झंडा लहराओ), फिर उसे फर्श पर रख दो और अपनी जगह पर लौट आओ। बच्चे बारी-बारी से कार्य करते हैं। दिशा। खेल-अभ्यास में कई लोग (3-5) या सभी एक साथ एक साथ अभिनय कर सकते हैं। (फिर प्रत्येक के लिए एक अलग खिलौना तैयार किया जाना चाहिए।) ऐसा कार्य बच्चों को जल्द से जल्द लक्ष्य तक रेंगना चाहता है। खेल जीवंत है। हालाँकि, इस मामले में, क्रॉल मूवमेंट की गुणवत्ता कम हो जाती है। बच्चा जल्दी में है, सही समन्वय का उल्लंघन करता है। इसलिए, शिक्षक को विशेष रूप से आंदोलन की गति पर बच्चों का ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहिए। टॉडलर्स जो व्यायाम में शामिल नहीं हैं, इसे शुरू करने से पहले, कोरस में आनंद के साथ कहें: "एक, दो, तीन क्रॉल!" - और अंत में खुशी से ताली बजाएं। इस प्रकार, पूरा समूह खेल में भाग लेता है। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच, झंडे, झुनझुने। कार्ड 12 उद्देश्य। बच्चों को रेंगने की एक्सरसाइज कराएं। मोबाइल गेम "पुट द बॉल डाउन" खेल के नियम। बच्चे कमरे की दीवारों में से एक के साथ रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। 4-5 मीटर की दूरी पर बच्चे की ऊंचाई पर निलंबित जाल के साथ एक रैक होता है, एक गेंद रैक पर फर्श पर होती है। बच्चों और काउंटर के बीच, लगभग बीच में, कॉलर का एक चाप होता है। शिक्षक बच्चों में से एक को बुलाता है और उसे चारों तरफ से आमंत्रित करता है, चाप पर रेंगता है, फिर चाप के नीचे गेंद को खड़ा करता है, दोनों हाथों से गेंद को उठाता है और उसे जाल में डालता है। दिशा। फाटकों के लिए, आप एक कुर्सी, एक टेबल (पैरों के बीच रेंगना), घेरा का उपयोग कर सकते हैं। तीन साल के बच्चों को रेंगना और चढ़ना सिखाया जाना चाहिए विभिन्न तरीके: चारों तरफ रेंगना, एक बाधा के नीचे जाना, झुकना, लेकिन अपने हाथों से जमीन को छूना नहीं। उसी समय, बच्चे "क्रॉल" और "पास" की अवधारणाओं के बीच अंतर करना सीखते हैं। उपकरण। रैक, बॉल, आर्क।
8 कार्ड 13 आउटडोर खेल "लॉग के माध्यम से चढ़ो" उद्देश्य। बच्चों को रेंगने और चढ़ने का व्यायाम कराएं। खेल के नियम। बच्चे कमरे की एक दीवार के साथ खड़े होते हैं। आगे, 2.5-3 मीटर की दूरी पर, एक लॉग होता है, और फिर खिलौने फर्श पर रखे जाते हैं (बच्चों की संख्या के अनुसार)। शिक्षक बच्चों को लॉग में चारों तरफ रेंगने के लिए आमंत्रित करता है, उस पर चढ़ता है और चारों तरफ से आगे बढ़ना जारी रखता है, खिलौने पर क्रॉल करता है, उसे उठाता है, खड़ा होता है, वस्तु को दोनों हाथों से अपने सिर के ऊपर उठाता है, उसे दिखाता है शिक्षक के लिए, फिर इसे जगह पर रख दें। दिशा। अन्य वस्तुओं का भी बाधाओं के रूप में उपयोग किया जाता है - एक आयताकार बॉक्स, एक बेंच, एक नरम रोलर। व्यायाम सभी बच्चों द्वारा एक साथ किया जा सकता है। शिक्षक को यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि, बाधा के पास जाकर, बच्चा उठे नहीं, बल्कि चारों तरफ से उस पर रेंगता है। उपकरण। लॉग, खिलौने। कार्ड 14 लक्ष्य। बच्चों को रेंगने की एक्सरसाइज कराएं। मोबाइल गेम "लाइन पर कदम न रखें" खेल के नियम। शिक्षक फर्श पर दो समानांतर रेखाएँ 3-4 मीटर लंबी (एक दूसरे से सेमी की दूरी पर) खींचता है। खिलाड़ी बारी-बारी से लाइनों के बीच चारों तरफ रेंगते हैं, कोशिश करते हैं कि उन पर कदम न रखें। गलियारे के अंत में, बच्चा खड़ा होता है, दोनों हाथों को ऊपर उठाता है, फैलाता है, फिर प्रारंभिक स्थिति में लौट आता है। दिशा। खेल के लिए, आप फर्श पर रखे बोर्ड का भी उपयोग कर सकते हैं।
9 कार्ड 15 लक्ष्य। बच्चों को रेंगने की एक्सरसाइज कराएं। मोबाइल गेम "सावधान रहें" खेल के नियम। जिमनास्टिक बेंच के साथ रखी कुर्सियों पर बच्चे बैठते हैं। एक समय में, वे बेंच के अंत में आते हैं, चारों तरफ खड़े हो जाते हैं, अपने हाथों और घुटनों पर झुक जाते हैं, बेंच के अंत तक रेंगते हैं, इसके किनारों को पकड़ते हैं। बेंच के अंत में, आपको उठने और उतरने की जरूरत है। दिशा। शिक्षक बच्चे की मदद करता है, उसे पकड़ता है। झुके हुए बोर्ड पर भी व्यायाम किए जा सकते हैं; आप ऊपर और नीचे रेंग सकते हैं। उपकरण। कुर्सियाँ, बेंच। कार्ड 16 उद्देश्य। चढ़ाई में बच्चों का व्यायाम करें। कम गतिशीलता का खेल "बंदर" खेल के नियम। शिक्षक दो बच्चों (बंदरों) को सीढ़ी के पास जाने के लिए आमंत्रित करता है, उसका सामना करता है और फलों या मेवों के लिए तीसरी-चौथी रेल (पेड़) पर चढ़ता है। फिर अगला जोड़ा सीढ़ी पर चढ़ता है। जब बच्चे आत्मविश्वास से सीढ़ी पर चढ़ना और उतरना सीख जाते हैं, तो आप उन्हें जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। उपकरण। सीढ़ी।
10 कार्ड 17 कम गतिशीलता का खेल "एक सर्कल में गेंद" उद्देश्य। बच्चों को गेंद घुमाने का अभ्यास कराएं। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में फर्श पर बैठते हैं और गेंद को एक दूसरे पर लुढ़काते हैं। दिशा। शिक्षक सर्कल के बाहर खड़ा होता है और खेल देखता है, समझाता है कि गेंद को दोनों हाथों से दूर धकेलना चाहिए, यह दर्शाता है कि यह कैसे करना सबसे अच्छा है; गेंद की सेवा करता है अगर यह घेरे से बाहर हो जाता है, आदि। उपकरण। गेंद। कार्ड 18 आउटडोर खेल "कैच द बॉल" उद्देश्य। फेंकने और पकड़ने का अभ्यास करें। बच्चों में ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में हो जाते हैं। शिक्षक केंद्र में है, उसके हाथों में एक बड़ी गेंद है (व्यास सेमी)। शिक्षक कहता है: "यूरा, गेंद को पकड़ो!" - और लड़के को गेंद फेंकता है। वह गेंद को पकड़ता है और शिक्षक को फेंकता है। दिशा। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे ऊर्जावान रूप से गेंद को नीचे से दोनों हाथों से फेंकें, इसे पकड़ें, अपनी बाहों को थोड़ा आगे बढ़ाएं और अपने हाथों से पकड़ें, उन्हें अपनी छाती से न दबाएं। उपकरण। बड़ी गेंद (व्यास सेमी)।
11 कार्ड 19 कम गतिशीलता का खेल "रोल द बॉल" उद्देश्य। बच्चों को गेंद घुमाने का अभ्यास कराएं। खेल के नियम। बच्चे एक सर्कल में फर्श पर बैठते हैं (एक गेंद में पैर अलग या क्रॉसवर्ड), शिक्षक अपने हाथों में एक गेंद के साथ सर्कल के केंद्र में खड़ा होता है। वह बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे को गेंद देता है। बच्चे गेंद को पकड़ते हैं और उसे शिक्षक के पास ले जाते हैं। दिशा। जब बच्चे इन गतिविधियों में महारत हासिल कर लेते हैं, तो शिक्षक के बजाय एक बच्चा सर्कल के केंद्र में हो सकता है। उपकरण। गेंद। कार्ड 20 कम गतिशीलता का खेल "गेट में जाओ" उद्देश्य। बच्चों को गेंद घुमाने का अभ्यास कराएं। बच्चों में आंख विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे एक बेंच पर बैठते हैं, उनसे दूर नहीं एक रेखा खींची जाती है, और उससे 2-3 कदम की दूरी पर एक गेट (चाप) होता है। बच्चा उठता है, रेखा के पास जाता है, नीचे झुकता है, फर्श पर पड़ी गेंदों में से एक लेता है और उसे लुढ़काता है, गोल मारने की कोशिश करता है। 3-4 गेंद फेंकने के बाद, वह उन्हें इकट्ठा करता है। अगला काम करता है। दिशा। गेंद को एक या दो हाथों से धकेला जा सकता है। जब बच्चे घेरा मारने में महारत हासिल कर लें, तो आप उन्हें कंकड़ आदि मारने का काम दे सकते हैं। उपकरण। चाप, गेंद।
12 कार्ड 21 कम गतिशीलता का खेल "अधिक सटीक निशाना लगाओ" उद्देश्य। फेंकने में बच्चों का व्यायाम करें। बच्चों में आंख विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रत्येक के हाथ में एक छोटी सी गेंद या रेत का थैला होता है। सर्कल के केंद्र में एक बॉक्स या एक बड़ी टोकरी है (लक्ष्य से बच्चों की दूरी 1.5-2 मीटर से अधिक नहीं है)। शिक्षक के संकेत पर बच्चे झूलते हैं और गेंद को डिब्बे में फेंक देते हैं। बॉक्स के पास, वे एक समय में एक गेंद लेते हैं, अपने स्थानों पर लौटते हैं और इसे फिर से लक्ष्य पर फेंक देते हैं। दिशा। एक ही समय में खेल में 8-10 से अधिक लोग भाग नहीं लेते हैं। यदि बच्चा गेंद से निशाने पर नहीं लगता है, तो वह केवल अपनी ही गेंद उठाता है। लक्ष्य पर फेंकते समय, अधिकांश बच्चे वस्तु को कंधे से एक हाथ से फेंकते हैं। बच्चों को नीचे से एक हाथ से फेंकने की विधि भी दिखानी चाहिए, क्योंकि यह उनके लिए सटीक निशाना लगाने का सबसे आसान तरीका है। एक लक्ष्य पर फेंकते समय, इस उम्र के बच्चे सबसे ज्यादा व्यायाम के खेल को पसंद करते हैं जिसमें गेंद, बैग, गेंद असली को मारती है, और सशर्त नहीं। लक्ष्य। यह सबसे अच्छा है अगर वस्तु इसमें रह सकती है (टोकरी, जाल)। लक्ष्य पर फेंकने वाले खेलों का आयोजन करते समय शिक्षक को इस परिस्थिति को ध्यान में रखना चाहिए। उपकरण। गेंद, सैंडबैग, टोकरी। कार्ड 22 आउटडोर गेम "मेरी हंसमुख सोनोरस बॉल" उद्देश्य। बच्चों को कूदने, दौड़ने की एक्सरसाइज कराएं। खेल के नियम। बच्चे कमरे, खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक उनके सामने कुछ दूरी पर खड़े होकर गेंद से अभ्यास करते हैं। यह दिखाता है कि अगर आप इसे अपने हाथ से मारते हैं तो गेंद कितनी आसानी से और ऊंची छलांग लगाती है। उसी समय, शिक्षक कहता है: मेरी हंसमुख सोनोरस गेंद, तुम कहाँ कूद गए? लाल, पीला, नीला, तुम्हारे साथ नहीं रख सकता! फिर वह 2-3 बच्चों को बुलाता है और उन्हें गेंद के साथ कूदने के लिए आमंत्रित करता है। वह फिर से गेंद के साथ अभ्यास करता है, उनके साथ कविता पढ़ता है। कविता समाप्त करने के बाद, वह कहता है: "अब मैं पकड़ लूँगा!" बच्चे कूदना बंद कर देते हैं और शिक्षक से दूर भाग जाते हैं, जो उन्हें पकड़ने का नाटक करता है। दिशा। जब खेल दोहराया जाता है, तो शिक्षक और बच्चों को बुलाता है। खेल खत्म करने के बाद, आप एक ही समय में सभी बच्चों को गेंद बनने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। शिक्षक को पाठ का उच्चारण काफी तेज गति से करना चाहिए, जो बच्चों की छलांग के अनुरूप हो (और वे काफी बार होते हैं)। यदि बच्चे गेंद की गति को पुन: उत्पन्न नहीं कर सकते हैं, तो उन्हें इसे दिखाने की आवश्यकता है। उपकरण। गेंद, कुर्सियाँ।
13 कार्ड 23 आउटडोर खेल "घोंसले में पक्षी" उद्देश्य। बच्चों को दौड़ने, कूदने की एक्सरसाइज कराएं। खेल के नियम। बच्चे एक छोटे ऊंचाई वाले बोर्ड, क्यूब्स, बार (ऊंचाई 5-10 सेमी), कमरे के एक तरफ स्थित, मंच पर खड़े होते हैं। शिक्षक कहता है: "सूरज बाहर चमक रहा है, सभी पक्षी अनाज, टुकड़ों की तलाश में अपने घोंसलों से बाहर निकलते हैं।" बच्चे पहाड़ियों से कूदते हैं और दौड़ते हैं, अपनी बाहें लहराते हैं - वे उड़ते हैं। वे स्क्वाट करते हैं, पेक ग्रेन (अपनी उंगलियों को अपने घुटनों पर मारते हैं)। शिक्षक के शब्दों के लिए: "बारिश हो रही है, सभी पक्षी अपने घोंसलों में छिप गए!" बच्चे अपने स्थानों पर दौड़ते हैं। दिशा। खेल से पहले, इतनी संख्या में क्यूब्स, बार तैयार करना आवश्यक है, ताकि सभी बच्चों के पास पर्याप्त हो। उन्हें खेल के मैदान या कमरे के एक तरफ एक दूसरे से पर्याप्त दूरी पर रखा जाना चाहिए ताकि प्रत्येक बच्चा धीरे से कूद सके; यदि आवश्यक हो, दौड़ने के बाद एक ऊँचे मंच पर खड़े होने में मदद करता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो संकेत एक शब्द में दिया जा सकता है: "सनशाइन!" या "बारिश!" उपकरण। क्यूब्स, बार। कार्ड 24 कम गतिशीलता का खेल "यह कहाँ बजता है?" लक्ष्य। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। बच्चों में सुनवाई विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे कमरे के एक तरफ एक समूह में खड़े होते हैं या बैठते हैं। शिक्षक उन्हें दीवार की ओर मुड़ने के लिए आमंत्रित करता है न कि मुड़ने के लिए। इस समय, कनिष्ठ शिक्षक घंटी के साथ कमरे के विपरीत दिशा में एक कोठरी के पीछे छिपा हुआ है। शिक्षक यह सुनने की पेशकश करता है कि घंटी कहाँ बजती है और उसे ढूंढती है। बच्चे घंटी की आवाज पर जाते हैं, उसे ढूंढते हैं और फिर से शिक्षक के पास इकट्ठा हो जाते हैं। जूनियर टीचर दूसरी जगह छिप जाता है। खेल दोहराया जाता है। दिशा। शिक्षक बच्चों को विचलित करता है ताकि वे यह न देखें कि कनिष्ठ शिक्षक कहाँ छिपा है। घंटी को पहले धीरे से बजाएं, फिर जोर से। यदि खेल को कई बार दोहराया जाता है, तो खेल में भाग लेने वाले बच्चों में से एक नानी के बजाय घंटी बजा सकता है। उपकरण। बेल।
14 कार्ड 25 कम गतिशीलता खेल "ध्वज खोजें" उद्देश्य। बच्चों में अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। खेल के नियम। बच्चे कमरे के एक तरफ कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक उन्हें अपनी आँखें बंद करने के लिए आमंत्रित करता है, और इस बीच वह कमरे में अलग-अलग जगहों पर झंडे (बच्चों की संख्या के अनुसार) लगा देता है। फिर वह कहता है: "छिपे हुए झंडों को खोजो।" वह। जो कोई भी झंडा पाता है वह शिक्षक के पास जाता है। जब सभी बच्चे मिल जाते हैं, तो वह झंडों के साथ कमरे में घूमने की पेशकश करता है, और फिर अपनी सीटों पर बैठ जाता है। खेल दोहराया जाता है। दिशा। चेकबॉक्स एक ही रंग के होने चाहिए, अन्यथा चेकबॉक्स का चयन करते समय विरोध हो सकता है। झंडों को इस तरह से लगाया जाना चाहिए कि बच्चे उन्हें आसानी से ढूंढ सकें और प्राप्त कर सकें। उपकरण। चेकबॉक्स।
पहले छोटे समूह के बच्चों के लिए बाहरी खेल मेरे पास दौड़ें बच्चे कमरे की दीवारों में से किसी एक पर या खेल के मैदान के किनारे रखी कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक कमरे की विपरीत दीवार पर जाता है
सामग्री 1. कार्यक्रम की सामग्री .. 3 2. कार्यक्रम के विकास के नियोजित परिणाम ... 4 3. कैलेंडर-विषयगत योजना .... 4
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए एन.ई. वेरक्सा, टी.एस. द्वारा संपादित कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" के अनुसार।
फन चार्जिंग (सही मुद्रा का निर्माण) बच्चे के शरीर में अग्रणी प्रणाली मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम है, और बाकी सभी इस पर सीधे निर्भरता में विकसित होते हैं। मांसपेशियां जितनी अधिक सक्रिय रूप से काम करती हैं, उतनी ही सक्रिय रूप से काम करती हैं
मुझे पकड़ाे! शिक्षक उन बच्चों के पास जाता है जो खेल के मैदान के एक तरफ कुर्सियों पर बैठे हैं और कहते हैं: "तोलिक, आन्या, माशा, मेरे साथ रहो!" नामांकित बच्चे शिक्षक के साथ उठते हैं और पकड़ते हैं। मैं थोड़ा भागा
आगे की योजना बनानापहले कनिष्ठ समूह सप्ताह के कार्यों में शारीरिक विकास पर सामान्य विकासात्मक अभ्यास 1. अलविदा, गर्मी! हैलो बालवाड़ी! 2. खेल परिवार 3. आविष्कार के देश में
एक बाहरी खेल बच्चे के ज्ञान और उसके आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को फिर से भरने, सोच, सरलता, निपुणता और कौशल विकसित करने का एक अनिवार्य साधन है। एक बाहरी खेल का आयोजन करते समय, अवसर पैदा किए जाते हैं
मुझे मंज़ूरी है: MADOU - Kindergarten 108 के निदेशक। बोरिसोव 2016 2016 के लिए आदेश विषयगत योजनाप्रशिक्षक का कार्य व्यायाम शिक्षानगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शिक्षा के परामर्श केंद्र
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स की कार्ड फ़ाइल 2 सामान्य विकास अभ्यासों के जूनियर ग्रुप कॉम्प्लेक्स 1 (वस्तुओं के बिना) 1 "धूप में गर्म हाथ" I.p: पैर थोड़े अलग, आपकी पीठ के पीछे हाथ। निष्पादन: हाथ
मॉर्निंग हाइजीनिक जिम्नास्टिक स्कूल सितंबर कॉम्प्लेक्स 1 के लिए तैयारी समूह के बच्चों के लिए व्यायाम के सेट। टहलना
मोबाइल गेम "आइए देखें"। शिक्षक बच्चों के पहले उपसमूह के पास जाता है, उन्हें खड़े होने और उसके साथ जाने के लिए आमंत्रित करता है। दूसरे उपसमूह के पास, बच्चे अभिवादन करते हैं, और शब्द "बारिश हो रही है!"
सितंबर सप्ताह चलने के मुख्य प्रकार। दौड़ना। रेडहेड का संतुलन फिसल रहा है। चढ़ाई। स्केटिंग। फेंकना। एक समय में एक स्तंभ में एक इमारत। गेंद को अलग-अलग तरह से घुमाना। 2 पहले, दूसरे पर गणना,
स्कूल की तैयारी करने वाले समूह के लिए मॉर्निंग जिम्नास्टिक का कार्ड इंडेक्स (पेनज़ुलेवा के अनुसार) 1 सितंबर कॉम्प्लेक्स 1 1. चलने के साथ वैकल्पिक रूप से हॉल (ग्राउंड) को बायपास करते हुए एक कॉलम में चलना; टहलना और जॉगिंग करना।
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स की कार्ड फ़ाइल 1 सामान्य विकास अभ्यासों का जूनियर ग्रुप कॉम्प्लेक्स 1 (ऑब्जेक्ट्स के बिना) "बर्ड्स" 1 "बर्ड्स वेविंग विंग्स" I.P: मुख्य स्टैंड। क्रिया: अपनी भुजाओं को भुजाओं तक उठाएँ
में आउटडोर खेलों की कार्ड फ़ाइल तैयारी समूह"सुरंग" (उच्च गतिशीलता खेल) उद्देश्य: बच्चों को क्रॉल करना सिखाना। "नाशपाती को मार डालो" उद्देश्य: संतुलन, गेंद फेंकना, फेंकना। प्रतिभागी दो में खड़े होते हैं
शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक गवरिलोवा ए.वी. "परिवार में 3-5 साल के बच्चों के साथ आउटडोर खेल।" बच्चे के व्यापक, सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए बाहरी खेलों और खेल अभ्यासों का बहुत महत्व है।
विषयगत योजना शैक्षणिक गतिविधियांदिसंबर के लिए एकीकरण दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए "भौतिक विकास" दिशा में। आयु समूह - दूसरा कनिष्ठ विषय"ब्यूटी विंटर"।
माह सप्ताह का विषय जीसीडी सितंबर हैलो, किंडरगार्टन! 1 5 7 9 10 11 सितंबर 1 ट्रैफिक नियमों से परिचित, ट्रैफिक लाइट के साथ सितंबर मैं और मेरा शरीर। मैं दुनिया में एक व्यक्ति हूं 1- के1 - के 5- के सितंबर मेरा परिवार 7- के प्रॉमिसिंग
5-7 साल के बच्चों के लिए राउंड डांस गेम्स की कार्ड फाइल। 1 "ध्वज" उद्देश्य: बच्चों को एक मंडली में खड़े होना और क्रिया करना सिखाना, एक गीत के साथ गाना। शब्द: - बच्चे एक घेरे में खड़े हो गए, एक झंडा देखा, किसको देना है, किसको देना है
व्याख्यात्मक नोट भौतिक संस्कृति मानव संस्कृति का एक हिस्सा है, इसमें जीवन और शिक्षा के उन पहलुओं को शामिल किया गया है जो सामान्य मनो-भौतिक विकास के लिए सर्वोपरि हैं,
3-7 साल के बच्चों के लिए आउटडोर गेम्स का मूल्य आउटडोर गेम्स का मूल्य एक आउटडोर गेम पूर्वस्कूली बच्चों की व्यापक शिक्षा के महत्वपूर्ण साधनों में से एक है। इसकी विशेषता विशेषता प्रभाव की जटिलता है
3 5 वर्ष (जुलाई) के बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा के माध्यम से मनोरंजक कार्य की परिप्रेक्ष्य योजना 1 सप्ताह 2 सप्ताह सड़क पर बच्चों का सुबह का स्वागत व्यायाम के प्रकार: संतुलन के लिए (वैकल्पिक)
क्यूब्स के साथ आउटडोर स्विचगियर 1. "क्यूब अबाउट क्यूब" I.p. पैर "संकीर्ण पथ", पीठ के पीछे घन। 1- क्यूब्स को आगे खींचें; 2.3 क्यूब को क्यूब पर पटकें; 4 2 पर लौटें। "घुटनों पर पासा" I.p. पैर कंधे की चौड़ाई अलग, क्यूब्स
म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूट "चाइल्ड डेवलपमेंट सेंटर - किंडरगार्टन" स्काज़्का ", बेलोयार्स्की" कार्ड फ़ाइल पुराने प्रीस्कूलर के लिए गेंद को पकड़ने और पास करने के साथ आउटडोर गेम
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स 1 (वस्तुओं के बिना) 1. "चलो अपने हाथों को धूप में गर्म करें।" I.P।: पैर थोड़े अलग, हाथ पीठ के पीछे (बेल्ट पर)। हाथ आगे करें, हथेलियों को ऊपर-नीचे करें, कहें "हॉट", छुपाएं
व्याख्यात्मक नोट शारीरिक शिक्षा, बधिर पूर्वस्कूली के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण की एकीकृत प्रणाली का एक अभिन्न अंग होने के नाते, बच्चों के स्वास्थ्य, उनके उचित शारीरिक विकास में सुधार करने में मदद करता है,
सितंबर से_1 से 15 1. एक समय में एक कॉलम में चलना, दो (जोड़े) के कॉलम में बदलना; टहलना और जॉगिंग करना। 2. I. पी. मुख्य रुख, शरीर के साथ हाथ। दाईं ओर 1-2 कदम, हाथों को ऊपर की ओर;
दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए आउटडोर गेम संरक्षित कार्यों, स्थानिक अभिविन्यास कौशल के विकास में दृश्य हानि वाले बच्चों के लिए आउटडोर गेम बहुत महत्वपूर्ण हैं।
मैं जूनियर ग्रुप मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स 1 (वस्तुओं के बिना) 1. "बॉल" ("बुलबुला")। I.P।: पैर थोड़े अलग, हाथ पीठ के पीछे। अपनी बाहों को मोड़ें, मुट्ठी में मुट्ठी बांधें, अपने मुंह के करीब और गुब्बारे को फुलाएं, अपनी बाहों को फैलाएं
दूसरे कनिष्ठ समूह में एक महीने के लिए शारीरिक शिक्षा कक्षाओं की योजना बनाना। सितंबर - झुंड गठन - ढीला गठन - प्रशिक्षक के पीछे झुंड - प्रशिक्षक के पीछे झुंड में जोड़े - ढीले
सुबह व्यायाम "पक्षी" झुंड में चलना; सुधारात्मक अभ्यास "पुल पर"; दौड़ना; टहलना। श्वास व्यायाम "पी-एंड-आईपी"। द्वितीय। भाग। वस्तुओं के बिना सामान्य विकासात्मक अभ्यासों का एक सेट। 1. "पक्षी
2 जूनियर समूह शिक्षक: गोर्डिएन्को एल.एन. बुलबुला उद्देश्य: बच्चों को एक सर्कल में खड़े होने के लिए सिखाने के लिए, इसे व्यापक बनाने के लिए, फिर संकुचित करने के लिए, उन्हें बोलने वाले शब्दों के साथ अपने आंदोलनों को समन्वयित करने के लिए सिखाने के लिए। विवरण: बच्चे एक साथ
सितम्बर हमारे हाथ कहाँ हैं? शिक्षक के पीछे झुंड में चलना। रुकने के संकेत पर, शिक्षक की ओर मुड़ें। सामान्य विकासात्मक अभ्यास। 1. अपने हाथ दिखाओ। I. n।: पैर थोड़े अलग, हाथ नीचे।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार आउटडोर खेल, स्कूल के लिए प्रारंभिक समूह रयाबोवा ए.टी. फेंकने और पकड़ने के साथ। "किसका नाम था, वह गेंद को पकड़ता है", "स्टॉप", "कौन सबसे सटीक है?", "शिकारी और जानवर", "गेंद के साथ जाल"। क्रॉलिंग
सुबह के अभ्यास के परिसर शिक्षक: बेडेंको एन.ए. (आइटम के बिना) 1. "प्रोपेलर"। I.P।: पैर थोड़े अलग, हाथ नीचे। पक्षों के लिए 1 हाथ; 2 छाती के सामने, एक को दूसरे के चारों ओर घुमाएं, बोलें
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थाबाल विकास केंद्र "किंडरगार्टन 217" शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक द्वारा विकसित: बाचेरोवा एन.एन.
चलो बीमार मत हो! हमारे बच्चों को अक्सर सर्दी हो जाती है और वे बीमार हो जाते हैं। अनुकूलन, बढ़ा हुआ मनोवैज्ञानिक तनाव, दैनिक दिनचर्या का पालन न करना, अपर्याप्त शारीरिक गतिविधि कुछ कारण हैं
मुख्य प्रकार के आंदोलनों में महारत हासिल करना अलग अलग उम्र प्रारंभिक अवस्था 1) 10 मीटर तक की दूरी पर एक झुंड में। 2) छोटे समूहों और पूरे समूह में अलग-अलग दिशाओं में। 3) वस्तु के पीछे या उसके साथ। 4) एक घेरे में।
"कॉकरेल" (CIPR (चाइल्ड सपोर्ट प्ले सेंटर) में भाग लेने वाले 2-3 साल के माता-पिता और बच्चों के लिए एक पाठ का सारांश)
नियमों से परिचित होने पर छोटों के लिए खेल पुस्तकालय ट्रैफ़िक"गौरैया और एक बिल्ली" बच्चे गौरैया का चित्रण करते हैं। एक "बिल्ली" है, वह एक कुर्सी पर बैठती है। "बिल्ली" बारी-बारी से ट्रैफिक लाइट के रंगों को नाम देती है। हरे पर
आउटडोर खेलों की कार्ड फ़ाइल "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं" उद्देश्य: मोटर गतिविधि विकसित करने के लिए विवरण: खेल शुरू करने से पहले, आपको एक अग्रणी "बिल्ली" चुननी होगी। बिल्ली अपने लिए "स्टोव" चुनती है (यह एक बेंच के रूप में काम कर सकती है
5-6 साल के बच्चों के लिए जिम्नास्टिक में सुधार पेनज़ुलेवा एल.आई. शरद ऋतु की अवधि सितंबर कॉम्प्लेक्स 1 1. एक समय में एक कॉलम में चलना, पैर की उंगलियों पर, बेल्ट पर हाथ; एक समय में एक कॉलम में चल रहा है; सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना;
दूसरा कनिष्ठ समूह 1 सप्ताह 2 सप्ताह 3 सप्ताह 4 सप्ताह "स्वस्थ शरीर में स्वस्थ दिमाग" जून एक चक्र में चलना और दौड़ना, 2 चढ़ाई सीढ़ियों में निर्माण करना। गेंद को छाती से फेंकना। दौड़ना (1 मि.) चलना और दौड़ना
सामान्य विकासात्मक अभ्यासों के एक सेट के लिए आवश्यकताएँ और बच्चों को उन्हें कैसे करना है, यह सिखाने के लिए एक पद्धति बुनियादी अवधारणाएँ: सामान्य विकासात्मक अभ्यास, सिमुलेशन अभ्यास, जटिल, प्रारंभिक स्थिति, मुख्य रुख,
पालतू जानवर अक्टूबर वन; कुक्कुट माह सप्ताह शाब्दिक विषय 4 5 वर्ष (औसत समूह पी ए) कार्यक्रम सामग्री भाषण सामग्री मोटर संगत 1. बच्चों को समझना सिखाएं
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 10 संयुक्त प्रकार" मोबाइल गेम उक्त 2015 पी / आई: "मौन"। बुनियादी आंदोलन: चलना। बच्चे आ रहे हैं
खेल मनोरंजन का परिदृश्य "कार्लसन एंड द किड इन किंडरगार्टन"। MKDOU शिक्षक द्वारा तैयार और संचालित KINDERGARTENघ. लिटविनोवा खंगोरोवा स्वेतलाना निकोलायेवना (फरवरी 2017) शारीरिक मनोरंजन
खेल 4 साल की उम्र के बच्चों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। खेलों में चलने, दौड़ने, संतुलन का बोलबाला है। घेरा तेजी से कौन कम करेगा? बच्चों को 4 समूहों में बांट दें। प्रत्येक समूह लम्बी दूरी पर एक निश्चित रेखा के सामने खड़ा होता है
बच्चों के लिए खेल और मनोरंजन कार्यक्रम 1 छोटे समूह की थीम: "मिशेंका भालू का दौरा।" द्वारा तैयार: शचरबकोवा स्वेतलाना अनातोल्येवना। उद्देश्य: मुख्य प्रकार के आंदोलन को समेकित करना: सीमित चलना
घेरा तेजी से कौन कम करेगा? बच्चों को 4 समूहों में बांट दें। प्रत्येक समूह भुजाओं की ओर फैली हुई भुजाओं की दूरी पर एक निश्चित रेखा के सामने खड़ा होता है। प्रत्येक समूह के सामने 60 सेंटीमीटर व्यास का घेरा एक संकेत पर रखें
खेल जो चंगा करते हैं। चलना और दौड़ना उद्देश्य: आंदोलनों और हाथों के समन्वय को विकसित करने के लिए, एक पूरे समूह के रूप में चलने और चलाने के लिए, एक-एक करके, जोड़े में, एक सर्कल में, सभी दिशाओं में, एक संकेत पर आंदोलन बदलें। संतुलन की भावना विकसित करें
पाठ 8. "सौर मंडल"। कार्यक्रम सामग्री: शिक्षक के संकेत पर कार्यों को पूरा करने के साथ चलना, एक समय में एक कॉलम में चलने और दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें। स्थिर संतुलन और सही के कौशल को मजबूत करने के लिए
नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - बालवाड़ी" स्काज़का ", बेलोयार्स्की" बाजेनोवा एन.यू. "गेंद को लात मारो" (फेंकना
पाठ 3. "शीतकालीन पक्षी"। सॉफ्टवेयर सामग्री। बच्चों को एक-एक करके सभी दिशाओं में दौड़ते हुए एक कॉलम में चलने और दौड़ने का अभ्यास कराएं। जिमनास्टिक की दीवार पर बिना चूके एक अलग तरीके से चढ़ने का व्यायाम करें
"परिवार में सुबह व्यायाम" (माता-पिता के लिए परामर्श) प्रत्येक माता-पिता अपने बच्चे को स्वस्थ, हंसमुख, शारीरिक रूप से विकसित देखना चाहते हैं। साथ ही उसकी शुद्धता के लिए पूरी तरह से स्वाभाविक चिंता
201_ के MBDOU बालवाड़ी "Zernyshko" प्रोटोकॉल की शैक्षणिक परिषद की बैठक में अपनाया गया: MBDOU बालवाड़ी "Zernyshko" N.V के प्रमुख। Kalntarno योजना सेकंड जूनियर के शहर से Shoronov आदेश
स्कूल "विभिन्न कारों" उद्देश्य के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों के बच्चों के लिए यातायात सुरक्षा पर आउटडोर गेम। यातायात नियंत्रक इशारों का अर्थ स्पष्ट करें; निपुणता और दिमागीपन विकसित करें। खेल प्रगति। बच्चों को दो भागों में बांटा गया है
प्रारंभिक समूह में सुबह जिमनास्टिक के परिसर बिना एक कॉलम में 1 हॉल एक समय (10 मी) में, पैर की उंगलियों पर चलना, सिर के पीछे हाथ (10 मी), धीमी गति से दौड़ना (120), उच्च वृद्धि के साथ चलना
लोक खेलों की कार्ड फ़ाइल "सर्कल" पाठ के अनुसार गति करें, गति में वृद्धि के साथ भ्रमित न हों। हम हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े हैं। प्रस्तुतकर्ता उसके बाद आंदोलनों को दोहराने की पेशकश करता है: हम पहले जाएंगे
माता-पिता के लिए परामर्श उच्चतम श्रेणी के शिक्षक Andrusenko S.Yu. दुर्भाग्य से, एक बच्चे के साथ खेलने की क्षमता हर वयस्क को नहीं दी जाती है। एक बच्चे के साथ खेलते हुए हम बच्चों जैसे हो जाते हैं। आइए याद करें अपना बचपन:
म्यूनिसिपल ऑटोनॉमस प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूट "चाइल्ड डेवलपमेंट सेंटर - किंडरगार्टन" स्काज़का ", बेलोयार्स्की" कार्ड फाइल गेम एक्सरसाइज "स्कूल ऑफ द बॉल" एफ.के. बाजेनोवा एन.यू. लक्ष्य:
दूसरे युवा समूह में मोबाइल गेम
भौतिक संस्कृति पर एक सामान्य विकासात्मक प्रकार 23 "डॉल्फिन" परियोजना के पोडॉल्स्क शहर जिला नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के प्रशासन की शिक्षा समिति
"सहमत" मेथोडिस्ट MBDOU CRR d / s "मैं स्वीकृत करता हूं" MBDOU CRR के प्रमुख d / s 1 "तुल्लुकचान" 1 "तुलुकचान" सर्गेवा वी.वी. 20 फेडोरोवा एम.डी. 20 वाई 2016-17 के लिए युवा समूह में शारीरिक शिक्षा के लिए परिप्रेक्ष्य योजना
कार्ड 1 1 जूनियर समूह "गौरैया और कार।" लक्ष्य। बच्चों को बिना एक-दूसरे से टकराए अलग-अलग दिशाओं में दौड़ना सिखाएं, चलना शुरू करें और शिक्षक के संकेत पर इसे बदलें।, खोजें
उच्च गतिशीलता के खेल खेल का नाम आंतरिक मामलों के विभाग का उद्देश्य खेल का विवरण "मेंढक और बगुला" "जल्दी से ले लो, जल्दी से नीचे रखो" मनमानी का विकास; निपुणता, प्रतिक्रिया की गति प्रतिक्रिया की गति, दक्षता का विकास
शैक्षिक क्षेत्र का विवरण "शारीरिक विकास" शैक्षिक क्षेत्र भौतिक विकास में शामिल हैं: बच्चों की निम्नलिखित गतिविधियों में अनुभव प्राप्त करना: मोटर, संबंधित सहित
खांटी आउटडोर गेम्स की कार्ड फाइल। द्वारा संकलित: त्रेताकोवा ओल्गा एवगेनिवना क्रास्की उद्देश्य: बच्चों में निपुणता, दौड़ने की गति, आगे बढ़ने के साथ एक पैर पर कूदने की क्षमता विकसित करना। खिलाड़ी बैठते हैं
व्याख्यात्मक नोट। छात्रों के मोटर और स्वास्थ्य-सुधार के शासन में सुधार के लिए, स्वास्थ्य-सुधार के रूप में स्कूल के समय के बाहर शारीरिक शिक्षा और खेल में अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करना आवश्यक है।
कार्ड फ़ाइल दूसरे जूनियर ग्रुप के मोबाइल गेम कार्ड 1 आउटडोर गेम "रन टू मी" उद्देश्य। दौड़ने में बच्चों का व्यायाम करें, बच्चों का ध्यान विकसित करें। खेल के नियम। बच्चे साथ में रखी कुर्सियों पर बैठते हैं
वेलेरिया युरेविना कोरोटिट्सकाया
किंडरगार्टन के पहले कनिष्ठ समूह के लिए बाहरी खेलों की कार्ड फ़ाइल
कार्ड # 1
"मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूँ"
खेल सामग्री। बच्चे सवारों की नकल करते हैं। ए की एक कविता के शब्दों के लिए। बार्टो: "मैं अपने घोड़े से प्यार करता हूं, मैं उसके बालों को सुचारू रूप से कंघी करूंगा, मैं पूंछ को कंघी से चिकना करूंगा।" - पथपाकर, उनके घोड़ों को कंघी करना। पर शब्द: "और मैं घूमने के लिए घोड़े पर जाऊँगा।"- सरपट दौड़ना (यदि वे अभी तक नहीं जानते हैं, लेकिन वे कैसे कर सकते हैं). शिक्षक पहले बच्चों के साथ काम करता है, और वे उसकी नकल करते हैं। फिर बच्चे स्वतंत्र रूप से कार्य करते हैं, और वयस्क उन्हें प्रोत्साहित करते हैं।
कार्ड #2
"जंगल में भालू पर"
कार्य। एक और अलग-अलग दिशाओं में चलने में सुधार करें। कल्पना का विकास करें। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों को प्रोत्साहित करें।
बच्चे जंगल के विपरीत दिशा में रहते हैं। केयरगिवर बोलता हे: "चलो, बच्चों, टहलने जाओ, मशरूम उठाओ, जामुन उठाओ". बच्चे मशरूम और जामुन लेने की नकल करते हुए जंगल में जाते हैं। शिक्षक पढ़ता है कविता:
“जंगल में भालू और भालू बैठा है
मैं मशरूम, जामुन लेता हूं और हम पर बढ़ता हूं।
जब शिक्षक पाठ के अंतिम शब्द कहता है, तो भालू गुर्राते हुए मांद से बाहर निकल जाता है, और बच्चे घर भाग जाते हैं।
कार्ड नंबर 3
"गेंद को पकड़ें"
कार्य। विभिन्न दिशाओं में चलने में सुधार करें। बच्चे में पुनरुत्थान, खुशी पैदा करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें।
कार्ड नंबर 4
"पेंट्री में चूहे"
कार्य। सरपट दौड़ना सीखो। ध्यान विकसित करें। एक संकेत पर कार्य करना सीखें। कल्पना, अनुकरण विकसित करें।
खेल सामग्री। माउस बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के पीछे हैं - यह उनका घर है। घर के सामने रस्सी बंधी हुई थी (रबड़). एक तरफ - एक बिल्ली (बच्चा). सिग्नल पर "बिल्ली सो रही है"रबर बैंड के नीचे रेंगते हुए चूहे पेंट्री में चले जाते हैं। पेंट्री में वे चुपचाप दौड़ते हैं, चारों ओर घूमते हैं, टुकड़ों की तलाश करते हैं। सिग्नल पर "बिल्ली जाग गई"कोठरी से भाग जाओ।
कार्ड नंबर 5
"पक्षी और कारें"
कार्य। सीमित सतह पर, अलग-अलग दिशाओं में चलने में सुधार करें। ध्यान विकसित करें, एक संकेत का जवाब देने की क्षमता। साथियों के साथ सक्रिय बातचीत को प्रोत्साहित करें।
गेम वेरिएंट। बच्चों का एक हिस्सा एक तरफ रखा गया है समूह, स्थल पक्षी हैं। दूसरी तरफ बच्चों का एक और हिस्सा है - ये कार हैं। वयस्क बोलता हे: "पक्षी उड़ रहे हैं!"- पक्षी उड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, स्क्वाट करते हैं, चोंच खाते हैं। पक्षी एक बेंच, क्यूब्स आदि पर चढ़ सकते हैं। संकेत: "कारें आप चला रहे हैं!"- कारों का चित्रण करने वाले बच्चे सड़क पर निकल जाते हैं, और पक्षी अपने घोंसलों में उड़ जाते हैं। कारें बाधाओं से बचते हुए सड़क के किनारे चलती हैं (बेंच, क्यूब्स). जब खेल दोहराया जाता है, तो बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।
कार्ड नंबर 6
"एक सपाट रास्ते पर"
कार्य। सीमित सतह पर चलने का व्यायाम करें। संतुलन विकसित करें। पैर मजबूत करो। लयबद्ध तरीके से कार्य करना सीखें, कविता की लय के साथ क्रियाओं का समन्वय करें। स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करें। अपने कार्यों पर विश्वास बनाए रखें।)
1. “समतल पथ पर, पथ पर चलो।
समतल रास्ते पर
हमारे पैर चल रहे हैं।
एक-दो, एक-दो।
2. कंकड़ पर, कंकड़ पर, वे कूदते हैं।
कंकड़, कंकड़।
एक-दो, एक-दो।
3. समतल रास्ते पर, रुकें।
समतल रास्ते पर
हमारे पैर थक गए हैं
हमारे पैर थक गए हैं।
यहाँ हमारा घर है
हम इसमें रहते हैं।
कार्ड #9
"सूर्य और वर्षा"
कार्य। बच्चों में एक-दूसरे से टकराए बिना, सभी दिशाओं में दौड़ने की क्षमता विकसित करने के लिए, एक संकेत का तुरंत जवाब देने के लिए।
आप खेल में छाते का उपयोग कर सकते हैं, शिक्षक इसे दूसरे संकेत पर खोलता है - "बारिश". बच्चे छतरी के नीचे छिपने के लिए शिक्षक के पास दौड़ते हैं।
कार्ड नंबर 7
"बुलबुला फुलाओ"
कार्य। बच्चों में एक घेरे में बनने की क्षमता को समेकित करने के लिए, धीरे-धीरे इसका विस्तार और संकीर्ण करें।
फोड़ो, बुलबुला
उड़ाओ, बड़ा वाला
ऐसे ही रहो
दुर्घटना मत करो।
उसी समय, हर कोई धीरे-धीरे सर्कल का विस्तार करता है और शिक्षक तक हाथ रखता है कहना: "बुलबुला फोड़ना!". बच्चे अपने हाथ नीचे करके बैठ जाते हैं, बोला जा रहा है: "ताली". शायद शब्दों के बाद "बुलबुला फोड़ना"बच्चों को, अभी भी हाथ पकड़े हुए, यह कहते हुए सर्कल के केंद्र में जाने के लिए आमंत्रित करें "श-श-श". बच्चे फिर से बुलबुले को फुलाते हैं, एक बड़ा घेरा बनाते हुए पीछे हटते हैं।
शिक्षक के बाद शब्दों को दोहराने में बच्चों को शामिल करते हुए, धीरे-धीरे, स्पष्ट रूप से पाठ का उच्चारण करना आवश्यक है। क्वाट्रेन के बजाय, आप उन ध्वनियों का उच्चारण कर सकते हैं जो पफिंग की नकल करती हैं गेंद: "पीएफ-पीएफ-पीएफ". जब गुब्बारा फूट जाए तो ताली बजाकर बैठ जाएं।
कार्ड #14
"रेलगाड़ी"
"रेलगाड़ी": "जाना" सजा: "चू चू" बोलता हे: "रुकना"
कार्ड नंबर 8
"हवाई जहाज"
कार्य। बच्चों को एक दूसरे से टकराए बिना दौड़ने की क्षमता में व्यायाम करें, एक सिग्नल पर गति करने के लिए।
खेल सामग्री। बच्चे कमरे, खेल के मैदान के एक तरफ स्थित कुर्सियों पर बैठते हैं। शिक्षक छाती के सामने हाथों की घूर्णी गति करता है और उच्चारण करता: "आरआरआर", दिखाता है कि विमान के इंजन को कैसे शुरू किया जाए। फिर मुड़ता है बच्चे: "उठो, उड़ने के लिए तैयार हो जाओ, इंजन शुरू करो!". सभी हाथों की हरकतों को दोहराते हैं। सिग्नल पर "उड़ गया"बच्चे अपनी भुजाओं को सीधे भुजाओं तक फैलाते हैं (हवाई जहाज के पंख)और कमरे, साइट के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में दौड़ें। सिग्नल पर "लैंडिंग"हर कोई अपनी कुर्सियों पर जाता है और उन पर बैठता है। खेल दोहराया जाता है।
शिक्षक पहले हरकतें दिखाता है, और फिर बच्चों के साथ मिलकर पूरे खेल का काम करता है।
कार्ड #14
"रेलगाड़ी"
कार्य। एक निश्चित दिशा में आगे बढ़ना सिखाना, अन्य बच्चों के साथ क्रियाओं का समन्वय करना, स्वतंत्र कार्यों को प्रोत्साहित करना।
खेल सामग्री। शिक्षक खेलने की पेशकश करता है "रेलगाड़ी": "मैं एक लोकोमोटिव बनूंगा, और आप वैगन होंगे". बच्चे एक के बाद एक कॉलम में खड़े होते हैं, सामने वाले के कपड़े पकड़ते हैं। "जाना"- शिक्षक कहते हैं, और हर कोई हिलना शुरू कर देता है, सजा: "चू चू". शिक्षक ट्रेन को एक दिशा में ले जाता है, फिर दूसरी दिशा में, फिर धीमा कर देता है, अंत में रुक जाता है और बोलता हे: "रुकना". कुछ देर बाद हॉर्न फिर बजता है और ट्रेन फिर से चल पड़ती है।
कार्ड नंबर 10
"झबरा कुत्ता"
कार्य। बच्चों को पाठ सुनना सिखाएं और संकेतों पर तुरंत प्रतिक्रिया दें।
यहाँ झबरा कुत्ता है,
अपनी नाक को अपने पंजों में दबा कर,
चुपचाप, चुपचाप वह झूठ बोलता है,
न ऊंघना, न सोना।
चलो उसके पास जाओ, उसे जगाओ
और हम देखेंगे कि क्या होता है।
कुत्ता उठता है, उठता है और भौंकने लगता है। बच्चे घर में दौड़ते हैं, लाइन के पीछे खड़े होते हैं। फिर कुत्ते की भूमिका दूसरे बच्चे को सौंपी जाती है। खेल दोहराया जाता है।
कार्ड नंबर 11
"हेन - कोरिडालिस"
कार्य। चकमा देने के साथ दौड़ने के लिए बच्चों को जल्दी से एक संकेत का जवाब देने के लिए व्यायाम करें।
मुर्गी निकली - कोरीडालिस,
उसके पीले चूजों के साथ,
मुर्गी: "को - को,
दूर मत जाओ।"
बिल्ली के पास, देखभाल करने वाला बोलता हे:
रास्ते में एक बेंच पर
बिल्ली लेट गई और दर्जनों ...
बिल्ली अपनी आँखें खोलती है
और मुर्गियां पीछा कर रही हैं।
बिल्ली अपनी आँखें खोलती है, म्याऊ करती है और मुर्गियों के पीछे भागती है, वे कमरे के विपरीत दिशा में भाग जाते हैं, जहाँ उनके घर को एक रेखा से चिह्नित किया जाता है। बिल्ली मुर्गियां नहीं पकड़ती। शिक्षक उनकी रक्षा करता है, अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है और बोलता हे: "चले जाओ, बिल्ली, मैं तुम्हें मुर्गियां नहीं दूंगा". फिर एक नई बिल्ली सौंपी जाती है और खेल दोहराया जाता है।
कार्ड नंबर 12
"मोती"
लक्ष्य: धीरे-धीरे चलना सीखें, एक वयस्क के आंदोलनों को दोहराएं (श्रृंखला को तोड़े बिना).
हमने मोतियों को कैसे तराशा
हमने मोतियों को कैसे तराशा
(श्रृंखला को धीरे-धीरे एक सीधी रेखा में ले जाता है।)
हमने मोतियों को कैसे बजाया
उन्होंने एक धागे पर कैसे एकत्र किया,
मोती, मोती, सुंदर मोती।
(श्रृंखला को पूरी साइट पर एक तरफ से दूसरी तरफ आसानी से चलाता है।)
हमने मोतियों को कैसे कर्ल किया
हमने मोतियों को कैसे कर्ल किया
मोती, मोती, सुंदर मोती।
(घूमता है, उसके चारों ओर जंजीर लपेटता है।)
वी। रुक जाता है और कहता है बच्चे: “हम खेले, हम मोतियों से खेले, लेकिन धागा उलझ गया। उन्होंने इसे खोलना शुरू किया, धागा टूट गया। सभी मोती लुढ़क गए, अलग-अलग भाग गए दोनों पक्ष: "बाह!"बच्चे खुशी से रोते हुए दौड़ते हैं साइट: "ओह, हमारे मोती कितनी दूर लुढ़क गए! - शिक्षक कहते हैं - हमें फिर से सभी मोतियों को एक तार पर इकट्ठा करना चाहिए!
कार्ड #13
"बिल्ली और चूहे"
कार्य। मोटर गतिविधि बढ़ाएँ; अनुकरणीय आंदोलनों का विकास करें।
शिक्षक कहते हैं:
बिल्ली चूहों की रखवाली करती है
उसने सोने का नाटक किया।
चूहे बाहर रेंगते हैं मिंकऔर दौड़ना शुरू करें।
थोड़ी देर बाद शिक्षक बोलता हे:
हश, चूहे, शोर मत करो,
बिल्ली को मत जगाओ...
यह बिल्ली के लिए एक संकेत है; वह अपनी कुर्सी से नीचे उतरती है, चारों तरफ हो जाती है, अपनी पीठ को झुकाती है, जोर से कहती है "मियांउ"और उन चूहों को पकड़ना शुरू कर देता है जो उनकी बिलों में चले जाते हैं।
खेल को अन्य बिल्लियों के साथ 3-4 बार दोहराया जा सकता है।
