A gyerekek fejlődéséhez, neveléséhez sok hasznos dolog van: vicces gyerekjátékok, mondókák, számláló mondókák, nyelvforgatók, mesék, szabadtéri játékok, oktató játékok, ujjtorna, grafikus diktálás stb. Grafikus diktálások (Cellák szerinti rajz) Rajzolás szerint

Egorova Natalya Viktorovna

Szórakoztató tevékenység óvodásoknak –

grafikus diktálások.

Rajzolás cellák szerint– nagyon izgalmas és hasznos tevékenység gyerekeknek. Ez egy játékos módszer a gyermek térbeli képzeletének, az ujjak finommotorikájának és kitartásának fejlesztésére.

Grafikus diktálások segítik a figyelem, a tanár meghallgatásának képességét és a térbeli tájékozódás fejlesztését. Felkészítik gyermeke kezét is az írásra. Megtanítják a babát, hogy legyen figyelmesebb. Ez egy nagyszerű módja a logika, az absztrakt gondolkodás és az aprólékosság fejlesztésének. E tevékenységek segítségével a gyermek fejlődik, korrigálja mozdulatainak helyességét, „tölti biztos kéz", ez a készség segíteni fog neki az iskolában. A grafikus diktálás ötéves kortól sikeresen használható.

Mik azok a grafikus diktálások? A grafikus diktálások cellákba rajzolnak a feladatban található mutatók segítségével. Kitöltésükhöz szükségünk lesz: egy papírlapra, amelyre a cellákat rajzolják, egy ceruzára, egy radírra. A feladatok nyilakat (az irányt mutató) és számokat (azok a cellák számát mutatják, amelyeket a jelzett irányban kell átadni) tartalmaznak. Ha pontosan és körültekintően követed a jelzéseket, megfelelő távolságra húzol egy vonalat a megfelelő irányba, akkor képet kapsz. Ez lehet egy állat, különféle tárgyak, zöldségek, gyümölcsök, fák, közlekedési eszközök és még sok más.

Rajzolás cellák szerint – jó út tanítsd meg babádat ceruza és toll használatára. Tanítsd meg helyesen tartani, gyakorold, hogy az ujjaid ne fáradjanak el annyira az iskolai tárgy tartásától. Ez a gyakorlat segít megtanítani gyermekét a helyes számolásra, itt meg kell számolnia a sejteket, hogy egy vonalat húzva képet kapjon.

A grafikus diktálást diktálás alatt gyakorolom, mind a teljes gyerekcsoporttal, mind pedig bent egyéni leckék gyerekekkel. A gyerekek nagyon szeretik ezeket a gyakorlatokat. A gyerekek is nagy örömmel rajzolnak a feladatsoros lapokra.

Hogyan készítsünk grafikus diktálást

(A cellák szerinti rajzolás szabályai).

A grafikus diktálás két változatban hajtható végre:

1. A gyermeknek egy geometriai mintát kínálunk, és megkérjük, hogy ismételje meg pontosan ugyanazt a mintát egy kockás füzetben.

2. Egy felnőtt diktál egy műveletsort, jelezve a cellák számát és azok irányát (balra, jobbra, felfelé, lefelé). kézi a szuperponálás módszerével.

Amikor ilyen feladatokat ajánl fel a gyerekeknek, a tanárnak be kell tartania bizonyos szabályokat. la:

Amikor a tanár diktálni kezd, nem tud más szót kiejteni. És még inkább ismételje meg ugyanazt az irányt kétszer.

A diktátumokat teljes csendben írják.

Ha a gyerek összezavarodik, csendesen leteszi a ceruzát, és nyugodtan megvárja, amíg a tanár befejezi a diktálást. Csak ezután derítheti ki a hibát.

A kalitkával a középső csoporttól kezdek ismerkedni.

A legegyszerűbb dologgal kezdem a munkát - egy nagy négyzetű füzetbe írok feladatokat, a gyereknek folytatnia kell a sort. Megtanulni látni egy cellát és egy vonalat. Pálcákat, négyzeteket, sarkokat, egyszerű mintákat írunk, minden alkalommal bonyolítva a feladatokat. Először szegmensekre osztjuk a mintákat - edzünk, majd az összes részecskét mintává állítjuk össze.

A feladatokban a következő jelöléseket használjuk: a számlálás alatt álló cellák számát szám jelzi, az irányt pedig nyíl jelzi.

Mielőtt elkezdené írni a grafikus diktálást, el kell magyaráznia a gyerekeknek, hogyan történik a diktálás. Először megbeszéljük a gyerekekkel, hogy én diktálom nekik, hány cellába kell a vonalakat húzni és milyen irányban. És megrajzolják ezeket a vonalakat a cellák mentén anélkül, hogy felemelnék a ceruzát a papírról, aztán együtt meglátjuk, mi történik. Bátorítsa a gyerekeket, hogy próbáljanak egyenes és szép vonalakat rajzolni, akkor a rajz csodálatos lesz.

Most először rajzolhat a táblára a gyerekekkel, hogy lássák, hogyan kell dolgozniuk, és a gyerekek felszólítás nélkül tudják befejezni a következő diktálásokat. A diktálás előtt meg kell ismételni, hol a jobb és bal kéz, hogyan kell vonalat húzni jobbra és balra. Megegyezhet a gyerekekkel néhány jelölésben (rajzoljon „p” és „l” betűket a táblára, tegyünk jelöléseket a falakra, vagy kikötjük, hogy pl. jobb kéz az ablakra mutat, a bal pedig a hálószobára stb.)

Ezután áttérünk a diktált rajzolásra.

Először is, a diktált lapon, a felső sarkokban meg kell jelölnie - jobbra és balra. Adunk a gyereknek egy szögletes füzetlapot, egy ceruzát és egy radírt.

Régebbi csoportokban a kép tetején mindig jelezzük, hogy hány cellát kell elmozdítani a szélétől és a tetejétől a diktálás megkezdéséhez. A jelzett helyen pl.: széléről balra húzódjon vissza 5 cellát, felülről számoljon 6 sejtet. Itt kell pontot tenni. Gyerekeknek fiatalabb kor Jobb, ha saját maga számolja meg a cellákat, és állítson be egy referenciapontot (ettől a ponttól a gyermek vonalakat rajzol a diktálás alatt).

Érdemes a legegyszerűbbvel kezdeni: - egy cellával felfelé (1, egy cellával jobbra (1), egy cellával lefelé (1), egy cellával balra (1). Az eredmény egy négyzet.

Világosan kell diktálni, a gyereknek mindent füllel kell érzékelnie. A munka végén nézd meg, hogy a gyermekfigurák mennyire esnek egybe az adott elemekkel. Tekintse át a mintát. Ha a baba hibázott, közösen találják ki, hol pontosan. Használhat radírt a meghibásodási pont eltávolításához, és folytathatja. A lényeg az, hogy támogasd a gyermeket, dicsérd meg, ha valami nem sikerül, felajánlhatod, hogy átrajzolják a képet az eredetiről.

Minden óra előtt beszéljen gyermekével arról, hogy vannak különböző irányok és oldalak. Mutasd meg neki, hol van jobbra, hol balra, hol fent, hol lent. Ügyeljen a babára, hogy minden embernek van jobb és bal oldala. Magyarázd el, hogy a keze, amellyel eszik, rajzol és ír, a jobb keze, a másik pedig a bal keze. A balkezeseknek éppen ellenkezőleg, el kell magyarázni a balkezeseknek, hogy van, akinek a dolgozó kéz a jobb, és van, akinek a dolgozó kéz a bal.

Ez a tevékenység magában foglalja a grafikus diktálást, a képek megbeszélését, a nyelvcsavarást, a nyelvcsavarást, a rejtvényeket és az ujjtornát. A lecke minden szakasza szemantikai terhelést hordoz. A gyermekeddel folytatott tevékenységeket különböző sorrendbe lehet rendezni.

Alkalmazás:

Üdvözlet, barátok! Ma a grafikus diktálásokról fogunk beszélni - nagyon érdekes lehetőség fejlesztő tevékenységek nagyobb gyermekek számára óvodás korú. Az 5-6 éves gyerekeknek szánt grafikus diktálások elbűvölhetik a fiúkat és a lányokat, lehetővé téve az anyáknak és az apáknak, hogy törvényes tíz percnyi nyugalmat és nyugalmat élvezhessenek, ami ritkán történik meg egy olyan házban, ahol kis örökmozgók, jumperek és miértek élnek.

Amellett, hogy szinte minden gyermek nagyon élvezi ezt az időtöltést, tanulni fog ebből az anyagból:

mik azok a grafikus diktálások;
milyen előnyökkel jár a gyermek számára;
hogyan kell grafikus diktálást végezni ötévesekkel és nagyobb gyerekekkel;
hogyan lehet fokozni az óra fejlesztő hatását.

Grafikus diktálás: rajzolás cellák szerint

Mindenki érti, mi a diktálás: ez egyfajta írásbeli munka, amelyet a tanulási folyamat során az íráskészség képzésére, a megszerzett ismeretek megszilárdítására és tesztelésére használnak.

A grafikus diktálás magában foglalja a rajzok létrehozását a diktált cellákban.

Hogyan történik ez:

A gyermek kap egy négyzet alakú papírlapot, amelyen a kezdés meg van jelölve (kövér, jól látható pont).
A felnőtt lassan megparancsolja, hány sejtet és milyen irányba kell húzni.
Lépésről lépésre, a felnőtt parancsait követve a tanuló grafikus képet készít.

Mérlegeljük legegyszerűbb példa, hogy végre megértsd, mi is az:

A kép elkészítéséhez sorban kell rajzolnia a kiindulási ponttól:

3 cellával feljebb;
2 cella jobbra lent;
2 cella jobbra felfelé;
2 cellával lejjebb.

A grafikus diktálások összeállításakor és végrehajtásakor fontos figyelembe venni az egyszerű szabályokat:

Az egész rajz egy tömör szaggatott vonalnak bizonyul. Vegye le a tollat a papírról.
Ne rajzoljon kétszer ugyanarra a vonalra.

Néha az óra érdekesebbé tétele érdekében a grafikus diktáláson alapuló kép elkészítése után a gyermeket megkérik, hogy finomítsa a képet: olyan elemeket adjon hozzá, amelyek teljesebb megjelenést adnak a körvonalnak:

göndör haj kis férfiaknak;
állatok farka és szeme;
ablakok épületekhez és közlekedéshez.

A grafikus diktálás előnyei: ki, miért

Grafikus diktálások - hatékony eszközévfolyamra felkészítő óvodások programban. Az 5-6 éves gyermekek számára óriási előnyök:

vonat finom motoros készségek;
a helyesírási éberség képzése;
fejleszteni a figyelmet és a kitartást;
serkenti a térbeli képzeletet és gondolkodást;
önállóságra tanítani;
jótékony hatással van a hallásra.

A grafikus diktálás során a gyermek megtanulja a szóban adott utasítások pontos reprodukálását. Egyetértek, ez az egyik olyan képesség, amely meghatározza a tanulás sikerét a modern iskolarendszerben. Nagyon fontos megtanítani a gyermeket hallgatni és hallani, helyesen megérteni és helyesen reprodukálni a tanár szavait.

Az óvodásoknak szánt grafikus diktálások egy egész játékká alakíthatók.

Először a feladat megbeszélése, majd közvetlenül a cellákba való rajzolás, majd az elkészült rajz megbeszélése, véglegesítése, kiszínezése.

betűk;
számok;
geometriai alakzatok;
állatok;
szállítás;
növények.

Nagyon különböző objektumokat lehet így rajzolni, ami azt jelenti, hogy a további fejlesztő elem eltérő lehet. Grafikus diktálások segítségével megtaníthatja gyermekét olvasni és számolni, fejleszteni beszédét és szélesíteni látókörét.

Első grafikus diktálás gyerekkel: tanulj meg tanítani

Ahhoz, hogy az ezzel a módszerrel végzett órákat gyermeke egyik kedvenc fejlesztési elemévé tegye, tanulja meg helyesen bemutatni azokat. Érdemes megjegyezni, hogy amikor egy óvodás belép az okos első osztályosok sorába, a grafikus diktálások nemcsak nem veszítik el relevanciájukat, hanem éppen ellenkezőleg, mindenképpen hasznosak lesznek. BAN BEN Általános Iskola A gyerekeknek sokat kell csinálniuk, de ez kötelező, és értékelni fogják. Szóval, anyukák és apukák, hajrá: tanuljátok meg tanítani az örököseiteket, aztán tanítsátok meg őket tanulni =)

Hogyan kell megfelelően levezetni az órát egy óvodáskorú gyermekkel:

Készíts elő mindent, amire szükséged van: egy szögletes papírlapot, egy ceruzát, egy radírt (hogy az elsőre biztosan elkerülhetetlen hibákat kijavíthasd). Ön is kitalálhat diktálási feladatokat, vagy vásárolhat speciális munkafüzeteket, vagy letölthet és nyomtathat grafikus diktátumokat az internetről.
Először nézze meg saját maga a feladatot. Ha biztos benne, hogy minden világos az Ön számára, hívja meg gyermekét egy új játékra.
Ügyeljen arra, hogy a gyermek helyesen üljön, egyenes háttal, és megfelelően fogja a ceruzát. Ezeket a pontokat ellenőrzés alatt kell tartani, amikor otthoni oktatási tevékenységet folytat óvodás gyermeke számára.
Emlékeztesd, hol van a jobb és hol a bal. Ezzel a pillanattal egyébként elmondhatod gyermekednek a bal- és jobbkezesek létezését. Mindkét lehetőség normális. Hogy minden gyerek, minden ember más. Általában dolgozzon a baba szocializációján - ez soha nem lesz felesleges.
Végezzen egy egyszerű edzést. Mutasd meg, mit jelent két négyzetet rajzolni jobbra. Hagyd, hogy gyermeked ismételje meg utánad. Készítsen néhány ilyen körvonalat.
Rajzolj több egyenes vonalat egy kockás papírlapra. különböző hosszúságú különböző irányokba (az irányt nyíllal jelölje). Beszéljétek meg az egyes sorokat: hány cellát foglalt el, milyen irányba húzták, hol kezdődött.

Kezdje kicsiben

Egyáltalán nem szükséges a grafikus diktálást összetett rajzok készítésével kezdeni. Ráadásul nem szükséges diktálás formájában lebonyolítani - pl. feladat elvégzése diktálásból. Először sajátítsa el a sejtenkénti rajzolás technikáját, a modell szerint képalkotást, a szaggatott vonalak követését, a képek kiegészítését. A feladatok keresése nem jelent problémát. Ön is rajzolhatja őket.

Tehát rajzoljon egy egyszerű mintát vékony vonallal gyermeke füzetébe:

Hagyja, hogy először körbeírja a rajzolt töredéket, majd folytassa a lap végéig.

Beszéljétek meg, hogyan készült a minta:

1 négyzet lefelé;
1 cella jobbra;
1 négyzet felfelé;
1 cellával jobbra...

Most kérje meg őket, hogy rajzoljanak egy képet ugyanazon minta szerint, de mindenhová vigyenek két cellát.

Változtassa meg a különböző lehetőségeket egy hasonló minta létrehozásához. Például a kiindulási ponttól nem lefelé, hanem felfelé vagy oldalra kezdheti a mozgást.

A legegyszerűbbtől simán áttérünk a bonyolultabb feladatokra. Például használja ezeket a mintákat:

Fokozatosan bonyolítsa a feladatokat a megfelelő nehézségi fokú grafikus diktátumok kiválasztásával.

Amikor gyermeke lenyűgöző magasságokat ér el ebben a tevékenységben, hívja meg őt, hogy váltson szerepet: hagyja, hogy mintákat vagy képeket készítsen, majd sejtről sejtre diktálja, hogyan ismételje meg remekművét. Egyetlen olyan esetről sem tudunk, amikor az ilyen „váltók” ne okoztak volna igazi örömet a fiúk és a lányok körében.

Házi feladat

És most meghívjuk Önt, hogy tegyen egy kis házi feladat Eurekából. Milyen kép rejtőzik e parancsok mögött?

Kezdje 1 cellával balra, 6 felülről. Legalább 5 cellával lefelé kell lennie. Rajzoljunk:

1 négyzet lefelé
3 cellával jobbra
1 négyzet lefelé
1 négyzet jobbra
2 cellával lejjebb
1 cella maradt
1 négyzet lefelé
2 cellával jobbra
1 négyzet felfelé
1 négyzet jobbra
1 négyzet felfelé
2 cellával jobbra
1 négyzet lefelé
1 cella maradt
1 négyzet lefelé
3 cellával jobbra
2 négyzet felfelé
1 négyzet jobbra
4 négyzet felfelé
1 négyzet jobbra
2 négyzet felfelé
1 cella maradt
1 négyzet lefelé
1 cella maradt
1 négyzet lefelé
6 cella maradt
3 négyzet felfelé
1 cella maradt
1 négyzet lefelé
2 cellával balra
3 cellával lejjebb
1 cella maradt

Mi történt? Várjuk válaszaitokat, visszajelzéseiteket kommentben.

Hatékony fejlődést és boldog szülői nevelést Neked! Viszlát!

Grafikus diktálások
(Cellák szerinti rajz)

Iskolai felvétel - fontos pont a gyermek és szülei életében. Hogyan jobb baba pszichológiailag, érzelmileg és intellektuálisan fel lesz készülve az iskolára, minél magabiztosabbnak érzi magát, annál könnyebb lesz az alkalmazkodási időszaka az általános iskolában.

Az óvodások számára készült grafikus diktálások vagy rajzok a dobozokba jó módja annak, hogy segítsenek a szülőknek és a tanároknak gyermekük szisztematikus iskolai felkészítésében, és megelőzzék az olyan tipikus tanulási nehézségeket, mint a fejletlen helyesírási éberség, a nyugtalanság és a szórakozottság. A rendszeres foglalkozások ezekkel a grafikus diktátumokkal fejlesztik a gyermek akaratlagos figyelmét, térbeli képzeletét, az ujjak finommotorikáját, a mozgáskoordinációt és a kitartást.

A sejtek szerinti rajzolás nagyon izgalmas és hasznos tevékenység a gyerekek számára. Ez egy játékos módszer a gyermek térbeli képzeletének, az ujjak finommotorikájának, a mozgáskoordinációnak és a kitartásnak a fejlesztésére. A grafikus diktálás sikeresen használható 5-10 éves gyermekek számára.

Az alábbiakban javasolt feladatok - grafikus diktálások - elvégzésével a gyermek kiszélesíti a látókörét, növeli szókincs, tanulj meg füzetben navigálni, ismerkedj meg különböző utak tárgyak képei.

Hogyan kell dolgozni ezekkel a grafikus diktátumokkal:

Minden diktátum 5-7 éves gyermekek számára tartalmaz feladatokat.

A grafikus diktálás két változatban hajtható végre:
1. A gyermeknek egy geometriai mintát kínálunk, és megkérjük, hogy ismételje meg pontosan ugyanazt a mintát egy kockás füzetben.
2. A felnőtt diktálja a műveletsort, jelezve a cellák számát és azok irányát (balra, jobbra, fel, le), a gyermek füllel végzi a munkát, majd összehasonlítja a díszről vagy figuráról alkotott képét a képen látható példával. kézi az overlay módszerrel.

A grafikus diktátumokat találós kérdésekkel, nyelvcsavarással, nyelvcsavarással és ujjgyakorlatokkal egészítik ki. Az óra során a gyermek gyakorolja a helyes, világos és művelt beszédet, fejleszti a finommotorikát, megtanulja felismerni a tárgyak jellegzetességeit, bővíti szókincsét.

A feladatokat az „egyszerűtől a bonyolultig” elv szerint választjuk ki. Ha elkezdi tanulmányozni ezeket a grafikus diktálásokat gyermekével, akkor sorrendben végezze el vele a feladatokat: kezdje a legelső egyszerű diktálásokkal, és fokozatosan térjen át a bonyolultabbakra.

Az órákhoz szükség van egy négyzetes füzetre, egy egyszerű ceruzára és egy radírra, hogy a gyerek mindig ki tudja javítani a rossz vonalat. 5–6 éves gyermekek számára jobb, ha nagy négyzet alakú (0,8 mm) notebookot használnak, hogy ne terheljék meg a látásukat. A 40. számú grafikus diktálástól kezdve minden rajz egy normál iskolai füzethez készült (egy nagy négyzetes füzetbe nem fér bele).

A feladatokban a következő jelöléseket használjuk: a számlálás alatt álló cellák számát szám jelzi, az irányt pedig nyíl jelzi. Például a bejegyzés:

Az órákon nagyon fontos a gyermek hozzáállása és a felnőtt barátságos hozzáállása. Ne feledje, hogy a gyerekeknek szóló órák nem vizsga, hanem játék. Segíts gyermekednek, ügyelj arra, hogy ne hibázzon. A munka eredménye mindig elégítse ki a gyermeket, hogy újra és újra be akarjon rajzolni a cellákba.

Az Ön feladata, hogy segítse a gyermeket játékforma sajátítsák el a jó tanuláshoz szükséges készségeket. Ezért soha ne szidd meg. Ha valami nem megy neki, csak magyarázza el, hogyan kell helyesen csinálni. Gyakrabban dicsérd meg babádat, és soha ne hasonlítsd össze senkivel.

Egy óra időtartama grafikus diktálással nem haladhatja meg a 10-15 percet az 5 éves gyermekek számára, a 15-20 percet az 5-6 éves gyermekek számára és a 20-25 percet a 6-7 éves gyermekek számára. De ha a gyerek elragadtatja magát, ne állítsa meg és ne szakítsa félbe az órát.

Ügyeljen a gyermek ülő helyzetére a diktálás során, és arra, hogyan fogja a ceruzát. Mutassa meg gyermekének, hogyan kell tartani a ceruzát a mutató, a hüvelykujj és a középső ujjak között. Ha gyermeke nem számol jól, segítsen neki megszámolni a cellákat a füzetében.

Ezt követően kinyithatja a füzetet, és megtaníthatja gyermekét egy papírlapon navigálni. Mutasd meg gyermekednek, hol van a füzet bal széle, hol a jobb széle, hol a teteje, hol az alsó. Ennek magyarázata, hogy korábban ferde asztalok voltak az iskolában, ezért a füzet felső szélét felső élnek, az alsó szélét alsó élnek nevezték. Magyarázza el gyermekének, hogy ha azt mondja, hogy „jobbra”, akkor a ceruzát „oda” (jobbra) kell mutatnia. És ha azt mondja, hogy „balra”, akkor a ceruzát „oda” kell mutatnia (balra) és így tovább. Mutasd meg gyermekednek, hogyan számolja meg a sejteket.

Önnek is szüksége lesz egy ceruzára és egy radírra, hogy megjelölje az olvasott sorokat. A diktálások meglehetősen hosszadalmasak lehetnek, és az összekeveredés elkerülése érdekében ceruzával tegyen pontokat az olvasott sorok elé. Ez segít abban, hogy ne tévedj el. A diktálás után törölheti az összes pontot.

Minden lecke tartalmaz grafikus diktálást, képek megbeszélését, nyelvcsavarást, nyelvcsavarást, találós kérdéseket és ujjtornát. A lecke minden szakasza szemantikai terhelést hordoz. A gyermekeddel folytatott tevékenységeket különböző sorrendbe lehet rendezni. Először ujjgyakorlatokat végezhet, nyelvcsavarokat és nyelvcsavarokat olvashat, majd grafikus diktálást végezhet. Éppen ellenkezőleg, először grafikus diktálást végezhet, majd nyelvcsavarást és ujjtornát. Jobb, ha találós kérdéseket teszünk fel a lecke végén.
Amikor a gyermek rajzol egy képet, beszéljen arról, hogy vannak tárgyak és azok képei. A képek különbözőek lehetnek: fényképek, rajzok, sematikus képek. A grafikus diktálás egy objektum sematikus ábrázolása.

Beszéljen arról, hogy minden állatnak megvannak a saját jellegzetességei. Egy sematikus képen láthatók azok a jellegzetes jellemzők, amelyek alapján felismerhetünk egy állatot vagy tárgyat. Kérdezze meg gyermekét, hogy melyek az általa megrajzolt állat jellegzetes vonásai. Például a nyúlnak hosszú füle és kicsi a farka, az elefántnak hosszú a törzse, a struccnak hosszú a nyaka, kicsi a feje és hosszú lábai stb.

Különböző módon dolgozzon a nyelvcsavarokkal és a nyelvcsavarokkal:
1. Hagyja, hogy a gyermek felvegye a labdát, és a kezével ritmikusan dobálva és elkapva mondjon nyelvcsavarót vagy nyelvcsavarót. Minden szónál vagy szótagnál dobhatod és elkaphatod a labdát.
2. Hagyja, hogy a gyerek mondjon nyelvcsavarást (tiszta nyelvcsavar), miközben egyik kezéből a másikba dobja a labdát.
3. A nyelvcsavarást úgy ejtheti ki, hogy tenyerével tapsolja a ritmust.
4. Javasoljuk, hogy 3-szor egymás után mondjuk ki a nyelvcsavarót, és ne tévedjünk el.
Végezzen együtt ujjgyakorlatokat, hogy a gyermek lássa és megismételje utánad a mozdulatokat.
És most, hogy megismerte a grafikus diktálás alapvető szabályait, elkezdheti az órákat.

Minden diktálás új ablakban nyílik meg. A nyomtatáshoz kattintson a jobb gombbal a képre, és válassza ki a „Nyomtatás” sort.

A grafikus diktálás - sejtenkénti rajzolás - nagyon izgalmas és hasznos tevékenység a gyerekek számára. Ez egy játékos módszer a gyermek térbeli képzeletének, az ujjak finommotorikájának, a mozgáskoordinációnak, az akaratlagos figyelemnek és a kitartásnak a fejlesztésére.

A grafikus diktálás sikeresen használható 5-10 éves gyermekek számára.

Hogyan kell dolgozni ezekkel a grafikus diktátumokkal:

A grafikus diktálás két változatban hajtható végre:

1. A gyermeknek egy geometriai mintát kínálunk, és megkérjük, hogy ismételje meg pontosan ugyanazt a mintát egy kockás füzetben.

2. A felnőtt diktál egy műveletsort, jelezve a cellák számát és azok irányát (balra, jobbra, fel, le), a gyermek füllel végzi el a munkát, majd összehasonlítja a díszről vagy figuráról alkotott képét a képen látható példával. kézi az overlay módszerével.

A feladatokat az „egyszerűtől a bonyolultig” elv szerint választjuk ki. Ha elkezdi tanulmányozni ezeket a grafikus diktálásokat gyermekével, akkor végezze el vele a feladatokat sorrendben: kezdje a legelső egyszerű diktálásokkal, és fokozatosan térjen át a bonyolultabbakra.

A feladatokban a következő jelöléseket használjuk: a számlálás alatt álló cellák számát szám jelzi, az irányt pedig nyíl jelzi. Például a bejegyzés:

Ügyeljen arra, hogyan fogja a gyermek a ceruzát. Mutassa meg gyermekének, hogyan kell tartani a ceruzát a mutató, a hüvelykujj és a középső ujjak között. Ha gyermeke nem számol jól, segítsen neki megszámolni a cellákat a füzetében.

Minden óra előtt emlékezzen gyermekével, hogy hol van jobb, hol bal, hol fent, hol lent. Mutasd meg gyermekednek, hol van a füzet bal széle, hol a jobb széle, hol a teteje, hol az alsó. Mutasd meg gyermekednek, hogyan számolja meg a sejteket.

Önnek is szüksége lehet egy ceruzára, hogy megjelölje az olvasott sorokat, és hogy ne keveredjen össze, tegyen ceruzával pontokat az olvasott sorokkal szemben. Ez segít abban, hogy ne tévedj el.

Először ujjgyakorlatokat végezhet, nyelvcsavarokat és nyelvcsavarokat olvashat, majd grafikus diktálást végezhet. Éppen ellenkezőleg, először grafikus diktálást végezhet, majd nyelvcsavarást és ujjtornát. Jobb, ha találós kérdéseket teszünk fel a lecke végén.

Kérdezze meg gyermekét, hogy melyek az általa lerajzolt állat jellegzetes vonásai. Például a nyúlnak hosszú füle és kicsi a farka, az elefántnak hosszú a törzse, a struccnak hosszú a nyaka, kicsi a feje és hosszú lábai stb.

Különböző módon dolgozzon a nyelvcsavarokkal és a nyelvcsavarokkal:

1. Hagyja, hogy a gyerek a kezébe vegye a labdát, és a kezével ritmikusan dobálva és elkapva, lassan mondjon nyelvcsavarót vagy nyelvcsavarót. Minden szónál vagy szótagnál dobhatod és elkaphatod a labdát.

2. Hagyja, hogy a gyerek mondjon egy nyelvcsavarást (tiszta csavar), miközben egyik kezéből a másikba dobja a labdát.

3. A nyelvcsavarást úgy ejtheti ki, hogy tenyerével tapsolja a ritmust.

4. Javasoljuk, hogy 3-szor egymás után mondjuk ki a nyelvcsavarót, és ne tévedjünk el.

Végezzen együtt ujjgyakorlatokat, hogy a gyermek lássa és megismételje utánad a mozdulatokat.

A munka eredménye mindig elégítse ki a gyermeket, hogy újra és újra be akarjon rajzolni a cellákba.

Az Ön feladata, hogy játékos formában segítse gyermekét a jó tanuláshoz szükséges készségek elsajátításában. Ezért ne szidja gyermekét, és ha valami nem sikerül, egyszerűen magyarázza el, hogyan kell helyesen csinálni. Gyakrabban dicsérd meg babádat, és soha ne hasonlítsd össze senkivel.

Egy óra időtartama grafikus diktálásokkal:

5 éves gyermekek esetében nem haladhatja meg a 10-15 percet,

5-6 éves gyerekeknek - 15-20 perc

6-7 éves gyerekeknek - 20-25 perc.

De ha a gyerek elragadtatja magát, ne állítsa meg és ne szakítsa félbe az órát.

Grafikus diktálás óvodásoknak. Rajzolás sejtenként:: Iskolára való felkészítés

Ki mondta, hogy az óvodásoknak nincs diktálásuk? Igazi grafikus diktálás cellák szerint nemcsak az óvodások, hanem a diákok számára is vonzó lesz általános osztályok. Ez érdekes feladat a figyelmességről és az irányok megkülönböztetésének képességéről: jobbra-balra, le-fel.

Az egész diktálás abból áll, hogy egy dobozban lévő normál jegyzetfüzetlapra rövid vonalakat rajzolunk. A baba megtanul egyenletesen vonalat húzni, felnőtt diktálása alatt írni, és egy kicsit számolni.

A diktálás befejezése után egy ábra jelenik meg a papírlapon. Lehet madár, állat vagy más tárgy. Az ábra csak akkor jelenik meg, ha a diktálást helyesen fejezték be, ha a gyermek nem hibázott sehol.

A gyerekek nagyon szeretik ezeket a gyakorlatokat. Örömmel rajzolnak, és kérik, hogy ismételjék meg újra és újra a leckét.

Mi kell a grafikus diktáláshoz

Ha grafikus diktálást szeretne végezni egy gyerekcsoporttal, mindent előre kell készítenie. Helyezze a gyerekeket az asztalokhoz, adjon át nekik ceruzát (ez megkönnyíti a diktálási hiba kijavítását), négyzetes papírlapokat (használhat nagy négyzetes füzeteket) és radírt.

Ezután el kell magyaráznia a gyerekeknek, hogyan történik a diktálás. Először megbeszéljük a gyerekekkel, hogy mit fogunk tenni:

Most érdekes ábrákat rajzolunk. Hogy melyiket, azt nem árulom el. Ezt látni fogja, ha helyesen végzi a munkát, figyeljen rám, és ne keverje össze a jobb és a bal oldalt. Megszabom neked, hogy hány cellát kell vonalat húznod és milyen irányban.

Ezeket a vonalakat végighúzod a cellákon anélkül, hogy felemelnéd a ceruzádat a papírról, majd együtt meglátjuk, mi történt. Próbáld meg simán és szépen tartani a vonalakat, akkor a rajz csodálatos lesz.

Most először rajzolhat a táblára a gyerekekkel, hogy lássák, hogyan kell dolgozniuk, a tanulók pedig az Ön felszólítása nélkül tudják kitölteni a második és az azt követő diktálást. Gyerekekkel a diktálás előtt hasznos lenne megismételni, hol van a jobb és a bal kéz, hogyan húzzunk egy vonalat jobbra és balra.

A diktálás befejezése után mindenképpen dicsérjük meg a gyerekeket és javítsuk ki közösen a hibákat, ha vannak. Ha egy óvodás szereti az ilyen gyakorlatokat, megkérheti őket, hogy találjanak ki és rajzoljanak figurákat magukban a cellákban, majd közösen alkossanak egy érdekes grafikus diktálást.

Grafikus diktálási lehetőségek cellánként

Diktálás "Elefánt"

Helyezzen egy pontot a bal felső sarokba. Ez lesz a képünk kezdete. A ponttól kezdve húzzon vonalakat a cellákon keresztül:

4 cella jobbra, 1 lefelé, 5 jobbra, 8 lefelé, 3 balra, 3 felfelé, 1 balra, 3 lefelé, 3 balra, 4 felfelé, 1 balra, 2 lefelé, 1 balra, 1 lefelé, 1 balra, 2 felfelé, 1 jobbra, 6 felfelé.

Diktálás „Aranykulcs”

Helyezzen egy pontot a bal oldali papírlap közepére. Kezdje el a vonalak rajzolását ettől a ponttól: számoljon meg 8 cellát jobbra, 2 felfelé, 3 jobbra, 5 lefelé, 3 balra, 2 felfelé, 4 balra, 3 lefelé, 1 balra, 1 felfelé, 1 balra, 1 lefelé, 1 balra, 3 felfelé, 1 balra, 1 felfelé.

Diktálás "nyuszi"

Mozgass 5 négyzetet jobbra és 3 négyzetet felülről, helyezz el egy pontot. Innen fogunk húzni. Rajzolj 1 négyzetet jobbra, 3 le, 2 jobbra, 2 le, 1 balra, 2 le, 3 jobbra, 3 le, 1 balra, 1 fel, 1 balra, 2 le, 1 jobbra, 2 le, 2 jobbra, 1 le, 6 balra, 1 felfelé, 1 balra, 1 felfelé, 1 jobbra, 12 felfelé.

A gyerekekkel együtt elemezzék, milyen figurákat kaptatok. Minden figurához kitalálhatsz kis verseket vagy mondókákat. Remélem, gyermekei élvezni fogják a grafikus diktálást a cellákban.

További részletek a gamejulia.ru weboldalon

A gyerekek felkészítése az iskolába

Gyermekek felkészítése az iskolára Az iskolába lépés fontos pillanat a gyermek és szülei életében. Minél jobban felkészült a gyermek az iskolára pszichológiailag, érzelmileg és intellektuálisan, minél magabiztosabbnak érzi magát, annál könnyebb lesz az általános iskolai alkalmazkodási időszaka. Fejlesztő füzetek. Sorozat: "Smart baby" 4-6 éves korig segít az önálló iskolai felkészülésben

Logikák. Osztályozás. "Smart Kid" sorozat letöltése: http://yadi.sk/d/mUo5ABUO99XpB

Logikák. Találd meg azt, ami nem illik. "Smart Kid" sorozat letöltése: http://yadi.sk/d/GygZnUcq9ALF3

Logikák. Állítsd össze a számokat. "Smart Kid" sorozat letöltése: http://yadi.sk/d/IVgmUDSL9ALdu

Logikák. Eseménysor. "Smart Kid" sorozat letöltése: http://yadi.sk/d/PqaL0CvX9ALkL

Logikák. Számok. "Smart Kid" sorozat letöltése: http://yadi.sk/d/pN4SGLIp9CY3Z

Logikák. Jelölje be. "Smart Kid" sorozat letöltése: http://yadi.sk/d/ZDALbZao9CYFy

30 óra a sikeres iskolai felkészítésért. 6 év. 1. és 2. rész

30 óra a sikeres iskolai felkészítésért. 6 év. Az 1. és 2. rész letöltése: http://yadi.sk/d/W_gCcJ-f9FF7e

Grafikus diktálások

Az óvodások számára készült grafikus diktálások segítenek a szülőknek és a tanároknak, hogy módszeresen felkészítsék gyermeküket az iskolára, és megelőzzék az olyan tipikus tanulási nehézségeket, mint a fejletlen helyesírási éberség, a nyugtalanság és a szórakozottság. A rendszeres foglalkozások ezekkel a grafikus diktátumokkal fejlesztik a gyermek akaratlagos figyelmét, térbeli képzeletét, az ujjak finommotorikáját, a mozgáskoordinációt és a kitartást.

A feladatok grafikus diktálás formájában történő elvégzésével a gyermek kitágítja látókörét, gyarapítja szókincsét, megtanul füzetben navigálni, és megismeri a tárgyak ábrázolásának különböző módjait. Az ilyen diktálásokat óvodákban és általános iskolákban végzik, Daniil nem járt pszichológusi órákra és nem készült fel az iskolába, mert már áprilisban, ÁPRILISBAN alakultak a csoportok!! A fiam július közepe óta jár óvodába. Általában úgy döntöttem, hogy magam kezdem el elkészíteni) Megosztok veletek egy válogatást a grafikus diktálásokból

Rajzolás pontok szerint

A szakértők megjegyzik, hogy a pontokkal való rajzolás elősegíti a gyermek kezei finom motoros készségeinek fejlesztését, fejleszti a lapon való tájékozódási készségeket, és hozzájárul a szem fejlődéséhez. Ezenkívül a gyerekeknek szánt pontokkal történő rajzolás kiváló módja a képzelet és a térbeli gondolkodás, a képzelet és a képzelet fejlesztésének. A pontokkal történő rajzolás szintén hozzájárul a beszéd fejlődéséhez: a gyermek feltétlenül megmutatja a rajzolt képet a szüleinek, és elmagyarázza, mit sikerült lerajzolnia - az ilyen kommunikáció kizárólag a gyermek számára előnyös.

Címkék: Gyerekek iskolai felkészítése, iskolai felkészítés, „Okos gyerek” sorozat letöltése, 30 tevékenység a sikeres iskolai felkészítéshez. 6 év. 1. és 2. rész

Szerkesztette: Orca (2013-09-16 09:09:36)

grafikus diktálás

Grafikus diktátumok óvodásoknak

Kedves tanárok, szeretnek a diákjaitok diktálni? Hányféle diktálást tud megszámolni egy tanár? Oktatási, magyarázó, vizuális, auditív, vezérlő, szelektív, képi és így tovább.

Így a matematika-informatika órákon használatos diktálások egyik fajtája az óvodások grafikus diktálása, amelyet az óvodákban sikeresen alkalmaznak a figyelem, a memória, a logikus gondolkodás és a motoros készségek fejlesztésére.

A gyermek iskolai felkészítésénél figyelembe kell venni, hogy az íráshoz az agykéreg bizonyos funkcionális érettsége szükséges, mert a gyermek beszédének és gondolkodásának fejlődése szorosan összefügg a finommotorika fejlődésével. Jellemzően az a gyermek, aki szabadon tudja használni a kezét, intelligens, figyelmes, logikus érvelésre és gondolkodásra képes.

A gyermek motoros készségeit már jóval az iskolába lépés előtt kell fejleszteni. Ezért célszerű az óvodások számára egyszerű grafikus diktálásokat, kreatív feladatokat beiktatni az óvodai foglalkozásokra.

A neuropatológiában és a defektológiában régóta vannak megfigyelések, amelyek a beszéd és a kéz funkciói közötti szoros összefüggésre utalnak. A pszichológusok és neurológusok grafikus diktátumokat használnak az óvodáskorúak számára, amikor egyénileg dolgoznak gyermekekkel a gondolkodás, a memória és a motoros készségek fejlesztése érdekében. Az ilyen gyakorlatok segítik a gyermekeket önállóbbá és magabiztosabbá válni, és lehetővé teszik számukra, hogy megállapítsák, mennyire tudja a gyermek pontosan teljesíteni a felnőtt szóban adott követelményeit, valamint önállóan, modell szerint teljesíteni a feladatokat.

Grafikus diktálások óvodásoknak - alapgyakorlatok

Általában az első órákat az óvodában úgy kezdem, hogy felkínálok a gyerekeknek egy olyan feladat- és gyakorlatsort, amely megtanítja őket a ketrecben való navigálásra. Megtanítom használni a jegyzetfüzetet, eligazodni a füzetlapon, képes vagyok látni egy cellát, megtalálni az oldalait, sarkait.

K. Shevelev azt tanácsolja, hogy az első leckében használjon bemutató plakátot, amely egy cellát többszörösen kinagyítva ábrázol. A gyerekeknek helyesen kell megnevezniük és meg kell mutatniuk a tér oldalait. Ezután a gyakorlatokat négyzetes jegyzetfüzetekben vagy számítógépen hajtják végre.

1. Feladat

Rajzoljon négy külön négyzetet tollal. Az első cellában húzzon egy sárga vonalat a cella felső oldala mentén, a másodikban húzzon egy piros vonalat az alsó oldalon, a harmadikban egy kék vonalat a bal oldalon, a negyedikben egy zöld vonalat a jobb oldal.

2. gyakorlat

Rajzoljon be egy cellát kék ceruzával. Helyezzen egy pontot a doboz jobb oldalára. Jelölje be az alsó részét kereszttel. Helyezzen két pontot a bal oldalra.

Jelölje be a felső oldalt két kereszttel.

A következő leckében a gyerekek megismerkednek a cella fő pontjaival. Ehhez egy plakátot akasztanak fel egy kinagyított cella képével, amelyen a referenciapontjait jelölik.

Megnevezem és megmutatom a cella pontjait – ismétlik a gyerekek.

3. gyakorlat

Karikázzon be kilenc különálló cellát. Helyezzen egy pontot az első mezőbe a jobb felső sarokban, a második mezőbe a jobb alsó sarokban, a harmadik mezőbe a bal felső sarokban stb.

4. gyakorlat

Karikázzon be 5 különálló cellát. Az első mezőben helyezzen el pontokat a bal felső és a jobb alsó sarokban. Rajzoljon egy vonalat a bal felső saroktól a jobb alsó sarokig.

A második cellában helyezzen el pontokat a jobb felső és a bal alsó sarokba. Rajzoljon egy vonalat a jobb felső saroktól a bal alsó felé stb.

A grafikus diktálást nagyon egyszerű figurákkal kezdem. Az egyszerű diktálások írásának elsajátítása után átlósan hozzáadom a fel-jobbra, fel-balra, le-jobbra, Le-balra fogalmakat, azaz konszolidálom a fogalmakat: jobb felső sarok, bal felső sarok, jobb alsó sarok, alsó bal sarok. Aztán áttérek a bonyolultabb figurákra...

Grafikus diktálások a logikus gondolkodás és memória fejlesztésére

Az idősebb óvodások számára a logikus gondolkodás és a memória fejlesztése érdekében diktálást adok, ahol az irányokat helyettesítem: nyilak helyett betűkkel írom a szavakat (p - jobb, l - bal, v - fel, n - le, vp - fel - jobb , vl - fel - balra, np - le - jobbra, nl - le - balra). Dolgozhat jegyzetfüzetekből nyomtatott alapon V. Alexandrova „Fejlesztői másolókönyvek”, ahol nagyon jó gyakorlat ilyen jellegű. Magam is írok diktálást, amit a gyerekek a munkafüzetükbe írnak be óra közben.

Például: 1) Adja meg a saját nevét ehhez a bejegyzéshez: 3N + 3P + 2B + 2P + 1N + 1P + 1B

2) Ezekből a mintákból keresse ki a bejegyzéshez illőt: 1P, 2B, 3P, 2H, és karikázza be színes ceruzával.

Grafikus diktálások az ábécé megtanulásakor

Tehát az ábécé betűinek óvodában történő tanulmányozása során grafikus diktátumokat adhat a nyomtatott betűk írására és szavak készítésére, vagy rövid szavak írására. Gyakorlatunkban ilyen diktátumokat használunk levelek írásához.

Például:

Adott egy levelet, írjon rá diktálást.
A tanár útbaigazítást ír elő – a tanulók egy betűt rajzolnak a füzetükbe.
Mind a betű, mind az útmutatás ismeretében más építési utat kell megírnia.

Gyakorlat.Írjon diktálást, és alakítson ki egy szót a kapott betűkből (először az M, majd a D, majd az O betűt. Készítse el a HOME szót)

További részletek a sadmishutka.edusite.ru weboldalon

Grafikus diktálások óvodásoknak. Grafikus diktálások témái:: SYL.ru

A gyermek iskolai felkészítése olyan esemény, amely nemcsak a gyermekért, hanem a szülőkért is felelős. Az anyukáknak és apukáknak azt tanácsolják, hogy kerüljenek két végletet: hagyják, hogy a nevelés a maga útján haladjon, vagy éppen ellenkezőleg, túlterheljék gyermeküket fejlesztő tevékenységekkel.

Az óvodásokkal való optimális interakció játékos. A gyerekeket érdekli a játék. A játékokban szívesen csinálnak olyan dolgokat, amelyeket más helyzetekben nem tennének meg.

Az iskolai felkészítés egyik összetevője a gyermek finommotorikus képességeinek fejlesztése. Az óvodában és otthon a gyerekek rajzolnak, faragnak, ujjtorna gyakorlatokat végeznek. Annak érdekében, hogy az ilyen tevékenységek ne legyenek unalmasak, a felnőttek grafikus diktátumokat készítettek óvodások számára.

Mi az a grafikus diktálás?

A grafikus és más típusú diktálások között az a különbség, hogy egy kockás papírlapra vonalakat húznak. Az eredmény egy tárgy vagy élőlény sematikus képe.

Az óvodásoknak egy nagy ketrecet kínálnak. A következő feladatlehetőségek kerültek kidolgozásra:

másolja a rajzot a minta szerint;
rajzoljon egy felnőtt utasítása szerint;
hozzon létre egy képet saját maga, összpontosítva szimbólumok„3^”, „4v” stb. (a szám a cellák számát, a nyíl az irányt mutatja).

A grafikus diktálások témái eltérőek: „nyúl”, „elefánt”, „kígyó”, „csónak” stb.

Mennyire hasznosak az ilyen gyakorlatok?

A grafikus diktálásoknak köszönhetően fejleszti a gyermek figyelmét, memóriáját, térbeli gondolkodását, képzelőerejét. A baba megtanul számolni, eligazodni egy papírlapon és elvégezni egy feladatot.

Az óvodások számára készült grafikus diktálások segítenek a helyesírási éberség fejlesztésében, valamint a gyermek nyugtalanságának és szórakozottságának leküzdésében. Elragadtatva a sejtekkel való rajzolástól, leendő első osztályos tanulóő maga nem veszi észre, hogyan válik figyelme önkéntessé, gondolatai logikusabbá válnak, hogyan alakul ki az érdeklődés a füzetben lévő feladatok elvégzése iránt. A gyermekkel az ábrázolt tárgyról, állatról vagy személyről folytatott beszélgetések szélesítik a gyermek látókörét és elősegítik beszédfejlődés morzsákat.

Mi kell a grafikus diktáláshoz?

Először is egy jegyzetfüzet egy nagy téren. Ha a gyermek megtanul jól rajzolni nagy cellákra, akkor grafikus diktálást kínálhat a cellákon egy szabványos jegyzetfüzetben. A lapok, amelyeken a gyakorlatokat végzik, nem lehetnek túl világosak vagy simák.

A tükröződés elvonja a figyelmet a feladatról, és károsítja a szemet.

A jegyzetfüzeten kívül szüksége lesz egy éles ceruzára és egy radírra. Ha grafikus diktátumot ír tollal, szinte lehetetlen lesz kijavítani a hibákat.

Higiénés feltételek

Mivel az órákat egy asztalnál tartják, választania kell alkalmas a gyermek számára bútor. BAN BEN óvodai intézmény Ez egy általános gyakorlat, és otthon a szülőknek gondoskodniuk kell a baba kényelméről. Jobb gyerekasztalt és széket vásárolni.

De ha ez nem lehetséges, akkor íróasztal mellett végezheti el a feladatokat, de támaszthat a gyermek lábára. A lábszár és a comb közötti szögnek 90°-nak kell lennie. A felnőtt ügyel arra, hogy a gyerek ne görnyedjen, ne hajoljon mélyen a füzet fölé, ne lógassa le a könyökét az asztalról.

Módszertan

Az óvodások grafikus diktálása több szakaszban történik. Az első szakasz az előkészítő. A felnőtt felkelti a gyermek érdeklődését a következő munka iránt, és motiválja a feladat elvégzésére.

Az ábrázolt tárgyról versek, találós kérdések, nyelvforgatók és történetek segítenek felhívni a baba figyelmét. Ujjgyakorlatokat végezhet, dalt énekelhet, állatot vagy élettelen tárgyat ábrázolhat arckifejezésekkel és gesztusokkal.

Egy felnőtt megmutatja a gyermeknek, hogyan kell helyesen tartani a ceruzát (nyomja be a mutató- és a középső ujjak közé, tartsa a hüvelykujjával), és tisztázza, hol van a papírlapon a felső, az alsó, a jobb, a bal oldal.

A módszertan második szakasza a munka tényleges végrehajtása. A feladat változatától függően a gyermek a minta alapján lemásolja a rajzot, meghallgatja a felnőtt utasításait, vagy a konvencionális jelekre koncentrál. A másolás során a tanár vagy a szülő megkéri a gyereket, hogy először számolja meg a cellák számát és határozza meg a szegmens irányát a mintán, majd rajzolja le ugyanezt a füzetbe.

Ha füllel diktálást tervez, akkor a gyakorlat végrehajtása előtt segítsen a gyermeknek megszámolni a megfelelő cellaszámot, mielőtt az első pontot felhelyezi, és kérje meg, hogy pontosan erre a pontra helyezze a ceruzát. A további utasításoknak rendkívül világosaknak kell lenniük. Például: „Rakéta” grafikus diktálás:

három cella felül, hét a bal oldalon, pont;
négy cellával lefelé, pont;
egy cella jobbra, egy lefelé, pont;
egy cellával lefelé, pont;
egy cella balra, egy lefelé, pont;
egy cella balra, egy felfelé, pont;
két cella balra, pont;
egy cellával lefelé, egy balra, pont;
egy cellával feljebb, pont;
egy cellával feljebb, egy jobbra, pont;
négy négyzet felfelé, pont;
pontonként rajzolj egy rakétát és színezd ki.

A munka befejezése után felkérheti a gyermeket, hogy színezze ki a kapott képet.

A legnehezebb lehetőség a grafikus diktálás szimbólumokkal. A leendő diák tanulmányozza a szimbólumokat, és maga hajtja végre a feladatot. Egy felnőtt csak az első pont meghatározásában segít.

A feladat verziójától függetlenül a cellákban a grafikus diktálás a ceruzának a papírról való leemelése nélkül történik.

A diktálás során szükség van a gyermek irányítására és a baba segítésére. Eleinte ajánlatos figyelemmel kísérni az egyes lépések végrehajtását.

Az órákon való részvételnek önkéntesnek kell lennie. A gyerekek szeretnek grafikus diktátumokat írni az óvodások számára, ezért ha egy gyerek nem akar tanulni, annak objektív okai vannak. Lehet, hogy a baba fáradt, vagy valami más érdekli.

Pihenjen gyermekét, és ne vonja el a figyelmét a tanulásról. Egy idő után készen áll arra, hogy figyelme megváltozzon.

Az óvodában a pedagógusok meglepetésekkel (a róka zsákban diktálással ellátott képet hoz), játékkal (egy nyuszi megkéri a gyerekeket, hogy rajzolják meg a portréját), problémás helyzettel (a Katya baba akarja rendeljen festményt, de a művész üzleti úton van) stb.

Hogyan reagáljunk a hibákra?

A „Grafikus diktálás” technika az egyik legbonyolultabb, így a hibák elkerülhetetlenek. A radír segít kijavítani a bosszantó hibákat. Ha nem vett észre hibát, és az eredmény nonszensz volt, nem szabad elkeserednie.

Támogassa gyermekét, és dicsérje meg erőfeszítéseiért.

Talán a javasolt diktálás túl nehéznek bizonyult, legközelebb álljon meg egy könnyebb lehetőségnél. Az óra megkezdése előtt számolja meg a homogén tárgyakat, és még egyszer ellenőrizze az utasításokat egy papírlapon.

Az óvodások nagyon érzékenyek a negatív értékelésre, ezért kerülni kell a negatív kijelentéseket és különösen a válogatás nélküli kritikát. Pontosan mutasson rá a munkája hiányosságaira. Mondja meg gyermekének, hogy legközelebb jobban fogja elvégezni a feladatot.

Óraidő

Mivel a gyerekek egy dolgot sokáig nem tudnak csinálni, az órai idő korlátozott. Az 5-6 éves gyermekek grafikus diktálásait tizenöt-húsz percig tervezték. A hatéveseket legfeljebb huszonöt percig tanítják.

Az idő növelhető, ha a gyermek érdeklődik. Próbálja meg a feladatot a végéig teljesíteni.

Grafikus diktálások az általános iskolában

Az első osztályosokkal hasonló gyakorlatokat alkalmaznak orosz nyelvórákon, természetrajz órán, logopédusos foglalkozásokon és iskola utáni csoportban. A „Grafikus diktálás” technika itt némileg eltér. Szabványos négyzetes jegyzetfüzeteket használnak, a rajzok témái és tartalma összetettebbé válik.

A tényleges rajzolás mellett a tanárok megbeszéléseket folytatnak a diktálás tartalmáról. A tanárok bővítik az iskolások matematikai ismereteit (rész, egész, figurák területe), természetrajzi elképzeléseket alkotnak (a rajzolt állat szokásairól, életmódjáról). A gyerekek tovább fejlesztik a figyelmet, a gondolkodást, a képzelőerőt, az összefüggő beszédet (egy tárgy sematikus ábrázolásának látása, mesealkotás, rajz alapján meseírás, adott témákon való érvelés stb.). A felsorolt ismeretek, készségek, képességek az iskolai tanterv valamennyi tantárgyában segítik a sikeres tanulást.

Hozzászólni

További részletek a www.syl.ru weboldalon

Grafikus diktátumok óvodásoknak

Egy óvodás tanuló tanulónak készül. A sikeres tanuláshoz sok tudásra, a társadalomban fejlett kommunikációs készségekre, az új információk észlelésének és emlékezésének képességére és még sok másra lesz szüksége.

Tanárok óvoda emelje ki a tevékenységek egész sorát, amelyek segítségével teljes és színvonalas iskolai tanulásra való felkészítés történik. Ennek a komplexumnak az egyik összetevője a grafikus diktálás gyerekekkel - játékgyakorlatok ceruzával egy kockás papírlapon.

Hogyan gyakoroljunk

A játékfeladatokat - ceruzával rajzolás a cellákba adott irányban, meghatározott távolságban - olyan idősebb óvodás korú gyerekekkel végezzük, akik már rendelkeznek az egyenes vonalak rajzolásának, a papírlapon való tájékozódási készséggel („jobb-bal” ”, „fel-le”, bal alsó sarok, jobb felső sarok stb.) .

A grafikus diktálás órák koncentrációt, odafigyelést és kitartást igényelnek egy óvodástól. Ám a gyakorlatokat a szokásos iskolai diktátumoktól eltérően játékosan hajtják végre: az ábrázolt tárgy előzetes leírásával, találós kérdések, versek, mondókák, mondókák, ujjtorna. Ezért a grafikus diktálások nehéz tevékenységből izgalmas játékká válnak.

A hat-hét éveseknek a „pont” és a „cella” fogalmakkal kell operálniuk, különbséget kell tenniük a cella sarkai és oldalai között, és meg kell nevezni azokat, különben nehéz lesz egy képet rajzolni a diktálásból. A tanár előtt áll a feladat: ne csak tanítsa meg a gyerekeket a feladat gondos és gondos elvégzésére, hanem arra is, hogy egy sematikus tárgyat vagy tárgyat helyesen ábrázoljon úgy, hogy az úgy nézzen ki, mint egy minta vagy kép.

Fontos, hogy a felnőtt először világosan elmagyarázza a gyereknek a feladatot és annak végrehajtásának sorrendjét, majd ugyanolyan világosan és nyugodtan diktálja a cellákon átívelő vonalak sorrendjét. Ügyeljen arra, hogy folyamatosan figyelje a kép helyességét, ha szükséges, állítsa le és javítsa ki a babát, ügyelve a hibákra és pontatlanságokra.

Játékok az elmének

A grafikus diktált órák vezetése segít:

szoktatni az óvodás kezét az íráshoz;
megszilárdítani a notebook lapon való navigálás képességét;
fejleszteni a képzelőerőt és logikus gondolkodás, memória, figyelem;
kitartásra, határozottságra, pontosságra nevelés.

A tanárok, logopédusok, pszichológusok sejtrajzi feladatokat alkalmaznak munkájuk során. A grafikus diktálás segíti a pedagógusokat abban, hogy gyermekeik matematikai alapismereteit (számlálás, tájékozódás, nagyságrend) fejlesszék. Az ilyen feladatok segítségével a logopédusok fejlesztik a grafomotoros és beszédkészségeket, az auditív és vizuális memória. A pszichológusok számára a gyerekek grafikus diktálásainak eredményei többet adnak teljes leírás iskolai felkészültség szintje.

A grafikus diktálások fajtái

A grafikus diktálások megtanulásának fő elve: az egyszerűtől a bonyolultig. Miután a gyermek megtanulta megkülönböztetni a cella oldalait és sarkait, egyszerű feladatokat kap (karikázzon be egy vagy két cellát egy diagram szerint nyilakkal vagy „1B-1P-1N-1L” vagy „1B-2P-1N” diktálás alatt. -2L”, rajzoljon egy létrát "1P-1V-1P-1V-1P-1V"). Ezután áttérhet az összetettebb gyakorlatokra (geometrikus ábrák, állatok, emberek sematikus figurái rajzolása, vizuális diagram segítségével és diktált munkavégzés).

Minél tökéletesebbé válik a cellákba való rajzolás képessége, annál komolyabb feladatokat állítanak a felnőttek az óvodás elé. Tehát nem csak minta vagy szóbeli utasítások alapján rajzolhat rajzot, hanem bizonyos területeket és pontokat is jelölhet meg benne különböző színekkel - szemek, foltok a kutya szőrén, csíkok a hal testén, ablakok. a házban az első és a harmadik emeleten.

Jól segítik a kép hiányzó elemeinek kiegészítésének logikájának kialakítását.: a gyermek köteles megérteni a lapon ábrázoltakat, majd a mintát megismételve vagy a vonalrendszert folytatva kiegészíteni a képet.

7 grafikus diktálás

Az alábbiakban különböző nehézségi fokú diktátumok találhatók (növekvő sorrendben). Kinyomtathatod és gyakorolhatod a gyerekeddel, vagy mintát vehetsz, és ezek alapján kitalálhatod a saját lehetőségeidet.

A diagramokon a nyilak jelzik az irányt: fel, le, balra, jobbra.

Grafikus diktálás „Cikcakk”.

Forrás www.kinderok.ru

A grafikus diktálás sikeresen használható 5-10 éves gyermekek számára.

Hogyan kell dolgozni ezekkel a grafikus diktátumokkal:

A grafikus diktálás két változatban hajtható végre:

1. A gyermeknek egy geometriai mintát kínálunk, és megkérjük, hogy ismételje meg pontosan ugyanazt a mintát egy kockás füzetben.

2. A felnőtt diktálja a műveletsort, jelezve a cellák számát és azok irányát (balra, jobbra, fel, le), a gyermek füllel végzi a munkát, majd összehasonlítja a díszről vagy figuráról alkotott képét a képen látható példával. kézi az overlay módszerrel.

A feladatokban a következő jelöléseket használjuk: a számlálás alatt álló cellák számát szám jelzi, az irányt pedig nyíl jelzi. Például a bejegyzés:

Beszéljen arról, hogy minden állatnak megvannak a saját jellegzetességei. Egy sematikus képen láthatók azok a jellegzetes jellemzők, amelyek alapján felismerhetünk egy állatot vagy tárgyat. Kérdezze meg gyermekét, hogy melyek az általa lerajzolt állat jellegzetes vonásai. Például a nyúlnak hosszú füle és kicsi a farka, az elefántnak hosszú a törzse, a struccnak hosszú a nyaka, kicsi a feje és hosszú lábai stb.

Különböző módon dolgozzon a nyelvcsavarokkal és a nyelvcsavarokkal:

2. Hagyja, hogy a gyerek mondjon nyelvcsavarást (tiszta nyelvcsavar), miközben egyik kezéből a másikba dobja a labdát.

3. A nyelvcsavarást úgy ejtheti ki, hogy tenyerével tapsolja a ritmust.

4. Javasoljuk, hogy 3-szor egymás után mondjuk ki a nyelvcsavarót, és ne tévedjünk el.

Végezzen együtt ujjgyakorlatokat, hogy a gyermek lássa és megismételje utánad a mozdulatokat.

Egy óra időtartama grafikus diktálásokkal:

5 éves gyermekek esetében nem haladhatja meg a 10-15 percet,

5-6 éves gyerekeknek - 15-20 perc

6-7 éves gyerekeknek - 20-25 perc.

De ha a gyerek elragadtatja magát, ne állítsa meg és ne szakítsa félbe az órát.

1-mintás	14 nyárfalevél	27-el	40-elefánt
2-mintás	15-os kacsa	28-as robot	41-víziló
3-mintás	16-os pillangó	29-körte	42-krokodil
4 rakéta	17-liba	30-as kacsa	43-as szamovár
5 kulcsos	18-as ház	31 ló