მუნიციპალური სახელმწიფო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

კვტოკსკის საბავშვო ბაღი "ტერემოკი"

„რას ნიშნავს იყო

Მასწავლებელი? »

(ესე)

მოამზადა მასწავლებელმა

II საკვალიფიკაციო კატეგორია

დეგტიარევა ლ.ვ.

რ.პ. Ბილეთი

რამდენი სიყვარული და ზრუნვა გჭირდებათ?

დაეხმარე ყველას და გაიგე ყველას.

მადლიერი და რთული სამუშაო -

შეცვალეთ დედა ყოველდღე.

ცხოვრების ზღურბლზე მყოფი ყველა ადამიანი პროფესიის არჩევის საკითხის წინაშე დგას. არის ასეთი მშვენიერი და ძალიან მნიშვნელოვანი, ჩემი აზრით, პედაგოგის პროფესია. მასწავლებელი საბავშვო ბაღში ცენტრალური ფიგურაა. ის ბავშვებისა და მშობლების თვალწინ არის. მისი საქმე ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი და რთულია, რადგან მასწავლებელმა უნდა იცოდეს ბავშვის ბუნება, როგორ ცხოვრობს, რა ახარებს, როგორ ექცევიან მას თანატოლები. მან უნდა ისაუბროს ლამაზად და სწორად, იყოს საინტერესო და სწორი თანამოსაუბრე. მასწავლებელმა უნდა ასწავლოს ბავშვებს შეიყვარონ საკუთარი თავი და გარშემომყოფები, დაეხმარონ ყველა შიშისა და შფოთვის დაძლევაში. რა თქმა უნდა, ყოველივე ზემოთქმული კომუნიკაციის გარეშე შეუძლებელია. კომუნიკაციის გარეშე ადამიანი მარტოსულია. კომუნიკაციის უნარი არის ბავშვის განვითარების მთავარი პირობა, პიროვნების ჩამოყალიბების ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი, ადამიანის საქმიანობის ერთ-ერთი მთავარი ტიპი, რომელიც მიზნად ისახავს საკუთარი თავის შეცნობას და შეფასებას სხვა ადამიანების მეშვეობით. სათამაშოების გაზიარების, დათმობის, პატიების უნარი; დათესე სიკეთე, წყალობა, სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ. მასწავლებელი ბავშვების სიყვარულის გარეშე წარმოუდგენელია. მ. გორკიმ ასევე თქვა, რომ „ბავშვები უნდა აღზარდონ იმ ადამიანებმა, რომლებიც ბუნებით მიდრეკილნი არიან ამ საქმისკენ, რაც მოითხოვს ბავშვების დიდ სიყვარულს და დიდ მოთმინებას“.

ბევრს წარმოუდგენია მასწავლებლის მუშაობა მხოლოდ ბავშვებთან თამაშად, სახალისო დროსტარებად. ეს არასწორია! მასწავლებლის შრომა შრომატევადი და ყოველდღიური შრომაა. მან პირველმა გააღო კარი ამ უზარმაზარი, გაუთავებელი სამყაროსკენ, სავსე საინტერესო აღმოჩენებით, საიდუმლოებითა და ცოდნის სიხარულით.

სკოლიდან მინდოდა მასწავლებელი გავმხდარიყავი, მაგრამ ცხოვრებისეული გარემოებები ისეთი იყო, რომ ბედმა საბავშვო ბაღში მიმიყვანა და მასწავლებელი გავხდი და საერთოდ არ ვნანობ. მიყვარს ბავშვების ქცევაზე დაკვირვება, როგორ განსხვავებულად ექცევიან ისინი ერთმანეთს, ცხოველებს, სათამაშოებს.

მუშაობისას მივხვდი, რომ ერთი და იგივე ბავშვი უნდა ვყოფილიყავი და მათთან ერთად ვცოცავდი, ვხტებოდი, ვხატავდი, ვყოფილიყავი მამა და დედა. ყველა ბავშვს ძალიან განსხვავებული ხასიათი აქვს, ამიტომ ინდივიდუალური მიდგომის გარეშე არ შეიძლება, ვინმეს მოფერება და მოწყალება სჭირდება და ვინმეს გაკიცხვა არაფერ შუაშია, რადგან მასწავლებელი მეორე დედაა და მას უნდა ჰქონდეს გასაღები. თითოეულ ბავშვს.

მასწავლებელი არის ბრძენი, რომელსაც ბავშვები ნებისმიერი კითხვით მიდიან და მე უნდა ვუპასუხო: რატომ თეთრია დათვები, რატომ არ დაფრინავენ ადამიანები, როგორ ყალიბდება თოვლი. ამდენი კითხვა ერთდროულად! სად შემიძლია პასუხის მიღება? აღმზრდელი საბავშვო ბაღიზოგჯერ თქვენ უნდა იცოდეთ არანაკლებ სკოლის მასწავლებელი.

ჩემი აზრით, ეს ძალიან საინტერესო პროფესიაა: ბავშვებს უყვარხართ და თქვენგან რაღაც ახალს ელიან, თქვენ კი მათი ცხოვრებით ცხოვრობთ და მათთან ერთად ტკბებით მათი წარმატებებით.

ყველა ადამიანს, რომელმაც მიიღო მასწავლებლის პროფესია, არ შეუძლია იმუშაოს როგორც ერთმა. ისე უნდა გიყვარდეს შენი საქმე, რომ მასთან ერთად წახვიდე კარგი ხასიათიდა ბავშვებისთვის ახალი და რა თქმა უნდა პოზიტიური ნივთების მიტანის სურვილი.

ჩემთვის ჩემი პროფესია არის შესაძლებლობა მუდმივად ვიყო ბავშვობის სამყაროში, ზღაპრებისა და ფანტაზიის სამყაროში. განსაკუთრებით აცნობიერებთ მასწავლებლის პროფესიის მნიშვნელობას, როდესაც ხედავთ ბავშვების ფართოდ გახელილ თვალებს; თვალები ხარბად იჭერს ჩემს ყოველ სიტყვას, ჩემს მზერას და ჟესტს; თვალები მზად არის მოეცვა სამყარო. ამ ბავშვების თვალებში ჩახედვისას ვხვდები, რომ მათ ვჭირდები, რომ მე ვარ მათთვის მთელი სამყარო, რომ სწორედ მე ვაყრი მომავალ პერსონაჟებს, მხარს ვუჭერ მათ ჩემი სიყვარულით და ვაძლევ მათ ჩემი გულის სითბოს.

მე არასოდეს ვწყვეტ გაოცებას იმით, თუ რამდენად განსხვავებულები არიან ისინი, არაპროგნოზირებადი, საინტერესო, მხიარული, საოცრად ჭკვიანები, რომლებსაც შეუძლიათ ჩემი მსჯელობით, დასკვნებითა და მოქმედებებით დავალების დაყენება.

ვამაყობ ჩემი პროფესიით, ვამაყობ, რომ როდესაც ჩემი ყოფილი სტუდენტები მხვდებიან, მიღიმებენ თავიანთი განსაკუთრებული ღიმილით, რომლითაც მაშინვე ვიცნობ მათ, ვესალმები და ვუზიარებ მათ სიახლეებს და მიღწევებს.

მაშ, რა არის საბავშვო ბაღის მასწავლებელი? რა თქმა უნდა, კაცო! ადამიანს, რომელიც შვილებს ზრდის, უყვარს ისინი და ამიტომ ბედნიერები არიან. სიკეთე და გულმოწყალება თანდაყოლილი უნდა იყოს ნებისმიერ ადამიანში და მით უმეტეს მასწავლებელში, რადგან მისი ავტორიტეტი განისაზღვრება მისი დამოკიდებულებით მისი საქმიანობისა და ზოგადად პროფესიის მიმართ.

K.D. Ushinsky წერდა: ”თუ თქვენ წარმატებით აირჩევთ სამუშაოს და ჩადებთ მასში თქვენს სულს, მაშინ ბედნიერება თავად გიპოვით”. ბედნიერი მასწავლებელი კი მაშინვე ჩანს - ის ცხოვრობს ბავშვებს შორის, ესმის მათი საჭიროებები, ამყარებს კონტაქტებს მშობლებთან, გააზრებულად ეპყრობა ყველაფერს, რაც მის გარშემოა და მტკიცედ იტანს დაძაბული სწავლების ცხოვრების გაჭირვებას. მასწავლებლის მუშაობა შეიძლება იყოს რთული, არა ადვილი, ხანდახან ყველაფერს წაართმევს, როგორც ფიზიკურ, ასევე მორალურ ძალას, მაგრამ მას არ შეიძლება ვუწოდოთ რუტინული ან უინტერესო.

ჩემთვის მასწავლებელი არც პროფესიაა, არც სოციალური თანამდებობა, არც ჰობია, არც სამსახური... ჩემთვის ეს ცხოვრებაა! მე მჯერა, რომ ის, რაც ბავშვობაშია ჩანერგილი, რჩება სიცოცხლისთვის. ამიტომ, ჩვენ უნდა გვახსოვდეს ვ.ა.

„თუ შენს საქმეს კარგად აირჩევ და ინვესტირებას ახდენ
ჩადეთ თქვენი სული მასში, მაშინ ბედნიერება თავად გიპოვის.”
არისტოტელე

როდესაც ვფიქრობ მასწავლებლის პროფესიის მნიშვნელობასა და მნიშვნელობაზე, მახსენდება იგავი.

მოგზაურმა დაინახა სამი მუშა, რომლებიც უბიძგებდნენ მძიმედ დატვირთულ ეტლებს და თითოეულს ჰკითხა, რას აკეთებდა.

პირველმა უპასუხა: "ამ მძიმე მანქანას ვუბიძგებ, ჯანდაბა".

მეორემ თქვა: „მე ვიშოვი პურს ჩემი ოჯახისთვის“.

მესამემ კი ამაყად თქვა: „მშვენიერ ტაძარს ვაშენებ“.

სამი მუშა ერთსა და იმავეს აკეთებდა, მაგრამ ისინი განსხვავებულად გრძნობდნენ თავს. პირველისთვის შრომა მძიმე შრომა იყო და ის ძალიან უკმაყოფილო იყო. მეორე თავს ოჯახის მხარდამჭერად და მარჩენლად გრძნობდა. მის პასუხში მშვიდი ღირსებაა. მესამე შესანიშნავ მიზანს ემსახურებოდა. ამაყი და ბედნიერი იყო.

ადამიანის ბედნიერება დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მნიშვნელობას ანიჭებს ის თავის საქმეს, თავის საქმეს და „შეიყვარებს თავის საქმეს“.

კ.ჰელვეციუსმა თქვა: „მასწავლებელი არის ჯადოქარი, რომელიც ბავშვებს უხსნის კარს მოზრდილთა სამყაროში. და რა და როგორ ასწავლის ის თავის მოსწავლეებს, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა იცის და რა შეუძლია მასწავლებელმა“.

რას ნიშნავს იყო პედაგოგი?

ეს ნიშნავს ბავშვის სიყვარულს, გაგებას და გრძნობას, მის მიღებას ისეთი, როგორიც არის, პიროვნების, დამოუკიდებლობის, აქტივობის დათრგუნვის გარეშე, ერთი სიტყვით, ბავშვის უფლება იყოს საკუთარი თავი.

მასწავლებელო!ამ სიტყვას დიდი ასოთი ვწერ, რადგან საბავშვო ბაღში მუშაობის შვიდი წლის განმავლობაში ბედმა მომიყვანა მშვენიერი ხალხირომლებიც შესანიშნავი მასწავლებლები იყვნენ. გამოცდილი მასწავლებლებისგან რთული უნარები ვისწავლე. და მივხვდი, რომ მასწავლებელი დიდი პასუხისმგებლობაა. ყველას არ შეუძლია გაუმკლავდეს ასეთ საქმეს, მაგრამ მხოლოდ მათ, ვისაც გულწრფელად უყვარს თავისი საქმე, შვილები, არიან გატაცებული საკუთარი თავის მიმართ და იციან, როგორ აანთონ სხვები. თანამედროვე საბავშვო ბაღებში, ალბათ, მხოლოდ ყველაზე თავდადებული მასწავლებლები რჩებიან. საიდუმლო არ არის, რომ მასწავლებლის მუშაობის მატერიალური მხარე არ არის ყველაზე პერსპექტიული. ყველას, ვინც საბავშვო ბაღში მუშაობს, სული უნდა ჰქონდეს. მასწავლებლის სული!

როგორც ყველა ცოცხალ არსებას იზიდავს ის, რაც კარგია და ნათელი, ასევე ჩვენს შვილებს უყვართ ისინი, ვინც მათ დედობრივ მზრუნველობას ავლენს და ხელები სითბოთი ათბობს მათ. ვცდილობ ჩემს შვილებს შევუქმნა სიყვარულისა და სიხარულის ატმოსფერო, გავხადო მათი ცხოვრება უფრო საინტერესო და შინაარსიანი. მიმაჩნია, რომ მასწავლებელს, რომელიც ბავშვებს ზრდის, უნდა ჰქონდეს მაღალი მორალური თვისებები, ღრმა ცოდნა, კულტურა და, რა თქმა უნდა, პატივისცემა და სიყვარული.

დიდმა პედაგოგმა გ.

მართლაც, სიყვარულის გარეშე არ შეიძლება იყოს აღმზრდელი. მასწავლებლის სიყვარული ბავშვებისადმი სიყვარულია არა რჩეულის, არამედ ყველა ბავშვის მიმართ - მოქნილი და რთული, სწრაფი და ნელი, თავხედი და თავაზიანი, მორცხვი და ცოცხალი.

ვინ ვარ მე დღეს?

მე ვარ წყარო, რომელიც მიწისქვეშეთიდან მოედინება და წყურვილს კლავს მათ, ვინც მომმართავს. მინდა ყველას წყალი მივაწოდო, გაზაფხულის მზის სხივების ქვეშ ვიბრწყინოთ, ვიყო კაშკაშა და ხალხს სჭირდება, აძლევდა სხვებს კარგ განწყობას.

ჩემი პედაგოგიური კრედო მდგომარეობს სულის დაუღალავ შრომაში, პიროვნების შექმნაში. ყოველივე ამის შემდეგ, ძველებმა თქვეს: დათესეთ მარცვლეული - ეს გაგრძელდება წლების განმავლობაში, გაიზრდება ტყე - ეს გაგრძელდება ათწლეულების განმავლობაში, ჩაერთეთ განათლებაში - ეს გაგრძელდება საუკუნეების განმავლობაში.

შეიძლება იკითხოთ, რატომ მჭირდება ეს? უბრალოდ გიპასუხებ - ბედნიერი იყოს!

რუსული ენის ანტონიმების ლექსიკონი

აღმზრდელი

რუსული ბიზნეს ლექსიკის თეზაურუსი

აღმზრდელი

სინ: მენტორი (წიგნი), მასწავლებელი

ეფრემოვას ლექსიკონი

აღმზრდელი

1. მ.
   1. ვინც ასწავლის სმბ.
   2. ბავშვზე ზრუნვის თანამშრომელი.

უშაკოვის ლექსიკონი

აღმზრდელი

მასწავლებელი, მასწავლებელი, ქმარი.ადამიანი, რომელიც ვინმეს ზრდის. ჩემი მასწავლებელი ბიძაჩემი იყო.

| პედაგოგი, პედაგოგი. მასწავლებელი ბავშვთა სახლში.

ოჟეგოვის ლექსიკონი

განათლება ა TEL,ᲛᲔ, მ.

1. ადამიანი, რომელიც ასწავლის ან აღზრდის კოგონს.

2. საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართული სპეციალისტი. ვ. საბავშვო ბაღი. პანსიონში ვ.

| და. მასწავლებელი,ს.

| ადგ. საგანმანათლებლო,ოჰ ოჰ.

პედაგოგიური ტერმინოლოგიური ლექსიკონი

აღმზრდელი

ადამიანი, რომელიც უზრუნველყოფს განათლებას და პასუხისმგებელია სხვა ადამიანის ცხოვრების პირობებსა და პიროვნულ განვითარებაზე. V-ს კონცეფცია აერთიანებს პროფესიულ როლს და სამოქალაქო პიროვნულ პოზიციას, რომელსაც იკავებს ერთი ადამიანი და ახორციელებს მეორე პირთან ან გუნდთან მიმართებაში.

ვ.-ის პროფესია ცნობილი იყო ანტიკურ დროიდან. შუა საუკუნეების საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საგანმანათლებლო ფუნქციები ენიჭებოდათ სპეციალურ პირებს - კლასის ქალბატონებს, მეურვეებს და ა.შ. ოჯახებში მოწვეული შინამეურნეობის ვ. სათანადო პირები - რეპეტიტორები, ბონნები და ა.შ. თანამედროვე საგანმანათლებლო დაწესებულებებში გათვალისწინებულია ვ.

სწავლებასა და აღზრდას შორის განსაკუთრებული კავშირის გამო ვ.-ს ფუნქციებს ფაქტობრივად ახორციელებს საგანმანათლებლო დაწესებულებების ყველა მასწავლებელი (სკოლამდელი დაწესებულებების ვ., საშუალო სკოლების და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლები, პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების, ტექნიკური სკოლების მასწავლებლები, უნივერსიტეტებში და ა.შ., დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლები ბავშვები - წრეების ლიდერები, სპორტული განყოფილებები, სამოყვარულო გაერთიანებები საცხოვრებელ ადგილზე და ა.შ.). V. მათი შვილებისთვის არიან მშობლები, ნათესავები, აგრეთვე პირები, რომლებიც ახორციელებენ მზრუნველობას მოკლებულ ბავშვებზე მეურვეობას და ა.შ.

ვ.-ს საქმიანობა მოსწავლეებს უბიძგებს თვითგანათლებისკენ და მიზნად ისახავს მათში გარკვეული თვისებებისა და პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებას (განათლება ამ სიტყვის ვიწრო გაგებით). V. ასევე არეგულირებს და ასწორებს მოსწავლეებზე გარე ზემოქმედებას სოციალური გარემოდან (განათლება ფართო გაგებით).

მასწავლებელსა და მოსწავლეს შორის ურთიერთობა დამოკიდებულია განათლების იმ სისტემებზე, რომლებიც განვითარდა გარკვეულ ისტორიულ პირობებში. მაგალითად, ავტორიტარულ განათლებას ახასიათებს ვ.-ს როლის, როგორც სოციალური გამოცდილების რელეს გაგება, და მოსწავლე განიხილებოდა როგორც პიროვნება, რომელიც მხოლოდ აღიქვამს ამ გამოცდილებას. განათლების ჰუმანისტურ კონცეფციებში ვ. და მოსწავლე მოქმედებენ როგორც პედაგოგიური ურთიერთქმედების თანაბარი მონაწილეები.

V. შექმნილია ყოველი ბავშვის უზრუნველსაყოფად ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება და დაეხმარეთ მას ორგანიზებაში დამოუკიდებელი საქმიანობაადამიანური კულტურის შემოქმედებით განვითარებაზე. ვ-ს მოეთხოვება გარკვეული პროფესიული თვისებების ფლობა: შეეძლოს განათლების მიზნებისა და ამოცანების შემუშავება, მისი საქმიანობის შედეგების წინასწარ განსაზღვრა და ანალიზი, მოსწავლეთა ცხოვრებისეული აქტივობების ორგანიზება, მუდმივად თვითგანათლება, პედაგოგიური უნარების გაუმჯობესება და ა.შ. ასევე მკაფიოდ გამოხატული სამოქალაქო პოზიციის მქონე მაღალზნეობრივი პიროვნება უნდა იყოს ვ.

(Bim-Bad B.M. პედაგოგიური ენციკლოპედიური ლექსიკონი. - M., 2002. გვ. 43)

მასწავლებელი, რომელიც ორგანიზებას უწევს და ხელმძღვანელობს ბავშვების მუშაობას სასწავლო დაწესებულებაში.

(Shmyreva N.A., Gubanova M.I., Kretsan.V. “პედაგოგიური სისტემები: სამეცნიერო საფუძვლები, მენეჯმენტი, განვითარების პერსპექტივები.” - კემეროვო, 2002 წ. გვ. 98)

პედაგოგი, რომლის პროფესიული კომპეტენცია მოიცავს:

1. ხელსაყრელი პირობების შექმნის ხელშეწყობა ინდივიდუალური განვითარებადა ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბება;

2. საჭირო კორექტივების შეტანა მისი აღზრდის სისტემაში;

3. კლასში თითოეული ბავშვისთვის ხელსაყრელი მიკროგარემოსა და მორალური და ფსიქოლოგიური კლიმატის შექმნა;

4. დახმარება იმ პრობლემების გადაჭრაში, რომლებიც ბავშვებს აწყდებიან ერთმანეთთან, მასწავლებლებთან და მშობლებთან ურთიერთობისას.

მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს თავისუფალი დროის ორგანიზებაში და დამატებითი განათლების მიღებაში, მათ ჩართვაში მხატვრულ და ტექნიკურ შემოქმედებაში, სპორტში.

მასწავლებელი

აღმზრდელი, მ. ადამიანი, რომელიც ასწავლის ვინმეს. ჩემი მასწავლებელი ბიძაჩემი იყო.

პედაგოგი, პედაგოგი. მასწავლებელი ბავშვთა სახლში.

რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი.ოჟეგოვი, ნ.იუ.შვედოვა.

მასწავლებელი

ადამიანი, რომელიც ასწავლის ან ასწავლის ვინმეს.

საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართული სპეციალისტი. ვ. საბავშვო ბაღი ვ. სკოლა-ინტერნატში.

და. მასწავლებელი

ადგ. საგანმანათლებლო, ოჰ, ოჰ.

რუსული ენის ახალი განმარტებითი ლექსიკონი, T.F. Efremova.

მასწავლებელი

ვინც ასწავლის სმბ.

ბავშვზე ზრუნვის თანამშრომელი.

აღმზრდელი

ფართო გაგებით, პირი, რომელიც ახორციელებს განათლებას ვიწრო გაგებით, თანამდებობის პირი, რომელიც ასრულებს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ფუნქციებს.

რევოლუციამდელ რუსეთის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საგანმანათლებლო ფუნქციებს მასწავლებლებთან ერთად ასრულებდნენ კლასის მენტორები (მამაკაცთა გიმნაზიებში) და კლასის ქალბატონები (ქალთა გიმნაზიებში), ოფიცრები - ვ. (კადეტთა კორპუსში), კლასის მცველები. პრივილეგირებული კლასების ოჯახებში ბავშვების აღზრდას ახორციელებდნენ შინაური დამრიგებლები, გუბერნანტები და ბონიები.

სსრკ-ში სკოლამდელ დაწესებულებებში, ბავშვთა სახლებში, პანსიონებში, სკოლებსა და ჯგუფებში გაფართოებული დღეებით, სსრკ მინისტრთა საბჭოს პროფესიული და ტექნიკური განათლების სახელმწიფო კომიტეტის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, სუვოროვისა და ნახიმოვის სკოლებში, არასრულწლოვან დამნაშავეთა შრომით კოლონიებში. ვ.-ს სრულ განაკვეთზე თანამდებობები, უფლებები და რომელთა მოვალეობები განისაზღვრება სპეციალური დებულებებით. ვ. პასუხისმგებელია განათლებასა და მომზადებაზე, ჯანმრთელობასა და ფიზიკური განვითარებათავის მოსწავლეებს, აწყობს მათ ცხოვრებასა და დასვენებას, ახორციელებს მათთან სხვადასხვა პოლიტიკურ და კულტურულ მუშაობას, აწყობს სწავლაში ჩამორჩენილთა დახმარებას და ა.შ. თავის საქმიანობაში ვ. ეყრდნობა პიონერ და კომკავშირულ ორგანიზაციებს. ბავშვთა ჯგუფიდა ბავშვთა თვითმმართველობის ორგანოები.

ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლებში და საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ყველა მასწავლებელი ასრულებს საგანმანათლებლო ფუნქციებს. ორგანიზებისა და კოორდინაციისთვის სასწავლო სამუშაომე-4–10 კლასებში სკოლაში, ასევე საშუალო სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ინიშნება კლასის მასწავლებელი.

V. სკოლამდელი პედაგოგიური კოლეჯები ემზადებიან სკოლამდელი დაწესებულებებისთვის, ხოლო პედაგოგიური უნივერსიტეტები საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის.

ვიკიპედია

ლიტერატურაში სიტყვა განმანათლებლის გამოყენების მაგალითები.

აბატი ბოიერი, მასწავლებელიდოფინმა და ეკლესიის ძლევამოსილმა მსახურმა, ძალიან გაბრაზებულმა აიღო ანაგრამა, რომელმაც ის რეიობად აქცია.

პაველ პეტროვიჩ ბაჟოვი თავის პირველს იხსენებს აღმზრდელებს- ქარხნის უხუცესები.

ბავშვობიდანვე ცნობისმოყვარე ბირუნი ცდილობდა გაეფართოებინა ინფორმაცია სამყაროს შესახებ, საიდანაც მიიღო მასწავლებელი.

ქუჩიდან შეკრებილი თოთხმეტი და ცამეტი წლის ბიჭები მალევე შეიკრიბნენ და აურზაური დაიწყეს, სრულიად ვერ შეამჩნიეს აღმზრდელებს.

ხდება, მასწავლებელისაინტერესოა, რატომ პასუხობს მოზარდი კეთილი სიტყვაის უხეშია, რატომ არ ესმის სიყვარული?

წამოსულმა ხელი ჩამოართვა მასწავლებელი, მართკუთხედი კისერზე ჩამოკიდა და დარბაზში ჩავიდა გალერეის თავშეკავებულ ღრიალზე, იღბლიანმა და მეორემ მხარზე ხელი დაუკრა.

მათემატიკის დოქტორი ცეკვავდა კბილებსა და თვალებს, ცეცხლის ურწმუნო ალით განათებულს მასწავლებელინური, ცეკვავდა სახის გამომეტყველებისა და ჟესტების მცოდნე, თავისუფალი მონადირე ოლე, ვენტი ცეკვავდა და ხტებოდა ცეცხლზე, ჭექა-ქუხილი შევარდა მათ შორის, როგორც შავი ეშმაკი, აკანკალებდა გარემოს ხმაურით, და ბარაბანი ღამით ჭექა. სწავლული პალეოანთროპოლოგი და ჯადოქარი ევგენი პეტროვიჩი.

გაცნობილია ამ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში აღზრდილი ახალგაზრდები აღმზრდელებსვოლტერიზმისა და მასონობის იდეების წრეში.

როგორ შეიძლება ეს აიხსნას, თუ არა იმით, რომ ბრძენმა ბუნებამ ჩვილებს სისულელის მიმზიდველი ფარდა მოახვია, რაც აჯადოებს მშობლებს და აღმზრდელებს, აჯილდოვებს მათ გაწეული ძალისხმევისთვის და აძლევს პატარებს საჭირო სიყვარულსა და ზრუნვას.

ბაბუა ერთხელ სანკტ-პეტერბურგში დასახლდა, ​​მამა იყო მასწავლებელიდა მასწავლებელი ინგლისურადსამართლის სკოლაში თავად გრევსი სწავლობდა ამ სკოლაში და, რადგან ის ოლდენბურგის დაქვემდებარებაში იყო, იქიდან, სანოტარო ოფისის გახსნისთანავე, იგი ჩავარდა იმ დეპარტამენტების ორბიტაში, რომლებიც ასევე ექვემდებარებოდნენ პრინცი ა.

დიდაქტიკის ფუძემდებელმა კომენიუსმა დაავალა მასწავლებლები და აღმზრდელებს: გაკვეთილებზე ცოდნის გადაცემისას თავიდან უნდა შევეხოთ არა იმდენად გრძნობებს, რომლებიც, თუმცა ასევე ამდიდრებს მოსწავლეებს, არამედ აზროვნებისკენ მივმართოთ, ცნობიერების ფესვებს მივმართოთ და, მათ კვებავთ, გავაღვიძოთ გრძნობები, რომლებიც აზროვნებასთან ერთად. , გააძლიერებს ცოდნას მეხსიერებაში.

თბილად მომესალმა სკოლის ახალგაზრდა ადგილობრივი ისტორიკოსები, დირექტორი პეტრ პეტროვიჩ ნესტეროვი, ყოფილი ჯარისკაცი, რომელიც იბრძოდა ხანგრძლივი მოგზაურობის დროს სტალინგრადიდან ბერლინამდე. აღმზრდელებს- ახალგაზრდა ადგილობრივი ისტორიკოსების წრის ხელმძღვანელი პაველ ნიკიფოროვიჩ კუზმენკოვი და ვასილი ტიმოფეევიჩ ჟიგუნოვი, ასევე დიდი სამამულო ომის ვეტერანები.

საშუალო სკოლის მოსწავლეები სხვა ქვედანაყოფებიდან და მორიგე ოფიცრები მოვიდნენ გაკვეთილებზე ფერწერის ისტორიისა და ფილოსოფიური წრის შესახებ. აღმზრდელებსშუქის ჩაქრობის შემდეგ დიდხანს ჯდომის გამო დაგვღალეს დაგვბეზრებულები, დაგვტოვეს.

რომ კამაზი ბანდიტი იყო, მას არ აინტერესებდა, - თავად კალიაგინი არ იყო საბავშვო ბაღში ხელისუფლებისგან გათავისუფლების შემდეგ წელიწადნახევრის განმავლობაში. მასწავლებელიმუშაობდნენ.

პრუსიის ელჩის მარდეფელდის შემდეგ, რომელიც იყო ჰერცოგინია იოჰანასა და ეკატერინეს მეგობარი და მრჩეველი, ბატონი ბრედალი, დიდი ჰერცოგის მთავარი იაგერმაისტერი, მისი ყოფილი მასწავლებელიბრუმერი, ლიულეშინკერი, დიდი ჰერცოგის პალატა, მადმუაზელ კარდელი, მასწავლებელიეკატერინეს სახე.

ნურიევა ზაგირა საგდიახმეტოვნა
Თანამდებობა:მასწავლებელი
Საგანმანათლებლო დაწესებულების: MBOU საშუალო სკოლა სოფელ ნიჟნიე ლემეზიში
ლოკაცია:ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის მუნიციპალური ოლქი იგლინსკის ოლქი
მასალის დასახელება:ანგარიში
თემა:"რას ნიშნავს იყო განმანათლებელი?"
Გამოქვეყნების თარიღი: 13.01.2018
თავი:სკოლამდელი განათლება

რას ნიშნავს იყო მასწავლებელი?

”განათლების უნარი ჯერ კიდევ ხელოვნებაა, იგივე

ხელოვნება, კარგად როგორ უნდა ვუკრავ ვიოლინოზე ან ფორტეპიანოზე

საღებავი".

A.S. მაკარენკო.

აღმზრდელი- ეს არის პირველი მასწავლებელი, დედის შემდეგ, რომელიც

ხვდება ბავშვებს ცხოვრების გზაზე. მასწავლებლები ადამიანები არიან

რომლებიც გულში მუდამ შვილებად რჩებიან. თორემ ბავშვები არ მიიღებენ, არა

შეუშვებს მათ თავიანთ სამყაროში. ჩვენს პროფესიაში მთავარია სიყვარული

ბავშვებო, გიყვარდეთ ასე, ტყუილად, მიეცით მათ თქვენი გული.

ჩემთვის ჩემი პროფესია არის შესაძლებლობა მუდმივად ვიყო

ფანტაზიები.

ხვდები

მნიშვნელობა

პროფესიები

მასწავლებელი,

ფართოდ გაღებული

შეხვდით ბავშვების თვალებს; თვალები ხარბად იჭერს ჩემს ყოველ სიტყვას, ჩემი

მზერა და ჟესტი; თვალები მზად არის მოეცვა სამყარო. ამათ ეძებს

ბავშვების თვალებს ესმით, რომ მათ სჭირდებით, რომ მათთვის მთლიანი ხართ

სამყარო,

ლომბარდირება

პერსონაჟები,

მხარს უჭერ

შენი გულის.

მასწავლებლის პიროვნება გადამწყვეტ როლს თამაშობს განათლებაში.

განათლების ეფექტურობა მიიღწევა მაშინ, როცა მასწავლებელი

ყურადღებით

ვრცელდება

საგანმანათლებლო

პროცესი

მუდმივად

პედაგოგიკა გახდა მთავარი მიზეზიმოსწავლეთა გაუცხოება

აღმზრდელებს. მხოლოდ უბრალო ადამიანური გრძნობების აღორძინებაზე

– სიყვარული და წყალობა – უნდა აშენდეს სასწავლო პროცესი.

ცნობილი შვეიცარიელი მასწავლებელი იოჰან ჰაინრიხ პესტალოცი,

ბიოგრაფი,

თავის დავიწყება."

განათლება,

პესტალოცი,

განვითარება

ადამიანის შესაძლებლობები ბუნების კანონების შესაბამისად, ე.ი.

როდესაც "გულს სურს დაიჯეროს და შეიყვაროს, ხოლო გონებას სურს იფიქროს". მანერა

აწმყო

მასწავლებელი

განასხვავებს

სიმარტივე

შიდა

იკითხება

დამოკიდებულება

ნიშნავს

განათლება,

კომბინაცია

მეთოდები ახლით. ნამდვილი ოსტატი ამაზე მუდმივად ფიქრობს

ურთიერთობები

წვლილი შეიტანა

განვითარება

მიდრეკილებები

შესაძლებლობები

კრეატიული,

შემოქმედებითი

გუნდი.

საგანმანათლებლო

დელიკატური,

შეუმჩნეველი,

Შესაძლოა

სტუდენტს.

საგანმანათლებლო

ხელოვნება,

გამოხატულია

საკუთარი ფორმა

პიროვნებები

მძინარეში,

ინდივიდუალობა,

პერსონაჟი,

ურთიერთობა

მოსწავლეებს.

არსებობს

ავთენტური

ოსტატი მასწავლებელი

გახდი მხოლოდ ნიჭიერი ადამიანი, მასწავლებელი დაბადებიდან. Თითქმის ყველა

ადამიანები ბუნებით დაჯილდოვებულნი არიან აღმზრდელის თვისებებით. დავალება

არის სწავლების ხელობის სწავლება.

შესაბამისობა: ბავშვი არამხოლოდ ზრდასრულისგან განსხვავდება

რაოდენობრივი

ინდიკატორები

ასაკი,

გონებრივი,

ინდივიდუალური

მახასიათებლები.

მასწავლებელს

საჭირო

თავისებურებები

ასაკი ა.

ოჯახსა და საბავშვო ბაღს შორის თანამშრომლობა ერთ-ერთი წამყვანი პრინციპია

ახალგაზრდა თაობის განათლება. ერთიანობის არარსებობის შემთხვევაში -

მთელი სასწავლო პროცესი. თანამედროვე დროში,

როდესაც ბავშვები ბევრად მეტ ინფორმაციას იღებენ ყველა სახისგან

წყაროები, აუცილებელია ყველა ბავშვის თავისებურებების გათვალისწინება, წინააღმდეგ შემთხვევაში

იქნება სრული გაუგებრობა, აგრესია, ერთმანეთის მიმართ ინტერესის დაკარგვა

პრობლემა: პიროვნების განვითარების სათანადო მართვისთვის,

აღმზრდელებს

კლასიფიკაციები

პერიოდები

ადამიანის

პერიოდიზაცია

ეფუძნებოდა ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი მახასიათებლების იდენტიფიკაციას

ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი

მახასიათებლები

უწოდებენ

დამახასიათებელი

გარკვეული

ფიზიოლოგიური

გონებრივი

ხარისხიანი.

Იმიტომ რომ

ბიოლოგიური და სულიერი განვითარებაადამიანები მჭიდრო კავშირშია

შესაბამისი

ასაკი

ცვლილებები

მოდიან

გონებრივი

პედაგოგიკა

ინსტიტუტები

უდიდესი

არის

პერიოდიზაცია,

დაფარვა

ბავშვის ცხოვრება და განვითარება სკოლამდელი ასაკი. ჩვენს დროში

გაზრდა

გაგება არის მასწავლებლისა და ყველა მასწავლებლის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანა,

რომლებიც მუშაობენ ბავშვებთან.

ბავშვებთან მუშაობის მეთოდები, ფორმები, ტექნიკა.

მთავარი

მეთოდები

სწავლა

ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი

მახასიათებლები

ბავშვები

არიან:

დაკვირვებები,

მთავარი გზა ოჯახის შესახებ ინფორმაციის შესწავლა ან მოპოვებაა

ოჯახი

გარემო.

სწავლა

მასწავლებელმა უნდა გაარკვიოს მისი ფსიქოლოგიური მახასიათებლები,

მშობლები

გამორკვევა

მოქმედებები

სირთულეები,

წარმოიქმნება.

საერთო

მასწავლებელი ის არის, რომ ის იწყებს სწავლებას, რჩევის მიცემას და

არ უწყობს ხელს მიზეზის გარკვევას. ასაკის გაგების უუნარობა

ბავშვების მახასიათებლები, იწვევს შემაშფოთებელ ლექციებს, მორალურ სწავლებებს,

სასჯელები, რაც აშორებს მასწავლებელს მოსწავლეებისგან, მშობლებისგან

ბავშვისგან და ერთმანეთის სრული გაუგებრობა.

რჩევა ახალი მასწავლებლისთვის:

მშობლებთან საუბარი უნდა იყოს გააზრებული, განისაზღვროს მიზანი,

მასწავლებელმა უნდა იცოდეს ბავშვების ფსიქოლოგიური და ასაკობრივი მახასიათებლები

ამ ასაკის. მშობლებთან საუბარს ჩივილებით ვერ დაიწყებ და

საჭირო

სეზონური

პაციენტი

მეგობრული.

შოუ

თანდათან გადადით თქვენთვის საინტერესო საკითხზე და ერთად

ვარჯიში

გარკვეული

კითხვარი

ეხმარება

მიიღეთ

მასწავლებლისთვის საინტერესო მასალა. ამ გზით შეგიძლიათ გაიგოთ ბევრის შესახებ

მნიშვნელოვანი რამ, რაც მასწავლებელმა უნდა იცოდეს ბავშვის შესახებ. Ყველაზე

მთავარია ეს ინფორმაცია გარკვეულ საზღვრებს არ სცდეს.

მშობლების კითხვარებში სწორად შედგენილი კითხვების მეშვეობით თქვენ

შეგიძლიათ მიიღოთ ბევრი ინფორმაცია სამუშაოდ. ასაკის გათვალისწინებით

ბიჭებო, თითოეული მასწავლებელი ინდივიდუალური უნდა განვითარდეს

გეგმები ბავშვებთან გარკვეულ ჯგუფებთან ან ცალკე მუშაობისთვის

პერსონაჟი

ინსტრუქციები,

იყოს ყურადღებით გააზრებული სხვადასხვა ასაკის ბავშვების კატეგორიებისთვის, არა

შეურაცხყოფა

პიროვნება (ანუ თავად ბავშვი ან მისი ოჯახი)

ბავშვები, რომლებიც გადალახავენ საბავშვო ბაღის ზღურბლს, ხშირად იცვლებიან.

ცვლილებები

საქმიანობის,

ურთიერთობა სხვა ბიჭებთან.

ამიტომ, ამ დროს მნიშვნელოვანია ბავშვებთან ბევრი საუბარი,

თამაშები, თამაშის მომენტები. საუბრისა და თამაშების დროს ჩნდება ახლო განცდა

მასწავლებელი

როგორც ბავშვი

მასწავლებელი

შეამჩნია ბავშვში მხოლოდ კარგი, მან ტაქტიანად უნდა გაითვალისწინოს

პატარა

მოსწავლე,

დაწყება

მორჩილი, აღმასრულებელი და ა.შ.

ნუ ყვირიხართ და ნუ მოსთხოვთ ბავშვს ისე მოიქცეს, როგორც თქვენ

თუ გინდა, იქნებ ბევრ რამეს თავისი თვალით უყუროს, დაე

მას გამოთქვას.

შეამოწმეთ კიდევ ერთხელ ასაკობრივი მახასიათებლებიიმ ბავშვებთან ერთად

ვისთან ერთად მუშაობთ და არ ხართ ჯგუფის წევრი

განწყობა.

ესაუბრეთ ბავშვს, რომელიც მარტო გაწუხებთ

ერთზე ნება მიეცით ისაუბროს.

დაეხმარეთ საკუთარ თავს იმის გარკვევაში, რაც გსურთ და თანდათანობით,

ნაბიჯ-ნაბიჯ იბრძოლეთ ამ მიზნისკენ.

უახლოვდება ბავშვთა დაწესებულებაგახსოვდეთ, რომ ყველა ბავშვი ინდივიდუალურია,

მათ უნდა უყვარდეთ და გაიგონ.