Ladda ner:

Förhandsvisning:

GBDOU NJSC "CRR - DS "Rainbow"

Projekt: Kindness Day

(seniorgrupp)

Churkina L.M.

februari 2017

Projekttyp: information och kreativitet.
Projektets längd:kort; 1 dag.
Projektdeltagare:lärare-psykolog, pedagoger, barn i seniorgruppen, föräldrar till barn.

Målet med projektet: Utbildning i barn med positiva karaktärsegenskaper, främja teambuilding, motivera barn att göra goda handlingar, goda handlingar till förmån för andra människor.
Uppgifter:
– Att hos barn bilda en positiv inställning till alla människor.
- Att fördjupa barns förståelse för vänlighet som en värdefull, omistlig egenskap hos en person.
- Att befästa kunskapen om reglerna för artig kommunikation.

Lär barn att undvika bråk, att ge efter och förhandla med varandra.
- Utveckla kommunikationsförmåga (förmågan att lyssna på en vän, uppriktigt uttrycka sin åsikt, visa välvilja mot andra barns bedömningar).
– Uppmuntra ditt barn att göra goda gärningar.
- Att odla vänlighet, lyhördhet, vänlighet, viljan att göra något för andra människor, för att gynna dem.

Preliminärt arbete:titta på illustrationer, läsa dikter, ordspråk om det goda, memorera, läsa sagor om det goda.
Hemma med sina föräldrar erbjöd de sig att slutföra uppgiften att rita, applikationer, hantverk på ämnet: "Vad är vänlighet?"

Förekomsten av tvärvetenskapliga kopplingar:integration av utbildningsområden - kognitiv utveckling, talutveckling, social - kommunikativ utveckling, konstnärlig - estetisk utveckling, fysisk utveckling.
Material och tekniska resurser som krävs för genomförandet av projektet:
- urval av metodisk och skönlitterär litteratur;
- urval av visuellt material (illustrationer, fotografier, böcker, sagor);
- didaktiska spel;
- en utställning av böcker, teckningar, en utställning av kreativa verk av föräldrar och barn.

Relevans: Vänlighet är en inre känsla hos en person. Människor som gör goda gärningar är magiker för oss alla. Det finns människor som är redo för goda gärningar dag och natt.
Barn är våra blommor, men dessa blommor märker ofta inte hur de kränkt varandra, skapat någon slags konfliktsituation och inte kan lösa den. Vårt projekt syftar till att skapa vänskapliga relationer mellan barn, respekt för sin nästa och hjälp. Lär barn att utvärdera sina handlingar och andras handlingar.
Projektets motto: Gör gott och det kommer tillbaka till dig.

Projektgenomförandeplan:

8.02.17.	Arbetsformer och arbetssätt	Utbildningsområden	preliminärt arbete
1:a halvdagen	Situationssamtal med barn "Vem och varför kom på artiga ord" Syfte: att befästa idén om beteendereglerna på en fest med barn; på offentliga platser; utveckla dialogiskt tal, förmågan att bygga ett omdöme; odla vänlighet; kommunikationskultur. Bollspel "Vem vet mer artiga ord" Syfte: att träna barn i uttalet av artiga ord, noggrannhet, skicklighet när de tar emot bollen från läraren; utveckla en kommunikationskultur. Uppgifter "Hur kan du..." Säg hej Säg hejdå Tacka fråga artigt att artigt tilltala Övervägande av plotbilder på ämnet: "Bra - dåligt" Syfte: att utveckla uppmärksamhet, uthållighet; att lära barn att tydligt och tydligt uttrycka sina tankar, utvärdera en handling, utforma sitt beteende i en given situation. Etude "Säg ett vänligt ord, en komplimang till en vän" Mål: träna barn i att använda artiga ord, använda uttryck, ansiktsuttryck, hållning. Utomhus spel "Jag behöver inte - jag måste", "Friendship Bridge", "Radio" etc. C / rollspel "Bureau of good deeds" Mål: utveckla speldialog; spelinteraktion; främja en kultur av beteende och kommunikation med varandra.	kognitiv utveckling, talutveckling, fysisk utveckling e	Lärande: ordspråk om godhet; spel "Jag behöver inte - jag måste", "Vänskapsbron", "Radio", "Hemlighet", "Snälla och artiga ord", etc .; Läsning dikter, berättelser: S. Ya. Marshak "Vänner-kamrater", G. V. Oseeva "Röd katt", "Snälla ord", V. Mayakovsky "Vad är bra, vad är dåligt".
2:a halvdagen	Befordran "Ge en fjäril med ett recept på lycka" Barnen designade tillsammans med läraren fjärilar med "Receptet för gott" (å ena sidan inskriptionen, å andra sidan designen). Sedan gav de dem till trädgårdens anställda och föräldrar. Fotouppsats "Goda gärningar" Barnen tog tillsammans med psykologen fotografier av goda gärningar. Till fotot designades scener där goda gärningar utförs. Underhållning "Tree of kindness" (psykolog) Design av "Snällhetens träd" med barns uttalanden om vänlighet.	kognitiv utveckling, talutveckling, Sociokommunikativ utveckling Konstnärlig och estetisk utveckling Fysisk utveckling	Att göra en applikation "Butterfly" Utställning av ritningar, ansökningar på temat "Gör gott", gjorda av barn och föräldrar. Häftesdesign "Hur man uppfostrar ett artigt och snällt barn"

Under genomförandet av projektet "Day of Kindness"förväntade resultat:
- berikning av barns erfarenheter inom området moralisk utbildning genom att använda olika metoder och tekniker;
- påfyllning av barns ordförråd;
- bildandet av önskan om goda handlingar och handlingar, förmågan att dra enkla slutsatser, att se inte bara i andra, utan också i sig själv dåligt och bra.

Underhållning "Tree of Kindness"

Uppgifter:

Generalisera och konsolidera barns idéer om vänlighet och känslomässiga tillstånd som motsvarar detta koncept; orsaka önskan att göra goda gärningar;

Utveckla överföringsförmåga känslomässigt tillstånd en person med hjälp av ansiktsuttryck, tal;

Att odla en kommunikationskultur, ömsesidiga känslor för andras omsorg; förstärka det kulturella beteendet.

Utrustning:

Bilder på sorgliga och glada tomtar

Trädmålning - "Tree of Kindness"

Trädmålning (svartvit bild) skuren i 4 delar

Berättelsebilder med situationer (bra och dåliga handlingar och handlingar)

Mallblad med dubbelhäftande tejp

Lektionens framsteg:

1. Hej killar! Idag har vi en ovanlig lektion - vi behöver verkligen din hjälp.

Men först, låt oss hälsa på varandra: Övning "Förmedla värmen i handflatorna" (Barn sitter i en ring, händerna på knäna med handflatorna uppåt. Värden vänder sig mot grannen, lägger handflatorna på honom och hälsar med orden "(namn), jag är mycket glad att se dig". Och så i en cirkel hälsar alla på sin granne)

2. Huvuddel

(På staffliet finns en teckning av ett träd (färglöst) och en ledsen dvärg)

Titta på gnomen. Vad är hans humör? Varför tror du?

Saken är att vänlighetens träd växer i deras land, tack vare vilket alla kommer ihåg reglerna för välvilja och gör goda gärningar. Men trädet var förhäxat, varför det är så färglöst och fruset. Men du kan hjälpa till att göra honom besviken.

Berätta för mig vad det innebär att vara snäll? Göra goda gärningar? Göra goda gärningar?

Bra gjort! Så för att trädet ska återfå sin styrka är det nödvändigt att klara flera tester.

I den första Testet ska hjälpa till att ta reda på i vilka situationer goda och goda handlingar, och i vilka - dåliga, och det kan du inte göra.

(Barn turas om att välja en bild och analysera situationen, dra en slutsats, sedan summerar en vuxen).

Okej, första jobbet gjort! Och trädet börjar gradvis återfå styrka, blir färgglatt (en del av en färglös ritning tas bort, i stället för vilken en färgbild blir synlig).

Andra test: spelet "Bra - dåligt"

Barn uppmanas att utvärdera handlingar och handlingar från två positioner: är det bra eller dåligt?

En vuxen kallar en handling eller handling, och barn ska klappa händerna (eller resa sig från en stol) om handlingen är bra; stampa fötterna - om det är dåligt.

Rev hans skjorta Sparkade en valp

Förolämpade en vän Värmde och matade en kattunge

Hjälpte de svaga yngre syster klä på sig

Bråkade med mamma, förstörde byggnaden

Besökte en sjuk kompis Glade upp en ledsen tjej

(för det andra försöket låses nästa del av trädet upp)

Bra gjort! Vänlighetens träd blommade ännu mer.

Tredje test: dramatisering (utspelning) av berättelsen "Sympati och vänlighet".

Berättelsen läses upp för barnen. Efter diskussion utspelas situationen.

(för det tredje testet låses nästa del av trädet upp)

Fjärde test: övning "Hjälp en vän"

Killar, i nästa test måste ni hjälpa din vän att gå längs den förtrollade stigen. Och bara det vänligaste paret kan göra detta.

Vi kommer att binda en av paret för ögonen. Det andra barnet behöver leda partnern till skylten (julgran) utan att slå i stubbarna (barnstolar). (Barn följer varandra, en partner med ögonbindel håller i axlarna på den framför). Vid skylten har den andra partnern ögonbindel.

Bra gjort! Du lyckades, och tack vare detta blommade det magiska trädet och hittade sin magiska symbol (trädet är helt öppet).

Killar, ni klarade alla uppgifter och hjälpte Vänlighetens Träd att återfå styrka och återlämnade glädje till tomtarna(istället för en ledsen tomte dyker en glad upp).

Kan dina handlingar, handlingar kallas goda? Naturligtvis, och därför kommer nya löv att dyka upp på Kindness-trädet(barn tar ett löv och limmar fast dem på ett träd).

Som tack till var och en av er har tomtarna förberett gåvor (klistermärken). Men!!! Efter att ha fått klistermärket måste du ge det till din granne med lyckönskningar(varje barn i en cirkel ger ett klistermärke till sin granne).

Bra ordspråk

• Bra förändras inte mot dåligt.
• Du ligger bakom en god gärning, en dålig kommer att påtvinga sig.
• Gör gott och bli av med det dåliga.
• Råg och vete kommer att födas om ett år, men en snäll person kommer alltid att komma väl till pass.
• Att göra gott är att roa sig själv.
• Goda människor dör, men deras gärningar lever vidare.
• Alla älskar godhet, men inte alla älskar det.
• Från bra till dåligt, ett steg.
• Det är dåligt för dem som inte gör något gott mot någon.
• Den onde tror inte att det finns goda människor.
• Bra, den skatten, de letar efter, men dåligt är till hands.
• Den som gör gott, honom skall Gud återgälda.
• Inget ont kommer att leda till det goda.
• Det goda dör inte, men det onda går under.
• Den som följer det onda kommer inte att finna det goda.
• Vänlighet utan anledning är tom.
• En god man klarar sig bättre än en arg.
• Så gott, strö gott, skörda gott, skänka gott.
• För en snäll person är varje dag en semester.
• Det är bra att leva bra.

• Mörkret gillar inte ljus - det onda tolererar inte det goda.
• Kunskapens träd om gott och ont.
• Bra för de goda och hinken för de dåliga på mitten.
• Alla är upptagna, han vill gott för sig själv.

Spel.

Spelet "Jag får inte - jag måste."

Mål:

1. Att bilda förmågan att utvärdera sina egna handlingar och andra människors handlingar.
2. Odla en respektfull attityd, sympati, lyhördhet för kamrater, människor runt omkring.
3. Stärka förmågan att medvetet göra val och förklara dem.

Spelets framsteg.

En vuxen förbereder i förväg plotbilder relaterade till acceptabla och oacceptabla relationer (I system: vuxen-barn, barn-barn) och mallar "Jag får inte", "jag måste", bilden av tecknen "+, -"

Jag alternativ : Barnet lägger ut nära mallarna de bilder som skildrar respektive situationer som är oacceptabla eller acceptabla i relationer mellan människor, förklarar sitt val.

II Alternativ : barn sitter på stolar, var och en har 2 mallar. En vuxen visar en handlingsbild, uppmanar barn att göra ett val och visar en mall som matchar deras val. Förklaringar av 2-3 barn lyssnas på.

Spelet "Beasts in the swamp".

1. Lär barn att vara lyhörda för sina kamrater, att hjälpa dem vid rätt tidpunkt.
2. Odla tillit till varandra, en känsla av ansvar för en vän.
3. Fortsätt att berika barnens ordförråd med uttryck: verbal artighet (snälla, tack, etc.)

Spelets framsteg.

Alla barn i gruppen leker. De är "odjuren" som har fallit i träsket. Var och en har tre brädor (tre pappersark). Du kan bara ta dig ut ur träsket i par och bara på plankor. En av spelarna bröt och gick till botten av två plankor. Vad han än drunknar behöver han hjälp - detta kan göras av en partner (hans par). Varje barn ska spela rollen som offer och räddare. Både viljan att hjälpa och de föreslagna räddningsmöjligheterna utvärderas.

Ordspel "hela vägen runt."

Mål: att aktivera användningen av ord som är motsatta i betydelse i barns tal, att framkalla positiva känslor och en välvillig attityd till omgivningen.

Vuxen: Jag kommer att namnge djuret och du kommer att plocka upp det bra ord. Till exempel, en ond varg är inte en ond varg, utan ... (vad?) (En varg är snabb, fingerfärdig, stark, modig, fluffig, modig, etc.) - En listig räv, en klumpig björn, en taggig igelkott osv.

Didaktiskt spel: "Utvärdera handlingen."

Mål : utveckla ett sammanhängande tal av barn, träna på att upprätta orsak-och-verkan-relationer baserat på en handlingsbild, odla ärlighet, blygsamhet, artighet.

En vuxen tar fram kort från det didaktiska spelet "Bedöm handlingen" ur kuvertet och ber att få en fortsättning på det.

Vänskap bridge spel.

Mål: att utveckla en orientering mot den andres beteende och känslomässiga tillstånd, förmågan att se det positiva i den andre, att övervinna obeslutsamhet, stelhet, att optimera relationer.

En vuxen visar en linjal (en oslipad penna etc.) och säger: ”Det här är en vänskapsbro. Låt oss försöka hålla den här bron med pannan, medan vi säger något gott till varandra.

Magiskt stolspel.

Den som sitter på den "magiska stolen" blir en prins (prinsessa), och resten av barnen turas om att bara säga vänliga och goda ord till barnet som sitter på stolen. Fina ord.

Spelet "Foton av vänner".

Mål : att utveckla förmågan att känna en annan, att bilda en positiv attityd mot kamrater, förmågan att uttrycka sina känslor, relationer i tal.

På bordet finns bilder på barnen i gruppen. Barnet uppmanas att ta 2-3 av dem och förklara varför han valde dem, beskriva i vilket ögonblick en kamrat fångas, vad hans humör är, vad det är kopplat till, berätta vilken typ av barn han är, varför han är kompis med honom.

Spel: "Magiska händer".

Mål : optimera relationerna i gruppen genom att stimulera kroppslig kontakt mellan barn; övervinna egocentrism, känslomässigt utanförskap hos förskolebarn. En av spelarna representerar en sten. Han tar en bekväm position för sig själv och fryser. Resten av deltagarna i spelet, som lägger händerna på axlarna, ryggen, bröstet, magen på "stenen", försöker förmedla sin värme till den. Värden säger till spelarna: "Lägg dina händer på stenen, säg med mig: "Jag ger dig, sten, värmen från mina händer, värmen i mitt hjärta, min kärlek och hängivenhet!" Vad händer med dina händer? Vad händer med stenen?

Musikalisk lek "Dans i par".

Mål : utveckla empati (orientering till andras känslomässiga tillstånd och beteende) hos barn genom att stimulera visuell och taktil kontakt; optimering av relationer i gruppen.

Läraren uppmanar barnen att stå två och två mitt emot varandra. Det är viktigt att avståndet mellan paren är tillräckligt för dans, så att paren är jämnt fördelade över hela mattans yta. Sedan ger läraren varje par ett tjockt papper. Ett pappersark läggs på partnerns huvuden så att det är bekvämt för varje par att hålla det under dansen. Sedan slås musiken på och barnen börjar dansa och försöker hålla i papperslappen så länge som möjligt. Det par som håller pappret längst vinner.

Experimentell situation "Bruten penna".

Mål : att utveckla empati, en human inställning till en kamrat i en konfliktsituation.

Två barn är inbjudna att använda en låda med pennor för att rita en snögubbe (gran, solros, etc.) En penna är den mest attraktiva i färgen, en ny är en mekanisk skiffer, dvs. kommer att döljas mekaniskt i väskan. Barn tenderar att ta denna penna, men svårigheter uppstår. I en sådan situation manifesteras en attityd till en kamrats svårigheter.

Det diskuteras vad barnet kände i en svår situation och den eller den kamratinställning till honom.

Radiospel.

Mål : utveckla ett ihållande intresse för en kamrat.

Barn sitter i en halvcirkel så att de kan se varandra väl. Läraren porträtterar först utroparen själv. Han vänder ryggen till barnen och talar i "mikrofonen": "Obs! Uppmärksamhet! En flicka (pojke) är förlorad ... (ger en beskrivning av ett av barnen). Låt henne (han) komma till utroparen. Alla barn bestämmer enligt beskrivningen vem de pratar om. Sedan överförs rollen som utropare till barnen.

Ordspel "Vem kommer att säga mer vänliga och varma ord."

Mål : stimulera utvecklingen av verbal kommunikation; att väcka sympati, viljan att hjälpa sin nästa.

När du hör så många vänliga ord, och även med ett leende på läpparna, försvinner smärtan och sorgen omedelbart. Det blev mycket lättare för mig. Känner du till låten "Smile"? Lär mig att sjunga och dansa!

V. Shainskys låt "Smile" låter.

Maria Marfina
Underhållning för barn på vänlighetens dag "Kista av goda gärningar". Senior och förberedande grupp

Temalektion om "Snällhetens dag"

"Kista av goda gärningar"

Senior och förberedande grupp.

Uppgifter:

1. Att bilda en idé hos barn om vänlighet som en viktig mänsklig egenskap. Att fixa begreppet "vänlighet", "snäll", "barmhärtig".

2. Uppmuntra barnets önskan att göra goda gärningar.

3 Utveckla empati, känslighet, lyhördhet, uppmärksamhet.

4. Bilda en kommunikationskultur.

Utrustning: låda (paket, ett kuvert med ett brev, en låda, chips - "dobrinki", en boll. Björnmasker - 2 st. En skiva med spelet "Rate the act". Dator, projektor. Väskor (strängpåsar) - 2 st Set - grönsaker, frukt, bär En uppsättning leksaker "Fish" Basin - 2 st En uppsättning varma kläder - 2 st Halsdukar - 2 st.

Lektionens framsteg:

Till musiken går barnen in i hallen. (Barbarikas låt "Kindness")

Ledande: God eftermiddag - fick du veta

God eftermiddag, svarade du.

Hur två snören knöts -

Värme och vänlighet.

Killar, idag har vi dagis Dag för artighet och vänlighet.

Låt oss le mot varandra, våra leenden blir genast ljusare.

(Låten "Smile")

Ledande: Killar, vi fick ett paket från Fairy of Kindness. Låt oss se vad som finns i den. Det finns en låda och ett brev här. Låt oss läsa den.

"Kära pojkar! Jag skickade dig min låda med goda gärningar. I den samlade jag goda gärningar och goda gärningar! Nåväl, när min låda är full förvandlar jag dina goda gärningar och gärningar till frön av glädje och vänlighet! Sedan flyger jag över världen och sprider dessa frön så att alla människor blir snälla och goda. Men den onde trollkarlen stal alla goda gärningar från min låda med goda gärningar. Snälla hjälp mig att fylla lådan med goda gärningar. Vänlighetens älva.

Ledande: Barn, vad ska vi göra? Låt oss hjälpa Vänlighetens Fairy fylla lådan med goda gärningar? (barns svar) Är du inte rädd för svårigheter? Barn, vet ni hur man gör goda gärningar? (barns svar) Vet du vad "snällhet", "goda gärningar" är? Hur tror du att de kan göras?

Pedagog: En snäll person är en som hjälper vuxna, inte förolämpar de yngre, skyddar de svaga, är artig och uppmärksam mot alla, talar bara vänliga, goda ord.

Vänlighet är till för alla människor

Må det finnas fler bra.

De säger inte förgäves när de träffas

"God eftermiddag" och "God kväll".

Och det är inte för inte vi har

Önskar "Ha det bra."

Vänlighet - det är från århundradet

Mänsklig dekoration...

Bollspel "Snälla och artiga ord."

Barn står i en cirkel. Den vuxne tar upp bollen och startar spelet. Han ropar alla vänliga eller artiga ord och kastar bollen till ett av barnen. Den som fångar bollen kommer på ett nytt ord, kallar det och kastar bollen till ett annat barn. Bollen fångas inte om ett "ovänligt" ord uttalades, och barnet kan förklara varför han inte gillade eller ogillade detta ord.

Ledande: Här ser du hur många vänliga ord du kan. (Läraren visar barnen en spargris och erbjuder sig att kasta det första chippet i det - "dobrinka".)

Didaktiskt spel: "Utvärdera handlingen."

Mål: Förtydliga barns idéer om goda och onda handlingar och deras konsekvenser; utveckla barns tal, förmågan att uttrycka omdöme.

Pedagog: (tar ut en skiva från paketet). Killar, det finns en annan skiva här. Låt oss se vad som står på den. (Läraren visar barnen en spargris och erbjuder sig att kasta ett chip i den - "dobrinka" för varje rätt svar.)

Illustrationerna kan visa följande åtgärder.

positiva handlingar:

Pojken behandlar barnen med frukt.

Flickan hjälper barnet att korsa pölen.

Pojken hjälper barnet att korsa vägen korrekt.

Flickan leker med barnen.

Pojken läser en bok för barnen.

Flickan ritar med barnen osv.

Negativa åtgärder:

Pojken tar en leksak från barnet.

Pojken förstör sandstaden byggd av barnen.

Pojken drar kattungen i svansen.

Tjejen retar bebisen osv.

Pedagog: Bra gjort! Du har slutfört uppgiften!

Spelet "Hjälp mormor och morfar!"

Mål: väcka sympati för de äldre, viljan att hjälpa dem.

Barn erbjuds att spela flera avsnitt:

1. Hjälp till att ta hem farmor med en påse med matvaror.

2. Hjälp en synskadad farfar att korsa vägbanan.

3. Hjälp gubben att klä på sig för gatan.

4. Samla frukt eller bär till din mormor i trädgården.

Avsnitt kan köras som stafettlopp.

Roligt stafettlopp "Skydda djuren."

(Läraren visar barnen en spargris och erbjuder sig att kasta ett chip i den - "dobrinka" för varje stafettlopp till vinnaren.)

1. "Vem kommer att kunna ta hem hunden snabbare?" Spring från början till slut med en leksakshund och lägg den i en kennel vid mållinjen.

2. "Vem kommer att kunna hjälpa kattungen snabbare?" Kör en leksaksambulans från start till mål och plocka upp en sjuk kattunge vid mållinjen och för den till mållinjen.

3. Tävling av kaptener. "Funny Bears" Att ta på sig en björnmask, vagga, gå från början till slut och tillbaka. Vilken björnunge kommer att kunna göra det snabbare.

4. "Samla fisken." Samla leksaksfiskar som kastats iland av havsvågen från början till slut och släpp dem vid målgången "i havet" (specialbehållare).

5. "Pingviner, grodor." Gå från början till slut och imitera roliga pingviners gång. Och från mållinjen till start, hoppa som roliga grodor.

Pedagog: Killar, i vår "låda" har många goda gärningar redan samlats, låt oss lägga det i ett paket och skicka det till Fairy of Kindness.

Pedagog: Killar, idag har vi en underbar dag - Good Day. Jag hoppas att Vänlighetens Fairy kommer att förvandla våra goda gärningar till frön av glädje och vänlighet, och de kommer att hjälpa någon att bli lite snällare och gladare. Och vi kommer att fortsätta att göra goda gärningar och tala vänliga ord till varandra, vilket alla är glada att höra.

(På kvällen uppmanar läraren barnen att rita hur de tillbringade denna ovanliga dag. Barn tar med sig sina teckningar hem om de vill bekanta sin familj med en så underbar dag som Kindness Day.)

DC "Akvarell"

"Snällhetens och artighetens dag på dagis"

Utbildare: Saburova Svetlana Alexandrovna

Novosibirsk, st. Sibirjakov-vakterna 27/1

2015

Mål: Bildande av en kommunikationskultur mellan barn.

Uppgifter:

Att bilda en idé hos barn om vänlighet som en viktig mänsklig egenskap;

- Uppmuntra barnet att göra goda gärningar;

- Att lära barn att förmedla en persons känslomässiga tillstånd genom ansiktsuttryck, gester, såväl som i tal eller teckning.

Låter musik "Kindness" (från m / f "Funtik"). Barn går in i hallen och sätter sig. Värden hälsar gästerna välkomna.

Presentatör 1.:

Killar, idag på vår dagis är det artighetens och vänlighetens dag.

Låt oss le mot varandra, våra leenden blir genast ljusare.

Uppfunnet av någon

Enkelt och klokt

Vid möte, hälsa:

God morgon!

God morgon!

Sol och fåglar!

God morgon!

Leende ansikten.

Och alla blir

Snäll, pålitlig...

Låta God morgon

Håller fram till kvällen.

Presentatör 1.:

Killar, vi fick ett brev från den goda fen. Låt oss läsa den.

"Skogen där jag bor har attackerats av Drottningen av ondska och elakhet. Hon förhäxade allt runt omkring: gräset torkar, blommorna vissnar, alla träd är i spindelväven. Fåglarna har inte sjungit sina sånger på länge, och djuren, skogsborna, har hamnat i vinterdvala, de hör inte ens hur deras små barn gråter av hunger, kyla och ensamhet. OCH

hon fångade mig. Hjälp mig, ta mig ur problem. Kör. snälla, de uppgifter som Drottningen av ondska och ohövlighet har förberett för dig, och sedan kommer hon att släppa mig och jag kan hjälpa skogen och dess invånare.

Hjälp mig, hjälp mig ur problem."

Presentatör 2.: Barn, hjälp Fairy?

Idag lär vi oss mycket om vänlighet och artighet. Tycker ni att ni är snälla? (svara barn) Artig (ansvariga barn) Bra jobbat grabbar, mycket bra svar!

För dina svar får du den första dobrinkan i vår spargris!

Låt oss komma igång med den första uppgiften.

Övning 1.:

Spel med en boll "Snälla och artiga ord"

Barn står i en cirkel. Läraren tar upp bollen och startar spelet. Han kallar alla vänliga eller artiga ord och kastar en boll till ett av barnen. Den som fångar bollen kommer på ett nytt ord, kallar det och kastar det till ett annat barn. En glomerulus fångas inte om han inte gillade detta ord eller om det är obehagligt. Bra jobbat killar, ni kan många vänliga och artiga ord och för detta får ni en andra dobrinka.

Uppgift 2.:

Presentatör 1:

Alla vet att i sagor finns gott och ont. Så att i livet var det, som i bra saga med ett bra slut måste du och jag vara snälla och artiga, och för detta behöver vi kunna många artiga ord. Killar, låt oss spela ett spel med er och visa er vilka artiga ord vi känner till (förklaring av spelets regler: Jag ber er om något, ni gör det bara om jag säger det magiska ordet - SNÄLLA. Till exempel: "Barn, stå upp, snälla .", etc. (barn reser sig.)

Spel snälla.

För din skicklighet och kunskap om artiga ord får du den tredje dobrinkan.

Presentatör 2.:

Uppgift 3.:

Och den tredje uppgiften är att du och jag måste nämna de goda gärningar som vi kan göra.

(Barn nämner goda gärningar).

Den fjärde dobrinkan ger till vår spargris!

Presentatör 1.: Nu ska vi slutföra den fjärde uppgiften

Uppgift 4.:

Magiskt stolspel

Barnen står i en cirkel, läraren sätter en stol i mitten av cirkeln och säger: "Nu ska jag röra vid den här stolen med min trollstav, och den kommer omedelbart att bli magisk. Och dess magi ligger i det faktum att om någon sitter på den här stolen börjar de omgivande människorna omedelbart bara säga goda ord om denna person (barn). En vuxen bjuder in ett av barnen att sitta på den "magiska stolen" och börjar genast säga något trevligt om det här barnet. Sedan erbjuder "trollstaven" barnet, som står till höger om läraren, och han fortsätter att säga vänliga ord om eleven som sitter på stolen. En vuxen ger möjlighet att prata med varje deltagare i spelet och frågar sedan barnet som sitter på en stol hur han mådde och om han var glad över att höra vänliga ord riktade till honom. Sedan bjuds ytterligare ett barn att sitta på den "magiska" stolen. Spelet fortsätter.

För att vara så vänlig och snäll får du den femte dobrinkan.

Presentatör 2.:

Och nu bjuder vi in ​​dig att dansa en glad bra dans "Dance of Good".

Vår spargris fyller på den sjätte dobrinkan.

Här har vi samlat på oss dobrinok. Du har slutfört alla uppgifter som Drottningen av ondska och elakhet skickade till oss. Och nu kommer den Goda Fe att kunna återvända till skogen och hjälpa djuren. Och ni är fantastiska, ni gjorde en mycket god gärning idag.

Och vi kommer att fortsätta att göra goda gärningar till kvällen och varje dag, och vi kommer bara att säga vänliga ord till varandra, som alla är glada att höra.

Presentatör 1.:

Och i avskedet vill jag behandla er alla med en magisk karamell, som hjälper er, barn, lära er dikter och ordspråk om vänlighet, göra goda gärningar, skydda barn och alla som behöver hjälp. När allt kommer omkring är bara han vacker och generös i själen, i vilken det inte finns någon ilska!

Läraren delar ut mat.

Kommunal budgetförskola läroanstalt Dagis nr 33 "Eldfluga"

MINI PROJEKT

"Vecka av goda gärningar"

i mellangruppen

"VARFÖR"

Kompletterad av pedagogen: Grebenshchikova E.V.

Ulan-Ude

Miniprojekt "Vecka av goda gärningar"

Mål: Utbildning av barn med positiva karaktärsegenskaper, främja teambuilding, motivera barn att engagera sig goda gärningar, Bra arbetar till förmån för andra människor.

Uppgifter:

1. Att bilda kognitiva, reglerande och kommunikationsfärdigheter för kommunikation.

2. Främja känslomässig, andlig, moralisk och intellektuell utveckling.

3. Utveckla förtroende för dig själv och dina förmågor.

4. Att hos barn bilda en positiv attityd till alla människor.

5. Förtydliga barns idéer om goda och onda handlingar och deras konsekvenser, utveckla förmågan att uttrycka sin åsikt;

6. Uppmuntra barn till positiva handlingar och handlingar;

7. Odla önskan att lämna "goda spår" om dig själv i andra människors hjärtan och själar.
8. Lär barn att undvika bråk, ge efter och förhandla med varandra.
9. Förklara för barnen att goda gärningar ger glädje.
10. Berätta för barnen om nyttan och vikten av arbete.

11. Konsolidera kunskapen om reglerna för artig kommunikation.

12. Förbättra kommunikationsförmågan (förmågan att lyssna på en vän, uppriktigt uttrycka sin åsikt, visa välvilja till andra barns åsikter).

13. Uppmuntra ditt barn att engagera sig goda gärningar.

14. Utbilda vänlighet, lyhördhet, vänlighet, viljan att göra något för andra människor, för att gynna dem.

Uppskattat resultat:

1. Skapande i grupper av de nödvändiga förutsättningarna för att bekanta sig med de elementära allmänt accepterade normerna och reglerna för relationer med kamrater och vuxna.

3. Barnens förmåga att förhandla, att stödja varandra.

4. Noggrann inställning till omvärlden, kunskap om sig själv och sin egen sort.
5. Utbildning av mänskliga känslor.

6. Skapande av ett arbetssystem för att bekanta barn med verk, ordspråk och talesätt om Bra.

Förberedande skede:

1. Fastställande av ämne, mål och mål;

2. Introducera barn och föräldrar till projektet;

3. Att intressera varje barn för ämnet för projektet, att stödja hans nyfikenhet och stadiga intresse för problemet;

4. Involvera föräldrar i det gemensamma arbetet med projektet.

Projektdeltagare: barn (5-6 år), pedagog, föräldrar.

Deadline:en vecka.

Arbeta med föräldrar:

1. 1. Samtal av föräldrar med barn om ämnet: "Uppföranderegler på dagis"
2. 2. Affisch "Träd av vänliga ord"

Projektaktivitetsprodukt: samtal om vänlighet, dikter om vänlighet, ljudinspelningar om vänlighet, didaktiska spel, teckningar "Varma händer", modelleringshjärtan, applikation - en present till barn juniorgrupp, lagarbete- affisch "Träet av goda gärningar".

Sista etappen:

1. Presentation av projektet

2. Bildreportage: "Våra goda gärningar"

3. Överraskningsmoment

Stora scenen:

Dag 1 - "Öppna spargrisen av goda gärningar"

Dag 2 - "Hövlighetens dag"

Dag 3 - "Lilla Hjälparen"

Dag 4 - "Snällt hjärta"

Dag 5 - "Besöka barnen"

måndag. "Låt oss prata om vänlighet"

Morgon

Samtal om ämnet: "Mina goda gärningar"

Syfte: Att förtydliga begreppet barn om goda och dåliga handlingar utveckla förmågan att kritiskt utvärdera gärningar, odla uppmärksamhet och en positiv inställning till vackert gärningar en känsla av fördömande av negativa manifestationer i andras beteende för att odla en önskan att visa en positiv livskvalitet. Träna barn att uttrycka sina tankar i fullständigt grammatiskt korrekta meningar, för att odla uttrycksförmåga i talet.

Läsa skönlitteratur: G. Shalaeva ”Uppföranderegler för utbildade barn.

Lyssna på ljudinspelningar av sånger om vänlighet: "Om du är snäll"-muser.

M. Plyatskovsky, ord av B. Savelyev från den tecknade filmen "The Birthday of the Cat Leopold", "Kindness" från den tecknade filmen "The Adventures of Funtik the Pig", "Vad är vänlighet?" (grupp "Barbariki").

Att göra en "spargris av goda gärningar"

Gå

P/s "Tyst-tibi-anda"

Syfte: avlägsnande av negativa stämningar och återställande av styrka.

D / spel "Vad betyder det att vara snäll?»

Arbetsverksamhet: vattna en blomsterträdgård på gruppens tomt

Mål: Utbildning av beteende och positiva relationer mellan barn: förmågan att arbeta tillsammans och i samförstånd, att föra kollektivt arbete till önskat resultat med gemensamma ansträngningar, att vänligt utvärdera kamraternas arbete, att ta hand om en kamrat, att hjälpa honom , etc.

Eftermiddag

Team Building Game: "Magiska bilder"

Mål : odla vanan att utvärdera sitt bidrag till lagarbete.

tisdag. "Artighetsdag"

Morgon

Konversation om ämnet: "Artighet"

Syfte: Att lära barn att använda artiga ord, att utveckla lämpliga kulturella beteendeförmågor, att följa etikettreglerna, med hjälp av litterära karaktärers exempel, för att stimulera positiva former av beteende och hämma negativa. Att du behöver kommunicera med andra lugnt, utan att skrika, att du ska framföra dina önskemål i en artig ton.

Läsning av V. Mayakovsky "Vad är bra, vad är dåligt"

Ritning: "Varma händer"

Syfte: att fortsätta att introducera icke-traditionell teknik teckning (palm); utveckla kreativ fantasi, uppmärksamhet, finmotorik och handkoordination estetisk uppfattning den naturliga världen; utveckla motoriken.

Ordspel "komplimanger"

Syfte: att lära barn att hitta bra egenskaper hos varandra, att säga komplimanger och fina saker till varandra.

Gå

bollspel « Snälla och artiga ord» .

Syfte: att träna barn i uttal artiga ord, noggrannhet, skicklighet när man tar emot bollen från läraren; utveckla en kommunikationskultur.

Eftermiddag

Teambuildingspel: "Mus och råttfälla"

Syfte: att lära barn att övervinna problem.

onsdag. "Lilla hjälparens dag"

Morgon

Samtal om ämnet: "Hjälp föräldrar hemma"

Ordspel: "Vinden blåser på ..."

Syfte: stimulering av aktivitet, utveckling av sammanhållning, utveckling av uppmärksamhet, avlägsnande av muskelspänningar.

Att memorera en dikt om vänlighet

Hjälp den yngre läraren att duka.

Gå

Didaktiskt spel: "All the way around"

Syfte: att lära barn att bilda verb-antonymer.

Utomhuslek: "Gäss - svanar"

Syfte: Att utveckla uthållighet hos barn, förmågan att utföra rörelser på en signal. Träna på att undvika. Främja utvecklingen av tal.

Arbetsverksamhet: sophämtning på gruppplatsen

Mål: Att höja barnens rätt attityd till sitt eget arbete: flit, vilja att delta i något arbete, inte undvika obehagligt arbete, önskan att avsluta varje uppgift och vana att arbeta, etc.

Eftermiddag

torsdag. "Goda hjärtans dag"

Morgon

Konversation om ämnet: "Gott och ont"

Syfte: Att lära ut att ge en moralisk bedömning av hjältarnas handlingar, ta uppönskan att vara snäll och human. Hjälp till att förstå att man kan kalla snäll en person som alltid hjälper andra, inte förblir likgiltig i svåra situationer för andra människor.

Att lära ut att urskilja goda handlingar, att väcka lusten att göra goda handlingar i förhållande till andra människor.

ER. Modellera "hjärtan" från saltdeg

Syfte: Att introducera tekniken för testoplastik, att främja utvecklingen av intresse för modellering från saltdeg. Utveckla kreativitet, fantasi, fantasi.

Gå

Didaktiskt spel: "Jag ska tänka lite, klappa i handen"

Syfte: att lära barn att bilda adjektiv av substantiv.

Utomhusspel: "Traps"

Syfte: Att hos barn utveckla förmågan att analysera sitt beteende, jämföra det med allmänt accepterade normer.

Eftermiddag

Ordspel: "Ånglok"

Syfte: Att lära barn att övervinna isolering, passivitet.

Fredag. "Vänskapens dag"

Morgon

Konversation om ämnet: " God vän känd i trubbel"

Syfte: att bilda sig en uppfattning om vad en sann vän vet hur man känner empati, hjälper till i svåra tider; utveckla förmågan att vara barmhärtiga mot varandra.

Spel: magiska händer

Syfte: att optimera relationerna i gruppen genom att stimulera kroppskontakt mellan barn; övervinna egocentrism, känslomässigt utanförskap hos förskolebarn.

Ansökan. Gör presenter till barn i den yngre gruppen

Gå

Didaktiskt spel: "Utvärdera handlingen"

Syfte: med hjälp av plotbilder utveckla idéer om goda och dåliga handlingar, karakterisera och utvärdera handlingar, odla lyhördhet, välvilja.

Utomhusspel: "Snake"

Mål: Utveckling av skicklighet och koordination, förmågan att agera tillsammans

Eftermiddag

Ordspel: "Namn-kvaliteter"

Syfte: Att utveckla en känsla av självvärde, självrespekt.

Räknar uttryckssymboler i spargrisen av goda gärningar. Överraskningsmoment: en gåva till gruppen.

Den 13 november 2019, i många länder i världen, inklusive Ryssland, firas den internationella dagen för vänlighet. För denna semester hålls morgonföreställningar i dagis, utställningar av ritningar och hantverk organiseras.

Vi erbjuder en ev barns semester tillägnad Kindness Day.

Scenariot för semestern "Day of Kindness" på dagis

Värden gratulerar barnen till semestern och ställer frågan: "Grabbar, vad är vänlighet?" Barnen svarar på frågan.

Sedan läser barnen verserna:
– Vad är vänlighet?
Det här är solen på morgonen
När fågelkören är vår
Vi sjunger om uppvärmning.

– Vad är vänlighet?
Det här är en regnbågsbåge
som hängde över floden,
Regnet är varmt busigt.

– Vad är vänlighet?
Det är min mammas ögon
Hennes händer berör
Och ett gillande leende.

Sedan, enligt scenariot för barnens semester "Day of Kindness", kommer presentatören att läsa brevet från den goda fen för barnen. Hon tillfångatogs av den onda trollkarlen. För att rädda älvan måste killarna utföra olika uppgifter.

Vidare kommer semestern "Day of kindness" för barn att fortsätta spelet "Snälla ord". Läraren ropar ett vänligt ord och kastar bollen till en av killarna. Killarna ska också säga vänliga ord och skicka bollen i en cirkel.

Då borde killarna lista de bra saker som folk gör. Och slutligen, säg så många goda ord om dina vänner som möjligt.

Låten "If you are good" framförs (text av A. Khait, musik av B. Savelyev):

Regnet passerade barfota på marken,
Lönnar klappade på axlarna.
Om en klar dag är bra
Och när det är tvärtom är det dåligt.
Hör hur de ringer i himlen högt
Solstrålar strängar.
Om du är snäll är det alltid lätt,
Och när det är tvärtom är det svårt.
Dela din glädje med alla
Sprider skratt högt.
Om du sjunger sånger är det roligare med dem,
Och när det är tvärtom är det tråkigt.

"Bra gjort killar, ni gjorde alla uppgifter! Så vi hjälpte den goda feen ur problem, säger presentatören.

Sedan, enligt scenariot för "Day of Kindness"-helgen, dyker den goda fen upp framför barnen på dagis och läser poesi:

Vänlighet är till för alla människor
Må det finnas fler bra.
De säger inte förgäves när de träffas:
"God eftermiddag" och "God kväll".
Och det är inte för inte vi har
Önskar "Ha det bra!".
Vänlighet - det är från århundradet
Dekorerar en person.

Fe bjuder in barnen att dansa med henne. Och semestern tillägnad "Day of Kindness" i dagis kommer att sluta med framförandet av låten "From a Smile" (ord av M. Plyatskovsky, musik av V. Shainsky):

Från ett leende är en dyster dag ljusare,
Från ett leende på himlen kommer en regnbåge att vakna ...
Dela ditt leende
Och hon kommer tillbaka till dig mer än en gång ...