Ivanchenko Ashkhen Armenovna
Yosh bolalarni axloqiy va axloqiy tarbiyalash bo'yicha suhbatlar mavzulari maktabgacha yosh

Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy va axloqiy tarbiyalash bo'yicha suhbatlar mavzulari

1. Nega deyishadi "Salom"

Vazifalar: Shakl bolalar uchrashuv paytida odob-axloq qoidalarining asosiy qoidalari. Salomlashish usullari bilan tanishtiring. Foydalanishning ahamiyati va zarurligi haqidagi fikrlarni mustahkamlash « yaxshi so'zlar» so'zlashuv nutqida, ulardan foydalanish istagini uyg'otish.

Ertalab bog'chaga kelganingizda nima deysiz?

- Kim bilan gaplashyapsan? "Salom"?

- Kechqurun uyga borganingizda nima deysiz?

Yana qanday muloyim so'zlarni bilasiz?

2. Xushmuomalalik bayrami

Vazifalar: Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni shakllantirish. Kengayishni rag'batlantirish lug'at, ifodalash do'stona tuyg'ular; tushunishni tarbiyalash Bizning kayfiyatimiz va boshqa odamlarning munosabati bizning harakatlarimizga bog'liq.

Bolalar, qaranglar, ayiq Tom va sichqon Tim bizga keldi, qorinlari og'riyapti, ular juda ko'p olma yeydilar.

Savollar: Ayiq bolasining ismi nima? Sichqonchaning ismi nima? Nega ular yig'layapti? Kichkina ayiq va sichqonchani yig'lamaslik uchun nima qilish kerak? Onangiz sizga qanday rahm qiladi? Qaysi shirin so'zlar gapiradi? Keling, Tom va Timga achinaylik. Tom va Timga qanday achinasiz? Qanday so'zlarni ayta olasiz?

Biroz muloyim so'zlar kerakmi? Ular haqiqatan ham sehrli, mehribon va juda zarur. Keling, muloyim so'zlarni birgalikda takrorlaymiz so'zlar: "Salom", "Xayr. Salomat bo'ling", "Rahmat".

3. "Agar siz muloyim bo'lsangiz." Vazifalar:: tanishtiring bolalar suhbat davomida xatti-harakatlar qoidalari bilan, kattalarga hurmatni rivojlantirish.

She'r o'qish:

Keyin xolam bilan suhbatda

Va bobosi bilan

Va buvisi bilan

Siz ularni o'ldirmaysiz.

S. Marshak.

Kattalar bilan qanday gaplashish kerak?

Siz bobongizga qanday odobli so'zlar aytasiz?

Buvijon-chi?

4. Sehrli so'zlar haqida suhbat.

Vazifalar: bolalarni tarbiyalash madaniy xulq-atvor ko'nikmalari, o'rgatish bolalarni xushmuomalalikka: salomlashish uchun javob bering: "Salom!". Xayrlashish "Xayr. Salomat bo'ling".

L. Kudlachev she'rini o'qish "Muhim so'zlar"

So'zlar: "Xayr. Salomat bo'ling!", "Rahmat", "Kechirasiz!"

"Iltimos", "Salom"- saxiylik bilan bering!

O'tkinchilarga, do'stlar va tanishlarga bering

Trolleybuslarda, bog'da, bolalar bog'chasida, uyda!

Bu so'zlar muhim. Ular inson

Havo kerak kabi. Ularsiz bu mumkin emas

Dunyoda yashash uchun. Bu so'zlar kerak

Tabassum bilan bering!

Qaysi haqida "muhim so'zlar" bu she'r nima haqida gapiradi?

Bu so'zlarni qachon aytish kerak?

biz gapirganda "Salom"?

Qachon "Rahmat", "Iltimos", "Kechirasiz"?

5."Yaxshi so'zlar dunyosida"

Vazifalar: o'rganing bolalar

Biz uchrashganimizda odobli odamlar doim salom aytadilar. Qanday qilib biz bir-birimiz bilan salomlashamiz?

Biz kim bilan gaplashyapmiz? "Salom"?

Biz kim bilan gaplashyapmiz? "Salom"?

Aytish mumkinmi "Salom" kattalarmi? Nega?

Ertalab bog'chaga kelsangiz, kimga aytasiz "Salom", va kimga "Salom"?

6. "Alvido va xayr"

Vazifalar: o'rganing bolalar turli vaziyatlarda muloyim so'z va iboralardan foydalaning.

Hamma xayrlashadi

Keting, hamma "Xayr. Salomat bo'ling".

Do'stingiz ketish vaqti keldi -

Biz unga aytamiz "Xayr".

A. N. Kondratiyev

biz gapirganda "Xayr. Salomat bo'ling"?

biz gapirganda "Xayr"?

Kimga aytamiz "Xayr. Salomat bo'ling", va kimga "Xayr"?

Ketganingizda bolalar bog'chasi uy, nima deysiz o'qituvchi, va do'stlar haqida nima deyish mumkin?

7 "Rahmat va iltimos"

Vazifalar: o'rganing bolalar turli vaziyatlarda muloyim so'z va iboralardan foydalaning.

So'zlar "Rahmat" Va "Iltimos" juda muhim. Ular, sehrli kalitlarni yoqtirishadi, har qanday eshikni ochadilar va odamlar sizning so'rovlaringizni bajarishdan mamnun.

Qachon gapirishni ayting "Iltimos"?

Qachon gapirish kerak "Rahmat"?

Biz nima haqida gapiryapmiz "Rahmat"?

Ular biz uchun qilgan hamma narsa uchun.

Va biz eslay olmadik

Kimga necha marta aytilgan.

A. N. Kondratiyev

8. "Kechirasiz"

Vazifalar: o'rganing bolalar turli vaziyatlarda muloyim so'z va iboralardan foydalaning.

Kechirasiz.

Kechirasiz, men buni boshqa qilmayman

Tasodifan idishlarni sindirish

Va kattalarni to'xtating

Va men unutishga va'da berdim.

Va agar men hali ham unutsam,

Kechirasiz, men buni boshqa qilmayman.

A. N. Kondratiyev

biz gapirganda "Kechirasiz"?

Agar do'stingizni xafa qilsangiz, nima deyishingiz kerak?

9. Final muloyim so'zlar haqida suhbat

Vazifalar. Odob-odob haqidagi bilimlaringizni mustahkamlang. O'z fikrini madaniy tarzda ifoda etish, o'z fikrini diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish suhbatdoshlar. Muloyim so'rovlar va minnatdorchilik bildirish uchun formulalarni o'rgating.

Qanday muloyim so'zlarni bilasiz?

Nima uchun odamlar bir-biriga muloyim so'zlarni aytadilar?

Bu haqda shoir V. Solouxin nima deganini tinglang.

Salom

Biz ta'zim qilib, bir-birimizga aytdik:

Garchi ular umuman bo'lmasa ham tanish:

Salom!

Biz bir-birimizga qanday maxsus narsalarni aytdik?

Shunchaki "Salom", biz ko'proqmiz

Ular aytmadilar.

Nega men bir oz ko'proq baxtga erishdim?

Nega bu biroz quvnoqroq?

Hayot tugadimi?

V. Solouxin

Ko'ryapsizmi, bolalar, sehrli, muloyim so'zlardan odamlar baxtliroq bo'lishadi,

baxtliroq.

Keling, o'ynaymiz va qanday odobli so'zlar aytasiz.

O'qituvchi ikkita bolani chaqiradi va ularga topshiriq beradi:

Chizmachilik darsingiz paytida juda kerakli qalamingiz sinib ketdi.

Qanday qilib qalam so'raysiz?

Bolalar sahna ko'rinishini namoyish etadilar; butun guruh o'z harakatlarini baholaydi. Keyin

o'qituvchi bir o'g'il va bir qizni chaqiradi va ularni taklif qiladi

boshqa sahnani o'ynang.

Endi shunday o'ynaymiz: o'g'il va qiz bir guruhning bir qismidir. Ular buni qanday qilishlarini, bir-birlariga nima deyishlarini ko'rsating.

Barcha bolalar o'z harakatlarini muhokama qiladilar va baholaydilar.

10. Xushmuomalalik haqida suhbat

Vazifalar: Ta'lim berishda davom etish odobli bolalar,.

Ertak "Mehribon peri":

. “Kichkina qiz Dyumbelina mo'ridan tutun chiqayotgan uyni ko'rdi. U yerda pech yonayotgan edi. Tumbelina xursand bo'ldi va eshikni taqillatdi.

- Iltimos, menga isinishga ruxsat bering.

Yaxshi peri uyda yashar edi. U eshikni ochdi va sovuqdan titrayotgan qizni ko'rdi.

- Bechora, tezda pechkaga borib, isinib ket! Tumbelina issiq uyga kirdi va salom dedi: "Salom". Unga peri javob berdi: "Assalomu alaykum, endi men sizga issiq shirin choy beraman." - Rahmat, - dedi Tumbelina. To'satdan shovqin va qichqiriq bilan ikkita gnom eshikka uchib kirdi. "Hey", deb so'rashdi ular. "Biz chanqoqmiz." - Ket, - dedi Peri. - Men har doim muhtojlarga yordam berishga tayyorman. Lekin siz siz o'zingizni yomon tutasiz"Siz o'zingizni qanday tutishni bilmaysiz."

Thumbelina qanday muloyim so'zlarni aytdi?

Nega Yaxshi Peri gnomlarni haydab yubordi?

Ularga g'amxo'rlik qilish uchun nima qilish kerak edi?

11."Mehribonlik nima"

Vazifalar: Fikrni shakllantirish bolalar muhim insoniy fazilat sifatida mehribonlik haqida. Yaxshi ishlarni qilish istagini rag'batlantirish; fikrlarni birlashtirish yaxshi ishlar haqida bolalar O'stirish

She'r o'qish:

Yaxshi so'zlar

Yaxshi so'zlar dangasalik emas

Ular buni menga kuniga uch marta takrorlaydilar.

Men shunchaki darvozadan chiqaman,

Ishga ketayotgan barchaga,

Temirchi, shifokor, to'quvchi,

"Xayrli tong"- qichqiraman.

"Hayrli kun"– Hamma tushlikka borgandan keyin baqiraman.

"Hayrli kech"- Uyga choyga shoshilayotganlarni shunday salomlashaman.

Bu she'r qanday yaxshi so'zlar haqida? She'rda qanday yaxshi so'zlar mavjud?

12. Yaxshi amallar haqida suhbat.

Vazifalar: ezgu ishlar haqida tasavvur hosil qilish.

O'qituvchi bolalarning e'tiborini tortadi, chunki Katya qo'g'irchoq yig'layapti.

Katya qo'g'irchoq yig'layapti. Siz nima qilasiz?

Unga nima deysiz?

Qanday qilib unga achinish mumkin?

Yana qachon afsuslanishingiz mumkin?

13. Yaxshi amallar haqida suhbat.

Vazifalar: O'rganing bolalar mehribon bo'lsin, sezgir, kattalar va tengdoshlarga e'tiborli.

She'r o'qish

Bir do'stim meni ko'rgani keldi

Va biz u bilan o'ynadik.

Va bu erda bitta o'yinchoq bor

Birdan men uni yoqtirib qoldim:

Qiziqarli qurbaqa,

Quvnoq, kulgili.

Men o'yinchoqsiz zerikdim

- Bu mening sevimli narsam edi.

Va hali ham do'st

Men o'yinchoqni berdim.

E. Blaginina

Bolalar uchun savollar:

Kim tashrif buyurdi?

Qaysi o'yinchoq sizga yoqdi? qiz do'sti yoqdi?

Qiz qanday qildi? Siz qurbaqani berdingizmi?

Sizningcha, qiz yaxshi ish qildimi?

14. Yaxshilik haqida suhbat.

Vazifalar: Ko‘rishlarni mahkamlash yaxshi ishlar haqida bolalar, muloyim so'zlar odamlarning muloqot qilishiga yordam berishini tushuning. Yaxshilik haqida axloqiy g'oyalarni shakllantirish. O'stirish atrofingizdagi odamlarga nisbatan yaxshi his-tuyg'ular.

Yaxshi so'zlar

Yaxshi so'zlar dangasalik emas

Ular buni menga kuniga uch marta takrorlaydilar.

Men shunchaki darvozadan chiqaman,

Ishga ketayotgan barchaga,

Temirchi, shifokor, to'quvchi,

"Xayrli tong"- qichqiraman.

"Hayrli kun"- Hamma tushlikka borgandan keyin baqiraman.

"Hayrli kech"- Uyga choyga shoshilayotganlarni shunday salomlashaman.

Bu she'r qanday yaxshi so'zlar haqida?

Yaxshi so'zlarni nomlay olasizmi?

biz gapirganda "Xayrli tong", "Hayrli kun", "Hayrli kech"?

15. Yaxshi so'z va yaxshi ishlar haqida suhbat

M. Lisyanskiy she'rini o'qish "Mehribonlik haqida"

Va bizga qanday yaxshi so'zlar kerak!

Biz bunga bir necha bor o'zimizni ishontirganmiz,

Yoki so'zlar emas, balki amallar muhimmi?

Amallar amal, so‘zlar esa so‘zdir.

Ular har birimiz bilan yashaydi,

Vaqtgacha ruhning tubida saqlanadi,

Ularni o'sha soatda talaffuz qilish uchun,

Boshqalar ularga kerak bo'lganda.

Nima muhimroq: yaxshi so'zlar yoki yaxshi ishlar?

Qanday yaxshi so'zlarni bilasiz?

Yaxshi amallar haqida nima deyish mumkin?

Afsus do'st - mehribon harakat?

O'yinchoqni olib qo'yish yaxshi ishmi?

16. Injiqlar haqida suhbat.

Vazifalar: ko'niktirish bolalar xotirjam muloqot qilishadi, qichqiriq yo'q.

O'qish:

Nima bo'ldi?

Nima bo'ldi?

Bu dunyoda?

Qanday zarba?

Qanday qichqiriq?

Bu Pit, bu Pit

Biz yuk mashinasi sotib olmadik.

L, Yakovlev

Nega Petya qichqiradi va oyoqlarini uradi?

Petya kabi bo'lishni xohlaydiganlar bormi?

Nega bu bola kabi bo'lishni xohlamaysiz?

Guruhimizda injiq bolalar bormi?

17. Suhbat yaxshi ishlar haqida Vazifalar: O'rganing bolalar yaxshi ishlar qiling, yaxshi ishlar odamlarning muloqot qilishiga yordam berishini tushuning. Yaxshilik haqida axloqiy g'oyalarni shakllantirish. O'stirish atrofingizdagi odamlarga nisbatan yaxshi his-tuyg'ular.

She'r o'qish:

Qayerda edi "Rahmat"?

Qor to'lqinlari bir kechada ko'paydi

Bog'da, hovlida, bog'da,

Yo'limni zo'rg'a bosib,

Men ko'chada ketyapman.

Va men chapga qarayman,

Va men o'ng tomonga qarayman:

U yerda qorni kim tozalayapti?

Men o'zimdan so'rayman.

Bu mening qo‘shnimning buvisi.

Biz buviga yordam berishimiz kerak!

Men undan belkurak olaman, men har doim yordam berishga tayyorman!

Hamma narsani tozaladingizmi?

Ishdan

Yuzim yonmoqda.

Kampir menga qarab jilmayib qo‘ydi

VA "Rahmat"! gapiradi.

Buni eshitganimdan xursandman

Axir men juda charchadim.

Shunday qilib, shunday bo'ldi "Rahmat"

Men uni qor ostida topdim.

R. Timirshin.

Bolalar uchun savollar. Nega bola shunday dedi "Rahmat" Siz uni qor ostida topdingizmi?

Bunday bolaga qanday maqol aytish mumkin?

Sizningcha, kattalardan so'z olish qiyinmi? "Rahmat"?

Nima uchun kattalar sizga aytishi mumkin?

"Rahmat"?

Sen ovqatlandingmi. Siz nima qilasiz? Nima deyish kerak?

Sizning lentangiz echildi. Alena sizning oldingizga keldi va uni bog'ladi. Nima sen

aytishim kerakmi?

Bolalar, siz stolda o'tirib, ovqatlanyapsiz. To'satdan Masha polga yiqildi

qoshiq. Siz nima qilasiz? Unga nima deysiz? Masha sizga nima deydi?

To'rt bola stolda o'tirishibdi.Ular tushlik qilishyapti. Kolya Kostyani berishni so'raydi

unga bir bo'lak non bering. Ular nima qiladi? Ular bir-biriga nima deyishadi?

Ikki o'g'il. Ular o'ynashmoqda. Biri tasodifan o‘rtog‘ini turtib yubordi. Qanaqasiga

ular shunday qilishlari kerakmi? O'qituvchi kitobni boshqa guruhga, Anna Ivanovnaga olib borishingizni iltimos qildi. Buni qanday qilasiz? U nima deydi? o'qituvchi

18. Qo'pollik haqida suhbat

Qo'pol so'z haqida ertak "Chet"

Masha va Oika bloklardan uy qurishdi.

Sichqon yugurib kelib dedi:

Qanday go'zal uy! Men unda yashay olamanmi?

Oh, yomon sichqoncha! "Bu yerdan ket!" - dedi Oika qo'pol ovoz bilan.

Sichqon xafa bo'lib, qochib ketdi.

Masha yig'lay boshladi:

Nega Sichqonchani jo'natib yubordingiz? Sichqoncha yaxshi.

Oh, sen ham ket, Masha! – dedi Oika qo‘pol ovozda.

Masha xafa bo'lib ketdi.

Quyosh derazadan qaradi.

Uyat, Oika! - dedi Quyosh. - Masha sizning do'stingiz. Qiz do'stingizga "keting" deb aytish mumkinmi? Oika deraza oldiga yugurdi va baqirib yubordi quyoshga:

Va sen ketasan!

Quyosh hech narsa demadi va osmonni bir joyga tashlab ketdi. Qorong'i tushdi. Juda, juda qorong'i.

Oika uydan chiqib, o'rmonga boradigan yo'l bo'ylab yurdi. Va o'rmonda ham qorong'i. Oika buta ostida kimdir yig'layotganini eshitadi.

Kimsan? - so'radi Oika. - Men seni ko'rmayapman.

"Men qizil dumli sincapman", deb javob berdi Kichik sincap. - Qorong'ida adashib qoldim, bo'shliqni topa olmayapman. Meni u yerda onam kutmoqda.

Oika zulmatda yurdi va yurdi va deyarli chuqur jarga tushib ketdi. To'satdan Oika o'rmonda kimdir yig'layotganini eshitadi.

Oika daraxtlar orasidan kimningdir yashil ko'zlari miltillayotganini ko'rdi.

Oh, bu kim? - Oika qo'rqib ketdi.

Va yashil ko'zlar yaqinlashmoqda. Oika har tomondan o'ralgan edi.

Bu bizmiz, kulrang bo'rilar! - javob berdi bo'rilar. - Kech keldi! Kech keldi! Biz o'rmonni aylanib chiqamiz va hammani qo'rqitamiz!

Oh, endi hammamiz ketdik! - Oika yig'lab yubordi. - Hammasiga men aybdorman. Oh, men boshqa hech qachon "ket" degan qo'pol so'zni aytmayman!

Quyosh uning so'zlarini eshitib, osmonga chiqdi. U darhol engil va iliq bo'ldi.

Kulrang bo‘rilar chuqur jardan ancha nariga yugurdi.

Oika tomosha qilmoqda, Masha esa yo'l bo'ylab yurmoqda. Oika xursand edi.

Oh, Masha, mening oldimga kel! Keling, quraylik yangi uy Sichqoncha uchun, bundan ham yaxshiroq. U erda yashasin.

S. Prokofyev

Nega sichqon xafa bo'ldi? Masha? Quyoshmi?

Oika hammaga qo'pol so'z aytib to'g'ri qildimi? "ketmoq"?

Quyosh osmonga qachon chiqdi?

19. Suhbat xulq-atvor madaniyati haqida.

Vazifalar: Hissiy sezgirlikni, yordam berish istagini, hamdardlik ko'rsatishni rivojlantiring. O'rganing bolalarning sezgirligi, sezuvchanlik.

Ular janjallashayotgan paytda

Tanya va Nadya darvoza yonidagi skameykaga o‘tirishdi va onalari ularga sotib olgan yangi qo‘g‘irchoqni navbatma-navbat silkitishdi. To'satdan Tanya qo'g'irchoqni tashladi va qo'g'irchoq yiqildi

changli yo'l.

Nadya, ko'taring! - buyurdi Tanya singil.

"Mana yana bir narsa", deb javob berdi Nadya. -Tushlab qo'ydingiz, ko'taring

Lekin siz ham u bilan o'ynadingiz!

Xo'sh! Va siz o'ynadingiz.

Opa-singillar bahslashayotganda, keksa bobo Yegor ularga yaqinlashdi. Tayanib

tayoq, u ingrab, egilib, qo'g'irchoqni oldi, changni silkitdi va uzatdi qizlar:

Bahslashmang, magplar. Mana, o'ynang.

Oh, qizlar qanchalik uyaldilar va ular endi o'ynashni ham xohlamadilar.

Qizlar haqida nima deya olasiz, ular qanday?

Sizningcha, agar Tanya singlisiga buyurtma berish o'rniga qo'g'irchoqni olishini xushmuomalalik bilan so'rasa, Nadya uni olib qo'ygan bo'larmidi?

Bobo qizlarga nima deb ism qo'ygan?

Qizlarga kim yordam berdi? Bu ishingmi?

20. Suhbat g'amxo'rlik haqida Vazifalar: Kattalarga g'amxo'rlik qilishni o'rganing. Hissiy sezgirlikni, yordam berish istagini, hamdardlikni namoyon eting. O'rganing bolalarning sezgirligi, sezuvchanlik.

Bolalarga nafaqat kattalar, balki bolalar ham kattalarga, ayniqsa qariyalarga g'amxo'rlik qilishlari kerak.

Mening buvim

Buviga aylandi

Qari, kasal.

U yurishdan charchaydi.

Jasur uchuvchi

Men tez orada bo'laman

Men uni samolyotga qo'yaman.

Men uni silkitmayman.

Men uni silkitmayman.

U dam oladi

Buvim aytadi:

“Ha, nevaram,

Hey, mening uchuvchim, yaxshi!

S. Kaputikyan.

Qanday qilib buvingizga boshqacha g'amxo'rlik qilishingiz mumkin?

Buvisi nabirasini maqtadi va dedi: "Juda qoyil". Yana qanday maqtash mumkin

21. Suhbat"Onam"

Vazifalar: oila va do'stlarga hurmat va muhabbat

She'r o'qish

Ona! Men sizni juda yaxshi ko'raman,

Men haqiqatan ham bilmayman!

Men katta kemaman

nom beraman "ONA".

Onam.

Men onamni chuqur o'paman,

Men uni azizim bilan quchoqlayman.

Men uni juda yaxshi ko'raman.

Onam mening quyoshim.

Onangni sevasanmi?

Onangizga mehribon ismingiz nima?

Onamga yordam berasizmi?

22. Suhbat"Onam dam olmoqda"

Vazifalar: yaxshi va yomon ishlarni to'g'ri baholash tajribasini rivojlantirish.

Onasi, buvisi yoki buvisi dam olayotganda yoki uxlayotganda o'zini qanday qilib xotirjam tutishni hamma biladimi?

She'r o'qish.

— Onam uxlayapti, charchagan.

Onam uxlayapti, charchagan...

Xo'sh, men o'ynamadim!

Men tepadan boshlamayman

Va men o'tirdim va o'tirdim ...

Va to'pni aylantiring

Men qo'shiq kuylagan bo'lardim

Men kulishim mumkin edi.

Men juda ko'p narsani xohlayman!

Ammo onam uxlayapti, men esa jimman.

E. Blaginina

Nega qiz o'yinchoqlar bilan o'ynashni boshlamadi?

Boshqa bir hikoyani tinglang, onasi dam olayotganda boshqa qiz o'zini qanday tutadi.

“Onam uxlayapti, yomon ahvolda. Katya o'ynaydi. U qo‘g‘irchoqqa choy quyib bermoqchi, lekin jo‘mrakga yeta olmayapti. "Ona!"- qichqiradi Katya. Ona uyg'ondi: "Nima bo'ldi?" - deb so'radi u qo'rqib. Onam Katyaga suv quyishga yordam berdi.

Onam yana uyquga ketdi. Katya qo'g'irchoqni sayr qilish uchun kiyintiradi. U ko‘ylagini kiymaganga o‘xshaydi. "Ona!"- Katya yana qichqirdi ... "

-Katya qizni yoqtirdingizmi??

Onasini uyg'otganda u to'g'ri ish qildimi?

Onalaringizga achinasizmi?

23. Ochko'zlik haqida suhbat

Vazifalar: shakllantirmoq bolalar bir-biri bilan do'stona munosabatlar, do'st bilan bo'lishish qobiliyati.

She'r o'qish.

It xiyobon bo'ylab yurdi,

U katta bulochka chaynadi.

Kuchuk keldi

Men bir parcha so'radim.

Men taxmin qila boshladim -

Yoki yo'qmi?

Baxtimni aytdim, boyligimni aytdim

Chaynalgan va chaynalgan

Mushuk-Mov keldi,

Mushuk pulpa so'radi.

It o'rnidan turdi

Men taxmin qila boshladim -

Yoki yo'qmi?

Baxtimni aytdim, boyligimni aytdim

Chaynalgan va chaynalgan

Qurbaqa sakrab turdi,

U qulog'imga pichirladi:

Qurbaqa dumba so'radi.

Men taxmin qila boshladim -

Yoki yo'qmi?

Baxtimni aytdim, boyligimni aytdim

Chaynalgan va chaynalgan

Tovuq keldi.

Tovuq qobiq so'radi.

It o'rnidan turdi

Men taxmin qila boshladim -

Yoki yo'qmi?

Baxtimni aytdim, boyligimni aytdim

Chaynalgan va chaynalgan

O'rdak chiqdi

Men u erda bir daqiqa turdim,

O'rdak biroz so'radi

Faqat sinab ko'ring!

Men taxmin qila boshladim -

Yoki yo'qmi?

Baxtimni aytdim, boyligimni aytdim

Chaynalgan va chaynalgan.

Va dedi:

Men beraman!

Menda bor

Boshqa hech narsa yo'q.

Emma Moshkovskaya

It birovga bulochka bermay to'g'ri ish qildimi?

Ayting-chi, It ochko'zmi?

Ochko'zlik yaxshimi?

Sizningcha, ochko'z odamning do'stlari ko'pmi?

Bulochka ulashasizmi?

24. Do'stlik haqida suhbat.

Vazifalar: shakllantirmoq bolalar bir-biri bilan do'stona munosabatlar, o'stirish muloqot qobiliyatlari, empatiya, ijobiy his-tuyg'ular.

Do'stona ertak

Mana uy hayvonlari -

Qarang, yigitlar.

Mana kuchukcha

va bu erda mushukcha,

Mana, echki bolasi

va tovuq.

Katenka ular bilan o'ynaydi,

U ularning barchasini sevadi va hurmat qiladi.

Bir marta hayvonlar bahslashishdi,

Katya kimni ko'proq sevadi?

Ular masxara qila boshladilar, itarib yubordilar,

bir-birini nomlar bilan chaqirish.

Ular endi birga yurmaydilar

Ular yolg'iz o'ynashadi ...

Kuchuk tovuqni tishlay boshladi,

Echki mushukchani yirtib tashladi...

Katya hayvonlarga qaraydi -

Ularni hech qanday tarzda tanimaydi ...

Men go'zalroqman

Men kuchliroqman!

Men itoatkorroqman!

- Men aqlliroqman!

Nima qilish kerak, bu erda qanday bo'lish kerak?

Qanday qilib hayvonlar yana do'st bo'lishlari mumkin?

Katyusha ularni yig'di,

Men hammaga sovg'alar berdim

va dedi: “Haqiqatan ham,

Bir-birimizdan charchadikmi?”

Bu erda hayvonlar uyaldilar,

Hamma ko'z yosh to'kguncha xafa bo'ldi.

Katya barcha hayvonlarni yaxshi ko'radi -

Kuchukchalar, mushukchalar, bolalar, tovuqlar...

Ularning barchasi Katya uchun muhim,

U ularning do'st bo'lishlarini xohlaydi.

Biz yangi ertakni o'rgandik,

Uning hayvonlari aytdi.

Biz uni unutmaymiz

Va biz hammamiz birga do'st bo'lamiz!

Do'stlaringiz bormi?

Ko'p do'stlarga ega bo'lish yaxshi. Ayting-chi, do'stlar sizni itarishadi, masxara qiladilar, chaqirishadimi?

Haqiqiy do'stlar turtki bermaydilar, masxara qilmaydilar, bir-birlarini chaqirmaydilar, balki bir-birlarini qo'llab-quvvatlaydilar.

Ko'p do'stlarga ega bo'lish yaxshimi?

25. Suhbat"Qanday qilib odamni ismi bilan chaqirish mumkin"

Vazifalar: muloqot madaniyatini tarbiyalash, bir-biriga do'stona munosabat.

Men borganimda Bolalar bog'chasi, keyin hovlidagi skameykada Katya qo'g'irchog'ini ko'rdim. U o'tirdi va achchiq-achchiq yig'ladi. Men undan nega yig'layotganini so'rasam, Katya u bilan o'ynagan qizlar uni Katka deb chaqirishlarini aytdi. Va unga kabi uning nomi chaqirilganda mehribon: Katenka, Katyusha.

Senga kabi ular sizni mehr bilan chaqirganda? Qanaqasiga?

Bir-birimizni mehribon, muloyim, mehribon ismlar bilan chaqirsak, juda yaxshi bo'ladi.

26."Qanday qilib kechirasiz".

Bolalar, siz doimo zavqlanasizmi?

Ba'zida hamma o'zini yomon his qiladi, kimdir sizni xafa qildi, siz o'zingizni xafa qilasiz va, ehtimol, kimdir sizga rahm qilishini xohlaysiz. Xuddi shunday, boshqa bola yoki kattalar, o'zini yomon his qilganda, achinishni xohlaydi.

Onangiz sizga qanday rahm qiladi?

Odamni tinchlantirish uchun unga nima deya olasiz?

Nima qilish mumkin?

Agar onangizning boshi og'risa, o'zingizni qanday tutasiz? Agar singlingiz yoki ukangiz jarohatlansa-chi?

Kerakli adabiyotlar ro'yxati bilan kichik, o'rta va katta yoshdagi bolalar uchun ma'naviy-axloqiy suhbatlar uchun taxminiy mavzular.

Mavzularni oldindan ko'rish

Kichik sinflar.
Bu dunyo qanday go'zal, qarang.


Shrift 3/97
Bolalar uchun tabiat haqidagi kitoblar (Sladkov, Charushin, Bianki va boshqalar)
Xudoning ajoyib dunyosi. Katexez uchun qo'llanma. Moskva nashriyoti. Aziz Doniyor monastiri va yunon pravoslav cherkovining missionerlik bo'limi. cherkovlar. - M., 1996 yil.
Reproduksiyali har qanday fotoalbomlar (tabiat, hayvonot dunyosi)
Januskeviciene O. Yaxshi daraxt. Boshlang'ich sinflar uchun darslik.
2-nashr. - M., 1996 yil.

Rossiya bayramlari.

Vysotskaya qishlog'i Toza dushanba. - Nijniy Novgorod, 1997 yil.
Shrift 3/97.
Bee 1/91.
Prot. Serafim Slobodskaya, "Xudoning qonuni" (har qanday nashr)
Shmelev I. Rabbiyning yozi, - (har qanday nashr)
Chudakova N.V. Bolalar va kattalar uchun bayramlar - 2 ta kitobda. - M.: MChJ "AST nashriyoti", 1997 yil.

Onam otam.

Bolalar uchun azizlarning hayoti (Avliyo Sergiy haqida, Aziz Ksenofont va Maryam haqida va boshqalar)
Prot. Serafim Slobodskaya, "Xudoning qonuni" (har qanday nashr)
Kichkintoylar uchun Xudoning qonuni / komp. Kulomzina S.M. - M.: "Hoji", 1997 yil.
Salomatlik va fazilat haqida darslar. - M.: "Hoji", 1999 yil.

Trinity-Sergius Lavra.

Nima yaxshi va nima yomon?
Bolaligimdan imonli bo'lishimga nima yordam berdi? - Sankt-Peterburg, 1998 yil.
Paustovskiy "Issiq non", - (har qanday nashr)
Ivanova S.F. So'z ma'badiga kirish - M.: Maktab. - Matbuot, 1994 yil.
Prot. Serafim Slobodskaya, "Xudoning qonuni" (har qanday nashr)
Kichkintoylar uchun Xudoning qonuni / komp. Kulomzina S.M. - M.: "Hoji", 1997 yil.
Plyatskovskiy M. quyosh nuri esdalik sifatida. - M., 1975 yil.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni pravoslav dinida tarbiyalash. - M.: "Otalar uyi":, 1998 yil.

Biz hayvonlar bilan qanday do'stlashamiz.
Prot. Serafim Slobodskaya, "Xudoning qonuni" (har qanday nashr)
Aziz hayoti. Gerasima (har qanday nashr)
Aziz hayoti. Sergius (har qanday nashr)
Cho'ldagi mo'jiza - m., "Hoji", !997.
Bolalar uchun hayvonlar haqidagi har qanday kitoblar (Sladkov, Charushin, Bianki)

Dunyoning yaratilishi haqida.
Prot. Serafim Slobodskaya, "Xudoning qonuni" (har qanday nashr)
Kichkintoylar uchun Xudoning qonuni /s.M.Kulomzina muallifi - M.: "Hoji", 1997 yil.
Kiselev A. Yaratilishning etti kuni. - "Pro-press", 1998 yil.
Tarasar K. Xudo bilan bizning hayotimiz. Bolalar katexisi uchun qo'llanma yoshroq yosh. - M.: Xushxabar nuri, 1999 yil.

Rus azizlar haqida hikoyalar.
Fedotov R.P. Qadimgi Rus avliyolari, (har qanday nashr)

Bolalar uchun moslashtirilgan har qanday hayot.
Shrift 3/97
Suprun V.I. Pravoslavning muqaddas ismlari. - Volgograd, 1996 yil.
Ilya Murometsning jasorati. - M .: TSL birikmasi, " Yangi kitob", 1996.

Men ma'badni chizyapman.
Ming yil. To'plam. - Nyu-York, 1985. (qayta nashrlar mavjud)
Xudo biz bilan 3/94
Bee 1/91
Januskeviciene O. Yaxshi daraxt. Tarbiyaviy kichik sinflar uchun qo'llanma.
Marchenko V. Xudoning uyi (ma'badning tuzilishi). - Ross. Amerika Valaam Jamiyatining filiali. - M., 1996 yil.
Pravoslav xizmatlari, marosimlar va urf-odatlar. - Belystok, 1992 yil.

Ruh qo'shiq aytganda.
Ming yil. To'plam. - Nyu-York, 1985. (qayta nashrlar mavjud)

O'rta sinflar.
Men qayerda yashayman?
Aziz hayoti. Sergius (har qanday nashr)
Turgenev N. Ascetics va Trinity-Sergius Lavra haqida // Vera. Namoz. Sevgi. - M., 1993 yil.
Muravyov A.N. Rossiyaning muqaddas joylariga sayohat. - M.: Kitob,!990.
Har qanday o'lkashunoslik to'plamlari, matbuotdagi nashrlar.

Radonejning hurmatli Sergius.
Hayot - har qanday nashr.
Fedotov G.P. Qadimgi Rus avliyolari (har qanday nashr)
Charskaya L. Hamma uchun bitta. Hikoya - TPO "Svetoch" butun Rossiya. madaniyat fondi, b. (qayta nashr 1909)
Klyuchevskiy V.O. Rev so'zining ma'nosi. Sergius rus tarixi uchun // Klyuchevskiy V. O. Cherkov va Rossiya. Uchta ma'ruza. - "YMCA-Press", 1969 yil.
Klyuchevskiy. Rus xalq ruhining mehribon tarbiyachisi // Vera. Namoz. Sevgi. - M., 1993 yil.

Sarovning hurmatli serafimi.
Almazov B. Ustoz hayoti. Serafim, Sarovning mo''jizakori. - Sankt-Peterburg: Litsey, 1993 yil.
Sarovning otasi Serafimning hayoti. - Sankt-Peterburg nomidagi birodarlik nashriyoti. Shahzoda Aleksandr Nevskiy, 1996 yil.
Zaitsev B. St. Seraphima // Shrift 1/2000.

Muqaddas Vatan himoyachilari.
Fedotov R.P. Qadimgi rus avliyolari. - har qanday nashr.
Shrift 3/97
Bee, 1996 yil.
Bolalar uchun azizlarning hayoti. - har qanday nashrlar.

Belgi va rasm.
Ming yil. To'plam. - Nyu-York, 1985 (qayta nashrlar mavjud)
Shrift 3/97
Trubetskoy E. Rus ikonasi haqida uchta insho. - Novosibirsk, 1991 yil.

Injil va qadimgi rus adabiyoti.
Davydova V.N. Injil va qadimgi rus adabiyoti. - M.: Miros, 1992 yil.
Hikmatlar. Aleksandr Knyazhitskiyning o'quv kitobi. 8-9 sinflar. - M.: Miros, 1994 yil.
Petrov V. Tarixdagi Xushxabar // Imon. Namoz. Sevgi. - M., 1993 yil.
Davydova V.N. Boris va Glebning hikoyasi. - M.: Miros, 1993 yil.

Rus oilasining turmush tarzi.
Bolaligimdan imonli bo'lishimga nima yordam berdi? - Sankt-Peterburg, 1998 yil.
Domostroy - har qanday nashrlar.
Shmelev I. Rabbiyning yozi - har qanday nashr.

Sevgi va do'stlik.


Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.
Pravoslavlikning nuri. Xristian suhbatdoshi. Makariev-Reshem monastirining nashriyoti, № 41/1988. Tarkib: O'tish davri(o'rta maktab o'quvchilari bilan suhbat).

Mo''jizalar, muqaddaslik, muqaddas qoldiqlar.
Protopopov D.I. Muqaddas yodgorliklarning buzilmasligi haqida. - M: Interdialekt, 1997 yil.
Ota Arseniy. - M.: Mehribon Najotkorning birodarligi, 1993 yil.
Avliyolarning hayoti hikoya qiluvchining ixtiyorida.

Musiqa muqaddas va dunyoviy.
Martynov
Ming yil. To'plam. - Nyu-York, 1985. (qayta nashrlar mavjud)
Prot. Vasiliy Metallov. Rossiyada pravoslav qo'shiqchilik tarixi bo'yicha insholar.

Yuqori sinflar.
Nega yashayapman?
Imon. Namoz. Sevgi. To'plam. - M.: Rossiya ma'naviyat markazi, 1993 yil.

Yer tarixining ikkita modeli.
Trostnikov V. Dindor bo'lish ilmi // Pravoslav suhbati, 3/96.
Prot. Stefan Lyashevskiy. Injil va yaratilish ilmi. - M.: Sankt-Peterburg nomidagi nashriyot uyi Stavropollik Ignatius, 1997 yil.
Ruhoniy Timofey. Pravoslav dunyoqarashi va zamonaviy tabiatshunoslik. - M.: "Hoji", 1998 yil.
Ruhoniy Timofey. Ikki kosmogoniy. - M.: "Hoji", 1999 yil.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.

10 ta amr inson axloqining asosidir.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.
Pravoslav cherkovi ta'limotiga ko'ra imon va axloq haqida. - Moskva nashriyoti. Patriarxiya, 1991 yil.
Ruhoniy Nikolay Uspenskiy. Xudoning amrlariga binoan pravoslav nasroniy sifatida qanday yashash kerak. - Ed. Vladimir yeparxiyasi bo'limi, 1997 yil.
Hasad urushdan ko'ra halokatliroqdir. - b.m.: "Rarog", b.g.
Ruhoniy Timofey. Zamonaviy yoshlar uchun asketizm bo'yicha qo'llanma. - M.: "Hoji", 1999 yil.

Buyuk Gertsog Vladimir tomonidan e'tiqod tanlovi.
Prot. Petr Smirnov. Xristian cherkovining tarixi. - M.: "Pravoslav suhbati", 1994 yil.
Talberg N. Rus cherkovining tarixi. - M, 1997 yil.
Darkevich V. Qadimgi Rusda nasroniylik // Fan va hayot, 11/1998.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.

Yaxshi va yomon.
Bolaligimdan imonli bo'lishimga nima yordam berdi? - Sankt-Peterburg, 1998 yil.
Imon. Namoz. Sevgi. To'plam. - M.: Rossiya ma'naviyat markazi, 1993 yil.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.
Pravoslav cherkovi ta'limotiga ko'ra imon va axloq haqida. - Moskva nashriyoti. Patriarxiya, 1991 yil.

Vijdon.
Bolaligimdan imonli bo'lishimga nima yordam berdi? - Sankt-Peterburg, 1998 yil.
Imon. Namoz. Sevgi. To'plam. - M.: Rossiya ma'naviyat markazi, 1993 yil.
Ivanova S.F. So'z ma'badiga kirish. - M.: Maktab matbuoti, 1994 yil.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.

Sevgi va muhabbat.
Prot. Zenkovskiyda. Yetuklik ostonasida. - M., 1997 yil.
Har bir bola nimani bilishi kerak. / ed. ruhoniy A. Gracheva. - M.: Danilovskiy blagovestnik, 1996 yil.
Har bir qiz nimani bilishi kerak. / ed. ruhoniy A. Gracheva. - M.: Danilovskiy blagovestnik, 1996 yil.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.
Pravoslavlikning nuri. Xristian suhbatdoshi. Makariev-Reshem monastirining nashriyoti, № 41/1988. Tarkib: O'tish davri (o'rta maktab o'quvchilari bilan suhbat). Qanday qilib to'g'ri turmush qurish kerak.
Metropolitan Entoni (Blum). Sevgi siri.

Zamonaviy dunyoda do'stlik haqida.
Har bir bola nimani bilishi kerak. / ed. ruhoniy A. Gracheva. - M.: Danilovskiy blagovestnik, 1996 yil.
Har bir qiz nimani bilishi kerak. / ed. ruhoniy A. Gracheva. - M.: Danilovskiy blagovestnik, 1996 yil.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.
Bizga do'stlik namunalarini bergan azizlarning hayoti.

Oila. Otalar va o'g'illar.
Bolaligimdan imonli bo'lishimga nima yordam berdi? - Sankt-Peterburg, 1998 yil.
Prof. prot. Gleb Kaleda. Uy cherkovi. - M.: Zachatievskiy monastirining nashriyoti, 1998 yil.
Yanushnevichyus R. Yanushnevičienė O. Axloq asoslari. - M.: "Propress", 1998 yil.
Otaning xochi.

O'lim. O'limdan keyingi hayot
Imon. Namoz. Sevgi. To'plam. - M.: Rossiya ma'naviyat markazi, 1993 yil.
Jerom. Serafim (atirgul). O'limdan keyin ruh. - M., 1997 yil.
Vasiliadis N. O'lim marosimi. - TSL, 1998 yil.
Xudoning haqiqati yoki qabrdan tashqarida bizni nima kutayotgani haqidagi afsona haqida. // Ma'badga yo'l. - Samara, № 3/99.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. Axloq haqidagi suhbatlar. - M.: "Propress", 1998 yil.

umumiy ma'lumot

Ma'naviy suhbatlar mavzulari mos ravishda tuzilgan yosh xususiyatlari bolalar. Ular maktabdan tashqari mashg‘ulotlar doirasida dunyoviy umumta’lim maktablari o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan. Pedagogika kabineti kutubxonasi taklif etilayotgan mavzularning har biri bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxatini tayyorlagan.

Dasturchi nickhram.ru

Yakshanba maktab ma'lumotlari

Yosh kichik, o'rta, katta

Intizom Sinf soati, ma’naviy-axloqiy mavzularda ma’ruzalar

O'tkazadi Ruhoniy, bilimdon diniy pedagog

Mavjud fayl ma'lumotlari

Format doc formatidagi hujjat

Alena Makeykina
Kichik maktab o'quvchilari uchun suhbat "Sizning tashqi ko'rinish»

Maqsadlar:

Bolalarda to'g'ri kiyinish istagini shakllantirish; kostyumlar va kiyim-kechak ishlab chiqarish tarixi bilan tanishtirish;

Estetik didni rivojlantirish;

Tozalikka, ozodalikka, ozodalikka tarbiyalash.

Uskunalar:

Bolalarda kiyimning turli modellari bo'lgan qo'g'irchoqlar, vazifalari bo'lgan kartalar bor.

Tadbirning borishi

I. Kirish so'zlari

Ertakdan parcha tinglang va u qaysi qahramon haqida ekanligini ayting nutq: "Bechora o'gay qiz eng iflos va eng og'ir ishlarni qilishga majbur bo'ldi uy: u qozon va qozonlarni tozaladi, zinapoyalarni yuvdi, o'gay onasi va qizlarining xonalarini tozaladi. U chodirda, tom ostida, tikanli somon karavotda uxlardi. Kechqurun u ishni tugatib, kamin yonidagi burchakka yashirindi va u erda kul qutisiga o'tirdi.

Bu qiz kim?

Nega uni shunday chaqirishdi?

- "Va Zolushka, kulga bo'yalgan eski ko'ylagida, baxmal va ipak kiygan opa-singillaridan yuz baravar shirinroq edi."

Bolalar, hatto bor maqol: "Ular sizni kiyimlari bilan kutib olishadi, sizni aqllari bilan kutib olishadi".

Bu gapni qanday izohlaysiz?

P. Tadbir mavzusini e'lon qilish

Bugun biz siz bilan nima va qanday kiyinish kerakligi haqida gaplashamiz tashqi ko'rinishi buni ta'kidladi odobli, go'zal, ozoda ekanligingizni. Axir, esda tutingki, u ichida edi chiroyli libos va shisha shippak, Zolushka birinchi go'zallik sifatida tan olingan. “Hammasi darhol tinchlandi. Skripkalar jim bo'lib qoldi. Musiqachilar ham, mehmonlar ham beixtiyor to'pga hammadan kech kelgan notanish go'zallikka qarashdi. "Oh, u qanchalik yaxshi!"– dedi janob janobga, xonim esa xonimga shivirlab. Saroy xonimlari ertaga o‘zlariga shunga o‘xshash narsa buyurtma qilish uchun uning ko‘ylagi va bosh kiyimini ko‘zdan kechirish bilan band edilar, qaniydi, o‘sha mohir hunarmandlar va o‘sha chiroyli mato topilsa edi”.

III. Kiyinish tarixi haqida suhbat

Va endi men sizni kostyumning tarixi haqida ozgina bilib oladigan ma'lumotni tinglashga taklif qilaman.

*** Uzoq vaqt davomida kiyimga katta e'tibor berildi. Ammo ilgari jamiyat boy va kambag'alga aniq bo'lingan. Kambag'allar ko'p libos va kostyumlarga ega bo'lishlari mumkin emas edi.

*** Ammo boy jamiyat matolar va uslublarning go'zalligi bilan porladi. Hashamat va bekorchilik bunday kiyimlarni kiyishga imkon berdi. Bayramlarda va to'plarda ular har xil kiyinishdi bezaklar: dan uzuklar, bilaguzuklar, marjonlarni qimmatbaho toshlar. Ko'ylaklarning o'zi ham kashta tikilgan. Axir, yorqin nur bu toshlarni barcha ranglar bilan porlashiga imkon berdi - bu faqat kiyim uslubini ta'kidladi. Va kiyim bitta buyurtma uchun maxsus tikilgan. Matolarni esa xorijdan olib kelishgan, boshqa hech kimda bunday ko'ylak bo'lmasin. Bolalar ham ajoyib va ​​nafis kiyinishdi.

*** va faqat gimnaziyaga kirgandan so'ng, bolalar forma kiyishlari kerak edi - baribir. Bu intizomli, talabani atrofdagilar bilan bir xil deb o'ylashga majbur qildi.

***a in maktablar ishchilar va dehqonlarning bolalari uchun bolalar ota-onalari ularni kiyintirishi mumkin bo'lgan narsalarni kiyishgan va ko'pincha oilada bir nechta bolalar uchun bir narsa edi.

*** Sovet davrida maktab bittasi ham bor edi maktab formasi.

Hozir biz demokratik jamiyatda yashayapmiz va hatto kiyimimiz bilan ham o'zimizni shaxs sifatida ko'rsatish imkoniyatiga egamiz. Axir sen qanday odamsan, deydi sizning tashqi ko'rinishingiz.

IV. O'yin "Xarakter"

Keling, o'yin o'ynaymiz "Xarakter": Men rasmni ko'rsataman, va siz tashqi siz bu odamning xarakterini aniqlashga va gapirishga harakat qilyapsiz.

V. Kiyimning maqsadi

Ayting-chi, bolalar, sizni sovuqda nima isitadi? Balki shlyapa

palto, etik?

Kiyimning maqsadi odamni issiq tutishdir. Shuning uchun u yilning fasliga va iqlimiga mos kelishi kerak. Uchun qishki kiyimlar foydalanish jun matolar issiqlikni yaxshi saqlaydi. Yozgi kiyimlar engil, engil matolardan tikilgan - ular quyosh nurlarini aks ettiradi. Va agar siz sovuq havoda engil kiyinsangiz, lekin yozda aksincha, bu hipotermiya yoki qizib ketishga olib keladi va odam kasal bo'lib qoladi.

Uyda turli xil kiyimlar bo'lishi kerak. Va kiyim qulay, engil va toza bo'lishi kerak. Kundalik kiyimlar bayram kiyimlaridan, yurish uchun kiyimlar siz kiyganingizdan farq qilishi kerak maktab. Sizdan eshitmoqchiman, moda va qanday kiyinish haqida nimalarni bilasiz? (Bolalarning javoblari)

VI. O'yin "Qo'g'irchoqni kiyintir" va kartalar bilan ishlash

Va endi qizlar uchun vazifa. Qo'g'irchoqingizni shunday kiyintiring ketdi:

Teatrga;

IN maktab;

Piyoda sayohatda;

Do'stlaringiz bilan tashqarida o'ynang;

Do'stingizning tug'ilgan kuni uchun;

Men onamga oshxonada yordam bera olardim.

O'g'il bolalar uchun topshiriq: kartalardagi vazifani bajaring, tavsiya etilgan kiyim turlaridan taklif qilingan joyga mos keladiganini tanlang.

Misol karta: « Maktab» - sport kiyimi, jinsi shimlar, ochiq ko'ylak, bluzka, sarafan, kostyum, shortilar, iflos futbolka, koptok, yubka.

VII. Suhbat"Narsalar qayerdan keladi"

Narsalar qayerdan kelganini bilasizmi? Kiyimlar matolardan - paxta, jun yoki sintetikdan qilingan. Bu mato dastgohlarda tayyorlanadi. Mato to'sarga o'tadi. Kesuvchidan tikuvchigacha.

Oyoq kiyimlari ham sun'iy teridan qilingan. Biror narsani tikish qobiliyati hayotda doimo foydali bo'ladi. Va buni hozir o'rganishingiz mumkin - qo'g'irchoqlar uchun kiyimlardan.

VIII. Badiiy matnni o'qish

Keling, to'g'ri kiyingan va qulay, chiroyli kiyimga ega, ammo yomon ko'rinadigan odam haqida gapiraylik. Keling, she'r o'qiymiz "Adashgan Masha", va biz javob berishga harakat qilamiz savol: nima uchun odamlar beparvo ko'rinadi.

O‘quvchilar matnni o‘qib chiqib, ozoda bo‘lish, kiyim-kechaklarini asrash haqida gapiradilar.

Xuddi shu ish Difshitz she'rining matni ustida olib boriladi "Saltak".

Unga yo'lak kerak emas

Yoqa tugmalarini ochish

Ariqlar va ko'lmaklar orqali

U to'g'ri oldinga yuradi.

U portfelni olib yurishni xohlamaydi

Uni yer bo'ylab sudrab boradi

Kamar chap tomonga sirpanib ketdi

Shimimning oyog‘idan bir dona uzilib qoldi

Tan olishim kerak, tushunmayapman

U nima qilardi? U qayerda edi?

Peshonada qanday dog'lar paydo bo'ldi

Binafsha siyoh.

Nega mening shimimda loy bor?

Nima uchun qalpoq krepga o'xshaydi,

Va yoqasi ochilgan.

Bu talaba kim?

Har doim shunday deb o'ylaysizmi chiroyli kiyimlar har doim qarashga yordam beradi.

Endi menga javob bera olasizmi, nima va qanday kiyinishingiz kerak, shunda o'zingizniki tashqi ko'rinish nimani ayta oladi

siz boshqalarga qiziqarli va yoqimli bo'lishingiz uchun odamsiz.

Ushbu ishlanma Vatan Qahramonlari kuniga bag'ishlangan. O'z jonini evaziga o'zgalarning hayotini saqlab qolgan zamonamiz qahramon farzandlari haqida suhbat. Rivojlanish bolalarda vatanparvarlik va o‘z yurtidan g‘ururlanish, qahramonlik tuyg‘ularini tarbiyalaydi. Ishlanma sinf o'qituvchilari va GPA o'qituvchilari uchun mo'ljallangan.

Hozirgi vaqtda zamonaviy maktabda maktab o'quvchilarini axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasiga katta e'tibor berish kerak, chunki ularning moddiy qadriyatlari ma'naviy qadriyatlardan ustundir. Bolalarda mehr-oqibat, rahm-shafqat, saxovat, adolat, fuqarolik va vatanparvarlik haqidagi g'oyalar buzilgan. O'qituvchining vazifasi maktab o'quvchilarida ma'naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirish, vatanparvarlik tuyg'usini shakllantirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirishdir. Ushbu tadbir Vatan Qahramonlari kuniga bag'ishlangan. Suhbatning maqsadlari: Vatan Qahramoni kuni, uning tarixi haqida tasavvur hosil qilish; vatanparvarlik va o'z vataniga, xalq qahramonligiga g'urur tuyg'usini tarbiyalash; yurt qahramonlari xotirasini bilish va hurmat qilish. Suhbat davomida tarixga kirgan rus qahramonlarining nomlari tilga olindi. Tadbirda Vatan himoyasi yo‘lida o‘z jonini ayamay, so‘zlagan o‘lmas jasoratlarini yodga olish va qadrlashga chaqiriladi.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

“Mehribon, insonparvar bo‘l” sinf soati bolalarda atrofdagilarga hurmat va mehr uyg‘otadi, o‘z-o‘zini tarbiyalashga intilishni uyg‘otadi, shuningdek, ularda o‘z harakatlariga mas’uliyat hissini shakllantirishga yordam beradi.

Suhbat ularni mehribon, rahm-shafqatli bo'lishga va muhtoj odamlarga yordam qo'lini cho'zishga o'rgatadi. Rivojlanishdan o'rta maktab yoshidagi bolalar bilan ishlaydigan sinf o'qituvchilari foydalanishlari mumkin.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

Suhbat “Qizil kitob. Hayvonlar" GPD o'qituvchilari va sinf o'qituvchilari tomonidan har qanday yoshdagi bolalar bilan suhbatlar uchun foydalanishlari mumkin. Ekologik mavzu hozirgi kunda juda dolzarb, chunki... ko'plab hayvonlar yo'q bo'lib ketish arafasida. Suhbat yo'qolib ketishga ko'proq moyil bo'lgan 15 hayvonlar haqida gapiradi va o'quvchilarga ular haqidagi bilimlarini kengaytirish imkonini beradi. Suhbat atrof-muhitga axloqiy munosabatni, tabiatni himoya qilish istagini, hayvonot dunyosiga muhabbat va hurmatni shakllantiradi. Suhbat davomida o‘qituvchida tabiiy boyliklarni asrab-avaylash uchun burch va mas’uliyat hissi shakllanadi.

Maqsadli auditoriya: 5-sinf uchun

Bizning davrimizda, ko'plab mamlakatlarda natsizm jonlana boshlaganida, xotira masalasi eng keskin. Yosh avlod fashizmning barcha dahshatlarini bilishi va yodda tutishi kerak. Bu hech qachon takrorlanmasligi kerak. Ushbu taqdimot 5-11-sinf o'quvchilari uchun mo'ljallangan.

Maqsadli auditoriya: 9-sinf uchun

GPA o'qituvchilari, shuningdek, boshlang'ich va o'rta sinflarning sinf o'qituvchilari uchun suhbat. Taqdimot o'qituvchilar uchun foydali bo'lishi mumkin boshlang'ich sinflar 1-sinfda “Qushlar haqida nimalarni bilamiz” mavzusida atrofimizdagi dunyo haqidagi darsda.Suhbat rivojlanadi. kognitiv qiziqish. Suhbat davomida o'qituvchi o'quvchilarga bizning hududda yashaydigan qushlar va boshqa mamlakatlarda yashaydigan qushlar haqida gapirib beradi.

Maqsadli auditoriya: 4-sinf uchun

Axloqiy dialoglar turkumidan taqdimot "Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor" (6-sinf uchun mashaqqatli mehnat haqida) Ushbu taqdimot folklordan foydalangan holda bolaning hissiy va shaxsiy sohasini tuzatishga yordam beradi. Bola bilan ertak qahramonlari misolida suhbatlashganda, mehnatga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish va mehnat majburiyatlari masalalari ko'rib chiqiladi.

Maqsadli auditoriya: uchun sinf o'qituvchisi

Taqdimot imtihonlarga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradigan suhbatni o'tkazish uchun ishlatilishi mumkin. Bu o‘rta maktab o‘quvchilari uchun foydali bo‘ladi.Unda “Imtihon oldidan qanday ovqatlar foydaliroq?”, “Imtihonga tayyorlanayotganda qanday ovqatlanish kerak?” degan savollarga javob topishingiz mumkin.

1. Abadiy umuminsoniy qadriyatlar

2. Mutlaq va nisbiy haqiqat

3. Vijdon insonning axloqiy mezonidir

4. Vijdon saboqlari

5. Solih xulq-atvor sifatlari: burch va minnatdorchilik

6. Hamkorlik

7. Intizom

8. O'zingiz haqingizda bilim uchqunlari

9. Ustoz va talabalar - nur izlovchi va tashuvchilar

10. Hayotim davomida olib yuradigan bilimlar

11. Inson qalbining go'zalligi

12. Javobgarlik va befarqlik haqida

13. Bolalarga berilgan yurak (S. A. Nazarboyevaning farzand tarbiyasidagi o‘rni haqida)

14. Men do'st bo'lgan dunyo

15. Tinch munosabatlar

16. Biz tinchlikparvarmiz

17. Men, sen, u, u - birga ahil oila

18. Hurmat qonunlari

19. Sodiq do'stlar

20. Ruhning parvozi (tanlash erkinligi haqida)

21.Erkinlik va mas'uliyat

22. Erkinlik va baxt

23.Sevgi bor ekan bu dunyo naqadar go'zal!

24. Qalbingizda doim quyosh bo'lsin!

25. Sayyoramizga g'amxo'rlik qiling!

26. Tushunishdagi sevgi zo'ravonlik qilmaslikdir

27. Zo'ravonlik qilmaslikka amal qiling

28. Liderlikning yuksak ruhi (zo‘ravonlikdan voz kechgan rahbarlar haqida)

29. Salomatlik va uyg'unlik manbalari

30. Qadriyatlar sog'lom tanada gullaydi

31. Biz uchun sog'lom tasvir hayot!

32. Sizga rahmat aytaman (ijodiy ish - Minnatdorchilik xatlari ota-onalar)

33. Yuring, do'stim, doim ezgulik yo'lidan yur!

34. Rahmat, odam!

35. Hayot bebaho ne'matdir

36. Oila - boshlanishning boshlanishi

37. Axloqda hayot uyg’unligi

38. Qozog‘iston – ozod qush, odamlarga yorug‘lik va quvonch olib keladi!

39. Ona yurt – ko‘ngil zavqi!

40. Qalbimda Vatan

41.Nima yaxshi va nima yomon?

42. Yer mening uyim

43. Yaxshilik

44. Bayramning tarixi

45. Boshqa mamlakatlarda Yangi yilni nishonlash an'analari

46. ​​Tanishish Yangi yil! (oilaviy an'analar)

47.Turli xalqlarning ma’naviy an’analari

48. Yagona shayroqimiz

49. Hayotning boshlanishi haqiqatdir

50. Haqiqat sari yo'l

51. Abadiy baxt qonuni haqiqatdir

52. Yorqin fikrlar, yaxshi so'zlar va yaxshi amallar (solih xulq)

53. To'g'ri xulq - hayotning asosi

54. Oilada o'zaro tushunish

55. Men do'stman (tinchlik, qalbimda tinchlik)

56. Men eng baxtliman

57. Dunyo go'zalligini anglash

58. Fidoyi sevgining sehrli kuchi

59. Donolik va rahm-shafqat ko'rsatishni biling

60. Do'stlik va tushunish ko'zgusida

61. Oltin yurak (Sara Alpisovnaga bag'ishlangan)

62. Yaxshilik qiling

63. Bugun uchun rahmat!

64.Sening taqdiring, odam!(zo'ravonlik qilmaslik)

65. Sog'likka yo'l

66. Siz va men yashayotgan yurt

67. Oilaviy an'analar (to'g'ri)

68. Oila va sog'lom turmush tarzi

69. Yaqinlaringizga g'amxo'rlik qiling. Oiladan qimmatroq nima bo'lishi mumkin?

70. Bu ajoyib ayollar kuni! (adolatli xatti-harakatlar)

71. Yorqin bayram - onalar kuni

72. Onalik mehrining quyoshi

73. Vatanim tongi (jonim tinch, tinch)

74.Ona yurt – ilhom manbai

75. Biz sening bolalaringmiz, Qozog‘iston!

76. Dashtlar kuylari (Navro‘z bayramiga bag‘ishlangan)

77. Oilada yaxshi tuyg'ular tug'iladi (sevgi)

78. Atrofdagi dunyo bilan uyg'unlik

79. Men bu dunyoni yaxshi ko'raman

80. Hurmatning kelib chiqishi (haqiqiy)

81. Men dunyoga xuddi mo''jizadek qarayman!

82. Vaqtni qadrlang

83. Inson baxti (adolatli xulq)

84. Go'zallik qonunlari bo'yicha hayot...

85. Avlodlar aloqasi

86. O'zingiz bilan tinchlikda (tinchlik)

87. Tabiat tovushlari tinchlik beradi

88. Har bir insonning o‘z Vatani ravnaqiga qo‘shgan hissasi

89. Qozog‘iston bizning umumiy uyimiz (zo‘ravonliksiz)

90. Dunyoga tinchlik!

91. Qanday qilib baxtli bo'lish mumkin?

92. Donolikning so‘nmas kuchi (haqiqat)

93. Tabiatning musaffoligi va fidokorona xizmatidagi hayotbaxsh kuchlari!

94. Yaxshi nom bilan bog'lanadi xayrli ishlar…

95. Bugun uchun rahmat! Ayni damda yashang!