Apakah anak Anda suka menggambar, tetapi tidak pernah pandai menggambar?

Maka ada baiknya mencoba mengajarinya menggambar dengan sel. Gambar seperti ini tidak akan memakan banyak waktu dan akan membawa banyak kesenangan bagi Anda dan anak Anda. Selain itu, Anda bisa melakukannya bersama-sama kartu pos asli untuk ucapan selamat.

Para ahli mengatakan bahwa kegiatan seperti itu dapat mengembangkan pemikiran kreatif, koordinasi gerakan saat menulis, konsentrasi dan logika. Oleh karena itu, ambillah buku catatan persegi, spidol atau pensil, dan jangan ragu untuk mulai berbisnis!

Gambar mudah dengan sel

Apa perbedaan antara gambar sel sederhana dan gambar yang lebih kompleks? Dan itu terdiri dari jumlah sel yang lebih sedikit. Jika Anda mengambil sel dalam jumlah besar, Anda dapat dengan mudah membuat kesalahan dengan menghilangkan atau menambahkan sel yang tidak diperlukan. Dengan demikian, gambar Anda mungkin rusak.

Bagaimana cara menggambar dengan sel?

Untuk memastikan gambarnya benar, yang terbaik adalah menggunakannya diagram yang sudah jadi, yang disiapkan khusus untuk pemula. Untuk melakukan ini, Anda hanya perlu membuat sketsa sel sesuai diagram di buku catatan Anda.

Skema gambar sel paling sederhana untuk pemula

Busur sederhana untuk bayi

Menggambar kuda berbentuk kotak

Es krim sederhana

Menggambar Lumba-lumba yang Mudah

Anak kucing yang lucu

Ram untuk anak-anak

Diagram Android demi sel

Gambar mawar

Diagram apel sederhana

Diagram penyu

Kepik demi sel

Diagram gambar Om Nom

Gambar kompleks dengan sel

Louboutin

Miki Tikus

ikan kartun

Bunga matahari

mata pelangi

Hati terbuat dari huruf

Gambar wajah kompleks dengan sel

Naga hitam

Jika Anda dan anak Anda menguasai prinsip menggambar dengan sel, maka di masa depan Anda tidak perlu menggambar persis sesuai diagram, gunakan imajinasi Anda dan berkreasi sendiri. Anda juga dapat menggunting gambar dan menempatkannya dalam bingkai kecil. Dan Anda akan berhasil hadiah asli dengan tanganmu sendiri.

Dikte grafis– ini adalah gambar menarik di buku catatan menurut diagram. Anak dengan antusias menciptakan gambaran yang seharusnya dihasilkan. Dan orang tua, dengan menggunakannya, akan dapat mempersiapkan anaknya untuk bersekolah dan mencegah banyak kesulitan yang mungkin timbul. Mari kita lihat lebih dekat apa itu.

Gambar dengan sel

Dengan permainan yang menarik dan mengasyikkan ini, yang juga akan berkontribusi pada tumbuh kembang bayi, Anda akan mampu memikat hati bayi Anda saat mengantri dalam waktu lama, tidak akan membuatnya bosan saat bepergian, atau sekadar bersenang-senang bersamanya. di rumah.

Anak itu menggambar dengan penuh minat pada buku catatannya sesuai sel. Inilah tugas utamanya dalam melaksanakannya. Penting untuk dapat menarik garis dengan mengikuti instruksi yang jelas. Hasil karya tersebut akan berupa bayangan suatu benda yang dihasilkan.

Keuntungan

Dikte grafis memberikan bantuan yang baik kepada orang tua dan guru dalam mempersiapkan anak mereka ke sekolah. Dengan bantuan mereka, Anda dapat membantunya menghindari kesulitan yang dihadapi siswa selama pelatihan. Diantaranya adalah kewaspadaan ejaan yang belum berkembang, linglung, konsentrasi yang buruk, dan kegelisahan.

Dengan rutin belajar bersama anak prasekolah, Anda akan mengembangkan perhatian, pemikiran logis dan abstrak, imajinasi, ketekunan, keterampilan motorik halus, kemampuan bernavigasi di selembar kertas, dan mengoordinasikan gerakan Anda. Anda akan mengajari anak Anda cara memegang pulpen dan pensil dengan benar serta mengajarinya cara berhitung. Dengan melakukan dikte grafis, anak akan mempelajari konsep “kanan-kiri”, “atas-bawah”, dan mengkonsolidasikan pengetahuan yang diperoleh dalam praktik.

Anak itu menggambar di dalam kotak sesuai tugas yang ditentukan oleh orang dewasa. Pada saat yang sama, dia mendengarkan dengan cermat apa yang perlu dilakukan, yaitu belajar mendengarkan dan mendengar apa yang dikatakan orang dewasa kepadanya, dan fokus pada apa yang dikatakan. Keterampilan ini termasuk yang paling penting dalam pembelajaran di sekolah.

Dengan berolahraga minimal dua kali seminggu, Anda akan bisa melihat hasilnya dalam waktu 2-3 bulan. Selain itu, dengan melakukan dikte grafis, anak akan memperluas wawasannya, memperluas kosa kata, dan belajar berbagai cara gambar objek. Dengan bantuan bentuk kelas yang menyenangkan ini, anak akan mampu menguasai keterampilan-keterampilan yang berguna baginya untuk keberhasilan pembelajaran.

Anda harus memulai pelatihan tidak lebih awal dari bayi berusia empat tahun. Pada usia inilah perkembangan sudah memungkinkan keterampilan motorik halus. Ketertarikan pada dikte grafis tidak hanya terlihat di kalangan anak-anak prasekolah, tetapi juga di kalangan remaja, yang juga akan mendapat manfaat besar darinya.

Persiapan

Tahap ini perlu dilakukan terlebih dahulu. Ini mewakili perolehan segala sesuatu yang diperlukan untuk menyelesaikan dikte grafis. Anda memerlukan kumpulan dikte yang sesuai dengan usia anak Anda. Untuk anak-anak, dikte yang mengandung konsep “kanan-kiri” dan “atas-bawah”, tanpa gerakan bersudut, cocok. Saat anak tumbuh dan menguasai kemampuan melakukan tugas dengan benar, Anda dapat secara bertahap memperkenalkan gerakan sepanjang diagonal sel.

Koleksinya bisa dibeli di toko buku, dijual di toko alat tulis dan toko buku bekas. Anda dapat menemukan sejumlah besar dikte grafis berbeda di Internet dan mencetaknya. Atau Anda bisa membuat gambar sendiri.

Anda juga memerlukan buku catatan berbentuk persegi atau lembaran terpisah, pena atau pensil, dan penghapus. Gambar yang sudah jadi dapat diwarnai dengan pensil warna atau spidol.

Ketika semua dipilih bahan yang diperlukan yang diperlukan untuk melakukan dikte grafis, Anda perlu mempersiapkan bayi untuk itu. Untuk melakukan ini, ajari anak Anda konsep "kanan-kiri", tunjukkan padanya di mana letak lembaran atas dan di mana bagian bawah, ia perlu memahami apa yang dimaksud dengan "bergerak ke atas" atau "bergerak ke bawah". Beri tahu kami cara menggerakkan pena dan menghitung jumlah sel yang diperlukan.

Bagaimana cara mengajar

Tempat kerja yang dipersiapkan dengan baik diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran. Meja harus memiliki permukaan yang halus dan rata. Perabotan harus sesuai dengan tinggi bayi. Anak harus duduk tegak dan sejajar di kursi. Pencahayaan yang baik dan tepat sangat diperlukan.

Siapkan lembaran dengan dikte grafis. Pada awalnya, bayi perlu melihat contoh tugas yang telah diselesaikan di depan matanya. Selain itu, pensil sederhana dan penghapus harus diletakkan di depan bayi. Penting untuk menghapus garis yang salah dan dapat terus melakukan dikte grafis. Selain itu, ketika Anda baru mulai mengajar seorang anak untuk melakukan tugas-tugas seperti itu, orang dewasa harus melakukan ini bersamanya di selembar kertas dan mengoreksi anak tersebut, menunjukkan dan menjelaskan dengan contohnya sendiri.

Aktifkan latihan fisik selama kelas. Mata dan tangan bayi perlu diistirahatkan.

Mulailah belajar. Untuk melakukan ini, tandai titik awal pada lembar anak Anda atau jelaskan padanya bagaimana dia bisa melakukannya sendiri. Katakan padanya bahwa dari titik inilah Anda harus mulai bergerak ke arah tertentu dan menghitung jumlah sel yang Anda beri nama.

Sekarang mulai dikte. Pada lembar tugas Anda, beri tanda di mana Anda telah selesai. Ini akan membantu Anda agar tidak bingung dan tidak membingungkan anak Anda.

Perhatikan bagaimana bayi menghitung mundur. Beri tahu dia arah gerakannya jika dia masih bingung dengan konsep “kanan dan kiri”. Jika dia membuat kesalahan saat menghitung jumlah sel yang dibutuhkan, maka lakukanlah terlebih dahulu bersamanya.

Waktunya belajar

Tahapan memimpin kelas

Setiap pelajaran individu harus terdiri dari beberapa tahap pelaksanaannya. Lebih disukai. sehingga meliputi: dikte grafis itu sendiri, percakapan tentang gambar yang dihasilkan, twister lidah, twister lidah, teka-teki, latihan fisik, senam jari. Beban semantik harus ada pada semua tahapan pelaksanaannya, yang urutannya mungkin berbeda.

Misalnya, Anda bisa menghabiskan waktu bersama seorang anak senam jari, ucapkan twister lidah dan twister lidah. Lebih baik jika mereka didedikasikan untuk gambar yang dipilih. Kemudian Anda melakukan dikte grafis itu sendiri.

Habiskan satu menit fisik kira-kira di tengah-tengah pelaksanaannya. Setelah anak melihat gambar yang dihasilkan, perlu dilakukan diskusi. Katakan padanya Fakta Menarik tentang dia, minta dia untuk membuat cerita sendiri. Setelah berdiskusi, tanyakan teka-teki kepada anak Anda.

Dimungkinkan untuk melakukan pelajaran dalam urutan yang berbeda. Pada awal latihan dilakukan senam jari. Kemudian kerjakan dikte grafis itu sendiri dengan latihan fisik. Dan kemudian perlu mendiskusikan detailnya, mengucapkan frasa dan twister lidah, dan memecahkan teka-teki.

Dalam diskusi, jelaskan kepada anak Anda bahwa gambar kotak adalah representasi skema suatu benda, ceritakan perbedaan antara representasi skema, gambar, dan foto. Jelaskan kepada anak Anda bahwa dalam gambar skema Anda dapat melihat ciri-ciri suatu benda yang membedakannya dari benda lain, sehingga dapat dikenali. Misalnya, ciri khas kelinci memiliki telinga yang panjang, gajah dapat dikenali dari belalainya, jerapah dari lehernya yang panjang.

Jika Anda ingin pelajarannya tidak membosankan, Anda dapat mendiversifikasi pekerjaan pada twister lidah dan twister lidah. Dimungkinkan untuk menggunakan bola, yang akan dilempar oleh anak secara berirama ke semua kata atau suku kata. Anda bisa melemparkannya dari tangan ke tangan. Anda bisa bertepuk tangan mengikuti irama twister lidah atau twister murni. Anda juga bisa meminta mereka untuk mencoba mengucapkan twister lidah beberapa kali berturut-turut tanpa menjadi bingung.

Jenis dikte grafis

Dikte grafis dapat dibagi menjadi dua jenis.

• Melakukannya di bawah dikte. Tipe ini melibatkan pendiktean urutan gambar kepada orang dewasa. Anak itu memahami informasi melalui telinga.

• Eksekusi dalam urutan tertentu. Tipe ini ditandai dengan lembaran-lembaran siap pakai yang ditawarkan kepada anak dengan tugas tertulis di atas lembaran tersebut. Tugasnya terlihat seperti ini: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (Anda mendapatkan kotak). Anak melakukannya dengan melihat diagram yang diusulkan, di mana angka menunjukkan jumlah sel yang perlu dipindahkan, dan panah menunjukkan arah gerakan.

Menurut tingkat kerumitannya, dikte grafis dapat dibagi menjadi:

• untuk pemula;
• paru-paru;
• kompleks.

Mereka dapat digunakan baik oleh guru TK, guru sekolah, dan orang tua dalam proses home schooling.

• Saat memilih tugas, Anda harus mempertimbangkan minat individu anak Anda, jenis kelaminnya, dan usianya. Akan menarik bagi anak kecil untuk menggambar berbagai binatang di dalam kandang: kelinci, beruang, kucing. Anak perempuan akan senang menggambar bunga atau putri. Anak laki-laki akan senang dengan mobil, robot, kastil, orang-orang lucu. Jika seorang anak misalnya sedang asyik bermain alat-alat musik, Anda dapat menggambar kunci musik, nada, dan alat musik dengan itu.
• Anda harus mulai dengan menggambar sederhana bentuk geometris: persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, dll. Selain semua manfaat menggambar dengan sel, Anda juga akan mempelajari namanya bersama bayi Anda. Bagi mereka yang baru mulai menguasai menggambar dengan sel, dikte sederhana yang dilakukan dalam satu warna cocok. Tingkat kesulitan tugas harus ditingkatkan secara bertahap.

Jika Anda ingin mengajari anak Anda cara menavigasi buku catatan dan membiasakan diri mengerjakannya, sebaiknya gunakan lembar buku catatan atau selesaikan tugas di buku catatan itu sendiri.

• Buatlah kegiatan yang bervariasi, gambarlah bersama anak binatang-binatang yang belum ia kenal, lengkapi gambar tersebut dengan cerita tentangnya. Gunakan warna-warna yang belum dipelajari bayi Anda. Biarkan anak itu memberi tahu Anda sendiri seperti apa gambarannya. Perluas wawasan anak Anda kamus. Pelajari kata-kata baru, bicarakan di mana dan bagaimana kata-kata itu dapat digunakan.
• Jangan gugup jika bayi Anda tidak segera berhasil. Beri dia beberapa petunjuk dan sedikit dorongan untuk melakukannya eksekusi yang benar tugas. Ingatlah bahwa kelas hendaknya diadakan dengan sikap positif dan dalam bentuk permainan. Penting untuk menciptakan lingkungan yang bersahabat. Maka anak akan belajar dengan senang hati.

Jangan membebani bayi Anda secara berlebihan. Sebaiknya Anda tidak melanjutkan pelajaran jika dia lelah. Lebih baik menyelesaikan pekerjaan nanti. Jangan bandingkan dia dengan anak lain. Pujilah anak Anda atas tugas yang diselesaikan dengan baik.

Hanya jika kondisi seperti itu tercipta maka pembelajaran akan membuahkan hasil dan sukses, dan bayi akan belajar dengan senang hati.

Video berikut ini memberikan contoh dikte grafis untuk anak, yang dapat Anda gunakan sendiri di rumah.

Lihat video berikut untuk contoh bagaimana melakukan pembelajaran.

Waktu membaca: 7 menit.

Metode untuk mengembangkan imajinasi spasial

Dikte grafis adalah salah satu metode paling efektif untuk mengembangkan imajinasi spasial anak. Mereka membantu mencapai ketepatan dalam gerakan tangan, mengajari mereka cara menggunakan pena dan pensil dengan cekatan, dan bernavigasi di ruang angkasa. Dan orientasi bebas anak dalam ruang merupakan kunci keberhasilan penguasaan materi pendidikan.

Selain itu, tugas-tugas seperti itu nampaknya sangat menarik bagi anak-anak. Itu seperti permainan di mana seorang anak mengamati keajaiban kecil: di depan matanya, berkat tindakannya sendiri, pahlawan atau objek tertentu muncul di dalam sel, halaman buku catatan menjadi hidup.

Saat melakukan latihan grafis seperti itu, kerja keras, ketekunan dipupuk, dan imajinasi berkembang. Anak mengalami kesenangan dan kegembiraan yang secara langsung mempengaruhi keadaan emosinya.

Hanya anak yang cakap yang bisa membuat gambar indah biasa, tapi siapa pun bisa melakukannya! Hal ini menginspirasi anak dan memberinya kepercayaan diri pada kemampuannya.

Dikte grafis sering digunakan dalam praktik diagnostik.

Dengan menggunakan standar kinerja, psikolog memiliki kesempatan untuk membagi anak secara kondisional menjadi 4 kategori:

1. Anak-anak yang menunjukkan tingkat kinerja tes yang baik dan cukup. Dapat diasumsikan bahwa mereka tidak akan mengalami kesulitan belajar khusus dalam proses memperoleh pengetahuan.
2. Anak-anak yang menyelesaikan tugas pada tingkat rata-rata sebagian besar mengikuti instruksi verbal dengan benar, namun membuat beberapa kesalahan signifikan pada tingkat reproduksi ketika eksekusi independen bekerja. Biasanya memerlukan bantuan individu tahap awal, terutama beradaptasi untuk melakukan tugas-tugas pendidikan secara mandiri.
3. Anak-anak yang menunjukkan tingkat kinerja rendah. Alasan spesifik ditunjukkan dan kesulitan individu dianalisis. Anak-anak seperti itu memerlukan perhatian yang lebih besar dari guru dan pengendalian langkah demi langkah di pihaknya dalam proses penguasaan pengetahuan baru. Kesulitan yang diketahui pada waktu yang tepat dan penerapan langkah-langkah tertentu untuk mencegah kegagalan secara signifikan meningkatkan kemungkinan memperbaiki situasi.
4. Anak-anak yang jarang melakukan pekerjaan apa pun. Alasan individu dianalisis untuk mengembangkan langkah-langkah pemasyarakatan dan perkembangan untuk mengatasi rendahnya prestasi anak-anak tertentu. Anak-anak ini memerlukan pemeriksaan psikodiagnostik yang lebih mendalam serta dukungan psikologis dan pedagogis.

Dikte grafis - bagaimana cara kerjanya?

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:

1. Anak tersebut ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang persis sama di buku catatan kotak-kotak.
2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah), anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode overlay.

Dikte grafis dilengkapi dengan teka-teki, twister lidah, dan twister lidah. Selama pembelajaran, anak melatih ucapan yang benar, jelas dan melek huruf, mengembangkan keterampilan motorik halus, belajar mengidentifikasi ciri-ciri khas suatu benda, dan memperluas kosa kata.

Tugas-tugas tersebut dipilih berdasarkan prinsip “dari yang sederhana hingga yang kompleks.” Jika Anda mulai mempelajari dikte grafis ini dengan anak Anda, kerjakan tugas bersamanya secara berurutan: mulailah dengan dikte sederhana pertama dan secara bertahap lanjutkan ke dikte yang lebih kompleks.

Untuk kelas, Anda memerlukan buku catatan berbentuk persegi, pensil sederhana, dan penghapus agar anak selalu dapat mengoreksi garis yang salah.

Untuk anak usia 5–6 tahun sebaiknya menggunakan buku catatan yang berukuran persegi besar (0,8 mm) agar tidak mengganggu penglihatan.

Mulai dari usia yang lebih tua, untuk dikte grafis, semua gambar dirancang untuk buku catatan sekolah biasa (tidak muat di buku catatan persegi besar).

Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah.

Misalnya, entri:

Contoh dikte grafis adalah: 1 sel ke kanan, 3 sel ke atas, 2 sel ke kiri, 4 sel ke bawah, 1 sel ke kanan.

Selama kelas, sikap anak dan sikap ramah orang dewasa sangatlah penting. Ingatlah bahwa kelas bagi seorang anak bukanlah ujian, melainkan permainan.

Bantulah anak Anda, pastikan dia tidak melakukan kesalahan. Hasil pekerjaannya harus selalu memuaskan anak, sehingga ia mau menggambar sel lagi dan lagi.

Tugas Anda adalah membantu anak itu masuk bentuk permainan menguasai keterampilan yang diperlukan untuk belajar yang baik. Oleh karena itu, jangan pernah memarahinya. Jika sesuatu tidak berhasil untuknya, jelaskan saja bagaimana melakukannya dengan benar. Pujilah bayi Anda lebih sering, dan jangan pernah membandingkannya dengan siapa pun.

Durasi satu pelajaran dengan dikte grafis tidak boleh lebih dari 10 - 15 menit untuk anak usia 5 tahun, 15 - 20 menit untuk anak usia 5 - 6 tahun, dan 20 - 25 menit untuk anak usia 6 - 7 tahun.

Namun jika anak terbawa suasana, jangan menghentikannya dan mengganggu pelajaran.

Perhatikan posisi duduk anak saat dikte dan cara dia memegang pensil. Tunjukkan pada anak Anda cara memegang pensil di antara ruas jari telunjuk, ibu jari, dan jari tengah. Jika anak Anda tidak dapat berhitung dengan baik, bantu dia menghitung sel di buku catatannya.

Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk berbicara dengan anak Anda tentang fakta bahwa ada arah dan sisi yang berbeda. Tunjukkan padanya mana yang kanan, mana yang kiri, mana yang atas, mana yang bawah. Perhatikan bayi bahwa setiap orang memiliki sisi kanan dan kiri.

Jelaskan bahwa tangan yang digunakannya untuk makan, menggambar, dan menulis adalah tangan kanan, dan sisi lainnya adalah kiri. Sebaliknya bagi orang kidal, perlu dijelaskan kepada orang kidal bahwa ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kanan, dan ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kiri.

Setelah ini, Anda dapat membuka buku catatan dan mengajari anak Anda bernavigasi di selembar kertas. Tunjukkan kepada anak Anda di mana letak tepi kiri buku catatan, di mana tepi kanan, di mana bagian atas, dan di mana bagian bawah.

Dapat dijelaskan bahwa dulu di sekolah terdapat meja yang miring, oleh karena itu tepi atas buku catatan disebut tepi atas, dan tepi bawah disebut tepi bawah. Jelaskan kepada anak Anda bahwa jika Anda mengatakan “ke kanan”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kanan). Dan jika Anda mengatakan “ke kiri”, maka Anda perlu mengarahkan pensil “ke sana” (ke kiri) dan seterusnya. Tunjukkan pada anak Anda cara menghitung sel.

Anda sendiri juga membutuhkan pensil dan penghapus untuk menandai baris yang Anda baca. Dikte bisa sangat panjang, dan agar tidak bingung, letakkan titik-titik dengan pensil di seberang garis yang Anda baca. Ini akan membantu Anda agar tidak tersesat. Setelah dikte, Anda dapat menghapus semua titik.

Setiap pelajaran meliputi dikte grafis, diskusi gambar, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan senam jari. Setiap tahapan pembelajaran membawa muatan semantik.

Kegiatan bersama anak Anda dapat diatur dalam urutan yang berbeda. Pertama-tama Anda dapat melakukan senam jari, membaca twister lidah dan twister lidah, lalu melakukan dikte grafis. Sebaliknya, Anda bisa melakukan dikte grafis terlebih dahulu, lalu twister lidah dan senam jari. Lebih baik membuat teka-teki di akhir pelajaran.

Saat anak menggambar, bicarakan tentang apa itu benda dan gambarnya. Gambar bisa berbeda: foto, gambar, gambar skema. Dikte grafis adalah representasi skematis dari suatu objek.

Bicarakan tentang bagaimana setiap hewan memiliki ciri khasnya masing-masing. Gambar skematik menunjukkan ciri-ciri khas yang dengannya kita dapat mengenali suatu binatang atau benda.

Tanyakan kepada anak Anda apa ciri khas dari hewan yang digambarnya. Misalnya kelinci bertelinga panjang dan ekor kecil, gajah berbelalai panjang, burung unta berleher panjang, kepala kecil dan berkaki panjang, dan sebagainya.

Bekerja dengan twister lidah dan twister lidah dengan berbagai cara:

1. Biarkan anak mengambil bola dan, secara berirama melemparkan dan menangkapnya dengan tangannya, ucapkan twister lidah atau twister lidah. Anda dapat melempar dan menangkap bola untuk setiap kata atau suku kata.
2. Biarkan anak mengucapkan twister lidah (pure twister lidah) sambil melempar bola dari satu tangan ke tangan lainnya.
3. Anda bisa mengucapkan twister lidah dengan bertepuk tangan mengikuti iramanya.
4. Sarankan mengucapkan twister lidah 3 kali berturut-turut dan jangan sampai hilang.

Lakukan senam jari bersama-sama agar anak melihat dan mengulangi gerakan setelah Anda.

Dan sekarang setelah Anda memahami aturan dasar melakukan dikte grafis, Anda dapat memulai kelas.

Saya telah memilih beberapa opsi untuk dikte grafis untuk anak-anak usia prasekolah. Saya harap bayi Anda dapat menanganinya dengan mudah.

Dikte grafis digunakan dalam beberapa metode pengembangan sekaligus. Namun, manfaat (dan kegembiraan!) yang dihasilkannya sering kali diremehkan. Sementara itu, ini adalah salah satu yang paling banyak latihan yang bermanfaat Perhatian, tidak hanya untuk anak prasekolah, tapi juga untuk remaja!

Apa itu dikte grafis? Pada dasarnya, ini hanya menggambar dalam sel. Mendengarkan instruksi guru atau ibu, anak prasekolah menandai dengan pensil rute yang ditentukan olehnya: dua sel ke kiri, satu ke bawah, satu ke kanan, tiga ke atas... Segalanya tampak sederhana, tetapi kenyataannya sesederhana ini aktivitas membutuhkan konsentrasi penuh: perhatian Anda tidak dapat diganggu sedetik pun!

tulang ikan haring

2 atas, 6 kiri, 2 atas, 3 kanan, 1 atas, 2 kiri, 2 atas, 3 kanan, 1 atas, 2 kiri, 2 atas, 3 kanan, 1 atas, 2 kiri, 2 atas, 3 kanan, 1 atas, 2 kiri, 2 atas, 2 kanan, 1 atas, 1 kiri, 1 atas, 1 kanan, 1 atas, 1 kanan, 1 bawah, 1 kanan, 1 bawah, 1 kiri, 1 bawah, 2 kanan, 2 bawah, 2 kiri , 1 bawah, 3 kanan, 2 bawah, 2 kiri, 1 bawah, 3 kanan, 2 bawah, 2 kiri, 1 bawah, 3 kanan, 2 bawah, 2 kiri, 1 bawah, 3 kanan, 2 bawah, 6 kiri, 2 turun, 1 kiri.

Mengapa perhatian Anda tidak bisa teralihkan? Karena (dan inilah keunggulan utama dikte grafis) hasilnya adalah gambar yang lucu: bunga, rumah, seorang laki-laki. Begitu bayi melihat gambar di depannya yang muncul seolah-olah karena sihir, dia langsung menuntut: lebih banyak lagi!

Variasi dikte grafis untuk si kecil - latihan “lengkapi gambar”. Tawarkan kepada anak Anda bagian kiri dari pola simetris, misalnya, “tulang herring” kami, dan tawarkan untuk menyelesaikan sisi kanan. Untuk melakukan ini, Anda bahkan tidak perlu mengetahui angka dan membedakan antara “kanan” dan “kiri”.

Untuk siswa kelas junior tugas dapat didiktekan (jika penting untuk berlatih mendengarkan informasi), atau Anda dapat memberikan instruksi tertulis, di mana arah gerakan pensil akan ditunjukkan oleh panah - juga merupakan latihan yang sangat berguna.

Bunga tulp

1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.

Tentu saja, dikte grafis berguna tidak hanya untuk melatih perhatian. Keterampilan motorik halus juga berkembang (semakin halus garisnya, semakin indah gambarnya), bayi mengenal konsep “kanan”, “kiri”, “atas”, “bawah”, dan tentu saja, keterampilan berhitung dalam sepuluh dipraktikkan. Dan semua ini dalam bentuk permainan yang mengasyikkan - luar biasa bukan?

kupu-kupu

4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

Saat mulai mendikte, jangan lupa untuk menetapkan titik awal - Anda dapat menandainya sendiri di lembar. Gambar yang dihasilkan bisa dijadikan buku mewarnai.

Untuk lulusan sekolah dasar latihannya bisa menjadi rumit dan bervariasi dengan membagikan selembar kertas yang diberi garis seperti bidang untuk “ pertempuran laut" Dalam hal ini, dikte akan terlihat seperti ini: “A7-C12; B3-E2…” Gambar dalam hal ini bisa menjadi jauh lebih kompleks, tidak hanya terdiri dari garis vertikal dan horizontal, tetapi juga garis diagonal.

Jangan kaget, tapi dikte grafis juga populer di kalangan remaja. Benar, ini adalah dikte yang sangat berbeda, menggunakan pensil warna dan pena, tetapi hasilnya bisa berupa lukisan nyata!

Akhirnya, gambar grafis- ini adalah hiburan meditasi yang bagus untuk orang dewasa, tidak lebih buruk dari buku mewarnai anti-stres, hanya saja jauh lebih murah. Anda mendapatkan gambar lucu bergaya Minecraft - mungkin ini hobi yang Anda sukai?

Disiapkan oleh Antonina Rybakova

Egorova Natalya Viktorovna

Aktivitas menyenangkan untuk anak prasekolah –

dikte grafis.

Menggambar dengan sel– kegiatan yang sangat menarik dan bermanfaat bagi anak-anak. Ini adalah cara yang menyenangkan untuk mengembangkan imajinasi spasial anak, keterampilan motorik halus jari, dan ketekunan.

Dikte grafis membantu mengembangkan perhatian, kemampuan mendengarkan guru, dan orientasi spasial. Mereka juga akan mempersiapkan tangan anak Anda untuk menulis. Mereka akan mengajari bayi untuk lebih perhatian. Ini adalah cara yang bagus untuk mengembangkan logika, pemikiran abstrak, dan ketelitian. Dengan bantuan kegiatan tersebut, anak berkembang, mengoreksi kebenaran gerakannya, “mengisi tangan yang mantap", keterampilan ini akan membantunya di sekolah. Dikte grafis dapat berhasil digunakan sejak usia lima tahun.

Apa itu dikte grafis? Dikte grafis digambar dalam sel menggunakan penunjuk dalam tugas. Untuk melengkapinya kita membutuhkan: selembar kertas tempat sel-selnya digambar, pensil, penghapus. Tugas berisi panah (menunjukkan arah) dan angka (menunjukkan jumlah sel yang perlu dilewati dalam arah yang ditunjukkan). Jika Anda mengikuti rambu dengan akurat dan hati-hati, menggambar garis ke arah yang benar pada jarak yang tepat, Anda mendapatkan gambarannya. Bisa berupa binatang, berbagai benda, sayur mayur, buah-buahan, pohon, alat angkut dan masih banyak lagi.

Menggambar dengan sel – Cara yang baik ajari bayi Anda menggunakan pensil dan pulpen. Ajarkan cara memegang yang benar, latihlah agar jari-jari Anda tidak terlalu lelah saat memegang suatu benda di sekolah. Latihan ini akan membantu mengajari anak Anda berhitung dengan benar; di sini Anda perlu menghitung sel sehingga dengan menggambar garis Anda akan mendapatkan gambarnya.

Saya berlatih dikte grafis, baik dengan seluruh kelompok anak-anak maupun di dalam pelajaran individu dengan anak-anak. Anak-anak sangat menyukai latihan ini. Anak-anak juga sangat senang menggambar diri mereka sendiri di atas kertas yang diberi tugas.

Bagaimana melakukan dikte grafis

(Aturan menggambar per sel).

Dikte grafis dapat dilakukan dalam dua versi:

1. Anak ditawari contoh desain geometris dan diminta mengulangi desain yang sama persis di buku catatan kotak-kotak.

2. Orang dewasa menentukan urutan tindakan yang menunjukkan jumlah sel dan arahnya (kiri, kanan, atas, bawah). Anak mengerjakan pekerjaan dengan telinga, dan kemudian membandingkan gambar ornamen atau gambarnya dengan contoh di manual menggunakan metode superimposisi.

Saat menawarkan tugas seperti itu kepada anak-anak, guru harus mematuhi aturan tertentu. la:

Ketika guru mulai mendikte, dia tidak dapat mengucapkan kata lain. Dan terlebih lagi ulangi arah yang sama dua kali.

Dikte ditulis dalam keheningan total.

Jika anak bingung, dia diam-diam meletakkan pensil dan dengan tenang menunggu sampai guru selesai mendiktekan. Baru setelah itu Anda bisa mengetahui kesalahannya.

Saya mulai mengenal kandang dari kelompok menengah.

Saya mulai bekerja dengan hal yang paling sederhana - saya menulis tugas di buku catatan dengan kotak besar, anak harus melanjutkan barisnya. Belajar melihat sel dan garis. Kami menulis tongkat, kotak, sudut, pola sederhana, setiap kali memperumit tugas. Pertama-tama kita membagi pola menjadi beberapa segmen - kita melatihnya, lalu semua partikel dirangkai menjadi sebuah pola.

Notasi berikut digunakan dalam tugas: jumlah sel yang dihitung ditunjukkan dengan angka, dan arahnya ditunjukkan dengan panah.

Sebelum Anda mulai menulis dikte grafis, Anda harus menjelaskan kepada anak-anak bagaimana dikte tersebut akan dilakukan. Pertama, kita berbicara dengan anak-anak bahwa saya akan mendiktekan kepada mereka berapa banyak sel yang perlu digambar garisnya dan ke arah mana. Dan mereka akan menggambar garis-garis ini di sepanjang sel tanpa mengangkat pensil dari kertas, dan kemudian bersama-sama kita akan melihat apa yang terjadi. Ajaklah anak untuk mencoba menggambar garis yang lurus dan indah, maka gambarnya akan menjadi indah.

Untuk pertama kalinya, Anda dapat menggambar di papan bersama anak-anak sehingga mereka dapat melihat bagaimana mereka perlu bekerja, dan anak-anak akan dapat menyelesaikan dikte berikutnya tanpa disuruh. Sebelum dikte, Anda perlu mengulangi di mana yang benar dan tangan kiri, cara menggambar garis ke kanan dan kiri. Anda dapat sepakat dengan anak-anak tentang tanda apa pun (gambarlah huruf “p” dan “l” di papan, buat tanda di dinding, atau tetapkan bahwa, misalnya: tangan kanan menunjuk ke jendela, dan tangan kiri ke jendela. kamar tidur, dll.)

Kemudian kita beralih ke menggambar di bawah dikte.

Pertama, pada lembar yang dikte, di sudut atas, Anda perlu menandai - kanan dan kiri. Kami memberi anak itu selembar buku catatan berbentuk persegi, pensil, dan penghapus.

Dalam kelompok yang lebih tua, di bagian atas gambar kami selalu menunjukkan berapa banyak sel yang perlu dipindahkan dari tepi dan atas untuk memulai dikte. Di tempat yang ditentukan, misalnya: mundur 5 sel dari tepi ke kiri, hitung 6 sel dari atas. Di sinilah Anda perlu memberi titik. Untuk anak-anak usia yang lebih muda Lebih baik menghitung sendiri selnya dan menetapkan titik referensi (dari titik ini anak akan menggambar garis di bawah dikte).

Lebih baik memulai dengan yang paling sederhana: - satu sel ke atas (1, satu sel ke kanan (1), satu sel ke bawah (1), satu sel ke kiri (1). Hasilnya adalah persegi.

Anda perlu mendikte dengan jelas, anak harus memahami segala sesuatu dengan telinga. Di akhir pekerjaan, lihatlah seberapa cocok figur anak-anak dengan elemen-elemen yang diberikan. Tinjau sampelnya. Jika bayi melakukan kesalahan, cari tahu bersama di mana tepatnya. Anda dapat menggunakan penghapus untuk menghapus titik kegagalan dan melanjutkan. Yang utama adalah mendukung anak itu, memujinya, jika sesuatu tidak berhasil, Anda dapat menawarkan untuk menggambar ulang gambar dari aslinya.

Sebelum setiap pelajaran, pastikan untuk berbicara dengan anak Anda tentang fakta bahwa ada arah dan sisi yang berbeda. Tunjukkan padanya mana yang kanan, mana yang kiri, mana yang atas, mana yang bawah. Perhatikan bayi bahwa setiap orang memiliki sisi kanan dan kiri. Jelaskan bahwa tangan yang dia gunakan untuk makan, menggambar, dan menulis adalah tangan kanannya, dan tangan lainnya adalah tangan kirinya. Sebaliknya bagi orang kidal, perlu dijelaskan kepada orang kidal bahwa ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kanan, dan ada orang yang tangan kerjanya adalah tangan kiri.

Kegiatan ini meliputi dikte grafis, diskusi gambar, twister lidah, twister lidah, teka-teki dan senam jari. Setiap tahapan pembelajaran membawa muatan semantik. Kegiatan bersama anak Anda dapat diatur dalam urutan yang berbeda.

Aplikasi: