პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

სტრუქტურული ერთეულის მასწავლებელი " საბავშვო ბაღი"მიშუტკა" მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "ნიკოლსკის საშუალო სკოლა" მალიხი ირინა იურიევნა ადრეული ასაკის ბავშვების სენსორული განვითარება

ბავშვის სენსორული განვითარება არის მისი აღქმის განვითარება და იდეების ჩამოყალიბება საგნების თვისებებზე და მიმდებარე სამყაროს სხვადასხვა ფენომენებზე.

სენსორული შეგრძნებები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ვიზუალური შეგრძნებები - ბავშვი ხედავს კონტრასტს სინათლესა და სიბნელეს შორის, განასხვავებს ფერებსა და ჩრდილებს, საგნების ფორმასა და ზომას, მათ რაოდენობას და ადგილს სივრცეში; სმენითი შეგრძნებები - ბავშვს ესმის სხვადასხვა ბგერა - მუსიკა, ბუნების ხმები, ქალაქის ხმები, ადამიანის მეტყველება და სწავლობს მათ გარჩევას;

ტაქტილური შეგრძნებები - ბავშვი გრძნობს შეხებით, გრძნობს სხვადასხვა ტექსტურის მასალებს, სხვადასხვა ზომის და ფორმის საგნების ზედაპირს, ცხოველების მოფერებას, ახლობელ ადამიანებთან ჩახუტებას; გემოს შეგრძნებები - ბავშვი ცდილობს და სწავლობს სხვადასხვა საკვები პროდუქტებისა და კერძების გემოს გარჩევას.

სენსორული განათლება არის ბავშვებში სენსორული პროცესების (გრძნობები, აღქმა, იდეები) მიზანმიმართული გაუმჯობესება და განვითარება.

სენსორული განათლების მიზანია ბავშვებში სენსორული შესაძლებლობების განვითარება. ამის საფუძველზე ხაზგასმულია შემდეგი ამოცანები: → ბავშვებში აღქმის მოქმედებების სისტემების ფორმირება → ბავშვებში სენსორული სტანდარტების სისტემების ფორმირება → ბავშვებში აღქმის მოქმედებების სისტემების და სტანდარტების სისტემების პრაქტიკულ და შემეცნებით დამოუკიდებლად გამოყენების უნარის ჩამოყალიბება. საქმიანობის

სენსორული სტანდარტები ზოგადად მიღებული მაგალითებია ობიექტების გარეგანი თვისებების შესახებ. საცნობარო სისტემის ფორმები: ფერები: ზომები:

სენსორული აღზრდის ძირითადი ამოცანები დაბადებიდან 4 წლამდე სიცოცხლის 1-ლი წელი: ბავშვისთვის უნდა შეიქმნას ისეთი პირობები, რომ მან შეძლოს მოძრავი სათამაშოების მიყოლა და საგნების ხელში ჩაგდება. სხვადასხვა ფორმებიდა ზომები 2-3 წლის ცხოვრების: ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ფერის, ფორმისა და ზომის იდენტიფიცირება, როგორც ობიექტების განსაკუთრებული მახასიათებლები, დააგროვონ იდეები ფერისა და ფორმის ძირითად სახეობებზე და ზომებში ორ საგანს შორის ურთიერთობაზე. ცხოვრების მე-4 წელი: ბავშვებს უვითარდებათ სენსორული სტანდარტები. სტანდარტების ფორმირების პარალელურად, აუცილებელია ბავშვებს ასწავლონ ობიექტების გამოკვლევა: მათი ფერისა და ფორმის მიხედვით დაჯგუფება ნიმუშების გარშემო - სტანდარტები, თანმიმდევრული შემოწმება და ფორმის აღწერა და უფრო რთული ვიზუალური მოქმედებების შესრულება. და ბოლოს, განსაკუთრებული ამოცანაა ბავშვებში ანალიტიკური აღქმის განვითარების აუცილებლობა.

სამუშაოს მიზანი: ბავშვების სენსორული აღზრდის პირობების შექმნა ადრეული ასაკისკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების პირობებში.

მიზნები: - ჯგუფში განვითარების გარემოს დივერსიფიკაცია; - განავითაროს და გააუმჯობესოს ბავშვებში ყველა სახის აღქმა, გაამდიდროს მათი სენსორული გამოცდილება; - მშობლების ჩართვა ბავშვების სენსორული შესაძლებლობების განვითარების პროცესში.

განვითარების გარემო

"დახარისხება ფერის მიხედვით"

"ფერადი მდელოები"

"მხიარული ჯუჯები" "დამალე მაუსი"

"თამაშები ტანსაცმლის ქინძისთავებით" "ნაძვის ხე იცვამს"

მშობლებთან მუშაობა

კონსულტაციები; - მშობელთა შეხვედრები; -დაკითხვა; - ინდივიდუალური საუბრები; - კონკურსები.

კონსულტაციები

მშობელთა შეხვედრა "მოგზაურობა სენსორების ქვეყანაში"

"შენი მშობლების ხელით" "მოკრიფეთ მოსავალი" "ჩაიცვით ჟირაფი" "მიეცით თოჯინას ჩაი" "Ladybugs"

დიაგნოსტიკური შედეგები

დიაგნოსტიკური შედეგები

დიაგნოსტიკური შედეგები

დიაგნოსტიკური შედეგები

ბაღის მასწავლებლები ბავშვებს კომფორტს უქმნიან, ბავშვებს უკითხავენ ზღაპრებს, უმღერიან სიმღერებს, დილიდანვე სწავლობენ და თამაშობენ. სენსორული თამაში მათ განვითარებაში ეხმარება.

ყოველივე ამის შემდეგ, სენსორული დაეხმარება ბავშვებს ასწავლონ ყველაფერი: შეაგროვონ პირამიდები,

ფერის და ფორმის დიფერენცირება,

მოზაიკა, თავსატეხები ასაწყობად,

ითამაშე კერძებით კუთხეში,

და განავითარეთ ჩვენი ხელები.

ᲒᲛᲐᲓᲚᲝᲑᲗ ᲧᲣᲠᲐᲓᲦᲔᲑᲘᲡᲗᲕᲘᲡ!!!

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

მცირეწლოვან ბავშვებში სენსორული განვითარება. სმენის აღქმის განვითარება.

მცირეწლოვანი ბავშვების სენსორული განვითარება თემა: "რა არის ეს ხმა?"

კონსულტაცია მშობლებთან თემა: „ბავშვთა სენსორული განვითარება“. ადრეული ასაკობრივი ჯგუფი. მასწავლებელი ლიალუშკინა A.P. MADOOU TsRR –d/s No14, Kropotkin

კონსულტაცია მშობლებთან თემა: „ადრეული ასაკობრივი ჯგუფის აღმზრდელი ლიალუშკინა A.P. MADOU ცენტრალური ბავშვთა საავადმყოფო, კროპოტკინი“.

სემინარი ადრეული ასაკის მასწავლებლებისთვის "პატარა ბავშვების სენსორული განვითარება"

მიზანი: მასწავლებელთა იდეების გამდიდრება მცირეწლოვან ბავშვებში სენსორული განვითარების თავისებურებების შესახებ....

პროექტის აქტივობები მცირეწლოვან ბავშვებთან ერთად. თემა: „პატარა ბავშვების სენსორული განვითარება დიდაქტიკური თამაშებით“.

სენსორული განათლება, რომელიც მიზნად ისახავს გარემომცველი რეალობის სრული აღქმის განვითარებას, ემსახურება სამყაროს ცოდნის საფუძველს, რომლის პირველი ეტაპი არის სენსორული გამოცდილება. წარმატებული გონება...

პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:

1 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ბავშვების სენსორული განვითარება „ბავშვის გონება ხელზეა“. სუხომლინსკი V.A. ხელები ცერებრალური ნახევარსფეროს ხილული ნაწილია. ემანუელ კანტი "ბავშვის ყოველი მოძრაობა არის მეორე ნაოჭი ცერებრალური ქერქში." მარია მონტესორი შესრულებული II კატეგორიის მასწავლებელი დავიდოვა ე.ნ. ყარაგანდა 2015 კარაგანდას განათლების დეპარტამენტი KGKP I\ “Ainalayyn”-თან ერთად

2 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სენსორული განათლება არის ბავშვებში სენსორული პროცესების (გრძნობები, აღქმა, იდეები) მიზანმიმართული გაუმჯობესება და განვითარება.

3 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სკოლამდელი აღზრდის სენსორული განვითარება არის მისი აღქმის განვითარება და იდეების ჩამოყალიბება ობიექტების გარეგანი თვისებების შესახებ: მათი ფორმა, ფერი, ზომა, პოზიცია სივრცეში, ასევე სუნი, გემო და საავტომობილო სფეროს განვითარება. სენსორული განვითარება სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ზოგადი გონებრივი განვითარების საფუძველს ქმნის.

4 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

პროექტის მიზანი: თეორიულად დაასაბუთოს ბავშვებში სენსორული უნარების ფორმირების თავისებურებები. სკოლამდელი ასაკი. კვლევის ობიექტი: ბავშვების სენსორული განვითარება სკოლამდელ ასაკში. კვლევის საგანი: სკოლამდელ ბავშვებში სენსორული უნარების ჩამოყალიბების თავისებურებები. ამ პროექტის მიზნები მოიცავს: * „სენსორული“ და „მოტორული“ ცნებების დახასიათება და სენსორულ და მოტორულ კავშირს შორის გაანალიზება; * განიხილოს ბავშვებში სენსორმოტორული პროცესების განვითარება; * სკოლამდელ ბავშვებში სენსორმოტორული უნარების განვითარების გზების შესწავლა.

5 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სენსაცია არის ასახვა ადამიანის ცნობიერებაში საგნებისა და ფენომენების ინდივიდუალური თვისებებისა და თვისებების შესახებ, რომლებიც უშუალოდ მოქმედებს მის გრძნობებზე. გრძნობები მოიცავს გემოს, შეხებას, ყნოსვას, სმენას და მხედველობას. აღქმა არის რთული შემეცნებითი აქტივობა, რომელიც მოიცავს მოქმედებების მთელ სისტემას, რაც შესაძლებელს ხდის აღქმის ობიექტის აღმოჩენას, იდენტიფიცირებას, გაზომვას და შეფასებას. არსებობს ვიზუალური, სმენითი, ტაქტილური აღქმა. ასევე არსებობს რთული სახეობებიაღქმა: სივრცისა და დროის აღქმა.

6 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სენსორული განვითარება განუყოფლად არის დაკავშირებული მოტორულ განვითარებასთან. რა არის საავტომობილო უნარები? საავტომობილო უნარები, ლათინურიდან თარგმნილი - მოძრაობა. არსებობს უხეში მოტორული უნარები და შესანიშნავი მოტორული უნარები. უხეში მოტორული უნარები არის მოქმედებების ერთობლიობა დავალების შესასრულებლად. სირბილი, სეირნობა, ხტომა, სიარული, მოხრა და ა.შ. . წვრილი მოტორული უნარები არის პატარა საგნებით მანიპულირების და უფრო ზუსტი მოქმედებების შესრულების უნარი. ღილების დამაგრება, კვანძების შეკვრა, თამაში მუსიკალური ინსტრუმენტები, ნახატი, ჭრა. ნატიფი მოტორული უნარები ავითარებს ბავშვის კრეატიულობას.

7 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სენსორმოტორული არის მოძრაობისა და ემოციების კონტროლის უნარი, ეს არის თვალებისა და მოძრაობის კოორდინაცია, სმენისა და მოძრაობის კოორდინაცია. რომ სენსომოტორული (ლათინური sensus - გრძნობა, შეგრძნება და ძრავა) არის აქტივობის სენსორული და საავტომობილო კომპონენტების ურთიერთკოორდინაცია: სენსორული ინფორმაციის მიღება იწვევს გარკვეული მოძრაობების გაშვებას და ისინი, თავის მხრივ, ემსახურება რეგულირებას, კონტროლს. ან სენსორული ინფორმაციის კორექტირება.

8 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ასაკობრივი მახასიათებლებიბავშვების სენსორული განვითარება ერთიდან ორ წლამდე, ნავიგაცია 3-4 ფერში, დაასახელეთ რამდენიმე, აირჩიეთ ნიმუშის მიხედვით, ნავიგაცია სამი ან მეტი კონტრასტული მნიშვნელობით (შეაგროვეთ სამ ადგილიანი მატრიოშკა თოჯინა და სხვა ჩანართები ჩვენების შემდეგ) კონტრასტული მნიშვნელობების ოთხი (ხუთი) რგოლიდან დაღმავალი ზომით პირამიდის შეკრება, სამგანზომილებიანი გეომეტრიული ფიგურის კონფიგურაციას აკავშირებს პლანზე გამოსახულთან, წაისვით ნიმუშზე (დაფაზე ათავსებს სხვადასხვა ზომის ან ფორმის ჩანართებს მსგავს ხვრელებში) დახაზეთ ვერტიკალური, ჰორიზონტალური, მრგვალი, მოკლე და გრძელი ხაზები ფურცლის შიგნით

სლაიდი 9

სლაიდის აღწერა:

ნავიგაცია სამი ან მეტი კონტრასტული მნიშვნელობით, ნავიგაცია 6 ფერში, დაასახელეთ ისინი, შეარჩიეთ ნიმუშის მიხედვით, აკრიფეთ სხვადასხვა ზომის 5-8 რგოლის პირამიდა, დააკავშირეთ სამგანზომილებიანი გეომეტრიული ფიგურის კონფიგურაცია პლანეტურ სურათთან, გამოიყენეთ ნიმუშზე (ათავსებს სხვადასხვა ზომის ან ფორმის ჩანართებს მსგავს ნახვრეტებში) შეადგინეთ მთლიანი 4 ნაწილიდან, დაჭერით სურათები, დაკეცეთ კუბურები ორი წლიდან სამ წლამდე

10 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ობიექტების გარჩევა ფორმის მიხედვით (კუბი, აგური, ბურთი, პრიზმა) ნავიგაცია პლანშეტური ფიგურების მიმართებაში (წრე, ოვალური, კვადრატი, მართკუთხედი) შედარება, კორელაცია, დაჯგუფება ერთგვაროვანი ობიექტების ფერის, ფორმის, ზომის მიხედვით იდენტიფიცირება ობიექტების ფორმების გასწვრივ მათი მიკვლევით. ერთის კონტური, შემდეგ მეორე ხელით, ფურცლის შიგნით, დახაზეთ ვერტიკალური, ჰორიზონტალური, მრგვალი, მოკლე და გრძელი ხაზები სამიდან ოთხამდე.

11 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ოთხიდან ხუთამდე ხტუნავს ერთ ფეხზე, დადის ლოგინზე. მონაცვლეობით ხტება ერთ ან მეორე ფეხზე. კიბეებზე ადის. შეუძლია ორ ფეხზე სრიალება. "შემოქმედების გამოფენები", სადაც ხელნაკეთობების დემონსტრირება ხდება, თან ახლავს ისტორიები იმის შესახებ, თუ როგორ გაკეთდა იგი. მანუალური უნარები ასწავლის ბავშვს სირთულეების დაძლევას, ნებისყოფის განვითარებას და შემეცნებითი ინტერესები. ხატავს ფანქრებით ან ფანქრებით. შენობები 9-ზე მეტი კუბით. კეცავს ქაღალდს არაერთხელ. ამოიცნობს ნივთებს ჩანთაში შეხებით, ძერწავს პლასტილინისგან (2-დან 3 ნაწილად), ახვევს ფეხსაცმელს, ამაგრებს ღილებს

12 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

ცხოვრების მეექვსე წელი: „ხელი ემზადება სკოლისთვის“ თუ ბავშვს ხელი დაბადებიდან აქვს განვითარებული, მაშინ ცხოვრების მეექვსე წელს იხვეწება „ხელით უნარში“: ეუფლება ჭრის, წებოვნების, მოხრის უფრო რთულ მეთოდებს. , გრაგნილი, ჩამოსხმა, დასაკეცი, ქსოვილის, ქაღალდის, მავთულის, კილიტა, დამხმარე და ბუნებრივი მასალები; იყენებს სხვადასხვა იარაღსა და ხელსაწყოს: კალმებს, ფანქრებს, ფუნჯებს, ფლომასტერებს, მაკრატელს, ჩაქუჩს, თასმებს, ფუნჯებს, სარწყავ ურნებს და ა.შ. ეშვება ფეხის თითებზე. დადის ორბორბლიანი მანქანით, სრიალებს, თამაშობს ჰოკეის, თხილამურებით.

სლაიდი 13

სლაიდის აღწერა:

სენსორული განვითარების სამი პერიოდი: ჩვილობის ასაკი ვითარდება საგნების დათვალიერების აქტი; ჩამოყალიბებულია დაჭერა, რაც იწვევს ხელის, როგორც შეხების ორგანოს და მოძრაობის ორგანოს განვითარებას; მყარდება ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაცია, რაც ხელს უწყობს მანიპულირებაზე გადასვლას, რომლის დროსაც მხედველობა აკონტროლებს ხელის მოძრაობას; დიფერენცირებული ურთიერთობები მყარდება საგნის ვიზუალურ აღქმას, მასთან მოქმედებასა და ზრდასრულის მიერ მის დასახელებას შორის. ადრეული ასაკი ჩნდება ახალი ტიპის გარეგანი ორიენტირების მოქმედებები - ცდა, შემდეგ კი - საგნების ვიზუალური კორელაცია მათი მახასიათებლების მიხედვით; ჩნდება იდეა ობიექტების თვისებების შესახებ; სკოლამდელ ასაკში ვიზუალური აღქმა დომინანტური ხდება გარემოს გაცნობისას; დაუფლებულია სენსორული სტანდარტები; იზრდება მიზანდასახულობა, დაგეგმვა, კონტროლირებადი და აღქმის ცნობიერება; მეტყველებასთან და აზროვნებასთან ურთიერთობის დამყარებით ხდება აღქმის ინტელექტუალიზაცია.

14 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სკოლამდელ ბავშვებში სენსორმოტორული უნარების განვითარების გზები ბავშვის სენსორმოტორული განვითარების მნიშვნელობა მისი მომავალი ცხოვრებასკოლამდელი აღზრდის თეორიისა და პრაქტიკის წინაშე აყენებს ყველაზე მეტად შემუშავებისა და გამოყენების ამოცანას ეფექტური საშუალებებიდა სენსომოტორული განათლების მეთოდები საბავშვო ბაღში. საბავშვო ბაღის ამოცანაა უზრუნველყოს მოსწავლეთა ყველაზე სრულყოფილი განვითარება, ასაკის მახასიათებლების გათვალისწინებით დასრულების ეტაპზე. სკოლამდელი განათლებამოამზადეთ ისინი სკოლისთვის. სენსომოტორული განათლების ამოცანების დიაპაზონი: 1. საავტომობილო ფუნქციების გაუმჯობესება (ზოგადი (უხეში) და მანუალური (წვრილი) მოტორული უნარების განვითარება და გაუმჯობესება, გრაფომოტორული უნარების ჩამოყალიბება 2. ტაქტილურ-მოტორული აღქმის 3. სმენის აღქმის განვითარება 4. ვიზუალური აღქმის განვითარება 5. ფორმის, ზომის, ფერის აღქმა 6. საგნების განსაკუთრებული თვისებების აღქმა (გემო, სუნი, წონა) 7. სივრცისა და დროის აღქმა.

15 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

პრობლემის გადაჭრის ინსტრუმენტები: *სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურა *საუკეთესო პრაქტიკის შესწავლა *დიაგნოსტიკა *თამაშები, სავარჯიშოები, ამოცანები სენსორული სტანდარტების შემუშავებისთვის *ფრონტალური და ქვეჯგუფის კლასები*განვითარების გარემოს შექმნა *მშობლებთან მუშაობა გამოყოფს ორ ძირითად სენსორმოტორულ მეთოდს – გამოკვლევას და შედარებას. გამოკითხვა არის საგნის (ობიექტის) სპეციალურად ორგანიზებული აღქმა, რომლის მიზანია მისი შედეგების გამოყენება ნებისმიერ პრაქტიკულ საქმიანობაში. შედარება არის როგორც დიდაქტიკური მეთოდი, ასევე გონებრივი ოპერაცია, რომლის მეშვეობითაც დგინდება მსგავსება და განსხვავება ობიექტებსა და ფენომენებს შორის.

16 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განვითარებისათვის აუცილებელი თამაშების კლასიფიკაცია: . სენსორული თამაშები ეს თამაშები იძლევა გამოცდილებას მრავალფეროვან მასალასთან: ქვიშა, თიხა, ქაღალდი. ისინი ხელს უწყობენ სენსორული სისტემის განვითარებას: მხედველობა, გემო, ყნოსვა, სმენა, ტემპერატურის მგრძნობელობა. ბუნების მიერ ჩვენთვის მოცემული ყველა ორგანო უნდა მუშაობდეს და ამისთვის მათ სჭირდებათ "საკვები". საავტომობილო თამაშები (სირბილი, ხტომა, ცოცვა). ყველა მშობელს არ მოსწონს, როცა მათი შვილი ბინაში დარბის და მაღალ ობიექტებზე ადის. რა თქმა უნდა, პირველ რიგში ბავშვის უსაფრთხოებაზე უნდა იფიქროთ, მაგრამ არ უნდა აუკრძალოთ მას აქტიური მოძრაობა.

სლაიდი 17

სლაიდის აღწერა:

საგანმანათლებლო თამაშები: 1. ,,დაიჭირე პუსი“ მასწავლებელი ეხება რბილი სათამაშო(პუსი) ბავშვის სხეულის სხვადასხვა ნაწილს და ბავშვს დახუჭული თვალებიადგენს სად არის პუსი. ანალოგიით, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვა საგნები შეხებისთვის: სველი თევზი, ეკლიანი ზღარბი და ა.შ. 2. „მშვენიერი ჩანთა“ სხვადასხვა ფორმის, ზომის, ტექსტურის საგნები (სათამაშოები, გეომეტრიული ფორმები და სხეულები, პლასტიკური ასოები და რიცხვები და ა.შ. ) მოთავსებულია გაუმჭვირვალე ჩანთაში. ბავშვს სთხოვენ, მოძებნოს სასურველი ნივთი შეხებით, ჩანთაში ჩახედვის გარეშე. 3. „თოჯინის ცხვირსახოცი“ (ობიექტების ამოცნობა მასალის ტექსტურით, ამ შემთხვევაში ქსოვილის ტიპის განსაზღვრა) ბავშვებს სთავაზობენ სამ თოჯინას სხვადასხვა ცხვირსახოცებში (აბრეშუმი, მატყლი, ნაქსოვი). ბავშვები რიგრიგობით იკვლევენ და გრძნობენ ყველა ცხვირსახოცს. შემდეგ ცხვირსახოცებს აცლიან და ჩანთაში ათავსებენ. ბავშვები ჩანთაში შეხებით პოულობენ თითოეული თოჯინის სწორ ცხვირსახოცს.

18 სლაიდი

სლაიდის აღწერა:

D/i "დამალე თაგვი" D\i "კარუსელი" D\i "ჩაიცვი მზე" D\i "ფორმები" თამაშები ქვიშით და წყლით თოჯინების კუთხე

სლაიდი 19

სლაიდის აღწერა:

თამაშები სათამაშოებისა და საგნების გამოყენებით 15. დათვლის ჩხირები აირჩიეთ ორი კონტრასტული ფერის სათვლელი ჯოხების ნაკრები და დადეთ მაგიდაზე ბავშვის წინ. შემდეგ დაადეთ იმავე ფერის ჯოხი მარჯვნივ, ხოლო სხვა ფერის ჯოხი მარცხნივ და სთხოვეთ ბავშვს, დაალაგოს ჩხირები ფერის მიხედვით: მოდით, ჩხირები ორ გროვად დავდოთ - აი, ყველა ასეთია და აქ - ასე! მას შემდეგ, რაც თქვენი შვილი დაასრულებს დავალებას, შეაჯამეთ: თქვენ სწორად დაალაგეთ ყველაფერი - აქ არის ყველა მწვანე ჯოხი და აქ არის ყველა ვარდისფერი. კარგად გააკეთე! თამაშები ფორმებისა და სურათების გამოყენებით 20. აირჩიეთ ფერადი სურათი! ბავშვის წინ მოათავსეთ სხვადასხვა ფერის რამდენიმე სურათი - მაგალითად, წითელი, ლურჯი, ყვითელი ყვავილები. სთხოვეთ თქვენს შვილს იპოვოს მოცემული ფერის ყვავილი: იპოვეთ წითელი ყვავილი! მომეცი ლურჯი ყვავილი!

20 სლაიდი

მარინა ხრამოვა
პრეზენტაცია "ბავშვთა სენსორული განვითარება"

ეს პრეზენტაციააჩვენეს მშობლებს მშობელთა კრებაზე, რომელიც ეძღვნებოდა თემა: "მცირეწლოვან ბავშვებში სენსორული განვითარება" .

სამიზნე: მშობლების თამაშების გაცნობა ბავშვებში სენსორული შესაძლებლობების განვითარება.

Დავალებები:

1. გააცნოს მშობლებს სტანდარტები მცირეწლოვანი ბავშვების სენსორული განვითარება.

2. წაახალისეთ მშობლები შექმნან პირობები აღქმის, როგორც გარემომცველი რეალობის შემეცნების საწყისი საფეხურის ჩამოყალიბებისთვის.

3. გააფართოვეთ მშობლების გაგება სავარჯიშოებისა და თამაშების შესახებ განვითარებატაქტილური მგრძნობელობა, ვიზუალური და სმენითი აღქმა.

გააცნო მშობლებს მახასიათებლები ამ ასაკში ბავშვების სენსორული განვითარება. ბავშვებში ვითარდება სენსორული განათლებათითების მშვენიერი მოტორული უნარები, ხელის სხვადასხვა მოძრაობა საგნებთან სხვადასხვა მანიპულაციების შესრულებისას. ამისთვის განვითარება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიამაში პრეზენტაციებინაჩვენები იყო თამაშების ნიმუშები ბავშვების სენსორული განვითარება.

პუბლიკაციები თემაზე:

მცირეწლოვან ბავშვებში სენსორული განვითარება 1 სიტყვა პატარა ადამიანის შემეცნების პროცესი განსხვავდება ზრდასრული ადამიანის შემეცნების პროცესისგან. უფროსები სამყაროს გონებით ესმით, პატარა ბავშვებს ემოციებით.

თვითგანათლების მოხსენება „პატარა ბავშვების სენსორული განვითარება“ ვიდეო 2014-2015 წლებში სასწავლო წლისმე გავაგრძელე თვითგანათლების თემა: „პატარა ბავშვების სენსორული განვითარება“. სენსორული შესაძლებლობების განვითარება.

მცირეწლოვანი ბავშვების სენსორული განვითარება ადრეული ბავშვობის პერიოდი ხასიათდება აღქმის პროცესის ინტენსიური განვითარებით. არა შემთხვევით.

მეთოდოლოგიური განვითარება "პატარა ბავშვების სენსორული განვითარება"განმარტებითი შენიშვნა Ადრეული ბავშვობა- ორგანოებისა და სისტემების ფორმირების განსაკუთრებული პერიოდი და, უპირველეს ყოვლისა, ტვინის ფუნქციონირება. ადრეული ასაკი საუკეთესოა.

პატარა ადამიანის შემეცნების პროცესი განსხვავდება ზრდასრული ადამიანის შემეცნების პროცესისგან. უფროსები სამყაროს გონებით ესმით, პატარა ბავშვებს ემოციებით. შემეცნებითი.

თვითგანათლების გრძელვადიანი გეგმა „პატარა ბავშვების სენსორული განვითარება“მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულების„135 ზოგადგანვითარებითი საბავშვო ბაღი“ გრძელვადიანი გეგმათვითგანათლებაზე.

მშობელთა კრების მონახაზი „ბავშვთა სენსორული განვითარება“მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „#97 საბავშვო ბაღი“ გეგმა – მონახაზი. მშობელთა შეხვედრაადრეულ ჯგუფში.

ჩვენს ადრეულ ბავშვობაში ჩვენ განსაკუთრებულ ყურადღებას ვაქცევთ ბავშვების სენსორულ განვითარებას. ბავშვის ყურადღების მიქცევა საგნების თვისებებზე.

სენსორული განვითარება ბავშვები ᲐᲓᲠᲔᲣᲚᲘ ᲐᲡᲐᲙᲘ

ელენა ნიკოლაევნა კრავცოვას სამუშაო გამოცდილებიდან.

MBDOU DS No2-ის მასწავლებელი

ბავშვის სენსორული განვითარება – ეს არის მისი აღქმის განვითარება და იდეების ჩამოყალიბება ობიექტების თვისებებზე და მიმდებარე სამყაროს სხვადასხვა ფენომენებზე. სენსორული შეგრძნებები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ვიზუალური შეგრძნებები– ბავშვი ხედავს კონტრასტს სინათლესა და სიბნელეს შორის, განასხვავებს ფერებსა და ჩრდილებს, საგნების ფორმასა და ზომას, მათ რაოდენობას და ადგილს სივრცეში;

სმენის შეგრძნებები -ბავშვს ესმის სხვადასხვა ბგერა - მუსიკა, ბუნების ხმები, ქალაქის ხმები, ადამიანის მეტყველება და სწავლობს მათ გარჩევას;

ტაქტილური შეგრძნებები– ბავშვი გრძნობს შეხებით, გრძნობს სხვადასხვა ტექსტურის მასალებს, სხვადასხვა ზომის და ფორმის საგნების ზედაპირებს, ცხოველების მოფერებას, ახლობელ ადამიანებთან ჩახუტებას;

გემოვნების შეგრძნებები -ბავშვი ცდილობს და სწავლობს სხვადასხვა საკვებისა და კერძების გემოს გარჩევას.

• მიზანი სენსორული განათლება არის ბავშვებში სენსორული შესაძლებლობების ჩამოყალიბება.

ამის საფუძველზე გამოირჩევა შემდეგი:

• დავალებები:

→ ბავშვებში აღქმის მოქმედებების სისტემების ფორმირება

→ ბავშვებში სენსორული საცნობარო სისტემების ფორმირება

→ ბავშვებში აღქმის მოქმედებების სისტემების და სტანდარტების სისტემების დამოუკიდებლად გამოყენების უნარის ფორმირება პრაქტიკულ და შემეცნებით საქმიანობაში.

მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის სენსორული განათლების ძირითადი ამოცანები

ცხოვრების პირველი წელი: ბავშვს უნდა შეუქმნას ისეთი პირობები, რომ მან შეძლოს მოძრავი სათამაშოების გაყოლა და სხვადასხვა ფორმისა და ზომის საგნების ხელში ჩაგდება.

ცხოვრების 2-3 წელი: ბავშვებმა უნდა ისწავლონ ფერის, ფორმისა და ზომის, როგორც საგნების განსაკუთრებული მახასიათებლების ამოცნობა, იდეების დაგროვება ფერისა და ფორმის ძირითადი სახეობებისა და ზომით ორ საგანს შორის ურთიერთობის შესახებ.

ცხოვრების მე-4 წელი: ბავშვები ქმნიან სენსორულ სტანდარტებს. სტანდარტების ფორმირების პარალელურად, აუცილებელია ბავშვებს ასწავლონ ობიექტების გამოკვლევა: მათი ფერისა და ფორმის მიხედვით დაჯგუფება ნიმუშების ირგვლივ - სტანდარტები, თანმიმდევრული შემოწმება და ფორმის აღწერა და უფრო რთული ვიზუალური მოქმედებების შესრულება. და ბოლოს, განსაკუთრებული ამოცანაა ბავშვებში ანალიტიკური აღქმის განვითარების აუცილებლობა.

• სამუშაოს მიზანი: სკოლამდელ დაწესებულებებში მცირეწლოვან ბავშვებში სენსორული განათლების პირობების შექმნა
• Დავალებები: - ჯგუფში განვითარების გარემოს დივერსიფიკაცია; - ბავშვებში ყველა სახის აღქმის განვითარება და გაუმჯობესება, მათი სენსორული გამოცდილების გამდიდრება; - მშობლების ჩართვა ბავშვების სენსორული შესაძლებლობების განვითარების პროცესში.

მასწავლებლები ბაღში შექმენით კომფორტი ბავშვებისთვის ბავშვებს უკითხავენ ზღაპრებს, მათთვის მღერიან სიმღერებს, სწავლობენ და თამაშობენ დილიდანვე. განვითარებას უწყობს ხელს სენსორული თამაში მათთვის.

ყოველივე ამის შემდეგ, სენსორული დაგეხმარებათ ასწავლე ბავშვებს ყველაფერი: შეაგროვეთ პირამიდები ფერი და ფორმა გამოყოფა,