Lejupielādēt:
Priekšskatījums:
GBDOU NJSC "CRR - DS "Rainbow"
Projekts: Labestības diena
(vecākā grupa)
Čurkina L.M.
2017. gada februāris
Projekta veids: informācija un radošs.
Projekta ilgums:īss; 1 diena.
Projekta dalībnieki:skolotājs-psihologs, audzinātājas, vecākās grupas bērni, bērnu vecāki.
Projekta mērķis: Pozitīvu rakstura īpašību audzināšana bērnos, veicināt komandas veidošanu, motivēt bērnus darīt labus darbus, labus darbus citu cilvēku labā.
Uzdevumi:
- Veidot bērnos pozitīvu attieksmi pret visiem cilvēkiem.
- Padziļināt bērnos izpratni par labestību kā vērtīgu, neatņemamu cilvēka īpašību.
- Nostiprināt zināšanas par pieklājīgas komunikācijas noteikumiem.
Māciet bērniem izvairīties no strīdiem, piekāpties un sarunāties vienam ar otru.
- Attīstīt komunikācijas prasmes (spēju uzklausīt draugu, patiesi izteikt savu viedokli, izrādīt labo gribu citu bērnu spriedumiem).
- Mudiniet savu bērnu darīt labus darbus.
- Izkopt laipnību, atsaucību, draudzīgumu, vēlmi kaut ko darīt citu cilvēku labā, dot viņiem labumu.
Priekšdarbi:skatoties ilustrācijas, lasot dzejoļus, sakāmvārdus par labo, iegaumējot, lasot pasakas par labo.
Mājās kopā ar vecākiem viņi piedāvāja izpildīt zīmēšanas, aplikācijas, amatniecības uzdevumu par tēmu: “Kas ir laipnība?”
Starpdisciplināru savienojumu klātbūtne:izglītības jomu integrācija - kognitīvā attīstība, runas attīstība, sociālā - komunikatīvā attīstība, mākslinieciskā - estētiskā attīstība, fiziskā attīstība.
Projekta īstenošanai nepieciešamie materiālie un tehniskie resursi:
- metodiskās un daiļliteratūras atlase;
- vizuālā materiāla atlase (ilustrācijas, fotogrāfijas, grāmatas, pasakas);
- didaktiskās spēles;
- grāmatu, zīmējumu izstāde, vecāku un bērnu radošo darbu izstāde.
Atbilstība: Laipnība ir cilvēka iekšējā sajūta. Cilvēki, kas dara labus darbus, ir burvji mums visiem. Ir cilvēki, kuri ir gatavi labiem darbiem dienu un nakti.
Bērni ir mūsu puķes, bet šīs puķes bieži vien nepamana, kā viņi viens otru aizvainoja, radīja kaut kādu konfliktsituāciju un nespēj to atrisināt. Mūsu projekts ir vērsts uz draudzīgu attiecību veidošanu starp bērniem, cieņu pret tuvāko un palīdzību. Māciet bērniem novērtēt savu un citu rīcību.
Projekta devīze: Dariet labu, un tas atgriezīsies pie jums.
Projekta īstenošanas plāns:
8.02.17. | Darba formas un metodes | Izglītības jomas | priekšdarbs |
1.puse dienas | Situācijas saruna ar bērniem "Kas un kāpēc izdomāja pieklājības vārdus" Mērķis: nostiprināt ar bērniem priekšstatu par uzvedības noteikumiem ballītē; sabiedriskās vietās; attīstīt dialogisku runu, spēju veidot spriedumu; audzināt laipnību; komunikācijas kultūra. Bumbu spēle "Kurš zina vairāk pieklājīgu vārdu" Mērķis: vingrināt bērnus pieklājīgu vārdu izrunāšanā, precizitātē, veiklībā, saņemot bumbu no skolotāja; attīstīt komunikācijas kultūru. Uzdevumi "Kā tu vari..."
Sižeta attēlu izskatīšana par tēmu: "Labs - slikts" Mērķis: attīstīt uzmanību, neatlaidību; mācīt bērniem skaidri un gaiši izteikt savas domas, novērtēt darbību, veidot savu uzvedību noteiktā situācijā. Etīde "Pasaki labu vārdu, komplimentu draugam" Mērķis: vingrināt bērnus pieklājības vārdu lietošanā, izteiksmes, sejas izteiksmes, stājas lietošanā. Āra spēles “Man nevajag - man ir”, “Draudzības tilts”, “Radio” utt. C / lomu spēle "Labo darbu birojs" Mērķis: attīstīt spēles dialogu; spēļu mijiedarbība; veicināt uzvedības un komunikācijas kultūru savā starpā. | kognitīvā attīstība, runas attīstība, fiziskā attīstība e | Mācīšanās: sakāmvārdi par labestību; spēles “Man nevajag - man ir”, “Draudzības tilts”, “Radio”, “Noslēpums”, “Laipni un pieklājīgi vārdi” utt .; Lasīšana dzejoļi, stāsti: S. Ja. Maršaks “Draugi-biedri”, G. V. Osejeva “Sarkanais kaķis”, “Laipīgi vārdi”, V. Majakovskis “Kas labs, kas slikts”. |
2 dienas puse | Veicināšana "Dāvini tauriņu ar laimes recepti" Bērni kopā ar skolotāju veidoja tauriņus ar "Laba recepti" (no vienas puses uzraksts, no otras puses dizains). Pēc tam tās iedeva dārza darbiniekiem un vecākiem. Foto eseja "Labie darbi" Bērni kopā ar psiholoģi fotografēja labos darbus. Fotoattēlam tika veidotas ainas, kurās tiek veikti labie darbi. Izklaide "Labestības koks" (psihologs) "Labestības koka" dizains ar bērnu izteikumiem par laipnību. | kognitīvā attīstība, runas attīstība, Sociāli komunikatīvā attīstība Mākslinieciskā un estētiskā attīstība Fiziskā attīstība | Aplikācijas "Tauriņš" izgatavošana Bērnu un vecāku veidotu zīmējumu, aplikāciju izstāde par tēmu "Dari labu". Bukleta dizains "Kā izaudzināt pieklājīgu un laipnu bērnu" |
Īstenojot projektu "Labestības diena"gaidāmie rezultāti:
- bērnu pieredzes bagātināšana šajā jomā morālā izglītība izmantojot dažādas metodes un paņēmienus;
- bērnu vārdu krājuma papildināšana;
- tieksmes pēc labiem darbiem un darbiem veidošanās, spēja izdarīt vienkāršus secinājumus, saskatīt ne tikai citos, bet arī sevī slikto un labo.
Izklaide "Labestības koks"
Uzdevumi:
Vispārināt un nostiprināt bērnu priekšstatus par laipnību un emocionālajiem stāvokļiem, kas atbilst šim jēdzienam; izraisīt vēlmi darīt labus darbus;
Attīstīt pārraides prasmes emocionālais stāvoklis cilvēks ar sejas izteiksmes, runas palīdzību;
Izkopt saskarsmes kultūru, savstarpējas jūtas par rūpēm par citiem; stiprināt kultūras uzvedību.
Aprīkojums:
Skumju un dzīvespriecīgu rūķu bildes
Koku glezna - "Labestības koks"
Koka glezna (melnbalts attēls) sagriezts 4 daļās
Stāstu attēli ar situācijām (labas un sliktas darbības un darbi)
Veidnes lapas ar abpusēju līmlenti
Nodarbības progress:
1. Sveiki puiši! Šodien mums ir neparasta nodarbība – mums ļoti nepieciešama jūsu palīdzība.
Bet vispirms sveicināsim viens otru: Vingrinājums "Padod siltumu plaukstās" (Bērni sēž aplī, rokas uz ceļiem ar plaukstām uz augšu. Saimnieks pagriežas pret kaimiņu, uzliek viņam plaukstas un sveicina ar vārdiem "(vārds), es ļoti priecājos tevi redzēt." Un tā aplī visi sveicina savu kaimiņu)
2. Galvenais korpuss
(Uz molberta ir koka (bezkrāsaina) un skumja rūķa zīmējums)
Paskaties uz rūķi. Kāds ir viņa garastāvoklis? Kāpēc tu domā?
Lieta tāda, ka viņu valstī aug Labestības koks, pateicoties kuram visi atceras labdarības noteikumus un dara labus darbus. Bet koks bija noburts, tāpēc tas ir tik bezkrāsains un sasalis. Bet jūs varat palīdzēt viņu apbēdināt.
Pastāsti man, ko nozīmē būt laipnam? Darīt labus darbus? Darīt labus darbus?
Labi padarīts! Tātad, lai koks atgūtu spēkus, ir jāiztur vairāki pārbaudījumi.
Pirmajā testam vajadzētu palīdzēt noskaidrot, kurās situācijās ir labi un labi darbi, bet kādās - slikti, un jūs to nevarat izdarīt.
(Bērni pēc kārtas izvēlas attēlu un analizē situāciju, izdara secinājumus, tad pieaugušais rezumē).
Labi, pirmais darbs padarīts! Un koks pamazām sāk atgūt spēku, kļūst krāsains (bezkrāsainam zīmējumam tiek noņemta viena daļa, kuras vietā kļūst redzams krāsains attēls).
Otrkārt tests: spēle "Labi - slikti"
Bērni tiek aicināti novērtēt rīcību un rīcību no divām pozīcijām: vai tas ir labi vai slikti?
Pieaugušais sauc aktu vai darbību, un bērniem vajadzētu sasit plaukstas (vai piecelties no krēsla), ja darbība ir laba; stutēt kājas - ja slikti.
Saplēsa kreklu Nospārdīja kucēnu
Aizvainoja draugu Sildīja un pabaroja kaķēnu
Palīdzēja vājajiem jaunākā māsa Apģērbties
Sastrīdējās ar mammu, nopostīja ēku
Apciemoja slimu draugu Uzmundrināja skumju meiteni
(otrajam izmēģinājumam nākamā koka daļa ir atbloķēta)
Labi padarīts! Labestības koks uzziedēja vēl vairāk.
Trešais ieskaite: stāsta "Līdzjūtība un laipnība" dramatizējums (izspēlēšana).
Stāsts tiek lasīts bērniem. Pēc pārrunām situācija tiek izspēlēta.
(trešajā testā nākamā koka daļa ir atbloķēta)
Ceturtais tests: vingrinājums "Palīdzi draugam"
Puiši, nākamajā pārbaudē jums jāpalīdz savam draugam iet pa apburto ceļu. Un to var izdarīt tikai visdraudzīgākais pāris.
Mēs aizsietam acis vienam no pāra. Otrajam bērnam ir jānoved partneris līdz zīmei (Ziemassvētku eglītei), neskarot celmus (augstos krēslus). (Bērni seko viens otram, partneris ar aizsietām acīm turas pie priekšā stāvošā pleciem). Pie zīmes otram partnerim ir aizsietas acis.
Labi padarīts! Jums izdevās, un, pateicoties tam, burvju koks uzziedēja un atrada savu burvju simbolu (koks ir pilnībā atvērts).
Puiši, jūs tikāt galā ar visiem uzdevumiem un palīdzējāt Labestības kokam atgūt spēkus un atgriezāt prieku rūķiem(skumja rūķīša vietā parādās jautrs).
Vai jūsu rīcību, darbus var saukt par labu? Protams, un tāpēc uz Labestības koka parādīsies jaunas lapas(bērni paņem lapu un pielīmē pie koka).
Pateicībā katram no jums rūķi ir sarūpējuši dāvanas (uzlīmes). Bet!!! Pēc uzlīmes saņemšanas tā jānodod kaimiņam ar laba vēlējumiem(katrs bērns aplī iedod kaimiņam uzlīmi).
Labie sakāmvārdi
- Labais nemainās pret sliktu.
- Tu stāvi aiz laba darba, slikts pats sevi uzspiedīs.
- Padariet labu un atbrīvojieties no sliktā.
- Rudzi un kvieši dzims pēc gada, bet laipns cilvēks vienmēr noderēs.
- Darīt labu nozīmē sevi izklaidēt.
- Labi cilvēki mirst, bet viņu darbi dzīvo.
- Visiem patīk labestība, bet ne visi to mīl.
- No labā līdz sliktajam, viens solis.
- Tas ir slikti tiem, kas nevienam neko labu nedara.
- Ļaunais netic, ka ir labi cilvēki.
- Labi, to dārgumu, viņi meklē, bet sliktais ir pie rokas.
- Kas dara labu, tam Dievs atmaksās.
- Neviens ļaunums nenovedīs pie labā.
- Labais nemirs, bet ļaunais ies bojā.
- Kas seko sliktajam, tas labo neatradīs.
- Laipnība bez iemesla ir tukša.
- Labam vīrietim veiksies labāk nekā dusmīgam.
- Sēj labu, kaisa labu, pļauj labu, dāvā labu.
- Labam cilvēkam katra diena ir svētki.
- Ir labi dzīvot labi.
- Tumsai nepatīk gaisma – ļaunums necieš labo.
- Labā un ļaunā atziņas koks.
- Labam labajam un spainis sliktajam uz pusēm.
- Visi ir aizņemti, viņš grib labu sev.
Spēles.
Spēle "Es nedrīkstu - man ir."
Mērķis:
- Veidot spēju novērtēt savu un citu cilvēku rīcību.
- Izkopt cieņpilnu attieksmi, līdzjūtību, atsaucību pret vienaudžiem, apkārtējiem cilvēkiem.
- Stiprināt spēju apzināti izdarīt izvēli un tās izskaidrot.
Spēles gaita.
Pieaugušais iepriekš sagatavo sižeta attēlus, kas saistīti ar pieņemamām un nepieņemamām attiecībām (Sistēmās: pieaugušais-bērns, bērns-bērns) un veidnes "Es nedrīkstu", "Man ir", zīmju "+, -" attēlu.
I variants : Bērns pie veidnēm izliek tos attēlus, kuros attēlotas situācijas, kas ir nepieņemamas vai pieņemamas attiecībās starp cilvēkiem, skaidro savu izvēli.
II variants : bērni sēž uz krēsliem, katram ir 2 šabloni. Pieaugušais parāda sižeta attēlu, aicina bērnus izdarīt izvēli un parādīt veidni, kas atbilst viņu izvēlei. Tiek uzklausīti 2-3 bērnu skaidrojumi.
Spēle "Zvēri purvā".
- Māciet bērniem būt atsaucīgiem pret vienaudžiem, palīdzēt viņiem īstajā laikā.
- Izkopt uzticību vienam pret otru, atbildības sajūtu par draugu.
- Turpiniet papildināt bērnu vārdu krājumu ar izteicieniem: verbālā pieklājība (lūdzu, paldies utt.)
Spēles gaita.
Spēlējas visi bērni grupā. Tie ir tie "zvēri", kas iekrituši purvā. Katram ir trīs dēļi (trīs papīra loksnes). No purva var izkļūt tikai pa pāriem un tikai uz dēļiem. Viens no spēlētājiem salūza un devās uz divu dēļu apakšu. Lai ko viņš noslīcina, viņam ir vajadzīga palīdzība - to var izdarīt partneris (viņa pāris). Katram bērnam ir jāpilda upura un glābēja loma. Tiek izvērtēta gan vēlme palīdzēt, gan piedāvātās glābšanas iespējas.
Vārdu spēle "Visā virzienā."
Mērķis: aktivizēt bērnu runā pretējas nozīmes vārdu lietojumu, raisīt pozitīvas emocijas un labestīgu attieksmi pret apkārtējo vidi.
Pieaugušais: Es nosaukšu dzīvnieku, un tu to savāksi labi vārdi. Piemēram, ļaunais vilks nav ļaunais vilks, bet gan... (kas?) (Vilks ir ātrs, veikls, stiprs, drosmīgs, pūkains, drosmīgs utt.) - Viltīga lapsa, neveikls lācis, dzeloņains. ezis utt.
Didaktiskā spēle: "Novērtējiet aktu."
Mērķis : attīstīt sakarīgu bērnu runu, vingrināties cēloņu un seku attiecību nodibināšanā, pamatojoties uz sižeta attēlu, audzināt godīgumu, pieticību, pieklājību.
Pieaugušais no aploksnes izņem kartītes no didaktiskās spēles “Novērtē aktu” un lūdz atrast tai turpinājumu.
Draudzības bridža spēle.
Mērķis: attīstīt orientāciju uz otra uzvedību un emocionālo stāvokli, spēju saskatīt otrā pozitīvo, pārvarēt neizlēmību, stīvumu, optimizēt attiecības.
Pieaugušais rāda lineālu (nesasinātu zīmuli utt.) un saka: “Šis ir draudzības tilts. Mēģināsim noturēt šo tiltiņu ar pieri, kamēr viens otram kaut ko labu sakām.
Burvju krēslu spēle.
Tas, kurš sēž uz “burvju krēsla”, kļūst par princi (princesi), un pārējie bērni pēc kārtas saka tikai laipnus un labus vārdus uz krēsla sēdošajam bērnam. Jauki vārdi.
Spēle "Draugu fotogrāfijas".
Mērķis : attīstīt spēju pazīt otru, veidot pozitīvu attieksmi pret vienaudžiem, prasmi izteikt savas jūtas, attiecības runā.
Uz galda ir grupas bērnu fotogrāfijas. Bērns tiek aicināts paņemt 2-3 no tiem un paskaidrot, kāpēc viņš tos izvēlējās, aprakstīt, kurā brīdī noķerts vienaudzis, kāds ir viņa garastāvoklis, ar ko tas saistīts, pastāstīt, kāds viņš ir, kāpēc viņš ir draugi. ar viņu.
Spēle: "Burvju rokas".
Mērķis : optimizēt attiecības grupā, stimulējot ķermeņa kontaktu starp bērniem; egocentrisma, emocionālās atsvešinātības pārvarēšana pirmsskolas vecuma bērniem. Viens no spēlētājiem attēlo akmeni. Viņš ieņem sev ērtu pozu un sastingst. Pārējie spēles dalībnieki, uzliekot rokas uz “akmens” pleciem, muguras, krūtīm, vēdera, cenšas nodot tam savu siltumu. Saimnieks spēlētājiem saka: "Nolieciet rokas uz akmens, sakiet kopā ar mani: "Es tev dodu, akmens, savu roku siltumu, manas sirds siltumu, savu mīlestību un uzticību!" Kas notiek ar tavām rokām? Kas notiek ar akmeni?
Muzikāla spēle "Dejo pa pāriem".
Mērķis : attīstīt bērnos empātiju (orientāciju uz otra emocionālo stāvokli un uzvedību), stimulējot vizuālo un taustes kontaktu; attiecību optimizācija grupā.
Skolotājs aicina bērnus stāvēt pa pāriem viens pret otru. Ir svarīgi, lai attālums starp pāriem būtu pietiekams dejošanai, lai pāri vienmērīgi sadalītos pa visu paklāja laukumu. Tad skolotājs katram pārim iedod biezu papīra lapu. Uz partneru galvām tiek uzlikta papīra lapa, lai dejas laikā katram pārim būtu ērti to turēt rokās. Tad ieslēdzas mūzika, un bērni sāk dejot, cenšoties pēc iespējas ilgāk turēt papīra lapu. Uzvar pāris, kurā visilgāk tur papīra gabals.
Eksperimentālā situācija "Salauzts zīmulis".
Mērķis : attīstīt empātiju, humānu attieksmi pret līdzcilvēku konfliktsituācijā.
Divi bērni tiek aicināti, izmantojot vienu zīmuļu kastīti, uzzīmēt sniegavīru (egle, saulespuķe u.c.) Viens zīmulis ir vispievilcīgākajā krāsā, jauns ir mehānisks šīferis, t.i. tiks mehāniski paslēptas korpusā. Bērni mēdz paņemt šo zīmuli, taču rodas grūtības. Šādā situācijā izpaužas attieksme pret vienaudžu grūtībām.
Tiek pārrunāts, ko bērns juta grūtību situācijā un tāda vai cita vienaudžu attieksme pret viņu.
Radio spēle.
Mērķis : attīstīt ilgstošu interesi par vienaudžiem.
Bērni sēž puslokā, lai labi redzētu viens otru. Skolotājs vispirms attēlo pašu diktoru. Viņš pagriež bērniem muguru un runā “mikrofonā”: “Uzmanību! Uzmanību! Pazudusi meitene (zēns) ... (sniedz aprakstu par vienu no bērniem). Ļaujiet viņai (viņam) nākt pie diktora. Visi bērni saskaņā ar aprakstu nosaka, par ko viņi runā. Tad diktora loma tiek nodota bērniem.
Vārdu spēle "Kurš teiks vairāk laipnu un siltu vārdu."
Mērķis : stimulēt verbālās komunikācijas attīstību; raisīt līdzjūtību, vēlmi palīdzēt tuvākajam.
Kad dzirdat tik daudz laipnu vārdu un pat ar smaidu sejā, sāpes un skumjas uzreiz pāriet. Man kļuva daudz vieglāk. Vai jūs zināt dziesmu "Smile"? Iemāci man dziedāt un dejot!
Skan V. Šainska dziesma "Smaids".
Marija Marfina
Izklaide bērniem Labestības dienā "Labo darbu zārks". Vecākā un sagatavošanas grupa
Tematiskā nodarbība "Labestības dienā"
"Labo darbu zārks"
Vecākā un sagatavošanas grupa.
Uzdevumi:
1. Veidot bērnos priekšstatu par labestību kā svarīgu cilvēka īpašību. Fiksēt jēdzienu "laipnība", "laipns", "žēlsirdīgs".
2. Veicināt bērnā vēlmi darīt labus darbus.
3 Attīstīt empātiju, jutīgumu, atsaucību, uzmanību.
4. Veidot komunikācijas kultūru.
Aprīkojums: kaste (paka, aploksne ar vēstuli, kastīte, čipsi - “dobrinki”, bumba. Lāču maskas - 2 gab. Disks ar spēli “Novērtē aktu”. Dators, projektors. Somas (stīgu somas) - 2 gab Komplekts - dārzeņi, augļi, ogas Rotaļlietu komplekts "Zivis" Izlietnes - 2gb Siltu apģērbu komplekts - 2gab Šalles - 2gab.
Nodarbības progress:
Skanot mūzikai, bērni ienāk zālē. (Barbarikas dziesma "Kindness")
Vadošais: Labdien - tev teica
Labdien, jūs atbildējāt.
Kā tika sasietas divas auklas -
Siltums un labestība.
Puiši, šodien mums ir bērnudārzs Pieklājības un laipnības diena.
Pasmaidīsim viens otram, mūsu smaidi uzreiz kļūs gaišāki.
(Dziesma "Smile")
Vadošais: Puiši, mēs saņēmām paciņu no Labestības fejas. Paskatīsimies, kas tajā ir. Šeit ir kaste un vēstule. Lasīsim to.
"Dārgie puiši! Es tev nosūtīju savu labo darbu kastīti. Tajā es krāju labos darbus un labos darbus! Nu, kad mana kaste ir pilna, es jūsu labos darbus un darbus pārvēršu prieka un labestības sēklās! Tad, lidojot pāri pasaulei, es izkaisu šīs sēklas, lai visi cilvēki kļūtu laipni un labi. Bet ļaunais burvis nozaga visus labos darbus no manas labo darbu kastes. Lūdzu, palīdziet man piepildīt kastīti ar labiem darbiem. Labestības feja.
Vadošais: Bērni, ko mēs darīsim? Palīdzēsim Labestības fejai piepildīt Labo darbu kastīti? (bērnu atbildes) Vai jūs nebaidāties no grūtībām? Bērni, vai jūs zināt, kā darīt labus darbus? (bērnu atbildes) Vai jūs zināt, kas ir "laipnība", "labie darbi"? Kā jūs domājat, kā tos var izdarīt?
Pedagogs: Labs cilvēks ir tas, kurš palīdz pieaugušajiem, neapvaino jaunākos, aizsargā vājākos, ir pieklājīgs un uzmanīgs pret visiem, runā tikai laipnus, labus vārdus.
Laipnība ir pret visiem cilvēkiem
Lai ir vairāk labu.
Satiekoties viņi nesaka velti
"Labvakar" un "Labvakar".
Un ne velti mums tas ir
Novēlu "Lai labi pavadīt laiku."
Laipnība – tā ir no gadsimta
Cilvēku dekorēšana...
Bumbu spēle "Laipni un pieklājīgi vārdi."
Bērni stāv aplī. Pieaugušais paņem bumbu un sāk spēli. Viņš sauc jebkuru laipnu vai pieklājīgu vārdu un met bumbu kādam no bērniem. Tas, kurš noķer bumbu, izdomā jaunu vārdu, nosauc to un met bumbu citam bērnam. Bumba netiek noķerta, ja tika izrunāts “nelaipns” vārds, un bērns var izskaidrot, kāpēc viņam šis vārds nepatika vai nepatika.
Vadošais: Šeit jūs redzat, cik daudz laipnu vārdu jūs zināt. (Skolotājs bērniem parāda krājkasīti un piedāvā tajā iemest pirmo čipu - “dobrinka”.)
Didaktiskā spēle: "Novērtējiet aktu."
Mērķis: Noskaidrot bērnu priekšstatus par labajiem un ļaunajiem darbiem un to sekām; attīstīt bērnu runu, spēju izteikt spriedumu.
Pedagogs: (izņem no pakas disku). Puiši, šeit ir vēl viens disks. Paskatīsimies, kas uz tā ir. (Skolotājs bērniem parāda krājkasīti un piedāvā tajā iemest čipu - “dobrinka” par katru pareizo atbildi.)
Ilustrācijās var tikt parādītas šādas darbības.
pozitīvas darbības:
Zēns bērnus pacienā ar augļiem.
Meitene palīdz mazulim tikt pāri peļķei.
Zēns palīdz mazulim pareizi šķērsot ceļu.
Meitene spēlējas ar bērniem.
Zēns lasa bērniem grāmatu.
Meitene zīmē kopā ar bērniem utt.
Negatīvās darbības:
Zēns paņem no mazuļa rotaļlietu.
Zēns iznīcina bērnu uzcelto smilšu pilsētu.
Puika velk kaķēnu aiz astes.
Meitene ķircina mazuli utt.
Pedagogs: Labi padarīts! Jūs esat izpildījis uzdevumu!
Spēle "Palīdzi vecmāmiņai un vectēvam!"
Mērķis: raisīt līdzjūtību veciem cilvēkiem, vēlmi viņiem palīdzēt.
Bērniem tiek piedāvāts spēlēt vairākas epizodes:
1. Palīdzi atnest vecmāmiņu mājās ar iepirkumu maisiņu ar pārtikas precēm.
2. Palīdziet vectēvam ar redzes traucējumiem šķērsot brauktuvi.
3. Palīdzi vecim apģērbties uz ielu.
4. Savāc dārzā augļus vai ogas savai vecmāmiņai.
Epizodes var palaist kā stafetes.
Jautras stafetes "Aizsargā dzīvniekus".
(Skolotājs bērniem parāda krājkasīti un piedāvā tajā iemest čipu - “dobrinka” katrai stafetei uzvarētājam.)
1. "Kurš paspēs ātrāk atvest suni mājās?" Skrien no sākuma līdz finišam ar rotaļu suni un finiša taisnē ievietojiet to audzētavā.
2. "Kurš ātrāk varēs palīdzēt kaķēnam?" Brauciet ar rotaļlietu ātrās palīdzības automašīnu no starta līdz finišam, paņemiet slimu kaķēnu finiša taisnē un nogādājiet to līdz finišam.
3. Kapteiņu konkurss. "Smieklīgie lāči" Uzvelkot lāču masku, zīlējot, no sākuma līdz beigām un atpakaļ. Kurš lācēns to spēs ātrāk.
4. "Savākt zivis." Savāc jūras viļņa krastā izmestās rotaļu zivtiņas no sākuma līdz beigām un finišā izlaiž “jūrā” (speciālā konteinerā).
5. "Pingvīni, vardes." Iet no sākuma līdz beigām, atdarinot jautro pingvīnu gaitu. Un no finiša līnijas līdz startam lec kā smieklīgas vardes.
Pedagogs: Puiši, mūsu "kastītē" jau sakrājies daudz labu darbu, ieliksim paciņā un nosūtīsim Labestības fejai.
Pedagogs: Puiši, šodien mums ir brīnišķīga diena - Laba diena. Ceru, ka Labestības feja mūsu labos darbus pārvērtīs prieka un labestības sēklās, un tie kādam palīdzēs kļūt kaut nedaudz laipnākam un laimīgākam. Un mēs turpināsim darīt labus darbus un runāt viens otram labus vārdus, kurus visiem ir patīkami dzirdēt.
(Vakarā skolotāja aicina bērnus uzzīmēt, kā viņi pavadīja šo neparasto dienu. Bērni savus zīmējumus nes mājās, ja vēlas iepazīstināt savas ģimenes ar tik brīnišķīgu dienu kā Labestības diena.)
DC "Akvarelis"
"Laipnības un pieklājības diena bērnudārzā"
Pedagogs: Saburova Svetlana Aleksandrovna
Novosibirska, st. Sibirjakovs-Guards 27/1
2015. gads
Mērķis: Saziņas kultūras veidošana starp bērniem.
Uzdevumi:
Veidot bērnos priekšstatu par labestību kā svarīgu cilvēka īpašību;
- Mudiniet bērnu darīt labus darbus;
- Mācīt bērniem nodot cilvēka emocionālo stāvokli ar sejas izteiksmēm, žestiem, kā arī runā vai zīmējumā.
Skan mūzika "Kindness" (no m / f "Funtik"). Bērni ieiet zālē un apsēžas. Saimnieks sveic viesus.
1. prezentētājs:
Puiši, šodien mūsu bērnudārzā ir Pieklājības un laipnības diena.
Pasmaidīsim viens otram, mūsu smaidi uzreiz kļūs gaišāki.
Izgudroja kāds
Vienkārši un gudri
Tiekoties, sveiciniet:
Labrīt!
Labrīt!
Saule un putni!
Labrīt!
Smaidošas sejas.
Un visi kļūst
Laipni, uzticami...
Ļaujiet Labrīt
Ilgst līdz vakaram.
1. prezentētājs:
Puiši, mēs saņēmām vēstuli no Labās fejas. Lasīsim to.
“Mežam, kurā es dzīvoju, ir uzbrukusi ļaunuma un rupjības karaliene. Viņa apbūra visu apkārt: zāle izžūst, ziedi nokalst, visi koki ir zirnekļtīklos. Putni jau sen nav dziedājuši savas dziesmas, un zvēri, meža iemītnieki, ir iegrimuši ziemas miegā, viņi pat nedzird, kā viņu mazie bērni raud no bada, aukstuma un vientulības. UN
viņa mani sagūstīja. Palīdzi man, atbrīvo mani no nepatikšanām. Izpildīt. lūdzu, uzdevumus, ko tev ir sagatavojusi ļaunuma un rupjību karaliene, un tad viņa mani atlaidīs un es varu palīdzēt mežam un tā iemītniekiem.
Palīdziet man, palīdziet man izkļūt no nepatikšanām."
2. vadītājs: Bērni, palīdziet Fejai?
Šodien mēs daudz uzzinām par laipnību un pieklājību. Vai jūs, puiši, domājat, ka esat laipni? (atbild bērni) Pieklājīgi (atbildīgi bērni) Labi darīti puiši, ļoti labas atbildes!
Par jūsu atbildēm jūs saņemat pirmo dobrinku mūsu krājkasītē!
Sāksim ar pirmo uzdevumu.
1. vingrinājums:
Spēle ar bumbu "Laipni un pieklājīgi vārdi"
Bērni stāv aplī. Skolotājs paņem bumbu un sāk spēli. Viņš sauc jebkuru laipnu vai pieklājīgu vārdu un met bumbu kādam no bērniem. Tas, kurš noķer bumbu, izdomā jaunu vārdu, nosauc to un met citam bērnam. Glomeruls netiek noķerts, ja viņam šis vārds nepatika vai tas ir nepatīkams. Labi darīti puiši, jūs zināt daudz laipnu un pieklājīgu vārdu un par to saņemat otro dobrinku.
2. uzdevums:
1. prezentētājs:
Ikviens zina, ka pasakās ir labais un ļaunais. Tā, ka dzīvē bija, kā iekšā laba pasaka ar labām beigām mums un jums ir jābūt laipniem un pieklājīgiem, un šim nolūkam mums ir jāzina daudz pieklājīgu vārdu. Puiši, uzspēlēsim ar jums spēli un parādīsim, kādus pieklājības vārdus mēs zinām (spēles noteikumu skaidrojums: es jums kaut ko lūdzu, jūs to darāt tikai tad, ja es pasaku burvju vārdu - LŪDZU. Piemēram: "Bērni, piecelieties, lūdzu. ", utt. (bērni pieceļas.)
Spēle Lūdzu.
Par veiklību un pieklājības vārdu zināšanām saņem trešo dobrinku.
2. vadītājs:
3. uzdevums:
Un trešais uzdevums ir tas, ka mums un jums būs jānosauc tie labie darbi, ko mēs varam paveikt.
(Bērni nosauc labos darbus).
Ceturto dobrinku iedod mūsu krājkasītei!
1. prezentētājs: Tagad izpildīsim ceturto uzdevumu
4. uzdevums:
Burvju krēslu spēle
Bērni stāv aplī, skolotāja noliek krēslu apļa centrā un saka: “Tagad es pieskaršos šim krēslam ar savu burvju nūjiņu, un tas uzreiz kļūs maģisks. Un tā burvība slēpjas apstāklī, ka, ja kāds apsēžas uz šī krēsla, apkārtējie uzreiz par šo cilvēku (bērnu) sāk teikt tikai labus vārdus. Pieaugušais uzaicina kādu no bērniem apsēsties uz "burvju krēsla" un uzreiz sāk stāstīt kaut ko jauku par šo bērnu. Tad “burvju” nūjiņa piedāvā bērnam, kurš stāv pa labi no skolotāja, un viņš turpina teikt labus vārdus par skolēnu, kas sēž uz krēsla. Pieaugušais katram dalībniekam dod iespēju runāt, un pēc tam jautā bērnam, kurš sēž uz krēsla, kā viņš jutās un vai viņam bija patīkami dzirdēt viņam adresētus laipnus vārdus. Tad uz "maģiskā" krēsla tiek aicināts apsēsties vēl viens bērns. Spēle turpinās.
Par to, ka esi tik draudzīgs un laipns, saņem piekto dobrinku.
2. vadītājs:
Un tagad aicinām izdejot jautru labo deju "Dance of Good".
Mūsu krājkasīte papildina sesto dobrinku.
Šeit mēs esam uzkrājuši dobrinok. Jūs esat izpildījis visus uzdevumus, ko mums sūtīja ļaunuma un rupjību karaliene. Un tagad Labā feja varēs atgriezties mežā un palīdzēt dzīvniekiem. Un jūs, puiši, esat lieliski, jūs šodien izdarījāt ļoti labu darbu.
Un mēs turpināsim darīt labus darbus līdz vakaram un katru dienu, un mēs viens otram teiksim tikai labus vārdus, kurus visiem ir patīkami dzirdēt.
1. prezentētājs:
Un šķiroties es vēlos jūs visus palutināt ar burvju karameli, kas palīdzēs jums, bērni, iemācīties dzejoļus un sakāmvārdus par laipnību, darīt labus darbus, aizsargāt bērnus un visus, kam nepieciešama palīdzība. Galu galā tikai viņš ir izskatīgs un dāsns pēc dvēseles, kurā nav dusmu!
Skolotājs izdala ēdienu.
Pašvaldības budžeta pirmsskola izglītības iestāde Bērnudārzs Nr.33 "Firefly"
MINI PROJEKTS
"Labo darbu nedēļa"
vidējā grupā
"KĀPĒC"
Pabeidz audzinātāja: Grebenščikova E.V.
Ulan-Ude
Mini projekts "Labo darbu nedēļa"
Mērķis: Izglītot bērnus ar pozitīvām rakstura īpašībām, veicināt komandas veidošanu, motivēt bērnus uz apņemšanos labie darbi, labi strādā citu cilvēku labā.
Uzdevumi:
1. Veidot komunikācijas kognitīvās, regulējošās un komunikācijas prasmes.
2. Veicināt emocionālo, garīgo, morālo un intelektuālo attīstību.
3. Attīstiet pārliecību par sevi un savām spējām.
4. Veidot bērnos pozitīvu attieksmi pret visiem cilvēkiem.
5. Noskaidrot bērnu priekšstatus par labajiem un ļaunajiem darbiem un to sekām, attīstīt spēju paust savu viedokli;
6. Mudināt bērnus uz pozitīvu rīcību un darbiem;
7. Izkopiet vēlmi atstāt "labu zīmi" par sevi citu cilvēku sirdīs un dvēselēs.
8. Māciet bērniem izvairīties no strīdiem, ļauties un sarunāties vienam ar otru.
9. Paskaidrojiet bērniem, ka labie darbi sagādā prieku.
10. Pastāstiet bērniem par darba lietderību un nozīmi.
11. Nostiprināt zināšanas par pieklājīgas komunikācijas noteikumiem.
12. Pilnveidot komunikācijas prasmes (spēju uzklausīt draugu, sirsnīgi izteikt savu viedokli, izrādīt labvēlība uz citu bērnu viedokli).
13. Mudiniet savu bērnu uz apņemšanos labie darbi.
14. Izglītot laipnība, atsaucība, draudzīgums, vēlme kaut ko darīt citu cilvēku labā, dot viņiem labumu.
Paredzamais rezultāts:
1. Nepieciešamo apstākļu radīšana grupās, lai iepazītos ar elementārām vispārpieņemtajām normām un noteikumiem attiecībās ar vienaudžiem un pieaugušajiem.
3. Bērnu spēja sarunāties, vienam otru atbalstīt.
4. Uzmanīga attieksme pret apkārtējo pasauli, sevis un sava veida zināšanas.
5. Cilvēcisko jūtu audzināšana.
6. Darba sistēmas izveide, lai iepazīstinātu bērnus ar darbiem, sakāmvārdiem un teicieniem par labi.
Sagatavošanas posms:
1. Tēmas, mērķu un uzdevumu noteikšana;
2. Iepazīstināt bērnus un vecākus ar projektu;
3. Ieinteresēt katru bērnu par projekta priekšmetu, atbalstīt viņa zinātkāri un pastāvīgu interesi par problēmu;
4. Iesaistīt vecākus kopīgā darbā pie projekta.
Projekta dalībnieki: bērni (5-6 gadi), audzinātāja, vecāki.
Nodošanas laiks:viena nedēļa.
Darbs ar vecākiem:
- 1. Vecāku saruna ar bērniem par tēmu: "Uzvedības noteikumi bērnudārzā"
- 2. Plakāts "Laipu vārdu koks"
Projekta aktivitātes produkts: sarunas par labestību, dzejoļi par labestību, audio ieraksti par labestību, didaktiskās spēles, zīmējumi "Siltas rokas", sirsniņu modelēšana, aplikācija - dāvana bērniem junioru grupa, komandas darbs- plakāts "Labo darbu koks".
Pēdējais posms:
1. Projekta prezentācija
2. Fotoreportāža: "Mūsu labie darbi"
3. Pārsteiguma brīdis
Galvenā skatuve:
1. diena - "Labo darbu krājkasītes atvēršana"
2. diena — "Pieklājības diena"
3. diena - "Mazais palīgs"
4. diena - "Laipā sirds"
5. diena - "Ciemos pie bērniem"
pirmdiena. "Parunāsim par laipnību"
Rīts
Saruna par tēmu: "Mani labie darbi"
Mērķis: precizēt bērnu jēdzienu par labie un sliktie darbi attīstīt spēju kritiski novērtēt darbiem, audzināt uzmanību un pozitīvu attieksmi pret skaisto darbiem nosodījuma sajūta par negatīvām izpausmēm citu uzvedībā, lai izkoptu vēlmi parādīt pozitīvu dzīves kvalitāti. Vingrojiet bērnus izteikt savas domas pilnos gramatiski pareizi teikumos, audzināt runas izteiksmīgumu.
Daiļliteratūras lasīšana: G. Šalajeva “Uzvedības noteikumi izglītotiem bērniem.
Dziesmu audioierakstu klausīšanās par laipnību: "Ja esi laipns" mūzas.
M. Pļatskovskis, B. Saveļjeva vārdi no multfilmas "Kaķa Leopolda dzimšanas diena", "Laipnība" no multfilmas "Cūkas Funtika piedzīvojumi", "Kas ir laipnība?" (grupa "Barbariki").
"Labo darbu cūciņas banka" veidošana
Staigāt
P/s "Klusais-tibi-gars"
Mērķis: negatīvu noskaņojumu noņemšana un spēka atjaunošana.
D / spēle "Ko nozīmē būt laipns?»
Darba aktivitāte: puķu dārza laistīšana grupas vietā
Mērķis: Uzvedības audzināšana un pozitīvas attiecības starp bērniem: spēja strādāt kopā un saskaņoti, kopīgiem spēkiem novest kolektīvu darbu līdz vēlamajam rezultātam, laipni novērtēt biedru darbu, rūpēties par biedru, palīdzēt viņam utt.
Pēcpusdiena
Komandas veidošanas spēle: "Maģiskie attēli"
Mērķis : izkopt ieradumu novērtēt savu ieguldījumu komandas darbā.
otrdiena. "Pieklājības diena"
Rīts
Saruna par tēmu: "Pieklājība"
Mērķis: Mācīt bērniem lietot pieklājīgus vārdus, attīstīt atbilstošas kultūras uzvedības prasmes, ievērot etiķetes noteikumus, izmantojot literāro varoņu piemēru, stimulēt pozitīvas uzvedības formas un kavēt negatīvās. Ka ar citiem jāsazinās mierīgi, bez kliegšanas, lai savi lūgumi jāizsaka pieklājīgā tonī.
V. Majakovska lasījums “Kas labs, kas slikts”
Zīmējums: "Siltas rokas"
Mērķis: turpināt ieviest netradicionāla tehnika zīmējums (plauksta); attīstīt radošo iztēli, uzmanību, smalkās motorikas un roku koordinācija estētiskā uztvere dabas pasaule; attīstīt motoriskās prasmes.
Vārdu spēle "Komplimenti"
Mērķis: iemācīt bērniem atrast vienam otrā labās īpašības, teikt viens otram komplimentus un jaukas lietas.
Staigāt
bumbas spēle « Labi un pieklājīgi vārdi» .
Mērķis: vingrināt bērnu izrunu pieklājīgi vārdi, precizitāte, veiklība, saņemot bumbu no skolotāja; attīstīt komunikācijas kultūru.
Pēcpusdiena
Komandas veidošanas spēles: "Pele un peļu slazds"
Mērķis: iemācīt bērniem pārvarēt problēmas.
trešdiena. "Mazo palīgu diena"
Rīts
Saruna par tēmu: "Palīdzēt vecākiem mājās"
Vārdu spēle: "Vējš pūš ..."
Mērķis: aktivitātes stimulēšana, kohēzijas attīstība, uzmanības attīstīšana, muskuļu sasprindzinājuma noņemšana.
Dzejoļa iegaumēšana par laipnību
Palīdziet jaunākajam skolotājam uzklāt galdu.
Staigāt
Didaktiskā spēle: "Visā virzienā"
Mērķis: iemācīt bērniem veidot darbības vārdus-antonīmus.
Spēle brīvā dabā: "Zosis - gulbji"
Mērķis: attīstīt bērnos izturību, spēju veikt kustības pēc signāla. Praktizējiet izvairīšanos. Veicināt runas attīstību.
Darba aktivitāte: atkritumu izvešana grupas objektā
Mērķis: Audzināt bērnu pareizu attieksmi pret savu darbu: centība, vēlme piedalīties jebkurā darbā, neizvairīšanās no nepatīkama darba, vēlme katru uzdevumu novest līdz galam un ieradums piepūlēties utt.
Pēcpusdiena
ceturtdiena. "Labo siržu diena"
Rīts
Saruna par tēmu: "Labais un ļaunais"
Mērķis: iemācīt morāli novērtēt varoņu rīcību, audzināt vēlme būt laipnam un cilvēcīgam. Palīdzi saprast, ka par laipnu var saukt cilvēku, kurš vienmēr palīdz citiem, nepaliek vienaldzīgs citiem cilvēkiem sarežģītās situācijās.
Mācīt atšķirt labos darbus, modināt vēlmi darīt labus darbus attiecībā pret citiem cilvēkiem.
ER."Sirdiņu" modelēšana no sāls mīklas
Mērķis: Iepazīstināt ar testoplastikas tehniku, veicināt intereses veidošanos par modelēšanu no sāls mīklas. Attīstīt radošumu, iztēli, fantāziju.
Staigāt
Didaktiskā spēle: "Nedaudz padomāšu, sitīšu roku"
Mērķis: iemācīt bērniem veidot īpašības vārdus no lietvārdiem.
Spēles brīvā dabā: "Slazdi"
Mērķis: Attīstīt bērnos spēju analizēt savu uzvedību, salīdzinot to ar vispārpieņemtām normām.
Pēcpusdiena
Vārdu spēle: "Tvaika lokomotīve"
Mērķis: Mācīt bērniem pārvarēt izolāciju, pasivitāti.
piektdiena. "Draudzības diena"
Rīts
Saruna par tēmu: " Labs draugs pazīstams grūtībās"
Mērķis: radīt priekšstatu par ko īsts draugs prot just līdzi, palīdzēt grūtos brīžos; attīstīt spēju būt žēlsirdīgiem vienam pret otru.
Spēle: burvju rokas
Mērķis: optimizēt attiecības grupā, stimulējot ķermeņa kontaktu starp bērniem; egocentrisma, emocionālās atsvešinātības pārvarēšana pirmsskolas vecuma bērniem.
Pieteikums. Dāvanu gatavošana jaunākās grupas bērniem
Staigāt
Didaktiskā spēle: "Novērtējiet aktu"
Mērķis: ar sižeta attēlu palīdzību attīstīt idejas par labiem un sliktiem darbiem, raksturot un novērtēt darbības, audzināt iejūtību, labo gribu.
Spēles brīvā dabā: "Čūska"
Mērķis: Attīstīt veiklību un koordināciju, spēju darboties saskaņoti
Pēcpusdiena
Vārdu spēle: "Vārdi-īpašības"
Mērķis: attīstīt pašcieņu, pašcieņu.
Emociju skaitīšana labo darbu krājkasītē. Pārsteiguma brīdis: dāvana grupai.
2019. gada 13. novembrī daudzās pasaules valstīs, tostarp Krievijā, tiek atzīmēta Starptautiskā labestības diena. Šajos svētkos bērnudārzos notiek rīta izrādes, tiek organizētas zīmējumu un amatniecības izstādes.
Mēs piedāvājam iespējamu bērnu svētki veltīta Labestības dienai.
Svētku "Labestības diena" scenārijs bērnudārzā
Saimnieks apsveic bērnus svētkos un uzdod jautājumu: "Puiši, kas ir laipnība?" Bērni atbild uz jautājumu.
Tad bērni lasīja pantus:
– Kas ir laipnība?
Šī ir saule no rīta
Kad putnu koris ir pavasaris
Dziedam par sasilšanu.
– Kas ir laipnība?
Šis ir varavīksnes loks
kas karājās pār upi,
Lietus ir silts palaidnīgs.
– Kas ir laipnība?
Tās ir manas mātes acis
Viņas rokas pieskaras
Un apstiprinājuma smaids.
Pēc tam, pēc bērnu svētku "Labestības diena" scenārija, vadītājs bērniem nolasīs Labās fejas vēstuli. Viņu sagūstīja ļaunā burve. Lai izglābtu feju, puišiem būs jāveic dažādi uzdevumi.
Tālāk svētki "Labestības diena" bērniem turpinās spēli "Laipīgi vārdi". Skolotājs sauc labu vārdu un iemet bumbu vienam no puišiem. Arī puišiem jāsaka labi vārdi, piespēlējot bumbu aplī.
Tad puišiem vajadzētu uzskaitīt labās lietas, ko cilvēki dara. Un visbeidzot pasakiet pēc iespējas vairāk labu vārdu par saviem draugiem.
Tiek izpildīta dziesma “If you are good” (vārdi A. Haita, mūzika B. Saveļjeva):
Lietus pagāja basām kājām zemē,
Kļavas aplaudēja uz pleciem.
Ja skaidra diena ir laba
Un, kad ir otrādi, tas ir slikti.
Klausieties, kā viņi zvana debesīs
Saules staru stīgas.
Ja esat laipns, tas vienmēr ir viegli,
Un, kad ir otrādi, ir grūti.
Dalieties savā priekā ar visiem
Skaļi izkliedzot smieklus.
Ja jūs dziedat dziesmas, ar tām ir jautrāk,
Un, kad ir otrādi, tad ir garlaicīgi.
“Labi, puiši, jūs paveicāt visus uzdevumus! Tātad, mēs palīdzējām Labajai fejai izkļūt no nepatikšanām, ”stāsta vadītājs.
Pēc tam saskaņā ar “Labestības dienas” svētku scenāriju bērnudārzā bērnu priekšā parādās Labā feja un lasa dzeju:
Laipnība ir pret visiem cilvēkiem
Lai ir vairāk labu.
Satiekoties viņi ne velti saka:
"Labvakar" un "Labvakar".
Un ne velti mums tas ir
Novēlējums "Lai labi pavadīts laiks!".
Laipnība – tā ir no gadsimta
Rotā cilvēku.
Feja aicina bērnus dejot ar viņu. Savukārt “Labestības dienai” veltītie svētki bērnudārzā noslēgsies ar dziesmas “No smaida” (M.Pļatskovska vārdi, V.Šainska mūzika) atskaņojumu:
No smaida drūma diena ir gaišāka,
No smaida debesīs pamodīsies varavīksne ...
Dalies ar savu smaidu
Un viņa atgriezīsies pie jums vairāk nekā vienu reizi ...
