PRACA Z RODZICAMI W LACIE:
CZERWIEC:
Rozmowy z rodzicami w ciągu miesiąca na tematy: „Reżim picia w ogrodzie i w domu”, „Rodzice na wakacjach” (reżim dziecka poza przedszkolem), „Zabiegi wodne i opalanie”, „Wyjazdy za miasto (niebezpieczeństwo ukąszeń kleszczy, rozpalania, podpalania, pozostawiania dzieci bez opieki).”
Przygotowanie obiektu do sezonu letniego (przy pomocy rodziców).
Letni motyw w projektowaniu teczek, stoisk informacyjnych w recepcji.
Konsultacje na temat: „Hartowanie dzieci w wieku przedszkolnym”.
Rozmowy z rodzicami w ciągu miesiąca na tematy: „Jak wspólnie czytać książki”, „Wyrośliśmy ze „starych” zabawek” (aby pomóc rodzicom w wyborze zabawek odpowiednich dla ich dorosłego dziecka), „Ubrania dziecięce ” (edukacja schludności, schludności, wyczucia smaku i proporcji ubioru; ubranek dostosowanych do wieku dziecka), „Buty są jednym z najważniejszych elementów zdrowia dziecka”.
Projekt stoisk informacyjnych i folderów ruchowych na tematy związane ze stanem psychicznym dzieci w okresie przejścia do grup przedszkolnych i trzyletniego kryzysu.
Konsultacja z psychologiem na temat: „Wspieranie psychiki dziecka w okresie przejścia do grupy przedszkolnej”.
SIERPIEŃ:
Rozmowy z rodzicami w ciągu miesiąca na tematy: „Adaptacja dziecka w ogrodzie”, „Karmienie w ogrodzie i w domu” (przestrzeganie godzin karmienia i w miarę możliwości różnorodność), „Umiejętności kulturalne i higieniczne: w w ogrodzie i w domu”, „Schemat: w ogrodzie domu”.
Pozyskanie pomocy rodziców w zorganizowaniu grupy (drobne naprawy kosmetyczne, produkcja różnorodnych pomocy na nowy rok szkolny).
Projekt stojaków informacyjnych i teczek postępowych na tematy uzupełniające rozmowy z rodzicami.
Organizacyjny Spotkanie rodzicielskie(wybór komisji rodzicielskiej, przygotowanie do nowego roku szkolnego – zakup niezbędnych materiałów).
Wychowanie fizyczne.
Czerwiec
| 1 tydzień | Ucz dzieci chodzić i biegać pojedynczo w kolumnie, doskonalić skok w dal z miejsca, ćwiczyć rzucanie do poziomego celu i rozwijać oko. Ucz dzieci chodzenia po ograniczonej powierzchni, raczkowania i toczenia piłki, ćwicz chodzenie z zachowaniem równowagi, pielęgnuj odwagę i rozwijaj umiejętność działania na sygnał. P/gra „Wróble i samochód” |
| 2 tygodnie | Ucz dzieci podążania we wskazanym kierunku podczas chodzenia i biegania, naucz je biegać w różnych kierunkach, nie przeszkadzając sobie nawzajem, rozwijaj uwagę i ćwicz zręczność. P/gra „Zwiedzanie lalek” |
| 3 tygodnie | Zapoznaj dzieci z wykonywaniem skoku do przodu na dwóch nogach, naucz je rzucać do poziomego celu, doskonal umiejętność reagowania na sygnał, rozwijaj celność i pielęgnuj wzajemną pomoc. P/gra „Dogon mnie” |
| 4 tydzień | Ucz dzieci skoków w dal z pozycji stojącej, wzmacniaj rzuty na odległość zza głowy oraz wspieraj rozwój zmysłu równowagi i koordynacji ruchów. P/gra „Złap piłkę” |
Lipiec
| 1 tydzień | Ucz dzieci chodzenia w parach w określonym kierunku, rzucania piłką na odległość od klatki piersiowej, rozwijaj umiejętność toczenia piłki, pielęgnuj umiejętność uważnego słuchania i oczekiwania na sygnał do rozpoczęcia ruchu. P/gra „Przez strumień” |
| 2 tygodnie | Ucz dzieci chodzenia po pochyłej desce, ćwicz rzucanie na odległość od klatki piersiowej, rozwijaj koordynację ruchów, ucz dzieci koordynowania ruchów z ruchami innych dzieci i działaj na sygnał. P/gra „Słońce i deszcz” |
| 3 tygodnie | Ucz dzieci rzucania do poziomego celu, skoku w dal z miejsca, wzmacniaj umiejętność chodzenia po okręgu trzymając się za ręce i rozwijaj zmysł równowagi. P/gra „Bańka” |
| 4 tydzień | Naucz dzieci rzucać na odległość, doskonal chodzenie na ławce gimnastycznej, ćwicz chodzenie jeden po drugim ze zmianą kierunku, rozwijaj zmysł równowagi i orientację w przestrzeni. P/gra „Samoloty” |
Sierpień
| 1 tydzień | Wzmocnić umiejętność chodzenia pojedynczo w kolumnie, ćwiczyć rzucanie do poziomego celu prawą i lewą ręką, doskonalić skoki w dal z miejsca, uczyć podążania we wskazanym kierunku podczas rzucania, rozwijać uwagę i zręczność. P/gra „Bańka” |
| 2 tygodnie | Ucz dzieci skoku w dal na stojąco, ćwicz chodzenie po pochyłej desce, rozwijaj zmysł równowagi, wzroku, zręczności i koordynacji ruchów, pielęgnuj przyjazne relacje. P/gra „Ptaki w gniazdach” |
| 3 tygodnie | Ćwicz rzucanie do poziomego celu, naucz się długo skakać z pozycji stojącej, rozwijaj oko, orientację przestrzenną i pielęgnuj poczucie wzajemnej pomocy. Ucz dzieci chodzenia po ograniczonej powierzchni, raczkowania i toczenia piłki, ćwicz chodzenie z zachowaniem równowagi, pielęgnuj odwagę i rozwijaj umiejętność działania na sygnał. P/gra „Biegnij do mnie” |
| 4 tydzień | Naucz dzieci rzucać na odległość obiema rękami zza głowy i toczyć piłkę do bramki, naucz je utrzymywać kierunek podczas rzucania i toczenia piłek. P/i „Kot i Myszy” |
| 5 tydzień | Naucz dzieci skakać z wysokości, ćwicz rzucanie do poziomego celu, powtarzaj chodzenie na czworakach, promuj rozwój koordynacji ruchów, umiejętność utrzymywania określonego kierunku podczas rzucania przedmiotami. P/n„Moja zabawna dzwoniąca kula” |
Gry na świeżym powietrzu
Czerwiec
| 1 tydzień |
| 1. „Samoloty” - cm: Timofeeva, s. 21 2 ."Bańka"- cm: Dailiden, s. 55 3 ."Słońce Ideszcz" - Naucz dzieci chodzić i biegać we wszystkich kierunkach, nie wpadając na siebie, aby nauczyć je działać na sygnał nauczyciela. cm: Timofeeva, s. 23 4 ."Mójśmieszny dźwięczny piłka" - Naucz dzieci skakać na dwóch nogach, uważnie słuchać tekstu i uciekać dopiero po wypowiedzeniu ostatnich słów. cm: Timofeeva, s. 24 5.„Wróble Isamochód” – cm: Timofiejew, s. 19 |
| 2 tygodnie |
| 1. „Jak czapla” - cm: Dailiden, s. 55 2. „Kto chodzi ciszej?” - Naucz się chodzić na palcach i reagować na sygnały. Rozwijaj umiejętność reagowania na słowa; pielęgnuj odwagę i wytrwałość. cm: Dailiden, s. 56 cm: Dailiden, s. 57 cm: Dailiden, s. 58 cm: Dailiden, s. 59 |
| 3 tygodnie |
| 1. „Oto pociągnasznadchodzi" - Naucz się chodzić w łańcuchu, trzymając ręce na ramionach drugiej osoby. Rozbudzaj zainteresowanie dzieci aktywnością fizyczną. cm: Dailiden, s. 58 2.
„Wróble Isamochód” – Naucz dzieci biegać w różnych kierunkach cm: Timofiejew, s. 19 3. "Królik mała biała siedzi" - Nauczanie dzieci słuchania tekstu i wykonywania ruchów zgodnie z tekstem; naucz je skakać, klaskać w dłonie i uciekać po usłyszeniu ostatnich słów tekstu. Spraw radość dzieciom. cm: Timofeeva, s. 25 4. "Bańka" - Naucz dzieci stać w kręgu, poszerzaj go lub zawężaj, naucz koordynować ruchy z wypowiadanymi słowami. cm: Timofeeva, s. 22 |
| 4 tydzień |
| 1. „Ptaki Vgniazda" - Naucz dzieci chodzić i biegać we wszystkich kierunkach, nie wpadając na siebie; naucz je szybko reagować na sygnał nauczyciela i pomagać sobie nawzajem. cm: Timofeeva, s. 28 2. "Kudłatypies" - Ucz dzieci poruszać się zgodnie z tekstem, szybko zmieniać kierunek ruchu, biegać, starając się nie dać złapać łapaczowi i bez popychania. cm: Timofeeva, s. 29 3. «Matka kura Ikurczaki” – Naucz dzieci czołgać się pod liną, nie dotykając jej, unikać łapacza, być ostrożnym i uważnym; naucz je działać na podstawie wskazówek, a nie popychać inne dzieci i pomagać im. cm: Timofeeva, s. 34 4. „Motyle” – Naucz się swobodnie biegać po pokoju, siadać, wstawać i kucać. Rozwijaj zręczność, koordynację ruchów, umiejętność poruszania się w przestrzeni. Pielęgnuj chęć ekspresyjnego wykonywania ruchów naśladowczych. cm: Dailiden, s. 61 5.„Myszy i kot” – Nauczenie dzieci swobodnego biegania na palcach, bez wpadania na siebie; poruszać się w przestrzeni, zmieniać ruchy na sygnał nauczyciela. cm: Timofeeva, s. 28 |
Lipiec
| 1 tydzień |
| 1. „Szybciej – wolniej” – Naucz dzieci przejścia od chodzenia do biegania; poruszać się, zmieniając kierunek i nie wpadając na siebie. cm: Dailiden, s. 63 2. „Kurczaki i koguciki” – Naucz dzieci swobodnego biegania po sali i gromadzenia się wokół nauczyciela na sygnał dźwiękowy. cm: Dailiden, s. 63 cm: Dailiden, s. 64 4. „Skakajcie, małe króliczki!” - Naucz się skakać do przodu na obu nogach. Rozwijaj równowagę i koordynację ruchów; kultywowanie u dzieci radosnego, emocjonalnego podejścia do wykonywania ćwiczeń. cm: Dailiden, s. 75 5. „Weź dzwonek” – Pociąg do jazdy w łańcuchu po ścieżce ze znakami (szerokość 50 cm); Skacząc na obu nogach, dosięgnij zawieszonego przedmiotu (na wysokości 10-15 cm nad wyciągniętą ręką dziecka). cm: Dailiden, s. 80 |
| 2 tygodnie |
| 1. „Wróble” - Naucz się skakać w miejscu na dwóch nogach. Rozwijaj zwinność i szybkość. Rozbudzaj zainteresowanie dzieci aktywnością fizyczną. cm: Dailiden, s. 74 2. „Pająki” - Aby nauczyć dzieci wspinania się po ściance gimnastycznej, wspinaj się na nią i schodź w dowolny dogodny sposób. cm: Dailiden, s. 91 3. „Rzuć piłkę” – Naucz siedzenia, toczenia piłki obiema rękami w odległości 1,5 m. Rozwijaj niezależność motoryczną. cm: Dailiden, s. 93 4. „Słoneczne króliczki” – Naucz się przeskakiwać przez ścieżkę. Rozwijaj zręczność. Rozbudzaj zainteresowanie dzieci aktywnością fizyczną. cm: Dailiden, s. 78 5. „Żaby na bagnach” - Naucz się chodzić do przodu na czworakach, zawracać i wracać. Rozwijaj niezależność motoryczną. cm: Dailiden, s. 82 |
| 3 tygodnie |
| 1. „Chodź i biegaj” - Naucz się chodzić i biegać na przemian. Rozwijaj zręczność. Budować wytrzymałość. cm: Dailiden, s. 60 2. „Kurczaki i kura” – Naucz go swobodnego biegania po pomieszczeniu, szybkiego reagowania na sygnał i powrotu na swoje miejsce. Rozwijaj prędkość. Rozbudzaj zainteresowanie dzieci aktywnością fizyczną. cm: Dailiden, s. 62 3. „Lisy i wilk” – Naucz się czołgać na czworakach po ścieżce, wspinać się i schodzić z ławki gimnastycznej. cm: Dailiden, s. 85 cm: Dailiden, s. 102 5. „Chodźmy na grzyby” – Naucz się chodzić prostą i krętą ścieżką (szerokość 20 cm). Pielęgnuj uwagę. cm: Dailiden, s. 107 |
| 4 tydzień |
| 1. "Bańka" - Przyzwyczajaj się, trzymając się za ręce, tworząc okrąg, stopniowo go zwężając i rozszerzając. cm: Dailiden, s. 55 2. „Jak czapla” - Naucz się chodzić z nogami i podniesioną głową; stać na jednej nodze. Rozwijaj równowagę; kultywowanie u dzieci radosnego, emocjonalnego nastawienia do wykonywania ćwiczeń. cm: Dailiden, s. 55 3. „Samoloty” - Naucz dzieci biegać w różnych kierunkach, nie wpadając na siebie; Kontynuuj rozwijanie u dzieci umiejętności uważnego słuchania sygnału i rozpoczynania poruszania się zgodnie z sygnałem werbalnym. cm: Timofeeva, s. 21 4. „Gop, hop, mójkoń!" - Przyzwyczajony do skakania w miejscu, a także biegania i skakania. Rozwijaj równowagę, szybkość, zwinność. Rozbudzaj zainteresowanie dzieci aktywnością fizyczną. cm: Dailiden, s. 76 5. „Dom Belkina” – Naucz się czołgać do i z domu, czołgać się po ścieżce do przodu i do tyłu. Rozwijaj koordynację ruchów i zręczność. Wspieraj niezależność. cm: Dailiden, s. 89 |
Witamy w gminnej budżetowej placówce oświatowej przedszkola nr 20 „SNOW” dzielnicy miejskiej Togliatti
Przedszkole MBU nr 20 „Śnieżok” jest przedszkolną placówką edukacyjną dla uczniów w wieku od dwóch miesięcy do zakończenia stosunków edukacyjnych.
Główny cel działalności Instytucji
- realizacja Działania edukacyjne zgodnie z programami edukacyjnymi Edukacja przedszkolna, nadzór i opieka nad dziećmi.
Główne działania instytucji:
- realizacja programów edukacyjnych z zakresu edukacji przedszkolnej, w tym dostosowanych do potrzeb dzieci ze schorzeniami narządu ruchu;
- nadzór i opieka nad dziećmi;
- organizacja opieki zdrowotnej nad uczniami (z wyjątkiem podstawowej opieki zdrowotnej, okresowych badań lekarskich i badań lekarskich);
- tworzenie warunków niezbędnych do organizacji posiłków dla studentów i pracowników Uczelni.
Drodzy rodzice, dzieci i goście miasta Togliatti!
W ramach publicznego projektu kreatywnego „Kulturalne serce Rosji w okręgu miejskim Togliatti, w każdą sobotę i niedzielę od 1 czerwca do 1 września 2019 r. w parkach miejskich (Victory Park, Central District) odbywają się wydarzenia „Cudowny weekend w Togliatti” Park, Komsomolski Park Kultury i Wypoczynku).
Program obejmuje szkolenia pokazowe, kursy mistrzowskie, koncerty i place zabaw, targi sztuki i rzemiosła i wiele innych.
Życzymy wspaniałego weekendu i nowych, jasnych wrażeń wraz z uczestnikami projektu!
Zapoznaj się z wydarzeniami organizowanymi przez gminy instytucje edukacyjne dzielnica miasta Togliatti, możesz
Elena Kuzmenko
Długoterminowy plan pracy z rodzicami (lato)
1. Zawody w piłce: robienie piłek z różne materiały na wakacje „Dzień Ochrony Dziecka”.
Cel: zachęcać rodzice do wspólnej twórczości z dziećmi.
2. Konsultacje: „Słońce jest dobre, ale z umiarem”
Cel: wprowadzić rodzice z zasadami przebywania na słońcu, z udzielaniem pierwszej pomocy w przypadku udaru słonecznego i oparzeń.
3. Folder folderów: „Gry, które leczą”.
Cel: wprowadzić rodzice nie tylko ciekawymi, ale i zdrowymi grami (gry z naturalnymi składnikami) .
1. Konsultacje: „Kąpiel jest doskonałym środkiem utwardzającym”, „Dmuchane zabawki”.
Cel: zachęcać rodzice przeprowadzaj procedury hartowania z dziećmi. Przedstaw odmiany dmuchanych zabawek do pływania i zabaw wodnych. Przypomnijmy zasady postępowania przy wodzie i udzielania pierwszej pomocy.
2. Przegląd - konkurs dla dzieci witryny: „Najlepsza strona przedszkola”.
Cel: aktywacja rodzice w uczestnictwie w ulepszaniu witryny grupy.
3. Notatka: „Chodzenie boso dobrze ci zrobi!”
Cel: kontynuuj przedstawianie rodzice z rodzajami i metodami hartowania dzieci. Zachęcaj do prowadzenia zdrowego trybu życia.
4. Wystawa rzemiosła: (z opakowań po cukierkach) "Konfetti"
Cel: rozwój twórczej interakcji rodzice i dzieci.
1. Konsultacje: "Zasady ruch drogowy. Czy łatwo jest nauczyć dziecko prawidłowego zachowania?
Cel: Przypomnij zasady zachowania na drogach. Wezwać rodzice Prowadź rozmowy z dziećmi na temat zasad bezpieczeństwa na jezdni i podczas zabaw w pobliżu dróg.
2. Folder folderów: "Lato zabawa: kredy na asfalcie”.
Cel: wprowadzić rodzice z różnorodnymi grami i zabawami z wykorzystaniem kolorowych kredek. Pociągać rodzice do wspólnej twórczości z dziećmi.
3. Wystawa fotograficzna: « Lato to wspaniały czas! Lato aha lato!»
Cel: fotorelacja z wykonanej pracy praca z dziećmi latem.
Natalia Streltsova
Zaplanuj pracę z rodzicami w okresie letnim okres zdrowia V grupa środkowa na lata 2015–2016 rok akademicki
Co to jest lato? To dużo światła!
To pole, ten las, to tysiąc cudów.
To są chmury na niebie, to jest rwąca rzeka,
To jasne kwiaty, błękit niebiańskich wysokości,
Na świecie jest sto dróg dla dziecięcych stóp!
Lato to niesamowity i płodny czas, kiedy dzieci mogą chodzić, biegać i skakać do woli, a także spędzać więcej czasu na świeżym powietrzu. świeże powietrze. Ta cudowna pora roku daje nam możliwość spędzenia większej ilości czasu z dziećmi, czyniąc go ciekawym, bogatym i pożytecznym! Daje nam możliwość wzmocnienia i zachowania zdrowia dzieci oraz pozostawienia niezapomnianych, żywych wrażeń z minionych wakacji, wakacji, podróży, spacerów, obserwacji i wspólnej pracy. To dobry czas na rozwiązywanie problemów edukacyjnych. Jednak rodzice czasami nie mają pojęcia, jak edukacyjny może być dla dziecka nawet zwykły spacer po publicznym ogrodzie. A ile emocji ma wycieczka nad morze, do lasu, do wiejskiego domu lub wycieczka do ogród Botaniczny, ogród zoologiczny.
Ogromną rolę w tym, jak ciekawe dzieci spędzą lato w przedszkolu, odgrywa chęć i umiejętność nauczyciela i rodziców, aby każdy dzień był jasny dla dziecka. A bardzo ważne jest takie zorganizowanie życia przedszkolaków, aby każdy dzień przynosił im coś nowego, miał sens, aby wspomnienia z wakacji, zabaw, spacerów, wakacji i zabaw, ciekawych epizodów z ich życia zachwycały dzieci przez długi czas. długi czas.
Informacje o tym, co robić z dzieckiem latem, jakich nowych i ciekawych rzeczy można się z nim nauczyć, w jakie gry warto się bawić, jakich małych odkryć dokonać, co powinna przeczytać każda rodzina. Zadaniem nauczyciela jest przekazywanie takich informacji rodzicom. Przecież nauczyciel, znając cechy każdego dziecka, jest w stanie pomóc rodzicom wybrać interesujące i przydatna informacja, przydatne zajęcia, rozrywka i rekomendacje na lato.
Różnorodne zajęcia i nowe doświadczenia czekają na dziecko w jego rodzinnym mieście, na wsi i poza nią. Starałam się przygotować rodziców na aktywne wakacje edukacyjne wraz z dziećmi, podczas których tak ważne jest dostrzeżenie tego, co niezwykłe w prostocie: krople rosy w porannym słońcu, kolory wieczornego zachodu słońca, hipnotyzujące dźwięki morza surfowanie i las. W tym przypadku trzeba nie tylko zobaczyć ciekawe zjawisko, ale także umieć je dziecku wytłumaczyć, zachować je w pamięci dziecka na całe życie, jak żywa pamięć dzieciństwo.
Zarówno rodzina, jak i przedszkole w połączeniu ze sobą stwarzają optymalne warunki do wejścia małego człowieka w wielki świat, w którym dziecko zdobywa pierwsze doświadczenia społeczne. Połączeni jednym celem chcemy kształcić przyszłych twórców życia. Jaki jest człowiek, to świat, który tworzy wokół siebie. Chciałbym wierzyć, że gdy nasze dzieci dorosną, będą kochać i chronić swoich bliskich, swoją ziemię, swoją ojczyznę.
Plan pracy z rodzicami w letnim okresie zdrowotnym w grupie ponadpodstawowej „Pszczoły” na rok akademicki 2015 - 2016.
Zadania:
Podnoszenie i promowanie ogólnej kultury rodziny oraz kompetencji psychologiczno-pedagogicznych rodziców;
udzielanie praktycznej i teoretycznej pomocy rodzicom uczniów poprzez przekazywanie podstaw wiedzy teoretycznej i kształtowanie umiejętności praktycznej pracy z dziećmi;
korzystać z rodzicami różne formy współpraca i wspólna twórczość, bazujące na indywidualnie zróżnicowanym podejściu do rodziny;
interakcja z rodzicami w celu zbadania mikrośrodowiska ich rodziny;
zwiększyć kompetencje rodziców w zakresie organizacji wypoczynku letniego dla dzieci; zachęcanie rodziców do udziału w zajęciach przedszkola na zasadzie współpracy;
krzewienie szacunku dla dzieciństwa i rodzicielstwa.
Czerwiec:
Prowadzenie zajęć bezpiecznego wypoczynku dla dzieci w okresie letnim.
Broszury - „O bezpieczeństwie pożarowym”,„Przepisy drogowe”, „Zasady zachowania w lesie”, „Zasady zachowania na wodzie”.
Święto Dnia Dziecka: „Podróż do krainy dzieciństwa”.
Pokazywać bańki mydlane: „Nadmuchaj bańkę, wysadź ją na dużą skalę, ale nie pęknij!”
Letnie zabawy sportowe: „Moja zabawna dzwoniąca kula”.(w dalszym ciągu angażuj rodziców i dzieci w zdrowy wizerunekżycia, rozwijać umiejętność i chęć pożytecznego, radosnego i energicznego spędzania czasu wolnego).
Konkurs: „Tkam, tkam wianek”.(rodziny)
Projekt gazety ściennej „Rosja to moja ojczyzna”.
Wystawa prac z marnować materiały:„Kwiat – siedmiokwiatowy”(kolaż rodzinny)
Projekt środowiskowy: « Zdrowe dziecko- zdrowy kraj".
Wystawa fotografii: "Szczęśliwy traf".(rodziny)
Folder - przenoszenie: „Letnie zabawy dla dzieci”.
Konsultacje: "Rośliny lecznicze"(domowa szafka na dokumenty,
« Oparzenie słoneczne„, „Trujące rośliny”, „Jeśli dziecko zostało ukąszone przez osę”.
Rozmowy pedagogiczne: „Cechy żywienia dzieci w lecie”, „Pływanie latem jest doskonałym środkiem utwardzającym”.
Lipiec:
Wypoczynek rodzinny: „Ścieżka dobra”.
Warsztaty dla rodziców na temat wakacji dla dzieci „Uwielbiamy odpoczywać”.
Wystawa prac dzieci – „Nadeszło czerwone lato!» ( aktywność wizualna dzieci w rodzinie i dzieci).
Konsultacje: „Przepisy drogowe, poznaj i przestrzegaj”, „Zasady postępowania na morzu” „Zajęcia eksperymentalne dla dzieci w okresie letnim”.
Projekt rodzinny: „Bezpieczeństwo naszych dzieci poprzez zapoznanie się z przepisami ruchu drogowego”.
Rozmowy pedagogiczne: „Gry na spacer”, „Czytajmy”.
Projekt: „Lądowanie ekologiczne”: projektowanie kwietników na terenie przedszkolnej placówki oświatowej, zagospodarowanie terenu przedszkola.”
„Zbierzmy zielnik”- angażowanie rodziców we wspólne działania.
Gazeta ścienna dla rodziców: „Słońce, powietrze i woda są nasze najlepsi przyjaciele» letnia praca zdrowotna w przedszkolnej placówce oświatowej.
Wystawa rzemiosła z naturalny materiał „Wspaniałe przemiany”.
Folder - przenoszenie: „Rodzice o przepisach ruchu drogowego”.
Notatka dla rodziców dotycząca wychowywania dzieci: „Tworzenie sprzyjającej atmosfery rodzinnej”, „Co robić z dziećmi latem?”.
Sierpień:
Konkurs: „Letnie fantazje”.(rodziny)
Wypoczynek dla rodziców i dzieci "Każdy Małe dziecko powinien to wiedzieć od kołyski.”
Festiwal sportowy: „Mamo, tato, jestem sportową rodziną” na Dzień Sportowca.
„Przepisy mojej babci” – zaangażuj rodziców w wybór pyszne przepisy z warzyw i owoców.
Konsultacje: « Bezpieczna droga„, „Zapobieganie urazom u dzieci”, „Rola rodziny w wychowaniu fizycznym dziecka”.
Rozmowy pedagogiczne na tematy: „Choroby brudne ręce», « Rysunek dla dzieci- klucz do wewnętrznego świata dziecka”, „Utemperuj się, jeśli chcesz być zdrowy!”.
Wspólna rozrywka na zajęciach eksperymentalnych: „Chcę zostać czarodziejem”.
Klasa mistrzowska: „Magiczne serwetki”
Seminarium - warsztaty dla rodziców: „Gramy palcami”.
Folder - przenoszenie: „Zapobieganie infekcjom jelitowym”.
Wystawa rodzinnych gazet fotograficznych: „Jak spędziliśmy lato”.
"Dzień Otwarty"- zaznajomienie rodziców z postępem spraw w grupie. Zapewnij możliwość obserwacji dziecka w grupie. Kultywowanie szacunku dla pracowników przedszkola i zainteresowania procesem edukacyjnym.
Praca z rodzicami w grupa przygotowawcza na letni okres zdrowotny. MiesiącWydarzenie
Cel wydarzenia
Czerwiec
Lipiec
Sierpień
1. Notatka dla rodziców na temat zapobiegania wypadkom z dziećmi w domu.
3. Konsultacje dla rodziców „Jak wybrać odpowiedni strój na spacer”.
4. Notatka dla rodziców „Przegrzanie. Oparzenie słoneczne."
5. Wystawa prac dzieci „Happy Summer”.
7. Notatka dla rodziców: „Odżywianie często chorych dzieci”.
8. Konsultacje dla rodziców: „Doraźna pielęgnacja oczu”.
9. Konsultacje dla rodziców: „Bezpieczeństwo dzieci w wieku przedszkolnym”.
1. Wystawa prac dziecięcych.
„Żeby nie było kłopotów…”
2. Notatka: „Życie bez niebezpieczeństw!” (zapobieganie pożarom).
3. Konsultacje dla rodziców „Wskazówki dotyczące pierwszej pomocy”.
4. Notatka dla rodziców „O zapobieganiu urazom u dzieci”.
5. Konsultacje dla rodziców „12 mitów na temat mycia zębów”.
6. Konsultacje dla rodziców” Prawidłowa formacja postawa."
7. Konsultacje dla rodziców” Mały wzrost dziecko, jaki jest tego powód.”
9. Notatka dla rodziców: „Nauczanie dzieci uważności na ulicy”.
1. Notatka dla rodziców dotycząca nauczania dzieci bezpiecznego zachowania na drodze.
2. Konsultacje dla rodziców „Buty dziecięce nie służą długo”.
3. Notatka dla rodziców w sprawie bezpieczeństwa dzieci w okresie letnim.
4. Konsultacje dla rodziców „Jak wybrać odpowiedni strój na spacer”.
5. Notatka dla rodziców „Jeśli dziecko boi się owadów”.
6. Wystawa fotograficzna
„Tato, mamo, jestem bardzo przyjazną rodziną”.
7. Notatka dla rodziców: „Zasady bezpieczeństwa nad wodą”.
8. Konsultacje dla rodziców: „Gimnastyka w domu”.
9. Notatka dla rodziców: „Przyczyny obrażeń dzieci w wypadkach drogowych”
Upowszechnianie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców, pomoc teoretyczna rodzicom w sprawach wychowania dzieci.
Wzbogacanie wiedzy pedagogicznej rodziców na temat przegrzania i opalania.
Wystawa rysunków dziecięcych i wspólnego rękodzieła rodziców i dzieci.
Zapoznanie rodziców z głównymi czynnikami, które przyczyniają się do wzmocnienia i utrzymania zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym w okresie letnim.
Zwrócenie uwagi rodziców na pytania dotyczące witamin i prawidłowego ich stosowania.
Wystawa rysunków dziecięcych.
Wdrożenie jednolitego podejścia edukacyjnego w nauczaniu zasad bezpieczeństwa dziecka w przedszkolu i w domu.
Aktywizacja wiedzy pedagogicznej rodziców.
Zwiększanie zaangażowania rodziców w pracę przedszkola. Kształtowanie pozytywnych relacji pomiędzy rodzicami a pracownikami przedszkola.
