Rangkuman kegiatan pendidikan perkembangan bicara pada kelompok junior 2 “Mengunjungi dongeng. Kolobok"
Target: pembentukan keterampilan bicara lisan dan komunikasi verbal dengan orang lain berdasarkan kemahiran bahasa sastra masyarakatnya.
Tugas: 1. Menumbuhkan sikap ramah terhadap hewan, minat terhadap permainan bersama dan teatrikal.
- Mengembangkan pendengaran bicara dan pernapasan bicara, kemampuan berkomunikasi dengan teman sebaya, melakukan semua gerakan sederhana bersama-sama, memerankan dongeng; mengembangkan keterampilan dan kemampuan motorik, koordinasi gerakan; mengembangkan keterampilan motorik halus tangan dan rasa ritme.
- Memperkaya kosakata anak:
Kata benda: kelinci - pengecut, serigala, rubah - saudara perempuan, roti - sisi kemerahan.
Kata kerja: berguling
Kata sifat: kemerahan, mudah tertipu, marah, lapar, bergigi, berkaki pengkor, kikuk, besar, licik, berbahaya.
- Promosikan penggunaan kata-kata yang dipelajari dalam pidato mandiri.
5. Mengembangkan keterampilan mendengarkan pertanyaan dengan cermat dan menjawabnya.
Pekerjaan awal:
1 Pengantar dongeng “Kolobok”
2 Pertunjukan teater boneka berdasarkan dongeng
3 Mengenal hewan-hewan yang terlibat dalam dongeng
4 Menebak teka-teki
5 Melihat ilustrasi, gambar, buku
6 Membaca puisi, lagu anak-anak
7 Belajar permainan jari
8 Membuat model, menggambar sanggul
Peralatan: Kelinci - mainan, boneka kubis, sekeranjang apel sesuai jumlah anak, halaman mewarnai bergambar roti sesuai jumlah anak.
Kemajuan kegiatan pendidikan:
Guru mengajak anak-anak memainkan permainan “Kelinci abu-abu kecil sedang duduk.”
Kelinci abu-abu kecil itu duduk dan menggoyangkan telinganya,
Begitu saja, seperti itu, dan dia menggerakkan telinganya!
(Anak-anak berjongkok dan menggunakan tangannya untuk meniru cara kelinci menggerakkan telinganya)
Kelinci itu dingin untuk duduk, kita perlu menghangatkan kaki kecilnya,
Itu saja, itu saja, kita perlu menghangatkan kaki kecil kita!
(Anak-anak dengan ringan bertepuk tangan satu sama lain. Lalu berdiri)
Kelinci itu dingin untuk berdiri, kelinci harus melompat!
Skok - skok - skok - skok, kelinci harus melompat!
(Anak-anak melompat dengan dua kaki sambil menekan tangan ke dada)
Ada ketukan (fonogram).
Teman-teman, suara apa itu? Menurut Anda siapa yang melompat ke arah kita? Apakah itu besar atau kecil? Jika Anda tidak dapat menebaknya, maka tebaklah teka-tekinya!
Pengecut kecil
Melompat melewati hutan
Saya terus mencari wortel dan kubis! (kelinci)
Ya, hari ini seekor kelinci datang mengunjungi kami. Lihat betapa tampannya dia! Menurutmu dia seperti apa? (ceria, baik hati, tampan). Kelinci suka makan apa? (wortel, kubis). Dan lihat apa yang ada di kaki kelinci itu? (kubis). Kelinci ingin bertemu kita semua, sekarang Anda masing-masing akan mengambil kubis di tangan Anda dan mengucapkan nama Anda dengan jelas, seperti ini - nama saya Svetlana Vasilievna (Saya memberikan kubis kepada salah satu anak, siapa nama Anda? Dll. Jadi aku bertemu kelinci bersamamu. Dan kita tahu puisi tentang kelinci, kawan, ayo ceritakan.
Kelinci ( senam jari) .
Dengan cekatan dari jari ke jari
Kelinci itu melompat, kelinci itu melompat.
Berguling ke bawah, berbalik,
Dan dia kembali lagi.
Sekali lagi dari jari ke jari
Kelinci itu melompat, kelinci itu melompat.
Betapa kelinci menyukai puisi tentang bagaimana dia melompat. Tapi kelinci tidak hanya suka melompat, tetapi juga mendengarkan dongeng. Dia berbisik di telingaku bahwa dia ingin mendengarkan dongeng tentang roti. Apakah kalian tahu siapa roti itu? (jawaban anak-anak). Oh, rotinya bentuknya apa? (bulat). Mari kita tunjukkan bagaimana nenek menggulung roti. Kemudian nenek menggoreng roti tersebut dengan minyak dan menaruhnya di jendela hingga dingin. Jadi, roti macam apa itu? (panas). Apa yang perlu dilakukan untuk mendinginkannya? Meniup. Ayo tunjukkan pada kelinci bagaimana kita bisa meniup dengan keras, jadilah angin sepoi-sepoi.
Breeze (latihan pernapasan).
Angin kencang tiba-tiba bertiup
Dia menghilangkan semua panas dari roti itu.
Kawan, kelinci mengajak kita ke hutan dongeng untuk melihat apa yang terjadi pada roti di hutan. Bagaimana Anda dan saya bisa pergi ke hutan? Jawaban anak-anak. Saya sarankan Anda pergi ke hutan dengan mobil. Anda semua adalah pengemudi. Ayo berangkat.
Menceritakan dongeng agar anak-anak bergembira ketika sanggul berhasil lolos dari binatang dengan selamat, dan kesal ketika menyadari bahwa rubah akan mengecohnya.
Teman-teman, cepat masuk ke mobil, ayo kembali ke taman kanak-kanak.
Teman-teman, apa nama dongeng yang kita ceritakan pada kelinci? (Kolobok)
Pertanyaan tentang teks dongeng:
Apa yang kelinci, serigala, dan beruang katakan kepada roti ketika mereka bertemu dengannya? “Kolobok, Kolobok! Aku akan memakanmu! »
Dan siapa yang ditemui sang bun nanti? Rubah merah.
Seperti apa rubah itu? Licik.
Mari kita tunjukkan bersama jenis rubah apa yang ada.
Rubah merah (senam visual)
Mengakhiri pelajaran, guru melaporkan tamu kita itu
Kelinci kecil suka menggambar dan ingin memberikan gambarnya kepada Anda
dengan gambar kolobok, tapi dia tidak sempat menghiasnya, haruskah kita membantunya?
Tapi sudah waktunya kelinci pergi ke hutan, dia berterima kasih kepada kami karena telah menceritakan dongeng kepadanya dan mentraktir kami apel. Katakanlah terima kasih kepada kelinci.
Mari kita ucapkan selamat tinggal pada kelinci dan berterima kasih atas gambar dan apelnya. Dan kalian dan saya akan pergi mencuci tangan agar kita bisa menikmati suguhan yang ditinggalkan kelinci untuk kita.
Catatan tentang perkembangan tuturan “Perjalanan melalui dongeng Kolobok”
Target: mengenalkan anak pada kesenian rakyat lisan.
Tugas.
Pendidikan : mengajar berempati dengan para pahlawan dongeng; ajari anak-anak untuk mengingat dongeng yang sudah dikenal - “Kolobok” berdasarkan gambar visual, mengembangkan kemampuan mendengar dan memahami pertanyaan yang diajukan menurut alur dongeng, jawablah; perkaya kosakata anak - bedakan penampilan hewan, beri nama dengan benar; bentuk, gulung gumpalan kecil plastisin dan tekan ke permukaan lembaran, tanamkan kemampuan untuk bekerja dengan plastisin.
Pembangunan: mengembangkan perhatian, ingatan, pemikiran, aktivitas motorik; kemampuan memecahkan teka-teki tentang binatang liar; mengaktifkan ucapan.
Pendidikan: membina hubungan persahabatan, minat terhadap dongeng, dan kegiatan kreatif bersama; keinginan untuk memberikan bantuan kepada teman yang kesulitan.
Bahan dan peralatan : dada, Boneka Mainan: roti, rubah, kelinci, serigala, beruang; jepitan, karton matahari, serbet, plastisin, papan, kain minyak, gambar berdasarkan dongeng Kolobok.
simpul
Semua anak berkumpul
Yatvoy teman lainnya
Mari kita berpegangan tangan bersama-sama
Dan mari kita saling tersenyum
Lihat berapa banyak tamu yang datang ke rumah kita. Mari kita sapa mereka.
Orang-orang itu bertemu kelinci di depan pintu grup hari ini.
Kelinci mengatakan bahwa dia tersesat dan tidak tahu di mana dia berada, dari mana asalnya. Dia hanya ingat bahwa dia memiliki semacam dongeng, dan lupa yang mana. Dia mengatakan bahwa dia sangat beku dan segala sesuatu di sekitarnya sangat asing.
Ayo bantu kelinci pulang? (Jawaban anak-anak.).
Tapi sebelum kita membantu kelinci, kita harus masuk ke dalam dongeng.
Oh teman-teman, lihat sesuatu di sini.
Ya, itu sebuah kotak. Ayo kita buka dengan cepat. Tapi tidak bisa dibuka, saya heran kenapa?
(Ada tulisan di kotak itu: Agar kotak itu terbuka, Anda perlu membaca kata-kata ajaib:
Dongeng, dongeng datang kepada kita,
Ajaklah teman-temanmu bersamamu.
Dongeng, dongeng, cepatlah,
Kunjungi teman Anda.)
Mari kita pejamkan mata, ucapkan kata-kata ajaib ini, dan lihat apakah kotaknya terbuka. (kata-kata ajaib).
(Terdengar melodi lembut dari kotak musik).
Oh teman-teman, dari mana datangnya musik yang indah ini?
(Perhatian pada kotaknya).
Dan... inilah kotak ajaib kita yang mulai hidup. Dan keajaiban pun dimulai.
Aku ingin tahu apa yang ada di dalam kotak itu!
(Di dalam peti terdapat ilustrasi dongeng “Kolobok.”)
Anda mungkin menebak bahwa ini adalah dongeng...
Anak-anak: “Kolobok.”
Teman-teman dan kelinci ingat bahwa dia berasal dari dongeng ini.
Teman-teman, ini catatan lainnya:
“Untuk masuk ke dalam dongeng, Anda memerlukan jalan.”
Lihatlah treknya, Anda mungkin tidak perlu pergi.
Kami berjalan di sepanjang jalan.
Satu dua! Satu dua!
Mari kita bertepuk tangan bersama.
Satu dua! Satu dua!
Angkat pegangannya
Ke matahari dan awan.
Kelinci mengucapkan terima kasih telah membantu kami masuk ke dalam dongeng.
Teman-teman, saya sarankan Anda melakukan perjalanan melalui dongeng ini.
Lihat...
Ada sebuah rumah di tempat terbuka, Tapi jalan menuju rumah itu tertutup, Kami buka pintu gerbangnya, Kami undang kalian semua untuk berkunjung, Meja itu berdiri di atas kaki yang tebal. Di dekatnya ada kursi dekat jendela, Dua tong di bawah meja, Beginilah tampilan rumah itu.
Akto tinggal di rumah ini.
Guru memperkenalkan pahlawan dalam dongeng, nenek dan kakek.
Jadi sang kakek berkata kepada wanita itu: “Buatkan aku roti,” dan wanita tua itu melakukan hal itu, mengolesi, mengikis dan menggulung roti, menggorengnya dan menaruhnya di jendela hingga dingin.
Nenek meletakkan roti itu di jendela agar dingin.
Gelisah-Kolobok
Saya berharap saya bisa membeku di jendela,
Tapi dia memutuskan: “Saya akan lari,
Aku akan melakukan pemanasan sedikit.”
Sanggul itu meluncur langsung ke dalam hutan, dan kita akan mengejarnya,
Sepanjang jalan, sepanjang jalan,
Sangat menyenangkan, menyenangkan
Sanggul itu berguling.
Dan di dalam hutan, angin bertiup. Mula-mula diam-diam (anak-anak dan guru menirukan angin), dan sekarang dengan kuat (anak-anak dan guru menirukan angin). Siapa itu?
Anak-anak: Kelinci.
Teman-teman, kelinci mengajakmu untuk berubah menjadi kelinci kecil dan berolahraga bersamanya.
menit pendidikan jasmani
Kelinci itu dingin untuk duduk
Perlu menghangatkan kakiku
Cakar ke atas, cakar ke bawah
Tarik diri Anda ke atas
Kami meletakkan kaki kami di samping,
Berjinjit, skok-skok-skok
Dan kemudian jongkok
Agar kakimu tidak membeku
Kelinci pandai melompat
Dia melompat 10 kali
Jadi, Anda dan saya mengisi ulang energi, berubah menjadi laki-laki dan berangkat lebih jauh ke kolobok
Dia berguling ke sana
Tempat yang belum pernah saya kunjungi.
Dia berguling, tidak bosan
Tiba-tiba dia keluar dari balik semak-semak untuk menemui mereka:
Dia berada di hutan yang dingin. Dia berjalan berkeliling, marah dan lapar.
Serigala
Seekor serigala menemui kita di tempat terbuka ini, karena rotinya bertemu dengan serigala kedua dalam dongeng. (mainan serigala muncul) Teman-teman, serigala ingin meminta bantuanmu.. Dia membeku, dan matahari menyembunyikan sinarnya, apa warnanya?
Anda dan saya perlu memakai sinar ini (jepitan baju) seperti matahari ini (menunjukkan lingkaran yang terbuat dari karton). (kuning) Jadi mari kita lampirkan sinar matahari. (anak-anak menempelkan jepitan pada lingkaran). Bagus sekali, berapa banyak sinar matahari yang ditambahkan, mari kita berikan kepada serigala.
Siapa yang berjalan melewati genangan air?
Dia berada di ruang kerja di musim dingin
Di bawah pohon pinus besar.
Dan ketika musim semi tiba,
Bangun dari tidur.
Siapa ini?
Anak-anak: Beruang.
Anak-anak ingin anak-anak bermain permainan (permainan “Beruang kikuk berjalan melewati hutan…”).
Beruang kikuk sedang berjalan melewati ladang.
Dia mengumpulkan kerucut dan memasukkannya ke dalam sakunya.
Ini pedang tepat di dahi beruang.
Teddy bear marah dengan kakinya.
Di sini untuk bertemu, coba tebak siapa?
Ini adalah cheat berambut merah
Laras itu memakan colo dengan cekatan.
Itu benar rubah
Rubah ingin menggambar, tetapi ada sesuatu yang hilang dalam gambar itu dan dia ingin kita membantunya. Lalu dia tidak mau memakan koloboknya. Lihat apa yang terlihat di gambar?
(rumah, nenek, kakek dan roti) Anda mungkin bisa menebak dongeng apa yang ingin digambar rubah? (tuan rotijahe).
Mari kita lengkapi gambar ini dengan “membuat” jalur kerikil untuk kolobok.
Tapi pertama-tama, mari kita lakukan latihan jari.
Uleni adonan dengan cepat (buka dan tutup telapak tangan)
Dibagi menjadi beberapa bagian (simulasi pemetikan)
Gulung semua bagian (tiga telapak tangan menyatu)
Dan mereka membuat bola (kami menunjukkan dua kepalan tangan).
Kami akan membuat jalur dari kerikil (gambar kerikil). Kerikil tersebut terlihat seperti bola-bola kecil. Kami akan menggulung bola-bola kecil dan, dengan bantuannya, kami akan membuat jalur untuk sanggul.
Untuk membuat bola kita akan menggunakan plastisin coklat. Ambil segumpal plastisin, uleni, letakkan di atas papan dan gunakan telapak tangan Anda untuk menggulung bola dengan gerakan melingkar, tekan ke permukaan lembaran. Lihat, saat Anda dan saya sibuk membantu rubah, roti itu berguling semakin jauh ke dalam hutan! Selamat tinggal teman-teman, sampai jumpa lagi!
Bagus sekali, ternyata gambarnya indah. Rubah sangat senang.
Sudah waktunya bagi orang-orang untuk kembali ke rumah.
Kami berjalan di sepanjang jalan.
Satu dua! Satu dua!
Mari kita bertepuk tangan bersama.
Satu dua! Satu dua!
Angkat pegangannya
Ke matahari dan awan.
Ini dia, apakah Anda menikmati perjalanan?
Namun perjalanan kami tidak berakhir di sini, di kumpulan banyak cerita ini, dan kami pasti akan melakukan perjalanan melalui cerita-cerita ini.
Siapa yang kami bantu hari ini?
Untuk menggunakan pratinjau, buat akun Google dan masuk:
Abstrak GCD di bidang pendidikan” Perkembangan bicara"dalam kelompok campuran dengan topik "Perjalanan melalui dongeng "Kolobok" (sesuai dengan Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Pendidikan)
Pendidik E.V. Purzikova
Tujuan: Perkembangan bicara yang koheren pada anak.
Mengembangkan ekspresi intonasi bicara anak.
Memperkuat kemampuan anak dalam menyusun kalimat menggunakan kata sifat deskriptif.
Kembangkan minat pada bahasa ibu Anda.
Pekerjaan kosakata: Cerita rakyat Rusia, adonan, abu-abu, halus, marah, licik, merah, lucu.
Pekerjaan awal: Membaca dongeng “Kolobok”, melihat kolobok, ilustrasi dongeng.
Perlengkapan: Mainan tupai, mur, layar, perlengkapan tayangan slide.
Kemajuan kegiatan:
Beritahukan kepada anak-anak topik kegiatannya (anak-anak duduk setengah lingkaran). Seekor tupai mainan muncul.
Belka: Halo teman-teman! Saya datang kepada Anda dengan membawa kacang sehingga Anda dapat membantu saya menghitungnya (menunjukkan sekeranjang kacang) dan mengingat dongeng “Manusia Roti Jahe”.
Senam jari “Tupai”
Seekor tupai duduk di atas gerobak
Dia menjual kacang
Rubah kecil - saudara perempuan, burung pipit, titmouse,
Beruang bertangan tebal, kelinci bertelinga besar
(anak-anak menghitung jari mereka).
Pendidik: Berapa banyak kacang yang dijual tupai itu? (jawaban anak-anak)
Belka: Teman-teman, aku juga suka selai yang sangat pedas.
Guru menunjukkan tindakan dengan lidah dari latihan senam artikulasi“Lidah keluar jalan-jalan”, “Selai enak”.
Belka: Teman-teman, aku punya teman dongeng yang ceria. Siapa namanya, coba tebak.
Bentuknya seperti bola.
Dia pernah seksi.
Dia melompat dari meja ke lantai.
Dan dia meninggalkan neneknya.
Dia memiliki sisi kemerahan...
Apakah kamu mengetahuinya?
Pendidik: Dari dongeng mana dia berasal?
Anak-anak: Dari dongeng “Kolobok”.
Pendidik: Teman-teman, hari ini saya dan Belka akan mengingat dongeng ini. Belka, dongeng macam apa ini - cerita rakyat Rusia atau bukan?
Belka: Rakyat Rusia.
Pendidik: Teman-teman, mengapa orang Rusia?
Anak-anak: Rakyat Rusia, karena orang-orang yang menciptakannya.
Pendidik: Teman-teman, bagaimana dongeng “Manusia Roti Jahe” dimulai?
Anak-anak: Dahulu kala hiduplah seorang kakek dan seorang wanita.
Pendidik: Nenek membuat roti dari apa?
Anak-anak: Dari adonan.
Pendidik: Siapa yang meninggalkan rotinya?
Anak-anak: Dari kakek-nenek.
Pendidik: Kemana roti itu digulung?
Anak-anak: Ke dalam hutan.
Belka: Aku akan memberitahumu sebuah teka-teki sekarang, dan kamu akan mengetahui siapa yang pertama kali dia temui.
Bola bulu, telinga panjang,
Melompat dengan cekatan dan menyukai wortel. (Kelinci)
Slide kelinci dan roti dengan latar belakang hutan muncul di layar.
Pendidik: Siapa orang pertama yang ditemui roti itu dalam perjalanannya?
Anak-anak: Kelinci.
Pendidik: Jelaskan kelinci itu. Seperti apa dia? (Jawaban anak-anak) Kelinci suka makan apa?
Anak-anak: Kubis, wortel.
Pendidik: Lalu apa yang terjadi dengan kolobok tersebut?
Anak-anak: Kolobok menyanyikan lagunya dan lari dari kelinci.
Pendidik: Apakah kelinci itu berjalan atau melompat?
Anak-anak: Melompat.
Pendidik: Tupai, ayo melompat seperti kelinci.
Anak-anak melompat ke atas permadani. Anak-anak duduk setengah lingkaran di atas karpet.
Pendidik: Siapa yang ingat lagu kolobok dan akan menyanyikannya untuk kita?
Jika anak mengalami kesulitan, guru memutarkan lagu yang direkam.
Aku sedang menggaruk kotaknya
Bagian bawah laras tersapu,
Dicampur dengan krim asam,
Ya, itu dipintal dalam minyak,
Di jendela dingin,
Saya meninggalkan kakek saya
Aku meninggalkan nenekku
Tidaklah pintar untuk menjauh darimu, kelinci!
Pendidik: Setelah kelinci, siapa yang ditemui sanggul?
Anak-anak: Serigala.
Slide dengan gambar serigala dan kolobok muncul di layar.
Pendidik: Serigala manakah yang ada di layar?
Anak-anak: Abu-abu, marah.
Pendidik: Bagaimana serigala menggeram?
Anak-anak: Rrr.
Pendidik: Kolobok lari dari serigala?
Pendidik: Siapa yang akan menyanyikan lagu kolobok?
Aku sedang menggaruk kotaknya
Pada akhir hari itu tersapu,
Dicampur dengan krim asam,
Ya, itu dipintal dalam minyak,
Di jendela dingin,
Saya meninggalkan kakek saya
Aku meninggalkan nenekku
Aku meninggalkan kelinci
Tidaklah pintar untuk menjauh darimu, serigala!
Belka: Teman-teman, saya tahu permainan yang menarik“Kelinci abu-abu kecil sedang duduk” dan saya mengundang Anda untuk memainkannya di permadani.
Kelinci abu-abu duduk
Dan dia menggoyangkan telinganya.
(angkat telapak tangan di atas kepala dan lambaikan tangan, berpura-pura menjadi telinga)
Seperti ini, seperti ini
Dia menggerakkan telinganya!
Kelinci itu dingin untuk duduk
Kita perlu menghangatkan kaki kita.
(gosok lengan bawahmu)
Seperti ini, seperti ini
Kita perlu menghangatkan kaki kecil kita!
Kelinci itu dingin untuk berdiri
Kelinci harus melompat.
(melompat di tempat)
Seperti ini, seperti ini
Serigala menakuti kelinci!
Kelinci itu segera lari.
(duduk)
Pendidik: Lalu siapa yang ditemui sanggul?
Anak-anak: Beruang.
Tupai: Siapa nih guys yang tahu puisi tentang beruang?
Membaca puisi A. Barto “Beruang berjalan melewati hutan”, “Mereka merobek cakar beruang”.
Pendidik: Setelah beruang, siapa yang ditemui sanggul?
Seekor rubah muncul di slide.
Pendidik: Jelaskan tentang rubah. Rubah apa?
Anak-anak: Licik, berambut merah, suka bermain.
Belka: Apa yang terjadi pada kolobok saat bertemu dengan Rubah?
Anak-anak: Kolobok duduk di atas lidahnya dan mulai menyanyikan lagunya, dan dia memakannya.
Belka: Teman-teman, saya sangat senang mengunjungi Anda.
- Dongeng apa yang kita ingat hari ini? (Jawaban anak-anak)
— Apakah kamu senang berbicara dan bermain denganku hari ini?
- Jika ya, maka tepuk tangan, jika tidak, injak kaki Anda.
- Kamu baru saja bernyanyi, bermain, membantuku mengingat dongeng “Kolobok”, atas bantuanmu aku memberimu sekeranjang kacang ini.
Pendidik: Terima kasih, tupai. Selamat tinggal.
Ringkasan GCD di kelompok senior"Perjalanan Kolobok"
Pendidik: Naumenko L.A.
Konten program:
Memperjelas pengetahuan bahwa roti itu produk tepung, adonan diuleni dari tepung, krim asam, telur...
Memperkuat kemampuan menyampaikan isi dongeng yang sudah dikenal dengan menggunakan jalur mnemonik.
Belajar membuat akhir dongeng, mengenkripsi dongeng menggunakan bentuk geometris.
Untuk mengembangkan bahasa lisan pada anak-anak - untuk mengajari mereka menggunakan kata kerja, kata sifat, dan mengoordinasikannya dengan kata benda dalam jumlah, jenis kelamin, dan kasus.
Kembangkan keterampilan motorik halus dengan permainan jari.
Kembangkan minat pada cerita rakyat Rusia. Membentuk citra sosial.
Kami akan menempuh jalan itu
Mari kita langsung ke dongeng
Kami akan memainkan dongeng
Apakah Anda suka mendengarkan dongeng? Saya juga menyukai dongeng, dan Anda akan membantu saya menceritakannya.
Game "dongeng berlubang"
1.Saya pergi ke hutan bersama teman-teman saya
Beri, jamur……. menemukannya.
Aku berpisah dari teman-temanku,
Di semak-semak hutan……. tersesat .
Saya melihat rumah itu - saya masuk,
Saya makan di sana, tidur...... berbaring.
Dan saya tidak mengetahuinya
Beruang itu tinggal di dalamnya. (Tiga Beruang)
2.Siapa yang suka bermain dan menyanyi?
Dua tikus Keren...... dan Vert.
Siapa yang membangunkan tikus di pagi hari?
Siapa yang ada di pabrik... berjalan.
Sekantong tepung untuk digiling
Ini Petya - ..... Ayam bujang. (Bintik)
3. Dipanggang dari tepung,
Ada…….pada krim asam. jala,
Dia sedang bersantai di jendela,
Dan kemudian dia….. terguling.
Dia ceria, dia berani,
Dan di perjalanan dia bernyanyi... bernyanyi
Siapa ini...? (Kolobok)
Perhatikan dongeng “Kolobok” (triz)
Saya menarik perhatian pada roti itu.
Ini roti! (menunjukkan kotak tengah)
Yang? (jawaban anak-anak)
Dan di dalam tas? (kotak pertama)
Apa roti sebelumnya?
Tepung jenis apa? (kita sedang melihat tepung)
Dan dalam dongeng, di mana nenek mengumpulkan tepung? (penjelasan kata - lumbung)
Bisakah Anda membuat kolobok dari satu tepung?
Apa lagi yang nenek tambahkan ke dalam adonan? (krim asam, telur, dll.)
Uleni adonan (tipis – kental)
menit fisik:
Nenek menguleni
Bukan roti, bukan pancake,
Keluarkan dari oven
Tidak ada pancake, tidak ada roti gulung.
Saat saya meletakkannya di atas meja,
Dia meninggalkan kakek dan neneknya.
Siapa yang berlari tanpa kaki?
Ini roti kuning!
Menurutmu kemana perginya roti itu? Jawaban anak-anak.
Siapa yang ditemui sanggul di hutan? (jalur mimesis)
Game "mari kita membaca mantra" pahlawan dongeng»
( -HARE, -WOLF, -BEAR, -FOX, -KINGBOARD)
Berapa jumlah seluruh hewan yang ada di sana?
Siapa yang pertama kali ditemui sanggul?
Seperti apa beruang itu? (ketiga)?
Apa yang beruang katakan pada roti itu? (Kolobok, Kolobok, aku akan memakanmu!)
Siapa orang terakhir yang ditemui sanggul? (rubah)
Lagu apa yang dia nyanyikan?
Permainan jari"kolobok"
Saya adalah roti, roti,
Menggaruk bagian bawah laras,
Ini menyapu lumbung,
Dicampur dengan krim asam,
Duduk di oven,
Di jendela dingin.
Aku meninggalkan nenekku
Saya dari kakek saya
Dan dia meninggalkan kelinci,
Dan dia meninggalkan serigala
Dan dia meninggalkan beruang itu,
Dan aku akan meninggalkanmu, rubah.
Dari siapa roti itu lari? (nenek, kakek)
Siapakah kakek dan nenek Kolobok? (orang tua)
Saya membandingkan anak-anak dengan kolobok.
Permainan "baik - buruk"
(lari – baik –…….., lari – buruk – ……)
Apakah roti itu lari dari rubah? (TIDAK)
– Apakah kamu suka dipuji?
Ayo bantu kolobok, cari tahu bagaimana kolobok bisa berubah agar rubah tidak memakannya.
TRIZ TV (kotak ketiga)
Roti hijau - seperti...... rumput
Terbakar – seperti………..bumi
Berduri - seperti……….. landak
Saya mengusulkan untuk membayangkan dan menyusun akhir baru dari dongeng tersebut.
Anak-anak menciptakan dongeng
Kami seperti di negeri dongeng
Segala sesuatu tentang dirinya telah berubah secara dramatis.
Kami menghentakkan kaki kami
Kami bertepuk tangan
Mereka akan mengingat kita dalam dongeng.
Kami segera membungkuk,
Kami mendaki dua.
Semua orang tersenyum.
Dan mereka tenggelam lagi,
Dan mereka bertepuk tangan lagi.
Inilah para pemberani!
Bagus sekali!
Permainan "temukan perbedaannya" (dua kolobok)
Gambarlah sanggul.
Ringkasan pelajaran.
Kuzmenkova Valentina Ivanovna
MBDOU TK №3 tipe gabungan
Wilayah Moskow, distrik Odintsovo, desa Khlyupino
guru
Abstrak tampilan terbuka GCD untuk pengembangan wicara dengan unsur sandiwara di kelompok menengah"Perjalanan Kolobok"
Tugas perangkat lunak:
Membentuk sarana ekspresi artistik dan figuratif pada anak (intonasi, ekspresi wajah dan pantomim)
Mengembangkan tuturan, memantapkan keterampilan tuturan yang benar, menguasai unsur-unsur komunikasi verbal (gerak tubuh, ekspresi wajah, intonasi)
Aktivasi dan penambahan kosakata aktif anak
Memperbaiki struktur gramatikal tuturan anak, mengembangkan budaya bunyi tuturan
Perkembangan tuturan monolog dan dialogis anak
Dorong anak untuk berpartisipasi dalam dramatisasi dongeng yang sudah dikenal
Pekerjaan awal:
Membaca cerita rakyat Rusia “Kolobok”, “Teremok”, “Pondok Zayushkina”
Teater Gulir Dramatisasi Dongeng “Kolobok”
Pemeriksaan ilustrasi cerita rakyat Rusia, menyusun cerita berdasarkan gambar plot untuk dongeng
Sketsa pantomim “Hewan”, “Emosi”
Bahan dan peralatan: gulungan besar untuk mendramatisasi dongeng “Kolobok”, boneka bibabo para pahlawan dongeng “Teremok”, topeng yang menggambarkan emosi, ilustrasi dongeng “Pondok Zayushkina”.
Kemajuan pelajaran
Anak-anak termasuk dalam kelompok.
Pendidik: Teman-teman, hari ini kita mendapat pelajaran yang tidak biasa, para tamu datang kepada kita. Mari kita sapa mereka.
Teman-teman, apakah kamu suka bepergian? (jawaban anak-anak)
Saya sarankan Anda melakukan perjalanan yang menarik. Dengan apa Anda bisa bepergian? (jawaban anak-anak). Hari ini kita akan terbang dengan balon udara.
Namun pertama-tama, Anda dan saya perlu mengembangkannya. Mari kita berdiri membentuk lingkaran. Mari kita ambil pompa imajiner dan, dengan suara “F-f-f! Kami akan mengembang balonnya. Udara harus dihirup melalui hidung dan dihembuskan secara tersentak-sentak sambil mengucapkan bunyi “f-f-f-f” (anak-anak menirukan menggembungkan bola).
Pendidik: Ya, mereka meniup balonnya dan terbang! Dari atas, segala sesuatu di bawah tampak begitu kecil (guru dan anak-anak meletakkan tangan mereka di “pelindung”), kami terbang melewati lautan, hutan, dan ladang. Dan inilah pembersihan yang kita butuhkan. Kita perlu mendarat, untuk melakukan ini kita akan mengempiskannya balon. Mari kita tunjukkan bagaimana balon mengempis. Kita menghirup melalui hidung dan menghembuskan udara dengan suara “ssssss.” Jadi kami mendarat.
Mari kita lihat, dimana kita? Ke negeri dongeng!
Di atas kain flanel ada teater datar "Zayushkina Hut".
Pendidik: dongeng macam apa ini? (jawaban anak-anak). Siapakah pahlawan dalam dongeng ini? (jawaban). Apa yang terjadi pada mereka? Bagaimana perasaan kelinci ketika rubah mengusirnya? Dan ketika ayam jantan mengusir rubah, bagaimana perasaan kelinci? Mari kita coba menggambarkan bagaimana tokoh dongeng bersukacita dan bagaimana mereka menangis?
Permainan "Cermin"
Anak-anak duduk di kursi. Guru menunjukkan topeng yang menggambarkan suatu emosi. Anak-anak menamainya dan kemudian menunjukkannya.
Pendidik: “Suasana hati apa yang disampaikan topeng ini? Saya akan memakainya sekarang, dan Anda akan menjadi cermin saya dan menggambarkan suasana hati yang sama. Guru memasang 4-5 topeng emosi (gembira, sedih, marah, takut, dll)
Pendidik: mari kita lanjutkan perjalanan kita. Lihatlah dongeng manakah yang menjadi perhentian kedua? (di atas meja ada rumah dan pahlawan dongeng “Teremok”, boneka bibabo). Siapa yang tinggal di menara? Siapa orang pertama yang tinggal di sana? Mengapa itu berantakan?
Mari kita berdiri membentuk lingkaran dan bermain game. Kami akan mencoba menggambarkan para pahlawan dalam dongeng ini. Anak-anak menggunakan pantomim untuk menggambarkan binatang, pahlawan dongeng “Teremok”.
Pendidik: dan inilah dongeng ketiga... Pondok macam apa ini? Dari dongeng apa mereka berasal? (Kolobok). Aku punya gulungan ajaib, ayo mainkan dongeng "Manusia Roti Jahe" bersamamu.
Guru membuka gulungan teater, dan aktor cilik mengambil tempatnya.
Guru berperan sebagai presenter membacakan dongeng.
Seorang lelaki tua tinggal bersama wanita tuanya
Di gubuk hutan kecil.
Kakek pernah bertanya:
Panggang untuk makan siang
Rotinya berwarna kemerahan dan lezat!
Anda dulu membuat kue dengan terampil.
Sapu ke saluran pembuangan
Dua sendok krim asam.
Kolobok yang agung keluar,
Subur dan kemerahan.
(Kolobok muncul).
Tunggu sebentar, Kakek.
Biarkan Kolobok menjadi dingin!
(Kolobok bersembunyi di balik tirai).
Gelisah-Kolobok
Lompat dari jendela dan masuk ke dalam hutan
Kolobok berguling.
Melewati pohon cemara, pohon birch,
(Kelinci keluar menemui Kolobok).
Tiba-tiba kami sedikit nakal
Saya bertemu Kelinci.
Kelinci (penting).
Aku akan berpesta denganmu.
Aku belum makan sejak pagi.
Apa kamu! Tunggu, Sabit!
Dengarkan lagunya!
(Menyanyikan sebuah lagu.)
Saya seorang pembuat kue jahe, seorang yang gelisah,
Mereka membuatkanku untuk Kakek,
Saya tergila-gila dengan krim asam,
Aku kedinginan di jendela.
Saya meninggalkan orang-orang tua
Lompat dari jendela - dan selesai!
Kehormatan besar bagi Kelinci:
Makan roti kemerahan!
(Kelinci mendengarkan lagu itu dengan terpesona, dan Kolobok melarikan diri melalui hutan. Tiba-tiba seekor Serigala muncul di jalannya).
Berguling di sepanjang jalan
Serigala Abu-abu di kakinya.
Dia tahu banyak tentang kolobok.
Ngomong-ngomong, apa kabarmu, roti kecil!
Saya sangat lapar.
Aku akan memakanmu, temanku, -
Aku akan kenyang sampai malam!
Apa kamu, apa kamu, Serigala Abu-abu!
Jangan makan aku!
Lebih baik duduk di tunggul pohon,
Dengarkan lagunya.
(Menyanyikan sebuah lagu.)
Tiba-tiba Potapych sendiri mendatangi saya.
Dia menggeram dan mengangkat kakinya:
Kemarilah, Kolobok!
Aku akan makan sedikit camilan!
Apa kamu, apa kamu, kaki pengkor!
Turunkan kakimu.
Lebih baik laguku
Dengar, aku akan bernyanyi.
Berguling jungkir balik
Langsung melewati hutan.
Saya menemukan diri saya di tepi hutan.
Bagaimana masalah tidak terjadi di sini?
Dia duduk di tepi hutan itu,
Ekor merahnya menghangat di bawah sinar matahari.
(Rubah menatap Kolobok dengan licik.
saya melihat Kolobok)
Betapa tampannya kamu, Kolobok!
Betapa memerah dan cerianya!
Mereka mengatakan bahwa kamu, temanku,
Anda tahu banyak lagu.
Saya seorang pembuat kue jahe, seorang yang gelisah,
Mereka membuatkanku untuk Kakek,
Saya tergila-gila dengan krim asam,
Aku kedinginan di jendela.
Saya meninggalkan orang-orang tua
Lompat dari jendela - dan selesai!
Saya meninggalkan Beruang
Dan dari Serigala dan Kelinci,
Dan Lisa di belakang Kolobok
Tidak bisa mengikuti juga!
Kolobok menyanyikan sebuah lagu untuknya,
Saya ingin berguling
Tapi Rubah memutuskan
Berpura-pura menjadi tuli.
Rubah (licik).
Saya sedikit tuli.
Mendekatlah, temanku.
Duduklah di kakiku,
Bernyanyilah lebih keras sekali lagi.
Kolobok (bernyanyi lebih keras).
Rubah (dengan penuh kasih sayang).
Oh, kamu makan dengan sangat enak!
Saya tidak mendengar lagunya.
Duduklah di lidahku
Dan bernyanyi untuk terakhir kalinya!
(Kolobok mendekati rubah dan duduk hampir di moncongnya).
Kolobok yang berpikiran sederhana
Lompat ke lidah Rubah.
Konyol! Benarkah demikian!
Dan Rubah itu raket! - dan memakannya.
(Semua seniman membungkuk.)
Pendidik: Bagus sekali, anak-anak! Artis sejati! Apakah Anda suka bermain dongeng? Apakah Anda menikmati perjalanan kami? (jawaban anak-anak)
Tapi sudah waktunya untuk kembali ke rumah. Ayo kembali ke balon kita, tiup lagi dan terbang pulang (ulangi latihan "Balon").
Jadi kita telah kembali dari perjalanan kita melalui dongeng. Apakah kamu menyukainya? Dongeng apa yang pernah kita kunjungi?
