W tym dziale znajdziesz scenariusze poranków w przedszkole, scenariusze wakacji, rozrywek, matur i innych wydarzeń. Linki do konkretnego scenariusza znajdują się w menu po lewej stronie ekranu.

Wszelkie wakacje w przedszkolu na długo zapadają w pamięć dzieci, dlatego należy starać się podejść do organizacji tych wydarzeń bardzo odpowiedzialnie. Wskazane jest, aby dobrze zaplanować każdy krok i każdą czynność oraz zaplanować ją w odpowiednim czasie, mając zawsze na uwadze, że mogą zdarzyć się nieplanowane sytuacje. Trzeba mieć „swobodę manewru”, niewielki margines czasu i być przygotowanym na to, że coś nie pójdzie zgodnie z planem. Dziecko może być kapryśne, komuś zapomni słów, komuś nie będzie się chciało tańczyć – te rzeczy oczywiście nie wpływają zbyt pozytywnie na ogólny nastrój, ale nie ma sensu robić z tego tragedii, takie rzeczy zdarzają się regularnie i doświadczony nauczyciel zawsze znajdzie okazję do uspokojenia kapryśnych dzieci i powrotu ich na wspólne wakacje.

Przygotowanie do ukończenia szkoły w przedszkolu, wakacyjno-rozrywkowym lub Impreza noworoczna ma wiele podobieństw, które mogą ułatwić ten proces. Należy zebrać i przeanalizować na przyszłość scenariusze zdarzeń w przedszkolu różniące się czasem i charakterem. Jest wiele drobiazgów, które wydają się proste i oczywiste, ale które mogą poważnie wpłynąć na poranek. Weźmy na przykład proces ubierania dzieci w kostiumy. Jeśli nie dowiesz się wcześniej, czyi rodzice nie będą mogli przyjść na poranek i pomóc dzieciom w przebraniu, możesz znaleźć się w bardzo nieprzyjemnej sytuacji, gdy większość dzieci pomyli się w swoich strojach i zgubi niektóre części z nich, a Ty (nauczyciel i niania) nie jesteś w stanie szybko poradzić sobie z powstałymi komplikacjami.

Scenariusz wakacji „Prima aprilis to bzdura!”

Prezenter. Poranek zaczyna się od uśmiechów i gier.

Nie poddawaj się nudzie i bądź wesoły!

W naszym pokoju muzycznym słychać wesoły śmiech,

Na naszym zabawna impreza zaprosiliśmy wszystkich!

Rozlega się pukanie do drzwi.

Prezenter. Kto puka do naszych drzwi?

Zawsze cieszymy się, że mamy gości!

Dzieci wchodzą do sali przy dźwiękach wesołej muzyki. Siedzą na krzesłach. Rozbrzmiewa wesoła muzyka, wbiegają dwa bufony ze zwojami w rękach.

1 bufon. Witam dzieciaki, dziewczęta i chłopcy.

2 bufony. Was wszystkich bez wyjątku

Obydwa Zapraszamy do naszej zabawy! Prima Aprilis.

1 bufon. Tańczmy i grajmy piosenki

Razem. Przyjdź, pospiesz się i zatańcz z nami.

Bufony zaczynają tańczyć, zapraszając dzieci.

GRA KOMUNIKACYJNA"Przywitajmy się"

(Przy akompaniamencie wesołej muzyki dzieci poruszają się po sali. Gdy muzyka ucichnie, bufon mówi, jak się „przywitać” (dłonie, pięty, nosy, ogony itp.)

Na końcu.

1 bufon Przyjdźcie, dzieci, i posłuchajcie mnie.

2 bufon I ja.

1 bufon. I ja!

Razem. Dla dobra dzisiejszego dnia.

1 bufon. Dlaczego tańczymy?

2 bufony. Nie wiem, chyba z radości. Wakacje są naprawdę udane. Prima Aprilis. A chłopaki dookoła są dobrzy, weseli, radośni!

Razem. Wesołego Prima Aprilis!

Dzieci. Dziękuję.

1 bufon. Kiedy obchodzony jest Prima Aprilis?

Dzieci odpowiadają.

Starsze dzieci zaśpiewajcie „Pieśń o wiośnie”.

2 bufony. Zagrajmy teraz w kilka gier przyciągających:

1. „Podaj balon”.

Dzieci stojąc w kręgu podają balon z ręki do ręki w rytm muzyki. Muzyka nagle przestaje działać. Ten, kto nadal trzyma piłkę w rękach, wykonuje zadanie Prezentera:

• „Przysiaduj tyle razy, ile jest palców u jednej ręki!”;
• „Odwróć się tyle razy, ile teraz powiem!”;
• „Skacz tyle razy, ilu jest tu dorosłych!”;
• „Stań na jednej nodze, utrzymując równowagę, podczas gdy dzieci liczą do 10!”

2. „Wesołych jeźdźców”

Uczestnicy muszą przejechać na „koniu” (kiju) pomiędzy kręglami niczym wąż, obbiec ladę i wrócić. Atrakcję tę można przeprowadzić także w formie sztafety drużynowej

1 bufon. Poczekaj chwilę, tutaj rozmawiamy z chłopakami, ale nie powiedzieliśmy, kim oni są.

2 bufony. Tak, prawdopodobnie się tego domyślili. Prawda chłopaki?

Dzieci odpowiadają.

Bufony. Oczywiście, heroldowie. Przyszliśmy powiedzieć Wam, że rozpoczęło się Święto Śmiechu i zapraszamy na zabawę taniec „Kaczki”

Dzieci tańczą.

Na koniec tańca bufony proponują zabawną grę na miejscu.

3. „Nieuchwytny sznur”

Dwóch graczy siedzi na krzesłach plecami do siebie, w odległości 2-3 m. Pod krzesłami rozciągnięta jest lina. Na sygnał musisz podskoczyć, obiec oba krzesła, wykonując wokół nich trzy pełne koła, a następnie usiąść na krześle, pochylić się i pociągnąć linę do siebie. Wygra ten, kto szybciej złapie linę (ryc. 23). Wszyscy powinni biec w prawo. Podczas biegu nie można dotykać krzeseł.

Najpierw musimy zrobić próbę. Aby zapobiec pomyłce zawodników i wcześniejszemu złapaniu liny, prowadzący głośno liczy obroty: „Raz, dwa, trzy!” Po policzeniu do trzech możesz usiąść na krześle i spróbować pociągnąć linę.

Konkurs odbywa się trzykrotnie. Zwycięzcą jest ten, któremu uda się pociągnąć za linkę dwa lub trzy razy.

Możesz dokonać zmian w grze: nie biegaj po krzesłach, ale wskocz na jedną nogę (tylko jeden obrót), a następnie usiądź i spróbuj pociągnąć linę.

4. Gra. Brać prawa ręka lewe ucho i lewą ręką za czubek nosa. Klaszcz w dłonie i szybko zmieniaj ręce: lewą ręką - prawe ucho, prawą - czubek nosa itp.

Dzieci grają w grę.

1 bufon. Chłopaki, chcecie, żebym pokazał wam pewną sztuczkę? /odpowiedzi dzieci/. Mam zdanie, którego nigdy nie powtórzysz. Nie wierzysz mi? Ale teraz zobaczysz.

5. Gra

Wzywają dwójkę dzieci.

2 bufony. Musisz powtarzać za mną to, co mówię. Wypowiesz dwa zdania, ale trzeciego nigdy nie powtórzysz. Cóż, co zaczynamy? Powtarzaj więc za mną trzy magiczne frazy.

"Świetnie się bawimy"– powtarza dziecko.

„Chłopcy się śmieją, ale dziewczyny nie”.Dziecko powtarza.

„No cóż, myliłem się!” Dziecko jest zakłopotane.

2 Bufon. Dlaczego nie powtórzysz mojego trzeciego zdania? Moje ostatnie zdanie brzmiało: „No cóż, myliłem się!” Dlaczego tego nie powtórzyłeś?

1 bufon. /Zwraca się do drugiego dziecka/ Może się nie mylisz? Powtarzaj za mną.

„Dzisiaj jest ładna pogoda”– powtarza dziecko.

„Wszędzie wokół jest pięknie”– powtarza dziecko.

„Powtórz głośniej!”dziecko krzyczy głośno: „Wszędzie jest tak pięknie!”

1 bufon. Oddball, moje trzecie zdanie brzmiało:„Powtarzaj głośniej!Powinienem był to powiedzieć. Co ja mam z toba zrobic? Jestem nawet gotowy przyznać nagrodę każdemu, kto powtórzy za mną trzy magiczne frazy. / Wyciąga nagrodę - tabliczkę czekolady / .

Trzecie dziecko jest nazywane.

1 bufon. Powtarzaj za mną.

„Nie jest łatwo powtórzyć zdanie”Dziecko powtarza.

„Ale i tak to powtórzyłem”Dziecko powtarza.

„Teraz odbierz swoją nagrodę”Dziecko próbuje zdobyć nagrodę.

1 bufon. Poczekaj poczekaj. Moje trzecie zdanie brzmiało„Teraz odbierz nagrodę”.Powinieneś był to powtórzyć. Będziesz musiał obejść się bez nagrody.

2 bufony. Nie denerwuj się, możesz zdobyć nagrodę, jeśli powiesz to trzy razy, nawet się nie uśmiechając

„Jaki jestem piękny /a/, jaki jestem dobry /a/.

Chętni mogą wziąć udział w atrakcji. Zwycięzcy otrzymują nagrody.

6. Następnie odbywa się ruchoma atrakcja „Ogień”.

Grają 4 osoby. Na sygnał gracze muszą podbiec do krzeseł, na których leżą swetry, wywrócone na lewą stronę. Trzeba szybko wyrzucić sweter i założyć go na siebie.

Błazen. Nasze wakacje trwają

7. Gra „Ślimak”.

Dzieci ustawiają się w rzędzie Na początek 1 bufon, 2 bufony na końcu łańcucha. Pierwszy zaczyna skręcać „ślimaka”, a drugi go rozwija.

2 bufony. Dzieci, usiądźcie szybko, zaśpiewajmy sobie i gościom zabawną piosenkę!

Dzieci wykonują piosenkę„Żaby są muzykami”.

Bufony razem:Dziękuję wszystkim za zabawę,

Na dobry nastrój!

Teraz klaskaj(dzieci klaszczą)

Tupać nogą(dzieci tupią)!

Machać rekoma(dzieci machają)

Powiedz nam do widzenia!

Dzieci. Do widzenia!!!

Zapowiedź:

Zapowiedź:

II grupa juniorów.

WAKACYJNY KWIATY.

Postacie:

1. Prezenter - osoba dorosła

2. Matrioszka – osoba dorosła

3. Lalki Matrioszki – dziewczynki z grupy młodszej

Rekwizyty:

Kwiat z magicznymi płatkami

Duży kolorowy szalik

Gra muzyka. Dzieci wchodzą do sali parami.

Prezenter – Dlaczego wszystko się zmieniło?

Dlaczego wszystko błyszczało?

Śmiałem się i śpiewałem...

No powiedz mi, o co chodzi?

To takie proste do zrozumienia!

Wiosna znów do nas zawitała!

W ten jasny wiosenny dzień

Odwiedziły nas mamy -

I piękny, przystojny, miły i wesoły!

Serdecznie gratulujemy,

Życzymy Ci, abyś był szczęśliwy!

Pierwsze dziecko - Moja droga mamo

Pocałuję Cię głęboko.

Nie będę cię denerwować

Nigdy kochanie!

drugie dziecko - Pozwolę lalce się bawić -

Wcale nie jest mi przykro!

Mama będzie powijać

Lalka w kocyku!

Trzecie dziecko - Jestem pięknym samochodem

Oddam to mojej kochanej mamie,

Będę słuchać mojej matki -

Mówię Ci szczerze!

czwarte dziecko - Przyniosłem mamie książkę

Dam jej misia na święta

A także twój bęben -

Niech gra: tramwaj-tam-tam!

piąte dziecko - Gratulacje dla wszystkich mam dzisiaj

A teraz zacznijmy koncert.

Nasze drogie mamy,

Zaśpiewamy Ci piosenkę!!!

Piosenka „Tylko dla Ciebie, moja Mamo!”

Prezenter - Dzisiaj mamy wielu gości,

Ale ktoś inny się spieszy.

Klaszcz w dłonie głośniej -

Matrioszka przyjedzie do nas z wizytą!

02. Wchodzi Matrioszka.( Chodzi po okręgu i zatrzymuje się na środku.)

Prezenter - Wszystko różowe,

Bardzo dobrze

Czerwone policzki,

Oczy są czyste,

Buty tupią energicznie.

Witaj, droga Matrioszko!

Matrioszka – Cześć!

No i co jest nie tak?

Małego wzrostu,

Taki wesoły

Trochę różowo,

Takim właśnie jestem Matrioszką.

Miałem cię spotkać na wakacjach,

Długo się ubierałam,

I chcę wiedzieć, chłopaki.

Czy potrafisz śpiewać piosenki?

Dzieci odpowiadają – Tak!

Piosenka „Mamo, kochanie”.

Matrioszka - Och, co za wspaniali ludzie! Jak dobrze wszyscy śpiewali dla swoich matek! Przyniosłem też prezent waszym mamom, bo w tak cudowne święto wszystkie kobiety dostają kwiaty, więc postanowiłem wam jeden dać piękny kwiat ale to nie jest proste...

Oderwij płatek

Śpiewaj piosenki, graj w gry!

Prezenter - Prośmy nasze mamy, aby oderwały pierwszy płatek. Proszę!

Matki odrywają płatek i dają prezenterowi.

Prezenter - A płatek powie nam:

Zaproście swoje mamy,

Szybko rozpocznij grę.

03.Gra z mamami

Matrioszka - Kontynuujmy wakacje, zapraszam Wasze mamy do zabawy.

I zagramy w zabawę „Poznaj swoje dziecko”: dzieci stoją w kręgu, a matki z zawiązanymi oczami szukają swojego dziecka.

Matrioszka - Zapytajmy nasze babcie

Oderwij płatek

I nasze dzieci

Będą nadal występować!

Podchodzą do każdej babci, babcia odrywa płatek i daje jej Prowadzący.

Prezenter - Tak, u babci lekka ręka, sama sobie pogratulowała.

Cóż, wszyscy na naszej sali chętnie gratulują babci. W końcu droga babciu - najlepszy przyjaciel dla wszystkich wnuków!

Dziecko - Dla Was, drogie babcie,

Tylko dla Ciebie

Zabawna piosenka

Zaśpiewamy teraz.

Piosenka o babci „Taka jest babcia!”

Matrioszka - Och, jestem trochę zmęczony

Chcę odpocząć.

Oderwę płatek

Niech zadzwoni do moich asystentów!

04. Dźwięki muzyka. Wychodzą Matrioszki.

1 Matrioszka - Jestem mądrą Matrioszką.

Wszyscy nudzili się przy oknie.

Ale gdzie to jest dobre?

Chcę się dobrze bawić!

2 Matrioszka - Jesteśmy zabawnymi siostrami

Jesteśmy Matrioszkami - psotnymi dziewczynami!

Jeden dwa trzy cztery pięć -

Zacznijmy tańczyć!

05. Taniec „Matrioszka”

Matrioszka - Cóż, teraz pozwól płatkowi

Mama znowu cię rozerwie!

Prezenter - Płatek powie nam:

Zaproście swoje mamy,

Szybko rozpocznij grę.

Prezenter - Matrioszka, jaki masz piękny szalik, duży!

Matrioszka - Chcesz się z nim bawić?

„Gra z chusteczką”

Prezenter - Szalik podnosi się - zbierają się dzieci.

Dzieci biegają pod trzymaną przez siebie chustą

MATRYOSZKA I GOSPODARZ.

06. Matrioszka - Chodź, zacznijmy rosyjski więcej zabawy! ( Oni tańczą.)

Prezenter - Szalik opada

A dzieci uciekają. (Dzieci biegną do swoich krzeseł. Gra powtarza się 2-3 razy.)

Matrioszka - Brawo, jak nam się razem grało! Chłopaki, jesteście przyjaciółmi w grupie, nie kłócicie się?

Chłopak - Wściekłam się dzisiaj

Tak, tupnąłem nogą

Ale nie będę urażony

Zatańcz ze mną szybko!

Dziewczyna - Oderwiemy płatek

I zacznijmy razem tańczyć!

07. Taniec „Pokłóciliśmy się i pogodziliśmy się”

Matrioszka - I oderwiemy ostatni płatek,

Razem z mamą rozpoczniemy okrągły taniec!

Prezenter - Kochani, zaproście do tańca swoją mamę i babcię!

08. „Okrągły taniec z mamami i babciami”

Matrioszka - A kwiat nie jest prosty,

Ale kwiat nie jest pusty!

Każdy musi szybko usiąść -

I zobaczmy, co tu jest?

A w kwiecie dzieci,

Ukrył... cukierek!

Dziecko - Potraktujmy mamę -

A oni sami – ach! - jedzmy!

Matrioszka - Nasze wakacje dobiegły końca,

Co jeszcze mogę powiedzieć?

Chcę cię pożegnać

Życzymy wszystkim dużo zdrowia!

Uściskajcie swoje mamy

Pocałuj ich mocno!

Prezenter - Bierzemy mamę za rękę,

Zabierzemy Cię do naszej grupy.

09.Koniec.

Zapowiedź:

01. Dzieci wybiegają do sali w rytm muzyki i stają w półkolu.

Prowadzący:

Wiosna znów przyszła,

Znów przyniosła wakacje,

Święto jest radosne, jasne i delikatne,

Święto wszystkich naszych kochanych kobiet.

Abyście wszyscy zawsze się uśmiechali,

Twoje dzieci zrobiły dla ciebie wszystko, co w ich mocy.

Proszę przyjąć nasze gratulacje,

Obejrzyj występ dzieci.

Dziecko:

Takie są nasze mamy!

Zawsze jesteśmy z Ciebie dumni

Inteligentne i urocze

Miły, piękny.

Dziecko:

Dlaczego ósmego marca

Czy słońce świeci jaśniej?

Bo nasze matki

Najlepszy na świecie.

Dziecko:

Piosenka o mamie

Zaśpiewamy teraz.

Mamo kochana

Kocha nas głęboko.

02. Dzieci siedzą na krzesłach

Prowadzący:

Dziś zaprosiliśmy Was,

Aby powiedzieć głośno i polubownie:

„Kochane Mamy! Gratulujemy Ci.

I chcemy życzyć Ci szczęścia!”

Bez wspaniałego tańca

Święto nie jest jasne.

Damy ci

Taniec jako prezent.

03. Taniec

Dziecko:

Dlaczego wszystko się zmieniło?

Dlaczego wszystko błyszczało?

Śmiałem się i śpiewałem...

No powiedz mi, o co chodzi?

Dziecko:

To takie proste do zrozumienia!

Wiosna znów do nas zawitała!

W ten jasny wiosenny dzień

Odwiedziły nas mamy -

Zarówno piękna, jak i urocza,

Obie miłe i wesołe.

Prowadzący:

A teraz, chłopaki, posłuchajcie zagadki.

Kto opowie bajkę swojej wnuczce,

Uszyje nową sukienkę,

Poczęstuj Cię słodkimi ciasteczkami

I będzie śpiewał ditties,

Będzie grał w „laduszki” i piecze naleśniki.

Kto to jest? Odpowiedź!

Cóż, oczywiście... (babcie)

Dziecko:

Naszym kochanym Babciom

My też się witamy

Życzymy im dobrego zdrowia

Przez wiele, wiele lat!

Dziecko:

Piosenka o babci

Zaśpiewamy teraz.

Najbardziej ulubiony

Babcia jest z nami!

Piosenka " To są nasze babcie»

04. Gra: „Scullions”

(2 drużyny 4 osobowe (w koszu mieszamy warzywa i owoce. Na sygnał zakładają fartuchy i czapeczki, jedna zbiera na patelni warzywa na zupę, druga zbiera na patelni owoce na kompot).

05. Gra muzyka

Prowadzący:

Kto tam śpiewa piosenkę? Kto przyjdzie na naszą imprezę?

Matroskin wchodzi z puszkami mleka, na nartach, z plecakiem

I śpiewa: ...Gdyby nie było zimy... Upadki.

Kot:

Och, chłopaki – tak wielu

Prowadzący:

Kto do nas przyszedł?

Kot:

Jestem kotem i nazywam się Matroskin. Dlaczego spędzasz tutaj wakacje? Nowy Rok? Miałem więc odwiedzić babcię na nartach, ale oni nie pojechali.

Prowadzący:

Matroskin, twoje narty nie działają, bo na zewnątrz jest wiosna. I naprawdę mamy wakacje, tylko nie Nowy Rok, ale 8 marca, święto wszystkich matek i babć.

Kot:

Tak, mam też babcię, właśnie szedłem do niej, przynosząc mleko. To jest mleko od mojej krowy Murki. Daje takie pyszne mleko, a Ty lubisz mleko?(odpowiedzi dzieci)

Może narysujemy portret mojej krowy?

06. Gra „Narysuj portret krowy Murki”

Kot:

Teraz zbierzmy bukiet dla Murki.

07. Gra „Podnieś bukiet dla Murki”

1 dziecko.

Za oknami leci piosenka
Słyszę cię cały dzień
Kto wymyślił piosenkę-
Słońce i wiosna.

2 dziecko.

Śpiewa piosenkę
Nasz wesoły chór
A słońce się śmieje
Główny dyrygent.

Piosenka „Święto mamy”

Dziecko:

Pocałuję mocno moją mamę,

Mama jest moim słońcem!

Przytulę ją kochanie,

Kocham ją bardzo mocno!

Prowadzący:

Niech piosenki rozbrzmiewają wszędzie

O naszych kochanych mamach!

Jesteśmy za wszystkim, za wszystkimi bliskimi

Porozmawiajmy...

Dzieci:

Dziękuję!

08.Taniec: „Taniec małych kaczątek” (wraz z mamami)

09. Dzieci przychodzą do grupy wraz z mamami.

Zapowiedź:

Dzień Obrońcy Ojczyzny.

Grupy seniorskie i przygotowawcze.

Prowadzący: Witam drodzy goście, dzieci. Dziś my i nasz kraj obchodzimy 23 lutego Dzień Obrońcy Ojczyzny. Święto to poświęcone jest mężczyznom broniącym naszej Ojczyzny, tym, którzy służyli lub służą w Armii i oczywiście Wam, chłopcy. A dzisiaj zebraliśmy się tutaj nie przez przypadek. Nasi chłopcy (i tatusiowie) zademonstrują swoją siłę, szybkość i zaradność. A matki i dziewczęta pogratulują naszym bohaterom nadchodzących wakacji.

(Dzieci z grupy przygotowawczej wychodzą i czytają poezję.)

pierwsze dziecko:

Aby pod słońcem był pokój

Mieszkaliśmy z tobą

Kochana armia chroni pokój.

Samoloty na niebie, statki na morzu

Strzegą granic całej naszej ziemi.

drugie dziecko:

Jesteśmy jeszcze przedszkolakami,

I idziemy jak żołnierze!

Jeden dwa! Jeden dwa!

Będziemy służyć w armii,

Będziemy chronić Ojczyznę,

Abyśmy zawsze to robili

Dobrze jest żyć na świecie.

Trzecie dziecko:

Lata szybko miną

Będziemy służyć w armii.

Będziemy jak nasi ojcowie

Noś nowy mundur.

Prowadzący: Pozdrówmy naszych obrońców Ojczyzny, którzy służyli już w Armii i strzegli naszego pokoju. Oklaskujmy naszych tatusiów i dziadków!

(Obecni oklaskują ojców i dziadków oraz wszystkich gości)

A teraz przywitajmy i przedstawmy nasze zespoły, które przybyły na uroczystość:

1. Zespół Grupy Seniorów – „Wilki Morskie”, nasze motto: „Kiedy jesteśmy zjednoczeni, jesteśmy niepokonani!”

2. Zespół Grupy Przygotowawczej – „Odważni Żołnierze”, nasze motto brzmi: „Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego”.

Prowadzący: Teraz zaczynamy nasze testy!

• Pierwsza konkurencja ma charakter intelektualny.Po kolei będziemy zadawać pytania każdemu zespołowi. Za poprawną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt.

1. Co mają wspólnego drewno i karabin? (pień)
2. Co to jest artyleria kieszonkowa? (granat)
3. Bez czego nie można zbudować domu? (bez rogu)
4. Gdzie nie znajdziesz suchego kamienia? (w rzece)
5. Pod jakim krzakiem siedział zając podczas deszczu? (pod mokrym)
6. Jak nazywa się początek sztafety i jej koniec? (rozpoczęcie i zakończenie)
7. Kogo nazywa się bojownikiem niewidzialnego frontu? (zwiadowca)
8. Kto według nich popełnia jeden błąd? (o saperze)
9. Pełzający żółw - stalowa koszula? (czołg)
10. Nie bóg, nie król, ale nie możesz być nieposłuszny? (ogólny)

• Drugą konkurencją jest Crossing.Przeprawa, przeprawa, lewy brzeg, prawy brzeg. Wyobraźmy sobie, że ta obręcz to łódź. I na tej małej łódce musimy przepłynąć jak najwięcej więcej ludzi. Pierwszy biegnie w obręczy do celu, wraca, zabiera drugiego, biegnie z nim do celu, wraca, bierze następnego i tak ten, kto najszybciej przewiezie wszystkich i nikogo nie traci. Zespół 4 osób.

• A teraz, po próbie bojowej, następuje przerwa i nasze walczące przyjaciółki, dziewczyny, wykonają piosenki dla swoich tatusiów.

Dziewczyny z grupy przygotowawczej wykonują ditties.

Śpiewaj, przyjacielu,

Dla ciebie też zaśpiewam.

Jesteśmy z wesołą piosenką

Nierozłączni przyjaciele.

kocham tatusia

Jak słodki cukierek.

Nie zamienię tego na nic,

Nawet czekolada.

Jeśli tata jest smutny,

Wyglądam smutno.

Cóż, jeśli się uśmiechnie,

Serce będzie bić radośnie.

A mój tata jest najmilszy ze wszystkich,

Kocha wszystkich moich przyjaciół.

Ugotuje dla nas owsiankę z semoliny,

Nie będzie Cię zmuszać do mycia naczyń.

Lepszy niż facet taty

Nie znajdziesz tego na całym świecie.

Potrafi wbić gwóźdź

I wypłucz pranie.

A mój tata jest mądrzejszy niż wszyscy inni

A mój tata jest silniejszy niż wszyscy.

Wie, ile to pięć dodać pięć

Potrafi podnosić sztangę.

A mój tata jest po prostu niesamowity!

KamAZ wkrótce to kupi,

Podwiezie mnie

I nauczę Cię zarządzać.

A mój tata jest najfajniejszy -

Biznes kwitnie.

I dlatego moja mama i ja

Daje prezenty.

(Wspólnie.)

Drodzy tatusiowie,

Nasze kochane!

Serdecznie gratulujemy,

Życzymy Ci wszystkiego najlepszego!

• A teraz sprawdzimy, czy nasi przyszli żołnierze wiedzą, jak trafić w cel. Trzecia konkurencja: „Rzuć wroga pociskami”.

Gracze stoją w dwóch rzędach. Naprzeciwko nich znajdują się kosze, a na podłodze leżą miękkie piłki. Konieczne jest wrzucenie jak największej liczby piłek do kosza przeciwnika w określonym czasie. Za każdą piłkę drużyna otrzymuje 1 punkt.

• Czym byłyby ćwiczenia wojskowe bez kuchni polowej? Teraz nasi żołnierze będą musieli przygotować obiad - ugotować ziemniaki. Konkurs czwarty: „Przesuń ziemniaki”.Każdy ma w ręku łyżkę, pierwszy ma w łyżce ziemniaka. Biegnie do punktu orientacyjnego z ziemniakiem w łyżce, wraca, ostrożnie przenosi ziemniaka na łyżkę następnej osoby i tak dalej, aż wszyscy przejdą. 5 osób każda.

• Po zawodach czeka nas kolejny przystanek. Dzieci ze starszej grupy zaśpiewają wspaniałą piosenkę „Pod papierowym żaglem”.

• Podczas działań wojennych niestety są ranni. Piąty konkurs „Rusz rannych”.Na początku stoją pielęgniarki i pielęgniarki, ranni leżą na polu bitwy (dywan). Chłopaki podbiegają do rannego, bandażują go i biorąc go za ramiona, wracają.

• Po zawodach czeka nas kolejny przystanek. Dzieci z grupy przygotowawczej zaśpiewają piosenkę „Boys”.

• Zawsze, przez cały czas, morale w armii utrzymywało się dzięki humorowi. A teraz odbędą się VI zawody „Zabawnej Sztafety”.Zobaczmy, jak chłopaki (tatusiowie?) mogą się przebierać i przekształcać, aby wykonywać złożone misje bojowe za liniami wroga. Zanim pobiegniesz do celu, załóż perukę i spódnicę. Po powrocie przekazują ubrania kolejnemu uczestnikowi.

• A teraz, po wszystkich próbach, siadamy przy ognisku i słuchamy wierszyków o tatusiach, które przygotowały dzieci.Daj wiersze dziecku, którego tata na pewno będzie na wakacjach.

Grupa seniorów

Jesteś silny i odważny
I największy
Karcisz - do rzeczy,
A wy chwalicie – całym sercem!

Jesteś najlepszym przyjacielem
Zawsze będziesz chronić
Tam, gdzie zajdzie taka potrzeba – nauczysz,
Wybaczysz mi ten żart.

Idę obok ciebie
Trzymam cię za rękę!
Naśladuję cię
Jestem z Ciebie dumny

Grupa przygotowawcza.
Czy potrafi grać w piłkę nożną?
Może powinnam przeczytać książkę,
Czy możesz podgrzać dla mnie zupę?
Może obejrzyj kreskówkę

Czy potrafi grać w warcaby?
Może nawet umyję kubki,
Potrafi rysować samochody
Potrafi kolekcjonować zdjęcia

Może zabierz mnie na przejażdżkę
Zamiast szybkiego konia.
Czy potrafi łowić ryby?
Napraw kran w kuchni.

Dla mnie zawsze jest bohater -
Bardzo najlepszy TATA Mój!

• A teraz chłopcy z grupy przygotowawczej pokażą taniec „Hussars”.

Prowadzący : Drodzy przyjaciele! Święto poświęcone naszym Obrońcom dobiegło końca!

Dzieci ze starszej grupy wychodzą i czytają wiersze:

1 dziecko:

Zorganizowaliśmy konkurs

I żegnamy Cię

Wzmocnij zdrowie wszystkich,

Napompuj mocniej swoje mięśnie.

drugie dziecko:

Nie oglądaj telewizji

Pocisz się więcej z ciężarkami.

Nie leż na sofie

Skakanka.

Trzecie dziecko:

Życzymy wszystkim tatusiom

Nie starzej się i nie choruj,

Uprawiaj więcej sportu

Mieć poczucie humoru!

Święto zakończymy wesołą piosenką! Wszyscy śpiewają „Mój tata jest oficerem”

Zapowiedź:

PODRÓŻ DO ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA

Grupa przygotowawcza

W rytm muzyki dzieci wbiegają do sali i tworzą krąg.

Prowadzący. Witam, drodzy goście! Mamy przyjemność powitać Państwa w najwspanialszym ze wszystkich świąt - Nowym Roku!

Przyjeżdża do nas na wakacje przez cały rok

Zielone piękno lasów.

Potem po cichu przebrałem się w tym pokoju,

A teraz jej strój jest gotowy.

Dzieci czytają poezję.

1. Wszyscy dziś podziwiamy choinkę,

Daje nam delikatny aromat,

I najlepsze wakacje sylwestrowe

Chodzi z nią do przedszkola.

2. Kiedy świecą iskierki

Kiedy grzmią petardy,

Szczęśliwego Nowego Roku wszystkim,

Gratuluję nowego szczęścia,

I będziemy śpiewać na choince podczas wakacji.

Piosenka "________________________________"

3. Przyszły śniegi i pokryły ziemię,

Zawyła śnieżyca i zimny wiatr,

Ale niech zła pogoda szaleje i denerwuje się,

Będziemy się dobrze bawić na wakacjach.

4. Na festiwalu będziemy tańczyć całym sercem,

Zaśpiewajmy nasze ulubione piosenki.

Zróbmy trochę magii ze Świętym Mikołajem

I odnajdziemy się w jego baśni.

5. W tej bajce czeka nas noworoczny cud,

Tam poznamy nowych przyjaciół,

A dobry czarodziej pojawi się znikąd,

Spełnię dziecięce życzenia.

Prowadzący. Macie rację, chłopaki. Wszystko jest gotowe na noworoczną bajkę, brakuje tylko jej głównych bohaterów. Co myślisz? (odpowiedzi dzieci)

Ale wydaje mi się, że są już bardzo, bardzo blisko...

Gra cicha muzyka. Pojawia się zdyszany Bałwan z dużą kopertą.

Bałwan. Pozdrawiam, przyjaciele,

Leciałem w twoją stronę na sankach.

Bardzo się spieszyłem

Że prawie się rozbiłem.

Prowadzący. Bałwan, bardzo się cieszymy, że widzimy Cię na naszych wakacjach. Gdzie są Dziadek Mróz i Śnieżna Dziewica? Nie przyszli z tobą?

Bałwan. Święty Mikołaj nie mógł przyjechać.

Przyniosłem od niego list.

Nie bój się, smutek nie nastąpił.

Dziadek ma mnóstwo pracy.

Kazał mi dać ci list,

I wróć do mnie ponownie.

Prowadzący. Cóż, przeczytajmy, co pisze do nas Święty Mikołaj.

(Wyciąga list i czyta go.)

„Drodzy Chłopaki! Szczęśliwego nowego roku! Przepraszam, ale nie będę mogła przyjechać do Twojego przedszkola na wakacje. Mam co robić: przygotowuję prezenty dla wszystkich dzieci, zasypuję pola, lasy i góry puszystym śniegiem. Mam teraz wiele zmartwień. I przyjdźcie do mnie po swoje dary. W kopercie znajdziesz magiczny płatek śniegu. Dmuchnij w niego 3 razy, a znajdziesz się pod moim domem. Czekam na ciebie w moim północnym kraju. Ojciec Mróz”.

Bałwan. Kochani, idę zobaczyć Świętego Mikołaja na saniach. A ty - za pomocą magicznego płatka śniegu.

Prowadzący. Nie żegnamy się z Tobą. Do zobaczenia u Świętego Mikołaja! Miłej podróży, Bałwanku!

Bałwan odchodzi.

Prowadzący. No cóż, chłopaki, chcecie odwiedzić Świętego Mikołaja?

Dzieci. Tak!

Prowadzący. Nie zapomnij o prezencie dla Świętego Mikołaja. Stańcie wokół mnie. Położę magiczny płatek śniegu na dłoni. Nie spieszmy się: dmuchnijmy 3 razy powoli, ale mocno.

Dzieci dmuchają powoli. Prezenter się liczy. Nagle, po drugim uderzeniu, z rykiem i gwizdkiem wbiega Baba Jaga. Baba-Jaga rozprasza dzieci miotłą i tańczy „straszny taniec”. Prezenter stoi na środku sali „zaczarowany” płatkiem śniegu.

Baba Jaga. Czy orki dotarły do ​​Świętego Mikołaja? Nieważne jak to jest! Chcieli jechać na Północ!.. Dzieci nigdy nie powinny przebywać na Północy! Nie powinni oglądać rezydencji Świętego Mikołaja!

(wciąga powietrze i głośno dmucha w płatek śniegu)

Znajdź się... w gorącej Afryce!!!

Baba Jaga znika w muzyce.

Na chwilę gasną światła i instalowana jest sceneria Afryki (palmy, winorośl itp.).

Prowadzący. Oh! Oh! Oh! Co się dzieje? (światło miga: 1-2-3) Jest gorąco... Bardzo gorąco!

(z przerażeniem) Czy to naprawdę...Afryka?

Muzyka się nasila. Pojawia się Barmaley.

Barmaley. Tak, to jest Afryka, Afryka. (Zły i niezadowolony). Kogo jeszcze to tutaj sprowadziło?

(Ziewa, przeciąga się, przeciera oczy).

Oh! Dzieci! Jak miło, że przyszedłeś prosto do mnie na lunch.

Prowadzący . Kim jesteś, drogi człowieku? Tak to idzie! Co powinniśmy teraz zrobić?

Barmaley. I? I? Kim jestem?! Śpiewa: Jestem najbardziej podstępny...Barmaley.

Prowadzący. Tak to idzie! Co powinniśmy teraz zrobić?

Barmaley. Co robić, co robić... Przygotuj się, zaraz cię zjem.

Prowadzący. Cóż, nie, drogi Barmaley, sprawy nie będą działać w ten sposób. Mamy święto, Nowy Rok, a wy nas zjecie.

Barmaley. Jaki Nowy Rok? Pierwszy raz o tym słyszę. I ogólnie nie dajmy się zwariować. Poszedłem rozpalić ognisko, a w międzyczasie ustalacie, którego z Was pierwszego upieczę przy ognisku.

(Liczy dzieci, sprawdza, czy są pulchne. Potem wychodzi za kurtynę.)

Prowadzący. Chłopaki, musimy coś zrobić. Nie możemy być lunchem Barmaleya. Na pewno znajdziemy jakieś wyjście. Zastanówmy się wspólnie: co robić? (odpowiedzi dzieci)

I chyba też coś wymyśliłem. Podejdź bliżej...

(Szepcze z chłopakami).

Zorganizujmy Barmaleyę Obchody Nowego Roku! Zgoda? (odpowiedzi dzieci)

Wchodzi Barmaley.

Barmaley.No cóż, kto pierwszy? Przychodzić...

Prowadzący. Poczekaj, Barmaley. Sugerujemy wstrzymanie się z lunchem. Chcemy świętować Nowy Rok także tutaj, w Afryce. Zgadzać się?

Barmaley.Nowy Rok... Nowy Rok... Co to jest i z czym to się je?

Prowadzący.W ogóle tego nie jedzą. A Nowy Rok to...

Razem:Śnieg jest puszysty.

Choinka pachnie.

Piosenki, tańce, żarty.

Gry, żarty.

Święty Mikołaj z Śnieżką.

I cały wózek z prezentami.

Barmaley.Jakimi żartownisiami jesteście! Skąd w Afryce bierze się śnieg, choinki i Święty Mikołaj?..

Prowadzący.To nie problem. Zamiast choinki można ubrać... palmę. Kochani, mamy zabawki dla Świętego Mikołaja. Myślę, że nie obrazi się, jeśli oddamy go Barmaleyowi.

(Zawieś gotowe papierowe zabawki na palmie).

I Ty też możesz zostać Świętym Mikołajem.

Barmaley.Jakim jestem Świętym Mikołajem? Nawet nie wiem, jak zamrozić.

Prowadzący.I nie jest to konieczne! Bądź wesoły, psotny, miły, a my nie pozwolimy Ci się nudzić.

Barmaley.Ech, tak nie było! Przekonałeś mnie.

(Prezenter zakłada blichtr na szyję Barmaleya i ozdobiony kapelusz).

Dobrze się bawimy, dzieci?

Dzieci.Tak!

Barmaley.Tańcz dla mnie!

"____________________________________". (Barmaley tańczy z dziećmi)

Barmaley.Świetnie! Ale wiecie, chłopaki, Afryka to bardzo tajemniczy kraj. Żyje w nim mnóstwo dzikich zwierząt, a niebezpieczeństwo czai się na każdym kroku.

Prowadzący.Tak, wiemy, Barmaley. Ale nawet dzikie zwierzęta się boją, wiesz kogo?

Barmaley.Kogo?

Prowadzący.Pogromcy!

Barmaley.Och, co to za zwierzęta?

Prowadzący. To wcale nie są zwierzęta. Przyjrzyj się uważnie, a wszystko zrozumiesz.

Gra „Pogromcy dzikich bestii”

Dzieci otrzymują czapki lub maski zwierząt. Krzesła ustawione są w okręgu, o jedno mniej niż liczba dzieci. Dzieci zajmują krzesła; jeden z graczy jest „pogromcą”. Powoli chodzi w kółko w rytm muzyki i wymienia nazwy wszystkich zwierząt w rzędzie. Ten, którego zwierzę ma imię, wstaje i podąża za „pogromcą”. Gdy tylko „pogromca” powie: „Uwaga, myśliwi!”, wszyscy gracze, łącznie z „pogromcą”, próbują zająć puste krzesła. Każdy, kto nie ma wystarczającej ilości miejsca, staje się „pogromcą”.

Prowadzący.A teraz piosenka noworoczna dla Barmaley!

Piosenka na melodię „Jingle Bells”

Szczęśliwego nowego roku

Już tu nadchodzi!

I dzwonek

Dźwięki ze wszystkich stron!

Niech stanie w okrągłym tańcu

Wszyscy nasi przyjaźni ludzie.

Wszyscy tu biegają

Zawsze miło Cię widzieć!

Refren: Raz, krok, dwa, krok,

Nie nudź się, przyjacielu!

Skacz, raz, skacz, dwa,

Kręci mi się w głowie!

Połóż go na ramieniu

Ręka, drogi przyjacielu!

Dołącz do naszego okrągłego tańca!

Baw się dobrze! Chodźmy!

Barmaley.I naprawdę, chłopaki, dobrze jest mieć wakacje. Dziękuję, że to dla mnie zorganizowałeś.

Prowadzący.I dziękuję, Barmaley, za zaprzyjaźnienie się z nami i dobrą zabawę z głębi serca.

A chłopakom i mnie naprawdę podobała się Twoja Afryka. Tak, chłopaki?

Barmaley.I podobało mi się z tobą! Dziękuję, że pokazałeś mi, o co chodzi w Nowym Roku.

Prowadzący.Teraz czas na nas. W końcu spieszymy się na północ, aby odwiedzić Świętego Mikołaja.

Barmaley.Cóż, do widzenia, szczęśliwego Nowego Roku!

Barmaley wychodzi, nucąc noworoczną melodię „Jingle Bens”.

Prezenter ponownie wyjmuje płatek śniegu, a dzieci go otaczają. Udaje im się dmuchnąć dwa razy, Baba Jaga znów się podkrada i tak jak za pierwszym razem rozprasza dzieci miotłą, po czym dmucha na płatek śniegu. Zło się śmieje.

Baba Jaga.Wow, jak szybko! Na północ, na północ... Chcesz się ochłodzić?

Cóż, odpręż się. Hahaha! Nie na północy, ale na dnie morza!

(Śmieje się, ucieka).

Muzyka brzmi z szumem fal. Sceneria podwodnego świata.

Prowadzący.Och, chłopaki! Gdzie jesteśmy? (odpowiedzi dzieci) Spójrz, znaleźliśmy się na dnie morza.

Jak tu pięknie! Ile dziwnych ryb i roślin!

Pojawia się Król Morski i ziewa.

Król morza. Kto tu mąci wodę? Czyż nie pozwala mi, Królowi Morza, odpocząć?

Prowadzący.Przepraszam, proszę, Królu Morza. Jesteśmy dziećmi z przedszkola. Nie chcieliśmy Ci przeszkadzać, po prostu podziwialiśmy piękno Twojego morza.

Król morza.Nic nic. Widzę, że jesteście dobrzy. Po prostu nie mogę tego pojąć. Jak się tu dostałeś?

Prowadzący.Widzisz, chłopaki i ja spędzamy wakacje sylwestrowe. Ojciec Mróz zaprosił nas do siebie na te święta. A Baba Jaga nieustannie przeszkadza w naszej podróży, za pomocą swoich czarów wysyła nas albo do Afryki, albo na dno morza.

Król morza.Tak, znam tę złą staruszkę. I jak może nie znudzić się udawaniem? A skoro weszliście do mojego królestwa, bądźcie gośćmi.

Prowadzący.Dziękuję!

Król morza.I usłyszałem o Nowym Roku. Podobno to wspaniałe święto, skoro wszyscy tak je uwielbiają?

Prowadzący.Królu Morza, chcesz, żeby w Twoim morskim królestwie było dobrze?

Król morza.Z pewnością! Będę bardzo szczęśliwy!

Prowadzący.W takim razie Okrągły Taniec o Nowym Roku jest dla Ciebie.

Okrągły taniec

Król morza.W moim królestwie dzieje się wiele cudów, ale takiego cudu nigdy nie widziałem! I na dno morza dotarła plotka, że ​​wszyscy otrzymują prezenty na Nowy Rok. Ale nikt nigdy nie dał mi prezentów, szczególnie na Nowy Rok...

Prowadzący. Co chciałbyś otrzymać w prezencie?

Król morza.Mam Marzenie. Mieszkam na dnie morza od 300 lat i nigdy nie widziałem tańczących płatków śniegu w sylwestra.

Prowadzący.Więc teraz nasze śnieżynki spełnią Twoje marzenie.

Król morza.Czy to prawda? Takie cuda!

Taniec płatków śniegu.

Król morza.Dziękuję chłopaki za to, że mnie szanowaliście. Ponieważ jesteś wesoły, życzliwy i przyjacielski, nie zostawię Cię w kłopotach i pomogę Ci, jak tylko będę mógł. Mam magiczny sposób, aby dostać się na północ, do Świętego Mikołaja. I tutaj Baba Jaga jest bezsilna. Oto magiczna muszla, trzymaj ją w dłoniach, a znajdziesz się na ziemi, w Królestwie Świętego Mikołaja. A teraz do widzenia! Powodzenia!

Król morza odchodzi.

Prowadzący.Chłopaki, stańcie w kręgu. Przekazujmy magiczną muszlę z rąk do rąk i znajdźmy się na ziemi.

Gra „Powiedz to swojemu sąsiadowi”

Dzieci zaczynają podawać muszlę, ale Baba Jaga pojawia się ponownie i próbuje odebrać dzieciom muszlę, ale jej się to nie udaje.

Baba Jaga(macha miotłą). Cóż, poczekaj chwilę! Spotkasz mnie ponownie! (Ucieka z krzykiem z oburzenia).

Gasną światła, krajobraz się zmienia. Włączy się całe oświetlenie w pomieszczeniu. Rozbrzmiewa uroczysta muzyka, zapala się choinka; Zza kurtyny wyłaniają się Ojciec Mróz i Śnieżna Dziewica.

Ojciec Mróz.I oto nadchodzą moi drodzy goście. Cześć chłopaki!

Dzieci.Witaj, Święty Mikołaju!

Ojciec Mróz.Czekaliśmy na Ciebie i Snegurochkę.

Prowadzący.Och, Święty Mikołaju, gdzie my się do Ciebie dotarliśmy!

Święty Mikołaj pyta chłopaków, jak to się stało, że go odwiedzili. Dzieci rozmawiają.

Ojciec Mróz.Dobra robota, chłopaki. Udowodniłeś, że jesteś odważny, przyjacielski i wesoły.

Poradziliśmy sobie ze wszystkimi trudnościami, brawo! A w moim królestwie czeka na Ciebie zabawa. Chcę cię zapytać, czy jest ci tu zimno?

Dzieci.NIE!

Prowadzący.Chłopaki i ja lubimy zimę-zimę, Świętego Mikołaja. Posłuchaj piosenki o tym.

Piosenka „Kryształowa zima”.

Ojciec Mróz.Chcę się z tobą bawić i opowiadać ci zagadki. Posłuchaj mnie uważnie i odpowiedz na pytanie: „Co rośnie na choince?” Jeśli się ze mną zgadzasz, podnieś ręce do góry i odpowiedz: „Tak!”, a jeśli się nie zgadzasz, zamilknij i nie podnoś rąk.

Co rośnie na choince? Króliczki z waty? - Tak!

- Tabliczki czekolady? - Tak!

- Cukierki, marmolady? - Tak!

- Łóżeczka? - NIE!

- Co rośnie na choince? Koraliki? - Tak!

- Petardy? - Tak!

- Stare poduszki? - NIE!

- Co rośnie na choince? Jasne zdjęcia? - Tak!

- Białe płatki śniegu? - Tak!

- Podarte buty? - NIE!

Ojciec Mróz.Dobrze, zabawna gra? Teraz czas na taniec!

Dowolny taniec ogólny.

Po tańcu dzieci siedzą na krzesłach.

Ojciec Mróz.Widziałem po prostu cud

Nigdy cię nie zapomnę.

Pięknie tańczyłaś

Po prostu nie czytali mi poezji.

Postawili tron ​​​​Dziadkowi Mrozowi, on siada, a obok niego stoi Śnieżna Dziewica.

Chętni mogą czytać poezję. Święty Mikołaj chwali dzieci.

Ojciec Mróz.Dziękuję! Szanujcie starego! Czas zadowolić Cię prezentami.

Pozwól, że zadzwonię do mojej magicznej torby. (Pukanie laską).

Dlaczego torba nie dociera do nas w pośpiechu?

Może śpi pod drzewem?

Lepiej pójdę po niego sam

Jeśli śpi, obudzę cię.

Święty Mikołaj opuszcza kurtynę, a za drzwiami pojawia się torba z niespodzianką.

Torba.Jestem naprawdę zmęczony czekaniem na ciebie,

Więc poszłam i poszłam na spacer.

Powiedzcie mi, przyjaciele,

Może nie jestem potrzebny?

Królowa Śniegu.Czekaliśmy na Ciebie przez całe wakacje,

A teraz właśnie zadzwonili.

Nie przyszedłeś na nasze wezwanie,

Mróz poszedł za tobą.

Położę cię tutaj.

A ja pójdę po dziadka.

Śnieżna Dziewica zostawia Torbę na środku korytarza. Ona sama idzie za kurtynę za Świętym Mikołajem.

Baba Jaga na palcach podchodzi do torby zza drzwi.

Baba Jaga.A! Czy torba już jest? (Dotyka go.)

Prowadzący.Och, nie dotykaj go, ucieknie!

Baba Jaga.Nie machaj językiem!

Torba. Nie możesz sobie poradzić z Workiem.

Wyczarował Święty Mikołaj

Żeby nikt mnie nie zabrał.

Baba Jaga.Nie zaprzeczaj mi, ty bezczelny!

Torba.Cóż, potem pobiegłem. Hee hee hee!

Gra „Nadrabianie zaległości” Torba wybiega za drzwi.

Baba Jaga.Zatrzymywać się! Gdzie?! Zatrzymywać się! Mówią ci!

Za kurtyną słychać głos Świętego Mikołaja.

Ojciec Mróz.A! Tu jesteś, dowcipnisie!

Ojciec Mróz, Snow Maiden i prezenter przynoszą torbę z prezentami.

Ojciec Mróz.A ty, stary łajdaku, po co tu przyszedłeś?

Baba Jaga.I! Jak to dlaczego?! Baw się dobrze: baw się, śpiewaj... Co tu jeszcze jest (drapanie się po głowie).

A! Taniec...

Ojciec Mróz.Och, kłamco! Znowu przygotowałeś jakieś kłopoty?

Baba Jaga. Co ty mówisz, Mrozie! Mówię ci, chciałem się zabawić. Wybacz mi!

Ojciec Mróz.Cóż, chłopaki, wybaczmy Babie Jadze?

Dzieci.Tak!

Ojciec Mróz.Cóż, dobrze, Baba Jaga, skoro chłopaki ci wybaczyli, nie będę cię karać. Posłuchaj, jaką dobrą piosenkę znają.

Piosenka „Szczęśliwego Nowego Roku, super przedszkole!”

Rozdają prezenty.

Ojciec Mróz.Pożegnamy się ze sobą

I znowu rozstaniemy się na cały rok,

A za rok znowu zawyje zamieć,

A Dziadek Mróz przyjdzie wraz z zimą.

Królowa Śniegu.Tylko nie zapomnij o nas wcale,

Poczekaj na nas, dziadku i ja przyjedziemy.

I powitajcie nas ponownie pieśniami i tańcami,

A my Tobie najlepsze prezenty Przyniesiemy to.

Następnie bohaterowie wychodzą z sali przy muzyce

Zapowiedź:

JAK PRZEDSZKOLE STWORZYŁY SWOJĄ STRONĘ INTERNETOWĄ.

Ach, ile razy w przestronnej sali
Świętowaliśmy z Wami święta!
Ale czekaliśmy na to tyle lat -
I oto nadszedł uroczysty moment...

Gra muzyka. Na ekranie prezentowane są etapy dorastania dzieci. Chłopaki wchodzą do sali. Ostatni wchodzi nauczyciel grupy.

Taniec „Walc”

Prezenter:

- Dzień jest bezchmurny, pogodny i czysty,
Na sali jest wielu przebranych gości!
Nasze dzieci tak szybko dorosły
Odwozimy dzieci do szkoły!

Pamiętam pierwsze łzy,
Jak spadający groszek,
I miliony kolejnych pytań,
Jeśli czegoś nie wiesz, poczekaj!

Żyliśmy ze zmartwieniami dzieci,
Nasze dzieci dorosły
Codziennie śpieszyli im na spotkanie,
Oddaj kawałek swojej duszy!

1 dziecko:

- Cóż, to wszystko, nadszedł czas,
Ten, na który wszyscy czekaliśmy!
Zebraliśmy się po raz ostatni
W naszym przytulnym pokoju!

drugie dziecko:

- Jasno udekorowana sala
Żywe bukiety.
Przyjechaliśmy do przedszkola na bal
Z przyjaciółmi i rodziną.

Trzecie dziecko:

- Mieszkało nam się tutaj bardzo fajnie,
Śpiewaliśmy i tańczyliśmy...
A oni nawet tego nie zauważyli
Jak nagle stały się duże.

czwarte dziecko:

- Stoimy teraz przebrani,
Z niepokojem wypowiadamy te słowa,
Jakże smutno jest opuszczać nasz ogród,
Ale już mogliśmy rozpocząć naukę w szkole.

Piosenka „Przedszkole – magiczny kraj”

Prezenter:- Drodzy Chłopaki! Jak zabawnie i przyjaźnie żyliście w przedszkolu: bawiliście się, śpiewaliście, rysowaliście, rzeźbiliście, tańczyliście i zostaliście silnymi przyjaciółmi. Co przychodzi Ci do głowy, co możesz zrobić, żebyście się nie zapomnieli? Może zamienicie się adresami i napiszecie do siebie listy?

Dziecko:- Nie szybko i kompetentnie nauczymy się pisać szybko i kompetentnie, i ogólnie rzecz biorąc, jest to trochę nie nowoczesne!

Prezenter:- To może wymienicie się numerami telefonów i oddzwonicie?

Dziecko:- Telefony zmieniają się i gubią. Nie, nie interesujące!

Prezenter:- Chłopaki, nawet nie wiem, co wam zaoferować!

Dziecko:Ja wiem! Trzeba stworzyć własną stronę internetową spotkań dla dzieci, na przykład „Odnoklassniki” dla dorosłych i nazwać ją „Przedszkolaki - kropka - ru”.

Dziecko:Tam będziemy się spotykać i komunikować ze sobą.
Moim najlepszym przyjacielem jest komputer, dla mnie wszystko jest super!
Rano wejdę do Internetu i powiem wszystkim moim znajomym: „Witam!”

Wszystko:- Świetnie!

Prezenter:A więc - pierwsza strona naszej witryny -"Wstępny".Przypomnijmy jak to się wszystko zaczęło...

Dzieci czytające poezję ustawiają się twarzą do publiczności.

- Teraz dorośliśmy i my
Czekam na pierwsze zajęcia w szkole.
Czy pamiętasz, pięć lat temu,
Jak trafiliśmy do przedszkola?

- Dlaczego nie pójdziesz!
Nosili nas w wózkach.
Często siedzieliśmy na rękach,
Nie chcieli tupać nogami.

- Pamiętam, że codziennie płakałem,
Czekałem na mamę, wyglądając przez okno.
I ktoś chodził ze smoczkiem
I nawet nosił pieluchy.

- I zrobiłem to:
W porze lunchu zasnąłem przy zupie.
Czasem źle jadłam,
Karmili mnie łyżeczką.

- A gdybyśmy nie spali,
Kołysali nas na rękach.
Po wysłuchaniu „Bayushki-Baya”
Zamknęliśmy oczy.

Dzieci z II grupy juniorskiej wychodzą do muzyki i stają twarzą w twarz z absolwentami.

1 dziecko:

Założyliśmy sukienki i umyliśmy policzki,
Stały się piękne i pospieszyły do ​​ciebie.

drugie dziecko:

- Jesteśmy zabawni, zabawni,
Ty też taki byłeś
Dorośniemy trochę -
Przyjedziemy także do Twojej szkoły.

Trzecie dziecko:

- Obiecujemy wam, chłopaki,
Co jest w moim rodzimym ogrodzie bez Ciebie?
Nie będziemy łamać kwiatów
Uratujemy wszystkie zabawki!

Wychowawca drugiej grupy juniorów:

- Życzymy Ci również, abyś uczył się z piątkami!
A dziś na pożegnanie zaprosimy Was do tańca!

Taniec z dziećmi „Matryoshka”.

Nauczyciel 2 najmłodszy:

- A maluchy żegnają się
powiedzą ci to razem

Dzieci:"Do widzenia!".

Dzieci z II grupy juniorów idą do muzyki.

Prezenter:- A więc druga strona naszej witryny -"Dorosły."

- Mijają dni i miesiące, a dzieci rosną i rosną.
Wyrosły duże - oto jakie są duże!
Zaczęli głośno marzyć,
Kim chciałbyś zostać w życiu?

Gra muzyka. Dzieci stoją na kropkach.

Dziecko 1:

- Jak możemy znaleźć najprawdziwszą, najlepszą ścieżkę w tym życiu?
Jak mogę się nigdzie nie potknąć i się z tego wydostać?
Kto nam powie, kto nas nauczy, z kim lepiej się nam współpracuje?
Otrzymywać pieniądze i stać się wsparciem w rodzinie.

Drugie dziecko (w okularach):

- Marzę o zostaniu wielkim genetykiem, aby rozwiązywać problemy starości!
A w XXI wieku daj człowiekowi nieśmiertelność.

Wszystko:- Ale dlaczego?

drugie dziecko:

- Ale ponieważ od dzieciństwa chcę wiedzieć:
Czy to prawda czy kłamstwo, że papugi żyją 200 lat?

Trzecie dziecko:

- Marzę o zostaniu architektem, o budowaniu miasta bez zakątków.
Teraz spełniam swoje marzenie: rysuję domy z kół.
Mój dom jest skończony, nie ma w nim kąta. Mamo, marzenie się spełniło!
Nie będziesz już mógł mnie wtrącać w kąt, jak dawniej, z miłością!..

4 dziecko (poprawia krawat, ważny coming out):

- Może powinienem zostać zastępcą? Każdy może być tym.
Pojadę z migającym światłem i podzielę budżet pomiędzy wszystkich.

5. dziecko:

- I chcę śpiewać jak Galkin!
Dam radę, poradzę sobie!
Może Alla Pugaczowa
Ja też cię polubię!

6. dziecko:

- Och, nie myśl o niej,
Marnujesz swój czas.
Jesteś za Ałłą Pugaczową
Już bardzo stary!…

7 dziecko w okularach przeciwsłonecznych:

– Po raz kolejny zadaję sobie pytanie:

„Co powiesz na zaśpiewanie spokojnego, starego bluesa?”

Piosenka „Babcia Blues”

Prezenter:- Następna strona serwisu –„Gubernatora”.

Odtwarza fonogram „Mary Poppins, do widzenia!”. Mary wchodzi do sali w kapeluszu, parasolce i dużej torbie.

Mary Poppins:- Witam ponownie, nazywam się......

Dzieci:Mary Poppins!

Mary Poppins:Jak miło, że o mnie nie zapomniałeś. Jestem najlepsza niania na świecie. Oczywiście wszystkie dzieci o tym wiedzą.

Prezenter:- Czy akceptujesz naszą ofertę zostania nianią naszych dzieci? Niesamowity! Zobaczysz, że są to bardzo mądre, życzliwe, dobrze wychowane i posłuszne dzieci.

Mary Poppins:- Tak, zgadzam się. Zostanę z tobą, dopóki wiatr się nie zmieni. No cóż, czas zacząć się uczyć. Jesteś gotowy? Zatem, przyjaciele, zacznijmy od gramatyki.

Rozpoczyna się gra „Dodaj słowo”.

Mary Poppins:- Brawo chłopcy! A teraz zorganizuję egzamin dla twoich rodziców, zadając pytania, które sprawdzą twój spryt.

• Co możesz ugotować, ale nie możesz jeść? (Lekcje.)
• Która ręka lepiej miesza herbatę? (Lepiej łyżką.)
• Które dziecko rodzi się z wąsami? (Koteczek.)
• Lokalizatory, które są zawsze przy Tobie? (Uszy.)
• Który ogon wystaje z wody? (Mokry.)

Mary Poppins:- Poradziłeś sobie z pytaniami i mam nadzieję, że pomożesz swoim dzieciom w szkole. I w tym celu musisz złożyć przysięgę. Musisz powiedzieć głośno i wyraźnie: „Przysięgamy!”

Rodzice składają przysięgę.

Niezależnie od tego, czy jestem mamą, czy ojcem dziecka, zobowiązuję się zawsze mówić: „Brawo!”

Przysięgam!

Przysięgam nie ingerować w edukację mojego dziecka, przysięgam uczyć się razem z nim języków obcych.

Przysięgam!

Za złe oceny przysięgam nie besztać go i pomagać mu w odrabianiu zadań domowych.

Przysięgam!

A jeśli złamię przysięgę, obiecuję codziennie karmić dziecko gotowanym skondensowanym mlekiem.

Przysięgam!

Będę idealnym rodzicem i nigdy nie zapomnę swojej przysięgi.

Przysięgam!

Mary Poppins:- Nie zapomnij o przysiędze, pomóż swoim dzieciom w nauce.

Słychać dźwięk zbliżającego się samochodu.

Prezenter:- Ktoś inny przyszedł do nas.

Wchodzi panna Andrzej z walizką na kółkach.

Pani Andrzej:- Z drogi, proszę, z drogi, wchodzę! Mam nadzieję, że ten taksówkarz zawiózł mnie tam, gdzie potrzebowałem. Ten przedszkole nr 39? Wspaniały! Czy wymagani są wysoko wykwalifikowani nauczyciele z doświadczeniem? Mam nadzieję, że wiesz kim jestem? NIE?? Nazywam się Pani Andrzej. (Odpowiedni dla każdej dziewczyny.) Jak masz na imię? (Odpowiedź.) Nigdy nie akceptowałem takiej nazwy. Twoja sukienka jest za głośna. Wow, co za maniery! Za moich czasów wszystkie dziewczyny nosiły te same szare sukienki. (Patrzy na Marię.) Więc karz, pozbawiaj słodyczy i zabawek.

Mary Poppins:- Dziękuję, pani, ale wychowuję dzieci po swojemu i nie proszę nikogo o radę.

Pani Andrzej:- Młoda damo, zapominasz o sobie! Jak śmiecie mi tak odpowiadać?! Jestem zmuszony podjąć kroki w celu usunięcia Cię z tej instytucji. Czy mogę rozmawiać z kierownikiem tego przedszkola?

Prezenter:- Tak proszę.

Panna Andrew (zwracając się do kierownika):- Na terenie waszej instytucji panuje skandaliczny bałagan: kwiaty, klomby. To wylęgarnia alergii! Posłuchaj mojej rady: wyrwij wszystkie te kwiaty i krzewy. Znacznie mniej zmartwień. Jeszcze lepiej, wypełnij wszystko betonem. Przynajmniej będzie porządne podwórko.

Menedżer:- Ale my bardzo kochamy kwiaty.

Pani Andrzej:- Nonsens! Nonsens i nonsens! Kobiece bzdury. A Twoje dzieci potrzebują nowej niani. Jednak o ich edukację zadbam sama. A co do tej młodej damy, musisz ją zwolnić.

Menedżer:- Myli się pani, panno Andrew, zapewniam! Uważamy, że Lady Mary to prawdziwy skarb.

Pani Andrzej:- Nic nie rozumiesz! Nigdy się nie mylę! Oblicz to! (rozgląda się) Tak, masz przedszkole... Kto teraz maluje ściany na jasne kolory? Ciemny brąz jest tym, czego potrzebujesz: jest tańszy, a zabrudzenia nie są tak zauważalne. (Zwraca uwagę na rodziców.) Więc dlaczego w przedszkolu są obcy ludzie? Natychmiast wyprowadź wszystkich za drzwi! Jaki jest powód, dla którego wszyscy się tu zgromadziliście?

Prezenter:- Nasze dzieci są dorosłe i wkrótce pójdą do szkoły. Dziś mamy święto.

Pani Andrzej:- Czy myślisz, że te dzieci są gotowe do szkoły? Więc przybyłem na czas. Teraz sprawdzę, na ile są gotowe do szkoły.

Siada na krześle, kładzie obok znak"Komisja selekcyjna".

Jest gra z liczbami.

Pani Andrzej:- Sprawdźmy Twoją wiedzę z matematyki. Jesteś gotowy? Następnie zadaję pierwsze pytanie: młynarz przyjechał do młyna, w młynie są 4 rogi, w każdym rogu są 4 worki, na każdym worku są 4 koty, każdy kot ma 4 kocięta. Ile jest razem nóg?

Dzieci:Dwa!

Pani Andrzej:Jak dwa? Rozważ to lepiej!

Dziecko:Co tu liczyć, nogi ma tylko młynarz. A koty mają łapy!

Pani Andrzej:Jeśli 12 mężczyzn pracujących 8 godzin dziennie będzie musiało wykopać dół oddalony o 10 km, ile czasu zajmie, licząc niedziele, zanim odłożą łopaty? Cóż, ile?

Mary Poppins:Panno Andrew, sądzę, że upłyną trzy sekundy, zanim odłożą łopaty.

Pani Andrzej:Trzy sekundy? Oszalałeś? Powiedz mi ile masz lat?

Mary Poppins:Powtarzam, trzy sekundy. W tym czasie oczywiście, Zrozumieją, że nigdy nie będą kopać takiej dziury i nie ma powodu.

Pani Andrzej:O ile wiem, ludzie tacy jak ty nigdy nie nauczą się liczyć.

Prezenter:Podobało się pani, panno Andrew?

Pani Andrzej:- To nie wystarczy. Teraz chcę umówić się na test śpiewu.

Piosenka „Kropelki”

Mary Poppins:To nie jest prosta rzecz – nauka o muzyce!

Aby śpiewać i grać, musisz uczyć się dźwięków!

Dziecko:Istnieją różne dźwięki: wysokie i niskie,

Szarpany, gładki, czasem głośny, czasem cichy.

Dziecko:Uwielbiamy słuchać muzyki, siedzieć i marzyć.

Możemy określić tempo, charakter, nastrój.

Dziecko:To wszystko, co musisz wiedzieć, aby wystawiać sztuki.

W końcu uwielbiamy grać na instrumentach dziecięcych.

Dziecko:Aby było ciekawiej, zagramy to wszystko razem.

Mamy narzędzia. Zaczynać?

Mary Poppins:Dzień dobry1 Magiczny zegar dzieciństwa będzie odliczał minuty do muzyki Haydna.

Orkiestra. Dzieci wykonują „Godziny” Haydna.

Pani Andrzej:- Cóż, nie trzeba dużej inteligencji, żeby tak grać. Nie rozumiem, co siedzi w głowach tych dzieci, o czym myślą.

Wychodzą trzy dziewczyny i chłopak.

Chłopak:

- Trzy panny przy oknie
Wieczorem marzyliśmy.
Pierwsza siostra mówi:

Dziewczyna 1:

- Wygląda na ładny nos,
Zrobiłbym porządny trening
Odważnie powiedziałbym -
Chciałem zostać menadżerem.

Dziewczyna 2:

-Chciałabym zostać aktorką,
To samo w naszym mieście
Od razu dałbym koncert.

Dziewczyna 3:- Gdybym tylko był piosenkarzem...

Chłopak:- Jej siostra mówi...

Dziewczyna 3:

- Chciałbym umieć świetnie śpiewać
Podobnie jak Larisa Dolina.

Wszystko:

- Jesteśmy z naszych gwiazd popu
Nie pozostajemy w tyle o krok,
Jesteśmy bez ścieżki dźwiękowej
Wolimy śpiewać Dolinie.
Skoro mamy fajny chór,
Wykonanie jest po prostu klasą.

Dzieci śpiewają piosenkę „We’re Just Little Stars”.

Pani Andrzej:- Koszmar! To kompletna hańba! Tak, wszystko jest dla mnie jasne. Te dzieci nie są gotowe do szkoły. Jeszcze rok pod moim ścisłym przewodnictwem i będą wyszkoleni jak żołnierze! Uważam, że problem z moim zatrudnieniem został rozwiązany? (Zwraca się do menadżera.)

Menedżer:- Nie, panno Andrew, nie jest pani dla nas odpowiednia.

Pani Andrzej:- Jak? To oburzające! Złożę skargę do wyższych władz. Wychodzę! Nadal będziesz mnie pamiętać!

Pani Andrzej odchodzi.

Prezenter:- No cóż, od razu zrobiło się jaśniej i pogoda się poprawiła.

Mary Poppins:-Tak, wygląda na to, że wiatr się zmienia. Kochani, przepraszam, ale muszę iść. Inne dzieci również mogą potrzebować mojej pomocy. Do widzenia! Mam nadzieję, że jeszcze się spotkamy.

Brzmi „Wiatr zmian”. Mary Poppins otwiera parasolkę i udaje, że odlatuje.

Prezenter:- Czy zajrzymy na następną stronę naszej witryny? (zaskoczony.) Co to jest? Nie rozumiem! Na stronie nie ma następnej strony. Zniknęła.

Dziecko:- Zapomnieliśmy o ochronie. Wirus dostał się do naszego komputera!

Wirus wkracza do muzyki.

Wirus:

- Czy to jest przedszkole?
Czy to tutaj wychowują się akademicy?

Prezenter:

- Tak, to jest przedszkole.
Kim jesteś? Dlaczego do nas przyszedłeś?

Wirus:

- Nie idziesz do wróżki,
W Twojej sieci jest duża usterka,
Zapomniałeś o ochronie -
Zły „Trojan” dotarł do Ciebie.
- Ja, Virus-Compirus, zły KOŃ TROJAŃSKI!
Uwielbiam wszystko psuć i usuwać!
Pospieszyłem się spojrzeć na ciebie,
Aby spojrzeć na uczniów.
Ach, co się dzieje na świecie!
Dzieci chodzą do szkoły.
Jesteś na imprezie maturalnej
Zebrała się tu cała rodzina,
Tatusiowie i mamy patrzą teraz i próbują zrozumieć:
Czy Twoje zmartwienia się skończyły, czy dopiero się zaczynają?!
Czy wiesz, co Cię czeka w szkole?
Patrzeć!

Pokazują skecz „Najlepszy uczeń”.

Prezenter:- W życiu są różne historie.
Pokażemy Ci teraz jeden z nich.
Wszyscy razem wymyśliliśmy tę scenę,
Cóż, teraz prosimy Was o klaskanie.

Tata czyta, mama rozmawia przez telefon, starszy brat przy komputerze, babcia robi pranie.

Matka:- Cześć! Dziewczyno, jak się masz?
103. odcinek już minął.
Codziennie oglądam „Córki tatusia”,
I nie jestem zbyt leniwy, żeby kontynuować oglądanie.

Najmłodszy syn ciągnie ciężki plecak:- Witaj mamusiu, tak wiele prosiłaś,
Że nie mogę ruszyć plecaka z progu.
Pomóż mi odrobić pracę domową.

Matka:Zadbaj lepiej o swoje zdrowie.
Przepraszam synu, ważna rozmowa,
Zjedz i idź na spacer po podwórku.

Syn (do taty):Tato, słyszysz mnie, pomóż mi rozwiązać ten problem.
Bo prawie płaczę na lekcjach...

Tata:Wiesz synu, w Europie jest huragan,
Wreszcie dotarł do naszych krajów.
Taki ciekawy artykuł
Nie bez powodu przyniosłem gazetę do domu.
Potem pobiegnę obejrzeć piłkę nożną
Nie mogę ci pomóc, synu.

Syn (do starszego brata):- Bracie, nie zostawiaj mnie w kłopotach.

Brat:Nie rozpraszaj mnie żadnymi bzdurami.
Sąsiad dał mi nową płytę do posłuchania,
Potem muszę połączyć się z Internetem.
Krótko mówiąc, jestem zajęty ważnymi sprawami,
Twoja babcia ci pomoże.

Syn (do babci):Babciu, musisz mnie ratować.
Jestem bardzo zmęczony i chcę iść do łóżka.

Babcia:Idź, wnuku, wykonam zadania,
Babci pozostało jeszcze trochę wiedzy. (Wychodzi za drzwi.)

Syn (po nim):Dziękuję babciu. Oh! Całkowicie zapomniałem:
Musimy przynosić makulaturę do szkoły
I przynieś narty na wychowanie fizyczne.
Dziś bierzemy udział w narciarstwie biegowym.

Babcia (wychodzi z plecakiem na ramionach, na nartach i z makulaturą w rękach):- Szkoda, że ​​​​wnuku już nie dorosłeś.

Wnuk:- Dali mi medal, a tobie pamiętnik.
Zobaczmy, kto jest najlepszym uczniem?

Otwierają pamiętnik: „Babcia ma 10 lat”.

Wirus:- No cóż, chcesz iść do szkoły?

Dzieci:- …

Gra z ocenami.

Gra z piłkami.

Wirus:- Widzę, że wszyscy jesteście gotowi, zarówno dzieci, jak i rodzice! Niech tak będzie, nie będę ci psuć programu!

Wirus odchodzi.

Prezenter:- Tutaj nasza strona jest włączona i następna strona -„Dorastanie”.

Dziecko:Nasza kochana, nasza piękna

Nasze cudowne przedszkole!

Czy jesteś dzisiaj w drodze szczęśliwy?

Odprawiasz dzieci w wieku przedszkolnym.

Dziecko:Żegnamy nasze bajki,

Nasz wesoły okrągły taniec,

Nasze gry, piosenki, tańce!

Do widzenia! Szkoła czeka!

Dziecko:Nasze ulubione przedszkole

Zostaniesz zapamiętany na zawsze!

Wyślemy Cię ze szkoły od znakomitych uczniów...

Wszystko:Cześć!

Dzieci występująpiosenka „Pierwsi równiarki”

Prezenter:- Dziś na naszej stronie została już tylko jedna strona -"Pożegnanie"

Dzieci stoją w parach, tworząc szachownicę.

Prezenter:- Jakimi dorosłymi się staliście, przyjaciele!
Dziś nie ma powodu do smutku.
I nie ważne ile lat minie, nadal jest tak samo
Nie zapomnisz naszego przedszkola.

Życzę miłego lata:
Baw się, opalaj i pływaj.
Przecież dzieciństwo mija tak szybko, a szkoda...
Każdy chce zostać tam na dłużej!

1 dziecko:

- Żegnaj, przytulne przedszkole!
Tutaj przez tyle lat.
Dałeś nam swoje ciepło
I nieugaszalne światło.

drugie dziecko:

- Trochę szkoda, że ​​już to mamy
Będziemy tu tylko gośćmi.
Ale zawsze jesteś w naszej duszy,
A my jesteśmy z Wami całym sercem.

Trzecie dziecko:

- Dajmy sobie słowo,
Że za rok znów się tu zbierzemy
I nie zdradzimy naszej przyjaźni,
Nawet jeśli to tylko na jeden dzień, wrócimy ponownie.

czwarte dziecko:

- Wróćmy, żeby pogłaskać grubą poduszkę,
Do łóżeczka, które już jest trochę ciasne,
Uściskajmy nauczycieli, naszą nianię
I wszyscy, wszyscy pracownicy, prawda, chłopaki?

5. dziecko:

- Dziękujemy wszystkim, którzy nas uczyli,
Kto nas karmił i kto nas leczył,
I tym, którzy nas po prostu kochali!

Wszystko:- Mówimy: „DZIĘKUJEMY!”

Wręczanie kwiatów pracownikom.

6. dziecko:- Odkryłeś nasze talenty,
Jesteśmy śpiewakami i muzykami,
Jesteśmy artystami, tancerzami
I trochę aktorów.
Dziękuję za Twój wysiłek,
Za cierpliwość i uwagę.

Prezenter:Jaka szkoda, moment rozstania

Z każdym dniem coraz bliżej.

Tak naprawdę nie chcemy się żegnać

I będzie nam trochę smutno!

7. dziecko:Tak, jest nam po prostu trochę smutno!

Ale czasu nie da się cofnąć!

I nadszedł czas na nas! Czas ruszyć w drogę!

Wszystko:Żegnaj kochane przedszkole!

Piosenka „Przedszkole” A. Ermołowa

Prezenter:Nasz bal dobiegł końca.

Co mam Ci powiedzieć na pożegnanie o tej wzruszającej godzinie?

Aby Twoje życzenia się spełniły

I Twoje marzenia się spełniły.

Taniec „Podaruj światu uśmiech”

Słowo gratulacji dla menadżera. Dzieci otrzymują prezenty. Odpowiedź rodziców.

Znaczenie wakacji i rozrywki. Wymagania dotyczące ich organizacji

Wakacje i rozrywka w przedszkolu są ważną częścią procesu pedagogicznego, jednym z etapów wychowania dzieci, który niesie ze sobą poważne obciążenie estetyczne i moralne. To święto, które jednoczy ludzi poprzez wspólne doświadczenie i nastrój emocjonalny, stwarza szczególne poczucie, które nazywamy świątecznym.

Wakacje i zabawy organizowane w przedszkolu kształtują gusta dzieci. Artystyczny Materiał muzyczno-literacki, kolorowa dekoracja sali, kostiumy, przyczynia się do rozwoju poczucia piękna u przedszkolaków.

Przygotowanie i prowadzenie świąt oraz obsługa rozrywkowa Edukacja moralna dzieci: jednoczą się wspólne doświadczenia uczy się ich podstaw kolektywizmu; dzieła folkloru, pieśni i wiersze o Ojczyźnie, o rodzimej przyrodzie, tworzą uczucia patriotyczne; Uczestnictwo w wakacjach i rozrywkach rozwija dyscyplinę i kulturę zachowania u przedszkolaków. Ucząc się piosenek, wierszy i tańców, dzieci dowiadują się wiele o swoim kraju, przyrodzie i ludziach różnych narodowości. Poszerza to horyzonty, rozwija pamięć, mowę, wyobraźnię i sprzyja rozwojowi umysłowemu. Udział dzieci w śpiewach, zabawach, tańcach okrągłych i tańcach wzmacnia i rozwija organizm dziecka, poprawia koordynację ruchów.

Jeden z głównych cele imprezy świąteczne w przedszkolnej placówce oświatowej - tworzenie radosnego nastroju u dziecka, wywoływanie pozytywnego podniesienia emocjonalnego i rozwijanie kultury świątecznej. Dlatego ważne jest, aby podczas ich obchodzenia unikać formalizmu i monotonii, należy przemyśleć elementy artystyczne wakacji i starannie wybrać piosenki, wiersze, muzykę, gry i tańce.

W sercu każdego urlopu i rozrywki leży pewna idea, którą należy przekazać każdemu dziecku. Na przykład 1 września to Dzień Wiedzy, 9 maja to Dzień Zwycięstwa itp. Ta myśl powinna przewijać się przez całą treść świątecznego wydarzenia. Pieśni, wiersze, muzyka, tańce, tańce okrągłe, dramatyzacje i dekoracje służą temu ukazaniu.

Wakacje i zabawy w przedszkolu pozwalają dziecku odkrywać nowe zdolności i talenty oraz rozwijać już posiadane umiejętności. Na tych imprezach dzieci pokazują swoje osiągnięcia, a dodatkowo wakacje i zabawy są dla dziecka źródłem nowych wrażeń, bodźcem do jego dalszego rozwoju.

Dzieci są szczególnie szczęśliwe, gdy ich rodzina i przyjaciele biorą z nimi udział w wakacjach. Ich oczy błyszczą w wyjątkowy sposób, gdy mama, tata lub dziadkowie są w pobliżu. Dlatego kolejnym celem nauczycieli wychowania przedszkolnego jest włączenie rodziców w organizację i organizację wakacji oraz ich aktywny udział w nich. Pozwala to dzieciom poszerzyć komunikację z dorosłymi, co jest tak niezbędne dla ogólnego rozwoju przedszkolaków. Włączanie rodziców w zajęcia kulturalne i rekreacyjne – dobra forma praca przedszkola z rodziną.

• Jeśli wybrałeś scenariusz spędzenia wakacji, przedyskutuj go z kolegami z rady pedagogicznej. Dokonaj korekt w oparciu o konkretne warunki przedszkolnej placówki oświatowej, Grupa wiekowa. Ważne jest, aby organizacja wakacji odpowiadała zainteresowaniom dzieci i aby każde dziecko chętnie w nich uczestniczyło.
• W przygotowaniu święta bierze udział cała kadra pedagogiczna, ale szczególną rolę pełni dyrektor muzyczny. Nauczyciel muzyki musi stworzyć warunki do stopniowego przygotowywania repertuaru zawartego w scenariuszu wakacji, aby uniknąć niepotrzebnego pośpiechu i żmudnych, nieplanowanych lekcji. Zaproponowany w scenariuszach repertuar można wykorzystać w całości lub w części, według uznania kierownika muzycznego.
• Dramatów, tańców, przedstawień dla zespołów i orkiestr dziecięcych instrumentów muzycznych można uczyć się indywidualnie lub w małej podgrupie. Lepiej jest prowadzić takie zajęcia z dziećmi po południu, trwające 7-10 minut.
• Szczególną uwagę należy zwrócić na wybór prezentera. Oprócz dobrej znajomości sekwencji programu musi potrafić swobodnie komunikować się z dziećmi i gośćmi wakacji, wykazywać się zaradnością i umiejętnością odpowiedniego reagowania na nieprzewidziane sytuacje podczas wakacji. W związku z tym rolę prezentera pełni nauczyciel, który ma muzykalność, kunszt, prezencję sceniczną, zaradność i umiejętności komunikacyjne.
• Z wyprzedzeniem rozdzielaj zadania pomiędzy pracowników przedszkola i ustalaj terminy ich wykonania. Pomoże to lepiej zorganizować pracę związaną z dekoracją sali, przygotowaniem strojów dla dzieci i dorosłych, momentami niespodzianek itp.
• Bardzo ważne jest, aby dyrektor muzyczny, prezenter i jego asystenci biegle znali program wakacyjny, którego powodzenie w dużej mierze zależy od jakości interakcji między wszystkimi organizatorami impreza dla dzieci.
• Do bezpośrednich obowiązków kierownika muzycznego powinno należeć zapewnienie pełnego brzmienia utworów muzycznych i ich artystycznego wykonania. Nauczyciel muzyki powinien zwrócić szczególną uwagę na muzyczne wprowadzenie do pieśni i tańca, przygotowując dzieci do ekspresyjnych występów.
• Program wakacji nie powinien być dzieciom w pełni znany.
• Należy wykluczyć zajęcia z prób ogólnych, w których dzieci wielokrotnie powtarzają swoje role. Pomoże to zachować świeżość wakacyjnego postrzegania.
• Wakacje mogą odbywać się zarówno rano, jak i po południu, ale ich czas trwania powinien wynosić od 20 minut do godziny, w zależności od wieku dzieci.
• Dobrze, jeśli po wakacjach dekoracje i atrybuty zabaw pozostaną na jakiś czas w hali. Dzieci mogą z radością powtarzać swoje ulubione piosenki i tańce. Okrągłe tańce, gry, dzięki czemu po raz kolejny będziesz cieszyć się występem i czuć się pewnie we własnych umiejętnościach.
• Po zorganizowaniu imprezy dla dzieci dorośli muszą ją przeanalizować, znaleźć przyczyny negatywnych aspektów i zanotować udane odkrycia pedagogiczne.

1. Należy dokładnie rozważyć wyposażenie wakacji i dekorację sali.
2. Nie możemy pominąć doboru utworów muzycznych i akompaniamentu muzycznego.
3. Do wyboru prezentera należy podchodzić poważnie i przemyślanie.
4. Żadne z dzieci nie powinno zostać pominięte na wakacjach. Aby wszyscy chłopcy czuli się komfortowo, należy wziąć pod uwagę możliwości tej grupy.
5. Należy wziąć pod uwagę muzyczną percepcję dzieci, ich stabilność muzyczną.
6. Lepiej jest uwzględnić w skrypcie nie tylko nowy materiał, ale także znane już doświadczenia muzyczne zgromadzone w improwizacjach w grach. Stworzy to relaksującą, wakacyjną atmosferę.
7. Trzeba pomyśleć o tempie i dynamice rozrywki. Nie można więc obejść się bez wyimaginowanego odtwarzania scenariusza. Ten rodzaj odtwarzania pozwoli uniknąć przykrych niespodzianek i wszelkiego rodzaju niespodzianek.
8. Scenariusz zostaje ostatecznie sfinalizowany po omówieniu go z nauczycielami pracującymi nad nim Grupa wiekowa, z zastępcą kierownika - metodykiem. Wspólna dyskusja z kolegami na temat ogólnego kierunku i szczegółów wakacji poprawi jakość scenariusza i wzbogaci materiał o nowe pomysły.
9. Po napisaniu i poprawieniu scenariusza rozpoczyna się etap Praca przygotowawcza. Nie da się obejść bez codziennego rejestrowania tego, co zostało zrobione i planowania na najbliższą przyszłość (na następny dzień, za tydzień).
10. Aby nie męczyć dzieci niepotrzebnie i nie zmniejszać zainteresowania świętem, nie należy organizować prób generalnych i przeglądów spektaklu. Należy zaznaczyć, że improwizacja przez dzieci materiału wakacyjnego niemal zawsze zasługuje na uwagę i najczęściej wymaga modyfikacji scenariusza. Można zalecić wyróżnienie poszczególnych fragmentów, a następnie włączenie dzieci do ich odtwarzania i twórczego odtwarzania muzyki. Wskazana jest w tym momencie częstsza praca z podgrupami dzieci i z każdym dzieckiem indywidualnie, niż z całą grupą jednocześnie. Ta praca pomoże uniknąć monotonii prób.

Poranek powinien odbywać się w dobrym tempie. Przedłużający się charakter występów, ich zbyt wiele, nieuzasadnione przerwy – wszystko to męczy, zniechęca chłopaków i zakłóca jednolitą linię stresu emocjonalnego i fizjologicznego.

Czas trwania poranka

grupy seniorów - 45-50 minut

grupy juniorskie 35-40 minut

Nie ma sensu go przekraczać: w 12-14 minucie niemowlęta, a w 25-30 minucie starsze dzieci zaczynają wykazywać oznaki zmęczenia. Harmonogram programu wskazuje na wystarczającą liczbę następujących prac:

Grupa młodsza:

2 tańce ogólne;

1 generał gry; wdzięki kobiece;

2 pojedyncze wiersze.

Grupa środkowa:

Udostępniono 2 utwory

1 zespół;

2 tańce ogólne

1 taniec dla dziewcząt;

1 gra; wdzięki kobiece;

4 pojedyncze wiersze.

Grupa seniorów:

• pieśni: 1 generał na początku poranka, 1 generał w środku + 1 zespół lub solo;
• tańce: 1 taniec okrągły + 1 dla dziewcząt + 1 dla chłopców + 1 indywidualny;
• Gra muzyczna; wdzięki kobiece;
• 6 pojedynczych wierszy.

Szkolna grupa przygotowawcza:

• utwory: pieśni - łącznie 1 na początku + 1 łącznie w środku + 1 łącznie na końcu +1 solo lub zespół;
• tańce – 1-2 ogólne + 1 dla dziewcząt + 1 dla chłopców + 1 dla zdolnych i słabych;
• gry muzyczne- 2; wdzięki kobiece;
• wiersze indywidualne - 8.

Nie sposób wyobrazić sobie pobytu w przedszkolu bez radosnych wakacji, wzruszających poranków, przyjacielskich podwieczorków i początków dobrej zabawy. Imprezy organizowane przez nauczyciela w ramach zajęć rekreacyjnych dostarczają przedszkolakom żywych wrażeń, które zostaną na całe życie. A przy tym w zabawny sposób dzieci zdobywają nową wiedzę i odkrywają Umiejętności twórcze, stań się bardziej proaktywny i niezależny.

Znaczenie organizacji czasu wolnego w przedszkolu

Aktywność rekreacyjna to złożony obszar społeczny, w którym człowiek poprzez odpoczynek przywraca swój stan psychiczny, zaspokaja potrzebę aktywność fizyczna, komunikuje się i samorozwija. Dorosły samodzielnie planuje, co zrobić ze swoim czasem wolnym; należy w tym pomóc dziecku, aby pokierowało jego działaniami. Ponieważ czas wolny jest syntezą zajęć rozrywkowych i poznawczych, jest on organizowany przez nauczycieli w ramach porządku społecznego – wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka.

Czas wolny jest syntezą różnych zajęć, na przykład fizycznych, muzycznych, rozrywkowych i edukacyjnych

Cel i zasady organizacji czasu wolnego w placówkach wychowania przedszkolnego

Zajęcia rekreacyjne w przedszkolnych placówkach oświatowych mają na celu kształtowanie zdrowej, aktywnej, harmonijnie rozwiniętej osobowości twórczej.

Celem organizacji wypoczynku i rozrywki dla przedszkolaków jest zaszczepienie dzieciom wartości moralnych i estetycznych, zamiłowania do tradycji i chęci rekreacji kulturalnej. Jest to szczególny obszar procesu edukacyjnego w przedszkolu, w którym uwzględniane są potrzeby i zainteresowania dzieci. Za pomocą różne kształty i sposobów organizacji oraz biorąc pod uwagę indywidualne cechy uczniów, nauczyciele nasycają zajęcia kulturalne i rekreacyjne treścią moralną, przestrzegając zasad:

• pozytywne napięcie: tworzenie przyjaznej atmosfery, pozytywnych emocji, czerpanie radości z komunikacji i wspólnych działań;
• samodzielność: tworzenie warunków do samorozwoju i uwalnianie potencjału twórczego każdego ucznia;
• złożoność: biorąc pod uwagę wszystkie komponenty zdrowy wizerunekżycie;
• uczciwość: rozwijanie samoświadomości dzieci.

Zabawa, w którą angażują się dzieci tradycje ludowe i historii kraju

Zajęcia

Zajęcia w ramach zajęć kulturalno-rekreacyjnych można podzielić na bloki tematyczne:

• Sporty:
  
• Musical:
  
• Literacki:
  
• Teatralny:
  
• Sztuka:
  
• Intelektualne: prowadzenie quizów, gier na rozum i gry dydaktyczne(pierścień mózgowy, KVN, „Chcę wiedzieć wszystko”, „Pole cudów”).

  Uczestnictwo w grach intelektualnych rozwija inteligencję i ducha zdrowej rywalizacji

• Ekologiczny:
  • kształtowanie świadomości ekologicznej dzieci,
  • pielęgnowanie miłości do przyrody i ojczyzny,
  • prowadzenie wycieczek do parku, miasteczka rolniczego, gospodarstwa rolnego,
  • udział w działaniach proekologicznych.

Zajęcia mogą integrować różne obszary aktywności dzieci, na przykład ruchową i mowę

Tabela: zadania zajęć kulturalno-rekreacyjnych w przedszkolu

Rodzaje wypoczynku i rozrywki w przedszkolnych placówkach oświatowych

Praca w ramach działalności kulturalnej i rekreacyjnej prowadzona jest codziennie. Nauczyciel organizuje je samodzielnie, przy udziale dyrektora muzycznego lub nauczyciela wychowania fizycznego, a także nawiązuje interakcję z rodzicami. Czasu wolnego nie należy wypełniać wyłącznie próbami do poranków dziecięcych, istnieją różne formy spędzania wolnego czasu dla przedszkolaków.

• Odpoczynek. Po silnym stresie psychicznym dziecko potrzebuje przywrócenia równowagi sił i odpoczynku. Zdolność do samoregulacji (określania potrzeby relaksu, zmiany rodzaju aktywności) kształtują osoby starsze wiek przedszkolny. Profilaktykę zmęczenia uczniów klas młodszych i średnich organizuje nauczyciel. Odpoczynek można realizować w formie biernej: dzieci oglądają obrazki w książkach, prowadzą spokojne rozmowy, grają w ciche gry, słuchają, jak nauczyciel czyta książkę. Jeśli dziecko nie potrafi zrelaksować się tradycyjnymi metodami, istnieje możliwość zapewnienia mu wsparcia psychologicznego (np. zabawa z dzieckiem w „Magicznym Pokoju” lub „Centrum Wody i Piasku”). Wypoczynek obejmuje aktywność fizyczną: udział w grach plenerowych, gimnastyce, jeździe na rowerze, hulajnodze, sankach itp.
  

  Dzieci mogą odpoczywać samodzielnie, korzystając z zasobów środowiska przedmiotowo-przestrzennego w grupie.

  Aktywny wypoczynek polega na łagodzeniu stresu poprzez aktywność fizyczną.

• Rozrywka. Ten rodzaj aktywności kulturalnej i rekreacyjnej rekompensuje rutynowe i pozbawione emocji momenty życia codziennego. Rozrywka wywołuje u dzieci poczucie radości i autentyczne zainteresowanie. Jednocześnie istnieje zachęta do zdobywania nowych informacji, a jeśli dziecko uczestniczy w zajęciach rozrywkowych, umiejętności praktyczne nabyte podczas zajęć są doskonalone i utrwalane. W przedszkolu przedszkolaki mogą być jedynie widzami (oglądanie spektaklu, widowiska naukowego, występu muzyka). Do udziału w zabawie zapraszani są rodzice uczniów (prowadzenie mistrzowskich zajęć twórczych, wypoczynek muzyczno-literacki, zajęcia edukacyjne i sportowe dla drużyn rodzinnych). Rozrywka różni się w zależności od tematu:
  
• Wakacje. Prowadzenie wydarzeń poświęconych święta oraz ważne wydarzenia z życia przedszkola: święto jesienne, poranki z okazji Dnia Matki, Nowy Rok, Międzynarodowe Dzień Kobiet, Dzień Obrońcy Ojczyzny, uroczyste koncerty z okazji Dnia Kosmonautyki, Dnia Zwycięstwa, rozdania dyplomów. W tej działalności kulturalnej i rekreacyjnej przedszkolaki są aktywnymi uczestnikami, demonstrują swoje talenty, a także pomagają w miarę możliwości w przygotowaniu i dekoracji pomieszczeń.

  Z okazji uroczystości w przedszkolu uczniowie przygotowują kreatywne występy, a także biorą udział w tworzeniu dekoracji i rekwizytów

Wypoczynek i rozrywka w przedszkolnych placówkach oświatowych

Nauczyciel powinien pamiętać, że wypoczynek jest formą kompensacyjną zajęć dzieci, a rozrywka i rekreacja kulturalna są przeciwieństwem zajęć rutynowych. Dlatego też zajęcia w czasie wolnym kładą silny nacisk na emocje; dzieci powinny być w dobrym nastroju.

Dyskusja o bohaterach i fabułach rosyjskich opowieści ludowych stymuluje zainteresowanie dzieci zajęciami twórczymi

Motywujący początek lekcji na temat zajęć kulturalnych i rekreacyjnych

Zajęcia w ramach zajęć kulturalnych i rekreacyjnych zawierają obowiązkowy element strukturalny - motywujący początek. Aby wzbudzić zainteresowanie dzieci nadchodzącym wydarzeniem i pobudzić ich ciekawość, stosuje się różne techniki motywacyjne:

• studiowanie materiału wizualnego:
  • oglądanie plakatów tematycznych,
  • kino,
  • reprodukcje,
  • ilustracje w książkach,
  • układy,
  • miniwystawy w kąciku wiedzy;
• prowadzenie rozmów poznawczych i heurystycznych;
• tworzenie momentów niespodzianek;
• prowadzenie zabaw dydaktycznych i plenerowych, włączenie w sytuację zabawową:
  • zwiedzanie grupy przez postać z bajki,
  • wyimaginowana podróż do krainy fantazji,
  • przeniesienie do bajki (w celu wykonania gry dramatyzacyjnej);
• czytanie wierszy, opowiadań, małych form folklorystycznych (pieśni, żartów, zagadek, przysłów i powiedzeń);
• wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych: oglądanie prezentacji ze zdjęciami i filmami, muzyka.

Ponieważ głównym zajęciem przedszkolaków jest zabawa, dzieci chętnie biorą w niej udział sytuacje w grze i brać udział w różnorodnych zajęciach.

Tabela: przykłady motywujących początków zajęć o różnej tematyce

Planowanie wydarzenia

Czas wolny przeznaczony jest na prowadzenie zajęć w ramach zajęć kulturalno-rekreacyjnych. proces edukacyjny rano i wieczorem. Zajęcia w czasie wolnym powinny być systematyczne i przemyślane, realizowane zgodnie z planem kalendarzowym i tematycznym. Na zajęciach przestrzegana jest zasada częstej zmiany rodzajów zajęć dzieci (obserwacja, rozmowa, wychowanie fizyczne, twórczość, mowa, aktywność ruchowa).

Częstotliwość zajęć kulturalnych i rekreacyjnych zależy od wieku i indywidualnych cech uczniów, zakresu przydzielonych zadań oraz zakresu treści wakacji lub zabawy. Zajęcia sportowe i twórcze odbywają się 1–2 razy w miesiącu, wychowanie fizyczne, wydarzenia muzyczne, literackie, teatralne i koncerty – 2–3 razy w roku.

Szczególne miejsce w planowaniu wypoczynku i rozrywki w przedszkolu zajmują folklor i święta kościelne, uroczystości uliczne i rytuały z nimi związane kalendarz ludowy: dożynki, Wigilia, uroczystości bożonarodzeniowe, zabawa Maslenitsa, pożegnanie zimy, Niedziela Palmowa i Wielkanoc, Zbawiciel Miodu i Jabłka. Poznanie tradycji i starożytnych zwyczajów wprowadza dzieci w kulturę ich ojczystego kraju i kształtuje postawę szacunku wobec zachowania historii.

Wprowadzenie w tradycje ludowe jest ważnym elementem procesu edukacyjnego w placówkach wychowania przedszkolnego.

Planowanie długoterminowe polega na organizowaniu wydarzeń wspólnie z dyrektorem muzycznym, nauczycielem Kultura fizyczna, nauczyciele edukacji dodatkowej (liderzy kół teatralnych i plastycznych, pracowni tańca, sekcje sportowe). Podczas rok szkolny przeprowadzane są konsultacje dla rodziców, podczas których wskazano zadania związane z organizacją wypoczynku i rozrywki w przedszkolu, zarysowuje się plan przyszłych wydarzeń kulturalnych, zachęca się rodziców do inicjatywy w przygotowaniu i uczestnictwie w wydarzeniach, podaje się listę zaleceń dotyczących organizacji wypoczynek domowy (czytanie, rysowanie, eksperymentowanie, spacery edukacyjne) . W ten sposób rodzice zyskują możliwość współpracy z kadrą pedagogiczną przedszkolnej placówki oświatowej i stają się równoprawnymi uczestnikami procesu edukacyjnego.

Rozrywka, w której dzieci uczestniczą wraz z matkami i ojcami, ma efekt terapeutyczny na temat relacji rodzinnych

Tabela: indeks kartkowy tematów wydarzeń kulturalnych

Tabela: przykładowe zestawienie zajęć kulturalnych i rekreacyjnych w grupie przygotowawczej

Tymczasowy plan lekcji dotyczący zajęć kulturalnych i rekreacyjnych

Czas trwania wypoczynku i rozrywki zależy od wieku i Cechy indywidulane przedszkolaki.

Czas wypoczynku:

• w juniorach i grupy średnie- 25–30 minut;
• w grupach seniorskich i przygotowawczych - 45–50 minut.

Długość wakacji:

• na początku młodsza grupa- 20–30 minut;
• w drugiej młodszej grupie - 30–35 minut;
• w grupie środkowej - 45–50 minut;
• V grupa seniorów- 60 minut;
• V grupa przygotowawcza- do 1 godziny 30 minut.

Czas trwania uroczystości zależy od wieku i indywidualnych cech uczniów

Czas trwania zabaw ulicznych i festynów folklorystycznych:

• w grupach młodszych i średnich - nie więcej niż 1 godzina;
• w grupach seniorskich i przygotowawczych – do 1 godziny 30 minut.

Rozważmy przybliżony czas trwania elementów strukturalnych określonych działań kulturalnych i rekreacyjnych.

Folklor i wychowanie fizyczne Czas wolny „Czas na biznes, czas na zabawę” w grupie seniorów

1. Chwila organizacyjna - 2 minuty.
2. Moment zaskoczenia - 5 minut.
3. Gra plenerowa „Koń” - 7 minut.
4. Ćwiczenia z gry „Zgadnij” - 10 minut.
5. Gra plenerowa „Kot i ptaki” - 6 minut.
6. Okrągły taniec „Słońce” - 4 minuty.
7. Gra sportowa „Złap piłkę” - 8 minut.
8. Podsumowanie czasu wolnego - 3 minuty.

Muzyczne świętowanie Dnia Obrońcy Ojczyzny w grupie przygotowawczej

1. Powitanie gości wakacji - 2 minuty.
2. Wykonanie utworu „Obrońcy Ojczyzny” – 3 minuty.
3. Wykonanie piosenki „Będziemy służyć w wojsku” – 3 minuty.
4. Rozgrzewka intelektualna drużyny chłopców i drużyny tatusiów – 8 minut.
5. Taniec „Żeglarze i żeglarze” - 4 minuty.
6. Konkurs dla dorosłych i dzieci „Silni Mężczyźni” – 6 minut.
7. Czytanie wierszy - 5 minut.
8. Wykonanie piosenki „Nasi Tatusiowie” – 3 minuty.
9. Gra dla dzieci i gości „Kanapki” - 7 minut.
10. Poetyckie gratulacje dla chłopców z dziewcząt z grupy - 5 minut.
11. Gra „Przeszkoda” – 7 minut.
12. Zabawa muzyczna „Dziewczyny he he, chłopcy ha ha” – 7 minut.
13. Taniec „Gwiazdy” -3 minuty.
14. Gratulacje od gospodarza święta, wręczenie kartek i prezentów - 7 minut.

Zajęcia rekreacyjne z udziałem rodziców „Maslenitsa” w grupie środkowej

1. Moment organizacyjny - 3 minuty.
2. Wycieczka w przeszłość (wykorzystanie technologii ICT: pokaz slajdów edukacyjnych) – 10 minut.
3. Konkurs „Wiem wszystko” – 5 minut.
4. Konkurs „Zgadnij” – 5 minut.
5. Konkurs „Gry ludowe” – 5 minut.
6. Zawody w biegu z przeszkodami – 4 minuty.
7. Konkurs „Walki na pięści” – 4 minuty.
8. Konkurs muzyczny - 8 minut.
9. Podsumowanie wyników konkursu, zaproszenie na podwieczorek z naleśnikami – 4 minuty.

Przykłady organizacji wypoczynku i rozrywki w przedszkolu

Wideo: dzień muzyki w przedszkolu

Wideo: festiwal literacki „Days Fly”

Przygotowanie i prowadzenie zbiorowych zajęć w przedszkolu stwarza poczucie spójności grupy. Dekorując dekoracje świąteczne, rozdzielając role w grze teatralnej, doskonaląc umiejętność śpiewu chóralnego, uczestnicząc w konkursach i quizach zespołowych, przedszkolaki pozytywnie współdziałają ze sobą. W wspólne działania rodzą się tradycje grupowe, poprawia się atmosfera emocjonalna. Uczestnictwo w wydarzeniach zbiorowych kształtuje w każdym dziecku aktywną i moralnie zorientowaną osobowość.