ความเป็นอิสระเป็นสิ่งที่พึงปรารถนาอย่างมาก แต่ในบางกรณีก็ยากที่จะบรรลุถึงคุณภาพ จะมีอิทธิพลต่อการพัฒนาในเด็กได้อย่างไร? มั่นใจได้อย่างไรว่าเด็กๆ จะเติบโตและพัฒนาอย่างอิสระ? และเมื่อไหร่ที่คุณจะเริ่มปลูกฝังคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์นี้ให้กับลูกของคุณ?

ก่อนอื่น จำเป็นต้องชี้แจงให้ชัดเจนว่าคำว่า "อิสรภาพ" มีความหมายว่าอย่างไร ตามพจนานุกรมอธิบายของ Ushakov นี้มีความหมายดังนี้: "การดำรงอยู่แยกจากผู้อื่นอย่างเป็นอิสระ" นอกจากนี้ ความเป็นอิสระยังหมายถึงความมุ่งมั่น ความสามารถในการดำเนินการอย่างอิสระ ความคิดริเริ่มและไม่กลัวความผิดพลาด การเป็นอิสระจากอิทธิพลของผู้อื่น และความช่วยเหลือจากคนแปลกหน้า

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองตีความแนวคิดเรื่อง "ความเป็นอิสระ" ผิดไป ในความเห็นของพวกเขา เด็กจะเป็นอิสระได้หากเขาทำตามที่ผู้ใหญ่บอกโดยไม่มีข้อสงสัย แต่ในความเป็นจริงแล้ว ค่อนข้างจะเป็นความสามารถที่จะปฏิบัติตามคำสั่งสอน กล่าวคือ การเชื่อฟัง และความเป็นอิสระของเด็ก ประการแรกคือ "ความแตกแยก" และความเป็นอิสระของเขา

เด็กเริ่มสนใจที่จะดำเนินการบางอย่างตั้งแต่เนิ่นๆ เมื่ออายุได้เจ็ดเดือน เขามีความสุขเมื่อเขาได้ของเล่นด้วยตัวเอง เมื่ออายุได้ 1 ขวบ เขามีความสุขถ้าได้รับโอกาสให้นั่งลงด้วยตัวเอง และหลังจากนั้นก็เริ่มกินอาหารโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ นั่นคือความเป็นอิสระเริ่มปรากฏให้เห็นตั้งแต่เนิ่นๆ แต่ในขณะเดียวกันคุณภาพนี้ก็ต้องอาศัยการพัฒนาและการรวมเข้าด้วยกัน

เทคนิคการพัฒนาความเป็นอิสระในตัวเด็ก

เพื่อให้แน่ใจว่าในอนาคตลูกน้อยของคุณจะพยายามทำทุกอย่างที่ทำได้ด้วยตัวเองและสนุกกับมัน คุณจะต้องใช้เทคนิคการเลี้ยงลูกที่ถูกต้อง ประการแรก การส่งเสริมความเป็นอิสระในตัวเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก เด็กเล็กจะต้องการกระทำใด ๆ ด้วยตนเองก็ต่อเมื่อความพยายามของเขาให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก นอกจากนี้เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเขาว่าผู้ใหญ่รอบตัวเขามีปฏิกิริยาอย่างไรต่อสิ่งนี้ เด็กต้องการได้รับคำชมและการยอมรับจากผู้ใหญ่ ด้วยเหตุนี้ผู้ปกครองจึงควรพยายามส่งเสริมให้ลูกเป็นอิสระ

การพัฒนาความเป็นอิสระในเด็กเป็นกระบวนการที่ยาก และคุณต้องอดทน อย่ารีบเร่งที่จะช่วยลูกน้อยของคุณ อดทนไว้ พยายามปล่อยให้เขาจัดการกับสถานการณ์ที่ยากลำบากด้วยตัวเองแล้วจึงชมเชยเขา ช่วยเฉพาะในกรณีที่เด็กไม่สามารถทำเองได้อย่างแน่นอน แต่อย่าทำแทนเขา แต่ให้ทำร่วมกับเขา

การก่อตัวของความเป็นอิสระในเด็ก

ความเฉยเมยและการขาดความคิดริเริ่มเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเล็ก ก่อน วัยเรียน- ความเป็นอิสระของเด็กนักเรียนจะเกิดขึ้นแม้ว่าเด็กอายุต่ำกว่าเจ็ดขวบก็ตาม แต่ผู้ปกครองมักไม่ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้โดยหวังว่าเด็กจะเติบโตขึ้นมา จนถึงตอนนั้น พวกเขาทำทุกอย่างเพื่อเขา โดยไม่รอให้เขาเป็นคนริเริ่ม แต่ในความเป็นจริง วัยเรียนจะไม่กลายเป็นช่วงเวลามหัศจรรย์ที่จู่ๆ เด็กก็เริ่มแสดงคุณสมบัติต่างๆ เช่น ความรับผิดชอบและความเป็นอิสระ สิ่งนี้ผิด คุณต้องเริ่มต่อสู้กับการที่เด็กต้องพึ่งพาผู้ใหญ่ตั้งแต่อายุยังน้อย เมื่อทารกเริ่มเดิน กินอาหาร และอื่นๆ

เด็กจะต้องทำในสิ่งที่ตนเองสามารถทำได้อย่างอิสระ และผู้ปกครองไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกิจกรรมของเขามากเกินไป แต่จำเป็นต้องสอนลูกให้เชื่อมโยงการกระทำของเขากับผลลัพธ์ที่ได้รับนั่นคือความรับผิดชอบ

วิธีการสอนลูกให้สั่งอาหาร

พ่อแม่มักรู้สึกไม่พอใจที่ลูกที่โตแล้วไม่ต้องการรักษาความสงบเรียบร้อยและดูแลปัญหาการดูแลตนเอง เขาจัดเตียงตามคำเตือนเท่านั้น สิ่งของกระจัดกระจายไปทั่วห้อง และจานชามจะไม่ถูกล้างหลังรับประทานอาหาร จะป้องกันไม่ให้สถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นได้อย่างไร? ตามที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่กล่าวไว้ สิ่งเดียวที่มีคือการวางของเล่นเข้าที่ แต่ครูที่มีประสบการณ์รับรองว่าควรสอนให้เด็กสั่งก่อนอายุห้าขวบจะดีกว่า สิ่งนี้จะยากขึ้นมากในภายหลัง ทารกสามารถหยิบถ้วยมาใส่จานในอ่างล้างจานและทำงานง่าย ๆ อื่น ๆ อีกมากมายเมื่ออายุได้หนึ่งปีครึ่งแล้วหากคุณให้โอกาสเขาเช่นนี้ ถ้าคุณทำทุกอย่างเพื่อเขา แล้วเขาจะเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระได้อย่างไร?

ความเป็นอิสระของวัยรุ่น

คำถามว่าจะสอนวัยรุ่นให้เป็นอิสระได้อย่างไรเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ปกครอง ช่วงนี้เป็นช่วงวิกฤต เนื่องจากมีความเกี่ยวข้องกับการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับตนเองในฐานะปัจเจกบุคคลที่มีลักษณะและอุปนิสัยของตนเอง สำหรับเขา การประเมินโดยเพื่อนมีความสำคัญอย่างยิ่ง ซึ่งทำให้การรับรู้ของวัยรุ่นหักเหไป ในช่วงเวลานี้ เขาพยายามทดสอบกฎเกณฑ์เพื่อความเข้มแข็งเช่นเดียวกับเด็กอายุสองหรือสามขวบ เพื่อสร้างหลักศีลธรรมและจริยธรรมของตนเอง อย่างไรก็ตามนี่เป็นเพียงความต่อเนื่องของการก่อตัวของความคิดของผู้เป็นอิสระซึ่งแยกจากผู้ใหญ่และไม่ใช่จุดเริ่มต้นของการพัฒนาความเป็นอิสระ

ทำไมลูกถึงต้องพึ่งพ่อแม่? สาเหตุหลักมาจากเขาคุ้นเคยกับการตัดสินใจของพ่อแม่และทำทุกอย่างเพื่อเขา สิ่งนี้จะลดความรู้สึกถึงความสามารถของตนเองและก่อให้เกิดการพึ่งพาความคิดเห็นและคำแนะนำของผู้อื่น เด็กโตขึ้น แต่ในขณะเดียวกันก็ยังคงคิดว่าเขาไม่สามารถทำอะไรหรือตัดสินใจอะไรได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

เหตุใดจึงจำเป็นต้องพัฒนาความเป็นอิสระในเด็ก?

นี่เป็นกระบวนการที่สำคัญมากในการเจริญเติบโตของมนุษย์ ในขณะเดียวกัน เป้าหมายของการพัฒนาความเป็นอิสระไม่ได้เป็นเพียงการสอนให้เด็กดูแลตัวเองและทำความสะอาดตัวเองเท่านั้น สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับการพัฒนาคุณสมบัติที่มาพร้อมกับความเป็นอิสระ เช่น การสร้างความคิดเห็นของตนเองและความมั่นใจในตนเอง เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะตัดสินใจและรับผิดชอบต่อพวกเขา อย่ากลัวผลที่ตามมาและความปรารถนาที่จะเริ่ม สามารถกำหนดเป้าหมาย บรรลุเป้าหมาย และไม่กลัวที่จะทำผิดพลาด ท้ายที่สุดแล้ว การลงมือทำธุรกิจจะง่ายกว่ามากหากการประเมินของผู้อื่นไม่มีอิทธิพลมากนัก

ขาดความเป็นอิสระของคนรุ่นใหม่- นี่เป็นหัวข้อเฉพาะ นึกถึงอดีตที่ดูเหมือนไม่นานมานี้ เมื่อเด็กนักเรียนทุกหนทุกแห่งมีส่วนร่วมในงานด้านการศึกษาต่างๆ ไม่ว่าจะในสนาม ทำงานกับมันฝรั่ง หรือในบทเรียนเพิ่มเติม การศึกษาด้านแรงงาน- ถึงเวลาแล้ว! เป็นเรื่องน่ากลัวและยากที่จะจินตนาการถึงเด็กอายุ 14 ปีในปัจจุบันที่ขับรถแทรกเตอร์หรือรถผสม แม้ว่าจะอยู่ภายใต้การดูแลของคู่ที่มีอายุมากกว่าก็ตาม ไม่จำเป็นต้องพูดว่าคนโกงในปัจจุบันต้องพึ่งพามากจนบางครั้งก็น่ากลัวที่จะเชื่อใจพวกเขาด้วยจักรยาน

และมันไม่ง่ายเลย ปัญหาและไม่ใช่เหตุผลเพิ่มเติมที่จะส่ายหัวบ่นเกี่ยวกับคนหนุ่มสาว การขาดความเป็นอิสระตั้งแต่อายุยังน้อยทำให้บุคลิกภาพที่เน่าเปื่อยและสลายไป ไม่ได้รับการฉีดวัคซีนตั้งแต่อายุยังน้อย และไม่เกิดขึ้นเองในภายหลัง และเมื่อไปเรียนหรือเพียงแค่ย้ายเข้าไปอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของตัวเองชายหนุ่มก็เปลี่ยนสถานที่พำนักอิสระของเขาให้กลายเป็นกองขยะอย่างรวดเร็วซึ่งไม่เหมาะสำหรับการดำรงอยู่ของบุคคลในนั้นต่อไป

ท้ายที่สุดเขาก็ล้างจาน จริงหรือเขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร และเขาไม่ชินกับมัน ทันทีที่แม่ของเขาหายไปจากด้านหลัง เตือนเขายี่สิบครั้งว่าต้องล้างจานหรือเคร่งครัด ความต้องการล้างจานในระดับสติก็หายไปทันที บุคคลเช่นนี้ทำอาหารไม่เป็นและเขาไม่รู้วิธีดูแลบ้านด้วย ข้างหน้าเขาคือปีที่ยาวนานและยากลำบากของการรับประทานอาหารและการใช้ชีวิตที่ผิดปกติ ซึ่งจะส่งผลเสียต่อสุขภาพของเขาในที่สุด นี่ไม่ใช่เรื่องราวสยองขวัญที่ออกแบบมาเพื่อให้คุณอารมณ์เสีย แต่เป็นเรื่องราวสมัยใหม่ที่น่าเศร้าที่สามารถได้ยินได้ทุกเมื่อ

แน่นอนมันเป็น เลยไม่ใช่อนาคตที่เราอยากให้ลูกหลานของเรา แต่เพื่อที่จะปลูกฝังความเป็นอิสระในตัวพวกเขา คุณจะต้องทำงานหนัก มันจะจำเป็นที่นี่ วิธีการที่ซับซ้อนประกอบด้วยความค่อยเป็นค่อยไป ความไว้วางใจ การสนับสนุน ความซื่อสัตย์ และความเคารพ ตอนนี้เรามาดูทุกอย่างตามลำดับ

อย่ารีบร้อนและอย่าทำ ความต้องการมากเกินไปในครั้งเดียว หลักการของการเรียนรู้ที่จะเป็นอิสระอย่างค่อยเป็นค่อยไปคือการควบคุมความคาดหวังของตัวเองและเตรียมพร้อมสำหรับอนาคต ผู้คนไม่ได้เป็นอิสระในทันที หากลูกของคุณไม่สามารถดูแลเสื้อผ้าของเขาเองเมื่อวานนี้ คุณไม่ควรคาดหวังให้เขาเตรียมอาหารเย็นในวันพรุ่งนี้ จงอดทนและกำหนดความต้องการที่เป็นไปได้ แบ่งการเติบโตของเขาออกเป็นขั้นตอนอย่างชัดเจน

เชื่อใจลูกของคุณ- หยุดให้ความสนใจกับทุกความล้มเหลวของเขา การเติบโตเป็นเรื่องยาก จำไว้นะ และการตำหนิและข้อกล่าวหาไม่เคยได้ผล ต่างจากการยอมรับและการยกย่องชมเชย สิ่งนี้นำเราไปสู่หลักการของการสนับสนุน ใส่ใจกับการแสดงความเป็นอิสระและพฤติกรรมที่มีความรับผิดชอบทุกครั้ง แล้วแสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าคุณสังเกตเห็น ทุกคนต้องการได้รับการชื่นชม และไม่มีแรงจูงใจใดที่จะดีไปกว่านี้อีกแล้ว การพัฒนาต่อไปกว่าจะรับรู้ถึงบุญของตน

ซื่อสัตย์- ส่วนความซื่อสัตย์-อย่ามีไหวพริบอย่าเล่น” เกมจิตวิทยา“และอย่าปิดบังความตั้งใจของคุณจากเขา ไม่มีใครชอบสิ่งนั้น พูดคุยกับเขาอย่างตรงไปตรงมาราวกับว่าคุณเป็นผู้ใหญ่แล้ว อธิบายว่าคุณกังวลเกี่ยวกับระดับความเป็นอิสระของลูกชายหรือลูกสาวของคุณและเสนอที่จะทำงานร่วมกัน เขาเติบโตขึ้นมา

ควรจะให้ เพื่อเด็กเข้าใจว่าความเป็นอิสระไม่เพียงนำมาซึ่งความรับผิดชอบและภาระผูกพันเท่านั้น แต่ยังนำมาซึ่งโอกาสใหม่ ๆ ด้วย เขาจะพบว่าแนวทางดังกล่าวสมเหตุสมผลและสมเหตุสมผลมากกว่าการลงโทษสำหรับการประพฤติมิชอบอย่างต่อเนื่อง เป็นไปได้ไหมที่จะยอมให้คนเดินดึกไปทั้งคืนถ้าเขาล้างจานไม่เป็น? คุณจะปล่อยให้ใครบางคนไปแคมป์ในช่วงฤดูร้อนซึ่งใช้เวลาทั้งปีในการแปรงฟันภายใต้ความกดดันและโยนเสื้อผ้าไปรอบๆ ห้องได้อย่างไร? ใครที่ไม่สามารถไปซื้อขนมปังได้โดยไม่สูญเสียเงินทอน ขนมปัง และรองเท้าของตัวเอง มีสิทธิ์ได้รับเงินค่าขนมส่วนตัวหรือไม่? ความรับผิดชอบและความเป็นอิสระทำให้สิทธิและอำนาจในการจัดการตนเองเพิ่มมากขึ้น ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระแทบจะไม่สามารถกระตุ้นได้ ในวิธีที่ดีที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้แทนที่จะเสริมสร้างความเข้าใจนี้ในหัวของวัยรุ่น

เคารพลูก ๆ ของคุณ- สิ่งนี้นำเราไปสู่หลักการของการปฏิบัติด้วยความเคารพอย่างมีเหตุผล ในหนังสือของนักจิตวิทยา เดล คาร์เนกี้ เรื่อง How to Win Friends and Influence People มีเรื่องราวที่เล่าขานอย่างมากเกี่ยวกับเด็กชายวัย 5 ขวบที่คอยฉี่รดเตียงอยู่ตลอดเวลา เป็นที่ชัดเจนว่าในวัยนี้นี่ไม่ใช่โศกนาฏกรรม แต่เด็กยังไม่รู้วิธีควบคุมกระเพาะปัสสาวะในตอนกลางคืน อย่างไรก็ตาม ผู้เป็นพ่อตัดสินใจลองใช้วิธีที่น่าสนใจวิธีหนึ่ง

เขาเอา เด็กผู้ชายกับคุณไปที่ร้านแต่งตัวด้วย ชุดเด็กทารกแล้วพวกเขาก็ไปเลือกเตียงให้เขาด้วยกัน ชายหนุ่มจะเลือกเตียงให้ และผู้ขายจะเรียกผู้ซื้อรายย่อยว่า "คุณ" เสมอ เมื่อซื้อเตียงเด็กชายก็ได้รับโอกาสในการเลือกชุดนอนใหม่สำหรับตัวเองเพราะเขาโตเกินคนเก่าแล้วและชายหนุ่มที่เป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระเช่นนี้ก็ไม่เหมาะสมที่จะนอนในเสื้อผ้าเด็ก

หลังจาก เพื่อเด็กเมื่อได้รับโอกาสในการเลือกเตียงและชุดนอนครอบครัวก็ลืม "ปัญหากลางคืน" ไปตลอดกาลเพราะผู้ชายคนนี้รู้สึกเหมือนเป็นผู้ใหญ่มีความสำคัญและเป็นอิสระ ครั้นรู้สึกเช่นนี้แล้ว เขาก็กลายเป็นเช่นนี้

เรื่องนี้ ดีแสดงให้เห็นว่าทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อเด็กและความไว้วางใจในตัวเขาช่วยเพิ่มระดับของเขาได้อย่างไร จากพ่อแม่ส่วนใหญ่คุณได้ยินเพียงประมาณว่า: "เลิกเถอะ คุณจัดการมันไม่ได้!", "คุณทำเองไม่ได้ เอามันไปแทนที่!" ไม่ชัดเจนว่าใครและเหตุใดพวกเขาจึงเชื่อในความไร้ค่าของลูกๆ ของตน

แน่นอนว่ามันยากที่จะเคารพมากพอ บุคคลที่ต้องพึ่งพาแต่มันยากยิ่งกว่าที่จะกลายเป็นคนแบบนั้นเมื่อคุณไม่มีค่าเงินแม้แต่บาทเดียว ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณคือผู้ที่มีอายุมากกว่าและฉลาดกว่าที่จะต้องเริ่มก้าวแรก ทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อลูกๆ ของคุณเท่านั้นที่จะทำให้พวกเขาเป็นอิสระได้สักวันหนึ่ง ทัศนคติที่ซื่อสัตย์ต่อพวกเขาเท่านั้นที่ทำให้พวกเขาเชื่อใจคุณได้ มีเพียงการสนับสนุนและการอนุมัติจากคุณเท่านั้น (และไม่ใช่การตำหนิ การกรีดร้อง และการตำหนิ) เท่านั้นที่จะช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความเข้มแข็งที่จะเป็นอิสระมากขึ้น

แล้วคุณล่ะ? คุณจะต้องอดทน- การศึกษาบุคลิกภาพไม่ใช่กระบวนการที่เกิดขึ้นเพียงวันเดียว แต่ผลลัพธ์ที่ได้ก็คุ้มค่ากับความพยายามที่ใช้ไปกับมันเสมอ คุณสามารถมั่นใจได้ร้อยเปอร์เซ็นต์

บ่อยครั้ง พ่อแม่ต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าลูกของพวกเขาอายุ 8 ขวบแล้ว แต่เขาก็ยังไม่สามารถจัดกระเป๋านักเรียน ทำความสะอาดรองเท้า หรือจัดเตียงโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากแม่

เมื่อเด็กขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครองหรือผู้ใหญ่คนใดในการตัดสินใจ คำถามง่ายๆ: วิธีเก็บของเล่น, จาน, วิธีทำความสะอาดสิ่งสกปรกจากรองเท้า ฯลฯ นั่นหมายความว่าเขาเติบโตขึ้นมาในฐานะคนที่ต้องพึ่งพิง ในทางกลับกัน นี่ไม่ใช่ความผิดของเด็ก ท้ายที่สุดแล้ว ทำไมคุณถึงทำอะไรบางอย่างด้วยตัวเองหากมีคุณย่าผู้เป็นที่รักอยู่ในมือซึ่งพร้อมจะอุ้มหลานชายไว้ในอ้อมแขนและมีแม่และพ่อที่ให้ความสำคัญกับลูกของพวกเขา

บ่อยครั้งที่ทัศนคติต่อลูกของคุณนำไปสู่ปัญหาใหญ่ในอนาคต: เด็กไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับชีวิตอิสระเลย และในฐานะผู้หญิงหรือผู้ชายที่เป็นผู้ใหญ่ เธอจะหันไปขอความช่วยเหลือขั้นพื้นฐานจากพ่อแม่ของเธอ

อะไรคือสาเหตุที่ทำให้เด็กต้องพึ่งพาอาศัยกัน? แน่นอนว่ารากอยู่ในการเลี้ยงดู ตอนนี้อยู่ภายใต้อิทธิพล ปริมาณมากหนังสือและรายการโทรทัศน์ ผู้ปกครองจะใช้เวลามากขึ้นกับประเด็นต่างๆ เช่น ความเป็นปัจเจกบุคคลของเด็ก การพัฒนาในช่วงต้นปัญหาสุขภาพ และบางครั้งพวกเขาก็พลาดองค์ประกอบสำคัญของประสบการณ์ของเขาในฐานะความเป็นอิสระ และแน่นอนว่าคุณต้องคำนึงถึงสไตล์ด้วย การศึกษาของครอบครัว:

- เผด็จการ- ด้วยรูปแบบนี้ การกระทำและการกระทำของเด็กจะถูกควบคุม กำกับ ควบคุม ให้คำแนะนำอย่างต่อเนื่อง และตรวจสอบคุณภาพของการดำเนินการ ความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มถูกระงับ มักใช้การลงโทษทางร่างกาย ตามกฎแล้ว เด็กจะเติบโตขึ้นมาโดยไม่มั่นใจในตัวเอง ถูกข่มขู่ และมีความขัดแย้งกับเพื่อนฝูง ในช่วงวัยรุ่น มักมีช่วงวิกฤตที่ยากลำบาก ซึ่งจะทำให้ชีวิตของพ่อแม่ยุ่งยากมากจนรู้สึกหมดหนทาง แน่นอนว่าเด็กจะเติบโตขึ้นมาโดยพึ่งพาอาศัยกัน

- สไตล์การปกป้องมากเกินไป– ชื่อนี้บอกเราแล้วว่าความเป็นอิสระกับรูปแบบการศึกษานี้อยู่ในมือของผู้ปกครองโดยสมบูรณ์ นอกจากนี้ทุกด้านยังอยู่ภายใต้การควบคุม: จิตใจ ร่างกาย สังคม บิดามารดามุ่งมั่นที่จะตัดสินใจทุกอย่างในชีวิตของเด็กด้วยตนเอง ตามกฎแล้วพ่อแม่เหล่านี้อาจสูญเสียลูกคนแรกหรือรอเป็นเวลานานเพื่อให้ทารกปรากฏตัวและตอนนี้ความกลัวไม่อนุญาตให้พวกเขาเชื่อใจ น่าเสียดายที่ด้วยรูปแบบการเลี้ยงดูแบบนี้ เด็ก ๆ จะเติบโตขึ้นโดยขึ้นอยู่กับพ่อแม่ สภาพแวดล้อม วิตกกังวล ยังเป็นเด็ก (มีความเป็นเด็กอยู่) และไม่มั่นใจในตนเอง จนถึงอายุ 40 ปี พวกเขาสามารถรับความช่วยเหลือจากผู้ปกครองและขอคำแนะนำว่าควรทำอย่างไรในสถานการณ์ที่กำหนด ความรับผิดชอบต่อสถานการณ์ในชีวิตถูกเปลี่ยนไปยังคนที่รัก ปกป้องตนเองจากความรู้สึกผิด ไม่ เด็กอิสระเติบโตมากับความยากลำบากในสังคมจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะติดต่อกับผู้คนที่เป็นเพศตรงข้าม

- สไตล์วุ่นวายการเลี้ยงลูกถือเป็นหนึ่งในสิ่งที่ยากที่สุดสำหรับเด็ก เนื่องจากไม่มีขอบเขตและกฎเกณฑ์ที่ชัดเจน เด็กมักจะวิตกกังวล ไม่มีความรู้สึกมั่นคงและมั่นคง การเลี้ยงดูของพ่อแม่นั้นขึ้นอยู่กับความเป็นทวินิยม โดยที่แต่ละคนพยายามที่จะนำความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเด็กไปใช้ และการตัดสินใจใดๆ ก็ตามจะถูกท้าทายโดยผู้ใหญ่อีกคนหนึ่ง สภาพแวดล้อมในครอบครัวที่ขัดแย้งกันทำให้เกิดบุคลิกภาพที่เป็นโรคประสาท วิตกกังวล และพึ่งพาได้ เนื่องจากไม่มีแบบอย่าง เพราะทุกคนถูกวิพากษ์วิจารณ์ ไม่มีความมั่นใจในสิ่งที่ควรทำ เด็กจะเติบโตขึ้นโดยพึ่งพา เต็มไปด้วยความสงสัยและความคาดหวังเชิงลบ

- สไตล์เสรีนิยมอนุญาตการศึกษาครอบครัว (hypoguardianship) การศึกษาสร้างขึ้นจากการอนุญาตและการขาดความรับผิดชอบในส่วนของเด็ก ความปรารถนาและความต้องการของเด็กเป็นไปตามกฎหมาย พ่อแม่พยายามทุกวิถีทางที่เป็นไปได้เพื่อตอบสนองความปรารถนาของเด็ก สนับสนุนความเป็นอิสระ แต่ความคิดริเริ่มของผู้ปกครองมักจะขัดขวางความปรารถนาของเด็กที่จะเป็นอิสระ มันง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะโอนทุกอย่างให้พ่อแม่ของเขา เด็กๆ เติบโตขึ้นมาโดยพึ่งพาอาศัยกัน เห็นแก่ตัว และเปลี่ยนความคิดริเริ่มทั้งหมดให้กับคนที่พวกเขารัก ความสัมพันธ์ในสังคมถูกสร้างขึ้นตามประเภทของผู้ใช้ ซึ่งทำให้เกิดความยากลำบากในการสร้างและพัฒนาผู้ติดต่อ

- สไตล์เท่ๆ– พ่อแม่ไม่สนใจบุคลิกภาพของเด็ก พวกเขาให้อาหารและแต่งตัวเขา - นี่คือองค์ประกอบหลักของความพยายามของพวกเขา ผู้ปกครองจะไม่มีใครสังเกตเห็นความสนใจและความชอบของเด็ก เด็กมีโอกาสที่จะแสดงความเป็นอิสระในทุกด้านแต่ไม่มีข้อผิดพลาด หากข้อผิดพลาดเหล่านี้ทำให้ชีวิตของพ่อแม่ยุ่งยาก (ทำให้พวกเขาเครียด) การลงโทษการตะโกนหรือการตำหนิก็เป็นไปได้ น่าเสียดายที่รูปแบบการเลี้ยงลูกแบบนี้ทำให้เด็กที่พึ่งพาตนเองได้รู้สึกว่าขาดความสนใจจากพ่อแม่และคนที่รักอยู่ตลอดเวลา ความเป็นอิสระของพวกเขาได้รับการพัฒนาอย่างมากและพวกเขาสามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้มากมาย แต่เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าพวกเขาไม่มีความสุขอย่างสุดซึ้ง พวกเขาอาจจะเป็นคนขี้เหงา ไม่มั่นคง และบางครั้งก็เป็นคนก้าวร้าว พวกเขามีความรู้สึกไม่ยุติธรรมที่เพิ่มมากขึ้นซึ่งทำให้การสร้างความสัมพันธ์ในสังคมมีความซับซ้อน

- สไตล์ประชาธิปไตยการศึกษามีลักษณะเฉพาะด้วยตำแหน่งเชิงบวกและความก้าวหน้าของผู้ปกครองที่มีต่อเด็ก ความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระได้รับการพัฒนาและสนับสนุนโดยผู้ปกครอง เด็กเป็นศูนย์กลางของความสนใจ แต่ในขณะเดียวกัน พ่อแม่ก็พยายามไม่ลืมตัวเอง จึงแสดงให้เด็กเห็นว่าสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนมีคุณค่าในตัวเอง ความรักและการสนับสนุนจากพ่อแม่ช่วยในการยอมรับความล้มเหลวในประสบการณ์ การปฏิบัติต่อเด็กในฐานะหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกัน ดังนั้นบางครั้งความต้องการของผู้ปกครองที่มีต่อเด็กก็มากเกินไป เด็กถูกเลี้ยงดูมาในบรรยากาศของการยอมรับ ความต้องการ ความหนักแน่น และมีระเบียบวินัย ในอนาคตบุคคลจะเติบโตขึ้นซึ่งจะต้องพึ่งพาการตัดสินใจของเขาและรับผิดชอบในการดำเนินการ

ในความเป็นจริง เป็นการยากที่จะยึดติดกับรูปแบบการเลี้ยงดูแบบใดรูปแบบหนึ่ง ดังนั้นส่วนใหญ่แล้วรูปแบบทั้งหมดจึงสะท้อนให้เห็นในความเป็นจริงของครอบครัวในระดับหนึ่งหรืออีกระดับหนึ่ง เปรียบเสมือนชุดก่อสร้างที่ใช้สร้างบุคลิกภาพของเด็ก สิ่งสำคัญคืออย่าลืมว่าหน้าที่ของพ่อแม่คือการสอนให้ลูกมีความเป็นอิสระเพื่อให้พวกเขาสามารถพึ่งพาตนเองและสร้างชีวิตด้วยความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ จากนั้นคุณสามารถวางใจให้เขาใช้ชีวิตในแบบที่เขาต้องการได้

ความเป็นอิสระก็เหมือนกับรหัสที่ฝังอยู่ในแรงบันดาลใจของเด็กทุกคน เพื่อที่จะพัฒนาและเสริมสร้างตำแหน่งภายในของเด็กในเรื่องนี้ จำเป็นต้องส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาอย่างแน่นอน เด็กทุกคนแสดงความเป็นอิสระ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องสร้างสิ่งใดเทียมขึ้น สิ่งสำคัญคือไม่เข้าไปยุ่งและส่งเสริมแม้ว่าผลลัพธ์ของความเป็นอิสระของเด็กจะไม่ประสบความสำเร็จก็ตาม สนับสนุนเชื่อและบอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตัวอย่างเช่น: “คุณเก่งมาก” “บอกพ่อว่าคุณเป็นคนอิสระแค่ไหน” ส่งเสริมให้เด็กจัดโต๊ะก่อนรับประทานอาหาร ไปที่เดชา และดูแลสัตว์ต่างๆ และประเมินผลในเชิงบวก แต่ต้องไม่พูดเกินจริง คุณต้องชมเชยตามความเป็นจริง ผลลัพธ์ที่ได้- หากเด็กผู้ชายต้องการช่วยพ่อในโรงรถคุณต้องพาเขาไปด้วย แต่อย่าตะโกนและบอกว่าเขาทำให้เขารำคาญ แต่ในทางกลับกัน ให้มอบหมายงานที่ลูกจะทำได้และ เขาจะรับมือกับมันได้อย่างง่ายดาย จากนั้นชื่นชมความพยายามของเขาและขอบคุณเขา อีกสักพักเขาก็จะเป็นผู้ช่วยที่ดีได้ และเครดิตสำหรับสิ่งนี้ตกเป็นของผู้ปกครอง

การแสดงกิจกรรมโดยอิสระของเด็กมักจะเน้นไปที่การชมเชยและความปรารถนาที่จะทำให้ผู้ปกครองพอใจ ดังนั้นเหนือสิ่งอื่นใด ความเป็นอิสระของเด็กกลัวการวิจารณ์ หลีกเลี่ยงเธอ มุ่งความสนใจของคุณไม่ใช่ไปที่ผลลัพธ์ แต่อยู่ที่ความจริงที่ว่าเด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันแม้ว่าบางครั้งการมีส่วนร่วมนี้จะทำให้ชีวิตของพ่อแม่ลำบากก็ตาม ความอดทนและความรักจะช่วยให้คุณเลี้ยงดูลูกให้เป็นอิสระ

โดยปกติแล้ว พ่อแม่จะต้องเผชิญกับการขาดความเป็นอิสระของเด็กเมื่อเขาเริ่มไปโรงเรียน และในวัยนี้ พ่อแม่เริ่มมีส่วนร่วม (หรือไม่มีส่วนร่วม) ในการศึกษา สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าจะต้องดำเนินการเร็วกว่านี้มาก จากนั้นคุณสามารถประสบความสำเร็จอย่างมากในงานที่ยากลำบากนี้

หากเด็กได้รับการสอนให้เป็นอิสระตั้งแต่วัยเด็ก สิ่งนี้จะช่วยแก้ปัญหาได้มากมาย: คุณไม่ควรกังวลเกี่ยวกับเขา ปล่อยให้เขาอยู่คนเดียวที่บ้าน คุณจะแน่ใจเสมอว่าลูกของคุณจะแต่งตัวไปโรงเรียนอย่างถูกต้องและสามารถรับประทานอาหารเช้าได้ด้วยตัวเอง ในอนาคตเขาจะถูกสอนให้คิดและคิดโดยไม่ต้องอาศัยความช่วยเหลือจากพ่อแม่และปู่ย่าตายายเมื่อจำเป็น ปล่อยให้ลูกของคุณแก้ไขปัญหาด้วยตัวเอง หากคุณเห็นว่าเขาทำไม่ได้ก็พยายามผลักดันเขาให้ทำ ข้อสรุปที่ถูกต้องแต่ห้ามทำแทนไม่ว่าในกรณีใดๆ

โดยทั่วไปแล้ว พ่อแม่ทุกคนเข้าใจว่าลูกควรเป็นอิสระเมื่อโตขึ้น แล้วชายและหญิงที่ “ไร้แขน” ขี้เกียจและไร้ความสามารถซึ่งโลกของเราเต็มไปด้วยนี้มาจากไหน?

เว็บไซต์จะบอกคุณว่าข้อผิดพลาดในการเลี้ยงดูใดที่ทำให้เด็กไม่แสดงอิสรภาพ

ความเป็นอิสระของเด็กได้รับการปฏิบัติอย่างไรในอดีต?

คุณอาจเคยอ่านวรรณกรรมคลาสสิกเกี่ยวกับเด็กในศตวรรษที่ 18, 19 และต้นศตวรรษที่ 20 จำ "Oliver Twist", "กระท่อมของลุงทอม" และหนังสือเล่มอื่นๆ จากหลักสูตรของโรงเรียนที่เด็กๆ ทำงานหนักและทำงานบ้านได้ไหม

ใน "Silver Hoof" ของ Bazhov ชายชราพา Darenka เด็กกำพร้าวัย 5 ขวบมาอาศัยอยู่กับเขาเพื่อที่เธอจะได้ช่วยเขาทำงานบ้าน และทิ้งเธอไว้ตามลำพังเป็นเวลาหลายวันในกระท่อมในป่าเพื่อออกล่าสัตว์ในฤดูหนาว Nekrasov บรรยายถึงเด็กชายคนหนึ่ง ซึ่งเป็น "ชายร่างเล็ก" ที่กำลังขนฟืนจากป่าบนรถลากเลื่อนที่พ่อของเขาตัด

เมื่ออ่านผลงานทั้งหมดนี้ เรารู้สึกชื่นชมยินดีอย่างจริงใจที่การห้ามใช้แรงงานเด็กและ "ยุคมืดมน" สิ้นสุดลงแล้ว ที่เด็กนักเรียนของเราไม่ต้องต้อนฝูงสัตว์ เลี้ยงดูพี่น้องชายหญิงจำนวนมาก ซักผ้าด้วยมือในแม่น้ำ ฯลฯ

แต่คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่าสิ่งนี้เป็นไปได้อย่างไร?เหตุใดเด็กในอดีตจึงสามารถทำเช่นนี้ได้ (และในครอบครัว "มืดมน" ไม่รู้หนังสือและไม่มีความคิดเกี่ยวกับจิตวิทยาเด็กและวิธีการของชาวนาหรือคนงาน) ในขณะที่เด็กในปัจจุบันในวัยใกล้เคียงกันแทบจะผูกเชือกรองเท้าไม่ได้ ไม่รู้จะไปทางไหน เข้าใกล้มันฝรั่งและเตาแก๊สใช่ไหม? แต่ทุกอย่างทำเพื่อเด็กๆ ในยุคนี้ ไม่ว่าจะเป็นเกมการศึกษา วิธีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่...

ยิ่งไปกว่านั้น เราถือว่า “ทิวลิปของแม่” ของเราได้รับการพัฒนาและเติบโตตั้งแต่เนิ่นๆ โดยพื้นฐานจากการที่เด็กรู้วิธีจัดการกับแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน และ ดีกว่าพ่อสิบรอบ เกมส์คอมพิวเตอร์- และนั่นก็ไม่ได้แย่ แต่...

จะพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กได้อย่างไร? ขี้เกียจบ่อยขึ้น!

โดยทั่วไปปัญหาหลักของเด็กยุคใหม่คือการขาดความเป็นอิสระในชีวิตประจำวัน เด็กไม่มุ่งมั่นที่จะเรียนรู้วิธีจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกในครัวเรือนขั้นพื้นฐานให้ตัวเอง เนื่องจากผู้ใหญ่สมัยใหม่หลายคนที่มีความตั้งใจดีที่สุดเชื่อว่ายังเร็วเกินไปที่จะสอนวิธีปรุงมันฝรั่ง/ล้างพื้น/ถุงเท้าสาป ฯลฯ เพราะเขาจะเชือดตัวเอง/โดนเผา/เผากระทะ/ล้างไม่สะอาด และโดยทั่วไป - เขายังเล็กอยู่ก็ปล่อยให้เขามีวัยเด็ก...

สูตรอาหารจากเว็บไซต์ “สวยและประสบความสำเร็จ” เช่นเดียวกับ อายุยังน้อยสอนลูกของคุณให้เป็นอิสระในชีวิตประจำวัน: เป็นผู้ช่วยเหลือทารก แต่ไม่ใช่คนรับใช้ของเขา!

แน่นอนว่าเด็กทุกคนมีพัฒนาการตามจังหวะของแต่ละคน แต่เมื่อคุณเห็นว่าลูกของคุณใช้นิ้วได้คล่องอยู่แล้ว ให้เริ่มเสนองานที่พัฒนาความเป็นอิสระแทนการเล่นเกมให้เขา ตัวอย่างเช่น เด็กก่อนวัยเรียนสามารถมอบหมายให้ปอกเปลือกผลไม้อ่อนสำหรับแยม หรือให้ไม้ถูพื้นและถังขนาดเล็กเพื่อล้างพื้นในห้องของเขา เป็นต้น ใช่ บางทีเขาอาจจะทำได้ไม่ดีในตอนแรก แต่หลังจากนั้น - ดีขึ้นเรื่อยๆ!

สิ่งสำคัญคือเด็กต้องเข้าใจว่าเขาไม่มีคนรับใช้ - ผู้ใหญ่จะช่วยเขาหากเขาล้มเหลวอย่างเป็นกลางพวกเขาสามารถสอนทักษะใหม่ ๆ ให้เขาได้ แต่พวกเขาจะไม่ทำในสิ่งที่เขาสามารถทำได้เพื่อเขา

เพื่อป้องกันไม่ให้ลูกคิดว่าเขาจงใจมีภาระกับงาน คุณสามารถบอกเขาว่าคุณเหนื่อยและไม่อยากทำความสะอาดให้เขา อย่าเก็บกระเป๋าเป้สะพายหลังไปโรงเรียน อย่ารีดเสื้อของเขาสำหรับวันพรุ่งนี้ (ถ้าเขารู้วิธีรีดผ้า) อย่าปรุงอาหารทุกครั้งหากคุณรู้ว่าลูกของคุณสามารถสร้างสิ่งที่กินได้สำหรับตัวเองจากผลิตภัณฑ์ที่มีอยู่ การทำเช่นนี้คุณจะไม่กีดกันเด็กในวัยเด็กของเขาและอย่าให้เขามากเกินไป - ด้วยการมีอุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​การดำเนินการทั้งหมดเพื่อการบริการตนเองในครัวเรือนจะง่ายขึ้นน้อยที่สุดและใช้เวลาน้อยมากและนักเรียนจะไม่มี ทำอะไรก็ตามที่ยากลำบากทางร่างกาย

ใช่ แน่นอนว่า ลูกของคุณอาจจะไม่ได้จำงานบ้านทั้งหมดของเขาด้วยตัวเองเสมอไป และทำงานให้ตรงเวลาและดีด้วย แต่นี่ก็เป็นช่วงเวลาทางการศึกษาที่สำคัญเช่นกัน: บุคคลที่เป็นอิสระมันจะต้องมีลักษณะไม่เพียงแค่ความขยันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดริเริ่มส่วนตัวด้วย!

เพื่อให้เด็กกระทำการที่เป็นประโยชน์บางอย่างไม่ใช่ตามคำสั่ง แต่ด้วยความคิดริเริ่มของตนเอง เขาจะต้องรู้สึกว่าจะเกิดอะไรขึ้นหากเขาไม่ทำเช่นนี้ ฉันไม่ได้แพ็คกระเป๋าเป้สะพายหลังในตอนเย็น - ฉันต้องทำในตอนเช้า ไปโรงเรียนสายและลืมสมุดบันทึกสองเล่ม ฉันไม่ได้ใส่กางเกงยีนส์ลงในเครื่องซักผ้า แต่ฉันใส่กางเกงยีนส์สกปรกไปด้วย

และใช่ - พ่อแม่อย่ากลัวว่าลูกของคุณจะรับผลจากการเลือกของเขาเพื่อประโยชน์ของความเกียจคร้านอย่างผิวเผินเกินไป! แน่นอนว่าบางครั้งวัยรุ่นจะขี้เกียจเกินไปที่จะทำโจ๊กและสลัดเป็นมื้อเย็น และเขาจะทำชาและแซนวิช บางครั้งเขาจะสวมเสื้อผ้าที่ยับยู่ยี่ และสิ่งสกปรกในห้องของเขาจะไม่ถูกทำความสะอาด บ่อยครั้งตามที่คุณต้องการ

แต่สิ่งสำคัญคือเขารู้วิธีทำทุกอย่างเมื่อเขาต้องการ

เชื่อฉันเถอะ เขาจะทำความสะอาดถ้าเพื่อนร่วมชั้นสุดสวยยอมมาเยี่ยมเขา ทำอาหารเย็นถ้าเขาเบื่อชากับขนมปังจริงๆ และล้างกางเกงเมื่อเขาสังเกตเห็นว่าในบรรดาเพื่อนที่แต่งตัวทันสมัยเขาเป็นเพียงคนเดียวที่ ดูไม่มีที่อยู่อาศัย เด็กและวัยรุ่นไม่ใช่ความเฉยเมยตามหลักการ แต่พวกเขาแยกแยะได้อย่างสมบูรณ์แบบ ผลลัพธ์ที่ดีจากสิ่งเลวร้ายพวกเขาไม่ได้พยายามทำสิ่งเลวร้ายอย่างมีสติเสมอไปและพวกเขาก็ควรมีสิทธิ์ที่จะขี้เกียจเช่นเดียวกับผู้ใหญ่อย่างพวกเรา!

การพัฒนาความเป็นอิสระไม่ได้เกิดขึ้นภายใต้แรงกดดัน - โดยทั่วไปแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นแนวคิดที่ขัดแย้งกัน

เด็กที่ต้องพึ่งพิง: ปัญหาเรื่องเพศศึกษา?

อีกเหตุผลหนึ่งที่ธรรมดามากในสังคมของเราว่าทำไมเด็กๆ ถึงเติบโตมาเป็น “ลูกของแม่” ชายและหญิง “เจ้าหญิงมือขาว” ถูกถีบ วัยเด็กเพศศึกษา การแบ่งทักษะและความสามารถที่จำเป็นออกเป็นชายและหญิง การแสดงให้เห็นชัดเจนว่าไม่จำเป็นต้องทำสิ่งที่ "ไม่ใช่ของคุณเอง" นั้นเป็นความจริงในชีวิตประจำวันของครอบครัวหลังยุคโซเวียตจำนวนมาก

เด็กชายถูกบอกเป็นนัยว่าเขาไม่ควรกระตือรือร้นเป็นพิเศษในการเรียนทำอาหาร ซ่อม ล้าง และรีดผ้า สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่กิจกรรมของผู้ชาย ทฤษฎีนี้ได้รับการสนับสนุนจากตัวอย่างที่ชัดเจนของพ่อและปู่ ผู้ซึ่งคาดหวังให้ผู้หญิงทานอาหารเย็นที่บ้าน รีดผ้า และรักษาความสะอาดเป็นประกายในอพาร์ตเมนต์ โดยไม่ต้องพยายามใดๆ เลยเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ด้วยตนเอง ในสภาพแวดล้อมเช่นนี้ แม้ว่าเด็กผู้ชายจะแสดงวิธีการซ่อมรูในถุงเท้า ล้างคราบ หรือทอดมันฝรั่งสักสองสามครั้ง เขาก็ไม่น่าจะทำมันด้วยความคิดริเริ่มของเขาเอง - พ่อไม่ได้สาปของตัวเอง ถุงเท้าและไม่ทำอาหารเย็นให้ทั้งครอบครัว

นี่คือวิธีที่ผู้ชาย "ไร้แขน" อีกคนเติบโตขึ้นมาซึ่งจากนั้นเริ่มเรียกร้องจากเด็กผู้หญิงและภรรยาทุกอย่างที่แม่และยายทำในครอบครัวของพ่อแม่

บางครั้งเด็กผู้หญิงก็ถูกเลี้ยงดูมาเหมือนเจ้าหญิง ตั้งแต่วัยเด็กพวกเขาถูกปลูกฝังด้วยความคิดที่ว่าการทำงานหนักและหาเลี้ยงตัวเองอย่างอิสระอย่างสมบูรณ์ (ทั้งในชีวิตประจำวันและทางการเงิน) เป็นผู้แพ้จำนวนมากที่ไม่ได้รับ "คนจริง" เด็กผู้หญิงที่ใช้เวลาทั้งวัยเด็กเห็นและได้ยินว่า “พ่อทำงาน แม่ก็สวย” จะเติบโตขึ้นมาเป็นตัวของตัวเองได้หรือไม่?

เกือบทุกอย่างในบ้านทำด้วยมือของ "ผู้ชายแท้" (หรือแม่บ้านจ่ายให้เขา) และแม่คนนั้นโชคดี - เธอสามารถทำบางสิ่งได้เฉพาะในช่วงเวลาที่มีแรงบันดาลใจพิเศษเท่านั้นและไม่จำเป็นเสมอไป? ในครอบครัวเช่นนี้ผมบลอนด์จากเรื่องตลกมักจะเติบโตขึ้นมา - เกเรและเพิกเฉยต่อปัญหาง่ายๆในชีวิตประจำวัน

จะทำอย่างไร? ไม่ต้องให้ความรู้" ผู้หญิงที่แท้จริง” หรือ “ลูกผู้ชายที่แท้จริง” - เลี้ยงดูคนที่ดี มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้น และมีความสามารถรอบด้าน ยิ่งชุดความรู้และทักษะที่เป็นสากลและหลากหลายมากขึ้นที่บุคคลในวัยเด็กได้รับก็จะยิ่งง่ายขึ้นสำหรับเขาในชีวิต ชีวิตผู้ใหญ่- แต่สิ่งนี้จะไม่เปลี่ยนอัตลักษณ์ทางเพศ!

จะพัฒนาความเป็นอิสระในเด็กนักเรียนได้อย่างไร?

โรงเรียนและชีวิตของนักเรียนนอกบ้านเป็นพื้นที่ที่ความเป็นอิสระพัฒนาได้ดีที่สุด เด็กเหล่านั้นที่ใช้เวลาอยู่นอกแวดวงครอบครัวเป็นจำนวนมากจะมีอิสระมากกว่ามาก การขยายแวดวงการติดต่อทางสังคมของเด็กมักจะส่งผลโดยตรงต่อความสามารถในการแสดงออกอย่างเป็นอิสระ สถานการณ์ที่แตกต่างกัน- แม้แต่เด็กที่ต้องพึ่งพาอาศัยมากที่สุดก็เข้าใจอย่างรวดเร็วว่าโลกภายนอกแทบจะไม่ได้นำสิ่งที่เขาต้องการ "มาใส่ถาดเงิน" เลย และเพื่อที่จะรู้สึกสบายใจ จึงสมเหตุสมผลที่จะเรียนรู้วิธีมอบความสะดวกสบายนี้ให้ตัวเอง

ตัวอย่างเช่น เด็กหลายคนในโรงเรียนอนุบาลเรียนรู้อย่างรวดเร็วในการแต่งตัว ใส่รองเท้า รับประทานอาหารอย่างระมัดระวังและเป็นอิสระ เป็นต้น นักเรียนที่มีความสนใจหลากหลาย เข้าร่วมชมรมหรือเพียงแค่ใช้เวลากับเพื่อนฝูง เรียนรู้วิธีจัดการเวลาอย่างเหมาะสมและกระจายงาน รับผิดชอบต่อการกระทำและคำสัญญาของเขา ฯลฯ

อาจเป็นประโยชน์สำหรับวัยรุ่นที่ไม่พึ่งพาตนเองในการหาบางอย่างและรู้สึกว่าความรับผิดชอบไม่ใช่แค่ข้อกำหนดของพ่อแม่และครูเท่านั้น แต่เป็นคุณภาพที่จำเป็นจริงๆ ในชีวิต

หากนักเรียนของคุณไม่มีอิสระเลย ลองเสี่ยงส่งเขาไปเรียน ค่ายฤดูร้อน(อาจเป็นเต็นท์ เช่น การสอดแนม ที่เน้นทักษะการเอาชีวิตรอดในป่า) ชวนเขาเล่นกีฬาเป็นทีม (ฟุตบอล วอลเลย์บอล ฯลฯ) - การเล่นเป็นทีมเพิ่มความเป็นอิสระอย่างมาก!

ในแง่ของการพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม ชุมชนเพื่อนสามารถให้เด็กได้มากกว่าการใช้เวลากับผู้ใหญ่!

ความเป็นอิสระของเด็กสำหรับผู้ปกครองหลายคน นี่เป็นสิ่งที่พึงประสงค์มาก แต่บางครั้งก็ยากที่จะบรรลุถึงคุณภาพ อะไรมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของมัน? มั่นใจได้อย่างไรว่าเด็กๆ จะเติบโตและพัฒนาอย่างอิสระ? เมื่อถึงเวลาที่จะเริ่มสอนลูกให้เป็นอิสระ?

ก่อนอื่นมาทำความเข้าใจว่าเราหมายถึงอะไรเกี่ยวกับความเป็นอิสระในบทความนี้ เพื่อไม่ให้ประดิษฐ์อะไรเลย เรามาดูพจนานุกรมอธิบายของ Ushakov กันดีกว่า เมื่ออ่านความหมายเป็นที่น่าสังเกตว่าคำนี้มีการตีความที่คล้ายกันหลายประการ ได้แก่ :

• “อยู่แยกจากผู้อื่นโดยตัวมันเองเป็นอิสระ”;
• “ เด็ดขาดมีความสามารถในการดำเนินการอย่างอิสระมีความคิดริเริ่ม”;
• “ปราศจากอิทธิพลจากภายนอก ความช่วยเหลือที่ได้รับจากความพยายามส่วนตัว”

ฉันดึงความสนใจของคุณไปที่สิ่งนี้ เนื่องจากผู้ปกครองที่มักจะมาปรึกษาเรื่องร้องเรียนเรื่องขาดความเป็นอิสระจะมองปัญหาจากมุมมองที่ต่างออกไปเล็กน้อย เมื่อชี้แจงคำขอ ปรากฎว่าภาพในอุดมคติสำหรับหลาย ๆ คนคือ เด็กทำตามที่ผู้ใหญ่บอกเขาอย่างอิสระ แต่นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำและการสั่งสอนมากกว่า นั่นคือเกี่ยวกับการเชื่อฟัง ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ในเวลาอื่น และตอนนี้เกี่ยวกับความเป็นอิสระและการแบ่งแยก

ความเป็นอิสระเกิดขึ้นได้อย่างไรในเด็ก

ผู้ปกครองของวัยรุ่นมักกังวลเกี่ยวกับปัญหาความเฉยเมยและการขาดความคิดริเริ่มในลูก ๆ ของพวกเขาและบ่อยครั้งที่เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า หากเด็กอายุต่ำกว่าเจ็ดขวบผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขาแทบจะไม่ให้ความสำคัญกับปัญหาเช่นการขาดความเป็นอิสระหรืออย่างน้อยที่สุดก็ไม่คิดว่าจะร้ายแรงพอ จากการปรึกษาหารือครั้งหนึ่ง: “เราทุกคนต่างรอให้เขา (เด็ก) เติบโต โดยหวังว่าเขาจะโตเร็วกว่านั้น ก่อนไปโรงเรียนเราทำทุกอย่างเพื่อเขาเอง เป็นไปไม่ได้เลยที่จะได้รับความคิดริเริ่มจากเขา พวกเขายังสามารถเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ แต่เมื่อพวกเขาเริ่มทำการบ้าน มันก็กลายเป็นฝันร้ายสำหรับทั้งครอบครัว เขาไม่ทำอะไรเลยโดยไม่ได้รับคำเตือนจากฉัน”

น่าเสียดายที่ช่วงเริ่มต้นของวัยเข้าโรงเรียนไม่ใช่ช่วงเวลามหัศจรรย์ที่จู่ๆ เด็กก็เริ่มเป็นอิสระและเริ่มมีความรับผิดชอบ แล้วคุณภาพนี้จะพัฒนาขึ้นเมื่อไหร่?

เฉพาะเมื่อเด็กเข้ามาในโลกนี้เท่านั้นที่เขาต้องพึ่งพาผู้ใหญ่โดยสมบูรณ์ เขาต้องการการดูแลเอาใจใส่ เขาไม่มีที่พึ่งต่อหน้าปรากฏการณ์ทางสิ่งแวดล้อมทั้งหมดและต่อหน้าทุกคน เมื่ออายุได้หนึ่งปี ทารกจะพัฒนาความรู้สึกของโลกว่าเป็นอันตรายหรือปลอดภัย หากทารกมีความรัก ความเอาใจใส่ การสนับสนุนเพียงพอ เขาจะรับรู้ชีวิตด้วยความกระตือรือร้นและความอยากรู้อยากเห็น เนื่องจากจากประสบการณ์ของเขา โลกจะดูเหมือนมีเมตตากรุณา และในทางกลับกัน สำหรับเด็กเหล่านั้นที่มีการติดต่อเพียงเล็กน้อย (กอด พูดคุย อุ้ม มัก "ไม่ได้ยิน" ความต้องการของพวกเขา) ด้วยเหตุผลบางประการ) สภาพแวดล้อมอาจดูไม่เป็นมิตร และเป้าหมายหลักสำหรับเด็กเช่นนี้ไม่ใช่ความรู้เชิงรุกเกี่ยวกับโลกซึ่งสร้างพื้นฐานเบื้องต้นสำหรับความเป็นอิสระ แต่เพื่อปกป้องตนเองจากอันตราย

ทันทีที่ทารกเริ่มเดิน เขาเริ่มตระหนักถึงการแยกตัวจากแม่ เขาสามารถเคลื่อนไหวได้ด้วยตัวเองและบางครั้งก็มีพฤติกรรมแปลก ๆ ไม่ว่าจะวิ่งหนีจากผู้ใหญ่หรือเรียกร้องให้พวกเขาไม่ทิ้งแม้แต่ก้าวเดียว ทารกจะค่อยๆ เรียนรู้ว่าเขาสามารถตอบสนองความต้องการบางอย่างได้ด้วยตัวเอง (หยิบของเล่น ดื่มจากขวด ย้ายจากห้องหนึ่งไปอีกห้องหนึ่ง) นี่คือจุดที่ข้อห้ามแรกปรากฏขึ้น: ห้ามเข้าไปยุ่ง, ถอยห่าง, ห้ามแตะต้อง, ให้คืน การควบคุมผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่องและระมัดระวังจะเผชิญหน้ากับเด็กด้วยความไร้ความสามารถของเขาอย่างต่อเนื่องทำให้ท้อใจไม่เพียง แต่ความปรารถนาในการกระทำที่เป็นอิสระเท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็ส่งผลเสียต่อการพัฒนาด้วย ความสนใจทางปัญญาต่อไปในอนาคต.

ในวัยนี้ สิ่งสำคัญคือต้องมีข้อจำกัดให้น้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ การรู้อย่างชัดเจนว่าอะไรเป็นสิ่งต้องห้ามและสามารถปฏิบัติตามกฎได้เป็นเรื่องหนึ่ง แต่การต้องได้รับอนุญาตจากแม่อย่างสม่ำเสมอสำหรับการกระทำใดๆ ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง

หากลูกของคุณอยู่ในวัยนี้แล้ว พยายามทำให้พื้นที่รอบตัวเขาปลอดภัยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และในขณะเดียวกันก็น่าตื่นเต้นสำหรับการสำรวจ นี่คือสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้ในวัยนี้

ต่อไป วิกฤตอายุเกิดขึ้นระหว่างอายุสองถึงสามปี ในช่วงเวลานี้เองที่ทารกเข้าใจว่าไม่เพียงแต่การกระทำของเขาอาจแยกจากการกระทำของผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ความปรารถนาของเขาอาจแตกต่างจากสิ่งที่คนที่เขารักต้องการและเรียกร้องจากเขา เวลาของการต่อต้านแบบแอคทีฟเริ่มต้นขึ้น เมื่อทารกทดสอบความแข็งแกร่งของขอบเขตที่กำหนดไว้สำหรับเขา เขารู้ว่าอะไรไม่ควรทำ แต่เขาก็ทำอยู่ดี และเขาก็คอยจับตาดูว่าพ่อกับแม่มีปฏิกิริยาอย่างไรกับเขาด้วย

ในขั้นตอนนี้ สิ่งสำคัญคือผู้ใหญ่จะต้องเรียกร้องเด็กอย่างเท่าเทียมกันและไม่คลุมเครือ - ในด้านหนึ่ง ในทางปฏิบัติ นี่ดูเหมือนเป็นชุดของกฎที่ต้องปฏิบัติตามเสมอ ไม่ว่าสถานการณ์จะเป็นอย่างไร ความสามารถในการเข้าใจว่าสีเทาภายใต้สภาวะที่แตกต่างกันสามารถเป็นได้ทั้งสีดำและสีขาวนั้นอยู่นอกเหนือขอบเขตของความเป็นไปได้สำหรับเด็กวัยหัดเดินวัย 3 ขวบ ในทางกลับกัน ควรมีอิสระมากมายนอกเหนือจากกฎพื้นฐาน เช่น จะวาดอย่างไรและอะไร เล่นอะไร ลำดับการประกอบชุดก่อสร้างอะไร วันนี้ใส่เสื้อยืดอะไร เป็นต้น สิ่งนี้ไม่ได้ลบล้างความจริงที่ว่าคุณแสดงให้เด็กเห็นว่า "ถูกต้องอย่างไร" จากมุมมองของคุณ แต่อย่ายืนกรานเพียงสิ่งเดียว ทางที่ถูกเสร็จสิ้นภารกิจ หลักการนี้เกี่ยวข้องตลอดช่วงวัยเด็ก

ค่อยๆ ให้พื้นที่แก่เด็กที่เขาสามารถทำได้ด้วยตัวเอง โดยไม่รบกวนกิจกรรมของเขาโดยไม่จำเป็น การสอนให้เขาเชื่อมโยงผลลัพธ์ที่ได้รับกับการกระทำของเขาเองและมีความรับผิดชอบเป็นหลักการพื้นฐานของการพัฒนาความเป็นอิสระโดยเริ่มตั้งแต่อายุยังน้อย

สอนลูกให้สั่ง

ความผิดหวังบ่อยครั้งอย่างหนึ่งของพ่อแม่คือเมื่อลูกที่โตแล้วไม่กังวลกับปัญหาการดูแลตนเองและการรักษาความสงบเรียบร้อยเลย เตียงถูกสร้างขึ้นหลังจากเตือนซ้ำแล้วซ้ำอีก จานหลังอาหารยังคงเหงาอยู่บนโต๊ะ ของต่างๆ กระจัดกระจายอย่างงดงามทั่วทั้งห้อง... มีแม้แต่เด็กที่เข้าโรงเรียนแล้วแปรงฟันตามคำขอเท่านั้น และผู้ปกครองที่ รวบรวมกระเป๋าเอกสารสำหรับลูกสุดที่รักจนถึงมัธยมปลาย

พลาดไปที่ไหนและอะไรและที่สำคัญที่สุดคือจะรับมือกับเรื่องทั้งหมดนี้ได้อย่างไรหากคุณมาถึงชีวิตเช่นนี้แล้ว? ปัญหานี้จำเป็นต้องมีการอภิปรายแยกต่างหาก และเราจะพูดถึงเรื่องนี้ในภายหลัง ประการแรก ข้อมูลสำหรับผู้ปกครองของเด็กที่ยังสามารถสอนให้ทำงานได้อย่างอิสระ

ด้วยเหตุผลบางประการ ผู้ใหญ่หลายคนเชื่อว่าความรับผิดชอบหลักและเกือบจะเพียงอย่างเดียวที่เด็กก่อนวัยเรียนสามารถมอบหมายได้คือการเก็บของเล่นออกไป อย่างไรก็ตาม ถ้าเราหันไปดูประสบการณ์ของครูผู้ยิ่งใหญ่อย่างมาเรีย มอนเตสซอรี เราจะเรียนรู้ว่ามีลำดับการสอนที่ละเอียดอ่อน (นั่นคือช่วงเวลาที่ดีที่สุด) อีกด้วย และมันก็ดำเนินต่อไป นานถึง 5 ปี- หลังจากวัยนี้ การสอนเด็กให้ทำสิ่งต่างๆ ในแต่ละวันจะยากกว่ามาก เมื่ออายุได้หนึ่งปีครึ่งแล้ว ทารกก็สามารถหยิบถ้วย หยิบจานไปล้าง วางรองเท้าอย่างระมัดระวัง และทำงานง่ายๆ อื่นๆ อีกมากมาย เมื่ออายุสี่หรือห้าขวบ เด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลที่จัดตามระบบมอนเตสซอรี่ล้างจานด้วยตัวเอง (ไม่ใช่หม้อแน่นอน แต่พวกเขาสามารถล้างถ้วยได้ด้วยตัวเอง) กวาดพื้นได้สำเร็จและที่สำคัญที่สุดคือพวกเขาเข้าใจอย่างชัดเจนว่าตามลำดับ ในการเริ่มกิจกรรมใด ๆ พวกเขาต้องเตรียมตัวให้พร้อมก่อน: ลงมือทำ เครื่องมือที่จำเป็น, นั่งลง ฯลฯ จากนั้นอย่าลืมทำความสะอาดทุกอย่างด้วยตัวเอง ฉันแน่ใจว่าลูกของคุณสามารถทำได้ทั้งหมดนี้เช่นกัน แน่นอนถ้าคุณปล่อยให้เขา

เล็กน้อยเกี่ยวกับความเป็นอิสระของวัยรุ่น

วิกฤตยุคหน้ามีความเกี่ยวข้องอย่างมากกับการก่อตัวของความเป็นอิสระ - วัยรุ่น ในช่วงเวลานี้ เด็กเริ่มรับรู้ตัวเองว่าเป็นคนที่มีลักษณะบางอย่างที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัวเขา การประเมินเพื่อนมีความสำคัญมาก ซึ่งมักจะหักเหการรับรู้ตนเองของเด็ก พวกเขาสำรวจความสามารถและลักษณะนิสัยของตนเอง และสร้างภาพลักษณ์เชิงบวกหรือเชิงลบของตนเอง ซึ่งพฤติกรรมของเยาวชนที่โตแล้วขึ้นอยู่กับเป็นส่วนใหญ่

วัยรุ่น เช่นเดียวกับเด็กอายุสองหรือสามขวบ ทดสอบกฎเกณฑ์เพื่อความเข้มแข็ง แต่ไม่ใช่เพื่อค้นหาขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต แต่เพื่อสร้างหลักศีลธรรมและจริยธรรมของตนเอง ดังนั้นเมื่อสิ้นสุดขั้นตอนของการพัฒนานี้ เด็กก็จะเกือบจะเป็นผู้ใหญ่โดยสามารถ:

• ดำเนินการอย่างอิสระภายในพื้นที่และโอกาสที่จัดไว้ให้ (บางส่วนอาจดำเนินการไปแล้ว เด็กอายุหนึ่งปี);
• เข้าใจขอบเขตของสิ่งที่ได้รับอนุญาต (ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงวิกฤตสามปี) และเลือกที่จะปฏิบัติตามหรือเลือกเส้นทางที่แตกต่างออกไป แม้ว่าจะถูกประณาม (ซึ่งพัฒนาที่ไหนสักแห่งในช่วงวัยรุ่น)
• รู้วิธีดำเนินการเพื่อตอบสนองความต้องการของเขาและรักษาความสงบเรียบร้อย (ทั้งหมดนี้สามารถสอนให้เด็กได้ในขณะที่เขายังเป็นเด็กก่อนวัยเรียน)
• ได้รับการชี้นำในการควบคุมพฤติกรรมของเขาตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่เขานำมาใช้ซึ่งอาจสอดคล้องกับความคิดเห็นของผู้ใหญ่หรือขัดแย้งกับพวกเขา (เราได้รับสิ่งนี้ในช่วงวัยรุ่น)

ดังนั้น ช่วงวัยแรกรุ่นจึงเป็นเพียงความต่อเนื่องของการก่อตัวของความคิดของบุคคลที่เป็นอิสระและเป็นอิสระ และไม่ใช่เพียงช่วงเดียวเท่านั้น และไม่ใช่ช่วงแรกของการพัฒนาความเป็นอิสระอย่างแน่นอน

คุณอ่านบทความนี้และตระหนักว่าทั้งหมดนี้ไม่สามารถช่วยคุณได้อีกต่อไปเพราะ:

• ลูกของคุณเป็นวัยรุ่นแล้วและไม่สามารถเริ่มเลี้ยงดูเขาตั้งแต่ยังเป็นเด็กวัยหัดเดินได้
• ทุกอย่างชัดเจน พวกคุณทุกคนทำแบบนั้น แต่ไม่มีอะไรได้ผล เป็นไปได้มากว่าคุณต้องไปพบนักจิตวิทยาเด็กเป็นการส่วนตัว เนื่องจากการขาดความเป็นอิสระเป็นเพียงส่วนหนึ่งของปัญหาที่มีอยู่เท่านั้น
• ลูกของคุณสามารถทำสิ่งที่เขาชอบได้ด้วยตัวเอง แต่ไม่สามารถรับผิดชอบในการเรียนช่วยเหลืองานบ้านหรืออื่น ๆ ที่จำเป็น แต่ไม่ได้เป็นสิ่งที่น่าพึงพอใจเสมอไป
• ลูกหลานของคุณไม่เพียงไม่ทำอะไรเลยด้วยตัวเอง แต่ยังไม่สามารถตัดสินใจขั้นพื้นฐานได้ (จะใส่อะไรกินทำอะไรกับตัวเอง)