Ochiq dars tomonidan vatanparvarlik tarbiyasi

V tayyorgarlik guruhi"Rossiyaga sayohat"

Maqsad: Rivojlantiring vatanparvarlik va o'z vataniga muhabbat tuyg'usi.

Vazifalar: Xulosa qilish va tizimlashtirish bolalarda Rossiya haqida, davlat ramzlariga hurmatli munosabatni shakllantirish; Rossiyaning yirik shaharlari va daryolarining nomlarini aniqlang; xalq hunarmandchiligining nomlari; Vatanga muhabbat, fuqarolik va vatanparvarlik tuyg‘ularini tarbiyalash.

Materiallar: gerb va bayroqlar, krossvord, ko'rgazmali o'quv qurollari, chizmalar ko'rgazmasi..

Dastlabki ish: Rus ramzlari haqida suhbatlar; Vatan haqida she’rlar, maqol va matallar; shaharlar va daryolarning fotosuratlarini ko'rish; suhbatlar, illyustratsiyalar tomosha qilish va xalq amaliy san’ati asosidagi asarlar ijrosi.

Darsning borishi

Tarbiyachi: juda ko'p turli mamlakatlar, lekin eng katta davlat bizniki. U nima deyiladi?(Rossiya.)

– To'g'ri, Rossiya. Bizning Rossiya qanday? (Katta, suyukli, chiroyli, ulkan, boy, kuchli.)

– Rossiya bizning vatanimiz. Bolalar, "Vatan" nima ekanligini qanday tushundingiz?(Vatan - biz tug'ilgan joy; biz yashayotgan yurt. Har bir insonning Vatani bitta.)

Pedagog : Bolalar, Vatan haqida she'r o'qinglar?

She'r:

Buyuk yer
Sevimli yurt
Biz tug'ilgan va yashagan joyda,
Biz yorug' vatanmiz,
Biz aziz Vatanmiz,
Biz uni Vatanimiz deb ataymiz

Pedagog : Rus xalqi o'z Vatani haqida ko'plab maqol va maqollar yozgan. Ularni eslab qoling.

(Yashash - Vatanga xizmat qilishdir. Vatan o'rgatadi - Vatan yordam beradi. Vatan uchun qattiq kurashgan haqiqiy qahramon va hokazo.)

– Bu maqollarning barchasi bizni mehr-oqibat, Vatanga muhabbat, uni dushmanlardan himoya qila bilishga o‘rgatadi. Endi xaritaga kelamiz.

– Dunyoning hech bir davlati Rossiyadek keng hududga ega emas. Xaritaga qarang. (O'qituvchi bolalarga Rossiya xaritasini ko'rsatadi. ) Bu Rossiya hududi qancha joy egallaydi. Yurtimizning bir chekkasida odamlar uyquga yotishsa, boshqa chekkada tong boshlanadi. Yurtimizning bir chekkasida qor yog‘ayotgan bo‘lsa-da, bir chekkasida quyosh qizib ketgan bo‘lishi mumkin. Poezdda bir chekkadan ikkinchisiga borish uchun siz haftasiga 7 kun sayohat qilishingiz va deyarli bir kun samolyotda uchishingiz kerak. Va bugun men sizga Rossiya bo'ylab sayohatni taklif qilaman.

– Bolalar, nima bilan sayohat qilish mumkin? (Samolyotda, avtobusda va hokazo.)

Tarbiyachi: Men sizga poezdda sayohat qilishni maslahat beraman. Qani ketdik. Biz vagonda o'z o'rnimizni egallaymiz.

("Parolvoz" musiqasi yangraydi.)

Tarbiyachi:

Stansiya chaqiriladi "Lesnaya"

Xaritada bizning mamlakatimiz juda katta, deyish mumkin, deb aytilgan. Xarita bizga yana nimani ayta oladi?

- Xaritada hali qanday rangni ko'rasiz? (Yashil) Sizningcha, yashil rang nimani bildiradi (o'simliklar, o'tlar, daraxtlar, o'rmonlar).

Ha, yashil rang - o'rmonning rangi.

Tarbiyachi: Bolalar, topishmoqni toping:

Yomg'irda ham, issiqda ham biz uchun.

Do'st yordam beradi
Yashil va yaxshi.
U bizga o'nlab qo'llarini uzatadi.
Va minglab kaftlar.(Daraxt.)

Tarbiyachi: To'g'ri! Bu daraxt. Daraxt nimadan yasalgan?(Ildiz, magistral, novdalar, barglar.)

Daraxtlar va o'rmonlar odamlarga qanday foyda keltiradi?

(O'rmon toza havo va yog'och bo'lib, undan juda ko'p turli xil narsalar tayyorlanadi; kitoblar chop etiladigan qog'oz, daftarlar, albomlar, mebellar tayyorlanadi, uylar isitiladi va boshqalar.)

Pedagog : O'rmon - bu tabiiy boylik, unga juda ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerak.

Qaysi daraxt Rossiyaning ramzi hisoblanadi?

(Rossiyaning ramzi - oq qayin.) Qaysi yo'l mehribon so'zlar Rus xalqi bu daraxtni nomlamaydi: jingalak, nozik, chiroyli, oq tanli. Hech bir mamlakatda bizdagidek ko'p qayin yo'q. Birch - qo'shiqlar, topishmoqlar va ertaklarda.

She'r:

Siz juda go'zalsiz, kichkina qayin

Va peshin vaqtida issiq va shudring soatida,

Sizsiz Rossiyani tasavvur qilib bo'lmaydi

Va men sizning go'zalligingizsiz tasavvur qilib bo'lmaydi.

Shuningdek, xaritada qanday rangni ko'rasiz? (jigarrang) Bu nimani anglatadi?

Ha, bu tog'lar. Tog‘larning ham nomlari bor, keling, ayrimlarini o‘qib chiqamiz. (O'qituvchi bolalardan birini tog'larni ko'rsatishga taklif qiladi va nomlarni o'qiydi - Ural tog'lari, Kavkaz tog'lari va boshqalar).

Tog'lar odamga nima beradi? (bolalar taxmini). Tog'larda foydali qazilmalar qazib olinadi. Xaritadagi piktogrammalar qayerda va qanday foydali qazilmalar qazib olinishini ko'rsatadi.

Minerallar nima? (bolalar taxmini) Bu erda nima bor va insonga hayot uchun kerak bo'lgan narsa. Masalan, turli metallar yasashimiz kerak bo'lgan ko'mir, turli rudalar; oltin, olmos. Minerallar ham mamlakat boyligini tashkil qiladi.

Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Qo'llar ko'tarilib, silkindi.
Bu o'rmondagi qayin daraxtlari,
Qo'llar egilgan, qo'llar silkitilgan -
Shamol shudringni uchirib yuboradi.
Keling, qo'llarimizni yon tomonlarga silliq silkitaylik,
Bu biz tomon uchayotgan qushlar.
Biz sizga ularning qanday o'tirishini ham ko'rsatamiz.
Qo'llar orqaga egilgan

Tarbiyachi: O'rmon bizning boyligimiz. Keling, tabiatga g'amxo'rlik qilaylik.

– Va bizning sayohatimiz davom etmoqda. Biz vagonlarda o'z o'rnimizni egallaymiz. Bor.

Tarbiyachi: Stansiya chaqiriladi"Geografik"

Xaritada ko'rgan ko'k to'lqinli chiziqlar nima, ular juda ko'p?

- Bu daryolar. Rossiyada ko'p daryolar bormi?

– Bu erda biz krossvordni hal qilishimiz kerak. Yozma so'zga asoslanib, nima muhokama qilinishini taxmin qiling. Qanday so'z, o'qing.(RIVER so'zi.)

– To'g'ri. Rossiyaning daryolari kuchli va to'laqonli. Daryolar suvlarini dengiz va okeanlarga olib boradi. Mening birinchi maslahatimni tinglang.

1. Bu daryo ko'plab muzeylar, qadimiy bog'lar, go'zal favvoralar, muhtasham saroylar joylashgan shaharda oqadi va bu shaharda ham ko'priklar va oq tunlar bor.(NEVA)

2. Bu daryoning nomi Vatanimiz poytaxti nomi bilan hamohangdir. Bu?(MOSKVA)

3. Bu daryo ayol kishi nomi bilan atalgan.(LENA)

Tarbiyachi: Juda qoyil! Bizning krossvordimiz hal qilindi. Yana qanday daryolarni bilasiz?(Ob, Oka, Yenisey, Amur, Angara, Irtish.) Daryolar odamlarga qanday foyda keltiradi?

Rossiya poytaxtini nomlang.(Moskva.)

Kim Moskva haqida she'r aytadi?

Moskva Qizil maydon,

Moskva - Kreml minoralari,

Moskva Rossiyaning yuragi,

seni kim sevadi

Biz yashayotgan shaharning nomi nima?

– Mamlakatimizda ko'plab shaharlar mavjud. Qaysi shaharlarni bilasiz?(Qozon , Vladivostok va boshqalar) To'g'ri.

Tarbiyachi: Shahar va daryo nomlari geografik nomlardir. Shuning uchun bu stantsiya "Geografik" deb nomlanadi.

– Xo'sh, biz uchun harakat qilish vaqti keldi. Poyezdimiz ketmoqda. Hamma o'z joylarini egalladimi? Bor.

Stansiyaga yetib keldik"Xalq hunarmandchiligi" yoki "Mo''jiza ustalari"

Rossiya o'zining mo''jizalari bilan mashhur edi - ustalar,
Yog'och va loy ertakga aylandi.
Ular bo'yoqlar va cho'tkalar bilan go'zallikni yaratdilar,
Yoshlarga o'z san'atini o'rgatishdi.

Pedagog : Men sizni rus ustalarining dekorativ-amaliy san'ati mahsulotlarini eslashni taklif qilaman. Topishmoqlarni toping.

Ko'p rangli qiz do'stlari
Ular bir-birlariga yashirinishni yaxshi ko'radilar. Nima bu?(Matryoshka.)

- Albatta, bu hammamizga tanish matryoshka qo'g'irchog'i. Mana u! (O'qituvchi bolalarga matryoshka qo'g'irchog'ini ko'rsatadi.)
- Keyingi topishmoq.


Bu rasm shunchaki mo''jiza,
Barcha idishlar ko'k rangda.
Moviy jingalak bilan rasm chizish
Rus makkajo'xori guliga murojaat qiladi.(Gjel.)

Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar. Qarang, u qanchalik go'zal.


Oltin o't qoshiqda o'sdi,
Bir piyola ustida qizil gul ochildi.(Xo'xloma.)


Hamma o'yinchoqlar oddiy emas,
Va sehrli tarzda bo'yalgan
Qor-oq, qayin daraxtlari kabi,
Doiralar, kvadratlar, chiziqlar.(Dymkovo o'yinchog'i.)


Yaxshi usta ertak yaratdi,
Ertakdagi hayvonlar jonlanadi,
Ayiqlar, quyonlar, kaltaklar -
Yog'och o'yinchoqlar.(Bogorodskaya o'yinchog'i.)

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, siz rus hunarmandchiligi mahsulotlarini bilasiz. Rus xalqi nafaqat ishlashni, balki dam olishni ham biladi. Va biz hozir o'ynaymizRus xalq o'yini "Rucheek"

– Biz o'ynadik va sayohatimizni davom ettirdik. Poyezd yo‘lga chiqadi.

Tarbiyachi: Stansiya chaqiriladi“Davlat ”

Bolalar, biz vatanimizning poytaxti Moskva dedik.

Davlatimiz hukumati Moskvada joylashgan.

Mamlakatimiz prezidentini ayting? (V.V. Putin)

- Mamlakatimizning qanday davlat ramzlarini bilasiz? (Gerb, bayroq, madhiya.)

Pedagog : Davlat ramzlari bir davlat fuqarolarini birlashtiruvchi ramzlardir. Biz siz bilan.

Pedagog : Oh, endi yurtimiz gerbini toping.(Rasmlar joylashtirilgan, bolalar taklif qilingan gerblardan Rossiya gerbini tanlaydilar.)

Bola gerb haqida she'r o'qiydi:

Rossiyaning ulug'vorligi bor

Gerbda ikki boshli burgut tasvirlangan,

Shunday qilib, g'arbga, sharqqa

U darhol qarashi mumkin edi

U kuchli, dono va mag'rur.

U Rossiyaning erkin ruhidir

Tarbiyachi: Madhiya nima?(madhiya - mamlakatning eng muhim qo'shig'i. Odamlar madhiyani tik turgan holda tinglaydilar va hokazo).

To'g'ri! Har bir davlatning o'z madhiyasi bor. Siz va men sayohatimiz boshida Rossiya madhiyasini kuyladik..

Rossiya bayrog'iga qarang. Bizning bayrog'imiz turli rangdagi gorizontal chiziqlardan iborat. Bu qanday ranglar?

Boshqalar qatorida mamlakatimiz bayrog'ini toping. (Bayroqlarning rasmlari joylashtirilgan va bolalar taklif qilinganlardan Rossiya bayrog'ini tanlaydilar.)

Juda qoyil! Kim bayroq haqida she’r aytadi?

She'r:

Bizning bayrog'imiz go'zal -

Oq ko'k qizil!

Oq - tinchlik va poklik,

Moviy - sadoqat, jannat,

Qizil - jasorat, jasorat ....

Bular ona bayrog‘imiz ranglari!

Va endi, bolalar, men sizga borishni taklif qilamanustaxona . Kichik guruh o'quvchilari uchun Rossiya bayrog'ini qayerda qilasiz.

Ishdan oldin barmoqlarimizni ishga tayyorlashimiz kerak.

Barmoq gimnastikasi :

Sen va men yashayotgan yurtda,

Bayroq Kreml uzra g'urur bilan hilpiraydi.

U Rossiyaning qorlari kabi oppoq,

Bizning tepamizdagi osmon kabi, ko'k.

Va ertalabki tong ranglari

Pastki qismida chiziq bor, qarang.

U Kreml tepasida tursa,

Biz siz bilan tinch yashaymiz! (Barmoq massaji)

O'qituvchi qanday qilib bayroq yasashni tushuntiradi, bolalar musiqa ostida ishni bajaradilar.

Dars xulosasi : Bolalar, bizning sayohatimiz nihoyasiga yetdi.

Nega bugun biz Rossiya bo'ylab sayohat qildik? (bolalar javoblari)

Pedagog : Vatan uying ostonasidan boshlanadi. U katta va chiroyli. Va har bir kishi, xuddi ona kabi.

Vataningiz bilan faxrlanishingiz, uni chuqur va mehr bilan sevishingiz, uni asrashingiz kerak.

Guruh, bolalar yoshi, davomiyligi: maktabga tayyorgarlik guruhi,

6-7 yil, 35 daqiqa.

Dars turi: tarbiyaviy

Shakl: axborot ijodiy mini-loyiha.

Darsning maqsadi: muloqot va qo'shma ishtirok etish orqali bolalarda Rossiya armiyasiga qiziqish va hissiy ijobiy munosabatni uyg'otish. ijodiy faoliyat harbiy mavzularda.

Dasturiy ta'minot vazifalari:

Tarbiyaviy:

• bolalarning armiya va uning qo'shinlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish;
• mavjud materiallar bo'yicha, in qo'shma tadbirlar o'qituvchi bilan quyidagi tushunchalarni oching: buyuk kuch, armiya, harbiy kuchlar, himoyachilar, chegara, qurol turlari;
• Bolalarga umumiy qoidalarga rioya qilgan holda kichik guruhlarda jamoaviy ishlarni qanday tashkil qilishni ko'rsating.

Tarbiyaviy:

• maktabgacha yoshdagi bolalarda izlanish ko'nikmalarini, hamkorlikda ishlash qobiliyati va ko'nikmalarini, umumiy ish natijalariga hamdardlik ko'nikmalarini rivojlantirish;
• bolalarni og'zaki dialogga jalb qilish orqali muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish;
• taxminlar qilishda fikrlash va xotira mantiqini rivojlantirish.

O'qituvchilar:

• bolalarda vatanparvarlik, g'urur va rus armiyasiga hurmat tuyg'ularini shakllantirish;
• o'z xalqiga, o'z Vataniga muhabbat tuyg'usini, uni kelajakda asrab-avaylash va himoya qilish istagini tarbiyalash;
• katta maktabgacha yoshdagi bolalarda rus armiyasi saflarida xizmat qilish uchun motivatsiyani shakllantirish.

Muammoli vaziyat: Mamlakatimiz qo‘riqlanishi va muhofaza qilinishi kerak bo‘lgan bepoyon kengliklarga ega. Vatanimizni kim va qanday himoya qilishini bilasizmi? Katta bo'lganingizda uning himoyachisi bo'lishga tayyormisiz?

Lug'at ishi: buyuk dengiz kuchi, harbiy kuchlar (quruqlik, havo, harbiy) dengiz floti), qalpoq, dubulg'a, durbin.

Bolalarni sinfda tashkil qilish usullari: frontal, kichik guruhlarda; suhbat, dialog muammoli vaziyat yaratish;

Uskunalar:

• proyektor;
• slaydlar: Rossiya xaritasi, qo'shin turlari, harbiy kiyimlar, qurollar;
• fonogrammalar: Slavyanka marshi, Sovet Armiyasi haqidagi qo'shiqlar;
• "Bugun maydonda parad bor ..." she'ri;
• 3 turdagi harbiy kuchlarning harbiy arboblarining modellari: quruqlik (chegarachilar), havo kuchlari (uchuvchilar), dengiz floti (dengizchilar);
• bolalarning mustaqil ijodiy ishi uchun materiallar: harbiy forma elementlari uchun qog'oz blankalari, elim, peçeteler;
• tartib - panorama "Armiyaga shon-sharaf!";
• guruh komandirlari uchun liboslar, qurolli kuchlar bayroqlari;
• bolalarning kichik guruhlarini tashkil qilish uchun rangli chiplar.

Mini-loyihaning mo'ljallangan mahsuloti:

model dizayni bilan ochiq dars - "Armiyaga shon-sharaf!" panoramasi,

"Qurolli Kuchlar paradida" ishtirok etish bilan o'yin holati.

Darsning borishi

Bolalar Slavyanka marshi sadolari ostida zalga kirishadi.

Slayd 1. Tabriknoma.

Kirish qismi.

Bolalar bilan uchrashish (Bolalar aylanada turishadi).

Salom bolalar! Bugun bizda noodatiy faoliyat bor. Men haqimda qanday qiziqarli narsalarni payqadingiz? (harbiy forma)? Kim harbiy kiyim kiyadi (askarlar, harbiylar)? Qachon kerak bo'lsa (Armiyadagi xizmat paytida, urushda)? Nima deb o'ylaysiz, men bugun harbiy kiyim kiyganman? (Bolalarning javoblari: ehtimol siz armiyada xizmat qilyapsiz, bayramga kiyingansiz va hokazo.) Siz haqsiz bolalar. Yaqinda 23 fevral kuni butun mamlakatimizda bayram nishonlandi (Qaysi?). Vatan himoyachilari kuni. Va men siz bilan bo'lgan uchrashuvimizni ulug'vor rus armiyamizga bag'ishlashni taklif qilaman. Mening taklifimni qo'llab-quvvatlaysizmi? (Ha).

Harbiy harakatlar paytida odamlar har doim ham bir-biriga ism-sharif bilan murojaat qilmaydilar, ba'zida harbiylar maxsus nomlar - parol bilan kelishadi. Nima uchun? (Xavfsizlik uchun) Keling, siz bilan ham shunday qilaylik. Endi men token tanlayman va bundan buyon siz men bilan bog'lanasiz... (O'qituvchi tokenni oladi, o'zini tanishtiradi, bir nechta bolalardan uning ismini va parolini takrorlashni so'raydi). Va endi siz o'zingiz uchun noodatiy nomlarni tanlashingiz mumkin. Tokenlaringizni oling va o'zingizni aniqlang. Endi ismingiz nima? Sizchi? ...

Biz sinfda bir-birimizga shu nomlar bilan murojaat qilamiz. Endi, iltimos, stullarga o'tiring.

Asosiy qism

Kirish suhbati.

2-slayd: Rossiya xaritasi. Yurtimiz nomini bilasizmi? ( Rossiya). 23-fevral kuni butun mamlakatimizda bayram – Vatan himoyachilari kuni nishonlanganini esladik. Vatan himoyachilari kimlar? Ular nimani va kimni himoya qilmoqdalar? (Javoblar bolalarning taxminlari).

Mamlakatimiz buyuk dengiz qudrati. Nima uchun "ajoyib" (urushlarda g'alaba qozongan, hech qachon boshqa mamlakatlarga hujum qilmagan, faqat o'zini himoya qilgan)? Nima uchun "dengiz" (suv bilan o'ralgan, kuchli flotga ega)?

Mamlakatimiz qudratli, hududi katta, chegaralar bilan o‘ralgan. Kim xaritada Vatanimiz chegaralarini ko'rsatmoqchi? (buni istagan odamni tanlang, yo'q - o'zingiz ko'rsating). Va mamlakatimizning barcha aholisi tinch va osoyishta yashashi uchun uni himoya qilish va himoya qilish kerak.

Sizningcha, Vatanimiz sarhadlarini kim qo'riqlaydi? (Bolalarning javoblari: tank ekipajlari, uchuvchilar, dengizchilar, chegarachilar va boshqalar) Ha, yigitlar, harbiylar juda ko'p turli xil ixtisoslarga ega. Ularning asosiy vazifasi esa mamlakatimiz xavfsizligini ta’minlashdir.

Slayd 3. Xulosa: Rossiya qurolli kuchlari tarkibiga quruqlikdagi kuchlar kiradi ( chegarachilar, tank ekipajlari, artilleriyachilar va boshqalar)., havo kuchlari (uchuvchilar, parashyutchilar, raketachilar va boshqalar) va dengiz floti (dengizchilar, amfibiya hujumi).

Slaydlar: 4, 5, 6: dengizchi, kemalar.

Dengiz va okeanlarda

Sohildan uzoqda,

Tinmay patrulda

Mahalliy kemalar.

Oldingizda katta desant kemasi. Eng yangi harbiy kemalar suv osti kemalarini ovlashi, raketalarni uchirishi va samolyotlar va vertolyotlar uchun aerodrom bo'lib xizmat qilishi mumkin. Kapitan kemani boshqaradi. Kema ko'prigida dengizchi turibdi. U bayramona libosda. Uning shakli boshqalardan nimasi bilan farq qiladi? (Qopqoqsiz qalpoq shunday deb ataladi, chunki u dumaloq shaklga ega va qalpoqchadan farqli o'laroq visorga ega emas. Qopqoqning rangi ko'k-oq, bu, albatta, dengiz va osmon rangi bilan bog'liq).

7, 8-slaydlar: uchuvchi, samolyotlar.

Juda qiyin mutaxassislik - bu harbiy uchuvchi. Harbiy samolyotlar va vertolyotlar juda tez va kuchli. Ular juda baland ucha oladilar. Nega ular shunday deb nomlangan? Ular qurol va harbiy texnikani olib yurishlari mumkin. Ushbu mashinalarni harbiy uchuvchilar boshqaradi.

Ehtiyotkorlik bilan qarang, uchuvchi kiyimining farqi nimada? (Boshida dubulg'a bor. Bu nima uchun - boshni shovqindan, zarbadan himoya qiladi. Forma rangi to'q yashil).

Bizning uchuvchilarimiz qahramonlar

Osmon hushyorlik bilan qo'riqlanadi

Bizning uchuvchilarimiz qahramonlar

Tinch mehnatni himoya qiling.

Slayd 9: chegara qo'riqchisi.

Chegarachilar uxlamayapti

Vatan chegarasida,

Bizning dengiz, bizning yurtimiz,

Bizning osmonimiz qo'riqlanadi.

Davlat chegarasini qo‘riqlash muhim va mas’uliyatli vazifadir. Kechayu kunduz, yomg‘ir va jaziramada chegarachilar ogohlik bilan murakkab vazifalarni bajarmoqda. Va bunda ularga yordam berishadi sodiq do'stlar- xizmat itlari. Chegarachining kiyimini qarang, u qanaqa? ( O'rmonda ko'rinmasligi uchun himoya yashil rang. Tasmali qalpoq - nega? Ish uchun durbindan foydalanadi - nima uchun? Rasmda anor bor - bu nima uchun?).

Xulosa: Siz ko'p narsani bilasiz, yaxshi! Harbiy kasblar ko'p, biz bir nechtasi haqida gaplashdik. Men sizning fikringizni eshitmoqchiman, bolalar: Vatan himoyasi qiyin kasbmi? (qiyin, xavfli, lekin juda muhim va mas'uliyatli). Umrini armiya safida xizmat qilishga bag‘ishlagan inson qanday fazilatlarga ega bo‘lishi kerak? (jasur, aqlli, topqir). Ular harbiylarimizning jasorati va jasorati haqida she’r, qo‘shiq, maqol va matallarda yozadi.

O'ylaymanki, siz ham ulardan ba'zilarini bilasiz (bolalarni xohlasalar, maqollarni aytishga taklif qiladi).

Bolalar variantlarni taklif qilishadi ( agar bolalar ismini aytmasa, o'qituvchi o'zi gapiradi va ularning ma'nosini tushuntiradi): "Dalada yolg'iz jangchi emas", "Tinchlik uchun birga bo'lsak - urush bo'lmaydi", "O'rganish qiyin - jangda oson", "Mard va matonatli o'nga arziydi".

Jismoniy tarbiya daqiqasi: Qalaysiz? Mana bunday!

Ketyapsanmi? Mana bunday!

Yuguryapsizmi? Mana bunday!

Berasizmi? Mana bunday!

Siz olasizmi? Mana bunday!

Siz yaramasmisiz? Mana bunday!

Siz turasizmi? Mana bunday!

Siz o'tiryapsizmi? Mana bunday!

Amaliy qism - harbiy figuralarni yasash

Agar siz va men o'z bilimlarimizni qo'llasak va jasur rus armiyamiz haqida namunali panorama yaratsak nima bo'ladi! Hohlamoq? Va bu erda tartib uchun asos (panorama ochiladi).

Men sizga bunday modellarni o'zingiz qilishni taklif qilaman.

Ishni qiziqarli qilish, yoqimli muloqot qilish uchun biz harbiylar aytganidek, guruhlarga yoki otryadlarga bo'linib, bir-birimizga yordam berishimiz mumkin edi.

Vazifa 1. Guruhlarga bo'linish: polga uchta rangdagi belgilar qo'yilgan: qizil, sariq, yashil. Har biriga bittadan token oling. Nimani payqadingiz (turli rangdagi belgilar)? Ranglar bo'yicha jamoalarga bo'ling.

Sizningcha, otryadga komandir kerakmi?( Agar ular yo'q deyishsa, o'qituvchi zarur degan fikrga olib keladi: muhim qarorlar qabul qilish, ishni tashkil qilish, yordam berish).

Vazifa 2. Komandir tanlash. Buni qanday qilishim mumkin?

Bolalar javoblari variantlari: sanoq qofiyasidan foydalanish, rozilik bildirish, o‘yindan foydalanish va h.k. (Barcha bolalarning javoblarini tinglang, ularga tokendan nomi bilan murojaat qiling, variantlardan birini taklif qiling - sanoq qofiyasidan yaxshiroq. Bolalardan biri. hisoblashni bajaradi, o'qituvchi bu vaqtda ishni nazorat qiladi, kerak bo'lganda yordam beradi . Komandirlar uniforma elementlarini kiyishadi.

Natija: otryadlar tuzildi, komandirlar tayinlandi. Biz o'z pozitsiyalarimizni egallashimiz kerak. Stollaringizda rangli bayroqlar bor, tokenlaringiz bilan bir xil rangda. Stollarda o'z o'rinlaringizni egallang, ularni tokeningizning rangi bilan aniqlang.

Vazifa 3. Slayd 9: dengizchi, uchuvchi, chegarachi. Harbiy model yaratish.

Diqqat (to'liq sukunatni kuting)! Ekranga qarang!

Siz bilan harbiy modellar yasaymiz. Jadvallaringizda kelajakdagi harbiy modellarning blankalari mavjud; sizning to'plamingizda qo'shimcha qismlar mavjud. Ehtiyot bo'ling va faqat sizning modelingizga mos keladiganlarni tanlang. Musiqa chalinayotganda ishingizni qiling.

Amaliy ish paytida o'qituvchi bolalarga yordam bermaydi, balki ularni muloqotga undaydi, bolalarni xayoliy ismlar bilan chaqiradi: Moychechak, iltimos, Quyoshga yordam bering; Kamalak, iltimos, yulduzga ayting va hokazo.

Natija: Shunday qilib, bolalar, u o'z ishini tugatdi. Har bir jamoaning komandirlari, nima qilishni rejalashtirganingizni va hamma narsa siz uchun ishladimi yoki yo'qligini ayting. Har kim qo'mondonning hisobotini diqqat bilan tinglaydi: ular uning hikoyasini to'ldiradilar va savollar berishadi. ( Siz bolalarga namunali savolni ko'rsatishingiz mumkin: "Nega siz yashil formani tanladingiz?" yoki tuzoqqa savol bering: "Chegara qo'riqchisi qanday go'zal visor kiyadi, shunday emasmi?"). Ishingizni namuna bilan solishtiring. O'zingizni baholang. Juda qoyil!

Yakuniy qism

Topshiriq 6. Slayd 10. Panoramani loyihalash.

O'qituvchi bolalarni harbiy modellarini panorama maydoniga joylashtirishni taklif qiladi. Qoyil qoling. O'zingizni baholang. Juda qoyil! Biz ishni tugatdik.

Ushbu panoramani nima bezashi mumkin (guruh xonasi, maktabgacha ta'lim muassasasi muzeyi, ko'rgazma)? O'qituvchi barcha bolalarning javoblarini tinglaydi va rozi bo'ladi. Hamkorligimiz sizga yoqdimi? Biz buni sizga sovg'a sifatida qoldiramiz, bolalar bog'chasi.

Ozod - o'yin faoliyati dars oxirida.

Paradni tashkil etish. Musiqa sadolari: Slavyanka marshi.

Bolalar, paradda o'ynashni, askarlar bo'lishni, mamlakat maydonlaridagi harbiy marshlar kabi tarkibda yurishni xohlaysizmi? bayramlar? (Agar ijobiy javob olinsa, istak bor, bolalar mos keladigan kayfiyatga ega, ular o'ynashga taklif qilinadi). Qo'mondonlar, qo'shinlaringizni tuzing! (Ular to‘rt kishilik ustun bo‘lib saf tortadilar. Marshlar. Musiqa ostida zalni tark etishadi).

Mavzu: "Biz rusmiz"

Maqsad:

Talabalarda o'zlari yashayotgan mamlakatga ishonch va g'ururni rivojlantirishga yordam bering.

Vazifalar:

bolalarning Rossiya haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish;

davlat ramzlariga hurmatli munosabatni shakllantirish;

Rossiyaning yirik shaharlari va daryolarining nomlarini aniqlang; rossiya Federatsiyasida yashovchi xalqlar; xalq hunarmandchiligining nomlari;

Vatanga muhabbat, fuqarolik-vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash;

tuzatish va rivojlantirish fikrlash jarayonlari(tahlil, sintez), diqqat va izchil nutq.

Uskunalar: viktorina o'tkazish uchun atributlar, gerb va bayroqlar tasvirlari, salfetkalar, qalamlar, ekran, proyektor.

Darsning borishi.

Kirish qismi.

Tashkiliy vaqt.

Salom bolalar, mehmonlarimizga salom ayting. O'tir.

KRU

Bolalar, doskaga e'tibor bering, bu erda yashirin so'zlar bor, ularni hal qiling:

Anidor, awksom, acilots, toirtap, anzichto.

Bu so'zlar qaysi mavzu uchun tanlangan? Ular nimaga ishora qiladilar? (Rodina, Rossiya)

Bugungi darsimizning mavzusi "Biz rusmiz".

Asosiy qism.

Bizning Vatanimiz boy mamlakat. Rossiya an'analar, minerallar, tabiiy va me'moriy yodgorliklar, odamlar, ko'p millatli madaniyatlar va xalq hunarmandchiligiga boy.

E'tiboringizga buyuk kuchimiz haqida qisqacha videorolikni taqdim etaman.

E. Ross qo'shig'i uchun "Rossiya" klipining namoyishi

Bugun bizda oddiy dars emas, balki "Biz rusmiz" mavzusidagi viktorina. O'yinda ikkita jamoa ishtirok etadi: "Makkajo'xori" jamoasi va "Romashki" jamoasi.

O'yinni hakamlar hay'ati baholaydi. Jamoalar, hakamlar hay'atiga xush kelibsiz. Har bir to'g'ri javob uchun jamoa 1 ball oladi.

Jamoalar, o'zingizni tanishtiring.

"Vasilki" jamoasi:

Makkajo'xori - Rossiyaning guli,

U osmonga o'xshaydi, ko'k, ko'k,

Rus qalbi sevadi

Makkajo'xori ko'zlari.

"Romashki" jamoasi:

Biz papatyalar dalamiz

Rossiya kengligining ramzi.

Lekin umuman issiq emas

Papatyalar oq nurlar.

- Biz hayratlanarli mamlakatda yashaymiz chiroyli ism- Rossiya. Er yuzida juda ko'p ajoyib mamlakatlar bor, odamlar hamma joyda yashaydi, lekin Rossiya yagona, g'ayrioddiy mamlakat, chunki bu bizning Vatanimiz.

Sizningcha, Vatan nima? (Vatan degani ona yurt, biz tug‘ilgan, yashayotgan joy degan ma’noni anglatadi. Bu Vatan, Vatan. Insonning Vatani bitta).

Viktorinani isinish bilan boshlaylik. Men jumlalarni aytaman va siz ularni tugatasiz.

Savolim qaysi jamoaga beriladi, o'sha jamoa javob beradi.

Mamlakatimiz ..... Rossiya deb ataladi.

Rossiya fuqarolari ... deb ataladi. ruslar.

Rossiyaning poytaxti - bu shahar .... Moskva.

Sankt-Peterburg asos solgan... PyotrI.

Rossiyadagi eng mashhur daryo... Volga.

Rossiya davlatining boshlig'i kim ... Prezident.

Yaxshi, keling o'yinimizni boshlaymiz.

Musobaqa 1. “Davlat ramzlari”

Qanday davlat ramzlarini bilasiz? (gerb, bayroq, madhiya)

Davlat madhiyasi nima? (mamlakatning asosiy qo'shig'i, uni tik turgan holda, hurmat ko'rsatib tinglash kerak)

Men jamoalarni turli bayroqlar orasidan qog'oz parchalarida Rossiya bayrog'ini tanlashni taklif qilaman.

Rossiya bayrog'ini qayerda ko'rish mumkin? (hukumat binolarida, kemalarda, maktablarda, turar-joy binolarida kunlarda). davlat bayramlari)

Endi boshqa mamlakatlarning gerblari orasida bizning rus gerbini toping.

Gerbimizda nima tasvirlangan? (asyasi va shari bo'lgan oltin ikki boshli burgut, qalqonda Avliyo Georgiy G'olib tasvirlangan, u ilonni nayza bilan o'ldiradi)

2-son “Adabiyot” tanlovi

Hozir esa bizda adabiy tanlov bor. Har bir jamoaga savol berildi Uy vazifasi, Vatan haqida she'r o'rganish. Hakamlar hay'ati mazmuni va ifodali o'qishni baholaydi.

V. Stepanov qo'shig'i

Vatanni nima deb ataymiz?

Siz va men yashaydigan uy,

Va bo'ylab qayin daraxtlari

Biz onamning yonida yuramiz.

Vatanni nima deb ataymiz?

Yupqa boshoqli dala,

Bizning bayramlarimiz va qo'shiqlarimiz,

Derazadan tashqarida issiq oqshom.

Vatanni nima deb ataymiz?

Qalbimizda saqlaydigan hamma narsa,

Va ko'k-ko'k osmon ostida

Kreml ustidagi Rossiya bayrog'i.

Ulkan mamlakat. V. Stepanov

Agar uzoq, uzoq, uzoq vaqt davomida

Samolyotda uchamiz,

Agar uzoq, uzoq, uzoq vaqt davomida

Biz Rossiyaga qarashimiz kerak.

Keyin ko'ramiz

Va o'rmonlar va shaharlar,

Okean bo'shliqlari,

Daryolar, ko'llar, tog'lar lentalari ...

Biz cheksiz masofani ko'ramiz,

Bahor jiringlagan tundra,

Va keyin nima ekanligini tushunamiz

Bizning Vatanimiz katta,

Ulkan mamlakat.

Musobaqa 3. "Rossiya shaharlari"

Rossiya dunyodagi eng katta davlat! Rossiyada mingdan ortiq shaharlar, ko'plab qishloqlar va qishloqlar mavjud. O'zingiz bilgan shahar, qishloq, qishloqlarni nomlang. (jamoalar birma-bir nomlanadi)

Va endi har bir jamoa Rossiya xaritasini oladi. Topshiriq: bizning qishlog'imiz joylashgan joyga taxminan nuqta qo'ying.

Raqobat 4 "To'g'ri yig'ing"

Ona yurt qalblar jannatidir.

Vatansiz odam qo'shiqsiz bulbulga o'xshaydi.

Xalqning birodarligi har qanday boylikdan qimmatroqdir.

Yashash – Vatanga xizmat qilishdir.

Do'stlik buyuk bo'lsa, Vatan mustahkam bo'ladi.

Xalq hamjihat bo‘lsa, yengilmas.

Jismoniy mashqlar.

5-tanlov "Rossiya xalqlari"

"Ro'molcha" mashqi.

Stollaringizda yotadi qog'oz salfetkalar. Iltimos, birma-bir oling va xohlagan tarzda yarmiga katlayın. Ikkala chetidan burchakni yirtib tashlang. Uni yana yarmiga katlayın va yana biron bir burchakdan bir qismini yirtib tashlang. Uchinchi marta yarmini katlayın va yana yirtib tashlang. Endi oching va nima qilganingizni ko'rsating.

Naqsh takrorlanadigan salfetkalar deyarli yo'q. Nima uchun bu natijaga erishdik deb o'ylaysiz? (chunki hamma bir parchani boshqacha qabul qildi, chunki biz hammamiz boshqachamiz)

Har bir inson noyobdir, u faqat o'ziga ega xos fazilatlar. Ammo, biz juda farqli ekanligimizga qaramay, ko'p narsalar bizni birlashtiradi.

Rossiyada turli xalqlar yashaydi. Har bir xalqning o‘z madaniyati, o‘z tili bor. Barcha xalqlar tengdir. Keling, Rossiyada qanday xalqlar yashashini eslaylik va nomlaylik. (bolalar navbatma-navbat chaqirishadi: ruslar, tatarlar, boshqirdlar, chuvashlar, mordovlar, yahudiylar, yakutlar, ukrainlar, tojiklar, armanlar va boshqalar).

6-tanlov “Xalq hunarmandchiligi”

Va endi men sizni rus ustalarining dekorativ va amaliy san'ati mahsulotlarini eslashni taklif qilaman. Biz diqqat bilan tinglaymiz va ...

Oh, qanday hushtak,

chiziqli o'rdak,

G'ayrioddiy, kulgili,

Va bir oz qozonli qorin.

bir daqiqa kuting

Qayerdansan, o'rdak?

Mening o'rdak hushtak chaladi:

Men Filimonovskayaman!

Turli balandlikdagi do'stlar

Ular bir-biriga o'xshamaydi

Hammalari yonma-yon o'tirishadi,

Bu yosh xonimda

Opa-singillar yashiringan.

Har bir opa

Kichkina uchun - zindon. (matryoshka)

Qorli oq idishlar, ayting-chi: siz qayerdansiz?

Aftidan, u shimoldan kelgan va gullar bilan gullagan:

Moviy, ko'k, nozik, chiroyli. (Gjel.)

O'yilgan qoshiqlar va qoshiqlar

Ko'rib chiqishga vaqt ajrating.

U erda o'tlar va gullar bor

Misli ko'rilmagan go'zallik.

Ular oltin kabi porlaydilar

Go'yo quyosh nurida cho'milgandek.

Hamma barglar barglarga o'xshaydi,

Bu erda hamma oltin.

Bunday go'zal odamlar

Ular buni ..... Xoxloma deb atashadi.

(bolalar taxmin qilishadi va o'qituvchi slaydda rasmni ko'rsatadi)

Tanlov № 7. "Rossiya rassomlari"

Bolalar, qanday rus rassomlarini bilasiz? (Shishkin, Vasnetsov va boshqalar)

Va endi taqdim etilgan rasmlar orasida siz rus rassomlarining rasmlarini topishingiz kerak.

Bu bizning viktorinani yakunlaydi va hakamlar hay'ati ballarni hisoblaydi.

IV . Pastki chiziq.

Viktorina natijalarini e'lon qilish.

Do'stlik g'alaba qozondi!

Bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi. Bugun biz davlat ramzlari, rus xalqining madaniyati haqida gaplashdik. O'ylaymanki, bugungi dars har biringizda Vatanga nisbatan ma'lum tuyg'ularni qoldirdi.

Reflektsiya.

Sizni doskada ko'rgan jumlalarni to'ldirishga taklif qilaman:

Men uchun Rossiya:

1. Men yashayotgan, men faxrlanadigan va qiyin paytlarda himoya qila olishim kerak bo'lgan mamlakat.

2. Men tug'ilgan, men, oilam va do'stlarim yashaydigan mamlakat.

Bugun qanday ishlaganingiz menga juda yoqdi, hammaga yaxshi, barchangizga rahmat!

"Men seni sevaman, Rossiya".

Katta guruhda vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni

MDOBU 3-sonli "Cheburashka" bolalar bog'chasi

O'qituvchi: Nagaiskaya A.V.

Maqsad : Bolalarni rus madaniyati bilan tanishtirish.

Bolalarni "an'ana" tushunchasi, rus xalqining an'analari bilan tanishtirish.

Bolalarning ular yashayotgan mamlakatning nomi, tabiati, ba'zi hodisalari va madaniyati haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

An'anaviy rus bayramlari bilan tanishtiring ( Yangi yil, Fisih, Maslenitsa, Epiphany, Trinity va boshqalar).

Rus xalq madaniyatining eng katta boyligi - ertaklarni tanishtirishda davom eting.

Bolalarni og'zaki nutq bilan tanishtirish xalq ijodiyoti, xalq o`yinlari, maqollar, matallar

Rus xalq hunarmandchiligining xilma-xilligi bilan tanishtirish, rus xalq san'ati uchun mehribon, yumshoq tuyg'ularni rivojlantirish.

Vatanga, rus xalqiga muhabbat, uning an'analariga hurmatni rivojlantirish.

Vazifalar:

Rus xalq madaniyatining eng katta boyliklariga - folklorga: ertaklar, topishmoqlar, maqollar, bolalar qofiyalariga muhabbatni rivojlantirish.

Rus xalq o'yinchoqlarining xilma-xilligi bilan tanishtirish, turli hunarmandchilikning o'ziga xos xususiyatlarini bilish, rus xalq san'ati uchun yaxshi, nozik his-tuyg'ularni rivojlantirish.

Ruslarning an'analari va urf-odatlari bilan tanishtirish, an'anaviy bayramlarga muhabbat uyg'otish.

Rossiyaga bo'lgan muhabbat, o'z mamlakati bilan faxrlanish tuyg'usini rivojlantirish, Rossiyaning tarixiy o'tmishiga qiziqishni rivojlantirish

Materialning amaliy maqsadi: 5-6 yoshli bolalar uchun o'quv faoliyati.

O'qituvchi bolalarni rus sarafanida, apronda, ro'molda yoki kokoshnikda, rus kulbasi kabi bezatilgan guruhda kutib oladi.

Uskunalar : geografik xarita, Rossiya tabiatini aks ettiruvchi rasmlar, "Rus xalq ertaklari" kitoblari, ertaklar uchun rasmlar, "Rus an'analari", "Qofiyalar", "Xalq hunarmandchiligi" rasmlari bilan albomlar, xalq amaliy san'ati mahsulotlari, non mahsulotlari, sabzavotlar .

Darsning borishi:

"Mening onam - mening Rossiyam" musiqasiga kirish (S. Ostrovskiy so'zlari, S. Kulikov musiqasi).

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, men qanday g'ayrioddiy kiyinganman. Qanday kostyum kiyganimni kim biladi? Nima uchun bu kostyum ruscha deb ataladi?

Ha, rus ayollari uni kiyishgan. Ular o'zlari va oilalari uchun kiyim tikib, mehr bilan bezashgan.

Bolalar, bugun men sizlarga mamlakatimiz haqida gapirmoqchiman. Mamlakatimizning nomi nima?

Bolalar: Rossiya.

Tarbiyachi: Vatanimiz chegaralarini xaritada kim ko'rsata oladi?

(Chaqirilayotgan bola Rossiya chegaralari bo'ylab ko'rsatkichni boshqaradi)

Tarbiyachi: Rasmlarga qarang. Rossiya tabiati haqida qisqacha hikoya yozing.

Hikoya namunasi: Rossiya juda katta va go'zal mamlakat. Rossiyaning keng o'rmonlarida ko'plab rezavorlar va qo'ziqorinlar o'sadi, ko'plab hayvonlar va qushlar yashaydi. Mamlakatimiz hududidan ko'plab daryolar oqib o'tadi. Eng yiriklaridan biri - Volga. Mamlakatimizda tog'lar juda ko'p. Tog'larda foydali qazilmalar: ko'mir, temir va boshqa metallar qazib olinadi.

Tarbiyachi: Ha, bizning Vatanimiz juda keng, go'zal va boy. U nafaqat o'rmonlar, foydali qazilmalar, hayvonlar, balki go'zal odamlarga ham boy. Siz va men rus xalqining iste'dodlari haqida ko'p gapirganmiz. Xalqimiz nimani juda yaxshi qila oladi? (Bolalarning javoblari)

O'qituvchi: Rus xalqi o'zining chuqur donoligi, sezgirligi va mehribonligi bilan butun dunyoni hayratga soladigan juda yaxshi, qiziqarli ertaklarni yaratgan.

Qanday rus xalq ertaklarini bilasiz? (Bolalarning javoblari). Ertaklar bizga nimani ayta oladi? (rus xalqining hayoti haqida). Ertaklarning ma'nosi nima? (yaxshilik har doim yomonlik ustidan g'alaba qozonadi).

Ertaklar qisqa hikoyalardan nimasi bilan farq qiladi?

Didaktik o'yin "Ertakni toping" (rasmlar bilan ishlash)

Buyuk rus xalqi juda ko'p turli xil bolalar qofiyalari, maqollari va maqollarini yaratgan. Maqollarning ma'nosini qanday tushunasiz:

Agar qiladigan ish bo'lmasa, kechgacha uzoq kun.

Mehnat insonni to'ydiradi, lekin dangasalik uni buzadi.

Mohir qo'llar zerikishni bilmaydi.

Quyosh yerni bo'yadi, insonning mehnati.

Biznes zavqdan oldin.

O'yin "Kim ko'proq bolalar qofiyalarini biladi"

Tarbiyachi: Xalqimiz go‘zal qo‘shiqlar, dumaloq raqslar yaratgan.

Rus dumaloq raqsi "Tog'da viburnum bor"

Sotuvchi (bir quti mol bilan bola) kiradi.

Sotuvchi: Tovar sotib ol! Men bir chekkada turibman, hamma narsani bekorga beraman!

(Bolalar xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligini olishadi)

Tarbiyachi: Bolalar, qadimda savdogarlar mamlakat bo'ylab tovarlarni tashishgan va odamlar o'zlariga kerakli narsalarni sotib olishgan. Yarmarkada nima sotib olganingiz haqida bizga xabar bering.

(Xalq amaliy san'ati ob'ektlari haqida bolalar hikoyalari: Dymkovo o'yinchoqlari, Xoxloma mahsulotlari, hushtak, dantel, uyali qo'g'irchoqlar.)

Tarbiyachi: Har bir xalqning o‘ziga xos urf-odatlari bor. Bu so'zni qanday tushunasiz? An'ana nima?

(Bolalarning taxminlari)

Tarbiyachi: An'ana ruscha so'z emas, lotincha so'z bo'lib, tarjimada u o'tkazish ma'nosini bildiradi, ya'ni an'ana odamlarning bir avlodidan ikkinchisiga o'tadigan narsadir.

An'analar oilaviy. Masalan, deyarli barcha oilalar oila a'zolarining tug'ilgan kunlarini nishonlaydilar, ayollarni sakkizinchi mart bilan tabriklaydilar va hokazo.

Milliy urf-odatlar mavjud: Yangi yilni, G'alaba kunini, Maslenitsani pancakes va rollarda sayr qilish, Pasxa, Uchbirlik va boshqalarni nishonlash. Barcha bayramlarda odamlar doimo rus xalq o'yinlarini o'ynashdi.

Rus xalq o'yini "Kuyish, yondirish".

Yonish, aniq yonish

Chiqib ketmasligi uchun.

Osmonga qarang

Qushlar uchmoqda

Qo'ng'iroqlar jiringlayapti.

"Oltin darvoza" rus xalq o'yini.

Oltin darvoza,

Kiring, bolalar.

Men o'zim u yerdan o'tib, yigitlarni ko'rsataman.

Va men o'zim uchun oxirgi itni olaman.

Turli xil taomlarni tayyorlash bilan bog'liq an'analar ham mavjud - an'anaviy milliy taomlar. Bu mamlakatda nima etishtirilishiga bog'liq.

Rossiyada ular nima o'sadi?

Bolalar: sabzavotlar, bug'doy, javdar, mevalar.

Tarbiyachi: Mamlakatimizda undan ko'plab milliy taomlar tayyorlanadi, masalan: krep, bulka, rasstegay.

(Non mahsulotlarini olib keling, tekshirib ko'ring va ularni bolalar bilan nomlang)

O'qituvchi: Va rus xalqi karam sho'rvasini juda yaxshi ko'radi. Hammayoqni sho'rva nimadan tayyorlanadi? (Bolalarning javoblari). Bolalar, qadim zamonlardan beri karamni tuzlash an'anasi bizga etib kelgan, endi biz karamni "to'g'rab olamiz".

"Biz karamni maydalaymiz" dramatizatsiyasi

O'qituvchi: Rus xalqida shunday naql bor: "Shchi va bo'tqa bizning taomimiz". Xo‘sh, xalqimiz yana nimani yaxshi ko‘radi?

Bolalar: bo'tqa.

Jismoniy tarbiya darsi "Bo'tqa-chaqaloq"

Kashka-bola, siz juda yaxshisiz, (bir qo'l tirsagida egilgan qozonga taqlid qiladi, biz ikkinchi qo'l bilan aralashtiramiz)

Agar siz bir stakan sut qo'shsangiz. ("Sut quying")

Biz bir chimdik shakar va tuz qo'shamiz (tegishli harakatlar)

Biz bolalarga chaqaloq bo'tqasini beramiz. (Qo'l harakatini berish)

Agar siz bir ko'za sut qo'shsangiz. ("Biz ko'zani ikki qo'l bilan ushlaymiz")

Biz qoshiq bilan shakar va tuz qo'yamiz (tegishli harakatlar)

Biz onalarga chaqaloq bo'tqasini beramiz. (Qo'l harakatini berish)

Kashka-bolam, sen juda yaxshisan

Agar siz bir chelak sut qo'shsangiz. ("To'kish qiyin")

Biz bir hovuch shakar va tuz qo'yamiz (tegishli harakatlar)

Biz dadalarga chaqaloq bo'tqasini beramiz (qo'l harakati bilan)

Tarbiyachi: Bo'tqani nimadan pishirish mumkin?

Bolalar: dondan.

(Stolda donli bankalar bor)

Tarbiyachi: Yormalarni nomlang.

Didaktik o'yin: "Qanday bo'tqa? »

(Semolinadan - irmik, tariqdan - tariq.)

Dars xulosasi:

Tarbiyachi: Bugun biz yurtimiz va uning an’analari haqida suhbatlashdik.

Rus xalqi juda ko'p urf-odatlarga ega. Uyda, ota-onangiz bilan gaplashing, ular qanday rus an'analarini eslab qolishlarini va ularga rioya qilishlarini bilib oling.

Bolalar, endi biz Rossiyaning bir burchagiga joylashtirgan "Rus dumaloq raqsi" panelini yaratmoqchimiz.

Biz - rus xalqi - o'z munosib nomimizni g'urur bilan aytishimiz kerak!

Darsning xulosasi - "Rossiya - mening vatanim" mavzusidagi o'yinlar
katta guruhda

Dasturiy ta'minot vazifalari:

• bolalarning mamlakatimiz, shahrimiz haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
• bizning mamlakatimiz Rossiya ekanligi va unda ko'plab shahar va qishloqlar mavjudligi haqidagi g'oyani shakllantirishni davom ettirish;
• bolalarning davlat ramzlari, qo'shin turlari haqidagi bilimlarini tizimlashtirish;
• to‘g‘ri, ifodali lug‘atdan foydalanib, mazmuniga qarab savollarga javob berishga o‘rganish;
• rus shoirlari, rassomlari, bastakorlarining asarlariga muhabbatni tarbiyalash

Lug'at ishi:Vatan, Rossiya, Rossiya, urug', ota-ona, nasl, qarindoshlar, qarindoshlar, odamlar, sevish, qadrlash, hurmat qilish, ramzlar, gerb, madhiya, bayroq, bayroq, xarita, globus.

Oldingi ish:

Rus shoirlarining Vatan, tabiat haqidagi she’rlarini o‘rganish; qo'shiqlar, bolalar qo'shiqlari, xalq o'yinlari, dumaloq raqslar;

Rus yozuvchilarining Vatan, xalq, tabiat, mintaqa haqidagi asarlarini o‘qish;

Kitoblar, atlaslar rasmlarini tekshirish; rasmlar; otkritkalar; mamlakat, viloyat, viloyat, qishloq bayroqlari, gerblari;

Vatanparvarlik ruhidagi musiqiy asarlarni tinglash;

Qishloq muzeyiga, qishloq korxonalariga, harbiy qismlarga tashrif buyurish;

Qishloq bo'ylab ekskursiyalar.

O'yinning borishi - tadbirlar:

(Yu. Antonovning "Native Side" qo'shig'ining misrasi yangraydi)

Tarbiyachi: - Bolalar, siz Yu Antonovning "Native Side" qo'shig'idan parcha tingladingiz. Bu qo'shiq nima haqida ekanligini kim ayta oladi?

Bolalar: (Ona yurtimiz, Vatanimiz haqida,)

Tarbiyachi: – To‘g‘ri, bu qo‘shiq ona go‘sha, ona yurt, Vatan, ona yurt haqida.

Mamlakatimiz nima deb atalishini kim biladi?

Bolalar: (Rossiya)

Tarbiyachi: Mamlakatimiz Rossiya deb ataladi. Bu dunyodagi eng katta davlat. Rossiyada eng katta va eng ko'p daryolar mavjud, eng chuqur ko'l - Baykal. Vatanimiz tabiati naqadar rang-barang, qanchadan-qancha go‘zal shaharlarimiz bor, yurtimizning turli hududlaridagi odamlarning faoliyati naqadar rang-barang. Ko‘plab shoirlar, yozuvchilar, bastakorlar, rassomlar buyuk Vatanimiz haqida ajoyib asarlar yaratdilar. Xalq esa Vatan haqida maqol va matallar, qo‘shiqlar tuzgan, ertaklar o‘ylab topgan. Har biringiz uchun Vatan nima?

Bolalar: (bu mening uyim, mening shahrim, mening oilam, onam va men, mening mamlakatim)

Salom, Vatanim!

1 bola Ertalab quyosh chiqadi.

U hammani ko'chaga taklif qiladi.

Men uydan ketyapman -

Salom mening ko'cham

Men qo'shiq aytaman va balandliklarda,

Qushlar men bilan birga kuylashadi.

2 reb. Yo'lda o'tlar menga shivirlaydi,

Tez bo'l, do'stim, katta bo'l.

Men o'tlar bilan qo'shiq aytaman,

Men shamollar bilan kuylayman,

Men quyoshga qo'shiq aytaman -

Salom, Vatanim!

Tarbiyachi: - To'g'ri aytasizlar, bolalar, bularning barchasi kichik qismlardan tashkil topgan katta Vatanimiz(mening oilam, mening uyim, mening shahrim, mening ko'cham). Biz o‘rgangan rus shoirlarining Vatan haqidagi she’rlarini eslaylik.

Bolalar: (bolalar she'r o'qiydilar)

Tarbiyachi: — Bizning Vatanimiz shunchalik kattaki, agar biz bir viloyatdan ikkinchisiga sayohat qilmoqchi bo'lsak, bu yo'l eng tezyurar poyezdda butun bir hafta davom etadi, lekin samolyotda biz kun bo'yi parvoz qilishimiz kerak.

Mening yurtim qanchalik katta

Bo'shliqlar qanchalik keng!

Ko'llar, daryolar va dalalar,

O'rmonlar, dashtlar va tog'lar

Mening yurtim tarqaldi

Shimoldan janubga.

Biz baxtli yurtda yashayapmiz

Va biz buni bilishimiz kerak.

Sizning rus mamlakatingiz.

Sizning sevimli yorug' yurtingiz.

Va endi men sizni o'yin o'ynashga taklif qilaman - musobaqa. Va siz taxmin qilgandirsiz: "Rossiya, Rossiya, mening vatanim!" Biz ikkita jamoaga bo'linib, ularga nom berishimiz kerak.

Bolalar: (jamoalarga bo'lingan va nomlar bilan chiqamiz: "Bogatyrs", "Rossiya bolalari")

Tarbiyachi: - O'yinimiz 5 bosqichdan iborat bo'ladi. (Har bir to'g'ri javob uchun jamoa chip oladi; musobaqa oxirida biz natijalarni umumlashtiramiz) Va ulardan birinchisi "Qishlog'imizning diqqatga sazovor joylari". Qishlog'imiz mashhur va faxrlanadigan diqqatga sazovor joylarni iloji boricha ko'proq nomlashingiz kerak.

Bolalar: (topshiriqni bajarish)

Tarbiyachi: - Juda qoyil! Qarasam, qishlog‘ingizni yaxshi bilasiz. Mamlakatimizni globusda, jahon xaritasida ko'rsata olasizmi?

Bolalar: (bolalar topshiriqlarni bajaradilar)

Tarbiyachi: - Bizda haqiqiy kelajak geograflari bor. Juda qoyil! Ikkinchi bosqich – “Davlatimiz ramzlari”. Keling, Vatanimiz haqida suhbatni davom ettiramiz. Davlatimiz deyiladi.

Bolalar: (Rossiya, Rossiya Federatsiyasi)

Tarbiyachi: Juda to'gri. Davlatimiz boshqalardan nimasi bilan farq qiladi?

Bolalar: (hajmi, tili, urf-odatlari, urf-odatlari, gerb, madhiya, banknotalar, milliy liboslar, madaniyat, bayroq,)

Tarbiyachi: - Hammasi to'g'ri. Mamlakat ramzlarini ayting.

Bolalar: (madhiya, bayroq, gerb)

Tarbiyachi: - Rossiya Federatsiyasining madhiyasi rus bastakori M. I. Glinkaning musiqasi. Endi biz Rossiya madhiyasidan parcha tinglaymiz.

(Rossiya madhiyasidan parcha yangraydi, hamma o'rnidan turadi)

Bolalar: (hamma o'rnidan turadi)

Tarbiyachi: - O'rningdan turib to'g'ri qilding. Har qanday madhiya tik turgan holda tinglanadi. Va har bir jamoa mamlakatning boshqa ramzlari haqida gapirib beradi.

Bolalar: Gerb - Bizning chiroyli gerbimiz bor, unda ikki boshli burgut tasvirlangan. Burgut - quyosh va samoviy kuch, o'lmaslik ramzi. Gerbdagi ikki boshli burgut juda uzoq vaqt oldin paydo bo'lgan. Gerbning ichida, burgutning ko'kragida Moskva shahrining gerbi tasvirlangan. Avliyo Jorj G‘olib ajdarni nayza bilan teshadi. Ajdaho er yuzida mavjud bo'lgan yovuzlikdir. Gerb davlat gerbi hisoblanadi. U barcha muhrlarda, banknotlarda, qog'oz va metallda, pasport va hujjatlarda tasvirlangan.

Bayroq - Bayrog'imiz uchta gorizontal chiziqdan iborat. Yuqorida oq, o'rtada ko'k, pastda qizil. Bu ranglar ramziy ma'noni anglatadi: dunyo, yer va osmonning birligi. Shuningdek, u uchta slavyan xalqining hamkorligini anglatadi: ruslar, ukrainlar, belaruslar. Bizning bayrog'imiz banner, uch rangli, uch rangli panel deb ham ataladi).

Pedagog : - O'zingiz yashayotgan davlat ramzlari haqida to'liq javob va tushuntirishlar berdingiz. Juda qoyil! Va endi men hammaga shunday qiyin bosqichlardan keyin dam olish va dam olish uchun rus xalq o'yinini "Tong" o'ynashni taklif qilaman.

Pedagog : - Ushbu bosqichda siz so'zlarning ma'nosini tushuntirishingiz kerak:

Bolalar: Vatan - biz yashayotgan joy.

O'qituvchi: To'g'ri, bu qon bilan birlashgan odamlar guruhini anglatuvchi qadimgi "klan" so'zidan kelib chiqqan.

Rod - slavyanlarning eng qadimgi butparast xudosi "Rod" ni bildiradi.

Tug‘moq – nasl tug‘moq; ayol, hayvon va yer tug'adi.

Qarindosh - qarindosh, urug' a'zosi, bir qondan.

Qarindoshlar ham qarindoshlar, ham qarindoshlardir.

Naslchilik - bir oilaning avlodlari ro'yxati.

Tarbiyachi: - Umid qilamanki, hamma tushuntirishlarni tushunadi. Juda qoyil! Siz esladingiz va hamma narsani to'g'ri tushuntirdingiz. Va endi, qiyin bosqichdan keyin siz raqsga tushishingiz mumkin.

Bolalar: (ixtiyoriy ravishda barglar yoki gullar raqsini ijro eting)

Tarbiyachi: - Endi mehmonlarimizga savollar berish navbati.

1 Vatanimiz poytaxti?

2 Ko'pchilik asosiy odam bizning mamlakatimiz?

3. Qishlog‘imizning qaysi ko‘chalarini bilasiz?

4. Viloyatimiz qanday nomlanadi?

5. Primorsk o'lkasi gerbida nima tasvirlangan?

Mehmonlar: Ha, siz juda zo'rsiz va bu vazifani a'lo darajada bajardingiz. Juda qoyil!

Tarbiyachi: - Bu yakuniy bosqich. Vatan, bolalik, farzandlik va do‘stlik haqidagi qo‘shiqlarni bir baytdan eslab, kuylash kerak.

Bolalar: (o'rganilgan qo'shiqlarni ijro etish)

Reb Rossiyaga g'amxo'rlik qiling, boshqa Rossiya yo'q.
Uning tinchligi va osoyishtaligiga g'amxo'rlik qiling,
Bu osmon va quyosh, dasturxonda bu non
Va unutilgan qishloqdagi mahalliy deraza.

Rossiya kuchli bo'lishi uchun unga g'amxo'rlik qiling,
Bizni qiyin paytlarda muammolardan qutqarish uchun.
U qo'rquvni bilmaydi va uning po'lati kuchli.
Va u do'sti uchun oxirgi ko'ylak uchun afsuslanmaydi.

Tarbiyachi: Bolalar, sizga o'ynash yoqdimi? Bugun nimani yangi o'rgandingiz? (bolalar javoblari) Yaxshi bolalar, bugun hammangiz faol bo'ldingiz, hammangiz harakat qildingiz. Rahmat, darsimiz tugadi.

"Mening oilam" katta guruhida axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: Kognitiv, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.

Maqsad va vazifalar:

Oilaviy an'analar tarixiga qiziqishni rivojlantirish.

Bolalarni o'z ismlarining kelib chiqishi bilan qiziqtiring.

Dastlabki vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.

Diqqat, fikrlash, tahlil qilish, umumlashtirish va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.

Oldingi ish:

1. Har bir bolaning oilasida oilaviy an'analar haqida suhbatlar.

2. Oila haqidagi she’rlarni o‘rganish.

3. Oilaviy munosabatlar haqidagi adabiyotlarni o'qish.

4. GCD mavzusidagi rasmlarni tekshirish.

5. Oila daraxtini chizish.

Lug'at bilan ishlash: Telestudiya, urf-odatlar, meros, olib, ajdodlar, kuchli, beshik, oq va oq.

Dars uchun materiallar:

1. Oila tasvirlangan rasmlar. (Bolalarning o'zlari tomonidan chizilgan.)

2. Qo‘g‘irchoq bilan beshik.

3. Suv havzasi va oq sochiq.

4. Tangalar, ko'mir, loviya urug'lari.

Darsning borishi

(Multimedia o'rnatishda oilaning surati mavjud.)

Tarbiyachi: Bolalar, tasavvur qilaylik, barchamizni "Oilaviy an'analar" bolalar dasturi uchun telestudiyaga taklif qilishdi. Siz ushbu dasturda ishtirok etishga rozimisiz? Keyin sizni taklif qilaman - kiring. Men ushbu dasturning boshlovchisi bo'laman. Bugun siz juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni o'rganasiz.

Har birimizning oilamiz bor. Va har bir oilaning o'ziga xos an'analari bor. Biz ular bilan tug'ilmaganmiz, oilaviy an'analar meros qilib olinmaydi, ularni sotib olish mumkin emas, faqat joriy etish va saqlash mumkin. Bir oila dam olish kunlari butun oila bilan o'rmonga borishni yaxshi ko'radi, kimdir bobosi va buvisiga muhabbat va hurmat ko'rsatadi va bu ularning oilaviy an'anasidir. Ayrimlarning oilada farzandlariga ota-bobolarining ismini qo‘yish odati bor. Ammo bugun men, dastur boshlovchisi, sizga qadimgi rus oilaviy an'analari haqida gapirib bermoqchiman.

(M/m da rus kulbasining surati bor.)

Bolaning yig'layotgani eshitiladi.

Tarbiyachi:

Bolalar, bu qanday ovoz? Kim yig'layapti?

Beshikdan qo‘g‘irchoqni oladi.

Tarbiyachi:

Bolalar, qaranglar, yig'layotgan o'sha - chaqaloq. Bu qo'g'irchoq chaqaloq, U bugun tug'ilgan, shuning uchun yig'laydi. Keling, chayqalaylik. Qo'g'irchoqni olib chiqqan bola uni silkitadi, yig'i tushadi.

Tarbiyachi:

- Qadim zamonlardan beri, bola tug'ilganda, ota-onalar unga ism berishadi. Ota-onalar bu bolaga antiqa sovg'a berishdi Ruscha nomi Egor. Bola kichkina bo'lsa-da, hamma uni mehr bilan Yegorushka deb ataydi. U ulg‘aygach, uni Yegor deb atashadi. Biz o'sib bormoqdamiz va nomimiz o'sib bormoqda. Sizning ismingiz qanday o'sishini bilasizmi? Katta bo'lganingizda sizni nima deyishadi? Bolalar javoblari. (Olya-Olga, Gena-Gennadiy va boshqalar)

Tarbiyachi:

- Juda qoyil. Shunday qilib, biz Yegorushka bilan uchrashdik va unga ismlarimizni aytdik. Egor ismi nimani anglatishini bilasizmi?

- Bu ism yerning xo'jayini degan ma'noni anglatadi. Ota-onasi uni shu ism bilan chaqirib, ulg‘ayganida yerlari ko‘p bo‘lishini, boy va baxtli bo‘lishini istashardi. Bolalar, ismlaringiz nimani anglatishini bilasizmi? (O'qituvchi bolalarga ularning ismlari nimani anglatishini aytadi.)

Tarbiyachi:

Bolalar, qaranglar, bu yerda Yegorushka uchun tayyorlangan narsalar bor, ular nima?

Birma-bir ko'rsatadi: ko'mir, don, tangalar.

Tarbiyachi:

Bizning Egorushkaga bu narsalarni cho'milganda berishgan. Ilgari, Rusda, uzoq vaqt oldin, bizning buyuk buvilarimiz va bobolarimiz davrida, chaqaloq birinchi marta cho'milganda, bu narsalar suv havzasiga joylashtirilgan. Keling, ularni bizning Yegorushkaga ham beraylik.

O'qituvchi ko'mirni qo'yadi.

Ko'mirni qo'yishganda:

Uyning issiqligiga odatlaning.

O'qituvchi donalarni joylashtiradi.

Ular donni qo'yishganda:

Har doim to'la bo'ling.

O'qituvchi pulni qo'yadi.

Va tanga qo'yishganda, ular:

Har doim boy bo'ling.

O'qituvchi suv havzasiga quyiladi.

Qadimgi kunlarda bolani cho'milganda:

Tili-tili-tili-tili

Biz suv ustida yurdik.

Yegorka uchun suv -

To'liq chelak. (Qo'g'irchoqni havzaga qo'ying.)

Yuvilgan, yuvilgan, yuvilgan, yuvilgan

oq va oq yuvilgan.

Bolalar qo'g'irchoqni artishadi.

Tarbiyachi: Va bolani quritganda, ular:

Sochiq kashta tikilgan va oq rangda

Farzandingizni mahorat bilan quriting

Bola toza bo'ladi

Biz kuchli o'samiz.

Tarbiyachi:

Bolalar, endi biz Yegorushkani yuvdik va quritdik, uni yotqizaylik.

Tarbiyachi:

Ular chaqaloqni qayerga yotqizadilar?

Bolalar:

Beshikga.

(M/m da beshik tasviri paydo bo'ladi.)

Tarbiyachi:

Qadimda beshik beshik deb atalgan. Shunday qilib, bizda Yegorushka uchun beshik bor. U beshikni chiqaradi. Qarang, bizning Yegorushka qanday beshikka ega(bolalarga ko'rsatadi). Beshikda non-tuz bor.

Bolalar, qaranglar, beshikda nima topdim. Nima bu?

Bolalarga bir bo'lak non va tuzni ko'rsatadi va sinab ko'rishga imkon beradi.

Tarbiyachi:

Bu nima?

Bolalar:

Non va tuz.

Tarbiyachi:

To'g'ri, non va tuz. Bilasizmi, Rossiyada aziz, uzoq kutilgan mehmonlar doimo non va tuz bilan kutib olindi. Ular non va tuz qo'yishdi va dedilar: "Nihoyat siz tug'ildingiz, Yegorushka! Biz sizni uzoq vaqtdan beri kutmoqdamiz!"

Endi men sizga Egorushkani uxlashga taklif qilaman. (Ninnilik sadosi boshlanadi - qiz chaqaloqni uyquga silkitadi.)

Tarbiyachi: Mana, bizning Egorushka uxlab qoldi. Va bizning namoyishimiz shu erda tugaydi.

Ishning natijasi:

Dars sizga nima yoqdi? - Bugun qanday yangilikni o'rgandingiz? - Bolalar, bugun siz yaxshi ishladingiz. Qadimgi kunlarda bolaning ismiga qanday ahamiyat berilganligini endi bilasiz. Siz juda ehtiyot bo'ldingiz, menga yaxshi yordam berdingiz, men sizdan juda mamnunman!

Bo'limlar: Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash

Maqsad va vazifalar:

• Bolalarning o'z mintaqasiga qiziqishini rivojlantirishni davom eting va ular yashayotgan mamlakat haqida tushunchalarini kengaytiring.
• Bolalarning Rossiyaning davlat ramzlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
• Badiiy so‘zlar yordamida Vatanga muhabbat va g‘urur tuyg‘ularini tarbiyalash.
• She'r o'qish istagini uyg'otish
• Fikr va his-tuyg'ularingizni to'g'ri ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting.
• Bolalarning so'z boyligini boyitish, to'g'ri o'rgatish, gaplar tuzish.
• Ijobiy yarating - hissiy kayfiyat bolalarda.

Dastlabki ish:

• Bolalar yashaydigan mamlakat, mintaqa haqida suhbatlar.
• Shahar sayohatlari.
• Kemerovo shahri haqidagi albomlarni ko'rib chiqish.
• "Bizning shahrimiz" mavzusida rasm chizish
• Mahalliy tarix materialini o'rganish.
• She'r o'qish va o'rganish.
• "Men shahar bo'ylab sayr qilaman" fotoko'rgazmasi.
• “Viloyatimiz kasblari” albomining yaratilishi...

Dars uchun material:

• Yurak o'ynash uchun.
• Rossiya Federatsiyasi va Kemerovo viloyati xaritasi.
• Rossiya Federatsiyasi bayrog'i.
• Peyzaj rasmlari.
• To'p o'ynash uchun.
• Kemerovo ko'rinishi bilan otkritkalar.
• Quyosh o'ynash uchun.

Darsning borishi:

Bolalar aylanada turishadi ...

Salom, oltin quyosh,
Salom, osmon moviy,
Salom, erkin shabada,
Salom, kichkina eman daraxti.

Biz bir viloyatda yashaymiz
Barchangizni tabriklayman.

Bolalar stullarda o'tirishadi.

Bolalar, bugun biz o'zimiz yashayotgan Vatan, Vatan haqida suhbatimizni davom ettiramiz. Keling, shoirlarning bu mavzuda yozgan ajoyib she'rlarini sanab o'tamiz.

Sokin, sokin musiqa yangraydi.

Moviy tuman ichida sajda qiling
Ulug'vor yerlar,
Bu sensan, mening Rossiyam,
Nurim, Vatanim!

Insonni boqadigan non, inson yashaydigan zamin, hayot baxsh etuvchi ona... Bularsiz insonning yashashi oddiygina mumkin emas. Insonning eng zaruri, eng azizlari orasida Vatani bor!

Reb.: Vatan! Bu nima degani?

Bu bizning mintaqamizda o'sadigan gullar,
Yonmasdan yonadigan tong shu...
Vatan - onangning ko'zlari,
Ko'z yoshlari yoki kulgi uchqunlari bilan to'la.
Vatan. Men boshqa ajoyib so'zlarni bilmayman
Unda bizning ertaklarimiz va shonlilarimiz bor edi,
Bobolarimning uzoq g'amgin qo'shiqlari,
Hali ham unutmaganlarimiz.
Vatan ostona,
Ismingizni birinchi marta qaerdan bilib oldingiz?
Vatan - katta yo'l,
Siz va boshqalar yuradigan narsa.

Shunday go‘zal va tushunarli so‘zlar bilan shoirlardan biri Vatan nimaligini aytdi.

Bolalar, bu so'z siz uchun nimani anglatadi?

Bolalar: (javoblar...)

Albatta, Vatan so‘zining ma’nosi ko‘p, uni har kim o‘ziga xos tarzda tushunadi. Vatan – biz tug‘ilgan yurt ham, yurt ham. Bu sizning onangiz ham, otangiz ham.

Vatanni vatan, vatan, vatanni esa “otalar uyi” deb ham atashadi. Siz va men so‘zlashadigan til o‘zimizga ona tili, uni Vatanimiz bergan.

Vatan - bu gullar, havo va hatto osmon, chunki u ham hamma joyda bir xil emas. Tug'ilgan osmon bor - bu siz tug'ilgan va yashagan osmondir.

Reb.: V. Jukovskiyning "Tug'ilgan osmonning aziz nuri" she'ri.

Ona dunyoning aziz nuri,
Tanish oqimlar
Birinchi yillarning oltin o'yinlari
Va darslarning birinchi yillari,
Sizning go'zalligingizni nima almashtiradi?
Ey muqaddas Vatan,
Qanday yurak titramaydi,
Sizni tabriklaymanmi?

O'yin:"Menga yuragingizni bering va bir so'z ayting" - Vatan so‘ziga sifatlarni tanlang.

Voss: Bolalar, siz Vatan haqida shunday ajoyib so'zlarni aytdingiz. Qaysi davlatda yashayotganingizni bilasizmi?
Bolalar: (javoblar...)

Voss: Ha, bizning mamlakatimiz Rossiya deb ataladi va siz va men unda yashaymiz.

Reb.: Koval-Volkovning "Rossiya" she'ri.

Siz birinchi marta odamlarga ko'rindingiz
Daryo nomi bilan - Ros
Keyin Rossiyaga qayting
O'rmonda shudring paydo bo'ldi.
Biz sizni yuragimizga yaqin olib yurdik
Janglarda ular o'zlarini qalqon qildilar
Siz onadan ko'ra ko'proqsiz
Siz Rossiyasiz
Va biz hammamiz siz bilan o'lmasmiz.
Va dunyoda bundan go'zal so'z yo'q
Bu qorong'udagi quyoshga o'xshaydi
Va Rossiyaning yorqin nomi bilan
Yerda barcha shudringlar yonadi.

Voss: Mamlakatimiz Rossiya juda katta, hatto ulkan deyish mumkin.

Rossiya Federatsiyasi xaritasini ko'rsatish.

Chetning oxiri ko'rinmaydi. Bir chetidan ikkinchisiga taxminan bir hafta davomida poezdda sayohat qilishingiz kerak.

Mamlakatimiz tabiati xilma-xil: kulrang tundra, yashil tayga, jigarrang tog'lar, oq shimol. Hammaga ma'lum dengiz va daryolar bor.

- Yurtimizda 3 ta ramz bor, bu ramzlar nima?

Bolalar: (javoblar...) Madhiya - mamlakatning asosiy qo'shig'i; Mamlakatimiz bayrog'i va gerbi.

Voss: - Bolalar, bizning guruhda Rossiyaning qaysi ramzi bor?
Bolalar: (javoblar...)- bayroq.

Vos: Ayting-chi, Rossiya bayrog'idagi ranglar nimani anglatadi?

Bolalar: (javoblar...)

Voss: Ha, to'g'ri, oq - vatan; ko'k - sadoqat, ishonch; qizil - jasorat, jang.

Bolalar, bugun biz Vatan haqida, biz yashayotgan mamlakat haqida gapiramiz, ammo bunday tushuncha bor " Kichik Vatan" "Kichik Vatan" nima ekanligini qanday tushunasiz?
Bolalar: (javoblar...)

Vos: Albatta, “Kichik Vatan” siz va men tug‘ilib, yashayotgan, quyosh nurini ko‘rib, o‘rganishni boshlagan joy. dunyo. Bu siz boradigan viloyat, shahar, tuman, ko'cha, uy va bizning bog'chamiz. Bu ulkan mamlakatimizning kichik bir qismi.

Bolalar, onangiz qaerda tug'ilganingizni aytdimi?

Bolalar: (javoblar...)

Reb.: Vekshegonovning "Mening yurtim" she'ri

Mening yurtim terak -
Yo momiq yoki qor,
Mening shahrim Sibir
Tik bank.
Bog'ning orqasida darvoza bor
O't - chumoli
Yo'l ipga o'xshaydi
Zo'rg'a seziladi
U tariqdan o‘tdi
Qishloq tomon yo'l oldi
Va so'ramasdan yurakda
Abadiy kirdi.

Vos-l: Yana bir bor eslatib o'tamanki, bizning mamlakatimiz Rossiya.

Lekin biz qaysi mintaqada yashaymiz?

Viloyatimizning nomi nima?

Bolalar: (javoblar...)

Vos: Albatta, biz Sibirda, Kemerovo viloyatida yashaymiz va asosiy shahar Kemerovo.

(So'zlar Kemerovo viloyati xaritasida ob'ektlarni ko'rsatish bilan birga keladi).

Bizning mintaqamiz Kuzbass deb ham ataladi. Nega bilasizmi?

Ha, chunki Kuznetsk ko'mir havzasi bizning mintaqamizda joylashgan. Viloyatimizga shuhrat keltirdi, chunki u yerda ko‘mir qazib olinib, qazib olinib, xalqimizga yorug‘lik, iliqlik baxsh etmoqda.

Kemerovo viloyati, shuningdek, yorug' va keng binolar qurilgan turli xil minerallar va qurilish materiallari bilan mashhur.

Viloyatimiz zavodlarida ishlab chiqarilayotgan ko‘mir, kimyoviy o‘g‘itlar, avtomobillar ulkan yurtimizning barcha go‘shalariga jo‘natilmoqda.

Reb.: O. Jilinning "Bizning Kuznetsk o'lkasi" she'ri.

Bizning ona Rossiyamiz boy,
Lekin men buni zeb-ziynatsiz aytaman,
Har qanday chekka go'zalroq
Bizning yosh kuchli Kuzbass.

Men uning mustahkam qadamini yaxshi ko'raman,
Zavodlar va konlarning nafasi,
Chiroqlarning yorqin yulduzcha tarqalishi
Uning yosh shaharlarida.
Poʻlat va koʻmirga boy
Mening ona tarafim
Azizim, siz qanday go'zalsiz
Kuznetsk bizning yurtimiz.

O'yin:"Aholining ismlari nima" - Bolalarga yashash joyi taklif etiladi va ular bu joyning aholisini nomlashlari kerak. Masalan: Oyda telbalar, Yerda yerliklar, Rossiyada ruslar...

Agar rasmda ko'rsangiz
Daryo chizilgan
Yoki archa va oq ayoz,
Yoki bog' va bulutlar,
Yoki qorli tekislik
Yoki dala va kulba,
Majburiy rasm
Bu deyiladi ... ( manzara)

Mana bu manzarali rasmlar, biz hozir kichik san'at galereyamizga sayohat qilib, ko'rib chiqamiz.

Lekin birinchi navbatda shuni eslatib o'tmoqchimanki, san'at galereyasida siz o'zingizni xotirjam tutishingiz, boshqalarni bezovta qilmasligingiz kerak va rasmlarni uzoqdan ko'rish yaxshiroqdir.

Iltimos, o'ting ...

(Bolalar sokin musiqa jo'rligida rasmlarga yaqinlashadi va ularni ko'zdan kechiradi va o'qituvchining savollariga javob beradi.).

Savol: Qaysi fasllar tasvirlangan?

Ushbu manzaralarda qanday daraxtlarni ko'rdingiz?

Ushbu rasmlarda qaysi daraxt ko'proq uchraydi?

Nima deb o'ylaysiz?

Bolalar : (javoblar...)

Vos: Albatta, bizning o'rmonlarimizdagi barcha daraxtlarning eng shirini va eng sevimlisi qayindir. Qayin rus o'rmonining ramzi bo'lib, hatto mamlakatimizni tark etgan ruslar ham yangi joyga daraxt ekish uchun qayin ko'chatlarini olib ketishadi.

Bolalar, biz har kuni oq tanli go'zallarni qayerda uchratamiz?

Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Qo'llar ko'tarilib, silkindi
Bu o'rmondagi qayinlar.
Qo'llar egilgan, qo'llar silkitilgan
Shamol shudringni uchirib yuboradi.
Qo'llar yon tomonlarga, silliq silkiting
Bu biz tomon uchayotgan qushlar.
Biz sizga ularning qanday o'tirishini ham ko'rsatamiz.
Qo'llar orqaga egildi.

Reb.: "Birch" she'ri, V. Rojdestvenskiy

Quyosh yon bag'irlarni biroz isitdi
Va o'rmonda iliqroq bo'ldi,
Qayin yashil braidlar
Men uni ingichka shoxlardan osib qo'ydim.
Hammasi Oq libos kiyingan.
Sirg'alarda, dantelli barglarda
Issiq yozni kutib oladi
U o'rmonning chekkasida.
Uning engil libosi ajoyib.
Qalbimdan qadrliroq daraxt yo'q,
Va juda ko'p o'ychan qo'shiqlar
Odamlar u haqida kuylashadi.
U uning quvonchi va ko'z yoshlarini baham ko'radi
Va shuning uchun u kunlar yaxshi,
Qanday ko'rinadi - qayin shovqinida
Rus qalbidan nimadir bor.

Voss: Biz "issiq yozni kutib oladigan" qayin haqida she'r eshitdik. Ammo qayinlar har doim yaxshi, ular qishda ham chiroyli.

Reb.: "Rossiyadagi qayinlardan yorug'lik" she'ri, Ekimtsev.

Va chana yo'li va g'ildirak izi
Va yarim tunda men ko'rgan bo'lardim
Rossiyada qayinlardan yorug'lik,
Oq qordan nur.
Va men bu erda yashayotganimdan xursandman,
Va qalbimni nima xursand qiladi,
Qanday qor nuri
Mahalliy qayinlar
U butun sayyoraga tushadi.

Voss: Shu kabi go'zal she'rlar shoirlar qayinlar haqida yozadilar.

Bizning Kuznetsk o'lkasi o'zining tabiati va foydali qazilmalari bilan mashhur, ammo eng muhim boylik - mintaqamizni ulug'lagan odamlardir. Kemerovoda bu odamlar va butun guruhlar nomi bilan atalgan ko'plab ko'chalar va maydonlar mavjud. Keling, avval qanday ko'chalar va maydonlar haqida gapirganimizni eslaylik.

Volkov maydoni mintaqamizda ko'mir va temir rudasi konlarini ochgan Mixailo Volkov sharafiga qurilgan.

Aleksey Leonov nomidagi ko'cha - viloyatimizda tug'ilgan va keyinchalik kosmonavt bo'lib mashhur bo'lgan.

Shaxtyorov shoh ko'chasi - ko'mir qazib oluvchilar sharafiga.

Ximikov prospekti - kimyo sanoatida ishlaydigan ishchilar sharafiga.

Quruvchilar bulvari - ona shahrimizni qurgan quruvchilarga bag'ishlangan.

(Hikoya davom etar ekan, "Kemerovo" albomidan rasmlarni ko'rsating).

Bu va boshqa ko‘plab insonlar viloyatimizni ulug‘lashdi. Aytmoqchimanki, bolalar bizning bog'chamizga borishdi va endi ular kattalarga aylanishdi va biz ular bilan faxrlanamiz, chunki:

Lugma Artyom - sportchi - futbolchi bo'ldi.

Firstov Kolya - qiyin paytlarda odamlarga yordam beradigan harbiy shifokor.

Olesya Prokonich - maktabda bolalarga dars beradi.

O‘ylaymanki, ulg‘aygach, siz ham o‘z yurtingizga foyda keltirasiz, ezgu ishlar bilan ulug‘laysiz.

Reb.: "Salom senga, ona yurtim" she'ri, S. Drojjin.

Salom ona yurtim
Qorong'u o'rmonlaringiz bilan,
Sizning buyuk daryongiz bilan
Va cheksiz dalalar!
Assalomu alaykum azizlar
Tinmas mehnat qahramoni
Qishning o'rtasida va yozning jaziramasida
Salom sizga ona yurtim.

Qo'shiq"Kemerovo ko'chalarida."

O'yin"Quyosh nuri" - o'yinchilar aylanaga "nur" ni qo'llashadi va hozir bo'lganlarning barchasiga tilak bildiradilar, natijada yorqin quyosh paydo bo'ladi.

Voss: Bizning darsimiz tugadi. Bolalar, darsda sizga ko'proq nima yoqdi?