Muchos padres y madres modernos ya se han familiarizado con el concepto de "motricidad fina". Para influir positivamente en el desarrollo del niño, los padres les dan persistentemente clasificadores y laberintos para los dedos, y los niños mayores dibujan y esculpen durante todo el día.

Pero ¿cómo saber si las acciones tomadas son correctas? ¿El grado de ejercicio es adecuado para la edad del bebé y los ejercicios producen el efecto deseado? Para responder a estas y otras preguntas, conviene examinar más de cerca el tema.

Concepto general

Las habilidades motoras son un conjunto de movimientos corporales realizados bajo el control de las reacciones psicológicas del cuerpo. Los procesos motores que posee una persona dan una idea del nivel de desarrollo de su coordinación e inteligencia.

Los psicólogos lo clasifican en varios tipos:

• La motricidad gruesa o gruesa es la responsable del movimiento de los grupos de músculos. Un ejemplo de tal actividad es correr o ponerse en cuclillas.
• Habilidades motoras finas: movimientos de las manos o los dedos. Las reacciones motoras desarrolladas de las manos nos ayudan a atarnos los zapatos o cerrar la puerta. La motricidad fina incluye acciones en las que es necesario combinar movimientos oculares y manuales, como en el dibujo, por ejemplo.
• La motricidad articulatoria es la capacidad de coordinar el trabajo del aparato del habla, es decir, de hablar.

Un poco de fisiología

Al estudiar cuestiones de psicología y pedagogía infantil, los científicos llegaron a conclusiones sorprendentes. Resulta que aproximadamente un tercio de la corteza cerebral es responsable del desarrollo de la motricidad de las manos. Además, este tercio está situado lo más cerca posible del centro del habla. Una comparación de estos hechos dio motivos para considerar la actividad motora de las manos y los dedos como responsable del habla humana.

En este sentido, el desarrollo las habilidades motoras finas Las manos de un niño pequeño es una de las tareas fundamentales en la enseñanza del habla. Por supuesto, además de mejorar la actividad articulatoria. Los resultados de muchos años de experiencia demuestran que las conclusiones de los científicos eran correctas.

Además de la dependencia anterior, la motricidad fina tiene un impacto directo en la formación de la lógica, la capacidad de pensamiento, el fortalecimiento de la memoria, el entrenamiento de la observación, la imaginación y la coordinación. Los niños que tienen mejor control de sus manos muestran perseverancia y se cansan más lentamente.

Calendario de desarrollo de la motricidad fina

A cualquier edad, un niño es capaz de realizar determinadas acciones. Nuevas oportunidades aparecen a medida que su sistema nervioso madura. Cada nuevo logro aparece debido al hecho de que la habilidad anterior se dominó con éxito, por lo que se debe controlar el nivel de formación de las habilidades motoras.

• 0-4 meses: el niño puede coordinar los movimientos oculares, intenta alcanzar objetos con las manos. Si logras tomar un juguete, entonces el apretón de la mano se produce, más bien, debido a reflejos que desaparecen hasta los seis meses. El bebé aún no tiene preferencias dominantes que le permitan realizar acciones con una mano más "cómoda", y no aparecerán pronto: todavía es "diestro" y "zurdo".
• 4 meses - un año - las habilidades del niño están mejorando activamente, ahora puede transferir objetos de una mano a otra y realizar acciones simples como pasar páginas. Ahora el bebé puede agarrar incluso una pequeña cuenta con dos dedos.
• 1-2 años: los movimientos se vuelven más seguros, ahora el niño usa su dedo índice de manera más activa. Aparecen las primeras habilidades de dibujo: el bebé dibuja puntos y círculos, y pronto podrá dibujar una línea en una hoja de papel con un lápiz. Ahora empieza a preferir una mano a la otra.
• 2-3 años: las habilidades motoras de las manos le permiten sujetar tijeras e incluso cortar papel con ellas. El estilo de dibujo cambia junto con la forma en que se sostiene el lápiz, y las primeras figuras conscientes aparecen en la hoja de papel.
• 3-4 años: el niño ya dibuja con confianza y sabe cortar una hoja a lo largo de la línea dibujada. Ya ha decidido cuál es su mano dominante, pero en las partidas utiliza ambas con habilidad. Su hijo pronto podrá sostener un bolígrafo o un lápiz como un adulto, por lo que a los 4 años estará listo para aprender a escribir.
• 4-5 años. La motricidad fina de las manos en los niños de esta edad ya se parece a los movimientos de los adultos. Tenga en cuenta: al dibujar o colorear, el niño no mueve toda la mano a la vez, sino solo el pincel. Los movimientos son más refinados, por lo que recortar un objeto de papel o colorear sin traspasar los contornos ya no es tan difícil.
• 5-6 años. A esta edad, las manos de un niño en edad preescolar deben estar perfectamente coordinadas; el niño ya sostiene un bolígrafo con tres dedos, dibuja pequeños detalles como un adulto y sabe usar las tijeras. Todas las habilidades del bebé indican que no tendrá dificultades en la escuela.

Bajo nivel de desarrollo motor: ¿qué significa esto?

Las habilidades motoras de las manos insuficientemente desarrolladas impiden no solo el desarrollo de las habilidades del habla. Un niño así puede experimentar problemas de memoria y lógica. Si se trata de un niño en edad preescolar, entonces necesita ayuda con urgencia, porque no estará en absoluto preparado para la escuela. Un estudiante así tendrá dificultades para concentrarse, se cansará rápidamente e inevitablemente comenzará a quedarse atrás.

¿Cuándo y cómo empezar a trabajar con tu bebé?

Desde el nacimiento se puede empezar a prestar atención al desarrollo del bebé. Por supuesto, a un recién nacido no le interesará un clasificador o un juguete con cordones. Pero puedes empezar a ponerle sonajeros en la mano, dejarle tocar con los dedos telas de diferentes texturas, darle un masaje en las manos al bebé.

La edad a la que es importante el desarrollo activo de la motricidad de los dedos es a los 8 meses. Si hasta ahora no se ha prestado atención a esta cuestión, ahora es el momento de tomar medidas.

Ejercicios

Para organizar clases reales con su propio bebé, una madre no necesita habilidades docentes profesionales. Para los ejercicios son adecuados los objetos más sencillos que siempre se pueden encontrar en cualquier hogar. Principio fundamental, sobre el cual se basa el desarrollo de la motricidad manual: "de mayor a menor". ¿Qué quiere decir esto?

• Empiece a hacer rodar bolas de plastilina con su hijo. Deja que el bebé haga algo. Si puede hacer esto, podrá pasar gradualmente a detalles más pequeños y complejos.
• Simplemente puedes rasgar el papel. Primero en trozos grandes y luego en trozos pequeños. Cuanto más finos sean los detalles, mayor será el nivel de desarrollo de la motricidad del niño.
• Junto con su hijo, puede ensartar cuentas en un hilo, atar cordones de zapatos y abrochar botones.

Gimnasia pasiva (masaje)

Un masajista competente es un excelente asistente para desarrollar la coordinación del niño. Un especialista experimentado también ayudará con las manos del bebé. Puede comenzar las clases ya en los primeros 3-4 meses del niño, y las sesiones pueden realizarse durante 5 minutos hasta varias veces al día.

Es mejor confiar las sesiones de masaje a un profesional, pero si es necesario, algunos ejercicios se pueden realizar usted mismo. Entonces, debes acariciar las manos del bebé durante un minuto y luego frotarlas ligeramente. Luego realice golpecitos vibratorios con los dedos en las manos y palmas. Otro ejercicio efectivo durante el masaje: flexión y extensión de los dedos, seguido de masaje de cada uno.

juguetes

Los juguetes para la motricidad manual se venden en grandes cantidades en las tiendas de artículos para niños. Incluso vienen con instrucciones que indican la edad recomendada y una descripción del proceso del juego. Pero no tienes que comprar nada. Puedes jugar con cualquier objeto: casi cualquier cosa en la casa (segura para el niño) es adecuada para desarrollar la motricidad.

Una tabla hecha a mano para desarrollar la motricidad o una tabla ocupada según el método Montessori es un excelente regalo para un niño de 1 a 3 años. Papá puede hacer un juguete así. Para hacer esto, necesitará una hoja de madera contrachapada y los elementos más peligrosos de la casa: un enchufe con enchufe, herrajes para muebles, interruptores, pestillos y otros elementos del hogar. El objetivo del juguete es que el niño aprenda esas cosas de forma segura. Después de familiarizarse con el enchufe del soporte, el bebé no se interesará por el real y, al sentir estos objetos con los dedos, desarrollará la motricidad de los dedos.

Si su amado hijo ya tiene 3 años, puede ofrecerle un juego de "Cenicienta". Para ello, se vierten varios cereales o legumbres en una bolsa y se le da al niño la tarea de clasificarlo todo.

¿Por qué no jugar un juego de adivinanzas? Puede vendarle los ojos a su bebé y turnarse para colocarle artículos del hogar en las manos; déjelo que los adivine.

Además, el niño aprobará los juegos de mosaicos, el teatro con los dedos y las aplicaciones de articulaciones. Ayudar a su amado hijo a mejorar no es nada difícil, lo principal es usar un poco su propia imaginación.

consulta para padres

Tema de la conversación: “Desarrollo de la motricidad fina mediante el uso de cereales”

Orekhova Vera Aleksandrovna, profesora de MBDOU “ Jardín de infancia tipo de desarrollo general No. 125", Voronezh
Descripción: Este material será interesante y útil para los profesores para consultas y trabajo con los padres.
Objetivo:
Llamar la atención de los padres sobre la importancia del desarrollo de la motricidad fina en la vida del niño.
Temas para discusión:
1. El significado y la importancia del desarrollo de la motricidad fina en la vida de un niño;
2.¿Cómo se pueden utilizar los cereales para desarrollar la motricidad fina?
3.Recomendaciones, consejos y ejemplos de uso de cereales en actividad creativa con niños.

Profesor clásico V.A. Sukhomlinsky escribió que “Los orígenes de las habilidades y talentos de los niños están al alcance de su mano; de ellos, en sentido figurado, provienen las mejores corrientes que alimentan la fuente del pensamiento creativo. Cuanto más confianza e ingenio hay en los movimientos de la mano de un niño, más sutil es la interacción de la mano con la herramienta, más complejos son los movimientos necesarios para esta interacción, más brillante es el elemento creativo de la mente del niño, más habilidad en el mano del niño, más inteligente es el niño”.
Uno de los aspectos importantes del desarrollo de un niño en edad preescolar es el desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de los movimientos de los dedos.
Se ha recibido la importancia de desarrollar la motricidad fina de los dedos. base científica.
Los estudios históricos lo dejan claro: el desarrollo de las funciones de la mano y del habla se produjo simultáneamente, porque la primera forma de comunicación de los pueblos primitivos fueron precisamente los gestos. Podemos decir que el curso del desarrollo del habla de un niño es similar: primero, se desarrollan movimientos sutiles de los dedos, luego aparece la articulación de las sílabas y todas las mejoras posteriores en las reacciones del habla dependen directamente del grado de entrenamiento en los movimientos del dedos.

Hoy quiero contaros cómo podéis utilizar los cereales para desarrollar la motricidad fina en casa.
Sémola - material muy útil y divertido para enseñar a su hijo.
Lo primero que debe hacer es presentarle a su hijo los cereales. Para ello, puedes coger varios recipientes pequeños y verter en cada uno algún tipo de cereal. Para ello son adecuados todos los cereales que tengas en casa: judías, guisantes, trigo sarraceno, mijo, sémola.

Presente a su hijo los cereales, déjelo tocar los frijoles, los guisantes, el trigo sarraceno y jugar con ellos. Que lo saque sobre la mesa y lo devuelva.
Jugando con cereales conseguimos que los dedos del niño sean más sensibles y diestros. Después de todo, recoger un grano es muy difícil para un niño.

Ofrezco varios ejercicios de juego.
1. Vierta el trigo sarraceno en un recipiente, deje que el niño meta las manos en él y frote los granos con los dedos, presionándolos uno a uno en los puños. Gran masaje de dedos. Ofrezca verter trigo sarraceno de una palma a otra.

2. Puedes esconder un juguete pequeño, por ejemplo de un jardín de infantes, en el cereal y ofrecerte a buscar el "tesoro".

3. Mezclar, por ejemplo, dos cereales en un bol y darle al niño la tarea de separarlos y colocarlos en sus propios platos.

4.Vierta la sémola en un plato pequeño, puede usar una bandeja pequeña e invite al niño a dibujar algo. A los niños les gusta mucho este ejercicio; su imaginación simplemente no tiene límites.

5.Puedes vendarle los ojos al niño y pedirle que determine el tipo de cereal al tacto.

Al jugar a estos juegos, desarrollamos la motricidad fina, lo que significa que desarrollamos el habla, la memoria y la atención.
Gimnasia con los dedos.
Jugando con guisantes.
estaba aburrido solo en casa
Saqué un puñado de guisantes.
Antes de comenzar el juego,
Necesitas decirle a tu dedo:
-Dedo, dedo, mi buena,
Presionas los guisantes contra la mesa,
Gira y monta
Y páselo a otra persona.

Ahora quiero ofrecer algunos de los más ejemplos simples utilizar cereales para actividades creativas, como resultado de lo cual se desarrolla la motricidad fina de las manos.

"Diana"
Corta un círculo de cartón y pega una plantilla de manzana. Unta la plastilina y retira la plantilla. Ahora puedes decorar con cereales.

Simplemente puede invitar al niño a que invente una historia y la traduzca con plastilina y cereales en una hoja de papel.

"Frasco"
Vierta diferentes cereales en un frasco en capas y decore el frasco. Un maravilloso regalo para mamá o sus seres queridos. Además, este frasco será un adorno maravilloso para cualquier cocina.

"Hongo"
Imprime una imagen de un hongo. Deje que el niño unte la plastilina y decore con cereales.
Resulta ser un hongo maravilloso y a los niños les gusta mucho este tipo de trabajo.

"Pato"
El trabajo se realiza de forma similar a un hongo.

"Corazón"

Para los más pequeños.

Puedes hacer huevos como estos para Pascua.

Le he ofrecido varias opciones, esto es solo una pequeña parte de cómo puede ocupar a su hijo de manera útil.
Créame, a los niños les encanta jugar con cereales y les encanta hacer manualidades con cereales.
Estimados padres, el nivel de desarrollo del habla depende directamente del grado de formación de movimientos sutiles de las manos, que contribuyen al desarrollo de la atención, el pensamiento, la memoria, la percepción visual y auditiva y el habla.
Por eso, El trabajo sobre el desarrollo de la motricidad fina debe realizarse con regularidad. . Sólo así se podrá lograr mayor efecto .

Problemas de desarrollo motor fino

Los problemas con el desarrollo de la motricidad fina se estudian desde hace bastante tiempo. Muchos científicos han demostrado en sus investigaciones el papel del analizador motor-cinestésico en el desarrollo del habla y el pensamiento, y también han demostrado que la primera y principal forma innata de actividad es la motora. I.P. Pavlov creía que el habla son sensaciones musculares que van desde los órganos del habla hasta la corteza cerebral. Muchos científicos, incluidos los modernos, creen que todas las habilidades de los niños están al alcance de su mano. Es importante desarrollar la motricidad fina para desarrollo del habla niño. Actualmente se han desarrollado bastantes ejercicios que ayudan a desarrollar la motricidad de los dedos, los veremos un poco más adelante;

El conocido libro de M. M. Koltsova “Un niño aprende a hablar” (M.M. & M.S., 2004), enfatiza la importancia del desarrollo de la motricidad fina de las manos para el desarrollo del habla del niño. Una serie de observaciones y estudios llevaron al autor a la conclusión de que existen características relacionadas con la edad. Por ejemplo, el desarrollo de los movimientos de los dedos corresponde a la edad y el desarrollo del habla también está dentro de los límites normales, pero si el desarrollo de los dedos se retrasa, el desarrollo del habla también se retrasa. En su libro M.M. Koltsova habla de estudios como la relación entre la función de la mano y el habla. Resultó que están conectados y entrenar los dedos es un poderoso estímulo fisiológico para el desarrollo del habla de los niños. (MM y MS, 2004)

Fijémonos en un bebé recién nacido, porque todo el mundo sabe que tiene una serie de automatismos, este es el acto de succión y regulación del tono muscular. La percepción visual y auditiva aún está prácticamente subdesarrollada. Esto ocurre gradualmente. Por ejemplo, cuando un niño comienza a ver, comienza a buscar objetos de forma independiente y a mirarlos. Durante este período de la vida, la visión es la principal forma de estudiar. el mundo. A medida que el niño se desarrolla, va ganando la capacidad de coger objetos, moverlos, etc. Esta se convierte en la principal actividad del bebé en ese momento.

Características relacionadas con la edad del desarrollo de la motricidad fina de las manos de los niños.

El desarrollo se produce gradualmente. Como se mencionó anteriormente, esto ocurre de forma secuencial, a partir del período neonatal. Nos decidimos por el hecho de que un niño, al comenzar a tomar y sostener un objeto, lo transfiere, por ejemplo, algún tipo de juguete, de una mano a otra. Comienza a reconocer objetos a distancia. Al agarrar un objeto se ven involucrados el pulgar y las falanges terminales de los demás. En el juego, el niño comienza a explorar objetos de diferentes maneras. A la edad de 1,6 a 3 años, el niño desarrolla la percepción visual de los objetos. Y también aparece una mano dominante, que puede cambiar con el tiempo. A la edad de 3-4 años, el niño debería poder rodear las perreras y coger bien la pelota. A la edad de 4-5 años, el niño debe pintar sobre formas simples. Copie letras mayúsculas. Dibuja varios círculos, cuadrados, diagonales, etc. Por ejemplo, dibujar un hombre. A los 5-6 años, los niños deberían poder colorear dibujos con precisión y escribir letras y números.

El desarrollo de la motricidad manual puede tener sus propias consecuencias. características de edad. A la edad de 1 a 2 años, un niño puede sostener dos objetos en una mano, dibujar varios garabatos con un lápiz y pasar las páginas de un libro. A la edad de 2 a 3 años, un niño puede abrir varias cajas y sacar su contenido, jugar con arena, ensartar cuentas y esculpir figuras sencillas con plastilina o arcilla. A los 3-4 años, claramente sostiene un lápiz o un bolígrafo con los dedos, colecciona y construye varios edificios a partir de cubos y mucho más. A la edad de 4-5 años, dibuja con lápices, identifica al tacto los objetos en una bolsa, esculpe varias partes de plastilina, es decir. por ejemplo brazos, piernas, cabeza, etc. Sabe atarse los zapatos.

También existen patologías, por ejemplo, si la coordinación visual y motora de un niño no se corresponde con su edad. Estos niños requieren un enfoque más responsable y una formación cuidadosa. Normalmente, a la edad de 6 a 7 años, finaliza la maduración de determinadas áreas del cerebro que son responsables de la motricidad fina y el desarrollo del habla. En consecuencia, la motricidad fina comienza a desarrollarse mucho antes de ingresar a la escuela. Esto significa que los padres y empleados de las instituciones de cuidado infantil deben participar activamente en esto. En general, la motricidad fina debe desarrollarse desde una edad temprana, por ejemplo, en los bebés recién nacidos se pueden masajear las yemas de los dedos, todos conocen juegos como "Urraca" y muchos similares. Todo esto tiene un efecto positivo. Se debe dedicar mucho tiempo a juegos, ejercicios, etc. Todo esto ayudará a desarrollar intelectualmente al niño y, en general, a pasar tiempo en un juego agradable con el bebé. Y en el futuro esto tendrá un efecto positivo en la educación escolar. Los padres deben notar todas las "pequeñas cosas" del comportamiento del niño en los juegos y pasatiempos. Los niños también necesitan que se les enseñe el cuidado personal, por ejemplo, cómo abrocharse los botones, atar los zapatos, sostener una cuchara, etc. En la edad preescolar, el desarrollo de las habilidades motoras es una parte importante e integral.

La conexión entre la motricidad fina y la patología del habla y la escritura

Uno está directamente relacionado con el otro. Las desviaciones en la formación del habla se consideran trastornos del desarrollo de las funciones mentales. Hay categorías de niños que tienen estructuras lingüísticas insuficientemente formadas. Aquí los niños tienen problemas de pronunciación y distinción de sonidos, léxico Habla coherente muy pequeña y poco desarrollada en niños con inteligencia y audición normales. Este trastorno suele denominarse subdesarrollo del habla.

Los niños con subdesarrollo del habla muestran desviaciones en la esfera emocional-volitiva. La observación y la motivación también se reducen. Aparece la duda, el niño se vuelve agresivo y susceptible. Los niños experimentan dificultades para comunicarse con los demás y con los niños de su edad.

Es hora de pensar en preparar a los niños para escribir. Como se mencionó anteriormente, esto también forma parte del desarrollo de la motricidad fina. Después de todo, cuando un niño llega a la escuela, puede tener dificultades para escribir cartas, etc. La mayoría de los niños sujetan el bolígrafo de forma incorrecta y, como resultado, las letras quedan muy tensas, lo que dificulta mucho la escritura. Como ya sabemos, todo esto está directamente relacionado con la ausencia o mínimo desarrollo de la motricidad fina en las manos del niño. Y nuevamente, esto sugiere que es necesario comenzar a desarrollar la motricidad de las manos temprano. Esto se puede realizar mediante dibujos, modelados, mosaicos, sets de construcción, etc. Consideraremos todo esto con más detalle a continuación.

Todo el mundo sabe que escribir es un proceso muy difícil, que no resulta muy fácil, especialmente para los niños. Es importante que el niño esté lo más preparado posible para la escuela, porque también es muy difícil cambiar los movimientos incorrectos de las manos y es mucho más fácil trabajar con un niño en edad preescolar; Por supuesto, los padres son los principales ayudantes y maestros.

La importancia de desarrollar la motricidad fina en los niños

edad preescolar.

Atar, fantasear, jugar,

Habla y motricidad fina.

Nos desarrollamos juntos.

En los últimos años se ha observado en nuestro país una tendencia al aumento del número de niños con trastornos del desarrollo del habla. Estas desviaciones están asociadas principalmente con condiciones ambientales desfavorables y diversas infecciones.

El problema de la corrección del habla es relevante en nuestro tiempo. Teniendo en cuenta que anomalías del habla surgen a una edad temprana; deben ser identificados y corregidos de manera oportuna.

Se ha establecido científicamente que el nivel de desarrollo del habla de los niños depende directamente del grado de formación de los movimientos finos de los dedos (motricidad fina).

Las habilidades motoras finas- es un conjunto de acciones coordinadas de los sistemas muscular, esquelético y nervioso humano, a menudo en combinación con el sistema visual al realizar movimientos pequeños y precisos de las manos y los dedos. El término "habilidades motoras finas" se utiliza a menudo para describir la "destreza".

al mayor edad preescolar El trabajo en el desarrollo de la motricidad fina y la coordinación de las manos debería ser una parte importante de la preparación para la escuela.

Padres que prestan la debida atención a los ejercicios, juegos, varias tareas Para desarrollar la motricidad fina y la coordinación de los movimientos de las manos, resuelven dos problemas a la vez. En primer lugar, influyen indirectamente en el desarrollo intelectual general del niño y, en segundo lugar, lo preparan para dominar la habilidad de escribir, lo que en el futuro ayudará a evitar muchos problemas de aprendizaje escolar, y también acelera la maduración de las áreas del habla y estimula la desarrollo del habla del niño. Se debe trabajar con regularidad para desarrollar los movimientos de las manos. Sólo así se conseguirá el mayor efecto de los ejercicios. Las tareas deben traer alegría al niño, evitar el aburrimiento y el exceso de trabajo.

¿Qué se puede hacer con los niños para desarrollar habilidades manuales?

Pasa pequeñas puntas con los dedos.

Amasar plastilina y arcilla con los dedos.

Enrolle guijarros, cuentas pequeñas y bolitas con cada dedo por turno.

Aprieta y afloja los puños, mientras puedes jugar como si el puño fuera un capullo de flor (por la mañana se despertaba y se abría, y por la noche se dormía, se cerraba y se escondía).

Utilice dos dedos (índice y medio) para “caminar” sobre la mesa, primero lentamente, como si alguien estuviera escabulléndose, y luego rápidamente, como si estuviera corriendo. Realiza el ejercicio primero con la mano derecha y luego con la izquierda.

Ensarte botones grandes, bolas y cuentas en un hilo.

Haga nudos en una cuerda gruesa, en un cordón.

Abroche botones, ganchos, cremalleras, cierres, apriete las tapas, dé cuerda a los juguetes mecánicos con llaves.

Apretar tornillos y tuercas.

Juegos con constructor.

Muñecas nido plegables.

A la edad de cinco años, aumenta la posibilidad de realizar movimientos voluntarios precisos, por lo que los niños realizan tareas que requieren suficiente precisión y coordinación de los movimientos de las manos. Éstas incluyen diferentes tipos tejido de papel y telas, trenzas (por ejemplo, tejer alfombras con tiras de papel multicolores). El niño necesita doblar una hoja de papel por la mitad, hacer una serie de cortes uniformes con unas tijeras, sin ir más allá del contorno, luego cortar tiras finas de otro color y de cierta forma, siguiendo el patrón, tejerlas entre los cortes. de la parte principal de la alfombra.

Los niños adquieren precisión y destreza en los movimientos de los dedos en la emocionante lección "Hagamos cuentas". Los niños cortan hojas de papel rectangulares en triángulos, cada una de ellas se retuerce formando una cuenta y se pega su extremo. Las cuentas terminadas están ensartadas en un hilo.

La capacidad de utilizar las tijeras con confianza juega un papel especial en el desarrollo de las habilidades manuales.

Una parte muy importante del trabajo sobre el desarrollo de la motricidad fina son los "juegos con los dedos".

Juegos de dedos- Esta es una dramatización de cualquier historia rimada o cuento de hadas usando los dedos. Muchos juegos requieren la participación de ambas manos, lo que permite a los niños navegar por los conceptos de "derecha", "izquierda", "arriba" y "abajo".

Excepto gimnasia con los dedos También existen diversos ejercicios gráficos que favorecen el desarrollo de la motricidad fina, la coordinación de los movimientos de las manos, la percepción visual y la atención. Considerando la enorme importancia que tiene el desarrollo de la motricidad fina en los niños, la tarea de los profesores y psicólogos infantiles es transmitir a los padres la importancia de este problema. El trabajo para desarrollar la mano y corregir las deficiencias existentes debe realizarse en estrecho contacto con los padres. maestros de preescolar. Esto te ayudará a lograr más rápido resultados deseados. Los padres y maestros deben comprender: para interesar al niño y ayudarlo a dominar nueva información, es necesario convertir el aprendizaje en un juego, no retroceder si las tareas parecen difíciles y no olvidarse de elogiar al niño.

¡Recordar! Cualquier juego y ejercicio será eficaz sólo con ejercicio regular. ¡Necesitas hacer ejercicio a diario!

Juega con un botón y crea

¡Y asegúrese de hablar!

muéstrale a tus amigos

Y enseñarle a mamá y papá

Cómo armar nuevos patrones a partir de botones.

Y desarrollar con éxito la motricidad fina.

El material fue preparado por la profesora L.Yu.

Consejos para que los padres desarrollen la motricidad fina

Profesor logopeda

S.A. Galkina

Quizás todos los padres modernos conozcan la necesidad de desarrollar la motricidad fina. Pero no todo el mundo encuentra el tiempo y las ganas de participar seriamente en este interesante y útil proceso.

Las habilidades motoras finas (como las define Wikipedia) son un conjunto de acciones coordinadas de los sistemas nervioso, muscular y esquelético, a menudo en combinación con el sistema visual para realizar movimientos pequeños y precisos de las manos y los dedos de las manos y los pies. En otras palabras, este es el movimiento preciso de los dedos de manos y pies.

Las habilidades motoras finas afectan muchos procesos importantes en el desarrollo de un niño: habilidades del habla, atención, pensamiento, coordinación espacial, observación, memoria (visual y motora), concentración e imaginación. Después de todo, los centros cerebrales responsables de estas habilidades están directamente conectados con los dedos y sus terminaciones nerviosas.

Los niños que realizan regularmente ejercicios para desarrollar la motricidad fina comienzan a hablar antes: desarrollan el habla correcta más rápidamente y es menos probable que encuentren defectos del habla en la terapia del habla. En la escuela, sus habilidades de escritura se desarrollan más rápido y la disgrafía (problema de escritura) es menos común.

Existen muchos juegos y ejercicios destinados a desarrollar la motricidad fina en las manos de un niño. Todos ellos son muy diversos en complejidad, interés y accesibilidad.

La gimnasia para las manos consiste en acariciar las palmas en diferentes direcciones, masajear y frotar cada dedo, acariciar la palma con las puntas de los dedos medio doblados. Puedes clasificar objetos grandes y pequeños (¡estos últimos, bajo tu supervisión!): cuentas, frijoles. También ensarte cuentas grandes en una cuerda, transfiera lápices, botones, etc. Esto se puede complementar con un juego con mosaicos y kits de construcción.

Los juegos con los dedos pueden ir acompañados de la recitación de poemas adecuados. Al principio los ejercicios se hacen lentamente y luego más rápido. Debe comenzar la lección calentando los dedos, flexionándolos y extendiéndolos.

A continuación se muestran algunos ejercicios adecuados:

Anular: dedos cerrados formando un puño, primero extienda los dedos pulgar e índice y conéctelos formando un anillo. Luego enderezamos todos los dedos y los separamos.

Casa: dirigimos nuestras palmas entre sí en ángulo, tocándonos los dedos. Dedo medio mano derecha levántelo (esto es una tubería), conecte las puntas de los deditos en ángulo recto entre sí (esto es un balcón).

Cadena: conectamos los dedos grande e índice de la mano izquierda en un anillo y, a través de él, pasamos alternativamente los anillos de los dedos de la mano derecha: pulgar con índice, pulgar con medio, etc.

Perro: coloque el asa en el borde. Pulgar levante la parte superior y dóblela ligeramente; Doble también el dedo índice y junte el dedo medio y el anular. Baje y levante el dedo meñique alternativamente.

Abrocharse botones diariamente, atarse los cordones de los zapatos: debe darle al niño la oportunidad de hacerlo de forma independiente, por lo tanto, la motricidad fina se entrenará casi automáticamente, sin ningún ejercicio. Además, puede ayudar a lograr el éxito en esto con la ayuda de una cuerda, enseñarle qué tipo de nudos se pueden hacer con ella. Puedes comprar un juguete especial que combine hilos y botones; déjale aprender a usarlos. En los niños mayores, la motricidad fina se desarrolla bien mediante el modelado, el dibujo, la coloración, el bordado y el trabajo manual. Es preferible un lápiz a un rotulador: obliga al niño a forzar el bolígrafo y a utilizar diferentes técnicas para dibujar trazos, lo que desarrolla en gran medida la motricidad fina. Se utilizarán todos los medios disponibles:

Cereales: puede encomendar la clasificación y clasificación de diversos cereales;

Materiales naturales: bellotas, piñas, guijarros, conchas, palos;

Batería de cocina;

Diversos contenedores, viales, cajas;

Cremalleras, cordones, corbatas, hilos, cuerdas, sujetadores, botones, telas. varios tamaños, formas, colores y texturas;

Cuentas y anillos, que resultan muy interesantes para ensartar en una trenza;

De partidos cotonetes y palillos de dientes puedes diseñar varios diseños;

Los niños apreciarán especialmente los tornillos y tuercas, así como los dispositivos técnicos rotos (teléfonos, calculadoras, etc.)

También es útil involucrar a los niños en las responsabilidades del hogar y enseñarles a ayudar en la limpieza de la casa:

Barrer y recoger basura, objetos esparcidos por el suelo (botones, cuentas, rompecabezas), así como lavar los suelos;

Haga galletas y adornos para pasteles con la masa;

Abra la puerta con llave;

Intenta calzarte, vestirte, quitarte los zapatos y desvestirte.

Pelar los huevos cocidos, las patatas asadas y las mandarinas;

Ayude a los padres a desenroscar varias tapas: de botes de agua, de baño de burbujas, de pasta de dientes, etc.;

Despegue y pegue las pegatinas;

Pasar las páginas de un libro;

Afila los lápices con sacapuntas y borra lo que dibujas con una goma de borrar;

Reglas importantes en el proceso de desarrollo de la motricidad fina de los niños.

Las clases deben parecerse a un juego, no a lecciones en la escuela. Durante el juego, hable más con su hijo, mantenga un diálogo.

Los juegos y actividades deben ser sistemáticos.

Elija juegos y actividades que sean apropiados para la edad y el desarrollo de su hijo.

Es importante que el niño disfrute del proceso en sí; ocúpese de esto. Y también demuestra sinceramente que tú también lo disfrutas.

Controle el tiempo: es individual para cada niño.

Intenta probar tantos como sea posible. de varias maneras desarrollo de la motricidad fina. Pero bajo ninguna circunstancia hagas todo a la vez.

Las críticas en este asunto no son apropiadas: ¡no olvide elogiar a su hijo incluso por los éxitos más pequeños!

Recuerda que cualquier proceso de aprendizaje requiere mucha paciencia y trabajo. No descuides el tiempo que pasa para siempre; úsalo sabiamente. Sed padres sabios, atentos y amorosos.