gyerekekkel előkészítő csoport óvoda
Témahét: "február 23"
NOD ONR-es gyerekekkel „Drága a hadseregünk. Harci járművek"
Cél: hogy elmélyítse a gyerekek tudását az orosz hadseregről.
Az oktatási területek integrálása: " Megismerés”, „Kommunikáció”, „Szocializáció”, „Fikció olvasása”, „Zene”, „Egészség”.
Feladatok:
1. „Tudás”:
Gazdagítani a gyerekek elképzeléseit a csapatok típusairól és a katonai felszerelésekről;
Fejleszteni kell a séma szerinti terv létrehozásának képességét;
Érdeklődni a katonai felszerelések tervezésének különböző formái iránt.
2. „Kommunikáció”:
Fejleszteni kell a szavak és kifejezések természetes intonációval történő világos és határozott kiejtésének képességét;
Továbbra is gyakorolja a gyerekeket a szavak egyezésében a mondatban;
A tanárral, társaival való párbeszéd képességének kialakítása.
3. „Szocializáció”:
Tisztelet ébresztése a haza védői, az elesett katonák emléke iránt
4. „Fikció olvasása”:
Érzékenységet kelteni a költői szó iránt;
A gyermekek irodalmi poggyászának feltöltése versekkel és rejtvényekkel a "Katonai felszerelés" témában.
5. „Egészség”:
Fejleszti az ujjak finom motoros készségeit.
6. „Zene”:
Gazdagítsa a gyermekek zenei élményét; élénk érzelmi reakciót váltanak ki egy zenemű hallgatásakor.
Anyagok és felszerelések: dal felvétele O. Kolicsov verseire, zene. „Dal a szovjet hadseregről”; lemezjátszó; illusztrációk, amelyek a fegyveres erők és a katonai felszerelések különböző ágainak katonáit ábrázolják; konstruktor TIKO - 1 készlet 2 gyereknek; katonai felszerelések kártyarendszerei.
Módszeres módszerek:
gyakorlati: gyakorlat, építkezés.
vizuális: bemutató, a gyerekek és a pedagógus közös akciói, vizsgálat.
szóbeli: magyarázat, beszélgetés, kérdés.
Előzetes munka: beszélgetéssorozat a témában, műalkotások és versek olvasása, illusztrációk, katonai felszerelésekről, hadiágakról készült képek megtekintése, könyvkiállítás a könyvsarokban "Az orosz hadsereg technikája".
A tevékenység menete.
„A szovjet hadsereg dala” hangzik.
A tanár felajánlja a rejtvény megfejtését:
Ki, srácok, a határon nyugodtan tudnának embereink?
Őrizze földünket, Az ösvényen, a parton
Dolgozni és tanulni Az ellenség útjának blokkolása.
(határőr)
A tanárnő megkérdezi a gyerekeket, hogy mi a neve annak az ünnepnek, amelyet hazánk február 23-án ünnepel? Hogyan lehet megérteni a haza szót? Van-e olyan szó, amely közel áll a „haza” szóhoz? Az „anyaország” szónak tágabb jelentése van: az az ország, amelyben az ember született. Melyik országban születtél? Ki védi szülőföldünket a szárazföldön? Ki védi szülőföldünket a tengeren? Ki védi szülőföldünket a levegőben? (Gyermekek válaszai). Szülőföldünket a szárazföldi erők, a tengeren a haditengerészet, a levegőben pedig a légierő őrzi.
A játék "Ki hol szolgál?".
A tanár felkéri a gyerekeket, képzeljék el, hogy mindenki a hadseregbe került. Mik a katonai szakmák? Ki szolgál a rakétacsapatoknál? Ki szolgál a szárazföldi erőknél? Ki őrzi határainkat a földön? Ki szolgál a tankcsapatokban? Ki őrzi a tengeri határokat? Ki emeli fel a repülőket a levegőbe? Ki szolgál a légierőnél?
Versek olvasása Natalia Ivanova "Katonai szakmák".
TENGERÉSZ TANKERES
Az árbocon a háromszínű zászlónk, Mindenhol, mintha terepjáró lenne,
A fedélzeten van egy matróz. A tank vágányokon fog haladni.
És tudja, hogy az ország tengerei, Előttünk a fegyvercső,
Az óceánok határai Veszélyes, ellenség, ne gyere a közelébe!
A harckocsit nappal és éjjel is szilárdan páncélzattal kell védeni
Éber őrség mellett! És képes lesz megfelelni a harcot!
TENGERALATI KATONAI ORVOS
Íme egy csodálatos kép - Katona ellenséges magasságban
Kijönni a mélyből Kora reggel megsebesült.
Acél tengeralattjáró, A bátor katonaorvos megment,
Mint egy delfin! Ő fogja bekötni a sebeket!
Tengeralattjárók szolgálnak benne - Az orvos kihúz egy katonát a sebekből
Itt-ott vannak Két kis töredék
Keringenek a víz felszíne alatt, és azt mondják: „Nem kell elveszteni a kedvet!
Védd a határt! Éljen sokáig testvér!
Ejtőernyős Aknakereső
Ejtőernyősök percek alatt A háború már régen véget ért,
A mennyből szállnak alá. De nyomot hagyott
Miután kibontott ejtőernyők, Ez történik az ágyak között
A sötét erdőt átfésülik, a kagylókat elássák.
Szakadékok, hegyek és rétek. És jön egy szapper a felszereléssel,
Keress egy veszélyes ellenséget. A mező megtisztításához.
Mostantól nem lesz robbanás
PILÓTA Baj, könnyek és fájdalom!
Ő egy fém madár
Emelkedj fel a felhők közé.
Most a légi határ
Megbízható és erős!
Rejtvények megfejtése.
A határtalan óceánban van, nincs toll, nincs szárny,
A felhő megérinti a szárnyat, S gyorsabban, mint a sas.
Megfordul - a sugarak alatt Csak engedje el a farkát -
Ezüsttel ragyog. ( Repülőgép.) A csillagok felé rohan. ( Rakéta.)
Hernyók vannak, nem traktor.
A törzs van ott, nem a fa. (Tartály.)
Fizkultminutka.
Maradj egy lábon , A gyerekek a jobb lábon állnak.
Mintha egy szilárd katona lennél.
Bal láb a mellkasig
Nézd, ne ess el.
Most maradjon a bal oldalon A bal lábon állnak.
Ha bátor katona vagy.
Egy, kettő – lépésben együtt. Ők sétálnak.
Három, négy - határozottabb lépés.
A játék "Mi a felesleges és miért?".
Rakétás, helikopterpilóta, futballista.
Repülőgép, tank, ejtőernyős.
Automata, pisztoly, tanker.
Tengeralattjáró, tüzér, hajó.
Katonai felszerelések tervezése a TIKO Tervező szerint.
A pedagógus azt javasolja, hogy a TIKO Constructor részleteiből építsenek haditechnikai eszközöket diagramkártyák segítségével: harckocsi, rakéta, rakétavető, tengeralattjáró, repülőgép, hajó. A gyerekek kiválasztják kedvenc kártyájukat diagrammal, és elkezdik a modellezést.
A foglalkozás végén a tanár felkéri a gyerekeket, hogy a bemutatott katonai ágak illusztrációi szerint rendezzék el a katonai felszereléseket.
idősebb csoport "Stars" » dátum 2016. február 25
A tanár készítette: Zakharova E.V.
Beszélgetések a szülőkkel a gyerekek jólétéről.
A szülők bevonása a „Haza védelmezője napja” ünnep előkészítésében való részvételre!
csoport (alcsoport)
Egyedi
csütörtök
A NAP ELSŐ FELE
* Gyermekek fogadása, vizsgálata
* Reggeli gyakorlatok komplexuma:
Ingyenes játékok a sarkokban
*GCD előkészítése
*KGN
* Sétálni megyünk
Munka a természet egy szegletében – továbbra is tanítsa a gyerekeket a szobanövények gondozására.
A természeti naptár vezetésének készségeinek megszilárdítása: továbbra is tanítsa a gyerekeket az időjárási állapot jegyzeteinek elkészítésére, a koherens beszéd fejlesztésére.
* Étkezési szobaszerviz
- Képek és illusztrációk, könyvek és albumok megtekintése "A haza védelmezői"
GCD
1.Beszédfejlesztés Golitsina N.S. 286. o. "A Szövetségi Állami Oktatási Standard összetett-tematikus osztályainak összefoglalása"
Téma: „Katonai felszerelés” (leíró történet összeállítása katonai témájú játékkészlet alapján). - a leíró történetírás képességének fejlesztése; folytassa a munkát a tank-tankerek, repülőgép-pilóták, tarackágyúsok stb. szókincsének bővítésére. - Gyakorold tovább a gyerekeket a mondat szavainak összehangolásában. -A korábban megszerzett tudás megszilárdítása didaktikai játékokban - „Határozzuk meg a csapatok típusát”, „Kinek mire van szüksége”. - Mondatalkotás gyakorlása, egyszerű mondatok szavakra bontása, sorrendjük kártyaséma segítségével.
2. Művészeti és esztétikai fejlesztés (alkalmazás / modellezés) Modellezés "Határőr kutyával" (T.S. Komarova 54. lecke, 79. o ) Golitsina N.S. 290. o. "A st. gr. GEF komplex-tematikus-osztályaik összefoglalásai" Az ember- és állatfigurák megformálásának képességének megszilárdítása, a képek jellegzetes vonásainak közvetítésével. - Különféle technikák alkalmazásának gyakorlása (egész darabból faragni, simítás, húzás stb.). Továbbra is tanítsa meg, hogyan kell a faragott figurákat az állványra helyezni. Tanuljon meg ember- és állatfigurákat faragni, gyakorolja a különböző modellezési technikák használatát.
SÉTA
*Megfigyelés az időjárás állapotára, a szélre - a megfigyelés, a következtetések és következtetések levonásának képességének továbbfejlesztése, a szótár aktiválása.
*P/N:
* Munkarend:
Egyéni munka
Artyom V.-vel, Yana G.-vel, Yarik D.-vel - számtani feladatok megoldása.
Egyéni beszélgetések gyerekekkel „Amit láttam az óvodába vezető úton” - folytassa a koherens beszéd fejlesztését.
Távoli anyag :
Botok
alátétek
teke
jégkockák
vödrök
lapockák
ugrókötelek
labdák
formák
DÉLUTÁN
Összetett:
3. Testnevelés.
Beszélgetés "Emlékművek a haza védelmezőinek városunkban" - továbbra is bővítse a gyermekek ismereteit az orosz hadseregről, a haza hőseiről. A hősök-honfiak iránti büszkeség érzése.
Játékos problémahelyzetek kialakítása a gyerekek szabályismeretének megszilárdítására forgalom. –
"Elromlott közlekedési lámpa", "Magatartási szabályok a tömegközlekedésben".
Beszélgetés "Szülőföldem Oroszország" - a hazaszeretet, a hazájuk iránti büszkeség nevelése az e korú gyermekekben. Oroszország szimbólumainak és himnuszának áttekintése; a szótár aktiválása - "Oroszország", "Szülőföld", "Patronymic".
A gyerekek mesealkotási képességének fejlesztése (Vika Ch, Katya T,)
* nyomon követni az egészséget
Gyermekek aktivizálása önálló tevékenységekre:
- Didaktikus játékok "Vigye be a csomagot a központba",
„Nevezd meg a csapatok típusait” - a csapatok típusaira vonatkozó ismeretek megszilárdítása, a szótár aktiválása, az együttjátszás képességének nevelése, a vezető szerepének betöltése.
Naptár - tematikus tervezés V idősebb csoport "Stars" Által „Február 23. – A haza védelmezőjének napja” » dátum22 2016. február
A tanár készítette: Zakharova E.V.
Beszélgetés a szülőkkel a napi rutin betartásáról
(reggeli tornára, reggelire járó gyermekek) - a szülők pedagógiai kompetenciájának továbbfejlesztése.
csoport (alcsoport)
Egyedi
hétfő
A NAP ELSŐ FELE
* Gyermekek fogadása, vizsgálata
"Vicces nyuszik"; "Sarok-lábujj"; "Magas-mély"...
* A gyermekek önálló tevékenysége
Ingyenes játékok a sarkokban
*GCD előkészítése
*KGN Gyakorlati gyakorlat: "Tiszta"; "A legpontosabb"; – A lábaink barátok lettek.
*T/n A játékokat a helyükre tesszük
* Sétálni megyünk
Tanítani Dima K, Makar B., Sonya R., Angelina A. katonák képét rajzolni, gyakorolni a rajzot színes ceruzával.
* Étkezési szobaszerviz
Továbbra is megtanítjuk, hogyan kell önállóan teríteni az asztalokat, önuralom és kontrollálni egymást.
Szerepjátékok gyermekek kérésére - továbbra is javítani kell a gyermekek önálló megegyezési képességét a szereposztásban, a megfelelő választás képességét játék anyaga hogy barátságot mutasson.
GCD
1. Kognitív fejlesztés (kognitív kutatási tevékenység fejlesztése, a természeti világ megismertetése)
Golitsina N.S. 281. oldal téma: "Hátvédeink"
"A szülőföld védelmezői".
- bővítse a gyermekek ismereteit az orosz hadseregről; tisztelet ápolása a Haza védelmezői, az elesett katonák emléke iránt (virágot helyezni obeliszkeknél, emlékműveknél);
- az apák, nagyapák, testvérek seregében végzett szolgálatról való beszéd képességének kialakítása.
- Nevelni a katonai szakmák iránti tiszteletet, a vágyat, hogy olyanok legyenek, mint ők.
SÉTA
*Megfigyelés
Szituációs beszélgetés a biztonságos viselkedésről jégpályákon korcsolyázás közben.
* A gyermekek önálló tevékenysége
Hógolyózni, síelni, jégkorongozni….
*P/N:
"Fürke nyúl"; "ponty és csuka"; "Fehér medvék"; "Két FAGY"; ...
* Munkarend:
vonja be a gyerekeket a hó eltakarításába a helyszínen található jégpályákról.
memorizálás memorizálni verseket az orosz hadseregről.
Beszélgetés „Az egészség a legértékesebb dolog” - továbbra is formálja meg a gyerekekben az emberi egészség fogalmát és annak megőrzésének módjait.
Távoli anyag :
Botok
alátétek
teke
jégkockák
vödrök
lapockák
ugrókötelek
labdák
formák
Együttműködés az anyákkal az újság elkészítésében: "Ilyenek apáink."
DÉLUTÁN
* Élénkítő torna alvás után
Összetett:
"Felébredtünk"; "Húzza"; "Olló"; "Szórakoztató kerékpár"; "Kit"...
2. Zene 15:30 zenei igazgató terve szerint végrehajtva
Beszélgetés "A haza védelmezői" - tisztázza és bővítse a gyermekek elképzeléseit a haza védelmezőiről, megszilárdítsa a gyermekek tudását az orosz hadseregről. (A hadsereg mindenkor védte az anyaországot: az években Honvédő Háború a fasisztáktól és korábban, az idők ködében, és a modern életben őrködik a világ felett). Nevelni a haza védői iránti tiszteletet, az elesett katonák emlékét.
Egyéni munka . - rögzítse a hét napjainak, a téli hónapoknak, a tél jeleinek megnevezését és sorrendjét.
Tanuljon meg katonák képeit rajzolni, gyakorolja a rajzot színes ceruzával.
* nyomon követni az egészséget
a gyermekek önállóságának fejlesztése, a szabadidő érdekes, hasznos eltöltésének képességének kialakítása .
Szerepjáték "A határon" - ösztönözze a gyerekeket, hogy önállóan szereljék fel a játékot, megszilárdítsák a játék cselekményének megfelelő szerepvállalási képességüket, fejlesztik a kreatív képzeletet, ápolják a jóindulatot.
Naptár - tematikus tervezés be idősebb csoport "Csillagok » Általprogram "Születéstől az iskoláig" szerkesztette N.E. Veraxok a témában " „Február 23. – A haza védelmezőjének napja” » dátum23 2016. február
A tanár készítette: Zakharova E.V.
Szervezet katonai sportfesztivál közös előkészületei.
csoport (alcsoport)
Egyedi
kedd
A NAP ELSŐ FELE
* Gyermekek fogadása, vizsgálata
* Reggeli torna komplexum
"Vicces nyuszik"; "Sarok-lábujj"; "Magas-mély"...
* A gyermekek önálló tevékenysége
Ingyenes játékok a sarkokban
*GCD előkészítése
*KGN Gyakorlati gyakorlat: "Tiszta"; "A legpontosabb"; – A lábaink barátok lettek.
*T/n A játékokat a helyükre tesszük
* Sétálni megyünk
Egyéni munka - folytatni a versmondás tanítását, a művészi és beszédelőadói képességek fejlesztését.
* Étkezési szobaszerviz
Továbbra is megtanítjuk, hogyan kell önállóan teríteni az asztalokat, önuralom és kontrollálni egymást.
Szerepjátékok a gyermekek kérésére továbbra is fejleszteni kell a gyermekek önálló megegyezési képességét a szereposztásban, a játékanyag helyes kiválasztásában és a barátságosságban.
GCD
1. Kognitív fejlődés (elemi matematikai fogalmak kialakítása)
5-6 éves gyermekek matematikai képességeinek fejlesztésére szolgáló foglalkozások.
2.
„Drága a hadseregünk” (T.S. Komarova 58. lecke, 83. o.)
- Megszilárdítani az irodalmi alkotásokon alapuló rajzok készítésének képességét, katonák, pilóták, tengerészek képét közvetítve; életüket és szolgálatukat ábrázolják. Rajzolás és festés gyakorlása színes ceruzával. Fejleszti a képzelőerőt és a kreativitást.
SÉTA
*Megfigyelés a hópelyhek mögött - vegye figyelembe a hópelyhek különböző formáit (méret, sugarak, szépség és szokatlanság) - folytassa a képzelet fejlesztését, a beszédkészség fejlesztését (írja le a hópelyhek sokféleségét).
* A gyermekek önálló tevékenysége
Hógolyózni, síelni, jégkorongozni….
*P/N: "Fürke nyúl"; "ponty és csuka"; "Fehér medvék"; "Két FAGY"; ...
* Munkarend: tisztítsa meg a padokat a verandán és a csúszdát a hótól;
takarítsa el a havat az etetőkről, öntsön új eleséget a madaraknak - továbbra is gondoskodjon a madarakról.
kreatív történetmesélés „Ha katona lennék” - a kreatív tartalmú történetek összeállításának képességének javítása. Továbbra is keltse fel a gyerekekben a családtagok iránti érdeklődést, különösen a különböző generációk harcosai iránt.
Távoli anyag :
Botok
alátétek
teke
jégkockák
vödrök
lapockák
ugrókötelek
labdák
formák
DÉLUTÁN
* Élénkítő torna alvás után
összetett:
"Felébredtünk"; "Húzza"; "Olló"; "Szórakoztató kerékpár"; "Kit"...
3. Testnevelés. 15:30 óra testnevelési terv szerint kerül megrendezésre. vezető
Szépirodalom olvasása: L. Kassil "Az Ön védelmezői". - beszélgetés az olvasott mű tartalmáról, a mű hőseivel való rokonszenv és együttérzés neveléséről, katonáink iránti büszkeségről, hazaszeretetről.
Repülőmodell készítése - tanítsd meg a gyerekeknek, hogyan készítsenek repülőgépet kartonból. Erősítse meg a papír különböző irányokba történő hajtogatásának képességét.
Az anyagok gondos és gazdaságos felhasználásának képességének megszilárdítása.
Fejleszti a fantáziát, a képzelőerőt.
Egyéni munka
* nyomon követni az egészséget
Telek - szerepjátékok gyerekek kérésére - folytassa a játékkészségek fejlesztését: ossza el a szerepeket és hajtsa végre azokat a fejlődő cselekménynek megfelelően, aktiválja a kommunikációs készségeket, ápolja a barátságosságot.
Játékos problémahelyzetek kialakítása -
Naptár - tematikus tervezés be idősebb csoport "Csillagok » Általprogram "Születéstől az iskoláig" szerkesztette N.E. Veraxok a témában " „Február 23. – A haza védelmezőjének napja” » dátum 24 2016. február
A tanár készítette: Zakharova E.V.
Egyéni interjúk a szülőkkel.
Szülők bevonása segítségért a katonai felszerelések gyártásához a "Katonai felszerelés" kiállítás létrehozásához
csoport (alcsoport)
Egyedi
szerda
A NAP ELSŐ FELE
* Gyermekek fogadása, vizsgálata
* Reggeli torna komplexum
"Vicces nyuszik"; "Sarok-lábujj"; "Magas-mély"...
* A gyermekek önálló tevékenysége
Ingyenes játékok a sarkokban
*GCD előkészítése
*KGN Gyakorlati gyakorlat: "Tiszta"; "A legpontosabb"; – A lábaink barátok lettek.
*T/n A játékokat a helyükre tesszük
* Sétálni megyünk
a természet sarkában a szobanövények önellátásának (öntözés, lazítás) készségeinek továbbfejlesztése. Albumok áttekintése Az orosz hadsereg csapatainak típusai.
* Étkezési szobaszerviz
Továbbra is megtanítjuk, hogyan kell önállóan teríteni az asztalokat, önuralom és kontrollálni egymást.
Az önálló játéktevékenység feltételeinek megteremtése: Didaktikus játékok „Szárazföldön, levegőben, tengeren” (lottó), „Séta a labirintusban” - a didaktikus játékok képességének megszilárdítása, a játékszabályok betartása, a barátságosság ápolása.
GCD
Kognitív fejlesztés (bevezetés a szociokulturális értékekbe)
(Zatulina G.Ya 106. o.) "Az idősebb gr. óvodáskorú gyermekek beszédének fejlesztése."
"Drága a hadseregünk" - folytassa a gyermekek elképzeléseinek fejlesztését az orosz hadseregről, ismertesse meg őket a hadsereg ágaival - gyalogság, haditengerészet, légi, határ stb.
Beszélgetés "A haza védelmezői" - tisztázza és bővítse a gyermekek elképzeléseit a haza védelmezőiről, megszilárdítsa a gyermekek tudását az orosz hadseregről. (A hadsereg mindenkor védte az anyaországot: a honvédő háború éveiben a náciktól, és korábban, évszázadok mélyén és a modern életben is őrt áll a világ felett).
-Tiszteletet kelteni a haza védői iránt, az elesett katonák emlékét.
2. Testkultúra (utcán)
Penzulaeva L.I. Testnevelés az óvodában. 23. számú komplexum (január) épület
SÉTA
*Megfigyelés a környék fák mögött - folytassa az ismeretek megszilárdítását a termőhelyen termő fákkal kapcsolatban, hogy meg tudja különböztetni őket kinézet törzs, korona, levelek. Fejleszteni a megfigyelést.
Igen. játék "Történet a lánc mentén" - koherens beszéd, megfigyelés fejlesztése.
* A gyermekek önálló tevékenysége
Hógolyózni, síelni, jégkorongozni….
*P/N:
"Fürke nyúl"; "ponty és csuka"; "Fehér medvék"; "Két FAGY"; ...
* Munkarend:
Kísérleti tevékenységek : kísérletek vízzel és hóval - fejleszteni logikus gondolkodás az ok-okozati összefüggések magyarázatának képessége.
Egyéni munka FIZIKAI területen - a helyszínen és vezetés közbeni újjáépítés készségeinek továbbfejlesztése
Távoli anyag :
Botok
alátétek
teke
jégkockák
vödrök
lapockák
ugrókötelek
labdák
formák
DÉLUTÁN
* Élénkítő torna alvás után
Összetett:
"Felébredtünk"; "Húzza"; "Olló"; "Szórakoztató kerékpár"; "Kit"...
3. Zene 15:30 a zeneigazgató terve szerint kerül megrendezésre
A „A hadseregünk drága” beszélgetés - folytassa a gyermekek elképzeléseinek fejlesztését az orosz hadseregről, mutassa be őket a hadsereg ágaiba - gyalogság, haditengerészet, légi, határ stb.
Zenehallgatás V. Agapkin "Búcsú a szlávtól", a tanár története a mű keletkezésének történetéről.
Szituációs beszélgetés a magatartási szabályokról nyilvános helyeken - üzletekben, rendelőkben, könyvtárakban stb.
Egyéni munka - a tudás megszilárdítása az ünnepi versekkel. Folytassa a művészi és beszédelőadói készségek fejlesztését versek olvasása során.
* nyomon követni az egészséget
Történet - szerepjáték "A határon" - továbbra is tanítsa a gyerekeket a játéktervnek a terv szerinti fejlesztésére; a csapatban való cselekvés képességének ápolása, a jóakarat kimutatása; aktiválja a gyerekek szókincsét.
Naptár - tematikus tervezés be idősebb csoport "Stars" a N.E. által szerkesztett „Születéstől az iskoláig” című műsora szerint. Veraxok a témában " „Február 23. – A haza védelmezőjének napja” » dátum 26 2016. február
A tanár készítette: Zakharova E.V.
Teremtés Kiállítások
"Katonai felszerelés" (apák vonzása.)
csoport (alcsoport)
Egyedi
péntek
A NAP ELSŐ FELE
* Gyermekek fogadása, vizsgálata
* Reggeli torna komplexum"Vicces nyuszik"; "Sarok-lábujj"; "Magas-mély"...
* A gyermekek önálló tevékenysége
Ingyenes játékok a sarkokban
*GCD előkészítése
*KGN Gyakorlati gyakorlat: "Tiszta"; "A legpontosabb"; – A lábaink barátok lettek.
*T/n A játékokat a helyükre tesszük
* Sétálni megyünk
Egyéni munka a FEMP-n - a problémamegoldás és a képből való rajzolás képességének megszilárdítása érdekében helyesen használjon számokat
* Étkezési szobaszerviz
Továbbra is megtanítjuk, hogyan kell önállóan teríteni az asztalokat, önuralom és kontrollálni egymást.
A gyermekek önálló motoros tevékenysége - megtanítani a gyerekeket a játék szervezőinek szerepére: hívja meg az elvtársakat a játékban való részvételre, magyarázza el a szabályokat, ellenőrizze azok végrehajtását, értékelje a játékosok cselekedeteit.
GCD
Beszédfejlesztés (fikció)
(Zatulina G.Ya 100. o.) "Az idősebb gr. óvodáskorú gyermekek beszédének fejlesztése."
S. Alekseev munkája "Az első éjszakai kos". Az 5-7 éves gyermekek beszédének fejlesztése. / Szerk. O.S. Ushakova.
"Az első éjszakai kos"
PS: Ismertesse meg a gyerekekkel új történeteket, bátorítsa a gyerekeket, hogy beszéljenek hozzáállásukról egy irodalmi hős adott cselekedetéhez. Tisztelet ápolása a Haza védelmezői iránt. Az elesett hősök emlékére.
Művészi és esztétikai fejlesztés (rajz)
– Én és az apám. Golitsina N.S. 288. o. "Összefoglalók a Szövetségi Állami Oktatási Standard idősebb csoportjának összetett-tematikus osztályairól"
- Egy személy ábrázolásának képességének megszilárdítása egy tárgy "építésének" technikájával - az egésztől a részletekig;
- Fejleszti az arc, a kéz részleteinek megrajzolásának képességét.
- Nevelje a pontosságot a munka során.
- Növelje a büszkeséget apjukra és nagyapjukra, akik a hadseregben szolgáltak.
SÉTA
*Megfigyelés gyalogos átkelőhelyen közlekedők számára - a gyalogosokra vonatkozó KRESZ szabályainak rögzítése, a „Gyalogátkelőhely”, „Buszmegálló” jelzőtáblák ismerete.
Szabadtéri játékok a gyermekek kérésére - a szervezési készségek fejlesztése, a játékszabályok betartásának továbbtanítása, az akaraterő, a reakciósebesség fejlesztése.
* A gyermekek önálló tevékenysége
Hógolyózni, síelni, jégkorongozni….
*P/N: "Fürke nyúl"; "ponty és csuka"; "Fehér medvék"; "Két FAGY"; ...
* Munkarend: építsd tovább a hóerődöt
- továbbra is fejleszteni kell a munkakészségeket, fejleszteni kell a felnőttek segítése iránti vágyat.
Egyéni munka a vizuális tevékenységről - tovább kell szilárdítani a papírral való munkavégzés készségeit
(2-4-szer összehajtva).
Beszélgetés arról, hogy rendet kell tartani a szekrényben, a játszótereken.
Szituációs beszélgetés a szülők szakmáiról
(közlekedésrendészeti felügyelő, rendőr) - a szülők szakmái iránti érdeklődés továbbfejlesztése.
Távoli anyag :
Botok
alátétek
teke
jégkockák
vödrök
lapockák
ugrókötelek
labdák
formák
DÉLUTÁN
* Élénkítő torna alvás után összetett:
"Felébredtünk"; "Húzza"; "Olló"; "Szórakoztató kerékpár"; "Kit"...
A "Szvjatogor, a Bogatyr" című eposz hallgatása (hangfelvételen) - továbbra is ápolják az orosz nép büszkeségét,
a vágy, hogy meghallgassuk a művet, beszélhessünk a tartalmáról.
Játékos problémahelyzet "Gyorsan hajtsd össze a ruhákat."
Beszélgetés „Drága a hadseregünk” - folytassa a gyermekek elképzeléseinek fejlesztését az orosz hadseregről, mutassa be őket a hadsereg ágaiba - gyalogság, haditengerészet, légi, határ stb.
zenét hallgatni
V. Agapkin "Búcsú a szlávtól", a tanár története a mű keletkezésének történetéről.
szituációs beszélgetés
a nyilvános helyeken - üzletekben, rendelőkben, könyvtárakban stb.
* nyomon követni az egészséget
önálló tevékenység "Kreatív műhely": az elrendezés és a katonai felszerelés tervezésével kapcsolatos munka folytatása különböző típusú tervezőktől, papír, karton. Folytassa az épület építési folyamatának tervezési képességének fejlesztését.
Előttünk egy nagy ünnep egész országunk számára - a haza védelmezőjének napja. A gyerekek nem állnak félre, hanem nagy szerepet vállalnak az ajándékozásban, a csoport feldíszítésében, ünnepi koncerten a nagypapáknak, apáknak. Ezen a héten a gyerekek megismerkednek a „chevron” fogalmával, elmélyítik ismereteiket a fegyveres erők ágairól és a katonai szakmákról, február 23-ig verseket tanulnak és igazi katonaként edzenek. A beszélgetések, gyakorlatok és kognitív játékok leírását, a testmozgás tartalmát a "Tematikus hét" A Haza védelmezője" terv mellékletében találja.
Szociális és kommunikációs fejlődés
A szociális és kommunikációs fejlesztés területén haditengerészetről, bátorságról és bátorságról szóló beszélgetések, „Aki tegnap hazudott, annak holnap nem hiszik el” mondás megbeszélését, a hadsereg témájú szerepjátékok szervezése tervben van. .
kognitív fejlődés
A kognitív fejlődés érdekében a tanár történeteket készít a gyerekeknek a „Hogyan lehet megtudni, hogy melyik csapatban szolgál egy katona”, „Miért nem süllyednek el a hajók” témában. A tanár oktató játékokat kínál a gyerekeknek „Aki tud, gondolja tovább”, „Rakétaépítők”, grafikus diktálás"Tartály".
Beszédfejlesztés
Játékok „Tegyen ajánlatot”, „Emelje fel a megfelelő kártyát” stb. hozzájárulnak az óvodások beszédfejlesztéséhez. A gyerekek kreatív történeteket készítenek a hadseregről, az apákról és a nagyapákról, verseket ismételnek az ünnepre.
Művészeti és esztétikai fejlődés
Az idősebb óvodások elkészítik a „Fold the Chevron” játékot, amelyből kirakják geometriai formákés ajándékokat készítenek nagyapáknak és apáknak. A művészi és esztétikai fejlődést a színházsarokban önálló játékok, katonai repülőgép építés is segíti nagy dobozok.
Fizikai fejlődés
Folytatva a fizikai fejlődés feltételeinek megteremtését, a tanár váltóversenyeket kínál a gyerekeknek a hét témájában, beszélgetéseket megfelelő táplálkozás, szemmozgató izmok fejlesztésére szolgáló gyakorlatok és légzőgyakorlatok.
Tekintse meg a témahét részletét
hétfő |
|||||
| OO | kognitív fejlődés | Beszédfejlesztés | Fizikai fejlődés | ||
| 1 p.d. | Beszélgetés "Ahol voltam hétvégén." Cél: a szülővárosában található rekreációs helyekkel kapcsolatos elképzelések bővítése. | A problémahelyzet a következő: "Hogyan lehet megtudni, hogy egy katona mely csapatokban szolgál?" Cél: elmondani a gyerekeknek a katonai egyenruhák megkülönböztető jeleit. | Gyakorlat "Mi legyen egy katona?" Cél: a szókincs gazdagítása melléknevekkel. | Vizuális tevékenység a gyermekek kérésére. Cél: a kreatív gondolkodás és az önállóság fejlődésének elősegítése. | Fizminutka "Katonák vagyunk." Cél: a játék bemutatása. |
| Pro- zümmögés | S.r. születésnapi játék. Cél: megtanítani a játék bonyolítására a szerepek összetételének bővítésével. | Szél megfigyelése. Célok: fogalmat alkotni a tél egyik jeléről - hóviharról, megtanulni meghatározni a szél irányát. | „Tegyen javaslatot” gyakorlat. Cél: a beszéd nyelvtani szerkezetének kialakításának elősegítése. | Gyakorlat "Tükörrajz". Cél: az interhemiszférikus kölcsönhatás kialakulásának elősegítése. | Váltóverseny "Mentsd meg a sebesülteket". Cél: megjegyezni a váltó szabályait. P.i. – Gyors rakéták várnak ránk. Cél: emlékezni a játékszabályokra. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Kerekasztal a szülőkkel "Hogyan szolgáltam a hadseregben" (apa történetei). Cél: bővíteni a gyerekek elképzeléseit az orosz hadseregről. | Kognitív kutatási tevékenység, a "Chevrons" album megtekintése. Cél: az orosz hadsereg csapataival kapcsolatos elképzelések bővítése. | Versek tanulása az ünnepre. Cél: továbbra is tanítani a gyerekeket kifejező versolvasásra. | Szerkezeti modellezési tevékenység geometriai alakzatokból "Katonai felszerelés". Cél: a térérzékelés és a képzelet fejlesztése. | Beszélgetés "Mit egyek? egy igazi férfi". Cél: a helyes táplálkozással kapcsolatos elképzelések bővítése. |
kedd |
|||||
| OO | Szociális és kommunikációs fejlődés | kognitív fejlődés | Beszédfejlesztés | Művészeti és esztétikai fejlődés | Fizikai fejlődés |
| 1 p.d. | Beszélgetés a bátorságról és a bátorságról. Cél: az óvodások akarati tulajdonságaira nevelés. | A tanár története a hadsereg repüléséről. Cél: a gyerekek megismertetésének folytatása a szárazföldi erőkkel. | Di. – Vedd fel a megfelelő kártyát. Cél: a gyermekek gyakorlása a magán- és mássalhangzók megkülönböztetésében. | A "Fold the Chevron" társasjáték készítése. Cél: a gyerekek bevonása a játékok készítésébe. | „Ki gyűjt több hógolyót” gyakorlat (verseny). Cél: gyerekek szórakoztatása, gyorsaság és kézügyesség fejlesztése. |
| Pro- zümmögés | Havat fúrni a fatörzsekre, hogy a luc télen melegen tartsa. Cél: a növényekhez való humánus és aktív hozzáállás, a kellő időben történő gondozás képességének kialakítása. | Lucfenyő néz. Cél: megmutatni a gyerekeknek, hogy a különböző körülmények és emberek árthatnak vagy segíthetnek egy élő lucfenyőnek. | Di. "Ki mit csinál". Cél: továbbra is tanítani a gyerekeket összetett szavak alkotására. | Építés nagy dobozokból "Katonai repülőgép". Cél: elhozni a gyerekeket a "Katonai pilóták" című cselekmény játékára. | Szánkózás, szórakozás. Célja: a gyermekek mozgásigényének kielégítése. |
| OD | |||||
Frankovskaya Zoya Alexandrovna
Naptári terv a hétre középső csoport a "Február 23. - A haza védelmezőjének napja" témában
15.02.16-19.02.16 Téma hétig: "23 Február - A haza védelmezőjének napja»
környezetek csoportok)
csoport,
alcsoport
hétfő
Reggel: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
skr munka a knyv sarkában
Cél: érzelmi felfogás kialakítása a gyermekekben
műalkotások gyűjteménye. Tanuld meg átadni benyomásaidat, vonj analógiákat a megfigyelt jelenségekkel. Szótár aktiválása.
Reggeli torna. A zsebkendő használatához szükséges készségek és képességek megszilárdítása. Szituációs beszélgetés bekapcsolva téma: "Hogyan viselkedjünk a mosdóban" Szerepjáték
"A mi hadseregünk"
Cél: szociokulturális kompetenciák kialakítása a tipikus társadalmi szerepkörök betöltéséhez kapcsolódó ismeretek és tapasztalatok megszerzéséhez, játéktevékenység fejlesztéséhez, látókör bővítéséhez téma. Beszélgetések szülőkkel és gyerekekkel a gyermekek jólétéről vagy aktuális problémákról.
GCD 9.00-9.20 Fizikai fejlődés szerint terv testnevelő oktató.
9.30-9.55 Művészeti és esztétikai nevelés
Séta: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
TFR Változások nyomon követése az óvoda területén
Cél: megtanulni megfigyelni a minket körülvevő változásokat.
A szélirány meghatározása
mobil játék
"Hajléktalan nyuszi".
Cél: tanuljon meg gyorsan cselekvéseket végrehajtani a pedagógus jelzésére. Egyéni munka
Mozgásfejlesztés.
Gólok:
Erősítse a sebességgel való futás képességét;
Fejleszti a pontosságot és a dobóerőt.
Munkaügyi tevékenység
Kollektív munka az utak tisztításán.
Cél: erősíti a közös munka képességét.
Beszélgetés a gyerekekkel a társak iránti tiszteletről. Független játékok távoli anyagokkal.
Szélmalom kísérleti játékok
Este: Torna alvás után.
Rajzfilm nézése "Egészségesnek lenni" "Mása és a medve" cél: a CGN megszilárdítása, pozitív érzelmi légkör kialakítása D / és "Gyűjts egy képet" Gólok: megszilárdítani a szín-, formaismeretet, a modell szerint alkatrészekből az egészet összeállítani; szótár aktiválása. Szituációs beszélgetés gyerekekkel az életbiztonságról "Veszélyes tárgyak".
Cél: megtanítani a gyerekeket annak felismerésére, hogy minden tárgy hordozhat jó és rossz kezdetet. Sri "Az orvosnál"
Cél: az orvosi hivatással kapcsolatos elképzelések formálásának folytatása.
Album értékelés « haditengerészet» , "Légierő".
Séta: Mozgatható játékok: "Vigyázz, megfagyok", "Hógolyó és szél", "Találd meg a Snow Maident", tájékozódás fejlesztése az óvoda területén, mozgáskészség fejlesztése.
környezetek Mert önálló tevékenység gyermekek (aktivitási központok, minden szoba csoportok) Interakció a szülőkkel/társadalmi partnerekkel
csoport,
alcsoport Egyéni nevelési tevékenység kényes pillanatokban
Reggel: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
Cél: lovagias attitűd kialakítása. Olvasás V. Borozdin története "Csillagharcosok"№1 224. oldal
Reggeli torna. Hang megkülönböztetés
Cél: gyakorlat az elszigetelt hangok külön kiejtésében, szavakban; a fonemikus tudatosság fejlesztése; Beszélgetés a gyerekekkel az étkezés közbeni viselkedéskultúráról. Attribútumok előkészítése a HRE-hez "Kórház"
Gyermekjátékok a színházsarokban. Interjúk a szülők kérésére
GCD 9.00-9.20 Beszédfejlesztés. Beszélgetés a szakmákról "Veraksa N. E. 1. szám 222. oldal Gólok: ismertessen meg szakmákat a hadseregben, fejlessze a figyelmet, a gondolkodást, tanuljon meg képeket leírni.
1. S. Mihalkov versének olvasása "Mid van?"
Kérdések:
Milyen szakmákat említ a mű?
Mi a legfontosabb szakma szerinted?
2. Beszélgetés a szakmákról.
3. Mobiljáték "helikopterek"
4. Reflexió
Mit csináltunk ma?
9.30-9.55 Művészeti és esztétikai fejlesztés (zene)
Séta: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
TFR Nap megfigyelése - meleg vagy sem.
"Sofőrök és gyalogosok". Szerepjáték "Sofőr"
A környező térben való tájékozódási készség fejlesztése. Az autók mozgásának megfigyelési képességének megszilárdítása a téli úton. Tanuld meg használni a gyakorlatban a közúti szabályokkal kapcsolatos ismereteit Egyéni Munka: Felugrás egy helyről.
Cél: fejleszti az ugróképességet, az izomerő koncentrálási képességét, az erőt a sebességgel kombinálva. Beszélgetés gyerekekkel téma: "Az én, az én, szappan, szappan - a mi kis kezünk tiszta!".
továbbra is megszilárdítsa a gyerekek tudását, hogy étkezés előtt szappannal kell kezet mosni Önálló játékok hordozható anyaggal.
Este: Torna alvás után.
Szépirodalmat olvasni
Tantárgy: L. Kassil "A te védők»
Cél: tovább ismerkedni L. Kassil történeteivel a hadseregről; tanuljon meg válaszolni a mesék tartalma szerint, különböző mondattípusok beszédben történő használatával; fejleszteni kognitív érdekek gyerekek, neveljétek a hadsereg szeretetét. Di "A körben a labdával"
Cél: Fejleszti a gyermekek fonetikus hallását, a hangzásban hasonló szavak kiválasztásának képességét. Versek memorizálása a hadseregről
Cél: tanulj meg válogatni felszerelés kifejezőkészség a vers tartalmának és az általa közvetített hangulatnak megfelelően. Az állampolgárság, a hazafias érzelmek formálása.
Beszélgetés – Őrizzük meg a békét a földön!.
A gyerekek önálló tevékenysége a tevékenységi központban Építő és építő játékok
Cél: megtanulni legyőzni a különféle akciókat különböző típusoképítőanyagot, a vállalt szerepnek megfelelően végezzen műveleteket. A telkek kombinálásának képességének kialakítása; beszélj az ötletedről megtervezni a megvalósítását.
Mód Az oktatási területek integrációja Együttműködési tevékenység felnőtt és gyermek, az oktatási területek integrációját figyelembe véve környezetek a gyermekek önálló tevékenységéhez (aktivitási központok, minden szoba csoportok) Interakció a szülőkkel/társadalmi partnerekkel
csoport,
alcsoport Egyéni nevelési tevékenység kényes pillanatokban
szerda
Reggel: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
TFR gyakorlat "Mindent magam csinálok"
Feladatok: tudatos rendvágy kialakítása, megtanítása a szekrényben rendet tenni, karbantartani; séta után megszárítani a dolgait. Társasjátékok
– Ki mit csinál? "Dominó" – Milyen évszak?
Reggeli torna. A koherens beszéd fejlesztéséről. A történet „Miért néha szomorú? (vicces)és miért". Beszélgetés gyerekekkel téma: "A tisztaság az egészség kulcsa".
a kiskorú pedagógus munkája iránti tisztelet ápolása, a segítségnyújtás vágyának kialakítása. Szerepjáték
"pilóták"
Cél: hozzájárulni a játék cselekményének gazdagításához, megtanítani a különböző forrásokból nyert információk felhasználását a játékban. A tárgyjáték fejlesztése szerda. Konzultáció szülőknek – Mi legyen a szekrényben?
NOD 9.30-9.50
10.10-10.30 Művészeti és esztétikai fejlesztés gondozói terv.
Fizikai fejlődés
Séta: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
SKR Aratógépek felügyelete
Gólok: - ismeretek bővítése a gépek munkaigényes munkavégzésben betöltött szerepéről, felépítésük sajátosságairól; - megszilárdítani a leírás szerinti autóimázs megtalálásának képességét - a technika iránti érdeklődést, a felnőttek munkája iránti tiszteletet ébreszteni.
P / s – Ki a legpontosabb?, "Felzárkózik".
Cél: az önállóság fejlesztése a szabadtéri játékok szervezésében, a pontosság, a kézügyesség, a szabálykövető képesség. Mozgásfejlesztés.
Cél: az ugrás képességének megszilárdítása
egy lábon (jobb és bal)
Beszéljen a gyümölcsök és zöldségek egészségügyi előnyeiről.
Tanítsa meg a gyerekeket gyümölcsöt és zöldséget enni. Gyermekek önálló játékai hordozható anyagokkal.
Este:
Edzés alvás után.
Gyakorlatok a lapos láb megelőzésére.
D/játék: "Katya megfázott".
alakítsa ki a zsebkendő használatának szokását. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy tüsszögéskor és köhögéskor elforduljanak, a szájukat takarják le zsebkendővel.
Sri "Poliklinika" kérd meg a gyerekeket, hogy játsszák el a történetet "Oltás nap» . Ösztönözze a gyerekeket a beszéd aktív használatára a játék során Rajzsal – Rajzold le, mi tetszett ma.
Megtanítani a gyerekeket egy ötlet rajzban való megtestesítésére, a vizuális készségek és képességek megszilárdítására. Kulturális és higiéniai javításra készségek:
Habosítsa a kezét, amíg hab nem képződik;
A hab alapos öblítése
Mosd meg az arcod
szárítsd meg a kezed,
Saját törölköző használatával
Akassz ki egy törölközőt a helyedre
A fésű használatával
Saját zsebkendő használata Gyermekjátékok a bábszínház attribútumaival.
Gyerekjátékok rejtvényekkel, mozaikokkal
Illusztrációk színezése által a hét témája ceruzával
Séta Szabadtéri játékok a gyerekek kérésére.
Oktatási integrációs mód
területek Felnőtt és gyermek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját Fejlesztés szervezése környezetek a gyermekek önálló tevékenységéhez (aktivitási központok, minden szoba csoportok) Interakció a szülőkkel/társadalmi partnerekkel
csoport, alcsoport Egyéni nevelési tevékenység kényes pillanatokban
Reggel: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
TFR „Bevezetés a határőrség szolgálatába”
Cél: az orosz hadsereggel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása - megbízható hazánk védelmezője. Ismerkedjen meg a határőrség szolgálatával; hogy tiszteletet ápoljunk az orosz katonák iránt.
N. V. Aleshina o. 151.
Reggeli torna. beszédjáték – Szél-szellő! a gyerekek gyakorlása a w hang különböző reprodukciós erővel történő helyes kiejtésében Önkiszolgálás a kulturális és higiénés készségek fejlesztésében.
Szerepjáték
"Határőrök"
Cél: hozzájárul a játék cselekményének gazdagításához, tanítja meg a különböző forrásokból nyert információk felhasználását a játékban. A tárgyjáték fejlesztése szerda. Egyedi
dupla
igény szerint beszélgetések, konzultációk
GCD 9.00-9.20 Művészeti és esztétikai fejlesztés (zene)Által terv zenei igazgató
9.50-10.10 Megismerés. FEMP "Mérési tárgyak" Novikova V.P. 4. szám 60. o cél: folytassa az objektumok összehasonlításának tanulását feltételes mérték használatával; szótár aktiválása (közel messze)
1. az asztalnál ülve. Ez egy utcai lámpa. Milyen létrával lehet ezt megtenni?
2. Játék "Melyik hosszabb"
4. A lényeg. Nevezze meg a leghosszabb és legrövidebb tárgyakat!
Séta: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
TFR Wind Watch
Gólok: - az időjárási változásokkal kapcsolatos elképzelések konszolidálása; - fogalmakat alkotni a szélről, tulajdonságairól; - megtanulják meghatározni a szél irányát.
P. /i "Gyorsabb, mint a szél", – Ki áll magasabban?.
Gólok: fejleszti a futási sebességet; könnyű megtanulni ugrani. Egyedi Munka: "A leggyorsabb".
Cél: gyakorlat a futásban, feladatok elvégzése a térben való navigálás képességének javítása érdekében (irányváltás futás közben, ugrás (két lábra ugrás). Háztartási munka
A szekrény rendbetétele anyagokkal a közös művészeti tevékenységekhez
Cél: vegye észre a rendellenességet és szüntesse meg.
Gyermek játékok léggömbök, labdák.
Este: Torna alvás után.
Artikulációs gimnasztika "Arcom". cél: fejlesztési cikk. berendezés.
D/gyakorlat
"Mi az a ruha"
Cél: az osztályozási ismeretek megszilárdítása ruhák: tél, nyár, félszezon. DI "Milyen tárgyakra van szükséged a tisztasághoz"- CGT kialakulása
Beszélgetés: „Wc-be járás után szappannal kezet mosok” - a KGP javítása.
alkalmazás "Busz az utcánkban
"Haditechnikai kiállítás"
Hozz be egy dobozt hulladékanyag, hívja meg a gyerekeket, ha kívánják, készítsenek új hadifelszerelés-modelleket dobozokból és tégelyekből.
Walk Independent játéktevékenység gyerekek a helyszínen, választható játékok. Időjárási megfigyelések.
Mód Oktatási területek integrációja Felnőtt és gyermek közös tevékenysége, figyelembe véve az oktatási területek integrációját Fejlesztés szervezése környezetek a gyermekek önálló tevékenységéhez (aktivitási központok, minden szoba csoportok) Interakció a szülők szociális partnereivel
csoport,
alcsoport
Egyéni nevelési tevékenység kényes pillanatokban
Reggel: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
TFR Befejező beszélgetés tovább a hét témája:"Hogyan maradjunk egészségesek". Gólok: a gyermekek ért kapott ismereteit rendszerezni, megszilárdítani hét.
Kreatív játék "Halljuk a csendet". Cél: a beszédkreativitás fejlesztése, a gyermekek figyelmének koncentrálása.
Reggeli torna. Játék – Találd ki, ki hívott? Gólok: a hallásszervek edzésére, a gyermekek figyelmének és hallásmemóriájának aktiválására.
Munkafeladatok a természet egy szegletében - öntözés szobanövények. Növelje a növények gondozási vágyát Termelő tevékenység gyurma modellezés "Tabletták egy babának", "Kisemberek"
GCD 9.00-9.20 Megismerés. FTsKM « A haza védelmezőjének napja» Veraksy N. E 1. szám 218. oldal Gólok: tisztázni a gyerekek elképzelését a hadseregünkről; megismerkedni a csapatok fajtáival, katonai szakmákkal; tanulj meg önállóan tankot rajzolni, minta alapján.
1. A tanárnő története a hadseregről.
2. Kérdések K: Ki szolgál a hadseregben? Milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie az anyaország védelmezői?
3. Számolj 5-ig
4. Vers tanulása.
5. A Philipenko A dal hallgatása. "Jó katonák"
6. Tankrajzolás a modell szerint.
7. Reflexió. - Mit csináltunk ma? Újdonságok tanultak.
9.50-10.10 Fizikai fejlődés
Séta: Fizikai fejlődés,
kognitív fejlődés,
Beszédfejlesztés.
TFR Nyárfa rügyek monitorozása
Gólok: a helyszínen lévő fákkal való ismerkedés folytatása; elképzeléseket alkotni arról, hogy a vese egy szórólap háza.
Szabadtéri Játékok
"Fuss és ugorj", "Ki fut gyorsabban az ösvényen".
Cél: Jó ugrási technikát kell elérni felszálláskor. Egyéni munka
Rönkön járás technikájának fejlesztése.
Cél: az egyensúlykészség megszilárdítása a farönkön járásban. Beszélgetés "Elsősegély"- Az elsősegélynyújtás elemeinek ismerete. Gyermekek önálló játékai hordozható anyagokkal.
Este:
Edzés alvás után.
Gyermek alkotások kiállítása a hét témája
Zenei játék "Ugrunk, hogy megszabaduljunk a lustaságtól" Cél: a dalban említett mozdulatok megjelenítési képességének kialakítása.
multimédiás útmutató "Tudod?".
Fejlesztő gyakorlat finom motoros készségek kezek "TALÁLD KI"- Tapintással találd ki, mit tettek a tenyerükbe (kavics, dudor, fűszál vagy bot)
szituációs beszélgetés: "Próbálj szépen kinézni"
modellezés "Repülőgép"
Munka az edzőteremben
gyakorlatok szalagokkal
Feladatok: szépen tanítani a gyerekeket, kecsesen végezni ismerős gyakorlatokat szalagokkal a zenére. Hozzájárulni a mozdulatok végrehajtási technikájának fejlesztéséhez. Fejleszti a kreativitást a motoros tevékenységben.
Séta A gyerekek önálló játéktevékenységei a helyszínen, választható játékok. Emlékeztesd őket, hogy legyenek barátságosak egymással. Időjárási megfigyelések.
