Պլանավորեք «Ամանոր» թեմատիկ շաբաթը երկրորդ կրտսեր խմբում: Օրացույց և թեմատիկ պլանավորում երկրորդ կրտսեր խմբում «Ամանորը դարպասների մոտ Երկարաժամկետ պլան Ամանոր 2-րդ կրտսեր խումբ.

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՄՈՏԻՐ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ (2016թ. դեկտեմբերի 26-30-ը ընկած շաբաթվա համար)

Խումբ: II կրտսեր թիվ 2 խումբ Թեմա՝ «Հրաշալի տոն՝ Նոր տարի»

Թիրախ:Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները Ամանորի տոնի մասին: Կազմակերպեք բոլոր տեսակի մանկական միջոցառումներ Ամանորի և Ամանորի տոնի թեմայի շուրջ: Նրանք մեզ ստիպեցին շնորհավորել բոլորի տոնը։ Զարգացրել է երեխաների ստեղծագործական ունակությունները.

Եզրափակիչ իրադարձություն. Սուրբ Ծննդյան պատմություն«Չարաճճի աղվեսը» Եզրափակիչ միջոցառման ամսաթիվը. 26 դեկտեմբերի, 2016թ

Եզրափակիչ միջոցառման պատասխանատու.ուսուցիչներ, երաժշտական ղեկավար

Շաբաթվա օր	Հիմնական մասը								Փոփոխական մաս
	Ռեժիմ	Կոոպերատիվ գործունեությունմեծահասակների և երեխաների՝ հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը				Երեխաների անկախ գործունեության համար զարգացնող միջավայրի կազմակերպում (գործունեության կենտրոններ, բոլոր խմբասենյակներ)		Ազգային-մշակութային բաղադրիչ DOW բաղադրիչ
		Խումբ, ենթախումբ	Անհատական	Կրթական գործունեությունկրիտիկական պահերին

	Առավոտյան:	Զրույց գալիք տոնի՝ Ամանորի ծառի մասին. Նայելով տոնական ծառի նկարազարդմանը: Խթանել սեր և հարգանք ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ:	D/i «Ի՞նչ տոնածառ»: - տոնածառ բառի սահմանումների ընտրություն:	Խրախուսել անկախ կատարումհիմնական ցուցումներ, ինքնուրույն կատարել հերթապահների պարտականությունները.	Համալրե՛ք գրքի անկյունը ամանորյա թեմաներով նոր գրքերով։ Պատրաստել և վերանայել ամանորյա տոնակատարության նկարազարդումները:		Անգիր «Ձմեռ պապ», «Տոնածառ», մանկական ոտանավորներ, զանգեր ձմռան մասին
Երկուշաբթի 26.12.16	Սուրբ Ծննդյան պատմություն «Չարաճճի աղվեսը»	Ստեղծեք առասպելական տոնական մթնոլորտ; խթանել ֆիզիկական ակտիվությունը; երեխաներին ներգրավել խաղի սյուժեում. սովորեք շփվել միմյանց հետ.
	ՔայլելԻ:	Դիտարկում «Ինչպե՞ս են հագնված անցորդները». «Թռչուններ բներում» - Սովորեցրեք երեխաներին քայլել և վազել բոլոր ուղղություններով, առանց միմյանց բախվելու, սովորեցնել նրանց արագ գործել ազդանշանի համաձայն:	Անհատական աշխատանք Քայլում գծերի միջև (10-15 սմ): Նպատակը. զարգացնել ֆիզիկական ակտիվությունը:	Ամրապնդել երեխաների՝ հետևողականորեն և ինքնուրույն հագնվելու ունակությունը: Սովորեք օգնություն խնդրել միմյանցից:	Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն. Շարժական նյութեր՝ բահեր, շերեփներ, ավելներ, դույլեր, ձյան կաղապարներ, յուղաթղթեր լեռնադահուկային սպորտի համար:
	Քնից հետո.	Զարթոնքի մարմնամարզություն. Կարծրացման ընթացակարգեր. Կանխարգելիչ գործողություններ. Մարմնամարզություն աչքերի համար.	Նախկինում սովորած մատների խաղերի կրկնություն:	ՉՀԼ. Կ. Չուկովսկի «Յոլկա»	Երեխաներին առաջարկեք տախտակներ և պլաստիլին: Ուժեղացնել ուսուցչի առաջարկած մոդելով քանդակելու կարողությունը:
	ՔայլելII:	Կեչու ծառի դիտարկում. Նպատակը. ընդլայնել գաղափարները փայտի մասին; զարգացնել բնությունը պաշտպանելու և պահպանելու ցանկություն: P/i «Կատու և մկներ» - Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակությունը: Զբաղվեք վազելով տարբեր ուղղություններով: Քարտ «Ձմեռ.Դեկտեմբեր» թիվ 16	Անհատական ԱԹՍ-ի աշխատանքը. Զորավարժություն «Սուր հրաձիգ» - ամրապնդեք թիրախի վրա ձնագնդի նետելը: Ներգրավել երեխաների ենթախումբ:	Խրախուսեք երեխաներին ինքնուրույն կատարել հիմնական առաջադրանքները՝ ձեռքերը օճառով լվանալ և լվանալուց հետո սրբիչ օգտագործել:	Երեխաների անկախ խաղային գործունեություն արտաքին նյութերով Շարժական նյութեր՝ բահեր, դույլ, ձնեմարդու տուփ, ձյան կաղապարներ, յուղաներկ։
	Երեկո:	Հողամաս դերային խաղ «Խանութ»	Did.game «Ձողիկներից տոնածառ դնելը» Դիմային, Յարոսլավին, Ռոմաին գրավելու համար:	Երեխաներին առաջարկեք «Արև» դիդակտիկ ձեռնարկը: Մարզեք երեխաներին քայլել և ցատկել:	Երեխաների անկախ խաղային գործունեությունը գործունեության կենտրոններում.
	Ծնողների հետ աշխատելը.	Հրավիրեք ծնողներին ամանորյա խնջույքին

	Առավոտյան:	Զրույց. «Ինչպե՞ս եք դիմավորելու Նոր տարին»:	Խաղի վարժություն «Լուծիր հանելուկը»	Ստեղծել պայմաններ երեխաների միջև փոխգործակցության համար. խթանել երեխաների հետաքրքրությունը՝ խոսելու Ամանորի տոնի մասին, ինչպես են նրանք պատրաստվում նշել այն ընտանիքում, ում են ակնկալում այցելել, ինչպես են զարդարել իրենց տունը:	Անկախ գործունեություներեխաները գործունեության կենտրոններում.
Երեքշաբթի 27.12.16	1.Ճանաչում. (ICD): «Սլայդ Կատյայի տիկնիկի համար»	Սովորեք կառուցել սլայդ՝ միմյանց կողքի դնելով մասեր (խորանարդներ, պրիզմաներ, աղյուսներ)՝ շենքը դարձնելով կայուն։ Սովորեք տարբերակել և անվանել չորս հիմնական գույները: Զարգացնել զվարճալի հաղորդակցության ցանկություն, խոսքի ակտիվություն և մեծահասակների և հասակակիցների հետ շփվելու ունակություն:
		Սովորեցրեք քայլել սյունակով մեկ-մեկ, կատարել առաջադրանքները ուսուցչի հրահանգով, ցատկել խորհրդանիշներ, քայլելով ոլորապտույտ ճանապարհով, զարգացրեք ուշադրությունը։
	ՔայլելԻ:	Դիտելով ձյունը. Նպատակը՝ շարունակել ծանոթանալ բնական երեւույթին՝ ձյունին։ Աշխատանք. վերանդայի նստարանից ձյուն մաքրելը: Տեղադրեք սնունդը թռչունների սնուցման մեջ: Տակ. Խաղ «Թռչունները բների մեջ»	Անհատական ԱԹՍ-ի աշխատանք՝ քայլող «օձ» առարկաների միջև: Ներգրավեք Կիրիլ Ս, Դաշա.Ռ, Ամելիա, Օլյա, Վիկա Դենիսովա:	Խնդիրային իրավիճակ «Առաջին սառույց» - խրախուսեք երեխաներին լուծել խնդիրը. զարգացնել երևակայությունը.	Արվեստի գործունեության կենտրոնում առաջարկեք երեխաներին դատարկ թերթեր, գունավոր թղթի շրջանակներ, յուղաներկ, վրձիններ և սոսինձ։ Շարունակեք սովորել, թե ինչպես պատել հատվածը սոսինձով և զգուշորեն սոսնձել այն:
	Քնից հետո.	Զարթոնքի մարմնամարզություն. Մերսման գորգի վրա ոտաբոբիկ քայլելը. Կանխարգելիչ գործողություններ.	Դիդակտիկական խաղ «Անվանիր լրացուցիչը»: Ներգրավեք բոլոր երեխաներին:	CHHL. Ս. Կոզլովա «Ինչպես ոզնին, էշը և արջի քոթոթը դիմավորեցին Նոր տարին»	Առաջարկեք երեխաներին տպագիր սեղանի խաղ «Փազլներ»: Ամրապնդել առանձին մասերից ամբողջական պատկեր ստեղծելու ունակությունը, զարգացնել ուշադրությունը և հիշողությունը:
	GCD. 1. Երաժշտության զարգացում	Մասնագետի պլանի համաձայն
	ՔայլելII:	Ճանապարհի մոնիտորինգ: Նպատակը` ծանոթանալ ճանապարհին` մայրուղին, կանոններին երթեւեկությունը. «Անտառում արջերին սովորեցնում են վազել առանց միմյանց բախվելու:	Անհատական աշխատել ԱԹՍ-ի զարգացման վրա. «Բարձրությունից դեպի բախում» - զարգացնել երեխաների մոտ առաջ շարժվելիս երկու ոտքի վրա ցատկելու ունակությունը: Գործեք ազդանշանի վրա:	Մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների ձևավորում Սովորեք մաքրել խաղալիքները ձեր հետևից: Ինքներդ հագնվելու փորձ արեք:	Շարժական նյութեր՝ դույլեր, սպաթուլաներ, կաղապարներ, սառցաբեկորներ: Խաղեր ձյան հետ՝ «Հետքեր», «Զարդարենք տարածքը ֆիգուրներով»։
	Երեկո:	Դերային խաղ «Ընտանիք»	Արեց. խաղ «Խորանարդներ». Նպատակը. սովորել նկար հավաքել առանձին մասերից: Ներգրավել Jozi, Roma, Yaroslav.	Իրավիճակային զրույց «Յուրաքանչյուր խաղալիք իր տեղն ունի»	Երեխաներին սպորտային անկյունում գցող սարքավորումներ առաջարկեք։ Սովորեք աջ և ձախ ձեռքերով արկեր նետել կանգնած դիրքից:
	Ծնողների հետ աշխատելը.	Խորհրդատվություն ծնողների համար «Ֆիզիկական դաստիարակություն»

	Առավոտյան:	Զրույց «Ինչ է նվերը» - քննարկեք երեխաների հետ, երբ նրանք ստանում են նվերներ և ինչու են դրանք տրվում:	Արեց. խաղ «Ո՞րը»: Սովորեք ընտրել գոյականների սահմանումներ:	KGN-ի կրթություն նախաճաշի ժամանակ. Ուժեղացնել ուտելուց հետո անձեռոցիկ օգտագործելու կարողությունը։	Պայմաններ ստեղծեք շաբաթվա թեմայով գրքերի նկարազարդումները դիտելու համար:
Չորեքշաբթի 28.12.16	GCD: 1. Խոսքի զարգացում. « Կախարդական տուփ». Նայելով տոնածառի զարդարանքներին. Զատուլինա էջ 54	Սովորեցրեք երեխաներին նայել առարկաներին՝ ընդգծելով գույնը, մանրամասները, որակները, նպատակը: Ներդրեք ածականները երեխաների բառարաններում և սովորեցրեք նրանց համաձայնել գոյականների հետ: Զարգացնել երկխոսական խոսքի հմտություններ. հասկանալ հարցը և պատասխանել նախադասությամբ: Մշակել էսթետիկ զգացմունքներ և հարգանք խաղալիքների նկատմամբ:
	2. Երաժշտություն.	Մասնագետի պլանի համաձայն.
	ՔայլելԻ:	Դիտարկումը ձմեռող թռչուններին խնամելու ցանկություն է առաջացնում։ Աշխատանք. տեղանքի արահետներից ձյան մաքրում: Նպատակը՝ զարգացնել աշխատասիրություն, մարդամոտություն և սովորեցնել, թե ինչպես աշխատել միասին Շուրջպարային խաղեր՝ «Մեր տոնածառի մոտ»:	Անհատական աշխատանք «Խփեք ձյան գնդակը թիրախին». Նպատակը. զարգացնել աչքի և նետելու ուժը:	Իրավիճակային զրույց «Դուք պետք է իմանաք, թե ինչպես հագնվել ինքներդ»: Հաստատեք հագնվելու և մերկանալու հաջորդականությունը.	Շարժական նյութեր՝ շերեփներ, թիակներ, փոցխեր, ձյան կաղապարներ:
	Քնից հետո.	Զարթոնքի մարմնամարզություն. Մերսում կրծքավանդակի տարածքը.	Երաժշտական զարգացում. լսել Վիվալդիի «Ձմեռը»	CHHL: Լ. Վորոնկովա «Ձյուն է գալիս» - ներկայացրեք արվեստի գործը:	«Եկեք զարդարենք ձեռնոցը» գեղարվեստական գործունեության կենտրոնը երեխաների գիտելիքների համախմբումն է դեղին և կարմիր գույների մասին. սովորեք խոզանակով ուղիղ գծեր գծել՝ ստեղծելով պարզ զարդ՝ տարբեր գույների գծերի փոխարինմամբ. զարգացնել ներկերի հետ աշխատելու ունակությունը.
	«Ռեչեցվետիկ» մանկական ուսումնական հաստատություն «Արևի և ձնեմարդու մասին». Նվագարկեք օրհներգը՝ «Արևի շող»:	1. Բարելավել մատները նկարելու հմտությունները: 2. Մշակել կետերը գծի հետ կապելու հմտություններ: 3. Ակտիվացրեք ձեր բառապաշարը մատների խաղերի միջոցով:
	ՔայլելII:	Սեզոնային փոփոխությունների մոնիտորինգ: Աշխատանք՝ ձյան սահիկի կառուցում։ Նպատակը. զարգացնել սերը աշխատանքի հանդեպ, սովորեցնել միասին աշխատել: "Ինքնաթիռ". Նպատակը. արագ գործեք ազդանշանի վրա, արագ ուշադրություն:	«Առաջ դեպի խաղալիք»: Նպատակը. համախմբել առաջ ցատկեր կատարելու ունակությունը:	Աշխատեք ընթրիքի ժամանակ սեղանի շուրջ վարքագծի մշակույթի ձևավորման վրա: Սնունդ արագ և ճշգրիտ ուտելու և դանակներ օգտագործելու հմտության զարգացում:	Խաղեր արտաքին նյութերով. Ղեկ, շեղբեր, կաղապարներ, խաղալիքներ, մեքենաներ։
	Երեկո:	S/r խաղ «Ընտանիք. Նվերներ գնելը» - սովորեցրեք, թե ինչպես ընտրել նվերներ, ինչպես տալ դրանք, ինչպես ընդունել դրանք և ինչ ասել:	«Կամուրջ ցլի համար». Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները շենքի կառուցողի մանրամասների մասին, նրանց ծրագրերը վերածել շինարարության: Ներգրավեք Դիմային, Կիրիլ Ս.-ին, Ջոզիին:	Երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն կազմակերպել հեքիաթային խաղ:	Սեղանի և ուսումնական խաղեր՝ «Նկար հավաքիր», «Ձկնորսություն», «Գեղեցիկ բուրգ հավաքիր», «Ո՞ր խաղալիքն է պակասում», « Հրաշալի պայուսակ», «Դոմինո». Գուշակել հանելուկներ խաղալիքների մասին.
	Ծնողների հետ աշխատելը.	Խորհրդատվություն ծնողների համար» Ոչ ավանդական տեխնիկա 3-4 տարեկան երեխաների գեղարվեստական ստեղծագործության մեջ»

	Առավոտյան:	Զրույց «Ինչպես զարդարել տոնածառը»	D/i «Հրաշալի պայուսակ». Սովորեք ճանաչել և անվանել առարկաները հպման միջոցով:	D/i «Ամեն բան ունի իր տեղը Նպատակը. բացահայտել իրերը կոկիկ պահարանում դնելու ունակության մակարդակը:	Երեխաներին առաջարկեք դատարկ թուղթ, գունավոր մատիտներ և տրաֆարետներ: Սովորեք մատիտ պահել և ճիշտ նկարել:
հինգշաբթի 29.12.16	GCD: 1. Մոդելավորում«Զարդարում ենք տոնածառը». Ինտերնետ ռեսուրս	Ափերի միջև պլաստիլինի գլորման տեխնիկայի ամրապնդում: Ճշգրիտ քանդակելու կարողության ամրապնդում. Զարգացրեք ուշադիր լսելու ունակությունը: Մոդելավորման նկատմամբ հետաքրքրություն ձևավորելու, զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններմատները Զարգացրեք ուշադիր լսելու ունակությունը: Մոդելավորման նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել և մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ զարգացնել։
	2. Ֆիզիկական դաստիարակություն.	Մասնագետի պլանի համաձայն
	ՔայլելԻ:	Եղանակային պայմանների մոնիտորինգ: Նպատակը. սովորել որոշել տարվա ժամանակը՝ հիմնվելով դրա բնորոշ հատկանիշների վրա: Աշխատանք. ձյունը թիակով լցնել ծառերի բները: «Աղվեսն ու նապաստակները» ենթախաղ.	Անհատական/աշխատանք ԱԹՍ-ի մշակման վրա. Սովորեք բռնել գնդակը և նետել այն միմյանց վրա:	Աշխատեք ճաշի ժամանակ սեղանի շուրջ վարքագծի մշակույթի ձևավորման վրա: Կոկիկ և արագ ուտելու հմտության ամրապնդում։	Շարժական նյութեր՝ սպաթուլաներ, շերեփներ, թռչունների կեր։
	GCD: 1. Ֆիզիկական զարգացում.	Մասնագետի պլանի համաձայն.
	Քնից հետո.	Զարթոնքի մարմնամարզություն. Կրծքավանդակի հատվածի մերսում. Կարծրացման ընթացակարգեր. Քայլում է ռելիեֆի մակերեսով:	Երաժշտական զարգացում. երգեր լսել՝ Ձնեմարդի երգը, Ձմեռ պապի երգը, Ձյունանուշը:	ՉՀԼ. «Որտե՞ղ է իմ մատը»: Ն.Սակոնսկայա.	Ստեղծեք պայմաններ անկախության համար խաղային գործունեությունզբոսանքի վրա. Զարգացնել երեխաների ֆիզիկական ակտիվությունը և խմբում միասին խաղալու կարողությունը:
	ՔայլելII:	Դիտարկելով արևը. Նպատակները՝ շարունակել ծանոթանալ բնական երևույթներին; պատկերացում տվեք ձմռան նշանների մասին.		Իրավիճակային զրույց թռչունների խնամքի անհրաժեշտության մասին. Թռչունների մասին կատակներ և մանկական ոտանավորներ կարդալը:	Անկախ գործունեություն զբոսանքի ժամանակ. Շարժական նյութեր՝ դույլեր, թիակներ, շերեփներ, սառցաբեկորներ:
	Երեկո:	Դերային խաղեր. «Տիկնիկները տոն ունեն».	«Գուշակիր նկարագրությամբ» - զարգացնել դիտորդական հմտություններ:	Աշխատեք խաղային կենտրոնում. խաղեր զարգացնելու նուրբ շարժիչ հմտությունները: Դիմում տպագիր սեղանի խաղ«Լոտո».	Ստեղծագործական անկյունի հարստացում՝ մոմե մատիտներ, գունավոր մատիտներ, ալբոմներ։
	Ծնողների հետ աշխատելը.

	Առավոտյան:	Զրույց «Վտանգավոր իրավիճակներ Ամանորի տոնին».	Դիդակտիկական խաղ. «Ի՞նչ է փոխվել»: Նպատակը. զարգացնել հիշողությունը, ուշադրությունը, դիտողականությունը:	Սեղանի բարքերի մասին իրավիճակային զրույց. Սովորեք գդալը ճիշտ բռնել, սնվեք ուշադիր և ինքնուրույն։	Նայելով «Ամանորյա շուրջպար» նկարին Զարգացնել նկարը ուսումնասիրելու կարողությունը՝ ընդգծելով հիմնական իրադարձություններն ու կերպարները:
Ուրբաթ 12/30/16	GCD: 1. Երաժշտություն	Մասնագետի պլանի համաձայն.
	2. Նկարչություն. «Ձնագնդիներ Ձմեռ պապի համար»	Զարգացնել կլորացված ձևերը պատկերելու ունակությունը: Ձեռքի շրջանաձև շարժումներով զարգացնել նկարելու հմտությունները, մինչև ձևավորվի: Շարունակեք զարգացնել հետաքրքրությունը տոնի նկատմամբ:
	ՔայլելԻ:	Երեխաների հետ միասին ձյունը լցրեք կույտերի մեջ՝ ամանորյա ֆիգուրներ պատրաստելու համար; հետևել դռնապանի աշխատանքին. ձմռանը կերակրել թռչուններին և դիտել նրանց:	ԱԹՍ-ի զարգացման համար վարժություն. համախմբել երկու գծերի միջև քայլելու կարողությունը. զարգացնել հավասարակշռությունը տղաների ենթախմբի հետ	Աշխատեք սեղանի շուրջ վարքի մշակույթի ձևավորման վրա ճաշի ժամանակ. Ճաշացանկերի անգիր սովորելու և պատառաքաղների ճիշտ օգտագործման ուսուցում:
	Քնից հետո.	Զարթոնքի մարմնամարզություն. Կրծքավանդակի հատվածի մերսում. Կարծրացման ընթացակարգեր. Քայլում է ռելիեֆի մակերեսով:	Գուշակել հանելուկներ Ամանորի տոնի մասին.	ՉՀԼ. Զ.Ալեքսանդրովի «Մեր բակում».	Father Frost-ի արհեստանոց - թղթից պատրաստել ամանորյա ամենապարզ խաղալիքները։
	ՔայլելII:	Ձյան հատկությունների դիտարկում (սառը, սպիտակ, խրթխրթան): Բացօթյա խաղեր «Հավ - Corydalis» - Երեխաների մոտ զարգացնել ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակություն, վարժություններ վարել տարբեր ուղղություններով:	«Բռնել լաբիրինթոսում». Նպատակը. զարգացնել խոսքի համակարգումը շարժումների, ուշադրության, հիշողության հետ և զարգացնել խաղի կանոնները չխախտելու կարողությունը:	ընթացքում վարքագծի կանոնների մասին զրույց ձմեռային խաղերև զվարճանք փողոցում (ձնագնդիներ, սառցե արահետներով քայլել, սարերից սահնակով սահել, ինչպես նաև Ամանորի տոնի խաղերի ժամանակ:	Շարժական նյութեր՝ սառցաբեկորներ, սպաթուլաներ, շերեփներ։ Անկախ խաղային գործունեություն քայլելիս:
	Երեկո:	«Խաղալիքների խանութ» Նպատակը. Օգնել ընդլայնել խաղի մեջ դերային գործողությունների շրջանակը, սովորեցնել երեխաներին օգտագործել իրենց սիրելի խաղալիքները խաղում: ընտրել ատրիբուտներ խաղի համար:	"Սլայդ". Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել շինանյութից շենք կառուցել, սովորեցնել վերլուծել շենքը։	HBT. Խաղալիքների մաքրման ուսուցում. Խաղի իրավիճակ. խորանարդիկները հոգնել են և ցանկանում են վերադառնալ իրենց տուփը, դնել այնպես, որ հարմարավետ լինի: Վերլուծություն. Ուշադրություն դարձրեք, որ մենք միասին աշխատեցինք, խումբը դարձավ հարմարավետ և գեղեցիկ:	Անկախ խաղային գործունեություն գործունեության կենտրոններում.
	Ծնողների հետ աշխատելը.	Թղթապանակ «Ձմեռ»

Քաղաքապետարանի բյուջետային կրթական

հաստատություն «Թիվ 10 մանկապարտեզ»

Գորնոզավոդսկ

Թեմատիկ պլանավորում

2-ում կրտսեր խումբ«Կոլոբոկ»

«Նոր տարին դարպասի մոտ»

իրականացման ժամկետը՝ 2 շաբաթ

Ավարտված:

Մ.Վ. Կոպիլովա - ուսուցիչ

Ն.Մ. Մուրալևա - ուսուցիչ

2012 թ

Թեմատիկ պլանավորում 2-րդ կրտսեր խմբում

Առարկա: «Նոր տարին դարպասի մոտ»

Իրականացման ժամկետը՝ 2 շաբաթ։

Նպատակը. Կազմակերպել երեխաների բոլոր տեսակի միջոցառումներ Ամանորի և Ամանորի տոնի թեմայով: Թռչունների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի ձևավորում.

Շաբաթ

Նպատակներ

1 շաբաթ

1 օր

Առավոտյան: Զրույց գալիք տոնի՝ Ամանորի ծառի մասին. Նայելով տոնական ծառի նկարազարդմանը:

Երեկո: Նայելով Ամանորի խաղալիքներին և զարդերին:

Ծնողների հետ աշխատելը.«Կերակրե՛ք թռչուններին ձմռանը» բնապահպանական արշավ.

Խթանել սեր և հարգանք ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ:

Ստեղծեք տոնական տրամադրության մթնոլորտ։

Թռչունների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունքի ձևավորում և ձմեռային դժվարին պայմաններում նրանց օգնելու ցանկություն։ Հրավիրեք ուսանողների ծնողներին ակտիվորեն մասնակցել այս միջոցառմանը:

Օր 2

Առավոտյան: Ձմեռող թռչունների մասին ալբոմի դիտում:

Երեկո: Ամանորյա երգեր երգելը, պոեզիայի ընթերցանությունը:

Ծնողների հետ աշխատելը.Սեփական սնուցող հորինում:

Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք մեր կողքին ապրող թռչուններին: Սովորեք խնամել թռչուններին և դիտել նրանց:

Հետաքրքրություն առաջացնել երգելու, երգի գործունեության նկատմամբ և արտահայտիչ կերպով կարդալ պոեզիա:

Ծնողներին ծանոթացնել արտադրության մեթոդին տարբեր տեսակներթռչունների սնուցիչներ.

Օր 3

Առավոտյան: Կ. Չուկովսկու «Տոնածառ» բանաստեղծության ընթերցում և կատարում

Երեկո: Հավելված «Զարդարել Ձմեռ պապի ձեռնոցը»

Ծնողների հետ աշխատելը. Ամանորյա խաղալիքներարա դա ինքներդ - «Ձմեռային թռչուններ»

Զգացմունքային արձագանք առաջացնել բանաստեղծությանը. պատասխանել բովանդակության վերաբերյալ հարցերին, վերարտադրել տեքստը գծագրի հիման վրա:

Սովորեցրեք երեխաներին օրինաչափություն կազմել՝ ճիշտ ձևերը փոխելով ըստ ձևի:

Զարգացնել աշակերտների ծնողների ստեղծագործական ներուժը:

4 օր

Առավոտյան: Մատների մարմնամարզություն «Ինչ տոնածառ»

Երեկո: Բացօթյա խաղ «Շուն և ճնճղուկներ»

Ծնողների հետ աշխատելը

«Մենք կերակրում ենք թռչուններին» լուսանկարչական ցուցահանդես

Մատների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում.

Համախմբել երեխաների գիտելիքները թռչունների բնորոշ շարժումների մասին, սովորեցնել նրանց ընդօրինակել իրենց ձայնը:

Երեխաների համակրանքը առաջացնել ձմռանը քաղցած և ցրտահարվող թռչունների նկատմամբ:

5 օր

Առավոտյան: Մոմ մատիտներով նկարել «Տոնածառ ձմռանը»

Երեկո: Դիդակտիկ խաղ «Եկեք ցույց տանք արջին, թե ինչպես պետք է ողջունել հյուրերին»

Ծնողների հետ աշխատելը. Թղթապանակ - շարժվող«Նոր տարին դիմավորել տանը երեխայի հետ»

Սովորեք նկարելու ոչ սովորական մեթոդներ:

Դերային խաղերի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:

Ծնողներին սովորեցրեք նոր խաղեր խաղալ իրենց երեխաների հետ:

2 շաբաթ

1 օր

Առավոտյան: Դիդակտիկական խաղ «Գտիր ամենաբարձր տոնածառը»

Երեկո: Ձմեռային թռչունների գունազարդման էջեր

Ծնողների հետ աշխատելը

Ձյան ֆիգուրների կառուցում.

Օբյեկտների դասակարգում.

Ամրապնդել թռչունների անունները և ամրապնդել երեխաների նկարչական հմտությունները:

Խթանել ֆիզիկական, մտավոր գեղագիտական զարգացումերեխաները զբոսնում են.

Օր 2

Առավոտյան: Դիդակտիկական խաղ «Հավաքեք տոնածառ»

Երեկո: Դիտելով թռչնի ճաշասենյակը պատուհանից.«Ամանորյա ճառագայթ» դիտում Ամանորյա բացիկներ. Նկարագրեք, թե ինչ է ցուցադրված դրանց վրա:

Ծնողների հետ աշխատելը. տոնածառնվերներով թռչունների համար.

Սովորեք հավաքել մի ամբողջ պատկեր մի քանի մասերից:

Երեխաներին պատկերացում տվեք, թե ինչպես են թռչունները ձմեռում. Ցույց տալ նրանց կյանքի և ձմռանը բույսերի և բնության վիճակի միջև կապը. զարգացնել հոգատար վերաբերմունք թռչունների նկատմամբ.

Օգնել ձմեռող թռչուններին գոյատևել ցուրտ շրջանը. երեխաների և ծնողների ուշադրությունը հրավիրել իրենց փետրավոր ընկերների ճակատագրի վրա.

Օր 3

Առավոտյան: Բառախաղ«Բարև, ալեհեր պապիկ»

Երեկո: Ստեղծագործական սեմինար «Այցելություն Ձյունանուշին»

Մտածողության և խոսքի զարգացում:

Ամրապնդել հեքիաթային դրական հերոսի (Սնեգուրոչկա) օրինակի համար էպիտետներ ընտրելու ունակությունը: Ամրապնդել թղթի և սոսինձի հետ աշխատելու հմտություններն ու կարողությունները: Ստեղծեք տոնական տրամադրության մթնոլորտ։

4 օր

Առավոտյան: Ուսումնասիրելով Ձյունանուշի մորթյա բաճկոնը:

Երեկո: Դերային խաղ «Տիկնիկները նշում են Նոր տարին»

Ծնողների հետ աշխատելը.Ամանորյա զգեստների պատրաստում.

Հեքիաթային կերպարի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում, հագուստի որոշ առանձնահատկությունների բացահայտում:

Խրախուսեք երեխաներին ինքնուրույն ընտրել հատկանիշներ, որպեսզի երեխաները միասին գործեն:

Երևակայության և հնարամտության զարգացում:

5 օր

Առավոտյան: Ամանորյա թեմատիկայով գունազարդման էջեր.

Երեկո: Ամանորյա խնջույք«Լույսերը վառվեցին Ամանորի ծառի վրա».

Ծնողների հետ աշխատելը.Ամանորյա շնորհավորական բացիկ.

Զարգացնել և ամրապնդել երեխաների նկարչական հմտությունները:

Զարգացնել երեխաների հուզական ոլորտը, կատարողական և ստեղծագործական հմտությունները:

Առարկա «Ամանորյա կալեիդոսկոպ»

Ծրագրի բովանդակությունը:

1. Երեխաների մոտ ամանորյա տոնի նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում տարբեր տեսակներգործունեությանը։

2. Ամանորյա թեմաներով արդյունավետ գործունեությանը ակտիվ մասնակցություն:

3. «Կողքի» խաղերի ուսուցում հասակակիցների հետ՝ առանց միմյանց միջամտելու:

4. Տոնական միջոցառումներին ուրախ տրամադրություն և զգացմունքային արձագանքի ստեղծում:

Եզրափակիչ իրադարձություն.«Եկեք զարդարենք տոնածառը». տոնածառը զարդարել երեխաների կողմից ծնողների հետ միասին պատրաստված խաղալիքներով. (Ուրբաթ երեկո):

Ուսումնական աշխատանքների պլանավորում

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ					երեխաների գործունեությունը (գործունեության կենտրոններ, բոլոր խմբային սենյակները)	Փոխազդեցություն ծնողների հետ/ սոցիալական գործընկերներ
				Խումբ, ենթախումբ

Երկուշաբթի	Առավոտյան:			Առավոտյան Մարմնամարզություն «Այցելություն տոնածառ» թիվ 8, տես հավելված.Դերային խաղ «Շինարարներ»՝ նպատակ ունենալով զարգացնել երևակայությունը, ընդլայնել հորիզոնները,զարգացնել մեծահասակների մասնակցությամբ անհատական աշխատանքային գործողություններ կատարելու ունակությունը. Սիմուլյացիոն խաղերի անցկացում. «Մենք պտտվում ենք ձյան փաթիլների պես», «Ինչպես տարբեր կենդանիներ են գնում տոնածառի մոտ»;	Հիշեցում երեխաների համար ճիշտ վայրէջքսեղանի մոտ. Ուտելիս մի խոսեք, կարող ենք խեղդվել, թափվել մեզ վրա կամ սեղանի տակ։		Հրավիրեք ծնողներին լսել աուդիո ձայնագրություններ Ամանորի մասին երգերով և հեքիաթներով
	GCD	Ճանաչողականություն (կազմում աշխարհի ամբողջական պատկերը)		Նայելով տոնածառին. Թիրախ:Պարզաբանել և հարստացնել գաղափարները գալիք իրադարձության՝ Ամանորի տոնի մասին. սովորեք նայել առարկաներին (տոնածառ, տոնածառի զարդեր) և նայելիս պատասխանել հարցերին: Ակտիվացրեք բառարանը թեմայի շուրջ « Ամանորյա տոնակատարություն(տե՛ս Օ.Պ. Վլասենկոյի «Բարդ դասեր» էջ 137):
	Վերադարձ զբոսանքից, KGN,ճաշ, աշխատել քնելուց առաջ			Իրավիճակի անվտանգության մասին խոսակցություն (չի ներառում տաք ջուր, ջրով մի շաղ մի տուր, օճառի հետ մի խաղացիր), ջրի օգուտների մասին։ Կարդում ենք գեղարվեստական «Teremok»	Իրավիճակային զրույցներ խմբում մաքրության և կարգուկանոնի մասին, հիշեցնելով երեխաներին ձեռքերը լվանալու և չոր մաքրելու առավելությունների մասին:	Նկարազարդումներ հեքիաթի համար«Թերեմոկ»
	GCD		Երաժշտություն
	Երեկո:			Երեխաներին ծանոթ իրավիճակների, պարզ գրական տեքստերի (ծանոթ հեքիաթներ, բանաստեղծություններ) դրամատիզացումներ՝ հեքիաթի հերոսների նմանակում սովորեցնելու և երկխոսական խոսք զարգացնելու համար: խաղալ «Փաթեթավորիր այն» կամ «Որտեղ է ապրում խաղալիքը» խաղը, որպեսզի շարունակի խրախուսել երեխաներին իրենց տեղը դնել խաղալիքները	երեխաների հետ իրավիճակային զրույցներ մշակութային և հիգիենիկ հմտությունների մասին.	Ներկայացնում ենք ծանոթ հեքիաթների նկարազարդումներ, ֆլանելգրաֆ:

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ		Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը		Անկախ զարգացման միջավայրի կազմակերպում երեխաների գործունեությունը (գործունեության կենտրոններ, բոլոր խմբային սենյակները)	Փոխազդեցություն ծնողների հետ/ սոցիալական գործընկերներ
			Խումբ, ենթախումբ	Կրթական գործունեություն հատուկ պահերին

Երեքշաբթի	Առավոտյան:		Առավոտյան Մարմնամարզություն, դիդակտիկ խաղ վարելով (կտրված նկարներ «Ձմեռ պապ», «Ձնեմարդ»՝ նպատակ ունենալով սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է նկար կազմել մասերից, զարգացնել ուշադրությունը: Կազմակերպում և վարումդերային խաղ «Տիկնիկը ճաշում է» Նպատակները՝ նախնական գիտելիքներ տալ սնունդ պատրաստելու և ուտելու համար անհրաժեշտ իրերի մասին, զարգացնել անհատական աշխատանքային գործողություններ մեծահասակների մասնակցությամբ:	օգտագործելով «Ինչպես ենք լվանում մեր ափերը և սեղմում ձեռքերը» խաղային վարժությունը Նպատակը. համախմբել ինքնասպասարկման հմտությունները	կտրել նկարներ «Ձմեռ պապ», «Ձնեմարդ» Դերային խաղերի համար խաղալիք դանակներ ունեցող տիկնիկ բերելը	Հրավիրեք ծնողներին դիտարկել տոնածառ փողոցում, զարդարված տոնածառ տանը;
	GCD	Ճանաչողականություն (զգայական, կառուցողական գործունեություն)	(թղթե պլաստիկ) Տոնական տոնածառ. Թիրախ:Սովորեցրեք երեխաներին ստեղծել էլեգանտ տոնածառի կերպար՝ հիմնվելով անավարտ կոմպոզիցիայի վրա (տոնածառի ուրվագիծ) Սովորեցրեք թղթե պլաստիկի տարրերը. թղթե անձեռոցիկներկտորների մեջ, մանրացնել գնդիկների մեջ: Մշակել ձևի, գույնի և ռիթմի զգացողություն:(տես I.A. Lykova « Տեսողական գործունեությունՎ մանկապարտեզ. Վաղ տարիք. Էջ 45.)
	Վերադարձ զբոսանքից, KGN,ճաշ, աշխատել քնելուց առաջ		Կարդում ենք «Զայուշկինայի խրճիթը»	ՀԵՏ իրավիճակային խոսակցություններ ձեռքերի լվացման կարևորության մասին; սրբիչի ճիշտ օգտագործման մասին; օգտագործելով մանկական ոտանավորներ ջրի մասին, լվանալ «Ջուր, ջուր…», «Տաք ջուր…»
	GCD	Ֆիզիկական Մշակույթ	Տեսնել Հավելվածը: " Ֆիզկուլտուրայի պարապմունքներ, դաս թիվ 11»
	Երեկո:		Անկողնում մարմնամարզության անցկացում «Ձգում» (տես հավելված); խաղ-փորձի անցկացում թղթով «Ձնագնդիներ»: թղթի հատկություններին ծանոթանալու և խաղի նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնելու նպատակով։	Կերակրումն ուղեկցվում է բացատրությամբ, թե ինչ մթերքներ են ուտում երեխաները, դրանց օգտակարությունն ու առողջության համար կարևորությունը:	Յուրաքանչյուր երեխայի համար պատրաստեք կես թերթիկ, նկարազարդում «Երեխաները խաղում են ձյան մեջ»

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ		Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը		Անկախ զարգացման միջավայրի կազմակերպում երեխաների գործունեությունը (գործունեության կենտրոններ, բոլոր խմբային սենյակները)	Փոխազդեցություն ծնողների հետ/ սոցիալական գործընկերներ
			Խումբ, ենթախումբ	Կրթական գործունեություն հատուկ պահերին

չորեքշաբթի	Առավոտյան:		Առավոտյան Մարմնամարզություն, օգնական ուսուցչի աշխատանքի դիտարկում (ինչ է անում, ինչ է օգտագործում (աշխատանքային գործիքներ) Առաջադրանքներ՝ աշխատանքի ընթացքում անվտանգության տարրական կանոնների ներդրում;դերային խաղ «Վարսահարդարներ»՝ նպատակ ունենալով ներդնել վարսահարդարի մասնագիտությունը, սովորեցնել նրանց սեփական մազերը սանրել և սովորեցնել, թե ինչպես պահպանել կոկիկ արտաքինը։	Սովորեք մաքուր պահել սեղանը, սնվել ուշադիր, դանդաղ և ամբողջությամբ ծամել սնունդը:	Դերային խաղերի սարքավորումների ներմուծում«Վարսահարդարներ»	Հրավիրեք ծնողներին երեխայի հետ նայել Ամանորի խաղալիքները:
	GCD	Գեղարվեստական ստեղծագործություն (նկարչություն)	(կոլեկտիվ կազմ)Տոնական տոնածառ. Սովորեք շարժել խոզանակը կույտի երկայնքով և ուղիղ գծեր գծել - «Ճյուղեր» Մշակեք առարկաների տեսողական և շոշափելի զննման մեթոդներ: (տե՛ս Ի.Ա. Լիկովա «Տեսողական գործունեություն մանկապարտեզում. Վաղ տարիք. էջ 45):
	Վերադարձ զբոսանքից, KGN,ճաշ, աշխատել քնելուց առաջ		Ժողովրդական մանկական ոտանավորների ընթերցում սննդի, ուտելու, ուտեստների մասին: Իրավիճակային զրույցներ՝ կգ-ի համախմբման նպատակով.	Սովորեցրեք երեխաներին շնորհակալություն հայտնել մլ. ուսուցիչ և խոհարարներ, ովքեր պատրաստում էին համեղ ուտեստներ.
	GCD	Երաժշտություն	Երաժշտական ղեկավարի ծրագրի համաձայն
	Երեկո:		Դիտարկելով խաղասենյակում մեծահասակի մաքրումը, հիմնական աշխատանքային գործունեությամբ զբաղվելը (խաղալիքներ թողնելը), կրթական խաղեր՝ տիկնիկը լողացնելը, տիկնիկին պառկեցնել, «եկեք հագցնենք տիկնիկին», «օգնենք տիկնիկ Կատյային պատրաստել մահճակալ»:	Օգտագործելով խաղային իրավիճակներ՝ սովորեցնելով հագնվելու և մերկանալու կարգը: Սովորեցրեք երեխաներին ինքնուրույն հանել կոշիկները և դրանք դնել դարակում։	Ավելացրեք փուչիկի կամ արջի խաղալիքի պատկեր՝ խաղային իրավիճակներ խաղալու համար

Շաբաթվա օր	Ռեժիմ			Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը		Անկախ զարգացման միջավայրի կազմակերպում երեխաների գործունեությունը (գործունեության կենտրոններ, բոլոր խմբային սենյակները)	Փոխազդեցություն ծնողների հետ/ սոցիալական գործընկերներ
				Խումբ, ենթախումբ	Կրթական գործունեություն հատուկ պահերին

հինգշաբթի	Առավոտյան:			Առավոտյան Մարմնամարզություն՝ խաղալով «Ձնեմարդը մրսում է» խաղը։ Մշակեք արժեքային վերաբերմունք ձեր առողջության նկատմամբ, առողջության համար վնասակար իրավիճակներից խուսափելու կարողությունդ Դերային խաղ «Շինարարություն»՝ նպատակ ունենալով զարգացնել երևակայությունը, ընդլայնել հորիզոնները,զարգացնել մեծահասակների մասնակցությամբ անհատական աշխատանքային գործողություններ կատարելու ունակությունը.	իրավիճակային զրույցներ ուտելիս, լվանալիս, զբոսանքի պատրաստվելիս անվտանգության կանոնները պահպանելու վերաբերյալ.	Ներս բերեք ձնեմարդու խաղալիք (պատկեր):Շինանյութ, խաղալիքներ շենքերի հետ խաղալու համար	Հրավիրեք ծնողներին սովորել բանաստեղծություն տոնածառի մասին.
	N OD		Հաղորդակցություն	Գտեք յուրաքանչյուր ձնեմարդ տոնածառ:Նպատակը. Ուսուցանել ուշադիր լսել և դիտարկել, ակտիվացնել բառապաշարը թեմայի վերաբերյալ, մշակել հոգատար վերաբերմունք բույսերի նկատմամբ (տոնածառ) (տե՛ս «Համապարփակ դասեր» Օ.Պ. Վլասենկոյի կողմից, էջ 139):
	Վերադարձ զբոսանքից, KGN,ճաշ, աշխատել քնելուց առաջ			«Մենք լվանում ենք» խաղի անցկացում. Շարունակեք զարգացնել օճառը ճիշտ օգտագործելու կարողությունը, զգուշորեն լվացեք ձեր ձեռքերն ու դեմքը, իսկ լվանալուց հետո չորացրեք: «Պղպջակների, ծղոտի և բաստի կրակոցի» ընթերցում		Լվացքի համար մոդելների օգտագործումը
		Ֆիզիկական կուլտուրա		Տես հավելված՝ «Ֆիզկուլտուրա, դաս թիվ 12».
	Երեկո:			«Հյուրերի սպասում» s/r խաղի անցկացում.Զարգացնել երկու հերոսների հետ (մայր, հյուր) պատմություններում շփվելու կարողություն, սովորել խոսքում օգտագործել սահմանման բառեր և զարգացնել համահունչ խոսք: կազմակերպում և վարումդերային խաղ «Տիկնիկը ծննդյան օր ունի» Նպատակները՝ նախնական գիտելիքներ տալ սնունդ պատրաստելու և ուտելու համար անհրաժեշտ իրերի մասին,		Տիկնիկ, ծննդյան խաղալիքներ.
Շաբաթվա օր	Ռեժիմ			Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը		Անկախ զարգացման միջավայրի կազմակերպում երեխաների գործունեությունը (գործունեության կենտրոններ, բոլոր խմբային սենյակները)	Փոխազդեցություն ծնողների հետ/ սոցիալական գործընկերներ
				Խումբ, ենթախումբ	Կրթական գործունեություն հատուկ պահերին

Ուրբաթ	Առավոտյան:			Առավոտյան Մարմնամարզություն, նկարազարդումների և նկարների դիտում «Ամանորյա կալեիդոսկոպ» թեմայով, որպեսզի շարունակեն ներկայացնել Ամանորի տոնակատարության առանձնահատկությունները.«Տիկնիկներ այցելում են տղաներին» դերային խաղ անցկացնելը. ամրապնդել սեղան գցելու և տիկնիկներին թեյ խմելու հրավիրելու հմտությունները:	երեխաներին ուտելու դրդում («Մաշա և շիլա», երաժշտություն՝ Տ. Նազարովայի, բառերը՝ Ն. Նայդենովա);	Ներկայացնում ենք նկարազարդումներ և նկարներ «Ամանորյա կալեիդոսկոպ» թեմայով, Տիկնիկներ և տանձի ուտեստներ «թեյ խմելու» համար	Հրավիրեք ծնողներին զբոսնել քաղաքի գլխավոր հրապարակում գտնվող ձյունաքաղաքով, իրենց երեխայի հետ դիտել Ձյունանուշի սառցե տունը.
	N OD	Գեղարվեստական ստեղծագործություն (մոդելավորում)		Ձուլումը ռելիեֆ է: Ի՜նչ տոնածառ։ Թիրախ:Շարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես գլորել դրոշակները և ամրացնել դրանք ցողուն-սյունակին: Սովորեք օգտագործել կույտ - սյունակը բաժանեք մասերի: Զարգացրեք ձևի զգացողությունը (Տե՛ս Ի.Ա. Լիկովա «Տեսողական գործունեություն մանկապարտեզում. Վաղ տարիք. Էջ 43.)
	Վերադարձ զբոսանքից, KGN,ճաշ, աշխատել քնելուց առաջ			Խաղային իրավիճակ «նապաստակը հիվանդ է». (նապաստակը կերավ կեղտոտ գազար) Նպատակը. ծանոթացնել նրանց բանջարեղենին (գազար) օգտակար հատկություններինչպես են դրանք ազդում առողջության վրա: Ասա նրանց, որ անհրաժեշտ է բանջարեղենը ջրով լվանալ։	իրավիճակային զրույց սեղանի վարքագծի մասին (բերան փակ ծամել, անձեռոցիկ օգտագործել, բաժակից խմել);	Ներս եմ բերում շինանյութ, նապաստակ խաղալիք, մաքուր և կեղտոտ գազար։
	N OD		Ֆիզիկական կուլտուրա	Տես հավելված՝ «Ֆիզկուլտուրա, դաս թիվ 13»
	Երեկո:			Խաղի իրադարձություն.«Եկեք զարդարենք տոնածառը». տոնածառը զարդարել երեխաների կողմից ծնողների հետ միասին պատրաստված խաղալիքներով. Խաղասենյակի մաքրում. Մատների մարմնամարզություն «Եկեք տաքացնենք մեր մատները» - մշակեք ցրտից պաշտպանվելու եղանակներ.	իրավիճակային զրույց «Ինչու՞ են մեզ անհրաժեշտ ձեռնոցներ». ձեր առողջության մասին հոգալու ցանկություն զարգացնել:	Տոնածառ, երեխաների պատրաստած խաղալիքներ՝ ծնողների հետ միասին։

ԱՆՀԱՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ.

1. «Ճանաչում». (զգայական մշակույթի զարգացում)Սովորեցրեք Նիկիտա Բ.-ին, Իլյա Վ.-ին նկարում անվանել կենդանիներին (նապաստակ, աղվես, արջ, սկյուռ), խաղալիքներ:

(Շինարարություն). Սովորեցրեք Վիկա Զ.-ին, Լերա Օ.-ին կառուցել շենքեր ըստ մոդելի:

2. «Ճանաչում» (հորիզոնների զարգացում)Երեխաների նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել

(Սաշա Վ., Վիկա Հ., Սենյա Ի.) ժողովրդական խաղալիքներին, առանձնացնել դրանց հատկությունները, որակները և օգտագործման եղանակները։

3.4" Հաղորդակցություն», «Կարդում ենք գեղարվեստական գրականություն»Օգնեք երեխաներին պատասխանել պարզ և բարդ հարցերին: Դաշա Դ., Վլադիկա Մ., Եգոր Բ.

5. «Գեղարվեստական ստեղծագործություն»(մոդելավորում). Սովորեցրեք Ռամիլ Մ.-ին, Անջելինա Դ.-ին շրջանաձև շարժումով գլորել պլաստիլինի կտորները:

6. Երաժշտություն: Սովորեք. Մարատա Գ., Սլավիցա Պ. շարժումները համակարգում են երաժշտության հետ։

7 .Ֆիզիկական կուլտուրա.Շարունակեք ուսուցանել, թե ինչպես կրկնել շարժումները ուսուցչից հետո (Նիկիտա Բ., Անջելինա Դ.)

8. Առողջություն. Շարունակեք սովորեցնել Վիկա Թ.-ին լվանալ ձեռքերը կեղտոտ վիճակում և ուտելուց առաջ: Ամրապնդեք ձեր սեփական սրբիչն օգտագործելու ունակությունը:

9. Սոցիալականացում: Խթանել Սաշա Վ.-ի ցանկությունը՝ ինքնուրույն ընտրել խաղալիքներ և ատրիբուտներ խաղի համար:

10. Աշխատանք: Հրավիրեք Սաշա Վ.-ին դնել խաղալիքները իրենց տեղում:

Մինի նախագիծ երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաների համար «Տոնածառը գեղեցկություն է»

Խնդիրներ:
Երեխաներն ու ծնողները ծանոթ չեն Ամանորի եղևնի պատմությանը, ծնողները չեն հասկանում այն միասին անելու կարևորությունը Ամանորյա ավանդույթներերեխաների հետ
Ծնողների պասիվությունը այգու ներսում գծանկարների և արհեստների ստեղծագործական թեմատիկ ցուցահանդեսներ անցկացնելիս
Համապատասխանություն:
Առանց բավարար գիտելիքների, դժվար է երեխայի պատկերացում կազմել ռուսական ժողովրդական ավանդույթների մասին
Ծրագրի նպատակը.
- ընդլայնել երեխաների գիտելիքները Ամանորի ծառի մասին
Առաջադրանքներ.
- ձևավորել երեխաների պատկերացումները Ամանորի ծառի մասին
- զարգացնել խոսքի հմտությունները

Ծրագրի իրականացման փուլերը.
1. Հայեցակարգային:
- թեմայի արդիականության հիմնավորումը, դրա ընտրության մոտիվացիան, նախագծի նպատակների և խնդիրների ձևակերպումը.
2. Նախապատրաստական:
- մեթոդական գրականության ուսումնասիրություն;
- երկարաժամկետ պլանի կազմում;
- զարգացման միջավայրի ստեղծում;
- խաղերի և սարքավորումների ընտրություն.
3. Ձևավորող:
- օրացուցային և թեմատիկ պլանավորմանը համապատասխան գործողություններ.
4. Վերջնական:
- ձևավորել երեխաների պատկերացումները Ամանորի ծառի մասին
- զարգացնել խոսքի հմտությունները
- երեխաներին և ծնողներին ծանոթացնել Ամանորի ծառի պատմությանը.
- ընդլայնել ծնողների գիտելիքները Ամանորի եղևնի ավանդույթի և երեխաներին դրան ծանոթացնելու կարևորության մասին: Երկուշաբթի
Օրվա առաջին կեսին
1. Պատմություն - զրույց Ամանորի ծառի պատմության մասին.
երեխաներին ծանոթացնել տոնածառի պատմությանը.
սեր զարգացնել ռուսական ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ:
2. Մատների մարմնամարզություն «Տոնածառ».
զարգացնել ձեռքի շարժիչ հմտությունները.
3. GCD հավելված « Փափկամազ տոնածառՍովորեք կպցնել պատրաստի թվեր.
համախմբել գիտելիքները սոսնձման կանոնների մասին:
Կեսօրից հետո
1. Կ. Չուկովսկու «Տոնածառ» կարդալը.
Ուշադիր ուսումնասիրեք, լսեք և վերապատմեք հատվածներ ստեղծագործությունից
2. Հաղորդակցման իրավիճակ. «Ինչպես կենդանիները զարդարեցին տոնածառը».
տալ գիտելիքներ տոնածառի մասին՝ նրա առանձնահատկությունները, առավելությունները.
սովորեցնել տարբերակել բնորոշ հատկանիշներառարկաներ տարբեր անալիզատորներով;
զարգացնել շոշափելի հիշողությունը.
3. Երեխաներին Ամանորի թեմայով գունազարդման գրքեր առաջարկեք
զարգացնել անկախությունը.
Աշխատանք ծնողների հետ. Խորհրդատվություն «Ամանորյա ավանդույթներ»

Երեքշաբթի
Օրվա առաջին կեսին
1. Զրույց «Ինչ տեսք ունի տոնածառը». զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, դիտողականությունը;
սեր զարգացնել ռուսական ժողովրդական ավանդույթների նկատմամբ:
2. Կրթական իրավիճակ«Այցելություն տոնածառ». համախմբել մշակութային վարքագծի հմտությունները 3. Երաժշտության աշխարհ. Տոնածառի մասին երգեր երգելը, բանաստեղծությունների կրկնությունը.
զարգացնել երաժշտության ականջը.
4. Խոսքի դաս. GCD «Նայելով տոնածառին». սովորեցնել տոնածառի մասին պատմություն գրելու հմտություններ;
հաշվի առեք Ամանորի տոնածառի զարդարանքները
Կեսօրից հետո
1. Դիդակտիկ խաղեր. «Գտիր ամենաբարձր տոնածառը» (զբոսանքի վրա)
զարգացնել տեսողական հիշողությունը
2. ԳՀԻ «Ընտանիք»
3. Նոր տարվա ծառի մասին պատմվածքի կազմում.
զարգացնել խոսքի հմտությունները
Աշխատանք ծնողների հետ. Առաջարկեք տանը սովորեցնել բանաստեղծություններ տոնածառի մասին

չորեքշաբթի
Օրվա առաջին կեսին
1. Արտադրություն Ամանորյա նվերներծնողների համար՝ ցանկություն առաջացնել՝ ինչ-որ լավ բան անել ձեր ընտանիքի համար:
2. D/i «Հավաքեք տոնածառ».
զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ, հիշողություն, երևակայություն
3. Նայելով տոնածառին (զբոսանքի ժամանակ)
Կեսօրից հետո
1. Տոնածառի մասին բանաստեղծությունների ընթերցում և անգիր սովորում.
երեխաների մոտ առաջացնել ուրախ զգացում, որը կապված է գալիք տոնի հետ:
2. Տոնածառի խելքահան անելը, Ամանորյա զարդերներդնել զուգվածի (սոճի) ներսում տեղադրելու և զարդարելու ավանդույթը. զարգացնել խոսքի հմտությունները 3. Դիդակտիկ խաղ «Արի պատրաստենք ուլունքներ տոնածառի համար».
զարգացնել ձեռքի շարժիչ հմտությունները.
Աշխատանք ծնողների հետ. Ընտանեկան աշխատանքների ցուցահանդես » Ամանորյա զարդեր»

հինգշաբթի
Օրվա առաջին կեսին
1. Տոնածառի մասին բանաստեղծությունների ընթերցում և մտապահում. Երեխաներին սովորեցնել արտահայտիչ կարդալ
2.Տոնածառի մասին շուրջպարի երգեր
3. «Շնորհավոր Նոր տարի» պատի թերթի պատրաստում. Կեսօրին
1. Բանավոր - դիդակտիկ խաղ«Ինչ տոնածառ». Սովորեք ընտրել սահմանումներ և ձևավորել ածականներ ըստ մոդելի
2. Երեխաներին Ամանորի թեմայով գունազարդման գրքեր առաջարկեք
Աշխատանք ծնողների հետ. Ցուցահանդես Ամանորյա արհեստներ«Բյուրեղյա ձմեռ»

Ուրբաթ
Օրվա առաջին կեսին 1. Էքսկուրսիա «Բյուրեղապակյա ձմեռ» արհեստների ցուցահանդես
2. Ամանորյա տոն «Կախարդական ասեղներ»
Կեսօրից հետո
1. Զրույց «Ինչպես նշեցինք Ամանորի տոնը». սովորիր արտահայտել քո կարծիքը, անցյալ տոնի մասին հիշողությունները.

Ակնկալվող արդյունքները.
- ամրապնդել երեխաների գաղափարը տոնածառի մասին
- Ծնողների ակտիվ մասնակցությունը ցուցահանդեսներին

Ծրագրի արդյունքը.
«Տոնածառի զարդարանք» համատեղ նկարների ցուցահանդես. Արհեստների ցուցահանդես «Բյուրեղյա ձմեռ» Ամանորյա տոն «Կախարդական ասեղներ»

Դժվարություններ՝ երեխաների հարմարվողականություն
Մատենագիտություն:
1. Արտեմևա Լ.Վ. Աշխարհըդիդակտիկ խաղերում, 1992 թ
2.Teplyuk S.N., Զբոսանքներ տարրական նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ
3. Բոնդարենկո Թ.Մ., Համալիր պարապմունքներ մանկապարտեզի երկրորդ կրտսեր խմբում
4. Ilchuk N.P., Նախադպրոցական տարիքի 2-4 տարեկանների ընթերցող, 1997 թ.
5. Կազակովա Տ.Գ., Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ստեղծագործության զարգացումը (Նկարչության, մոդելավորման, հավելվածների դասերի նշումներ), 1985 թ.