ივანჩენკო აშხენ არმენოვნა
საუბრის თემები მცირეწლოვან ბავშვების მორალურ და ეთიკურ განათლებაზე სკოლამდელი ასაკი

საუბრის თემები დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მორალურ და ეთიკურ განათლებაზე

1. რატომ ამბობენ "გამარჯობა"

Დავალებები: ფორმა ბავშვებიეტიკეტის ძირითადი წესები შეხვედრისას. გაეცანით მისალმების მეთოდებს. გააძლიერეთ იდეები გამოყენების მნიშვნელობისა და საჭიროების შესახებ « კარგი სიტყვები» სასაუბრო მეტყველებაში მათი გამოყენების სურვილის გაღვივება.

რას იტყვით დილით საბავშვო ბაღში რომ მიდიხართ?

– ვის ელაპარაკები? "გამარჯობა"?

– საღამოს, სახლში რომ მიდიხარ, რას ამბობ?

სხვა რა თავაზიანი სიტყვები იცით?

2. ზრდილობის დღესასწაული

Დავალებები: ჩამოაყალიბეთ მეგობრული ურთიერთობა ბავშვებს შორის. გაფართოების ხელშეწყობა ლექსიკა, გამოხატოს მეგობრული გრძნობები; გააჩინეთ გაგებარომ ჩვენი საკუთარი განწყობა და სხვა ადამიანების დამოკიდებულება ჩვენს ქმედებებზეა დამოკიდებული.

ბიჭებო, ნახეთ, ტომი დათვი და ტიმ თაგვი ჩვენთან მოვიდნენ, მუცელი სტკიოდათ, ძალიან ბევრი ვაშლი შეჭამეს.

კითხვები: რა ჰქვია დათვის ბელს? რა ქვია თაგვს? რატომ ტირიან? რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ პატარა დათვი და თაგვი არ ტირიან? როგორ გენანება დედაშენი? რომელიც ტკბილი სიტყვებისაუბრობს? მოდი ვწუხვართ ტომსა და ტიმზე. როგორ გეცოდებათ ტომი და ტიმი? რა სიტყვების თქმა შეგიძლია?

გჭირდება თავაზიანი სიტყვები? ისინი მართლაც ჯადოსნური, კეთილი და ძალიან, ძალიან საჭირო არიან. ერთად გავიმეოროთ თავაზიანი სიტყვები სიტყვები: "გამარჯობა", "მშვიდობით", "Გმადლობთ".

3. — თუ თავაზიანი ხარ. Დავალებები:: გაგაცანი ბავშვებისაუბრის დროს ქცევის წესებით, განავითარეთ პატივისცემა უფროსების მიმართ.

ლექსის კითხვა:

მერე მამიდასთან საუბარში

და ბაბუასთან

და ბებიასთან

თქვენ არ მოკლავთ მათ.

ს.მარშაკი.

როგორ უნდა ესაუბროთ უფროსებს?

რა თავაზიან სიტყვებს ეუბნები ბაბუას?

რაც შეეხება ბებიას?

4. საუბარი ჯადოსნურ სიტყვებზე.

Დავალებები: ბავშვების განათლებაკულტურული ქცევის უნარები, ასწავლოს ბავშვები თავაზიანობისკენ: მისალმებისთვის პასუხი: "გამარჯობა!". Დამშვიდობება "მშვიდობით".

ლ.კუდლაჩევის ლექსის კითხვა "მნიშვნელოვანი სიტყვები"

სიტყვები: "მშვიდობით!", "Გმადლობთ", "Ბოდიში!"

"გთხოვ", "გამარჯობა"- უხვად მიეცი!

აჩუქეთ გამვლელებს, მეგობრებს და ნაცნობებს

ტროლეიბუსებში, პარკში, საბავშვო ბაღში, სახლში!

ეს სიტყვები მნიშვნელოვანია. ისინი ადამიანები არიან

როგორც ჰაერია საჭირო. მათ გარეშე შეუძლებელია

იცხოვრო სამყაროში. ეს სიტყვები აუცილებელია

აჩუქე ღიმილით!

Რომლის შესახებაც "მნიშვნელოვანი სიტყვები"რაზეა საუბარი ეს ლექსი?

როდის უნდა ითქვას ეს სიტყვები?

როცა ვსაუბრობთ "გამარჯობა"?

Როდესაც "Გმადლობთ", "გთხოვ", "Ბოდიში"?

5."კეთილი სიტყვების სამყაროში"

Დავალებები: ვისწავლოთ ბავშვები

როცა შევხვდებით კეთილგანწყობილიხალხი ყოველთვის გამარჯობას ამბობს. როგორ მივესალმოთ ერთმანეთს?

ვის ველაპარაკებით? "გამარჯობა"?

ვის ველაპარაკებით? "გამარჯობა"?

შეიძლება თუ არა თქმა "გამარჯობა"ზრდასრულს? რატომ?

დილით საბავშვო ბაღში რომ მოდიხარ, ვის ეუბნები "გამარჯობა"და ვის "გამარჯობა"?

6. "ნახვამდის და ნახვამდის"

Დავალებები: ვისწავლოთ ბავშვებიგამოიყენეთ თავაზიანი სიტყვები და გამოთქმები სხვადასხვა სიტუაციებში.

ყველა დაემშვიდობება

მიდის, ყველა "მშვიდობით".

მეგობრის წასვლის დროა -

ჩვენ მას ვეტყვით "Ნახვამდის".

A. N. კონდრატიევი

როცა ვსაუბრობთ "მშვიდობით"?

როცა ვსაუბრობთ "Ნახვამდის"?

ვის ვეტყვით "მშვიდობით"და ვის "Ნახვამდის"?

როცა წახვალ საბავშვო ბაღისახლში, რას იტყვი მასწავლებელიდა რაც შეეხება მეგობრებს?

7 "გმადლობთ და გთხოვთ"

Დავალებები: ვისწავლოთ ბავშვებიგამოიყენეთ თავაზიანი სიტყვები და გამოთქმები სხვადასხვა სიტუაციებში.

სიტყვები "Გმადლობთ"და "გთხოვ"ძალიან მნიშვნელოვანი. ისინი, როგორც ჯადოსნური გასაღებები, იღებენ ნებისმიერ კარს და ხალხი სიამოვნებით ასრულებს თქვენს თხოვნებს.

მითხარი როდის ვილაპარაკო "გთხოვ"?

როდის ვილაპარაკოთ "Გმადლობთ"?

რაზე ვსაუბრობთ "Გმადლობთ"?

ყველაფრისთვის, რასაც ისინი აკეთებენ ჩვენთვის.

და ვერ გავიხსენეთ

ვის რამდენჯერ უთხრეს.

A. N. კონდრატიევი

8. "Ბოდიში"

Დავალებები: ვისწავლოთ ბავშვებიგამოიყენეთ თავაზიანი სიტყვები და გამოთქმები სხვადასხვა სიტუაციებში.

Ბოდიში.

ბოდიში, აღარ გავიმეორებ

ჭურჭლის შემთხვევით გატეხვა

და შეაწყვეტინეთ უფროსებს

და დავპირდი დავიწყებას.

და თუ მაინც დამავიწყდა,

ბოდიში, აღარ გავიმეორებ.

A. N. კონდრატიევი

როცა ვსაუბრობთ "Ბოდიში"?

თუ მეგობარს შეურაცხყოფთ, რა უნდა თქვათ?

9. ფინალი საუბარი თავაზიან სიტყვებზე

Დავალებები. გააძლიერე ეტიკეტის ცოდნა. განუვითარდეთ საკუთარი აზრის კულტურული გზით გამოხატვის უნარი, ყურადღებით მოუსმინოთ საკუთარს თანამოსაუბრეები. ასწავლეთ თავაზიანი თხოვნებისა და მადლიერების გამოხატვის ფორმულები.

რა თავაზიანი სიტყვები იცით?

რატომ ეუბნებიან ადამიანები ერთმანეთს თავაზიან რაღაცეებს?

მოუსმინეთ, რა თქვა ამის შესახებ პოეტმა ვ.სოლუხინმა.

გამარჯობა

თაყვანისცემის შემდეგ ერთმანეთს ვუთხარით:

მიუხედავად იმისა, რომ ისინი საერთოდ არ იყვნენ ნაცნობი:

გამარჯობა!

რა განსაკუთრებული რამ ვუთხარით ერთმანეთს?

Უბრალოდ "გამარჯობა", ჩვენ უფრო ვართ

არ თქვეს.

რატომ მივიღე ცოტა მეტი ბედნიერება?

რატომ არის ცოტა უფრო სასიხარულო?

ცხოვრება შესრულებულია?

ვ.სოლუხინი

ხედავთ, ბავშვებო, ჯადოსნური, თავაზიანი სიტყვებიდან ადამიანები უფრო ბედნიერები ხდებიან,

უფრო ბედნიერი.

ვითამაშოთ და ვნახოთ რა თავაზიან სიტყვებს ამბობთ.

მასწავლებელი უწოდებს ორ ბავშვს და აძლევს დავალებას:

თქვენი ხატვის გაკვეთილზე, თქვენი საჭირო ფანქარი გატყდა.

როგორ ითხოვთ ფანქარს?

ბავშვები ასრულებენ სკეტს; მთელი ჯგუფი აფასებს მათ ქმედებებს. მერე

მასწავლებელიურეკავს ბიჭს და გოგოს და სთავაზობს

სხვა სცენის თამაში.

ახლა მოდით ვითამაშოთ ასე: ბიჭი და გოგო ჯგუფის წევრები არიან. აჩვენეთ როგორ გააკეთებენ ამას, რას ეტყვიან ერთმანეთს.

ყველა ბავშვი განიხილავს და აფასებს მათ ქმედებებს.

10. საუბარი ზრდილობის შესახებ

Დავალებები: აგრძელებს სწავლებას ზრდილობის შვილები,.

Ზღაპარი "კეთილი ფერია":

. ”პატარა გოგონამ თუმბელინამ დაინახა სახლი, სადაც კვამლი გამოდიოდა ბუხრიდან. იქ ღუმელი იწვა. თუმბელინა გახარებული იყო და კარზე დააკაკუნა.

-გთხოვ გამათბობ.

კარგი ფერია ცხოვრობდა სახლში. კარი გააღო და სიცივისგან აკანკალებული გოგონა დაინახა.

- საწყალი პატარა, ჩქარა მიდი ღუმელთან და გათბები! თუმბელინა შევიდა თბილ სახლში და თქვა გამარჯობა: "გამარჯობა". ფერია მისთვის უპასუხა: "გამარჯობა, ახლა მე მოგცემ ცხელ ტკბილ ჩაის." - გმადლობთ, - თქვა თიუმბელინამ. მოულოდნელად, ხმაურითა და ყვირილით, კარში ორი ჯუჯა შემოფრინდა. "ჰეი," მოითხოვეს ისინი. "ჩვენ გვწყურია." - წადი, - თქვა ფერიამ. - მე ყოველთვის მზად ვარ დავეხმარო მათ, ვისაც ეს სჭირდება. Მაგრამ შენ ცუდად იქცევი”თქვენ არ იცით როგორ მოიქცეთ თავაზიანად.”

რა თავაზიანი სიტყვები თქვა თუმბელინამ?

რატომ განდევნა კეთილმა ფერიამ ჯუჯები?

რა უნდა გაეკეთებინათ იმისთვის, რომ იზრუნონ?

11."რა არის სიკეთე"

Დავალებები: ჩამოაყალიბე იდეა ბავშვებისიკეთის, როგორც ადამიანის მნიშვნელოვანი თვისების შესახებ. წაახალისეთ კეთილი საქმის კეთების სურვილი; იდეების კონსოლიდაცია ბავშვები კარგი საქმეების შესახებ Გაზრდა

ლექსის კითხვა:

Კარგი სიტყვები

კეთილი სიტყვები სიზარმაცე არ არის

დღეში სამჯერ გამიმეორებენ.

მე უბრალოდ გავალ ჭიშკარიდან,

ყველას, ვინც სამსახურში მიდის,

მჭედელი, ექიმი, ქსოვა,

"თან Დილა მშვიდობისა» - ვყვირი.

"Საღამო მშვიდობისა"– ვყვირი მას შემდეგ, რაც ყველა მიდის ლანჩზე.

"Საღამო მშვიდობისა"- ასე ვესალმები ყველა სახლში მივარდნილ ჩაიზე.

რა სახის სიტყვებზეა ეს ლექსი? რა სახის სიტყვები გვხვდება ლექსში?

12. საუბარი კეთილ საქმეებზე.

Დავალებები: კარგი საქმეების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება.

მასწავლებელი ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას, რადგან კატიას თოჯინა ტირის.

კატია თოჯინა ტირის. Რას იზავ?

რას ეტყვი მას?

როგორ შეგიძლია მისი სინანული?

კიდევ როდის შეიძლება სინანული?

13. საუბარი კეთილ საქმეებზე.

Დავალებები: Ვისწავლოთ ბავშვები იყვნენ კეთილი, რეაგირებადი, ყურადღებიანი უფროსებისა და თანატოლების მიმართ.

ლექსის კითხვა

მეგობარი მოვიდა ჩემთან

და ჩვენ ვითამაშეთ მასთან.

და აი ერთი სათამაშო

უცებ მომეწონა იგი:

ღრმული ბაყაყი,

მხიარული, მხიარული.

მოწყენილი ვარ სათამაშოს გარეშე

-ჩემი საყვარელი იყო.

და მაინც მეგობარი

მე ვაჩუქე სათამაშო.

ე ბლაგინინა

კითხვები ბავშვებისთვის:

ვინ მოვიდა სტუმრად?

რომელი სათამაშო მოგეწონა? შეყვარებულს მოეწონა?

როგორ მოიქცა გოგონა? აჩუქე ბაყაყი?

როგორ ფიქრობთ, გოგონამ კარგი საქმე გააკეთა?

14. საუბარი სიკეთეზე.

Დავალებები: ჩამაგრება ხედები ბავშვები კარგი საქმეების შესახებგაიგეთ, რომ თავაზიანი სიტყვები ეხმარება ადამიანებს კომუნიკაციაში. ჩამოაყალიბეთ მორალური იდეები სიკეთის შესახებ. Გაზრდაკარგი გრძნობები გარშემომყოფების მიმართ.

Კარგი სიტყვები

კეთილი სიტყვები სიზარმაცე არ არის

დღეში სამჯერ გამიმეორებენ.

მე უბრალოდ გავალ ჭიშკარიდან,

ყველას, ვინც სამსახურში მიდის,

მჭედელი, ექიმი, ქსოვა,

"Დილა მშვიდობისა"-ვყვირი.

"Საღამო მშვიდობისა"- ვყვირი მას შემდეგ რაც ყველა მიდის ლანჩზე.

"Საღამო მშვიდობისა"- ასე ვესალმები ყველა სახლში მივარდნილ ჩაიზე.

რა სახის სიტყვებზეა ეს ლექსი?

შეგიძლიათ დაასახელოთ რამდენიმე კეთილი სიტყვა?

როცა ვსაუბრობთ "Დილა მშვიდობისა", "Საღამო მშვიდობისა", "Საღამო მშვიდობისა"?

15. საუბარი კეთილი სიტყვებისა და კარგი საქმეების შესახებ

მ.ლისიანსკის ლექსის კითხვა "სიკეთის შესახებ"

და როგორ გვჭირდება კეთილი სიტყვები!

ჩვენ ამაში არაერთხელ დავრწმუნდით,

ან იქნებ სიტყვები კი არა, საქმეებია მნიშვნელოვანი?

საქმეები საქმეებია, სიტყვები კი სიტყვები.

ისინი ცხოვრობენ თითოეულ ჩვენგანთან,

სულის ბოლოში ინახება დრომდე,

მათი წარმოთქმა ზუსტად იმ საათში,

როცა სხვებს სჭირდებათ ისინი.

რა არის უფრო მნიშვნელოვანი: კეთილი სიტყვები თუ კეთილი საქმეები?

რა სახის სიტყვები იცით?

რაც შეეხება კეთილ საქმეებს?

კარგი საქმეა მეგობრის სინანული?

სათამაშოს წართმევა კარგი საქმეა?

16. საუბარი ახირებებზე.

Დავალებები: შეგუება ბავშვები მშვიდად ურთიერთობენ, ყვირილის გარეშე.

Კითხვა:

Რა მოხდა?

Რა მოხდა?

Ამ სამყაროში?

როგორი ჭკუაზე?

როგორი ყვირილი?

ეს არის პიტი, ეს არის პიტი

ჩვენ არ ვიყიდეთ სატვირთო მანქანა.

ლ, იაკოვლევი

რატომ ყვირის პეტია და ფეხებს ურტყამს?

ვინმეს უნდა იყოს პეტიას მსგავსი?

რატომ არ გინდა იყო ამ ბიჭის მსგავსი?

გვყავს რაიმე კაპრიზული ბავშვები ჩვენს ჯგუფში?

17. Საუბარიკარგი საქმეების შესახებ Დავალებები: Ვისწავლოთ ბავშვებიგააკეთე კარგი საქმეები, გააცნობიერე, რომ კარგი საქმეები ეხმარება ადამიანებს კომუნიკაციაში. ჩამოაყალიბეთ მორალური იდეები სიკეთის შესახებ. Გაზრდაკარგი გრძნობები გარშემომყოფების მიმართ.

ლექსის კითხვა:

სად იყო "Გმადლობთ"?

თოვლის ნალექები ღამით გაიზარდა

პარკში, ეზოში, ბაღში,

ძლივს გავდივარ გზას,

ქუჩაში მივდივარ.

და მე ვიყურები მარცხნივ,

და მე ვიყურებ მარჯვნივ:

ვინ ათრევს იქ თოვლს?

ჩემს თავს ვეკითხები.

ეს ბებიაჩემის მეზობელია.

ბებიას უნდა დავეხმაროთ!

მე ვიღებ მისგან ნიჩაბს, მე ყოველთვის მზად ვარ დაგეხმაროთ!

ყველაფერი გაასუფთავე?

Სამსახურიდან

სახე მეწვის.

მოხუცმა ქალბატონმა გამიღიმა

და "Გმადლობთ"! საუბრობს.

მიხარია ამის მოსმენა

ბოლოს და ბოლოს, საკმაოდ დაღლილი ვარ.

ასე აღმოჩნდა რომ "Გმადლობთ"

თოვლის ქვეშ ვიპოვე.

რ ტიმირშინი.

კითხვები ბავშვებისთვის. რატომ თქვა ბიჭმა რომ ის "Გმადლობთ"თოვლის ქვეშ იპოვე?

რა ანდაზა შეგიძლიათ უთხრათ ასეთ ბიჭს?

როგორ ფიქრობთ, რთულია უფროსებისგან სიტყვის მიღება? "Გმადლობთ"?

რატომ შეუძლიათ უფროსებმა გითხრათ

"Გმადლობთ"?

Ჭამე. Რას იზავ? რა უნდა თქვა?

შენი ლენტი გახსნილია. ალენა შენთან მოვიდა და შეკრა. რაც შენ

უნდა ვთქვა?

ბიჭებო, სუფრასთან ზიხართ და ჭამთ. უცებ მაშა იატაკზე დაეცა

კოვზი. Რას იზავ? რას ეტყვი მას? რას გეტყვის მაშა?

მაგიდასთან ოთხი ბიჭი ზის. კოლია სთხოვს კოსტიას მისცეს

მიეცი მას პურის ნაჭერი. როგორ მოიქცევიან? რას ეტყვიან ერთმანეთს?

Ორი ბიჭი. Ისინი თამაშობენ. ერთმა შემთხვევით უბიძგა თავის ამხანაგს. Როგორ

ასე უნდა მოიქცნენ? აღმზრდელიგთხოვეთ წიგნის სხვა ჯგუფში, ანა ივანოვნას გადატანა. როგორ გააკეთებ ამას? რას იტყვის? მასწავლებელი

18. საუბარი უხეშობაზე

ზღაპარი უხეშ სიტყვაზე "დატოვე"

მაშამ და ოიკამ ააგეს სახლი ბლოკებისგან.

თაგვი მოვიდა და თქვა:

რა ლამაზი სახლია! შემიძლია მასში ცხოვრება?

ო, საზიზღარი პატარა თაგვი! "წადი აქედან!" თქვა ოიკამ უხეში ხმით.

თაგვს ეწყინა და გაიქცა.

მაშამ ტირილი დაიწყო:

რატომ გაუშვით მაუსი? მაუსი კარგია.

ოჰ, შენც წადი, მაშა! - უხეში ხმით უთხრა ოიკამ.

მაშა განაწყენდა და წავიდა.

მზემ ფანჯარაში გაიხედა.

სირცხვილი, ოიკა! - თქვა მზემ. - მაშა შენი მეგობარია. შესაძლებელია თუ არა უთხრა შენს შეყვარებულს "წადი"? ოიკა ფანჯარასთან მივარდა და იკივლა მზეს:

და შენ წადი!

მზემ არაფერი თქვა და სადღაც დატოვა ცა. დაბნელდა. ძალიან, ძალიან ბნელი.

ოიკა სახლიდან გავიდა და ტყისკენ მიმავალ გზას გაუყვა. და ტყეშიც ბნელა. ოიკა ესმის ვიღაცის ტირილს ბუჩქის ქვეშ.

Ვინ ხარ? - ჰკითხა ოიკამ. - Ვერ გხედავ.

- მე ვარ პატარა წითელი კუდის ციყვი, - უპასუხა პატარა ციყვმა. - სიბნელეში დავიკარგე, ჩემს ღრმულს ვერ ვპოულობ. დედაჩემი იქ მელოდება.

ოიკა სიბნელეში დადიოდა და კინაღამ ღრმა ხევში ჩავარდა. უცებ ოიკა ტყეში ვიღაცის ყვირილს ისმენს.

ოიკამ დაინახა ვიღაცის მწვანე თვალები, რომლებიც ხეებს შორის უბრწყინავდა.

ოჰ, ვინ არის ეს? - შეშინდა ოიკა.

და მწვანე თვალები უახლოვდება. ოიკა ყველა მხრიდან გარშემორტყმული იყო.

ეს ჩვენ ვართ, რუხი მგლები! - უპასუხეს მგლებმა. -ღამე მოვიდა! ღამე დადგა! ტყეს დავფურცლავთ და ყველას შევაშინებთ!

ოჰ, ახლა ყველანი წავედით! - ტიროდა ოიკა. - Ჩემი ბრალია. ოჰ, აღარასდროს ვიტყვი უხეშ სიტყვას "წადი"!

მზემ გაიგო მისი სიტყვები და ცაში ავიდა. მაშინვე გახდა მსუბუქი და თბილი.

რუხი მგლები ღრმა ხევს შორს გაიქცნენ.

ოიკა უყურებს, მაშა კი ბილიკზე მიდის. ოიკა ბედნიერი იყო.

ოჰ, მაშა, მოდი ჩემთან! ავაშენოთ ახალი სახლითაგვისთვის, კიდევ უკეთესი. დაე, იქ იცხოვროს.

ს.პროკოფიევი

რატომ განაწყენდა თაგვი? მაშა? მზე?

ოიკამ სწორად მოიქცა ყველასთვის უხეში სიტყვა? "დატოვე"?

როდის ამოვიდა მზე ცაში?

19. Საუბარიქცევის კულტურის შესახებ.

Დავალებები: განუვითარდეთ ემოციური რეაგირება, დახმარების სურვილი, თანაგრძნობის გამოხატვა. Ვისწავლოთ ბავშვების რეაგირება, მგრძნობელობა.

სანამ ისინი კამათობდნენ

ტანია და ნადია ჭიშკართან სკამზე ისხდნენ და რიგრიგობით ქანაობდნენ ახალ თოჯინას, რომელიც მათ დედამ იყიდა მათთვის. უცებ ტანიამ თოჯინა დააგდო და თოჯინა ზემოდან დაეცა

მტვრიანი გზა.

ნადია, ასწიე! - უბრძანა ტანიამ პატარა და.

- აი, კიდევ ერთი, - უპასუხა ნადიამ. -ჩააგდე, აიღე

მაგრამ შენც ითამაშე მასთან!

Მერე რა! და შენ ითამაშე.

სანამ დები კამათობდნენ, მათ მოხუცი ბაბუა იეგორი მიუახლოვდა. ეყრდნობოდა

ჯოხი, კვნესით, დაიხარა, თოჯინა აიღო, მტვერი ჩამოიშორა და გაუწოდა გოგონები:

ნუ ჩხუბობთ, კაჭკაჭები. აი, ითამაშეთ.

ოჰ, როგორ რცხვენოდათ გოგოები და აღარც კი უნდოდათ თამაში.

რას იტყვით გოგოებზე, როგორები არიან ისინი?

როგორ ფიქრობ, ტანიას თავაზიანად რომ ეთხოვა დას თოჯინა აეღო, შეკვეთის ნაცვლად, ნადია აიღებდა?

რა დაარქვა ბაბუამ გოგოებს?

ვინ დაეხმარა გოგოებს? ამას აკეთებ?

20. Საუბარიზრუნვის შესახებ Დავალებები: ისწავლეთ უფროსებზე ზრუნვა. განავითარეთ ემოციური პასუხისმგებლობა, დახმარების სურვილი, თანაგრძნობის გამოხატვა. Ვისწავლოთ ბავშვების რეაგირება, მგრძნობელობა.

არა მხოლოდ მოზრდილები ზრუნავენ ბავშვებზე, არამედ ბავშვებმაც უნდა იზრუნონ უფროსებზე, განსაკუთრებით მოხუცებზე.

Ჩემი ბებია

ბებია გახდა

მოხუცი, ავადმყოფი.

ის იღლება სიარულისგან.

მამაცი პილოტი

მალე ვიქნები იქ

მე მას თვითმფრინავში ჩავსვამ.

მე არ შევძვრები მას.

მე არ ვაკანკალებ მას.

ის დაისვენებს

ბებია იტყვის:

”ოჰ, შვილიშვილი,

ჰეი, ჩემო პილოტო, კარგად გააკეთე!”

ს.კაპუტიკიანი.

როგორ შეგიძლია ბებიაზე სხვანაირად იზრუნო?

ბებიამ შვილიშვილი შეაქო და განაცხადა: "კარგად გააკეთე". სხვანაირად როგორ შეგიძლია ქება

21. Საუბარი"Დედაჩემი"

Დავალებები: პატივისცემა და სიყვარული ოჯახისა და მეგობრების მიმართ

ლექსის კითხვა

Დედა! Ძალიან მიყვარხარ,

რომ მე ნამდვილად არ ვიცი!

მე დიდი გემი ვარ

სახელს ვაძლევ "ᲓᲔᲓᲐ".

Დედაჩემი.

დედას ღრმად ვაკოცე,

ჩავეხუტები მის საყვარელს.

Მე მიყვარს ის ძალიან.

დედა ჩემი მზეა.

გიყვარს დედა?

რა არის შენი საყვარელი სახელი დედაშენისთვის?

ეხმარები დედას?

22. Საუბარი"დედა ისვენებს"

Დავალებები: კარგი და ცუდი საქმეების სწორად შეფასების გამოცდილების გამომუშავება.

ყველამ იცის როგორ მოიქცეს მშვიდად, როცა დედა, ბებია ან ბებია ისვენებს ან სძინავს?

ლექსის კითხვა.

"დედა სძინავს, დაიღალა."

დედას სძინავს, დაიღალა...

ისე, მე არ ვითამაშე!

მე არ ვიწყებ ტოპს

მე დავჯექი და დავჯექი...

და გააფართოვოს ბურთი

სიმღერას ვიმღერებდი

სიცილი შემეძლო.

ძალიან ბევრი მინდა!

მაგრამ დედას სძინავს და მე ჩუმად ვარ.

ე ბლაგინინა

რატომ არ დაიწყო გოგონამ სათამაშოებით თამაში?

მოუსმინეთ სხვა ამბავს, როგორ იქცევა სხვა გოგონა, როცა დედა ისვენებს.

„დედას სძინავს, ცუდად არის. კატია თამაშობს. მას სურს თოჯინას ჩაი დაასხას, მაგრამ ონკანს ვერ აღწევს. "Დედა!"- ყვირის კატია. Დედა გაიღვიძა: "რა მოხდა?" ეკითხება შიშით. დედა დაეხმარა კატიას წყლის დალევაში.

დედა ისევ დასაძინებლად წავიდა. კატია ატარებს თოჯინას სასეირნოდ. როგორც ჩანს, ქურთუკს ვერ იცვამს. "Დედა!"- ისევ ყვირის კატია..."

-მოგეწონა გოგონა კატია??

სწორად მოიქცა, როცა დედა გააღვიძა?

გენანებათ დედები?

23. საუბარი სიხარბეზე

Დავალებები: ჩამოყალიბება ბავშვებიერთმანეთთან მეგობრული ურთიერთობა, მეგობართან გაზიარების უნარი.

ლექსის კითხვა.

ძაღლი დადიოდა ხეივანში,

დიდ ფუნთუშას ღეჭავდა.

ლეკვი წამოვიდა

მე ვთხოვე ნაჭერი.

დავიწყე გამოცნობა -

Თუ არა?

ჩემი ბედი ვუთხარი, ჩემი ბედი ვუთხარი

ღეჭა და დაღეჭა

მოვიდა კატა-მიო,

კატამ რბილობი სთხოვა.

ძაღლი ფეხზე წამოდგა

დავიწყე გამოცნობა -

Თუ არა?

ჩემი ბედი ვუთხარი, ჩემი ბედი ვუთხარი

ღეჭა და დაღეჭა

ბაყაყი წამოხტა,

მან ყურში ჩამჩურჩულა,

ბაყაყმა კეხი სთხოვა.

დავიწყე გამოცნობა -

Თუ არა?

ჩემი ბედი ვუთხარი, ჩემი ბედი ვუთხარი

ღეჭა და დაღეჭა

ქათამი წამოვიდა.

ქათამ ქერქი სთხოვა.

ძაღლი ფეხზე წამოდგა

დავიწყე გამოცნობა -

Თუ არა?

ჩემი ბედი ვუთხარი, ჩემი ბედი ვუთხარი

ღეჭა და დაღეჭა

იხვი წამოვიდა

ერთი წუთი იქ ვიდექი,

იხვი ცოტა სთხოვა

Უბრალოდ სცადე!

დავიწყე გამოცნობა -

Თუ არა?

ჩემი ბედი ვუთხარი, ჩემი ბედი ვუთხარი

დაღეჭა და დაღეჭა.

Და თქვა:

მივცემდი!

მე თვითონ მაქვს

მეტი არაფერია.

ემა მოშკოვსკაია

ძაღლმა სწორად მოიქცა, რომ ფუნთუშა არავის მისცა?

მითხარი, ძაღლი ხარბია?

კარგია ხარბი?

როგორ ფიქრობთ, ხარბ ბიჭს ბევრი მეგობარი ჰყავს?

იზიარებთ ფუნთუშას?

24. საუბარი მეგობრობაზე.

Დავალებები: ჩამოყალიბება ბავშვებიმეგობრული ურთიერთობა ერთმანეთთან, გაზრდაკომუნიკაციის უნარი, თანაგრძნობა, პოზიტიური ემოციები.

მეგობრული ზღაპარი

აქ არის შინაური ცხოველები -

შეხედეთ, ბიჭებო.

აი ლეკვი

და აი კნუტი,

აი თხის ჩვილი

და ქათამი.

კატენკა მათთან თამაშობს,

უყვარს და პატივს სცემს მათ ყველას.

ერთხელ ცხოველები კამათობდნენ,

ვინ უფრო უყვარს კატიას?

მათ დაიწყეს დაცინვა, ბიძგი,

ეძახდნენ ერთმანეთს სახელებს.

ერთად აღარ დადიან

მარტო თამაშობენ...

ლეკვმა ქათმის კბენა დაიწყო,

თხამ კნუტს დაჰკრა...

კატია უყურებს ცხოველებს -

არანაირად არ იცნობს მათ...

მე უფრო ლამაზი ვარ

მე უფრო ძლიერი ვარ!

მე უფრო მორჩილი ვარ!

- მე უფრო ჭკვიანი ვარ!

რა ვქნათ, როგორ ვიყოთ აქ?

როგორ შეიძლება ცხოველები კვლავ გახდნენ მეგობრები?

კატიუშამ შეაგროვა ისინი,

ყველას ვაჩუქე საჩუქრები

და თქვა: „ნამდვილად,

დავიღალეთ ერთმანეთით?”

აქ ცხოველები შერცხვნენ,

ყველანი ცრემლებამდე იყვნენ შეწუხებული.

კატიას ყველა ცხოველი უყვარს -

ლეკვები, კნუტები, ბავშვები, ქათმები...

ისინი ყველანი მნიშვნელოვანია კატიასთვის,

მას სურს, რომ ისინი მეგობრები იყვნენ.

ვისწავლეთ ახალი ზღაპარი,

მისმა ცხოველებმა უთხრეს.

ჩვენ არ დავივიწყებთ მას

და ჩვენ ყველა ერთად ვიქნებით მეგობრები!

ბიჭებო გყავთ მეგობრები?

ბევრი მეგობარი გყავს კარგია. მითხარი, მეგობრები გიბიძგებენ, ცელქობენ, გეძახიან?

ნამდვილი მეგობრები არ უბიძგებენ, არ ცელქობენ, არ ეძახიან ერთმანეთს, არამედ მხარს უჭერენ ერთმანეთს.

კარგია თუ არა ბევრი მეგობარი?

25. Საუბარი"როგორ შეიძლება ადამიანს სახელი დაუძახო"

Დავალებები: კომუნიკაციის კულტურის განვითარება, მეგობრული დამოკიდებულება ერთმანეთის მიმართ.

როცა მივედი საბავშვო ბაღი, შემდეგ ეზოში სკამზე კატიას თოჯინა დავინახე. იჯდა და მწარედ ტიროდა. როცა ვკითხე, რატომ ტიროდა, კატიამ თქვა, რომ გოგოები, რომლებიც მასთან თამაშობენ, კატკას ეძახიან. და მას მოსწონსროცა მის სახელს ეძახიან კეთილად: კატენკა, კატიუშა.

Შენთის მოსწონსროცა სიყვარულით გიძახებენ? Როგორ?

ძალიან კარგი იქნება, თუ ერთმანეთს მოსიყვარულე, ნაზი, კეთილი სახელებით დავარქმევთ.

26."როგორ შეგიძლია ბოდიში".

ბავშვებო, ყოველთვის გართობთ?

ხანდახან ყველა თავს ცუდად გრძნობს, ვიღაცამ გაწყენინა, შენ თავს იტანჯავ და, ალბათ, ძალიან გინდა, რომ ვინმემ შეგაწყალოს. ანალოგიურად, სხვა ბავშვს ან ზრდასრულს, როცა თავს ცუდად გრძნობს, მოწყალება სურს.

როგორ გენანება დედაშენი?

რა შეგიძლიათ უთხრათ ადამიანს მის დასამშვიდებლად?

Რა შეიძლება გაკეთდეს?

როგორ მოიქცევით, თუ დედას თავის ტკივილი აქვს? რა მოხდება, თუ თქვენი და ან ძმა დაშავდება?

უმცროსი, საშუალო და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის სულიერი და მორალური საუბრების სავარაუდო თემები საჭირო ლიტერატურის ჩამონათვალით.

თემების გადახედვა

უმცროსი კლასები.
რა ლამაზია ეს სამყარო, შეხედე.


შრიფტი 3/97
წიგნები ბუნების შესახებ ბავშვებისთვის (სლადკოვი, ჩარუშინი, ბიანკი და ა.შ.)
ღვთის მშვენიერი სამყარო. სახელმძღვანელო კატეხეზისთვის. გამომცემლობა მოსკოვი. დანიელის მონასტერი და საბერძნეთის მართლმადიდებლური ეკლესიის მისიონერული განყოფილება. ეკლესიები. - მ., 1996 წ.
ნებისმიერი ფოტო ალბომი რეპროდუქციით (ბუნება, ცხოველთა სამყარო)
Januskeviciene O. კარგი ხე. სახელმძღვანელო დაწყებითი კლასებისთვის.
მე-2 გამოცემა. - მ., 1996 წ.

რუსული არდადეგები.

სოფელი ვისოცკაია სუფთა ორშაბათი. - ნიჟნი ნოვგოროდი, 1997 წ.
შრიფტი 3/97.
ფუტკარი 1/91.
პროტ. სერაფიმე სლობოდსკაია, "ღვთის კანონი" (ნებისმიერი გამოცემა)
შმელევი I. უფლის ზაფხული, - (ნებისმიერი გამოცემა)
ჩუდაკოვა ნ.ვ. არდადეგები ბავშვებისთვის და მოზრდილებისთვის - 2 წიგნში. - მ.: შპს "AST გამომცემლობა", 1997 წ.

დედა მამა მე.

წმინდანთა ცხოვრება ბავშვებისთვის (წმინდა სერგის შესახებ, წმინდა ქსენოფონტესა და მარიამის შესახებ და სხვ.)
პროტ. სერაფიმე სლობოდსკაია, "ღვთის კანონი" (ნებისმიერი გამოცემა)
ღვთის კანონი პატარებისთვის / კომპ. კულომზინა ს.მ. - მ.: „პილიგრიმი“, 1997 წ.
გაკვეთილები ჯანმრთელობისა და სათნოების შესახებ. - მ.: „პილიგრიმი“, 1999 წ.

სამება-სერგიუს ლავრა.

რა არის კარგი და რა არის ცუდი?
რა დამეხმარა ბავშვობიდან მორწმუნე გავმხდარიყავი? - პეტერბურგი, 1998 წ.
პაუსტოვსკის "თბილი პური", - (ნებისმიერი გამოცემა)
ივანოვა ს.ფ. სიტყვის ტაძრის შესავალი - მ.: სკოლა. - პრესა, 1994 წ.
პროტ. სერაფიმე სლობოდსკაია, "ღვთის კანონი" (ნებისმიერი გამოცემა)
ღვთის კანონი პატარებისთვის / კომპ. კულომზინა ს.მ. - მ.: „პილიგრიმი“, 1997 წ.
Plyatskovsky M. sunshine როგორც სამახსოვრო. - მ., 1975 წ.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აღზრდა მართლმადიდებლური რწმენით. - მ.: "მამა სახლი":, 1998 წ.

როგორ ვმეგობრობთ ცხოველებთან.
პროტ. სერაფიმე სლობოდსკაია, "ღვთის კანონი" (ნებისმიერი გამოცემა)
ცხოვრება წმ. გერასიმა (ნებისმიერი გამოცემა)
ცხოვრება წმ. სერგიუსი (ნებისმიერი გამოცემა)
სასწაული უდაბნოში - მ., "პილიგრიმი", !997 წ.
ნებისმიერი წიგნი ცხოველების შესახებ ბავშვებისთვის (სლადკოვი, ჩარუშინი, ბიანკი)

სამყაროს შექმნის შესახებ.
პროტ. სერაფიმე სლობოდსკაია, "ღვთის კანონი" (ნებისმიერი გამოცემა)
ღვთის კანონი პატარებისთვის /შედგენილი ს.მ - მ.: „პილიგრიმი“, 1997 წ.
კისელევი A. შექმნის შვიდი დღე. – „პრო-პრესი“, 1998 წ.
Tarasar K. ჩვენი ცხოვრება ღმერთთან. სახელმძღვანელო ბავშვების კატეხეზისთვის უფრო ახალგაზრდა ასაკი. - მ.: სახარების შუქი, 1999 წ.

მოთხრობები რუსი წმინდანების შესახებ.
ფედოტოვი რ.პ. ძველი რუსეთის წმინდანები, (ნებისმიერი გამოცემა)

ბავშვებისთვის ადაპტირებული ნებისმიერი ცხოვრება.
შრიფტი 3/97
სუპრუნი V.I. მართლმადიდებლობის წმინდა სახელები. - ვოლგოგრადი, 1996 წ.
ილია მურომეცის ბედი. - M.: TSL Compound, " ახალი წიგნი", 1996.

მე ვხატავ ტაძარს.
Ათასი წელი. კოლექცია. - ნიუ-იორკი, 1985. (ხელახალი ბეჭდვა ხელმისაწვდომია)
ღმერთი ჩვენთანაა 3/94
ფუტკარი 1/91
Januskeviciene O. კარგი ხე. საგანმანათლებლო სახელმძღვანელო უმცროსი კლასებისთვის.
მარჩენკო V. ღვთის სახლი (ტაძრის სტრუქტურა). - როს. ამერიკის ვალამის საზოგადოების ფილიალი. - მ., 1996 წ.
მართლმადიდებლური ღვთისმსახურება, ზიარებები და წეს-ჩვეულებები. - ბიალისტოკი, 1992 წ.

როცა სული მღერის.
Ათასი წელი. კოლექცია. - ნიუ-იორკი, 1985. (ხელახალი ბეჭდვა ხელმისაწვდომია)

საშუალო კლასები.
სად ვცხოვრობ?
ცხოვრება წმ. სერგიუსი (ნებისმიერი გამოცემა)
ტურგენევი ნ. ასკეტებისა და სამების შესახებ - სერგიუს ლავრა // ვერა. Ლოცვა. სიყვარული. - მ., 1993 წ.
მურავიოვი ა.ნ. გამგზავრება რუსეთის წმინდა ადგილებში. - მ.: წიგნი,!990.
ნებისმიერი ადგილობრივი ისტორიის კრებული, პუბლიკაცია პრესაში.

ღირსი სერგი რადონეჟელი.
ცხოვრება - ნებისმიერი გამოცემა.
ფედოტოვი გ.პ. ძველი რუსეთის წმინდანები (ნებისმიერი გამოცემა)
Charskaya L. ერთი ყველასთვის. სიუჟეტი - TPO "Svetoch" სრულიად რუსული. კულტურის ფონდი, ბ. (გადაბეჭდვა 1909 წ.)
კლიუჩევსკი V.O. მნიშვნელობა Rev. სერგიუსი რუსეთის ისტორიისთვის // Klyuchevsky V. O. ეკლესია და რუსეთი. სამი ლექცია. – „YMCA-Press“, 1969 წ.
კლიუჩევსკი. რუსული ხალხური სულის მადლიანი განმანათლებელი // ვერა. Ლოცვა. სიყვარული. - მ., 1993 წ.

ღირსი სერაფიმე საროველი.
ალმაზოვი ბ. მასწავლებლის ცხოვრება. სერაფიმე, საროვის საოცრება. - პეტერბურგი: ლიცეუმი, 1993 წ.
მამა სერაფიმ საროველის ცხოვრება. - საძმოს გამომცემლობა წმ. პრინცი ალექსანდრე ნევსკი, 1996 წ.
Zaitsev B. ახლოს ქ. სერაფიმა // ფონტი 1/2000.

სამშობლოს წმინდა დამცველები.
ფედოტოვი რ.პ. ძველი რუსეთის წმინდანები. - ნებისმიერი გამოცემა.
შრიფტი 3/97
ფუტკარი, 1996 წ.
წმინდანთა ცხოვრება ბავშვებისთვის. - ნებისმიერი პუბლიკაცია.

ხატი და მხატვრობა.
Ათასი წელი. კოლექცია. - ნიუ-იორკი, 1985 (ხელახალი ბეჭდვა ხელმისაწვდომია)
შრიფტი 3/97
ტრუბეცკოი ე. სამი ნარკვევი რუსული ხატის შესახებ. - ნოვოსიბირსკი, 1991 წ.

სახარება და ძველი რუსული ლიტერატურა.
დავიდოვა ვ.ნ. სახარება და ძველი რუსული ლიტერატურა. - მ.: მიროსი, 1992 წ.
ანდაზები. ალექსანდრე კნიაჟიცკის საგანმანათლებლო წიგნი. 8-9 კლასები. - მ.: მიროსი, 1994 წ.
პეტროვ V. სახარება ისტორიაში // რწმენა. Ლოცვა. სიყვარული. - მ., 1993 წ.
დავიდოვა ვ.ნ. ბორისისა და გლების ისტორია. - მ.: მიროსი, 1993 წ.

რუსული ოჯახის ცხოვრების წესი.
რა დამეხმარა ბავშვობიდან მორწმუნე გავმხდარიყავი? - პეტერბურგი, 1998 წ.
Domostroy - ნებისმიერი პუბლიკაცია.
Shmelev I. უფლის ზაფხული - ნებისმიერი გამოცემა.

სიყვარული და მეგობრობა.


Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.
მართლმადიდებლობის ნათელი. ქრისტიანი თანამოსაუბრე. მაკარიევ-რეშემის მონასტრის გამომცემლობა, No41/1988 წ. შინაარსი: გარდამავალი ასაკი(საუბარი საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან).

სასწაულები, სიწმინდე, წმინდა ნაწილები.
პროტოპოპოვი დ.ი. წმინდა ნაწილების უხრწნელობის შესახებ. - M: ინტერდიალექტი, 1997 წ.
მამა არსენი. - მ.: საძმო ყოვლადმოწყალე მაცხოვრისა, 1993 წ.
წმინდანთა ცხოვრება მთხრობელის შეხედულებისამებრ.

მუსიკა წმინდა და საერო.
მარტინოვი
Ათასი წელი. კოლექცია. - ნიუ-იორკი, 1985. (ხელახალი ბეჭდვა ხელმისაწვდომია)
პროტ. ვასილი მეტალოვი. ნარკვევები რუსეთში მართლმადიდებლური სიმღერის ისტორიის შესახებ.

უფროსი კლასები.
რატომ ვცხოვრობ?
რწმენა. Ლოცვა. სიყვარული. კოლექცია. - მ.: რუსული სულიერი ცენტრი, 1993 წ.

დედამიწის ისტორიის ორი მოდელი.
ტროსტნიკოვი ვ. რელიგიური გახდომის მეცნიერება // მართლმადიდებლური საუბარი, 3/96.
პროტ. სტეფან ლიაშევსკი. ბიბლია და შემოქმედების მეცნიერება. - მ.: გამომცემლობა წმ. იგნატი სტავროპოლელი, 1997 წ.
Მღვდელი ტიმოფეი. მართლმადიდებლური მსოფლმხედველობა და თანამედროვე საბუნებისმეტყველო მეცნიერება. - მ.: „პილიგრიმი“, 1998 წ.
Მღვდელი ტიმოფეი. ორი კოსმოგონია. - მ.: „პილიგრიმი“, 1999 წ.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.

10 მცნება არის ადამიანის ზნეობის საფუძველი.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.
რწმენისა და ზნეობის შესახებ მართლმადიდებელი ეკლესიის სწავლებით. - გამომცემლობა მოსკოვი. საპატრიარქოები, 1991 წ.
Მღვდელი ნიკოლაი უსპენსკი. როგორ ვიცხოვროთ როგორც მართლმადიდებელი ქრისტიანი ღვთის მცნებების მიხედვით. - რედ. ვლადიმირის ეპარქიის განყოფილება, 1997 წ.
შური უფრო მომაკვდინებელია ვიდრე ომი. - ბ.მ.: „რაროგი“, ბ.გ.
Მღვდელი ტიმოფეი. სახელმძღვანელო ასკეტიზმის შესახებ თანამედროვე ახალგაზრდებისთვის. - მ.: „პილიგრიმი“, 1999 წ.

რწმენის არჩევანი დიდი ჰერცოგი ვლადიმირის მიერ.
პროტ. პეტრ სმირნოვი. ქრისტიანული ეკლესიის ისტორია. - მ.: „მართლმადიდებლური საუბარი“, 1994 წ.
ტალბერგი ნ. რუსეთის ეკლესიის ისტორია. - მ, 1997 წ.
Darkevich V. ქრისტიანობა ძველ რუსეთში // მეცნიერება და ცხოვრება, 11/1998.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.

კეთილი და ბოროტი.
რა დამეხმარა ბავშვობიდან მორწმუნე გავმხდარიყავი? - პეტერბურგი, 1998 წ.
რწმენა. Ლოცვა. სიყვარული. კოლექცია. - მ.: რუსული სულიერი ცენტრი, 1993 წ.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.
რწმენისა და ზნეობის შესახებ მართლმადიდებელი ეკლესიის სწავლებით. - გამომცემლობა მოსკოვი. საპატრიარქოები, 1991 წ.

სინდისი.
რა დამეხმარა ბავშვობიდან მორწმუნე გავმხდარიყავი? - პეტერბურგი, 1998 წ.
რწმენა. Ლოცვა. სიყვარული. კოლექცია. - მ.: რუსული სულიერი ცენტრი, 1993 წ.
ივანოვა S.F. შესავალი სიტყვის ტაძარში. - მ.: სკოლა-პრესი, 1994 წ.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.

სიყვარული და გატაცება.
პროტ. ზენკოვსკში. სიმწიფის ზღურბლზე. - მ., 1997 წ.
რაც ყველა ბიჭმა უნდა იცოდეს. / რედ. მღვდელი ა.გრაჩევა. - მ.: დანილოვსკი ბლაგოვესტნიკი, 1996 წ.
რაც ყველა გოგომ უნდა იცოდეს. / რედ. მღვდელი ა.გრაჩევა. - მ.: დანილოვსკი ბლაგოვესტნიკი, 1996 წ.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.
მართლმადიდებლობის ნათელი. ქრისტიანი თანამოსაუბრე. მაკარიევ-რეშემის მონასტრის გამომცემლობა, No41/1988 წ. შინაარსი: გარდამავალი ასაკი (საუბარი საშუალო სკოლის მოსწავლეებთან). როგორ დავქორწინდეთ სწორად.
მიტროპოლიტი ენტონი (ბლუმი). სიყვარულის საიდუმლო.

მეგობრობის შესახებ თანამედროვე სამყაროში.
რაც ყველა ბიჭმა უნდა იცოდეს. / რედ. მღვდელი ა.გრაჩევა. - მ.: დანილოვსკი ბლაგოვესტნიკი, 1996 წ.
რაც ყველა გოგომ უნდა იცოდეს. / რედ. მღვდელი ა.გრაჩევა. - მ.: დანილოვსკი ბლაგოვესტნიკი, 1996 წ.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.
წმინდანთა ცხოვრება, რომლებმაც მოგვცეს მეგობრობის მაგალითები.

ოჯახი. მამები და შვილები.
რა დამეხმარა ბავშვობიდან მორწმუნე გავმხდარიყავი? - პეტერბურგი, 1998 წ.
პროფ. პროტ. გლებ კალედა. სახლის ეკლესია. - მ.: ზაჩატიევსკის მონასტრის გამომცემლობა, 1998 წ.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. მორალის საფუძვლები. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.
მამის ჯვარი.

სიკვდილი. Სიცოცხლე სიკვდილის შემდეგ
რწმენა. Ლოცვა. სიყვარული. კოლექცია. - მ.: რუსული სულიერი ცენტრი, 1993 წ.
ჯერომი. სერაფიმე (ვარდი). სული სიკვდილის შემდეგ. - მ., 1997 წ.
Vasiliadis N. სასიკვდილო საიდუმლო. - TSL, 1998 წ.
ღვთის ჭეშმარიტების ან ლეგენდის შესახებ, თუ რა გველოდება საფლავის მიღმა. // გზა ტაძრისკენ. - სამარა, No3/99.
Yanushnevičius R. Yanushnevičienė O. საუბრები მორალის შესახებ. - მ.: „პროპრესი“, 1998 წ.

ზოგადი ინფორმაცია

სულიერი საუბრების თემები ჩამოყალიბებულია შესაბამისად ასაკობრივი მახასიათებლებიბავშვები. ისინი განკუთვნილია საერო საშუალო სკოლების სტუდენტებისთვის კლასგარეშე აქტივობების ფარგლებში. მასწავლებელთა კაბინეტის ბიბლიოთეკამ მოამზადა ცნობარების სია თითოეული შემოთავაზებული თემისთვის.

დეველოპერი nickhram.ru

საკვირაო სკოლის მონაცემები

ასაკიუმცროსი, საშუალო, უფროსი

დისციპლინა საკლასო საათი, ლექციები სულიერ და მორალურ თემებზე

ატარებსსასულიერო პირი, გაწვრთნილი რელიგიური აღმზრდელი

არსებული ფაილის მონაცემები

ფორმატი doc ფორმატის დოკუმენტი

ალენა მაკეიკინა
საუბარი უმცროსი სკოლის მოსწავლეებისთვის „თქვენი გარეგნობა»

მიზნები:

ჩაუნერგეთ ბავშვებს სათანადო ჩაცმის სურვილი; გააცნოს კოსტიუმებისა და ტანსაცმლის წარმოების ისტორია;

ესთეტიკური გემოვნების განვითარება;

განავითარეთ სისუფთავე, სისუფთავე, სისუფთავე.

აღჭურვილობა:

ბავშვებს აქვთ თოჯინები ტანსაცმლის სხვადასხვა მოდელით, ბარათები ამოცანებით.

ღონისძიების მიმდინარეობა

I. გახსნის სიტყვა

მოუსმინეთ ნაწყვეტს ზღაპრიდან და თქვით რომელ გმირზეა საუბარი მეტყველება: „საწყალი დედინაცვალი იძულებული გახდა ეკეთებინა ყველაზე ბინძური და მძიმე სამუშაო სახლში: ასუფთავებდა ქვაბებს და ქოთნებს, რეცხავდა კიბეებს, ასუფთავებდა დედინაცვალსა და ქალიშვილების ოთახებს. მას სხვენში ეძინა, ზუსტად სახურავის ქვეშ, ეკლიანი ჩალის საწოლზე. საღამოს, სამუშაოს დასრულების შემდეგ, ბუხრის მახლობლად, კუთხეში დაიმალა და ნაცრის კოლოფზე დაჯდა.

ვინ არის ის გოგო?

რატომ ერქვა მას ასე?

- და მაინც, კონკია, ძველ კაბაში, ფერფლით შეღებილი, ასჯერ უფრო ტკბილი იყო დებზე, ხავერდში და აბრეშუმში გამოწყობილი.

ბიჭებო, არის კიდეც ანდაზა: "ისინი გხვდებიან ტანსაცმლით, გხედავენ გონებით".

როგორ ახსნით ამ გამონათქვამს?

P. ღონისძიების თემის ანონსი

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა და როგორ ჩაიცვათ ისე, რომ თქვენი გარეგნობა ხაზს უსვამდა იმასრომ ხარ მოვლილი, ლამაზი, მოწესრიგებული. ბოლოს და ბოლოს, გახსოვდეთ, ის იყო ლამაზი კაბადა შუშის ჩუსტები, კონკია პირველ ლამაზმანად აღიარეს. ”ყველაფერი მაშინვე დაწყნარდა. ვიოლინოები გაჩუმდნენ. მუსიკოსებმაც და სტუმრებმაც უნებურად შეხედეს უცნობ ლამაზმანს, რომელიც ბურთზე ყველა სხვაზე გვიან მივიდა. "ოჰ, რა კარგია ის!"- ჩურჩულით უთხრა ჯენტლმენმა ბატონს და ქალბატონმა ქალბატონს. სასამართლოს ქალბატონები მხოლოდ მისი ჩაცმულობისა და თავსაბურავის შემოწმებით იყვნენ დაკავებულნი, რათა ხვალ მათთვის მსგავსი რამ შეეკვეთათ, თუკი მათ შეეძლოთ იგივე გამოცდილი ხელოსნები და იგივე ლამაზი ქსოვილი.

III. საუბარი ჩაცმის ისტორიაზე

ახლა კი გეპატიჟებით ინფორმაციის მოსასმენად, საიდანაც ცოტას შეიტყობთ კოსტუმის ისტორიის შესახებ.

*** დიდი ხანია, დიდი ყურადღება ექცევა ტანსაცმელს. მაგრამ ადრე საზოგადოება აშკარად იყოფა მდიდრებად და ღარიბებად. ღარიბ ხალხს არ შეეძლო ბევრი კაბისა და კოსტუმის ქონა.

*** მაგრამ მდიდარი საზოგადოება ანათებდა ქსოვილებისა და სტილის სილამაზით. ფუფუნებამ და უსაქმურობამ შესაძლებელი გახადა ასეთი სამოსის ტარება. არდადეგებზე და ბურთებზე მათ ყველანაირი ტანსაცმელი ეცვათ დეკორაციები: ბეჭდები, სამაჯურები, ყელსაბამები დან ძვირფასი ქვები. თვითონ კაბებიც იყო ნაქარგი. ყოველივე ამის შემდეგ, კაშკაშა შუქი საშუალებას აძლევდა ამ ქვებს ყველა ფერში გაბრწყინებულიყვნენ - ეს მხოლოდ ხაზს უსვამდა კაბის სტილს. კაბა კი სპეციალურად ერთი შეკვეთისთვის იყო შეკერილი. ქსოვილები კი უცხოეთიდან ჩამოიტანეს, რომ სხვას ასეთი კაბა არ ქონდეს. ბავშვებიც დიდებულად და ელეგანტურად იყვნენ ჩაცმული.

*** და მხოლოდ გიმნაზიაში შესვლის შემდეგ მოუწიათ ბავშვებს ფორმა - სულ ერთია. ამ დისციპლინირებულმა მოსწავლემ დააფიქრა, რომ ის ისეთივეა, როგორც ყველა მის გარშემო.

***ა ინ სკოლებიმუშებისა და გლეხების შვილებისთვის ბავშვებს ეცვათ ის, რაც მათ მშობლებს შეეძლოთ მათი ჩაცმა და ყველაზე ხშირად ეს იყო ერთი რამ ოჯახში რამდენიმე ბავშვისთვის.

*** საბჭოთა სკოლაიყო ასევე ერთი სკოლის ფორმა.

ახლა მე და შენ ვცხოვრობთ დემოკრატიულ საზოგადოებაში და გვაქვს შესაძლებლობა გამოვხატოთ საკუთარი თავი, როგორც ინდივიდები, თუნდაც ტანსაცმელში. ბოლოს და ბოლოს, როგორი ადამიანი ხარო, ამბობს შენი გარეგნობა.

IV. Თამაში "პერსონაჟი"

Მოდი ვითამაშოთ "პერსონაჟი": მე ვაჩვენებ ნახატს და შენ გარეთქვენ ცდილობთ განსაზღვროთ და ისაუბროთ ამ ადამიანის ხასიათზე.

V. ტანსაცმლის დანიშნულება

მითხარით, ბიჭებო, რა გათბობთ სიცივეში? იქნებ ქუდი

ქურთუკი, ჩექმები?

ტანსაცმელს აქვს ადამიანის სითბოს შენარჩუნება. ამიტომ ის უნდა შეესაბამებოდეს წლის სეზონს და კლიმატს. ამისთვის ზამთრის ტანსაცმელიგამოყენება შალის ქსოვილებირომლებიც კარგად ინარჩუნებენ სითბოს. საზაფხულო ტანსაცმელი დამზადებულია მსუბუქი, მსუბუქი ქსოვილებისგან - ისინი ირეკლავენ მზის სხივებს. და თუ ცივ ამინდში მსუბუქად ჩაიცვამთ, მაგრამ ზაფხულში პირიქით, ეს გამოიწვევს ჰიპოთერმიას ან გადახურებას და ადამიანი დაავადდება.

სახლში სხვადასხვა ტანსაცმელი უნდა გქონდეს. და ტანსაცმელი უნდა იყოს კომფორტული, მსუბუქი და სუფთა. ყოველდღიური ტანსაცმელი უნდა განსხვავდებოდეს სადღესასწაულო ტანსაცმლისგან, სასეირნო ტანსაცმელი უნდა განსხვავდებოდეს იმისგან, რომელსაც ატარებთ სკოლა. თქვენგან მინდა მოვისმინოთ, რა იცით მოდაზე და როგორ ჩაიცვათ? (ბავშვების პასუხები)

VI. Თამაში "ჩაიცვი თოჯინა"და ბარათებთან მუშაობა

ახლა კი ამოცანა გოგონებისთვის. ჩაცმის თქვენი თოჯინა ისე, რომ იგი წავიდა:

თეატრში;

IN სკოლა;

სალაშქრო მოგზაურობაში;

ითამაშეთ მეგობრებთან ერთად გარეთ;

მეგობრის დაბადების დღისთვის;

დედაჩემს სამზარეულოში დავეხმარებოდი.

დავალება ბიჭებისთვის: დაასრულეთ დავალება ბარათებზე, შეარჩიეთ შემოთავაზებული ტანსაცმლის ტიპებიდან ის, რომელიც შესაფერისია შემოთავაზებული ადგილისთვის.

ბარათის მაგალითი: « სკოლა» - სპორტული კოსტუმი, ჯინსი, ღია კაბა, ბლუზა, საფენი, კოსტუმი, შორტები, ჭუჭყიანი მაისური, ბურთის კაბა, ქვედაკაბა.

VII. Საუბარი"საიდან მოდის ყველაფერი"

იცი საიდან მოდის რამე? ტანსაცმელი დამზადებულია ქსოვილებისგან - ბამბა, მატყლი ან სინთეტიკური. ეს ქსოვილი დამზადებულია ძაფებზე. ქსოვილი მიდის საჭრელზე. საჭრელიდან მკერავამდე.

ფეხსაცმელი ასევე დამზადებულია ხელოვნური ტყავისგან. რაღაცის შეკერვის უნარი ყოველთვის გამოადგება ცხოვრებაში. და ამის სწავლა ახლავე შეგიძლიათ - თოჯინების ტანსაცმლიდან.

VIII. ლიტერატურული ტექსტის კითხვა

ახლა მოდით ვისაუბროთ ადამიანზე, რომელიც იცვამს სწორად და აქვს კომფორტული, ლამაზი ტანსაცმელი, მაგრამ ცუდად გამოიყურება. წავიკითხოთ ლექსი "დაბნეული მაშა"და ჩვენ შევეცდებით ვუპასუხოთ კითხვა: რატომ გამოიყურება ხალხი დაუდევარი.

მოსწავლეები კითხულობენ ტექსტს და საუბრობენ მოწესრიგებულობისა და ტანსაცმლის მოვლის აუცილებლობაზე.

იგივე ნაშრომი შესრულებულია დიფშიცის ლექსის ტექსტზე "სლობი".

მას არ სჭირდება ტროტუარი

საყელოს ღილების შეხსნა

თხრილებისა და გუბეების გავლით

ის პირდაპირ წინ მიდის.

მას არ სურს პორტფელის ტარება

მიათრევს მას მიწაზე

ქამარი მარცხენა მხარეს გადაიცურა

შარვლის ფეხიდან გროვა მომიშალა

უნდა ვაღიარო, არ მესმის

რას აკეთებდა? სად იყო?

როგორ გაჩნდა ლაქები შუბლზე

იასამნისფერი მელანი.

რატომ არის ჩემს შარვალზე თიხა?

რატომ არის ქუდი ბლინივით,

საყელო კი შეხსნილია.

ვინ არის ეს სტუდენტი?

გგონია ყოველთვის ლამაზი ტანსაცმელიყოველთვის ეხმარება გამოხედვას.

შეგიძლია ახლა მიპასუხო რა და როგორ უნდა ჩაიცვა, რომ შენი გარეხედს შეეძლო იმის თქმა

თქვენ ისეთი ადამიანი ხართ, რომ სხვებისთვის საინტერესო და სასიამოვნო გახდეთ.

ეს განვითარება ეძღვნება სამშობლოს გმირთა დღეს. საუბარი ჩვენი დროის შვილ გმირებზე, რომლებმაც სიცოცხლის ფასად გადაარჩინეს სხვების სიცოცხლე. განვითარება ხელს უწყობს პატრიოტიზმისა და სიამაყის გრძნობას საკუთარი ქვეყნის მიმართ, ხოლო ბავშვებში გმირობას. განვითარება განკუთვნილია კლასის მასწავლებლებისა და GPA მასწავლებლებისთვის.

ამჟამად, თანამედროვე სკოლაში დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს სკოლის მოსწავლეების მორალურ და პატრიოტულ აღზრდას, რადგან მათი მატერიალური ფასეულობები დომინირებს სულიერზე. ბავშვებს აქვთ დამახინჯებული წარმოდგენები სიკეთის, მოწყალების, კეთილშობილების, სამართლიანობის, მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის შესახებ. მასწავლებლის ამოცანაა სკოლის მოსწავლეებში სულიერი და ზნეობრივი თვისებების ჩამოყალიბება, პატრიოტიზმის დანერგვა და შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება. ეს ღონისძიება ეძღვნება სამშობლოს გმირთა დღეს. საუბრის მიზნები: ჩამოყალიბდეს იდეა სამშობლოს დღის გმირის, მისი ისტორიის შესახებ; განავითაროს პატრიოტიზმის გრძნობა და სიამაყე საკუთარი ქვეყნის მიმართ, ხალხის გმირობა; იცოდეს და პატივი სცეს ქვეყნის გმირების ხსოვნას. საუბრისას დასახელდა ისტორიაში შესულ რუსი გმირების გვარები. ღონისძიება მოუწოდებს გავიხსენოთ და პატივი მივაგოთ მათ უკვდავ ღვაწლს, ვინც სიცოცხლის დაზოგვის გარეშე გამოვიდა სამშობლოს დასაცავად.

სამიზნე აუდიტორია: მე-5 კლასისთვის

საკლასო საათი „იყავი კეთილი, ჰუმანური“ ბავშვებს უნერგავს პატივისცემას და სიყვარულს გარშემომყოფების მიმართ, ასტიმულირებს თვითგანათლების სურვილს და ასევე ეხმარება მათ ქმედებებზე პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარებაში.

საუბარი ასწავლის მათ იყვნენ კეთილები, მოწყალეები და შეუძლიათ დახმარების ხელი გაუწოდონ იმ ადამიანებს, ვისაც ეს სჭირდება. განვითარება შეიძლება გამოიყენონ კლასის მასწავლებლებმა, რომლებიც მუშაობენ საშუალო სკოლის ასაკის ბავშვებთან.

სამიზნე აუდიტორია: მე-5 კლასისთვის

საუბარი „წითელი წიგნი. Animals“ შეიძლება გამოიყენონ GPA მასწავლებლებმა და კლასის მასწავლებლებმა ნებისმიერი ასაკის ბავშვებთან საუბრისთვის. გარემოსდაცვითი თემა დღესდღეობით ძალიან აქტუალურია, რადგან... ბევრი ცხოველი გადაშენების პირასაა. საუბარი საუბრობს 15 ცხოველზე, რომლებიც უფრო მგრძნობიარეა გადაშენებისკენ და საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს გააფართოვონ ცოდნა მათ შესახებ. საუბარი აყალიბებს მორალურ დამოკიდებულებას გარემოს მიმართ, ბუნების დაცვის სურვილს, ცხოველთა სამყაროს სიყვარულსა და პატივისცემას. საუბრისას მასწავლებელს უვითარდება მოვალეობისა და პასუხისმგებლობის გრძნობა ბუნებრივი რესურსების შენარჩუნების მიმართ.

სამიზნე აუდიტორია: მე-5 კლასისთვის

ჩვენს დროში, როდესაც ნაციზმი იწყებს აღორძინებას ბევრ ქვეყანაში, მეხსიერების საკითხი ყველაზე მწვავედ დგას. ახალგაზრდა თაობამ უნდა იცოდეს და ახსოვდეს ფაშიზმის ყველა საშინელება. ეს აღარასოდეს უნდა განმეორდეს. ეს პრეზენტაცია განკუთვნილია მე-5-დან მე-11 კლასის მოსწავლეებისთვის.

სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის

საუბარი GPA მასწავლებლებისთვის, ასევე დაწყებითი და საშუალო კლასის მასწავლებლებისთვის. პრეზენტაცია შეიძლება სასარგებლო იყოს მასწავლებლებისთვის დაწყებითი კლასებიგაკვეთილზე ჩვენს ირგვლივ არსებულ სამყაროზე თემაზე „რა ვიცით ფრინველებზე“ 1 კლასში საუბარი ვითარდება შემეცნებითი ინტერესი. საუბრისას მასწავლებელი მოსწავლეებს უყვება ჩვენს რაიონში მცხოვრებ ფრინველებზე და სხვა ქვეყნებში მცხოვრებ ფრინველებზე.

სამიზნე აუდიტორია: მე-4 კლასისთვის

პრეზენტაცია ეთიკური დიალოგების სერიიდან "ზღაპარი ტყუილია, მაგრამ მასში არის მინიშნება" (მე -6 კლასისთვის შრომისმოყვარეობის შესახებ ეს პრეზენტაცია ეხმარება, ფოლკლორის გამოყენებით, გამოსწორდეს ბავშვის ემოციური და პირადი სფერო). ბავშვთან ზღაპრის გმირების მაგალითით საუბრისას, საქმეზე პასუხისმგებლობითი დამოკიდებულების საკითხებს ეხება და სამუშაო პასუხისმგებლობებს.

სამიზნე აუდიტორია: ამისთვის კლასის მასწავლებელი

პრეზენტაცია შეიძლება გამოყენებულ იქნას საუბრის ჩასატარებლად, რომელიც დაგეხმარებათ გამოცდებისთვის მომზადებაში. ის გამოადგებათ საშუალო სკოლის მოსწავლეებს, მასში შეგიძლიათ იპოვოთ პასუხები კითხვებზე: „რა საკვებია უფრო ჯანსაღი გამოცდებისთვის?“, „როგორ ვიკვებოთ გამოცდებისთვის მომზადებისას?“

1. მარადიული უნივერსალური ღირებულებები

2. აბსოლუტური და ფარდობითი სიმართლე

3. სინდისი არის ადამიანის მორალური სტანდარტი

4. სინდისის გაკვეთილები

5. მართალი ქცევის თვისებები: მოვალეობა და მადლიერება

6. თანამშრომლობა

7.დისციპლინა

8. საკუთარი თავის შესახებ ცოდნის ნაპერწკლები

9. მასწავლებლები და მოსწავლეები - სინათლის მაძიებლები და მატარებლები

10. ცოდნა, რომელსაც მთელი ცხოვრება ატარებს

11. ადამიანის სულის სილამაზე

12. პასუხისმგებლობისა და გულგრილობის შესახებ

13. ბავშვებისთვის მიცემული გული (ს. ა. ნაზარბაევის როლის შესახებ ბავშვების აღზრდაში)

14.სამყარო, რომელთანაც ვმეგობრობ

15. მშვიდობიანი ურთიერთობები

16. ჩვენ მშვიდობისმყოფელები ვართ

17. მე, შენ, ის, ის - ერთად მეგობრული ოჯახი

18. პატივისცემის კანონები

19. ერთგული მეგობრები

20. სულის ფრენა (არჩევნის თავისუფლების შესახებ)

21.თავისუფლება და პასუხისმგებლობა

22.თავისუფლება და ბედნიერება

23.რა ლამაზია ეს სამყარო, როცა მასში სიყვარულია!

24. მუდამ მზე იყოს შენს სულში!

25. გაუფრთხილდი შენს პლანეტას!

26. გაგებაში სიყვარული არის არაძალადობა

27. იმოქმედეთ არაძალადობრივად

28. ლიდერობის მაღალი სულისკვეთება (ლიდერების შესახებ, რომლებიც არაძალადობრივად გამოირჩეოდნენ)

29. ჯანმრთელობისა და ჰარმონიის წყაროები

30. ფასეულობები ყვავის ჯანსაღ სხეულში

31. ჩვენ ვართ ამისთვის ჯანსაღი იმიჯისიცოცხლე!

32. მადლობას გიხდით (შემოქმედებითი სამუშაო - მადლიერების წერილებიმშობლები)

33. წადი, ჩემო მეგობარო, ყოველთვის სიკეთის გზას მიჰყევი!

34. გმადლობთ, კაცო!

35. ცხოვრება ფასდაუდებელი საჩუქარია

36. ოჯახი – დასაწყისის დასაწყისი

37. ცხოვრების ჰარმონია მორალში

38. ყაზახეთი თავისუფალი ჩიტია, ადამიანებს სინათლე და სიხარული მოაქვს!

39. მშობლიური მიწა გულის სიამოვნებაა!

40. სამშობლო ჩემს სულში

41.რა არის კარგი და რა ცუდი?

42. დედამიწა ჩემი სახლია

43.კარგი საქმე

44. დღესასწაულის ისტორია

45. ახალი წლის აღნიშვნის ტრადიციები სხვა ქვეყნებში

46.გაიცანი Ახალი წელი! (ოჯახური ტრადიციები)

47.სხვადასხვა ხალხის სულიერი ტრადიციები

48. ჩვენი მარტოხელა შანირაკი

49. სიცოცხლის დასაწყისი მართალია

50. გზა სიმართლისაკენ

51. მარადიული ბედნიერების კანონი მართალია

52. ნათელი აზრები, Სასიამოვნო სიტყვებიდა კარგი საქმეები (მართალი ქცევა)

53. მართალი ქცევა ცხოვრების საფუძველია

54. ოჯახში ურთიერთგაგება

55.მე ვარ მეგობრები (მშვიდობა, მშვიდობა ჩემს სულში)

56. ყველაზე ბედნიერი ვარ

57. სამყაროს სილამაზის გააზრება

58. უანგარო სიყვარულის ჯადოსნური ძალა

59. იცოდე, როგორ გამოიჩინო სიბრძნე და წყალობა

60. მეგობრობისა და ურთიერთგაგების სარკეში

61. ოქროს გული (ეძღვნება სარა ალფისოვნას)

62. გააკეთე სიკეთე

63. გმადლობთ დღევანდელი დღისთვის!

64. შენი ბედი, კაცო!

65. გზა ჯანმრთელობისაკენ

66. მიწა, სადაც მე და შენ ვცხოვრობთ

67. ოჯახური ტრადიციები (მართალია)

68. ოჯახი და ჯანსაღი ცხოვრების წესი

69. იზრუნეთ საყვარელ ადამიანებზე. რა შეიძლება იყოს ოჯახზე უფრო ღირებული?

70. ეს მშვენიერი ქალთა დღეა! (მართალი ქცევა)

71. ნათელი დღესასწაული - დედის დღე

72. დედობრივი სიყვარულის მზე

73. დილა ჩემი სამშობლოს (მშვიდობა, მშვიდობა ჩემს სულში)

74.მშობლიური მიწა - შთაგონების წყარო

75. ჩვენ შენი შვილები ვართ, ყაზახეთი!

76. სტეპების მელოდიები (ეძღვნება ნაურიზს)

77. ოჯახში კარგი გრძნობები იბადება (სიყვარული)

78. თანხმობა გარემომცველ სამყაროსთან

79. მე მიყვარს ეს სამყარო

80. პატივისცემის წარმოშობა (მართალია)

81. სამყაროს ისე ვუყურებ, თითქოს სასწაული იყოს!

82. დააფასეთ დრო

83. ადამიანის ბედნიერება (მართალი ქცევა)

84. ცხოვრება სილამაზის კანონების მიხედვით...

85. თაობათა კავშირი

86. საკუთარ თავთან მშვიდობა (მშვიდობა)

87. ბუნების ხმები სიმშვიდეს ანიჭებს

88. ყველას წვლილი სამშობლოს კეთილდღეობაში

89. ყაზახეთი ჩვენი საერთო სახლია (არაძალადობა)

90. მშვიდობა მსოფლიოს!

91. როგორ გავხდეთ ბედნიერი?

92. სიბრძნის უცვლელი ძალა (ჭეშმარიტება)

93. ბუნების მაცოცხლებელი ძალები მის სიწმინდესა და თავგანწირულ სამსახურში!

94. კარგი სახელი ასოცირდება კარგი საქმეები…

95. გმადლობთ დღევანდელი დღისთვის! იცხოვრე მომენტით!