"Дуу ба үсэг" (9-р сар)

Дуу гэж юу вэ? (Дуу бол бидний сонсож, хэлдэг зүйл)

Захидал гэж юу вэ? (Захидал бол бидний уншиж, бичсэн зүйл юм)

Би хэд хэдэн авиаг дуудах болно, та миний аль эгшгийг дуудсаныг нэрлэж, улаан дугуйлангийн диаграммыг гаргах ёстой: AOUI, IUAO, UIOA, OAUI.

Одоо үсгийн эгнээ хийцгээе, би дууны мөрүүдийг дуудах болно, та үсгийн мөрүүдийг байрлуулах ёстой. AOUI, IUAO, UIOA, OAUI

Үүнийг дахин давтъя:

Дуу гэж юу вэ?

Захидал гэж юу вэ?

Ёстой эгшиг (10-р сар).

1. Эхний эгнээний эгшгийг нэрлэнэ үү. (A O U E Y)

2-р эгнээний эгшгийг нэрлэнэ үү (YA YU E I)

1. Өөр цувралын хосолсон эгшиг үсгийг нэрлэ, жишээлбэл, би Э, чи О гэж хэлнэ.

Би - ..., Э - ..., Э - ..., Ю - ..., Би - ..., О - ..., А - ..., Ү - ..., У - ..., Э - ....

1. Миний араас үгийн хэлхээг давт:

БА – БЯ ГУ – ГЮ КИ – КИ МО - МЁ

VO – VE DE – DE LA – LA NE - ҮГҮЙ

1. Өөр цувралын нар эгшигтэй үеийг нэрлэ, жишээ нь би БА гэж хэлнэ, чи БЯ гэж хэлнэ.

VA - ..., GYA - ..., DYO - ..., ZO - ..., KYU - ..., LU - ..., ME - ..., NY - ..., PI - ....

Үг. Зураас. Онцлох (10-р сар).

1. "Хагас."

Үгийн хэсгүүдийг олж, тэдгээрийг холбож, дараах үгсийг бич.

ды сос ла па на ра забор нок алчуур зво

1. "Байлдааны хөлөг".

Өгөгдсөн кодыг ашиглан үг зохиож, өгүүлбэрийг уншиж, бичээрэй.

B1 B2 A2 B2 A3 B3 B2 C1 A1 A B C 1

1. "Үгийг цуглуул."

Янз бүрийн дарааллаар бичсэн үеүүдээс үг бүтээ.

Лод, хо -…

та, во, ро - ...

вэ, ка, шал - ...

ту, ар, тро -…

ша, та, бид -...

мо, гра, та - ...

би, арми, төлөө -...

пи, кра, ва -…

дэгдээхэй, бор, төлөө -…

өмнө, тухай, дотор, ус -...

маалинга, дар, ка -...

1. Үгийг олох, дутуу үеийг оруулах.
   

sa__gi ma__na liny

Lot__ta ba__ny-тай __ руу

До__га будаа со__ка

5. Өгөгдсөн үеийг ашиглан нугалав.
a) 1-р үеийг нэмнэ:

замын машин

Баян хүрз живнэ

Навчны бараа дагавар охин

Шөнийг өнгөрөөхөөр гарч ирээрэй

Гутлаасаа гаръя гэж бодож байна

б) 2 үе нэмэх:

хоолны лаа

уй гашууг норгоно

хөнжил цэцэрлэгийн аз

барьж авлаа

Загварууд хоосон байна

в) 3 үе нэмэх:

Азарган тахиа шал нь саарал өнгөтэй

Бүсэлхийн муу цаг агаарын жагсаал

Lingonberry царцааг эмчил

г) Нэмэх: 2 үе 3 үе 3 үе

Хус модыг айлгах зорилгоор өгсөн

Ижил төстэй үгс. Үндэс үг (11-р сар).

1. Холбоотой үгсийн бүлгийг унш.

сэвх хаврын чулуун ялаа (ус)

Хавар шиг сэвх

Сэвхтэй хавар

Холбогдох бүх үгсээс гаралтай хамгийн чухал үгийг тодорхойл. Үндэсийг нэрлэ. (Хүүхдийнхээ зарим үгийн утгыг шалгана уу.)

1. Асуултанд хариулахдаа ижил үндэстэй үгсийг сонго.

– Биеийн нялх хүүхэд (дэгдээхэй) нь хэн бэ? -Чижонок.

- Чижийн ээж хэн бэ? -Чижиха.

– Бяцхан хүүгийн өхөөрдөм нэр гэж юу вэ? -Жаалхүү.

– Дуучин эгчийг ямар энхрийлэлээр нэрлэж болох вэ? -Шискин, арьс.

– Хаврын улиралд хэний хөгжилтэй дуу биднийг баярлуулдаг вэ? -Чижиное.

1. Үг гаргаж ир, үндсийг нь тодруулж, холбогдох үгсийг сонго. Үг бүр дээр анхаарлаа хандуулаарай. Үг бүрээр өгүүлбэр зохио.

Үгийн язгуур дахь өргөлтгүй эгшгийг зөв бичих (12-р сар).

1. Үгэнд онцолсон үгийн байрыг тодорхойл. Би энэ үгийг нэрлэе, та үгэнд онцолсон үе байгаа тоог бичээрэй.

ҮС, ГАЛОШ, САХАЛ, ЭЛЭГ, ҮХЭР, Ханцуй, ХӨГЖИМ, ШИДЭТ, ЛОНО, НАР, ТАВГА, ХООЛОЙ, ХҮҮ, НОХОЙ, АЛХ, ЭРВЭЭХ, ДААЛГАВАР, МАНДАРИН.

2. Үг – үгийн хэмнэлийн бүтэц.

Би нэг үг хэлэхэд, та үеийг алгадах хэрэгтэй: хурцадмал үе бол чанга алга ташилт, стрессгүй үе бол чимээгүй алга ташилт юм.

Нулимс, линден, хад, хадлан, бах, хүчирхэг хүн;

Эмээ, тэжээлийн тэвш, өрөө, аяга таваг, гар чийдэн, chamomile;

3. Шүлэг бүрийн төгсгөлд үг оруулаад, онцлон тэмдэглээгүй эгшгийг зааж, шалгах үгийг сонго.

1. Амралтын өдрүүдээр гудамжинд

Хүүхдийн гарт

Тэд шатаж, гялалздаг

Агаар...

1. Хэрэм хонхорт нуугдаж,

Энэ нь хуурай ба ...

1. Гүн, өргөн

Манай хурдан...

1. Коля үүдний танхимд гарав.

Би гараа угааж, ...

1. Оддын загас ямар нэг шалтгаанаар ниссэн

Ойд болон ...

1. Биднийг үргэлж тайвшруулаарай

Нар, агаар ба...

1. Би өглөө тэшүүрийн талбай руу явсан

Миний хамгийн бага ...

1. Шумбагч онгоц аймшигтай биш

Далай... долгион.

1. Эргэн тойрон Сагаган дуулж эхлэв -

Зөгийн балыг үүрэнд авчирдаг...

1. Өвөл, зуны улиралд ногоон өнгөтэй

Гоо сайхан зогсож байна ...

1. Бид танд зориулж байшин барих болно,

Шувууны байшин биш, харин ордон.

Эцэст нь ирээрэй

Бидний өдтэй найз ...

1. Бид зул сарын гацуур модыг чимэглэв: гурван эгнээний бөмбөлгүүдийг,

Дээрээс нь улаан гялалзаж байна ...

1. Таны төмөр хэл

Би таг хүртэл нуудаг.

Хичээл дуудах,

Тэгээд миний нэр ...

1. Тэд талбайд тарьж, ургадаг,

Тэд үүнийг цэвэрлэж, хадгалах,

Энэ нь талхны төлөө явдаг,

Мөн түүний нэр ...

1. Хус, эгнээ мод, царс, улиас -

Манайх модоор баялаг...

1. Бялууг дүүргэхийн тулд

Бэлтгэсэн...

1. Хэрэв танд А үсэгтэй өдрийн тэмдэглэл байгаа бол

Тиймээс та үлгэр жишээ юм ...

1. Надад хийх зүйл их байна:

Би цагаан хөнжил

Би бүх дэлхийг бүрхэж,

Цагаан талбайнууд, байшингууд,

Миний нэр…

1. Би нахиа хагарч байна

Ногоон навчинд.

Би модыг хувцасладаг

Би тариагаа усалдаг

Хөдөлгөөнөөр дүүрэн

Миний нэр…

1. Тэдний сахал нь шоунд зориулагдаагүй -

Тэд цагийг харуулдаг

Тэгээд тэднийг дууддаг ...

1. Би эмч рүү гүйдэггүй

Би өөрөө...

1. Би хариу хэлмээргүй байна

Миний нэр бас би….

1. Одууд эргэлдэж эхлэв,

Тэд газар хэвтэж эхлэв.

Үгүй ээ, од биш, харин хөвсгөр,

Хөвсгөр биш, гэхдээ ...

1. Үдийн хоолонд оруулаарай

Халбага, сэрээ ба...

1. Тэд улаан берет өмсдөг,

Зуны улиралд намрыг ойд авчирдаг.

Маш найрсаг эгч нар -

Алтан….

1. Ням гарагт чихэрлэг хоол идсэн

Бүх зүйл интоор ...

1. Манай хүүхэд урт хамартай

Энэ бол жижиг...

1. Карлсонтой хамт дээвэр дээрээс үсэрсэн

Манай дэггүй хүү...

1. Өтгөн ойд саарал чоно

Улаан үстэй танилцсан ...

1. -Бор шувуу өдрийн хоолоо хаана хийсэн бэ?

Амьтны хүрээлэнд...

31. алга таш! Мөн чихэр их буу шиг харваж байна!

Энэ нь хэнд ч ойлгомжтой...

1. Би чамайг биширдэг, чи ямар сайн юм бэ!

Ямар сайхан анхилуун үнэртэй вэ...

1. Тэр тэнүүлч байсан ч,

нүүдлийн шувуу,

Гэхдээ хавар би үргэлж

Би дуулах дуртай...

1. - Хүн бүртэй хуваалцах нь миний зуршил!

Танд хор хэрэггүй гэж үү? – гэж асуув….

1. Нохой, тэмээнд бүү хүр,

Энэ нь таны хувьд муугаар дуусна:

Тэр дайснуудтайгаа урам зоригтой тулалддаг

Томоотойгоо...

1. Онгоц зүлгэн дээр газардлаа

Би цэцгийн дэргэдэх шатахуун түгээх станцаар явж,

Миний толгой дээгүүр эргэлдсэн -

Тэр чамтай хэрэлдэж эхэлдэг.

Хамар дээр буухаас өмнө

Машинаа жолоодох завтай...

1. Өвлийн улиралд мөчир дээр алим.

Тэднийг хурдан цуглуул!

Гэнэт алимнууд дээшээ нисэв.

Эцсийн эцэст энэ бол ...

1. Ямар шувуу болохыг тааварлаарай:

Хурц гэрлээс айдаг

Дэгээтэй хушуу, хоншоортой нүд,

Чихтэй толгой. Энэ….

1. Намар ирлээ

Удахгүй цасан шуурга шуурна.

Баяртай уйлах дуугаар

Шувууд….

1. Эх ямаа нялх хүүхэдтэй,

Тэгээд тэд бүгдийг нь дууддаг ...

1. Бид Серёжаг үдэж,

Тэр үзэгтэй ...

1. Эгч нар өглөө нь сүлжсэн

Цэвэрхэн….

1. Тэр ажилдаа их дассан

Хэдийгээр тэр жижигхэн биетэй.

Харин эзэн нь маш их ууртай байна

Тэр яагаад зөрүүд байгаа юм ...

1. Ар нуруу, сүүл нь хоолой шиг

Тэгээд тэр над дээр тулалдаанд орж байгаа юм шиг ирдэг.

Барын зулзага шиг улаан,

Надад бий ….

Үгийн найрлага (1-р сар).

1. Мөр бүрт нэмэлт үгийг тодорхойл.

тэмцэх, тэмцэгч, тулалдах, тулалдах;

дайсагнал, дайсан, дайсан, дайсагнагч;

хөгжилтэй, инээх, холих, инээлгэх;

салхи, хуй салхи, сэвшээ салхи, тайван;

нарс, мод, зулзаган мод, модон.

2. Нэг язгууртай үг сонсвол алгаа таших-улиас-:

Улиас, соно, улиас, илжиг, улиас, улиас, улиас, илжиг.

Хэрэв та ижил үндэстэй үг сонсвол баруун хөлөө цохи-Уйтгар гуниг-:

Гунигтай, уйтгар гунигтай, гунигтай, хэвлэмэл, гунигтай, зуух үйлдвэрлэгч, уй гашуу.

3. Үг гаргаж ир, язгуурыг нь тодруулж, холбогдох үгийг сонго. Үг бүр дээр анхаарлаа хандуулаарай. Туршилтын үг болон шалгаж байгаа үгсийг тодорхойл. Үг бүрээр өгүүлбэр зохио.

1. Үгсийг сонсож, зөвхөн угтварыг бич.

Үг: нүүх, ирэх, явах, явах, цугларах, явах, авч явсан, авчирсан, авчирсан, зугтсан, зугтсан.

Жишээ: ОТ--д хамаарагдана.

1. Эсрэг утгатай хос үгсийг олж авахын тулд угтваруудыг байрлуулахад тусална уу.

Жишээ: зөөгч - зөөгчийг задлах

Үг : авчрах - ... мөлхөх - ... зангидах - ... үсрэх - ... дасгах - ...

Нугалах - ... авчрах - ... оруулах - ... нугалах - ... сэгсрэх - ...

Нэр үг (2-р сар).

1. Эсрэг хүйсийн хүнийг илтгэх нэр үгийг үг үүсгэх эсвэл сонгох замаар нэр үгийг нэг хүйсээс нөгөөд шилжүүлэх.

Дасгал хийх : үгийг сонсоод эсрэгээр нь сонго.

Жишээлбэл : муур - муур, нохой - нохой...

Үг : морь - ... бор шувуу - ... тахиа - ... зараа - ... ямаа - ... үнээ - ...

хуц - ... бар - ... тагтаа - ... заан - ...

Угтвар үг. Үйл үг (3-р сар).

1. "Урвуу угтвар үгс." Би чамд угтвар үгтэй үг хэлье, мөн та энэ үгийг эсрэг утгатай угтвар үгээр нэрлэнэ, жишээлбэл: Би "ой руу" гэж хэлдэг, харин та "ойгоос" гэж хэлдэг.

Кино театр руу - кино театраас

Хаалга руу - хаалганаас

Самбар руу - самбараас

Эрэг рүү - эргээс

Газар дээгүүр - газар доор

Усан дээр - усан доор

Дэвтэрээс дэвтэр хүртэл

Цонхноос цонх руу

Ширээний доор - ширээн дээр.

1. "Төөрөгдөл". Өгөгдсөн үгсээс бид өгүүлбэр бүтээдэг:

Залуус аа, унаа, слайд, х.

Өвлийн улиралд цас ихтэй, ойд, дотор.

Баярын үеэр хүүхдүүдэд бэлэг өгсөн.

Цасанд хучигдсан моднууд үлгэрийн ойд зогсож байна.

Метро, ​​баригдаж байгаа, газар доор, доор.

Хавар цасан доороос анхны цасан ширхгүүд гарч ирнэ.

3. Угтвар үг мөн эсэхийг тодорхойлно уу?

(Ойд

(булан дээрээс

(гэрээсээ

(дээш) нуур

(өмнө) алхсан

(тухай) баярлав

(өмнө) гүйсэн

(for) гунигтай

(at) авч явсан

(зам хөндлөн

(дахин) үсэрсэн

4. Оньсого зохиолыг уншиж, угтвар үг оруулах, доогуур нь зурах. Оньсого таавар.

1) байшин ... гудамжинд байдаг,

... ажил биднийг авчирдаг.

Үгүй ээ... тахианы хөл,

Тэгээд ... резинэн гутал.

(Автобус)

2) Цагаан од ... тэнгэрээс унасан,

Би... алгаа тавив -

Тэгээд тэр алга болсон. (Цасан ширхгүүд)

3) ... хөндий ... хуучин царс

Би ... өтгөн ойд амьдардаг.

Би сэвсгэр үслэг дээлтэй алхаж,

Би самар хазаж байна. (хэрэм)

4) Улаан үстэй, ... сэвсгэр сүүлтэй,

Би ... ойд ... бутанд амьдардаг (Үнэг).

5) ... цэнхэр цэцгийн ор

Алтан хонх.

... өглөө цэцэглэдэг,

Энэ нь гэрэл, дулааныг ялгаруулдаг. (Нар)

6) Өдрийн турш ... өвс өтгөн байна

Эвэр тэнүүчилнэ... сахал. (ямаа)

1. Ярианаас угтвар үгсийг тусгаарлах.

“Шүлэгт хэдэн угтвар үг байгааг тоол. Шалтгаан сонсоход хуруугаа нугалж бай” гэсэн.

Би ээждээ туслах болно

Би хаа сайгүй цэвэрлэнэ.

Мөн шүүгээний доор

Мөн шүүгээний ард

Мөн шүүгээнд

Мөн шүүгээн дээр

Би тоос шороонд дургүй, өө!

Тэмдэглэгээ (4-р сар).

1. Харьцангуй нэр томъёо үүсэх

Ямар төрлийн төмөр түлхүүр вэ? -...

Тэгээд гангаар хийсэн үү? -...

Энэ нь үнэхээр металлаар хийгдсэн үү? -...

Ямар төрлийн цутгамал төмрийн хайруулын таваг вэ? -...

Ямар төрлийн картон байшин вэ? -...

Мөн хуванцар, хуванцар, хуванцараас уу? -...

Цаасаар хийсэн уут, гилгэр хальсан уу? -...

Ямар ноосон цамц вэ? -...

Торго, нэхсэн торыг яах вэ? -...

Резин, нийлэг, синтетик материалаар хийсэн хивс? -...

Шил, шаазан, болор, алт, алмаазаар хийсэн ямар үнэт эдлэл вэ? -...

Ямар аяга таваг хийдэг вэ?

Шилэн тогоо - шил

Металлаар хийсэн - металл

Модон аяга - модон

Хуванцараар хийсэн - хуванцар

Шаазан аяга - шаазан

Шавараар хийсэн - шавар

Керамикаар хийсэн - керамик

Кристалаар хийсэн - болор

Шавар савнаас - шавар сав

Тэнд ямар төгөл байдаг вэ? (ямар навч байдаг вэ?) царс, хус, улиас, эгц мод, шаргал мод, мандарин мод, агч,

Ямар шүүс байдаг вэ?

Алим, жүрж, нимбэг, хан боргоцой, ... Та өөр юунаас шүүс хийж болох талаар бодож үзээрэй?

Дараагийн даалгавар нь харьцангуй нэр үг үүсгэх, тэдгээрийн хүйсийн нэр үгтэй тохиролцохыг хослуулсан болно. Үүнийг хийхийн тулд төгсгөлийн дуунд бага зэрэг анхаарлаа хандуулаарай.

Шүүс

хан боргоцойноос - хан боргоцой
жүрж

алим
чангаанз
хар чавга
нимбэг
банан
час улаан

Бөглөх
Хан боргоцой
жүрж
хар чавга
Лимон
анар
алим
лийр
чангаанз

Саатал
Хан боргоцой
жүрж
Хар чавга
Лимон
алим
Лийр
Банан
Чангаанз

1. Эзэмшлийн шинж тэмдэг үүсэх. (энэ нь хэнийх, хэнийх вэ?):

Хэний сүүл?

Амьтдын зургийг харж байхдаа хүүхдээс "Туулай хэний сүүлтэй вэ?" Гэсэн асуултыг асуу. - "зайкин" (ин хамгийн сайн тохиолдол) - "эсвэл чоно юм болов уу? Эсвэл муур уу? (зөвхөн ижил дагавартай нэг бүлгийн үгсийг ашигла, эс тэгвээс "морь" -той зүйрлэвэл хүүхэд "туулай" гэдэг үгийг үүсгэдэг)

Туулайны сүүл нь туулай,

Хэрэм, чоно, нохой, муур, тахиа, мэлхий, гахай, шаазгай, бух, шувуу,

Үхэр, үнэг, хэрээ, бүргэд, тахиа, морь, арслан, хулгана, бар

Баавгай, тэмээ, стерлет,

Санал (5-р сар).

1. Тэмдэглэлүүдийг уншина уу.

Хотын цамхаг дээр

Тэд инээдтэй үсэрч байв

Газраас авсан

Эдгээр саналууд мөн үү?(Үгүй)

Эдгээр үгс хоорондоо холбоотой юу?(Тийм)

Тэгээд яасан бэ?(Тэд дуусаагүй байна)

Өгүүлбэр бүтээхийн тулд гүйцээнэ үү.

Дэвтэртээ нэг өгүүлбэр бичээрэй.

Энэ даалгаврыг зөв гүйцэтгэхийн тулд юуг санах хэрэгтэй вэ?(Өгүүлбэрийг том үсгээр бичнэ, өгүүлбэрийн бүх үгийг тусад нь бичнэ. Төгсгөлд нь цэг тавина)

1. Хүүхэдтэйгээ гэр орноо хар.Асуултуудад хариулна уу:

• Танай байшин хэдэн давхар вэ?
• Үүнийг юу гэж нэрлэж болох вэ?
• Та аль давхарт амьдардаг вэ?
• Хэн байшин барьдаг вэ? (Барилгачид байшин барьдаг.)
• Тэднийг хэн зурдаг вэ? (Уран зураачид тэдгээрийг зурдаг.)

2. Байшингийн шалыг тоол.Байшин бүр хэдэн давхар байдгийг надад хэлээч. Нэг давхар байшин гэж нэрлэдэг нэг давхар. Хоёр давхар - ... (3 давхар, 7 давхар, 12 давхар, олон давхар) байшинг бид юу гэж нэрлэдэг вэ?

3. Тоосгоноор хийсэн байшингийн нэрийг надад хэлээч - … (тоосгон байшин)(хүүхдийн нэрлэж чадахгүй байгаа зүйлийг сурах нь зүйтэй!)

Үг: бетон, мод, блок, чулуу.

4. Байшингийн дээврийг мөн янз бүрийн материалаар хийдэг.
- Төмөр дээвэр - ... (төмөр дээвэр). Надад хэлээч, ямар дээвэр хавтанцар -..., металл -...?

5. Байшингийн хэсгүүдийг хамгаална.Байшингийн хэсгүүдийг олон тоогоор болон "олон" гэсэн үгээр нэрлэнэ үү: суурь - суурь - олон суурь

Үг: хана, цонх, тагт, дээвэр, мансарда, шат, шал, орон сууц, буух, подвал, цахилгаан шат.

6. Хүүхэдтэйгээ хамт хаягаа сураад бичээрэй.

7. Байшингаа зурж, зурсан зурган дээрээ үндэслэн энэ тухай түүх бич.
Жишээ нь: “Байшин өндөр, есөн давхар, таван орцтой, улаан, блокон байшин саарал суурьтай, ногоон дээвэртэй.”

8. Өгүүлбэрийг тохирох үгээр гүйцээнэ үү - үйлдэл:

• Лена гудамжаар алхаж, замын эсрэг талд ... (шилжсэн).
• Лена байшин руу ... (ойртсон).
• Тэр байшингийн булан тойроод байна ... (ирсэн), байшингийн цаанаас... (гарч ирсэн), байшингийн эргэн тойронд... (давсан), мөн орц руу... (оруулсан), тэгээд орцноос... (гарч ирсэн), явган хүний ​​зам дагуу дэлгүүр хүртэл... (явсан).

9. Хүүхэдтэйгээ байраа хар.Орон сууцанд юу харж байгааг харуулж, нэрлэ.

(Оргил, өрөө, гал тогоо, угаалгын өрөө, бие засах газар.)

10. Өрөө болгонд юу байгааг харж, хэл. (шал, хана, тааз, цонх, хаалга.)

11. Орон сууц нь гурван өрөөтэй - Энэ бол гурван өрөө байр юм. Нэг (2, 4, 5) өрөөтэй бол орон сууцыг юу гэж нэрлэх вэ?

12. Орон сууц нь хүүхдийн өрөө, зочны өрөө, унтлагын өрөө, коридортой.Эдгээр өрөөнүүдийг яагаад ингэж нэрлэдэгийг бодоод хэлээрэй. (Хүмүүс гудамжнаас ирдэг учраас энэ хонгил юм.)гэх мэт.
Ямар өрөөнд (өрөөнд) ямар тавилга тавихаа бодож, жагсаа.

13. Үгийг өөрчил "Хувцасны шүүгээ" (хувцасны шүүгээ)саналын текстийн дагуу. Өгүүлбэр бүрийг давт.

• Унтлагын өрөөнд том...
• Гал тогоонд тийм ч их зүйл байхгүй ...
• Коридор нь бас том...
• Би том руу ойртлоо ...
• Би хувцсаа томоор өлгөв...
• Би том хувцаснаас дотуур хувцас гаргаж авлаа...
• Би том зүйлийг биширдэг ...
• Би чамд нэг том зүйлийн талаар хэлсэн...

14. Хэрэв хүсвэл болгоомжтой өнгөөр ​​будна уу.

N. E. ТеремковаЭнэхүү гарын авлага нь GSD (хэл ярианы ерөнхий хөгжил) бүхий 5-7 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Үүнээс та янз бүрийн гэрийн даалгавруудыг олох болно лексик сэдвүүд. Даалгавруудыг нэмэгдүүлэхэд чиглэгдэж байна үгсийн сан, уялдаа холбоотой яриа, анхаарал, санах ой, сэтгэлгээний чадварыг хөгжүүлэх.

1. Жимс
2. Хүнсний ногоо
3. Цэцэрлэгийн цэцэрлэг
4. Мод
5. Жимс
6. Мөөг
7. Намар
8. Хүн
9. Тоглоом
10. Аяга таваг

Даалгаврын жишээ

Тоглоом "Харамч": Эдгээрийг таны жимс гэж төсөөлөөд үз дээ. Асуултанд хариул: Энэ хэний жүрж вэ? (Миний жүрж.) гэх мэт.

Дасгал "Надад хэлээч!": Санал болгож буй харааны төлөвлөгөөний дагуу жимсний тухай түүх бичих (Өнгө - хэлбэр - амт)

Дасгал "Аль нь юунаас?": Тасалсан зураасыг дугуйлж, ээж нь ямар жимс хийж, юу хийсэн болохыг хэл. Энэ ямар шүүс вэ (саатал, бялуу, компот)? (Алимны бялуу, лийрийн шүүс)

"Тогооч" дасгал: Шөл бэлтгэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг надад хэлээч? (Хүнсний ногоо угааж, хальсалж, зүсэж, буцалгана.) Шүүс? Нухаш уу?

"Таавар тааж, хариултыг зур" дасгал.

"Мэдэхгүйд туслаарай" дасгал: Дунногийн алдааг зас.

"Сонс, санаж, нэрлэ" дасгал: Шүлэг сонс. Цэцэрлэгт ямар ногоо ургадаг байсныг санаж, нэрлэ.

"Өгүүлбэрүүдийг зөв үгээр гүйцээнэ үү" дасгал.

"Эсрэгээр нь хэл" дасгал.

Дасгал "Навч эсвэл мөчир нь аль модных вэ?": Дээрх навч, мөчрийг будна. Тэд тус бүрээс харгалзах мод руу шугам зур. Эдгээр нь ямар төрлийн навч, мөчрүүд болохыг нэрлэ.

Энэ сэдвээр ахлах бүлгийн эцэг эхийн хурал: "Яагаад хэл ярианы эмч гэрийн даалгавар өгдөг вэ?"(СЛАЙД №1).

Тэд үүнийг миний дэвтэрт бичсэн

Хэцүү даалгавар.

Ээж, аав хоёр хэлэхдээ:

Ямар шийтгэл вэ?(СЛАЙД №2).

Хэрэв хүүхэд ярианы төв эсвэл ярианы эмчилгээний бүлэгт очвол бүх асуудал шийдэгддэг гэж эцэг эхчүүд ихэвчлэн итгэдэг. Ярианы эмч, багш нар түүнийг зөв ярьж сургаж, сургуульд бэлтгэх болно. Өөр юу хэрэгтэй байна??

Хэл ярианы эмч гэрийн даалгавраа хийх дэвтэртэй байхыг хүсч, түүнд даалгавраа бичиж, энэ дэвтрийг долоо хоног бүр гэртээ авчирч, хүүхэдтэй хамт бүх зөвлөмжийг дагаж мөрдөхийг хүсдэг нь эцэг эхчүүдийг улам бүр гайхшруулж байна.

Гэртээ хүүхэдтэй хичээл зохион байгуулна гэдэг амаргүй. Хүүхэдтэй ширээний ард сууж, хурууны дасгал, хэлний дасгал хийх (мөн үргэлж толины өмнө) оройн цагийг (ихэвчлэн гэр орны ажилд зориулдаг) сийлж, үг хэллэгээр аман даалгавар хийх шаардлагатай. болон дүрэм, авианы дуудлагыг засах талаар. Ихэнхдээ ярианы эмч тухайн сэдэвтэй тохирох зургийг дэвтэрт зурах эсвэл буулгахыг хүсдэг бөгөөд хэрэв эцэг эх нь зурахдаа сайн биш бол эдгээр зургуудыг хаа нэгтээ олж, хайчилж, наах шаардлагатай хэвээр байна.

Та яагаад үүнийг хийх хэрэгтэй байна вэ? гэрийн даалгавар, хэрэв ярианы эмч долоо хоногт 2-3 удаа хүүхдүүдтэй ажилладаг бол багш нар тусгай цагт ярианы ур чадвараа дадлага хийдэг үү?

Ингээд олж мэдье...

Хүүхдэд засч залруулах тусламж үзүүлэх үр нөлөө нь эцэг эхийн яриаг засах ажилд оролцох сонирхол, оролцоо зэргээс хамаарна. Гэрийн даалгавар нь эцэг эх, ярианы эмч хоёрын хамтын ажиллагаанд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Ярианы эмчилгээний гэрийн даалгавар Энэ нь ярианы эмчилгээний багшийн шууд удирдлага, хяналтгүйгээр, харин түүний заавраар явагддаг сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсролын үйл ажиллагааны бие даасан хэлбэр юм.

(СЛАЙД №3).Ярианы эмчилгээний даалгавар - Энэ янз бүрийн төрөлГэртээ хүүхдүүдэд бүлгээр олж авсан мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бэхжүүлэхэд чиглэсэн даалгаварууд. бие даасан хичээлүүдлексик-дүрмийн бүтэц, уялдаа холбоотой яриаг бүрдүүлэх, бичиг үсэгт сургахад бэлтгэх, зөв ​​дуудлагыг төлөвшүүлэх, өөрөөр хэлбэл хөтөлбөрийн агуулгад заасан ярианы хөгжлийн бүх чиглэлээр.

Хүүхэд насанд хүрэгчдийн заавал хяналтан дор бие даасан ажлын дэвтэрт гэрийн даалгавраа хийдэг. Эцэг эхийн аль нэг нь хүүхэдтэй байнга ажиллахыг зөвлөж байна - энэ нь танил болсон нийтлэг шаардлагыг тааруулж, дагаж мөрдөхөд тусалдаг. Хэл ярианы эмчийн зааврын дагуу гэртээ тодорхой төрлийн ажил хийх нь сургуулийн ирээдүйн гэрийн даалгаврыг хариуцлагатай гүйцэтгэхэд бэлтгэдэг.

Та энэ бүхнийг хүүхдэд өөртөө даатгах гэж оролдож болно, гэхдээ энэ нь бас асуудалтай байдаг.Насанд хүрэгчдийн тусламж шаардлагатай!!!

Хэл ярианы эмчилгээний гэрийн даалгавар ямар ач холбогдолтой вэ? (СЛАЙД №4).

1) Гэрийн даалгавраа хийх нь ярианы эмчийн хувьд маш их тус болдог. Хэл ярианы эмчийн зааврын дагуу гэртээ эцэг эхтэйгээ нэмэлт сургалтанд хамрагдсан хүүхдүүд зөвхөн тогтсон дуу чимээ төдийгүй ярианы нарийн төвөгтэй бүтцийг өдөр тутмын ярианд нэвтрүүлэхэд илүү хурдан бөгөөд амжилттай байдаг.

Эцэг эхчүүдийн ойлгох ёстой хамгийн чухал зүйл бол тэдний оролцоогүйгээр хүссэн үр дүнд хүрэх боломжгүй юм.

2) Хэл ярианы эмчилгээний гэрийн даалгавар нь боловсрол, сургалт, залруулах ач холбогдолтой: түүнийг хэрэгжүүлэх ажлыг зохих ёсоор зохион байгуулснаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд шинэ мэдлэг, ур чадвар, бие даан сэтгэх чадвар, өөрийгөө хянах чадвар, шинэ үүрэг хариуцлагад хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх; мөн хичээлийн бүх материалыг ярианы эмчтэй нэгтгэх.

Хэрэв өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй ярианы эмчийн шаардлагыг биелүүлэхгүй бол маргааш сурагчаас тайван байдал, бие даасан байдал, хариуцлага хүлээх боломжгүй болно гэдгийг эцэг эхчүүд ойлгох ёстой.

3) Эцэг эхчүүд яагаад ярианы эмчилгээний гэрийн даалгавар хийх хэрэгтэй вэ?

Хүүхдийн ярианы болон ерөнхий хөгжлийн хоцрогдол зэргийг аль болох хурдан арилгахын тулд эцэг эх, тэдний хүүхдүүдэд гэрийн даалгавраа хийх шаардлагатай. Залруулахад эцэг эхийн онцгой ач холбогдол ярианы эмгэгЭнэ нь санал болгож буй материалыг ашигласнаар хүүхдэд ярианы эмчилгээний хичээлээр олж авсан ярианы ур чадварыг чөлөөтэй ярианы харилцаанд нэгтгэх боломжийг олгодог. Энэ нь боломжтой Өдөр тутмын амьдрал: тоглоом, зугаалга, аялал, дэлгүүр, зах, номын сан гэх мэт аялалын үеэр.

Хэл ярианы эмчийн ажлыг гүйцэтгэх үндсэн дүрэм. (СЛАЙД №5).

1) Хүүхэд эцэг эхтэйгээ 5-20 минутын турш өдөрт дор хаяж нэг удаа гэрийн даалгавраа хийдэг.

2) Хэрэв та хүүхэд тань ямар нэгэн үйл ажиллагаанд сонирхолгүй болсныг анзаарсан бол үүнийг зогсоож, хэсэг хугацааны дараа дахин үргэлжлүүлээрэй.

3) Толины өмнө сууж байхдаа үе мөчний гимнастик хийдэг.

(Хэрхэн зөв хийх талаар ярианы эмчээс зөвлөгөө авах боломжтой).

4) Таны яриа хүүхдэд үлгэр жишээ байх ёстой.

5) Хүүхдийн ярианы дутагдалд анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй. Гэсэн хэдий ч, судалж буй дуу нь автоматжуулалтын үе шатанд (өөрөөр хэлбэл хүргэх) үед эцэг эхчүүдэд түүний зөв дуудлагыг үл тоомсорлон сануулах хэрэгтэй.

6) Гэрийн даалгавраа хүүхэдтэйгээ тоглоом хэлбэрээр хий.

7) Хүүхдэдээ дэвтэр болон хавсаргасан картуудыг арчлахыг заа. (Картуудыг дэвтэртэй хамт гардуулна).

Хэл ярианы эмчийн даалгаварт юу багтаж болох вэ: (СЛАЙД №6).

1) Артикуляторын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх даалгавар - үе мөчний гимнастик.

Нэгдүгээрт - ярианы аппаратыг идэвхжүүлж, булчинг нь бэхжүүлэхэд зориулагдсан ерөнхий, дараа нь - дутуу дуу авианы хувьд тусгай, "үе шаттай". Эдгээр дасгалуудыг толины өмнө хийдэг (хүүхэд өөрийгөө харж, өөрийгөө харж чаддаг байхын тулд). Дараа нь дууг үе, үг, хэллэг, уялдаа холбоотой ярианд нэгтгэх дасгалуудыг гимнастикт нэмдэг.

2) Нарийн моторт ур чадварын үйл ажиллагаа .

Зорилго: хүүхдийн гарыг идэвхжүүлэх, хурууны хөдөлгөөний нарийвчлал, тууштай байдал, хүчийг хөгжүүлэх. (Энэ бол гар массаж, хурууны гимнастик, stencils болон загвартай ажиллах, зураг, аппликейшн, зураг хайчлах, наах).

3) Гараа бичихэд бэлтгэх, унших чадварыг бэхжүүлэх даалгавар . (Контурын дагуу мөшгих, элементийн зургийг дуусгах, сүүдэрлэх, насанд хүрсэн хүний ​​бичвэрийн дагуу үсэг, үе, үгсийг бичих гэх мэт).

4) Чиглэгдсэн агаарын урсгалыг хөгжүүлэх ажил бол амьсгалын дасгал юм.

5) Нийлүүлсэн дууг автоматжуулах даалгавар.

6) Лексик-грамматик тоглоом, дасгалууд - Хүүхдийн үгсийн санг тодруулах, өргөжүүлэх, олж авсан мэдлэг, чадвар, чадварыг бие даан ярихад ашиглахыг заах шаардлагатай. (Эдгээр нь үг бүтээх дасгалууд юм: "Үүнийг энхрийлэн дууд", "Чи ямар шүүсэнд дуртай вэ?"); нугалах ("Нэг эсвэл хэд хэдэн", "Юу нь - юу нь биш вэ?"), ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн зохицуулалт ("Миний, миний, миний, миний, "5 хүртэл тоо" гэх мэт.

7) уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх даалгавар.

Энэ бол схем эсвэл туслах үгийн дагуу энгийн бөгөөд нийлмэл өгүүлбэрүүдийн найруулга, туслах үг, төлөвлөгөө, схемийн дагуу дүрсэлсэн өгүүллэг, объектын талаар асуулт асуух, цуврал зураг, нэг зураг дээр үндэслэсэн түүх гэх мэт. .

8) Дууны дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, унших чадварыг нэгтгэх даалгавар (хүүхдийн бэлтгэлийн түвшингээс хамаарч).

1) Гэрийн даалгаврыг ярианы эмч ярианы эмчилгээний дэвтэрт бичдэг. Багш нар дэвтэр гаргадаг ярианы эмчилгээний бүлэгОрой нь.

2) Та гэрийн даалгавраа хэсэг хэсгээр нь хийх хэрэгтэй (15-20 минут), хүүхдийг ядрахаас зайлсхийхийн тулд биеийн тамирын дасгал хийх минут, халаалтанд завсарлага хийх хэрэгтэй.

3) Өдөр бүр хичээл бүрийн эхэнд (5-7 минут) хуруу болон дасгал хийх үе мөчний гимнастик(толины өмнө).

5) Насанд хүрсэн хүн даалгаврыг хүүхдэд чангаар уншдаг. Хүүхэд үүнийг амаар гүйцэтгэдэг бөгөөд насанд хүрсэн хүн хүүхдийнхээ хариултыг дэвтэрт бичдэг.засч залруулахгүйгээр яг хэлсэнчлэн.

6) График даалгавар (өнгө, тойрог, зурах), хүүхэд өөрөө гүйцэтгэдэг, гэхдээ насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор.

7) Хэрэв шинэ даалгавар байхгүй бол хуучин ажлыг давт.

8) Хэл ярианы эмчилгээний дэвтэртэй болгоомжтой харьцаж, хүүхдэд хэрхэн болгоомжтой ажиллахыг заа. Энэ нь дэвтэрийг бүхэлд нь цэвэрхэн, үзэсгэлэнтэй байлгах боломжийг бидэнд олгоно хичээлийн жил. Сайн дизайнтай дэвтэр бол тэдгээрийн нэг юм чухал цэгүүдзасч залруулах, сурган хүмүүжүүлэх нөлөө.

9) Хүүхдэдээ даалгавар өгөх гэж бүү оролдоорой;

10) Хүүхдээ магтаж, эерэг үнэлгээтэй холбоотой үр дүнд нь баярла, гэрийн даалгавраа сайн хийхэд нь урамшуул.

11) Хэл ярианы эмчээс зөвлөгөө аваарай, хэрэв таны хүүхэд гэрийн даалгавраа бэлтгэхэд хүндрэлтэй байгааг харвал.

Зөвхөн гэрийн даалгавраа тогтмол хийснээр та эерэг динамик байдалд хүрч, ярианы эмчийн хичээлд сурсан материалыг нэгтгэж чадна. Зөвхөн ярианы эмчилгээний эмч, эцэг эхийн системтэй ажил хийснээр хүүхэд бие даан ярихдаа томилогдсон дууг ашиглаж сурч, дүрмийн алдаа гаргахаа болино.

Динамик ярианы хөгжилхүүхдүүд ахлах бүлэг № 4

(21 хүүхэд): (СЛАЙД №9)

Дүгнэлт: 1. Хэл ярианы төвд хэл ярианы эмчээр ажиллах хугацаанд (9-р сараас 1-р сар хүртэл) ахмад бүлгийн хүүхдүүдийн дуу авианы дуудлагыг сайжруулах эерэг хандлага ажиглагдаж байна (диаграмыг харна уу);

2. Гэр бүл ба цэцэрлэгажиллах ёстойхамтдаа , учир нь хамгийн сайн ярианы эмч дангаараа ярианы эмгэгийг даван туулж чадахгүй.

(СЛАЙД №10).Хүндэт эцэг эх!

Та бүхэнд тэвчээр, чин сэтгэлийн сонирхол, хүүхэдтэй ажиллахад амжилт хүсье.

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!!! (СЛАЙД №11).

Эх сурвалжууд: (СЛАЙД №12).

Интернет нөөц:

[имэйлээр хамгаалагдсан] ;

"Гэртээ ярианы эмч";

Олон нийтийн сүлжээболовсролын ажилтнууд nsportal.ru ;

- www. Логопеди. ru

Яриа хөгжүүлэх нь хүүхэд бүрийн хувьд хамгийн чухал үйл явц юм. Түүний онцлог нь зөвхөн өөрийн бодлоо илэрхийлэх чадварыг тодорхойлдог төдийгүй бусадтай үр дүнтэй харилцах, сургуульд суралцах амжилтанд нөлөөлдөг. Ийм учраас явуулах нь маш чухал юм ярианы эмчилгээний ангиудтаваас зургаан настай хүүхдүүдтэй. Эцэг эхчүүд зөвхөн мэргэжилтнүүдийн тусламжийг ашиглаад зогсохгүй гэртээ хүүхэдтэйгээ бие даан хичээл зохион байгуулж чадвал сайн хэрэг.

5-6 насны хүүхдийн ярианы ердийн эмгэг

Сургуулийн өмнөх насны ихэнх хүүхдүүд дараахь бэрхшээлтэй тулгардаг.

• шуугиан, шуугиантай дууг эзэмших;
• үгсийн дууны дүн шинжилгээ;
• өгүүлэмжийн яриаг хөгжүүлэх;
• түүх, тайлбар бичих.

Мэдээжийн хэрэг, ийм асуудал бага зэрэг байж болох бөгөөд үүнээс арай өөр байж болно насны норм, мөн ноцтой, хүртэл . Ямар ч тохиолдолд ярианы эмчтэй холбоо барих шаардлагатай боловч гэртээ эцэг эхийн дэмжлэг үзүүлэх ажил нь маш чухал юм.

Энэ нь тогтмол гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй ярианы эмчилгээний дасгалууд 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан хичээлүүд нь бичиг үсэгт тайлагдах чадварыг хурдан эзэмшихэд тусалдаг тул хүүхэд бүрт гэртээ хийх нь ашигтай байдаг.

Гэртээ ярианы эмчилгээний хичээл хийх дүрэм

Гэрийн хичээлийн амжилт нь зөвхөн шаардлагатай тусламжийн хэрэгсэл, ярианы эмчтэй тохиролцсон ажлын төлөвлөгөөнөөс хамаардаггүй. Хичээлийн зохион байгуулалт нь өөрөө маш чухал юм. Энд цөөн хэдэн байна энгийн дүрэмЭнэ нь танд маш сайн үр дүнд хүрэхэд тусална:

• Хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний бүх дасгалуудыг тогтмол хийх ёстой, гэхдээ бага багаар. Та үе мөчний гимнастик хийх, ярианы тоглоом тоглох, ажлын дэвтэр бөглөх гэж оролдох хэрэггүй. Бүхэл бүтэн "ярианы эмчилгээний өдөр" хийхээс илүүтэй дасгалын төрөл тус бүрт хэдэн минут зарцуулах нь дээр.
• Хүүхдэд зориулсан боловсролын үйл ажиллагаа нь тоглоомтой төстэй байх ёстой дарамт шахалт дор даалгавраа биелүүлэхийг албадах хэрэггүй; Энгийн хуйвалдаан зохиож (жишээлбэл, дуу чимээний ертөнц рүү аялах), жижиг шагнал (стикер, цаасан од) бэлдэж, биеийн тамирын дасгал хий.
• Өчүүхэн ч гэсэн ахиц дэвшил гаргасан бяцхан сурагчийг магтаж, дэмжээрэй. Амжилтанд анхаарлаа хандуулаарай, тэр ч байтугай жижиг амжилтанд хүрэх нь аажмаар ахиц дэвшил улам бүр тодорхой болно.
• Сонгох гэрийн дасгалсайн ажлын дэвтэр. Тэд зөвхөн агуулгын хувьд мэргэжлийн байхаас гадна тод, өнгөлөг, сэтгэл хөдөлгөм байх ёстой. Даалгаврууд нь интерактив элементүүдтэй (ямар нэгэн зүйл нэмэх, ямар нэгэн зүйл зурах боломжтой) байвал тохиромжтой. Ийм материал нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сонирхож, түүнд "аялсан зам" болон амжилтыг тодорхой харуулдаг.
• Шуурхай үр дүнг хүлээх хэрэггүй, тэвчээртэй, зөөлөн тэвчээртэй байгаарай. Дуу авиаг тохируулах, нэгтгэх, ялгах үйл явц нь туршлагатай ярианы эмч нарт хүртэл хэдэн сар шаардагддаг; Төлөвлөгөөгөө дагаж, үр дүн нь аажмаар гарч ирнэ.

Гэртээ дадлага хийх ярианы эмчилгээний дасгалууд

Бүх ярианы эмчилгээний дасгалуудыг гурван том блок болгон хувааж болох бөгөөд тус бүрийг нь анхаарч, тогтмол хийх шаардлагатай.

Фонемик сонсголыг хөгжүүлэх

Дуу чимээг чихээр ялгах чадвар нь байгалийн юм шиг санагддаг, гэхдээ та сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс үг үсгээр бичихийг хүсэх юм бол цоорхой харагдах болно.

5-6 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан олон тооныхөгжүүлэхэд туслах тусгай тоглоом, дасгалууд. Үүнд:

• өгөгдсөн дуугаар эхэлсэн эсвэл төгссөн үгсийг сонгох;
• үгэнд байгаа дуу авиаг тоолох, үгийн бүтцийг тодорхойлох;
• үгийн дууны диаграммыг зурах;
• шүлэг, богино шүлэг зохиох;
• үг хэлэх, хэл яриаг эргүүлэх.

5-6 насны хүүхдэд зориулсан ярианы эмчилгээний хичээлүүд нь төрөлх хэлний бүх дууг дуулгавартай, хялбар болгох боломжийг олгодог.

Хурууны гимнастик

Гарны нарийн моторт ур чадвар нь ярианы үйл ажиллагаанд тусалдаг тул сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд үүнийг заавал хийх ёстой.

Мэдээжийн хэрэг, 5-6 насны хүүхдүүдийн хувьд дасгалууд нь нарийн төвөгтэй, скрипт, шүлэгтэй байх ёстой. Хоёр гарт зориулсан дасгалын багцыг нэгэн зэрэг, синхрон сонгох нь ашигтай байдаг. "Тусламж" ашиглахаа бүү мартаарай:

• жижиг массаж (резин бөмбөлөг, бул, боргоцой);
• огтлох зориулалттай хайч;
• хуванцар;
• оригами цаас.

Бүх төрлийн оёдол, барилгын ажил, аливаа бүтээлч байдал нь бие даасан ангиас гадуур маш сайн гэдгийг санаарай.

Артикуляцийн гимнастик

Л үсгээр эхэлсэн

5-6 насны хүүхдүүдэд хэцүү байдаг нь ихэвчлэн хэцүү байдаг. Хэрэв нялх хүүхэд үүнийг ганцаараа, тусад нь дуудаж сурсан бол ярианы автоматжуулалт дээр ажиллаж эхлэх цаг болжээ. Үүнд дараах дасгалууд тохиромжтой.

1. "Сайхан хэлээрэй"

Хүүхэддээ L-ээр эхэлсэн үгсийн хэд хэдэн дүрсийг санал болго. Түүнээс хүссэн дууг хоолойгоороо онцолж, үгсийг сайхан дуудахыг хүс.

2. "Ларисад зориулсан тоглоом"

Лариса хүүхэлдэйнд бэлэг цуглуулахыг хүүхдээс хүс. Түүнд зөвхөн L-ээр эхэлсэн зүйлд дуртай гэдгийг хэл.

3. “Нэг-олон”

L-тэй үгсийг ганц болон олон тоогоор нэрлэхэд хүүхдээ урь. L дууны ажлын дэвтэрт (зохиогч Костюк А.В.) энэ дасгалд зориулсан зураг бүхий бүхэл бүтэн хүснэгт байдаг (хичээл 20).

4. “Дууг ол”

Хүүхдээ үгийн диаграммыг зурж, түүн дээрх L газрыг тэмдэглэхийг урь. Хэрэв таны хүүхэд дууны тоог бие даан тодорхойлоход хэцүү хэвээр байгаа бол эхлээд ажлын номноос хэд хэдэн ижил төстэй дасгал хийж болно.

5. “Хэл эргүүлэх ба үржүүлгийн шүлэг”

Хүүхдийн шүлэг, хэлийг эргүүлэх, Л агуулсан үгтэй шүлэг ашиглах.