Лариса Савчук

ДОЛОО ХОНОГИЙН СЭДЭВ: Баяртай, ЦЭЦЭРЛЭГЭЭ! САЙН БАЙНА СУРГУУЛЬ!

Хөтөлбөрийн агуулга:Хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагааг (тоглоом, харилцаа, хөдөлмөр, танин мэдэхүй-судалгаа, үр бүтээлтэй, хөгжим-урлаг, уншлага) цэцэрлэгт үдэж, сургуульд орох сэдвийн хүрээнд зохион байгуулна. Удахгүй 1-р ангид элсэхэд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Эцсийн үйл явдал:Төгсөлтийн үдэшлэг "Баяртай, цэцэрлэг! Сайн уу, сургууль! Зургийн эвлүүлэг "Баяртай, цэцэрлэг!"

НАСАНД НАСАН ХҮҮХДИЙН ХАМТАРСАН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА: чиглэл, үйл ажиллагааны төрөл, сэдэв, зорилго, эх сурвалж

ТАНИНХИЙН ХӨГЖИЛ: БАЙГАЛИЙН ЕРӨНХИЙГ ТАНИЛЦАХ

Сэдэв: Анхаарах зүйл хичээлийн хэрэгсэл

Зорилтот:Хүүхдүүдэд хичээлийн хэрэгсэлтэй танилцуулах, харьцуулах, объектыг ерөнхийд нь дүгнэх, тодруулахыг заах онцлог шинж чанарууд. Хүүхдэд ярианд ашиглахыг заа янз бүрийн төрөлнарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд. Хүүхдүүдэд оньсого далд утгыг ойлгоход заах, хөгжүүлэх логик сэтгэлгээ. Объектуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлж, тэдгээрийг ашиглах дүрмийг дагаж мөрдөх.

G. Ya Zatulina RR-ийн 161-р ангиллын тэмдэглэл

Сэдэв: Даалгавруудыг зурах. Логикийн асуудлууд

Прог. сод. :Тодорхой тоон өгөгдөл дээр үндэслэн асуудлын сэдэв, агуулгыг бие даан гаргахыг хүүхдүүдэд заах; асуудлын зургийг зурж, түүнд нөхцөл байдлыг тусгах; зургийн бодлого зохиох дадлага; Алга болсон дүрсийг олохын тулд логик асуудлыг шийдэж, шийдлийн зөвийг нотлох

Танин мэдэхүйн хөгжил: FEMP

Сэдэв: Дууг тоолох. Асуудлыг ухаалаг байдлаар шийдвэрлэх.

Прог. сод. :Хүүхдэд авиа тоолох дасгал хийх, нэгээс их, бага тоог олоход сургах, нэмэх, хасах үйлдэл дээр бодлого зохиох, шийдвэрлэх дадлага хийх; нэгжийн тоонуудын найрлагын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хүүхдүүдэд овсгоо ашиглан асуудлыг шийдвэрлэхийг заах)

ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ: ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ

Сэдэв: Би насанд хүрсэн үед ... Бүтээлч түүх ярих

Прог. сод. :Мэргэжил сонирхох, тэдгээрийн талаар илүү ихийг мэдэх хүсэл эрмэлзлийг бий болгох, хүүхдүүдийн анхаарлыг шинэ мэргэжилтэй хүмүүст татах: зураач-дизайнер, менежер, фермер гэх мэт. Бүтээлч түүх бичих, санах ой, төсөөллийг хөгжүүлэхийг үргэлжлүүлэн заа. Хүмүүжүүл танин мэдэхүйн сонирхолхүүхдүүдэд, хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндэтгэх.

G. Ya Zatulina Нарийн төвөгтэй хичээлүүдийн тэмдэглэл х 125; O. S. Ushakova, E. M. Strunina p 97

ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ: БИЧИГ ҮСГИЙН СУРГАЛТАНД БЭЛТГЭХ

Сэдэв: "Сургууль" гэдэг үгийн дууны шинжилгээ

Прог. сод. :Хүүхдүүдэд үгийн дууны дүн шинжилгээ хийх, хурцадмал болон хурцадаагүй эгшиг, хатуу ба зөөлөн гийгүүлэгч авиаг ялгахыг үргэлжлүүлэн заа. Өгөгдсөн авиагаар үгсийг нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бичиг үсэгт сургах. Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова

ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ: ХУД/ЛИТРИЙН ТАНИЛЦУУЛГА.

Сэдэв: Уран зохиолын асуулт хариулт

Прог. сод. :Жилийн туршид уншсан уран зохиолын бүтээл, төрөл бүрийн урлагийн бүтээлийн онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх; ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina RR 6-7 насны хүүхдүүд 279-р тал

Сэдэв: Сайхан цэцэгсбаярын хувьд

Прог. сод. :Зэгсэн сагсанд иртэй эсвэл нарийн дэлбээтэй цэцгийн баглаа зурж сурах; янз бүрийн чиглэлд, хэд хэдэн арга техникээр зурж зурахад тусална.

Швайко, 140-р тал.

УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: ЗУРАГ

Сэдэв: Дизайнаар. Та хэн болохыг хүсч байна

Прог. сод. :Зурган дээрээ насанд хүрэгчдийн ажлын талаархи санаа бодлыг, мэргэжлийн хувцас, ажлын орчинд, шаардлагатай шинж чанаруудтай хүмүүсийн дүр төрхийг дүрслэн харуулахыг хүүхдүүдэд заа. Үндсэн хэсгүүдийг зурах чадварыг бэхжүүлэх энгийн харандаагаар, зураг дээр анхааралтай будна. Даалгаврын дагуу зурсан зургуудаа үнэлэхийг хүүхдүүдэд заа.

T. S. Комарова "Цэцэрлэг дэх урлагийн хичээл", 178-р тал.

УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: APPLIQUE

Сэдэв: ABC номын нээлттэй хавчуурга

Прог. сод. :Хүүхдүүдэд гэр ахуйн бүтээгдэхүүний хэрэглээний дизайны шинэ техникийг танилцуулах - хайчлах чимэглэл. Хагас нугалсан цаасан дээр геометрийн болон цэцгийн элементүүдийг хайчилж сур. Зохиолын мэдрэмжийг хөгжүүлэх (загвар бүтээх, элементүүдийг солих), өнгө (хэрэгслийн хувьд сайхан хослуулсан өнгийг сонгох). номын булан дахь номонд зориулж цаасаар хийсэн сайхан задгай хавчуурга.

Лыкова, 36-р тал

УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: ХУГАЦАХ

Сэдэв: Зураг дээрх ABC

Прог. сод. :Хэвлэмэл үсгийн тоймтой холбоотой хүүхдийн ойлголтыг бэхжүүлэх; үсэг бичээд зогсохгүй баримал (загварчлах) боломжтой гэдгийг харуулах янз бүрийн арга замууд; танил үсгүүдийн тохиргоог хуванцар хэрэгслээр дамжуулахыг санал болгох (төлөвлөгөөний дагуу дизайны янз бүрийн хувилбаруудыг хайхад анхаарлаа төвлөрүүл (жишээлбэл, хоёр үсгийг өөрийн үзэмжээр зурж, тэдгээрийн нэг нь энгийн, нөгөө нь гайхалтай эсвэл); хээтэй)

Лыкова, 34-р тал

УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: ХӨГЖИМ

Сэдэв.Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу

БИЕИЙН ХӨГЖИЛ: БИЕИЙН ТАМИР

Сэдэв.Төлөвлөгөөний дагуу биеийн толгой

OO.

Тоглоом

Хуйвалдааны дүрд тоглох тоглоом:"Цэцэрлэг", "Сургууль", "Номын сан"

Дидактик тоглоомууд:“Цүнх угсрах”, “Хэнд ажилд юу хэрэгтэй вэ?”, “Зургийг зөв сонго”, “Үсэг бүтээгч”, “Тоо бичигч”, “ABC”, “Математик сугалаа”, “Грамотейкин”

Харилцааны:

Харилцан яриа: “Удахгүй сургуульдаа”, “Баяртай цэцэрлэг! Сайн байна уу, сургууль!”, “Сургуулийн хүүхдийн үүрэг хариуцлага”, багшийн мэргэжлийн тухай, хичээлийн хэрэгслийн тухай

Хувь хүний ​​яриа:"Цэцэрлэгийн сүүлийн өдрүүд"

Таавар таавар:хичээлийн хэрэгслийн талаар

Дидактик тоглоомууд:"Объектуудыг нэрлэ", "Аль, аль нь, аль нь?", "Дөрөв дэх дугуй", "Эсрэгээр нь хэл", "Долоо хоногийн өдрүүд"

Артикуляцийн гимнастик:"Хусуур", "Тоншуул"

Танин мэдэхүйн судалгаа:

Аялал, зорилтот алхалт:номын сан руу, руу бага сургууль № 1

Ажиглалт:өвсний харагдах байдал, данделион, цаг агаарын нөхцөл байдал, өдрийн урт, нар, шувуудын хувьд

Шүүмж:данделион, анхны өвс, модны мөчир дээрх нахиа, залуу навч

Дидактик тоглоомууд:"Энэ юу гэсэн үг вэ?", "Бөмбөгийг шид, шавжийг нэрлэ", "Сонсож байгаа зүйлээ хэлээч?", "Гурван объектыг нэрлэ", "Аль нь, аль нь, аль нь?"

Туршлага:Элсний шинж чанар

Уран зохиол, ардын аман зохиолын талаархи ойлголт

Сонсох ба хэлэлцүүлэг:сургуулийн тухай урлагийн бүтээлүүд

Хөдөлмөр:

Өөртөө үйлчлэх:Хувцасны асуудлыг анзаарах, бие даан засах чадварыг бэхжүүлэх

Соёлын болон эрүүл ахуйн ур чадвар:хоол хүнсийг хурдан, зөв ​​хооллох чадварыг бэхжүүлэх; гараа зөв угааж, хуурай арчих чадварыг сайжруулах; Тоглоомын нөхцөл байдал "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?"

Нийгэмд тустай ажил:хоолны өрөөний үйлчлэгчийн үүргээ ухамсартайгаар гүйцэтгэх чадварыг сайжруулах: ширээг бүрэн засаж, хоолны дараа арчих.

Байгаль дахь хөдөлмөр:сайт дээрх замыг шүүрдэх, унасан мөчрүүдийг цуглуулах, цэцгийн цэцэрлэгт цэцэг тарих

Дизайн:"ABC" (тоолох саваагаас)

Сайн:

Зурах:"Баяртай, миний хайрт цэцэрлэг!"

Мюзикл:

Сонсгол:"Би сурмаар байна" дуунууд, хөгжим. А.Долуханян, дууны үг. З.Петрова; "Баяртай, цэцэрлэг", хөгжим. Ю.Слонова, дууны үг. Б.Малькова; Музагийн "Бид одоо оюутнууд". Г.Струве, "Хичээл", хөгжим. Т.Попатенко

Суралцахгүй байна:дуунууд" Гайхамшигт орон", "Цэцэрлэг - нэг гэр бүл", "Баяртай, хайрт цэцэрлэг", "Цаг нь ирлээ, бид хөгширч байна", "Зуны дараа, өвөл"

Мотор:

Гадна тоглоомууд:"Бөмбөгийг дамжуул - амьтныг дууд", "Хавх, туузыг ав", "Хөлөөрөө тоолох", "Хөлөө бүү норгох", "Таг", "Хосоор урхи", "Залитай үнэг"

Тоглоомын дасгалууд:"Бөмбөгийг дээш өргөх", "Бөмбөгийг хананд цохих", "Хэн цааш шидэх вэ?"

Биеийн тамирын хичээлийн минут:"Нэг хоёр гурав дөрөв тав …"

Хурууны гимнастик:"Өнөөдөр бид зурсан ..."

ХҮҮХДИЙН ХУВЬ ХҮНИЙГ ДЭМЖИХ (ажлын хэлбэр, сэдэв, хүүхдийн зан чанар)

D/тоглоом "Амьтад" өөр өөр улс орнууд» - амьтны ертөнцийн олон янз байдлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх

D / тоглоом "Цүнх угсрах" - сургуулийн сурагчдад шаардлагатай зүйлсийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Би/жишээ нь. "Асуудал гаргах" - заасан тоон өгөгдлийг ашиглан асуудал үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх

D/тоглоом "Асуудлыг шийдэх" - хүүхдүүдийг овсгоо ашиглан асуудлыг шийдвэрлэхэд сургах

D/тоглоом "Өөр өөр түүх зохиох" - бүтээлч түүх зохиох чадварыг хөгжүүлэх, хуйвалдааныг хөгжүүлэх боломжийг харуулах

D/тоглоом “Дууг нэрлэ” - эгшиг, хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийг ялгаж сургах

D/тоглоом "Харагдах ба нэр" - уран зохиолын бүтээлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

- "Хүссэн зүйлээ зураасаар зур" - янз бүрийн чиглэлд, хэд хэдэн алхамаар зураасаар зурах дасгал хийх.

- "Зураг, будах" - энгийн харандаагаар объектын үндсэн хэсгийг зурж, дүрсийг сайтар будах.

- "Хүссэн загвараа хайчлаарай" - жишээ нь. хагасаар нугалсан цаасан туузан дээр геометрийн болон цэцгийн элементүүдийг хайчилж авах чадвар

- "Хүссэн зүйлээ хий" - уран баримал хийх янз бүрийн арга, аргыг дадлага хий

“БИЕИЙН ХӨГЖИЛ” ТӨХК-ИЙН ТӨЛБӨРИЙН ТОГТМОЛ АЖИЛЛАГАА ХИЙХ ҮЕД БОЛОВСРОЛЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА

Өглөөний дасгалууд:№1-р зүйлгүй гадаа хуваарилах байгууламжийн цогцолбор.

Сэрэх гимнастик:Цогцолбор №.

Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ:нүдэнд зориулсан гимнастик. Цогцолборын дугаар; проф. хавтгай хөл цогцолбор дугаар; проф. байрлалын эмгэгүүд Цогцолбор №.

Амьсгалын дасгалууд:"Будаа буцалж байна"

Хатууруулах журам:тодосгогч агаарын банн, сэрүүн усаар угаана

ХҮҮХДИЙН САНААЧИЛГЫГ ДЭМЖИХ ХҮНСНИЙ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ

Хадгалах системд шаардлагатай тоног төхөөрөмжөөр хангах: харандаа, эсгий үзэг, будгаар зурах (заавал биш) "Баяртай, миний хайрт цэцэрлэг!"

Нөхцөл байдлыг бий болгож, талбайг зохион байгуулахад тусална уу дүрд тоглох тоглоомууд: "Цэцэрлэг", "Сургууль", "Номын сан"

ABC тоолох саваа ашиглан бие даан бүтээхэд зориулж хүүхдүүдэд танил болсон энгийн зургийг бүтээ

Хүүхдүүдийн сонирхолд тулгуурлан үйл ажиллагааг бие даан сонгох хүсэлд нь дэмжлэг үзүүлэх

Хүүхдийг "Цүнх угсрах", "Хэнд ажилд юу хэрэгтэй вэ?", "Зургийг зөв сонгох", "Үсэг зохион бүтээгч", "Тоо зохиох", "ABC", "Математикийн сугалаа", "Цүнх угсрах", "Хэнд юу хэрэгтэй вэ?", "Зургийг зөв сонгох", "Цүнх угсрах", "Математикийн сугалаа" зэрэг тоглоом тоглохыг урамшуул. "Грамотейкин"

Бүлэгт хүүхдүүдэд бие даан тоглоом тоглох орчин (нөхцөл байдал) бий болгосноор хүүхдийн хөдөлгөөний туршлагыг баяжуулах.

Хүүхдэд (тоглоом, дидактик гэх мэт) тухайн сэдвээр харилцах, тоглоом, танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагааг хөгжүүлэх материалаар хангах.

ЭЦЭГ ЭХ, НИЙГМИЙН ТҮШНҮҮДТЭЙ ХАРИЛЦАХ Г.М. OU

Зөвлөгөө:“Цэцэрлэгийн төгсөгч юу мэдэж, чаддаг байх ёстой вэ”, “Хүүхдийн зуны амралтыг хэрхэн зохион байгуулах вэ?”

Фото эвлүүлэг"Баяртай, цэцэрлэг!"

Баярын бэлтгэлд эцэг эхчүүдэд туслах- хүүхдүүдийг сургуульд явуулах.

Төгсөлтийн баяр“Баяртай, цэцэрлэг! Сайн уу, сургууль!

Материалын сэдэвчилсэн сонголт“Хүүхэдтэй хамт уншиж, суралцах нь”

05/29/17-ноос 05/31/17-ны хооронд хийх ажлын төлөвлөгөө 7 ХОНОГИЙН СЭДЭВ. “Баяртай, цэцэрлэг! Удахгүй 1-р ангид элсэхэд сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг бий болгох. . Төгсөлтийн үдэшлэгийн үр дүн. Эцэг эхчүүдтэй хийх ажил: 1. Эцэг эхийн буланд “Удахгүй сургуульдаа”, “Бид юуг, яаж нуруундаа үүрч явах вэ” мэдээллийн материалыг танилцуулах. 2. Ханын сонин “Төгсөлтийн үдэшлэгийн урилга”, “Тиймээс бид том болсон”, “ Сайхан үгхүн бүрийн тухай." Цогцолбор өглөөний дасгалууд No30 Унтсаны дараа сэргээх гимнастикийн цогцолбор No30 Бүлэгт сэдэвчилсэн хөгжлийн орчин зохион байгуулах: 1 “Бид сурмаар байна” номын үзэсгэлэн зохион байгуулах; 2.Бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулсан төрөл бүрийн материал; 3. Дүрд тоглох тоглоомын шинж чанарууд: "Сургууль", "Цэцэрлэг". 4. Номыг засах материал; 5. Тухайн сэдвээр аман, график зүйр цэцэн үг, оньсого, оньсого бүхий картууд, шүлэг сонгох; БСБ-ын зорилтууд Хүүхэдтэй багшийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа ДОЛОО ХОНОГИЙН СЭДЭВ: Баяртай, цэцэрлэг! ДАВАА 9.009.30 Танин мэдэхүйн хөгжил. Субьект ба нийгмийн орчин; “Сургуулийн хэрэглүүрийг шалгаж байна.” Затулина. х.161..Зорилго: Хүүхдэд хичээлийн хэрэгсэлтэй танилцуулах. Тэднийг харьцуулах, объектыг нэгтгэн дүгнэх, онцлог шинж чанарыг тодруулахыг заа. Хүүхдэд яриандаа янз бүрийн өгүүлбэр ашиглахыг заа. Хүүхдүүдэд оньсого тааварын далд утгыг ойлгоход сургаж, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Объектуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлж, тэдгээрийг ашиглах дүрмийг дагаж мөрдөх. хүүхдүүд 9.4010.10 Тэр хөгжил.зурах. "Миний анхны захидал." Зорилго: Хүүхдэд янз бүрийн элементүүдээс гоёл чимэглэлийн загвар хийхийг сургах, хүүхдийн бүтээлч чадвар, ажиглалт, мэдрэмжийг хөгжүүлэх өнгө, бие даасан байдал. 2010.10.50 төлөвлөгөөний хөгжмийн найруулагч. Тэр хөгжил.Хөгжим.Өглөө: 1.КГН ширээний ард биеэ авч явах соёлын ур чадварыг бататгах: шулуун суух, тохойгоо ширээн дээр тавихгүй байх,.2.Хоолны өрөөнд ширээ засах (бие даан дор) насанд хүрсэн хүний ​​хяналт); байр цаасан салфеткасалфетка эзэмшигчид (хоолой руу өнхрөх, зүсэх, нугалах 3. "Эелдэг байх." Зорилго: хүүхдүүдийг биеэ авч явахад нь сургах; 4. "Өргөн тойрог" тоглоом Зорилго: хүүхдүүдийн хөдөлгөөний хурдыг хөгжүүлэхэд сургах; "Байгалийн буланд цэвэрлэгээ." Зорилго: Ургамлыг арчлах ур чадвар, чадварыг нэгтгэх. Хөдөлмөрлөх хүсэл эрмэлзэл, даалгасан ажилд хариуцлагатай хандах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. 6. “Үлгэрийг дүрслэлээс таах” тоглоом Зорилго: хөгжүүлэх бодлын үйл явцүндсэн шинж чанаруудыг онцлон тэмдэглэх.. 7. Фонопедийн дасгал "Бүх дулаацъя", "Каприци" Зорилго: Диафрагматик, авиа болон ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх. Бор шувууны ажиглалт. Зорилго: танил шувуу - бор шувууны талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, тодруулах, системчлэх ажлыг үргэлжлүүлэх; баяжуулах толь бичигбор шувууны тухай уран сайхны үг; анхаарал, санах ойг идэвхжүүлэх; хавар ирэхэд шувуудын зан төлөвийн өөрчлөлтийг олж харахыг заа. Ажлын талбайг хог хаягдлаас цэвэрлэх.. Зорилго: "Шувууны нүүдэл" гадаа тоглоомыг хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзэл. Зорилго: Нум эсвэл олсоор авирах дасгал хийх Зорилго: цагирагыг ямар ч чиглэлд өнхрүүлэх чадварыг сайжруулах (Соня, Костя, Савели) Орой: 1 Сургаалт үгсийг унших. болон цэцэрлэг, сургуулийн тухай оньсого..Зорилго: анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, сайн дурын анхаарал, зааврыг тодорхой дагаж мөрдөх, бүлгийн ерөнхий хэмнэлтэй нийцүүлэх 3. "Найзууд" яриа Зорилго: нэгтгэх "найзууд" гэсэн ойлголт, "танил", "найзууд" гэсэн үгсийн утгыг ойлгохыг заах; үнэлж сургах 2. График диктант.. Зорилго: Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа Өглөө: “Бид сурмаар байна” номын үзэсгэлэнгийн зураг төсөл. Өдөр: Энэ сэдвээр хүүхдийн бүтээлч байдлын үзэсгэлэн зохион байгуулна. . Орой: "Хавар" будах хуудсыг санал болго. нөхөрлөл, түүнд анхаарал тавих; харилцан туслалцах, харилцан туслах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх; бүх амьд биетийг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх 4. "Хэний боов" тоглоомын хүрээнд: хүүхдүүдийг хурдтай гүйж сургах; 5. Цэцэрлэг, сургуулийн тухай оньсого зохиох ажил..(Вика, Вероника, Никита) Зорилго: Оюуны болон бүтээлч хөгжил V T O R N I K 9.00930 Математикийн ойлголт. Веракса.Үнсгэлжин..Зорилго: тухай мэдлэгийг нэгтгэх нэгтгэх төлөвүүд ус. Шингэний ууршилтын талаархи санаа бодлыг бий болгох. Өөрчлөлтийн чадварыг хөгжүүлэх. : 9.4010.10 Аюулгүй байдлын үндэс суурийг бий болгох Авдеева: Боломжтой бол хүүхдүүдийг хүнд хэлбэрийн, архаг өвчин, хөгжлийн бэрхшээлээс хамгаалах. Тэдэнд өрөвдөх сэтгэл, өвчтэй, ганцаардсан, өндөр настан хүмүүст туслах хүслийг бий болгохыг хичээ. Өглөөний 1.KGN ширээний ёс суртахууныг бататгах: чимээгүйхэн ууж, хоол зажлах, 2. Хоол хийх, ширээ засах (насанд хүрсэн хүний ​​хараа хяналтан дор бохир аяга таваг, хэрэглэсэн салфетка зэргийг бие даан цэвэрлэх 3. "Цэцэрлэг бол миний хоёр дахь гэр бүл. ” Гэр бүлийн тухай, цэцэрлэгийн тухай ярианы эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөх, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, өөрийн мэдрэмжийг илэрхийлэх, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх зорилго : Диафрагматик, авиа, ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх 5. Ургамлыг арчлах Зорилго : Ургамлыг арчлах ур чадвар, чадварыг бэхжүүлэх. Хөдөлмөрлөх хүсэл эрмэлзэл, даалгасан ажилд хариуцлагатай хандах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. 6. “Хавх” гадаа тоглоом (туузтай) Зорилго: хүүхдүүдийг бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр бүх чиглэлд гүйх, дохиогоор хурдан ажиллахад сургах. Орон зайд чиг баримжаа, чиглэлийг өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх. 7. Өгүүллэг унших. "Филиппок." Л.Н.Толстой Зорилго: Эртний үеийн хүүхдүүдийн амьдралын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, орчин үеийн болон хуучин сургуулиудыг харьцуулах, хүүхдүүдэд ямар мэдлэг хэрэгтэй талаар ойлголт өгөх; Эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх, төлөвлөгөө, загварын дагуу сэдвээр ярихыг заах. Алхах Тагтаануудыг ажиглах Зорилго: Шувууны ертөнцийн талаархи мэдлэгийг үргэлжлүүлэн нэгтгэх. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа: цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрт тэжээгч өлгөх. Зорилго: "Нисэх, үсрэх, усанд сэлэх" тоглоомыг хэрхэн хийхийг заах: загас, шувуу, амьтны нэрийг нэгтгэх. "Зүүг тогших" бие даасан ажил. Зорилго: бөмбөгийг бай руу шидэж сурах; нарийвчлал, анхаарал хөгжүүлэх Орой 1. Шинэ бүтээлийн тоглоом. "Филиппок" түүхийг хамтарсан "санах" (дахин өгүүлэх) Зорилго:. Цуврал зураг дээр тулгуурлан текстийг давтан хэлэх чадварыг бэхжүүлэх Өглөө: Цэцэрлэгийн ажилтнуудын хөрөг зургийн үзэсгэлэнг зохион байгуулах ... Үдээс хойш: Зургийн ялгааг олох Орой: бие даасан тоглоом. үйл ажиллагаа. Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвүүдэд “Цэцэрлэгт өгөх миний бэлэг” урлагийн төвийн үйл ажиллагаа 2010.10.50. Бие бялдрын хөгжил цогцолбор No21, хуудас 362. ,Veraksa Зорилго: Хүүхдийг харааны хэрэглүүр (карт) ашиглан танил даалгаврыг гүйцэтгэхэд сургах.. Хөдөлгөөний ой санамж, психофизик чанаруудыг хөгжүүлэх: хүч чадал, авхаалж самбаа, уян хатан байдал, зохицуулалт, тэсвэр тэвчээр, яриа-сонсголын санах ой, сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх 2. яриа "Сургуульд бидэнд хэн заадаг вэ", "Бид сургуульд яаж явах вэ", "Сургууль цэцэрлэгээс юугаараа ялгаатай вэ?" Зорилго: Хүүхдүүдийн сургуулийн талаархи санаа бодлыг системчлэх, өргөжүүлэх. Сургуульд суралцах эерэг хандлага, хүүхдүүдийн хооронд хүндэтгэлтэй, найрсаг харилцааг бий болгох. Холбогдсон яриаг хөгжүүлэх (яриадаа нийлмэл өгүүлбэрийн хэрэглээг эрчимжүүлэх, үгсийн сангаа өргөжүүлэх, өгүүллэг бичих дасгал хийх 3. "Гараар ярих" Зорилго: "Хонх гэж юу вэ?" "10 хүртэл тоолж чаддаг бяцхан ямаа" хүүхэлдэйн киног үзэх Зорилго: сургуулийн сурагчдад зан төлөвийн ерөнхий хэм хэмжээ, зан үйлийн хэм хэмжээг эзэмшихэд нь туслах, үүний дагуу тодорхой нөхцөл байдалд өөрсдийн зан үйлийг үнэлж дүгнэх. тэдний нөхдийн туршлага, 5. S/r тоглоом "Цэцэрлэг" Зорилго: хүүхдийн цэцэрлэгийн ажилчдын ажлын үйл ажиллагааны талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, нэгтгэх. Лхагва гариг ​​9.00930 Үг хэллэгийг хөгжүүлэх. 9.4010.10 Хүдестэт. “Миний дуртай цэцэрлэг” зураг Зорилго: энгийн объектуудыг дүрслэх, янз бүрийн шулуун шугам (богино, урт, долгион, шулуун) зурах арга замыг санаарай. Өглөөний 1.KGN ширээний ёс суртахууныг бататгах: хутга, сэрээ, салфетка зөв хэрэглэх; насанд хүрэгчдэд баярлалаа. 2. Хоолны үүрэг, ширээ засах Зорилго: ширээн дээр эмх цэгцтэй байх, хүн бүрийг шаардлагатай зүйлээр хангах 3. REMI-ийн дагуу бие даасан ажил, тоглоом. "Хөгжилтэй одойнууд" Зорилго: долоо хоногийн өдрүүдийн нэрс, тохиолдох дарааллыг нэгтгэх, өчигдөр, өнөөдөр, маргааш гэсэн ойлголтыг нэгтгэх. (Костя, Соня, Матвей В). 4. ТУЗ-ийн тоглоом Cuisenaire-ийн саваа "Хэмжих саваагаар хэмжих". Зорилго: Хүүхдэд хэмжилтийн нөхцөлтэй танилцах, тоолох чадварыг нэгтгэх. 5"Сургуульд надад юу хэрэгтэй вэ" аман тоглоом Зорилго: ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, үйлдлийг үгтэй харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх, үгийн утга, зөв ​​дуудлагыг ойлгох. 6.Pod/тоглоом. "Гуталчин." Зорилго: хүүхдүүдийг талбайн нэг талаас нөгөө тал руу гүйж, дохиогоор ажиллахыг заах. 7. Хөдөлмөр "Бид бүлгийн өрөө болон унтлагын өрөөнд цонхны тавцанг чийгтэй өөдөсөөр арчдаг." Зорилго: хүүхдүүдийг усаар ажиллахдаа дараах дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах: ханцуйгаа шамлан, даавууг норгож, хатааж, бохирдсон үед усаар зайлж угаана. . 8. Хурууны тоглоом “Бээлий ба бяцхан хулгана” Зорилго: солих Өглөө: Хүүхдүүдэд “Одтой орон” хамтлагийн нэг өдөр” цомгийг санал болго. Өдөр: Сургуулийн тухай шинэ номоор номын булангаа дүүргэх... 2010.10.50. Худастат.Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу хөгжим. анхаарал, зохицуулалт сайжирсан ба нарийн моторт ур чадвар, авианы зөв дуудлага бүрэлдэж, хурдан, тод ярих, ой тогтоолт, хөдөлгөөн, яриаг зохицуулах чадвар сайжирна. Явган аялал Ачаа тээвэрлэлтийг ажиглах Зорилго: ачаа тээвэрлэлтийг ялгаж сургах, түүний зорилго, хэрэглээг мэдэх. Орой: 1.Хийсэн. байгаль орчны менежмент. Бөмбөг тоглоом "Би мэднэ ..." Зорилго: Нэг төрлийн хэд хэдэн объектыг нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. 3.Логогимнастик, хурууны тоглоом "Робот", Зорилго: Яриатай уялдуулан тодорхой зохицуулалттай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.: 4. "Төгсөлтийн бөмбөг" баярын арга хэмжээ , хүүхдэд таашаал өгөх, хүүхэд бүрийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх. Орой: Дүрслэх урлагийн буланд бие даасан уран бүтээлийн үйл ажиллагаа... ӨГЛӨӨНИЙ ДАСГАЛ 30-р ЦОГЦОЛБОР (туг далбаатай). Оршил хэсэг. Алхах. Өвдөг өндөртэй алхах. Гүй. Хөлийн шилбэний ташуураар гүйх. Гол хэсэг. 1. I.p.: o.s., доор тугнууд. 1 баруун гар дээш, зүүн тийш; 2i.p-руу буцах. Нөгөө гараараа ч мөн адил. = 8 удаа. 2. I.p.: o.s., доор тугнууд. 1 туг хажуу тийш, баруун хөлөөрөө урагшлах; 2 i.p руу буцах. Зүүн хөлтэй адилхан. = 8 удаа. 3. I.p.: хөл нь мөрний өргөн, мөрөн дээр тугнууд. 12 доош сууж, тугуудыг урагшлуулаарай: 34 х. =8 удаа. 4. I.P.: Өвдөг сөгдөж, мөрөн дээрээ тугнууд. 1 баруун тийш эргэж, баруун тийш тугтай шулуун гараа; 2 i.p руу буцах. Мөн зүүн талд. =8 удаа. Эцсийн хэсэг. Гураваас багана хүртэл үүсэх. Алхах. Гүй. Алхах, дасгал хийх амьсгалын тухай НОРТОСОНЫ ДАРАА ГИМНАСТИКИЙН ЦОГЦОЛБОР No30 "Үлгэрийн баатрууд" (засах, амьсгалын дасгалын элементүүдтэй). 1. 2. 3. “Баба Яга”. Баба Яга шиг хөмсөг занги. Үүний зэрэгцээ нүүрний булчингууд хурцаддаг. Дараа нь тайвшир. = 3 удаа. "Пиноккио" I.P. - нуруун дээрээ хэвтэх. 1 - нэгэн зэрэг гар, хөлөө урдуураа өргө. Хуруугаараа баруун гарзүүн хөлийнхөө хуруунд хүр. Зүүн гарынхаа хурууг ашиглан баруун хөлийнхөө хуруунд хүр. 2 - IP руу буцах. =6 удаа. "Мальвина" I.p. - орон дээр сууж, гараа доошлуул. 1 – хоёр гараа амандаа хүргэнэ. 2 - гараа хажуу тийш, нэгэн зэрэг "аа!" 3 3 хоёр гараа амандаа хүргэнэ. 4 - гараа доошлуулж, нэгэн зэрэг "Өө!" Гэж хэлээрэй. 4 удаа.

Марина Птицына
Нарийвчилсан иж бүрэн сэдэвчилсэн төлөвлөлт "Баяртай, цэцэрлэг! Сайн уу, сургууль!

Зорилго: Удахгүй нэгдүгээр ангид ороход сэтгэл хөдлөлийн эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын бүсүүд Хоршооллын үйл ажиллагаанасанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн зохион байгуулалт хөгжиж байнахүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны орчин эцэг эхтэй харилцах

Нийгмийн харилцаа холбоо хөгжил C. /Р. тоглоом "Есдүгээр сарын нэгэн", « Сургуулийн хичээл» - харилцааг хөгжүүлэх"багш багш"

Уралдаан "Цүнхээ баглаарай".

Драмжуулах "Мальвина Пиноккио заадаг"үлгэрийн дүрд тоглох тоглоом « Сургууль»

Яриа "Гуйя" (ирээдүйн амьдрал дахь эелдэг үгс сургуулийн сурагч) Зорилтот: хүүхдүүдийг биеэ авч явах байдлыг хянахад сургах. Демо материал "Д манай сургууль» .

Тоглоомын шинж чанарууд "Цүнхээ цуглуул".

s-д зориулсан шинж чанарууд. /Р. тоглоомууд "Есдүгээр сарын нэгэн", « Сургуулийн хичээл» .

Драмжуулах шинж чанарууд "Мальвина Пиноккио заадаг".

Номын үзэсгэлэнгийн дизайн "Бид сурмаар байна"

Зураг, будах хуудасны тухай сургууль

Танин мэдэхүйн D/I хөгжил"Бид тоог мэднэ"- тэдгээрийг тоолох саваагаас гаргах

Удирдах зөвлөлийн тоглоом "Баяртай Count"- тоолох чадварыг бэхжүүлэх, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа « Сургуульөнгөрсөн ба одоо"- хүүхдүүдийг өнгөрсөн үеийн хүүхдийн боловсролын нөхцөлтэй танилцуулах, тоног төхөөрөмжтэй танилцуулах одоогийн сургуулиуд, сурах хүслийг бий болгоно.

Д.И "Дөрөв дэх нь нэмэлт", "Хэн ажилд юу хэрэгтэй вэ?", "Зургийг зөв сонго", "Үсэг бүтээгч", "Тооны бүтээгч", "ABC", "Математикийн лотто", "Грамотейкин"

-ийн зургуудыг харж байна сургууль

Туршлага: Элсний шинж чанар

Лото "Тоо ба үсэг"

Яриа D/I хөгжил"Мэргэн ухааны эхлэл"- хүүхдүүдэд хичээл, номын тухай зүйр цэцэн үгэнд дүн шинжилгээ хийж, цээжлэхийг заах.

Д.И "Би эхэлье, чи үргэлжлүүл".

"Таагаарай" (ий тухай оньсого хичээлийн хэрэгсэл)

Цуврал зураг дээр үндэслэсэн яриа "Д манай сургууль» .

Уран зохиол унших

С.Михалков "Дуулгаваргүй байдлын баяр", В.Воронкова "Найз охид",

В.Берестов "Тоолох"Е.Успенский "Чебурашка явна сургууль» Ю.Мориц "Есдүгээр сарын нэгэн", С.Маршак "Хуанлийн эхний өдөр", Л.Петрушевская "ABC-ийн үлгэр", V. Орлов "Тэмдэглэлийн дэвтэрт юу бичсэн бэ?"

Ю.Коваль "Хөгжилтэй түүхүүд сургууль» , V. Моруга "Намайг юу хүлээж байна сургууль» , А.Барто "IN сургууль» , "Эхний хичээл", А.Толстой "Пиноккиогийн адал явдал".

Уран зураг харж байна « Сургууль» Д.И "Үгсээ сонго".

Харилцан яриа: "Удахгүй орно сургууль» , "Өмнө нь цэцэрлэгийн огноо! Сайн уу, сургууль!», "Хариуцлага сургуулийн сурагч» , багшийн мэргэжлийн тухай, тухай хичээлийн хэрэгсэл

Ярилцлагын үндэслэл "Яагаад оров хичээлийн амралт»

Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжлийн коллаж. "Миний дуртай цэцэрлэг» - янз бүрийн арга техникийг ашиглах чадварыг сайжруулах.

Загварчлал - "Үсэг, тоо, хичээлийн хэрэгсэл» .

загвар хийх « Анги» ,

Барилга: "Миний ирээдүй сургууль» ,

Өнгөт хуудаснууд сургуулийн сэдэв

Барилга: "ABC" (саваа тоолохоос)

Сонсгол: дуунууд "Би сурахыг хүсэж байна", хөгжим А.Долуханян, дууны үг. З.Петрова; "Өмнө нь огноо, цэцэрлэг» , хөгжим Ю.Слонова, дууны үг. Б.Малькова; "Бид одоо оюутан"хөгжим Г.Струве, "Хичээл", хөгжим Т.Попатенко

Ф.Решетниковын уран зургийн хуулбарыг шалгах "Дахин нэг хоёр", Кустодиев Б.М. "Земская Москвагийн Орос дахь сургууль. 1907", Альфред Ранкли "Тосгон сургууль» , Богданов-Бельский Н.П. "IN сургууль» , "Миний анхны багшийн хөрөг сургууль» Каменская Л.Н

Физик хөгжүүлэх Дасгалын багц No23.

Хүүхдэд хөхөрсөн тохиолдолд өөрсдөдөө анхан шатны тусламж үзүүлэх, өвчин тусах, гэмтсэн тохиолдолд насанд хүрэгчдээс тусламж авахыг заа.

Тоглоомын дасгалууд: "Бөмбөлөг дээшлэх", "Бөмбөлөг хананы эсрэг", "Дараа нь хэн шидэх вэ?"

Биеийн тамирын хичээлийн минут: "Нэг хоёр гурав дөрөв тав …"

Эцсийн арга хэмжээ: амралт "Өмнө нь огноо, цэцэрлэг!»

Татьяна Горячева

Долоо хоногийн сэдэв: “Баяртай, цэцэрлэг! Сайн уу, сургууль!

Зорилтот:удахгүй нэгдүгээр ангид ороход эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх:Танин мэдэхүйн хөгжил, ярианы хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, бие бялдрын хөгжил, нийгмийн болон харилцааны хөгжил.

Эцсийн үйл явдал: PROM.

Хариуцагч:хөгжмийн найруулагч, багш нар.

ДАВАА ГАРАГ

ӨГЛӨӨ

Ярилцлага "Сургууль цэцэрлэгээс юугаараа ялгаатай вэ?" Зорилтот:сургуульд суралцах сонирхлыг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ, ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. D/тоглоом "Тоо судлах". Зорилтот:анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Хурууны биеийн тамирын заал "Бид цүнхэнд юу хийх вэ." Зорилтот:нарийн моторт ур чадвар, яриаг хөгжүүлэх. S/r тоглоом "Сургууль". Зорилтот:Тоглоомын эргэн тойрон дахь амьдралын сэтгэгдлийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх, тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, дүрд тоглох харилцан яриа өрнүүлэх. Байгалийн буланд үүрэг. Зорилтот:хөдөлмөрийн ур чадварыг дээшлүүлэх, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Индусын ажил-d/тоглоом "Нэмэлт юу байна."

RPPS:"Сургууль" тоглоомын шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх, сэдэвт зураг чимэглэл, уран зохиол сонгох, хэвлэсэн самбарын тоглоом, будах ном.

1. Цааснаас “Төгсөлтийн урилга” зохиох. Зорилго: өмнө нь сурсан арга техникийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх, ажилдаа нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.

2. Байгальтай танилцах. "Цэцэглэдэг бут сөөг". Зорилго: ургамлын ертөнцийн олон янз байдлын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.

АЛХ

Голт борын ажиглалт. Зорилтот:цэцэглэдэг бут сөөгний талаархи санаа бодлыг баяжуулж, байгальд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх. P/game "Хосоор буухиа уралдаан". Зорилтот:хосоороо гүйх дасгал хийх, моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Цэцгийн цэцэрлэгт ажиллах. Зорилтот:цэцэг арчлах ур чадварыг хөгжүүлэх. S/r тоглоом "Кафе". Зорилтот:үүрэг хуваарилах, шаардлагатай шинж чанаруудыг сонгох, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ind. Ажил:бай руу шидэх.

ОРОЙ

Унтсаны дараа тайвшруулах журам, хуурай бээлийээр үрэх. Угаах үед KGN. Зорилтот:болгоомжтой угаах, бие даасан алчуур хэрэглэх чадварыг бэхжүүлэх. Л.Н.Толстойн "Филиппок" түүхийг уншиж байна. Зорилтот:баатруудын дүр, үйлдлийг үнэлэхийг заах. "Тэд сургуульд юу заадаг вэ" дууг сонсож байна. Зорилтот:сургуулийн тухай хөгжмийн бүтээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх. P/тоглоом "Бөмбөгийг дамжуулах." Зорилтот:моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. S/r тоглоом "Сургууль руу аялал". Зорилтот:тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, шинж чанаруудыг сонгох, шаардлагатай зүйлсийг хийх чадварыг хөгжүүлэх.

RPPS Самбар дээр хэвлэсэн тоглоомууд, үдээс, s/r тоглоомын шинж чанарууд, уламжлалт бус физик тоног төхөөрөмж, барилгын материал.

АЛХ

P/тоглоом "Sly Fox". Зорилтот:гүйлтийн дасгал хийх, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Цаг агаарын ажиглалт. Зорилтот:ажиглалтын үр дүнд үндэслэн дүгнэлт гаргах, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. Талбай дээр ажиллах: хог цуглуулах. Зорилтот:ажлын ур чадварыг дээшлүүлэх, тухайн бүс нутгийн цэвэр байдал, дэг журмыг сахих, хадгалах хүслийг төлөвшүүлэх. S/r тоглоом "Гэр бүл". Зорилтот:

ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДТЭЙ АЖИЛЛАНА

1. “Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх” зөөврийн хавтасны загвар.

2. “Анхны удаа – нэгдүгээр анги” товхимол хийх.

3. Эцэг эхчүүдтэй ярилцах тухай төгсөлтийн үдэшлэг, танхимын чимэглэлд эцэг эхийн оролцоо.

4. "Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд" багш-сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх.

Мягмар ГАРАГ

ӨГЛӨӨ

"Сургууль дахь зан үйлийн дүрэм" яриа. Зорилтот:Сургуулийн талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, яриа, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. D / "ABC" тоглоом. Зорилтот:үсгийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх, өгөгдсөн үсгээр үгсийг сонгох. Бүлгийн ажил. Зорилтот:тоглоомын талбайн тоног төхөөрөмжид анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх. Зураг төсөл, схемийн дагуу барилгын материалаар бүтээн байгуулалт. Зорилтот:багаар тоглох чадварыг хөгжүүлэх. P / тоглоом "Алимны мод" (Н. Нищева). Зорилтот:моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Ind. Ажил: ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Зорилтот: 10-ын дотор нэмэх хасах үйлдлийг бие даан шийдвэрлэх арга барилд суралцаж, орон зайн баримжааг хөгжүүлэх.

2. “Бид сургуулийг нэг бус удаа мөрөөдөж байсан...” зураг Зорилтот:Төрөл бүрийн материал ашиглан эргэн тойрныхоо амьдралын сэтгэгдлийг зураг дээр тусгаж сурах, уран зургийн ур чадварыг дээшлүүлэх.

3. Биеийн тамирбиеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу.

АЛХ

Dandelion ажиглалт. Зорилтот:ургамлын тархалтын талаарх ойлголтоо өргөжүүлэх. P / тоглоом "Шар шувуу". Зорилтот:гүйлтийн дасгал хийх, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Цэцэрлэгт ажиллах. Зорилтот:хөдөлмөрийн ур чадварыг дээшлүүлэх, ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх. S/r тоглоом "Мал эмнэлгийн эмнэлэг". Зорилтот:үүрэг хуваарилах, дүрд тоглох харилцан яриа явуулах чадварыг хөгжүүлэх. Ind. Ажил:зайд шидэх.

ОРОЙ

Унтсаны дараа хатууруулах журам, засч залруулах замаар алхах. Р.Баумволын "Хамгийн агуу бэлэг"-ийг унших нь. Зорилтот:урлагийн сонирхлыг хөгжүүлэх. сургуулийн тухай уран зохиол, баатруудын дүр, үйлдлийг үнэлэхийг заах. P/тоглоом "Bilboke". Зорилтот:нүд, ур чадварыг хөгжүүлэх. C\r тоглоом "Супермаркет". Зорилтот:тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, шинж чанаруудыг сонгох, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Сургуулийн тухай оньсого хийх. Зорилтот:сэтгэлгээг хөгжүүлэх. "Жижиг орон" бүжгийн зохиолыг давтах. Зорилтот:төгсөлтийн бэлтгэл.

АЛХ

P \"Шатаагч" тоглоом. Зорилтот:ардын тоглоомын сонирхлыг хөгжүүлэх, гүйлтийн дасгал хийх. Шавжны ажиглалт. Зорилтот:шавжны олон янз байдлын талаархи санаа бодлыг баяжуулах. Талбай дээр ажиллах. Зорилтот:хөдөлмөрийн ур чадварыг дээшлүүлэх, ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх. Хүүхдийн сонгосон C\r тоглоомууд. Ind. Ажил:объектуудын хооронд гүйх.

ЛХАГВА ГАРАГ

ӨГЛӨӨ

"9-р сарын 1 - Мэдлэгийн өдөр" зургийн үзлэг. Зорилтот:зургийн зохиомж дээр тулгуурлан s/s, s/p өгүүлбэр зохиох чадварыг хөгжүүлэх. Тоглоомын нөхцөл байдал"Цүнхээ багла." Зорилтот:сургууль, хичээлийн хэрэгслийн талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн бий болго. D тоглоом "Дуу чимээ алдагдсан". Зорилтот:үгийн дууны дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх. Хурууны биеийн тамирын заал "Бид жүрж хуваалцсан." Зорилтот:нарийн моторт ур чадвар, яриаг хөгжүүлэх. S/r тоглоом "Гэр бүл". Зорилтот:тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, шинж чанаруудыг сонгох, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Хоолны газрын үүрэг. Зорилтот:ширээг хурдан бөгөөд зөв тохируулах чадварыг сайжруулах.

1. "Сургууль"-ийн нийгэм соёлын үнэт зүйлсийг танилцуулах. (O. Dybina No 6). Зорилтот:багшийн мэргэжлийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлж, хүндэтгэлтэй хандлагыг төлөвшүүлнэ.

2. Яриа хөгжүүлэх. А.Мецгерийн шүлгийг цээжилж байна. "Цэцэрлэгт баяртай." Зорилтот:шинэ шүлгийг танилцуулах, санахад нь туслах, тод уншиж сургах, цэцэрлэгээс салахдаа харамсах мэдрэмжийг төрүүлэх.

3. Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу хөгжим.

АЛХ

Цаг агаарын ажиглалт. Зорилтот:цаг агаарын нөхцөл байдлыг тодорхойлох чадварыг сайжруулах. P/тоглоом "Салки". Зорилтот:моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах. Талбай дээр ажиллах. Зорилтот:хөдөлмөрийн ур чадварыг дээшлүүлэх, ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх. S/r тоглоом "Амьтны хүрээлэн". Зорилтот:тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, шинж чанаруудыг сонгох, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ind. Ажил:бөмбөгийг сагсанд шидэх (сагсан бөмбөгийн элементүүд).

ОРОЙ

Унтсаны дараа тайвшруулах журам, сэрүүн усаар угаана. В.Драгунскийн “Денискагийн түүхүүд” номыг уншиж байна. Зорилтот:урлагийн сонирхлыг хөгжүүлэх. сургуулийн тухай уран зохиол, баатруудын дүр, үйлдлийг үнэлэхийг заах. D/тоглоом "Нэмэлт юу вэ" (сургуулийн хэрэгсэл). Зорилтот:анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. C\r тоглоом "Гоо сайхны салон" ("Баярын үс засалт" зураглал). Зорилтот:тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, шинж чанаруудыг сонгох, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. "Сургууль" сэдвээр будах чимэглэл. Зорилтот:болгоомжтой зурах ур чадварыг хөгжүүлэх. Е.Зарицкаягийн “Баяртай, тоглоомууд!” дууг сонсож байна. Зорилтот:цэцэрлэгийн тухай хөгжмийн бүтээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх. P\тоглоом "Бөмбөгийг хөөх". Зорилтот:бөмбөгийг унагахгүй байхыг хичээж, хурдан дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх.

АЛХ

Шувуу ажиглах. Зорилтот:шувуудын зуршлын талаархи хүүхдийн ойлголтыг баяжуулах. P/тоглоом "Sly Fox". Зорилтот:моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах. Цэцэрлэгт ажиллах. Зорилтот:ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх. Хүүхдийн сонголтын S/r тоглоом. Зорилтот:нийгмийн болон харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх. Ind. Ажил:урт үсрэлт гүйх.

ПҮРЭВ ГАРАГ

ӨГЛӨӨ

Диаграммыг ашиглан "Сургуульд хүрэх аюулгүй зам" яриа. Зорилтот:аюулгүй зан үйлийн ур чадварыг нэгтгэх, анхаарал, яриа, диаграммыг удирдах чадварыг хөгжүүлэх. D\тоглоом "Тоо судлах". Зорилтот:анхаарал, сэтгэлгээ, математикийн ойлголтыг хөгжүүлэх. P \"Ус" тоглоом. Зорилтот:хүрэлцэх мэдрэмжийг хөгжүүлэх. S/r тоглоом "Сургууль". Зорилтот:тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, шинж чанаруудыг сонгох, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх чадварыг сайжруулах. Ангийн үүрэг. Зорилтот:Хичээлийн материалыг бие даан бэлтгэх, ажлын үр дүнг бодитойгоор үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ind. Ажил ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Зорилго: дөрвөлжин цаасан дээр жолоодох чадварыг хөгжүүлэх, өгөгдсөн тооны "хөрш" -ийг тодорхойлох дадлага хийх, 20 дотор урагш хойш тоолох дасгал хийх.

2. "Голт борын мөчир" зураг. Зорилго: ажилд янз бүрийн материал, зургийн аргыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөөний дагуу биеийн тамирын хичээл.

АЛХ

Примрозын ажиглалт. Зорилтот:ургамлын ертөнцийн талаархи санаа бодлыг баяжуулж, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. P\game "Хэн туг руу хурдан байна." Зорилтот:багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, гүйлтийн дасгал хийх. Цэцгийн цэцэрлэгт ажиллах. Зорилтот:цэцэг арчлах чадварыг хөгжүүлэх, ажлаа төлөвлөх, хоол хийх, дараа нь ажлын тоног төхөөрөмжийг цэвэрлэж сурах. C\r тоглоом "Далайн адал явдал". Зорилтот:тоглоомд орлуулах объектыг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх, тоглоомын хуйвалдааныг баяжуулах. Ind. Ажил:уралдаан гүйж байна. Зорилтот:гүйлтийн хурдыг хөгжүүлэх.

ОРОЙ

Унтсаны дараа тайвшруулах журам, орондоо гимнастик хийх. А.Бартогийн “Одоо надад тоглоом тоглох цаг алга” шүлгийг унших нь. Зорилтот:шүлгийг танилцуулах, урлагт сонирхлыг хөгжүүлэх. сургуулийн тухай уран зохиол. "Сургууль руу" хурууны биеийн тамирын заал. Зорилтот:нарийн моторт ур чадвар, яриаг хөгжүүлэх. "Хүүхдэд зориулсан бэлэг" дизайн . Зорилтот:Хүүхдэд зориулсан гар урлалыг хэрхэн бэлэглэх, хайч, картоноор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд таалагдах хүслийг бий болгох. Төгсөлтийн дууг давтаж байна. Ind. Ажил: d/тоглоом "Үгийг сонго."

Үйл явдал: "Хүүхдүүд төгсөгчдөд баяр хүргэж байна." Зорилго: хүүхдүүдэд бэлэг дурсгалын зүйл болгон өгөх.

АЛХ

P/game "Бид хөгжилтэй залуус." Зорилтот:гүйлтийн дасгал хийх. Тэнгэр, үүлийг ажиглаж байна. Зорилтот:ажиглалтын үр дүнд үндэслэн дүгнэлт гаргах, ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. C\r тоглоом "Барилгачид". Зорилтот:ангиудад олж авсан мэдлэг, ур чадвараа тоглоомд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх, дүрд тоглох харилцан яриа хийх чадварыг сайжруулах. Талбай дээр ажиллах. Зорилтот:ажиллах хүслийг төлөвшүүлэх. Ind. Ажил:хөлбөмбөгийн элементүүд.

БААСАН ГАРАГ

ӨГЛӨӨ

"Баяртай, цэцэрлэг!" Ярилцлага. Зорилтот:цэцэрлэгт ажилладаг хүмүүсийн мэргэжлүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, тэдэнд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. D / "Логик галт тэрэг" тоглоом. Зорилтот:логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. P/games "Vodyanoy", "At Malanya's". Зорилтот:биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, ардын гадаа тоглоом сонирхох. C\r тоглоом "Сургуулийн номын сан". Зорилтот:тоглоомын талаар тохиролцох, үүрэг хуваарилах, дүрд тоглох харилцан яриа хийх, шинж чанаруудыг бэлтгэх чадварыг сайжруулах. А.Ермоловын дууг сонсох нь Цэцэрлэг». Зорилтот:цэцэрлэгийн тухай хөгжмийн бүтээлийн сонирхлыг хөгжүүлэх. Хоолны газрын үүрэг. Зорилтот:ширээ засах ур чадвар, ажлынхаа үр дүнг бодитойгоор үнэлэх чадварыг сайжруулах. Ind. Ажил: d/тоглоом "Эсрэгээр нь ярь." Зорилго: эсрэг утгатай үг үүсгэх дасгал хийх.

1. Яриа хөгжүүлэх. "Би яагаад сургуульд явахыг хүсч байна" өгүүллэг зохиож байна. Зорилтот:монолог яриа, нарийн төвөгтэй өгүүлбэр бүтээх чадварыг хөгжүүлэх.

2. “Баяртай, цэцэрлэг!” баярын ханын сонин гаргах Зорилго: багаар ажиллах чадварыг сайжруулах.

АЛХ

Салхи ажиглаж байна. Зорилтот:салхины хүч, чиглэлийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх, ажиглалтын үр дүнд үндэслэн дүгнэлт гаргах. P/тоглоом "Бөмбөлөг гоол руу". Зорилтот:моторт үйл ажиллагаа, уян хатан байдал, нарийвчлалыг хөгжүүлэх. C\r тоглоом "Кафе". Зорилтот:тоглоомд орлуулах зүйлсийг ашиглах чадварыг сайжруулах, байгалийн материал, үүрэг хуваарилах, дүрд тоглох харилцан яриа явуулах. Талбай дээр ажиллах. Зорилтот:ажлын ур чадварыг дээшлүүлэх, насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг бий болгох. Ind. Ажил:дүнзэн дээр алхах. Зорилтот:тэнцвэртэй байдлыг дадлагажуулах.

ОРОЙ

Унтсаны дараа хатууруулах журам, засч залруулах замаар алхах. KGN хувцаслаж байхдаа. Зорилтот:хяналт тавих чадварыг үргэлжлүүлэн бэхжүүлэх Гадаад төрх, дутагдлыг өөрөө арилгах.

PROM "Баяртай, цэцэрлэг!"

Зорилтот:баярын уур амьсгалыг бий болгож, сургуульд сурах эерэг хандлагыг үргэлжлүүлэн бий болгох.

АЛХ

P\Game "Таг. Зорилтот:гүйлтийн дасгал хийх, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх. Мод ажиглах. Зорилтот:байгалийн объектуудыг ажиглах сонирхлыг хөгжүүлэх, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Цэцэрлэгт ажиллах. Зорилтот:хамтын сонирхлыг нэмэгдүүлэх хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, ажиллах хүсэл. Хүүхдийн сонгосон S/r тоглоомууд. Ind. Ажил:зогсож урт үсрэлт.

НОМ ЗҮЙ:

1. “Сургуулийн өмнөх боловсролын үлгэр жишээ ерөнхий боловсролын ХӨТӨЛБӨР

"ТӨРӨХӨӨС СУРГУУЛЬ ХҮРТЭЛ" шинжлэх ухааны редакторууд Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева, MOSAIKA-SINTEZ хэвлэлийн газар, Москва, 2015. Холбооны улсын боловсролын стандартад нийцдэг.

2. “Цэцэрлэгийн урлагийн үйл ажиллагаа” бэлтгэл бүлэгавто T. S. Комарова Москва-Синтез, М., 2014 он

3. “Сэдэв, нийгмийн орчинтой танилцах” бэлтгэл бүлэг, зохиогч. О.В.Дыбина Москва, Мозайк - Синтез, 2014 он.

4. "Цэцэрлэгийн ярианы хөгжил" бэлтгэл бүлэг, зохиогч. В.В.Гербова, Мозаик хэвлэлийн газар - Синтез, Москва 2015 он.

5. Зохиогч И.А.Помораева, В.А.Позин хэвлэлийн газар "Мозайка" - Синтез, М., 2015 "Анхан шатны математикийн ойлголтыг бүрдүүлэх" бэлтгэл бүлэг.

6. Цэцэрлэгийн бэлтгэл бүлгийн "Залуу экологич" ажлын тогтолцоо, зохиогч. S. N. Николаева Москва, Мозайк - Синтез, 2010 он

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага

"51-р цэцэрлэг"

Төсөл

“Баяртай, цэцэрлэг! - Сайн уу сургууль!

1. Төслийн нэр: "Баяртай, цэцэрлэг! - Сайн уу сургууль!

3. Төслийн оролцогчид: 4-р “Алтан загас” бэлтгэл бүлгийн багш, хөгжмийн найруулагч, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд

4. Төслийн төрөл:нийгмийн

5. Төслийн төрөл:боловсролын, бүтээлч, хөгжилтэй, бүлэг.

6. Төслийн суурь: MBDOU d/s No51, Ростов муж, Таганрог, Котлостроительная гудамж, 21/2.

7. Хэрэгжүүлэх хугацаа: 10.05-аас. 31.05 хүртэл. 2016 он, богино хугацааны.

8. Танин мэдэхүйн онцлог, бүтээлч тоглоомын төсөл

Төслийн хамаарал:

Төгсөлт бол цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн сүүлчийн баяр юм. Үүсгэхийн тулд баярын уур амьсгалБайшинг (хөгжмийн танхим, бүлэг) өнгөлөг чимэглэх шаардлагатай. Баярын бэлтгэл ажилд эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцохыг хүсч байна. Хүүхэд, эцэг эхийн бүтээлч сэтгэлгээний таатай уур амьсгалыг бий болгох.

Төслийн зорилго:

Хүүхдүүдийг цэцэрлэгт нь үдэх анхны, мартагдашгүй арга хэмжээг зохион байгуулах.

Төслийг хэрэгжүүлснээр шийдэгдсэн үндсэн ажлууд:

Хүүхдүүдэд:

v Төгсөлтийн баярыг хөгжилтэй, сайхан амралтын тухай санаа бодлыг бий болгох

v Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдлыг бий болгох.

v Үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй хамтарсан үйл ажиллагаа явуулах сонирхлыг хөгжүүлэх.

v Эелдэг байдал, харилцаа холбоо, нийгмийн харилцаанд сургах.

v Хүүхдүүдийн үйл ажиллагаагаа бусдад танилцуулах, ололт амжилт, бэрхшээлийнхээ талаар ярих чадварыг хөгжүүлэх.

v Хөдөлгөөн, оюун ухаан, оюуны чадварыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэх, Бүтээлч ур чадварсурагчид янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа.

Эцэг эхчүүдэд:

v Баярын бэлтгэлд эцэг эхийн оролцоог нэмэгдүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ.

v Эцэг эхийн бүтээлч сэтгэлгээний таатай уур амьсгалыг бүрдүүлэх.

Төслийн зорилго, зорилтыг хэрэгжүүлэх механизм:

Төслийг хэрэгжүүлэхийн тулд дараахь үе шатуудыг тодорхойлсон.

1-р шат - бэлтгэл.

v Төслийн оролцогчдод асуудлын ач холбогдлыг ойлгуулах.

v Огноог тохируулах төгсөлтийн баяр.

v Төгсөлтийн үдэшлэгийг хэрхэн зохион байгуулах талаар санал бэлтгэхийг төсөлд оролцогчдод даалгах.

v Энэ сэдвээр арга зүйн болон уран зохиолын зохиолуудыг сонго.

v Зураг чимэглэл, аудио болон видео материалыг сонгох.

v Хүүхдийн тоглоом, театрын үйл ажиллагаанд зориулсан материал, шинж чанарыг сонгох.

v Хүүхдийн харааны болон бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд зориулж материал бэлтгэх.

2-р шат - үндсэн, практик.

Энэ үе шатанд төслийн хэрэгжилтийн төлөвлөгөө хэрэгжиж байна (хэрэгжүүлэх Эцэг эхийн хурал"Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад төгсөлтийн үдэшлэг зохион байгуулах", хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын үйл ажиллагаа, харилцан яриа, тоглоом зохион байгуулдаг)

3-р шат бол эцсийн шат юм.

Энэ үе шатанд ажлын үр дүнд тулгуурласан материалыг нэгтгэн дүгнэж, бүтэц зохион байгуулалтад оруулж, төслийн үр нөлөөг тодорхойлдог.

Төсөл хэрэгжиж байна боловсролын салбаруудыг нэгтгэх замаар:

v “Танин мэдэхүйн хөгжил”,

v "Нийгэм-харилцааны хөгжил",

v “Ярианы хөгжил”,

v “Урлаг, гоо зүйн хөгжил”,

v "Бие бялдрын хөгжил".

Төслийг хэрэгжүүлснээр хүлээгдэж буй үр дүн:

v Баяр баясгалангийн уур амьсгалыг бий болгож, боловсролын үйл явцад оролцож буй бүх оролцогчдын эерэг байдлыг бий болгох.

v Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх сэтгэл зүйн сэдлийг бий болгох.

v Хүүхэд, сургуулийн өмнөх боловсролын бүх мэргэжилтэн, эцэг эхийн үйл ажиллагааны агуулга, технологийн уялдаа холбоог хангах.

v Хүүхдийн чадварыг хөгжүүлэх янз бүрийн төрөлуран сайхны болон гоо зүйн үйл ажиллагаа.

v Баярыг бэлтгэх, зохион байгуулахад эцэг эхийн сонирхол, идэвхижил

Iүе шат: бэлтгэл .

Зорилтот: төслийн онолын ойлголт.

		Хүлээгдэж буй үр дүн
	Асуудлын нөхцөл байдлыг судлах, төслийн сэдвийг сонгох.	Төслийн сэдэв, зорилго, зорилтуудыг тодорхойлох.
	Төсөл боловсруулах, урт хугацааны төлөвлөгөөсэдвээр болсон үйл явдлууд.	Хэтийн төлөвийн сэдэвчилсэн төлөвлөгөө гаргах.
	Сэдвийн талаархи материалыг сонгох.	Нимгэн сонголт энэ сэдвээр уран зохиол Цээжлэх шүлгийн сонголт. Дууны репертуар сонгох. Гар урлал, зургийн үзэсгэлэн бэлтгэх. Сонины дизайн, танилцуулга. Баярын скриптийг боловсруулах, батлах.
	Төслийн сэдвийг эцэг эхчүүдэд танилцуулах	Энэ төсөлд тэдний анхаарлыг хандуул.

IIүе шат: практик.

Зорилтот: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсролын үйл явцад төслийг хэрэгжүүлэх.

		Хүлээгдэж буй үр дүн
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил	NOD - "Бид удахгүй сургуульдаа явна." Дидактик тоглоомууд: "Энэ бол би, энэ бол би, эдгээр нь бүгд миний найзууд!", "Бид сургуульд явах болно", "Сайн - муу", "Гэрээсээ сургууль руу явах зам" (SDA). Яриа: "Би сургуулиас юу хүлээж байна вэ?" "Сургуулийн зан үйлийн дүрмийн тухай", "Миний дуртай тоглоом" (Та яагаад сургуульдаа тоглоом авч явж болохгүй гэж) Дүрд тоглох тоглоом: "Бичиг хэргийн дэлгүүр", Цэцэрлэгийн аялал. Сургуулийн барилга руу хийх аялал	Сургуульд суралцах сонирхол, суралцах хүслийг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдийн сургуулийн талаархи мэдлэгийг тодруулах, хичээлийн хэрэгслийн нэр, зорилгыг нэгтгэх. Энэ сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэх. Сурах чадварыг бий болгох Гудамжинд, зам дээр аюулгүй ажиллах дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг системчлэх; зам, нийтийн тээвэрт байгаа нөхцөл байдалд тодорхой ур чадвар, зан үйлийн хэв маягийг хөгжүүлэх; Хүүхдүүдийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулах замын хөдөлгөөнавъяас чадвар, төсөөлөл, мэдлэг чадвараар дамжуулан; зам, нийтийн тээвэрт байгаа нөхцөл байдлаас логикоор дүгнэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх Сургуульд суралцах сонирхол, сурах хүслийг төлөвшүүлэх. Сургуулийн зан үйлийн дүрмийг хүүхдүүдэд танилцуулах Анги болон хичээл дээр олж авсан мэдлэг дээрээ үндэслэн үйл явдлыг өргөжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх Өдөр тутмын амьдрал. Дэлгүүрийн ажилчдын ажлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Үгсийн сангаа өргөжүүлэх, аман харилцааны ур чадварыг сайжруулах Тоглолт эхлэхээс өмнө сэдвийг зөвшилцөх, үүрэг хуваарилах, тоглоомд шаардлагатай нөхцлийг бэлтгэх. Анги болон өдөр тутмын амьдралд олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн үйл явдлыг өргөжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийн сургуулийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, тодруулах, тодорхой болгох Хүүхдэд сурах хүслийг бий болго Багшийн хөдөлмөр, сургуулийн ажилчдын хөдөлмөрийг хүндэтгэх Үг хэллэгийг идэвхжүүлэх: хичээлийн хэрэгсэл, завсарлага, хонх, багшийн өрөө Тоглолт эхлэхээс өмнө хичээлээ үргэлжлүүлж, сэдвийг тохиролцож, үүрэг хуваарилах, шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх. тоглоом Цэцэрлэг, түүний түүхийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг төлөвшүүлэх, системчлэх. Сургуультай танилцахдаа эерэг сэтгэл хөдлөлийн орчин бүрдүүлэх. Танин мэдэхүйн үйл явц, өөрийгөө хянах түвшинг сайжруулах. Сургуульд сурч, мэдлэг олж авах хүслийг хөгжүүлэх.
Танин мэдэхүйн хөгжил	Яриа - "Би жижиг байсан, би том болсон" аялал. Дидактик тоглоомууд: "Сургуульд хэн ажилладаг вэ?", "Хичээлийн хэрэгсэл" "Сургуульд надад юу хэрэгтэй вэ?" "Сургууль руу аялах"	Хүмүүс, тэдний ёс суртахууны чанар, хүйсийн ялгаа, нийгэм, мэргэжлийн үүрэг, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн харилцааны дүрмийн талаархи санаа бодлыг баяжуулах. Хүүхдийн өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэх, ололт амжилтынхаа өсөлтийг ухамсарлах, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. Сургуулийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг системчлэх, өргөжүүлэх; сургуульд ажиллаж буй хүмүүсийн мэргэжлийг танилцуулах; хүүхдүүдийн сургуулийн ажилтнуудад эерэг хандлагыг бий болгох Сургууль, хичээлийн хэрэгсэл, тоног төхөөрөмжийн талаар санаа өгөх; хүүхдүүдэд хичээлийн хэрэгслийг ангилах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэхэд үргэлжлүүлэн сургах; санах ой, анхаарал хөгжүүлэх Сургуулийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх; сургуульд суралцах сонирхлыг төрүүлэх, сургуульд сурах эерэг хандлагыг бий болгох; тайван байдал, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх. Сургуульд суралцах эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх; багаар тоглох ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх: асуултанд товч хариулах; ээлжлэн ажиллах, тоглоомын ерөнхий урсгалыг алдагдуулахгүйгээр хүлээх чадвартай байх; хэцүү байгаа найздаа туслах.
Яриа хөгжүүлэх	NOD "Удахгүй сургуульдаа" Уран зохиол унших:Е.Мошковская "Бид сургуульд тоглодог", В.Воронкова "Найз охид", В.Берестов "Тоолох ширээ", "Ойн үлгэр" цувралаас М.А.Панфиловагийн ухаалаг үлгэр - "Хөгжилтэй айдас", "Цутгах цүнх цуглуулах", “Белочкин” мөрөөдөл”, “Эзэгтэйн үнэн зөв”, “Шунал”, “Шидэт алим”, “Төрсөн өдрийн бэлэг”, “Залуухан”, “Гулхай”, “Үл үзэгдэгч малгай”, “Бяцхан үнэгний даалгавар”, “Маргагч”, “Өөршөөл” “”, “Сүүлт”, “Тэмцэл”, “Хатуу үг”, “Найрсаг орон”, М. Жейсон “Тохиромжтой өнцөг”, В.Орлов “Тэмдэглэлийн дэвтэрт юу бичсэн бэ?”, В.Головкин " Азгүй", В.Драгунский "Денискагийн түүхүүд". Оньсого: сургууль, хичээлийн хэрэгслийн тухай. Сургуулийн тухай зүйр цэцэн үгс.	Эргэн тойрон дахь хүмүүстэй харилцах бүтээлч арга, арга хэрэгслийг эзэмших. Урлагаар дамжуулан хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. уран зохиол-ру
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил	GCD "Зураг" - "Сургуулийн цүнх" "Лепка" NOD - "Бид ирээдүйн сургуулийн сурагчид". GCD "Applique" - "Урилга". GCD " Гар ажиллагаа": "Цэцэрлэгийн ажилтнуудад зориулсан цэцэг." Хөгжим: Цэцэрлэгийн тухай дуу, шүлэг. Бүжиглэх, салах ёс гүйцэтгэх вальс. Өнгөт хуудас, загвар, стенил	Зурган дээрх объектын онцлог шинж чанарыг илэрхийлэх, тэгш өнцөгт объектыг зөв зурах чадварыг хөгжүүлэх. Цилиндрээс сийлбэрлэн, хоёр үзүүрийг нь ховилоор сийлбэрлэн хүний ​​янз бүрийн хөдөлгөөнийг шилжүүлэн сийлсэн дүрсүүдээс хамтын зохиол зохиох. Хүүхдүүдэд ил захидал чимэглэх янз бүрийн сонголтуудтай танилцуулах. Хөгжүүлэх бүтээлч төсөөлөл, анхаарал, уран сайхны амт, нарийн моторт ур чадвар. Удахгүй болох баярын өмнөхөн хүүхдүүдэд баяр баясгалантай уур амьсгалыг төрүүлж, ёс зүйн дагуу хамаатан садангаа баярт урьдчилж урихыг хүснэ. Хүүхдүүдийн оригами техникийг ашиглан өнгөт цааснаас цэцэг хийх сонирхлыг бий болгох Мэдрэхүйн мэдрэмж, уян хатан байдал, нарийвчлал, тэвчээрийг сайжруулах. Хүүхдийн нүд, гарны нарийн моторт ур чадвар, яриаг хөгжүүлэх хэрэгсэл ашиглах; цэцэрлэгийн ажилчдыг хүндэтгэх
Бие махбодийн хөгжил	Гадна тоглоом: "Цүнх хурдан цуглуул", "Хичээл - завсарлага", "Бид хөгжилтэй залуус", "Туузтай урхи", "Жолоочдод зориулсан бөмбөг", "Зам дагуу нэг хөл дээр". Динамик дасгал: "Чи бид хоёр сургуульд явах болно." Хуруу, гараа өөрөө массаж хийх "Бидний хөгжилтэй харандаа" (хавиргатай харандаагаар). "Сургууль руу" хурууны гимнастик.	Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа, уян хатан байдал, анхаарлыг хөгжүүлэх Хүүхдүүдийн хамтын ажиллагаа, харилцан үйлчлэлийг дэмжих бүлгүүдэд нэгтгэх; Функцуудыг идэвхжүүлж байна дотоод эрхтнүүдМэдрэлийн дамжуулалтыг сайжруулах "рецепторууд - тархи" Тархины үйл ажиллагааны нөөц чадавхийг нэмэгдүүлэх Булчингийн аяыг нэмэгдүүлэх Гарны жижиг булчинг хөгжүүлэх
Эцэг эхтэй ажиллах	“Би хэрхэн цэцэрлэгт ирсэн бэ” гэрэл зургийн сонин. "Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн хэв маяг" зөвлөгөө Нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхэд сургуульдаа явна" “Тэмээ, илжиг хоёр хэрхэн сургуульд орсон бэ”, “Чебурашка сургуульдаа явдаг”, “Цирк дэх охин” киног үзэж байна. "Гучин хаант улсад Вовка", "Дахин дахин", "Судлаагүй сургамжийн оронд"	Эцэг эхчүүдийн анхаарлыг хэрэгцээтэй, шаардлагатай мэдээлэлд татах.- Зөв зохион байгуулалттай дэглэм нь эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх төдийгүй амжилттай суралцах нөхцөл юм. Ашигтай, шаардлагатай мэдээлэлд эцэг эхийн анхаарлыг татах Эцэг эх, хүүхдийн харилцааг уялдуулах.

IIIүе шат: эцсийн.

Зорилго: ажлын үр дүнд үндэслэн материалыг нэгтгэн дүгнэх.